時間：2023-05-29 17:44:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇團建流程，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞 企業集團 資金管理中心 高效管理
一、企業集團集中資金的法律依據
企業集團將企業內部的資金進行集中管理，不但是企業發展的需要，同時也符合《公司法》的相關規定，是有一定的法律依據的。
1.企業集團集中資金符合《公司法》的規定
在現行的《公司法》中，對于企業集團的資金有著明確的規定，企業集團應保證資金集中管理，并保證資金安全，將資金管理作為重要的管理手段納入到公司管理當中，維護企業集團的利益，使企業集團的資金能夠通過集中管理的方式發揮作用。
2.企業集團集中資金符合公司內部財務制度的規定
在企業集團中，均建立了完善的財務制度。財務制度在企業內部發揮著重要的財務監管作用。企業集團集中資金，符合財務制度的規定，資金管理作為財務管理的一項重要內容，和財務制度一樣，具備一定法律基礎和法律依據。
3.企業集團集中資金符合國家對于企業財稅制度的規定
企業集團的資金除了受到內部的財務監管之外，還必須符合國家財稅制度的規定。為了保證企業資金的有序管理和企業的健康發展，國家專門制定了針對企業的財稅制度。所以，從制度上來講，企業集團集中資金符合國家對于企業財稅制度的規定。
二、企業集團資金管理中心的特點
建立企業集團資金管理中心，是實現資金集中管理的重要手段，是企業集團快速發展的內部需要。企業集團資金管理中心的特點和優勢決定了其建立的必要性。企業集團資金管理中心主要具備以下特點：
1.企業集團資金管理中心實現了對資金的集中管理
企業集團資金管理中心的一個重要作用就是對資金實行集中管理，企業所有的資金必須經過資金管理中心，形成收支兩條線的管理方式，使企業集團的資金能夠在資金管理中心的有效監管下運行。資金管理中心的建立，實現了資金的集約化管理。
2.企業集團資金管理中心保證資金在使用過程中受到有效監管
企業集團建立資金管理中心的目的就是使企業的資金在有效的監管和控制之下，發揮資金的集中優勢和規模效益，這是企業資金管理中心的一個重要特點。也正是由于資金管理中心具有監管作用，所以企業集團才有建立資金管理中心的必要。
3.企業集團資金管理中心提高了企業資金的利用效率
企業集團建立資金管理中心以后，企業的所有資金都經過資金管理中心的管理之后流入和流出，實現了資金的統一管理。由于所有資金都在資金管理中心的掌控之下，企業可以及時的找到合理的方式渠道對資金加以利用，提高資金的利用效率。
三、建立資金管理中心的科學性和建立程序
企業集團建立資金管理中心是符合企業發展需要的，是合理的也是科學的，科學性主要體現在以下兩個方面：1.企業集團建立資金管理中心從管理學來講，是科學有效的。2.企業集團建立資金管理中心從企業的內控角度來講，符合企業內控管理的需要。
企業集團建立資金管理中心的程序為以下步驟：
1.構建資金管理中心的管理制度，做好制度儲備
建立企業集團的資金管理中心，管理制度建設是第一位的，必須從制度上對資金管理中心的作用、職責、工作內容和工作流程作出規范和說明。因此，制度建設是第一步驟。
2.構建資金管理中心的收入和支出財務體系
構建資金管理中心的財務體系是建立資金管理中心的重要步驟，在建立財務體系的時候，考慮到規范性和企業的實際需求，一般都會選擇建立收入和支出獨立分開的財務體系。
3.構建資金管理中心的人事管理結構
企業集團資金管理中心的建立，除了制度建設和財務體系建設外，還要構建合理的人事管理結構，要根據企業集團的管理體系和經營模式，選擇合適人事管理結構。
四、企業集團資金管理中心建立的注意事項和重要意義
以上我們簡要敘述了企業集團資金管理中心的建立程序，在資金管理中心建立的過程中，為了保證資金管理中心能夠高效運行，我們需要注意以下幾點：1.企業集團資金管理中心的建立一定要符合企業的實際經營情況；2.企業集團資金管理中心的建立一定要根據企業的經營結構而定；3.企業集團資金管理中心的建立必須要滿足企業的實際需要。
企業集團通過建立資金管理中心，實現了資金的集約化管理，實現了資金的高效利用，對于企業集團而言，有著重要的現實意義。其重要意義主要體現在以下幾個方面：1.企業集團建立資金管理中心，提高了資金的利用率，使企業的資金能夠得到充分的利用。2.企業集團建立資金管理中心，發揮了資金的規模效益，使企業能夠實現對資金的合理利用。3.企業集團建立資金管理中心，使所有的資金均在有效的監管之下，保證了企業資金的安全性。由此可見，企業集團建立資金管理中心是符合企業發展實際的，能夠為企業帶來積極的影響和效益，對企業集團而言有著重要意義。
參考文獻：
一、學生社團建設的背景與意義
當今小學生的活動天地比較狹小，活動內容匱乏，活動方式單一，學生的實踐能力不強。要有效提高學生的整體素質，既需要課堂的系統專業教育，也需要豐富的課外實踐鍛煉。形式多樣的學生社團作為學校第一課堂的延伸和補充，在培養學生的實踐能力和創新意識方面具有積極的意義。它可以培養學生的興趣愛好，陶冶情操，促進學生的身心健康；可以通過社會實踐，開闊視野，培養學生的社交能力；可以提高競爭力，鍛煉自我，增強學生的競爭意識。因此，重視學生社團建設將有利于學校更好地推行素質教育，培養高素質的人才。
二、學生社團建設的實踐與探索
學校不僅承載著培養學生良好思想道德和行為習慣的重任，還有義務為他們的成長和成才創造機會，提供舞臺。學生社團無疑就是這樣一個能讓學生充分展示自我和發展能力的平臺。那么，學校應發揮怎樣的作用，使得學生社團建設工作更好地開展呢?
一是要加強自身組織建設，推動學生社團良性發展。首先，成立社團管理中心。學生社團管理中心遵循學校精細化管理原則，對學生社團的成立進行初步審查，組織社團招募活動，對學生社團的日常工作進行監督管理，實施年度檢查與綜合評估，組織社團展示活動等。其次，規范社團運作流程。我校借鑒國內外學生社團運作的成功經驗，根據實際情況，制定了符合本校實際的社團運作流程。具體運作流程為：成立管理中心大力宣傳動員自主組建社團競聘社團社長聘請輔導老師管理中心注冊舉行招募活動開展社團活動開設培訓課堂。再次，強化社團中期管理。我校通過強化學生社團建設的中期管理，促進學生社團的健康、穩定發展。工作重點是解決好學生社團的可持續發展問題，引導學生社團積極主動地開展活動，確保每個社團都有明確的發展目標、措施、步驟，推動的良性發展。最后，做好社團檔案管理。學生社團的各項工作做到及時入檔存儲，以保證各項工作的連續性和規范性。
二是應對學生社團實行分層、分類管理，完善學生社團管理制度。首先，著力建設文學藝術類社團。我校在文學藝術類社團的指導力量、活動內容和形式上狠下工夫，努力培養學生具有較高的藝術素養和表演水平。如我校“金太陽”舞蹈團表演的《老鼠愛蛋糕》節目，赴北京參加第四屆全國校園文藝匯演喜獲銀獎，并在中國教育電視臺播出。其次，重點扶持體育科技類社團。我校積極開展健康活潑、形式多樣、格調高雅的體育活動，實現學生第二課堂生活的多樣化。如我校田徑俱樂部多次在市、區級各類比賽中獲得佳績。再次，積極支持法治國防類社團。我校在法治國防類社團活動開展、經費投入等方面創造條件，給予政策扶持，提高社團活動質量，促進社團的健康發展。如我校少年軍校集軍事訓練、國防教育和少先隊活動于一體。學生通過一日軍營體驗，了解了的光榮傳統，學習了國防知識并鍛煉了堅強意志。最后，大力倡導志愿服務類社團。我校本著“服務為本、立足校園、服務社會”的宗旨，繼續深入開展志愿服務活動，推進校園文化向社區輻射，并不斷在服務的內容和形式上提升層次，將真情獻給社會，用科學文化服務社區，培養學生的社會公德意識和社會責任感，使這些社團成為我校對外宣傳的一個窗口。如“螢火蟲”愛心社團利用節假日和學習之余走出校門，開展敬老院慰問、愛心募捐和“手拉手”愛心聯誼等實踐活動。
三是要不斷推陳出新，樹立品牌意識，加強學生社團的特色建設。首先，組織開展學生社團文化節。我校以推進學生素質發展為目標，圍繞社團活動實際情況，精心組織學生社團文化節的活動。學生社團文化節安排在每年的5月和12月，由學生社團管理中心具體部署安排該節的各項工作。其次，各社團的活動分類設計，爭創特色。各學生社團的活動做到有目的、有計劃、有總結，并對大型活動實行備案制和審批制。凡被學校確認的活動項目統一納入學生社團文化節項目序列，由學生社團管理中心加強各學生社團活動的統籌管理，努力使學生社團不斷向高品位、高層次發展。最后，抓好學生社團特色建設，突顯學生社團的個性特色。學生社團特色建設以優秀社團為依托，在原有活動模式的基礎上突顯學生社團特色，狠抓活動質量，從各個方面強化活動項目的示范性，爭取做出品牌，做出特色，做出成效。優秀社團做到內容上突出社團的特色，適應時代的要求；形式上開拓創新、打破陳規；活動上責任到人、分工明確；數量上貴于精而不在多。學校力求從各方面提高社團活動的質量，展社團風采，亮社團品牌，使社團活動穩步發展、再創輝煌。
四是要加強對外學習、交流與合作，推動學生社團聯動建設。一方面我校積極主動與校外各界開展交流，采取“走出去”和“引進來”策略，推動學生社團與兄弟學校學生社團的合作與交流，實現資源共享，促進共同發展。我校不斷學習、借鑒兄弟學校學生社團建設管理與發展的成功經驗，為我校學生社團建設注入新的理念，尋找新的方法。另一方面我校實施扶優樹強戰略，集中精力、精心打造能反映學校水平、體現學校特色、代表學校形象的標志性學生社團，并以此擴大我校學生社團工作的影響力，為學校贏得良好聲譽。如我校“尹水清”紅領巾環保社團，通過環保知識教育、調查分析自然環境和開展環保活動等，使隊員們在宣傳環保法規、參與環保行動中樹立環保意識，形成良好的環保習慣。多年來該社團受到了全校師生和社會各界一致好評，被授予“江蘇省優秀紅領巾社團”的稱號。
三、對學生社團建設的思考
一是正確定位，發揮自主功能。社團作為學生的重要活動載體，要充分發揮學生的主體作用，實現自主管理，規范運轉。輔導老師退居幕后，從旁協助。同時，要協調好課業負擔與社團活動的關系，讓學生自愿把社團活動看做自己生活的一部分，并從中受益。
二是拓展渠道，發揮橋梁作用。學生社團是學校溝通社會的重要橋梁。“立足校園，走向社會”已成為學生社團的共識和發展目標。一方面，可以利用文學藝術類社團開展義演活動、志愿服務類社團開展愛心活動的機會，爭取社會各界的支持。另一方面尋求新的實踐途徑，嘗試創建社團實踐基地，建立與社會有關方面長期穩定的合作關系。
三是與時俱進，增強社團活力。時代賦予使命，奮斗鑄就輝煌。社團建設要與時俱進，不斷創新，要不斷學習新知識，總結新經驗，解決新問題。社團活動應該為學生健康、個性的發展提供一個輕松自由的環境。它突破了時間的束縛，打破了空間的限制，在活動方式上靈活多樣，在活動內容上充分自主，每個學生在社團活動中都可以找到自己的興趣點，并將興趣發展成特長。
總之，學生社團活動是展示學生才華的大舞臺，是課內外銜接的一道亮麗的風景線，是培養學生綜合素質的重要載體，是校園生機、活力和魅力的體現。隨著教育改革的不斷深化和素質教育的全面推進，社團文化已經成為校園文化建設的重要組成部分。
一、打造現代學校治理品牌
理順《學校章程》《學校制度匯編》等規章制度；修訂《績效考核辦法》，讓其更加簡便易行；完善5個處室的工作流程與標準，并向社會公開；突出結果導向，注重過程性考核，每月5日之前完成上月績效考核，真正實現核的激勵作用，杠桿作用。
二、突出精品社團建設品牌
社團建設的師生參與率達100%，社團成果琳瑯滿目，在一定范圍內有影響力；與學校辦學特色相結合、與學校發展相吻合，極力打造精品社團3-5個，收到在全市范圍內有一定影響力的成效。將社團建設與上級組織的各類競賽做好結合文章，實現工作與成績的互相促動。
三、挖掘“向心力”黨建品牌
突出“向心力”黨建品牌在工作中的引領作用，強化黨員對黨建工作的理解與參與程度；將黨旗飄飄、團旗飄飄、隊旗飄飄活動融入工作的方方面面；做好做實每月的主題黨日活動。
四、實現體育競技品牌
以全省體育傳統項目學校為依托：一是日常鍛煉習慣的培養，通過印制《學生體質健康發展手冊》，利用班主任對學生日常鍛煉的督促，實現學生鍛煉的常態化；二是規范體育課效果；三是規劃全年全員參與性和競技性體育活動5-7項，豐富校園活動的同時，增強師生身體素質。
五、鞏固德育建設品牌
以提升學生校內外文明素養為抓手，全面推行爭章創星活動，突出“我們是新時代追星一族”、“周周開獎”、“明理少年四季行動”、“親子手冊”等活動的效果，形成系列化品牌。
六、創建織網打樁安全品牌
夯實責任意識，豐富安全知識，強化安全演練，注重師生突遇安全事件的應急處理能力的培養。
七、讓家委會工作更加高效
更新家委會成員，按照規定定期開展家委會工作，讓家委會成為學校、家長溝通的又一道良好渠道。
關鍵詞：基建；招標；管理；經濟
一、公司發展概況
平高集團有限公司（以下簡稱公司）始建于1970年，位于河南省平頂山市，隸屬國家電網公司，是我國電工行業重大技術裝備支柱企業和我國特高壓開關重大裝備三大研發制造基地，是國家質檢總局確定的首批重點出口聯系企業，我國海關A類進出口企業，我省進出口重點企業。主要產品為40.5～1100kV封閉式組合電器、斷路器、隔離開關、互感器及避雷器等五大類一百多個品種，主要產品性能達到國際領先水平。產品廣泛應用于我國重點電力工程，并出口到30多個國家和地區，平高商標獲得“中國馳名商標”，主導產品獲得“中國名牌產品”。
公司現占地面積115萬平方米，總資產86億元，在職員工7000余人，擁有1家上市公司和2家中外合資公司，2010年實現銷售產值50億元。
二、公司項目建設形勢及強化招標管理的重要意義
進入21世紀以來，公司快速發展，圍繞打造國際一流的輸配電開關企業的目標，為實施全系列開關戰略，進一步提高公司的裝備制造水平和新產品研發試驗能力，規劃實施了一系列重大產業投資建設項目。“十二五”期間，預計建設項目總投資30-50億元，重點完善新產品研發所必須的高壓開關大容量試驗條件，進一步提升特高壓開關裝備核心零部件的自主制造能力，著力發展我國智能電網建設所必須的高端智能開關產品。
最近幾年，隨著我國經濟建設的快速發展、國家重點工程的大規模實施及工業企業建設項目的集中啟動，國家雖然加大了工程建設領域的招投標管理及監管力度，但由于建筑行業巨大的利益驅動及部分監管的缺位，仍然出現一些招標人和投標人規避招標、虛假招標，圍標串標，轉包和違法分包現象，甚至出現個別招標機構參與違規操作等現象，出現了一些行業和領域“扎堆”腐敗的典型案例，形成了建設工程領域的腐敗高發區。
因此，強化建設工程項目招投管理，選聘綜合能力強、建筑成本較低的地質勘探、工程設計、施工監理及建筑安裝工程施工隊伍，成為建設安全、優質、廉潔、高效工程的重要環節，其對實現公司的健康發展具有十分重要的意義。
三、公司在建設項目招標工作中的具體做法
公司堅持以“依法規范、科學管理”為原則，以“安全、優質、廉潔、高效”為工程建設目標，認真做好建設工程招標工作。重點是依據國家的法律法規要求，科學優化招標工作流程，加大招標過程監管，強化建設工程源頭治腐力度，將建設工程招投標過程嚴格置于陽光下運作，建立符合建設工程項目招標管理要求的制度體系，形成規范、有序的招標管理機制。
通過當地政府重大項目辦、招標辦及公司紀委、監察室和審計部門對招標工作的共同監管，杜絕了違規、違法、違紀招標，通過公開招標，平均節約建設成本20%以上。
公司在建設項目招標管理方面的主要做法概括為：“139”招標管理工作法。
“1”是指始終如一的堅持“依法規范、科學管理”的原則，嚴格依法、依規、依紀、公平、公正、公開招標，公司紀委監察室配合當地政府重大項目辦和市招標辦，實施全程監督。
“3”是指建立三道防腐線，即：建立自覺抵制腐敗的道德防線、嚴厲打擊工程腐敗的法紀防線、科學優化的招標流程控制線。
“9”是指抓住九大關鍵控制點，即：招標機構選聘、《招標資格預審文件》和《招標文件》管理、資格預審專家和招標評標委員組成、資格預審、業主考察、攔標價、開標和評標、定標及合同簽訂。
通過最近幾年的實施，取得了明顯的效果。具體做法如下：
(一)、推進廉潔文化建設，培育自覺抵制腐敗的道德防線
重點是加強理想信念教育及對《中華人民共和國招標投標法》等相關法規的學習，不斷增強平高文化的凝聚力及愛崗敬業意識，不斷提高對建設“廉潔、高效、優質”工程的思想認識，培育自覺抵制腐敗的道德防線，在公司上下形成依法辦事、廉潔奉公的文化氛圍，使廣大干部職工形成依法辦事、廉潔奉公、不愿違規、不想違規的思想意識。
(二)、完善廉政建設責任制，建立打擊違法違紀的高壓線
重點是建立黨委統一領導、黨政齊抓共管的廉政建設領導體制，完善懲治和預防腐敗體系，由公司紀委監察室牽頭實施責任制分解，簽訂目標責任書，并進行跟蹤考核問效，形成巨大震懾力。
建立依靠廣大職工及社會監督舉報違規違紀的網絡，強化事前、事中和事后監督，加大違法違紀查處力度，發現一起查處一起，在職工的思想深處形成一道不可逾越高壓線，即使一些心存僥幸者有違規之念，但攝于強大的壓力也不敢實施違規。
同時，依據國家有關法規，結合公司的實際情況，頒布印發了平高集團《關于“三重一大"事項集體決策的規定》、《中層及以上領導干部廉潔從業若干規定》、《關于對損害公司利益的處罰規定》、《效能監察實施細則》、《關于中層及以上領導干部違反廉潔自律“九項要求”政紀處分規定》等制度。
(三)、依法規范管理，建立科學優化的招標流程控制線
重點是以國家法律法規為準繩，以科學的工作流程和完善的管理制度做保障，規范企業內部管理，強化對權力的制約監督，使監督機制融入到招標管理流程，轉化為管用、有效、有約束力的規章制度。確保管理人員盡職盡責，確保建設工程招標工作規范有序，從源頭上預防各種形式腐敗的產生。即使一些心存僥幸者有違規之念，但由于科學、規范、公開、透明的招標流程，也無法實施違規。
為強化管理，公司定期搜集《中華人民共和國招標投標法》、《工程建設項目招標投標活動投訴處理辦法》、《工程建設施工招標投標管理辦法》、《工程建設項目施工招標投標辦法》、《 河南省評標專家和評標專家庫管理辦法》、《河南省工程建設項目招標管理暫行辦法》等國家法律、法規及重大違法案例，并依據國家法律、法規和文件精神，制定或修訂內部管理制度，編印成《平高集團建設工程管理手冊》，組織相關人員學習。
近幾年，公司制定的相關管理制度主要有以下幾個方面：《平高集團固定資產投資管理規定》、《平高集團建設工程管理規定》、《平高集團重大工程建設公開招標管理規定》、《平高集團建設工程內部招標評標管理規定》、《平高集團建筑安裝工程統計及公示管理規定》和《平高集團建設工程檢查規定》。
(四)、加強過程管理，強化對招標關鍵環節的控制。
公司對重大工程建設項目招標管理工作實行領導班子集體研究，明確由一名副總經理具體領導，依法規范優化招標流程，將公開招標工作分解為九大關鍵控制節點。同時，將招標管理職能進行分解，針對每個關鍵控制節點的不同情況，由發展部、審計部、監察室、法務部及使用單位等相關部門分工負責，由公司紀委全過程參加監管。
一是招標機構的選聘。明確采取邀請招標的形式進行，不得直接委托特定機構。
二是《招標資格預審文件》和《招標文件》的管理。明確由機構起草，公司組成聯合小組審查、主管副總批準，由招標機構報政府招標監督部門批準備案等程序。
三是資格預審專家和招標評標委員的組成。明確原則全部從政府專家庫抽取專家，如特殊需要應由業主委派專家的，由公司發展部會同紀委推薦，主管副總批準，在開標前通知參加。
四是資格預審。明確由依法組成的預審專家委員會負責，任何人不得干預。
五是業主考察。明確規定對建筑安裝工程招標前原則不組織考察，僅在公示期間對評委會推薦的第一名中標候選人進行考察，主要考察投標人標書申報的情況是否與實際相符合。
六是發售招標文件并編制攔標價。明確攔標價由招標機構編制，公司審計部審定，報公司主管副總經理批準。
七是開標和評標。明確在政府招標監督部門和公司紀委監察室的監督下，由招標機構負責開標工作，監督人員、業主代表、投標人代表、機構代表確認簽字。明確由評標委員會全權負責評標工作，其為最高權力機構，其依法推薦的中標候選人一至三人，并標明排列順序，任何人不得干預。
八是定標。公示期間，機構、市監督部門、公司紀委監察室接受用戶舉報，并負責依法查實確認。公示及考察結束后，公司主管副總經理負責向公司經理辦公會議報告，并確認中標結果。
關鍵詞：學生藝術團；理工科；藝術教育
隨著時代的變遷和經濟的發展，社會對人才的要求日趨多元化，如何培養復合型人才成為當下亟待解決的問題。作為當代大學生，面對越來越沉重的競爭壓力，如何取得競爭優勢，這要求學生們不僅懂得自我調節，更要具備過硬的綜合素質。針對時代的要求，筆者結合自身多年從事學生藝術團管理的工作實際，就理工科大學的學生藝術團建設提出一點自己的看法和見解。
眾所周知，越來越多的理工科大學開始轉變自己的辦學思路，各類學科全面發展，正逐步轉變為理工文法齊頭并進的綜合型大學。鑒于此，可以歸結為是時代的要求，也可以認為是大學在培養學生的思路得到了提高，把學生的綜合發展擺在了第一要位。當然，在改革和提高的過程之中，肯定會遇到各種各樣的問題，如何解決好這些問題具有十分現實的意義。
問題1：工科大學生藝術基礎薄弱
很多學生反映，經歷了十一二年的寒窗苦讀，好不容易讀到了大學，可回頭一看，除了考試時候的一紙成績之外，很多人幾乎沒有接受過任何藝術方面的培養和教育。
在現階段的教育體制和大環境下，這種現象普遍存在，而且合理存在。為什么?巨大的升學壓力讓學生和家長都不得不繃緊神經，一心一意的去應付文化課的考試，忽視了學生其他方面的發展，尤其是藝術素質的培養。相信很多學生在小時候都會有這樣一個概念，那就是“主科”和“副科”，大多數可以陶冶情操，培養高尚人格的藝術學科被劃分到了不受重視的“副科”里。進入大學之后，藝術團成為大學新生們接觸大學生活，體驗精彩校園文化的一個重要社團。本著服務大家，自我完善的原則，藝術團是向學生敞開大門。興趣是最好的老師，藝術團不會拒絕任何一位想要邁進藝術殿堂的求知者，哪怕在此之前他們沒有任何的知識背景和積淀。
如何去解決上述問題，是讓通識教育授課老師困擾的一大難題。羅馬非一日建成，“短平快”式的藝術教育實施起來難度很大，畢竟從入門到通曉需要一個過程。不過如何去把這個過程把握的得當是授課老師們需要考慮的問題。筆者認為，一個好的藝術團，首先該是一個和諧統一的大家庭，聚集在這里的是一群有著共同愛好和理想的年輕人，當思維聚集碰出火花的時候，教育的效果能達到理想的境界。古語有云“師傅領進門，修行靠個人”，在藝術領域里同樣如此，對于沒有基礎和知識背景的同學來說，老師講授的僅僅是通俗易懂的常識性內容，在了解了大概要領之后，熟練就要靠自己的領悟和練習來保證了。在此過程之中，同學問的相互幫助與相互督促非常重要，和諧融洽的環境可以讓大家在輕松的氛圍中學會更好，領悟更快。
問題2：人員結構的單一性
前面提到，學生藝術團的發展壯大有賴于培養越來越多熱愛藝術的學生，不論是有基礎的還是白丁。當然，藝術團的建設周期會比較長，因為從初學入門到登臺獻藝不是一蹴而就的事情，需要長時間的磨合和訓練。那么，講到這里就不能不提到一個相關聯的概念，人員的流動性。
大學四年是人生中關鍵的轉型期，是從校園走向社會的一個過程。然而這個過程也要分為不同的階段來處理，大一初入大學，對藝術團有莫名的憧憬和向往；大二開始忙于專業課的學習；大三準備考研或者出國；大四則基本上是半個社會人的生活狀態了。因而，縱觀大學四年的生活，只有大～這一年是有時間和精力來投身到藝術團當中。但是，正像問題1當中所提到的，人員的培養需要一定的周期，也就是說在他們時間和精力充足的時候，往往不能夠擔負演出任務，這是一個比較明顯的矛盾所在。
中國體育界有個思想叫做“以賽代練”，筆者認為這個方法用于學生藝術團的建設同樣奏效。當新同學進入藝術團之后，可以有計劃的安排這些同學跟隨老團員排練，熟悉演出流程，分批隨團出演。剛開始的時候，安排新同學做些力所能及的工作，這樣學生的自信心可以得到加強，同時也熟悉了藝術團的正常工作流程及演出安排。
問題3：學時和學分的互認
大學藝術團是依托于學校的優勢師資，組織學生參與各種演出活動的機構，但是我們不能忽視的是組成主體是大學教師和學生。不同于義務教育階段的中小學老師，大學老師除去教學任務還有科研任務，因而如何去讓老師預留出足夠的時間和精力投入到藝術團的教學和指導當中尤為重要。工科大學里，通識教育的比重本來就處于弱勢，在此情況下，校方應該采取一些激勵措施來鼓勵教師參與到藝術團建設中，比如說帶團演出的時間可以通過一些方式換算成課時，演出成績及輔導學生的成果計算到個人的年終績效當中，評選職稱的時候也要將藝術團的成效納入到考慮范圍當中。對于學生也是如此，正常的工科大學生學業負擔相當繁重，僅僅依靠興趣難以確保長時間堅持參與藝術團。考慮到用藝術素質分來抵用專業課學分有些不合適，那么可以采取一些靈活的方式把藝術團這邊的成績和學分換算到通識教育課里，不能說學生只拿一個學期的學分來服務四年。倘若這種機制能夠被采用，對于藝術團的長遠發展也是大為有利的，可以吸引更多有志于藝術團事業，有藝術發展潛力的學生長期的跟藝術團一起成長。
問題4：藝術團發展經費的局限性
學校方面的撥款是大學生藝術團最主要的經費來源，可是學校的經費畢竟有限，不能滿足藝術團常態化的演出需要。簡單來說，帶團演出的交通費、食宿費等等，都是不小的支出。前文所提的“以賽代練”，也是需要經費支撐的，所以說藝術團的發展離不開經費的支持。
關鍵詞：高職；素質教育；專業社團；模式
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）44-0203-03
一、素質教育與專業學生社團
1.素質教育。廣義的素質教育是以全方位提升廣大學生的基本素質為根本出發點，依據人和社會發展的實際需要，以正視學生個性特點，發展學生的身心潛能，重視形成人的健全人格為根本特征的教育。成人教育是素質教育的基礎，是成為人的教育，而不是成年人的教育。成人教育原應在義務教育階段就要基本完成，但目前中國的現狀是：部分已經走上社會的經過高中教育、職業教育和高等教育的畢業生仍缺少人的基本素質，因此現階段的職業教育和高等教育的學生必須補充素質教育。針對高等職業教育的狹義素質教育將素質細分為基本素質教育、職業素質教育、通用能力教育等三個方向，學生核心能力包括學習能力、創新能力、獨立思考能力、溝通能力、行動能力、專業職業能力等六種。六種核心能力均建立在五種基本素質的基礎上，即政治思想素質、人文素質、身體素質、心理素質、職業綜合素質。五種基本素質在不同的素質項目上所表現的深度和廣度各不相同。
2.專業學生社團。高校學生社團是在尊重學生個性的基礎上形成的共性與個性的共同體，是由具有相似興趣愛好、價值取向和個人追求的青年學生按照一定程序自發組織起來的群眾性學生團體。在這一結合體中，共性是基礎，個性是前提，目的是發展。在我國，高等職業教育是高等教育重要組成部分，是高等教育中具有較強職業性和應用性的一種特定的教育。培養具有一定理論知識和較強實踐能力，在企業一線職業崗位的實用技能型的高級技術性人才。符合職業教育的培養標準，匹配相關專業建立起來的社團即為專業學生社團。
3.專業學生社團活動是高職院校素質教育體系中的重要內容。高職專業學生社團是培養和發展學生興趣、輔助技能學習、提高專業動手能力、培養職業素養的有效方式，同時也是校園文化的重要舞臺；它與高職院校實施能力本位的教育有機結合，是提高職業技能水平、加強職業道德教育和培養職業能力的重要載體。專業學生社團活動是高職院校素質教育體系中的重要內容。
二、高職院校素質教育體系中的專業學生社團的功能特點
1.培養綜合能力。開展帶有專業特色的社團活動，不僅課上學習效果得到了加強，學生的解決實際問題的能力也同時得到了有效提升。在社團活動中會遇到很多課上未必涉及的實際問題，在解決問題的過程中學生在心理素質方面有良好的鍛煉，在不斷解決困難的過程中不斷提高自己，不斷總結進步，從而適應社會發展對技能人才的要求。
2.提升職業道德修養。參與專業學生社團不僅僅是為了學習專業知識，作為一名高職學生，更多的是培養和提升自己的職業道德，這也是專業社團與普通社團的最大區別。通過參與在專業教師指導下開展的社團活動，學習專業技術規范、養成職業道德和職業操守是專業社團的一個重要功能。
3.豐富校園文化。大學生社團是我國校園文化建設的重要載體，是我國高校第二課堂的引領者。各社團以其具有思想性、藝術性、知識性、趣味性、多樣性的社團生活吸引廣大學生積極參與其中。實踐證明，多種多樣的學生社團活動使得校園文化的內涵得到了豐富和發展。
三、高職院校素質教育體系中的專業學生社團發展現狀調查與問題分析
由于高職學院建校時間比較短，相應的師資力量也比較薄弱，諸多原因導致高職院校學生社團多數是照搬在知名本科院校已經相當成熟的學生社團，并沒有體現高等職業教育的培養目標，高職教育特色在高職院校學生社團中很少得到體現，更沒有有效匹配高職學生的高端技能型專門人才的培養目標。專門培育職業素養的社團在高職院校的社團中所占比例很小，而舉辦以提高學生職業素養為主題的活動更是少的可憐，這可以說是高職院校學生社團建設中的出發點和突破口，同時也是阻礙高職院校學生社團發展的瓶頸。通過調查發現高職社團現階段存在一些問題：①培養學生獨立創新精神和動手操作能力的專業社團少；②專業社團未形成健康發展的長效機制，社團成員間的繼承不夠；③相當部分的社團缺乏社團文化，內部管理秩序比較混亂；④社團活動缺少規劃，缺乏精品活動，品牌活動少；⑤很多社團缺乏建設理念，不能有效引導社團成員進行自我教育，實現自我提高。通過對以上問題的分析，我們從微觀和宏觀兩個方面來說明專業學生社團不能有效發展的原因。①微觀原因：學生的專業知識不夠扎實；活動經費不足，無固定的活動場所；社團管理機制不夠完善；社團的管理成員之間不能長期合作，團隊精神不強、服務理念不夠；無專業教師指導；無鍛煉成長的平臺；無激勵機制；缺乏傳承和規劃定位。②宏觀原因：近年來，急功近利的風氣在社會上普遍彌漫著，對高職學院尚不成熟的青年學生產生不良影響，從調查中發現僅有很小比例的學生能夠不為外部惡劣環境影響堅持學習理論，鍛煉技能。此外對于技能服務類社團的建設也由此顯得舉步維艱，其組織的活動也未能脫離趣味性、功利性和娛樂性。由于創辦科研類、社團理論類、職業類社團對于大部分高職學院來說是一種新的嘗試，社團建設的過程中缺乏相應的經驗，會出現投入大、產出難、見效慢等問題，因而這類社團規模萎縮快，參加人數少也就不足為怪了。
四、高職院校素質教育體系中的專業學生社團發展模式構建
20世紀90年代末，美國大學人事協會（ACPA）在一份報告中提出了學生事務的最新、最本質的要義——學生的當務之急（StudentLearning1mperative，簡稱SLI）是學習，并成為指導學生事務及其管理的原則，這里面包括指導學生社團的新的理論基礎。SLI提出“面向學生學習的學生事務部門”的特征是：（1）學生事務部門（學生管理工作部門）的工作是對學術工作的補充和修正，它的根本目的是提高學生學習和個人發展，工作人員應嚴肅認真地履行職責，以幫助學生學習和發展；（2）學生事務人員（高校學生工作隊伍）應聯合其他機構和部門共同促進學生的學習和發展；（3）使用有效的策略鼓勵學生學習和個人發展；（4）學生事務的政策和方案的制定是基于對學生學習的實踐研究和學院的具體評估信息；（5）學生事務的領域包括學生問題的專家、環境和教學過程多個方面。
高職院校專業學生社團的從成立到有效發展離不開各方面的支持，更離不開科學合理的規劃設計。高職院校素質教育體系中的專業學生社團發展模式如圖1所示。
圖1 高職院校素質教育體系中的專業學生社團發展模式
高職院校專業學生社團的成立要有明確合理的規劃定位，社團建設既要符合高職教育對于人才培養目標的實際要求，又要與學院專業特色相匹配，這些是一個社團建立的前提條件。
社團要想有效的發展離不開學校以及各學院的大力支持，既要有活動場所的保障，又要有相關領導的重視并保證人力物力的投入。其中專業教師的參與至關重要，為了保證專業教師的有效參與并發揮重要作用，需要協調各部門制定行之有效的教師參與專業社團的獎勵機制。
科學合理的制度是一個社團得以長久存在的有力保障，在專業社團發展過程中要特別重視制度的制定和實施。其中嚴格的篩選和退出制度、科學合理的傳承制度以及公開透明的激勵制度尤為重要。這里要指出，有了合理的制度僅僅是一個開始，制度要發揮作用更重要的是執行和監督保障。
服務理念的轉變是社團發揮作用的關鍵，在社團開展活動過程中要在社團成員中確立自我參與、自我服務、自我成長的理念。另外，要提倡社團成員開展服務社會的社團活動，并確定相對固定的服務社會的機制。為了讓社團內部充滿活力，要建立社團成員定期開展專業講座的形式。只有這樣才能實現社團成員之間的傳幫帶，實現經驗和關鍵技術的傳承。
為專業社團搭建鍛煉平臺是保障社團有效發展的核心，首先要建立專業發展小組，利用社團服務工作室常態化的開展社團服務。其次要建立與社團相匹配的專業競賽，規范專業競賽流程。通過實踐我們認為，先報名，后培訓，再競賽是相對可行的競賽模式。最后，要大膽嘗試走出去，加強社團與相關企業的聯系，為社團成員尋找更多的鍛煉機會，努力實現共贏。
參考文獻：
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作者：羅蕙 單位：廣州大學華軟軟件學院
獨立學院學生觀念更趨于務實，講求實際，學生更多地加入了文體型社團和服務型社團，學生社團中的整體學術氛圍不濃，據調查，在本院百花齊放的學生社團中，體育健身類和興趣愛好類社團占比75.8%，學術科技類社團占比24.2%。社團活動多而質量、內涵欠缺，參與度、影響力低。對于逐漸成為社團活動主體的“90后”青年，特別是獨立學院學生，他們更張揚個性、講究排場。各社團干部都追求多舉辦活動，形成競爭勢頭，活動氛圍較濃厚，但調研中發現目前的社團活動明顯存在以下問題：娛樂型的內容多，啟迪型、思考型的內容少；低水平重復開展的比賽、座談、講座此性質活動多，創新的少；各組織活動名目多，而真正有吸引力的品牌活動少；社團干部重視的多，社團成員參與的少。社團外部管理問題1、學校對社團的認識缺位，管理體系不完善。許多獨立學院對社團的認識仍停留在它是學生課外活動的組織水平上，甚至誤將它視作一個自娛自樂的生活作料。同時，現在大多數獨立學院的學生社團都是掛靠在院團委，由團委派出執行機構（社團聯合會）全面負責社團管理。但由于認識上的缺位以及精力有限，往往存在著團學是“正室”，社團是“偏房”的情況。團委學生會有團委專門的老師負責并指導，而社團往往自請指導老師、自力更生。團委對社團只是起到“看管”的作用，社團所有內務自理[2]。而社團建設又是一項紛繁復雜、耗資巨大的工作，投入少了，活動策劃不周密，育人功能得不到充分發揮。再者，部分獨立學院并未把學生社團納入學生工作的重點，缺乏完善的管理體系和政策來規范和保障社團的發展。2、缺乏專業指導教師，社團建設深度需要逐步提高。由于觀念和認識上的缺位，目前多數學院僅將學生社團看作“錦上添花”的組織，并不重視社團的規范化建設和指導。雖然社聯規定社團成立時都必須有指導老師，但調研中發現，絕大多數社團的指導老師都是由政治輔導員擔任，缺少對社團指導的必要的專業知識；加上目前社團數量眾多，社團工作涉及的知識面寬，更難給予有的放矢的指導；再者，學院對指導教師在工作量等方面缺乏必要的激勵，即使有報酬也很低，指導教師更多是作為義務兼職者，由于工作繁忙掛名而沒有實際指導的現象較普遍。由于缺乏指導老師的全方位指導，社團建設深度難有較大提高。3、社團物質匱乏，場地不足，創新薄弱。由于獨立學院辦學資金、場館設施及物資等較公辦院校更為緊張，給予社團的物資及經費極為有限，甚至部分獨立學院并未設立社團運轉專項資金。以華軟學院為例，經費一般都來源于社團經費（會員會費），數額相當有限；不少社團在困難中也尋找校外贊助，大部分也由于自身基礎不足而收獲甚微；同時，普遍處在基礎建設階段的獨立學院文體類等基礎設施建設不到位，對社團的活動場地支持非常有限，導致社團的特色活動難以開展，創新發展受阻，這些都抑制著學生社團高層次、高水平的持續發展。
從自身內部因素挖掘入手，強化制度建設，重視干部培養，提高活動層次，加強學生社團的自身建設。1、強化制度建設，規范社團規章。建立規范的符合自身發展的社團章程是完善社團內部管理的基礎。社團內部應加強制度建設，建立入會與退會、經費管理與使用、檔案建立與管理、干部的選拔、培養和考核、會員的權利與義務等方面的制度，制定真正符合自己社團發展的章程，不是應付檢查的“紙上談兵”，擬定社團的近期、中期、長期發展目標等，做到有章可循，避免工作的盲目性和隨意性，以規范社團工作，提高工作質量。2、重視社團學生干部隊伍的建設。社團的學生干部隊伍是社團的核心，社團的“靈魂”，直接關系到社團的興衰。第一，應完善社團干部的選拔、考核和激勵機制，將社團骨干作為學生干部的重要組成部分納入到學校對學生干部的選拔、培養、考核、管理中去，定期對社團干部進行考評。第二，應加強社團干部專業性和系統性的培訓，提高社團干部的業務素質和個人素養。如對新聘干事，可以進行社團制度、辦事流程、大學生職業生涯等培訓，使其熟悉社團文化，并明確自己的發展目標；對新提拔的干部，可以進行社團發展建設、團隊合作、管理溝通等培訓，提高社團學生干部整體素質，使社團走上可持續化發展道路。3、提高活動層次，打造精品活動項目。活動是學生社團的生命力，但“為了活動而搞活動”的進行低水平的活動重復，只會讓會員的參與積極性不斷降低；只有提高社團活動的質量和檔次，打造精品活動項目，同時加強社團活動學術含量、內涵建設，加大對學術科技類社團的技術和經費扶持，鼓勵優秀項目參加創業大賽、挑戰杯等學術競賽，才能增強社團活動的吸引力，打造社團品牌和影響力，并使社團真正成為輔助“第一課堂”專業教學，促進會員成長、成才的“第二課堂”。從外部管理層面，獨立學院應完善社聯管理模式，重視指導老師隊伍建設，加大扶持力度，建立學生社團可持續發展的長效機制。
重樹定位，完善社聯對社團的管理。學院應提高認識，找準學生社團的定位，認清社團是學生樂于參與的最富知識性、趣味性和教育性的第二課堂，牢牢把握住學生社團在培養學生綜合能力中的獨特作用，將社團建設與管理納入學生工作重點，建立完善的管理體系和政策來規范和保障學生社團的發展。在社團管理模式上，應明確社團聯合會的職能和定位，完善其功能和架構，使其在社團管理上科學化、規范化、高效化。社聯對于社團從申請、審查、成立、開展活動到解散的全過程，都應建立相應的規章制度，明確管理主體與責任，明確社團的權利和義務；要建立健全監督考核體系，建立品牌活動申報制度和評比表彰制度，引導社團活動向精品化方向邁進，保障社團在社聯的管理下健康有序的發展。加強學生社團指導教師隊伍建設。社團活動的質量與水平在很大程度上與指導老師給予的指導有著相當的關系，必須高度重視社團指導教師隊伍建設，制定長遠的隊伍建設與培養計劃。首先，建設一支專兼職相結合的、責任心強、思想覺悟高、具有專業知識和經驗的學生社團指導教師隊伍。獨立學院人員一般較為精干，可以發揮機關人員和輔導員的積極性，鼓勵學院內部專業教師、教授擔任，也可從校本部聯系相關專業的教師作為指導教師，把教師指導社團與工作量、社團評優等掛鉤，給予政策上的鼓勵支持。
關鍵詞：術類高校 黨團班三位一體 管理模式
中圖分類號：G641；D2676 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）08-0152-01
藝術類院校的學生管理工作，長久以來被視為高校學生管理工作的一大難點，做好藝術類高校學生的管理工作事關國家教育發展，培養藝術類高校學子的德育素質，提高他們的人格魅力，是當前學生管理工作中的重點。因此，作為藝術類高校學生管理工作者，需要通過各種方式，讓管理見成效。
“黨團班”三位一體的管理模式是按照“黨建帶團建，團建帶班建”的理念運行，但此管理模式并非黨團班三者簡單相加，而是三者有機結合后的新型管理模式，它既有黨團班三者在管理上的優勢，又彌補了三者單獨開展工作的不足。針對藝術類高校學生管理工作的特點，科學合理地運用此模式，將為構建完整的學生管理體系注入新鮮動力。
一、藝術類高校學生管理工作面臨的問題
學生是被管理的對象，要說明當前藝術類高校學生工作所面臨的問題，就要深刻認識到新時期藝術類高校學生的特點。只有深入進行“挖病根”工作，才能“開出好藥方”。
藝術類高校學生性格外向、思維敏捷，接受新鮮事物速度較快，身有一技之長讓他們在日常生活中較普通高校學生而言更為顯眼，這些都是他們的優勢。然而，“成也蕭何，敗也蕭何”，正是因為藝術生的身份，讓他們也暴露出較多的問題。第一在情感上，感性思維占多數，遇到事情往往理性分析較少，導致他們容易被別人“牽住鼻子”，常常因為一時沖動或盲目跟風而造成許多不必要的麻煩。第二在學習上，藝術生一定程度上是被認為“學習成績不好而選擇藝術”的人，且他們在高中階段忙于藝考，文化知識的學習較少導致他們文化素質普遍不高。更為嚴重的是，他們中的多數還“為藝術而藝術”，因此缺乏對政治的熱情，不關心時事。
二、明晰“黨團班”職責，按責運行
“黨團班”三位一體的管理模式，著力解決藝術類高校中學生管理工作的各類問題，為此要“三者聯動，明確職責，齊抓共管”。
（一）發揮黨支部（黨小組）的政治堡壘作用
大一新生中，黨員人數較少，很難在班級內形成支部，一般高校采用的是年級或系內設支部的形式。這個階段黨支部的工作應該偏重于對各團支部的指導，特別是指導各團支部召開好團員大會，選出有素質、有能力的團支部書記。在藝術類高校中，大多時候選團干部既不按規定也不走流程，甚至有時候出現輔導員直接任命團支書、競選團干部靠比拼才藝或者選出的團干部不是團員的笑話。這時，黨支部就應充分行使指導權利，為開好團員大會、選出團干部努力。
（二）發揮團支部的四項基本職能
共青團是黨的助手和后備軍，高校團組織擔負著培養后繼人才的重任。在“黨團班”三位一體的管理模式中，團支部應發揮好“組織、引導、服務青年，維護青少年合法權益”這四項基本職能，即緊緊圍繞黨政中心工作，廣泛有效地團結凝聚青年，為促進經濟社會發展貢獻智慧和力量；堅持用社會主義核心價值體系教育引導青年，堅定廣大青年跟黨走中國特色社會主義道路的信念；抓住青年最關心、最直接、最現實的困難和問題，堅持為青年服務；探索建立維護青少年合法權益的制度性安排。作為“黨團班”三位一體的管理模式中的中堅力量，團支部對上接受黨的指導，與黨支部（黨小組）共同開展思想政治教育，對下指導班委會，與班委會共同進行班級管理。因此，全面發揮好團支部的四項基本職能是構建三位一體管理模式的關鍵所在。
四、結語
藝術類高校區別有普通高校有其自身特點，對于學生管理工作而言，能解決當前藝術類高校管理工作中存在的問題且能促進學生健康向上發展就是最好的管理模式。
“黨團班”三位一體的管理模式立足于藝術類高校實際，依靠三者合力，兼具科學性和實效性，致力于服務學生，促進學生全面健康發展，是藝術類高校甚至普通高校培養學生、繁榮校園文化的迫切需要。相信只要在實踐中不斷完善此模式，學生管理工作將更為有效地開展。
參考文獻：
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為讓各社團相互競爭、相互配合；交流各社團成員間的感情；讓大家在學習的同時感受到競爭與配合并存，機遇與挑戰同在。農大植保學院社團部特舉行大型社團聯誼會。
二、活動概況：
活動全稱：植物保護學院社團聯誼會
主辦方：植物保護學院學生會社團部
參與對象：植物保護學院社團部下屬五個協會的的成員
活動目標：1、增進各協會間的交流2、各協會相互競爭促使各協會蓬勃發展
活動時間：年月日星期
活動地點：桃東樓
三、活動前期準備：
1．制作道具，購買獎品
2．申請大型教室
3．發放活動通知
4．與文藝部聯系要三個節目
5．布置會場
四、活動流程：
1.主持人致辭，晚會開始。文藝節目兩個—由文藝部提供，舞蹈一個。
2.表演結束后，各社團選派五名選手參加天氣預報的游戲。（天氣預報：小雨拍肩，中雨拍退，大雨鼓掌，狂風暴雨跺腳。先自己拍，再帶動大家互拍。不同的效果比較，秒思考時間，大家一起協作。再做一遍。每隊累計做錯三次被淘汰。由此排出順序—名依次積—分）
3.天氣預報結束之后各社團在選派六名同學參加愛心接力活動。（一個空的礦泉水瓶代表著你的愛心，人用頭和脖頸夾住，以折返跑的方式接力，不得用手接觸。如果愛心掉到地上或用手觸摸視為犯規，每次犯規加時三秒，每組必須完成比賽，最后按用時長短排出—名分別積—分。本比賽分兩組進行，有各協會會長抽簽決定次序。）
4.愛心接力結束后，熄滅教室照明燈給男生三分鐘時間去邀請一位女生做為活動的玩伴。時間結束時，沒有玩伴的男女生接受懲罰（懲罰內容：男女生隨機結合由男生背著女生站在起跑線上向對面十米跑去。最后兩組到達者表演節目）
5.下面開始另一個游戲：主持人問題，對根據問題站在是或不是的牌子后。錯的人接受懲罰后下場，懲罰內容：見鞋帶綁在一起后跳米。最后選出十對參加下一個節目
6.十對抽簽分五組比賽：兩人站在一張報紙上，猜拳，輸的一組報紙對折后再站上去。直到一人腳踩在報紙外出局
7.剩下五組玩由抽簽進入五個協會，再有五個協會按的比例出人（天協人調人外聯人英協人志協人）參加吃蘋果比賽。（每人一個蘋果看那組吃的最快排出—名分別積—分）
8.獎項設置：按積分評出團隊一、二、三等獎和參與獎。進入最后比賽的五對選手獲個人優秀獎
一等獎一組，獎品：雕牌肥皂
二等獎一組，獎品：洗衣粉
三等獎一組，獎品：棒棒糖
參與獎兩組，獎品：奶糖
個人優秀獎人，獎品：雕牌肥皂
7.文藝表演一個，頒發獎品，晚會結束。
五、活動注意事項：
1．準時參加或動，聽從主持人、工作人員的統一安排
2．友誼第一、比賽第二
3.在參加各項活動時安全第一
4.在中間熄滅照明燈時，不得起哄，不得做有害他人安全的事
5.對比賽結果有異議時，不得頂撞工作人員
【關鍵詞】學生社團；競爭力；高職
當前，隨著大學生擴招進程的加快，大學的精英式教育逐漸被平民化的教育所取代，大學生數量越來越多，就業形勢越來越嚴峻，高職院校也是如此，甚至就業壓力更大。在高職院校，日益活躍的社團組織在學生自我教育、自我發展中起著重要的作用，一些學生通過參與社團活動，提高了自我管理能力和溝通能力，把學習和實踐有效結合起來，提高了動手能力，促進了就業能力的培養，對緩解學生就業壓力起到了一定作用。
一、就業競爭力的含義
大學生經過幾年的大學生涯，即將走上工作崗位，能否順利找到工作，本質上是對大學幾年學習成果總的檢驗，是綜合素質和水平的體現。如果學生通過努力把握住就業機會，贏得考官的認可，就證明了自身的實力。也可以說，大學生在就業市場上可以戰勝競爭對手，才能實現自身價值，證明自己能夠勝任工作崗位的需要。
二、專業社團對學生就業的影響
1、提高學生的實踐能力
相對于本科院校，高職院校的學生學到了更多的是實踐能力，學校的學習方式更加多樣化，動手能力得到極大的釋放，直接或簡接的增強了就業能力。理論是從實踐中總結得來，高于實踐，但理論的發展只有和實踐結合起來才能提高，這是一個長期的過程，讓學生適應社會發展節奏，離不開社會實踐。
2、培養學生的交往能力
在社會日常生活中，只要具有良好的溝通能力和人際關系，才能很好的進行團隊合作，順利的完成他人交辦的工作。對事務具有很好的判斷能力，對自己有良好的管理能力才能勝任工作，完成工作上的開拓進取。在高職院校中，社團眾多，每個社團都需要學生積極主動的參與其中，對活動的籌備，活動過程中突發事件的處理以及活動結束后的總結回顧都需要集體討論確定，每個成員都要積極參與、真誠溝通，通力配合才能圓滿完成活動，這就改變了學生只會學習，社會交往能力不強的狀況，迫使他們對自己進行改變，以適應社會交往的需要。
3、激發學生的創新能力
高職學生很多是在高考中沒有很好的發揮，理論知識相對不強，但是他們思維活躍，對新生事物有接收能力，創新思維強，發展潛力大。而社團活動的開展，有助于他們激發創新思維的形成，學生社團的成員具有不同的專業背景，大家在一起“共事”，不同的專業知識和思維進行碰撞，讓大家都擴大了知識面，濃厚了學習氛圍。有些發展比較好的社團，已經走出校內的活動范圍，與市內的其他高校開展合作，擴大了大學生的交往面，開闊了視野，進而迸發出更大的活力。
4、拓展教育空間，優化學生的能力結構
近年來，用人單位的招聘要求越來越高，對學生的動手能力、個性發展、交往能力都提出了明確要求。所以，高職院校要做好第一課堂教學的同時，也要積極開發第二課堂對學生的培養作用，通過開展豐富多彩的校園文化活動，切實提高學生實踐能力，拓展教育空間，培養出家長放心、社會需要的棟梁之才，滿足社會經濟發展的需要。
5、引導大學生良好人格的形成
在大學生社團中，貫徹民主的思想，使得社團成員對其他同事理念的認同，學習他們對事物的價值的理解，行為模式，也能準確把握自己的位置，了解自己與他人的差距，樹立自己在社團中的良好形象，逐漸的形成自我認知，設定職業理想，從而培養正確的價值觀、世界觀、人生觀，形成良好的人格。
三、建設科學規范、豐富多彩的大學生社團，提高大學畢業生的就業競爭力
1、更新管理機制，引導社團健康發展。高職院校的社團是群眾性組織，從設立到管理都具有一定的獨立性，管理和運行監督一般由院團委負責，主管學生組織是社團聯合會。目前，由于定位單一，保障機制不健全等問題，社團之間發展情況區別很大，有的社團發展規范，運轉良好，組織活動開展的有聲有色，甚至走出校園，參加全市范圍內的社團活動。而有一些社團因為主要負責人對社團的定位不明確，管理制度不規范，加上社團的中層部長經常變動，對社團發展的波動很大，一直處于一個比較低的層次。要實現社團活動的正規化，就必須加強管理，明確社團定位，加以引導，從而讓社團組織健康成長。
2、把大學生社團建設納入到高校整個規范的育人流程中，結合高校的學科建設、教學改革、師資建設、人才培養模式來建設社團，把社團建設成為高校大學生深化和拓展專業學習的重要平臺、學生科研的重要陣地、創新精神和實踐能力培養的有效載體。總之，通過對高校社團實施科學規范的建設，使其成為提升大學畢業生就業競爭能力的有效推進劑。
3、加強大學生社團導師隊伍建設。為了推動社團上水平、上層次，學校應專門聘請威信高、有專長的教師擔任社團的指導教師和顧問。社團導師不僅要在學生專業學習方面給予指導，而且還要在學生職業生涯規劃、生活、修養、成長、求職等方面給予指導。作為社團成員全方位的導師，在社團活動中扮演著非常重要的角色，因此要求這些教師在學術上有造詣、在人格上有魅力、在教育上有敬業精神。只有形成一支高素質的導師隊伍，社團的層次才能提高，學生的就業競爭力才能在社團中得到有效鍛煉和提高。
4、建議在高校社團中引入“社團教學模式”。將學分制引入社團中，并根據高校各社團的特點、國家產業結構發展趨勢對人才需求情況和學生自身的需要，有針對性地開設引導課程，形成理論教學和課外實踐相結合的社團教學模式，使社團擺脫傳統建設模式下的無序性和松散性，通過一定教學制度、教學規范和教學成果評價機制規范社團引導課程的開發和設置，實現社團建設的科學性、學術性、文化品位性、科研性的提高，從而促進大學生就業競爭能力的提高。
【關鍵詞】學生社團；資金短缺；內部管理
北京第二外國語學院擁有包括PLUF舞蹈協會、光線音樂社、校足球隊、傳統文化社、司南話劇社、粵語社、英語協會等，近30余個學生社團。這些社團對于學校文化的發展起著不可估量的作用，但是現階段學生社團的發展并不理想。然而我們很少從資金運作和管理的角度去發現和研究具體的問題。這是對學生社團給予實際的人文關懷的亟待解決的重要課題。
一、學生社團現狀
學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。社團成員來自不同年級、不同專業、不同地域，這種背景差異有利于學生相互學習、取長補短，社團成員的共同的意愿及愛好使高校學生社團擁有強勁的凝聚力；然而由于年級的更替頻繁，導致社團管理人選不穩定、社團成員流動性大，給社團的管理增加了難度。在學生社團中，經常會出現一些由于學生社團性質獨特或經驗不足而導致的一種非常典型的經管類問題，如資金入不敷出與管理制度欠完善等。作為不以盈利為目的的學生興趣社團，出現各種經管類問題確實情有可原，但不可否認的是，這些問題嚴重限制了社團的進一步發展，并給學生們造成不必要的社團資金與管理壓力，甚至間接導致學生出現學業上的問題。
二、學生社團現存問題調查
本研究采取了問卷調查法和訪談法。2013年7月，課題組進行了實地問卷調查，調研對象包括北京第二外國語學院的各種社團，并對部分社團的負責人進行了相關問題的訪談。以下為本次調查及訪談結果：
存在資金短缺問題的社團占總數的77%，這說明學生社團在資金運籌上面臨著諸多問題。經訪談了解，部分社團甚至由于資金短缺問題，因而放棄了組織自身的特色活動。大部分社團都設有專門管理資金的部門及人員。然而，經訪談了解，大部分管理資金的專員并沒有起到實質性的作用，對于社團內資金的收入及支出并沒有進行良好的規劃。關于活動支出這一問題，其他支出（聚餐，聯誼或社團特色項目等）占約1/3的社團支出，比例均高于會員課、晚會等例行活動，存在資金分配問題。針對收入來源情況，會員會費收入最多，占所有社團年均總收入的36.11%。會員會費金額小，會員數量不穩定，因此將會員會費作為社團資金的主要來源也是不穩定的。
三、學生社團現存問題分析
根據調查研究的結果來看，高校學生社團在資金運籌及發展方面存在的問題如下。
（一）資金問題
社團內部的資金管理專員及部門未起到實質性作用，資金管理者對自身職責的認識不夠明晰。記賬清晰是管理資金最基本的任務，然而現狀卻是，每當出現收支不平衡的情況時資金管理者竟不知原委。管理者應該根據每學年或學期的社團活動安排，進行活動所需資金的預算，合理的安排每項活動資金所占總資金的比例，因此，分配問題是資金問題的關鍵。
高校學生社團活動資金的主要來源是社會贊助、會員會費、學校撥款以及自掏腰包。對于社會贊助來說，規模大的社團機會多，規模小的社團機會少，因此社會贊助具有限制性；會員會費金額小或會員數量少也制約著社團的活動資金；每所高校社團數量眾多，學校可用資金有限，而且學校撥款一般僅限于參加榮譽性比賽的社團活動。社團資金得不到有力的保障。
（二）發展問題
1、社團活動管理問題
有關調查顯示，46%的人認為社團活動“較差”，34%的人認為社團“質量差”。這說明社團活動沒有質量保證，導致學生失去興趣。活動是學生社團生存的基礎，搞不好活動的社團只能等待衰敗。
2、社團內部人員管理混亂問題
據有關調查顯示，部分學生感覺自己所在的社團管理“一般”，這說明了學生社團滿足率低下。以切斯特？巴納德的系統組織理論來看，組織中存在著讓自己心甘情愿作出貢獻的因素，也就是“誘因”。當組織對成員的誘因等于或大于成員自認為所做的貢獻時，他便會促進組織的發展。反之，這種平衡就會遭到破壞，導致組織發展的危機。
3、社團外部支持度不夠
有關調查顯示，校領導對學生社團的態度“很支持”的僅占“8.6%”。諸多社團在組織活動時受到校方如“資金支持不夠”，“場地不能保證”等種種限制，挫傷學生的活動積極性，影響活動質量。
學生社團活動缺少有效指導。唯有少數社團可聘請專業教師，以此豐富社員的專業知識、激發同學們的興趣，為社團資金收入緩解壓力。
四、結論和思考
通過調研，對學生社團的資金管理和運作獲得了一些新的認識和思考。高校在社團建設過程中，應當注意以下幾方面的工作：
1、在資金運籌方面，學生社團需要設置專門管理資金的部門或人員；學生社團活動要注重資金的合理分配，使資金效益最大化。對于資金短缺嚴重的社團，學校應該給與必要的物力、財力支持；為學生社團籌措資金廣辟渠道，規范學生社團尋求社會贊助行為并加強對學生社團資金使用的指導與管理。
2、在社團管理發展上，要進一步加強制度建設。根據切斯特？巴納德理論，加大社團對社員“誘因”。大學生社團可以由社團包裝、社員福利等方式提高社團知名度，以提升社員對社團的歸屬感，即“誘因”。要進一步爭取外部支持，對開放活動中心及相關活動場所進行活動申請，并申請外請專業教師。高校可統籌規劃場地使用情況，簡化活動場所審批流程，為學生社團活動提供便利條件。
【參考文獻】
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關鍵詞:社團建設 人員管理 制度建設
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)06(b)-0226-01
高校社團為學生充分發揮自我能力、培養其才能才干提供了良好的平臺,同時也是高校學生實現“自我教育、自我管理、自我服務”的有效組織形式。高校社團的建立與發展,大大地活躍了高校校園文化。但在高校社團發展過程中,資源整合不夠、缺乏創新性等問題限制了高校社團的功能。
1 高校學生社團發展的現狀
1.1 高校學生社團總體發展情況
目前,高校的社團管理日趨專業化、制度化,高校的管理制度大大激發了社團活動的積極因子,促進了高校學生積極參與到社團活動中來,同時學生社團的種類也隨之增多,例如:中國化等以理論研究為主的社團,青年志愿者協會等社會公益類社團,SP舞堂等興趣愛好類社團,歷史協會等學術研究型社團等等。高校社團每年除了學校團委組織的集體活動外,還會自發組織一些豐富多彩的活動,如教學模擬大賽、演講比賽、主持人大賽、PPT設計大賽,登山活動、賽詩會等,學生社團整體具有種類多、活動多、學生參與率高等特點,社團活動日益成為培養高校學生綜合能力的“第二課堂”。
1.2 高校學生社團存在的問題
在高校社團發展過程中,資源整合不夠、缺乏創新性等問題限制了高校社團的功能。如一所高校內存在多個舞蹈協會、多個文學社團、多個民俗社的情況很多,同類社團間的交流、互動較少,有的社團之間還存在“爭搶”會員的情況,這影響了高校社團的長遠發展。其次,有的高校社團雖然組織開展的活動不少,但其組織形式缺少特色和吸引力,缺乏創新性。加之其活動內容無法形成完整的活動體系,活動質量受到限制,無法實現對學生的教育,社團活動的強度不夠,質量無法得以保證。再次,雖然學生參與率較高,但其流動率亦較高,學生參加社團的時間不長,這導致一些社團的主要成員是大一新生。
2 造成高校社團發展現狀的原因分析
2.1 發展目標不明確
高校學生社團在成立之初一般具有自發性、松散性和成員廣泛性等特點。如果缺乏對高校社團重要性的認識,社團就可能會出現發展目標不明確的情況,從而導致部分高校社團存在一定時間而解散的可能。
2.2 管理不規范
社團雖然是高校學生根據興趣、愛好而自發組織的團體,但若沒有規范化的管理制度,社團就會缺乏組織性,凝聚力、向心力不強,社團就無法形成良性的發展,也就不能發揮高校社團的教育管理職能。
2.3 活動質量不高
部分社團活動內容尚未建立完整的活動體系,其活動質量不高,無法實現對學生的教育,社團活動的強度不夠,其活動質量無法得以保證。
2.4 自身活力不夠
從目前各高校的社團建設來看,雖然社團組織較多,但活動方式大多雷同,而且內容陳舊,缺乏創新性,有針對性的活動較少,這對思維活躍的大學生來說,缺乏吸引力和影響力。
3 創新高校社團管理模式——企業化運作
高校社團企業化管理模式指的是將企業管理模式移植到非營利組織學生社團的管理上,從而形成的高校社團的企業化管理模式。在企業化管理模式這一概念中,企業管理模式是指企業在其生存、發展過程中所逐漸形成的,得到企業界廣泛認可和使用的,能夠推動企業持續發展、維持企業穩定的有形、無形的管理方針、管理套路及管理方式。企業管理模式強調工作效率和經濟效益,其以企業的發展壯大為最終目標,以工作制度、管理流程、優化企業內部結構配置為主要手段,包括了核心競爭力管理、策略管理、人力資源管理等內容。創新高校社團管理模式就要求我們將追求效率和合理化作為價值取向和思想基礎。
3.1 走規范化、制度化管理道路
高校社團實行企業化運作模式將經歷規范化、品牌化、打造卓越社團文化三個主要戰略階段。其中建立規范的社團管理制度和績效評定機制是高校社團規范化建設的重要前提和保障。只有建立高度統一和廣泛認可的管理體制,高校社團方能在品牌和文化上有所建樹。
3.2 實施品牌戰略,打造品牌社團
高校社團要充分利用其自身的創造力優勢,在不斷完善社團管理體制、建立健全發展機制的基礎上,適時地舉辦有助于大學生成長、富有時代和社團特色的活動,并有意識地將這些活動傳承下去,積極構建活動所帶來的品牌效應,逐步擴大社團的外在影響力。實施品牌戰略,可以使社團成員更加注重社團內部自身文明建設,通過打造品牌社團,促使社團成員更加珍惜、主動維護社團的形象,提高社團凝聚力,這也是打造社團文化的重要前提。
3.3 項目管理模式的運用
項目管理是通過應用與綜合,諸如啟動、規劃、實施、監控和收尾等項目管理過程來進行的。高校社團引入項目管理模式能增強社團管理的規范性、計劃性和高效性,社團管理者在充分汲取現有項目管理經驗后可以在短時間內使社團日常運作和活動管理趨于簡單化、流程化和規范化。
高校社團自身組織的活動要克服流于形式的問題,這需要對社團制定、開展的活動項目進行定期的指導。尤其針對一些專業學術類的社團,要以科研立項的要求和工作程序進行指導,從而使社團成員能夠在導師的指導下定期完成一個科研項目,并將項目管理模式運用到社團活動組織工作中,不斷提高社團活動水平和學生的實踐能力。同時,要對每次活動項目進行及時總結、建檔,從而實現社團活動的系統性、規范性。
參考文獻
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