時間：2023-05-30 10:37:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇百爪撓心，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我有一顆大牙被蟲蛀了，天天痛得我吃不著飯，整天都愁眉苦臉。今天下午，媽媽終于決定帶我去牙科醫院看牙。
我一坐上那張活動椅上，將身子緊緊靠在椅背上，醫生用手按一下旁邊的開關，頭部就開始慢慢下降了。這時我就平躺在椅子上，多舒服。醫生用一盞很亮的燈對照著我的口部。我想：我的牙蛀得那么厲害，不知道用不用拔，希望不用拔了。“天靈靈，地靈靈……”我暗暗地想著，可惜叫天天不應，叫地地不靈。醫生叫我張開嘴巴，這是，我的心里可提到嗓子眼，還想二十五只老鼠在心??百爪撓心。我問醫生是不是拔牙，醫生說：“不一定要拔，張大嘴巴，讓我檢查一下。”醫生仔細地撥開我的上唇，發現蛀牙的牙腳旁已經隱隱約約可見一只新牙要長出來了。我擔心要拔牙了，就害怕得哭了起來。醫生安慰我說：“再給我看一看吧，不用怕！”只見一聲把鉗子迅速伸到蛀牙上用力搖幾下，就把鉗向上拔了出來。“行了，蛀牙已經了。”醫生說，不是騙我吧？我都沒感覺牙齒掉了下來，只感覺一陣麻痛。我不相信這么快就把蛀牙拔掉，就問醫生：“您是不……”我還沒說完，醫生說：“別說話，不然會流更多血。”然后給我塞了一塊棉花。
原來拔牙并不像我想得那樣害怕。拔了那顆蛀牙，我不用再忍受蛀牙的痛苦了。
我有一個好朋友， 他有一雙小眼睛，還戴著一副小眼睛。長著兩張白白胖胖的臉，顯得非常可愛，你們猜猜他是誰？
他學習非常好，總打90多分。他有一個缺點，一看別人惹出事，自己 撒腿就跑，不想惹上事，他很膽小。
他愛幫助人。有一次，別人無故搶我的零食，他看見了就馬上幫我一把，把東西又搶了回來。我倆要是去玩，缺一個人都不行，我倆可是形影不離的好朋友。我倆出去玩卡，我沒有卡，他就主動給我幾張，我非常喜歡他。
不過，他有時也很讓我生氣。記得有一次，他打了我一下，就快速地跑了。我氣得百爪撓心，因為他跑得快，我追不上，所以，我越來越生氣，就使勁地攥起拳頭，裝作不生氣地樣子說：“你給我過來，我不打你。”他果然中了計，樂顛顛地走了過來，等他到了我的跟前，我趁機使勁給他一拳頭，打了一下之后，我的心松快多了。
我說了這麼多了，這回你該知道他是誰了吧？如果還不知道，那我就告訴你吧，他就是我的同桌李崢赫。
（指導教師：劉占龍）
1、神魂恍惚：神魂：精神，心緒；恍惚：神智不清。指心神不定，精神不集中。
2、心如懸旌：形容心神不定。
3、失張失致：形容舉動慌亂，心神不定。
4、心旌搖搖：心神不定，情思起伏，就像旌旗隨風飄搖一樣。
5、若有所喪：若：好像。好像丟了什么似的。形容心神不定的樣子。也形容心里感到空虛。
6、失神落魄：魄：舊指人身中依附形體而顯現的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。
7、如坐針氈：象坐在插著針的氈子上。形容心神不定，坐立不安。
8、半三不四：指心神不定，無精打采。
9、心喬意怯：指心神不定，感到害怕。
10、失魂落魄：魂、魄：舊指人身中離開形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。
11、神情恍惚：神志不清，心神不定。
12、彰徨不定：驚慌恐懼，心神不定的樣子。
13、神思恍惚：神思：精神，心緒；恍惚：神智不清。指心神不定，精神不集中。
14、有頭沒腦：形容心神不定，言行丟三落四。
15、七上八落：形容心神不定或慌亂不安。
16、亡魂失魄：魂、魄：舊指人身中離開形體能存在的精神為魂，()依附形體而顯現的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。
17、忐忑不安：忐忑：心神不定。心神極為不安。
18、目眩魂搖：眩：眼花；搖：擺動。眼花繚亂，心神不定。形容看到某種景象令人吃驚的樣子。
19、忐上忑下：指心神不定，恐懼不安。
20、神不附體：形容心神不定。
21、百爪撓心：像有一百只腳爪在抓心一樣。形容人心情錯綜復雜，心神不定。
22、若有所亡：若：好像。好象丟了什么似的。形容心神不定的樣子。也形容心里感到空虛。同“若有所喪”。
23、若有所失：好像丟了什么似的。形容心神不定的樣子。也形容心里感到空虛。
24、心蕩神迷：蕩：搖動。形容心神不定，難以自持。
大隊輔導員謝老師十分熱情的招待了我，叫我靜下心來，不要那么緊張，可我總覺得心里有二十五只小耗子——百爪撓心。我捧著稿子，手卻不斷的微微顫抖。謝老師看見我這副模樣，彎腰輕輕地對我說：“你的老師和同學正在喇叭里聽你廣播呢！壯起膽子，我相信你一定能讀好！”我聽了以后，像吃了一顆定心丸，心終于安定了下來，安心地看起了稿子。我開始先試讀了一遍，老師聽后笑瞇瞇地對我說：“這不是讀得很好嗎？等一會兒就這樣讀，希望你能成功。”聽完謝老師的話后，一種無法抗拒的力量，從我的身體里迸發出來，使我暗暗下定決心：這次一定要讀好，不能辜負了老師對我的期望。
我跟在謝老師的后面來到了播音室。她一邊幫我打開機器，一邊鼓勵我。我拿起話筒，十分流利地朗誦起來。……幾分鐘后，我終于讀完了，心中的一塊石頭終于落地了。此時，頭上已沁出了一層細細的汗珠。往后一看，只見謝老師一邊笑，一邊對我說：“讀得不錯，抑揚頓挫，恰到好處，一句句富有感情的語句像一股股涓涓流動的清泉，流入了聽眾們的心中。”聽了老師的話，我心中無比激動。
我十分興奮地走出播音室，我的心臟更加劇烈地跳動起來，淚水模糊了我的雙眼，這是興奮的淚花，這是激動的淚花，這是驕傲的淚花！在臺上短短的幾分鐘的成功，其中蘊含了我多少汗水啊！
我第一次播音成功了，它使我久久不能忘懷，因為它將永遠激勵我前進。
我關愛，我快樂
關愛他人、幫助他人、尊重他人，是一種崇高的美德——助人為樂。它使我們的人生更加值得；更加幸福；更加絢爛。因為我們點綴他們的人生，帶給了他們幸福，同時，我們也會特別幸福。
在公交車上難免會發生一件件關愛的事情。一天，我趕公交車去上學。有一位老人上了車，售票員連忙說道：“又哪位可以?老人讓個座，謝謝！”可話一下去還是沒有人?老人讓座，個個都是穩坐泰山。看著白發老人抓著扶手搖搖晃晃的，我立馬站了起來，說:“老奶奶，來這坐吧。”老奶奶連忙說：“謝謝，謝謝，你可真是個好孩子呀！”這番話頓時讓我心中甜滋滋的。
在生活中也有這樣的小事：在課堂上老師讓我們完成一張試卷，全班都在認真的做著，我專心致志的寫著。突然有人拍了一下我的背，一看原來是我的同桌。他小聲而又焦急萬分的說：“我的鋼筆壞了，可以借一支嗎？”看他這么心急火燎，就像吃了二十五只老鼠——百爪撓心，立刻從文具盒里拿出一支鋼筆借?了他，他拿起筆，說了聲謝謝便開始“刷刷刷”的開始寫了。雖然只是借鋼筆這種小事，卻讓我感到無比快樂，借鋼筆的小事也可以讓我分享到快樂。
與人方便，就是與己方便。就像黑夜中點燃一支火柴，溫暖別人的同時，也溫暖了自己。善待他人，善待自己，將自己的快樂分享給別人，也就得到分享別人快樂的機會。因為幸福是可以傳遞的，有時僅僅是舉手之勞，就可以使別人受益，我們又何樂而不為呢？
傳說“岳氏散手”由我國民族英雄岳飛所創，岳飛從師少林寺馀緒大師學得少功夫后，經過整理，演練成了實戰性極強，但其外形并不美觀的散手手法。岳飛將該手法施用于戰場上，岳家軍屢挫金兵，聲威大振。據其實用手法，后人稱之為岳氏散手或岳氏連拳。
經過傳人不斷研究實踐，岳氏散手發展很快。加之實戰功夫精絕，歷代高人輩出，如明朝時期的內家拳名師瀝泉山僧便以擅長鷹爪、擒拿之技而著稱于世。瀝泉山僧見岳氏散手手法實用，便將鷹爪擒拿、岳氏散手合一，二者兼練。傳至清朝同治、光緒年間，有法成、道濟二位高僧先后將岳氏散手傳授與河北省雄縣弧莊頭村人劉士俊。法成，道濟二僧傳授鷹爪、擒拿之術與劉士俊，當時只傳九個手法。其特點是“叨打擒拿、分筋錯骨，點穴閉氣，粘衣號脈”。法成、道濟二僧臨別時告訴劉士俊“此乃絕技耳，望汝善習之”。此后，劉士俊遵師訓刻苦鉆研、勤練不輟，深得其奧。幾年后，果然功力猛增，技藝大成，達爐火純青之境。原北平市國術館館長許禹生所著《劉士俊傳》一書中對此拳曾作以下描述：“岳氏連拳……其為技也，簡老精到，樸而無華，開場演式，殊無可觀，故習者恒寡”。劉士俊除擅長鷹爪連拳之外，器械擅長大桿子（有人稱其為桿子劉）。劉士俊將平生所學秘傳給族孫劉成友。劉成友自幼習練翻子拳，后得劉士俊鷹爪、岳氏連拳等武技，如虎添翼，功夫更是無與倫比。劉成友也精擅器械大桿子，承師“桿子劉”美名。劉成友又把武技盡傳其外甥陳子正。
陳子正（？～1933年），著名武術家、一代武術大師，世人頌譽“鷹爪王”，今河北省雄縣李林莊人，自幼酷愛武術，生性倔強。陳子正盡得劉氏鷹爪、岳氏連拳，是繼劉士俊、劉成友之后的長于“岳氏鷹爪拳”的武林巨擘。
“鷹爪拳”之名應首創于陳子正，在此之前統的稱為“鷹爪拳”或“岳氏連拳”、“岳氏散手”。“鷹手拳”與流行的“鷹爪拳”在形式和內容上是截然不同的，以往流傳的“鷹爪拳”專練三指擒抓之力，是手頭上有勁、身上無活（活指完整合一整體丹田勁）。而“鷹手拳”不僅要練雙手十指叨擒之勁，更練全身混無一握的整體勁，要求氣達周身、驚起四梢，勁發于后踵、通于脊背、達于拳掌。
眾所周知，鷹是鳥中之猛禽，其性猛、爪和、目銳、身捷。其身形快似閃電奔雷，在與其它形體稍大或相等的禽類或野獸的搏斗中，喙叨食其肉、翅膀扇打令其昏，利爪擒抓并將其撓、撕、摔、打成碎片，身手互用可見其功，與其相搏者無不慘敗命亡。陳子正就是根據鷹的這些特點將岳氏連拳命名為“鷹手拳”的。
陳子正傳授的鷹手拳其演練特點和其它拳種大不相同。攻擊時兇猛凌利風格突出，“出有拳掌打，回有鷹爪抓”。在練習鷹手掌時要結合氣功，力分為七種，即陰、陽、剛、柔、彈、寸、脆，如擲人與擒、拿、肘、靠用陰脆力，抓用寸力和陽力，打人用陰、陽、剛、彈、寸、脆之合力，翻、崩用彈力，分筋錯骨用陽、寸、脆力，沾衣如捫脈用陽、柔合力。七力混合，才能應用；七力變化，方能勝敵，臨敵應用，不拘一格。出拳時手臂要似直非直、似曲非曲。具體要求是塌肩墜肘、抿肩裹胯、含胸撥背，扣齒提肛。手腳合一、內外合一。其勁源于后腳跟，通于腰脊背、達于拳掌。要勁貫四梢、氣血充盈、氣達周身。“鷹手拳”貴在力足勁整，其特點是一號、二拿、三降、四。分筋錯骨、點穴閉氣，沾捫脈，剛柔靜中求。雙拳密如雨、脆快一掛鞭。在使用抓、打、擒、拿分筋錯骨時，要按照人身體骨骼關節穴孔走向，施行點穴閉氣。遇此手法，凡氣功、內力不能達者，既是銅皮鐵骨，也未有不披靡者。
“鷹手拳”譜中所說的沾衣如捫脈，其實是指此手法在運用時具有吸引之粘性。所謂粘性即訓練時專門練習濕手巾搭桿之粘纏勁。精此手法，在實戰應用時能以靜制動，以逸待勞，貼身近戰，敵愈近愈受制，正所謂“伸手入手緊扣手，既是神仙也難走，交手容易松手難，心窩撩陰對眉間”。
自古以來，單操出真功。“鷹手拳”手法的精華在于單操手。一個手法要求左右反復的練習，一路為一個手法，一去一回為一趟，趟子長短因人體質而異，量力而行，也可原地練習。在練習抓、打、擒、擄的手法時，還要進行擄樁功的單獨訓練。木人樁以較柔軟的木質為宜，擄樁功專練全身進退、閃展騰挪步法、十指叨擒摳指力，當十指擒抓木人樁上時，特別強調要用意不用力，此時要有將木人樁摳裂、捏碎的意念。昔日，陳子正在練習擄樁功時，曾將一根三寸木樁擄抓為一寸木桿，鷹爪力滲透樁中，爪痕指溝縱橫交錯，可見，“鷹爪王”擒擄功力之深厚。
“鷹手拳”在長期的發展傳播過程中，其拳譜內容和演練風格均有所變化。自劉成友之后，“鷹手拳”在實戰技術上，也融匯了一些外家拳法，比如高挑低壓、翻崩滾砸、撐搪摟抱、勾掛躥跳，盤蹬踩跺，抽撤連環腿等，其手法變化多端。
“鷹手拳”的步法主要有馬步、半馬步、弓步、丁虛步、丁八步、跟步、擠步、橫襠步等。其步形簡單實用，臨場遇敵使用時善擊。
岳氏散手最初傳授時只有九個手法，后經歷代傳承發展，其手法發展為三百六十手。陳子正根據自己的教學實踐，針對先師所傳的少林拳、翻子拳、鷹爪拳、岳氏散手進行了歸納整理、篩選，將師所傳勾腳盤旋法改變為直接上步，但仍不失勾盤之意，俗稱吃腿。改進步法后，擊法不變，技擊速度較原來大大提高。經過刪繁就簡、去粗取精的整理，陳子正擇其實戰性極強手法，精心編制為五十手，當時稱為岳氏連拳五十路或鷹手連拳五十路。陳子正對鷹手拳的傳播和發展做出了巨大的貢獻。
“鷹手拳”的經套路有十路行拳，后經陳國慶（原保定武協副主席）續編二路，共有十二路。其它套路還有“羅漢掌、雁行拳、八面追、八步追、一百零八手、三人擒拿滾等。”“鷹手拳”的器械以大槍為主，主要有“金槍二十四式”、“六合槍”、“黑白鷂子槍”、“齊眉棍”、六合刀、斷虹劍、金鋼護手雙鉤、大梢子棍等。
陳子正來黑龍江省齊齊哈爾市傳播教授鷹手拳是在1915年春天。當時陳子正應黑龍江省齊齊哈爾市愛國名士劉風池的邀請，不遠千里來黑龍江傳授武術。當時，劉風池率領學生步行二十里，去車站迎接陳子正。陳子正到齊齊哈爾后，在省立師范、省立第一中學、省立工業、農業學校傳授武術。陳子正是在黑龍江省學校中，最早把武術課開展進入學校課堂的武術教育先驅。1921年，陳子正在學生劉風池、郭成堯、孫成之、由述孔等人協助下，編輯出版了《拳術摘要》一書。
老鼠性成熟早，一般生下來幾個月后就可開始繁殖，一年可繁殖數次，每次產仔十只左右。 接下來小編為大家整理了鼠的歇后語，歡迎大家閱讀!
鼠的歇后語1被迫打的老鼠 見洞就鉆
不大不小的老鼠 最刁
出洞的老鼠 左顧右盼;東張西望
瓷器店里的老鼠 打不得;碰不得
打死老鼠喂貓 好一個，惱一個
大象逮老鼠 有勁使不上;有力無處使
大象換老鼠 不上算;不合算
大眼賊碰上倉老鼠㈠、老鼠) 大眼瞪小眼
刀把老鼠(小老鼠) 最刁
地洞里藏老鼠 見不得陽光
鼠的歇后語2地老鼠跑江南 走路不多，見天不多
掉在油缸里的老鼠 滑頭滑腦
二十五只老鼠咬死人 百爪撓心
風箱里的老鼠 兩頭受氣
滾水潑老鼠 在劫難逃
鍋堂里的老鼠 灰溜溜
過街的老鼠 人人喊打
耗子進老鼠夾 離死不遠
和尚廟里的'老鼠 聽的經卷多
黑天捉老鼠 找不著窟窿
紅眼老鼠出油缸 吃里爬外
鼠的歇后語3夾子上的老鼠 沒跑;跑不了
臼間老鼠 嘴尖牙利
開水潑老鼠 不死也要脫層皮
老鼠挨一百棒 面不改色
老鼠掉進面缸里 翻白眼
老鼠跌進米囤里 因禍得福
老鼠跌壇子 有進無出
老鼠給大象指路 越走越窄
老鼠給貓捋(iv 用手指順著抹過去;使物體順溜或干凈)胡子 送死;自己找死
鼠的歇后語4老鼠攻墻 家賊難防
老鼠嫁花貓 冤家變親家
老鼠見了貓 嚇破了膽
老鼠進棺材 咬死人
老鼠進口袋 尋死;自己找死
老鼠看倉 越看越光
老鼠啃大象 難下口;無法下口
老鼠啃雞蛋 無從下口
老鼠碰上貓 在劫難逃
老鼠娶妻遇老貓 又喜又悲;悲喜交加
鼠的歇后語5米倉里的老鼠——不愁沒吃的
木夾里的老鼠——兩頭受擠
燒屋趕老鼠——不上算
蛇吞老鼠鷹叼蛇——一物降一物
樹上的松鼠——躥上跳下
蘇州老鼠走過杭州偷吃——走也走瘦了
鐵籠脯鼠——捉活的
小老鼠鉆進水壺里——光顧了游湖(壺)玩景啦
一百只老鼠咬貓——沒有一個敢下口
陰溝里的老鼠——明的不敢來暗地里來
又屬百靈鳥又屬袋鼠——會唱會跳
芝庶地里的老鼠——吃香(比喻肥歡迎)
龍星依然義無反顧地走進了BOSS的房間。
剛進入房間，龍星仿佛置身于貓的海洋。有橘黃色的貓妖，暗灰色的暗咒貓妖，純白色的熒光貓妖……。它們成群結隊，跟趕大集似的向龍星跑來。
龍星并沒有被眼前的形勢嚇倒！他臨危不亂，迅速躲到了地圖左上角的旮旯，背靠大樹對貓妖展開了防守反擊。首先，利用手槍的火力壓制其中的一只貓妖，而當另一只貓妖趕上來襲擊龍星的時候，他就用【膝撞】將其撞回去。
不一會，龍星就斬殺了十多只貓妖。彼此進行著這樣的拉鋸戰，龍星倒也安然無恙。
突然！龍星聽到一聲獅吼！那是毒貓王向它的子民發出了新的命令。
龍星循聲望去，原來毒貓王是一只鬃毛異常茂盛的獅貓！
只見，除了兩只貓妖在繼續進攻著龍星之外，其它的貓妖都退到了一邊，靜靜地觀戰。
就當龍星即將干掉其中一只貓妖的時候，毒貓王又是一聲獅吼。那只快死的貓妖退了下來，由一只滿血的貓妖補上它的空位繼續向龍星進攻。
讓龍星郁悶的是，當毒貓王第三聲獅吼響起后，四只熒光貓妖同時給退下來的貓妖施放了治愈術，退下來的貓妖瞬間滿血。
龍星在思忖著對策。這么打下去肯定不行，雖然現在還算安全，但早晚會被活活累死。如果突圍呢？任自己的速度再快，一只貓妖撓一下的話，自己的小命也會玩完。到底該怎么辦呢？擒賊先擒王？這招好像也行不通過，毒貓王躲在了眾多貓妖的后面，就算自己冒險穿過貓群，到了毒貓王身邊，也不能在短時間內降伏它。
到底該怎么辦呢？龍星仿佛陷入了絕境。
一個不小心，龍星在使用【膝撞】的時候被一只貓妖劃傷了胳膊，掉了20點HP。貓妖們見龍星掛了彩，開始了興奮的鳴叫，攻勢也愈加猛烈。
龍星已經被逼迫的與大叔樹干緊貼，這反而提醒了他。
只見，龍星高高躍起，用出了【空中射擊】。在躍起的過程中，龍星釋放出體內大量的念氣來捕捉周圍空間中的風元素，極具提升著自己的高度。終于，龍星升到了樹干的頂部，并在那里抓住樹枝落了腳。
危險總算暫時告一段落，龍星松了口氣。
毒貓王的第四聲獅吼響起后，眾貓妖開始攀爬大樹。
龍星豈容他們攀爬上來？集中火力攻擊爬樹的貓妖。雖然，有熒光貓妖為它們施放治愈術以恢復HP，但由于龍星地利位置的優勢加上他能全身心的進攻，貓妖們失血的速度要比補充的快得多。不一會，樹下死亡貓妖無數，尸體堆成了一座小山。
毒貓王的第五聲獅吼想起！
龍星煩了，心想還有完沒完？
只見更多的貓妖踩著同伴的尸體向龍星爬來。任龍星本事再大，但雙拳難敵四手，越來越多的貓妖接近了龍星。龍星的形勢萬分緊急！
就當他準備孤注一擲，跟毒貓王拼命的時候，無影寒冬帶領著數百只哥布林沖了進來，瞬間擊退了威脅龍星的貓妖。
雙方就這么對峙起來，誰也沒有行動。
“喲！龍兄，都會上樹了？”無影寒冬旁若無人的對龍星說道。
“迫不得已，迫不得已！”龍星知道無影寒冬是在跟他開玩笑，“對了，那四個朋友醒了嗎？”說著順著樹干滑了下來。
“還沒呢，不過夏大叔正在幫他們治療。原來，他們是中了對面小貓的降頭！”無影寒冬輕蔑地看著對面的毒貓王，“夏大叔還說了，讓咱倆萬分小心。對面小貓雖然不是格蘭之森最厲害的BOSS，卻是最歹毒的！”
“兄弟齊心，其利斷金！”龍星走到了無影寒冬旁邊，像對面喊道，“毒貓王，我知道你能聽懂我說的話！你是貓妖的王，我是哥布林的王。我們都不想自己的子民因為我們無辜受傷死亡，是吧？所以，我希望能跟你單獨決斗！”
無影寒冬很郁悶，跟上次打落雷凱諾一樣，看來這次自己又要充當配角了。眾哥布林卻因為有這樣愛護它們的王而感到異常欣慰。
毒貓王第六聲獅吼響起。只見，眾貓妖退到毒貓王兩側形成一個半圓。
龍星知道毒貓王接受了他的提議，一揮手，眾哥布林也退到兩側圍成一個半圓。這樣，一個圓形的角斗場就形成了。
龍星與毒貓王同時走向場地的中央。
毒貓王仰頭一吼，甩開鬃毛，露出了綠色的臉，黃色的牙，率先向龍星發動了攻勢。只見它用出了跟龍星一樣的Z字形跑法，揮舞著紫色的爪子向龍星攻來。
龍星也在同時用出了Z字形跑法，準備用滑鏟先試探一下毒貓王。
就在一人一貓即將接觸的時候，毒貓王連連揮動紫色的毒爪，用出了帶毒效果的沖刺爪2段攻擊。龍星也不是吃素的，【浮空鏟】也在即將接觸的時候用出。
“MISS！MISS！”雙方竟然都沒有攻擊到對方。
一人一貓互相盯著對方，他們都知道對方不是個普通角色了！
毒貓王不規律地跳躍著向龍星發動攻擊。當它揮舞著它的毒爪抓向龍星的時候，龍星抓住空當，在毒爪即將接觸自己臉面的時候，用出了【膝撞】。令人沒有想到的是，毒貓王在被高高撞起的同時，釋放了紫色的毒霧。
龍星沒想到毒貓王還有這一手，他中毒了，以每秒4HP的速度掉著血，不光這樣，龍星還感到自己的身體有點麻麻的感覺，行動不是那么靈活了。
就在龍星發愣的瞬間，毒貓王四肢爬行，急速地來到了龍星的面前，然后高高地挑起，后爪踩住龍星的腹部，前爪扒在龍星的肩膀，想要對其撕咬。
龍星的頭部左閃右閃，靈活地躲避著毒貓王的進攻。雖然沒有被毒貓王咬到，但龍星感覺這樣下去不是辦法。
這樣持續了幾個回合。毒貓王見也占不著便宜，后爪猛然用力，將龍星踩到在地。
龍星條件反射似的用出了【受身蹲伏】，躲過了毒貓王的后續攻擊。緊接著，龍星高高躍起，用出了【空中射擊】。他急速地調動著周圍空間中的光明元素，將它們附著在子彈上。
只見，一顆顆發著銀光的子彈準確地射在了毒貓王的身上。
毒貓王痛苦地發出了哀鳴，身體也被屬性相克的銀彈打得直冒煙。
毒貓王真的怒了，它還是第一次感覺到這么痛苦，況且還是在它眾多的子民面前丟臉！只見它，身體直立，雙目緊閉，呲牙咧嘴，仿佛極其痛苦的樣子，身體逐漸被一團紫色霧氣包籠。
“不會吧？又玩變異？”龍星以為毒貓王也要像投擲哥布林一樣變異成赫德爾。抓緊時間向毒貓王發射了光明屬性的子彈。
只見子彈打到毒貓王身上，并沒有像剛才一樣冒起硝煙。毒貓王只是被打的冒出了黑色的血。
龍星見情形不對，飛快地后退著。邊后退，邊用出了【M－137格林機槍】，火熱的子彈瘋狂地射入毒貓王的身體！
毒貓王動了！它并沒有像龍星想象的那樣變異，而是通過犧牲自己的部分HP，來最大極限的提升自己的移動速度與更新速度，是一種極其瘋狂的做法。
“啊？我當主持人，這哪行哪？”自從老師告訴我要到揚州去不但演小品還要當主持，我的心里就偈吃了二十五只老虎——百爪撓心。主持可是本姑娘的弱項，這可怎么辦呢？
打小，我雖上臺表演過十多次，但主持人這差事卻從未干過。我的搭檔可是本校當紅主持人——胡雨澄。而自己呢，就像樹林里的一片葉，沙漠里的一顆沙，大海中的一滴水，哪能與胡前輩同臺獻藝呢？但我確實不想放棄這種鍛煉的機會，“機不可失，失之不來”嘛。于是我下定決心，刻苦練習。不熟悉的語句就多說幾次，發音不準的字就多讀幾回，感情不夠的段落就多揣摩幾分。功夫不負有心人，經過努力，主持稿已被我讀得流利且富有感情。
演出日這天終于等到了，星期六一大早我和胡雨澄就來到了市文化館排練起來，可不知怎么回事，我的舌頭總是打結，急得我像熱鍋上的螞蟻，就在這時小轎車到了，我們得出發了，在車上我做了幾次深呼吸，慢慢定下心來。一路顛簸，我們趕到了座落在運河之濱的北京新東方揚州外國語學校，一行人徑直上了文藝樓的演播大廳開始彩排。可一上午練下來，總不能令導演滿意，這種不理想的狀態從早上一直延續到中午，我急得眼淚都快奪眶而出了。如果下午正式演出時還不能調整好，這回恐怕要糗大了。
“揚州少兒藝術節閉幕式現在開始！”隨自相關領導的講話，閉幕式開始了，我的心“怦！怦！”跳個不停，話簡柄都被我捏出了汗。我暗暗發誓一定要沉下心來把自己最好的狀態呈現給大家。
“尊敬的各位領導，剛才是——”由于緊張，上臺前剛改的詞我給忘了，突然我抬頭看見對面墻壁上懸掛的宣傳橫幅，“是北京新東方揚州外國語學校的舞蹈！”好險！接下來進行得還比較順利。最佳節目當然是我們的小品，那是我與胡雨澄的傾情演出，得到了觀眾們熱烈的掌聲，這是對我最好的獎勵。俗話說得好：“鵝掌，熊掌，不如觀眾的鼓掌！”看來，這幾個月的努力沒有白費。
揚州市少兒藝術節閉幕式在一陣歡聲笑語中成功地落下了帷幕，這次演出使我明白了一個道理，那就是大人們常掛在嘴邊的“臺上一分鐘，臺下十年功”。這次演出使我又前進了一小步。
“他們班一共多少人啊？”
“本來40個人，上個月有個學生移民了，不知道補沒補上。”
“就算40個人，說第22名，不比倒數第18，好聽得多啊？”
萍姐邊搖頭邊翻微信，“22名也是分到下半邊兒了。給小蕾補習的老師暑假出國了，一忙沒再找，倆月就拉下這么多。這孩子真不讓我省心。”
萍姐開啟訴苦模式，午間聚會變成了媽媽們的訴苦大會。
晶晶說，兒子5歲，調皮多動。從上了幼兒園開始，老師三天兩頭打電話來告狀。她看到書中說，多動的孩子是因為需要消耗掉多余的體力，所以給兒子報了跆拳道，嚴寒酷暑都帶著孩子去上課。沒想到，幼兒園老師繼續來告狀，原來頂多推搡別的小朋友，學了跆拳道之后，居然會助跑后飛起來踢人。
有句俗話是：老公是別人的好，孩子是自己的好。我對此深表懷疑？這個人有養過孩子嗎？還是全世界就我是那個最倒霉的母親？怎么人家的孩子都個個乖巧懂事、愛學習，輪到我，孩子就變成調皮、搗蛋的問題兒童？
當自家的孩子比別人強，我們心里極美，有優勢；可是當自家的孩子比別人差，我們就百爪撓心，坐臥不安。
良好的學習成績，可以保證孩子進入比較好的大學，更容易被大公司聘用，人生相對有保證，比較穩定。但是一旦工作之后，W習優勢的影響就慢慢地減弱，因為在社會中出頭和在學校里面考試，要求的品質和能力并不完全相同。
事實上，能夠在社會上做出成績，就是我們通常意義上的“成功”，除了極個別是那種天賦異稟、做什么都優秀的人，更多是在學校里面表現中等，但是有后勁兒的學生。在學校里表現太優秀的學生，常常因為無法適應工作中與學校不同的評定優秀的方式和體系，總是覺得不公平，跌下金字塔，從而表現平平。
他個子不高，一米五左右；一對濃濃的八字眉下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著對朋友無微不至的關心；一張能說會道的小嘴鑲在鼻子下方。或許，他簡單而又平凡的外表并不能給你留下深刻的印象，但他卻使我在小學階段中倍感滋潤的暖流。他，就是張云龍。
當我在黑暗中時，他能給我光明；當我在寒冷中時，他能給我溫暖；當我在困難中時，他能給我幫助。
記得在那節美術課上，張云龍站在他的座位上，承受著老師的嚴厲批評，我木然地看著他，豆大的淚珠奪眶而出，被張云龍的行為所感動。
事情是這樣的：那天早上，由于離開家太匆忙，我竟然把前一天認真準備的手工制作材料落在了家里，直到進了學校才發現。于是，我像離弦的箭一樣沖到教室里，放下書包，跑到一班門口，問他們今天第一節是不是美術課。“本來是，可老師要去聽課，調到明天了，不過，你們班的課能上。”聽完這話，我頓時像懷揣二十五只老鼠，百爪撓心。要知道唐華老師可是出了名地苛刻，如果她發現連我這個班長也沒帶制作材料的話，一定也會絲毫不留顏面地批評我的。想到這里，我的心就如針扎般痛，可是一班今天沒有美術課，其它班就更不會有了。我回到班里，就像熱鍋上的螞蟻岸上的金魚一般，不停踱著步子，暗暗思忖著怎樣向老師解釋。一旁的椅子仿佛都在替我擔憂，斜立在那里。這時，張云龍過來詢問我怎么了，我便簡單地告訴了他這件事。結果他聽完就把他的手工材料給了我。
“你把材料給我了，你怎么辦？”我問。
“沒事兒，我還有多余的。”
“那太謝謝了，真是雪中送炭啊。”
就這樣，我高高興興地去領讀了，如釋重負的感覺竟讓我絲毫沒有懷疑也沒有去驗證他究竟有沒有多余的。于是，上課沒多久，便發生了一開始的一幕。課后，我緊緊拉住他的手，嗓子像被棉花堵住似的。張云龍卻是滿不在乎的樣子，反而安慰了我。從此，我們更是形影不離了。
如今，我們已戀戀不舍地向小學階段道了聲“再見”，迎著朝陽走進中學的大門，進入新的班級，融入新的集體。為了祖國的宏偉藍圖，我們一定好好學習！
初一:于衡
