時間：2023-05-30 09:25:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇怎樣寫申請書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
貸款申請書是貸款必需的一種材料，不管是哪種貸款在申請時都需要填寫貸款申請書。以下就是書寫貸款申請書的要點：
1、貸款人基本信息
貸款人需要書寫姓名、籍貫、職業(yè)、工作地址等基本信息，讓放款機構(gòu)對于貸款人有一個初步了解。
2、貸款原因
貸款原因與貸款通途要寫清楚，同時如果放款后被放款機構(gòu)發(fā)現(xiàn)借款資金被挪作他用，是有權(quán)利停止放款的。
3、個人還款能力
在貸款申請書一定要說明自己的收入情況與資產(chǎn)情況，表明自己具備良好的還款能力以及較強的還款意愿，這樣貸款機構(gòu)才會放心借錢。
4、補充其他相關(guān)說明
如果貸款機構(gòu)還要求寫上其他相關(guān)信息，再按照要求補充即可。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
【保險員工轉(zhuǎn)正申請書范文一】尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20xx年7月9日成為公司的試用員工，到今天6個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。
作為一個，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。
在輪崗實習(xí)期間，我先后在工程部、成本部、企發(fā)部和辦公室等各個部門的學(xué)習(xí)工作了一段時間。這些部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大;但是各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。
在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
經(jīng)過這六個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理公司的帳務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料，進行各項稅務(wù)申報，協(xié)助進行資金分析，從整體上把握公司的財務(wù)運作流程。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。
這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
此致
敬禮!
申請人：
申請時間：
【保險員工轉(zhuǎn)正申請書范文二】尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
我身為XX公司的一名員工感到很自豪!自加盟公司以來，在您的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的知識，有公司親如家的感覺，找到了自己的用武之地，愿在今后的工作中與公司同呼吸共命運，揚長避短，發(fā)揮自己的聰明才智。為解除我的后顧之憂，請求公司幫助給我解決社保問題。
特此申請!
工作轉(zhuǎn)正申請書范文(一)
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
我是________部門的________，于______年_____月______日成為公司的試用員工，到今天已經(jīng)有三個月，試用期已滿。在這段時間里，我工作努力，表現(xiàn)突出，完全能夠勝任工作，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為正式員工。
在這段時間里，我主要的工作是_________，通過鍛煉，我熟悉了_________的整個操作流程。在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂。___________方面不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻。
當(dāng)然，初入_________(部門)，難免出現(xiàn)一些小差小錯需要領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的失誤給與提醒和指正。
公司寬松融洽的工作氛圍，團結(jié)向上的企業(yè)文化，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，同時讓我很快與同事們成為了很好的工作伙伴。經(jīng)過這三個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理本職工作，當(dāng)然我還有很多不足的地方，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的能力。
我很喜歡這份工作，這三個月來我學(xué)到了很多，感悟了很多。看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
申請人：
申請期：xx年x月x日
工作轉(zhuǎn)正申請書范文(二)
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
我是XX部門的XX，于XX年XX月XX日成為公司的試用員工，到今天已經(jīng)有三個月，試用期已滿。在這段時間里，我工作努力，表現(xiàn)突出，完全能夠勝任工作，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為正式員工。
在這段時間里，我主要的工作是XX，通過鍛煉，我熟悉了XX的整個操作流程。在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂。XXXX方面不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻。
當(dāng)然，初入XX(部門)，難免出現(xiàn)一些小差小錯需要領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的失誤給與提醒和指正。
公司寬松融洽的工作氛圍，團結(jié)向上的企業(yè)文化，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，同時讓我很快與同事們成為了很好的工作伙伴。經(jīng)過這三個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理本職工作，當(dāng)然我還有很多不足的地方，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的能力。
我很喜歡這份工作，這三個月來我學(xué)到了很多，感悟了很多。看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
申請人：
申請期：xx年x月x日
工作轉(zhuǎn)正申請書范文(三)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫XXX，于XX年XX月XX日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前在XXX(部門)工作。本人工作認真、細心且具有較強的責(zé)任心和進取心，工作熱情，性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負責(zé)人成功地完成各項工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。
XXX是一個工作任務(wù)非常重而且非常繁瑣的部門，每天工作都是一環(huán)扣一環(huán)，每一個人都必須認認真真的上崗才能確保工作的質(zhì)量，在這樣的一個部門里，我學(xué)習(xí)了很多，領(lǐng)悟了很多：首先，我非常敬佩領(lǐng)導(dǎo)的能力。在其他公司我也做過，領(lǐng)導(dǎo)什么都不會什么都不懂的很多，可這里不同，公司給我們培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、我們部門的領(lǐng)導(dǎo)甚至我們實習(xí)時所在部門的領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)精神讓我敬佩，和他們在一起天天都有我要學(xué)習(xí)的，好像從他們的身上上我永遠都有取之不盡用之不絕的知識。
其次，工作時各個部門的銜接非常到位。我們在華為實習(xí)的時候，對那里的工作很不熟悉，打印、復(fù)印都不知道要找誰。是資訊的同事幫助我們，主動給我們打印需要的材料，幫助我們復(fù)印課業(yè)，真的體現(xiàn)了華為是一個大家庭，我們都是其中一員這樣的精神，真的非常感謝他們。
在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認同。當(dāng)然，在工作中我也有不足之處部門領(lǐng)導(dǎo)也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。
如果說剛來的那幾天僅僅是從員工的口中了解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進入到了工作角色中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。咱們公司就是一名優(yōu)秀的司機，新員工就是需要渡過磨合期的新車，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會更加嚴格要求自己，在做好本職工作的同時，積極團結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為華為的一份子，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
總之，在這兩個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進的動力。華為公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，以華為為家、顧客至上、合作奮斗的口號來嚴格要求自己，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
一、明確應(yīng)用文寫作能力的重要性，提高學(xué)生對應(yīng)用文寫作的認識
應(yīng)用文寫作能力是一個人在實際工作中必須具備的基本能力，具有很大的實用性，例如工作簡歷、求職信、申請書、項目策劃書等，都是十分常用的。如果一個人連這些最基本的應(yīng)用文都寫不好，勢必不會受用人單位的歡迎，更不必談有什么競爭實力。因此我們應(yīng)該高度重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫作的重要性和必要性。
從當(dāng)前一些技校學(xué)生來看，他們沒有正確地認識到應(yīng)用文寫作的重要性，往往片面地認為：今后從事技術(shù)或服務(wù)行業(yè)，學(xué)習(xí)應(yīng)用文沒有多大的實用價值。針對這種情況，教師在教學(xué)應(yīng)用文之初就應(yīng)該強調(diào)應(yīng)用文的重要性。從生活層面來看，應(yīng)用文在日常生活中經(jīng)常用到，如留言條、請假條、通知、申請書等。從今后的就業(yè)工作來看，應(yīng)用文具有十分重要的實用價值，例如畢業(yè)生求職時，要寫自薦信。找到工作單位要簽訂勞動合同，在工作中需要寫工作計劃、工作總結(jié)、承接項目，或者是擔(dān)任項目主要負責(zé)人需要寫項目策劃書，作為用人單位中某項活動的組織者需要寫擬定活動方案等。還可以將一些就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職場中發(fā)生的、與應(yīng)用文有很大關(guān)系的故事告訴學(xué)生，讓學(xué)生通過這些鮮活的事例切實轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。
二、創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實踐中激發(fā)興趣
作為中職院校，應(yīng)該加強教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際和就業(yè)崗位需要的相互聯(lián)系，以增強教學(xué)針對性和實用性。教師應(yīng)該根據(jù)需要對教材大膽取舍，合理增刪，以確保教學(xué)能夠切實符合學(xué)生就業(yè)發(fā)展的需要。在實際教學(xué)中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些模擬性的學(xué)習(xí)、工作、生活場景，讓學(xué)生仿佛置身于真實的工作崗位上進行相應(yīng)的應(yīng)用文寫作。
第一，加強與學(xué)生學(xué)習(xí)生活之間的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)生活活動情境。一是與校園大型活動相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)活動情境。例如在進行“通知”這一應(yīng)用文體的教學(xué)時，要求學(xué)生將自己當(dāng)做是單位安排的專門負責(zé)撰寫通知的人。具體內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)校開展的大型活動，如以學(xué)校開展的“專業(yè)技能大比武”、“文藝匯演”等活動為情境，進行擬寫通知練習(xí)。二是與學(xué)生的課外生活相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)活動情境。如在教學(xué)“啟事”應(yīng)用文時，可以創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生掉了東西以后寫“尋物啟事”的情境。又如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《新聞》文體寫作時，可以讓學(xué)生結(jié)合社區(qū)服務(wù)及發(fā)生在身邊的具有新聞價值的事件撰寫新聞消息、通訊，還可以根據(jù)新近發(fā)生的新聞焦點事件，指導(dǎo)學(xué)生撰寫新聞評論等。如今年的爭端事件發(fā)生后，筆者就結(jié)合新聞評論寫作讓學(xué)生對此事件發(fā)表評論，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，滿足了學(xué)生的表達欲望，又達到了愛國主義教育的目的，可謂是一舉多得。
第二，加強與學(xué)生就業(yè)崗位的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)模擬性職場情境，讓學(xué)生在職場場景中進行應(yīng)用文寫作。例如讓學(xué)生將自己當(dāng)做是求職的畢業(yè)生，在這一情景下，讓學(xué)生寫自薦信、簡歷。又如開展競職演說活動，讓學(xué)生將自己當(dāng)做是即將參加公司某個職位的競選人，在這樣的情境下讓學(xué)生學(xué)寫演講稿，其效果比不創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境進行教學(xué)要好得多。
三、注重方法引領(lǐng)，提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力
每種應(yīng)用文都有自身的格式和寫作規(guī)律，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握這些要求，明白其中的規(guī)律，只有讓學(xué)生掌握了其中的方法與技巧，才能切實提高自身的應(yīng)用文寫作水平。
第一，在對比中發(fā)現(xiàn)異同。在教學(xué)比較相似的應(yīng)用文時，可以采用集中教學(xué)的方法，對相應(yīng)的文體進行比較，讓學(xué)生在對比中發(fā)現(xiàn)異同，在分析中明白規(guī)律，在思考中找到訣竅。例如，教師可以將求職信、應(yīng)聘信放在一起，把申請、請示放在一起進行對比性教學(xué)。通過對比性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深切地把握文體的寫作特點，掌握相關(guān)的要領(lǐng)。
第二，逆向思維，求新探趣。逆向思維教學(xué)，讓學(xué)生了解應(yīng)用文應(yīng)該怎樣寫，針對性地引導(dǎo)他們理解為什么不能那樣寫。比如，在進行“計劃”的教學(xué)時，可先不講其格式和寫法，而是展示有毛病的例文和學(xué)生習(xí)作，先講什么樣的“計劃”不符合要求，然后再順向指導(dǎo)計劃應(yīng)該怎樣寫。例如在“應(yīng)聘信”的教學(xué)中，讓學(xué)生甲做招聘人，學(xué)生乙做應(yīng)聘者，由乙負責(zé)寫應(yīng)聘信并在課堂上當(dāng)眾做應(yīng)聘練習(xí)，教師與臺下的學(xué)生給予審評。讓學(xué)生置身事中，親自感受當(dāng)事人的心情，啟發(fā)他們處理事情的態(tài)度、方法以及選用怎樣的表達形式。
四、結(jié)語
總之，應(yīng)用文寫作能力是中職技術(shù)學(xué)生必須具備的能力之一，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分認識到應(yīng)用文寫作教學(xué)的實用價值，創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實踐中激發(fā)興趣，注重方法引領(lǐng)，以不斷提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。
參考文獻：
1.張巋然.怎樣提高技校生的應(yīng)用文寫作能力［J］.商業(yè)文化（下半月），2011，（07）.
從法律意義上說，辭職報告的寫作和辭職請求的得以認可，決定著勞資雙方現(xiàn)有的勞動合同關(guān)系的解除，辭職報告是怎樣的呢?下面就是小編給大家?guī)淼?021辭職報告怎樣寫簡單點_辭職申請書2021模板，希望能幫助到大家!
2021簡單辭職報告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我來到單位也有一段時間了，在這個過程當(dāng)中，我確實也是感覺非常有動力，現(xiàn)在回想起來的時候，還是非常充實的，也是虛心的學(xué)習(xí)了很多知識，作為一名__的員工，我是感覺非常的有意義，這讓我感覺非常的充實的，所以思前想后也是做出了辭職這個決定。
我現(xiàn)在能力還是不到位的，在一些細節(jié)工作方面還是做的不夠好，確實在這方面需要做出的一些成績來，可是想歸想，但是想要做出的一番成績來確實是不容易的，現(xiàn)在回想自己所作出的一些工作，我還確實給這個帶來了一些麻煩，這是我不愿意看到的，所以我感覺非常的吃力，這樣下去影響也不是很好，所以我需要對這份工作負責(zé)一點，進一步去調(diào)整好自己的心態(tài)，在這方面我還是缺少一些經(jīng)驗的，做出辭職這個決定，我確實是思考了非常久的，我知道自己不能夠再繼續(xù)這么下去影響自己的工作，所以現(xiàn)在出現(xiàn)的一些問題還是比較多的，我渴望在這個過程當(dāng)中，讓自己做出一些成績來，在這方面我感覺還是比較吃力的。
單位對我還是比較快看好的，所以在這方面我確實還是有待提高，我來到__這里也是有一段時間了，所以接觸到這些東西之之后也是對自己很有信心的，我也是做出的了相關(guān)的準(zhǔn)備，回想近期在工作方面我確實是做的不夠好，在__這里的時間，我真切的體會到了工作當(dāng)中的一些壓力，我也是思了很多的，這不是我想要看到的，接觸到這些事情之后，我感覺非常的有意義，通過對工作能力的掌握，這讓我對自己的工作也感覺有一些壓力，非常不希望出現(xiàn)別的什么問題，單位一直對我們員工的是比較關(guān)照的，只是我的節(jié)奏的已經(jīng)跟不上日常的工作了，這是有很大問題的。
回顧這些事情的時候，我對自己這方面體會還是比較深刻的，前段時間因為我個人工作的一個疏忽導(dǎo)致了大家和我一起出現(xiàn)了問題，這讓我感覺實在是不好的，做出辭職這個決定我想我是應(yīng)該繼續(xù)去調(diào)整好的，回想起這些事情的時候，我也是感觸非常深刻，接觸到了這些之后，我感覺自己能力是跟不上的，這是一件讓人非常吃力的事情，所以我不能夠再繼續(xù)下去影響自己的工作了，這在很多方面來講是都是應(yīng)該要有深刻認識，不僅僅是要對自己負責(zé)，也應(yīng)該要對得起這份工作，望您理解我的辭職。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2021簡單辭職報告2公司總經(jīng)理室：
各位領(lǐng)導(dǎo)，我?guī)е鴱?fù)雜的心境寫這封次致信。由于您對我的本事的信任，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年在公司從事的_開發(fā)和_管理工作，使我在_開發(fā)，_管理等領(lǐng)域?qū)W到了很多知識、積累了必須的經(jīng)驗。對此我深懷感激!
由于薪金的原因，我不得不向公司提出申請，并期望能與今年x月_日正式離職。
對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時也期望公司能體恤我的個人實際，對我的申請予以研究并批準(zhǔn)為盼。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2021簡單辭職報告3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先致以我深深的歉意，懷著極其復(fù)雜而愧疚的心境寫下這份辭職報告，很遺憾自我在這個時候突然向公司提出辭職，純粹是處于個人原因，不能在公司繼續(xù)發(fā)展!
時光荏苒，一個多月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在公司的工作使我真正從學(xué)校踏上了社會，在公司的工作經(jīng)歷帶給我很多愉快的記憶，也帶給我人生經(jīng)驗的增長，在這短暫的時間里我學(xué)到很多。離開對于我個人來說或許是一種損失!
十分抱歉，實習(xí)的一個多月里，我并沒有為公司創(chuàng)造多大的價值。十分感激公司一個多月以來對我的培養(yǎng)，感激領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的幫忙和照顧。即使是曇花也曾肆意綻放過，即使是瞬間的流星也曾盡情的燃燒過。沒有遺憾，沒有怨言，雖然我并未成功，可是我努力過。我在公司所理解的培養(yǎng)，在我的一生之中都沒齒難忘。
很榮幸以往身為__公司的一員，能有機會在那里工作學(xué)習(xí)，不勝感激!衷心祝愿所有在漣漪辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成!
最終，期望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間商量一下工作交接問題。本人在__年_月_日離職，期望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許!
誠祝__公司事業(yè)百尺竿頭更進一步!
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2021簡單辭職報告4尊敬的_:
自_年入職以來，我一向很喜歡這份工作，但因某些個人原因，我要重新確定自我未來的方向，最終選擇了開始新的工作。
期望公司能早日找到適宜人手開接替我的工作并期望能于今年5月底前正式辭職。如能給予我支配更多的時間來找工作我將感激不盡，期望公司理解!在我提交這份辭呈時，在未離開崗位之前，我必須會盡自我的職責(zé)，做好應(yīng)當(dāng)做的事。
最終，衷心的說:"對不起"與"多謝"。
祝愿公司開創(chuàng)更完美的未來!
望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請，并協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2021簡單辭職報告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先，我要感激領(lǐng)導(dǎo)一年來對我的培養(yǎng)和同事給我的無私幫忙。領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任和厚愛，讓我不斷成長。異常令我感動和難忘的是，領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉機會，讓我成長過程不再單調(diào)。
在_的工作經(jīng)歷，是我人生中最幸福的一段日子，從此也讓我的性格深深烙上了不屈不撓、逆流勇進、厚積薄發(fā)，這些將讓我終身受益。轉(zhuǎn)眼之間，我來公司工作也已經(jīng)快一年了，在這一年中我在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)下學(xué)到了很多知識，長了很多見識，不論做事還是做人，這些寶貴財富都將使我受用終身。感激領(lǐng)導(dǎo)給我的工作機會及對我的培養(yǎng)和重用，讓我發(fā)揮了自我的綿薄本事，看到了自我的一些價值。
一年來，我一向以公司為家，盡心盡力做好每一件事，對培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)深有感情，也常懷感恩之心。作為一個外地人，我也曾有過扎根那里貢獻青春的夢想，從來沒有過把公司當(dāng)作一個跳板的想法。可是，我的夢想是創(chuàng)一番事業(yè)，可我缺少經(jīng)歷這筆財富，所以我的潛意識告訴我到了應(yīng)當(dāng)去漂泊的時候了。每個人都有不一樣的人生規(guī)劃，每個時期也有不一樣的想法。此次離職我也是在經(jīng)過了幾番思慮之后痛下決心的。我想我應(yīng)當(dāng)給自我一片懸崖來激發(fā)自我的潛力，也僅有這樣才能擺脫平庸的生活創(chuàng)造出屬于我生命的一份奇跡。
基于上述原因，我決定申請辭職，離開公司。在正式離職之前，我將做好工作，盡力讓工作平衡過渡，以減輕領(lǐng)導(dǎo)負擔(dān)。一幕幕平凡而趣味的工作和生活片段都是我難忘的回憶。是同事也是朋友，是領(lǐng)導(dǎo)也是親人，這是我的肺腑之言。
期望我的離開不會給公司帶來任何的損失和不快，畢竟我在公司的作用也不是很大。在我走上別的工作崗位時，我不會向他們透漏任何關(guān)于我們公司的機密的，這是我做人的.基本原則，期望領(lǐng)導(dǎo)相信。
可是，我還是對我的離開感到一絲愧疚，畢竟公司培養(yǎng)我這么久。可是我也有自我的苦衷，“天下沒有不散的宴席”，期望領(lǐng)導(dǎo)諒解。
祝大家工作愉快，同時更祝愿公司發(fā)展得越來越好!
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2021簡單辭職報告6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我很遺憾在這個時候向公司提出辭職，我來公司也3個多月了，對公司以人為本體恤下屬異常是對我們基層監(jiān)管員的照顧讓我頗為感動，讓我一度有著找到了依靠的感覺，而今公司正值用人之際，業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，可是由于個人方面的一些問題，本人確實是不得已而為之，由此給公司帶來的不便還望能夠諒解!
我研究在此辭呈遞交之后的兩周內(nèi)離開公司，這樣您將有時間尋找適宜人選來填補因我離職而造成的空缺，同時我也能夠協(xié)助您對新人進行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作.能為公司效力的日子不多了，我必須會站好自我最終一班崗，與新人做好交接工作，盡力讓項目做到平穩(wěn)過渡!
我很遺憾不能再為公司輝煌的明天貢獻自我的力量，我僅有由衷的祝愿公司業(yè)績一路飆升!
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2021簡單辭職報告7尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先想對您說聲多謝，在工作上您多年來給予的信任和關(guān)照，讓我在任何時候內(nèi)心都洋溢著感激之情。
回顧這幾年的工作情景，我深深覺得能得到您的賞識進入_工作是我莫大的幸運。我一向十分珍惜這份工作。在生活和工作中，公司領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對我的關(guān)懷和幫忙，一向是我自信而進取的源泉和動力。在公司工作幾年里，我受益良多：無論是從財會專業(yè)技能還是人際關(guān)系處理上都有了很大的提高。感激公司供給的發(fā)展平臺和鍛煉機會。我很期望自我能夠發(fā)揮最大的努力，全身心地投入工作，這才是對公司對您以及對我自我的負責(zé)。但我發(fā)現(xiàn)自我對于從事_行業(yè)工作的興趣已經(jīng)減退，目前的狀況下要圓滿完成公司的托付我已經(jīng)開始有心無力。所以我決定提出辭職，請您支持。
對于我此刻的離職我表示誠摯的歉意，請您諒解我做出的決定。衷心期望還能獲得與您共事的機會。我會在遞交辭職報告后一到兩周內(nèi)配合公司安排的工作交接再離開公司，把因為自我離職帶來的影響控制在最小范圍內(nèi)。
公司成立至今創(chuàng)造了很多優(yōu)秀的業(yè)績，持續(xù)地在發(fā)生可喜的變化。不能為公司輝煌的明天繼續(xù)貢獻自我的力量，我感到痛心遺憾。真心祝愿公司的規(guī)模不斷地擴大，業(yè)績不斷地提升，也祝愿公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2021簡單辭職報告8尊敬的_：
首先，感謝公司及其領(lǐng)導(dǎo)在近兩年來，對我的關(guān)心與培養(yǎng)。回顧近兩年的工作情況，我感到十分的珍惜與留戀。在這里學(xué)到了很多東西，在很多方面有很大的提高。同時，也感謝在這里結(jié)交下深厚友誼的同事，感謝他們對我工作的幫助與支持。對于我此刻的離開，我只能表示深深的歉意。尤其對于領(lǐng)導(dǎo)及公司給予了我了很多鍛煉的機會，更加讓我感覺愧對領(lǐng)導(dǎo)的賞識于厚愛。由于個人原因我不得不離開曾經(jīng)滿懷激情工作過的地方，以及我親密的同事。我決定于_年6月25日辭職!5月25日到6月25日，尚有一個月的時間，用來交接我職責(zé)內(nèi)的工作。
希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給與支持!并且感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持。
我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿公司的業(yè)績一路飆升!公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2021簡單辭職報告9尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理：
您們好!
我很遺憾自我在這個時候向公司提出辭職。
來到公司差不多一年了，在這很感激各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和照顧，尤其是經(jīng)理您!是您給了我一個又一個很好的學(xué)習(xí)機會，讓我在踏進社會后第一次有了歸屬的感覺。經(jīng)理您一向?qū)ξ业脑耘嗯c信任，我在這只能說，我令您失望了!離開公司的這刻，我衷心向您說聲多謝!
人生數(shù)十年，彈指一揮間，我已去其四分一三分一或者更少也說不定。一枯一榮，皆有定數(shù)。一年來可能還綁不住我年輕火熱的心吧或許這真是對的，由此我開始了思索，認真的思考。我想僅有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自我的定位，才是我人生的下一步選擇。不論以后的成功與否，我頭始終一向往前看的。
離開公司，離開以往一齊共事的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，舍不得經(jīng)理的和善和信任，舍不得同事之間的那片真誠和友善。也祝愿公司在往后的發(fā)展中更上一層樓，事業(yè)蒸蒸日上!
以上所述，因個人原因，現(xiàn)正式向公司提出辭呈，期望領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，多謝。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2021簡單辭職報告10尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
不知不覺，已經(jīng)認識您這么多年了。自從我在20__年有幸得到您的認可以來，我在您的接納下加入了__超市，并成為了__超市__部門的一份子!這么多年了，無論是在工作上，還是生活中，我都受到了您和部門同事們的百般照顧，對此，我真的十分感謝!
可如今，隨著市場和生活變化，生活的成本隨著市場物價的提升越來越高!在生活方面，我已經(jīng)有些感到力不從心了起來。但如今，在工作上的情況卻沒有什么太大的改善，這導(dǎo)致我不得不為接下來的生活和未來擔(dān)心。經(jīng)過再三的考慮和反思后，我決定向您遞交這份辭職申請，還望您能原諒。
對于這份辭職申請，我真的感到很抱歉，也很遺憾。我在這里收獲了很多，一直以來，也將這里當(dāng)做是自己的家一樣，耐心，細心的努力工作。對于__超市，我是很舍不得離開的。當(dāng)然，生活上的問題并不是我離開的唯一原因。回顧現(xiàn)在的時間，馬上就要過節(jié)了。你也知道，每逢過節(jié)放假，我也總是留到最后才從自己崗位上離開的人。這些年來，雖然為工作做出了一些貢獻，但卻忽略了家人，忽略了身邊的父母和親人。這讓我一直感到很后悔。如今，超市很快就是忙碌和缺人的時候。但我卻在這個時候辭職，實在是有些不應(yīng)該。但是，您也知道。沒年的假期就只有那么幾天，而我能回家看看孩子，孝敬父母的時間，就更短了。為此，我也希望趁這個時機，好好的休息一下，和父母，和孩子，和我的家人們一起好好渡過一個節(jié)日，好好整理一番。也好在下一份工作中努力。
這些年來，您總是在工作中教導(dǎo)我，幫助我，讓我能良好的完成自己的工作任務(wù)，并未超市的做出更多的貢獻!對此，我真的很是感激，您教會我了很多，也讓我逐漸成長為一個能獨當(dāng)一面的人。但今后，我可能不能繼續(xù)為__超市努力奮斗了。未來的道路上，我會選擇更加適合我的方向，為自己，為家人尋求更好的發(fā)展!
盡管，我選擇了離開，但我的心永遠有一塊留在了__超市，生活總會變好，工作總會變化!相信在下一個來到__超市的員工，也能在您的教導(dǎo)下，更好的完成我的工作職責(zé)和崗位，您能為__超市貢獻更多的力量!
此致
敬禮!
申請人：xuexila
一、改變教學(xué)觀念和轉(zhuǎn)變教學(xué)模式
教學(xué)觀念是教學(xué)活動的先導(dǎo)，對指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐活動起著重要的作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力，首先要從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念入手，提高認識，打破對理論知識傳授和實踐訓(xùn)練能力重視程度不一的偏見，盡快樹立起“理論為先導(dǎo)，實踐為主體，知行并重”的教學(xué)觀念。在此觀念的引導(dǎo)下，我們應(yīng)將以“教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，師生共同參與，教學(xué)互動”的模式引入應(yīng)用文寫作的教學(xué)實踐。瑞伯雷斯說“學(xué)生不是待灌的瓶，而是待燃的火”，課堂中要徹底改變“一言堂”教學(xué)，教師盡量少講、精講，為學(xué)生的主動參與留出空間和時間。引導(dǎo)學(xué)生多思、多練，實現(xiàn)雙方互動，教學(xué)相長的教學(xué)模式，切實實現(xiàn)應(yīng)用文寫作的教學(xué)目的。
二、采用合理的教學(xué)方法
美國學(xué)者塞勒在談到課程與教學(xué)的關(guān)系時，曾用了三個比喻：第一，課程是一幢建筑物的圖紙，教學(xué)是具體的施工；第二，課程是一場球賽的方案，教學(xué)是球賽進行的過程；第三，課程是一首樂譜，教學(xué)則是作品的演奏。是按照圖紙設(shè)計進行施工，做比賽的掌控者，還是深刻理解了樂譜的內(nèi)涵，憑借個人的體會和演出技巧創(chuàng)造性地去演繹作品，這是值得我們教學(xué)時認真思考的。在課程實施中，引入設(shè)計課念，主持形式和導(dǎo)演手法應(yīng)是課程教學(xué)改革努力的方向。
1.操作導(dǎo)入法
應(yīng)用文具有固定的格式和規(guī)范的語言，程序性較強，若按一般步驟采用基本格式+寫作要求+例文講析+寫作訓(xùn)練這種程式化的教法，學(xué)生容易產(chǎn)生錯覺，學(xué)習(xí)應(yīng)用文只需掌握一套固定程序即可，以至對學(xué)習(xí)不重視，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)挓亩a(chǎn)生“要我學(xué)”的逆反心理。為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，筆者嘗試采用了操作導(dǎo)入法進行教學(xué)。
所謂操作導(dǎo)入法，就是在教師新授知識前，先布置作業(yè)，讓學(xué)生在具體操作過程中因新鮮又困惑而產(chǎn)生求知欲望，引發(fā)興趣而主動求取知識。例如，在教學(xué)某一種文體前，先布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合校園生活實際，撰寫新學(xué)期個人學(xué)習(xí)計劃、入團申請書，關(guān)于職校生消費情況、交友情況，課外閱讀、上網(wǎng)時間等情況的調(diào)查報告；為自己所制作的產(chǎn)品寫廣告文、寫說明書；假設(shè)自己已畢業(yè)，向某單位寫一封求職信；假設(shè)自己就業(yè)后從事銷售工作，與對方簽訂購銷合同等等。此時，學(xué)生能深刻體會到應(yīng)用文的實用性和重要性，并激發(fā)寫作愿望，教師再因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)他們有針對性地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，正所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”（《論語?述而》）。學(xué)生帶著求知欲、帶著任務(wù)，有目的學(xué)習(xí)就能由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，主動求知，提高學(xué)習(xí)效率。
2.案例分析法
打破應(yīng)用文寫作的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在現(xiàn)實生活中搜集不同文種范例，在課堂上進行討論研究。通過案例討論、案例分析、案例講解等方式帶給學(xué)生直觀的認識。告訴學(xué)生在什么場合該使用怎樣的文種，各種文種應(yīng)該怎樣寫，寫作要點和技巧在哪里，使學(xué)生受到啟迪。另外也可舉出“正”“反”兩個方面寫作的例子，對容易出錯的地方，組織學(xué)生對病例文進行討論，鼓勵學(xué)生找出病文存在的問題，并提出修改思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。使學(xué)生懂得“應(yīng)當(dāng)怎么寫”和“不應(yīng)當(dāng)怎么寫”，使學(xué)生在練習(xí)作文的過程中始終沿著正確的寫作思路進行寫作，才可避免走彎路。在今天更可較多地利用多媒體，音像教學(xué)材料，網(wǎng)絡(luò)和課件使授課信息量增大，精簡了課時，同時又提高了教學(xué)的直觀性、趣味性。如“狀”可充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，不僅讓學(xué)生了解了現(xiàn)在的狀，還看到了古代的狀子，對拓寬學(xué)生的視野大有益處。
3.比較異同法
比較是認識事物特點的一種科學(xué)方法，且簡便易行。任何事物一加比較，其各自的特點便能鮮明地凸現(xiàn)出來，兩者的異同之處，也能讓人一目了然，這就是“有比較才有鑒別”。在應(yīng)用文教學(xué)中采用比較異同的方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對知識的理解、應(yīng)用能力。比如應(yīng)用文的語體有何特點，引導(dǎo)學(xué)生將之與文藝作品、議論文等其他文種的語體進行比較，其特點就凸現(xiàn)出來了。兩篇同一內(nèi)容的調(diào)查報告，寫法上孰優(yōu)孰劣，一經(jīng)比較就能清楚。對同一文種不同類型的應(yīng)用文加以比較，其異同點便顯而易見。例如同是新聞，綜合新聞與述評新聞在特點、寫作要求、結(jié)構(gòu)等方面有共同之處，而在內(nèi)容安排及語體運用方面又略為不同。對于相似、相近、寫法上大同小異的文種（報告與請示；通知、通報與通告；經(jīng)驗新聞與經(jīng)驗性總結(jié)及調(diào)查報告）引導(dǎo)學(xué)生運用比較的方法，異中求同，同中見異，就能使他們更深刻地掌握這些相關(guān)文種的特點和寫法，收到舉一反三、觸類旁通之效。
4.創(chuàng)設(shè)情景法
教學(xué)心理學(xué)研究表明：為了完成某項教學(xué)內(nèi)容，如果把學(xué)生引導(dǎo)到相應(yīng)的情境中去，就能使他們對有關(guān)事物和對象留下深刻印象，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。應(yīng)用文教學(xué)中，適時地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，往往會收到事半功倍之效。
創(chuàng)設(shè)情景可以利用多媒體手段，為學(xué)生播放影視錄像、提供文字資料，出示例文；也可以組織學(xué)生開展活動，進行實地訓(xùn)練。在教新聞和調(diào)查報告時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合生活實際，仿照例文，以記者身份在校內(nèi)外作實地采訪和調(diào)查，進行寫作訓(xùn)練。如結(jié)合各種全校性活動和校園動態(tài)采寫新聞；針對職校生學(xué)習(xí)、生活、交友、就業(yè)等熱點問題作實地調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。學(xué)生身臨其境，進入角色，便顯得有話說，會說話，他們自由組合，相互合作，從標(biāo)題的設(shè)計到內(nèi)容的確定、結(jié)構(gòu)的安排、語體的運用等方面都能反復(fù)推敲，精心修改，寫出比較合乎規(guī)范的文章。
三、營造寬松的課堂教學(xué)環(huán)境
學(xué)習(xí)是一個不斷出現(xiàn)錯誤，改正錯誤，最后爭取達到少出、不出錯誤的過程。技校生在其初中階段由于學(xué)習(xí)成績大多數(shù)為班內(nèi)的中下等，因此不被寄予厚望和受到關(guān)注。他們似乎習(xí)慣了以往教師在學(xué)習(xí)上對他們責(zé)備多表揚少，表面看來他們在學(xué)習(xí)上已經(jīng)是積極性不高，其實這些學(xué)生的內(nèi)心很需要老師的鼓勵和贊揚，需要教師用激勵的言語啟發(fā)他們的潛能，肯定他們的進步。在教學(xué)過程中，教師的言語評價中常常包含了對學(xué)生能力的判斷：積極的評價會使學(xué)生增強自我效能；消極的評價會降低學(xué)生自我效能。清代的顏元先生說過“教子十過，不如獎子一長”。教師應(yīng)寬容地指出學(xué)生存在的問題，消除學(xué)生緊張、害羞、怕錯的心理，從而使學(xué)生始終在學(xué)習(xí)過程中保持自信，保持對學(xué)習(xí)的興趣。
寬松的課堂教學(xué)環(huán)境還包括教師的語言自然親切，精練優(yōu)美，讓學(xué)生在不知不覺中體驗和享受文字的無窮魅力，在文字的魅力中獲得生活的愉悅。彰顯生命的個性與活力，使學(xué)生樂在其中，教師也實現(xiàn)了寓教于樂的初衷。
