時間：2023-05-30 09:35:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇開學手抄報，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、內容資料：在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不管課外了。
2、“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認真對待每一次的習作練習，只有基礎扎實了，才可以累計更多。數學，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些練習。上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)及時完成，追求質量和速度，回家做好預習、復習工作。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發(fā)。
（來源：文章屋網 ）
蘇霍姆林斯基說：“兒童就其天性來講，是富有探索精神的探索者，是世界的發(fā)現者?！贝_實如此，孩子們并不缺乏創(chuàng)造的潛能，只要給予他們機會，學校就會成為智慧飛揚的天地。我?guī)н@個班已經三年了。班主任的工作是千頭萬緒的，在以前的工作中，為了防止學生出現意外，總是對學生的一舉一動看管得特別嚴，班里的每一件事我都是親自操作，即使是讓學生去做我也會在一旁指導，每天總感覺工作很累，而學生的個性也受到壓抑，學生美好的創(chuàng)造力和獨特的個性正在被一點點地扼殺。直到經歷了這樣一件事情后，使我對學生的教育方式和理念有了巨大的轉變。
那是發(fā)生在三年級的一件小事：正值春季，傳染病流行，為做好宣傳預防工作，學校要求每個班出幾份關于“手足口病預防”的手抄報，為了盡快完成任務，我就把學生分成了幾個小組，每小組出一份，因為開學初學生已經做過關于“保護環(huán)境”的手抄報，所以我只提出了一個要求――“人人都要參與”。
這天下午放學后，有很多學生沒有走，他們興高采烈地告訴我：要留下做手抄報。由于我和家長還有事情討論，所以也沒有去管他們，只是囑咐他們要注意安全。可是當我和家長談話時，總是對他們不放心，擔心學生拿著剪刀、小刀不安全。于是我時不時地會觀察學生的舉動：有的學生目不轉睛地拿著鉛筆、尺子在紙上打格子，有的學生耐心地剪著什么東西，有的幾個小腦袋湊在一起激烈地討論著，有的學生不時在紙上涂涂畫畫，還有的學生跑前跑后地忙活著……就在這時候，一位男同學喘著粗氣沖進教室：“紙，紙來啦！”幾個學生沖上去：“救星??！”教室里充滿著他們歡樂的笑聲，看見他們這股認真勁兒，我心里那一絲絲不安逐漸變成了些許的期待……
當送走家長后，學生也都已經走得差不多了，我迫不及待地拿起講桌上的一張張手抄報，看著這些精美的作品我簡直驚呆了，不敢相信這就是我的學生用短短的一個小時做出來的。不僅僅是手抄報上合理的布局，不僅僅是手抄報上娟秀的字跡，不僅僅是手抄報上協調的色彩搭配，也不僅僅是手抄報上那一個個新穎的標題，而是每個小組都在手抄報上加入了自己的創(chuàng)意，有的小組用包裝紙做成一個個小小的蝴蝶結貼在上面，既好看又溫馨；有的貼上了自己喜愛的卡通粘貼，充滿了童趣；有的用絲帶編出各種形狀貼在上面，讓你覺得很俏皮；還有的真的做成了一份報紙的模樣，分成四頁，真是有板有眼的！這一刻，我真想給所有學生一個擁抱，他們帶給我的驚喜和感動是無法用語言表達的。我沒有給他們任何的指導和幫助，甚至在我心里，最初只是當做一項任務去完成的，甚至對于他們做這件事我是多么的不放心啊，令我沒有想到的是他們竟然配合得如此默契，他們竟然有如此高的創(chuàng)造力，我笑了，看著一份份驚喜，我忍不住笑了……這一刻，我的腦海中浮現的是過去一幕幕的事情，指導學生做一件件我認為應該指導的事情，現在看來，那都是我自以為是罷了。
到了第二天，又有幾名學生交上了手抄報，這些是他們相約去同學家做的，還有的學生在學校完成后覺得不過癮，回家后自己又做了一份。我問了幾位學生：“你們怎么做的呀？”“我們是有錢的出錢，沒錢的出力。”看著我不解的眼神，另一位學生補充道：“我們每個人都分配一項任務，有寫字的，有畫畫的，有剪紙的，實在不行的就負責出去買紙。”另一個學生搶著說：“我們組一開始做得不好，紙?zhí)?，大家都不滿意，所以就又重做了一張。”還有的學生嚷嚷著：“我們組光搜集的資料就很多，大家選了好半天呢！”這時，一位男生擠進來：“李老師，我們想拿回手抄報，再加點東西好嗎？”……
這一次我沒有千叮嚀萬囑咐：“要小心剪刀，別受傷?！蔽覜]有規(guī)定板報上一定要有哪些內容，也沒有給學生講要分成哪些板塊，更沒有給他們進行組員分工，然而大家都完成得很好，看著一張張小臉上勝利的笑容，我突然領悟到：有時候，學生也需要自由，一個可以讓他們自由發(fā)揮的空間，一次獨立做事的機會，我們不要為他們的爭執(zhí)而不安，也許在爭執(zhí)中會產生許多靈感的火花；不要為他們的上躥下跳而擔心，也許在不斷地忙活中他們有了自己的收獲；不要為他們手持利器的樣子而喋喋不休，也許他會逐漸學會保護自己；不要為他們的分工而絞盡腦汁，也許他們比你更了解同學。
只有經歷了，我才深刻地感受到，現在的學生不再是接受知識的容器，而是一個個有思想、有自主能力的鮮活的人。不要小瞧他們，學生作為一種活生生的力量，帶著自己的興致、靈感、經驗和思考，參與學習活動。他們是一個個有待點燃的星星之火，是未來社會的創(chuàng)造者。盧梭說過：多給孩子一些真正的自由，少讓他們囿于別人的思想；多讓孩子自己動手，少讓別人替他們做事。只有今天培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實踐能力、收集與處理信息的能力、自主探究的能力，明天他們才會善于創(chuàng)造、善于超越。教師朋友們，放放你緊握的手吧，也許在你的信任和支持下，學生會給你更多的驚喜和欣慰！
本年度瀚文文學協會在林莎會長的正確領導下，大刀闊斧搞整編，銳意創(chuàng)新謀發(fā)展，走過了比較順利的一年。具體來說，主要做好了以下幾項工作：
一、豐富活動
活動是一個社團的生命力，為了進一步搞好我們瀚文文學協會的社團活動，我們在年中就明確了這樣的構思：一年四次《瀚文》，兩周一次《瀚文手抄報》，一次大型文藝晚會，一次會內聯誼晚會，一次“愛書者聚會”，還成功地舉辦了一次文學創(chuàng)作比賽。以活動盤活社團這一般棋，以活動引領全體社員緊密團結在文學社周圍，不斷豐富自己的創(chuàng)作素材，增強自己的創(chuàng)作水平。各部門聯誼暢談文學與人生、文學與心理，大家歡聚一堂，就文學、心理、人生等話題開展深入淺出的研討，通過研討，大家進一步加深了對文學、心理、人生的理解，同步還推動了本社與院其他的社團交流活動。
二、明確定位
作為我們社團的重要平臺，由瀚文文學協會主辦的文學期刊《瀚文》和《瀚文手抄報》已走過了好幾個發(fā)展期，如何在10年度推陳出新，這首先是擺在我們新一任領導干部面前的重要任務。為了進一步辦好刊物，擴大影響，開學初，我們在綜合考慮各方面因素的情況下對文學社期刊進行了重新定位，根據本院文學發(fā)展趨勢，提出了本社期刊《瀚文》立足雅職院，面向雅安，放眼全省的發(fā)展定位，要使一本院內文學刊物，一下子跳出小圈子，邁向大舞臺，文學無國界，文學更應無鎮(zhèn)界、市界，我們在保證本院作者發(fā)表文學作品的基礎上，每期都擇優(yōu)發(fā)表一些優(yōu)秀創(chuàng)作稿件，讓雅職院的文友也能從我們的刊物上看到賞心悅目的文學作品，豐富大家的創(chuàng)作視野、活躍大家的寫作風格。
三、更新版面
在明確定位和調整欄目的基礎上，我們本著精益求精的原則，對《瀚文》文學期刊的版面進行了重新設計、對《瀚文手抄報》進行增刊，今年的《瀚文》風格是融現代與古典于一體，封面由書法題字、流行畫、古典期標等組成，刊物的內頁也全部進行了更新調整，目錄、內頁的編排也全部將現代元素與古典元素充分結合起來，讓讀者賞心悅目，融文化性、文學性于一身。
四、加強發(fā)行
辦刊不能閉門造車，同樣，辦好了刊物也應該讓刊物面向更多的讀者，本學期，我們充分明確了發(fā)行渠道，在林會長的親自主持下，我們指定專人負責，每期都向雅職院的三個校區(qū)的文友進行就《瀚文手抄報》和《瀚文》收集建議和意見，同時，也為了擴大刊物影響，為文友提供更為寬廣的發(fā)展平臺，我們每期還向院內各系、院各辦公室贈閱。
來年重要事件計劃：建網開博
現在社會是一個網絡化的時代，如何讓網絡助力本協會文化發(fā)展，促進我院文學創(chuàng)作事業(yè)，也是明年我們重點考慮的問題。為此，我們今年將建立“瀚文文化網”，同步推出“《瀚文》文化博客”，吸引一些愛好文學的文友上網開博，寫下自己的優(yōu)秀作品，我們每期《瀚文》也將從中擇優(yōu)錄用一些作品，這樣一來，我們將全面實現了網上網下互動，文學創(chuàng)作網絡化的目標。
上述是我今年的主要工作總結和來年比較重要事件的計劃，雖然總體情況相當不錯，但仍然存在一些小問題，需要我們在今后的工作中引起充分重視。如每一期《瀚文》仍有部分錯字未能改正，出現不可原諒的語法錯誤，文友的創(chuàng)作整體水平仍有待提高等，我相信，在大家的共同努力下，我們定能將瀚文文學協會的工作開展得更為出色，也能將《瀚文》文學期刊辦得更為精彩，《瀚文手抄報》辦得更輝煌。
【關鍵詞】語文活動課 學習興趣
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）06B-0083-02
語文學科是各學科中很難在短時間內能夠大幅度提高成績的“慢性學科”。俗話說，興趣是最好的老師，如果對語文學習缺乏興趣，就很難把語文學好。那么怎樣才能培養(yǎng)學生學習語文的興趣呢？筆者看到沿海一些省市實施“大語文”教學，使語文教學真正融入生活，真正使語文的外延等于生活的外延，使語文深入人心。而我們學生平時對語文不感興趣往往是因為單純的教材教學太枯燥無味，于是筆者就開始模仿他們的做法，大膽開拓嘗試，實踐“大語文”教學，在語文活動課中培養(yǎng)學生學習語文的興趣。主要通過開展以下幾項語文活動課來培養(yǎng)學生的語文興趣：讀課外美文、每日一講、編輯手抄報、看新聞聯播、舉行語文知識競賽。通過五六年的嘗試，得到了一些收獲，下面和大家一起分享。
一、讀課外美文
（一）讀美文的作用
一是讀美文不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學習，都有極大的幫助。二是讀美文是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀美文，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的、牢固的知識體系，直至轉化為能力。三是讀美文不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮?，可以影響人的一生?！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。
（二）讀美文的途徑
每個學期開學初，筆者就要求學生在搞好課堂學習的同時，堅持課外閱讀，每日摘抄，寫讀書筆記。閱讀和摘抄的內容天文地理、名言警句無所不包。課外閱讀是課堂的補充，學到什么文體，便閱讀相應文體的課外美文，摘抄相關文章的好詞好句好段。這樣做，既使課內課外融為一體，相輔相成，又調動了學生的積極性，加強了學習的針對性。自從開辟美文閱讀以來，引起了學生極大的閱讀興趣，并發(fā)表了自己真實的感受，從學生的發(fā)言中能感受到他們的變化。
1.我們農村學校，缺乏課外讀物，為了解決讀有物、抄有文的問題。筆者向他們推薦《讀者》、《瘋狂閱讀》、《時文菁華》、《青年文摘》等適合中學生閱讀的書籍，要求三五位學生合訂一份語文方面的報刊或雜志，并盡量做到不重復，這樣全班五六十位學生有近20種報刊雜志，建立班級圖書角，供學生交換課外書籍。
2.學生摘抄的數量每日在200-300字之間，要持之以恒，養(yǎng)成自覺摘抄的習慣。通過一個學年的摘抄積累，很多同學解決了作文素材缺乏問題，寫起作文來，洋洋灑灑，言無不盡。甚至平時連說話也帶點書卷氣了。
二、每日一講
我們農村的學校，在平時的課堂教學中，很少重視“講話”訓練。為了彌補這一教學缺陷，筆者每天上課前讓一位學生講述自己摘抄的內容，可以講故事、說新聞、解釋名言警句、說心得體會、口頭作文、朗誦詩歌、“我是新聞發(fā)言人”等，形式多種多樣。學生在活動中增強了語言表達能力，提高了思維能力。通過一年的試驗活動，學生閱讀課外讀物，解決課外文段閱讀問題的能力大有提高，班里掀起了讀書的熱潮，語文科的成績也大大提高了。
1.這項活動利用課前5分鐘來完成。開學第一周就把“每日一講”順序安排好，方便學生做準備，所以一般情況下都能如期完成，不會占用更多課堂時間。因為有了課外閱讀摘抄積累，學生逐漸都能做到言之有物，而且整個過程也比較流暢，語言表達流利，講者的姿態(tài)也自然。
2.筆者經常找一些著名的政治家的演講視頻給他們看，用于激勵那些膽小怯場的同學，讓他們相信，只要我敢去說，我也一定能夠講得很精彩。同時，筆者作為主導者、引導者，也常常博覽群書，收集資料，積極參與，給他們注入“新鮮的血液”，也向學生介紹一些說話、閱讀和摘錄的技巧及方法。
我們以前也斷斷續(xù)續(xù)辦過一些手抄報，但占用學生的時間較多，后來就停辦了。前年桂林地區(qū)的恭城瑤族自治縣的高考經驗介紹時大篇幅地強調了他們學生編輯的手抄報在高考語文成績中發(fā)揮了重大作用。我們河池市教育局再次要求全市的中學生都要學會編輯手抄報，積累知識，力爭提高語文成績。
筆者所執(zhí)教班級的學生已經有了辦報基礎，在這個大環(huán)境中，他們更是如魚得水。他們通過一段時間的閱讀、摘抄，積累了很多知識，小有收獲，他們都想說出來給別人聽，苦于無機會敘說。筆者就提示他們可以通過舉辦手抄報展評來顯示自己的風采。于是學生3人一組合作辦報。排版、謄寫、插圖等既分工又合作，又學會了當小編輯。通過手抄報展覽，無記名投票評比，選出優(yōu)秀的手抄報上送學校宣傳欄加以展覽。這樣，很多以前對語文學習漠不關心的學生也有了興趣，有了熱情，這樣，語文課不再無味了，因為在生活中處處都可以用到了語文知識。
四、看新聞聯播
作為當代中學生，既要讀好書，也要關心國家大事，而新聞聯播是最好、最易實踐和堅持的途徑。
1.筆者在每天19：00-19：30的時間段讓學生看新聞聯播。讓學生在了解國內外時事政治的同時也學會了對問題的表述，又學會了說話的一些技巧，更重要的是讓學生聽“國標”普通話的同時，能夠進一步模仿，矯正自己錯誤的發(fā)音，在說話中避免夾雜壯語方言，為學生說好普通話打下堅實的基礎。
2.看新聞聯播還有利于提高作文寫作水平。寫文章用語不規(guī)范，看新聞聯播無疑是最重要的學習機會，它有很多經典的話語，是可以現學現用的，比如“繼續(xù)深入學習、落實xx精神，以xx精神指導各項工作；切實貫徹xx思想，努力實現xx目標；一定要緊緊抓住xx機遇期，加快推進xx，為xx而努力奮斗……”通過耳濡目染的學習，不用多長時間，培養(yǎng)了學生規(guī)范行文的能力。
五、舉行語文能力競賽
為了激發(fā)學生參與語文課外活動課的熱情，筆者每學期都舉行一次語文能力競賽，擇優(yōu)予以獎勵。
考試的方式主要有兩種：一是組織學生參加縣郵政局主辦的“書信比賽”以及“步步高”全國作文大賽、全國中學生語文能力知識競賽。班級曾有37位學生獲得書信比賽獎勵，兩位學生分別獲得2012年全國中學生語文能力知識競賽全國一等獎和全國三等獎。這些學生的獲獎大大增強了大家課外閱讀的興趣和信心。二是每位學生出一道題，綜合起來作為競賽的試卷，這樣內容涉及面廣，擴大學生的視野，又讓學生掌握了考試及出題的方法及規(guī)律，為語文考試奠定了基礎。學生在制作競賽試卷的過程中了解了出試題者考察意圖，對于平時語文考試試卷的內容和結構也有了更加深入的認識，在考試中就能得心應手。
總而言之，通過開展以上五項語文活動課，激發(fā)了學生學習語文課的興趣，增強了學生學習語文的自覺性和積極性，提高了學生運用語言文字的能力，培養(yǎng)了學生學習語文的良好習慣，大面積、大幅度提高了學生的語文成績。
【參考文獻】
[1]黃麟生.中學語文教育論[M].桂林：廣西師范大學出版社，2001
[2]黃漢青，黃麟生.中學語文教學論[M].桂林：廣西師范大學出版社，1992
一、健全領導班子、加強統一管理健全的領導班子為有效地開展寒假活動提供有力的保證，統一管理是扎實落實各項活動的基石，學校成立以滕校長為組長的暑假活動領導小組。組長：副組長：成員：各年級組長
二、加強教師業(yè)務學習，提升教師素質，深化素質教育為了抓好落實，我校按照上級安排，制定切實可行的讀書計劃，具體內容如下：1.年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長期（3-5年）的讀書計劃，利用暑假期間讀兩本書籍，其中《345優(yōu)質高效課堂教學設計與評估》必讀，另一本自選，寫不少于3000字的心得體會。2.以年級為單位組織構思編排“經典誦讀”節(jié)目，開學后，各年級教師進行展示。
三、加強體驗教育，深化生活教育，促進養(yǎng)成教育，落實素質教育假期是開展體驗教育和生活教育的大好時機，學校將拓展體驗教育層面，開展生活教育，注重良好的生活、學習、文明禮儀習慣的養(yǎng)成，促進學生的動手動腦、團結協作能力的提高，培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和人生觀。
1、社區(qū)實踐
要成立自主社區(qū)實踐小隊：班主任根據本班學生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實踐小隊，安排隊長組織開展活動，就近參加社區(qū)居委會組織的各種公益勞動和公益活動，向社會奉獻自己的愛心，用自己的勞動美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗社區(qū)實踐，并在實踐活動中學到知識、鍛煉能力。開學后，1——2年級各中隊收齊社區(qū)實踐活動表，裝訂后以年級組為單位交政教處（班級填寫開學后的）；3年級各少先隊員在家庭作業(yè)單上總結社區(qū)實踐活動情況，班主任統一裝訂叫政教處（各班推選5名隊員用A4紙打印社區(qū)實踐活動總結，同時附過程性照片材料）。
2、家務承包
假期，各少先隊員進行家務承包，幫助家長做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德。各隊員在家務勞動中承包自己的一塊“責任田”，堅持每天做。開學后一周內，每班評選出5名“班級家務承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內“成長記錄文件夾”。4年級全體少先隊員在稿紙上謄寫自己的感受，開學后，班主任收齊后以年級組為單位交政教處（各班推選5名隊員用A4紙打印家務承包感悟，同時附過程性照片材料）。
3、動手操作
（1）手抄報制作
4年級每位少先隊員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報；5年級每位少先隊員用A4紙制作一份“科學知識”為主題的手抄報。要求書寫認真，配圖精美。開學第一周，以班級為單位收齊，裝訂成冊，交政教處。
（2）手工制作與科技制作
1—3年級每位少先隊員，利用假期制作一件手工作品；4年級每位少先隊員，利用假期進行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開學后，每班評選出2份優(yōu)秀作品，注明班級姓名上交政教處?！甲髌芬⒚靼嗉壓托彰ò嗉墳殚_學后的）
（3）科技論文與科學實踐
5年級全體少先隊員積極參加各種科技展示和競賽活動，開學后每班交5篇科技論文，5份科學實踐活動材料。要求用A4紙打印，同時上交電子稿，電子稿命名方式為：班級、姓名、題目。
4、學生讀書活動
（1）活動主題閱讀促進文明；閱讀—享受智慧的生活。
（2）活動內容
（一）舉辦中小學生征文比賽面向全市中小學生開展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統文化為主要內容的征文活動，在弘揚優(yōu)秀傳統文化中繼承與創(chuàng)新。
（二）開展“創(chuàng)建書香校園”活動
通過“書香校園”建設、“朝陽讀書計劃”、爭創(chuàng)“圖書使用示范學?！?、農村小學“愛心書屋”建設、“中華誦”等活動，進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學習的快樂，促進學生全面發(fā)展。請語文教師根據學校經典誦讀篇目和濰城區(qū)經典誦讀篇目布置學生誦讀。
為了更好地開展讀書活動，省第二屆中小學生讀書系列活動組委會組織專家遴選了一些適合中小學生閱讀的書籍，推薦給中小學生閱讀。除省組委會推薦的閱讀書目外，各中小學校要結合“朝陽讀書計劃”推薦書目指導學生閱讀更多的思想性強、具有閱讀價值的圖書。
（3）工作程序與時間安排
（一）工作程序。此次中小學生讀書系列活動，由市教育局統一組織，在全市范圍內開展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關市直學校逐級組織初選、初賽，市教育局組織復賽，并擇優(yōu)報省，參加全省決賽。
（二）時間安排。至月份，全市各中小學校組織學生利用暑假，廣泛開展閱讀活動，積極撰寫征文。
月日前，以學校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報區(qū)教育局基礎教育科。區(qū)教育局組織評選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報市。月日語文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫推薦表，月日上交教導處。
（三）報送要求。
（1）參賽作品內容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字數不超過3000字；（2）征文中不能出現作者信息，作者信息以各學校上報的《推薦表》（見附件）為準；（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴禁抄襲，一經發(fā)現將取消參評資格，并對所在學校通報批評；（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。（5）排版要求：題目居中,二號黑體；正文四號宋體,單倍行距；A4紙張；頁邊距上、下、左、右:3厘米;頁眉,頁腳:1.5厘米；頁碼位于頁腳居中排列。（6）報送數量：各城區(qū)中學每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學每校3篇，以學校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于月日前發(fā)至。各學校要全員發(fā)動學生參與，并在校內評選出等次，根據數量擇優(yōu)上報區(qū)教育局普教科。
（4）表彰獎勵
經典誦讀、演講與征文比賽將分別評選出區(qū)級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，同時評出優(yōu)秀指導教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級評選。班主任鼓勵學生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實踐，鼓勵和指導學生開展作品的自創(chuàng)活動，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
四、假期注意事項
1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學生簽定《安全公約》，教育學生要有計劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫、游泳池游泳，不進網吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀守法。假期內注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。
首屆校園足球文化節(jié)活動方案
一、活動主題
“文正教育 快樂足球”
二、活動目的
響應國家體育總局、教育部聯合發(fā)起的青少年校園足球活動，傳承我校足球文化傳統，通過足球活動，讓學生獲得足球運動的快樂，在比賽中鍛煉身體，培養(yǎng)團隊意識和拼搏精神，提高競爭意識和公平意識；為學生提供展示并發(fā)展才能的舞臺；形成以足球聯賽為中心，輻射閱讀、寫作、藝術創(chuàng)作、綜合實踐、思想道德建設等方面更加豐富的、立體式的、動靜結合的校園文化氛圍。
三、活動時間安排
2019年3月5日——5月1日
四、活動內容
1、啟動儀式：開學第三周舉行
2、班主任足球專業(yè)知識培訓
3、足球文化美術、征文活動：
（2）足球繪畫評比（二、三年級）：3月11日——3月22日
（3）足球知識手抄報評比（四、五年級）：3月18日——3月29日
（4）足球征文活動（六年級）：3月25日—4月5日
4、班級足球聯賽（二-五年級）：4月8日-19日
5、閉幕式（時間待定）：宣布各項活動的名次，進行表彰獎勵。
五、獎勵辦法
1、各年級聯賽前三名分別頒發(fā)獎杯一座。
2、其他個人單項獲獎者將頒給獎狀及一份精美小禮品。
高陽縣西街小學首屆校園足球文化節(jié)系列活動之一
班主任足球專業(yè)培訓
一、 培訓目的：
通過該活動，希望從每一個班級的帶班老師入手，提高足球活動的效率，教會老師足球技能，在平時活動中能夠對學生進行有效指導，以高度的重視和能力來推進校園足球運動的蓬勃發(fā)展，進一步發(fā)揮足球的育人功能。
二、活動時間：
2019年3月初
三、 培訓人員：全體班主任 （教練員為動吧俱樂部教練）
四、培訓內容：
本次培訓主要學習足球的帶球及射門腳法等適合小學生練習的基本動作。
高陽縣西街小學首屆校園足球文化節(jié)系列活動之二
足球文化美術、征文活動征集方案
一、活動時間：
2019年3月11日-2019年4月5日
二、活動內容
1、足球聯想畫大賽
參加人員：二、三年級學生
活動要求：
1）以班級為單位進行“快樂足球”聯想畫的創(chuàng)作。
2）自備8開或4開畫紙，繪畫材料工具不限（蠟筆、水彩筆、水彩、水粉、鋼筆、毛筆、黑白、彩色不限）。
3）中心突出，以快樂足球為主題，充分發(fā)揮想象，畫面內容飽滿、豐富。
4）按期每班精選3——5幅作品由美術老師統一收，交至美術組。
負責人：張明
2、足球知識手抄報
參加人員：四、五年級學生
活動要求：
1）有關足球的歷史、知識、信息、球星,體育保健知識的相關信息；
2）能運用手抄報的形式展示、手抄小報要設計美觀、圖文并茂；要有小報的名稱，編者和日期，可以用電腦制作；
3）按期每班精選3——5幅作品，由班主任收齊交至大隊部。
負責人：齊蓮蓮
3、“足球精神”作文評比活動實施方案
參加人員：六年級學生
活動要求：
1）以通過自己認識、參與學習“足球運動”，而聯想、體會到足球運動帶給我們的體育精神為主題，（足球隊員可寫自己的足球自傳，要求談對足球看法和足球帶給自己的好處，及自己的努力方向）進行討論寫作。
2）題目自擬、要求明確、具體，字數300字以上。
3）按期每班精選3——5篇作品，由語文老師收齊交至教導處。
負責人：劉紅澤
三、獎勵辦法
學校將組織美術組、大隊部、語文組相關人員進行集中評選，評選出一、二、三等獎進行展示。
高陽縣西街小學首屆校園足球文化節(jié)系列活動之三
“文正杯”足球聯賽
一、比賽時間
4月22日-4月26日
二、比賽地點
足球場
三、參賽隊數比賽方法
二至六年級各班組隊以班級為單位按年級進行比賽，采用八人制單淘汰賽制分A、B、場進行比賽。場上必須要有一名女生。
四、報名時間
4月8日，班主任將報名表交到體育組處。
五、競賽辦法
1、比賽采用4號球，分A、B、兩個場地進行比賽。
2、比賽時間：比賽分為上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。
3、比賽必須穿布面膠鞋（平底或膠粒均可）。
4、比賽采用單淘汰賽制，決出各組別前三名（每場比賽時間雙方打平，則進行互射點球決勝負）。
5、隊員主罰任意球、界外球和角球時，必須在出界地點和角球點用腳主罰，裁判員認為其故意延誤開球時間超過4秒將判4秒違例，由對方在原地點罰球。
6、攻方隊員主罰任意球，界外球時，防守隊員須離球5米距離。
7、開中場球可直接射門得分，但踢界外球不得直接射門得分。
8、不允許沖撞，不允許鏟球。
9、參賽隊必須提前5分鐘到達比賽場地，不得棄權及罷賽。
六、服裝、規(guī)定
參賽隊必須穿著比賽背心參賽，違者不得上場比賽。
七、獎勵
各年級比賽前三名的隊均給予獎勵：
（1）第一名：獎杯一座
（2）第二名：獎杯一座
（3）第三名：獎杯一座
八、賽事咨詢
體育組
九、分工安排
總裁判長：王紅霞
各年級裁判長：動吧俱樂部人員
場地器材組組長： 王歡
一、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng)。我經常利用課余時間和班會給學生讀有關如何做人，如何協作的文章及故事，讓學生通過講自己身邊的事來互相感染。在我接任班主任伊始，就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的教育，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文，使學生充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，張貼上墻。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。
二、注意班干部的培養(yǎng)
要培養(yǎng)良好的班集體，使之形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體，進行班級管理是重點，開學初我通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現并討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
三、注重班級文化的建設
指導和引導學生設計了班級文化，每期的手抄報讓每個學生有了展示自我的機會，同時提高了學生的自身素質。整個版面的設計，更是展示了學生的才華。班級量化的設計，給學生提供了競爭的機會。班級的學習氛圍更濃了。
四、積極參加并組織并開展多項活動，豐富學生視野
通過參加各項活動，豐富了學生的知識面，培養(yǎng)了學生的興趣，提高了學生的實際動手能力，且促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我發(fā)動學生積極配合學校參加了健美操、太極拳、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。同時增強學生們的班級凝聚力，使我班形成了一個團結的整體。
五、做好與課任老師的協調工作。在班級管理工作中，及時與任課老師溝通，協調老師與學生之間的關系，使同學們的各門學科得到全面發(fā)展。
六、做好與家長的溝通工作，通過打電話和發(fā)短信的形式，對學生所出現的問題及時與家長聯系，家校共同教育。
七、參加了學校的自主管理模式試點班，在班內展開了自我管理，自主學習的活動，通過評選優(yōu)秀小組和個人，激發(fā)了學生的學習積極性，主動性，班干部的工作能力、責任感也增強了。
八、在學校組織的各項活動中，我班均獲一等獎，精神文明班級，文明禮儀先進班級等。
九、狠抓弱勢學生的學習與思想。在教育教學中，我經常與弱勢學生談心，樹立他們的自信心，在班內開展一幫一活動，力爭不讓一個學生掉隊。
一、處理好與中隊輔導員的關系
學校大隊輔導員應處理好與中隊輔導員的關系，教育管理區(qū)的總輔導員也應與各校的輔導員搞好關系。我認為搞好關系的一個關鍵就是別把自己當成他們的上司，而應在生活上當他們的朋友；在工作中把它們當成是合作伙伴。
怎樣在生活上當他們的朋友？我不談，相信許多同志做的比我要好的多。我跟大家談談怎樣和中隊輔導員一起工作。
1、和中隊輔導員一起工作要注意人文性
學習科學發(fā)展觀的時候我們就知道了，科學發(fā)展觀的核心問題是以人為本，在學校對待隊員我們要以生為本，對待我們自己的同事更應該講求人文關懷、人性化。我們和中隊輔導員在工作中應該是合作伙伴的關系，因為他們才是對隊員進行教育的真正實施者，我們布置工作的真正落實人，我們只有齊心合力才能共同做好教育學生的工作，所以，對待他們，我們應該多指導、多聽取好的建議、多聽聽輔導員的心聲、多幫助他們解決一些實際困難、不批評、不指責，指出他們工作不足時應注意語氣、語調，要讓他們愉快的接受，講究和他們和諧相處。如果讓中隊輔導員感覺到我們是找茬的、扣分的、派活的，這就不利于工作了。比如：我校大隊部對各中隊有升旗儀式、班隊會、放學路隊等檢查工作，在開學初，我們就召開中隊輔導員會議，強調一些有關事宜，對新調入的中隊輔導員，會在會上為他們分配幫助他們工作的老師（一般由年級組長擔任）每次檢查有記錄并及時反饋，提醒他們工作中有疏忽的地方，對問題嚴重的中隊，我們還要及時告知各中隊輔導員，并指導他改進工作的方法，班級量化考核一周一公布，一月一小節(jié)、期末大總結，（這主要是和政教處、教務處一起做這項工作）在工作中不斷改進、完善，對中隊輔導員提出的意見或建議我們會慎重考慮，對工作有利的我們會接納，對個別對我們工作有看法的中隊輔導員我們還會單獨談心，希望得到他的理解和支持，和他們保持友好關系。
2、盡可能的把工作縮小化
和中隊輔導員一起工作，我們還應多體恤他們工作的繁雜與辛苦，時時處處多為他們著想，在安排工作時盡量想辦法減少他們的工作量，減輕他們的工作負擔。怎樣才能做到這點呢？我們又不能不開展活動，有任務時又不能不干。但我們可以想辦法盡量把工作縮小化。
舉個小例子：我們舉行活動經常要讓隊員寫感受、有關教育部門開展活動時經常要隊員參加征文比賽，我們搞某方面的教育宣傳要辦手抄報，還有的開展一些朗誦、繪畫、書法等等比賽活動。如果這些都讓中隊輔導員完成無疑會加重他們的工作量，使他們產生厭煩感。我們在減輕隊員課業(yè)量的同時，也考慮到減輕中隊輔導員的工作量。所以，我們設立了寫作小組、手抄報小組、朗誦小組等，這些小組由專門的老師負責，小組成員大都由三至六年級的在這些方面有特長、有興趣的隊員組成。具體怎樣操作，比如寫作小組：參加活動時由負責老師直接通知隊員并負責質量把關，以及后期的收繳、上報等工作。在邯鄲市新四中杯“我愛祖國”征文比賽、區(qū)教育局有關部門組織開展的紅色教育征文比賽等等我校寫作小組的隊員們均獲得了可喜成績，一些中隊輔導員雖沒有直接參與輔導，但仍榮獲輔導教師獎，因為參與活動的隊員是哪個中隊，我們在寫輔導教師時就寫這個中隊的輔導員名字。這些隊員只要參加活動，我們會按照規(guī)定在班級量化考核上加分，如若獲獎按等級加分。這樣既激發(fā)了隊員們的參與熱情，又調動了中隊輔導員配合你工作的積極性。
可能在座的輔導員會想，你們有干事幫忙，我們沒有，怎么辦？你可以從大隊委中挑選作文寫得好的隊員負責寫作小組，手抄報辦的好的隊員負責手抄報小組；朗誦好的隊員負責朗誦小組等等，也能解決一些問題。
在學校的大小會上還一定要反復強調，中隊輔導員一定要有大局意識啊，要為隊員的全面的發(fā)展著想啊等等，定期召開中隊輔導員會議，不斷提高他們的思想覺悟，隊會時間專時專用，形成濃厚的育人氛圍，這是我們開展活動的堅實基礎。
二、處理好與隊員的關系
“唉！又要罰抄。”說這些話的不是別人，正是我們班的同學們。因為上學期語文老師比較寬容，我們很輕松，沒有絲毫負擔和壓力，所以我們無法馬上適應這快速運轉的時代。自從下學期開學以來，同學們就叫苦連天，怨聲載道，讓同學們好不自由！
我也覺得壓力實在是太大了，每天晚上“熬夜苦讀”。我覺得我們實在是太辛苦了。因為每天晚上寫作業(yè)寫到很晚，弄得我失眠，眼皮底下還長出一些難看的贅肉，烏黑烏黑的，我的眼睛都快要成“熊貓眼”了。當然，這里的“熊貓眼”指的是黑眼圈。
現在，雙休日已經成了老師們大量布置作業(yè)的最佳時機，“制做手抄報大浪”剛過去，最近又刮起了“作文合格檢測狂風”，學習既辛苦又勞累，甚至在同學們中間還流傳著這樣一段順口溜：“學習苦，學習累，學習還要交學費，不如參加黑社會”。
那些讓同學們頭疼的作業(yè)就像一座大山壓著我們。想不到全中國解放那么多年了，我們竟仍然生活在“壓迫”之下。我們就像21世紀的一個個“小愚公”，要想讓這座山盡快消失，就必須要對老師服服帖帖，老師心情一好，作業(yè)也就少，我們也輕松。只要我們堅持不懈地努力著，這座大山一定會消失的。
大家下午好！
在這充滿陽光的九月，我們又一次歡聚到了這里?？吹侥銈儯腋械胶苡H切，因為我們已是有兩年之交的朋友了。所以，客套的話，我不再多說。今天我想和各位家長交流的有以下幾點：
一、班級情況
雖然，這個班我是從三年級帶過來的，但每一年都有變化。今年，我們五（5）班轉出一個孩子，又轉來3個孩子，所以現在男生29人，女生27人，一共56人，是全校班額最多的班級。雖然人數很多，但是，我覺得從進入五年級的那一天起，孩子都又比四年級懂事了很多。特別是有幾個原來學習態(tài)度不是很端正的孩子，這學期進步特別快，都已下定決心要努力學習?？吹剿麄冇心敲创蟮男判?，我更是對他們有信心?？偟恼f來，開學這一段時間來，孩子們表現都可以，當然也有一些孩子有些調皮。課堂上不夠專心，作業(yè)不夠認真，有時玩得忘記做作業(yè)，有些成績較好的孩子，在課堂上發(fā)言不夠積極。在此，懇請家長們，多留一點時間陪陪您的孩子，和他多交流，多問問孩子的學習情況或是在校的表現，那么您就可以更清楚地知道您的還在這段時間是進步了還是退步了，更好的教育自己的孩子。
那么關于班級任課老師，我們有些家長或許還不夠清楚。語文和數學還是我和周老師，英語是魯老師，科學是沈老師，她們都是我們學校的平湖市名師，有著豐富的教學經驗。如果您的的孩子在英語或科學上有什么困難，可以和她們多交流。
二、近階段的學習情況
盡管開學到現在只有三個星期，但是我們每一門課程都已進入了緊張而忙碌的階段。可以說，老師都抓得很緊，孩子們也學得很忙。為了讓孩子們更好地學習，我在班中開展了“陽光少年”的評比活動，具體要求是這樣的我貼在墻上，家長可以自己看一看。上一周的“陽光少年”我也貼在了榮譽臺中。能評上的孩子，在這段時間的學習表現都是不錯的。
其他課程的學習，任課老師會和大家一起交流。我想說的是語文這一門課程。各位家長，進入五年級，課文中的知識點更難了。所以，孩子的預習工作顯得十分重要。預習，我一般是讓孩子在家中完成。請家長務必每天檢查孩子的回家作業(yè)，這不僅包括書面的，孩子口頭的。有些孩子書面作業(yè)能完成，但是口頭作業(yè)是隱性的，他認為我做不做老師反正不太清楚，所以就不做了。學習語文，我覺得最重要的是閱讀和寫作。因此我們家長一定要引導孩子多看書。我們的語文書也好，課外書也好，一定要讀。閱讀是寫作的基礎。我們語文第一組課文就是關于閱讀的，通過學習，很多孩子都懂得了閱讀的重要性。當然有些家長也會說，書是買了，可就是不看，怎么辦？確實也有這樣的情況，這時，我覺得我們家長可以和孩子一起看，一起交流心得，激發(fā)孩子的閱讀興趣。我想和爸爸媽媽一起看書，孩子們一定會喜歡的。只有有著豐富知識的孩子，寫作文時才不會覺得沒什么可寫。家長們，讓我們一起努力，做好這個工作。
三、活動與收獲
短短三個星期，我們參加的活動卻不少。開學初，就有三次征文比賽，上一周是“推普周”手抄報比賽。這個星期三，是“綠色中秋”月餅盒回收活動，今天又有“喝牛奶”的征文。每一次活動。我們的孩子們都能積極參加。手抄報成績已公布，我們班盛億億一等獎。下周是一次“學習奧運精神，爭做有志少年”演講比賽，如果您的孩子參加了，那么請您也多指導您的孩子。有您的指導，您的孩子一定表現得更出色。
我校在中心校的領導下,認真貫徹上級的指示精神,按照構建社會主義和諧社會的要求,以辦好人民滿意的教育為宗旨,以構建和諧校園為抓手,以"學校管理規(guī)范年"為主題,深入學習貫徹新修訂的<<義務教育法>>,推進教育創(chuàng)新,深化課堂改革,全面提升我校的各項工作.
本學期要做的幾項工作:
一加強德育教育,構建和諧校園
1構建和諧領導班子.學校領導班子是學校工作的領頭羊風向標.這個班子人員的一言一行,一舉一動,都至關重要.班子人員要講團結,講奉獻,講民主,識大體,顧大局,真正起到模范帶頭作用.
2同事之間要互幫互助,互敬互愛,互相學習,相互理解,寬宏大量.教師是人類靈魂的工程師,教師要為人師表.每位教師要從小事做起,從我做起,從身邊做起.尊重同事,尊重學生,和平相處.
3創(chuàng)新德育載體,進一步規(guī)范學生的行為.加強少先隊陣地建設,辦好學校少先隊報宣傳欄.開展"創(chuàng)文明班級,當文明學生"等活動,發(fā)揮少先隊組織教育功能.結合本地實際,充分挖掘地方人文歷史社會德育資源,豐富學校德育內容.積極開展社會實踐活動,組織學生走出校園,走向社會,體驗真實,回歸自然,強化自律意識責任意識,讓學生在和諧中健康成長.
4在學校工作中要樹立一種正氣,要堅持"德育為首,育人為先"的原則.要在困難面前見行動,榮譽面前講成績,堅決杜絕見困難就躲,見榮譽就要的現象發(fā)生.
二腳踏實地抓教學,一心一意求質量.
1加強教學常規(guī)管理.認真學習和貫徹區(qū)教研室頒發(fā)的<小學教學規(guī)程>.在教案方面,杜絕翻版盜版.要結合新一屆學生,新的教學理念,寫出新教案,要有創(chuàng)新.每篇課文或每個單元要寫教學反思.作業(yè)布置上要數量適中,要題型多樣,要講質量;杜絕題型單一,數量多多.作業(yè)批改要及時認真,提倡當堂批改,當天批改.杜絕學生代改或一"閱"了之.
2堅持教學常規(guī)檢查.開學初細查,認真檢查每位教師的計劃是否切實可行,作業(yè)設置是否全面,班主任工作是否到位.學期末全面檢查,查看一學期教師工作情況.平時一月一次,針對具體情況,確定檢查項目.
3抓好課堂教學,提高教學成績.發(fā)揮好學校的青年骨干教師的模范帶頭作用,開好校級示范課.本學期不少于4節(jié)課,語文數學英語體育各一節(jié).學校教師全員參與,骨干教師講課說課,聽課教師評課,做到暢所欲言,共同提高.同時,還要開展教師間互聽課活動,使每位教師的聽課次數不少于20節(jié).
4開展好教研活動,提高教師的業(yè)務水平.教研活動仍以課堂教學為主,并和單元備課相結合.重視過程的管理,不走過場,不流于形式.
三調整教師評估機制.落實好任城區(qū)<<小學生管理的規(guī)定>>,為暑期的教師聘任做好準備工作.從制度上要和上級主管部門保持一致,運用多元多樣的評價方式,體現公平公正公開的原則,增加操作的透明度.
四搞好綠化美化.春天是綠化美化的大好時節(jié),一定要抓住這一時機,在校園的空地上栽好花,種好草,植好樹,美化好校園,凈化好空氣,為師生營造舒心的學習環(huán)境.
五安全工作不放松.牢固樹立"安全第一"的思想,要警鐘長鳴,建立長期的防范機制,決不可掉以輕心.要利用校會班會國旗下講話等形式經常講,利用好黑板報手抄報定期宣傳.同時,還要結合時令做好預防工作.結合我校情況要特別注意交通安全.
六做好春季運動會的準備工作.我校設有專職的體育教師,我們要充分發(fā)揮好這一優(yōu)勢,提前做好各項準備工作.
附月份工作安排
三月份:
1.開學
2.制定各種計劃
3.學校業(yè)務自查
4.迎接上級督導評估
5.參加鎮(zhèn)級教學基本功比賽
6.搞好校園綠化美化工作
四月份:
1.校級骨干教師示范課
2.學校中高年級手抄報比賽
3.校園安全工作檢查
4.電教優(yōu)質課電教論文推薦
5.組織期中考試
6.舉辦學校春季運動會
五月份:
1."五一勞動節(jié)"
2.召開家長會
3.開展"紅五月"讀書活動
4.參加全鎮(zhèn)英語口語比賽
5.學校業(yè)務自查
六月份: 共2頁,當前第1頁1 1."六一兒童節(jié)"
2.參加全鎮(zhèn)交流集體備課活動
3.學校組織六年級摸底考試
4.迎接鎮(zhèn)教學常規(guī)視導
5.組織1~6年級期末考試
七月份:
1.寫出各種工作總結
2.做好各種資料的收集和整理工作
2021年秋季開學第一個月總結
開學至今，班級各方面比較正常。本文主要談不足之處。
聽課
個別學生在課堂上不能集中精力聽課。如老師在課堂上提出一個話題時，個別學生馬上自由發(fā)言，思維發(fā)散到與該話題毫無關聯的其他話題或者故意搞笑引起全班同學哄堂大笑；個別學生不聽課，在紙上漫無目的的亂涂亂寫或者通過紙為媒介與同桌進行對話。
個別學生不會聽課、記筆記。學生聽課首先是思考，例如在老師提出問題分析問題但還沒有解答問題時要積極思考，該問題如何分析、如何解答，然后在老師講解時對比自己的分析是否正確?這就是所謂的聽課時“超前一步思考”；個別學生聽課變成“記課”，在課堂上不停地記但不在思考，課堂上應該首先是思考，如果來不及記筆記可以先記重要的或者提綱或者用自己看得懂的符號記錄，課后再進行整理筆記復習。例如我在講比較難的幾何題目時，同一道題目在第三次講到時發(fā)現相當一部分女生還在忙忙碌碌地記筆記，我說這一道題目你已經記過了，如果你還不懂那么為什么不把精力放在聽老師講解、思考上呢?
作業(yè)
個別學生作業(yè)相當馬虎、敷衍了事。例如語文閱讀不經思考亂寫一通、數學練習如果第一時間不會做就干脆空在那里；老師布置的預習學生比看小說還快，匆匆瀏覽一遍不就甚解不知所云；老師布置的背誦作業(yè)要么干脆不背要么背個五六分熟，效果甚微。
思想
作為班主任，我深刻體會到“人以群分”。貪玩、愛吃零食、喜歡追吵的學生課間總喜歡聚在一起玩耍；喜歡看言情小說、喜歡傳播小道消息的女生課間喜歡聚在一起竊竊私語；喜歡卡通、游戲的學生也會經常在一起交流心得體會。
以上是本學期至今發(fā)現的部分問題，在適當的時機我將和部分家長一起溝通，共商解決方案。
2021年秋季開學第一個月總結
開學一月以來，總結自己的班級工作如下：
一、開學第一次班會主題確定為——站在初三的起跑線上。分析了我們的優(yōu)勢，思考了我們存在的問題。統一思想：拼上時間與精力，大干一場，爭取明年六月的輝煌!會上還公布了本學期班會的打算，以學習方法經驗交流為主，準備召開3次學習方法經驗交流主題班會;集體生日聚會照常每月舉行一次。會后布置《站在初三的起跑線上》手抄報并按時張貼。這次班會極大地鼓舞了士氣，對穩(wěn)定孩子們的情緒，使班級工作有序展開打下了良好的基礎。
二、召開九月份的集體生日聚會。依據前幾次的程序進行——生日祝詞、小型表演、切分蛋糕、吃蛋糕。每月一期的集體生日聚會增強了集體凝聚力，大家團結在一起互幫互助，為我們的“家”貢獻力量。這同時也鍛煉了一些孩子的表演能力和表現欲望。
三、召開女生青春期教育主題班會。請體育老師協助組織男生室外活動，女生在教室參加班會。我一直認為，使女生穩(wěn)定是一個班集體穩(wěn)定的基礎和保障，所以初一一入學我就召開過女生會。這次是繼初一女生班會的一個深入和總結。我以《今日說法》“寶貝回家”中的一個案例——“三個女生離家出走”為開頭，主要要求女生們做到：1、一定要保護好自己的人身安全;2、一定要聽媽媽的話;3、做到自尊、自信、自愛、自立、自強。我自己感覺班里女生的穩(wěn)重與初一的那次班會是分不開的，這次班會同樣鼓舞了女生的勁頭，效果不錯。
四、開展了兩期“讀書交流會——三國演義講壇”的活動。確定了張增輝、劉津、夏廣玉、李晗、周凱、李仲晨幾個主講人開講，臺上演講者認真投入，情緒激昂;臺下觀眾凝神聆聽，掌聲雷動。場面很讓人感動!這兩次讀書交流會極大地調動了孩子們讀名著的熱情，幾位演講家也成為了兩個班的名人，我們還拍了照片錄了像作為資料保存呢。
五、九月末布置“我和我的祖國”愛國手抄報，開學就準備張貼。
總結了一下，這個月還真干了不少工作呢。這應該得益于暑假期間制定的班會計劃，有準備的工作才能開展的較為成功。而這都是學校領導的不斷督促、不斷指導的結果，真心的感謝學校領導的督促與指導!
2021年秋季開學第一個月總結
這個月是開學的第一個月，在這一個月里，我班的各項工作在園領導的指導和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的7位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項活動。
一、教育教學方面
因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子;游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處?！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒觿t教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復的訓練，讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當不同音樂響起時，知道了該如何去做;與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，通過加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進行，讓幼兒在游戲中學，學中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對學習的興趣。
二、衛(wèi)生保健方面
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學后用消毒水浸泡半小時，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、游戲環(huán)境。
三、家園聯系方面
