時(shí)間：2023-05-29 18:22:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇廣告設(shè)計(jì)方法，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)方法；設(shè)計(jì)師
中圖分類號(hào)：J524.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2014）02-0070-01
一、設(shè)計(jì)方法過程
設(shè)計(jì)過程在過去一直被認(rèn)為是設(shè)計(jì)師自我感知和經(jīng)驗(yàn)的輸出，是無跡可尋、是不可傳授，甚至認(rèn)為是虛無縹緲的，然而在全球多種學(xué)科越來越精密化、系統(tǒng)化、全面化的情況下，設(shè)計(jì)過程中越來越多科技和學(xué)科的滲透，使之也成為了一門系統(tǒng)的科學(xué)。運(yùn)用一套系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法體系，解決實(shí)際過程中可能遇見的問題，巧妙的將科學(xué)技術(shù)手段與設(shè)計(jì)者的理念完美融合，是當(dāng)今越來越多的設(shè)計(jì)師快速有效、全面實(shí)踐設(shè)計(jì)的辦法之一。
例如，在設(shè)計(jì)創(chuàng)作最初，理念的形成往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，是否是一個(gè)新的富有挑戰(zhàn)性的想法，是否是一個(gè)富有可行性的想法，是否具有獨(dú)特性之外又符合客戶需求的想法都是在設(shè)計(jì)創(chuàng)作最初設(shè)計(jì)師首先會(huì)想到的事情。在商業(yè)廣告中，一個(gè)好的理念有助于一個(gè)好作品的誕生，反之則可能陷入死胡同，在陷入一個(gè)瓶頸時(shí)，如何轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)想法和思路也是設(shè)計(jì)過程中常常遇見的問題。
并且即使有了一個(gè)好的想法的產(chǎn)生，但在設(shè)計(jì)的過程中，往往會(huì)有很多的問題出現(xiàn)，例如，這個(gè)想法的實(shí)施會(huì)受到現(xiàn)有科技水平的限制，或者會(huì)受到成本太高，投資者無法承受這個(gè)產(chǎn)品的投入成本，以及受眾群體可能無法全然接收這一理念等等一系列的問題，都會(huì)讓設(shè)計(jì)過程遇見一些瓶頸，讓設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過程中走一些歪路。這個(gè)時(shí)候科學(xué)的設(shè)計(jì)方法起到了很大的作用。
設(shè)計(jì)過程中有不同的任務(wù)需要設(shè)計(jì)師去解決，包括理念產(chǎn)生問題、技術(shù)問題、經(jīng)濟(jì)問題、材料結(jié)構(gòu)問題等等，謝友柏教授將設(shè)計(jì)過程中不同的任務(wù)屬性，明確的將設(shè)計(jì)分為十個(gè)步驟：
1、確認(rèn)需求（含潛在的需求）；
2、掃描技術(shù)可能（含聯(lián)想到的可能解）；
3、產(chǎn)生（矛盾統(tǒng)一設(shè)想（概念）；
4、經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析（貫穿全過程）；
5、設(shè)想的優(yōu)選和確認(rèn)；
6、結(jié)構(gòu)的優(yōu)選和確認(rèn)；
7、材料的優(yōu)選和確認(rèn)；
8、加工過程的優(yōu)選和確認(rèn)；
9、綜合評(píng)價(jià)；
10、產(chǎn)生和表述最終解。
謝友柏教授提出的這個(gè)設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)方法理論反映了設(shè)計(jì)過程中一般規(guī)律，每個(gè)設(shè)計(jì)過程中都會(huì)有一定的設(shè)計(jì)步驟和節(jié)點(diǎn)，這個(gè)設(shè)計(jì)理論全面的揭示了過程中可能遇見的每一個(gè)問題和問題的解決辦法，具體問題具體辦法去解決。
二、廣告設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)方法運(yùn)用
廣告設(shè)計(jì)主要面對(duì)的不僅僅是是大眾消費(fèi)人群，還包括在呈現(xiàn)給消費(fèi)人群之前主要面對(duì)的大中型企業(yè)，是這一部分客戶決定了廣告的最終成品。然后大中型客戶所處的是一個(gè)結(jié)合了商業(yè)、市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)、運(yùn)營(yíng)、管理等綜合考慮的一個(gè)位置，這讓設(shè)計(jì)師不能把問題單純的停留在創(chuàng)意上，而是銷售產(chǎn)生利潤(rùn)上。也就是說設(shè)計(jì)師直接要解決的問題是產(chǎn)品如何要被大眾消費(fèi)群體所接收。而這個(gè)問題上，牽扯最多的就是就是廣告設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用問題。
直接展示法，將主題或者目的很直接的展示給用戶看，效果或絢麗、或直接、或親切、或震撼人心。主要抓住產(chǎn)品的與眾不同的的特征展現(xiàn)給用戶知道，并以這些與眾不同的形象來區(qū)分別的品牌的產(chǎn)品。
對(duì)比襯托法。用文學(xué)的表現(xiàn)形式表現(xiàn)一種對(duì)立沖突的矛盾關(guān)系，用來表現(xiàn)產(chǎn)品的特點(diǎn)和性能，這種方式具有一種深刻而又持久的視覺感受。
以小見大法，以產(chǎn)品一個(gè)很小但是又富有特色的點(diǎn)加以放大處理，來表現(xiàn)產(chǎn)品的功能性，突出主題思想，這種表現(xiàn)手法需要設(shè)計(jì)師擁有全局性的把握好細(xì)節(jié)性的處理，能夠在客戶接受廣告的過程中產(chǎn)生一定的聯(lián)想，加深對(duì)產(chǎn)品的感同身受的感受，產(chǎn)從而引發(fā)共鳴。
在商業(yè)廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師還常常運(yùn)用偶像作用法來達(dá)到預(yù)期的銷售效果。借用名人效應(yīng)，提高消費(fèi)率，這種設(shè)計(jì)方法的運(yùn)用使得商品的成功變得具有一定的必然性。例如優(yōu)樂美奶茶就是憑借周杰倫的名人效應(yīng)從一個(gè)默默無聞的品牌迅速被廣大消費(fèi)者所熟知。
三、結(jié)語
廣告設(shè)計(jì)包含萬象，只要有產(chǎn)品的地方必然就有廣告為其服務(wù)，廣告設(shè)計(jì)已經(jīng)不再停留在單純的藝術(shù)表現(xiàn)或者技術(shù)實(shí)現(xiàn)的問題上，他要考慮的問題包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、消費(fèi)、管理等各方面的因素，這種必然要求也加速了將系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法運(yùn)用到廣告設(shè)計(jì)的進(jìn)程。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法在此不僅僅是廣告設(shè)計(jì)發(fā)展的客觀要求也是設(shè)計(jì)時(shí)間的有效途徑，更加是廣告設(shè)計(jì)的一種發(fā)展趨勢(shì)，這能從根本上解決藝術(shù)與科學(xué)，藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)，藝術(shù)與文化，藝術(shù)與消費(fèi)，藝術(shù)與政治等等一些列的問題，更加能夠在實(shí)踐設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)方法系統(tǒng)化賦予真正的意義。
【關(guān)鍵詞】廣告廣告設(shè)計(jì)教學(xué)方法
廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒介，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。廣告設(shè)計(jì)則是指廣告從創(chuàng)意構(gòu)思到制作完成的這個(gè)中間過程。廣告設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課程，在課程結(jié)束時(shí)，使學(xué)生能夠了解廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)作觀念、表現(xiàn)手法和發(fā)展態(tài)勢(shì)，掌握廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與表現(xiàn)的一般規(guī)律，具備廣告策劃與廣告設(shè)計(jì)的能力，創(chuàng)造出具有新意且符合市場(chǎng)要求的廣告作品。由此可以看出，廣告設(shè)計(jì)在視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著十分重要的地位。作為一名廣告設(shè)計(jì)課程的教授者，采取怎樣的教學(xué)方法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且怎樣讓他們的廣告設(shè)計(jì)能力能夠在最短的時(shí)間獲得最大的提高，都成為我們需要不斷思考的問題。筆者根據(jù)自己在廣告設(shè)計(jì)課程中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)其他高校在該專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了以下幾點(diǎn)新的探索。
1.“因材施教”式備課
在日常的教學(xué)過程中，通過對(duì)學(xué)生的觀察了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，對(duì)課程與課程之間的關(guān)聯(lián)性把握較差，一門課上完就完了，看不到課程之間的聯(lián)系。因此，在廣告設(shè)計(jì)課程的準(zhǔn)備過程中，除了講授有關(guān)廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，還有意在課件中，穿插了諸如字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)等相關(guān)內(nèi)容，并在講授中，有意提醒學(xué)生，哪些理論是和你之前學(xué)習(xí)的知識(shí)相關(guān)聯(lián)的，讓他們既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又鞏固了原有的老知識(shí)，令課程不再孤立，能夠看到課程與課程之間的聯(lián)系，將之前學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)靈活靈用到新課程中。
另外，在廣告設(shè)計(jì)課件的案例選擇上，起初都是選擇一些知名設(shè)計(jì)師、著名廣告公司的成功作品，但是通過教學(xué)實(shí)踐，發(fā)王見這些案例對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性并不強(qiáng)，學(xué)生在觀看這些案例時(shí)，會(huì)自動(dòng)拉開與設(shè)計(jì)者之間的距離，在他們心中覺得自己和這些設(shè)計(jì)者之間有著遙不可及的距離，他們背后擁有自己的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，而我就是一名在校學(xué)生，有的只是自己的一己之力，怎么可能做出像他們那樣的成功作品……在這種心理作用下，案例對(duì)學(xué)生的啟示效果并不理想。因此對(duì)廣告設(shè)計(jì)課件的案例進(jìn)行更換，大量選用金犢獎(jiǎng)、學(xué)院獎(jiǎng)、大廣賽等比賽的獲獎(jiǎng)作品作為教學(xué)案例。因?yàn)檫@些作品同樣出自在校學(xué)生之手，和學(xué)生的實(shí)際情況相吻合，無形之中消除了學(xué)生的抵觸心理，拉近了學(xué)生與廣告案例之間的距離，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)、借鑒。
2.比賽、作業(yè)“二合一”
在廣告設(shè)計(jì)課程的作業(yè)設(shè)置上，以往都是讓學(xué)生自由選擇題目，進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練。但是這樣的課程訓(xùn)練存在著一些問題。首先，學(xué)生在最初的選題階段，總是左選右選，看著哪個(gè)題目都好，仔細(xì)想想又覺得哪個(gè)題目都不好，題目選擇的時(shí)間花費(fèi)較多，令隨后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)間相對(duì)縮短，到結(jié)課時(shí)，因?yàn)橹谱鲿r(shí)間不夠充分，作品不能取得最為完美的效果。其次，學(xué)生在選題時(shí)，只選自己熟悉的內(nèi)容去做，不熟悉的品牌或產(chǎn)品，根本不在他們的考慮范圍之內(nèi)。這樣的做法在在校學(xué)習(xí)階段當(dāng)然沒有問題，但是當(dāng)他們步入社會(huì)，面對(duì)實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，當(dāng)這個(gè)項(xiàng)目包合的內(nèi)容是他們聞所未聞，見所未見的，這時(shí)他們就會(huì)一片茫然，無從下手。再次，面對(duì)作業(yè)練習(xí)，有些學(xué)生僅僅覺得它們就是個(gè)作業(yè)而已，對(duì)我以后的工作、生活并沒有什么用處，隨便做做，求個(gè)及格就行了。在這種心理下，不免有部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)糊弄作業(yè)、敷衍了事的情況。
針對(duì)這些問題，在廣告設(shè)計(jì)的作業(yè)設(shè)置上，采用比賽、作業(yè)二合一的形式，讓學(xué)生參加了諸如中國(guó)OOH青年廣告創(chuàng)意大賽、中國(guó)大學(xué)生藝術(shù)作品展等比賽，以這些比賽的競(jìng)賽命題項(xiàng)目作為作業(yè)選題，不僅為學(xué)生節(jié)省了選題時(shí)間，避免了無主題作業(yè)的盲目性，而且提高了學(xué)生面對(duì)不熟悉選題時(shí)，怎樣去了解題目，找到恰當(dāng)表現(xiàn)題目方式方法的能力。令作業(yè)訓(xùn)練能夠更加貼近社會(huì)以及日后工作需要，作業(yè)的實(shí)踐性得以增強(qiáng)。同時(shí)，豐富的比賽獎(jiǎng)項(xiàng)以及獲獎(jiǎng)后的榮譽(yù)感與喜悅感，也提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性，不再為了完成作業(yè)而完成作業(yè)。
3.師生共同參與的輔導(dǎo)形式
在作業(yè)輔導(dǎo)課上，之前都是教師去講，學(xué)生有時(shí)會(huì)產(chǎn)生這些問題我沒有，課程這會(huì)兒暫時(shí)和我無關(guān)的心理，聊天、說話的行為由此產(chǎn)生，嚴(yán)重影響了課堂秩序。為了制止這些行為，教師要中途停止輔導(dǎo)講授，維持課堂秩序，不僅耽誤輔導(dǎo)時(shí)間，并且也影響了輔導(dǎo)效果。
為了解決這些問題，在廣告設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)課上，不再是教師去唱“獨(dú)角戲”的輔導(dǎo)形式，每次課上由學(xué)生先向大家闡述自己的廣告作品，然后由其他同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出可取之處與不足之處，提出修改建議。隨后教師在進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。通過教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這樣的輔導(dǎo)形式，讓學(xué)生也能夠積極參與進(jìn)來，各抒己見，成為課堂的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽課情緒，而且也提高了他們的語言表達(dá)能力，克服了面對(duì)眾人講話時(shí)的膽怯心理，對(duì)于日后步入工作崗位有著非常大的幫助。
關(guān)鍵詞：高職；廣告專業(yè)；CorelDRAW；課程教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法
中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 05-0000-02
"CorelDRAW" Teaching Content and Methods on Advertising Design&Making Major
Tang Zhihua
(Guizhou Aerospace Vocational and Technical College,Zunyi563000,China)
Abstract:This paper discusses CorelDRAW in coursed teaching,for students interest in learning,self-learning ability,creativity,practical application ability,"and so on,to achieve the teaching objectives of "learning they use,use learned",on how to arrange teaching content,the use of effective teaching methods and evaluation methods are described
Keywords:Higher vocational;Advertising major;CorelDRAW;Courses teaching;
Teaching content;Teaching methods
《CorelDRAW》是高職廣告專業(yè)的一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課。本課程并非一門純粹的軟件課，它是利用CorelDRAW的強(qiáng)大功能，架起與專業(yè)課、基礎(chǔ)課的橋梁。素描、色彩、三大構(gòu)成等基礎(chǔ)課為該課程打下美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，各專業(yè)課，例如平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI視覺識(shí)別設(shè)計(jì)等需要《CorelDRAW》的熟練技能和表現(xiàn)技法，而這些專業(yè)課又為該課程提供現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念和思想。所以，《CorelDRAW》是一門重要的承上啟下的課程。
當(dāng)前高職中，廣告專業(yè)CAI軟件教學(xué)基本存在一個(gè)誤區(qū)，就是片面強(qiáng)調(diào)軟件的基本操作和工具的使用，而忽略了軟件在專業(yè)方向上的應(yīng)用。教材以介紹軟件的基本操作和工具使用技巧居多，針對(duì)廣告專業(yè)編寫的CorelDRAW教材不多，所以，組織教學(xué)內(nèi)容并采取相應(yīng)的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果與質(zhì)量是非常重要的。編者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行嘗試和探討。
一、課程的總體目標(biāo)
本課程的總目標(biāo)是：“以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心”，通過本課程的實(shí)施，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)協(xié)作。使學(xué)生在知識(shí)、情感、技能上得到全面發(fā)展，不但為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的態(tài)度，為將來從事專業(yè)活動(dòng)及職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容以“學(xué)其所用，用其所學(xué)”突出高職教育的特點(diǎn)，以確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握CorelDRAW軟件的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及動(dòng)手解決問題的能力，以增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容的選取
CorelDRAW軟件功能十分強(qiáng)大，課程內(nèi)容包括概述、文件操作和繪圖基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)置繪圖及顯示比例、繪制基本圖形、圖形對(duì)象的基本操作、曲線與節(jié)點(diǎn)的編輯、對(duì)象的變換、圖形對(duì)象的整形、輪廓的編輯、色彩與填充、頁(yè)面與圖層管理、平面特效與濾鏡、立體特效、位圖編輯、文本處理和Web網(wǎng)頁(yè)等。針對(duì)廣告專業(yè)應(yīng)用的需要對(duì)軟件的功能和內(nèi)容進(jìn)行分析研究、優(yōu)化篩選是上好這門課程的關(guān)鍵。所以在備課、講課過程中，教學(xué)內(nèi)容的選取要堅(jiān)持以下原則：
（一）根據(jù)“必需、夠用”的原則，抓住技術(shù)應(yīng)用這一條主線，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)并具有針對(duì)性，在教學(xué)過程中，既要立足于軟件功能的使用，又要強(qiáng)調(diào)該功能在專業(yè)方面的應(yīng)用。故而，對(duì)平面設(shè)計(jì)中不常用的工具和命令進(jìn)行略講或刪減，如：Web網(wǎng)頁(yè)等。也可以打破教材原有知識(shí)的框架和順序，根據(jù)專業(yè)應(yīng)用性特點(diǎn)重新組織、排列課程內(nèi)容。如：可通過繪制包裝盒平面展開圖講解對(duì)象的變換、輪廓的編輯、度量工具的使用等做法，不但學(xué)習(xí)了軟件的功能，又解決了軟件在專業(yè)中的應(yīng)用問題。
（二）緊密聯(lián)系設(shè)計(jì)類相關(guān)課程，設(shè)計(jì)出“學(xué)其所用，用其所學(xué)”的課程內(nèi)容
當(dāng)前，課程設(shè)置普遍存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，表現(xiàn)為理論與實(shí)踐的“先分后合”，如本學(xué)期開設(shè)CorelDRAW課程，下學(xué)期仍再開設(shè)設(shè)計(jì)類課程，而等到學(xué)生使用該軟件進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來掌握的操作方法又已經(jīng)忘記。況且純粹講解軟件操作、脫離其在專業(yè)方向上的應(yīng)用，既不能體現(xiàn)《CorelDRAW》在廣告專業(yè)中的重要性，也無法引起學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。所以，在講授過程中，還要結(jié)合其它設(shè)計(jì)類課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。如，講解位圖編輯時(shí)，可結(jié)合《手繪POP》，通過創(chuàng)建一幅POP來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)方法和教學(xué)手段
《CorelDRAW》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。如何根據(jù)課程的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法極其重要。為了取得更好的教學(xué)效果，積極探索與實(shí)踐著符合教育規(guī)律的教學(xué)方法，積極實(shí)施啟發(fā)、引導(dǎo)、研討、參與、交互、自學(xué)等多樣化教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過程中積極融合相關(guān)學(xué)科知識(shí)、增加應(yīng)用性內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練、突出技能的培養(yǎng)。在實(shí)際的教學(xué)工作中，努力做好以下幾方面的工作：
（一）充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量和效率
利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，是保障上好本課程的基礎(chǔ)。利用多媒體教室，教師可以直接使用電子教案、視頻教程、課件、案例賞析、演示操作等多種途徑進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使用“電子教室”等軟件通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使學(xué)生在自己顯示器上看到教師操作，教師在自己的顯示器上控制或查看任何一位學(xué)生的操作，或雙向傳遞必要的文件，保障了教學(xué)過程的順利進(jìn)行。使用實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在實(shí)際操作過程中培養(yǎng)他們的解題思路、解題方法及自主學(xué)習(xí)能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）采用“案例教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)其所用，用其所學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)
如，在課程導(dǎo)入階段，先展示與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的一些作品，不但使學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容做到心中有數(shù)，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。案例的選取應(yīng)具有專業(yè)針對(duì)性，既要能體現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容，又要具有專業(yè)的應(yīng)用性特點(diǎn)。如，在講解曲線與節(jié)點(diǎn)的編輯時(shí)，可以選取字體設(shè)計(jì)、平面圖案、包裝標(biāo)志等方面的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生既能掌握該軟件工具的使用，也結(jié)合了其它的專業(yè)課程，幫助了學(xué)生“學(xué)其所用，用其所學(xué)”。
（三）注重師生互動(dòng)，努力營(yíng)造活躍的課堂氣氛
針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不同，教學(xué)難度的不同，教學(xué)過程中采用靈活多樣的教學(xué)方法。如設(shè)置問題法；集體討論法；故設(shè)錯(cuò)誤操作法，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤所在；自學(xué)加輔導(dǎo)等。學(xué)生聽教師講，學(xué)生看操作演示，并參與討論提問。在回答問題提出方案的過程中，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛，開拓了視野。實(shí)踐證明，有很好的效果。
（四）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，采用多種訓(xùn)練方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力
針對(duì)高職教育目標(biāo)和該課程的總目標(biāo)要求，《CorelDRAW》采用上機(jī)實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，且實(shí)驗(yàn)課與講授時(shí)比例為2：1。實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，每次上機(jī)對(duì)學(xué)生都要有一定的任務(wù)和要求，并及時(shí)為學(xué)生排憂解難，課后要收取上機(jī)作業(yè)并要求填寫“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”。采用不同的訓(xùn)練方法應(yīng)視不同的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)某些簡(jiǎn)單或雷同的內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來進(jìn)行，如繪制基本圖形，內(nèi)容包括矩形工具組、橢圓工具組、網(wǎng)格工具組、基本形狀工具組，講授時(shí)可以通過其中一兩個(gè)工具為范例來講解使用方法，其它工具的內(nèi)容可通過實(shí)例安排在實(shí)驗(yàn)課中，讓學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，軟件學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生往往不再滿足完成模仿的任務(wù)，這時(shí)，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些設(shè)計(jì)主題，例如，講授交互式工具時(shí)，可以設(shè)計(jì)“手機(jī)廣告宣傳畫”等主題，教師先提供初始設(shè)計(jì)稿，分析講授這類主題通常采用的元素及可能使用到的工具，然后學(xué)生用所掌握的工具從構(gòu)圖、內(nèi)容、色彩上去完善這個(gè)作品。“分組學(xué)習(xí)法”，根據(jù)任務(wù)難易程度，進(jìn)行分組訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力。例如文本處理章節(jié)，講授前先將班級(jí)分成幾個(gè)小組，以“書幀設(shè)計(jì)”項(xiàng)目（8頁(yè)，包括封面、封底、廣告、內(nèi)頁(yè)）為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓各小組分別收集不同類別的雜志、畫冊(cè)、排版樣式等資料，然后統(tǒng)一設(shè)計(jì)自己的風(fēng)格，并利用該軟件在小組內(nèi)分任務(wù)完成。通過實(shí)踐證明，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的訓(xùn)練方法，能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，效果很好。
四、課程的考試、考核
考試、考核是《CorelDRAW》課程不可或缺的組成部分。考試的方式和內(nèi)容要求對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方式、效果有著至關(guān)重要的作用。它是一門應(yīng)用性的技能型課程，應(yīng)突出學(xué)生操作技能的考核，以考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力。然而，要客觀、公正、全面地反映學(xué)生的真實(shí)水平，單憑一兩次上機(jī)測(cè)試是不夠的。故而，本課程的成績(jī)?cè)u(píng)定為平時(shí)實(shí)驗(yàn)：20%，集中實(shí)訓(xùn)：40%，期末筆試：30%，平時(shí)表現(xiàn)（出勤、主動(dòng)性、討論、創(chuàng)造性）：10%，實(shí)驗(yàn)證明，這種考核方法不但能較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的真實(shí)水平，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】新媒體；高職院校；廣告設(shè)計(jì)；課程改革；創(chuàng)新
前言
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，新媒體的應(yīng)用范圍不斷拓寬，極大的滿足了人們實(shí)際需求。為做好高職院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，新媒體也被應(yīng)用進(jìn)來，但由于高職院校廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法還存在問題，并不利于新媒體的應(yīng)用，同時(shí)也無法為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，因此，有必要高職院校如何做好廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革創(chuàng)新開展研究。
一、高職院校廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀
對(duì)于廣告設(shè)計(jì)課程來說，涵蓋了兩方面內(nèi)容：一方面是策劃與寫作，另一方面是圖形圖像處理。現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)課程中還存在一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾方面：第一，課程結(jié)構(gòu)問題。通過對(duì)高職院校廣告設(shè)計(jì)課程的研究不難發(fā)現(xiàn)，課程結(jié)構(gòu)不合理的情況十分常見，尤其是分解課程過多，部分內(nèi)容多次出現(xiàn)，部分內(nèi)容已經(jīng)過時(shí)，與現(xiàn)代設(shè)計(jì)要求不符[1]。同時(shí)，有些廣告設(shè)計(jì)課程在教學(xué)上還存在缺少目的性與明確性的情況。此外，部分高職院校的廣告設(shè)計(jì)教師素質(zhì)不高，在教學(xué)無法根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，教學(xué)課程設(shè)置相對(duì)混亂。廣告設(shè)計(jì)課程不僅需要學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的美術(shù)功底，還需要有良好的創(chuàng)新能力，做到技術(shù)與工藝相連接，只有這樣才能保證廣告設(shè)計(jì)課程合理。但通過研究發(fā)現(xiàn)，很多高職院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)課程并不合理，且存在明顯的混亂性，尤其是學(xué)生所設(shè)計(jì)的作品，無法滿足當(dāng)前市場(chǎng)需求在，而導(dǎo)致這種情況產(chǎn)生的主要原因在于技術(shù)與工藝缺少連接，教學(xué)課程混亂。第三，理論與實(shí)踐分離。高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)職業(yè)型廣告設(shè)計(jì)人才，不能缺少實(shí)踐，但現(xiàn)代多數(shù)高職院校并沒有做到這一點(diǎn)，經(jīng)常將理論知識(shí)與實(shí)踐區(qū)分開，更沒有將新媒體技術(shù)應(yīng)用進(jìn)來，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后無法直接參與工作。
二、新媒體時(shí)代下高職院校廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革創(chuàng)新方法
（一）制定科學(xué)目標(biāo)
在新媒體時(shí)代下，高職院校廣告設(shè)計(jì)課程所面臨的環(huán)境發(fā)生了變化，為做好教學(xué)改革就要從制定科學(xué)目標(biāo)開始，將新媒體技術(shù)應(yīng)用進(jìn)來，讓廣告設(shè)計(jì)從靜態(tài)逐漸向動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變，同時(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生心理、興趣愛好出發(fā)，如女生喜歡買衣服、鞋包，可以讓她們?yōu)樽约鹤钕矚g的服裝品牌做廣告設(shè)計(jì)，男生對(duì)籃球、健身比較感興趣，可以讓他們以此為契機(jī)做廣告設(shè)計(jì)，教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)給予學(xué)生指導(dǎo)，這樣不僅可以踐行將學(xué)生作為主體的教學(xué)目標(biāo)，還能逐漸拉近教師與學(xué)生之間的情感距離。
（二）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
對(duì)于廣告設(shè)計(jì)課程來說，每個(gè)課程之間的聯(lián)系都很密切，同時(shí)也存在較強(qiáng)額的關(guān)聯(lián)性，所以，在實(shí)際教學(xué)的過程中應(yīng)加強(qiáng)與以前所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，妥善安排好各個(gè)階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，尤其是日常教學(xué)中，如果發(fā)現(xiàn)部分知識(shí)與學(xué)生所學(xué)存在一定差距或已經(jīng)過時(shí)，可以將該部分去除且利用新媒體技術(shù)在課堂中引入最新知識(shí)，保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)與當(dāng)前要求相吻合[2]。同時(shí)，教師還要將新媒體技術(shù)應(yīng)用進(jìn)來，如最新繪圖軟件等，教會(huì)學(xué)生繪圖方法，讓學(xué)生利用新媒體技術(shù)設(shè)計(jì)出優(yōu)秀作品。此外，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到并不是所有優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)都是一人獨(dú)立完成的，只有多人共同參與，才能讓優(yōu)秀作品在短時(shí)間內(nèi)與受眾見面，如提出難度相對(duì)較大的廣告設(shè)計(jì)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們通過自己的努力設(shè)計(jì)出高品質(zhì)作品。
（三）規(guī)范課程設(shè)置
無論任何年齡段的人精力都是有限的，處于學(xué)校階段的學(xué)生也是如此，如果廣告設(shè)計(jì)課程較多，每節(jié)課時(shí)間過長(zhǎng)，不僅會(huì)讓老師感覺到疲憊，還會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所以，每節(jié)課的時(shí)間長(zhǎng)度不能超過45分鐘。在作品設(shè)計(jì)中可以通過循序漸進(jìn)的方式來實(shí)現(xiàn)，即從簡(jiǎn)單的廣告設(shè)計(jì)開始，隨著學(xué)生知識(shí)的增多適當(dāng)增加作品設(shè)計(jì)難度，既可以避免學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[3]。此外，在廣告設(shè)計(jì)課程設(shè)置上應(yīng)注重多元化發(fā)展，將先進(jìn)教育理念引入進(jìn)來，確保廣告設(shè)計(jì)課程能夠順利開展。
（四）理論實(shí)踐統(tǒng)一
理論與實(shí)踐是廣告設(shè)計(jì)課程中不可缺少的部分，只有兩者均被應(yīng)用到教學(xué)中才能為國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。新媒體出現(xiàn)以后，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)人才提出了更高要求，如果只是單純的學(xué)習(xí)理論知識(shí)跟根本無法滿足行業(yè)需求，所以，實(shí)踐課程也成為高職院校廣告設(shè)計(jì)課程必備組成部分。作為廣告設(shè)計(jì)教師，應(yīng)先為學(xué)生講述理論知識(shí)，然后將理論知識(shí)融入到實(shí)踐中，以便學(xué)生深化理解[4]。同時(shí)，學(xué)校方面應(yīng)為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，積極引進(jìn)新媒體設(shè)備，為學(xué)生利用新媒體完成廣告設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。教師也要將最受歡迎的廣告設(shè)計(jì)展示給學(xué)生，讓學(xué)生了解該作品受歡迎的原因，并引導(dǎo)學(xué)生如何才能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的廣告作品，如現(xiàn)代中國(guó)傳統(tǒng)文化備受歡迎，那么在廣告設(shè)計(jì)中可以適當(dāng)引入中國(guó)傳統(tǒng)文化。此外，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織廣告設(shè)計(jì)競(jìng)賽，讓學(xué)生參與社會(huì)組織的廣告設(shè)計(jì)比賽，在比賽中不僅可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，還能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
三、結(jié)束語
在新媒體出現(xiàn)以后，高職院校廣告設(shè)計(jì)課程所面臨的環(huán)境發(fā)生了明顯變化，所以，應(yīng)采用新型教學(xué)方式與模式。因此，本文分析了高職院校廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀，并從四方面提出了做好高職院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革的措施，希望能為相關(guān)人士帶來有效參考。
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關(guān)鍵詞：色彩 對(duì)比 調(diào)和 廣告設(shè)計(jì) 色彩，作為一種重要的視覺感受要素，在廣告設(shè)計(jì)中有著突出的作用。廣告設(shè)計(jì)一般通過強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，來傳達(dá)抽象、獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。因此，廣告設(shè)計(jì)對(duì)色彩的應(yīng)用無可厚非。但是，只有和諧的色彩搭配才能給大眾帶來豐富、愉悅的視覺感受，才能達(dá)到廣告設(shè)計(jì)的宣傳效果。因此，在廣告設(shè)計(jì)中合理地進(jìn)行色彩對(duì)比及調(diào)和意義重大。
當(dāng)廣告畫面中出現(xiàn)了兩種及兩種以上的色彩時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)色彩及色彩間的對(duì)比，而對(duì)比的出現(xiàn)就需要進(jìn)行色彩調(diào)和。也只有當(dāng)色彩調(diào)和符合了大眾的審美要求時(shí)，畫面的色彩才能得到大眾的認(rèn)可，從而對(duì)廣告設(shè)計(jì)的理念更好地進(jìn)行傳達(dá)。以下本文就廣告設(shè)計(jì)中色彩對(duì)比及調(diào)和的原理、方法及應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述。
1、廣告設(shè)計(jì)色彩應(yīng)用概述
廣告設(shè)計(jì)需要通過色彩的美感來傳達(dá)廣告設(shè)計(jì)的主題及思想。因此，在廣告設(shè)計(jì)中，合理的色彩構(gòu)成，才能產(chǎn)生豐富多樣的畫面效果，也能更好地表現(xiàn)廣告的主題。色彩的應(yīng)用可以給人們帶來多層次、多變化的視覺效果。在視覺上，通過色彩的對(duì)比，人們對(duì)廣告設(shè)計(jì)的記憶更加深刻。同時(shí)，豐富的色彩應(yīng)用會(huì)讓大眾產(chǎn)生不一樣的視覺興趣及感受。在廣告設(shè)計(jì)中色彩的應(yīng)用離不開色彩對(duì)比和色彩的調(diào)和。通過色彩對(duì)比讓人產(chǎn)生錯(cuò)視現(xiàn)象，形成連續(xù)對(duì)比。[1]
通過對(duì)畫面色相、明度、純度的對(duì)比來比較色彩的冷暖、肌理、面積及位置變化關(guān)系。
2、廣告設(shè)計(jì)中的色彩對(duì)比
廣告設(shè)計(jì)中的色彩對(duì)比主要分為色相對(duì)比、明度對(duì)比和純度對(duì)比。色相對(duì)比是指兩種色彩在一起時(shí)，由于色相的差異而導(dǎo)致的對(duì)比。色相對(duì)比是色彩對(duì)比中最基本的一種。在廣告設(shè)計(jì)中，色相對(duì)比的理論是，兩個(gè)顏色距離越小對(duì)比越弱，反之則越強(qiáng)。色相對(duì)比中，同類色相對(duì)比可以讓廣告設(shè)計(jì)的畫面在色相上成弱比，鄰近色相對(duì)比可以讓廣告設(shè)計(jì)的畫面色相更加豐富、同意，對(duì)比色相對(duì)比可以讓廣告設(shè)計(jì)的畫面對(duì)比更加鮮明，互補(bǔ)色相對(duì)比則會(huì)讓廣告設(shè)計(jì)的畫面更加生硬，對(duì)比效果更加強(qiáng)烈。
廣告設(shè)計(jì)中的色彩明度對(duì)比是指由于色彩的明暗程度而產(chǎn)生的對(duì)比。在實(shí)際廣告設(shè)計(jì)的運(yùn)用中，通過色彩明度的對(duì)比來表現(xiàn)設(shè)計(jì)作品在空間、層次上的不同。比如，在設(shè)計(jì)作品中，設(shè)計(jì)者通過對(duì)作品色彩明度的把握來表現(xiàn)作品的氣質(zhì)，反映畫面的或明快、或沉悶、或柔和、或強(qiáng)硬的視覺效果。廣告設(shè)計(jì)通過色彩的明度對(duì)比，把畫面中各元素的輪廓形態(tài)表現(xiàn)的更加清晰，可以說色彩的明度對(duì)比對(duì)廣告畫面影響非常大。通過畫面的色彩明度對(duì)比讓色彩在廣告設(shè)計(jì)中形成亮、中、低色調(diào)來表達(dá)畫面的強(qiáng)弱對(duì)比。[2]
廣告設(shè)計(jì)中的色彩純度對(duì)比則是指由于色彩的純度不同而造成的對(duì)比。色彩的純度對(duì)比又叫做彩度對(duì)比，在廣告創(chuàng)造中也經(jīng)常應(yīng)用。廣告設(shè)計(jì)中的色彩大都是呈現(xiàn)不同程度的灰色非飽和色。因此，即使畫面中的每種色彩在純度上的細(xì)微變化都會(huì)對(duì)整個(gè)畫面造成一定的變化。色彩的純度比可以讓畫面或高雅、或華麗、或古樸。在廣告設(shè)計(jì)應(yīng)用中，利用強(qiáng)色彩純度對(duì)比來表現(xiàn)艷麗、生動(dòng)、活潑等視覺效果；利用弱強(qiáng)色彩純度對(duì)比來表現(xiàn)臟、沉悶、單調(diào)的視覺效果。因此，精確運(yùn)用色彩純度比來表現(xiàn)設(shè)計(jì)畫面十分重要。
因此，在廣告設(shè)計(jì)的應(yīng)用中要明確廣告設(shè)計(jì)的主題、內(nèi)容及意圖，根據(jù)色彩對(duì)比及調(diào)和的原理及方法進(jìn)行應(yīng)用，創(chuàng)造出和諧的色彩關(guān)系，表達(dá)出畫面中各形態(tài)要素之間的位置、大小、肌理等關(guān)系，通過色彩對(duì)比在畫面中表達(dá)出來從而達(dá)到廣告設(shè)計(jì)作品的色彩組合效果。
3、廣告設(shè)計(jì)中的色彩調(diào)和
由于色彩對(duì)比的出現(xiàn)，廣告設(shè)計(jì)中的色彩調(diào)和的作用也越加明顯。通過將兩個(gè)及兩個(gè)以上的色彩組合，調(diào)和成更加統(tǒng)一、和諧的色彩來表達(dá)設(shè)計(jì)的目的，是色彩調(diào)和最主要的作用。在廣告設(shè)計(jì)中通過色彩調(diào)和讓廣告設(shè)計(jì)更能滿足人們心理、生理的平衡，讓廣告設(shè)計(jì)更加深入人心。
在廣告設(shè)計(jì)中，色彩調(diào)和的主要方法是對(duì)比調(diào)和、秩序調(diào)和、均衡調(diào)和、和諧調(diào)和等。在廣告設(shè)計(jì)中，需要對(duì)比色、互補(bǔ)色等色彩形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而在一幅畫面中表達(dá)強(qiáng)烈的情感需要和視覺美感。就也要求在廣告設(shè)計(jì)中，通過恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用色彩的對(duì)比和調(diào)和來解決好色彩之間的矛盾。在廣告設(shè)計(jì)中，常用的色彩調(diào)和方法主要有對(duì)比調(diào)和、秩序調(diào)和、均衡調(diào)和、和諧調(diào)和等。一般來講，人們?cè)诳吹侥骋簧蕰r(shí)，會(huì)想象對(duì)應(yīng)的補(bǔ)色進(jìn)行調(diào)和，這種互補(bǔ)色相是調(diào)和的。而在廣告設(shè)計(jì)的應(yīng)用中，通過互補(bǔ)色、對(duì)比色來產(chǎn)生視覺美感的同時(shí)也要解決好色彩對(duì)比與調(diào)和這對(duì)矛盾。在廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)自然色調(diào)進(jìn)行配色與延續(xù)，可以通過色階漸變來獲得合理的配色秩序，使畫面產(chǎn)生和諧美。也可以通過色彩的明度、純度和色相等調(diào)和來穩(wěn)定畫面上的視覺平衡。[3]
在廣告設(shè)計(jì)中，還可以采用色彩加強(qiáng)法及色彩面積調(diào)整法等對(duì)廣告設(shè)計(jì)的畫面進(jìn)行調(diào)和。比如，色彩加強(qiáng)法若廣告設(shè)計(jì)的畫面色彩太統(tǒng)一，比較單調(diào)就可以通過色彩的加強(qiáng)改變畫面中單一的色彩，讓畫面對(duì)比更加明顯，畫面更加生動(dòng)。而色彩色彩面積調(diào)整法則相反，對(duì)于廣告設(shè)計(jì)中，畫面過于強(qiáng)烈的色彩進(jìn)行增大或者減少其色彩的面積，來協(xié)調(diào)整個(gè)畫面的審美感覺。色彩面積調(diào)整一般都用在畫面中有對(duì)比色和互補(bǔ)色的等情況下。
所以，通過在廣告設(shè)計(jì)中，畫面的色彩的調(diào)和讓原來有著十分明顯差異的色彩和諧一致，更加和諧統(tǒng)一，給人們帶來整體審美視覺效果。我們可以根據(jù)不同的方法在廣告設(shè)計(jì)的主要理念下，充分運(yùn)用色彩調(diào)和的多種方法來激發(fā)人們的視覺覺和心理的美感，從而提高廣告設(shè)計(jì)作品的畫面感。
4、總結(jié)
綜上，色彩對(duì)比與調(diào)和都要遵守一定的原理和方法。色彩的對(duì)比有利用加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)中畫面的表現(xiàn)力。廣告設(shè)計(jì)者可以運(yùn)用色彩的形狀、面積、方向、肌理等來展現(xiàn)設(shè)計(jì)的想法，豐富畫面的色彩，形成良好的視覺效果。通過色彩調(diào)和把差異明顯的色彩進(jìn)行調(diào)和，使畫面更加和諧統(tǒng)一。
其實(shí)，在廣告設(shè)計(jì)的應(yīng)用中色彩對(duì)比和調(diào)和是相互配合的。色彩的對(duì)比和調(diào)和既矛盾又密不可分。廣告設(shè)計(jì)通過色彩對(duì)比吸引人們的眼球，同時(shí)通過色彩的調(diào)和帶給人們更加完整統(tǒng)一的視覺美感。一個(gè)廣告設(shè)計(jì)的畫面中如果色彩缺乏對(duì)比，就顯得平淡無奇，沒有了視覺沖擊力，缺乏對(duì)比也缺乏表現(xiàn)力。色彩的調(diào)和雖然是對(duì)畫面的整體的調(diào)整但也是對(duì)畫面的一種對(duì)比。
在廣告設(shè)計(jì)中，色彩對(duì)比與調(diào)和互相發(fā)揮著各自的作用。通過色彩對(duì)比讓廣告設(shè)計(jì)作品更加生動(dòng)、豐富、個(gè)性鮮明；通過色彩調(diào)和讓廣告設(shè)計(jì)的作品形態(tài)和與色彩更加和諧穩(wěn)定。通過解決好色彩對(duì)比與色彩調(diào)和之間的關(guān)系，才能使色彩在廣告設(shè)計(jì)及應(yīng)用中發(fā)揮最大的作用。參考文獻(xiàn)
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廣告是商業(yè)信息借助媒體的傳播，是對(duì)商品和勞務(wù)的一種信息傳播。廣告在傳遞信息過程中，如何起到商業(yè)性作用，引起大眾對(duì)產(chǎn)品的注意力，并誘導(dǎo)大眾購(gòu)買產(chǎn)品已經(jīng)成為廣告人重點(diǎn)研究的目標(biāo)。廣告信息傳播所涉及到的新創(chuàng)意，新表現(xiàn)手段以及眾多媒介中進(jìn)行選擇，這些都是與人的思維以及智慧緊密相連的。換一種說法，廣告是以人的智慧和創(chuàng)造力為基礎(chǔ)，需要不斷進(jìn)行創(chuàng)意的工作。所以人在廣告活動(dòng)中，個(gè)人的素質(zhì)以及創(chuàng)新能力直接對(duì)廣告效益產(chǎn)生影響。現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)是一門綜合性和實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，廣告在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)中能夠直接體現(xiàn)廣告的策劃深度以及其視覺效果。在產(chǎn)品商業(yè)化的今天，依據(jù)廣告策劃廣告設(shè)計(jì)力求通過完美的藝術(shù)表現(xiàn)手法，清晰且準(zhǔn)確地對(duì)商品的服務(wù)以及信息做到傳達(dá)，并在廣告的表現(xiàn)中樹立企業(yè)品牌的完美形象。由于目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革使得我國(guó)的廣告業(yè)發(fā)生了較為深刻的變革，從而帶給中國(guó)廣告業(yè)以新的生命力。在這樣的環(huán)境下，中國(guó)廣告業(yè)的發(fā)展對(duì)高校的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)提出了新的要求，廣告設(shè)計(jì)作為發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，必須在這樣的環(huán)境中順應(yīng)新體制中的要求以及時(shí)代的潮流，才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
我國(guó)高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題
在我國(guó)的高校廣告設(shè)計(jì)教育從最初的創(chuàng)立到現(xiàn)在的新形勢(shì)變革，期間存在的問題不斷，而走向真正的設(shè)計(jì)教育的過程中，卻始終存有阻礙設(shè)計(jì)教育的一些傳統(tǒng)理念和思想。比如大美術(shù)的教育，大美術(shù)是指將具體的實(shí)用美術(shù)、工藝裝飾美術(shù)以及關(guān)于現(xiàn)代的視覺設(shè)計(jì)統(tǒng)一收編組成大美術(shù)教材。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)之前，必須要學(xué)繪畫，從素描、色彩、寫實(shí)主義到中國(guó)畫，每種繪畫都要學(xué)一遍，并且要了解有關(guān)美術(shù)的中外歷史。而很多的美術(shù)教研者或者是設(shè)計(jì)教研者并不贊成這種教育。設(shè)計(jì)者在學(xué)習(xí)以及設(shè)計(jì)的過程中并不排斥美術(shù)，但是如果學(xué)習(xí)中全部由美術(shù)主導(dǎo)，則許多新概念的研究及提出就受到了一定的限制。廣告設(shè)計(jì)不只是為了達(dá)到美術(shù)上審美要求，而是需要有一定的先見性和掌控未來走向的廣告效應(yīng)。通過廣告的信息傳播來實(shí)現(xiàn)預(yù)期中的目標(biāo)。如此尋求廣告效益，設(shè)計(jì)人員就必須在諸多知識(shí)方面做到了解，并且與很多的學(xué)科、人文知識(shí)以及藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理相結(jié)合，單方面的美術(shù)教育此時(shí)便不能滿足廣告設(shè)計(jì)的要求，而用美術(shù)教育的培養(yǎng)方法則不可能培養(yǎng)出既通曉廣告設(shè)計(jì)，又對(duì)相關(guān)的新聞傳播、市場(chǎng)營(yíng)銷和客戶心理學(xué)等知識(shí)的全方面了解的綜合型廣告設(shè)計(jì)人才。美術(shù)教育的方式可能培育出單方面較為優(yōu)秀的學(xué)生，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的人才并不能順應(yīng)千變?nèi)f化的時(shí)代特征，以及滿足社會(huì)對(duì)綜合性人才的需求。我國(guó)高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)模式的改革勢(shì)在必行，只有加快改革步伐才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的走向并積極建立廣告設(shè)計(jì)教育的新型模式。
我國(guó)高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)體系的構(gòu)建
基礎(chǔ)理論體系的建立是學(xué)科建立的重要支撐。廣告設(shè)計(jì)作為一項(xiàng)具有應(yīng)用學(xué)科特質(zhì)和邊緣學(xué)科特質(zhì)的系統(tǒng)工程，從宏觀的系統(tǒng)理論上分析，廣告設(shè)計(jì)要涉及到美學(xué)、新聞學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、傳播學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)以及行為科學(xué)等各種學(xué)科領(lǐng)域，各類學(xué)科在廣告設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行相互滲透、影響且交叉構(gòu)建成為廣告學(xué)的基礎(chǔ)理論。廣告設(shè)計(jì)的運(yùn)作規(guī)律以及基礎(chǔ)理論的掌握是作為廣告設(shè)計(jì)人士進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)的必經(jīng)之路。
現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)教學(xué)要求培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)、實(shí)際的動(dòng)手操作能力以及未來的把握能力的廣告專業(yè)人才。就是說，通過廣告設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及實(shí)際操作能力進(jìn)行培養(yǎng)，并在培養(yǎng)過程中使學(xué)生掌握現(xiàn)代廣告的創(chuàng)作、策劃、制作以及等基本運(yùn)作程序，培養(yǎng)學(xué)生的公共關(guān)系活動(dòng)能力，以及學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外廣告的具體現(xiàn)狀了解掌握的情況，學(xué)生需要有人際協(xié)調(diào)的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是指創(chuàng)造性的思維和廣告創(chuàng)意方面的培養(yǎng)，充分發(fā)揮其發(fā)散和集中性思維來完成別具一格的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，具體有語言方面的設(shè)計(jì)思想，將具有創(chuàng)意性且說服力強(qiáng)的文字語言通過廣告的形式傳達(dá)給客戶。其次是圖形方面的設(shè)計(jì)思想，抽象概念具體用圖形來呈現(xiàn)和表達(dá)，將富有個(gè)性氣質(zhì)和含義深刻的規(guī)律采用造型、構(gòu)圖和色彩等的相互協(xié)調(diào)來傳達(dá)新的思想內(nèi)容和理念。
教學(xué)方法構(gòu)建
廣告設(shè)計(jì)課程作為一門獨(dú)立的學(xué)科體系，應(yīng)該具有其系統(tǒng)性的教學(xué)方法和程序。在教學(xué)中，教學(xué)方法的多樣性與開放性相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，并很好地運(yùn)用廣告設(shè)計(jì)理論，進(jìn)行具體的實(shí)踐。
課堂中應(yīng)采用答辯和討論的形式進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，從而提高學(xué)生的積極參與能力和表達(dá)能力，并且組織一些啟發(fā)性的主題討論活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)廣告設(shè)計(jì)理論的認(rèn)識(shí)和掌握，在具體的討論中發(fā)現(xiàn)新問題，促使學(xué)生想象并采用新穎的方法來解決此類問題。廣告設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)的操作能力是作為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師所必備的設(shè)計(jì)品質(zhì)，因此，在教學(xué)方法構(gòu)建中應(yīng)該加大實(shí)踐訓(xùn)練，增加相應(yīng)的市場(chǎng)媒體調(diào)研、進(jìn)行廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、并增加廣告實(shí)體參觀內(nèi)容等來教授課程，高校在此類教學(xué)方式的構(gòu)建上應(yīng)與一些設(shè)計(jì)規(guī)模大的廣告公司建立合作關(guān)系，在合作中使該校的廣告制作能夠參與到企業(yè)的實(shí)體廣告策劃與制作中，并且結(jié)合教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，由學(xué)生來進(jìn)行設(shè)計(jì)策劃，創(chuàng)造一定經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，學(xué)生的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。
【關(guān)鍵詞】平面構(gòu)成；廣告設(shè)計(jì)
平面構(gòu)成發(fā)端于現(xiàn)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)，從立體主義的畢加索、喬治?布拉克到荷蘭風(fēng)格派的蒙德里安；再到包豪斯的基礎(chǔ)課程，從造型藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的角度來看，平面構(gòu)成的思想、方法、理念、形式都在不斷發(fā)展。平面構(gòu)成中點(diǎn)、線、面的各個(gè)構(gòu)成要素與廣告設(shè)計(jì)密切相關(guān)，如何在廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)用平面構(gòu)成顯得愈發(fā)重要。
一、平面構(gòu)成與廣告設(shè)計(jì)的時(shí)代性
隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，人們生活水平的提高，生活節(jié)奏的加快，受眾的審美也發(fā)生了很大的變化，影響消費(fèi)者購(gòu)買活動(dòng)的因素很多，現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)者的購(gòu)買活動(dòng)受廣告的影響較大，廣告的目的不僅停留在產(chǎn)品的推銷，起到廣而告之的作用，還在于通過廣告的藝術(shù)表現(xiàn)體現(xiàn)廣告的娛樂性，緩解現(xiàn)代快節(jié)奏的都市生活壓力，起到休閑娛樂和調(diào)節(jié)氛圍的作用。平面構(gòu)成的主要含義就是把幾個(gè)不同或者具有相關(guān)性的單元形態(tài)按照一定的目的要求和形式規(guī)律組合成一個(gè)全新的形態(tài)。這些構(gòu)成的單元形態(tài)是富有抽象性的簡(jiǎn)潔的形態(tài)，富有抽象性的簡(jiǎn)潔的形態(tài)相較于具象的復(fù)雜形態(tài)現(xiàn)代感強(qiáng)烈。平面構(gòu)成的單元形態(tài)在構(gòu)成中遵循平面設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)原則和美的形式規(guī)律進(jìn)行畫面重構(gòu)，運(yùn)用這些形式感強(qiáng)烈的單元形態(tài)在平面空間中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，再現(xiàn)產(chǎn)品特色的同時(shí)，提高廣告的整體創(chuàng)作藝術(shù)美感，表現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)的現(xiàn)代審美意識(shí)，體現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)的時(shí)代性。平面構(gòu)成涉及多個(gè)元素的組構(gòu)，對(duì)于特定產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)，其產(chǎn)品本身涵蓋的元素多樣，然而運(yùn)用平面構(gòu)成的方法、形式將產(chǎn)品涉及的各種有價(jià)值的準(zhǔn)確的元素重新組構(gòu)成特定的形態(tài)，不僅能體現(xiàn)廣告的內(nèi)容和形式上的多樣性和多元性，還能體現(xiàn)廣告的趣味性和娛樂性，相比傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)而言，更加具有時(shí)代性特征。
二、平面構(gòu)成與廣告設(shè)計(jì)的版式
所謂廣告設(shè)計(jì)的版式，就是在版面上，將有限的視覺元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，將理性思維個(gè)性化地表現(xiàn)出來的一種具有個(gè)人風(fēng)格和藝術(shù)特色的視覺傳送方式。版式設(shè)計(jì)是廣告設(shè)計(jì)中的重要組成部分，廣告設(shè)計(jì)中信息的傳達(dá)和形式美感都與版式設(shè)計(jì)密不可分。談到版式設(shè)計(jì)，就關(guān)系到形式美。在日常生活中，美是每一個(gè)人追求的精神享受。當(dāng)你接觸任何一件事物判斷它的存在價(jià)值時(shí)，合乎邏輯的內(nèi)容和美的形式必然成為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，然而單從形式條件來評(píng)價(jià)某一事物或某一造型設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)于美或丑的感覺，卻在大多數(shù)人中間存在著一種相通的共識(shí)，這種共識(shí)是從人類社會(huì)長(zhǎng)期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中積累的，它的依據(jù)就是客觀存在的美的法則，也就是對(duì)比統(tǒng)一、節(jié)奏韻律、對(duì)稱均衡等。這些形式美的法則，就是平面構(gòu)成中將各個(gè)構(gòu)成要素組構(gòu)成全新的形態(tài)必須遵循的規(guī)律。平面構(gòu)成中點(diǎn)、線、面的要素呈現(xiàn)出來的視覺感受各不相同，廣告設(shè)計(jì)中版式點(diǎn)、線、面的元素便是圖形、文字等，把組成版式的基本單位歸納為點(diǎn)、線、面，由點(diǎn)、線、面的大小、色彩、方向、形狀、疏密等的不同產(chǎn)生變化，按照重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、對(duì)比、密集、肌理等不同的構(gòu)成形式形成千變?nèi)f化的版式，這樣的版式從平面構(gòu)成的范疇體現(xiàn)對(duì)比統(tǒng)一、節(jié)奏韻律、對(duì)稱均衡等這些美的法則。平面構(gòu)成是運(yùn)用構(gòu)成要素的構(gòu)成形式體現(xiàn)美的原則，廣告設(shè)計(jì)也同樣運(yùn)用構(gòu)成要素的構(gòu)成形式體現(xiàn)美的原則。
三、平面構(gòu)成與廣告設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)元素
文化需要多元，貴在多元，這是當(dāng)今世界的突出特征之一，我國(guó)的設(shè)計(jì)師們也意識(shí)到了在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)民族性與地域性的重要性，都前赴后繼的努力探索著和實(shí)踐著，希望讓中國(guó)設(shè)計(jì)在國(guó)際現(xiàn)代設(shè)計(jì)中有立足之地，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要在吸收借鑒國(guó)外先進(jìn)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分挖掘我國(guó)傳統(tǒng)文化，在博大精深的傳統(tǒng)文化中去粗取精，吸收養(yǎng)分。傳統(tǒng)的文化元素包括了我國(guó)傳統(tǒng)宗教藝術(shù)、傳統(tǒng)人文藝術(shù)、民間藝術(shù)、宮廷藝術(shù)等，在廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用這些元素，可大大豐富廣告設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵。然而傳統(tǒng)元素的運(yùn)用如何體現(xiàn)現(xiàn)代人的審美觀，如何滿足現(xiàn)代人的審美需求，這是繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵。平面構(gòu)成是新時(shí)代的產(chǎn)物，是一個(gè)全新的造型觀念，它構(gòu)筑于現(xiàn)代科技美學(xué)基礎(chǔ)之上，綜合了現(xiàn)代物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等諸多領(lǐng)域的成就，給藝術(shù)設(shè)計(jì)注入了新鮮的血液，大大拓展了設(shè)計(jì)藝術(shù)的視覺審美領(lǐng)域，豐富了設(shè)計(jì)的思維及表現(xiàn)手段。對(duì)于廣告設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)元素的運(yùn)用，采用平面構(gòu)成的思維、理念、方法和表現(xiàn)形式才能使廣告設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)元素的繼承和發(fā)揚(yáng)有意義、有價(jià)值。
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伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日臻成熟與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)各行業(yè)都在借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展契機(jī)尋求自身發(fā)展之道。作為營(yíng)銷領(lǐng)域的重要組成部分，廣告也不例外。互聯(lián)網(wǎng)正在改變廣告的傳播媒介，顛覆現(xiàn)有的傳播模式。互聯(lián)網(wǎng)影響廣告行業(yè)主要在以下方面：傳播媒介上，從傳統(tǒng)紙媒向多媒體轉(zhuǎn)變；從視覺互動(dòng)到立體互動(dòng)轉(zhuǎn)變；從單一專業(yè)向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。
廣告設(shè)計(jì)是廣告活動(dòng)中心環(huán)節(jié)，廣告作品是廣告的運(yùn)作的載體，高校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)肩負(fù)培養(yǎng)廣告專業(yè)人才的任務(wù)。之前以平面、影視為主要媒體形式時(shí)期，廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)以單一型人才培養(yǎng)為主。在互聯(lián)網(wǎng)廣告時(shí)期，廣告活動(dòng)各環(huán)節(jié)聯(lián)系程度更加緊密。廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)不能再停留在造型的選取上，要更多地深入到廣告運(yùn)作中。
二、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的變化
廣告設(shè)計(jì)專業(yè)一般隸屬于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)，與之相并列的還有包裝設(shè)計(jì)與出版設(shè)計(jì)等方向。因此，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)作為視覺傳達(dá)幾個(gè)方向之一，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置上既要求具備視覺傳達(dá)的理論基礎(chǔ)，又突出廣告設(shè)計(jì)的專業(yè)特點(diǎn)。
在具體的專業(yè)教學(xué)中，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)前兩年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課；最后一年根據(jù)學(xué)生意愿進(jìn)行畢業(yè)前的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。這樣的培養(yǎng)方案，一是為了保證廣告設(shè)計(jì)方向的正確性，另一頭是保證廣告設(shè)計(jì)執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)廣告媒體的最佳結(jié)合。現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)與運(yùn)作越來越講究協(xié)同作戰(zhàn)。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置上注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
三、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系
在具體課程設(shè)置上，學(xué)院的廣告設(shè)計(jì)方向確定了五門廣告設(shè)計(jì)方向的核心課程。通過五門核心課程，一門課程主要解決廣告策略的問題；一門解決廣告媒介協(xié)作的問題；其他三門課程主要解決廣告設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)能力的問題。其中新媒體廣告設(shè)計(jì)是學(xué)院最近一次人才培養(yǎng)方案增加的內(nèi)容。對(duì)于新媒體廣告設(shè)計(jì)，要給予足夠重視。學(xué)院應(yīng)從自身發(fā)展需要出發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容上設(shè)置了編排了新媒體的理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、媒體廣告創(chuàng)作環(huán)節(jié)、品牌網(wǎng)站創(chuàng)作環(huán)節(jié)等內(nèi)容。在教學(xué)上實(shí)行廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教師同其他設(shè)計(jì)專業(yè)教師交叉向?qū)W生授課的方式進(jìn)行。形成不同專業(yè)間的相互補(bǔ)充。
許多人認(rèn)為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生只要具備專業(yè)技能就行，對(duì)于非常重要的廣告策略問題是否需要學(xué)習(xí)存在疑惑。而學(xué)院在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)證明了其必要性。現(xiàn)代廣告項(xiàng)目多采用廣告運(yùn)作形式，廣告設(shè)計(jì)人員必須對(duì)廣告策略有深入的研究，才能形成廣告創(chuàng)意；只有廣告設(shè)計(jì)人員掌握了各種媒介的優(yōu)勢(shì)所在，才能設(shè)計(jì)出適合媒體宣傳的優(yōu)質(zhì)廣告作品。近幾年，學(xué)院廣告設(shè)計(jì)方向的學(xué)生在大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽中屢或佳績(jī)。在省內(nèi)的各種海報(bào)設(shè)計(jì)大賽中勇于嘗試，大膽創(chuàng)新取得了優(yōu)異成績(jī)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的取得證明，學(xué)院不僅重視學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)技能方面的培養(yǎng)，不同專業(yè)方向的教師能夠從專業(yè)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)踐項(xiàng)目的策劃練習(xí)上，強(qiáng)化與社會(huì)發(fā)展緊密相連的廣告策略與廣告媒介的學(xué)習(xí)，經(jīng)過這樣的理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能真正為學(xué)生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)人才提供強(qiáng)有力的支撐。
四、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
按照全面廣告應(yīng)用人才培養(yǎng)的目標(biāo)，學(xué)院在教學(xué)過程中尤其注意廣告設(shè)計(jì)的應(yīng)用性與商業(yè)性的結(jié)合。學(xué)院斥巨資打造了服裝、包裝、平面、環(huán)藝、動(dòng)畫等多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，在全省同類高校中，實(shí)驗(yàn)室水平處于前列。教師在授課期間可以通過實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，引進(jìn)社會(huì)上的廣告項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐，或者利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行商業(yè)性廣告競(jìng)賽，通過多種實(shí)際課題的形式吸引學(xué)生盡快熟悉廣告項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)作流程、創(chuàng)意產(chǎn)生規(guī)律，習(xí)慣用廣告思維來運(yùn)作廣告的模式，尤其是商業(yè)廣告的敏銳性一定要融會(huì)貫通與廣告作品的設(shè)計(jì)中。
學(xué)院與社會(huì)多家單位簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，為學(xué)生早日進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域工作提供了男的的機(jī)會(huì)。學(xué)院力求通過公司聯(lián)合學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合商業(yè)項(xiàng)目等多種渠道鼓勵(lì)學(xué)生參與不同平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓他們切身感受到廣告主、廣告策略、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)之間的密切聯(lián)系，怎么更好的達(dá)成客戶的要求，實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)與藝術(shù)享受的最佳結(jié)合。
1.廣告設(shè)計(jì)教學(xué)沒有完備的師資力量
當(dāng)前我國(guó)一些院校在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)方面還沒有較為完備的師資力量。一方面，隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)廣告人才的需求增強(qiáng)，很多院校都開設(shè)了相關(guān)的廣告專業(yè)，但是師資數(shù)量與實(shí)際需求相差較大。另一方面，部分教師自身的理論素養(yǎng)不高，而有的教師雖然具有相關(guān)的理論素養(yǎng)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，在教學(xué)觀念上也比較守舊。這樣就致使廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量很難得到有效的提升。
2.廣告設(shè)計(jì)的教育研究脫離生活實(shí)際
我國(guó)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)主要是為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出更加具有創(chuàng)造性的人才，這樣的人才應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力以及較高的綜合素質(zhì)，這就要求我國(guó)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育研究應(yīng)當(dāng)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。但是就當(dāng)前我國(guó)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r來看，其教育研究與實(shí)際存在脫節(jié)的狀況。廣告是一門實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，而部分高校長(zhǎng)期以來所關(guān)注的是理論方面的教育，比較忽視在應(yīng)用領(lǐng)域中廣告設(shè)計(jì)的教育，這種教育模式培養(yǎng)出來的人才很難真正適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
二、完善廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育研究方法
1.科學(xué)設(shè)置廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)
對(duì)于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育研究者來說，其應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及人才培養(yǎng)計(jì)劃，在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候要進(jìn)一步創(chuàng)新，因?yàn)閺V告設(shè)計(jì)是一門交叉性較強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)和社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、影視學(xué)、傳播學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多種學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，使多門學(xué)科相互滲透，繼而形成獨(dú)具特色的課程教育研究體系。這使學(xué)科與學(xué)科之間的溝壑被填平，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育具有綜合性和多樣性，以往以美術(shù)教學(xué)為主導(dǎo)方式的教學(xué)模式和理念已經(jīng)與當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展脫節(jié)，教育者應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)體系和課程設(shè)計(jì)方面的改革，只有這樣才能進(jìn)一步提升我國(guó)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育研究成效。
2.積極打造高素質(zhì)的廣告設(shè)計(jì)
專業(yè)教育隊(duì)伍任何學(xué)科的教育都離不開優(yōu)秀的師資力量。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅對(duì)學(xué)生的能力提出了要求，同時(shí)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)也有了新的期待。對(duì)于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)來說，教育者應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升自身的專業(yè)研究能力和教學(xué)水平，只有這樣才能使自身滿足教學(xué)的需要。需要注意的是，教師所要豐富的不僅是自身的理論儲(chǔ)備，還有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最好是有自己的廣告設(shè)計(jì)作品。另外，高校廣告專業(yè)還應(yīng)當(dāng)注意將多個(gè)學(xué)科的教師進(jìn)行有效整合。廣告設(shè)計(jì)教育不僅需要相關(guān)的藝術(shù)理論方面的教師，還應(yīng)當(dāng)有營(yíng)銷、管理以及傳播學(xué)等多方面的師資，只有這樣才能夠真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才。
3.與社會(huì)生活聯(lián)系，探索新的廣告設(shè)計(jì)
專業(yè)的教育研究方式如上文所述，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)用性以及實(shí)踐性較強(qiáng)，因此，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)及研究應(yīng)當(dāng)和實(shí)際生活緊密聯(lián)系，對(duì)教育方式不斷創(chuàng)新，只有這樣才能進(jìn)一步培養(yǎng)出真正適合時(shí)展、滿足市場(chǎng)需求的人才。高校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)和一些優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)公司密切合作，使學(xué)生在公司實(shí)踐的過程中培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，明晰市場(chǎng)的需求及自身的不足，只有這樣才能培養(yǎng)出更加滿足市場(chǎng)需求的廣告設(shè)計(jì)人才，才能使我國(guó)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育更加具有實(shí)際意義。
三、結(jié)語
隨著傳播媒介的不斷發(fā)展，現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的方法和表現(xiàn)手段也發(fā)生了巨大變化，廣告受眾是廣告信息的接收者也是信息的傳播者，傳統(tǒng)媒體廣告已不能滿足受眾對(duì)廣告信息的接收和傳播需求，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今大眾消費(fèi)觀，廣告設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)數(shù)字媒體環(huán)境，基于數(shù)字媒體藝術(shù)和技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。廣告設(shè)計(jì)是廣告信息視聽傳播的重要途徑，是廣告設(shè)計(jì)者將廣告內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槭鼙娨子诶斫夂妥R(shí)別的視聽符號(hào)的過程。現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)不再局限于傳統(tǒng)意義上的廣告設(shè)計(jì)范疇，而應(yīng)考慮廣告視覺、聽覺規(guī)律和心理學(xué)原理，盡可能符合消費(fèi)者心理，以整合立體傳播的方式進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。新時(shí)代廣告設(shè)計(jì)主要包括：平面廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、影視廣告、廣播廣告、手機(jī)廣告及自媒體廣告等，這些廣告都離不開數(shù)字媒體藝術(shù)與技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。“數(shù)字化”是將數(shù)字、圖文、聲音等信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)，使信息和資源得以全球共享的技術(shù)和手段。
數(shù)字媒體藝術(shù)包括傳統(tǒng)藝術(shù)形式的數(shù)字化和新的藝術(shù)形式，傳統(tǒng)藝術(shù)形式的數(shù)字化主要指產(chǎn)品以數(shù)字化方式表現(xiàn)，如數(shù)字報(bào)、電子書、電子雜志等。新的藝術(shù)形式主要指建立在二維、三維動(dòng)畫技術(shù)、視音頻和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的藝術(shù)形式。數(shù)字媒體技術(shù)涉及計(jì)算機(jī)程序語言、數(shù)字圖文技術(shù)、視音頻處理與合成技術(shù)、虛擬空間展示技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。廣告設(shè)計(jì)包含了藝術(shù)性和商業(yè)性，具有藝術(shù)審美和技術(shù)呈現(xiàn)的特點(diǎn)。廣告設(shè)計(jì)的主要任務(wù)在于有效地傳達(dá)服務(wù)或者商品信息，構(gòu)建企業(yè)和商品品牌形象，促使消費(fèi)者購(gòu)買。數(shù)字媒體時(shí)代媒體的交叉性和融合性給予了現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)更大的表現(xiàn)空間。互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)的普及使廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)更豐富、操作更簡(jiǎn)便。基于數(shù)字媒體環(huán)境研究廣告創(chuàng)意能拓展廣告的表現(xiàn)形式和傳播途徑，如創(chuàng)建數(shù)字報(bào)，甚至是創(chuàng)建交互式的數(shù)字報(bào)刊閱讀平臺(tái)，用戶可以直接在信息板塊上點(diǎn)擊廣告信息，與相關(guān)企業(yè)或者個(gè)人交流，也可以增加數(shù)字報(bào)刊的收益，這樣的數(shù)字報(bào)刊廣告在創(chuàng)意上體現(xiàn)了數(shù)字媒體藝術(shù)與技術(shù)的特色，傳播效果好且成本低，還能創(chuàng)造利潤(rùn)。從我校廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)來看，廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不夠全面，學(xué)生沒有全面掌握數(shù)字化傳播環(huán)境下的廣告設(shè)計(jì)方法，文化底蘊(yùn)、廣告學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、媒體傳播理論都比較欠缺。另外，要鼓勵(lì)并培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)問結(jié)合、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可將數(shù)字媒體藝術(shù)和技術(shù)的相關(guān)理論融合在廣告設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)中，結(jié)合市場(chǎng)需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提升學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用能力。可由學(xué)生自己組建模擬廣告公司或者創(chuàng)建推廣平臺(tái)，由學(xué)生們自己負(fù)責(zé)相關(guān)職位，指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生一起對(duì)完成的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)析，如我校學(xué)生創(chuàng)建的微平臺(tái)‘鬼才密碼’，通過微信、微信公眾號(hào)等進(jìn)行廣告信息的傳播。課程考核方式也需要改革，可分為3個(gè)部分，即平時(shí)實(shí)踐設(shè)計(jì)項(xiàng)目、廣告設(shè)計(jì)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、期末廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)合型廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，構(gòu)建合理的知識(shí)體系，我校廣告學(xué)專業(yè)開設(shè)課程包括廣告學(xué)基礎(chǔ)理論課程、廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用課程和輔助課程。廣告學(xué)基礎(chǔ)理論課程重點(diǎn)講授廣告學(xué)概論、廣告調(diào)查、廣告心理學(xué)、廣告美學(xué)、廣告文案、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告管理與法規(guī)、市場(chǎng)營(yíng)銷等；廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用課程重點(diǎn)講授數(shù)字圖文設(shè)計(jì)、多媒體廣告設(shè)計(jì)、影視廣告設(shè)計(jì)等；輔助課程講授文學(xué)寫作、傳播學(xué)相關(guān)課程。可見，廣告學(xué)基礎(chǔ)理論比較扎實(shí)，但在廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用方面跟不上社會(huì)發(fā)展，應(yīng)在數(shù)字媒體環(huán)境下重新構(gòu)建廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用課程體系，適應(yīng)數(shù)字媒體時(shí)代的發(fā)展。廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用課程應(yīng)該包括數(shù)字印刷與出版、數(shù)字圖文廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字音視頻廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字繪畫應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)字動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)及虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。數(shù)字印刷和出版中，桌面出版系統(tǒng)DTP逐漸實(shí)現(xiàn)了全流程數(shù)字化管理和由紙張向電子出版、多媒體出版發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行全流程的數(shù)字化管理，學(xué)習(xí)電子報(bào)、電子書、電子雜志、多媒體出版中的廣告設(shè)計(jì)策略。數(shù)字圖文廣告設(shè)計(jì)應(yīng)考慮圖文在各種數(shù)字媒體中的應(yīng)用與轉(zhuǎn)換。數(shù)字圖文處理和數(shù)字音視頻是相關(guān)聯(lián)的，數(shù)字影視廣告設(shè)計(jì)中很地方就需要數(shù)字圖文設(shè)計(jì)技術(shù)和數(shù)字音視頻設(shè)計(jì)技術(shù)。數(shù)字繪畫與數(shù)字動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)關(guān)系緊密，需要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，數(shù)字繪畫也常用來制作廣告招貼設(shè)計(jì)和廣告插畫。互動(dòng)廣告設(shè)計(jì)成為現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)新趨勢(shì)，數(shù)字媒體環(huán)境下，互動(dòng)廣告具有虛擬性、互動(dòng)性、審美性、娛樂性和引導(dǎo)性的特點(diǎn)。互動(dòng)廣告涉及更加豐富的廣告學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等知識(shí)。
互動(dòng)廣告應(yīng)該包含相關(guān)媒體技術(shù)互動(dòng)和廣告心理互動(dòng)兩點(diǎn)，與展現(xiàn)互動(dòng)廣告的媒介及其媒介上的表現(xiàn)形式相適應(yīng)。廣告心理互動(dòng)應(yīng)通過廣告內(nèi)容引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買心理，使消費(fèi)者也產(chǎn)生廣告設(shè)計(jì)中呈現(xiàn)的相同心理。廣告在數(shù)字媒體上的互動(dòng)多是通過受眾的行動(dòng)參與，獲得認(rèn)知并促進(jìn)商品銷售。如在Flash廣告設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中通過Actionscript語言可以進(jìn)行更復(fù)雜的廣告交互設(shè)計(jì)，需要學(xué)生掌握如何通過元件和AS語言展示、控制廣告設(shè)計(jì)中的內(nèi)容、節(jié)奏與互動(dòng)，也可以通過Flash制作網(wǎng)站廣告、手機(jī)廣告，結(jié)合網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)展現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境。數(shù)字媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的各部分課程是相互關(guān)聯(lián)的，廣告設(shè)計(jì)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)廣告理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐并行。既要有廣告理論課程的支撐，也要考慮數(shù)字媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)懂市場(chǎng)、擅經(jīng)營(yíng)、能設(shè)計(jì)的復(fù)合型應(yīng)用人才。
作者:嚴(yán)卿方 單位:貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)
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關(guān)鍵詞：廣告策劃；廣告設(shè)計(jì)；關(guān)系；廣告活動(dòng)；
文章編號(hào)：1674-3520（2014）-12-00-01
廣告策劃是整個(gè)廣告活動(dòng)過程的規(guī)劃和運(yùn)行，而廣告設(shè)計(jì)主要是利用一定的技術(shù)手段進(jìn)行廣告策劃的展現(xiàn)和創(chuàng)造，從而突出廣告產(chǎn)品的宣傳。盡管廣告策劃和廣告活動(dòng)在概念方面都存在著很多的不同，但卻具有緊密的聯(lián)系，廣告設(shè)計(jì)給予廣告策劃生命，是整個(gè)廣告策劃活動(dòng)開展的靈魂。 而廣告策劃是幫助廣告設(shè)計(jì)彰顯魅力的關(guān)鍵。因此，做好廣告活動(dòng)，就必須正確認(rèn)識(shí)廣告設(shè)計(jì)和廣告策劃之間的關(guān)系。
一、廣告策劃和廣告設(shè)計(jì)之間的區(qū)別
廣告設(shè)計(jì)和廣告策劃之間的操作方面還是有很大的差別的。廣告策劃，就是對(duì)于廣告運(yùn)動(dòng)的整體計(jì)劃，是為提出、實(shí)施及測(cè)定廣告決策而進(jìn)行的預(yù)先的研討和規(guī)劃。簡(jiǎn)言之，廣告策劃是廣告運(yùn)作的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，是廣告運(yùn)作之前對(duì)于它的整體把握。廣告設(shè)計(jì)，其本質(zhì)就是為了創(chuàng)造，所以廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力和顛覆性，以及其顛覆傳統(tǒng)的創(chuàng)造力，決定了廣告設(shè)計(jì)必須要以開放的意識(shí)和精神世界為依托，以此來將廣告內(nèi)容和形式等方面推向更新的方向上去。其次，廣告創(chuàng)意和廣告策劃之間的思維特征也有比較大的差別。因?yàn)閺V告設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是一種創(chuàng)造性，所以廣告設(shè)計(jì)的思維是點(diǎn)狀的，也就是廣告設(shè)計(jì)需要一種求異的、逆向的思維模式，在思維特征上往往具備感性和情緒的特征。而廣告策劃則是
一種理性的思考，考慮的往往是整個(gè)廣告的目的能不能恰到好處的表現(xiàn)，也就是整個(gè)廣告設(shè)計(jì)的流程是環(huán)環(huán)相扣的，在思維特征上面是具備理性的、條理的這樣的一種情緒特征。
二、廣告策劃和廣告設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系
（一）廣告策劃是廣告設(shè)計(jì)的客觀依據(jù)
廣告設(shè)計(jì)是將廣告策略和創(chuàng)意構(gòu)思加以具體化，是廣告創(chuàng)意的符號(hào)形式，是使廣告從概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是創(chuàng)意思想的物化形式。廣告設(shè)計(jì)者與畫家不同，畫家作出的團(tuán)，可以沒有任何理由，而僅僅來自于藝術(shù)表達(dá)自己的渴望與需要，畫家的成功可能僅在于找到了一種表達(dá)驅(qū)使其創(chuàng)作作品的意向。對(duì)廣告設(shè)計(jì)者而言，其創(chuàng)作出的廣告可能非常美妙，令人或興奮、或愉快、或感動(dòng)，但可惜的是，這樣可能并未反映廣告的目標(biāo)所在；相反，廣告設(shè)計(jì)者創(chuàng)作出的廣告也可能枯燥無味甚至而目可憎，但卻仍然完成了表現(xiàn)廣告目標(biāo)的任務(wù)。因此，在廣告設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造性的含義比在純藝術(shù)的范疇中顯得似乎要狹窄些，設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造欲望必須受到明確的廣告特定目標(biāo)的限制，整個(gè)設(shè)計(jì)都是以廣告策劃的總體理念為依據(jù)的。
（二）廣告設(shè)計(jì)依賴于廣告策劃
在廣告設(shè)計(jì)的過程中，廣告的設(shè)計(jì)不僅僅以廣告策劃為依據(jù)，還要能夠確保廣告設(shè)計(jì)能夠?yàn)閺V告策劃服務(wù)，服從于廣告策劃整體活動(dòng)的安排與要求。在廣告事業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家里，廣告策劃已成為一種科學(xué)的廣告管理活動(dòng)，它包括了生產(chǎn)過程的社會(huì)化、市場(chǎng)的細(xì)分化、消費(fèi)需求的多樣化、廣告媒體的新型化、設(shè)計(jì)手段的現(xiàn)代化，以及廣告作品的形象化等一系列內(nèi)涵，這其中的任意要素都是為廣告策劃的最終目的設(shè)計(jì)的，廣告設(shè)計(jì)同樣也不列外。
（三）廣告設(shè)計(jì)是廣告策劃的深入和物化
一個(gè)優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)作品，不僅僅需要把握市場(chǎng)營(yíng)銷的戰(zhàn)略，根據(jù)結(jié)合整個(gè)市場(chǎng)發(fā)展的需要進(jìn)行廣告的策劃，能夠確保廣告活動(dòng)體現(xiàn)廣告策劃的理念，能給予富有想象力的說明，通過設(shè)計(jì)者豐富的想象及聯(lián)想，引人注目的戲劇性方式進(jìn)行表達(dá)，從而使一種普通產(chǎn)品變成魅力非凡的產(chǎn)品。
廣告設(shè)計(jì)作為一門實(shí)用性超強(qiáng)的學(xué)科，也是確保整個(gè)廣告活動(dòng)順利開展的重要環(huán)節(jié)，是廣告策劃的深化和視覺化的表現(xiàn)。廣告的終極目的在于追求廣告效果，而廣告效果的好壞，關(guān)鍵在于廣告設(shè)計(jì)的成敗。廣告的設(shè)計(jì)需要經(jīng)過精心的推敲，伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的任務(wù)是根據(jù)企業(yè)營(yíng)銷目標(biāo)和廣告戰(zhàn)略的要求，通過卓越的創(chuàng)意和引人入勝的藝術(shù)表現(xiàn)，清晰、準(zhǔn)確地傳遞商品或服務(wù)信息，樹立良好的品牌形象和企業(yè)形象。有了整體廣告策劃的前期鋪墊，設(shè)計(jì)人員所作的設(shè)計(jì)才是行之有效，符介市場(chǎng)具有實(shí)際意義和操作性的設(shè)計(jì)。
廣告策劃主要是主張通過廣告創(chuàng)意者自身的想象力進(jìn)行廣告創(chuàng)意。當(dāng)前這項(xiàng)的行銷時(shí)代，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下這種天馬行空的廣告設(shè)計(jì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前廣告市場(chǎng)，但是我們不能否認(rèn)的是，行銷策略和廣告策略除了要依賴創(chuàng)意者的邏輯和理性思考，還需要具備一定的靈感和懂得藝術(shù)的創(chuàng)造。傳播策略的產(chǎn)生有時(shí)完全是市場(chǎng)驗(yàn)證的結(jié)果，因此，策劃和設(shè)計(jì)可以是互動(dòng)的，在當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)下，符合市場(chǎng)形勢(shì)的廣告策劃和廣告設(shè)計(jì)才是具有超強(qiáng)生命力的廣告策劃和廣告設(shè)計(jì)。某種意義上，方法比知識(shí)重要，方向比速度關(guān)鍵。只是簡(jiǎn)單具備視覺表現(xiàn)能力的設(shè)計(jì)師不會(huì)是一個(gè)稱職的設(shè)計(jì)師，好的廣告設(shè)計(jì)師應(yīng)了解并懂得點(diǎn)子、概念、策略三者的關(guān)系，做有創(chuàng)意的策略，想有策略的創(chuàng)意。
三、小結(jié)
綜上所述，在整個(gè)廣告活動(dòng)中，廣告的策劃和廣告的設(shè)計(jì)并沒有一個(gè)非常明確分界點(diǎn)，一個(gè)好的廣告設(shè)計(jì)作品，在廣告策劃與廣告設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)出“你中有我，我中有你”的，不可分割相互影響，互相制約，缺一不可。廣告設(shè)計(jì)是主導(dǎo)廣告策劃的活動(dòng)，也是整個(gè)廣告策劃活動(dòng)的靈魂，整個(gè)廣告設(shè)計(jì)在廣告策劃中表現(xiàn)出現(xiàn)的作用，進(jìn)一步推動(dòng)者廣告策劃工作的開展。同時(shí)在整個(gè)廣告活動(dòng)過程中廣告策劃是規(guī)劃廣告活動(dòng)的關(guān)鍵，一個(gè)優(yōu)秀的廣告策劃為廣告設(shè)計(jì)提供了較強(qiáng)理論依據(jù)。因此，廣告策劃和廣告設(shè)計(jì)之間，廣告策劃決定著廣告設(shè)計(jì)的思維方式，廣告設(shè)計(jì)又推動(dòng)者廣告策劃意圖的實(shí)現(xiàn)。二者相互影響，相互促進(jìn)，共同推動(dòng)廣告活動(dòng)的開展。
參考文獻(xiàn)：
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廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用最多的色彩對(duì)比是同時(shí)對(duì)比。顧名思義，同時(shí)對(duì)比是指將不同的色彩置于同一時(shí)間、空間內(nèi)進(jìn)行對(duì)比，是人們所感受到的最直接的色彩對(duì)比現(xiàn)象。這種最直接的色彩對(duì)比能夠在第一時(shí)間吸引觀眾的注意力，提高廣告的宣傳效果。色相對(duì)比、明度對(duì)比以及冷暖色調(diào)對(duì)比都屬于同時(shí)對(duì)比，每一種對(duì)比的運(yùn)用都相當(dāng)重要。
1.色相對(duì)比
兩種不同的色彩間存在一定的色相差異，通過對(duì)每種色彩的色相差異進(jìn)行分析，采用恰當(dāng)?shù)纳喾秶亲龊蒙蕦?duì)比工作的重要前提。當(dāng)色相對(duì)比差異不明顯時(shí)，視覺沖擊效果較弱，在同一個(gè)畫面中采用相鄰近的色相時(shí)，就會(huì)使整體色彩趨于統(tǒng)一，色彩的協(xié)調(diào)性較高，而且色相富于變化；強(qiáng)烈的色相對(duì)比則會(huì)使廣告整體色彩鮮明，視覺沖擊強(qiáng)烈。互補(bǔ)色相的對(duì)比會(huì)造成最強(qiáng)烈的對(duì)比。廣告設(shè)計(jì)師要根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的根本理念和所想要達(dá)到的宣傳效果，科學(xué)、合理地進(jìn)行色相的選擇和對(duì)比。
2.色彩明度對(duì)比
色彩明度的對(duì)比即色彩本身所具有的明暗差別產(chǎn)生的不同的視覺效果。在廣告設(shè)計(jì)中，色彩明度的差異在很大程度上決定了廣告設(shè)計(jì)作品的格調(diào)和氣質(zhì)。色彩在廣告設(shè)計(jì)中所傳達(dá)的柔和、歡快、沉郁等不同的感情基本上都是通過色彩明度的對(duì)比表現(xiàn)出來的。色彩明度的對(duì)比一般不直接單獨(dú)運(yùn)用于廣告設(shè)計(jì)中，而是依托色相的對(duì)比，在色彩色相的對(duì)比基礎(chǔ)之上，加之明度的對(duì)比，使整個(gè)畫面的意境油然而生。若在色彩對(duì)比中忽略色彩明暗的對(duì)比，則會(huì)導(dǎo)致整個(gè)廣告設(shè)計(jì)作品的品質(zhì)大大降低，畫面顯得模糊，甚至平淡無味。
3.色彩純度對(duì)比
色彩純度的變化可以說是十分微小的，但是在廣告設(shè)計(jì)中這種微小的變化是不容忽視的，即使再小的變化都會(huì)改變整個(gè)作品的格調(diào)和視覺效果。要想使畫面明快且富有活力，就要采用強(qiáng)烈的色彩純度對(duì)比。當(dāng)然，采用相同的色彩純度會(huì)大大降低畫面的層次感，使之顯得沉悶無序。因此，把握色彩純度在廣告設(shè)計(jì)中的重要性是不言而喻的。
二、廣告設(shè)計(jì)中的色彩調(diào)和
色彩調(diào)和，顧名思義，指在同一個(gè)畫面中出現(xiàn)的兩種或兩種以上的色彩互相補(bǔ)充和協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。色彩對(duì)比和色彩調(diào)和是相輔相成的。只有色彩對(duì)比而缺失了色彩調(diào)和，必定會(huì)使整個(gè)廣告設(shè)計(jì)欠缺完整性，也會(huì)大大降低畫面的視覺效果。色彩在廣告畫面中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，可以使整個(gè)畫面富于變化，色彩豐富。色彩調(diào)和的方法也有很多種，以下主要講述色彩加強(qiáng)法、色彩介入法和色彩面積調(diào)整法。其一，色彩加強(qiáng)法，簡(jiǎn)單說來就是將兩種對(duì)比效果不明顯的色彩進(jìn)行調(diào)和，將原本簡(jiǎn)單、普通的畫面變得靈動(dòng)、鮮活，能夠更加突出地表現(xiàn)主題，在第一時(shí)間吸引觀眾的注意力。其二，色彩介入法，是在兩種對(duì)比強(qiáng)烈的色彩基礎(chǔ)之上引入第三種色彩進(jìn)行調(diào)和，從而減弱前兩種色彩的對(duì)比度，為整個(gè)畫面增添溫和的色彩，使其看起來不過于刺激、對(duì)比不過于鮮明。其三，色彩面積調(diào)整法。除了色彩明暗、色相以及色彩純度的不同會(huì)造成不同的視覺效果外，每種色彩所占面積的大小也會(huì)改變畫面的風(fēng)格。色彩面積調(diào)整法就是通過改變某種色彩所占的面積來調(diào)和色彩的方法。在互補(bǔ)色畫面的廣告設(shè)計(jì)中該方法應(yīng)用較為廣泛，色彩所占面積大小的改變能夠瞬間改變整個(gè)畫面風(fēng)格，增強(qiáng)色彩的秩序感，避免色彩的混亂感。
三、結(jié)語
