時(shí)間：2023-05-29 18:20:33
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇體育節(jié)口號(hào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1. 心有多大，舞臺(tái)就有多大
2. 人人關(guān)心體育，體育造福人人
3. 努力拼搏，永奪第一
4. 我精彩，我運(yùn)動(dòng)
5. 我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)
6. 超越極限，超越自我
7. 團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌
8. 團(tuán)結(jié)拼搏奮斗
9. 青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威
10. 我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)
11. 我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)我鍛煉我提高
12. 比出風(fēng)采超越自我
13. 更強(qiáng)我能更快更高
14. 拼搏追取善學(xué)勤
15. 努力拼搏，永奪第一
16. 全民健身，利國(guó)利民，功在當(dāng)代，利在千秋
17. 人類(lèi)需要體育，世界向往和和平
18. 開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)
19. 體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)
20. 人人關(guān)心體育，體育造福人人
21. 青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威
22. 我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)我鍛煉我提高
23. 比出風(fēng)采超越自我
24. 更強(qiáng)我能更快更高
25. 友誼第一比賽第二
26. 全員齊動(dòng)，風(fēng)起云涌，每日拜訪，銘記心中
27. 揮灑青春的活力，放飛希望和夢(mèng)想
28. 爭(zhēng)先進(jìn)，創(chuàng)文明
29. 鳴奏青春旋律，抒寫(xiě)運(yùn)動(dòng)樂(lè)意
30. 賽出風(fēng)格賽出水平
31. 團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌
32. 今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌
33. 機(jī)汽機(jī)汽，齊心協(xié)力;力爭(zhēng)上游，永不言棄
34. 時(shí)不我待，努力舉績(jī)，一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)
35. 行銷(xiāo)起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學(xué)習(xí)
36. 機(jī)汽機(jī)汽，勇創(chuàng)佳績(jī);團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我
37. 勵(lì)精圖治繪藍(lán)圖，凝神聚力譜新篇
38. 六十顆心一個(gè)夢(mèng)，齊心協(xié)力向前沖不到最后不放松，獨(dú)占鰲頭顯雄風(fēng)
39. 在運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)上，充滿著歡笑，但同時(shí)又溢滿了緊張的氣氛但他們永不言棄，他們相信：一定可以旗開(kāi)得勝見(jiàn)明月
40. 海燕在大海上翱翔，雄鷹在搏擊長(zhǎng)空，你奔馳在賽場(chǎng)上，高二()班的健兒們希望你可以勇往直前，向前勝利的彼岸，沖吧我們一直都會(huì)支持你
41. 起點(diǎn)是屬于每一個(gè)人的，但終點(diǎn)是屬于我們的高一()班這是他們共同的心聲，響亮的口號(hào)，他們下決心要讓所有的人目瞪口呆
體育節(jié)班級(jí)解說(shuō)詞【一】
女：我們年輕，因?yàn)槲覀冋嬲\(chéng);我們自信，因?yàn)槲覀兩屏?我們?yōu)t灑，因?yàn)槲覀儫釔?ài)生命。踏著孕育萬(wàn)物的沃土，享受著清爽的晨風(fēng)。九年級(jí)代表隊(duì)正在向我們走來(lái)。是駿馬，就要在崇山峻嶺中馳騁;是雄鷹，就要在蔚藍(lán)的天宇中搏擊。相信九年級(jí)全體同學(xué)一定會(huì)為我們的母校獻(xiàn)上一份滿意的答卷，相信他們的未來(lái)會(huì)更加燦爛輝煌。
男：七年一班檢閱隊(duì)向我們走來(lái)。這是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、意志剛強(qiáng)的團(tuán)隊(duì);這是一個(gè)奮發(fā)向上，豪情沖天的團(tuán)隊(duì)。他們有駑馬十駕，功不在舍的毅力;他們有搏擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底的追求。他們的口號(hào)是：揮動(dòng)激情、放飛夢(mèng)想、志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)圖強(qiáng)。讓我們共同祝愿七年一班本屆體育節(jié)有出色的表現(xiàn)。
女：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;展颯爽英姿，一代天驕。這是一個(gè)熱情如火，團(tuán)結(jié)向上的集體。看，七年二班同學(xué)正迎著朝陽(yáng)，激情豪邁地向我們走來(lái)。整齊的步伐彰顯著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)展現(xiàn)著他們的風(fēng)采，堅(jiān)定的目光代表他們執(zhí)著的追求，沸騰的熱血證明他們必勝的決心。他們的口號(hào)是：青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威，放飛夢(mèng)想，激情無(wú)限。讓我們?yōu)樗麄兗佑汀g呼，一起期待驚喜的成績(jī)吧!
男：下邊即將通過(guò)主席臺(tái)的是七年三班代表隊(duì)，服裝整齊的他們昂首闊步、步履鏗鏘。他們?cè)诎嘀魅务R維麗老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取。高效、圓滿的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，被評(píng)為衛(wèi)生管理優(yōu)秀班級(jí)。他們的口號(hào)是：我信我拼、壯志在心、我想我做、成功在握!相信在未來(lái)的旅途中他們會(huì)更盡心、更努力、更輝煌!
女：下面通過(guò)主席臺(tái)前的是七年四班，他們各個(gè)精神飽滿，氣宇軒昂。七年四班在班主任邱文博老師的嚴(yán)格要求下，各項(xiàng)工作都高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成任務(wù)，期中考試成績(jī)也大幅攀升。他們的口號(hào)是：挑戰(zhàn)自我、超越夢(mèng)想、團(tuán)結(jié)互助、共創(chuàng)輝煌。
男：別樣的風(fēng)采，高昂的斗志，迎面走來(lái)的是八年一班代表隊(duì)。49人組成的班集體，團(tuán)結(jié)、自信寫(xiě)在臉上;頑強(qiáng)、拼搏記于心間。他們用青春譜寫(xiě)奮進(jìn)的樂(lè)章，用熱情擁抱美好的未來(lái)。更快、更高、更強(qiáng)是他們的目標(biāo);堅(jiān)持不放棄是他們永恒的信念。他們決心在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡顯青春風(fēng)采，放飛夢(mèng)想!
女：看，迎著朝霞，沐著晨風(fēng)，邁著矯健步伐向主席臺(tái)前走來(lái)的是八年二班方陣。他們像一輪初升的太陽(yáng)豪情萬(wàn)丈。聽(tīng)，他們的口號(hào)激越雄壯，老虎崗中學(xué)的蓬勃生機(jī)賦予了他們火一樣的熱情，志存高遠(yuǎn)、拼搏進(jìn)取是他們的人生信條。他們決心在本屆體育節(jié)上為班級(jí)爭(zhēng)光、為學(xué)校添彩。
男：意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)的八年三班正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。士氣高昂、充滿自信是這個(gè)班級(jí)的特色。他們沐浴著金色的陽(yáng)光，托著明天的希望。今天他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的雄鷹，明天他們就是老虎崗中學(xué)的輝煌。相信他們?cè)诎嘀魅螐埩掷蠋煹膸ьI(lǐng)下，一定會(huì)有非常出色的表現(xiàn)。
女：瞧，一道絢麗的彩虹展現(xiàn)在我們的眼前;看，他們精神飽滿、步伐矯健。這是一個(gè)由41人組成的團(tuán)體，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué);他們勇往直前、永不言敗;這就是永遠(yuǎn)的、激情飛揚(yáng)的八年四班!他們的口號(hào)是:看我四班，英姿颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
體育節(jié)班級(jí)解說(shuō)詞【二】
一年級(jí)解說(shuō)詞
瞧，踩著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，雄赳赳，氣昂昂地向主席臺(tái)走來(lái)的是一年級(jí)代表隊(duì)，他們像春天一樣生機(jī)勃勃，像花兒一樣?jì)善G動(dòng)人。一年級(jí)是一個(gè)充滿陽(yáng)光雨露的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑、奮發(fā)向上的集體，人小志氣高。今天他們將齊心協(xié)力，挑戰(zhàn)第一。
二年級(jí)解說(shuō)詞
踏著矯健的步伐，揚(yáng)起自信的臉龐，看，現(xiàn)在向我們走來(lái)的是朝氣蓬勃的二年級(jí)代表隊(duì)，二年級(jí)36名運(yùn)動(dòng)健兒決心：好好學(xué)習(xí)，天天向上，積極鍛煉，健康成長(zhǎng)。他們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，盡展自己的風(fēng)采。
三年級(jí)解說(shuō)詞
瞧!一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的小朋友正向我們走來(lái)。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。這是一個(gè)由42人組成的團(tuán)體，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮好學(xué)。他們即將用拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，用晶瑩的淚水擁抱勝利。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮勇拼搏，挑戰(zhàn)極限，展現(xiàn)自我這就是他們，這就是激情飛揚(yáng)的301班。
四年級(jí)解說(shuō)詞
瞧! 現(xiàn)在走過(guò)來(lái)的是四年級(jí)代表隊(duì)，49個(gè)健兒組成的一支朝氣蓬勃的隊(duì)伍。他們昂首挺胸，邁著整齊的步伐走來(lái)了，我們同歡樂(lè)，我們共追求，我們馳騁賽場(chǎng)，揮灑豪邁，讓我們的熱血沸騰吧!加油吧運(yùn)動(dòng)健兒們!勝利將與我們四年級(jí)同在!
五年級(jí)代表隊(duì)解說(shuō)詞
瞧!一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的小朋友正向我們走來(lái)。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。就是這樣一個(gè)由49人組成的團(tuán)體，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮好學(xué)。他們用拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是永遠(yuǎn)的、激情飛揚(yáng)的501!
記一次盛大的體育節(jié)（1）
一、開(kāi)幕式與跑賽
初夏時(shí)節(jié)，生機(jī)勃勃。同學(xué)們都懷著興奮的心情，早早的來(lái)到學(xué)校，參加一場(chǎng)盛會(huì)——調(diào)兵山市第一小學(xué)首屆體育節(jié)。
操場(chǎng)上到處都洋溢著歡樂(lè)的氣氛，歡笑聲不斷響起。同學(xué)們都搬著椅子，來(lái)到自己的位置坐好。只見(jiàn)每個(gè)桌子前面都有漂亮的條幅，上面寫(xiě)著：“好運(yùn)北京 好運(yùn)2008”“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”等標(biāo)語(yǔ)。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)廣播里說(shuō)：“調(diào)兵山市第一小學(xué)首屆體育節(jié)開(kāi)幕式正式開(kāi)始！”說(shuō)罷，只見(jiàn)無(wú)數(shù)只氣球飛上了蔚藍(lán)的天空。各個(gè)年級(jí)的代表隊(duì)，方隊(duì)，和腰鼓隊(duì)、彩旗隊(duì)開(kāi)始入場(chǎng)了。顏色各異的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，場(chǎng)面十分壯觀。方隊(duì)不斷換隊(duì)形，雄赳赳、氣昂昂，邁著矯健、整齊的步伐走來(lái)了。他們身穿漂亮的服裝，口號(hào)十分響亮。那整齊的隊(duì)伍，那矯健的步伐，那蓬勃向上的氣勢(shì)，表現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)的“更高 更快 更強(qiáng)”的新理念和勇往直前的精神。同學(xué)們、老師們的臉上都表現(xiàn)出高興、激動(dòng)的神情。
開(kāi)幕式結(jié)束后，就是那激烈、緊張的比賽。先是100米、400米跑。隨著一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們生龍活虎地跑了起來(lái)。他們像矯健的雄鷹，像飛馳的駿馬，有力地甩動(dòng)著雙手，毫不放松地沖向終點(diǎn)。到?jīng)_刺的時(shí)候了！只見(jiàn)后面的一名運(yùn)動(dòng)員突然加足了勁兒，一個(gè)“猛沖”，超過(guò)了他前面的一名運(yùn)動(dòng)員。觀眾席上的同學(xué)們都爆發(fā)出喝彩聲。
（未完待續(xù)）
2016體育節(jié)廣播稿一：
同學(xué)們好：
在晨風(fēng)的吹拂里，我們邁開(kāi)年輕的步子;在晨光的沐浴下，我們綻放如火的青春。所有的辛苦換來(lái)的是我們強(qiáng)健的體魄，所有的汗水也將明證我們的付出。是的，當(dāng)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)引來(lái)一陣又一陣非議的時(shí)候，我還是愿意相信當(dāng)我們認(rèn)真投入之后，我們會(huì)看到我們的同學(xué)在粗喘的長(zhǎng)跑里漸漸變得運(yùn)氣自如，我們會(huì)看到鮮少運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們漸漸露出陽(yáng)光的笑臉。
近年來(lái)，青少年的體質(zhì)不斷下降。隨便你進(jìn)入一所學(xué)校，你都會(huì)很輕易地看到一個(gè)個(gè)胖墩可愛(ài)的身影;而一副副眼鏡也不容辯解地搭上了許多同學(xué)的鼻梁針對(duì)這些問(wèn)題，國(guó)家今年啟動(dòng)了全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要求85%以上的學(xué)生做到每天鍛煉一小時(shí)以上，每天堅(jiān)持跑步1000米以上。 一二一，一二一嘹亮的口號(hào)越來(lái)越響了，同學(xué)們?cè)谡n上繃緊的神經(jīng)在這號(hào)令下慢慢地放松下來(lái)，同學(xué)們精神抖擻，臉上洋溢著燦爛的笑容。我們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，精神飽滿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還真是壯觀哪!此時(shí)，充滿生機(jī)的操場(chǎng)成了我們展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，奪目的陽(yáng)光是最華麗的閃光燈，鳥(niǎo)鳴、歌聲是最美妙的伴奏，而神采飛揚(yáng)的我們是全場(chǎng)的焦點(diǎn)，這一切的一切是多么充滿激情和活力! 如果整天只知道知道學(xué)習(xí)或者工作的人，即使聰明也會(huì)變成傻瓜的。是的，學(xué)好文化知識(shí)固然重要，但有好身體素質(zhì)也同樣重要。因?yàn)橹挥猩眢w好了，學(xué)習(xí)才能夠更好。因此，我向同學(xué)們提議，讓我們一起手牽著手，走出教室，走向操場(chǎng)，走向大自然，親近陽(yáng)光，進(jìn)行各種體育活動(dòng)。只有這樣，才能讓我們的身體和精神世界更健康、更有活力!
少年智則中國(guó)智,少年富則中國(guó)富,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步。所以，身為21世紀(jì)接班人的我們，更應(yīng)該鍛煉身體，好好學(xué)習(xí)。陽(yáng)光體育,滋潤(rùn)的是我們年輕的心靈，滋養(yǎng)的是我們精彩的未來(lái).陽(yáng)光體育,收獲陽(yáng)光人生。
2016體育節(jié)廣播稿二：
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
初冬的寒冷，漸漸襲來(lái)。前兩天，我們迎來(lái)了xxxx年的第一場(chǎng)雪，大街小巷被潔白的雪花披上了一身銀裝。在這個(gè)美好的日子里，第三屆億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)將要拉開(kāi)帷幕。在這一刻能作為學(xué)生代表發(fā)言的我激動(dòng)萬(wàn)分，思緒翩翩。
同學(xué)們，你們可否知道：在古希臘的巖石上，印刻著這樣的格言：如果你想變得睿智，跑步吧;如果你想健康，跑步吧;如果你想更加健美，跑步吧。 是的，想要得到敏捷和機(jī)智、健康和健美，想要得到頑強(qiáng)意志、健全人格，那就跑步吧!跑步無(wú)疑是最基本、最經(jīng)典、最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、最容易做到的形式。
有關(guān)專(zhuān)家表示，長(zhǎng)跑可提高呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能，其次長(zhǎng)跑鍛煉還改善了肌體供氧狀態(tài)，加快了心肌代謝，同時(shí)還使心肌股纖維變粗，心收縮力加強(qiáng)，從而提高了心臟工作能力。長(zhǎng)跑還能健腦，提高學(xué)習(xí)效益，還對(duì)大腦記憶功能有增進(jìn)作用，。更重要的是，長(zhǎng)跑能陶冶人的性格，鍛煉吃苦耐勞，戰(zhàn)勝困難的意志。為了我們今天要進(jìn)行的學(xué)習(xí)，將來(lái)要從事的工作，我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)自身體質(zhì)刻不容緩。本著健康第一的宗旨，要尋找機(jī)會(huì)鍛煉，要擠出時(shí)間鍛煉，要有規(guī)則地去鍛煉。這樣的話，我們的身體肯定會(huì)一天天強(qiáng)健起來(lái)。身體是學(xué)習(xí)、工作的本錢(qián)，身體好了，我們學(xué)習(xí)就更有精神了。
我一直很喜歡體育課，更喜歡參加體育鍛煉，課余我經(jīng)常與同學(xué)們一起跑步、跳大繩、踢毽子大家在一起玩得別提多高興了。是體育讓我強(qiáng)健了體魄，是體育磨煉了我的意志，是體育讓我學(xué)會(huì)了做人。
對(duì)這次冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，我向同學(xué)們提出以下倡議：
一、堅(jiān)持參加大課間活動(dòng)和陽(yáng)光體育課外活動(dòng)，認(rèn)真做操，積極參加各種有趣的體育游戲活動(dòng)。
二、從現(xiàn)在開(kāi)始每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑，增強(qiáng)心肺功能，提高我們的身體素質(zhì)。
三、在節(jié)假日里，與親朋好友一起，積極進(jìn)行各種有益于身體健康的體育活動(dòng)，豐富我們的課余文化生活。
四、各班同學(xué)每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉，看誰(shuí)跑得最快。
今天體育節(jié)，我們學(xué)校進(jìn)行了游行活動(dòng)。
游行時(shí)路過(guò)了幾個(gè)路口，我看見(jiàn)了一個(gè)情景——一群警察叔叔正站在行人和車(chē)輛前面，擋住他們，不讓他們過(guò)路口，以免把我們給傷到了。我很佩服他們，因?yàn)樗麄冞@種忠于職守的精神把我給感動(dòng)了，他們?yōu)榱宋覀兊陌踩幌П贿^(guò)路人罵，他們這種愛(ài)崗精神令人敬佩。同時(shí)我對(duì)過(guò)路的人表示深深的歉意!畢竟耽誤了他們的時(shí)間。
過(guò)了一會(huì)，我們要喊口號(hào)了。在我喊口號(hào)的時(shí)候，我看到一位中年女人手里提著菜，在原地不停的徘徊，還不時(shí)看看表。我猜，她肯定是要回家給家人做飯，但現(xiàn)在一時(shí)半會(huì)兒還走不了，臉上流露出焦急的神情。這使我想到了我的媽媽?zhuān)绻驹谶@里的是她，我在家里等著吃飯，媽媽會(huì)不會(huì)也同樣著急呢?我想，任何一位母親都會(huì)與這位母親一樣著急吧!
最新體育節(jié)廣播稿
每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè)的開(kāi)始，每一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽(yáng)光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!
踏著跑道，是一種選擇，離開(kāi)起點(diǎn)，是一種追求。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。我們選擇，我們追求，我們同樣將勝利。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!終點(diǎn)永遠(yuǎn)在前方，成功永遠(yuǎn)在心中，論何成功，談何榮辱，心中的偏信念只有一個(gè)：拼搏!
我們年輕，因?yàn)槲覀冋嬲\(chéng)；我們自信，因?yàn)槲覀兩屏迹晃覀優(yōu)t灑，因?yàn)槲覀儫釔?ài)生命。踏著孕育萬(wàn)物的沃土，享受著清爽的晨風(fēng)。九年級(jí)代表隊(duì)正在向我們走來(lái)。是駿馬，就要在崇山峻嶺中馳騁；是雄鷹，就要在蔚藍(lán)的天宇中搏擊。相信九年級(jí)全體同學(xué)一定會(huì)為我們的母校獻(xiàn)上一份滿意的答卷，相信他們的未來(lái)會(huì)更加燦爛輝煌。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；展颯爽英姿，一代天驕。這是一個(gè)熱情如火，團(tuán)結(jié)向上的集體。看，七年二班同學(xué)正迎著朝陽(yáng)，激情豪邁地向我們走來(lái)。整齊的步伐彰顯著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)展現(xiàn)著他們的風(fēng)采，堅(jiān)定的目光代表他們執(zhí)著的追求，沸騰的熱血證明他們必勝的決心。他們的口號(hào)是：青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威，放飛夢(mèng)想，激情無(wú)限。讓我們?yōu)樗麄兗佑汀g呼，一起期待驚喜的成績(jī)吧！
別樣的風(fēng)采，高昂的斗志，迎面走來(lái)的是八年一班代表隊(duì)。49人組成的班集體，團(tuán)結(jié)、自信寫(xiě)在臉上；頑強(qiáng)、拼搏記于心間。他們用青春譜寫(xiě)奮進(jìn)的樂(lè)章，用熱情擁抱美好的未來(lái)。更快、更高、更強(qiáng)是他們的目標(biāo)；堅(jiān)持不放棄是他們永恒的信念。他們決心在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡顯青春風(fēng)采，放飛夢(mèng)想！
看，迎著朝霞，沐著晨風(fēng)，邁著矯健步伐向主席臺(tái)前走來(lái)的是八年二班方陣。他們像一輪初升的太陽(yáng)豪情萬(wàn)丈。聽(tīng)，他們的口號(hào)激越雄壯，老虎崗中學(xué)的蓬勃生機(jī)賦予了他們火一樣的熱情，志存高遠(yuǎn)、拼搏進(jìn)取是他們的.人生信條。他們決心在本屆體育節(jié)上為班級(jí)爭(zhēng)光、為學(xué)校添彩。
意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)的八年三班正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。士氣高昂、充滿自信是這個(gè)班級(jí)的特色。他們沐浴著金色的陽(yáng)光，托著明天的希望。今天他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的雄鷹，明天他們就是老虎崗中學(xué)的輝煌。相信他們?cè)诎嘀魅螐埩掷蠋煹膸ьI(lǐng)下，一定會(huì)有非常出色的表現(xiàn)。
瞧，一道絢麗的彩虹展現(xiàn)在我們的眼前；看，他們精神飽滿、步伐矯健。這是一個(gè)由41人組成的團(tuán)體，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)；他們勇往直前、永不言敗；這就是永遠(yuǎn)的、激情飛揚(yáng)的八年四班！他們的口號(hào)是：看我四班，英姿颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動(dòng)，他讓生命豐富多彩。充滿了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動(dòng)，使我們的心放飛、年輕，沒(méi)有失敗，無(wú)論成敗，運(yùn)動(dòng)的我們就是生活的彩虹。
每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè)的開(kāi)始，沒(méi)一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽(yáng)光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們！
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影，面對(duì)漫漫的征程，你沒(méi)有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個(gè)目標(biāo)，只有一個(gè)信念，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，拼搏吧，我為你們吶喊，加油！
面對(duì)艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽(tīng)，我們?cè)跒槟銋群埃銈冊(cè)忈屩鴬W運(yùn)的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會(huì)屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑停闶欠衤?tīng)到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑。
大海如此的浩淼，鼓聲多么美妙，運(yùn)動(dòng)員們，你們不再像平時(shí)那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們?yōu)轵湴粒覀儠?huì)永遠(yuǎn)為你們叫好，看，終點(diǎn)就在眼前，聽(tīng)，同學(xué)為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽(yù)帶給我們希望。
看！那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開(kāi)的鮮花；聽(tīng)！那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是勝利的標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧！去做一名追風(fēng)的少年。
人生的路，有坦途，也有坎坷；做過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。
今天，我校第六屆體育節(jié)在一片歡呼聲與掌聲中隆重開(kāi)幕了！首先是歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)，軍樂(lè)隊(duì)吹響了迎賓曲，聲音響亮有力。后來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)檢閱迎面走來(lái)的是莊重嚴(yán)肅的國(guó)旗隊(duì)，他們舉著鮮艷的國(guó)旗，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；緊接著是軍樂(lè)隊(duì)，他們是全縣唯一一個(gè)銅管樂(lè)隊(duì)曾代表我縣多次參加比賽。看啊！那巨大的圓形標(biāo)志是我校的校徽。今年多了的是我校的四個(gè)吉祥物——“椹果娃”和“九字方陣”。“我成長(zhǎng)、我健康、我快樂(lè)”是學(xué)校希望每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的美好祝愿。
啊！運(yùn)動(dòng)員們上場(chǎng)了！他們挺拔的身姿，堅(jiān)定的步伐，好像沙漠中的白楊，面對(duì)困難，不言放棄。堅(jiān)持訓(xùn)練，為的就是在這一天大展身手；他們嘹亮的口號(hào)宣示了他們勇奪第一的堅(jiān)定信念，每個(gè)年級(jí)都有自己的口號(hào)，什么“東風(fēng)吹，百花放，二年級(jí)，最閃耀”啦，什么“競(jìng)速時(shí)代，我們最帥，六年出山，都靠?jī)蛇叄R心協(xié)力，再創(chuàng)佳績(jī)”啦，無(wú)不展示出他們對(duì)比賽的信心。我看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)在檢閱時(shí)露出了欣慰和鼓勵(lì)的神情。
在宣布開(kāi)幕后，各社區(qū)匯報(bào)演出開(kāi)始。學(xué)校抓素質(zhì)教育，開(kāi)展了許多興趣社區(qū)，有拉丁舞社區(qū)，民族舞社區(qū)，輪滑社區(qū)，足球社區(qū)和乒乓球社區(qū)，更有從幼兒園孩子抓起的籃球社區(qū)，看著小孩子們的表演；籃球運(yùn)球是我最為震撼。我們都知道籃球在水泥地上很容易拍起，但在草地上，是需要很大的力氣才可以的，但是，看看小孩子們輕松的神情，不僅為他們點(diǎn)個(gè)大大的贊。其余的表演也很精彩，拉丁舞熱情奔放，民族舞柔媚多嬌，足球?yàn)⒚搸洑猓喕刍潄y，武術(shù)驚險(xiǎn)震撼，乒乓球輕快活潑……
操場(chǎng)上陽(yáng)光明媚，同學(xué)們神采奕奕，我們欣賞了一場(chǎng)精彩的開(kāi)幕式。
以教育技術(shù)中心的工作精神為指導(dǎo),以教育信息化為主線,緊緊抓住我市教育信息化大發(fā)展的契機(jī),堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以創(chuàng)新精神,創(chuàng)新機(jī)制為動(dòng)力,堅(jiān)持"以教育科研為先導(dǎo),以現(xiàn)代化教學(xué)媒體為手段,以服務(wù)質(zhì)量求生存,求發(fā)展"的工作思路,努力完成本學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃.
二,工作目標(biāo)
(一)抓好教師培訓(xùn),提高教師素養(yǎng).
1,組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行電教理論知識(shí),操作技巧講座.
2,組織青年教師進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)頁(yè)制作的培訓(xùn),鼓勵(lì)教師制作個(gè)人或班級(jí),學(xué)科的主頁(yè),并盡量向外個(gè)人網(wǎng)頁(yè).
3,積極組織電教骨干教師參加市組織的各類(lèi)培訓(xùn),進(jìn)一步規(guī)范管理我校的多媒體網(wǎng)絡(luò),使我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平邁上新臺(tái)階.
4,抓住信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng),組織學(xué)生培訓(xùn),參賽.
(二)注重常規(guī)管理,提高教學(xué)效益.
1,做好傳統(tǒng)電教媒體(三機(jī)一幕)和多媒體電腦的配套使用,在課堂上一定要充分發(fā)揮好每種電教設(shè)備,講究實(shí)效,真正顯示各種電教媒體的優(yōu)勢(shì),并規(guī)范操作,及時(shí)做好有關(guān)使用記載.
2,認(rèn)真執(zhí)行多媒體教室,網(wǎng)絡(luò)教室,教師辦公室等計(jì)算機(jī)使用制度及物品借還制度.
3,逐步實(shí)施辦公現(xiàn)代化,教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化,辦公備課電腦化.
4,認(rèn)真做好學(xué)生計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作及學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作,著力提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作水平.
(1)按計(jì)劃對(duì)學(xué)生開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室,各電教教師認(rèn)真做到按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),及時(shí)對(duì)學(xué)生做好檢測(cè)和調(diào)控,不隨意變換更改教學(xué)計(jì)劃,把教學(xué)工作落到實(shí)處.
(2)計(jì)算機(jī)教學(xué)人員要按年級(jí)備好課,上好課,做好上機(jī)操作的輔導(dǎo)工作.
5,積極做好電教教材的征訂和發(fā)放工作,鼓勵(lì),指導(dǎo)教師下載教學(xué)軟件,自制教學(xué)軟件,積極創(chuàng)建好學(xué)校資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)資源共享.
6,電教組認(rèn)真做好電教設(shè)備的檢修,維護(hù),確保設(shè)備完好率達(dá)95%以上.
7,加強(qiáng)專(zhuān)用室和專(zhuān)用設(shè)備管理.微機(jī)室,電教室,辦公室的計(jì)算機(jī)等電教設(shè)備責(zé)任到人,確保電教設(shè)備工作正常,對(duì)相關(guān)人員作好考核.
8,學(xué)校的校園網(wǎng)主頁(yè)做到專(zhuān)人維護(hù),定期更新,使之成為學(xué)校宣傳的虛擬窗口,學(xué)校管理的有效幫手和師生學(xué)習(xí)資源的園地.
9,電教軟件實(shí)施電腦管理,有助于教師快捷,方便地查找素材,更好地提高電教軟件的使用率.
10,做好"浙大管理軟件"管理,應(yīng)用平臺(tái)的數(shù)據(jù)錄入工作,并嘗試應(yīng)用.
11,發(fā)揮好學(xué)校"筍芽?jī)弘娨暸_(tái)"的功能,有計(jì)劃地開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng).
(三)加強(qiáng)教育科研,深化學(xué)科整合.
積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律.
(1)結(jié)合各學(xué)科開(kāi)展電教研討活動(dòng),一學(xué)期中各學(xué)科至少要開(kāi)設(shè)1節(jié)多媒體課,探索信息技術(shù)與課程整合的規(guī)律和方法.
(2)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)設(shè)2節(jié)研討課,探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新模式.
(3)探究各年級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué).
(4)鼓勵(lì)教師積極編寫(xiě)教學(xué)案例或教學(xué)論文,并參加區(qū)電教論文
評(píng)比.
(5)注重與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合,利用電教設(shè)備將活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)資料進(jìn)行歸檔
2008學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃時(shí)間:2007-12-3108:15:11瀏覽:[大中小]
1,第一周:
宣傳學(xué)生會(huì),在高一同學(xué)中留下初步深刻印象.
籌劃第二周的招新活動(dòng).
2,第二周:
開(kāi)始學(xué)生會(huì)招新活動(dòng).將采取與去年不同的方式
改變往日在體育館門(mén)前仿佛募捐似的招
人活動(dòng),這樣導(dǎo)致日后高一成員的散漫心態(tài).應(yīng)采取正式方式.
星期二下午放學(xué)后兩階梯室:所有有興趣加入學(xué)生會(huì)的同學(xué)來(lái)此聽(tīng)有關(guān)學(xué)生會(huì)的介紹,初步認(rèn)識(shí)各部部長(zhǎng),了解各部工作,這樣有利于責(zé)任感的培養(yǎng),與明確自己適合哪個(gè)部,而不是隨隨便便加入學(xué)生會(huì).現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)申請(qǐng)表.
星期二至星期四高一小同學(xué)填寫(xiě)申請(qǐng)表.
星期五進(jìn)行面試.
(具體細(xì)節(jié)待定)
3,第三周:
星期二中午階梯室:舉行第一次學(xué)生會(huì)會(huì)議(所有成員盡快互相認(rèn)識(shí),便于組織中秋節(jié)及以后工作)
星期四中午階梯室:進(jìn)行第一次高一學(xué)生干部培訓(xùn)
另外在此周開(kāi)始準(zhǔn)備中秋節(jié)晚會(huì),工作將分配到高一.
4,第四周:
全面準(zhǔn)備中秋活動(dòng)(上屆中秋活動(dòng)組織得很不錯(cuò),場(chǎng)面非常的熱鬧,這一屆也一定努力傳承)
5,第五周:
星期二中午階梯室:舉行第二次學(xué)生會(huì)會(huì)議(總結(jié)中秋節(jié),并對(duì)高一干部工作進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng),挖掘出有能力成員進(jìn)行提拔)
星期四中午階梯是:舉行第二次高一學(xué)生干部培訓(xùn)(可聯(lián)系中秋節(jié)的工作經(jīng)驗(yàn))
另外體育部開(kāi)始準(zhǔn)備體育節(jié)各種球類(lèi)競(jìng)賽
6,10月:
全面準(zhǔn)備體育節(jié)田徑賽改進(jìn):1,增加精神文明評(píng)比分?jǐn)?shù)比重.2,增加各種評(píng)比透明度.(如入場(chǎng)式評(píng)比,紀(jì)律評(píng)比)
以上為對(duì)本學(xué)期上半學(xué)期工作計(jì)劃,另外以下為改進(jìn)學(xué)生會(huì)方案:
本學(xué)期學(xué)生會(huì)堅(jiān)決改變以下幾點(diǎn):
令行禁止,提高效率.以往不足之處體現(xiàn)在:干事無(wú)責(zé)任感(如會(huì)議不到場(chǎng),分?jǐn)偣ぷ鞑煌瓿?.各部員工作時(shí)關(guān)系定位不明確(應(yīng)該平常是好朋友,工作時(shí)則是分配與執(zhí)行關(guān)系).此不足將從八部聯(lián)招開(kāi)始進(jìn)行改變.
2009年9月,上海國(guó)際大眾體育節(jié)“步行與健康”國(guó)際論壇順利舉行……
步行作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的體育運(yùn)動(dòng),其健身效果已被廣泛認(rèn)可。
日行一萬(wàn)步,燒掉多余熱量
如今,肥胖癥、高血壓、冠心病、高脂血癥、糖尿病等代謝性疾病的發(fā)病率逐年上升。造成這些疾病發(fā)病率上升的一個(gè)主要原因,是高脂肪、高熱量的飲食增加了體內(nèi)的熱量攝入。同時(shí),常年以車(chē)代步以及需要久坐的辦公室工作較少消耗熱量,使得機(jī)體體內(nèi)的熱量長(zhǎng)期處于正平衡(即熱量的攝入大于輸出)。過(guò)量的熱量在體內(nèi)引起機(jī)體的代謝紊亂,從而引發(fā)多種代謝性疾病。
以一個(gè)40歲、體重60千克的男性白領(lǐng)為例,他每天通過(guò)食物攝入的熱量約為2500千卡,基礎(chǔ)代謝約消耗熱量1500千卡,每天伏案工作等輕微體力活動(dòng)約消耗700千卡。還剩余的約300千卡的過(guò)剩熱量,如果不及時(shí)消耗掉,長(zhǎng)期累積就可能引發(fā)肥胖癥等代謝綜合征了。
每天走10000步,恰好可以消耗掉這多余的約300千卡的熱量。這也正是“日行一萬(wàn)步,吃動(dòng)兩平衡,健康一輩子”口號(hào)提出的道理所在。
步行PK慢跑,更有效更安全
步行是最安全、最易實(shí)施的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。但在步行的時(shí)候,也需要掌握科學(xué)的方法,才能達(dá)到步行健身的目的。
有的人認(rèn)為慢跑比步行強(qiáng)度更大,似乎更利于消耗熱量和健身。其實(shí)不然。在跑步和步行等中小強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)初期的20分鐘min左右時(shí)間內(nèi),機(jī)體都是依靠糖為主要能源物質(zhì)供能的,在運(yùn)動(dòng)20分鐘以后,脂肪的供能比例才逐漸上升。由于過(guò)剩的熱量是以脂肪的形式蓄積在體內(nèi)的,而運(yùn)動(dòng)中消耗的糖可以通過(guò)食物得到補(bǔ)充。
因此,科學(xué)有效的健身運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是時(shí)間更長(zhǎng),可以消耗脂肪的中小強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)。相對(duì)于慢跑,步行可以持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng),體內(nèi)的脂肪和熱量消耗的更多,且不容易讓人感覺(jué)疲勞。此外,慢跑的強(qiáng)度和方法如果掌握不當(dāng),很有可能引發(fā)運(yùn)動(dòng)性損傷甚至運(yùn)動(dòng)性猝死。因此,采用步行的方式進(jìn)行健身更安全也更有效。
走法有講究,要堅(jiān)持才有效
由于不同的人身體狀況和運(yùn)動(dòng)能力存在差異,因此步行的方法、速度等也需要因人而異。步行的場(chǎng)所最好選擇在室外,且空氣質(zhì)量指數(shù)比較好的地方。上海市現(xiàn)在修建的509條市民健身路,就是方便大家每日步行健身的場(chǎng)所。
行走的時(shí)候,要抬頭、挺胸、收腹地大步或快步走,雙手在體側(cè)自由擺動(dòng)。步行的速度和距離要量力而行,可以從最初的較慢步速、較短距離循序漸進(jìn)地增加,逐漸達(dá)到日行一萬(wàn)步、甚至更多的運(yùn)動(dòng)量。
此外,在運(yùn)動(dòng)時(shí)候,盡量穿軟底鞋、運(yùn)動(dòng)褲,注意保暖,保持愉悅樂(lè)觀的心情,并且一定要持之以恒,才能達(dá)到有效的健身效果。
不喜歡步行,健身也有妙招
當(dāng)然,并非只有步行才能達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。很多其他類(lèi)型的有氧運(yùn)動(dòng),只要有足夠的持續(xù)時(shí)間,也可以產(chǎn)生跟步行1萬(wàn)步相同的健身效果。如太極拳1.5小時(shí)、木蘭拳1.5小時(shí)、慢步交誼舞2小時(shí)、較快步的排舞1小時(shí)、游泳1小時(shí)、乒乓球1.5小時(shí)等都是相當(dāng)于1萬(wàn)步的運(yùn)動(dòng)量。
但是在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候一定要注意把握運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和量,尤其對(duì)于已經(jīng)存在心腦血管系統(tǒng)疾病的患者,運(yùn)動(dòng)中過(guò)大的強(qiáng)度和量可能加重心血管系統(tǒng)的負(fù)擔(dān),從而加重已有的疾病甚至導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性猝死。
【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 健康第一 基本因素
學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。”學(xué)校體育樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想為構(gòu)建21世紀(jì)充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代學(xué)校體育教育指明了方向。因此，明確“健康第一”的指導(dǎo)思想和如何貫徹執(zhí)行此指導(dǎo)思想是擺在學(xué)校體育教育工作者面前的一個(gè)新課題。
一、對(duì)“健康第一”指導(dǎo)思想的理解
1.什么是健康?世界衛(wèi)生組織認(rèn)為“健康不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱，而是生理方面、心理方面和社會(huì)方面都處于一種安寧完好的狀態(tài)。”具體是：一是身體不虛弱，沒(méi)有疾病；二是心理要健康；三是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)。三者之間是相輔相成，相互促進(jìn)的一個(gè)不可分割的整體。
2.健康第一的含義是什么?健康第一是針對(duì)健康與教育和學(xué)習(xí)的關(guān)系而言的。健康或健壯的身體是一切教育的基礎(chǔ)，體育應(yīng)優(yōu)先于智育，“體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”，可見(jiàn)健康與教育和學(xué)習(xí)的關(guān)系是第一和第二的關(guān)系。這種關(guān)系并不是說(shuō)教育和學(xué)習(xí)不如健康重要，只是說(shuō)明教育和學(xué)習(xí)應(yīng)在健康的基礎(chǔ)上進(jìn)行；失去健康的教育和學(xué)習(xí)又有什么意義和價(jià)值呢?
3.“健康第一”的指導(dǎo)思想的含義又是什么?健康第一的指導(dǎo)思想是用健康第一作為引導(dǎo)教育工作的思想，其具體含義首先是指學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)工作，都要以學(xué)生的健康為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；其次，是指學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)工作都對(duì)學(xué)生的健康負(fù)有責(zé)任，當(dāng)然學(xué)校體育和體育教學(xué)責(zé)無(wú)旁貸地對(duì)健康承擔(dān)著自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的、并且是能夠承擔(dān)的那一部分責(zé)任。
二、體育教學(xué)全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，必須從組成體育教學(xué)過(guò)程的四個(gè)基本因素入
手
(一)教師
1.轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。第一，由被動(dòng)體育教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)體育教育觀。我們必須改變被動(dòng)式教學(xué)觀，實(shí)現(xiàn)向主動(dòng)式教學(xué)轉(zhuǎn)變，在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去研究、解決問(wèn)題，充分發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造思維能力。
第二，由生物體育觀轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S體育觀。學(xué)校體育教學(xué)要由單純的生物體育教學(xué)觀轉(zhuǎn)向以生物、心理、社會(huì)和多維體育教學(xué)觀。在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，切實(shí)提高學(xué)生的健康水平。
第三，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芘c發(fā)現(xiàn)并重的學(xué)習(xí)觀。在面向21世紀(jì)學(xué)校體育教學(xué)改革中，必須由接受學(xué)習(xí)觀轉(zhuǎn)向接受與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀并重，以知識(shí)傳授為中心，轉(zhuǎn)向以傳授科學(xué)方法為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉，發(fā)展他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力。
第四，由“權(quán)威型”和“放任型”的教學(xué)情境向“開(kāi)發(fā)式”教學(xué)情境轉(zhuǎn)變。情境是影響學(xué)習(xí)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量的重要因素。“放任型”的教學(xué)情境，忽視教師的主導(dǎo)作用，任學(xué)生自由散漫。它們都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)造精神，也妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和練習(xí)的積極性發(fā)揮。“開(kāi)放式”教學(xué)情境倡導(dǎo)學(xué)生廣泛的無(wú)所拘束的探索，否定對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性教學(xué)措施，它是教師指導(dǎo)與學(xué)生自我指導(dǎo)相結(jié)合的統(tǒng)一體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體表現(xiàn)。因此，我們要將“權(quán)威型”和“放任型”的教學(xué)情境轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_(kāi)放式”教學(xué)情境，注意在教學(xué)過(guò)程中建立師生間互信、平等、尊重的和諧關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
2.不斷提高自身素質(zhì)，使自己全面發(fā)展和綜合提高。現(xiàn)代體育教師的的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能只滿足于“學(xué)科知識(shí)+教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式，應(yīng)形成多層復(fù)合結(jié)構(gòu)：第一，掌握有關(guān)當(dāng)代自然和人文兩方面的基本知識(shí)，具有工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)，并能熟練運(yùn)用。第二，更多地了解和熟悉信息科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等知識(shí)；第三，深刻理解和熟練掌握學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，根據(jù)教改的需要，不斷的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)課的講解、示范、組織能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能力和科研能力；重視現(xiàn)代教育理論和思想，能運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)，全面提高教學(xué)效益。
(二)教材
教材的選擇，應(yīng)具有多樣性、可接受性，突出健身性、娛樂(lè)性、終身性、全面性、實(shí)用性，最大限度滿足個(gè)性與群體和社會(huì)發(fā)展的需要，因而，在教材建設(shè)上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.在根據(jù)學(xué)生在各個(gè)階段身心發(fā)育特點(diǎn)來(lái)選擇安排外，還應(yīng)注意教材的連貫性和系統(tǒng)性。在安排教材時(shí)，除了根據(jù)學(xué)生在各個(gè)階段身心發(fā)育特點(diǎn)來(lái)選擇安排外，應(yīng)特別注意教材的連貫性和系統(tǒng)性。
2.要強(qiáng)調(diào)把競(jìng)技與保健有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。按照健康第一指導(dǎo)思想的要求，體育教學(xué)必須與衛(wèi)生保健，醫(yī)務(wù)監(jiān)督密切結(jié)合。對(duì)健康狀況不同的學(xué)生，注意區(qū)別對(duì)待，注意運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的反應(yīng)，防止有損身心健康的現(xiàn)象出現(xiàn)。競(jìng)技與保健應(yīng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使之成為學(xué)校體育中滲透素質(zhì)教育的基本內(nèi)容和“突破點(diǎn)”。
3.在原則統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，大力擴(kuò)充教材的靈活性，積極適應(yīng)各地不同的情況。在實(shí)際操作上，可以進(jìn)行以下兩點(diǎn)嘗試：一是在全面制定中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)綱要，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)作出原則性規(guī)定，鼓勵(lì)各地編寫(xiě)適合本地區(qū)特點(diǎn)和學(xué)生需要的體育教學(xué)大綱和教材。二是大幅度增加選修教材的比重，以保證不同類(lèi)型學(xué)生的需求。
4.體育成績(jī)考核與評(píng)價(jià)應(yīng)以“健康”為核心，注意個(gè)體差異，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。尊重學(xué)生的先天條件、個(gè)體差異、興趣愛(ài)好和性格特征，區(qū)別對(duì)待，從生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)體育教學(xué)的效益，并應(yīng)將此作為改革的突破口，因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可用來(lái)制約、指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。
(三)學(xué)生
1.加強(qiáng)思想教育。經(jīng)常向?qū)W生講述全民健身活動(dòng)與終生體育對(duì)人類(lèi)健康的現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生明白全民健身與終身體育不是一句口號(hào)，而是一項(xiàng)利國(guó)利民的宏偉工程，使每位同學(xué)都樹(shù)立起一種緊迫感、使命感。
2.向?qū)W生傳授科學(xué)的體育理論知識(shí)。使他們能夠運(yùn)用這些知識(shí)，根據(jù)生活實(shí)際和周?chē)h(huán)境的情況，科學(xué)設(shè)計(jì)自身的鍛煉，并指導(dǎo)他人進(jìn)行鍛煉，而且還能根據(jù)鍛煉者的生理、生化、形態(tài)等一些特征來(lái)評(píng)價(jià)其鍛煉效果；同時(shí)，在鍛煉中根據(jù)自身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，不斷加深對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的體育理論的理解，提高體育能力。
3.重視課外體育鍛煉。課內(nèi)教學(xué)是課外鍛煉的導(dǎo)向，課外鍛煉則是課內(nèi)教學(xué)的延伸。我們培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，既要重視體育知識(shí)、技術(shù)和技能的傳授，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。
(四)媒介
1.推進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)性建設(shè)，改善辦學(xué)條件。教學(xué)主管部門(mén)要在體育教學(xué)的硬件上給予支持和政策上的傾斜，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大投入力度，提高校園管理水平，使學(xué)校擁有優(yōu)美的自然環(huán)境，較為齊全的運(yùn)動(dòng)設(shè)施等，為學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)和衛(wèi)生工作提供必要條件；課堂教學(xué)時(shí)，場(chǎng)地器材的布置，要符合衛(wèi)生的要求，以學(xué)生的健康為前提，使學(xué)生在一個(gè)安全衛(wèi)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)；要健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，合理安排作息時(shí)間，保證必要的課外活動(dòng)時(shí)間，使校內(nèi)各種活動(dòng)和設(shè)施有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部師生、同學(xué)和其他人員之間的人際關(guān)系協(xié)調(diào)，使學(xué)生擁有和諧的人際環(huán)境；此外，家長(zhǎng)也應(yīng)以身作則，做好表率作用，給自己的子女做好榜樣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣；學(xué)校還要為學(xué)生提供良好的健康服務(wù)，如有計(jì)劃的開(kāi)展健康檢查和發(fā)育監(jiān)測(cè)，做好傳染病的預(yù)防和控制工作等。
2.開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，豐富校園體育文化。所謂體育文化，是學(xué)校師生在特定的環(huán)境中，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，通過(guò)學(xué)校各個(gè)層面創(chuàng)造并共享的一種以繼承和發(fā)展人類(lèi)理性精神和人文精神為內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。它作為一種有一定內(nèi)涵和指向的客觀精神，總要通過(guò)某個(gè)載體表現(xiàn)出來(lái)，這就要求體育工作者積極組織開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，如文化體育節(jié)等，在開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，我們可以借鑒一些學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)：(1)加強(qiáng)宣傳力度，充分利用黑板報(bào)、廣播、海報(bào)等宣傳媒介的作用，加強(qiáng)渲染，烘托氣氛，發(fā)動(dòng)全校師生都來(lái)關(guān)心體育節(jié)的活動(dòng)。(2)在項(xiàng)目的調(diào)協(xié)和比賽的形式上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)以及各年級(jí)體育教學(xué)的任務(wù)和要求、年齡特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展，不必拘泥于傳統(tǒng)模式，只要達(dá)到全體行動(dòng)、人人參與的目的，可以采取多種形式。(3)在比賽的計(jì)分辦法上，可以采用計(jì)班級(jí)總分的辦法，通過(guò)廣播、校內(nèi)醒目處張貼。(4)在體育節(jié)期間，可以通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、體育征文、體育攝影等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)國(guó)主義”教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情與民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生“更高、更快、更強(qiáng)”的積極進(jìn)取和拼搏精神、“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的集體主義精神。
一、班級(jí)簡(jiǎn)介。
二（1）班現(xiàn)有學(xué)生29人，其中男生14人，女生15人，孩子們生活在這個(gè)大家庭中，雖然有著各自不同的生活規(guī)律，可由于住宿的緣故，朝夕相處的他們給人一種不是兄弟姐妹勝似兄弟姐妹的和諧。
二、班級(jí)目標(biāo)。
1、健康活潑。
2、享受學(xué)習(xí)。
3、謙讓友好。
4、團(tuán)結(jié)互助。
5、文明講理。
6、勇敢自信。
7、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
8、展現(xiàn)自我。
三、班名。
3M。
四、班徽。
五、班級(jí)口號(hào)。
“我們團(tuán)結(jié)、友誼、奮斗組建最好、最棒、最優(yōu)秀的快樂(lè)大本營(yíng)”
六、班級(jí)公約。
1、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明知禮。
2、勤奮向上，積極動(dòng)腦。
3、放飛想象，張揚(yáng)個(gè)性。
4、善于創(chuàng)新，健康成長(zhǎng)。
七、班歌。
哩哩哩，二（1）班，恰恰恰，我的家。
團(tuán)結(jié)友誼齊奮斗，最好最棒最優(yōu)秀。
哩哩哩哩恰恰恰恰
講文明，愛(ài)動(dòng)腦。
放飛想象，有個(gè)性。
善于創(chuàng)新，快成長(zhǎng)。
哩哩哩，恰恰恰。
哩哩哩，恰恰恰。
團(tuán)結(jié)友誼齊奮斗，最好最棒最優(yōu)秀。
哩哩哩哩，恰恰恰恰。
八、具體工作。
1、著重生活教育。
（1）加強(qiáng)生活常規(guī)訓(xùn)練，讓孩子能由他律轉(zhuǎn)為自律，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣。
（2）利用機(jī)會(huì)教育，關(guān)心時(shí)事與周遭人、事、物的變化，培養(yǎng)孩子包容、關(guān)懷社會(huì)的胸懷。
（3）推動(dòng)德育教育，善行實(shí)踐培養(yǎng)孩子感恩、知足、惜福的態(tài)度，使孩子的心能更柔軟、為他人著想。
（4）采用分組、合組等方法，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體榮譽(yù)。
（5）利用午餐、晨掃、衛(wèi)生廣播及個(gè)人衛(wèi)生檢查時(shí)間，注意用餐禮儀及衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。
（1）每周之星：根據(jù)一星期的表現(xiàn)，評(píng)出班中進(jìn)步最大的一位同學(xué)，貼出照片，展現(xiàn)風(fēng)采。
（2）榮譽(yù)之星：根據(jù)學(xué)校的一些比賽項(xiàng)目，不定期的評(píng)選出一些相應(yīng)的優(yōu)秀學(xué)生，冠以榮譽(yù)之星的稱(chēng)號(hào)，并貼出相關(guān)簡(jiǎn)歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀。
（3）心情語(yǔ)報(bào)：“有什么煩惱嗎？有什么秘密嗎？有什么快樂(lè)嗎？如果你愿意，請(qǐng)讓我一起分享。”心情語(yǔ)報(bào)信箱，建起師生溝通的橋梁，通過(guò)筆談的方式，拉近師生間的距離。
（4）班級(jí)日志：“小鬼當(dāng)家”“三言兩語(yǔ)”“老師寄語(yǔ)”“自我介紹”，值日班長(zhǎng)通過(guò)每天的記錄，留下美好的回憶，共同建設(shè)我們的家園。
（5）每月壽星的心語(yǔ)心愿：“今天是你的生日，寫(xiě)下你的愿望，祝她早日實(shí)現(xiàn)。”
（6）我們的小天地：成長(zhǎng)檔案、作業(yè)本、小制作、心愛(ài)的圖書(shū)……在我們的小天地里，你都能找到他們的蹤跡。
（7）Who is No.1：“愛(ài)學(xué)習(xí)”“好習(xí)慣”“樂(lè)助人”三方面的評(píng)比涵蓋了班級(jí)目標(biāo)中所提出的要求，讓班中學(xué)生全面發(fā)展，共同進(jìn)步。
三、配合學(xué)校工作。
（一）九月份：民族月。
1、結(jié)合勝利xx周年紀(jì)念日，精心開(kāi)展民族教育宣傳月活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家意識(shí)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，提高社會(huì)責(zé)任感。
（1）出一期板報(bào)。
（2）唱一首革命歌曲。
（3）收集劉翔小故事。
（4）制定不怕困難的格言。
2、舉行“祖國(guó)媽媽我愛(ài)你”主題會(huì)，通過(guò)弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，確立遠(yuǎn)大的志向。
（二）十月份：展示月。
結(jié)合學(xué)期“感恩教育”三部曲，開(kāi)展“感恩父母的養(yǎng)育之恩的宣傳教育活動(dòng)，增進(jìn)兩倍之間的情感交流。
（1）了解重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗。
（2）唱一首歌。
（3）做一張感恩卡。
（三）十一月：讀書(shū)月。
以民族精神教育為主題，以童話、古詩(shī)為主要內(nèi)容，舉辦學(xué)校第九屆讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展“民族精神伴我行”讀書(shū)活動(dòng)，以班級(jí)為做到“五個(gè)一”：
（1）舉行一次班級(jí)童話故事比賽.
（2）進(jìn)行一次小組誦讀古詩(shī)文的表演。
（3）組織一次讀書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)。
（4）設(shè)計(jì)一份讀書(shū)小報(bào)。
（5）開(kāi)展一次讀好書(shū)交流活動(dòng)。
（四）十二月：健身月。
以“Share sports，Acquire health”（參與運(yùn)動(dòng)，獲得健康）為口號(hào)，積極參加學(xué)校第九屆體育節(jié)，通過(guò)“活力男生”“活力女生”挑戰(zhàn)賽和文藝表演，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的體育活動(dòng)積極性，讓他們?cè)谌の兜幕顒?dòng)中分享體育活動(dòng)的魅力。
（1）游戲挑戰(zhàn)賽。
（2）能力挑戰(zhàn)賽。
（3）形象挑戰(zhàn)賽。
（4）歌聲挑戰(zhàn)賽。
四、建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
（1）透過(guò)卷夾，收集各科學(xué)習(xí)單、讀書(shū)報(bào)告、資料或剪報(bào)。
（2）養(yǎng)成珍視自己作品分類(lèi)歸檔之習(xí)慣。
（3）記錄學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的歷程，建立主動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
五、班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)。
（1）進(jìn)一步完善網(wǎng)站建設(shè)，補(bǔ)充新鮮內(nèi)容，充實(shí)班級(jí)網(wǎng)站。
（2）培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣的學(xué)生，尋找熟悉網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)，共同建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站。
（3）嘗試把成長(zhǎng)檔案與班級(jí)網(wǎng)站結(jié)合，提高兩者的實(shí)效性。
六、小型社會(huì)的組織架構(gòu)。
（1）小老師制，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)共同進(jìn)步。
（2）輪值班上各部職務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力。
（3）班級(jí)干部組織層級(jí)化，養(yǎng)成負(fù)責(zé)、服務(wù)的精神。
（4）推動(dòng)資源回收工作，培養(yǎng)環(huán)保小尖兵。
[關(guān)鍵詞]電視 體育 專(zhuān)題節(jié)目 編排
[中圖分類(lèi)號(hào)]G22[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
體育電視專(zhuān)題節(jié)目是指能夠?qū)ο鄬?duì)統(tǒng)一的體育內(nèi)容和主題形成全面、詳盡和深入的，與體育新聞、轉(zhuǎn)播、訪談等節(jié)目相對(duì)應(yīng)的一種電視節(jié)目形態(tài)。體育電視專(zhuān)題節(jié)目的編排應(yīng)注意把握如下要素，并突出其編排特色。
一、體育專(zhuān)題節(jié)目的編排應(yīng)把握的三個(gè)要素
任何電視節(jié)目的終極指向都是觀眾，體育專(zhuān)題節(jié)目也不例外，因此必須了解節(jié)目自身特征、掌握對(duì)應(yīng)觀眾的收視習(xí)慣，才能做好節(jié)目的編排。
1. 重視時(shí)間元素，堅(jiān)持編排穩(wěn)定性
穩(wěn)定性是指體育專(zhuān)題節(jié)目在播出時(shí)間安排、內(nèi)容板塊設(shè)置、節(jié)目風(fēng)格等方面都應(yīng)當(dāng)保持相對(duì)的穩(wěn)定。
體育專(zhuān)題節(jié)目編排堅(jiān)持穩(wěn)定性，可以使觀眾將節(jié)目播出時(shí)間與節(jié)目概念形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而形成印象強(qiáng)烈的收視期待。如中央電視臺(tái)體育頻道周播專(zhuān)題節(jié)目《足球之夜》創(chuàng)辦時(shí)提出的口號(hào)是“球迷每周的節(jié)日”，17年來(lái)，該節(jié)目堅(jiān)持每周四晚播出，讓很多球迷和觀眾潛移默化地形成了周四晚間收看《足球之夜》的習(xí)慣性概念。體育專(zhuān)題節(jié)目在播出時(shí)間編排上不僅要穩(wěn)定播出日期、也要穩(wěn)定播出時(shí)間點(diǎn)，以便觀眾養(yǎng)成時(shí)間概念準(zhǔn)確的收視習(xí)慣，從而有利于節(jié)目收視群體的穩(wěn)定和發(fā)展。
體育專(zhuān)題節(jié)目編排還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持節(jié)目?jī)?nèi)容板塊拆分和設(shè)置的穩(wěn)定性。特別是一些時(shí)間較長(zhǎng)的專(zhuān)題節(jié)目，由于在較長(zhǎng)的播出時(shí)間內(nèi)，觀眾不可能一直保持注意力集中，往往會(huì)處于流動(dòng)狀態(tài)，因此節(jié)目?jī)?nèi)容板塊拆分和設(shè)置也要保持相對(duì)穩(wěn)定，這有利于觀眾對(duì)節(jié)目板塊形成時(shí)間概念，從而促進(jìn)觀眾動(dòng)態(tài)回流。如中央電視臺(tái)體育頻道時(shí)長(zhǎng)近兩小時(shí)的專(zhuān)題節(jié)目《天下足球》，在節(jié)目?jī)?nèi)部編排中一般會(huì)將最新的賽事集錦設(shè)置在前段，將評(píng)選的“一周十佳撲救”“一周十佳進(jìn)球”“精彩TOP10”等專(zhuān)題內(nèi)容板塊設(shè)置在后段，實(shí)踐證明，這對(duì)穩(wěn)定觀眾收看狀態(tài)是有利的。
2. 把握節(jié)目元素，堅(jiān)持時(shí)效性
盡管體育專(zhuān)題節(jié)目類(lèi)型各有不同，然而，它的主要功能還是通過(guò)傳遞體育賽事和體育新聞信息、體育精神，極大地滿足觀眾的娛樂(lè)需求，因此立足于節(jié)目?jī)?nèi)部挖潛，在編排方面堅(jiān)持時(shí)效性就顯得尤為重要。體育專(zhuān)題節(jié)目在編排方面堅(jiān)持時(shí)效性，要求節(jié)目編排在內(nèi)容組織、話語(yǔ)表達(dá)、敘事節(jié)奏、形象風(fēng)格、表現(xiàn)手段上彰顯時(shí)代氣息，充分體現(xiàn)“進(jìn)行時(shí)”的特點(diǎn)，能夠及時(shí)、迅捷地決定適當(dāng)?shù)牟コ鰰r(shí)機(jī)，而且要把所有的內(nèi)容按照時(shí)段區(qū)劃進(jìn)行創(chuàng)造性地安排和處理，以達(dá)到最好的播出效果。同時(shí)，體育本身代表著陽(yáng)光、年輕和時(shí)尚，體育專(zhuān)題節(jié)目的內(nèi)容、節(jié)奏和風(fēng)格具前沿性和時(shí)尚性應(yīng)是節(jié)目編排的題中應(yīng)有之義。
3. 把握觀眾要素，堅(jiān)持互動(dòng)性
任何內(nèi)容和類(lèi)型的電視節(jié)目，它的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是觀眾。研究表明，當(dāng)前電視節(jié)目媒體與觀眾已經(jīng)不再是單純的傳播和接受的關(guān)系、也不僅僅包括交流與溝通的關(guān)系，而越來(lái)越成為一種即時(shí)性的相互反饋關(guān)系。
現(xiàn)代體育專(zhuān)題節(jié)目需要最大限度地讓電視觀眾參與到節(jié)目之中，并盡量使觀眾獲得“節(jié)目?jī)?nèi)容參與的主動(dòng)權(quán)”，以便對(duì)節(jié)目的穩(wěn)定和發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)力。因此，體育專(zhuān)題節(jié)目在編排上應(yīng)當(dāng)時(shí)刻站在觀眾的角度上去考慮問(wèn)題，有意識(shí)地設(shè)置內(nèi)容、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓觀眾參與到節(jié)目當(dāng)中，甚至讓觀眾感受到自己成為節(jié)目的組成部分。目前，各國(guó)電視臺(tái)的體育專(zhuān)題節(jié)目在這方面都已經(jīng)有所作為，但節(jié)目互動(dòng)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的編排大多還是有獎(jiǎng)?wù)鞔稹?lái)信選播等粗放型發(fā)展階段所常用的方式。
體育專(zhuān)題節(jié)目?jī)?nèi)容選擇性強(qiáng)、策劃和操作周期長(zhǎng)，更具靈活編排和動(dòng)態(tài)編排的空間，因而在加強(qiáng)與觀眾互動(dòng)方面可以有更大的作為。新媒體的發(fā)展為節(jié)目的互動(dòng)在操作層面提供了便利。如中央電視臺(tái)體育頻道堅(jiān)持了十年的“聯(lián)賽榜樣”節(jié)目，通過(guò)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)和體育頻道官方微博在每輪中超聯(lián)賽后最佳球員和最佳進(jìn)球候選，并請(qǐng)網(wǎng)友投票，最終結(jié)果在每周的“聯(lián)賽榜樣”節(jié)目揭曉，進(jìn)而以此為發(fā)端編排相關(guān)深度節(jié)目。事實(shí)表明，堅(jiān)持這樣的節(jié)目操作的編排方式無(wú)論在收視率上，還是在業(yè)界持續(xù)影響力上，都取得了良好效果。可見(jiàn)，有效地利用新媒體不僅可以提升節(jié)目的互動(dòng)效果，也可以通過(guò)吸引更多的網(wǎng)友來(lái)增加節(jié)目的關(guān)注度。
二、體育專(zhuān)題節(jié)目編排應(yīng)突出特色
體育電視專(zhuān)題節(jié)目當(dāng)然需要把握和遵循電視節(jié)目編排的一般規(guī)律，同時(shí)更需要遵循自身特有的編排規(guī)律，通過(guò)針對(duì)性的研究形成自己的編排特色。
1. 突出主題
體育專(zhuān)題節(jié)目的一個(gè)重要特點(diǎn)是主題性，主題是體育專(zhuān)題節(jié)目的精髓所在，所以應(yīng)當(dāng)是節(jié)目突出的原則和要素。在節(jié)目編排方面，節(jié)目首先應(yīng)當(dāng)在開(kāi)始階段安排一定篇幅呈現(xiàn)本期的主題報(bào)道內(nèi)容或者是內(nèi)容提要，讓觀眾了解本期專(zhuān)題節(jié)目的核心內(nèi)容，激發(fā)觀眾產(chǎn)生對(duì)主體內(nèi)容的期待感。其次，本檔節(jié)目與上一檔節(jié)目之間盡量使用“無(wú)縫隙編排”模式，一方面，這兩檔節(jié)目之間不應(yīng)當(dāng)再安排時(shí)段廣告或其他內(nèi)容的宣傳片，使兩檔節(jié)目能夠直接銜接；另一方面，上一檔節(jié)目的最后階段應(yīng)及時(shí)對(duì)本檔專(zhuān)題節(jié)目進(jìn)行預(yù)告，努力讓觀眾持續(xù)過(guò)渡到對(duì)本檔節(jié)目的觀看；同時(shí)，本檔專(zhuān)題節(jié)目開(kāi)始后應(yīng)當(dāng)盡快進(jìn)入主題，減少觀眾的等待時(shí)間。另外，還可通過(guò)對(duì)宣傳片、預(yù)告提示和飛滾字幕的綜合運(yùn)用，保持節(jié)目的“開(kāi)機(jī)”收視率，減少觀眾的流失。
2. 加強(qiáng)預(yù)告
節(jié)目預(yù)告應(yīng)當(dāng)是貫穿整個(gè)電視節(jié)目播出始終的編排要求，體育專(zhuān)題節(jié)目的預(yù)告編排有著獨(dú)特的要求和特點(diǎn)。當(dāng)前，體育專(zhuān)題節(jié)目大多由若干個(gè)專(zhuān)題片組成，節(jié)目中間又要播放一定時(shí)長(zhǎng)的廣告，因此，節(jié)目必然會(huì)被分成幾個(gè)段落和區(qū)域。為使多段落和區(qū)域組成的節(jié)目沒(méi)有割裂感，成為一個(gè)有機(jī)整體，節(jié)目對(duì)于預(yù)告也應(yīng)當(dāng)形成系統(tǒng)化編排。一方面，應(yīng)當(dāng)充分使用演播室串聯(lián)詞、預(yù)告短片、各類(lèi)字幕等多種形式對(duì)下一節(jié)、或下幾節(jié)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行預(yù)告，促使觀眾對(duì)本期節(jié)目始終保持注意力；另一方面，應(yīng)當(dāng)在本期節(jié)目當(dāng)中對(duì)下一期節(jié)目的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)告，體現(xiàn)節(jié)目的有序策劃和編排特色，讓觀眾對(duì)節(jié)目產(chǎn)生持續(xù)的期待。
3. 強(qiáng)化懸念
美國(guó)傳播學(xué)學(xué)者理查德·布蘭姆在其著作《電視與熒屏寫(xiě)作》中對(duì)電視觀眾的注意力曲線的調(diào)動(dòng)進(jìn)行了深入的研究和形象的描述：“一小段引子，一分鐘左右的篇幅，調(diào)起觀眾的興趣，每段有上行的動(dòng)作或沖突，在第三段結(jié)尾達(dá)到，在第四段使之分解，消退強(qiáng)度，尾聲收?qǐng)觥Ｃ慷谓Y(jié)尾都盡力提升觀眾的興趣，讓觀眾在廣告之后繼續(xù)鎖定頻道。”體育競(jìng)賽的最大魅力在于比賽結(jié)果的不確定性，體育節(jié)目應(yīng)當(dāng)充分利用體育競(jìng)賽的這一特點(diǎn)，通過(guò)電視手段將體育內(nèi)容的懸念進(jìn)行過(guò)程化展示。雖然體育專(zhuān)題節(jié)目不像體育轉(zhuǎn)播類(lèi)節(jié)目直接展示體育競(jìng)賽的過(guò)程，但通過(guò)編排可以在很大空間上對(duì)這種遞進(jìn)式懸念感進(jìn)行有效體現(xiàn)。例如，中央電視臺(tái)體育頻道《籃球公園》欄目近年來(lái)在中國(guó)籃球聯(lián)賽賽季總結(jié)節(jié)目中，設(shè)置了賽季最佳球員、最佳新人等項(xiàng)目的觀眾評(píng)選互動(dòng)環(huán)節(jié)：在節(jié)目開(kāi)始的一期編排播報(bào)活動(dòng)投票方式，鼓勵(lì)觀眾積極參與，并在相關(guān)網(wǎng)站設(shè)置投票參與平臺(tái)；之后的連續(xù)多期節(jié)目將這一環(huán)節(jié)編排成固定的節(jié)目板塊，滾動(dòng)呈現(xiàn)候選人得票變化情況；在最后一期節(jié)目中揭曉最終的當(dāng)選結(jié)果——整個(gè)節(jié)目編排將候選競(jìng)爭(zhēng)懸念過(guò)程化，同時(shí)增強(qiáng)了與觀眾的互動(dòng)，取得了較高的關(guān)注度。由此可見(jiàn)，體育專(zhuān)題節(jié)目要吸引和保持觀眾注意力持續(xù)，就需要通過(guò)編排來(lái)增強(qiáng)“懸念”感。
4. 拆分廣告
根據(jù)目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的運(yùn)營(yíng)模式，任何電視節(jié)目都需要播出貼片廣告，在體育節(jié)目當(dāng)中，廣告的比重更為突出。研究證明，廣告、特別是貼片廣告是引起電視觀眾流失的最重要原因。美國(guó)電視研究人員的調(diào)查顯示：如果節(jié)目開(kāi)始階段就播出廣告，觀眾對(duì)它的注意力只能維持10到15秒；如果在廣告開(kāi)始前先播出一個(gè)下節(jié)的精彩看點(diǎn)，觀眾持續(xù)關(guān)注比例就會(huì)明顯提升。國(guó)內(nèi)學(xué)者進(jìn)行的類(lèi)似研究表明：?jiǎn)渭儾宀V告，觀眾流失率是20%，如果在廣告前加播下一節(jié)節(jié)目預(yù)告短片，觀眾的流失率會(huì)下降到3%，可見(jiàn)廣告前進(jìn)行節(jié)目預(yù)告的作用是明顯的。體育專(zhuān)題節(jié)目對(duì)于廣告的處理需要根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行編排，一般而言，節(jié)目開(kāi)頭不宜插播廣告，即使插播，時(shí)間也不能太長(zhǎng)，以免觀眾流失；兩段主題節(jié)目板塊之間可以適當(dāng)插播廣告，形成間隔、體現(xiàn)段落感，也能在一定程度上起到變換節(jié)奏的作用；同時(shí)要加強(qiáng)廣告前后的節(jié)目預(yù)告，努力將廣告播出的負(fù)面效應(yīng)降到最低。
5. 把握淡旺季特點(diǎn)
一般而言，體育專(zhuān)題節(jié)目都會(huì)在一定程度上依托于新聞背景。由于定位細(xì)分化的原因，體育專(zhuān)題節(jié)目受體育賽事時(shí)間安排規(guī)律的影響明顯，因此，節(jié)目的賽事背景和節(jié)目資源形成了明顯的淡季和旺季，這與新聞、轉(zhuǎn)播、訪談等體育節(jié)目狀態(tài)明顯不同。體育專(zhuān)題節(jié)目在旺季由于賽事密集、新聞熱點(diǎn)眾多，因此，在內(nèi)容編排上更多的是通過(guò)做“減法”來(lái)取舍，在這一時(shí)期編排重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是熱點(diǎn)賽事、事件和人物，通過(guò)深度挖掘和持續(xù)報(bào)道熱點(diǎn)新聞人物和事件來(lái)保持觀眾的關(guān)注度。相比較而言，體育專(zhuān)題節(jié)目在淡季的編排就更需要深入探討。研究表明，為吸引觀眾持續(xù)關(guān)注，體育專(zhuān)題節(jié)目在淡季有計(jì)劃地編排系列專(zhuān)題片是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。例如在2007年底，國(guó)際賽事資源短缺，而國(guó)內(nèi)足壇也進(jìn)入冬歇期，足球新聞熱點(diǎn)匱乏，此時(shí)北京電視臺(tái)體育頻道《足球100分》節(jié)目連續(xù)推出了“這一年”系列片，把北京球迷最喜愛(ài)的三位教練員沈祥福、李章洙和高洪波在這一年國(guó)內(nèi)足壇的工作經(jīng)歷相繼制作成專(zhuān)題節(jié)目，并把三個(gè)人分別請(qǐng)進(jìn)演播室，用專(zhuān)業(yè)、真情和熱忱打動(dòng)嘉賓，觀眾普遍表示滿意。淡季系列專(zhuān)題片的編排可以提早進(jìn)行，不僅可以獲得充足的制作時(shí)間，也可以形成對(duì)系列片投放的預(yù)告編排，從而保證節(jié)目質(zhì)量、提升觀眾的期待程度。
6. 適時(shí)運(yùn)用“播出季”概念
按季播出是源自美國(guó)的一種頗為流行的電視編排方式。這里的“季”是指電視播出機(jī)構(gòu)按照觀眾的收視作息和收視習(xí)慣，以及收視波動(dòng)而劃分的電視播映季節(jié)。“播出季”概念的推行，可以在一定程度上在電視節(jié)目和觀眾之間形成一種約會(huì)意識(shí)；同時(shí)“播出季”播出時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)相對(duì)固定，也便于觀眾按照自己的口味尋找喜愛(ài)的節(jié)目、形成更加穩(wěn)固的收視意識(shí)。目前體育專(zhuān)題節(jié)目“播出季”的編排依據(jù)有兩種：一種是以體育賽事季節(jié)特點(diǎn)為依據(jù)，如中央電視臺(tái)體育頻道《天下足球》節(jié)目連續(xù)多年在暑假期間推出“豪門(mén)周”系列節(jié)目，就是因?yàn)槭钇跉W洲足球聯(lián)賽結(jié)束、豪門(mén)俱樂(lè)部經(jīng)常來(lái)華參加活動(dòng)并能夠參與錄制特別節(jié)目，這成為“豪門(mén)周”電視活動(dòng)和電視節(jié)目制作資源的編排基礎(chǔ)；另一種是以節(jié)目?jī)?nèi)容投放為依據(jù)，如中央電視臺(tái)體育頻道《足球之夜》節(jié)目在2012年中超足球聯(lián)賽新賽季開(kāi)始前一個(gè)多月的時(shí)間里編排了“老男孩”系列節(jié)目，節(jié)目主旨為“向依然活躍在綠茵場(chǎng)上的70后致敬”，連續(xù)制作播出了多位“70后”老運(yùn)動(dòng)員的人物專(zhuān)題片，形成了“季”播節(jié)目的規(guī)模效應(yīng)。適時(shí)運(yùn)用“播出季”可以強(qiáng)化觀眾連續(xù)收看概念，進(jìn)一步拓展品牌節(jié)目的知名度和影響力。當(dāng)然，如果以整個(gè)頻道為單位形成“播出季”，轉(zhuǎn)播、新聞、專(zhuān)題、評(píng)論同時(shí)發(fā)力，形成一種全面立體的報(bào)道態(tài)勢(shì)，則“季”播節(jié)目會(huì)獲得更大的影響力。
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