時間：2023-05-29 18:19:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒中班安全教育，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。因?yàn)橛變菏亲鎳奈磥恚褡宓南Ｍ麄兊慕】岛桶踩珪r刻牽動著父母、老師和許多人的心。 幼兒期的孩子活潑、好動，有強(qiáng)烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級幼兒的具體情況指定了這一學(xué)期的安全教育工作計劃。
二、工作目標(biāo) ：
1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力。
2.學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。
三、具體措施：
（一）通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設(shè)計等活動，加強(qiáng)幼兒的安全教育。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
不錯的此外，在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為， 增加幼兒自我保護(hù)的意識。在每天的晨間談話中，時刻提醒幼兒注意安全。
（二）引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。
孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們應(yīng)該注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
四、具體安全事項教育：
（一）公共場所安全
1.預(yù)防甲型H1N1流感小知識 與孩子一起學(xué)習(xí)甲型H1N1流感的相關(guān)知識，知道日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感的方法與措施。
2. 認(rèn)識日常生活中安全標(biāo)志
（1）教育幼兒認(rèn)識安全標(biāo)志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
（2）了解緊急電話的用途
認(rèn)識110、120、119求救電話,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關(guān)部門，學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法，提高幼兒安全意識，
3.培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
（1）防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。
（2）用電安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
（3）防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
中班幼兒是小班幼兒和大班幼兒的過渡時期，自我保護(hù)能力逐漸形成，安全意識逐漸建立，但還需要教師的引導(dǎo)和提醒，雖然經(jīng)過一年的集體生活，但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。因此，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平，本學(xué)期幼兒園中班安全教育工作計劃將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識，并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動。
這學(xué)期，我擔(dān)任幼兒園中班的教育工作。在幼兒園中班工作計劃中安全工作計劃仍為首位。為貫徹落實(shí)幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園中班安全工作計劃制定如下：
（一）教師應(yīng)做到：
1．堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。
2．保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3．嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
4．幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
5．戶外活動時,教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
（二）教育幼兒方面：
1．教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。
2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5．戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
6．知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7． 通過認(rèn)知活動，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。
8．認(rèn)識常見的交通標(biāo)志 ，目的是當(dāng)幼兒外出時，學(xué)會看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。
9．教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認(rèn)識。
10．分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識
11．熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認(rèn)識特殊的電話號碼110、119、120》。
一、激發(fā)認(rèn)知興趣，變枯燥為有趣
興趣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是孩子積極主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是獲得知識的開始。在教學(xué)過程中，我們充分利用多媒體技術(shù)把聲音、圖像、文字、動畫、影視等有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)充滿動感和趣味的情境，設(shè)計引人入勝的情節(jié)，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激，提高幼兒的關(guān)注度，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其獲得正確的安全認(rèn)知。例如：中班安全活動《小鴨歷險記》在課件制作中通過運(yùn)用多媒體技術(shù)將小鴨遇到的各種危險圖片進(jìn)行編輯、組合，配以音響效果，虛擬了小鴨歷險的各種自然場景，讓幼兒在虛擬的情境中探險，身臨其境地根據(jù)需要選擇工具解決遇到的問題，排除障礙，輕松習(xí)得一些簡單的自我保護(hù)知識。整個活動，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，活動氛圍輕松愉快，教學(xué)成效明顯。
二、使用多樣化的教學(xué)手段，變靜態(tài)為動態(tài)
信息技術(shù)能將靜止的、抽象的內(nèi)容變成生動形象的音像結(jié)合的復(fù)合體，將教師難以用語言表達(dá)的原理、現(xiàn)象生動而有條理地表現(xiàn)出來，將孩子難以理解的概念、規(guī)律直觀而又形象地揭示出來，很好地幫助幼兒理解生活中的一些安全隱患。如：把安全教育制作課件，配上優(yōu)美的音樂、熟悉的卡通人物、動感的畫面……運(yùn)用多媒體技術(shù)的特殊功能，將事物重點(diǎn)或細(xì)節(jié)部分突出放大、慢放畫面、循環(huán)播放、重要片段反復(fù)播放等，從而使幼兒了解事情發(fā)生、發(fā)展和變化的過程及狀態(tài)。如：對年幼的孩子來說地震是什么樣子、房子怎么會搖擺、倒下，太難想象，演練時他們還會覺得像是玩游戲，而不能認(rèn)真對待，達(dá)不到演練的效果。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)再現(xiàn)地震的畫面和不懂自我保護(hù)造成的嚴(yán)重后果，讓幼兒理解地震對人造成的傷害，從而提高幼兒的認(rèn)知，使其逐步掌握逃生的方法。
三、捕捉日常瞬間，變無形為有形
有這樣一句話：“聽過了很快就忘記了，看到了很快就記住了。”因此我們通過手機(jī)拍攝捕捉孩子活動的瞬間，變無形為有形，然后幼兒觀看自己活動的情景，幫助其掌握正確的活動方法，提高自我保護(hù)能力。如：中班安全教育活動《安安全全玩滑梯》，拍攝了平時幼兒玩滑梯的情景，運(yùn)用多媒體技術(shù)畫面的放大、放慢、定格等多種手段，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，主動思考、探索、討論出哪些是正確的玩法，哪些是危險的、不安全的，這樣讓幼兒真實(shí)感知，不但容易理解，而且知識完整、印象深刻，并逐步內(nèi)化為正確的行為技能，多媒體教技術(shù)引入安全教育活動，給活動注入了新的生機(jī)和活力。
四、拓寬知識領(lǐng)域，變單一為多樣
運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，可以搜尋大量為幼兒園安全教育內(nèi)容服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)資料、Flash課件、電視片段等，多渠道向幼兒提供與安全教育內(nèi)容相關(guān)的信息，滿足幼兒的好奇心，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍。如：當(dāng)幼兒看到電視新聞里小朋友因玩火不慎造成傷害時，都臉色凝重，紛紛議論：“大火好厲害呀，把整個房子都燒了，太可怕了！”“大火把人都燒傷了，該有多疼呀！”看到小朋友在超市追逐玩耍，造成摔傷、夾傷、撞傷等意外傷害時，紛紛指責(zé)其行為的不當(dāng)……運(yùn)用多媒體讓孩子直觀地感受到意外的發(fā)生就在自己身邊，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行教育，孩子們很快就能接受，懂得怎樣避免傷害，意外發(fā)生后該怎么辦，自我保護(hù)能力也得到提高。
五、解決教育難點(diǎn)，變抽象為具體
關(guān)鍵詞 幼兒園 安全教育 安全事故
中圖分類號：G617 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1 幼兒園安全教育的內(nèi)容
不同年齡的幼兒其心理發(fā)展水平不同，因而在教育上其側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)不同，因而幼兒園的安全教育要根據(jù)不同年齡的幼兒的心理特點(diǎn)采取不同的教育內(nèi)容。
1.1 托兒班
托兒班的幼兒大概在三歲之前，這時的幼兒基本需要大人的呵護(hù)照料，智力水平處于感覺運(yùn)動階段，對其進(jìn)行安全教育應(yīng)該包括：當(dāng)遇到危險時能夠進(jìn)行呼喊求救，不單獨(dú)活動，不離開集體，不要陌生人的禮物，不將小東西如紐扣、硬幣等放入耳、鼻、口內(nèi)等。
1.2 小班
小班的幼兒在心理發(fā)展方面處于以自我中心的發(fā)展階段， 在運(yùn)動能力和認(rèn)識方面有一定的提高，非常善于模仿，教師因而可以通過典型示范，使幼兒學(xué)會報警并能夠撥打110電話，能夠熟練記住家長姓名、家庭的住址及重要的電話號碼，外出出和家長拉好手、不亂跑，主動讓幼兒養(yǎng)成安全意識，并牢固掌握。
1.3 中班
中班的幼兒在直觀行動思維上獲得一定的進(jìn)步和發(fā)展，行為開始具有一定的目的性和方向性，控制能力有了一定的提高，能夠單獨(dú)做游戲，這時教師應(yīng)主動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些安全標(biāo)志，同時記住一些如火警是119、叫救護(hù)車撥打120等，對于出現(xiàn)的簡易的外傷如出血、燙傷等學(xué)會一定的處理，建立一定的自我防范意識。
1.4 大班
大班的幼兒隨著生長發(fā)展有利明顯的抽象思維能力，不僅可以理解具體的事物，而且可以進(jìn)行較為復(fù)雜的分析，有一定的邏輯推理能力，他們很喜歡掌握一些安全知識和技巧。因此教師不但要教會他們學(xué)會如何處理危險狀況，而且應(yīng)該教會他們主動遠(yuǎn)離危險。①如：在路邊如果發(fā)現(xiàn)有電線掉落地上，不能拿起來玩，放風(fēng)箏時要避開有電線桿的地方，在標(biāo)有高壓電的地方要學(xué)會躲避；看到電線弧光要趕緊閉眼，聽到劇烈的響聲要趕緊張開嘴巴，聽到響雷、鞭炮聲時快速捂住耳朵；學(xué)習(xí)一些識安全出口的標(biāo)志等。
2 幼兒園安全教育的途徑
幼兒園的安全教育工作一直是我國幼兒教育的頭等大事和一直存在問題的問題。我們可以借鑒一下國內(nèi)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)為我幼兒園的安全教育工作所用。
2.1 為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境
日本、美國曾進(jìn)行過相關(guān)調(diào)查，在兒童受傷中一般有：骨折、擦傷、扭傷等，一般較多的發(fā)生在戶外運(yùn)動場所、游戲地點(diǎn)，如滑梯、秋千等。國外的做法是對這些場所盡可能的做一些防護(hù)措施，盡量保證場地與設(shè)施的充分性，做好日常維修，盡可能培養(yǎng)幼兒的活動經(jīng)驗(yàn)，安排相關(guān)人員進(jìn)行陪護(hù)，盡可能降低游戲設(shè)施的危險性，及時提醒幼兒注意安全。②
2.2 教師要加強(qiáng)對幼兒活動的監(jiān)護(hù)，在活動中教育幼兒增強(qiáng)安全意識
在幼兒園中幼兒安全主要依靠幼兒教師來完成，教師是幼兒園安全教育的實(shí)施者和維護(hù)者。為了保護(hù)幼兒安全，但不能采取限制幼兒戶外活動的措施，相關(guān)教師應(yīng)鼓勵幼兒親自嘗試他們自己創(chuàng)造的有一定冒險性的活動或者自己發(fā)明的一些特殊玩法，不能簡單的強(qiáng)制兒童不要做某些活動，要讓孩子們主動參與到新奇刺激的活動，教師要承擔(dān)監(jiān)督作用，在陪伴孩子們進(jìn)行活動的同時，要及時為兒童提醒有危險的地方，提示并讓兒童記住，學(xué)會識別和避免危險，從而保護(hù)自己。
2.3 家長要與幼兒園相互配合，共同做好幼兒的安全教育
幼兒的安全工作不僅需要幼兒園做好，同時還需要家長及社區(qū)做好安全保衛(wèi)工作。家長需要知道孩子們遇到些磕磕碰碰是在所難免的，不要為一點(diǎn)小傷而驚慌失措，幼兒園也要做好與家長的溝通交流；另外，相關(guān)社區(qū)也要做一些安全教育活動，如免費(fèi)組織兒童參加一些安全教育活動，如參觀消防單位、派出所相關(guān)的安全活動，或?yàn)楹⒆用赓M(fèi)發(fā)放與安全有關(guān)的宣傳冊等。
3 幼兒園安全事故的預(yù)防
3.1 把好幼兒晨檢關(guān)
幼兒來到幼兒園后教師的第一項工作就是做好檢查，查看幼兒是否來齊，有無請假狀況，同時檢查每位幼兒是否帶來某些危險物品，如小鐵絲、小別針、小紐扣等，因?yàn)闃O有可能因?yàn)檫@些小物件而釀成大禍，所以要將危險消除在萌芽狀態(tài)內(nèi)。
3.2 做好幼兒接送關(guān)
幼兒的接送，要把好關(guān)，家長送孩子，一定要親自送到教室門口，交給老師，接孩子要憑接送卡，當(dāng)是父母以外的人持卡接孩子時，教師在與父母電話溝通后才可以放走孩子，防止出現(xiàn)亂接、錯接現(xiàn)象，避免不法分子鉆空子，幼兒園及家長平時要教導(dǎo)孩子不要和陌生人走，以確保兒童安全。
3.3 把好門衛(wèi)值班關(guān)
幼兒園要做好安全保護(hù)工作，大門需要有人隨時看守，實(shí)行封閉式管理，外來人員入內(nèi)要進(jìn)行登記，確認(rèn)身份后才可以允許入內(nèi)。在放學(xué)時，要有人專門值守，防止幼兒私自離開，防止非法人員入園接孩子，遇到問題，及時進(jìn)行處理。
3.4 把好幼兒服藥關(guān)
幼兒在幼兒園的服藥管理也是十分重要的工作，如果吃錯藥，會造成大禍。因而在幼兒帶藥、放藥、服藥三個方面要做好相關(guān)工作。幼兒家長所所帶藥品，要記好幼兒姓名、用量，由教師交給專人保管，放在幼兒拿不到的地方，負(fù)責(zé)服藥的教師要做好記錄及簽字。
3.5 把好食品衛(wèi)生關(guān)
幼兒園的食堂工作人員需要持有健康證，每年需要進(jìn)行體檢，對于食物加工相關(guān)的采購、加工、搬運(yùn)、檢驗(yàn)、清洗、保存等工作應(yīng)該實(shí)行嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度。③嚴(yán)禁幼兒園相關(guān)人員購買變質(zhì)的食品原料，食堂內(nèi)非工作人員不得入內(nèi)，禁止單獨(dú)一人工作，要做好食品的留驗(yàn)及消毒工作。同時，需要與各供貨商簽訂安全協(xié)議書，確保食品安全。
3.6 把好幼兒午睡關(guān)
看護(hù)好幼兒的午休也是重要的工作。在午休時間保育員也容易發(fā)困，因此要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，要求午休時間每位兒童需要至少觀察三次，杜絕出現(xiàn)保育員睡覺、看書、看報、離開崗位等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異常要及時通知家長、值班人員等，并組織好幼兒有序的上下床，確保午休的安全。
3.7 把好戶外活動關(guān)
幼兒最喜歡進(jìn)行戶外活動，但戶外活動很容易出現(xiàn)安全問題，這是讓教師最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，由于孩子們活動時較為興奮，同時不具有安全意識，經(jīng)常會出現(xiàn)各種擦傷、甚至磕傷等狀況。④因此，教師既要保證孩子們玩得高興，也要確保孩子們的安全，要有法、有度，做到觀察細(xì)致、全面，照顧細(xì)微，提醒幼兒注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，盡可能避免事故的發(fā)生。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此，需要通過多種手段加強(qiáng)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識。這個工作并不能在短時間內(nèi)完成，需要堅持不懈，將安全教育貫徹到日常的教學(xué)工作中，為幼兒成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
注釋
① 王文秀.加強(qiáng)幼兒園安全事故易發(fā)環(huán)節(jié)的管理[J].學(xué)前教育研究，2005（7）：28.
② 王欣.日本幼兒園戶外活動中的安全問題[J].早期教育，2004（2）：22.
本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。
2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒能力培養(yǎng)。
3、結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言能力的發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作：
1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
2、以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學(xué)會做一些力所能及的事。
3、在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣^續(xù)開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。
5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。
四、具體措施：
(一)自身成長方面
1、努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
2、針對本班的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒興趣點(diǎn)開展主題教育活動，并做好小結(jié)。
3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。
(二)常規(guī)工作
1、班中兩位教師認(rèn)真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。
2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。
3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。
4、運(yùn)用標(biāo)志，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。
5、用音樂和律動串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)銜接自然。
6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“請”“再見”等;遇到客人會主動打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在老師提醒下遵守活動常規(guī);別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。
7、組織孩子一起評價游戲，如今天玩了什么游戲?有什么高興的事和不高興的事?遇到了什么困難?大家一起討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好!從而學(xué)制定活動規(guī)則，知道自己是中班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(三)教育教學(xué)工作
1、依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以本園計劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、根據(jù)中班幼兒活潑好動，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動合理進(jìn)行。重點(diǎn)對幼兒動手能力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。
4、根據(jù)主題活動，定期更換主題及活動區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
5、 重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機(jī)會。
6、 開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
7、 對班內(nèi)個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。
(四)安全工作
1、秋季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時讓保健醫(yī)查看、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行安全教育。
5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。
6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。
(五)家長工作
1、以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。
3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長提供新的幼教信息。
關(guān)鍵詞 傷害 安全 教育
中圖分類號：G617 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
2009年，河南一雙胞胎幼兒在園誤食從家中帶來的老鼠藥，所幸被當(dāng)班老師及時發(fā)現(xiàn)送醫(yī)，沒有造成幼兒傷亡；2010年3月起，全國中小學(xué)校幼兒園安全形勢嚴(yán)峻，短短1個多月時間內(nèi)，國內(nèi)發(fā)生了五起校園砍殺事件；2011年3月，一幼兒在幼兒園滑滑梯時被自己衣服的帽子繩子掛住脖子，造成幼兒慘死……
一樁樁血淋淋的教訓(xùn)，一個個觸目驚心的數(shù)字無時無刻不在告訴我們：校園安全教育不容忽視！
是啊，“生命不保，何談教育？”
教育從娃娃抓起，安全教育更應(yīng)從小教育，失火時應(yīng)該怎樣逃生、地震時應(yīng)該怎樣自救我們確實(shí)都在做，孩子們也確實(shí)的掌握了逃生自救的本領(lǐng)，危害孩子生命安全的砍殺事件，我們更要及時有效的進(jìn)行安全自救教育。
現(xiàn)今的幼兒園中，多媒體教學(xué)以進(jìn)入了各個領(lǐng)域，藝術(shù)、語言、體育等方面都有很好的成效。多媒體是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，它以形、聲、光、色等表現(xiàn)手段，形象、直觀、生動地創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，它具有多功能性，以及在教學(xué)中的靈活和易操作性，越來越受到我們幼教工作者的重視。在幼兒的安全教育課中，我們也要好好的運(yùn)用這種先進(jìn)的教育手段更好的對幼兒進(jìn)行安全教育。
那么我們怎樣利用多媒體對幼兒進(jìn)行安全教育以及利用多媒體對幼兒進(jìn)行安全教育有什么好處呢？
1 合理利用電教媒體，活躍課堂氣氛，讓孩子成為主人翁
心理學(xué)家認(rèn)為，人的情緒具有很強(qiáng)的情境性。 在傳統(tǒng)教學(xué)中通常以教師的示范、說教為主要教學(xué)手段，顯得機(jī)械枯燥，單調(diào)乏味，易使幼兒產(chǎn)生厭煩、畏難情緒。布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材的興趣”，對學(xué)生來說“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。在幼兒園中運(yùn)用電教是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的一種展示。它利用聲音和圖像，創(chuàng)造豐富形象化的教學(xué)內(nèi)容，有利于增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)情緒體驗(yàn)，充分發(fā)揮幼兒視覺和聽覺的作用。例如：我們的老師在日常的安全教育課里對孩子進(jìn)行教育時，都是先將會發(fā)生的危險事件用語言的形式口述表達(dá)給孩子，這個時候孩子都是在被動的接受，特別對于幼兒這個年齡階段，沒有豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和成長經(jīng)歷，尤其對于新的危害人身安全的事件，孩子很難靠自己聽到的來進(jìn)行聯(lián)想，利用電視、錄相開展幼兒電化教育，讓孩子看到真實(shí)的場景老師再通過這些場景來進(jìn)行教育，更能增加孩子的記憶，合理地使用電教媒體使整個課堂從被動變?yōu)橹鲃印Ｔ谛“嗟陌踩n《紅帽子坐車》一課中，當(dāng)李欣如小朋友一看見紅帽子將手伸出窗外的片段時，立刻就說：“紅帽子，太危險了，車子在開的時候，手不能伸到窗外去！”這種直觀、和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的畫面，更容易形象、直觀的讓幼兒收到教育。
在中班和大班的安全課《壞人入侵校園》一課中，當(dāng)孩子們看見畫面壞人翻墻進(jìn)入園區(qū)是，孩子們會一起大喊：“壞人砹絲炫苧劍 薄案峽於閆鵠囪劍 薄翱斕蕉樓把鎖鎖起來！”將他們內(nèi)心嫉惡如仇的情緒全都激發(fā)出來了。在大班的安全課《發(fā)生火災(zāi)時》人們四處奔跑的場面時，他們會說：“不要著急，不要慌，要蹲低身，捂住口鼻，往逃生的路口走。”甚至于有的孩子還會當(dāng)場就做出準(zhǔn)確的逃生自救的正確步驟。還說：“我要回家告訴爸爸媽媽，不能像他們這樣做！”
2 合理利用電教媒體，使教師指導(dǎo)落到實(shí)處，恰倒好處
常規(guī)的教學(xué)模式老師在教育幼兒遇到危險該怎樣保護(hù)自己時，往往也是用說的多，都是在告訴幼兒你該怎么怎么做，而我們?yōu)榱俗層變赫嬲媲星械恼莆毡Ｗo(hù)自己的方法，巧妙溝通幼兒遇阻的思維，突破幼兒思維障礙，利用電教媒體直觀性、形象性、藝術(shù)性、趣味性等的特點(diǎn)，可以助教師演繹完美課堂一臂之力，從而將教師的課堂教學(xué)設(shè)計與孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)結(jié)合到一塊，通過誘導(dǎo)、點(diǎn)拔，可著實(shí)解決這一難題。使孩子釋疑，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)的真正作用。例如：我們要讓孩子掌握正確的自我保護(hù)方法時，可以將自我保護(hù)的方法做成課件，在講解自我保護(hù)時，可以讓老師通過操作課件，讓幼兒選擇正確的自我保護(hù)的方法和步驟，加深幼兒的印象，再結(jié)合預(yù)演、模擬的形式，會讓幼兒掌握的更好。在大班安全課《火場逃生》一課中，我們通過制作的課件，讓幼兒找出誰做的對，誰做的不對，并針對課件上出示的錯誤的逃生方法讓孩子們演示正確的方法，之后，再播放真確方法的課件，孩子會更興奮，記憶更加深刻。在中班的安全課《這樣做對不對》一課中，老師精心制作了課件，孩子們通過自己操作形象生動的課件，很快就掌握并牢記了什么是該做的、什么是不該做的。李佑天小朋友在平時很喜歡推擠其他的小朋友，在觀看了課件后，聽到老師制作課件中的小朋友摔倒的聲音，他有感而發(fā)的說：“哇，小朋友摔跤這么疼啊，以后我不能再推他們了，要和他（下轉(zhuǎn)第87頁）（上接第63頁）們做好朋友。”
3 多媒體在安全教學(xué)課中的優(yōu)勢
幼兒的注意力不容易集中，控制能力差，加上從小接受的新奇又比較多，呆板的圖片、口耳相傳的教學(xué)模式，已經(jīng)不能吸引幼兒的注意力了，而將多媒體技術(shù)引入教學(xué)活動，無疑是給教學(xué)注入了活力。多媒體以其豐富的表現(xiàn)力，強(qiáng)大的交互性，深深地吸引著幼兒。它一改過去課堂上盡是靜態(tài)信息輻射的局面，使原本呆板的東西動起來，以其豐富的表現(xiàn)力，強(qiáng)大的交互性，深深地吸引著孩子。由此，孩子們學(xué)習(xí)的主動性大為提高。而且多媒體最大的優(yōu)勢在于它能化靜為動，化生疏為可感，化抽象為形象。它能將靜止的、抽象的文字內(nèi)容變成生動形象的音像結(jié)合的復(fù)合體，將教師難以用語言表達(dá)的原理、現(xiàn)象生動而有條理地表現(xiàn)出來，將孩子難以理解的概念、規(guī)律直觀而又形象地揭示出來，提高孩子的理解能力。
當(dāng)孩子們看見熊熊大火燃燒的畫面時、當(dāng)孩子們看見急速行駛的汽車畫面時、當(dāng)他們看見紅帽子的可怕舉動時……其實(shí)孩子在生活中會面臨的危險都是不可預(yù)料的，家長和老師都不可能為孩子排除一切危險因素。這樣剝奪了孩子通過實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會，只有把安全的金鑰匙交給孩子才是最可靠的。隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在幼兒園中已非常普遍，多媒體技術(shù)在繼續(xù)教育中逐漸顯示出其強(qiáng)大的功能和優(yōu)勢，解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)中沒有能夠解決的問題，這些現(xiàn)代化教學(xué)工具能把聲音、影像生動形象的呈現(xiàn)出來，充分吸引了幼兒的注意，讓幼兒在多媒體的幫助下學(xué)習(xí)安全、懂安全才是最重要的。讓幼兒能更好的保護(hù)自己，并能更深層次的理解活動內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)
一、創(chuàng)設(shè)良好生活、教育環(huán)境，增強(qiáng)幼兒安全意識
對于世界的認(rèn)識，幼兒是在不斷地看到自己對客體作用的結(jié)果中得到調(diào)整、擴(kuò)展和深化的。為了讓幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合性的教育，我園首先精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的外在環(huán)境。例如，在去年裝修時，把原來幼兒園操場上的水泥方磚改鋪成了綠色的塑膠場地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像綠綠的草坪，讓幼兒知道在有草坪的地方活動會比在水泥地上活動安全。幼兒園室內(nèi)走廊樓梯的地面上，也改鋪成了泡沫膠，保證了幼兒上下樓梯的安全。
傳統(tǒng)教學(xué)中，幼兒教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境時，都是以教學(xué)場所的美觀為主。現(xiàn)在，只要是幼兒能到達(dá)的地方，我們都將其稱之為教育環(huán)境。我們把一些安全標(biāo)志和常用的急救電話號碼貼在活動室、臥室、走廊、園區(qū)等地方，使其形成一個整體的教育環(huán)境。這樣不僅美化了空白的墻壁，而且充分體現(xiàn)了安全教育的特色，營造了詳和、平安、積極向上的育人氛圍，讓我們時刻謹(jǐn)記“安全第一”。
二、根據(jù)年齡特點(diǎn)開展活動，提升幼兒自我保護(hù)能力
在幼兒階段，孩子們對游戲最感興趣。在教師創(chuàng)設(shè)的游戲中融入生命安全教育的內(nèi)容，可以使幼兒輕松、愉快地學(xué)習(xí)，加深安全意識及規(guī)則意識的學(xué)習(xí)。通過玩耍各種游戲，試著去解決面臨的各種問題。這樣，不僅可以使幼兒懂得自救和自我保護(hù)的方式，提高安全意識，還可以讓幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中獲得成功和自信。
如，適合小班幼兒玩的游戲“我的家”，在玩耍的過程中，幼兒教師不但要給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，提升游戲樂趣，還要創(chuàng)設(shè)出多種與日常生活緊密聯(lián)系的游戲情景。如，“不吃陌生人的糖果、不喝陌生人的飲料、回家要等爸爸媽媽來接、決不跟陌生人走”等情節(jié)。這樣的游戲讓寶寶們有了最初的安全意識和安全感。
又如，適合中班幼兒玩的“游戲打電話”，在玩耍的過程中，可以讓孩子清楚地了解打電話的正確步驟等。通過情境創(chuàng)設(shè)，幼兒知道了遇有匪情時怎樣報警，發(fā)現(xiàn)火情時需要說清哪些情況等，結(jié)合“六一”游園活動，教育幼兒在公共場合不遠(yuǎn)離成人的視線，不單獨(dú)活動。
通過游戲，幼兒不但可以輕松地了解到很多關(guān)于安全的知識，還能在日常生活中學(xué)會遵守交通規(guī)則等技能。更重要的是，幼兒在游戲中提升了自我保護(hù)意識，得到了鍛煉。
三、開展家園合作，深化幼兒安全教育
幼兒安全教育的實(shí)施，不僅體現(xiàn)在幼兒園里，還應(yīng)該重視家庭對幼兒的安全教育。教師要指導(dǎo)家長在家庭生活中開展安全教育，具體做法：
在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，異常是在繪畫、語言方面，以下是小編為大家整理的2020年最新中班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園，供大家參考學(xué)習(xí)。
2020年最新中班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園本學(xué)年，我園在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育”的原則，經(jīng)過安全教育，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)本事。經(jīng)過齊抓共管，營造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。這學(xué)期，我們在安全管理上求真，在安全教育上務(wù)實(shí)，全力營造了“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒構(gòu)成初步的安全意識，對安全工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確職責(zé)，抓好幼兒園安全工作
1.“安全”是幼兒園永恒的主題。
抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動中。為此，幼兒園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且專門設(shè)立一名副園長具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自我管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每一天安全小組人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。
2.幼兒園始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針。
這學(xué)年，我們主要在安全管理中突出重點(diǎn)，堅持開展安全教育和培訓(xùn)工作，經(jīng)過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認(rèn)識到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會中的地位和聲譽(yù)，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上構(gòu)成共識。經(jīng)過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強(qiáng)了對安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識，強(qiáng)化了安全意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應(yīng)急本事，為幼兒園保教工作的開展供給了安全保證。
3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強(qiáng)安全防范，注重安全管理制度化。
搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，由園長親自擔(dān)任組長，副園長和保健教師、信息員段長為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)職責(zé)書，明確安全職責(zé)，強(qiáng)化安全職責(zé)心。每周一按時進(jìn)行例會，并對安全情景總結(jié)分析，每月召開安全工作專題研討會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。
4.堅持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：每月，安全管理小組都會在園長的帶領(lǐng)下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每一天排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動場地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài)，排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全情景和放置位置及完好使用狀態(tài)情景，排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情景時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進(jìn)行。
二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識
我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的職責(zé)感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評述，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者職責(zé)心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識到自我肩負(fù)的職責(zé)重大，要引以為戒，加強(qiáng)職責(zé)心才能杜絕事故的發(fā)生。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練，兩次地震應(yīng)急演練，觀看交通安全視頻、預(yù)防溺水安全微電影《殤》，邀請交警大隊教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座，經(jīng)過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。
三、加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理
食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點(diǎn)工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作職責(zé)制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的職責(zé)分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，職責(zé)到人。保健教師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購貼合安全要求，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品，增強(qiáng)防病本事和公共衛(wèi)生職責(zé)感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān)，堅持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。
四、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度
為加強(qiáng)安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強(qiáng)了門衛(wèi)管理門制度。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班教師打電話，由教師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子安全。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記制度，禁止外人入內(nèi)。
五、做好衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的保教環(huán)境
1.保健教師和值班教師堅持每一天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情景及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。
2.平時注意預(yù)防燙傷幼兒。
把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再供給給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著。
3.堅持每一天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。
中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，有異常情景告知家長并及時給予妥善處理。
4.把好幼兒入園、離園關(guān)。
每一天，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班教師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。
5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。
要求班級教師保證教室每一天開窗通風(fēng)、堅持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒，保證寢室干凈、并按時消毒。每二周，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。
經(jīng)過本學(xué)年的努力，我園安全工作取得了必須實(shí)效，沒有出現(xiàn)重大安全事故，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，進(jìn)取營造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長。
2020年最新中班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園時間匆匆而過，中班一學(xué)期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個頭長高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高。幼兒在教師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，本事、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。
一、保育工作：
幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，進(jìn)取鼓勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做，在我們的努力下，，動手本事有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓 边@傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情景，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個幼兒，使家長放心!
二、教育工作：
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進(jìn)取為幼兒供給戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒進(jìn)取與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩團(tuán)體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，進(jìn)取參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能進(jìn)取愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自我生成活動機(jī)會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位教師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景，經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和本事;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒進(jìn)取主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長工作：
家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們進(jìn)取利用家長會與家長進(jìn)行溝通，經(jīng)過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，同時我也了解幼兒在家的情景，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向：
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。
一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
2020年最新中班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!
(一)保育工作，吸取上學(xué)期安全事故的教訓(xùn)，本學(xué)期我們把安全工作放在第一位，堅持教師與孩子一分一秒都不分離，時刻做到眼中有孩子，一發(fā)現(xiàn)有安全隱患時就即時阻止，因而本學(xué)期我班安全的度過了每一天;春夏季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，每一天我們兩位教師一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通風(fēng)和各項消毒工作，迎接每一個孩子的到來;在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們堅持讓幼兒餐前、便后洗手，在進(jìn)行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自我的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食速度慢的的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時，嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡。
(二)教學(xué)工作：認(rèn)真制定好每一項工作計劃，嚴(yán)格按照計劃完成各項教學(xué)工作。每一天早晨盡量堅持帶孩子們出去晨間活動，呼吸新鮮空氣，培養(yǎng)孩子們的各項體育技能;學(xué)習(xí)活動中認(rèn)真按周計劃開展，改掉了以往重語言、數(shù)學(xué)、歌唱活動的情景，注重幼兒全方面的發(fā)展，豐富幼兒的知識面;利用午餐后，放學(xué)前的時間完成了早期閱讀、珠心算的特色教學(xué)工作，早期閱讀主要采用教師教、小朋友帶領(lǐng)等多種方法來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，經(jīng)常要小朋友們輪流來當(dāng)小教師，異常是理解本事慢的幾位幼兒，增強(qiáng)了他們的自信和表現(xiàn)本事。珠心算主要是讓孩子們多做、多練習(xí)，教師會經(jīng)常利用課余時間開展一些心算搶答比賽，培養(yǎng)了孩子們的心算本事。
(三)各項活動的開展：
1、開學(xué)初，在最短的時間里準(zhǔn)備了一場慶“三八”我愛媽媽的親子活動，孩子和家長的精彩表演給我們留下了深刻的印象，一曲《天下的媽媽都是一樣的》和孩子們的真情告白讓媽媽們熱淚盈眶，這是一次愛的教育，它不僅僅是在教育孩子，同時也是在教育著我們。
2、四月七號認(rèn)真開展課題活動課，在觀摩中一、大一活動后，我們即時進(jìn)行了總結(jié)，對每個區(qū)域的材料進(jìn)行了大調(diào)整，做到了材料與主題相結(jié)合，空間位置動與靜相交替的原則，經(jīng)過這次活動的開展，讓我們從中看到了許多實(shí)際的問題，如教師如何在活動中對待孩子區(qū)域轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象?什么材料才是幼兒喜歡的等等。
有了這次的經(jīng)歷就會有成長的一步。
3、六月一號團(tuán)體舞展示。
第一次嘗試全班小朋友參加慶六一活動，心里沒有底，經(jīng)過多次商量后，我們采用了分兩批出場的方法，理解本事弱的編排在第二批，動作相對簡單，加入了一個情景表演，給節(jié)目注入了新的活力，每一位家長都看到了自我孩子的表演，心里不僅僅是高興，還有一些感動，許多家長的一句“教師，你們真的不簡單”、“教師，你們辛苦了”……讓我們感覺到我們的辛苦是值得的。
4、體育技能比賽。
在這一次的技能比賽中，我看到了孩子們的潛力，十幾個小朋友一分鐘拍到一百二十個以上，這與孩子們平時的晨間活動練習(xí)是分不開的。
5、幼兒學(xué)習(xí)成果分享會。
在六一活動還沒有結(jié)束我們就在開始安排本次活動，活動做到了平時教學(xué)、延時班、特色課程、常規(guī)活動、班級特色五結(jié)合，有選擇的安排了一些節(jié)目，讓每一個孩子都充分地在家長面前展示自我，讓孩子們體驗(yàn)到了成長的歡樂。最終安排了大合唱《左手右手》，主要是教育幼兒要學(xué)會應(yīng)對挫折，學(xué)會團(tuán)結(jié)。孩子們的最終宣言代表了他們已經(jīng)長大，讓家長倍感欣慰。
(四)家長工作。
做好家長工作會使我們的教學(xué)工作能使我們的教學(xué)更好的開展，我們利用家校通、晨間接待等時間有針對性的和家長進(jìn)行溝通，共同探討教育方法;認(rèn)真、高質(zhì)量做好每一期成長檔案，讓每一位家長能看到自我孩子的點(diǎn)滴提高。
我們工作中還有許多不足，如，班級常規(guī)管理方面還有待加強(qiáng)，在那里衷心期望各位教師能多提寶貴意見。我們必須在今后的工作中加以完善。
2020年最新中班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，進(jìn)取完成園里布置的各項任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一、思想品德
本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。進(jìn)取參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，進(jìn)取要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、本學(xué)期取得的成績
1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供給充足的操作材料。
根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事。
2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。
注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
5、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。
保育工作幼兒教師個人工作總結(jié)在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂于參加團(tuán)體活動。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心境愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。
注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。
培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)本事。
不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班資料。
家長工作
1、主動親切地與家長溝通。
我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。。
2、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情景。
更好地做到家園同步教育。
3、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)取地進(jìn)行專題研究，進(jìn)取地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
2020年最新中班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園不知不覺中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，此刻立刻要升大班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學(xué)期中，小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理本事上都有了較大提高，并建立了良好的常規(guī)和進(jìn)取向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
(一)班級管理工作
經(jīng)過吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在本學(xué)期的工作中，我進(jìn)取學(xué)習(xí)，提高自我的理念，改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實(shí)施“小班長”、“小組長”等提高幼兒自我控制的本事。除了自身的學(xué)習(xí)，我還及時與其他班級交流，吸取、借鑒同事的意見。經(jīng)過我的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴(kuò)散。
1.按照教學(xué)計劃進(jìn)行正常教學(xué)，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。
在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
在工作中，我虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，進(jìn)取參加園本教研活動，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的周計劃。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，以游戲?yàn)榛净顒樱褂變簽楸粍訉W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自我的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，在園本教研時，進(jìn)行交流討論，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
2、以學(xué)期計劃為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。
(1)健康領(lǐng)域：本學(xué)期實(shí)施“全勤寶寶獎”鼓勵幼兒來園，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。經(jīng)過開展“我會做”、“我們都是好朋友”等活動，幼兒學(xué)會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務(wù)本事有了很大提高。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，設(shè)計了趣味的體育活動，加大戶外活動的時間，增強(qiáng)了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng)，了解孩子的心夢想法，做到及時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識，認(rèn)識簡單的安全標(biāo)志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。經(jīng)過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩游戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，每周開展安全保健常識教育，使孩子學(xué)會了保護(hù)自我，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識。
(2)語言領(lǐng)域：本學(xué)期我們在日常教學(xué)中，滲透了幼兒講述故事本事的培養(yǎng)，經(jīng)過此活動，提高了孩子語言表達(dá)本事，又鍛煉了幼兒在團(tuán)體面前講述的膽量。
(3)社會領(lǐng)域：經(jīng)過本學(xué)期一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會社會大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動，如“媽媽的節(jié)日”，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。還開展了“我們愛勞動”、“種玉米”等，培養(yǎng)了幼兒尊重、承認(rèn)勞動的意識。經(jīng)過社會禮儀的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了禮貌禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，經(jīng)過教育教學(xué)活動，幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習(xí)慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團(tuán)結(jié)友愛的朋友關(guān)系。
(4)科學(xué)領(lǐng)域：我們利用午時戶外活動時間觀察學(xué)校的花草樹木，認(rèn)識了各種樹木的基本特征，激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)，引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。經(jīng)過開展各種教學(xué)游戲，幼兒能對三個物體進(jìn)行大小排序，并掌握必須的空間、方位概念，明白早晨、中午、午時、等時間概念。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動，結(jié)合“六.一”活動，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺訓(xùn)練，提高了幼兒的模仿本事和表現(xiàn)本事。除此之外做好日常教育教學(xué)活動的開展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動，本學(xué)期注重幼兒自我動手繪畫的培養(yǎng)，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌握涂色的基本要求。
三、安全工作
安全無小事，安全是我們的首要工作，本學(xué)期我加大了安全工作的力度，嚴(yán)格做到細(xì)心觀察、及時上報、排除隱患。對幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育，每周安排一次安全教育課，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)本事。每周檢查班級的硬件設(shè)施如：電源、床、墻、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)后及時排除。并做好食品安全的把關(guān)工作。為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格使用“安全接送卡”，督促家長遵守幼兒園的規(guī)定。
本學(xué)期，我時刻提醒幼兒注意幼兒園的安全，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動中的安全教育。增強(qiáng)了孩子的防范和自衛(wèi)意識。邀請家長對幼兒進(jìn)行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時刻將安全意識牢記心中。
為確保每位幼兒的安全，本學(xué)期還加大了清點(diǎn)人數(shù)的次數(shù)，做到每位幼兒必須要在教師的視野之內(nèi)，時時刻刻注意幼兒的活動，避免出現(xiàn)安全事故。
四、衛(wèi)生保健工作
我認(rèn)真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并堅持每一天的消毒工作，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖，我們異常注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時，及時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每一天堅持“一問二看三檢查”的晨午檢工作，遇到問題做到及時上報并妥善處理。堅持做好幼兒的個人衛(wèi)生工作，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習(xí)慣。
五、家長工作
家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學(xué)期初我們利用家長會向家長傳達(dá)本學(xué)期計劃，并說明本學(xué)期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長。
六、工作中的不足
1.幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高。
2.挖掘每個孩子的特點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短。
看著這些可愛的孩子們獲取知識的同時，健康歡樂的成長，是我們的愿望。總結(jié)過去，展望未來，在新的學(xué)期。我會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使孩子們更歡樂，家長們更放心。
一、在日常生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識
幼兒園的工作是極其繁瑣的，幼兒在一日生活中，隨時都可能出現(xiàn)安全事故。例如，在日常生活中指導(dǎo)幼兒樹立安全自護(hù)教育。①進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時先用手摸摸碗和杯子，以免燙嘴。②睡眠：不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。③行走：行走時手不插在衣兜里；會扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認(rèn)識紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。④藥物：學(xué)會辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120。⑤防電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。⑥開、關(guān)門：不在門邊玩；不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。因?yàn)檫@些事都是日常生活與幼兒接觸得比較多，所以要求教師要有極強(qiáng)的責(zé)任心和細(xì)心，在日常生活中對幼兒進(jìn)行安全自護(hù)教育，并樹立安全意識，及時排除不安全隱患，防止事故發(fā)生。學(xué)齡前的兒童正處于游戲期，在游戲中學(xué)習(xí)可以取得事半功倍的效果。例如，在學(xué)完“斑馬線”后，為了提高幼兒的交通規(guī)則意識，筆者和學(xué)生們一起在活動室布置十字路、斑馬線、紅綠燈、人行道等，讓幼兒分別扮演司機(jī)、行人、警察等角色，模仿馬路上的情景，讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握交通規(guī)則。例如，主題教育活動是我園課程的主要形式，開學(xué)初期，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，筆者結(jié)合中班的教材，開展了《人人爭當(dāng)安全小衛(wèi)士》的主題教育活動，引導(dǎo)幼兒作“安全員”，親自找一找（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險，并思考怎樣消除這些危險隱患，再結(jié)合身邊的事故案例分析，對幼兒進(jìn)行安全自我保護(hù)教育。例如，在“課堂安全”的教育教學(xué)活動中，先幫助幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志，進(jìn)而大家一起觀察活動室的環(huán)境，尋找安全隱患并進(jìn)行記錄，同時討論怎樣才能夠避免這些危險，等等。最后，再將這些內(nèi)容布置在班級的環(huán)境中，使幼兒時時感受到安全教育，掌握安全知識，提高自我保護(hù)能力。
二、提高幼兒的自我保護(hù)能力
1.消防安全教育。火災(zāi)造成的危害觸目驚心，那么，應(yīng)從哪些方面對幼兒進(jìn)行消防安全教育呢？對幼兒進(jìn)行消防安全教育，主要包括：①要讓幼兒懂得玩火的危險性；②讓幼兒掌握簡單的自救技能，如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并及時告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自己被煙霧包圍時，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)；③帶幼兒參觀消防隊，看消防隊員的演習(xí)，請消防隊員介紹火災(zāi)的形成原因，消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應(yīng)注意的事項等。另外，還可以進(jìn)行火災(zāi)疏散演習(xí)，確定各班安全疏散的路線，讓幼兒熟悉幼兒園的各個通道，以便在發(fā)生火災(zāi)時，能在教師的指揮下統(tǒng)一行動，安全疏散，并迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場。2.防觸電，防溺水教育。觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，少年兒童觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)的10.6%，對幼兒進(jìn)行防觸電教育，首先，要告訴幼兒不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀劃電線，不將鐵絲等插到電源插座，等等；其次，要告訴幼兒一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時切斷電源，或者用干燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線，溺水在少年兒童意外死亡中所占比例是最大的，對幼兒進(jìn)行防溺水教育，一是要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍；二是不能將臉悶入水中；三是不能私自到河里游泳；四是當(dāng)同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救。
三、家園攜手，共同為幼兒的安全保駕護(hù)航
幼兒園的工作離不開家長的關(guān)心與支持，在對幼兒的安全教育上也不例外。因此，我們要通過各種形式，有目的、有計劃地向家長宣傳幼兒自我保護(hù)教育的方法和途徑，指導(dǎo)他們從各個方面對幼兒進(jìn)行安全教育，并積極參與到幼兒園安全教育工作中來。總之，幼兒的安全教育是一項長期而又艱巨的工作，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，具有高度的責(zé)任心，培養(yǎng)幼兒的保護(hù)能力與良好的行為習(xí)慣，調(diào)動家長參與幼兒安全教育的主動性與積極性，以促進(jìn)幼兒的身心健康成長。
作者：許霞 單位：湖北省十堰市竹山縣文峰鄉(xiāng)中心小學(xué)
關(guān)鍵詞：幼兒；戶外活動；安全工作
幼兒的天性就是活潑好動，所以他們最喜歡的就是戶外自由活動，作為幼兒體育活動的一個基本形式，戶外活動對于幼兒生長發(fā)育的促進(jìn)，幼兒體質(zhì)的有效增強(qiáng)都起到很大的幫助作用。通過戶外互動，幼兒不僅可以很好地進(jìn)行鍛煉，還可以接受到很多自然因素的刺激，比如新鮮空氣、陽光、水分等，這些因素可以更好地促進(jìn)幼兒骨骼的發(fā)育，保護(hù)幼兒呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康。但是在戶外活動中也很容易發(fā)生安全事故，因?yàn)橛變旱哪挲g比較小，不具備良好的安全意識。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就已經(jīng)指出：保護(hù)幼兒的生命以及促進(jìn)幼兒的健康，幼兒期的生活乃至生命的|量就是幼兒園健康教育的主要目的。那么怎樣才能培養(yǎng)幼兒在戶外活動中的安全意識，降低發(fā)生安全事故的幾率就是每一位幼兒教師在工作中應(yīng)該進(jìn)行積極探索的。
一、監(jiān)管工作要做好
進(jìn)行幼兒園安全教育的主要實(shí)施者就是幼兒教師，幼兒教師在幼兒園中最主要的一個職責(zé)就是保護(hù)幼兒的安全。因?yàn)閼敉饣顒拥膱龅赝ǔ６急容^大，所有幼兒在進(jìn)行戶外自由活動時很容易分散，因此教師就不能保證自己的視線可以顧及每一個幼兒。所以教師為了能夠時刻關(guān)注幼兒的活動情況，就必須在活動范圍內(nèi)四處走動進(jìn)行觀察，對于幼兒的危險動作進(jìn)行及時的糾正，在發(fā)現(xiàn)部分幼兒爭搶玩具、不遵守規(guī)則、玩具的使用不正確等現(xiàn)象的時候，可以及時進(jìn)行安全教育和必要的安全指導(dǎo)。對于不正確的做法會給自己和同伴造成什么樣的后果，讓幼兒能夠清楚地了解。
教師在活動中還應(yīng)該對幼兒的活動量進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，防止活動失控給幼兒帶來傷害，還有為了防止外部不法分子的侵襲，需要教師時刻提高警惕。對于幼兒的交談和評價，教師也應(yīng)該多聆聽，從而能夠更好地了解幼兒的需要，走進(jìn)他們的內(nèi)心，采取更準(zhǔn)確的措施，更好地促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。幼兒有一個非常突出的特點(diǎn)，就是以自我為中心，在平時也許會很好地遵守秩序和規(guī)則，但是一旦玩得特別高興就會一擁而上，你爭我搶，將規(guī)則和秩序拋之腦后，而這些現(xiàn)象都很容易對幼兒的身體產(chǎn)生傷害。所以，教師在戶外活動中，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則，按照秩序進(jìn)行活動的意識，引導(dǎo)幼兒和同伴和諧友好地相處和玩鬧。
二、戶外活動形式的合理安排
在幼兒園中，戶外體育活動同樣蘊(yùn)含著教育目標(biāo)，它也是一日教育活動中的一個有機(jī)組成部分，并且還是幼兒健康領(lǐng)域教育的有效載體，所以，教師應(yīng)該以幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)預(yù)設(shè)每天的活動內(nèi)容。首先，對活動內(nèi)容進(jìn)行精心的選擇，到了今天還是有很多諸如跳房子、丟手絹、老鷹抓小雞等一些傳統(tǒng)的體育游戲深受幼兒的喜愛，并且這些游戲還很容易操作。其次，確定目標(biāo)，活動器材要有計劃、有目的地進(jìn)行提供，在活動中要選擇班級現(xiàn)有的器材中適合的活動材料，比如沙包、跳繩、毽子等。對于幼兒基本動作的發(fā)展，幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)，這些戶外體育活動都可以很好地達(dá)到，并且具備很高的安全性和可靠性，不僅可以玩得高興，還沒有后顧之憂。
三、形式多樣
對于幼兒基本活動能力和運(yùn)動技能的培養(yǎng)，幼兒安全意識和自護(hù)能力的提高來說，多種形式的戶外活動可以帶來很大的幫助。
第一，要做到隨機(jī)教育，及時提醒。隨機(jī)的安全教育在日常生活中也要隨時進(jìn)行，要將安全教育滲透在幼兒的一日活動中，而不是僅僅在集體活動中集中進(jìn)行。根據(jù)活動中幼兒出現(xiàn)的一些問題，對他們進(jìn)行合理必要的安全教育。在每一次活動開始之前都要進(jìn)行安全教育，因?yàn)橛變簣@的孩子年齡都比較小，都沒有很好的自我保護(hù)意識。所以，想要為幼兒的身體健康打好基礎(chǔ)，就要在戶外活動中對幼兒進(jìn)行有效的安全教育，使幼兒的自我保護(hù)能力得到有效的提高。
第二，以大代小也是戶外活動中很好的一種方式。孩子的自護(hù)能力隨著逐漸增長的年齡也在逐步提高。因此，就可以在戶外活動中組織孩子們更多地進(jìn)行混齡游戲，讓大班的孩子帶著中班、小班的孩子進(jìn)行游戲，使孩子們的自我保護(hù)意識得到逐步的提高。
參考文獻(xiàn)：
時間過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。看著總結(jié)班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
二、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)
三、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長工作方面
一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決.家長們積極配合我們開展主題活動，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，并且通過QQ群及時地反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。以下為大家整理的幼兒園月度安全教育總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
幼兒園月度安全教育總結(jié)一
時間過得真快!剛剛迎接來新學(xué)期的第一個月——九月，現(xiàn)在就要跟九月說再見了。回顧這個忙碌的九月，炎熱的天氣讓我們汗水直流，但同時我們又可以和可愛的孩子們共同游戲、共同生活，這讓我們無比的快樂!現(xiàn)將本月總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本月我們開展了“朋友見面真開心””這個主題的教學(xué)活動。
“朋友見面真開心”引領(lǐng)幼兒學(xué)會結(jié)交朋友，學(xué)會融入群體，為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，把微笑送給朋友，從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂。在語言活動“微笑”中，幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人;在美術(shù)活動“手拉手”中，幼兒嘗試用記號筆沿虛線描畫并涂上自己喜歡的顏色，表現(xiàn)出好朋友間的親密關(guān)系。我們還開設(shè)了與主題有關(guān)的區(qū)域活動，如美術(shù)區(qū)的“我為朋友畫張像”，讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現(xiàn)自己的好朋友;生活區(qū)的“挑花繩”讓幼兒接觸到傳統(tǒng)的民間游戲，鍛煉手眼協(xié)作能力，體驗(yàn)到玩花繩的樂趣。
本月我園進(jìn)行了一次專家講座。邀請家長來園學(xué)習(xí)共同關(guān)注孩子的成長。
二、衛(wèi)生保育工作
隨著秋季傳染病的到來，本月我們重點(diǎn)做好預(yù)防“紅眼病”的發(fā)生。班級加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，延長消毒時間，勤開窗通風(fēng)，將傳染性疾病控制住，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播。同時我們還督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季氣候干燥，我們提醒幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我們配合園部做好麻疹疫苗強(qiáng)化接種的宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作，我班幼兒進(jìn)行了麻疹的預(yù)防接種工作。
三、家長工作
請家長帶植物充實(shí)了植物角，還請家長和孩子一起收集薯片罐頭，用來放鉛筆、剪刀，現(xiàn)在我們班里的鉛筆、剪刀有了各自的家，一組一組分開放置，既整齊美觀，又實(shí)用方便。在此感謝那些配合我們的家長，有了你們的支持，我們的工作才能很好的完成，再次謝謝你們，希望你們能一如既往地配合我們、支持我們!
我們的工作還有需要改進(jìn)的方面，比如：六位新小朋友的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫助與指導(dǎo)。
幼兒園月度安全教育總結(jié)二
安全教育一直都是我園的重中之重，如何采取安全措施，防范各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容緩的重要課題。我們教師應(yīng)幫助家長樹立安全第一的意識，加強(qiáng)安全方面的知識學(xué)習(xí)，為兒童創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境。并結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，提高其自我保護(hù)能力。
怎樣做好安全工作，提高幼兒的自我保護(hù)意識，限度的嚴(yán)防和減少事故的發(fā)生呢?我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園教職工分工負(fù)責(zé)、組織實(shí)施。
二、制度保證，措施到位
1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長負(fù)責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。
三、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。
四、加強(qiáng)檢查、及時整改
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。幼兒園對園舍進(jìn)行全面的安全檢查。主要活動開展：
20__年3月7日做好“一查、二學(xué)、三報告、四落實(shí)”安全預(yù)查工作20__年3月10——-31日落實(shí)宣傳工作如：一次“防災(zāi)減災(zāi)”安全教育主題活動、每天5分鐘安全常規(guī)教育、一次消防安全應(yīng)急避險常識、一次應(yīng)急避險大演練活動、一期安全知識宣傳欄。20__年3月舉行安全教育活動。一是查找身邊安全隱患;
二、教學(xué)活動與宣傳想結(jié)合。
這些活動的開展為防災(zāi)減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個良好的氛圍，從而提高師生的緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，達(dá)到“創(chuàng)建平安校園”的目的。使防災(zāi)減災(zāi)科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。
安全教育活動我們還將不斷延伸下去，安全教育是一刻都不能松懈的，我們要時時繃緊這根弦。在培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識和能力的過程中，家長們的配合是不可或缺的。我們將充分利用家教宣傳向家長介紹及宣傳安全教育的意義和目標(biāo)，以便家長在家庭教育中給予幼兒必要的指導(dǎo)，努力做到讓每個孩子在園有人教，在家有人導(dǎo)。
幼兒園月度安全教育總結(jié)三
我翻過x月份這張掛歷時，就意味著9月份已經(jīng)過去，10月份即將到來。回顧忙碌、緊張的一個月，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。
開學(xué)初有__名新生進(jìn)入我班，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消除和老師間的陌生感，我們施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時為做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的知識差異，特別是算術(shù)方面的差異，我們在組織教學(xué)時多以游戲的形式，寓教于樂，讓孩子們在短時間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識，一舉兩得，過渡自然。由于我們做好了工作，孩子們很快就適應(yīng)了中班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。
開學(xué)后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還讓幼兒輪流值日掛毛巾，孩子們都搶著掛呢，這使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習(xí)慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當(dāng)值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。
