時間：2023-05-29 17:24:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于友情的名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、惰的馬路程遠，吝嗇的朋友遠。
2、人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。——魯迅
3、人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。——林肯
4、一個有才智的人，一般地說是很難與人相處的，他選擇的人是很少的。（孟德斯鳩）
5、要想吸引朋友，須有好的品性。
6、友誼是人生的調味品，也是人生的止痛藥。——愛默生
7、只關心自己幸福的人，不能和他成為知己。（維吾爾族）
8、人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易的。友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。——馬克思
9、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很政治的嚴正的朋友。——愛因斯坦
10、破壞水堤的是腐朽的樹根，破壞友誼的是言而無信的人。——（柯爾克孜族）
11、不信任朋友比被朋友所騙更丟臉。（英國）
12、智慧、友愛，這是照亮我們的黑夜的惟一光亮。——羅曼·羅蘭
13、益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子
14、確保友誼常青的諸要素是：誠實、樸實自然、體貼和某些共同的興趣。()
15、獲得朋友的唯一途徑，是要自己夠得上一個朋友。
16、友誼之光像磷火，當四周漆黑之際最為顯露。——克倫威爾
17、卑鄙與狡詐的開始，就是在友誼的終結。
18、要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。——愛默生
19、自己不能勝任的事，切勿輕易答應別人；既經允諾，就必須實踐自己的諾言。——華盛頓
20、學會愛人，學會懂得愛情，學會做一個幸福的人——這就是要學會尊重自己，就是要學會人類的美德。——馬卡連柯
21、你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人。——馬克思
關鍵詞：教學思想政治 方法
所謂教學方法的組合,是指按照一定的原則,對兩種以上的教學方法進行加工處理,以使它們成為一個為特定教學目標服務的教學方法的整體,從而實現教學方法的優化。之所以在政治教學中進行教學方法的組合,是因為現行的初中政治教材主要對學生進行三個方面的教育:良好的心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育;法律常識教育;社會發展常識和我國基本國情的教育。要完成這三個方面的教育,培養學生成為合格的社會主義現代化建設的后備力量,要求政治教師講究教學方法,提高教學效果。
教學方法的組合從形式上看基本上分為兩類:
(一)從教學方法的自身特點出發進行教學方法的組合,以更好地發揮教學方法的效能。
比如:在學習初一政治第三十二課《活動----播種性格,收獲人生》時,針對活動課的特點,為更好地體現教師的主導作用與學生的主體作用相統一的規律,實現師生互動,我就從以下幾方面著手:首先讓學生尋找名人名言,讓部分學生宣讀名人名言,最后由教師選定幾條大家采用比較多的名人名言作為格言,抄在黑板上讓大家領會。教師可提醒學生尋找不同類型的人物,如科學家居里夫人的名言：“我的最高原則是,不論對任何困難,都決不屈服”;音樂家貝多芬的名言：“卓越的人一大優點是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓”等。其次,指導學生開展“一分鐘演講”活動,先讓學生寫好演講稿,再讓幾位學生上臺演講,最后老師和同學一起評選,對演講優勝者給予表揚。這樣可以活躍課堂氣氛,培養學生的演講能力,鞏固其所學知識。
另外,不同的教學方法之間往往存在互補性,發揮這種互補性，可以彌補單一教學方法的不足,提高教學效果。在講授《友情是人生的無價之寶》時,可運用歸納與演繹相結合的方法。講友情的含義時,可提供與關向應之間友情的材料,說明友情是珍貴的,是人們孜孜以求的。還可列舉魯迅與在籠罩下,互相幫助,互相關心,為推動革命文藝運動而努力奮斗的故事。這些事例對培養青少年學生的友情意識,具有很重要的啟迪作用。在提供適當的事例后,可引導學生討論,讓學生參與教學過程,引導學生運用正確的觀點來分析自己或他人在交友中相互尊重,相互理解,相互信任的情況,把握友情的三個主要特點。
(二)從教學目標,教學內容,教師和學生的實際出發,選擇教學方法并把它們組合起來,以更好地實現教學目的。
首先,根據教學目的、任務選擇教法。在講授初二政治第十五課《青少年要敢于和善于同違法犯罪作斗爭》時,為了進一步使學生明確同違法犯罪作斗爭既是公民的一種神圣權利,也是公民義不容辭的責任,教育學生見義勇為,積極同違法犯罪作斗爭,可采用自由討論的方法,使學生明確:一、同違法犯罪作斗爭的目的、意義;二、同違法犯罪作斗爭既是公民的權利,也是公民義不容辭的責任;三、事實證明,只有堅持依靠和發動人民群眾,才能有力地打擊違法犯罪活動,有效地預防和減少違法犯罪。為達到這一目的,同時要運用現代化的教學手段,引導學生觀看有關錄像資料片,進一步培養學生的正義感,去捍衛法律的尊嚴。
其次,進行教學法組合時應考慮教學內容的特點,根據教學內容進行教法組合。在講初二政治《我國公民的選舉權和被選舉權》內容時,由于這部分內容距學生的實際生活還有一定的距離,可采用問答式教學方法,例如:大家看過縣、鄉級人民代表的選舉嗎?知不知道選舉過程一般要遵循一定的法定程序?一般包括哪些法定程序?通過逐步設問,引導學生回答問題,有利于發揮學生的主體作用。為突出思想教育,教師可組織學生展開討論,強化思想教育效果。討論題可以是“什么樣的人能當代表?”或“未來的人民代表應是什么樣的人?”另外,為鞏固本節課所學內容,可以設計一項模擬選舉活動,給學生提供一個親身參與的舞臺,以加深對課文內容的理解。
第三,選擇教法組合時,應考慮學生的實際情況。例如:在講授《特殊群體的人身權利受法律保護》一課時,由于前面已經講過關于未成年人的法律保護,所以在這里對未成年人的人身權利法律特殊保護的內容采取想一想,查一查,讓學生回憶一下我國未成年人保護法是如何規定家庭、學校、社會、司法等方面對未成年人的保護責任的。對其他內容可由學生討論,然后老師進行評點、引導。在個性心理特征方面,同一年齡段的不同學生在氣質、性格、能力上也有很大的差異性。老師要根據學生的個別差異,因材施教,“長善救失”,有的放矢。要發揮其積極因素,克服消極因素,使學生都能健康成長。
好朋友的英語名言經典
1) Choose thy friends like thy books, few but choice. 選擇朋友要像選書那樣, 數量要少, 但質量要精。
2) Between friends all is common. 朋友之間不分彼此。
3) A friend in need is a friend indeed. 患難見真情。
4) Between friends all is common. 朋友之間不分彼此。
5) Life without a friend is death. 沒有朋友, 雖生猶死。
6) Because friendships enhance our lives,it is important to cultivate them. 培植友誼十分重要，因為友誼能提高生活的價值。
7) Betraying a trust is a very quick and painful way to terminate a friendship.---Ralph Waldo Emerson, American thinker 背信棄義會迅速而痛苦地斷送友誼。---美國思想家 愛默生
8) Both together do best of all. 二人同心，無往不勝。
9) Friendship is like a plant of slow growth. 友誼像生長著的植物, 是慢慢地建立起來的。
10) A bosom friend afar brings a distant land near. 海內存知己, 天涯若比鄰。
11) Most men's friendships are too inarticulate. 人的友誼是無法言喻的。
12) A friend without faults will never be found. 沒有十全十美的朋友。
13) He is a good friend that speaks well of us behind our backs. 背后說好話, 才是真朋友。
14) The only way to have a friend is to be one.---Ralph Waldo Emerson, American thinker 唯一能獲得朋友的辦法就是自己先當個朋友。---美國思想家 愛默生
15) the principle of training, and understanding to care人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。 --(德)馬克思
16) True friendship is like health, not to lose, can not appreciate the precious真摯的友誼猶如健康，不到失卻時，無法體味其珍貴。 --(英)培根
17) Where there is marriage without love, there will be love without marriage. 有沒有愛情的婚姻，就會有沒有婚姻的愛情。——Benjamin Franklin
18) Between friends all is common。朋友之間不分彼此。
19) Old friends and old wine are best. 陳酒味醇, 老友情深。
20) A friend is easier lost than found 得朋友難, 失朋友易。
好朋友的英語名言推薦
1) What is a friend? A single soul dewlling in two bodies. 朋友是什么?兩幅軀殼擁有同一個靈魂。
2) Long together share sb.’s joys and sorrows together, in order to have friends with complete mutual understanding長期在一起同甘共苦共患難，才能有莫逆之交。 --(古羅馬)西塞羅
3) Love, friendship, respect, do not unite people as much as a common hatred for something. 愛情、友誼和尊敬都不如對某物的共同的恨那樣能把人們團結起來。——Chekhow
4) I like a simple friend, who holds my faults like a looking glass before my face. 我喜歡這樣的朋友, 他對我的缺點就像照鏡子一樣直言不諱。
5) It is well that there is no one without a fault, for he would not have a friend in the world . 世界上沒有不犯錯誤的人. 想交沒有錯誤的朋友, 你就沒有朋友。
6) A friend is a second self。 朋友是第二個自我。
7) A good book is the best of friends, the same today and forever. 好書如摯友, 情誼永不渝。
8) A man knows his companion in a long journey and a little inn. 路遙知馬力, 日久見人心。
9) A friend without faults will never be found. 沒有十全十美的朋友。
10) He is a good friend that speaks well of us behind our backs. 背后說好話, 才是真朋友。
11) The only way to have a friend is to be one.---Ralph Waldo Emerson, American thinker 唯一能獲得朋友的辦法就是自己先當個朋友。---美國思想家 愛默生
12) the principle of training, and understanding to care人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。 --(德)馬克思
13) True friendship is like health, not to lose, can not appreciate the precious真摯的友誼猶如健康，不到失卻時，無法體味其珍貴。 --(英)培根
14) It is impossible to love and to be wise. 愛令智昏。——Francis Bacon
15) Life can’t live without friendship, but to get the true friendship is not easy; friendship is always needed loyalty to sow seeds, with passion to irrigation, using
16) A brother may not be a friend, but a friend will always be a brother. 兄弟未必是朋友，而朋友總是兄弟。 ——Benjamin Franklin
17) A father is a treasure, a brother is a comfort, but a friend is both. 父親是財富，兄弟是安慰，朋友兼而有之。
18) The making of friends who are real friends, is the best token we have of a man's success in life. 能交到真正的朋友是人生中最成功的事。
19) The more we love our friends, the less we flatter them. 對朋友愛得越深, 奉承得就越少。 The smell of coin is often the knell of friendship. 銅臭味濃往往是友誼的不祥之兆。The 、true friendship seeks to give, not take; to help, not to be helped; to minister, not to be ministered unto. 真正的友誼追求的是給予, 而不是索取; 是幫助別人, 而不是被人幫助; 是為人服務, 而不是被人服務。
20) To prepare a friend, three things are required: to honor him present, praise him absent, and assist him in his necessities. 維護朋友, 有三件事情要做到：當面要尊重他, 不在場時要表揚他, 苦難時要幫助他。
好朋友的英語名言精選
1) A hedge between keeps friendship green。有一道隔墻會保持友誼常青。
2) Admonish your friends in private， praise them in public。在私底下要忠告你的朋友，在公開場合又表揚你的朋友。
3) Friendship the older it grows the stronger it is。 友誼地久天長。
4) I like a simple friend， who holds my faults like a looking glass before my face。我喜歡這樣的朋友， 他對我的缺點就像照鏡子一樣直言不諱。
5) Friendship is the golden thread that ties the hearts of all the world。友誼是一根金線，把全世界的心連在一起。
6) In prosperity our friends know us; in adversity we know our friends。 在順境中，朋友結識了我們;在逆境中，我們了解了朋友。
7) Friendship is the greatest pleasure in life。友誼是人生最大的快樂。
8) Without confidence there is no friendship。 沒有信任，就沒有友誼。
9) A brother may not be a friend， but a friend will always be a brother。 兄弟未必是朋友，而朋友總是兄弟。
10) Friends may meet， but mountains never greet。朋友可相逢，高山永分離。
11) Be slow in choosing a friend; slower in changing。選擇朋友要審慎，摒棄更要審又慎。
12) The friendship of a gentleman is insipid as water。君子之交淡如水。
13) Set great store by friendship。情意重千斤。
14) Be true to your word, your work, and your friend. 人應遵守諾言, 忠實自己的工作和友人.
15) Do not speak of your happiness to one less fortunate than yourself. 不要向不如你幸福的人說你自己的幸福。 ——Plutarch
16) Some components of a thriving friendship are honesty, naturalness, thoughtfulness,some common interests.---Ralph Waldo Emerson, American thinker 確保友誼常青的要素是：誠實、樸實自然、體貼和某些共同興趣。---美國思想家 愛默生
17) Suspicion is the poison of friendship .---St, Augustine, Bishop of hippo 懷疑是對友誼所下的毒藥。---希波主教 圣奧古斯丁
18) A friend exaggerates a man's virtue， an enemy his crimes。朋友宣揚人的美德，敵人夸大人的罪過。
19) A father is a treasure， a brother is a comfort， but a friend is both。 父親是財富，兄弟是安慰，朋友兼而有之。
20) Friendship multiplies joys and divides griefs。 友誼可以增添歡樂，可以分擔憂愁。
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1.關于好朋友的英語名言
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為什么要交朋友?因為朋友對每個人都是重要的,我們活在社會中,人與人之間彼此相互依存.相互影響,誰也不能孤立存在.朋友比一般人更接近你.對你有更深的影響,“真實的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶”。“這說明了真誠的友情能給你帶來金錢買不到的東西."有朋友的人像草原一樣廣闊,沒有朋友的人像手掌一樣狹窄。”這闡明了友情能使人心胸豁達，能陶冶人的情操。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，“有朋自遠方來，不亦樂乎”．這些至理名言都說明朋友對一個人知識修養的影響，能夠使你得到許多書本上得不到的知識．這都闡明了朋友的重要性．
真正的朋友，應該是“良友”，“密友”，這樣的朋友，在你獲得成功時，為你高興；在你高興時；在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤的時候，給你正確的批評和幫助．這樣的朋友對你的事業的成功有很大的影響．馬克思和恩格斯終生不渝的友誼，是最無私最動人的。他們為人類的解放事業做出了巨大的貢獻。一八五五年，馬克思唯一的小兒子夭折了，這對馬克思是一個極大的打擊，他在給恩格斯的信中寫道：“盡管在這些日子里，我受到一切可怕的痛苦，但是隨時在支持我的，是我對你和你的友情的思念，以及我們兩個人還可以在世上做一些有意義的事業這種希望。”列寧稱贊馬克思和恩格斯結成的友誼，“超過了古人關于人類友誼的一切最動人的傳說”。老舍常常把自己這個時期寫的小說念給他的朋友聽。寧承恩是個較有素養的人，能提出不少中肯的意見，凡是他認為需要修改的地方，總是直言不諱給老舍提出來，那里寫的好精彩，就不住地后手叫好。老舍非常喜歡他這樣對待自己的作品，曾對別人談起，說寧承恩是以為難得的諍友。這樣的朋友越多越好。至于那些甘言如飴，游戲征逐的眠友；利則相攘，患則相傾的賊友，有百害而無一利。這樣的朋友也許能在你順利得志時能“共享歡樂”，而在你遇受挫折時卻“避而遠之”，甚至：落井下石”。這樣的朋友一個都不交才好。
要交真正的朋友，就要進行深入的了解，了解則需要時間和考驗。傳說阿凡提，你真了不起，官運通！你有多少朋友呀？”阿凡提的回答是，“我有多少朋友，現在可說不上來，究竟誰是我的好友，等以后我不當官了，才能知道。”要交真正的朋友，就要經得起時間的考驗，對朋友進行深刻的了解，不要僅憑一時的情義，而要具備一雙明察秋毫的眼睛，洞視一切，辨別好壞。
“交友”，似是平庸瑣事，實際是人生大事。朋友，請謹慎把握交友之道，多乎交益友。
1、坎坷的道路上可以看出毛驢的耐力，患難的生活中可以看出友誼的忠誠。--米南德
2、真正的朋友應該說真話，不管話多么尖銳……--前蘇·奧斯特洛夫斯基
3、人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。--魯迅
4、選擇朋友一定要謹慎！地道的自私自利，會戴上友誼的假面具，卻又設好陷阱來坑你。--克雷洛夫
5、相識滿天下，知心有幾人。--佚名
6、不要追究朋友的缺陷，不要泄露朋友的秘密，不要記著朋友過去的錯誤。只有懂得這三點，才能交到真正的朋友。--菜根譚
7、很多顯得像朋友的人其實不是朋友，而很多是朋友的倒并不顯得像朋友。--希臘
8、有朋友的人像平原一要寬廣，沒有朋友的人卻像窄狹的手掌。--蒙古族
9、大量的友誼使生命堅強，愛與被愛是生活中最大幸福。--西德尼·史密斯
10、真正的好朋友，應該在你得意的時候，只有邀請才來，在你失意的時候，會不請自來。--伯納爾
11、朋友如甜瓜，百試始得一。--法國
12、人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。--孟子
13、布衣之交不可忘。--李延壽
14、名譽，美酒，愛情，都不及可以讓我感到幸福的友情更珍惜。--赫爾曼·黑塞
15、除了一個真心的朋友之外沒有一樣藥劑是可以通心的。對一個真心的朋友你可傳達你的憂愁歡悅恐懼希望疑忌諫諍以及任何壓在你心上的事情。--培根
16、行同趨同，千里相從；行不合趨不同，對門不通。--淮南子
17、朋友之義，務在切直以升于善道者也。--徐干()
1、學會愛人，學會懂得愛情，學會做一個幸福的人——法捷耶夫
2、有些人對你恭維不離口，可全都不是患難朋友。——莎士比亞
3、朋友越老越好，美酒越老越香。——約翰雷
4、君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。——歐陽修
5、親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果
6、談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土——達爾文
7、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。——培根
8、友誼不用碰杯，友誼無需禮物，友誼只不過是我們不會忘記。——王蒙
9、布衣之交不可忘。——李延壽
10、友誼永遠是一個甜柔的責任，從來不是一種機會。——紀伯倫
11、友誼是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。——羅蘭
12、友誼永遠是美德的輔佐，不是罪惡的助手。——西塞羅
13、友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。——佩恩
14、換我心，為你心，始知相憶深。——顧夏
15、在幸運時不與人同享的，在災難中不會是忠實的友人。——伊索
16、朋友間必須是患難相濟，那才能說得上是真正的友誼——莎士比亞
17、衣不如新，人不如故。——《漢樂府》
18、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。——伊索
19、我的朋友，你的語聲飄蕩在我的心里，像那海水的低吟之聲，繚繞在靜聽著的松林之間。——泰戈爾
20、如果朋友是盲人，我就從側面看他。——儒貝爾
21、一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態。一貴一賤，交情乃見。——《史記》
22、誠的友誼好象健康，失去時才知道它的可貴。——哥爾頓
23、與其得小人，不如交愚人。——司馬光
24、友誼的本質在于原諒他人的小錯。——大衛史多瑞
25、友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實去鞏固它。——馬克思
26、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——白居易
27、友誼之光像磷火，當四周漆黑之際最為顯露。——克倫威爾
28、智慧、友愛，這是照亮我們的黑夜的惟一光亮。——羅曼羅蘭
29、友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點的光彩——巴金
30、知道危險而不說的人，是敵人。——歌德
31、只能和你同樂不能和你共苦的人，丟掉了天堂七個門中的一把鑰匙——紀伯倫
32、大丈夫處世處，當交四海英雄。——《三國志。蜀書。劉巴傳》
33、近朱者赤，近墨者黑。——付玄
34、要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。——愛默生
35、人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。——培根
36、摯友如異體同心。——亞里士多德
37、人之間的友誼，并非由于說不盡的好處，倒是說不出的要好。——錢鐘書
38、朋友之間感情真誠，敵人就會無隙可乘。——薩迪
39、聰明的人們就應該盡上力量去建立友誼，而不應去結仇恨。——《五卷書》
40、人生結交在終始，莫為升沉中路分。——賀蘭進明
41、人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。——魯迅
42、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪
43、天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。——蒲松齡
44、沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。——馬卡連柯
45、那此忘恩的人，落在困難之中，是不能得救的。——伊索
46、人生在世，有個朋友是一種福氣。——列夫托爾斯泰
47、誰若想在厄運時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪
48、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。——高適
49、在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。——莫羅阿
50、理解絕對是養育一切友情之果的土壤——威爾遜
51、友誼是人生的調味品，也是人生的止痛藥。——愛默生
52、于患難風豪杰。——魏禧
53、酒肉兄弟千個有，落難之中無一人。——馮夢龍
54、友誼是人生最大的快樂。——休謨
55、人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——孟子
56、與朋友交，言而有信。——子夏
57、友情為人生之酒。——楊格
58、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白
59、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。——愛因斯坦
60、種瓜得瓜，種豆得豆。種下優惠的友情，得到仁惠的友情——郭沫若
61、世界上用得最普遍的名詞是朋友，但是最難得到的也是朋友。——法國
62、少年樂相知，衰暮思故友。——韓愈
63、有了朋友，生命才顯出它全部的價值。——羅曼羅蘭
64、若知四海皆兄弟，何處相逢非故人。——鮑溶
65、一貴一賤交情見。——駱賓王
66、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。——李白
67、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。——培根
68、對于聰明人來說，勸告是多余的；對于愚昧人來說，勸告是不夠的。——莫里哀
69、愛情應當使人的力量的感覺更豐富起來，并且愛情確正在使人豐富起來——馬卡連柯
70、今日樂相樂，別后莫相忘。——曹植
71、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——王維
72、千千萬萬匹走馬，換不來真正的友情——諺語
73、交心不交面，從此重相憶。——白居易
74、人生樂在相知心。——王安石
75、只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫
76、君子上交不謅，下交不瀆。——《周易》
77、要做真正的知己，就必須互相信任。——列夫托爾斯泰
78、樂莫樂兮新相知。——屈原
79、人生交契無老少，論交何必先同調。——杜甫
80、海內存知已，天涯若比鄰。——王勃
81、一個有才智的人，一般地說是很難與人相處的，他選擇的人是很少的——孟德斯鳩
82、你若聰明，莫把那人當作朋友，假如他和你的敵人交情深厚。——薩迪
83、人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。——林肯
84、萬兩黃金容易得，知心一個也難求。——曹雪芹
85、到月亮上去不算太遠；我們要走的最大距離還是在我們之間。——戴高樂
86、真正的友情，是一株成長緩慢的植物。——華盛頓
87、君子忌茍合，擇交如求師。——賈島
88、鐘子期死，伯牙終身不復鼓琴。——《漢書》
89、當窮神悄然進來，虛偽的友情就越窗倉皇而且逃——米爾
90、未言心相醉，不再接杯酒。——陶淵明
91、相識滿天下，知心能幾人。——馮夢龍
92、在背后稱贊我們的人就是我們的良友。——塞萬提斯
93、友誼是培養人的感情的學校。——蘇霍姆林斯基
94、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。——培根
95、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索
96、珍珠掛在頸上，友誼嵌在心上——諺語
97、災難能證明友人的真實。——伊索
98、人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。——華羅庚
友情，像是一杯茶，喝過后回味無窮，像是一杯咖啡，苦澀中含有絲絲的甜蜜，更像一瓶清醒劑，在困難中為我指點迷津。那么接下來給大家分享一些關于友情高三作文800字2021，希望對大家有所幫助。
友情高三作文800字1每一天的點點滴滴中，都會一個人來陪伴我。那個人就是老師經常說的“在我們頭上的北極星。”那一顆“北極星”就是我的朋友。
我經常稱這位好朋友為“蘇姐”，蘇姐呢，經常會用“航姐”來代替我的名字稱呼我。
我們同身為班長，一直都是在競爭中合作，在合作中競爭。無論是什么事情，我們都要聽一聽對方的見解和對方的看法。我們的“私人感情”非常好，但從不把那些友情摻雜到我們的“工作之中”。其實有蘇姐陪我度過的每一分每一秒都是幸福的，我能夠在她的身上看到真正的快樂，也能夠在快樂之中找到她的身影。再傷心之時，我也能夠得到這個世界上最真誠的安慰。
我常常會某一瞬間萌發出一個新穎的想法，就像有一次我想真正的回我我的童年，做一些隨記，但是不是經常做過隨手筆記的我，不得不請教別人給我一些多的提示。我給自己的好朋友大約兩三行的紙條，一個同學把這張紙當做了練習紙，并且對我說她忘記了我拜托她的事;我的后桌告訴我，她想給我寫一些提示，而實在不會寫;監督班長也告訴我她不會寫，后來卻因為想讓我借她報刊而想重寫······但是我把紙條給蘇姐的時候，她一口答應了，但是現在要值周，中午再幫我寫。中午的時候，她給我一張紙條，上面寫著：
“童年像一支歌，充實著我;童年像一首詩，感染著我;童年像變色龍變色一樣，時時刻刻在變化，時而憂傷時而歡喜。在我的世界中，童年是一段永不落的時光，我要去把它當做我的人生去對待。美麗——永歸于他。”身上因一個個字而涌起一股暖流，這一段文字是我永遠都不會忘記的。
時光飛逝，我們已經上五年級下學期了，學生的活動，再加上評選團員、學習雷鋒好少年等稱號的事情更多了。我和蘇姐每一天都在“爭”這些稱號，而在爭取的過程中促進了我們的友誼。全班只有兩個人交上去了“小記者”評選的稿，那就是蘇姐和我。并不是見了對方寫后才寫的，而是老師留這項作業的那天晚上，她寫了，我也寫了。
我們在快樂中成長著，而我們之間的回憶已經記錄在我們生活中的點點滴滴中。我和她都知道，她是我的朋友，我是她的朋友。在我的瞳孔中，她必定會看的她自己的身影;我在她的瞳孔中，也會看到我的身影。
我們是真正的好朋友，我們是公認的好朋友。那么，讓我們用所有不朽的回憶來促進我們的友誼!
友情高三作文800字2又到揮手別離時，我對你的身影揮手，卻將你的微笑鐫刻于心;我向你的今天告別，卻將你的明天寄掛于心;我目送你的遠去，卻在心里，把我們的昨日，重現了一遍又一遍。
你是否還記得我們播下友情種子的那一天?是你將那粒種子埋進土壤的呢。
陌生的人，喧鬧的教室，窗外刺眼的光讓我渾身悶熱。你的一句問好，一個介紹，一張笑臉，頓時將我從自己別扭的世界中帶出。歡笑變得悅耳，陽光變得和緒，你似夏日涼風，吹開了我的心門。
友情，開始于開朗的主動。
軍訓時的那些日子，是否仍能讓你會心一笑?霉臭的廠房，搖晃的上鋪，隨時的斷水，稀爛的面條，強勢的陽光和我們期盼的暴雨……那是多么有趣的日子呵!我們為了快點吃上午飯而互相教著那些已被遺忘的軍歌;白天累得倒地便睡夜晚仍要說自己幼時的故事，停水的中午，我們用卡車運來的冷水臭美的相互沖洗頭發。我們了解著對方，驚嘆著彼此的相似，所有的艱難，都被甜甜的笑聲取代。
友情，在我們共同度過的時光里發芽。
你早忘了我們之間的不愉快了吧?那是入學不久時，你的開朗與熱情讓你周圍從不乏陪伴，我的敏感讓我心中多了許多滋味。你的朋友多到讓我羨慕，我的膽怯讓我覺得無力。不知為何，我竟有意疏遠你，似要將自己關回原來的世界。幸而那是你，抓住我的手，將我的心放于明媚的陽光下溫暖。交心的談話，免不了的淚水，我不再畏懼坦露自己的心聲。我們的友情，也算經歷了考驗，無懼青春中狂亂的風了。
友情，在坦誠與寬容中成長。
你一定記得你對我的吶喊。那是秋末的運動會，心血來潮的我報了毫不擅長的長跑。每日放學后你的陪伴，你那如秋日藍天一般的鼓勵，都為我插上翅膀。比賽之時，心跳的加速，腿腳的乏力，呼吸的困難令我幾近放棄。你的吶喊，如石破天驚的光，直入我耳，貫穿我身。因為你，我完成了對自己的超越。
友情，在陪伴與鼓勵中開出燦爛的花。
這便是你，便是我，便是我們。為了仍然迷茫不定，前途仍舊充滿挑戰。我們的友情，已長成一棵樹，成為我們永遠的庇護。
真心相待，我們之間，還有那寫不盡的未來。
友情高三作文800字3親情的滋潤，老師的教導，美麗的友情，伴隨著我們成長，使我們的生活變得更加多姿多彩了，成長的步伐更加堅定有力了。友情就是我成長的踏腳石。
巴金曾經說過："友情是生命中的一盞明燈，離開它，生命就沒了光彩，離開它，生命就不會開花結果。"確實，友誼在短暫的一生中染出人生的五彩繽紛。
友情是黑夜中引路的燈光
你是否有過這樣的經歷?當你徘徊在善與惡，對與錯的邊緣，不知道如何選擇時，你的前方是否出現了明亮的燈光?這是你的朋友真摯的幫助。在我內心世界的記憶珍珠中，有那么一顆珍珠總是那么光彩耀眼。
那一次英語考試，我好幾道題都不會做。我不經意的望望同桌，一個想法涌現在心中：去問問他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我紅著臉小聲得：“借我抄一下。”他的表情我已經記不清了，只依稀記得他說：“作弊是不行的，靠自己的真才實學才是光榮的。”這就是友情，當你沉進萬丈深淵時，友情便是一只強大的手，把你從深淵里拉出來。
友情是失意時高大的支柱
你是否有過這樣的經歷?當你躲在角落里獨自傷心哭泣時，是誰在一旁支持你，安慰你?是你的朋友。當我失意時，友情就是我的支柱。
考試可能是每個學生所不喜歡的，當然我以前不太喜歡考試，但是自從那件事以后，我開始喜歡考試。我也發生過令我一擊即沉的事，請你聽我娓娓道來。
數學向來是我的薄弱課程，每次考試雖說不會不及格，但也不是很好。有一次，由于我考試前沒有好好復習，竟考了七十多分，看著那鮮紅的分數，我的眼淚忍不住從眼眶里流出來。下課了，我的臉上掛滿了晶瑩的淚珠。坐在我旁邊的是我的朋友。她安慰我，鼓勵我，使我堅強的走下去……
友情是我的踏腳石;是我在黑夜里的燈光;是我在失意時高大的支柱;是我孤獨寂寞時的傾訴者;是我在求知道路上的良師益友。友情伴你我成長，你我的成長離不開你啊!
經一事，長一智，我完全懂得了要贏得友情，要主動把自己的友愛奉獻出來，不要一味企求和等待別人送來友情。要主動才能握緊友誼之手。英國哲學家培根有句名言："如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂;而你如果把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。"愿你早日找到正真的摯友。
友情高三作文800字4在一個下著雨的夜晚，我靠在窗邊，看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，想起了我們分離的時候，也是下著雨的。現在，她過的還好嗎?
她叫小昆，是我的朋友之一，別看她是個女孩子，卻有著男孩一樣熱情、豪爽的性格，在年長人的口中，她就是個“瘋丫頭”，而正因為如此，她有很多朋友，我們都很喜歡她。她梳著一個馬尾似的辮子，隨著她跑跑走走的步伐左右晃動，小巧的鼻子上架著一副眼鏡，躲在鏡片后面的，是一雙總是含著笑意的大眼睛，當她放聲大笑時向上挑起的嘴角之間顯出整齊的牙齒，美中不足的是右上的門牙不知什么原因只有半顆……雖說這樣，卻不影響她口才的發揮。
她的好口才表現在——侃價。記得暑假時，我們幾個好朋友去西單買衣服，在一家攤位前她看上了一件衣服，之后的對話令我無言：“老板，這衣服多少錢?”“姑娘，你眼光真不錯，這件衣服我們已經賣出好幾件了。”“我問多少錢。”“二百四。”“您跟我開玩笑嗎?”“什么開玩笑，這樣吧，你要真想要，咱打折，二百二怎么樣?”“老板您真幽默”“那你能出多少錢?”“四十。”“哎喲姑娘，你開的這價也太低了，叫我怎么講啊?你就說真的，能出多少?”“阿姨，這衣服就植四十，您要不賣我們就走。”“別走啊，想不想買啊，你進來聽我說，你瞧你……”“瞧我長的也挺可愛的，穿上這衣服也好看，是吧，我知道，走。”“拿錢吧!”說著她走回攤位前，掏出錢來，那老板一臉無奈地說道：“姑娘，你可真行。”我們站在一旁，目瞪口呆地看著著一切，什么都說不出來，她卻笑呵呵地拉著我們徑直向其他攤位走去了。
小昆不僅熱情豪爽，時常能聽到她爽朗的笑聲，而且簡單善良，她很愛幫助人，每次看到乞丐她都會施舍，在公共汽車上不論自己多累都會給他人讓座，當我們遇到不會的題時，她總是第一時間跑來幫助解答，當我們遇到困難時，她總會熱情的過來幫忙，她就像一個天使，總是把自己的快樂分享給別人，無私地幫助別人，我覺得能遇到她太幸運了。
現在我們已經不在一個學校中了，但我相信她一定還是快樂地面對每一天，把快樂帶給他人。望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我默默地為她祝福。
友情高三作文800字5在人生歷程漫長的路途中，有太多漫長的情感交織與你的生命中，“海內存知己，天涯若比鄰，友情是必不可少的一環。
他，一個身材矮小卻有遠大志向的人，戴著一副方眼睛，顯得有不凡的氣質。他就是一個從小玩到大的好玩伴，和他一起看《西游記》，觀看在電視中倔強正直、機智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙僧和正直單純的唐僧。在一起不免打打鬧鬧，但總是他拿了瓶牛奶遞給我說：“和好吧?”便又開始了玩鬧。
初二上個學期很快的過去了，學校精彩的文藝晚會如期而至，臺上精彩的節目結束以后在后面的他走到座位上。過了一會兒他發現少了一根筆就問我：“你有沒有看見那一根自動筆。”我有話沒話地說：“我沒有看見啊!”他想去我的筆袋里查看是不是我拿了筆。我當然不讓了。他說：“不做虧心事，半夜不怕鬼敲門。做了虧心事，怎么不害怕。”
我沒朝他看，手中捏著筆袋。他搶過筆袋，拉開，用手指撥動，目光停止在一支筆上，眉頭一下子變成了“V”字眼睛變得更小了，他向我吼道：“是不是你把我的筆偷走了?”我說：“沒有。”“哼”，他冷笑一聲，“你見過有小偷說自己是小偷么?那這支筆是誰的?”然后晃動手中的筆。同學們都看著我呢，我急了就說這是我的筆。他隨口說了聲：“就知道會說這句話。”他說的話我感覺不對勁，不是因為不自然，是因為太自然了，才讓我感覺不對勁的。他沖了出去，喧囂的教室霎時間沒了聲音。同學的白眼讓我抬不起頭。
之后盡管我想盡辦法想和他和好如初，可那瓶牛奶遲遲沒被他接受。我那是為什么不跟他解釋清楚，是我的筆沒油了，借用他的筆用一下呢?
【友多不一定就好】常言道：“多個朋友多條路。”，意即朋友交得越多越好。我認為這種說法不妥。因為：一、品行不良的朋友，越交得多越壞，會使你的路越走越少。二、交往可以產生朋友，也可產生敵人。
【交友要門當戶對】過去的婚姻講究門當戶對，我認為交友也應該講究門當戶對。這里說的門當戶對指的是：志同道合、人格平等。因為，等量才能交換，平等才能交往。不平等的朋友不是真正的朋友，其“友誼”也是不能長久的。沒有共同的追求，很難有共同的語言。只有真正的志同道合，才有真正的欣賞、理解、關心和支持。理解是相互的，不理解也是相互的。臭味相投的人，是把臭聞成了香，他們也是門當戶對。
【交友基本原則】玻透明人喜，人真誠人愛。物潔人喜，人純人愛。只有心誠，才能友多。用人先看忠，交友先看德。路滑路難行，人滑人難信。無人愿住危險的房，無人愿交奸猾的友。買物重質量，交友重品德。夫妻貴在忠貞，朋友貴在忠誠。不忠之屬狐看雞，不誠之友狼看羊。把最誠的心給予無心之人，把最深的情給予無情之人，是人生最大的悔恨。交一個品德不良的朋友，等于在身邊埋了一顆定時炸彈。因此，我們交友時，切記以品德為重中之重。這是交友的基本原則。詞知義才敢活用，人知德才敢深交。寧愿無友，也絕不要交無德之友。
【不卑不亢原則】不卑不亢是做人的原則，也是交友的原則。我們需要友情，但我們不能低頭哈腰地去乞求友情，也不能為維持友情而卑躬屈膝。當然，也不能以老大哥自居，居高臨下。真正的朋友是志同道合的兄弟，無尊無卑、無貴無賤。強扭的瓜不甜，強交的友危險。強做的生意易賠本，強交的朋友易受騙。
【用心看人】只有用心去看，才能看到人心。人心是人的本質。一般事物的本質就難以發現，何況人的本質（品德）呢？關于本質的認識是理性認識。感性認識的獲得需要的是感官，理性認識的獲得需要的是聰明的大腦——心智。
【交友在交心】只有心近，才有身近。心近近眼前，心遠遠天邊。交友就是為了交心。真正的朋友主要的是心靈的相交，若心靈不能相交，其他方面的交往是不會有強大的粘合力的，所謂的友誼也是不會長久的。
【大事見人心】小事見人面，大事見人心。有的朋友不經大事你是看不清他的真面目的。因為，一般的小事，他都能表現得很好，一遇到大事需擔責任、擔風險時，他就會當縮頭烏龜。這樣的朋友，其實不叫朋友，或叫“二般”朋友。所以說，大事是驗證真假朋友的“試金石”。
【日久見人心】要想看得遠必須站得高，要想看得清必須站得近。物不用不知優劣，果不吃不知苦甜，人不交不知好壞。書不讀不解，人不交不知。但是，真正地了解一個人，不是短期的交往就能完成的。書解需要百編讀，人知需要百次交。書越讀越明，人越交越清。要知道，有的人是很會“掛羊頭賣狗肉”的。所以，我們的先哲早就教導我們：路遙知馬力，日久見人心。
【交友在平時】無往就無來，無交就無情。不支就不會有收，不往就不會有來。別怨他人今天不來，只怨自己昨天不往。商品買在必用時，朋友交在不用時。平時不修路，行時無路走。
【珍愛友誼】友誼之線不敢輕易割斷，別說不易接上，就是再接上也是會留下“結”的。傷口易愈，疤痕難平。樹好栽不易培，友好交不易維。愛情的花朵需時時用愛意去澆灌，友情的小草需時時用友誼去滋潤。所以我們要精心地珍愛友誼這枝嬌嫩的花朵。怎樣珍愛呢？應該注意以下幾點：
一、看重情義。寧愿失錢不失情，寧愿失財不失義。夫妻重在恩愛，朋友重在情義。以誠才能換誠，以信才能得信。樹怕傷根，人怕傷心。情重于金，義重于銀。朋友之間只有把情義看得很重要，才能不傷對方的心，才能維持永久的朋友關系。
二、多怨自己。非常合腳的鞋難買，非常合意的友難找。事要多看好處，人要多看優點。多看自己的缺點反省自己，多看他人的優點欣賞他人，是解決一切人民內部矛盾的靈丹妙藥。
三、早除誤解。朋友的反目成仇，大多是由于誤解。誤解之結不早早解開，只能是越拉越緊，越不易解。為誤解反目成仇多不值得呀！
【學會看人】把朋友當成敵人可悲，把敵人當成朋友可恨。把朋友看成敵人，朋友就會越來越少，敵人就會越來越多。玻璃并非水晶，相識并非友朋。詞不解不能亂用，人不解不能。因此，我們在交友時一定要慎之又慎。下邊介紹幾個鑒別人之優劣好壞的經驗：
一、客觀看人。奸猾的人往往以小人之心度君子之腹。誠實的人往往以君子之腹度小人之心。我們不應以自己的心里來揣度別人的心里，否則很易看錯人，而交到壞友。
二、易變之人不可靠。車怕上下顛簸，人怕反復無常。易動之物不可依，易變之人不可靠。
三、花言巧語心不善。包著糖衣的常是難咽之藥，花言巧語的常是難交之人。花里胡哨心不美，花言巧語心不善。
四、重錢難重情。太認錢的人不認人，太顧錢的人不顧面。重錢難重情，貪利就忘義。
五、狼之友也是狼。雞群中難找到鳳凰，羊群中難找到駱駝。和狼為朋者也是狼，和蛇交友者也是蛇。狼之好友一定狠，蛇之好友一定毒。
六、趨炎附勢非好人。趨炎附勢的人，下眼皮必然腫大，眼睛只會向上看。用得著時輕易叫你爺的人，用不著時就會立馬喊你孫子。
七、酒肉朋友非朋友。酒肉朋友有酒肉，無酒無肉若路人。
八、直爽的人多誠實。路直路近，人直人誠。
九、幫你的人不一定就是善人。使你笑的人不一定就是朋友，使你哭的人，不一定就是敵人。難時幫你的人并非都是出于善心，有的人是別有用心。
【好友可變壞】物——久不用要防壞，友——久不交要防變。許多人可能都遇到過這樣的事：多年不見的“好友”，突然出現在你的面前，說他經濟上遇到了很大困難，急需一大筆錢。這時，你很念往日情義，想方設法幫助了他。可你的錢似肉包子打狗——一去不回頭。后來，一經打聽得知，昔日好友早已由好變壞，判若兩人。
【坦然面對友變敵】物近易碰撞，人近易矛盾。成了朋友，拉近了距離，就有了較多的方方面面的交往，隨之產生的利害沖突就會多起來。另外，也會產生許多誤解。還有，就是交上了不該交的壞友。所以，有許多朋友最后變成了“敵人”。
翻臉的朋友都說對方不夠朋友，這時，就會使自己很煩惱。那么如何勸慰自己呢？可以這樣想：兔急也吃窩邊草，狗急也咬狗主人。有支出不一定有收入，有好心不一定有好報。不要很想他人的無情無義，要多想自己的問心無愧。生氣無好臉，發怒無好言。把善良給予惡人得到的往往是傷害，把誠實給予奸人得到的往往是欺騙。只有把好給予好人才能得到好報。風雨同舟有風雨，無風無雨各自去。理解朋友增友誼，理解敵人不生氣。
【一般朋友的相處】朋友按遠近可分幾種，知己是最近的朋友，其次就是一般的朋友，這種朋友占絕大多數。不遠不近，不易矛盾。對待一般的朋友，不要交往得太深，太深了易產生矛盾。保持一定的交往距離，反而更有利于維持良好的一般朋友關系。
【早絕壞友】不安全的因素越早排除越好，同理，品德不好的朋友越早絕交越好。忠要給予有心之人，誠要給予有信之人，情要給予有義之人。對于品德不好的朋友，不要怕得罪他，越得罪得早越能早些給他斷絕關系。否則，多交一天就會給自己多增加一天的麻煩，多帶來一天的煩惱。
【朋友不等于知己】知心者交心，相識者交口。相識不一定是朋友，朋友不一定是知己。朋友易得，知己難得。把知心的話說給不知心的人，只能讓人偷心，讓己傷心。人最難得到的是真情，人最難遇到的是知己。無話不談的朋友是相互的，不是只有你對人家無話不談。
【不遷就朋友】不講原則的友情不是真正的友情，而是縱容。真正的朋友不只是欣賞，還有關心的監督、善意的批評、及時的提醒等，而不是你好我也好。遷就自己自己敗，遷就朋友朋友壞。遷就朋友，不是真正的朋友之所為。
小學生班長競選演講稿1 敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
今天我能榮幸地站在這里發言，少不了你們的支持，在此表示衷心的感謝。 我今天要競選的是班長這個職位，班長這個職位是每個同學都向往的，但這個職位需要一個學習好，樂于助人、在同學面前有威信的人來擔當，我不敢說在這方面我是做的最好的，但我是最努力的！
戴爾卡耐基曾經說過：“不要怕推銷自己”。所以我有這個信心當好班長！ 如果我當上了班長，一定會團結同學，樂于幫助同學，向老師推薦一些好的互動方法，讓同學們在學中玩，玩中學！
我們都是實干者：不用裝飾自己，是金子就會發光，是飛蛾就會破蠶而出，是班長就要起好帶頭作用，首先要以身作則，上課積極發言，遵守紀律，為同學做好榜樣，還會在班組分組時，找一個學習好的來輔導學習較差的，從而提高我們班的總體水平，成為年級中的佼佼者。
假如我當上了班長這個職務，一定會管理好班級的紀律，給老師留下好的印象，好好帶我們的班級，完成好老師給我的任何一個任務，我會向老師傳達同學們的意見，會向同學傳達老師的意見或建議。
假如我落選了，說明我還有一些缺點，我一定會改正，爭取在下一年的競選中當上班干部。
請老師、同學們給我一次鍛煉的機會吧！我一定會經受考驗，提高全班每個同學的才智，讓我們的班級更上一層樓！
老師、同學們請你們一定相信我、支持我，投上你們那神圣而又寶貴的一票吧！我一定能行。
謝謝大家！
我的發言結束。
小學生班長競選演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我叫xxx。今天，我走上講臺，想參加競選班長。我參加競選的目的只有一個：那就是更好地為同學們服務。班長是老師的小助手，是同學們最信任的好朋友。一個班級，除了需要一個辛勤的老師來幫助我們學習，在平時日常的學習生活中，更是需要一個班長來為同學服務，為老師分憂。
班長，代表著一個職務，更是代表了一份責任。今天，我在這里，我真心希望你們能給我承擔這一份責任的機會。同學們，你們手中的每一票，都是代表著你們的決定。如果，你們能把選票投給我，我一定會盡我最大的努力，來做好班長的工作，當好老師的小助手，做同學最信任的朋友。我的競選口號是：“團結互助，共同進步！
最后，希望大家相信我，支持我，鼓勵我，能投我一票，謝謝大家！
小學生班長競選演講稿3
親愛的同學們，敬愛的老師：
大家好！
今天我很高興在這里競選班長。
記得拿破侖有句名言：不想當將軍的士兵不是好士兵。我認為，班長不只是一個稱號，它背后有實質性的內容。
假如我當上了班長，我會在以下面努力：首先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用。其次，我會堅持原則，敢于糾正破壞校紀班風的現象。
假如我當上班長，我會團結全班同學，同心協力搞好班級管理，維護148班榮譽。我將成為同學們與老師之間的橋梁。
上進是我的性格，成功是我的目標，希望大家把手中寶貴的一票投給我，讓我以良好的精神狀態為大家服務，謝謝大家！
小學生班長競選演講稿4
同學們(小朋友們)：
今天，我走上演講臺的惟一目的就是——競選班長。在這里，先謝謝老師對我的信任和培養，謝謝大家去年對我的信任和支持。我相信，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家的友情，一定能將班長這一工作在新一年中做得更好。
在過去一年里，我擔任二班班長這一工作，一年工作，使我明白，更使我了解班長的責任和任務，作為班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，既能向老師提出同學們的合理建議，又能向同學們傳達老師的苦衷。應該具有統御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。
第一，我有能力處理好班級的各種事務。因為我已經擔任過一年的班長，有能力又有實際的經驗，憑借這一優勢，相信能讓我們班更為優秀;
第二，我會以更大的努力，為班級爭光添彩，為大家做好榜樣;
第三，在學習上，我會更加努力，以優異的綜合性成績來告訴大家，我能行!
最后，因為我平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣可以更好的開展工作。
假如大家支持我，我將準備與大家一起，為大家做這樣一些事：
1、積極做好老師的小助手，出色的完成老師布置的工作，與大家一起努力，一起進步!
2、借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的長度和強度，提高效率;
3、把班級圖書室建好，用好，與大家一起來營造我們書香翰墨的三班;
4、在得到學校和班主任同意的前提下，組織旨在了解學校，體會周邊老師和同學的校園訪問活動;
5、設一個班長意見箱，加速信息反饋，真正做好老師和大家的橋梁。
《語文課程標準》中對議論文的考查是：閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點與材料的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。縱觀2010年、2011年的中考議論文閱讀題，可以看出有以下特點：
1． 從選文的主題來看，大多涉及人們關注的社會生活以及人生成長、求知中的問題，蘊含豐富的人文精神，以期用正確的輿論引導人，如2010年中考選文《科學不怕挑戰》（安徽卷）、《熬住就是一切》（山西太原）、2011年中考選文《君子之交淡如水》（北京市）、《凡事皆有度》（貴陽市）等，這些材料著重考查學生的情感態度和價值取向。
2． 選文絕大部分來自課外，也有少量的出自課內的典范的文章。
3． 重視基本閱讀能力，兼顧文體閱讀能力。如對文章的整體感知，局部理解等，這是閱讀的基本能力，還有緊密結合文體特點進行設題。
4． 題型以理解性題為主，并伴有拓展性試題。
考點搜索
1． 考查對論點的把握，如“通讀全文，用一句話概括本文論點”（2011年呼和浩特市）、“這幾段文字的中心論點是什么？主要分論點又有哪些？”（2011年蘇州市）
2． 考查對論據的理解，如“閱讀第④段，簡要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交但如水”（2011年北京市）、“下面是幾則關于讀書的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪兩項？并說說理由”（2007年四川資陽）。
3． 考查對論證方法的理解，如“選文第⑦段畫橫線句子運用了什么論證方法?有什么作用?”（2011年河南省《堅持“一件事原則”》）。
4． 考查對文章結構的把握，如“用“/”標示全文論證的結構層次”（2007年湖北荊州）、“簡述第⑥段的論證思路”（2010年廣東《三思而行》）。
5． 考查對議論文語言的品味，“請說說‘沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠’一句中‘繁華的沙漠’的含義”（2011年蘇州市）、“防止‘情緒污染’，主要還是加強品格和心情修養。”的句子中“主要”一詞能否去掉?說說你的意見”（2007年河北邯鄲）
6． 考查議論文開頭的作用，如“文章開頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什么作用？”（2011年北京市）
方法指津
1． 對論點的把握。
（1） 論點：是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。只有準確地把握文章的論點，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。區別中心論點和分論點并不難。分論點是用來補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關系，就能看出哪是主哪是從，哪是綱哪是目。
（2） 中心論點所處的位置首先看標題，但要區分論題和論點。有的議論文的中心論點在開頭，有的在中間，有的在結尾。還有的對論點表述不很集中，需要讀者自己用語言歸納概括出來。
（3） 特別需要注意的是論點應是一個肯定或否定的判斷句，形式上是一個完整的句子。短語比喻句、疑問句都不能作為論點。比如《成功也會成為包袱》這篇議論文的題目是不能作為論點的，因為“包袱”是比喻義，要找出本義，論點應為“成功也會成為你前進的精神負擔”。
2． 對論據的把握。
（1） 區分事實論據和道理論據：常用的論據有兩種類型――事實論據：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。道理論據：包括自然科學的原理、定義、規律、法則，社會科學的經典論述、格言、警句、名人名言等。
（2） 概括事實論據：在概括文章事實論據時，要做到準確，全面，避免漏缺，并注意形式“誰+事+結果”且指向論點。
（3） 分析論據的作用：無論事實論據還是道理論據，它都是用來證明作者的觀點的。答題時還必須明確直接證明的那個觀點，這個觀點未必是全文的中心論點，有可能它只是一個分論點。尋找分論點一般來說要關注這一段的段首句或結尾句。
（4） 補寫論據：補寫的論據必須符合題干的要求，所選論據應具有典型性――事實論據應具有廣泛性和代表性，概括敘述（誰+事+結果），緊扣論點。道理論據應具有針對性和權威性，引用要完整準確，能有力地論證論點，語言表達要簡明通順。
3． 辨析論證方法，理解其作用。
常見的論證方法有：事實論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。
分析論證方法的作用時，其實有固定的答題格式：
（1） 舉例論證:列舉……的事例，具體有力地論證……觀點，增強了文章的說服力。
（2） 道理論證:引用……的言論，充分有力地論證……觀點，具有權威性，令人信服。
（3） 對比論證：用……和……進行對比，從正反兩方面進行論述，突出地論證……觀點，給人印象深刻。
（4） 比喻論證：用……比喻……形象生動地論證……觀點，通俗生動，易于接受。
注意論證的觀點必須準確地引用或概括出來。
4． 理清段落論證思路，概括論證過程。答題思路為：
（1） 閱讀全段，給段落分層次并概括層意。
（2） 用一些標志性詞語連綴：首先……其次……然后……最后……
（3） 答題格式：首先提出……觀點，其次舉出……事例，然后分……方面分析論述，最后得出……結論。
5． 分析――關鍵詞語、關鍵句子的含義及作用。
答這類題一要聯系文章內容，尤其是要聯系文章的中心論點；二要結合語境，結合上下文揣摩其具體含義。
作用（1） 對論點的作用：闡述或論證論點。（2） 有它以下內容的效果：使論證更嚴密。
6． 議論文開頭的作用一般從以下幾個方面考慮：
心理學告訴我們，人的情感是多種多樣的。人類的社會性情感主要有道德感、理智感和美感。其中“理智感是在人的智力活動過程中產生的體驗。它總是和人的認識活動、求知欲、認識興趣的滿足、對真理的探求相聯系的，特別是求學的熱情，這種情感在人的智慧活動中的作用是巨大的。是人的活動的強大動力，是意志活動和情感因素的統一，它能激勵人們積極地去從事智力活動。”在總復習教學中，提高學生復習興趣，激發其求知熱情，是教師應首先突破的問題。課本知識怎樣組合與歸類、復習方法怎樣調整與創新、復習過程怎樣設計與完善等等都是激發學生興趣的重要方面和契機。
我以為，在第一輪按課本知識結構復習后，可以將課本內容分成相對獨立而又相互關聯的若干個專題。如：生產力與生產關系；政治與經濟；物質文明與精神文明；改革與發展；人口與社會發展等。通過這些專題把初二、初三教材和時政內容有機地串聯起來，并精選歷年相關的中考題，對照當年的“中考說明”進行集中分析、講解，同時結合同學們在平時測試中暴露出來的帶有普遍性的薄弱點逐一剖析。這樣，盡管內容是老的，但采用了新的方法，從新的角度，提出了新的要求，就可以激發復習興趣。
通過老師的引導，學生進一步去整理所學的知識，填漏補缺，進一步加深理解，提高綜合分析能力，達到提高復習效益的目的；與此同時，在復習教學中注意增加學生活動的機會，如鼓勵學生參與命題、評卷，引導學生提出疑難問題，開展師生、生生多向交流，共同研討等，這樣做有利于充分發揮學生的主動性和積極性，而且有利于及時反饋，矯正教與學，提高復習目標達成度。另外，結合時政教學，充實、拓展復習內容亦是激發學生復習興趣和熱情的好方法。國內外的事總是日新月異、不斷發展變化的，有的事件一開始并非熱點，后來卻成了引人關注的重大事件；有的則與之相反。不過到總復習階段，省編的“時政資料”已出，涉及到教材的各類事件的重要程度與影響大小基本上已趨明顯，教師可以從中挑出與課本內容聯系緊密的重要事件進行專題講解，借此引導學生運用它掌握知識去認識、分析現實中的熱點問題，這樣，不僅有助于加深對基礎知識的理解，適應中考命題的靈活性；也可以澄清思想上的模糊認識，提高覺悟；還可以增強時政教學的活力，糾正以往一味地死記硬背的弊端。一舉多得，何樂不為？
以上諸種方法旨在激發學生復習興趣，提高學習熱情。這是關于培養、發揮良好的非智力因素的作用，提高復習效益的第一點認識。
其次是讓差生抬起頭來走路。“人不可能沒有任何天賦和才能，以致于沒有可能在生活中表現自己”。“教育的藝術就在于：教師要善于在每個學生面前，甚至是最平庸的，在智力發展最感困難的學生面前，都向他打開精神發展的領域，并使他能在這個領域里達到一個高處，顯示自己，宣告大寫的‘我’的存在。”
這是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的一段名言，它為我們進行差生教育指明了方向——讓差生抬起頭來走路。
在復習教學過程中，我們教師要給差生以更多的愛。當然，在具體教學諸環節中要區別不同對象及不同原因，予以個別指導：對活潑好動、學習無方的，要嚴格要求，指點復習方法，經常督促使其上進；基礎差、悲觀失望的，要多鼓勵，幫助他們制定“踮踮腳就能摸得著”的復習目標，使之不斷嘗試成功的喜悅，一步一個腳印地在前邁進；而對那些飽食終日，無所用心的，要當頭棒喝：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！并佐之以細致的思想教育和心理輔導，誘其發奮。
在幫助、教育差生的過程中，我們教師，一要堅信每個差生都是能教育好的。“皮格馬利翁效應”告訴我們，每個學生，無論他現在的狀況如何，都不說明他只能為此或應該如此，也不說明他的未來一定與現實相似。他們的未來決定于現在的教師怎樣期待和關心他們。如果教師能對他們形成積極期望，并實施相應的積極對待，那么，他們就可以變得更好。
二要善于發現差生的閃光點，隨時予以肯定。我們清楚，世間的任何事物都是矛盾的統一體，正如俗話所說，尺有所短，寸有所長。差生在德、智、體諸方面，只要我們老師有愛心、有耐心去發現、發掘，都能從中找出閃光點，繼而進行，及時地表揚、鼓勵、因勢利導，以此為促其進步、轉化的誘因，那么差生就有可能向不差、很好方面轉化。與此同時，向差生提供更多的展示自己的機會，以其獲取的成功消除他們的壓抑感和自卑感，從而增強搞好復習的信心，使他們“抬起頭來走路”，這樣就可能收到良好的復習效益。但是，應該引起注意的是，差生在長時期內往往形成一種懶散、松懈、意志薄弱的心理缺陷，在教育過程中，要允許反復。我們應根據差生的實際水平，訂出漸進的目標，教給具體方法，給予必要的補課和及時檢查矯正。這當中要充分肯定他們的那怕是微小的進步，讓他們經常嘗試成功的喜悅，增添繼續學習的動力；同時，還應在班級開展互幫互學，用同學友情和集體的力量，從縱向上促其發展進步，橫向上逐步縮小與優生之間的距離。
對優生更要“響鼓重敲”。在畢業迎考階段，一些教師偏愛那些升學有望的“優生”，也是在情理之中，但有些老師往往愛屋及烏，忽略了其缺點和不足，一門心思抓應考，培養了不時見諸報端的“高分低能”的“次品”，甚至是“危險品”，這種教訓應牢牢記取，決不可重蹈復轍。對優生更要“響鼓重敲”！我們必須引導這類學生認真全面分析自我，找出不足，以確立新的更高的奮斗目標。
中華文化源遠流長，是中華民族幾千年的智慧結晶，是世界文化的奇葩。他作為文化傳承的載體，滋養了一代又一代的炎黃子孫，也在潛移默化中促使中華民族特征的形成。
如何在語文教學中，滲透中華傳統文化的教育？
一、認真鉆研教材，滲透傳統文化教育
小學語文教材中的課文都是經過精心選擇的，教材的選文無不語言優美，意境悠遠，蘊涵著豐富的人文內涵。選編的課文有體現關愛他人的，誠實守信禮義道德的等等。這些選文無不洋溢著自然美、人性美，無不充滿著濃濃的親情、友情……當我們走近語文，捧起一部部經典著作，也就走進了中國文化。所以教師要在引導學生在學習課文的過程中著眼于教材對話與傳統文化對話。如在教授小學課文《孔子拜師》一文時，要把挖掘教材所蘊涵的禮儀文化作為傳統文化教育的內容，讓學生廣泛搜集古人在拜師過程中的一些傳統禮儀、稱謂及古人尊師愛師的名言警句等。并在此基礎上引申類似的有趣故事，如“程門立雪”“三顧茅廬”等讓學生課后閱讀。教師要在引導學生學習知識的同時，把故事所包含儒家思想中的仁義道德加以傳達，讓學生感受現在學校所要求的文明習慣的養成其實就在傳承中國幾千年的文明禮儀。
二、引領學生感受豐富的文化內涵
語言是民族文化的象征。漢語文化形象豐贍、意義深遠、氣韻生動，這就是語文教學中所要尋覓的文化。因此，語文課堂應倡導師生一起去探尋、體驗和理解蘊涵在教材文本中的真善美，培育學生正確的價值觀和人生觀。如漢字本身就鐫刻著中華民族文化的烙印：一撇一捺相互支撐站立起來才能成為“人”；“人”“言”要講“信”。細究每個漢字，都能發現深刻的人生哲理和生命智慧。所以，小學必須加強識字和寫字的教學。要讓學生領悟掌握漢字的基本規律和書寫規范習慣。讓學生感受漢字文化的同時，多介紹古人習字書法的感人故事。教育學生學寫字就是學做人，習字的過程就是培養自己形成一絲不茍、持之以恒良好習慣的過程。中華傳統文化以儒家思想為內核，注重道德修養和人格完善，蘊涵著豐富的思想觀念。教材中許多文章都描寫民族英雄敢于并且主動擔負社會責任的。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹（《岳陽樓記》）；在帝國主義的阻撓面前詹天佑“毅然接受任務”（《詹天佑》）；在強大的敵人面前舍身捍衛祖國和民族尊嚴的晏子（《晏子使楚》）……語文教師要努力使自己站在文化的平臺上，理性地審視語文教學，引領學習語言的同時讓學生感悟中華傳統文化的內涵，感受傳統美德，探尋民族精神，進而提升品位，歷練人格。
三、努力營造傳統文化教育的氛圍
中華傳統文化既具有物化的客觀形式，又具有主體形式的存在和延續。例如：詩、詞、曲、賦、國畫、書法、對聯等。因此，語文課堂教學不能只有知識的梳理，還要有習慣的養成、技能的落實和文化的積累。例如：在執教《北京的春節》和《元日》時，教師除了傳授語言文字知識外，還應該認真分析探究文本中的傳統文化內涵，了解各地春節、元旦中的風情習俗，了解認識春聯、書法等中華傳統文化的歷史；可以讓學生們通過查閱資料了解了從“桃符”到“春聯”的演變，查找關于“屠蘇”的知識。在平時的課堂教學活動中教師應該結合教材中的內容，通過查資料，開展第二課堂活動，或以綜合性語文活動的形式讓學生感受了解中華傳統節日春節、元宵節、清明節、端午節、重陽節……的來源及各地節日的風情習俗；讓學生感受諸如戲曲、武術、國畫等國學精粹的博大精深。學生長時間徜徉在中華傳統文化的海洋中，并注重積極嘗試和點滴積累，定能受到優秀中華傳統文化的熏陶。
四、開展誦讀經典活動文化
經典是一個民族文化傳統中最具權威的著作，在傳統文化的歷史傳承中起到奠基和引領的作用。在小學中開展誦讀活動是加強傳統文化教育的有效方法，可以根據年級的不同、年齡的差異開展形式多樣的誦讀活動。通過誦讀經典讓學生體會“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷“，無欲則剛”的人生哲理；“天人合一”“和為貴”中所倡導的人與自然、人與人之間的和諧，讓學生知道現代社會所倡導的“和諧社會”都能在傳統國學經典中找到淵源。誦讀經典，傳承經典文化不但有利孩子的健康成長，而且是社會和諧、民族復興的重要法寶。教師應有計劃、有層次地進行組織和引導，根握學生的知識層次，接受水平，由淺入深地安排每個年級、班級的誦讀內容。此外，我們還應該加強課外閱讀，開闊學生視野，增加對傳統文化的積累，達到“潤物細無聲”的效果。五千年中華文化源遠流長，小學語文教學只有適應新形勢、新要求，在課堂教學中滲透中華傳統文化教育，才能在文化傳承的宏偉事業中有所作為。讓我們在教學中肩負起傳承民族文化的重任，依托積淀千年的華夏文化，努力塑造有文化底蘊的新一代，使之能真正站在“五千年文化歷史巨人”的肩上開拓美好的未來。
