時間：2023-05-30 10:43:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學生假期打工，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為全面了解我市基層社發展現狀，深入思考基層社發展前景，結合省社統一安排，市供銷社近期對全市供銷社系統的基層社組織、人員、資產、經營、改制等多方面的情況采取通過填制報表、重點考察、與職工座談等方法，進行了全方位客觀、詳實的調查。調查情況表明，2010年以來，各縣（市）供銷社按照省社的安排部署及保市社27號《保定市供銷社基層組織建設三年發展規劃》文件要求，不斷加快基層社體制和機制的改革步伐，積極發展基層社新的組織形式，活力和實力不斷增強，服務功能不斷完善，已逐步成為農村社會化服務體系的重要組成部分。
一、現狀：有喜有憂
截止目前，我市現有基層供銷社238個，村級綜合服務站1102個，莊稼醫院127個。基層社已完成改造、改制的102個，新增營業面積38850平方米；建立農村社區綜合服務中心44個；興建各類市場6個，交易額25080萬元，實現利潤245.6萬元；建立縣級“農合聯”分會3個，領辦、興辦種植、養殖等各類專業合作社120個，共發展社員11752戶，輻射帶動農戶84459戶，吸納社員股金15515.6萬元，年經營額達59451萬元。全系統各基層社中，喜的是：有一部分在改制、改革后，已經走上了健康發展的道路，不僅使供銷社的資產得以保值、增值，增加了基層社的經濟效益，樹立了供銷社的良好形象，提高了為“三農”服務的能力，而且為參與、引導當地農業的產業化發展奠定了堅實的基礎。憂的是：相當一部分基層社仍停留在資產保值，維持生存的狀態；還有一小部分已是名存實亡，但因各種原因尚未進入或完成破產程序。
二、成效：作用明顯
經過幾年的改革發展，各縣（市）供銷社圍繞建設社會主義新農村，按照“因地制宜、尋找突破、發展特色、壯大自己”的思路，進一步創新經營機制，改進服務方式，把基層社建成了布局合理、產權清晰、功能鍵全、運作規范的供銷社新型基層組織。特別是通過積極整合現有組織資源和網絡資源，進一步理順管理體制，創新經營體制，積極改進服務方式，拓寬了發展空間，使基層供銷社重新煥發生機與活力。
（一）抓機制創新增實力。基層社經營機制的創新是基層社改造與發展的重點和難點，所以我市按照“ 因地、因社制宜”的原則，分類進行了實施，促進了基層社資產的保值、增值，增強了基層社的實力。
1、走資產開發，盤活有效資產的路子。對處于黃金地段的基層社應本著“有效資產有償經營，無形資產活化運作”的原則，多渠道、多途徑籌措資金改造經營設施，創辦供銷社農村集鎮超市、配送中心和各類交易市場。一是通過發展現代流通方式，吸收社會力量聯合開發，共同受益;二是對基層社資產出讓一塊，做旺一塊;三是縣（市）社直接投資，逐年收取回報；四是由開發商墊資開發，基層供銷社逐年還款等形式，加快了整合、改造經營設施和網點步伐，增強基層社的實力。
2、通過資產置換、重新組合等形式，走調整建制的路子。一般采取小社并大社、強社并弱社或強社托管小社等方式來改造基層社，同時按經濟區域組建中心社。
易縣供銷社2010年資產整合工作實現了基層社全覆蓋。十一個基層社整合完畢，更新改造營業面積1.4萬平方米，增值近千萬元。隨著設施更新，達到了安全、美觀的經營需要，有160多名職工回歸就業，企業的資產收益明顯增加，如良崗社每年的資產收益8-9萬元，比整合改造以前增了一倍多。
[關鍵詞]大學生；假期安全；聯合管理
[中圖分類號]G645
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712 2015 13-0034-02
[作者簡介]焦帥 1987― ，男，河南洛陽人，碩士，河南農業大學助教。
一、大學生假期生活現狀
據不完全統計，在校大學生的假期除了普遍意義上的寒暑假之外，還包括國家規定的其他法定節日，在校大學生整年的放假時間一般在180天左右，約占整年總天數的50%。在假期，特別是寒暑假這樣的長假期，學生可自行利用的時間充足，根據學生的動態大學生的假期生活可以基本分為以下四種類型：1.留校型。為了參加考研班學習和其他專業訓練，部分學生會選擇留校“充電”；有的學生為了在假期勤工儉學也會選擇放假留校打工。2.外出型。在假期當中一部分學生會選擇外出旅游或者去外地打工。3.社會實踐型。為了學以致用和不斷提高自身素質，部分學生會參加志愿者服務團隊和其他學生組織，開展形式多樣的社會實踐服務活動。4.返鄉型。學生中的大多數，特別是沒有考研和就業壓力的低年級學生在放假后就直接回家。
二、學生假期管理的重要性和必要性
在假期，大學生暫時脫離了學校管理制度的約束，呈現出了隨意性強和自由度高的特性，無論學生選擇何種類型的假期生活，都會由于自身缺乏社會經驗和自我保護意識而出現安全隱患，導致大學生遇害事件屢屢發生。
實例1：2014年8月，重慶20歲女大學生錯上陌生人的車后，失蹤多日。通過重慶多地警方聯合偵辦，案件取得突破性進展。2014年8月19日晚上9時23分，銅梁區公安局官方微博“平安銅梁”“警情通報”，稱銅梁女孩高渝搭乘陌生人車輛失蹤后，已經證實被人殺害。
實例2：2014年8月，蘇州吳江19歲的女大學生高秋曦，從蘇州前往南京時突然“失聯”，家人和眾多網友多方尋找半月余，仍未有高秋曦的下落。2014年8月27日晚，公安部打拐辦主任陳士渠發微博稱，吳江女孩高秋曦因搶劫遇害，犯罪嫌疑人已經落網。
大學生處于邁向社會的過渡階段，抓好大學生的安全管理工作，加強大學生假期管理力度，增強學生的自我保護意識，實現學校對大學生的全程管理，才能確保學校的安全穩定工作落到實處。
三、加強大學生假期管理的建議
一 留校型大學生假期管理建議
為了做好留校型大學生假期管理工作，特別在寒暑假期間，可通過以下四種方式進行管理：第一，在假期開始之前就要求每個學生登記假期去向并留底備案。對于假期選擇留校學習和打工的學生，在放假前就應該通過電話及時聯系學生家長，確保學校和家長掌握信息的一致性，家長知道并同意學生留校的應向家長強調學生假期安全的重要性并要求學生家長假期監督學生動態及安全。家長不知道或者不同意學生留校的應阻止學生假期私自留校并通知學生家長及時將學生帶回家。第二，加強大學生的安全教育，放假前各學院可統一組織留校學生學習安全防范知識并通過考試等手段考查學生關于安全防范方面的認知程度，同時要求學生簽訂留校安全承諾書，通過安全防范知識考試并簽訂留校安全承諾書的可辦理假期留校手續，否則不予受理。第三，在學校寢室安全方面，要求每棟寢室樓的樓管嚴格檢查出入樓層人員的證件，要求值班樓管按照學院上報的留校學生名單及寢室號檢查學生寢室用電防盜情況。第四，假期期間設值班教師，要求值班教師深入學生寢室之中，及時掌握大學生的思想動態，幫助解決大學生遇到的問題。
二 外出型大學生假期管理建議
外出型大學生分為外出打工和外出旅游兩種情況，為了防止學生出現規模性事故，禁止學生組團外出打工和旅游。但對于個體性打工和旅游的，為了提高這部分學生的安全防范意識，可通過以下措施加強管理：第一，在假期開始前要求做好學生假期去向登記并留底備案，對于外出打工和旅游的學生要更加注意，在學生離校之前就應該提前與學生家長取得聯系，對于已經知道并同意學生外出打工和旅游的學生家長，要強調學生假期安全的重要性，并要求家長假期監督學生動態，保證學生安全。對于不知道學生計劃去向或不同意學生外出旅游和打工的學生家長，學校應該在學生離校之前及時將學生攔截下來，制止學生外出并要求學生家長及時到學校將學生帶回家。第二，在學生離校之前，對外出旅游和打工的學生進行安全知識培訓，通過案例提高學生們的警惕意識。
三 實踐型大學生假期管理建議
為了增強自身的社會責任意識，不少大學生利用假期參加社會實踐。為了確保參加實踐的學生的假期安全，可通過以下措施加強管理：第一，要求每個參加社會實踐的學生以團隊為單位認真上報人員信息，實踐地點、當地聯絡人，實踐時間段和實踐后各個隊員的去向。第二，在社會實踐團隊中選擇可靠的人員擔任隊長，并通過教師―實踐團隊隊長―隊員這一鏈條進行每日的實踐人員情況統計和匯報。第三，社會實踐結束后，再次核對學生的去向及返程時間，通過電話及時告知學生家長學生情況，做好學校和家長的銜接工作。
四 返鄉型大學生假期管理建議
絕大多數的學生放假后都會選擇回家。但是在假期，學生家長也會由于工作原因而忽略了對學生的監管，在這種情況下要充分利用班級內部的管理體制，通過“輔導員 班主任 ―班長―寢室長―學生個體”這一自上而下的管理體制，對班級進行內部管理。
參考文獻：
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[3] 丘志君.淺談如何創新大學生假期管理工作[J].創新：深圳，2008 4 .
1月13日、20日、27日，鄭州市天天人才市場召開了三場專門針對大學生寒假打工的招聘會，這是該市場繼去年“首屆寒假打工專場招聘會”后，又一屆公益性的招聘活動，2月3日還有一場。目的就是把寒假期間想打工的大學生們推銷出去，為他們提供一個尋找短暫就業機會的平臺。
據主辦方相關負責人張女士介紹，已召開的前兩次招聘會，大學生約有1500多人參加，而參加招聘會的企業近百家。與以往不同，今年招聘會上除了提供業務促銷、服務員等崗位外，還多了如游戲代練、保安、家政保姆、代招員工等多種崗位。
20日上午，記者在招聘會現場看到，一些大學生將“思念”的招聘柜臺團團圍住。“我們的目的很簡單，家庭生活不寬裕，寒假不回家過年，留在鄭州靠打工掙些錢，為下學期的生活做準備。企業為我們準備的是包餃子工，工資水平雖然不算高，但管吃管住很實在。”大學生小馬向記者介紹。
“每到春節前后是餃子等速凍食品的銷售旺季，又恰遇不少來自農村的員工趕著回家過年，是普工缺口最大的時候，充分利用這些寒假打工的大學生，是個不錯的辦法。”招聘人員介紹說。
“這在原來，大學生應聘普通工人是不可能的事情，僅面子上就過不去，現在這種形勢在悄悄改變。”人才市場的工作人員告訴記者。
家政保姆。幾年前，大學生一般不會放下架子，他們好不容易從千軍萬馬當中擠過了獨木橋，雖說是假期打工，但怎么也不能放下架子去當保姆。采訪現在的大學生，他們卻認為做家政保姆也一樣能掙到不少錢，同時，“我們也是高素質的保姆，而且做保姆也是參加社會實踐的一種，能學習不少知識，為什么不干?”短短幾年，從放不下架子到“干什么都能學到知識、都是參與社會實踐”，這也正是現在大學生轉變觀念的表現。
游戲代練。從職業角度來看，游戲代練并不是一門正式職業，但從社會客觀實踐上來說，它也有存在的土壤，而且不少大學生在寒假期間從事此職業。記者采訪了一些從事過這一職業的大學生，了解到他們的看法。“現在是電子時代，對于操作計算機，那可是大學生所必須會的，而且我們也喜歡玩游戲，借著假期從事此職業，既能免費娛樂又能掙錢，這種一舉兩得的好事，到哪兒去找啊?”大學生小胡說。還有另一種想法是，“我從事這行只不過為了暫時貼補生活，只是一種過渡，對于將來就業那是一定不會從事這職業的，而且玩游戲需要大量的精力，隨著年齡的增長也不可能長久工作下去。”大學生小杜告訴記者。專家提醒，游戲代練只可在假期期間，切不可長久下去，否則可能會迷戀于游戲而荒廢了正常學業。
保安。當保安對于短期的假期打工來說是比較合適的，能夠培養責任心和能吃苦的精神，還能借著閑暇之時，聽聽英語，以免長假期間，忘掉大量的詞匯。
食品廠普工。一些食品廠在年節前后相當長一段時間里，會有大量普通工人的缺口，此時招一些假期打工的學生，以解崗位缺人之急。大學生去食品廠當普通工人，雖然一時學不到多少技能，但也能參與社會實踐，同時也掙到了生活補貼。
代招員工。一些用人單位，特別是足療、美容、按摩等服務領域，需要大學生們通過寒假回家鄉代招一些落榜生或者想進城務工的學生，這些大學生一是好與這些人溝通，另外信息也靈通，也很讓用人方和求職方放心。所以幫助企業代招員工越來越成為大學生們放寒假打工掙錢的門路。
對于假期打工、兼職來說，大學生們都有著不同的想法。為掙錢、為參加社會實踐、為提高能力，當然，還有極少數隨大流。
目前，許多高校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力，另一方面可以積累工作經驗，對日后的就業大有裨益。
天天人才市場的張艷麗主任認為，大學生們通過日常兼職、寒暑假打工或實習等形式，接觸社會，其主要目的應該是社會實踐，如果偏離了這個方向，就可能會誤入“歧途”。所以，大學生寒暑假打工，應該開拓思路，尋找更多的領域，更多的行業，滿足社會需要。另外打工不應影響學習，積攢經驗和社會知識，為今后的就業夯實基礎。
中原工學院負責勤工助學的老師認為，對于廣大大學生來說，首先應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。其次大學只有短短幾年，要想將來制勝職場，大學生當然應該多多投身校園內外的各類實踐活動，提高能力。
不能否認有過打工經歷的同學，將來要比其他同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
中國中學生聯盟網：來看看世界各國的學生們怎么安排暑假生活：
俄羅斯學生與家長共同商議假期安排
相比大學生而言，俄羅斯中小學生通常需要和家長共同商議如何度過一個愉快而有意義的暑假。每年夏季，在俄羅斯風景宜人的度假村或療養院都會舉辦名目繁多的夏令營，如外語、音樂、戲劇、體育、文學等夏令營，甚至還有教授孩子們理財、做生意、管理國家的夏令營。對于那些有相當經濟條件的家長，給孩子報名參加出國的夏令營也是不錯的選擇。
那么俄羅斯的家長會不會在孩子放暑假的時候安排家庭旅游？如果不能和孩子一起度過，又會怎樣安排孩子們的暑假生活呢？在俄羅斯很多家長會把自己的年休假安排在孩子的暑假期間，以便全家外出度假。家長們會注意到孩子們的需求，挑選那些提供適合各種年齡層娛樂活動的度假村或酒店，同時還方便帶孩子們游覽當地的歷史文化古跡。另外還有一些家庭前往郊區自己的鄉間別墅度假。俄羅斯普通人的別墅不是很豪華，但是充滿了自然情趣。家長們會讓孩子在這里做一些力所能及的體力活兒，比如種菜、收獲水果、照顧小動物、給小鳥安裝過冬的小木屋、修理籬笆和蓄水池等等。
韓國小學生吃苦大學生修學
在韓國，小學生假期通常會由學校組織參加一些活動，離開家去一些旅游地或野外爬山、游泳，以培養團隊精神，通過吃苦鍛煉“韌”的民族氣質。活動費用通常由學校和個人各出一部分。在宗教發達地區，有時教會會出錢資助。小學生們也會被安排去廟宇，接受一些儒家思想教育。
大學生的假期生活則要豐富得多。許多大學生在假期結伴去一些國內的旅游地，如濟州島、江源道等，主要是去游玩、爬山，冬季則選擇一些滑雪勝地。通常這些地方沒有專門針對大學生的優惠，賓館也沒有為大學生旅游提供的打折房間，學生們大多是幾個人合起來租一間當地的民居，既便宜又方便。
大學生出游的費用基本靠自己打工賺得。他們可以去餐館刷碗，給中小學生補習英文、中文，或替一些公司贈送免費試用的商品，還有的學生靠送報紙賺錢出去玩。
美國學生熱衷做義工
美國學校的暑假相當長，因地域差別為一個半月至三個月不等，大部分暑假沒有作業或只有很少的作業。美國學生的假期生活通常不是純粹的休息和玩樂，大部分人會安排相當一部分時間來學習、工作，或是從事社區服務。
除了做義工之外，打工掙錢可以算是學生們最傳統也最實際的暑期活動了。中學生去麥當勞做漢堡、送比薩餅、賣報等等，大學生更多做的是與學業有關或者是與興趣相關的公司工作。學生們利用暑假接觸社會，學習掌握求生技能，掙錢攢學費或買車，這些都是美國家長鼓勵、學生們也愿意選擇的。
澳大利亞學生打工、上學、旅行 假期豐富多彩
根據澳大利亞中小學的學制，澳大利亞中小學生一年中能享受到4個假期。不過每個州的假期長短都不太相同。一般來說，圣誕節期間的暑假假期是最長的，大約有五個星期的時間。而春季假期、秋季假期和寒假就比較短，大約各有兩個星期的時間。
與中國的父母一樣，如何安排孩子們在假期的生活，是澳大利亞家長們感到頭痛的事情。在澳大利亞有一些全職媽媽，到了假期就要負責安排孩子們在假期的生活。如果父母都要工作，那么爺爺奶奶或者外公外婆也會幫助照看孩子。實在不行，社會上還有不少專門為放假學生準備的興趣班。孩子們可以在興趣班里學習游泳、橄欖球、澳式足球、網球、繪畫、唱歌、樂器，甚至學習做菜做家務。當然，在孩子們的假期，家長們也會盡量抽出時間多陪陪孩子。家長們會帶著孩子們出門旅游、去海灘游泳沖浪、去博物館參觀，或者帶著孩子們去郊外野營。
法國參加工業游學做葡萄酒
法國中小學生的假期很多，學校和學生家長都十分重視學生假期中的生活和玩耍，旅游是學生暑假生活的一個重要項目。
出國度假這個概念在法國并不突出，法國人往往是選擇哪個地方更適合自己度假的口味，而不是國別。當然，如果是去中國、日本等亞洲國家旅游，那就需要作長期計劃了。
學校和家長組織孩子們旅游度假十分注重教育目的，而不是僅僅考慮消遣和玩耍。最近，法國各地興起了工業旅游的熱潮，即各地方的工廠企業經過一些技術準備，每年假期時接待來自各地的參觀者，其目的是擴大企業自身影響。參觀者中有相當一部分是學生。比如，法國葡萄酒十分有名，在國際上享有盛譽，因此不少中小學校利用假期，組織學生到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統進行具體和形象的了解。
德國到牧場農莊去親近自然
在西方國家中，德國可稱得上是休假的“冠軍”。據統計，德國人每三天中就有一天休息。學生的假期就更多，一般來說，德國學生每年享受的各類假日加起來約有一百五十天。
旅游是德國人生活中不可缺少的、百談不厭的話題，幾乎成了全社會的愛好。據統計，1994年，年齡在14歲以上的德國人將近60%進行了至少5天的旅行。所以，德國大學生們假期的主要活動就是到國外去旅行。但德國大學生外出旅行很多是自己解決經費，靠平時打工攢錢，因此他們外出旅行大都十分節儉，對食宿要求不高，行李常常也只是一個背囊。
[關鍵詞]個人發展；大學生；暑假生活；活動模式
[中圖分類號]G645[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3712（2015）04-0076-03[作者簡介]章星星（1994—），女，安徽六安人，淮南師范學院政法系2012級本科生；方彪（1993—），男，安徽安慶人，淮南師范學院政法系2012級本科生。
一、大學生暑假生活的研究背景與現狀
（一）大學生個人發展的理論背景
當前中國社會發展進入經濟全球化、改革開放深入及全面建設小康社會的新時期，社會對人才的需要越來越大，對人才質量的要求也越來越高，人的全面發展理論和實踐意義愈加凸顯。有人把“人的發展”的定義為“隨著年齡的增長，個體蘊含的潛能在社會實踐活動中不斷解放并轉化為現實個性的過程，這是一種包含著量和質、內容和結構的不斷變化的過程，是從簡單到復雜的演化過程”。社會環境對人的發展，尤其是對人的社會性發展具有重要作用。社會發展是個人發展的前提，個人發展又是社會發展的重要條件。[1]越來越多的大學生選擇暑假留在學校學習或去兼職、實習，以增加自己的閱歷和就業籌碼，通過各種途徑促進自身發展，適應社會的需要。
（二）大學生暑假生活現狀
本文通過訪談的方式及文獻資料整理的方法，多方面考察大學生的暑期活動情況。由相關調查表[2]可知，大學生暑假期間選擇兼職打工的占28.48%，他們希望通過打工鍛煉自己的獨立能力，促進自己的社會化發展；有42.38%的學生假期的主要活動是上網；參與人數較多的活動是“看電視、電影”，有70.53%；參與人數較少的活動是“體育活動”和“文藝活動”，分別為16.89%和3.97%；在暑期仍然有許多大學生認真學習，這類大學生占56.95%；還有22.19%的大學生在暑假期間旅游或探親，有27.81%的大學生參加各種聚會。大學生暑假期間各項活動人數情況表
暑假活動人數比率（%）兼職打工8628.48上網12842.38學習17256.95體育活動5116.89文藝活動123.97看電影電視21370.53家務活動7424.50旅游或探親6722.19參加聚會8427.81二、大學生暑假生活模式分析
本文在訪談調查和文獻資料整理的基礎上將大學生暑假生活分為五大類型，分別是社會實踐型、充電學習型、旅游活動型、宅家休閑型、情感聯絡型。
（一）社會實踐型
大學生暑假實踐活動主要是參加學校團委組織的“三下鄉活動”、支教活動、兼職打工等，在這些實踐活動中以兼職打工最為普遍，這對大學生的社會化發展具有重要意義。大學生可以在暑假兼職打工過程中體驗到工作的挑戰，也能獲得相應的勞動報酬，實現個人價值。他們利用暑假時間去尋找實習或工作的機會，一方面能夠提前熟悉職場、適應就業環境，在打工過程中學會運用法律武器保護自己；另一方面，他們也能夠及時發現自身的不足，以便回校后盡快彌補、完善，提高自身的綜合能力。不論是兼職打工還是其他社會實踐，大學生最好能選擇自己感興趣或者與所學專業相關的活動，這樣有利于拓寬專業學習的深度和廣度，幫助大學生在社會實踐中體會自身價值。
（二）充電學習型
暑假期間還有不少大學生選擇在校園內讀書備考和參加培訓班，想進一步吸收新知識，為將來升學或求職就業做準備。他們有的是留校準備考研或司法考試，有的是準備公務員考試或其他職業資格證考試，以擴展自己的發展空間。在校學習成績優異、語言能力突出的大學生會申請參加一些名校的夏令營活動。他們從眾多學生中脫穎而出，成為暑期名校夏令營的交流生，在國內或者國外的名校與不同地域的學生進行互動，學習不一樣的思維方式，參觀著名學府感受濃厚的學習氛圍，促使他們樹立遠大的人生理想。這樣的經歷對于參加過暑期夏令營大學生今后的升學與發展都很有意義。
（三）旅游活動型
隨著生活水平不斷提高，假期旅游已成為我們生活中必不可少的部分，而大學生在旅游主體中的比重也越來越大。那些家庭條件好的大學生暑假期間會選擇出行旅游，放松身心，到大自然中去接受美的熏陶，飽覽祖國山河風光，充分享受外出游玩的快樂。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，在外出中體會了人生，感觸了社會，同時也體驗到了出門在外的不易。[3]除了旅游，大學生也會選擇參加一些大型的體育或者娛樂活動，以鍛煉自己的綜合能力，但是舉辦這類活動的社會組織很少，他們參加的機會也不多。
（四）宅家休閑型
在假期看電視、電影和上網是大多數大學生的主要活動，他們以此消磨漫長的假期，這類學生屬于宅家休閑型。通過電視和網絡我們可以獲得很多信息，了解周圍發生的事情，擴大我們的視野。但每天看電視或者上網時間太長，不僅占用了其他活動的時間，也會對大學生的身心健康產生不良影響。[4]宅家休閑型的大學生暑假在家熬夜當“夜貓子”是很平常的事，生活沒有正常的作息時間，生物鐘顛倒，等到開學返校后很容易得“長假綜合征”，一時難以適應新學期的學習生活。筆者建議宅家休閑型的大學生給自己制訂一個暑期作息時間表，按規定的時間表活動，這樣的暑假生活方式更加健康、合理。
（五）情感聯絡型
對于那些平時遠離家人和朋友在異地求學的大學生來說，飽受思鄉之苦，暑假回到老家熟悉的環境中是享受親情和友情的好時期。他們可以幫父母做一些家務，培養自己的動手能力，可以去親戚家轉上一圈，與長輩們分享自己在大學中的經歷。還可以聯系初中、高中的同學組織大型或小型的聚會，增進同學之間的感情，為將來事業的發展打下良好的人脈基礎。這些放假回家注重聯絡感情的大學生，他們既能感受到更多的親情、友情的溫暖，又能激發自己的責任感，使學習充滿動力。
三、大學暑假生活模式建議與對策
（一）學校加強引導，促進學生發展
在訪談中我們發現大學生在規劃自己的暑假活動時希望得到學校教師的指導和建議，以更好地利用長達兩個月的暑假生活。因此，學校應在學生需要指導的時候發揮其引導作用，促進大學生的全面發展。學校可以組織更多的大學生成立暑期實踐小組，在教師帶領下引導學生參加“三下鄉”活動、義務支教活動或者社會調查活動等，讓絕大部分學生充分利用閑暇時間，做一些對社會有意義的事情，同時得到鍛煉。教師通過活動既可指導學生根據自身情況和社會需求的變化發展自己，又可加強學生相應專業知識的學習或相近學科知識的拓展。學校就業指導中心也可以與相關企業聯系，爭取大學生暑期到工廠兼職的機會，這樣大學生在學校的組織下去工廠打工在安全和利益上有保障，也能增進學校與企業的聯系。
（二）學生正確定位，促使自我完善
正確的定位是大學生對自身各方面能力的全面認識，而定位之后設定的目標是個人行動的預期目的。[5]大學生的暑假目標應根據個人的發展而規劃實施。在調查中我們發現，既有為考研而努力學習的學生，也有為就業而積極考證的學生，既有去各個公司和工廠實習打工的學生，也有放松自我去旅游或宅家休閑的學生。因此，暑假的活動規劃應是自己感興趣而又愿意去做的，大學生根據自己實際情況和外在條件將時間合理規劃并充分利用，這樣就會度過一個充實的暑假。對于那些有創業想法且敢于挑戰、富有創新意識的大學生來說，他們可以利用暑假時間嘗試著自主創業，將自己的夢想和創意結合起來運用到實踐當中，實現人生價值最大化。大學生在經歷社會的實踐磨煉后逐步了解社會、開闊視野，學到了很多課堂上學不到的東西，對自己有了一個清晰的定位，發現身不足，能夠更好地促進自我完善。
（三）家庭積極鼓勵，支持健康成長
我國目前的家庭人口結構趨向簡單化，父母對子女的重視和關注程度達到難以想象的程度，無論遇到什么事都要替子女考慮和解決，這種現象很容易養成大學生依賴他人的習慣，致使其獨立能力較差。父母對子女的教育方式也缺乏科學性和民主性，他們往往充當子女行動的決策者而非引導者，根據自己的主觀意志而不考慮子女的意愿做出各種安排，使其難以形成獨立的人格和自主意識。然而，國外發達國家中的孩子從小就在家庭教育中形成了獨立生活的能力和創業奮斗的精神，中學生、大學生利用寒暑假打工更是蔚然成風。[6]因此在暑假生活中，父母的作用應當是尊重已成年的大學生的想法和選擇，積極鼓勵他們多參加實踐活動提升自己，并提供適當的幫助和建議，支持他們嘗試不同的生活方式，而不應該連子女找兼職的事都包辦。
（四）社會主動關注，構建良好環境
暑假是最長的業余時間，社會有責任和義務為大學生個性特長的發展提供機會，加強社會輿論引導，促進學生全面地發展。如今大學生很少參加體育活動和文娛活動，他們放假期間基本宅在家中，主要活動仍是學習和上網。為了培養大學生健康的生活方式，減緩他們因學習壓力大而產生的緊張情緒，應鼓勵大學生參加體育活動和其他文藝活動，改變單調的暑期生活方式。社會相關部門應該改善他們的生活環境，多組織一些體育活動和文娛活動讓更多的大學生參加進來，調整他們的精神狀態。
作者：章星星等
參考文獻：
[1]柳耀福.個人發展與社會發展的關系[J].東岳論從，1998（1）.
[2]劉微.關于大學生假期生活的社會實踐調查報告[DB/OL].（2012-05-12）.http：//docin.com/p-409217640.html.
[3]吳小彥.大學生假期生活現狀概述及建議[J].赤峰學院學報：自然科學版，2012（23）.
（一） 寒假將至，安全返程
寒假回家的方式是很多大學生考慮的問題，安全尤為重要，無論你是坐汽車、火車還是其他，都要小心買票上當，近期網上報道江西大學生寒假回家部分大學生被騙，手段并不先進，但就是利用大家急切回家的心理行騙，遵守交通規則很是重要，寒假出行一定要把安全放在首位，保障自己和他人的安全，大家過個好年。
回家返程是前提，提醒各位大學同學應提前做好買票的準備，春運的高峰期車票不是很好買，買票應主意票的真假，不要隨便和不認識的人搭話，小心上當受騙，社會太復雜，要學會保護自己，回家時手機及相關通訊設備要保持暢通，以備不時之需，萬一有突況可以獲得幫助，回家途中一定要看好自己的行李和隨身物件，不要遺失，以免帶來不必要的后果。
（二）合理規劃寒假學習
對許多大學生來說，寒假是名副其實的“聚會季節”。開心之余也有無奈，假期變成了應酬期。寒假休閑娛樂或外出聚會要注意科學的作息時間，“黑白顛倒”的起居習慣會影響身體健康，還會影響到開學后的正常上課。那我們應該怎樣合理規劃我們的寒假學習生活就成為寒假學習的重點問題。
合理的規劃是一切行動是否有效率的前提，最大化的利用寒假時間在家充電修養，全面提高個人綜合能力是必要的更是必須的。很多的大學生回家 過年都放不下心來好好過年，面臨就業的重要壓力，假期充電就成了習慣。不過我們還是要正視充電。
有 “充電”的想法和行動當然值得肯定。但盲目充電，“隨大流”就不夠聰明了。大學生應根據自己的職業生涯規劃、認清自己的長處、不足，有針對性地學習，將校園內課堂上學不到的東西“補足”，學一些有助于自己實現職業規劃的內容。將有限的時間、精力和金錢用在“刀刃上”。如需要可請教熟悉自己情況的老師或參考職業生涯規劃師的意見。
總之回家只是換個地方學習，換一種環境生活，正視大學寒假生活，多關心和自己專業相關或自己感興趣的知識充電，充好電，在寒假中學習，合理規劃自己的寒假時間，最大化的利用就可以了。
（二） 寒假打工 賺錢歷練
當前的形式下，利用假期等課余時間走出校園打工，對大學生來說，不失為一個勤工儉學、增強社會適應能力的好方式。不少大學生認為，現在工作難找，早一點接觸社會對以后找工作有幫助。寒假漫長的假期再學習之余也提供了一個很好的社會實踐的平臺。不過大家還是要注意安全，出門在外，安全最重要。對確定要利用寒假 “外出打工”的大學生來說，照顧好自己是對父母最大的孝順。
此外還有很多的計劃可以根據個人實際情況制定，每個人的習慣和進度不一樣，合理的規劃你的寒假讓你的寒假在你的合理規劃下變得精彩，給自己的寒假加上一個合理的計劃，有目標的前進，有計劃的做事，你的寒假會更充實。
日本：寓教于樂培養情操
日本中小學生的暑假生活比較豐富。在升學同樣激烈的日本，許多學生都會利用難得的長假去野外游玩，觀察自然，親近自然，了解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動中則充當著積極組織者的角色，或組織學生參觀博覽會，或組織學生進行發明創造比賽。日本學生也很流行自我組織，他們根據自己的興趣愛好自發地組織俱樂部，體育類有網球、足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂器等。這些俱樂部活動，對培養學生的組織能力、激發學生的參與意識、培育學生的集體合作精神，都起到了潛移默化的作用，為其未來參與社會及政治生活打下了最初的基礎。
新加坡：開闊眼界
新加坡的學校多會利用假期組織學生或出國游學開闊眼界，或參加公益及文體活動，了解社會，掌握技能。出國游學一般由學校組織，為期1～2周。由于缺乏資金和聯系渠道，一些貧困社區的學校無法給學生提供出國游學的機會。為了讓家境不富裕的學生也能走出國門開闊眼界，新加坡教育部和社會機構紛紛推出援助計劃，資助這些學校的學生出國游學。新加坡中小學校都開設豐富多彩的課外活動，學生在課外活動方面的得分在升學成績中也占有一定比重。一些學校就利用假期對喜歡音樂、舞蹈、科技、救護和球類運動的學生集中培訓，例如組織學生野營，讓學生在野外條件下學習救護技能，或是帶領學音樂和舞蹈的學生排練和演出等。
韓國：修學旅行
每年暑假，韓國各地大、中、小學生都會組團參加被稱為“修學旅行”的各種海外考察、旅行和進修活動，以拓寬視野，增加閱歷。據悉，韓國的修學旅行制度始于1900年，普及于上世紀70年代后期。幾乎每個韓國人都在學生時代參加過各種類型的修學旅行，這種旅行已成為韓國獨有的社會文化現象，被認為是青少年走出課堂、增長見識和結交朋友的良好方式，受到了社會各界的廣泛支持。近年來，除了傳統的觀光和考察類型的修學旅行，韓國還出現了外語修學旅行、體育修學旅行、電腦修學旅行等全新的修學旅行形式，在讓學生們走出校門和家門的同時，培養他們對外語、體育、電腦等各方面的興趣，寓教于樂，很受學生和家長的歡迎。
美國：培養公共精神
美國的孩子沒有暑假作業，在選擇自己的暑假生活時，他們都很有主見。中小學生在暑假一般都不會閑待在家里，而是去參加各種各樣的夏令營。美國老師還會給很小的學生一個課題，讓他們寫論文。通過讓學生自己去找資料，獨立完成論文這樣一個過程，將知識教育轉變到獲取知識的能力培養上。美國學生在假期里還喜歡到社區做義工。美國許多公立學校規定，學生在高中畢業之前必須完成規定時間的社區服務，否則不能畢業。因此，假期就成了學生做義工的大好時機。雖然做義工沒有任何報酬，但專家認為，做義工對學生的成長非常有益，是一種極好的鍛煉機會。美國也有暑假班，但是暑假班主要是給那些需要補課或補考的學生開設的，補習最多的課程是數學和作文。
加拿大 ：社會實踐
在加拿大，學生在暑期里的主要活動有劃獨木舟、探險、學習駕車等，經歷這一過程后的孩子變化很大，顯得成熟很多。此外，他們也會抽出時間去打工賺錢，但這個時期的打工，并不真正為了支付自己的生活費用，而是一種社會實踐。專家指出，西方國家在暑假里，往往會為學生組織很多活動，如畫畫、下棋、打球、射擊、騎馬、當童子軍、參加夏令營等。在這些活動中，教練不會太嚴格，主要是為了讓孩子高興。有的家長認為，只玩一項活動會使孩子感到厭煩，所以一個星期就讓孩子換一個項目。其目的不是像中國家長那樣為培養孩子的一技之長，而在于豐富他們的暑假生活。這樣一圈輪下來，暑假也就過完了。孩子們很高興，不僅結交了很多朋友，生活也過得充實而有意義。
英國：盡情游戲
在英國，大部分中小學在暑假里幾乎都是沒有作業的，他們想怎么玩就怎么玩。參觀博物館歷來是英國中小學教育的一個重要環節。英國博物館數量眾多，免費向公眾開放，且十分注重參觀者的參與及互動。暑假期間，博物館會推出更多針對學生特點的參觀項目，比如在英國倫敦科學博物館里，學生就可以親身體驗用各種各樣的器械傳送谷物。去博物館參觀體驗，儼然成了英國學生最喜歡的假期休閑活動之一。
法國：啟發教育以人為本
法國的學校和家長都十分重視學生的假期生活，旅游是學生假期生活的一個重要項目。近年來，法國各地興起了工業旅游的熱潮，即各地的工廠企業經過一些技術準備，在假期接待來自各地的參觀者，參觀者中有相當一部分是學生，其目的是擴大企業自身影響。法國法律規定，18歲以下的青少年可免費參觀博物館，享受文化、體育、娛樂等設施。暑假期間，巴黎市通常會為青少年增設活動場所，增加活動次數。一些體育協會和得到特別贊助的旅游機構，也會為學生安排野營和舉辦體育比賽等。法國人比較注重文化內涵教育，通過看似有些自由浪漫的實踐，施行啟發性教育，讓孩子增長見識，使其養成獨立思考的習慣。
澳大利亞：做自己喜歡的事
在澳大利亞，假期是學生表現自己的最好時機，不管他們做什么，都是在沒有壓力的環境下進行的，隨學生們自己去安排，做自己喜歡的事，比如參加社區活動、旅游、打工等。但是，他們更重視和倡導孩子去參加沒有任何報酬的義務勞動，包括學習輔導、環境保護、家務勞動、幫助殘疾人、為患者服務等。澳大利亞人口稀薄，戰爭使澳大利亞受到了前所未有的重創。為此，澳大利亞特別珍視和平，甚至將和平歸為澳大利亞精神中的一項。因此，學生在假期中必然會參加一次關于戰爭和平的活動，以使他們了解戰爭的殘酷和生命的寶貴。
南非：有聲有色的素質教育
合理的寒假計劃會使你的寒假變得更加的充實，具有意義，更大化的優化你的寶貴時間。寒假大部分的大學生都會打算回家過年，在外忙碌了一學期，利用寒假的時間在家和父母多相處一段時間，幫父母做點事，順便也放松一下自己，換一種生活的方式，調理自己的心態，蓄勢將來。
對于大學生而言我們該如何擬定合理的寒假計劃呢？現將一些大眾的觀點整理后和大家分享。
（一） 寒假將至，安全返程
寒假回家的方式是很多大學生考慮的問題，安全尤為重要，無論你是坐汽車、火車還是其他，都要小心買票上當，近期網上報道江西大學生寒假回家部分大學生被騙，手段并不先進，但就是利用大家急切回家的心理行騙，遵守交通規則很是重要，寒假出行一定要把安全放在首位，保障自己和他人的安全，大家過個好年。
回家返程是前提，提醒各位大學同學應提前做好買票的準備，春運的高峰期車票不是很好買，買票應主意票的真假，不要隨便和不認識的人搭話，小心上當受騙，社會太復雜，要學會保護自己，回家時手機及相關通訊設備要保持暢通，以備不時之需，萬一有突況可以獲得幫助，回家途中一定要看好自己的行李和隨身物件，不要遺失，以免帶來不必要的后果。
（二）合理規劃寒假學習
對許多大學生來說，寒假是名副其實的“聚會季節”。開心之余也有無奈，假期變成了應酬期。寒假休閑娛樂或外出聚會要注意科學的作息時間，“黑白顛倒”的起居習慣會影響身體健康，還會影響到開學后的正常上課。那我們應該怎樣合理規劃我們的寒假學習生活就成為寒假學習的重點問題。
合理的規劃是一切行動是否有效率的前提，化的利用寒假時間在家充電修養，全面提高個人綜合能力是必要的更是必須的。很多的大學生回家 過年都放不下心來好好過年，面臨就業的重要壓力，假期充電就成了習慣。不過我們還是要正視充電。
有 “充電”的想法和行動當然值得肯定。但盲目充電，“隨大流”就不夠聰明了。大學生應根據自己的職業生涯規劃、認清自己的長處、不足，有針對性地學習，將校園內課堂上學不到的東西“補足”，學一些有助于自己實現職業規劃的內容。將有限的時間、精力和金錢用在“刀刃上”。如需要可請教熟悉自己情況的老師或參考職業生涯規劃師的意見。
總之回家只是換個地方學習，換一種環境生活，正視大學寒假生活，多關心和自己專業相關或自己感興趣的知識充電，充好電，在寒假中學習，合理規劃自己的寒假時間，化的利用就可以了。
（二） 寒假打工 賺錢歷練
關鍵詞：假日教育；農村教育；留守兒童；盲區
在對2118名農村義務教育階段學生的調查中，發現有1053名學生為留守兒童，占全部調查農村兒童的49.7%，接近一半。這些農村留守兒童的家庭教育和學校教育有時存在著雙重缺乏，特別是假日教育，有時可以說是放羊式教育。學校認為假日屬于家庭教育時間，而留守兒童父母認為孩子平時學習很辛苦，玩玩也無所謂，自己也很忙，也無暇照顧，聽之任之。這樣，往往會出現教育空當，使孩子的品德、安全和學習都處于失衡狀態，往往出現品德滑坡、學習成績下降等現象。文章研究農村留守兒童假日教育盲點現象，并提出相關建議。
一、出現農村留守兒童假日教育盲點的原因
經過多年的教育觀察發現，出現農村留守兒童假日教育盲點的原因，主要有以下幾種。
（1）家庭教育與學校教育方式有時大相徑庭。留守兒童的家長大部分都長時間在農村工作，他們的文化水平、接觸的社會環境、實際的經濟情況以及教育理念等都有所不同。在假期，家長對留守兒童的教育多是放養式或者是散養式。多數只對孩子的飲食起居給予關心，而對孩子的教育則可能不管不問，或者是無從下手。
（2）孩子的活動場所不多，難以開展活動。由于資金困難，有些地方難以向學生提供少年宮、圖書館、體育場館等活動場所。因此，學生在假期難以找到合適的地方進行學習娛樂活動。
（3）學校教育有時鞭長莫及。忙碌了一個學期后，許多教師的假期大多放在自我學習與培訓之中。對于留守兒童的假日教育，學校教師往往安排在放假前的一兩天，先布置好假期作業，然后開學之后對作業進行檢查評比。有時往往是學生寫一個月，教師寫一個“閱”。在整個假期，留守兒童的假日教育只能交給社會與家長。
二、解決農村留守兒童假日教育盲點的策略
怎樣解決農村留守兒童假日教育盲點，促進孩子身心健康發展呢？這時，家庭教育要唱主角，而且要有計劃地進行。
（1）體驗父母打工生活的教育。利用留守兒童假期時間長的特點，父母可以讓孩子到自己打工的地方團聚，體驗父母平時的打工生活，體會父母養家的辛苦，也可以力所能及地做一些家務或者參與父母的工作。有一對夫婦在海南賣工藝品，暑假時讓遠在河南老家的孩子到自己工作的地方幫自己賣工藝品，一是體驗父母的工作，二是感悟現實社會，三是通過自食其力掙零花錢。假期返校，教師問這個學生的體會。這個學生說：父母真是太辛苦，經常在戶外，父母曬得很黑，一天從早忙到晚，也掙不了幾個錢。以后，花錢一定要節儉，而且要努力學習。這種人生體驗，是靠說教得不到的，感悟是最好的教育。
（2）興趣性的技能培訓教育。假期可以讓孩子根據自己的興趣參加一些技能培訓班，學習一些技能。父母要注重引導孩子，告訴孩子一定要有健康的興趣和愛好。體育運動愛好，可以讓人有一個健康的身體，不生病或者少生病；琴棋書畫詩詞歌賦愛好，可以讓生活情趣高雅，提高思想道德修養。比如，有些家長讓孩子參加游泳培訓班、拓展訓練夏令營、鋼琴培訓班、美術培訓班，都是很好的選擇。
（3）進行親子閱讀活動。可以請教師開列一些有益身心健康的書單，然后和孩子一起進行親子閱讀，相互交流閱讀心得。這樣，一是可以培養孩子的閱讀興趣，二是可以和孩子一起共同提高。同讀一本書，是增進父母與孩子感情的最重要手段，也是建設書香家庭、構建學習型家庭的好辦法。有些經典名著可以放在書架上，引導孩子經常閱讀。比如《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《格利佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》《巴黎圣母院》《復活》《普希金詩選》《老人與海》。
（4）親近大自然和走進大學城。除了讀萬卷書，還有一個最好的教育辦法，就是行萬里路。走進大自然，讓孩子在旅行中增長見識，體驗風土人情，感受不一樣的生活。還有一個好辦法，就是走進大學城，讓孩子提前觀察一下大學生生活和學習的地方，讓孩子很早就萌生對大學的向往之情，發憤圖強，努力學習。
（5）社會有關部門多開展一些針對農村留守兒童的公益活動。比如，很多部門的文化下鄉活動可以在暑假送到農村來；城市學生開展的夏令營活動，也應該以合適的方式在農村開展；讓城鄉孩子結對子，互相走一走，看一看。政府應當積極組織與引領，讓更多的社會熱心人士參與這些農村留守兒童的假日教育。三、結束語總之，假期是父母對留守兒童進行教育的黃金時段，千萬不能忽視。全社會都要關心留守兒童的教育，特別是假日教育。父母平時不在身邊，平時的教育是缺失的，不能在假期再失去教育的最佳節點，一定要有計劃、有目的地進行教育。最好的教育是陪伴孩子，和孩子共同成長，聆聽孩子的心聲，讓孩子自己去體驗，去感受。
作者:溫慧麗 單位:河南省嵩縣教育局
參考文獻：
[1]白俊庭.留守兒童節假日教育空當的管理探索[J].吉林教育,2015(04).
前不久，有一個《美國小學生暑假要做的100件事》的帖子在網絡上瘋傳。這100件事，包括“帶著微笑做家務、去遠航、抓蝴蝶或者蟲子、開睡衣晚會……”其中第100條是“玩得高興”，表達暑假最重要的目標。
不過，由于美國中小學教育的暑假通常長達3個月，許多學生在開學返校時遇到了“暑假滑坡癥”，一開學難以跟上上課進度。近年來，盡管也有不少反對留暑假作業的聲音，但部分學校開始布置一些暑假作業。這些作業以閱讀為主，也得到了社區的支持。比如，由公共圖書館牽頭設計閱讀作業，各小學圖書室配合，當地媒體也給予適當的宣傳支持。
作業的內容也很有趣，比如，讓學生寫藏頭詩、做書封套、給教師郵寄明信片、給父母朗讀、介紹最喜愛的作家生平等等。在布置閱讀作業中，學校也不乏對學生培養良好習慣的引導。比如，有個作業是：“今天晚上不要玩電腦，也不要看電視，和家人一起閱讀或做游戲。”
日本有一項傳統的暑假作業“自主研究”，即要求學生就自己感興趣的事物，去了解、發現、觀察、調查、實踐，然后將結果整理起來，并配上說明文字，在開學的時候提交。老師再把父母都召集起來，輪流展示研究成果。
日本孩子們的選題豐富多樣，如“下水道井蓋調查”“恐龍滅絕探究”“喇叭花的生長過程”;也可以是孩子用心做出來的一個小手工，例如手工編織的毛衣、或是手工搭建的小木屋，或者手工制作的游戲等。
每年的七八月份，德國各地的大中小學開始放暑假。盡管各個州的規定有別，德國學生的假期都是一個多月。德國學生的暑假生活豐富多彩。
除了政府和學校舉辦的各種社會實踐、夏令營之外，幾乎家家都要出國度假。因此，開學時學生們會將自己的暑假生活做成PPT，在課堂上匯報自己的暑假旅游經歷。
暑假前夕，德國幾乎每個城市的青少年局都會發售一種“假期證”。憑這個證件，青少年可參加青少年局的所有活動。動物園、博物館、天文臺、科技館及各類名勝古跡等，都可以憑假期證免費參觀。騎馬場、電影院、音樂廳、體育活動場所以及青少年活動中心提供的各種興趣課程，憑假期證參加只需支付非常低廉的門票。
此外，14歲以上的中學生還會選擇在暑假打工賺錢。學生暑期工作種類繁多，包括賣雪糕、推銷產品、派發廣告、送報紙、餐館服務生等。在德國，一個孩子一個假期里的勞動報酬，一般可以買一輛簡易、輕便的自行車。通過打工，德國的孩子們對通過勞動獲得報酬有了親身體會，對形成正確的價值觀以及融入社會有很大的幫助。
期末考試開始，也意味著暑假也來到，期末兩個星期緊張的期末考試終于結束了，我將準備讓自己過一個與眾不同的美麗暑期。我也會努力地讓此假期美麗而快樂，快樂而充實，充實而更有價值，更有意義。
今年假期，我準備去進行一段短暫的打工深涯，不僅是為了完成大學吩咐的暑假社會實踐報告，同時，也是為了補貼自己的生活，減輕家庭負擔和提高自己的實際動手能力。當我和家人商量此事時，他們沒有驚訝，只有擔心和焦慮。在他們眼中，總是少言寡語，喜歡大門不出二門不邁的呆著，更喜歡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的我，怎么能去打工呢!但我想去感受社會，接觸社會，了解社會，讓自己品嘗一下社會的酸甜苦辣，讓自己真正踏入社會不會有太多的恐懼與不安，我是心已定，再難改變了。家人也知道，不管情況怎樣，這是鍛煉我的一個機會，也是我該學會獨處的時間了，所以也順著我去。
經過幾天的奔波，我還是找到了一個非常喜歡的工作，便是在黔西大眾書行銷售書本。為找到此工作，我一直興奮不已，書是我最喜愛的家伙，現在又能與它們呆在一起，真是太榮幸了。我感覺自己又可以暢游于書海，行于娟秀的文字里，走在芳香的優美之文中，那是我的天空，我的完美世界。
走進迷人的世界，我開始了我緊張而喜歡的工作時，老板一看就知道我也是很積極很認真很有興趣的學生，也是為了做好工作，老板便耐心地給我介紹了書本的擺放及其銷售書本的需求。我認真的聽著老板的每一句話，并記于心中作回顧，隨著每天的工作之舉，我的經驗也逐漸積累起來，使我的工作能力提高不少，這些提高讓我心里暗樂，更讓我微笑每一刻，我的自信心也就無形中加強了。此進步讓我懂得了顧客的需要，懂得了微笑待人的重要，懂得了恰巧的口語交流方式，懂得了禮貌待人的處世之道，懂得了太多太多。
記得開始的第一天，我總是很難開這張似皇帝般的金口，也不怎么知道微笑待人，和別人的交流方式都會出很多的差錯，對很多東西總是放不開。可以說我的第一天就是充滿緊張、激情和好奇中結束。有時不小心對顧客說錯話，就會招來白眼，也會受到老板的一些責備，心情也會有些波折。我也時常告誡自己：堅持就是勝利，認真做好自己的事，就會覺得生活中的錯誤不是絆腳石，而是人生中的一筆財富，也是“自力更生”的一大挑戰、一大樂趣。就這樣的不斷告誡，我就不知不覺的感受到了生活的充實就是生活的快樂與幸福。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在工作中要具備七心，耐心、細心、恒心、盡心、關心、靜心、責任心，也要具備認真、微笑、誠實、守信、大方、開朗等重要因素。在工作的過程中差錯是不可避免的，責備也是不可避免的，只有認真做好自己的事，盡自己最大的努力去完成該完成的事，那就會有一種無形的收獲。受到責備，心中會感慨萬千，但這也會給我上了人生中寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，面帶微笑的接受，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的很難堪之事，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我要努力的方向，不應沉于憂郁與苦悶之中。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的，可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。
現在想來，暑假的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧。現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
作為21世紀的大學生，除了認真學習書本知識，還需要不斷的參加社會實踐，這樣的學習就是最好的學習方式。因為在現今的很多大學生都清醒地知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人已經不是現代社會需要的人才，更不是人生成長的最佳方式。大學生必須在社會實踐中不斷地培養自己的獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力，要真正學會獨立的出世能力。通過不斷的參加實踐性活動鞏固自己所學的書本理論知識，就會懂得如何利用好書本知識，發揮自己的真正才能，增加自己的學習實踐技巧。現今，知識要轉化成真正的能力就必須依靠實踐的經驗和鍛煉，讓自己得到真正的體會。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得現今的大學生應該轉變思想觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。作為一名合格的大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
大眾書店讓我的假期生活變得美麗，讓我告別了孤寂，讓我因充實而快樂，因快樂而幸福，因幸福而自信。美麗的假期生活，讓我收益匪淺，也將會是我人生中的永恒回憶。
利用暑假掙學費鍛煉自己
今年18歲的周宇是吉林一中的應屆畢業生。高考結束不到一周，她就張羅著和同學小梅找地方打工。很快，她們倆就在新開業的一家飯店當起了服務員，月薪1200元。每天，她和同學一起上班，一起下班。記者見到周宇的時候，她正在忙著給顧客上菜，一路小跑，一臉笑容。忙碌的間歇，周宇一邊擦汗一邊對記者說：“利用暑假的這段時間出來打短工，就是想積累點社會經驗。我們從小到大一直是學校和家兩條直線，根本不接觸社會，什么事情都不懂。通過這一段時間的打工，我體驗到了父母的不易，也知道了生活的艱辛，所以我會更加珍惜以后的大學生活，會更加孝敬長輩。”
于赫是個健壯的小伙子，愛打籃球。今年高考一結束，他就四處找工作打短工。他先是找到了一份為某英語培訓機構發傳單的工作，工資一天30元，每天工作6個小時。由于發傳單的人比較多，干了一周后，他又開始找下一份工作。于赫說：“只要看到招聘我就去問，可許多人不要準大學生。”找工作時到處碰壁，讓他明白了就業之難和生活的艱辛。近日，于赫又找到一個收銀員的工作，月工資700元。“馬上就要上大學了，我想積累點社會經驗，而且想掙點錢出去玩玩兒。”他說，“我不會把整個暑假都用來打工，到8月份的時候，我就不干了，剩下的時間和同學出去旅游，拿自己掙的錢出去玩兒，感覺一定不一樣。”
同樣是剛參加完高考的李博，從小到大一直過著被父母寵愛的生活。高考后他主動應聘到一家飯店做傳菜員。李博告訴記者，雖然很辛苦，但很開心。
小希也是今年高中畢業，她在暑假里已找一份家教，教孩子小提琴。由于小希是藝術特長生，所以她知道藝術生的高考和普通學生不同，她說：“我去當藝考生的陪練，教他們藝術考試時的注意事項，應該對他們會有所幫助。”
記者在采訪中得知，隨著高考分數的公布，有不少高分考生成了親朋好友間炙手可熱的小老師。今年高考考了650多分的小雷就被爸媽單位的同事點名，要他幫自家孩子補課。小雷說：“我已經接了兩三個爸媽朋友的家教了，可是我忙不過來。”小雷覺得能幫助一下別人，順便賺點零花錢很不錯，不過他怕沒有更多的空閑時間。
觀點有的支持有的反對
支持者談
我的兒子今年高考結束后，就到一家串店當起了服務生。一個月900塊錢。現在的孩子營養好，但缺乏鍛煉和社會經驗。一個大男孩，從體力上講，利用暑假打工不成問題，并且可以接觸各式各樣的人和事，對孩子而言是一種難得的鍛煉。另外，還能讓他真正體會到父母賺錢的辛苦。
我支持孩子利用假期出去打工。我的女兒去年高考后就出去打工了，給一家公司送盒飯。后來又到一家小飯店干了一個月，掙了2000多塊錢。女兒很高興，她說雖然辛苦，但是得到了鍛煉，體驗到了掙錢的不容易。女兒用她自己掙來的錢給我和她爸爸各買了一件衣服，剩下的錢她自己存了起來。今年放暑假剛回來，女兒又出去打工了，給一家新開業的超市當收銀員。其實，我們并不希望她掙多少錢，我家經濟條件并不差，就是想讓孩子進入社會鍛煉自理能力。我女兒在大學也打了一份工。她嘗到了打工帶給她的好處。
反對者說
我不支持孩子利用假期打工。我女兒今年高考結束后就想和同學上飯店打工，鍛煉自己，可是我不放心，沒讓她去。孩子才19歲，雖然已經長大成人，但畢竟社會閱歷太少，思想非常單純，我擔心她出去打工會出意外。再說，家里也不缺她那點錢。學了十多年，好容易“出頭了”，利用假期好好休息一下，等上了大學再說吧。
我不贊成孩子出去打工，尤其女孩。現在的孩子思想單純、接觸社會不多。我家是女孩，孩子從小膽就小，也不愛出頭，現在已經上高三了，說話還是細聲細氣的。她身體不好，動輒就生病。明年高考后，我不會讓她出去打工。至于上了大學，她想打工就打工，不想就拉倒。孩子身體健康才是最重要的。
雇主不太愿意錄用短期工
就目前來看，“準大學生”們干的主要是一些體力活，技術含量比較低，快餐店、小飯店等是吸納“準大學生”最多的地方，“廉價勞動力”是對他們收入水平的最好形容，但也正因為廉價，才讓他們有機會認識社會。
因為勞動強度不是很高，每天工作8個小時，所以工資不算太高。但即便是這樣，對于這些剛走出校門的學生來說，還是超出了很多人的承受能力。由于缺乏經驗，很多老板都不愿意雇傭暑期工，“錄用他們一般要先培訓，但花大力氣培訓出來后，他們往往工作不到兩個月就離開了。”一家飯店老板說。
