時間：2023-05-30 10:35:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇3分鐘英語演講稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
it’s a very intresting topic today.
i think my dad was a hero for me when i was a young child. we'd go fishing, walks, and other fun things for a kid.
every child has a good and great father, and so do i. my dad played a very important role in my daily life`````exactly speaking, in my past 16 years.
my father always stands in the center of my life， from past till now and possibly in the future.
my family was rather poor when i was in my childhood. we didn't have our own house and had to live in a shabby， small room rented from my father's factory. the room was so small that there was little space for people to walk. i didn't have my own bed and had to sleep with my parents. this is terrible both for my parents and me.
but father made this all different!he works very hard on his own business, now we have our own 2 housese,surly,i have my own room.and he take our family so much happiness, richer and richer.
when i was little, i did everything with my dad. you could always find me sitting on his knee or walking and doing everything with him. every night he would read me a bed time story and make the voices of each character.
i learnt a lot from my daddy. i learnt to never take things to seriously and to always smile.
like many other fathers, my dad and i also has generation gap. he is not good at or even can’t work the computer. so when i sitting at the computer desk,he will say something like ‘you should pay more attention to your study’, ‘don’t waste time on the computer games’ , ‘it will be bad for your eyes’ and so on. how can i- a computer fan – reduce time on computer? so i continue studying and playing on it
when i was seven, i started learning english. i played games and sang english songs with other children. sometimes, i watched english cartoons. it's funny. then i discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the english world.
i hope i can travel around the world someday. i want to go to america to visit washington, because my cousin is over there. of course, i want to go to london too, because england is where english language developed. if i can ride my bike in cambridge university, i will be very happy.
i hope i can speak english with everyone in the world. also i'll introduce china to them, such as the great wall, and the gardens in suzhou. i will teaching people of the world about the beautiful language of our country.
i like the english language. to learn english is wonderful. i once wanted to be an english teacher . i also like chinese literature. when i was really young, i was able to remember lots of poems. i also wanted to be a teacher of chinese. now i think that both of my dreams can come true: i will be able to use english to teach foreign friends chinese and share chinese culture with them. so that more and more people will be able to get to know the 5000 years' history culture, and the prosperity of our great china.
my future is not a dream.
演講的總體措詞是嚴肅一些還是活潑一些，是有較明顯的說教口氣還是用平等的口吻，等等，都要根據聽眾對象而定。如果場下聽眾是同齡的學生，那么演講的內容只要風趣一些往往就能引起共鳴。但另一方面，如果聽眾大多是上了年紀的教師，太多的笑料反而會被認為“不嚴肅”，“不尊重”，而引起反感用英語演講，不要用太多Ifeel,Ithink，老是用I，顯得十分主觀，狹隘。如果通篇全是Ifeel,Ithink的內容，會給人覺得缺乏說服力。另外，perhaps,maybe這樣的詞語，雖然有“客氣，謙虛”的成分，但太多會讓人覺得你演講的內容有不可*之處。
還有，在演講中，要少用you，多用we。用you等于把自己與聽眾對立起來，而用we則拉近了與聽眾的距離。比如：Youshouldnotsmoke．聽上去像教訓人，而Let''''snotsmoke聽起來是一個不錯的建議。
2．演講要越短越好
英語演講應該簡潔扼要，直截了當。除非特別需要，一般不要采用中文中的那種迂回曲折的表達形式。據有關專家統計，一般人的注意力一次只能集中約13分鐘。所以，演講長度以10～15分鐘為宜。下面是一位在全國小學生英語演講比賽中獲獎的演講稿，雖然全文只有短短200多個詞，卻十分精彩，確實值得一讀。
LOVEENGLISH
Dearteacherandclassmates:
Iamverygladtomakeaspeechhereinthisclassagain!Thistime,I\''''dliketotalksomethingaboutEnglish.
IloveEnglish.Englishlanguageisnowusedeverywhereintheworld.IthasbecomethemostcommonlanguageonInternetandforinternationaltrade.LearningEnglishmakesmeconfidentandbringsmegreatpleasure.
WhenIwasseven,mymothersentmetoanEnglishschool.Atthere,IplayedgamesandsangEnglishsongswithotherchildren.ThenIdiscoveredthebeautyofthelanguage,andbeganmycolorfuldreamintheEnglishworld.
Everyday,IreadEnglishfollowingthetapes.Sometimes,IwatchEnglishcartoons.
Ontheweekend,IoftengototheEnglishcorner.Bytalkingwithdifferentpeoplethere,IhavemademoreandmorefriendsaswellasimprovedmyoralEnglish.
IhopeIcantravelaroundtheworldsomeday.IwanttogotoAmericatovisitWashingtonMonument,becausethepresidentWashingtonismyidol.Ofcourse,IwanttogotoLondontoo,becauseEnglandiswhereEnglishlanguagedeveloped.IfIcanridemybikeinCambridgeuniversity,Iwillbeveryhappy.
IhopeIcanspeakEnglishwitheveryoneintheworld.I\''''llintroduceChinatothem,suchastheGreatWall,theForbiddenCityandAnshan.
Iknow,Romewasnotbuiltinaday.Ibelievethataftercontinuoushardstudy,onedayIcanspeakEnglishverywell.
Ifyouwanttobeloved,youshouldlearntoloveandbelovable.SoIbelieveasIloveEnglisheveryday,itwilllovemetoo.
其實，我們小學生練習寫演講稿，可以短些，從2～3分鐘，100～200個詞，圍繞一個主題開始練習。
3．英語演講稿的基本組成部分
從大的方面看，英語演講詞實際上是屬于一種特殊的說明文或議論文，其基本組成部分是：
1)開始時對聽眾的稱呼語
最常用的是Ladiesandgentlemen，也可根據不同情況，選用Fellowstudents,Distinguishedguests,MrChairman,HonorableJudges(評委)等等。
2)提出論題
由于演講的時間限制，必須開門見山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生動，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關心貧窮地區的孩子，你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實例開始。另外，用具體的統計數據也是一個有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規則的話題，你可以從舉一系列有關車輛、車禍等的數據開始。
3)論證
對提出的論題，不可主觀地妄下結論，而要進行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關鍵是要把道理講清楚。常見的論證方法有舉例法、因果法、對比法等等，可參見英語議論文的有關章節。
4)結論
結論要簡明扼要，以給聽眾留下深刻印象。
5)結尾
結尾要簡潔，不要拉拉扯扯，說個沒完。特別是不要受漢語影響，說些類似“準備不足，請諒解”，“請批評指正”這樣的廢話。最普通的結尾就是：Thankyouverymuchforyourattention。
4．英語演講稿的語言特征
1)多用實詞，多用短句，少用結構復雜的長句
在英語演講中，and,but,so,then等虛詞要盡量少用，that,which等詞引導的定語從句也只會使句子結構變得復雜，而使聽眾難以跟上演講者的思路，從而影響演講的效果。相反，多使用實詞，短句，可使得演講內容更清晰，氣勢更磅礴。
2)演講要注意使用各種修辭手法，增加演講的感染力和氣勢。英語演講中常用的修辭手法有：漸進、對照、排比、警句等等，例如：
Thatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeopleshallnotperishfromtheearth．(排比)
這個民有、民治、民享的國家將不會從地球上消失。
United,thereislittlewecannotdo;divided,thereislittlewecando．(對照)
團結，我們便將無所不能；分裂，我們則會一事無成。
Asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry．(對照)
英語演講稿的寫作有嚴格的要求，就內容而言要主題鮮明，表達完整;就文章組織結構而言要思維清晰，邏輯性強;就語言而言要有感染力、形象生動。共同閱讀2分鐘勵志英語演講短文，請您閱讀!
勵志英語演講短文1There are moments in life when you miss someone so much that you just wantto pick them from your dreams and hug them for real! Dream what you want todream;go where you want to go;be what you want to be,because you have only onelife and one chance to do all the things you want to do.
May you have enough happiness to make you sweet,enough trials to make youstrong,enough sorrow to keep you human,enough hope to make you happy? Always putyourself in others’shoes.If you feel that it hurts you,it probably hurts theother person, too.
The happiest of people don’t necessarily have the best of everything;theyjust make the most of everything that comes along their way.Happiness lies forthose who cry,those who hurt, those who have searched,and those who havetried,for only they can appreciate the importance of people
who have touched their lives.Love begins with a smile,grows with a kiss andends with a tear.The brightest future will always be based on a forgotten past,you can’t go on well in lifeuntil you let go of your past failures andheartaches.
When you were born,you were crying and everyone around you was smiling.Liveyour life so that when you die,you're the one who is smiling and everyone aroundyou is crying.
Please send this message to those people who mean something to you,to thosewho have touched your life in one way or another,to those who make you smilewhen you really need it,to those that make you see the brighter side of thingswhen you are really down,to those who you want to let them know that youappreciate their friendship.And if you don’t, don’t worry,nothing bad willhappen to you,you will just miss out on the opportunity to brighten someone’sday with this message.
勵志英語演講短文2The sun has begun to set and I hang up the smile I’ve worn all day, thoughI will make sure it is the first thing I put back on in the morning just in caseit is “that day.” I want her to see me at my very best.
I do the normal routine, eat dinner, clean the house, write—the usualstuff.And then I lay down hoping to fall asleep quickly so my new day willhurry up and arrive.A new day with a brand new sun.But as I lay there and waitfor the world to turn half way around, I think about her.And sometimes I smile,and sometimes that smile will turn into asnicker, and then often that snickerwill turn into a burst of laughter.
And then there are times I get that lump in my throat and that tightfeeling in my chest, and sometimes that feeling overwhelms me and begins to turninto a tear, and often that tear multiplies itself and I can no longer fight thefeeling and I lose the battle.Then somehow through either the joy or thesadness I drift and find myself asleep.Then the dreams begin and keep mecompany until my new day arrives.
勵志英語演講短文3Occasionally, life can be undeniably, impossibly difficult.We are facedwith challenges and events that can seem overwhelming, life-destroying to thepoint where it may be hard to decide whether to keep going.But you always havea choice.Jessica Heslop shares her powerful, inspiring journey from the worsttimes in her life to the new life she has created for herself:
勵志英語演講短文4Everything about my future was ambiguously assumed.I would get into debtby going to college, then I would be forced to get a job to pay off that debt,while still getting into more and more debt by buying a house and a car.Itseemed like a never-ending cycle that had no place for the possibility of adream.
I want more—but not necessarily in the material sense of personal wealthand success.I want more out of life.I want a passion, a conceptual dream thatwouldn’t let me sleep out of pure excitement.I want to spring out of bed in themorning, rain or shine, and have that zest for life that seemed so intrinsic inearly childhood.
Failing is what makes us grow, it makes us stronger and more resilient tothe aspects of life we have no control over.The fear of failure, although, iswhat makes us stagnant and sad.So even though I couldn’t see the future asclearly as before, I took the plunge in hopes that in the depths of fear andfailure, I would come out feeling more alive than ever before.
英語演講稿3分鐘：Keeping Optimistic
The Importance of Keeping Optimistic
Honourable judges, ladies and gentlemen,
Good afternoon! Today I would like to talk about the importance of keeping optimistic. When we encounter difficulties in life, we notice that some of us choose to bury their heads in the sand. Unfortunately, however, this attitude will do you no good, because if you will have no courage even to face them, how can you conquer them? Thus, be optimistic, ladies and gentlemen, as it can give you confidence and help you see yourself through the hard times, just as Winston Churchill once said, “An optimist sees an opportunity in every calamity; a pessimist sees a calamity in every opportunity.”
Ladies and Gentlemen, keeping optimistic, you will be able to realize, in spite of some hardship, there’s always hope waiting for you, which will lead you to the ultimate success. Historically as well as currently, there are too many optimists of this kind to enumerate. You see, Thomas Edison is optimistic; if not, the light of hope in his heart could not illuminate the whole world. Alfred Nobel is optimistic; if not, the explosives and the prestigious Nobel Prize would not have come into being. And Lance Armstrong is also optimistic; if not, the devil of cancer would have devoured his life and the world would not see a 5-time winner of the Tour De France.
A rose may be beautiful, or maybe not; that depends on yourr attitude only, and so does success, so does life. Hindrances and difficulties do exist, but if you are optimistic, then they are only episodes on your long way to the throne of success; they are more bridges than obstacles! Now I prefer to end my speech with the great British poet Shelley’s lines: “If winter comes, can spring be far behind?” Thank you!
【關鍵詞】大學英語演講
一、英語演講課的設置
1.教學形式
演講活動的方式可分為三類，即命題演講、即興演講和論辯演講。所謂命題演講(prepared speech),就是由別人擬定題目或演講范圍，并經過準備后所做的演講。即興演講(unprepared speech),又稱即席演講或即時演講，它是演講者在沒有準備或沒有充分準備的情況下臨時發表的講話。論辯演講通常是辯論賽的形式。由于論辯演講耗費時間較長，我們課前通常采取的是前兩種形式。在命題演講上我們也突破了常規，不僅有老師命題的形式，也有學生自命題的形式。
在演講活動中，學生是活動的主體，老師起著組織與點評的作用。這幾種演講形式在語言實踐中可以交叉靈活運用，根據目的的不同而在使用上有所區別。在開始階段，學生的演講能力還較弱，可讓學生進行自由演講，即命題自定，題材自選。事實表明學生的選材很廣泛，涉及故事、謎語、笑話、習語、格言、逸聞趣事或者風俗習慣等。隨著自信心的增長，語言能力的提高，教師可以鼓勵學生做即興演講。即興演講是一種臨場發揮的演講形式，也是最能反映一個人思維敏捷程度和語言組織能力的口頭表達方式。
2.建議教學方法
建議采用由易到難，由機械地、有準備地發言到即興演講，以學生為中心、教師為輔佐的方法進行課堂活動。比如教師前7周每次花30分鐘簡單地講授演講、修辭技巧及實例，然后讓學生就某個問題進行自由發言，并提前給出下次要講的題目。下次_上課時.先讓學生自由登臺表演，并由其他學生對演講者內容組織的邏輯性、語法、修辭、思想內容以及演講的姿態作出評價最后評出1名最佳演講者以示表揚。活動完成后，教師再講授新內容，布置新任務給學生。后8周教師繼續每次花30分鐘左右講授演講技巧并進行名篇實例賞析，然后當場給出與技巧相應的情景與題目。讓學生大聲口頭準備1刻鐘(亦可寫提綱)，再上臺演講或分組進行辯論。學生上臺后進行正式演講，并注意語言，情感，手勢，姿勢等，最后由教師和同學一起打分，給與評價。
二、英語演講課對英語學習的作用及要求
英語演講對學生的語言能力，文化修養，跨文化意識，及個人的綜合素質都有較高的要求。
1.出色的英語演講要以扎實的英語基本功為基礎。這對于英語是非母語的學習者來說是一個不小的挑戰。要想克服這個困難，我認為最直接，最有效的方法就是大量地、有計劃地閱讀英文原文和優秀的英文譯文。閱讀時應采用默讀與大聲朗讀相結合的方式以達到鍛煉口才的目的。大量的、有效的英語閱讀能夠幫助學習者培養用英語思維的習’質，這對提高英語的口頭及筆頭表達能力是至關重要的。
2.掌握英語公共演講的藝術也需要大量的語言以外的知識的積累。一個演講者要受人信服只憑一些英語演講的技巧和演講稿的寫作方法是遠遠不夠的，事實上，無論是用哪一種語言演講，成功的先決條件之一都應該是具有廣博的知識，這包括對東西方文化的深人了解。對于英語不是母語的人來說，熟悉西方文化是學習英語演講的重要環節，但成功的英語演講也離不開演講者對本民族文化的熱愛、了解和尊重。熟悉本民族的歷史文化能加大演講者的思維和想象空間，使其演講的內容更加豐富，演講的語言更具表現力。
3.要使演講這門藝術臻于完美，演講者必須處理好演講的內容與形式之間的關系，做到既不拘泥于形勢，也不華文濫詞。同時盡可能的發揮創造力和想象力，盡量表現出其強烈的求知欲、廣泛的興趣愛好、豐富的百科知識以及高度的社會責任感。
三、對于開設演講課的幾點建議
1選擇好的教科書，和參考資料。這些書和內容應該涉及語言訓練，文化訓練，演講技能訓練及個人綜合素質訓練。這樣才能給教師和學生一個好的學習助手和參考工具。
2.從有準備演講到即興演講分三步走。不急不躁，不貪多貪快，使學生從最基本的技巧內容著手，培養其好的學習習慣和演講風格。
3.選題從文體到內容都應由易到難，由學生熟悉的到陌生的，并富挑戰性，趣味性。除了極富爭議性的議論文以外，還可給學生一些說明文體與描寫文體的題目，讓他們充分發揮想象力。
4.采取針對性措施。針對不同心態的學生，在演講訓練中應采取不同的措施。(1)鼓勵膽小與沉默不語的學生。采用積極的態度幫助他們“開金口”2)激勵鞭策膽大者。在演講訓練中，也有膽大者可能口若懸河，但仔細聽之，雖然他們表意，但又無幾句準確的句子。對于這種學生先肯定其優點，再在不經意中重復并指出其缺點，然后示范之。
5.教師既當觀眾也當演員。有些需要辯論的題材，需要對講，這就需要群體的參與，這時教師站在某一邊更能激發學生“發誓要把老師擊敗”的談興。于這種學生先肯定其優點，再在不經意中重復并指出其缺點，然后示范之。
四、演講中語篇的設置
在演講中除了必須以恰當的模式謀篇布局之外,各段落和要點之間必須有自然的銜接。英語的語篇注重形合手段的使用,在演講中尤其要選擇使用恰當的、有效的銜接手段。Lucas在其所著的“The Art of public Speaking”一書中,歸納總結了常用的關連詞語,主要有四類。
(1)Transition承上啟下的詞語例如:Now that we have a clear understanding of…,let me share the solution with you. Keeping this point in wind, let’s return to the sentence I have started with.
(2)Internal preview段內預示要點演講者在Introduction里或其他段落中的結尾部分以句子的形式向聽眾陳述下文將要討論的要點。
(3)Internal Summary段內總結段內總結常用于復雜的重點論述之后。例如,In short, palm reading is an ancient art. Developed in China more than five thousand years ago, it was practiced in classical Greece and Rome, flourished during the Middle Ages, survived the Industrial Revolution, and remains poplar today in many parts of the world.
(4)Sign-post路標型詞語:包括序數詞,first, second和next等,也包括起承上啟下作用的問句。此外,英語語篇中還有一種常用的承上啟下的模式“Summary introduction”。例如,著名英國散文家羅素在他的名篇“What I have Lived for”中,創造性地運用了這種模式。文中作者首先討論了控制他一生的三種激情:對愛的渴望、對知識的追求和對人類苦難不堪忍受的憐憫。作者在逐一論述了前兩種激情后說道:“Love and knowledge, so far as they were possible, led upward toward the heavens. But always pity brought me back to earth.”作者將愛和知識總結為把人引向九天之上的崇高追求,然后語氣一轉將憐憫描寫為把他帶回到地面上來的真情,這既升華了已討論的要點又引入了新話題。英語演講有其特定的語篇模式,這是由西方修辭思維模式所決定的。為了有效地用英語進行演講,我們必須力求起始段落的新穎和點題,結尾段落的呼應和強調,主體要點的合理布局,段落之間的銜接。謀篇布局合理,符合西方的修辭思維模式。
參考文獻
文章標題：醫院青年職工主題演講比賽策劃方案
在全院青年職工中開展“構建和諧醫患關系，共創醫院美好未來”主題演講比賽的方案
為積極響應市委、市政府“建設和諧平安**，共創富民興市大業”的號召，引導全院職工積極投身到“二次創業”中來，激勵大家以病人為中心，以群眾滿意為己任，愛崗敬業，以院為榮的責任感，形成“全院上下關心醫院發展，共同構建和諧、健康的醫患環境”的良好局面，經研究決定，院團委將在四月下旬舉行一次“構建和諧醫患關系，共創醫院美好未來”為主題的中、英雙語演講比賽，具體方案如下：
一、演講內容：
以“構建和諧醫患關系，共創二院美好未來”為主題，結合醫院目前正在開展的“醫院管理年”活動的內在要求，將醫院“二次創業”與個人價值實現緊密結合起來，通過此次主題活動的開展，集中展示我院青年的醫德新風采，奉獻新形象。
二、參賽對象：
全院40歲以下青年職工。
各臨床科室以科室為參賽單位，行政、后勤以團支部為參賽單位確定參賽選手名單。
三、要求：演講內容主題明確，內容健康。參賽者儀表端正，語言標準、流暢，具感染力。
演講時間為6—8分鐘，所有參賽選手必須脫稿。演講題目自定。
2、參賽語言：選手可根據自身實際，選擇采取漢語或英語任意一種語言形式。
對于采取英語演講的選手，醫院將在正式比賽前邀請專家給予集中指導。
四、時間安排：
1、組織宣傳階段。10月17日—31日。
2、報名階段。11月1日—6日。各參賽單位將參賽選手名單及選手演講稿上報至院團委。
3、比賽時間。初步定在十一下旬，具體日期另行通知。
五、獎項設置：
本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名。并向各參賽選手頒發證書及相對應的獎勵。
六、具體要求：
1、高度重視，積極宣傳。本次活動是院“醫院管理年”主題活動之一。要求各科室、各團支部的干部帶頭參與，以推動活動的深入開展，力求以比賽增強醫院凝聚力。
一、營造英語氛圍，創設英語課外環境
1.給學生取個英文名
讓學生有這種真實的體驗之后，才能逐步使每位學生習慣英語思維，激發學生學習英語的興趣。
2.布置“英語化”的教室
可以使同學們一進入教室，就有一種樂于用英語表達的欲望，這將會為英語教學的順利開展奠定基礎。
3.進行課前五分鐘英語表演比賽
讓學生置身于英語環境中，提高學生的聽、說能力。
二、優化課堂教學結構，夯實課內英語環境
1.協調師生關系
英語課上，教師首先要制造一種和諧的交際氛圍，激發學生愉悅的情感，使他們樂于開口說英語。我們要給予學生及時的肯定和鼓勵，培養學生的自信心。教學中的“教”是為了學生的“學”，而學生才是主體。讓學生自己去探索、學習，不要怕學生出錯，要相信學生是在不斷“摔跤”的過程中學會走路的。
2.精心設計課堂
在課堂教學中，教師應盡可能創設真實的英語環境，圍繞所學語言內容進行具有交際性特征的語言實踐活動。可以利用頭飾和服飾等創設人物情景，讓學生在人物角色的扮演中，體會語言的意義，學會正確運用語言。以小品的形式讓學生在逼真的情景中練習對話、自編對話，相互交際，養成自覺運用英語的好習慣。還可以把課文改編成課本劇，讓學生用自己的話講出來，或者將學生分成幾個小組進行討論或辯論等。
3.充分利用現代設備
在教學過程中，教師應充分利用各種現代教學手段為學生提供大量生動形象的感性認識，有助于學生直接理解英語，培養他們直接用英語表達思想的能力。電教媒體的這一作用，使學生猶如置身于自然的語言環境之中，從而消除許多心理障礙，提高學習的積極性。
三、多渠道開展英語課外活動，提供多種應用機會
1.營造校園英語文化
（1）加強校園中英語環境的布置，營造英語交際氛圍。校園是學生的主要活動場所，校園應該成為學習英語的樂園。使學生處在這樣氛圍之中，自覺不自覺地感受著英語的交際氣息，潛移默化之中提高了學生的英語交際力。
（2）校園中設立英語角。學生在每天的課外活動時間來到這里進行交際訓練，模擬現實生活的場景。在這種輕松民主的環境下，學生求知欲望高，精神飽滿，心情舒暢，敢想、敢說、敢問。英語角活動，還可以從校園英語角發展到班級英語角，學生中英語愛好者的作用在英語角的交流中發揮得淋漓盡致，并由他們帶動起一大批學生學習英語。
（3）使用現代媒體為學生提供良好的視聽環境，營造濃郁的學習氛圍。例如：利用學校的閉路電視系統，每天中午和下午課外活動時間播放20分鐘的英語教學原版片或英語新聞集錦。在這兩個時間段，學校和教師不給學生任何壓力，不提出外加的學習任務，通過日積月累、潛移默化的試聽環境的營造和熏陶，使學生在輕松自如的狀態中逐步提高了視聽的能力。
2.積極開展活動
（1）提倡每日英語。每學期開學，制訂計劃號召廣大師生每日一句英語。這樣，師生在見面時都能用簡單的英語打招呼、聊幾句，形成一個大家都來說英語的良好氛圍，使課堂上學到的知識語言能力，在實踐中進一步加深、鞏固。
（2）開展讀報、用報活動。英語報的文章短小精煉，時事性強，涉及面廣，貼近中學生的實際，易于被中學生接受。在閱讀過程中，將課文中學過的單詞、句型在讀報中得以復習鞏固；對于一些陌生的單詞，學生通過查字典自學并因在報上頻頻出現而被學生掌握，使每個學生都能繼續提高。
（3）指導學生自己動手編英語小報。在小報的編制過程中培養學生的撰稿、排版、謄寫、美化能力。
（4）堅持開展英語演講比賽、辯論賽。圍繞一個主題，在班內比賽的基礎上推薦選手參加年級、學校的比賽，演講稿的修改、辯論材料的收集都凝聚了全班同學的心血，不僅提高了學生的英語表達能力，也培養了學生的集體榮譽感和積極性主動的合作精神。
（5）指導學生進行英語小品、短劇的排練。從劇本的編寫到導演、節目制作都由學生自主完成。在校藝術節上演出或在校園電視臺播放，既營造了英語學習氛圍，豐富了學生的生活，又提升了學生的藝術鑒賞力。
關鍵詞：構建;多維;一體化;英語教學
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1003-2851（2011）08-0-02
一、多維一體化英語教學模式的基本框架
傳統的英語教學從活動角度將教學劃分為教、學、管三要素，其缺點在于不能顯示學生在教學中的主體地位，基本上忽視了學校教育條件的制約作用。按照系統論的觀點，系統整體的功能大于各孤立部分之和，亦即1+1>2。沒有結構、沒有整體功能的系統是不存在的。從系統論的觀點出發，多維一體化英語教學模式研究揭示了構成英語教學有效性的主要維度，以及維度間的相互作用，并通過對多維加以優化，構成了一個有機的整體，從而較為有效地解決了英語教學中的許多疑難問題，順利實現了英語教學的總目標。
從上圖可以看出，多維一體化教學模式的主要維度有：環境、教師、學生、教材、教學方法和學習過程。環境包括社會環境和語言環境，環境影響教師的英語目標設計，也影響教師和學生的心理活動，甚至對教學過程、教學效果都產生影響。而英語的總體目標又反過來影響環境建設；教師的一切行為受制于總目標，他通過教材、環境等媒介影響學生。而學生除了受外部因素的影響之外，還受內部因素影響，例如：最佳學習年齡、語言潛能、個性和情感條件等。所以教師應注意發揮學生學習的潛能、發展學生的個性，培養其積極向上的情感態度，創設良好的學習條件，以取得最好的學習效果。教師在教學中應該幫助學生形成適合自己的學習策略，并使學生具備不斷調節自己的學習策略的能力，這樣才有利于形成學生的學習自主性。由于教和學的方法得當，在教學過程中，師生就會較順利地完成英語教學目標。
二、多維一體化英語教學模式的總體目標
明確中職生的學習需要和目標，對英語學習表現出較強的自信心。能就日常生活的各種話題與外國人進行一般交流，并簡單陳述自己的觀點。聽：聽懂接近正常語速、熟悉話題的短文，能抓住所聽語段中的關鍵詞，理解句子之間的邏輯關系。說：能有條理地描述個人體驗和表達個人的見解。能就日常話題與外國人進自由交談，并闡述自己觀點。讀：要求認知單詞4000左右，能順利閱讀一般性的文章，獲取自身需要的信息。能讀英文報紙。寫：能流利表達自己的觀念，寫出連貫且結構完整的短文約200-300字左右。文體規范、語句通順流暢。
三、中等職業學校多維一體化英語教學的維度
（一）環境
在中等職業學校英語教學中，環境是非常重要的一維，包括周圍使用外語的人數和場合、官方媒介、總體外語水平等。環境對英語教學的作用最重要的就是體現在學生的愿學、樂學。濃烈的學習氛圍例如：良好的班風、優雅的教室布置、具有外語氣息的校園環境等，能提高學生的學習能力，使他們學得愉快而又順利。
（二）教師
教師在英語教學交流中起維持內穩態的重要作用。學校所有的教學及管理活動都是依靠教師來完成的。英語教學質量的高低，一方面取決于他們的素質、水平、能力，另一方面又取決于教師主動還是被動、積極還是消極的工作態度，取決于教師協調合作的程度。某些職業學校所采取的“崗位責任制”及強調各個級組與各職能部門之間的協合，也是旨在追求英語教師能量的最大釋放及他們的未來發展。
（三）學生
學生是教學的主體，英語課教學就是要讓學生去掌握英語，使學生愿學，樂學，消除學習英語的心理障礙，掌握學習的策略，形成自學能力。只有在尋求知識的動態過程中，學生才能達到適應變化的目的。
（四）教材
在中等職業教育的環境下進行英語教學，教材是信息輸入的主渠道。教材所提供的信息是否充足，呈現的順序是否科學，各學段是否合理銜接，對教學效果影響很大。教材已不再單純是傳統意義上教科書，而是包括學生用書、練習冊、教師用書、錄音帶、錄象帶、VCD、DVD、CD-ROM及各種圖片、教具在內的系統教材。教材既有它穩定的一面，也有開放的一面，教師可根據學生實際情況添加或刪除部分教材。
（五）教學方法
許多英語教師的教學不講究科學方法，課堂教學仍舊采取“填鴨式”、“滿堂灌”，方法陳舊，喜歡“跟著自己的感覺走”，較少考慮學生的實際情況和需求。具體方法作為工具，教師應多加研究，多加創新。
（六）學習過程
學習過程是學生形成良好學習策略的過程。例如：能否為完成具體的學習任務而制訂詳細的計劃？能否反思、調整自己的學習方法？而給教師的啟示就是：要有意識地幫助學生形成適合于他們的學習策略，從而提高效率，促使學生學習成功。
四、中等職業學校多維一體化英語教學的操作層次
（一）校園英語化，英語生活化，活動串始終
1.三分鐘英語演講：每周的周二、周四，每次由班上選一人給全校作三分鐘的英語演講，演講的主題由老師確定，內容由學生寫，再經過老師訓練，以確保演講者的榜樣作用。
2.英語角：每天中午進行，由英語教師主持。每次都有一個主題，主題由英語教師確定，主題資料多是當周英語報上的時事、新聞，及其學生感興趣的話題。學生分組分批去參加活動，目的是使每個學生都有充分的機會學說英語。
3.英語興趣小組：每個星期一次，作為學生課外活動的一種形式，由學校的英語教師給學生組織活動及教授英語國家的文化。
4.課前兩分鐘演講：每一節英語課前，讓一個學生站在講臺上作兩分鐘的英語演講，輪流進行，每一位同學都必須參加。演講的主題由老師確定，演講稿由學生自己寫，再經過老師修改，由老師訓練。這樣，保證了每一位學生都能得到老師的個別輔導，加強了因材施教這一環節，有利于學生各盡所能。
5.英語廣播：每天分中午和晚餐之后進行兩次，由學生主持。主要用英文播送時事新聞和英文歌曲。
6.英語大使：為了在學生中樹立學習的榜樣，推廣口語，在學生中選出優秀學生做英語大使。他們負責接待外來參觀者，分別用中英文向來賓介紹學校情況。
7.節日活動：學校慶祝中西方主要節日，用雙語進行交流活動，并且利用節日向學生介紹中西文化。例如：每年一次的Halloween化裝舞會、Christmas carnival、Thanksgiving Day等等。
8.英語活動日：英語活動日是指由英語老師和外籍教師將學生帶到戶外，走出課室的另一種教學形式。例如：帶學生到麥當勞、Pizza Hut去參觀，在這種特定的環境下教會學生怎樣Order食物，或學一些特定的食物名稱等。
（二）師生人本化
“以人為本，促進發展”是中等職業學校處理師生關系的一條準則。就學校總體工作而言，“關心師生的日常生活，幫助師生的學習和工作”是第一要求。建議職業學校嚴把教師“入口”關，要求進入學校工作的英語教師發音要標準，口語要流暢，只有滿足了這個要求，才會去考慮其它條件。教師進校以后始終強化On-the-job training（在職培訓），每個星期都要組織全校英語教師進行業務培訓，有口語的，也有介紹最新外語教學方法的。同時，職業學校也可以通過建立“造星”機制，創造條件鼓勵師生去參加省、市、校級各種英語競賽活動，培養和發展師生的個性才能，對學校而言，意味著成功地培養和發展了教師和學生的個性才能。對個體而言，無疑是增加了他們自身的社會價值。
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此外，師生人本化還體現在教師和學生融洽和信任的關系上。教師應當注重尊重學生、激勵學生。哪怕學生些微的進步，老師都給予表揚。在課堂上很少出現老師斥責學生的語言。良好的師生關系，愉悅的心理狀態，無疑為學生人格的健康發展提供了保障。
（三）教法靈活化
靈活即多變，教師根據中職生的具體情況，教學內容的變化，調整和創新自己的教學方法。對教材的處理，主要表現為“三活”：
1.把文字活化成話語。文字是死的，教師的教學就是把這些語言內容通過教師自己的語言或錄音、錄像活化成為有聲有色的話語。
2.把教材內容活化成實際生活。教學內容一旦遠離學生生活，語言學習就會顯得很遙遠，不自然。英語教師在處理教材內容時，通常由近及遠，充分利用周圍的教學資源，創設情景，讓學生的學習變得生動起來。
3.把教學活化為交際。英語教學的最終目的是要求學生學會交際，而把教學過程直接交際化則大大縮短了學生學習語言的時間，極大地提高了學習效率。例如：英語教師上的Theme Teaching（主題教學）就是如此。主題教學主要是為了訓練學生在特定的背景下學會與人交流，因此，建議職業學校創建主題教學室，一進入這間教室就有身臨其境的感覺。例如：這個月的主題是On the Flight，教師就把它布置成機艙的模樣，在座位標示哪個是Window seat。利用此環境進行模擬表演，請學生扮演機長、空姐、乘客，教學生怎樣辦理登機手續，如果在飛機上不適應如何處理等等。學生所學的語言知識一經利用，就達到了自然交際的目的。
（四）學習自主化
為了使學生自主學習，靈活運用學習策略，教師應努力創設英語環境，引導學生懷有愉悅的心情去參與各種語言實踐活動，敢于開口，獲得成功感，產生滿足感，從而激發學生強烈的學習動機，變“要我學”為“我要學”。另外，教師也要經常了解學生，問問學生需要什么策略，從而在教學中滲透學法，介紹學法，幫助學生總結學法，進行策略運用訓練等。
幫助學生形成自主學習能力的步驟通常為：
1.要學什么？
2.為什么值得學？
3.如何學？
4.何時使用？
5.如何使用？
（五）評價多元化
建立科學的評價體系是實現英語教學目標的重要保障，評價的確立標準主要是依據英語教學的總體目標和要求，通過對教學實施的全過程和結果進行有效監控。從而讓學生體會到自己的不斷進步，感受到自己不斷成功帶來的喜悅。通過教學反饋，使教師有效地調整自己的教學思想和行為，使學生及時調整自己的學習策略。把形成性評價和終結性評價結合起來，既關注結果，又關注過程。既關注學生知識的掌握程度和能力的提高，也關注他們的情感、態度、學習策略等其它許多方面，考試只是評價的手段之一。即使是考試，教師也一改過去那種只考筆試或筆試加聽力的做法，而是包括聽力、口試、筆試等在內的綜合語言能力考核。通過實施多元化的評價手段，促進了學生的全面發展。
（六）教學優質化
通過建立多元化的英語教育評價體系，使得英語教學始終在總目標的控制下進行良性運作，形成了富有自身特色的英語教學模式，教師敬業、樂教，敢于創造，學生富有想象，敢于實踐，學習英語的興趣濃厚，學習的方法科學、有效，職校畢業就已經掌握了2200個英語單詞，具有基本的聽說讀寫的交際能力。
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