時間：2023-05-30 10:55:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇秋天到了，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
幾天前,我和爸爸在下棋,爸爸一低頭,我驀地發現了爸爸頭中的白發,一根,兩根……多得數不過來。我輕聲道:“爸,你的白頭發又多了。”“沒事,你都這么大了,我當然老了。”爸爸好像并不在意,然后又提醒我:“專心下棋!”
爸爸總是這樣,讓我做任何事都要專心。
記得剛上小學時,我就有三心二意的毛病。每天放學回家,寫作業時總是一邊寫一邊看電視,還經常被電視里的故事情節吸引而忘了寫當天的作業,久而久之,寫作業的速度變得特別慢,質量也差,導致期末考試的成績很不理想。有一次考試后,我的成績仍然停滯不前,爸爸問我有沒有想過原因。
“也許是做事三心二意吧!”我說。
“嗯,知道了原因要怎么做呢?”
“改,以后做事要專心。”
“好,以后我會一直監督你。”爸爸說完就走了。
沒想到,爸爸真的說到做到。只要我做事心不在焉時,爸爸總不忘提醒我:“專心點!”就這樣,我在不知不覺中就改掉了這個三心二意的毛病。
“阿嚏!”我不小心打了個噴嚏,手中的棋子掉落在地上。“是不是感冒了?”爸爸立刻關切地問道。“沒有。”我嗔怪著爸爸的大驚小怪。可爸爸還是讓我加一件衣服,他總是這樣關心我,他心里總想著別人,就是沒有他自己。
記得有一年寒假的一天晚上,我看著籃球,手又癢癢了,求爸爸陪我一起去玩。聽說爸爸小時候也會打籃球,還進過初中的籃球隊呢!本來想那晚切磋一下,可路上遇見了同學,我就撇下老爸和同學一起玩了。老爸就在球場邊看著我們,過了大約一個多小時的時間,我累了,同學也要回家了。我這才想起爸爸,再一看,爸爸縮著脖子,戴手套的雙手緊握成拳,正兩腿僵直地向我走來。我的爸爸就這樣在冬夜的寒風中等了我這么長時間……
“啪!”爸爸落子了,我定了定神,發現了爸爸的一個破綻,嘿!老爸上當了。爸爸抹了一把臉,慨嘆了一聲:
“不服老不行啊!”
今天上午我和奶奶一塊到廣場游玩。一來到這里我就被這里的景色吸引住了，秋天已經悄悄地來到了廣場。
寬闊的廣場上種著許許多多的樹，有的高大挺拔，有的低矮粗壯。有的樹葉已經變紅了，有的變黃了，但是，還有不少的樹葉，仍然那么翠綠翠綠的。忽然，一陣秋風吹來，紅紅的樹葉，黃黃的樹葉像一只只蝴蝶飛舞。我趕忙從地上撿起了一片片像小扇子似的銀杏樹葉，把它帶回了家。我想這是秋姑娘送給我的禮物吧！
秋天的樹葉美，秋天的花更美。芙蓉樹花蕾正含苞欲放，我想過不了幾天，這些花骨朵就會綻放出粉紅粉紅的花。黃槐樹正盛開著金燦燦的花，不少的游人都站在樹下靜靜地觀賞著這美麗的花。
廣場上還盛開著五彩繽紛的鮮花。有淡黃色的，火紅的月季花，金黃色的風尾花，還有叫不出名的像燃燒的火炬似的花。這些五顏六色的花把廣場打扮得更美了。
只見來來往往的游人穿著秋衣來到廣場觀賞這里的景色。有的在花壇前拍照，有的在湖邊喂魚，有的在樹蔭下散步。我想，這一定是廣場迷人的秋天景色，才吸引了這么多的人來這里游玩。
大家好！
很高興今天能在這里向大家學習制作課件的技術與技巧。
下面我就將我今天的作品展示給大家。本次賽場上我抽取的題目是教科版小學語文一年級上冊《秋天到了》。根據素材中所體現的素材精要，我通過構思、想象，制作了一套既能體現主題又具有中國風的“動感畫軸”為主要模板的課件。下面我將從兩方面具體介紹作品的組成。
一、作品開發工具及特點
為了實現主題突出、結構合理，又具有較強的表現風格的目標，制作時我運用繪聲繪影、Mvbox、光影等軟件合力編輯而成，特點是：導航清楚、界面美觀、富有新意。
二、作品的開發設想及內容
這是主頁面。為了使整張板式凸顯生動活潑風格，我運用了一些小技巧將藝術字和動作按鈕的顏色和線條設置為動感圖片，進行這樣的美化處理就是讓作品更具有感染力和表現力。大家看到了，下面分設三個板塊。
第一板塊：兒歌入題
為了將學生帶入秋風、秋景的情境之中，我將素材庫中的素材整理、編輯再加上與整體風格保持一致的“畫軸”為切入面，制作了一段視頻請大家欣賞：（課件展示）
這一小段動畫的設計，我主要是運用Mvbox軟件中的Flash和Avi的特效功能聯合錄制合成的。這樣使作品更具有鮮明的個性，也能引起學生學習的興趣，使其自然進入課文的朗讀。
第二板塊：字詞入秋
1.看拼音讀，指名讀，開火車讀。
2.連詞成句。
第三板塊：秋景欣賞
詩人晏殊說：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。古人眼中柳、花、月是清幽、至美之物，所以我在這一板塊中將華美的現代之物和古畫面融為一體，力求給人一種全新的視覺沖擊力。大家看：
畫面1――秋意濃濃 一葉知秋
畫面2――綿綿秋光 滿眼希冀
畫面3――陣陣秋濤 無盡遐想
畫面4――秋高氣爽 風輕云淡
畫面5――高唱秋歌 滿載而歸
為什么樹葉到了秋天就會變黃飄落
秋天到了，樹上的葉子變成金黃的了。隨著秋風徐徐吹過，金黃色的葉子漸漸地飄落下來，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落到了地上。地上就像鋪上了一張金黃色的地毯。
為什么到了秋天，綠色的樹葉就會變黃了呢？噢！原來是樹葉中的“綠衣仙子”—葉綠素隨著秋天的到來，氣溫下降，逐漸地減少。而樹葉中的“黃衣仙子”—黃色素緩緩而至，樹葉就慢慢地變黃了，碧綠的樹林變成了金黃色的海洋。
變黃的樹葉為什么會飄落下來呢？以前，我總是為飄落的樹葉感到惋惜。后來，我知道了，那是樹木在自我保護。因為，到了秋天，天氣變得比較干燥，空氣中的水分減少，而樹葉里的水分很多，會影響到樹根對養分的吸收。所以，樹葉犧牲了自己，離開樹木，落到樹媽媽的腳下，讓樹媽媽能夠吸收到更多的養分，安全過冬。到了明年春天，才會長出更多的樹葉寶寶，讓樹林更加茂盛。
我想：樹葉真偉大啊！為了樹媽媽的健康，不惜犧牲自己。她雖然渺小，心胸卻很寬闊。我們要學習她那無私奉獻的精神。
秋季，迎風飛舞的落葉讓孩子們滿心歡喜：他們或撿拾、或追逐、或欣賞，落葉儼然是大自然在秋季送給孩子的一份厚禮。他們在落葉中玩耍的樣子，讓我不由得想起了一個繪本人物――木子，它是一頭用木頭雕刻的小鹿，是木子繪本“秋葉”的主人公，繪本中它和秋風、秋葉嬉戲、玩耍，那靈動的樣子宛如天真無邪的孩子。于是我們精心設計了這節活動，帶領孩子們通過游戲的形式、詩性的語言感受秋季大自然特有的魅力。
活動目標：
1.通過看繪本，遷移生活經驗，試用連貫、優美的語言大膽講述繪本。
2.利用游戲激發興趣，積極引導幼兒觀察、回味、思考，表現秋天的果園、田野、落葉等特點。
3.感受繪本中意境的唯美，萌發熱愛秋季的情感和對繪本的喜愛。
活動準備：
1.繪本電子書。
2.帶幼兒去農田勞作。
活動過程：
一、凸顯一個“入”子――經驗再現，引人入勝
1.師：今天老師給大家帶來一本好看的書，叫什么名字？（木子的秋天）
2.師：猜一猜木子是誰？（幼兒個別發言）
3.師：木子是一頭小鹿，它從出生到現在還沒見過秋天。孩子們，你們見過秋天嗎？你能告訴木子秋天是什么樣的？（幼兒表述自己對秋天的認識）
4.師：讓我們帶著木子一起去尋找美麗的秋天吧！
（評析：幼兒原有的生活經驗是解讀繪本的起點，“木子”是一頭用枯樹枝做成的小鹿，它木質的感覺帶給人純樸和溫暖，教師先出示木子頭上的鹿角讓幼兒猜一猜意在激發幼兒對繪本閱讀的興趣，接著幼兒自由表述對秋天的認識，再現幼兒生活經驗，也可以使教師了解幼兒的現有水平，為以下活動開展做好鋪墊。）
二、凸顯一個“融”字――多元體驗，樂在其中
1.猜一猜：感受秋天里的色彩與造型。
（1）咦，木子來到了哪里？（果園里）這是一片什么樣的果園？
（2）它會看到什么？它會聞到什么？
（3）果兒這么可愛，你能學一學果兒的樣子嗎？
（4）涼涼的秋天來到了，什么果兒香？我來到你面前，你可得告訴我哦。
（5）小結：木子看到了，秋天在哪兒呢？秋天在果園里。秋天是什么樣的？香香的、甜甜的、美美的。
（評析：秋季各種顏色和造型的水果很多，是幼兒生活中常見并喜愛的，教師就是基于幼兒原有的生活經驗，不斷引導，幫助幼兒理解畫面，理解文本，并不斷擴展和豐富孩子的知識經驗體系。所以當教師用富有節奏的話語問：“涼涼的秋天來到了，什么果兒香？”幼兒立刻用動作模擬了一個水果造型，并與教師互動：“涼涼的秋天來到了，石榴石榴香”，這時，幼兒的表情、動作、語言都是對以往生活經驗的梳理和總結，他們感受到秋天在果園里，是香香的、甜甜的、美美的。）
2.動一動：感受秋天里的豐收與有趣。
（1）看，木子又來到了哪里？（田野里）田野里有誰？他們在干什么？
師：沉甸甸的稻谷好像在向我們招手呢，讓我們也一起來幫農民伯伯割稻。
師：金黃的玉米多誘人哦，一定很好吃，我們也一起來掰玉米。
師：你們會摘黃豆嗎？摘摘看。
師：山芋寶寶可調皮了，藏在泥土里不出來，要用力挖啊，我們一起挖挖看。
（2）師幼互動游戲：收果實。
師：今年又是一個豐收年，我要拿籃子（手臂圍成籃子狀）來收果實了。你們在地里收果實，等我走到你面前就把收到的果實放到我的籃子里。
（3）誰能用最優美的語言告訴大家，秋天在哪里？是什么樣的感覺？
（4）小結：木子知道了，秋天在哪兒呢？秋天在田野里，秋天是什么樣的？
（評析：大自然本身對幼兒就充滿了趣味，充滿了吸引，由于事先帶他們去農田勞作收獲過，所以幼兒的情緒就跟著木子一起激動起來，都興奮地說：“在挖山芋、刨土豆、拔蘿卜、掰玉米…….”教師通過一連串動詞：“挖、刨、拔、掰”等引導幼兒表達、思考、想象，深入地理解繪本，使得秋天變得豐富生動，使得幼兒感受到秋天在田野里，是忙碌的、收獲的、有趣的。老師通過對幼兒的“巧問妙引”創造了一個自由、寬松的氛圍，一次趣味橫生的閱讀激起了幼兒對自然的渴望，對生活的熱愛。）
3.玩一玩：感受秋天里的快樂與激情。
（1）現在，木子來到了哪里？（樹林里）
（2）它看到了什么？秋風起了，小樹葉搖搖擺擺、飄飄停停，飛舞了起來，飛舞的落葉像什么？
（3）木子興奮地跑到小樹葉中間和它們玩游戲，它們會玩什么游戲呢？
（4）小朋友，讓我們和木子一樣來跟秋風和落葉一起飛舞起來。秋風姐姐吹得快，你們轉得快；秋風姐姐吹得慢，你們就轉得慢。玩得開心嗎？
（5）小結：木子玩得可開心了，木子知道了，秋天在哪兒呢？秋天在落葉里。秋天是什么樣的？飛舞的、好玩的、快樂的。
反思：當空中盤旋的落葉也成為玩伴時，教師及時通過繪本里的游戲遷移到生活中的游戲，然后讓孩子們在“玩”中去體驗，把活動推向了，用創意的繪本打造一個創意的世界，讓孩子從中得到啟發，隨時補充創意的養分。
4.想一想：感受秋天里的甜美與詩意。
（1）木子玩累了，它慢慢進入了夢鄉，做了個甜甜的夢，木子夢里的秋天還會在哪里呢？
師：對，秋天的花都開放了。
師：對，山上草黃了。
師：對，水越來越涼了。
（2）小結：秋天真美呀！秋天在果園里；秋天在田野里；秋天在樹葉里；秋天在花園里；秋天在高山上里；秋天在小河里。哦，秋天在木子的眼睛里；笑容里；在木子的心里；還在木子的夢里。
（3）師：木子帶了片落葉給媽媽，媽媽問：“木子，你找到秋天了嗎？”木子說“找到了，秋天是這樣的（教師深情的朗誦詩歌一遍）”
三、凸顯一個“品”字――詩性提升，獨具匠心
（1）再次完整欣賞詩歌。
（2）師：秋天啊，還在我們的幼兒園里，讓我們跟木子一起去找找幼兒園的秋天。
（評析：活動伴隨著唯美的畫面不停地螺旋上升，讓圖像與視覺連成一線，使幼兒享受視覺閱讀的自由，漾起心靈的漣漪。教師把幼兒在繪本中所有的發現和感受即興連成了一首詩歌讓幼兒欣賞，當俏皮靈動的木子伴隨著空靈的音樂再次呈現在那醇美的畫面意境中時，孩子們豁然一笑，秋天究竟在哪兒呢？秋天在眼睛里、在夢里、在笑容里、在心里……秋天原來無處不在。體會到繪本的文學及秩序之美，掌握繪本的整體意境。）
附：詩歌：秋天在哪兒呢？
秋天在哪兒呢？
秋天在果園里，
香香的、甜甜的、美美的。
秋天在哪兒呢？
秋天在農田里，
忙碌的、收獲的、有趣的。
秋天在哪兒呢？
秋天在落葉里，
飛舞的、好玩的、快樂的。
秋天在哪兒呢？
秋天在我們的眼睛里，
在心里、在笑容里、在甜甜的夢里……
在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發現秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導幼兒主動關心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現，需要教師在一日生活的各個環節抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導，從而使幼兒懂得關心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。
目標：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。
2.了解一些秋天的保健常識，知道要關心、照顧自己。
準備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調查表，已了解一些與秋天相關的保健知識。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。
3.有關幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。
過程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化
1.引導幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。
2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常識
1.引導幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。
師：小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結合生活經驗談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。)
2.引導幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。
師：小朋友拍球時做了什么?
師(小結)：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。
師：秋天天氣干燥。小朋友應該怎么做?
師(小結)：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。
4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關于秋季保健的經驗，懂得要關心、照顧自己
1.引導幼兒根據已有經驗交流其他關心、照顧自己的方式。
師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?
秋天的景色
秋天到了，田里的莊稼成熟了，高粱漲紅了臉，稻谷笑彎了腰。
秋天到了，公園里和桂花都開放了，五顏六色，美麗極了。
秋天到了，大雁排成一個人字，飛 向南方
秋天到了， 天氣變涼了 ，不像夏天那樣炎熱了 。
秋天的景色真美呀！它像一幅幅 多彩的圖畫。
走進生活，放眼自然，稻海金浪，老樹枯藤，四季更替，物事流轉，這一切都浸潤著語文的氣質，飛揚著語文的才情。為何不讓孩子出去走走，聽落葉在腳下淺淺低吟，看大雁在天空款款南飛呢？第五冊第三單元的教學中，我與孩子們一起，進行了以“我們認識的秋天”為主題的語文綜合學習活動。
一、秋詩――古人秋思浸潤語文才情
蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，宋代詩人葉紹翁用詩的形式表達自己思念家鄉、思念親人的情感。“蕭蕭……”； 而唐代詩人王維在重陽佳節到來時更加思念家鄉的親人，寫出了流傳千古的詩：“獨在……”在老師的引讀下，孩子們充滿感情地背誦了這兩首飽含詩人思念家鄉、思念親人的古詩，營造了走進秋詩的濃濃氛圍。
接著，秋詩小組的學生展示了他們在課外搜集到的關于秋天的古詩。古詩意境幽遠，給人以豐富想象。孩子們先把收集到的古詩抄寫在小黑板上，讀通、讀順詩文，再尋找詩文背后的故事，讀懂詩意。如《楓橋夜泊》是唐代詩人張繼寫的一首流傳千古的詩，而這首詩后面的故事，更加耐人尋味。秋詩小組的學生講述了這個故事，讓全班同學對秋天更是多了一份感悟。在語文教育中，古詩文一直是蒙學教育的重要內容之一，學習古詩文對學生語言材料的積累、情感體驗，以及感受漢語言文字的特點至關重要。
而“詩配畫”的活動是快樂而有收獲的。孩子們把秋天的一處美麗的景色畫下來，做成頭飾，邀請其他小組的成員參與活動，把黑板上描寫秋天的詩句與畫相配。孩子們興趣盎然，爭先恐后，讀詩、想象畫面，參與活動，一氣呵成。一場活動下來，孩子們不僅體會到了參與的快樂，更積累了不少描寫秋天的詩句，感受到了“詩中有畫，畫中有詩”的美麗圖景。
二、秋景――自然之美熏陶語文韻味
大自然是一切知識的起源，是智慧的起點，更是思維的出發點。在自然中汲取營養，感受自然美的熏陶，是大自然送給語文教學最好的禮物。秋景小組的學生得用課余時間，走出校門，去聞聞花香，聽聽鳥語，放放風箏。他們發現，秋天就在身邊，觸手可及。
在展示匯報時，孩子們的表現真是讓大家耳目一新。王煒斌同學帶上了他在橘子樹旁照的一張照片，并順口吟出：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”而陳信有同學展示了他登山時的照片，描述了他在登山時的感受：秋高氣爽，正是登山好時節！秋景小組的學生還把在查找資料時認識的關于秋天的詞語收集下來，與同學們一起分享。
秋天，如此美麗，秋天的詞語，你能靈活使用嗎？秋景小組的學生還排了一個相聲，名為“秋天之最”，把描寫秋天的詞語用得生動鮮活而又讓人捧腹大笑，更是把課堂氣氛推向了――
問蒼天什么季節最忙？秋天，多事之秋；什么季節最公平？秋天，平分秋色；什么季節最簡單？秋天，一葉知秋；什么季節最長？秋天，一日不見如隔三秋；什么季節最爽？秋天，秋高氣爽；什么季節最險？秋天，秋后算賬；什么季節最曖昧？秋天，暗送秋波；什么季節最成功？秋天，春華秋實。祝大家秋天各有收獲、快樂多多！
三、秋話――文字之美浸潤語文學養
秋天是一個多么美麗的季節，走進秋天，孩子們看到了它，聽到了它，感受到了它。課堂上的交流與展示，創設了情境，積累了詞語和詩句，也激發了孩子們的寫作欲望。這時，孩子們對秋天已經有了一個感性的認識，正盼著直抒胸臆、一吐為快呢！這時，我拋出了“當堂訓練”：
寫話練習：借助描寫秋天的詞語、詩句、畫面，運用自己的感官看一看，聽一聽，聞一聞，摸一摸，想一想，描繪你感受到的秋天。
秋天到了， 。秋天真美啊！
1、水果市場里瓜果飄香，人頭攢動，好不熱鬧。
2、農夫說今年真是瓜果飄香。
3、秋天真是一個瓜果飄香的季節，農民伯伯都高興壞了。
4、秋天真是一個瓜果飄香的季節，那果子都收不完了。
5、瓜果飄香，收獲的季節又到了。
6、秋天是個瓜果飄香帶著豐收喜悅的季節。
7、春天到了，花園里百花盛開，好看極了。
8、藍藍的天上白云飄散，果園里瓜果飄香，洋著豐收的喜悅，校園里一片片金黃的落葉隨著掛花的香味飄落下來。
9、金秋十月，瓜果飄香，中秋佳節，月圓花好，望圓月盼團圓，倍加思鄉。
10、我家的院里種了各式蔬菜，清風吹來，瓜果飄香。
11、秋天的風，吹的大地瓜果飄香。你看，吹得蘋果姐姐羞紅了臉，吹得茄子爺爺彎著腰走，吹得橙子漲出小臉蛋……誰看了這些新鮮的水果都忍不住想上去咬一口。
12、秋天的風，吹的大地瓜果飄香。
13、夏天正是瓜果飄香的時節，歡迎你來新疆做客。
14、又是一年金秋，園子里瓜果飄香，充滿了豐收甜美的氣息。
15、境內地勢平坦、土地肥沃、林茂糧豐、瓜果飄香。
16、春天到了，花園里百花盛開，好看極了。秋天到了，果園里瓜果飄香，碩果累累。
17、秋天是個美麗的季節；秋天是個瓜果飄香帶著豐收喜悅的季節；秋天是個充滿童趣的季節；孩子們可以去捉蛐蛐摘果子，還可以去金黃的田野放風箏去樹林里撿落葉；當把收集的落葉拼成一幅幅圖案時，就會是世上最漂亮的圖畫。
18、我國的海南省一年四季蔥綠蒼翠，瓜果飄香，是一個美麗的地方。
19、秋天到了，果園里瓜果飄香，碩果累累。
20、邊角地里蔬菜吐綠，巴掌田里瓜果飄香，養殖圈舍畜肥滿圈，山坡溝坳果實累累……這是初秋時節，筆者在某分部所屬各部隊看到的農副業生產喜人景象。
21、金秋十月，瓜果飄香。()
1、秋天是個傷感的季節。當秋風吹過，柳湖岸邊兩旁的樹木漸呈枯黃的葉子時，讓人不由得生出幾縷感傷。此刻，仿佛心境也隨著飄舞的落葉一同墜落。生命的無奈，酸甜苦辣在這一刻涌上心頭，尤如我憂郁的心境。春花秋實，夏雨冬雪，應景而知天，生命之短暫，全怪四季更替的輪回。在這個季節里，所有的平靜或沖動，悲哀或快樂，交織在一起，無論你的情緒如何，這個季節都會與你從心靈上進行對話。永遠伴隨著你的，好象是你一位知己的朋友，安靜地聽你訴說，同你細語傾訴。
2、秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。
3、微涼的風，無聲無息的被擋在門外，無法進得門內的世界，只因門外屬于自然，門內卻屬于人生。直到門內的人透過窗戶望見了門外落葉的幾抹金黃，才發覺到了什么。秋，原來果真是金色的，并不遜色于春的翠綠。不過，那就是一襲輕紗般的美夢，飄過身畔，隨后被白雪所替代。
4、秋天的顏色格外不同，黃色的楓葉，紅色的辣椒。藍藍的天，天高云淡，秋韻湖水，水清而透徹，秋蟲唧唧，秋蟬鳴叫。小橋流水，夕陽燦紅。在這個秋日的午后，任思緒飄遠，寫下秋天的詩歌。
5、秋天的景色很美，特別是秋冬之交，走在路上一眼望去，那樹梢綠中泛黃，偶有幾片橘紅的落葉，像蝴蝶一般從枝頭飛落下來，在地上積了厚厚一層，踩上去吱吱作響，十分愜意。路邊的花壇里，許多花已盡結出了光亮的種子，讓風和鳥兒為它們播種下一代，還有幾朵沒凋零的花，一小簇一小簇聚在一起，也十分可愛。
6、秋天，盡管有幾分蒼涼與凄楚，但它仍然是另一個季節開始的前奏。秋天，離開了春暖萬物復蘇時的喧鬧，告別了夏日驕陽似火時的浮躁，它那遍野金黃般的童話世界，是多少人夢幻中的天堂。在淡泊平靜的秋色中，蘊藏著嫵媚成熟的美，包含著溫柔多情的秋之韻。
7、秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進甜蜜的夢鄉。
8、秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，卻是澹泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的遠遠的可望而不可即的，秋。
9、秋風瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點兒惆悵，樹葉依舊翩翩起舞，看不出一點兒憂傷。在人們眼里，秋天往往是悲涼的，然而，在我的眼中，秋天卻有異樣的美。
10、喜歡秋天的夜晚，繁星點點，注視著世間的萬家燈火，沒有風，安靜而祥和，月光如流水般瀉進每家的臥室或小客廳，在那里靜悄悄地聽著人間的喜樂和悲苦。但從不品頭論足，只是品味著個中滋味，然后安靜靜地離開。不知誰家的娃娃在開哭鬧，讓月光領略了一地的喧囂。
11、稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
12、秋天的雨說下就下，沒有了夏天的暴雨，有些綿綿。時而細密，時而滴滴。讓人的思緒飄很遠。每一次的雨下，秋天的腳步更近了，一寸秋雨一寸秋。秋高氣爽，天氣涼爽。秋雨沖刷著夏天的浮躁，讓大地慢慢安靜下來。心情也安靜下來，退卻了夏天的煩躁，安靜成為了主題。
13、秋天，是一個令人多愁善感的季節，灰白的空氣，飄渺的空氣。仿佛訴說著世間萬物。然若換一個角度去感受秋天，這是一個安靜的季節，秋風涼爽，帶著清清淡淡的芳香，吹拂著你我的面龐。秋雨淅淅瀝瀝，帶著雨露的輕靈，滋潤著你我的心田。一種美好也飄然于心。
14、愛上秋天，卻不能擁有她到永遠，總是飄然而至，又每每不辭而別。總是因她的來而歡欣鼓舞，也總是因了她的離去萬般寂寥。
15、秋天的陽光，閃著水銀的色彩，小草匍匐在綠葉上，一種沉醉和清馨繞著你不肯離去，紅色的星星，楓葉在秋天里竊竊私語，陽光透過森林照在地上，讓人向往，很是美麗。
16、秋雨總是在悄悄中來臨。滋潤著大地，輕輕地庭院，柔柔的樹葉。輕輕地敲打著窗戶，茶香悠遠，多情而婉約。秋雨又是溫情而有韻味的，秋雨中空氣的味道，淹沒了城市的喧囂。秋風感動，秋雨敲打著落葉。
17、一陣微風吹過，樹葉紛紛從樹媽媽的懷抱中落下，猶如一只只美麗的黃蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界；秋又把水稻高梁等食物讓它們全都熟了，()給早起的農民伯伯一個大驚喜這么多的景物把秋天裝扮得如詩如畫，讓人感覺如神來之筆。
18、清晨的一縷清風，像小溪的水叮叮咚咚，輕輕流過灑滿落葉的河畔，鳥兒飛過，少了嘰嘰喳喳的熱鬧，大雁變得深沉，默默飛過藍天。秋天清晨的風，像是跳動的音符，一個個音符就是從山泉滑落的泉水，滴滴答答，柔美而美麗。感動了行人的心靈，感動了琴弦，琴弦隨風起舞，音符隨風起舞。好美的清晨，涼爽，舒服。
19、當清晨第一縷涼爽的風從窗外飄進來，吹在臉上，很涼爽。當第一片樹葉從枝頭隨風飄落，落在滿是落葉的地上。仿佛聞到了秋天的味道，聽到了秋天的聲音。
20、我喜歡秋天，因為秋天是收獲的季節，是忙碌的季節。秋天為稻田吹起了金色的波浪，為蘋果染上了鮮艷的紅色，為梨樹掛起金黃的燈籠，為石榴鑲滿晶瑩的果實。秋天為我們帶來了這么多豐富的農產品，看著路邊的小商販們吆喝著新鮮的蔬果，心里感受到了一種收獲的喜悅。買一點秋季的時令水果，回到家中煮上一鍋水果粥，讓舌頭品嘗秋天的味道，讓身體感受秋天的溫暖。
21、秋天是清高的，如果你在春天播種夏天耕耘，那么秋天是收獲的季節。秋天也充滿了惆悵，如果你沒有耕耘就沒有收獲。秋天是深沉的，秋天是思考的季節，秋天是沉淀成熟的季節。
22、走出深秋，感嘆自然的美麗，深秋的顏色是最樸素的，沒有修飾，沒有點綴，有的只是深沉和厚重，有的是溫暖。深秋的顏色是最本色的，沒有虛化，沒有嬌媚，沒有春的柔和與夏的火熱，沒有冬天的堅強，有的是沉淀和升華。
23、秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩地鼓掌，風在悄悄地把喜訊傳送。
24、喜歡秋天的色彩，總覺得沒有哪個季節如秋天這般多姿多彩。綠有很多種，層次分明，不信去看看山間輕流的小溪，它至上而下記錄著所有山峰的顏色。還有黃色，紅色，若有過一場霜，碧空下漫山遍紅遍，層林盡染。起早上山的人還會看到薄霧中秋的倩影，若隱若現，不再是“霜葉紅于二月花”的熱烈，而是“猶抱琵琶半遮面”的嬌羞，一如一個靚麗的少女，待嫁閏中。
25、小草說，秋天是黃色的；松樹說，秋天是綠色的；花兒說，秋天是紅色的；梨子說，秋天是黃色的。而那被落葉裝扮了的大地說，秋天是絢麗多彩的。
時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊！那可愛的秋天終于來了。
秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結對的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得急完全退去綠色，仍散發著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來到農田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來到了花園里，這兒成了的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個卷發的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵。秋風，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。
我喜歡這秋高氣爽的季節！
我喜歡有花葉扶疏、樸實無華的的秋天。
我喜歡這獨一無二，燦爛輝煌的金秋景色。
秋天，真是個豐收的季節，割草機聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。
秋天的風是一個小天使，她帶著人們無數個愿望，葉子們的新衣，花的顏色、芳香，飛啊飛，飛到哪兒，就把哪兒的愿望、新衣、顏色、芳香撒下去。
秋天的風飛到了田野上，她馬上把讓稻子成熟的愿望像天女散花一樣撒在田野上，頓時，稻子變成了金燦燦的，成熟了，遠遠的看去像一片金色的海洋；秋天的風飛到果園里，她又把讓果子成熟的愿望撒下去，看，蘋果像孩子們甜甜的笑臉；橘子、柿子見自己成熟了，你擠我碰爭著要人們去摘呢；葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的……，在陽光的照射下，半透明的，像水晶一樣，五光十色美麗極了；秋天的風飛到楓樹林上，她為楓葉撒下火紅的衣裳，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽；秋天的風又飛到銀杏林上，為銀杏葉撒下金黃色的衣服，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱；秋天的風飛到了桂花樹上，她把濃濃的芳香撒了下去，桂花變得芬芳迷人了；秋天的風飛到了仙子上，她立刻把紫紅色、淡黃色、菊黃色……這些五彩繽紛的顏色撒了下去，看，正在那臭美呢！
秋天的風啊，你是一個帶給大地豐收的小天使，你是個美麗的小天使，秋天的風啊，我愛你！
