時間：2023-05-29 18:19:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學暑假班英語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
誰消費了學習班經濟?學生和家長們各是從什么動機出發的?這種社會現象是如何形成的?這都令人深思。我就家鄉河南省偃師市的暑假學生參加學習班的情況進行了一系列的社會實踐調查。
調查的人群主要是分為學齡前,小學生,中學生,家長。
調查二：7月25日上午8點半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補習學校，10多個小屋子內，擠滿了前來補課的中小學生，他們從小學一年級到高中不等。
暑假對我們來說，是個難得的休息長假。可是假期全被枯燥的學習占據，沒有放松的空間，過起來真沒味兒。一個在英語學習班上課的小學四年級學生小蒙抱怨說。暑假我最想學習跆拳道了，但是我媽看我數學成績不高，非得讓我把跆拳道換成數學班，煩死了!旁邊的小強說。還有幾個孩子也七嘴八舌的嚷開了：你才報了兩個班，我還有電子琴和繪畫呢!連一點玩的時間都沒有了我還學了街舞，很厲害的!
嘿嘿，我媽只給我報了英語班。一個孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。
調查三：小區的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進了學習班，當問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進學習班時，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進學習班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。
調查四：某重點中學的月月，開學后就要上高三了。她對自己要求非常嚴格，學習自覺主動，希望能考上自己心儀的大學。放暑假她制定了詳細的學習計劃，參加了一系列的補習班，時間安排很滿，除了周日休息的一天，其他時間都是學習，甚至連周六晚上都沒有休息。
通過了許多的調查和了解，我分析了參加學習班有以下幾種情況：
1. 積極主動：好學的學生希望能夠好好利用暑假的時間好好補習，為了超越別人，積極上進。這其中包括因為興趣愛好,參加各種培訓班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等。
2. 跟風學習:就是看到周圍的學生都去上學習班吧.自己也跟風去學習.不愿輸在起跑線上。
3. 老師鼓勵:老師鼓勵暗示參加某個學習班.是個別老師在自己家里私自開辦的暑假補習班。這類補習班隱蔽性強，較為分散，一般是中小學班主任老師或者小學數科教師動員自己所教班級進行的補課。
4. 家長鼓動:家長要求孩子參加學習班.許多的家長鑒于目前高考、中考強烈競爭給學生帶來的壓力，主動聯系個別有特長的老師給自己孩子補習薄弱科目，這類補課多為家長的自愿行為。
5. 學校組織集中補課：面臨升學和學校間的競爭，有重點高中講高中組織起來集中補課一個月，也有獎校內的重點班、實驗班學生組織起來集中補課。據悉，這類補課沒有向學生收取補課費。
一、家長對于暑假輔導班的態度
在調查中發現，把孩子送往輔導班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導班中學習，那么在暑假期間，他有個地方可以去，又有老師從旁邊教導他，幫他輔導假期作業，同時不會出什么事。這樣家長比較放心所以他們對于孩子的學習情況不會多做了解。
二、學生對參加輔導班的態度
大約80%的孩子都參加過至少一個學習班。有一部分的有從眾心理,學生家長隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報輔導班,未必會取得良好效果.攀比心理,如果學生是這種心理,則會在學習上產生良好效果,而家長有這種心理,這孩子就會產生不良的負面情緒。還有一些學生上課消極，效率低下。
三、暑期學習班的情況
老師的教學水平是一個十分重要的問題。在調查的過程中發現有許多打著新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導班擁有豐富教學經驗的在職老師任教。調查一老師，她說專門請了一些經驗豐富的老師來教課，想讓學生能真正學習到知識，不能浪費時間與精力。另一個問題就是教學設備問題。在教學設施上，城鎮和鄉村的差別很大，城鎮學習班條件相對較好，鄉村的學習班條件相對差了一點。同樣城鎮的收費相對高了一些，一般都是一學科300元，大都是一個月600元左右。而鄉鎮收費是300元左右一個月。
四、參加學習班利弊
暑假學習班可以充分利用好暑假的時間補習薄弱的科目，有利用培養學生的學習興趣，增強自信心。充實暑假生活。同時也可以培養學生的各種興趣愛好，豐富業余生活有利于學生的身心健康發展。也為了能在競爭激烈的社會中獲得更多的優勢。
但是過多的學習班會給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時間，而違背學生意愿的補課會極大挫傷孩子們的主觀能動性。會把學習當成累贅，造成厭學、棄學、逃學等情況。不利于學生的健康發展。也違背了素質教育的初衷。同時大量的補習班也會加重學生家長的經濟負擔。
還有一個重要的問題就是安全隱患問題。一方面學生的高度集中再加上設備的不合理，例如私拉電線，違規建筑等因素會造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學生容易中暑。還有學習班的老師精力有限，而學生的高中集中容易產生矛盾，如果老師不能及時發現給予制止容易產生安全問題。
五、解決建議
1. 行政主管部門應該加強監管。對教學設施不合格存在安全隱患的學習班要堅決要求整改或者給予取締。
2. 家長要學會適當放權，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成長，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發育都有相應的特征。家長可根據孩子不同階段的特征適當放權。
3. 輔導班也要加強自身的規范性管理。輔導班在課表及作息時間的安排上進一步強化。讓學生能在快樂中學習，提高學習效率。培養學習興趣。促進學生的全面發展。
隨著2021夏季的到來，意味著暑假離我們也不遠了，現在大家更為關心的是2021年廣州中小學什么時間放暑假，下面是小編給大家整理的2021年廣州中小學暑假放假時間，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2021年廣州中小學暑假放假時間廣州市中小學暑假從7月12日開始，預計將在8月末開學。
2021年廣東中小學暑假時間深圳，佛山，東莞，珠海，江門，惠州，梅州，茂名，清遠等地是7月11日，廣州市根據疫情防控要求，2021年中考延期到7月進行，具體時間待定，潮州、中山，汕頭，汕尾，湛江，河源，揭陽等地，中小學是7月4日，高中是7月11日。
中小學暑假放假注意事項防火
現在的孩子對什么都充滿好奇，玩火也是孩子們喜歡的一件事情，這就需要家長們督促了，孩子自控力不強，容易一起火災，所以，作為家長時刻要警惕孩子玩火，并時常教育玩火的壞處，讓孩子有個了解。
防溺水
暑假期間天氣會很熱，孩子們喜歡玩水，喜歡到河邊玩，有家長的陪伴還好，如果沒有家長陪伴，那就要告誡孩子不要去玩，等有時間帶著他去玩。畢竟安全第一，避免溺水的情況發生。當然，即使家長陪伴也要注意安全。
用電安全
手機、平板電腦、電動玩具這些都是需要充電的，很多時候家長都是讓孩子自己去完成的。但是，作為家長應該給孩子普及下用電的知識，不要讓孩子輕易接觸電。注意安全使用電。
交通安全
假期家長們喜歡帶著孩子去下館子，去看外面涼快，不要讓孩子在公共場合亂跑，不要在馬路上玩耍，在給孩子普及交通安全知識的時候，還需身體力行，這樣孩子才能夠聽家長的話。
作息時間
暑假也要作息規律，不要讓孩子熬夜，也不要讓孩子晚起。保持一個規律的作息時間有利于孩子的健康成長。在享受假期的樂趣時不要忘記寫作業，規定每天寫多少作業，這樣不會影響到孩子因為玩而影響成績。
中小學暑假學習計劃1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;
把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
3、數學課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;
假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計劃
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;
把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;
我的暑假生活英語作文1：
Now, the summer holiday is coming to the end. I really spend a rich but happy holiday. As a junior student, I am not totally free in the summer holiday, because study is still an important part in my life. In the first month of the holiday, I study at home to finish my homework. There are many tasks I have to finish. Besides, I have to go to the English and mathtraining class, because I am weak inthe two subjects. Therefore, I need some extra training. After that, I visit to my father with my mother. My father works in other province and I have not seen him for half a year. My mother and I miss him very much. We spend near a month with him.When my father is free, he often takes us go out. We are happy together.
現在，暑假就要結束了。我真正度過了一個豐富又快樂的假期。作為一名初中生，我的暑假并不是完全自由的，因為學習仍然是我生活中的一個重要部分。假期的第一天，我待在家完成作業。我有很多作業要完成。除此之外，我還要去英語和數學培訓班，因為我這兩科比較弱。因此，我需要一些額外的訓練。之后，我就和媽媽一起去看爸爸。我爸爸在外省上班，我有半年沒見過他了。媽媽和我都很想念他。我們和爸爸在一起度過了將近一個月。爸爸有空的時候經常帶我們出去。我們在一起生活得很快樂。
我的暑假生活英語作文2：
Last term, I graduated from primary school. It means that I will be a junior school student next term. I am looking forward to my school life in the new school. Likewise, it means that this summer holiday is my last summer holiday in primary school. I want to do something different. Firstly, I do some preview for my junior school study. I want to have a good preparation for the new study tasks. Secondly, I learn to be independent. I learn to cook, so that when my parents go out, they don't have to worry about me. Besides, I try hard to finish my work independently. I hope I can start to handle my own affairs by myself. Through this summer holiday, I do well in this aspect. Finally, I play a lot in summer holiday, meeting friends, doing exercise and so on. I have a rich summer holiday.
上學期我小學畢業，這意味著下個學期開始，我就是一名初中生了，我開始期待我在新校園的生活了。同時這也意味著這個暑假，是屬于小學的最后一個暑假。我決定過個不平常的暑假，首先，我將對初中課程做些預習，為新的學習任務做準備。其次，我要學會獨立。學著做菜，這樣爸媽出去時，不用擔心我。此外，我努力學著獨立完成自己的事情，自己的事自己做。經過這個暑假的努力，我在這方面做得很成功。最后，我也為暑假生活做了很多計劃，見見朋友，做做運動等等。我度過的將是一個豐富的暑假。
我的暑假生活英語作文3：
My summer vacation of this year was very enjoyable. I went to the countryside to spend my summer holidays. It is very beautiful there. There are green plants, clear rivers, lovely animals and kind people. I spent two weeks helping my grandfather do some farm work there. I wrote down what happened in my diary every day.
Besides that, I helped the children in the neighbourhood with their lessons. I helped them read English and improve their spoken English. Their parents thanked me for this.
當6月22日從延平區實驗小學的大門走出來后，我從此就不是這個學校的學生了，因為我畢業了啊！從此我不再是一個小學生了，而是一個面臨升入初中的中學生了。太陽在我的頭上照著，鳥兒也在枝頭歡快的叫著，好像也在為我感到慶幸。終于可以在這個暑假好好的去爽一把了，沒有暑假作業的壓迫，沒有父母讓我們去報各種興趣班。我可以讓爸爸媽媽帶我去旅游；我可以和好朋友去游泳池戲耍；可以到好朋友家中“采訪”啊！
可是事實并不是我想象的這樣。嗨！今年的暑假不僅沒有好好的晚上一把，還是被作業和興趣班給占了一大半啊！媽媽為了我升初中的入學考試，給我買了兩本小升初的銜接訓練書。可憐的我啊！最后的暑假，不是自己主宰，而是我的“經紀人”——父母幫我給安排了啊！上天啊，我覺得不公啊，為什么？為什么啊？這是最后一個可以玩的暑假，這是我讀了六年書以來本應該是最放松的暑假。為什么還要做作業呢，補課呢？雖然我也知道父母是為我好，可是這樣做也太過分了吧。最后的暑假為什么最后的自由呢？我需要自由，我需要一個快樂的暑假，我不要作業，不要補課啊！小學結束了，我的暑假作業還沒有結束啊！
痛苦總是短暫的，我認真的做媽媽買的作業，每天和好友黃智杰一起寫日記，并且認真的學英語。我的這一切付出都有了回報，因為爸爸媽媽決定帶我去蘭州玩了。
雖然這個最后的暑假有作業，有補習，但是我也得到了相應的回報，更重要的是我可以輕松面對升初中的摸底考了！有付出就會有收獲啊！
輔導機構名稱：南京市聚智堂教育
免費費咨詢電話：
江寧區 南京江寧校區 400-0066-911 轉分機 99669 秦淮區 南京大光路校區 400-0066-911 轉分機 99670 建鄴區 南京河西校區 400-0066-911 轉分機 99671 白下區 南京水西門校區 400-0066-911 轉分機 99672 白下區 南京新街口校區 400-0066-911 轉分機 99681 鼓樓區 南京中山北路校區 400-0066-911 轉分機 99683
（溫馨提示：家長您好，先撥前10位數字，聽到提示音后再撥后 面5位分機號，專業老師將為解答相關課程設置、校區地址、師資、收費標準請情況，僅供咨詢相關課程）
蘇州市聚智堂名師課程輔導：
小學一二三四五六年級 數學 語文 英語 小升初；
初中一二三年級 數學 語文 英語 物理 化學 中考；
高中一二三年級 數學 語文 英語 物理 化學 政治 歷史 地理 生物 高考
回憶多彩的暑假生活
今年的暑假，過得既輕松又愉快，還很有意義，是屬于我自己的暑假。你們瞧：
剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們游玩了江南水鄉，明清宮苑，清明上河圖等景點，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農村風味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日，我去參加了“勇敢者夏令營”，這次夏令營不僅讓我增長了知識，鍛煉了膽量，更是讓我學會了自己照顧自己，懂得了如何跟同學們相處融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀光了一番，領略了青山綠水的風光，享受了秋天般的涼爽。
游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力。我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習，這樣既培養了我學英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅持天天練習電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級考試中，我順利地通過了。真是“一分耕耘，一分收獲”啊！7月17日至31日，我參加了游泳的培訓，在學游泳中我體會到了“我鍛煉，我快樂”的滋味。為了增強我的體質，每天晚飯后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場所活動。暑假里，學習和鍛煉的收獲可真不小呀！
這就是我今年的暑假生活，一個多彩又有意義的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能這樣，讓我們小學生真切感受到“減負”后帶來的快樂。
暑假結束了，新的學期開始了，對于滬上各大中學的初中生、高中生，還有小學生來說，無不需要盡快制定新學期的學習計劃。其中，如何選擇課外培訓課程成為關注的重點。對此，昂立少年口譯名師林赟建議，對于英語基礎好的少年英才來說，少年口譯可謂挑戰自我，提升英語新起點的理想選擇。
新學期，讓我們快樂攜手
如今，學習少年口譯已經成為滬上示范中學生們的熱門“小灶”，在上外附中，一個班級里將近三分之一的學生都在學口譯，許多少年英才順利過關中口，甚至高口。昂立少年學員中世外中學的初二生陳依霏去年11月通過中級口譯口試。上外附中的陳詩焰同學初二通過高級口譯口試。伴隨少年口譯驕子的不斷涌現，少年口譯迅猛成為孩子們挑戰英語的新起點。
據悉，在今年的暑假期間，許多中小學生紛紛涌入昂立少年口譯班，致使所有班級提前爆滿，新的班級不斷增開。孩子們在老師的帶領下，快樂地學習著，盡享著少年口譯所打開的新視野、新天地。眼下，暑假班結束了，孩子們戀戀不舍，面對新學期的到來，報名昂立口譯秋季少年班繼續挑戰少年口譯成為孩子們共同的選擇。
少年口譯之魅力：將書本知識轉化為能力培養
在孩子們眼里，少年口譯可以更好地激發英語潛能，全面提高英語綜合能力。
口譯專家嚴教授所提出的“積累”——盤活”——變現”模式，可謂是英語學習付諸實踐的良好循環。將已經“積累”的知識和語言，通過筆譯、口語和口譯，“盤活”起來，用然后知所得，用然后知不足；學用結合，可以達到螺旋式上升的良性循環。
培養國際視野奠定發展基礎
昂立少口名師林赟指出，學習少年口譯可以培養出的孩子們的國際視野，使孩子們養成對知識背景全面吸收的興趣，主動關注國內國外、財經時政、民生熱點，把英語變成獲取知識訊息的一種工具，更主動，更廣泛地去應用和使用，從而對孩子們未來的廣闊發展提前奠定了基礎。
塘下鎮中心小學四年級暑假生活情況調查及分析
一，課題的由來： 只要一到暑假，同學們就能得到放松，而且還可以利用暑假的空余時間去學一些在課堂上學不到的本領，比如說，奧林匹克數學、舞蹈、音樂等等。另外，各個地方的暑假過得也不一樣，比如，有提倡同學們在暑期時勤工儉學的；有開放學校各種活動設施的；有弘揚民族戲曲藝術和地區文化特色的培訓班的。我們塘下鎮中心小學四年級的同學們在暑假里都在干些什么呢？是被電腦游戲迷惑？還是整天做在電視機前？是外出旅游？還是天天沉醉在作業堆里？我就以此為小課題來做一次研究和調查。 二，實施過程： 1，確定研究課題，完成研究方案 2，設計調查問卷，針對我校五年級學生進行調查。 3，對獲取的調查問卷進行資料分析與處理 4，寫成調查報告 三，采用方法：問卷調查。 四，調查結果分析： 參與此次調查的同學有52人。 1，暑假安排 在暑假中，有安排的同學有52人，占總數的百分之百。根據同學們的計劃安排情況，大多數同學們在上午8：00~11：00的時候寫作業或者看電視。下午1：00~5：00的時間花在看電視、玩電腦、寫作業或睡覺；晚上6：00~11：00大多數同學在看電視或者上網。 由此看來同學們的暑假生活安排顯得非常單調，除了一些必須的活動之后，同學們在暑假的生活并沒有特別的收獲。 2，參加興趣班 參加興趣班的同學有41人，占總數的78.8%，不參加興趣班學習的有11人，占總數的21.2%，參加兩項以上興趣班的同學有25人，占總數的48%。大多數同學參加的興趣班和學校的課程有關系，比如參加奧林匹克數學、作文、英語等興趣班的學習。參加興趣班的原因有同學知道自己的弱點，想利用暑假時間加強一下的，有些則是家長逼迫下完成的，還有少數是同學自己的興趣愛好，得到家長的理解和支持。 由此看來，暑假也是一個增長知識的時候，不論是家長的望子成龍望女成鳳的心理，還是同學們迫切想提高自己的學識，暑假是另一個沒有硝煙的戰場。在這逆水行舟的學習道路上，我們沒有松懈的理由。 3，看電視 暑假里每天看半小時電視的有13人，占總數的25%；看一至兩小時電視的有23人，占總數的40.2%；看兩小時以上電視的有15人，占總數的28.8%。同學們看電視的內容多是一些動作片、生活片和動畫片，很少有同學關注教育科技的片子。 看電視是暑假生活中必不可少的一個環節，然而看什么欄目的電視卻大可探討一下。有些同學喜歡看武俠槍戰的片子，或者談情說愛的片子，這些片子除了娛樂的性質外并不能帶給我們什么好處。如果是看一些“我們愛生活”“生活中的科學”等科技欄目，或者瀏覽一下國內外的新聞，關心國家大事，這都能增長我們的見識，陶冶我們的情操。 4，做家務 暑假里經常做家務的有8人，占總數15.4%；偶爾做家務的有36人，占總數的69.2%；不做家務的有8人，占總數的5.4%。同學們做的家務大多數是拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾等等。 做家務也是參與學習的一種形式，我們可以從中學到家務活的技能技巧，有助于我們鍛煉身體，能幫助父母減輕負擔，讓父母輕松一點，也能從中感受到父母對你的喜愛，從而你也感覺到父母對你喜愛的溫暖。做家務活不影響學習時間，只要我們合理安排時間，充分利用剩余時間，勞逸結合，有利于我們身心健康。 5，玩電子游戲 暑假期間，經常玩電子游戲的有7人，占總數的13.5%；偶爾玩玩的有18人，占總數的34.6%，不玩的有27人，占總數的51.9%。同學們玩的電子游戲中多數是格斗類、射擊類，極少的同學完益智類解迷類游戲。 電子游戲可以提高反應的靈敏度、集中精神，但是又容易使同學們沉溺在游戲的場景中，上了癮。玩游戲時間過長，對同學們的眼睛和大腦的發育都存在一定的不良影響。 6，看課外書 在暑假里，不看課外書的只有1人，占總數的1.9%；只看一本課外書的有11人，占總數的21.1%；看兩本以上課外書的有40人，占總數的77%。看來同學們能充分利用暑假休息時間擴大自己的閱讀面。大多數同學喜歡看童話故事書，校園小說等等，比如皮皮魯系列，馬小跳系列，有少數的同學看了《西游記》、《水滸傳》等名著。 家長希望通過閱讀促進孩子的學習，多看一些教輔類的書籍，而同學們喜歡看輕松幽默的故事，通過閱讀來放松自己。如果家長和同學們之間能夠互相溝通互相理解，做到合理安排課外閱讀，我想效果一定更好。 五，我的建議： 1，“凡事預則立，不預則廢”，在假期到來之前，同學們應該和家長探討，學會合理地安排暑假生活計劃。而不是一相情愿地過多安排游戲的時間，學習的時間讓家長來安排，這樣就顯得被動，出現矛盾沖突的地方。 2，讀萬卷書，行萬里路。我們的假期生活不應該只限制在一個狹小的范圍內，如果有時間，應該走向大自然，去看看農村的生活，嘗試著參加一些體力勞動，我想同學們會有更大更多的收獲。
郵：325204 浙江省瑞安市塘下鎮中心小學 四（4）班 陸昊
“呵——好困哪！”我被媽媽從睡夢中叫醒。“已經7點半了，今天還要返校領成績單呢！”啊，對！放假第一天還要返校領成績單。
到了學校，進了班里，我發現我的桌斗里有一大堆螞蟻！他們在桌斗里到處亂爬，有時還碰一下，像是擊掌慶祝。“看來他們把這里當成游樂場了。”我想。我看到了桌角里的紙巾，恍然大悟。原來我放在桌斗里的擦過食物的紙巾被螞蟻當成了游樂場。“我一定要制服他們。”我想。我拿了一些干凈的紙巾，浸滿了水正要對螞蟻進行水攻，卻驚訝地發現連螞蟻的影子都見不到了。它們可真聰明呀！我只好把紙巾扔掉。剛扔掉，又發現那些螞蟻冒了出來！這時，老師說：“大家把桌斗里的東西扔到樓下垃圾桶里去。”啊！我倒吸了一口涼氣。這些螞蟻加起來至少也有一個小球那么大呀！但我不能違背老師的命令。我只好小心翼翼地提著紙巾下樓去。螞蟻在紙巾上亂爬，好像馬上就要爬到我的手上似的。終于到垃圾桶旁了。我迅速把紙巾和螞蟻一同丟進了垃圾桶里。終于沒有螞蟻困擾著我了！我長長地舒了一口氣。
大戰螞蟻群拉開我暑假生活的序幕，想想還挺特別的。
自由的時間很快就結束蘇佩敏，新秀小學六（1）班 指導教師：陳麗斌
散學典禮總算是完了。我小學最后的一學期總算結束了，我的心里暗自高興著。回到家把書包一扔，開始計劃我的自由的暑假吧。我要好好大玩一場！對，就從這時候開始，好好玩。我先打開電視，彌補我幾個月以來因為功課的原因而一直沒痛快看一回電視的損失。
可是自由的時間很快就結束。剛過12點，爸爸回來了。他看到我就氣憤地叫起來：“你還看電視！不用復習嗎！”我知道辯解是沒有用的，只好慢慢吞吞地拿起書包，走到課桌邊不情愿地復習起來。
這還不夠，后來我還發現床上有一張報名單子。拿起一看，哇！老爸給我報了這么多暑期培訓班！什么作文啦、奧數啦、英語啦……我越看越生氣，可又無可奈何，我不敢違背大人的旨意。命中注定這暑假又不能好好地玩了。真倒霉！倒霉！
我一直在想，如果有一年的暑假，或是只有一個月的時間，讓我們小孩自己來支配的話，那該多美啊！那我會抓緊時間狂寫作業，余下一些時間用來玩游戲，做手工，上網聊天等等做一些自己愛干的事。如果有一點自由的時間，我還要到鄉下去親近大自然，去體驗生活。那里一定有一些在課堂上所不能學到的多彩的人生。
即使所有這些都不能成為現實，我也只是希望在暑假里興趣輔導班不要太多。我們真的需要一點自由的時間。
那個扔面包的人陳昱瑋，福強小學五（2）班
每個人的暑假都多姿多彩，我也不例外。暑假第一天，我先回了老家。
為了讓我們回家好好溫習，考試前一天學校提早放學，我向外婆哭訴：
“阿嬤，我英語都不會。”
“那，你就在答案紙上寫‘我是日本人’。”
“對啊，在日本不懂英語也不會特別麻煩啊。”
“是啊，是啊。”
“可是，我也不太會寫漢字哪。”
“那你就寫‘我可以靠著平假名和片假名活下去’。”
“哦？是有人只認得平假名。”
“是啊，是啊。”
“我也討厭歷史……”
“歷史也不會？”
講到這里，外婆終于有些傻眼。
我以為外婆會叫我“趕快去讀書”，但她畢竟是外婆，想了一下，冒出這句話：
“那就在答案紙上寫‘我不拘泥于過去’。”
帥呆了！
我真的這樣寫了，結果……
討了老師一頓打！
在當時所處的環境下，我根本不可能用功讀書。偶爾寫作業到很晚時，外婆也會熄掉電燈說：
“別太用功！太用功會變成書呆子！”
即使如此，我小學時的國語成績曾拿過一次第一，參加母親節作文比賽也得了獎。那篇作文是這樣寫的――
我的母親在廣島工作，因此，我和外婆一起生活。我和母親一年只相見一次，是在暑假時。我寒假和春假時雖然也想見母親，但是外婆說火車只在暑假開。我去朋友家玩時，都會覺得有母親在身邊多好啊。
前幾天，我想見母親，就一個人去看火車跑的鐵路，我明白，這條鐵路一直通到母親所在的廣島。我想念母親，母親一定也在想念我。我的思念和母親的思念，在佐賀和廣島之間相遇。
和母親相見的日子，能不能快點來呢？
對我來說，整個暑假都是母親節。
連我自己都覺得寫得真好。
得獎雖然好，但是母親節后一個月，父親節就到了。這次的作文題目是“父親節”。我對父親毫無記憶。
我問：“阿嬤，你知道我爸爸的事情嗎？”
外婆還是平常的口氣，叫年幼的我在稿紙上寫滿“不知道”交上去。
發回來的作文成績――
一百分！
因為兩次作文都拿滿分的緣故，我的國語成績得到第一。
但是這種情況也僅限于小學時期。
中學以后，老是為了考試而煩惱的我，好幾次感慨：“那時候多好啊。”
順便提一下，我初中的成績單大致如下：
體育：5數學：5社會：2
語文：1英語：1理化：2
音樂：1勞動：3
體育拿5分（滿分）是不用說，數學也拿5分則是托朋友的福。
我們家當然沒有余錢讓我上補習班，但是家境富裕、有錢去補習班的勝木君和小野君補完習回來，就來教我數學。
成績到底是好是壞，各人可真是看法大不相同。
我對外婆說：
“對不起，都是 1 分或 2 分。”
她笑著說：
“不要緊，不要緊，1 分 2 分的，加起來，就有 5 分啦！”
我問：“不同科目的成績也能加在一起嗎？”
這回，她表情認真、果斷地說：
作為一名多年擔任小學畢業班的英語老師， 我們都很清楚每一節復習課的重要性。我們都想方設法去上好它，但在一般老師和學生的眼里，復習課本身就是和單調，枯燥乏味聯系在一起的，意味著不停的題海戰術，很難喚起孩子們的學習興趣。但是我覺得如果作為教師本身，如果有著真摯的情感，多變的教學手段，做一個有心人，復習課同樣也可以變得生動起來。因此，如何上好小學畢業班的英語復習課呢？
一、創造真實情境，激發學習興趣
本人曾針對pep六年級下冊話題“holidays”上了一堂復習三個時態（一般現在時，一般過去時和一般將來時）的復習課。
這個想法不是我原創，是在別人的文章中看到的，就設計了一節由“holidays”為主題的語法復習課。先從What’s your favourite holiday？ What do people usually do on/at…？ 開始談論，自然引入與holiday有關的詞匯及其語音復習，和一般現在時的語法復習。再由 My favorite holiday is summer holiday. Last summer holiday， I went to Qindao. …自然引入一般過去時的語法復習。最后由What are you going to do this summer holiday？ 引出一般將來時的語法復習。 最后配合一些相關練習題加以鞏固。
一堂課下來，三種時態通過課件的鮮明對比，學生的話語能力有較大提高。配合相應的練習鞏固，學生對三種時態的理解也有較大提升。
課件在這堂課上作用較大，因為引入了我去年暑假去大連的大量照片，加上是對六年級學生馬上要迎來的沒有作業的暑假的談論，所以學生的交談欲望比較強烈。這就應了美國著名的教育家杜威的主張：把活動作為教學的基本方法。他提出，學生要有真實的經驗的情境，在這個情境內部產生真實的問題。這個即將來臨的“暑假”就是他們最真實的情景。
這堂復習課是主要達到“溫故而知新”中的“新”的第一點“從不全面到全面，從不理解到理解，從單個的語言點的理解到多個語言點融會貫通”。
二、充分利用素材，精心設計教學任務
2012《義務教育小學英語新課程標準》中的“倡導"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力”提出：教師應依據課程的總體目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
比如第三單元中我將Part A和Part B整合起來，復習了Unit2-4三個單元的主題――Seasons， Pen friend和plans。我用Pen friend Club作為大背景，引出三個筆友的介紹，并通過逐層深入的方式讓學生會運用信息表來對個人信息進行短文闡述――①Ann用短文完成信息表②Liu Yun據信息表補全短文，并對短文進行結構解析③Tom用信息表小組合作簡述短文。然后猜測誰是老師的pen friend引出聯系方式的復習，老師采用的是寫信的特殊方式引入一封信。這部分是對pen friend主題的復習。在信的內容中我復習了season話題，有第五單元New York的四季的交談復習，因為我選擇的筆友是Alice，而這個女孩來自紐約。也有本地的四季復習，這時我用了寫一寫的方式進行復習。在最后是讓學生選擇一個自己喜歡的筆友，以信的格式談談自己的六?一計劃。這是對Plan的話題復習。
我在這堂課中用了比較多的“任務學習”。一堂復習單元的課，我所花的精力比一堂新授單元的課的精力還要多，但我覺得值得。學生在這些“任務”中思考、討論、交流和合作，學習并使用英語，這樣的過程訓練比學會幾個語言知識點要重要得多。
三、加強學習策略的指導，奠定終身學習基礎
畢業班的學生，到了復習階段，都有一個共同的目標――小學畢業考試。有一個清晰的學習目標后，我們做老師的要利用好這個目標，采用多種方式明確各種學習策略。
①制定復習計劃。我在復習時經常讓學生談論昨天復習了什么，今天我們可以復習什么，明天我們準備復習什么，讓學生參與制定復習計劃。我的愿望是通過這樣的活動，讓學生學會制定學習計劃，今后做一個有計劃，有準備的人。
②不斷反思錯誤、鉆研。對于學生常錯的題目，我要求學生辨明原因，分析自己的錯誤，加強正面知識的運用。對于學生在練習中是猜測對答案的，我要求學生要跟進對相關知識的理解，不可就此沾沾自喜。為了清楚了解學生的錯誤動向，我對于學生的練習題堅持自己全面批改。
③加強學生學習的正遷移能力。我始終覺得英語和數學的學習是相通的，數學有很多的公式，英語的語言也有很多公式，只要有一句話，我們就可以推出這一類的話語都是這樣說的。句子的結構就是如此。我嘗試在課堂上介紹簡單句式并讓學生歸類：
1、主語+謂語 例：I am swimming.
2、主語+謂語+賓語 例：She likes playing football.
3、主語+謂語+表語 例：It looks beautiful.
4、主語+謂語+間接賓語+直接賓語 例：Mr. Black gives Amy some
books.
5、主語+謂語+賓語+賓語補足語 例：She teaches us English.
這些就是句子的“公式”。這些句式我并沒有在復習課以前出示過，而是特意到畢業班復習課時才出示，原因是要學生在積累了一定的語言后再給出規律性的東西，加深他們對句子的理解，促進他們以后的英語學習正遷移能力。
四、關注學生情感，營造寬松、和諧的氛圍
暑假應該是同學們最開心最快樂的時期了。可是我的暑假生活沒得說沒就兩個字：乏味。
有的同學可能會想，暑假怎么會乏味呢？沒有老師的約束，沒有作業的困擾，還可以看電視多開心呢？那你聽聽我下面的故事就聽到是有趣還是乏味了。
今天是第一天，我本想快快樂樂的玩一天，明天再寫作業，可媽媽一本正經的說；少壯不努力，老大徒傷悲。’花有重開日人無在少年。黑發不知勤學早，白首發悔讀書遲 ……啦啦啦像唱歌一樣說了一大堆,唉真嘮叨。我也不知道她哪學的這些東西，她小學四年級還沒畢業呢，知道的知識比我還多。說好聽點那是她愛學習，記憶好。說難聽點，那就是不識字的充博士--冒牌貨嗎？一刻鐘，半小時，一小時. …… 我都快困了，媽還在哪里埋頭找詞呢，找見一個便驚喜的說給我聽，找見一排，就像發現新陸地一樣尖叫一聲，嚇得我夠嗆。我可是知道媽媽是找上癮了，迷迷糊糊的我睡過去了，媽媽卻還在哪里找，我就不明白了，那又不是金銀財寶有那么值錢嗎 。最后是在沒詞可言了，便合上書，對正在做美夢的我說：“記住了嗎？要珍惜時間。”她看見我口水都快流下來，知道我又在做和白雪公主交姑娘吃面包的美夢了，便一聲把我叫醒了，把我嚇得，摔了個狗吃屎。我抱著屁股說：痛死我了啊! ”然后媽媽對我說：“快點寫，要不然又有你好受。”我的頭有點像小雞啄米，我伸了伸懶腰，便寫了起來，我變寫變想。第一天就對我這樣子，以后可能更煩了，我的做好疑惑的心里準備。
終于過了一天，第二天，果然不出我所料，媽媽又要我報一個班，不過項目可以要我自己選，我本來想報一個鋼琴班，可我還沒有玩夠啊 ，如果報一個班我就不能玩了啊。對媽媽說我還是在考慮。哈，媽媽答應了，我就寫作業去了，媽媽要檢查昨天寫的作業，我就把數學作業給媽媽看了，結果媽媽一檢查四十道題錯了，便想讓我報奧數班。我搖頭說，我不去。過了幾天媽媽要檢查英語作業，我也給了媽媽檢查過后，又給我拼寫單詞，結果58個單詞錯了12個，媽媽又讓我去報英語班，我搖搖頭說，我不去，語文作業我寫的好好的，媽媽也沒有找出什么錯誤，無意中，媽媽找到了楠楠送我的畫，說楠楠的畫畫的非常好，讓我去學畫，我搖搖頭還是說不去，過了幾天，我又在電視上看到了別人在彈古箏，彈的出神入化，媽媽又讓我無學，我還是不去，每天都這樣，習慣了后，我見媽媽就搖頭，知道的人知道我在拒絕媽媽，不去補課，不知道的人以為我吃了。
短暫的暑假漸漸過去了，媽媽也不強迫我再去學了，可我搖頭的毛病又改不了了，都是媽媽害了我，讓我落下這么個瞎病。病。
