時間：2023-05-30 10:55:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節(jié)英語祝福語，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet. -- James Angel教育最主要的目的，不是教你懂得如何謀生，而是使每個人生活得更香甜。 -- 安吉兒
2、Our beloved teacher, you are the spring shower that moistens our hearts. The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey.親愛的老師，您就像那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷 將鼓舞著我們走過艱難困苦。
3、We all pitched to buy this gift. We are all grateful to you. Without your unselfish dedication could we achieve no success today.這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻(xiàn)，就不會有我們今天的成功。
4、education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)生命的火焰。
5、You are not only a good teacher but our close friend. Thank you for helping us make something of our lives.您不僅是一位好老師，也是我們親密的朋友，謝謝您幫助我們奮發(fā)有為。
6、all like having you as our teacher. you have our respect and gratefulness. 我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
7、One good teacher in a lifetime may sometimes change a delinquent into a solid citizen.一個好教師具有化腐朽為神奇的力量。今天作文地帶為您整理了一些關(guān)于教師節(jié)的英語短語，希望您喜歡。
8、I wish to express my thanks to you for instructing my child.謝謝您對我孩子的教誨。
9、Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.感謝您使我們把枯燥的學(xué)習(xí)變成了巨大的樂趣。
10、we wish to show our gratitude and thanks with a small gift. happy teacher”s day!我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節(jié)愉快！
11、You are like a third parent. We all love you and respect you.您就象我們的家長，我們都敬愛您。
12、We wish to show our gratitude and thanks with a small gift. Happy Teacher”s Day!我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節(jié)愉快！
13、This is Teachers” Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers” Day.時逢教師節(jié)，是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機(jī)。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂！
14、you have been a qualified teachers and even better friend. thank you for all that you have done.您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。
15、this is teachers” day and a time to be grateful to all teachers. this profession deserves the special recognition and respect. there is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. you have my eternal gratefulness. have a happy teachers” day. 時逢教師節(jié)，是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機(jī)。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂！
16、we are more thankful than we can express.對您的謝意，我們無法用語言來表達(dá)。
17、My sincere thanks to you for being my child’s teacher.衷心感謝您，我孩子的恩師。
18、We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness.我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
19、send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day.在這特別的日子謹(jǐn)向您致以我們永恒的感激之情。
20、As parents we recognize the value of you in our child’s development. Thank you for what you have done.作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。謝謝您所做的一切。
21、we all like having you as our teacher. you have our respect and gratefulness.我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
22、this is teachers” day and a time to be grateful to all teachers. this profession deserves the special recognition and respect. there is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. you have my eternal gratefulness. have a happy teachers” day.時逢教師節(jié)，是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機(jī)。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂！
23、My child speaks highly of you. Thank you very much.我的孩子很崇敬您。謝謝。
24、you are like a third parent. we all love you and respect you.您就象我們的家長，我們都敬愛你
25、My heart felt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.親愛的老師，向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點(diǎn)燃了希望之光 ，您所做的一切潤澤了我
A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——Henry Adams
一個教師對人的影響是永恒的。——亞當(dāng)斯
1.Happy Teachers' day!
1.教師節(jié)快樂!
2.This is Teachers' Day and a time to be grateful to all teachers. This professiondeserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers' Day.
2.時逢教師節(jié)，是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機(jī)。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂!
3.for all the great things you say and do the best teacher’s award goes to you.
3.因?yàn)槟纳斫萄越?頒給您最佳教師獎。
4. We wish to show our gratitude and thanks with a small gift. Happy Teacher's Day!
4.我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節(jié)愉快!
5. You are like a third parent. We all love you and respect you.
5.您就象我們的家長，我們都敬愛您。
6. Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.
6.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。
7. We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness.
7.我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
8. Our beloved teacher, you are the spring shower that moistens our hearts. The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey.
8.親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。
9. My heartfelt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.
9.親愛的老師，向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點(diǎn)燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意。
10. This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you.
10.這件小小的禮物略表我們的感激之情。我們大家都很感謝您。
11. I am truly grateful to you for what you have done.
11.我深深地感激您所做的一切。
12. No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.
12.沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對您的感激之情。
13. You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done.
13.您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。
14. It is the most appropriate time to show you our thanks.
現(xiàn)在是向您表達(dá)感激之情最為恰當(dāng)?shù)臅r刻。
15. This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you.
2. 老師在學(xué)校時您管得那么嚴(yán)，所以我對您只能投之以逃。畢業(yè)了，您再也不會管我了，所以我對您要報(bào)之以禮。
3. 此教師節(jié)來臨之際，我僅代表安民濟(jì)難的政黨、護(hù)疆為國的戰(zhàn)士、謀富強(qiáng)國的工人、辛勤耕耘的農(nóng)民向不辭勞苦的園丁們表示誠摯的祝福：教師節(jié)快樂!
4. 春天你播下一粒種子，秋天你收獲一片金黃。白發(fā)已上額頭，魚尾紋深深如老牛犁出的田溝。你的笑容在桃李滿園時綻放。今天我送您祝福：祝教師節(jié)快樂!
5. 春天，他帶給我們綠意;夏天，他帶給我們涼意;秋天，他帶給我們稱心如意;冬天，他帶給我們詩情畫意。在教師節(jié)里，給老師傳去我們的謝意!
6. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;新竹高于舊竹枝，全憑老桿為扶持!敬愛的老師，您用您嘔心瀝血的無私奉獻(xiàn)，換我們明天的桃李滿園!祝您教師節(jié)快樂!
7. 春蠶，不足以形容您的忠誠;燭火，不足以表現(xiàn)您的偉大;白雪，不足以媲美您的圣潔，默默耕耘在三尺講臺，無欲無求。教師節(jié)，為您獻(xiàn)禮祈福!
8. 初秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。
9. 赤誠澆新花，丹心映日月。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對您的尊敬和謝意。國際教師節(jié)來臨之際，只想輕輕說一句：老師，節(jié)日快樂!
10. 三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說股票，三人行，必有我?guī)?。今天是教師?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!成長的路上是您伴著我一路前行，無涯的學(xué)海里是您點(diǎn)亮指路的明燈，伴隨我成長的是您!給我愛的是您!老師，在這個美麗的節(jié)日里，衷心祝愿教師節(jié)快樂!11. 常遇先生授道時，師表為人解新知，曉風(fēng)吹開心中霧，梅香散自苦寒枝。以蒙養(yǎng)正桃李樹，德明唯馨花開時，育才方知育林苦，人心猶見碩果實(shí)。教師節(jié)，祝愿您快樂、健康!
11. 常懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節(jié)到來的時候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問候吧!
12. 姹紫嫣紅的生活，飽含他的潤育;蒸蒸日上的世界，依托他的底蘊(yùn)。高揚(yáng)起的風(fēng)帆，是他力作桅;燃燒著的熱血，是他甘為薪。教師節(jié)，短信發(fā)，祝恩師!
13. 蒼天可老，海水可翻，孺子可教，頑石可琢。這一切都要?dú)w功于我們敬愛的老師們。今天是教師節(jié)，我祝愿天下所有的老師心情愉快，身體健康，桃李滿天下!
14. 教師節(jié)，我托陽光送你美好的祝愿，我托秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍(lán)天傳給你真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。
15. 我說老師啊，您說我們考上大學(xué)的時候就是您找女朋友的時候，可現(xiàn)在呢，還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。
16. 雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，祝你教師節(jié)快樂!
17. 武林大俠來啦：教師節(jié)來臨之際，我專門為您請的武林高手啊，降龍十八掌，把煩惱震得粉碎飛揚(yáng);九陰白骨爪，把憂愁趕走不留殘?jiān)?給您一個清新世界，乾坤大挪移，把快樂移入你的心底;讓幸福永遠(yuǎn)陪你一起。
18. 我代表不了黨和中央，也代表不了地方，但我能代表我家的菜幫幫，樹樁樁，瓜秧秧，面湯湯，致以問候一筐筐：祝您教師節(jié)快樂哦!
19. 這條短信經(jīng)過了強(qiáng)光輻射，烈日炙烤，狂風(fēng)席卷，雷電襲擊，蚊蟲叮咬，雨水沖刷，終于抵達(dá)到您的面前，其實(shí)也沒啥，我就是想告訴您吧，教師節(jié)不是快到了嘛，我給您準(zhǔn)備了份價值高達(dá)一毛錢的禮物，您收到?jīng)]有?
20. 今天請你吃大餐，幸福是甜點(diǎn)，快樂是主菜，健康是米飯，還想吃點(diǎn)兒啥，別客氣盡管點(diǎn)。只要你心想事成，順利平安，所有我都買單!
21. 這是“快樂”牌祝福語，制作，質(zhì)量上乘，具有驅(qū)愁解乏延年益壽、消病去災(zāi)招財(cái)進(jìn)寶之功效。收到一天，幸福一年，老師千萬記住教師節(jié)快樂，否則不靈哦!
22. 我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠(yuǎn)愛您，老師!教師節(jié)來了，祝你節(jié)日快樂，生活如意!
23. 我是機(jī)槍，老師是準(zhǔn)星，指引我射擊正確的方向;我是秤桿，老師是秤砣，點(diǎn)撥我找到平衡的支點(diǎn)。預(yù)祝老師一生平安，桃李滿人間!
24. 我種下一點(diǎn)綠，美化你的好心情，祝老師談笑生雄風(fēng)，往來傳佳音。祝親老師教師節(jié)快樂!生活如意!
25. 三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說股票，三人行，必有我?guī)煛＝裉焓墙處煿?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!
26. 今天9.10教師節(jié)，短信祝福送給你：愿你生活美滿，幸福天長地“9”;平安快樂，健康“1”生一世;忘記憂愁，煩惱總是為“0”。節(jié)日快樂哦!
27. 初涉知識海洋的我，差點(diǎn)兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補(bǔ)充知識的“氧氣”，無私但無價。
28. 成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!
29. 對您有無法忘記的恩，無法忘記的情，無法忘記的愛，是您點(diǎn)燃我希望的光芒，給我插上理想的翅膀，帶我翱翔在知識的海洋，老師，祝您教師節(jié)快樂!
30. 對您深深地感激，每一顆星星;對您深深地思念，每一絲雨;對您深深地問候，每一縷陽光;對您深深地祝福，每一條短信。祝教師節(jié)快樂!
31. 對老師的那份深情，祈禱一萬分美好送給園丁，金秋緩緩的踏月而來，愿好運(yùn)為你大聲喝彩，衷心祝愿你事業(yè)愛情雙雙贏，時時刻刻好心情!教師節(jié)愉快。
32. 調(diào)皮見你就跑，誠實(shí)見你就叫;無知見你就逃，有知因你而傲;愚笨見你就老，智慧見你就跳!教師節(jié)來到，快樂、幸福、健康陸續(xù)來報(bào)到!
33. 雖然過了這么多年，可是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕…… 送上我的祝福，祝節(jié)日快樂，萬事如意!
34. 發(fā)一條短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂!
35. 聽到~想到~心到,說到~做到~得到,教師節(jié)到~我的美好祝福已全部讓您收到。祝教師節(jié)快樂，微笑甜甜!
36. 時逢教師佳節(jié)，學(xué)生借手機(jī)短信息表達(dá)最真誠的祝福：愿老師永遠(yuǎn)青春永駐，魅力四射，考試的時候睜一只眼閉一只眼……^v^
37. 德容天地，情系桑梓。勤業(yè)勤職勤公勤奉獻(xiàn)，從來勤為天性;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉!今天是您的節(jié)日，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師!
38. 當(dāng)我傷心時，是您開導(dǎo)我;當(dāng)我失意時，是您鼓勵我：您是我的良師益友。恰逢今天教師節(jié)，發(fā)條短信祝您快樂，您就像是我的老師，愿你安康!
39. 當(dāng)年恩師您到來，歡聲笑語處處在;言傳身教如父愛，教我做人清又白;不求回報(bào)寬胸海，學(xué)生如今仍感慨;當(dāng)年恩情記腦海，殷殷敬意短信載。祝您節(jié)日快樂，教師節(jié)快樂!
40. 教師節(jié)，我的思緒都在想您，千言萬語都在為您祈禱，滿面的快樂都因?yàn)槟⑿Γ械闹腔鄱紒碜耘c您的教導(dǎo)，把所有的祝福都送給您，祝您教師節(jié)快樂。
41. 教師節(jié)，為您送上祝福無限，愿您的生活中，歡樂的歌聲時時圍繞著，歡樂的笑聲永遠(yuǎn)包裹著，歡樂的年華永遠(yuǎn)伴隨著，每時每刻都沉浸在歡樂的海洋!
42. 教師節(jié)，思念是不能沒有的，祝福是不能不說的，問候是不能不傳的，恩師是不能不拜的，短信是不能不發(fā)的，問候是不能不誠的：祝老師合家樂，天天樂!
43. 教師節(jié)，如期而至，初秋的時光蕩漾著心緒的漣漪，圣潔的日子波動著真摯的關(guān)懷，短信傳佳音，我的祝福為你而來，祝愿您幸福美滿，生活越來越精彩!
44. 彩筆耕耘寒暑忙，蠶絲吐盡美名揚(yáng)。紅燭照亮學(xué)子路，春雨滴灌育華章。山川添秀詩書潤，教染銀河筆硯香。春播弟子三千萬，秋收碩果定留香。教師節(jié)快快樂!
45. 不惜付出，克己復(fù)禮;不畏清貧，堅(jiān)守四季;不懼風(fēng)霜，寬厚弘毅;不計(jì)辛勤，芬芳四溢;桃李天下，無可匹敵。親愛的老師，衷心的祝愿您教師節(jié)快樂。
46. 不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，再遠(yuǎn)的距離再擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節(jié)快樂!
47. 不是每一份付出都會有回報(bào)，卻阻止不了你全心地投入。不是每一份愛都會得到體諒，卻停不下你耕耘的腳步。可是今天，請留給自己!教師節(jié)快樂!
教師節(jié)主題活動總結(jié)有哪些?在教師節(jié)到來之際，我校開展了“師恩永難忘尋訪‘老’教師”主題活動。共同閱讀2020教師節(jié)主題活動總結(jié)最新精選【5篇】，請您閱讀!
教師節(jié)主題活動總結(jié)19月10號教師節(jié)。
這天我們期待了好久，畢竟這是進(jìn)入初中給老師過得第一個教師節(jié)。早上來學(xué)校的時候，剛好看見別的班的幾個女生提著一個大蛋糕進(jìn)入了教學(xué)樓。其實(shí)我們也買了禮物要送給老師，而且也準(zhǔn)備了節(jié)目。大家都很看重這個教師節(jié)。
中午的時候挺激動的，電腦上放著歌。一遍又一遍的循環(huán)著，生怕一會兒表演的時候不小心唱錯。有些人打掃著教室的衛(wèi)生，有些人畫著黑板上的板報(bào)，也有人在組織紀(jì)律。而我們組的人都安安靜靜的坐在座位上，手里拿著一張小紙條一遍遍的讀。因?yàn)橐粫旱陌鄷希形覀兊墓?jié)目。
我們的節(jié)目是最后一個，并不是有多好而是我們的節(jié)目是教師節(jié)的前一天才訂下來的，之前我也沒和他們說。因?yàn)闀r間不多，所以我們只能在一上午的時間內(nèi)把節(jié)目練好。
上課鈴響起，課代表把老師們請來，班會準(zhǔn)備開始。
其他組的節(jié)目有朗誦，有歌曲。只有我們組的節(jié)目是古詩。感覺挺另類的，看他們表演的時候聲音很洪亮，也不緊張，心想一會我們組一會也要這樣!有時候，人們總會說時間過得很慢，而那天我卻感覺時間過得很快。應(yīng)該是心態(tài)不同的原因。說說笑笑就到了我們組。我很佩服兩位班長，在短短一周內(nèi)就把班會的臺詞啊，問答啊，節(jié)目什么的通通弄好。完完整整的撐起了真?zhèn)€班會。不像我，拖拖拉拉地。
四個人拿著比掌心還要小的紙條走到講臺前，所有人的視線都在看我們，那時候真是緊張的要死。
《遠(yuǎn)師》東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無一事時?！蔽覀兘M的馮天宇讀出了這首詩。讓他打頭陣，是因?yàn)檫@是他自己說的。勇氣可嘉。
下一首詩，是高月讀的。《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。這首詩看似和教師節(jié)一點(diǎn)關(guān)系也沒有，但其實(shí)里面是有一句贊美老師的話。小學(xué)老師講過，她讓我們永遠(yuǎn)記住這些知識，所以我就選了這首詩。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。說得不只是老師么?默默無聞的奉獻(xiàn)出了自己的一切。
《奉和令公綠野堂種花綠》，我非常喜歡這首詩，我并不熟悉它，也是這兩天見到的，只是因?yàn)槟蔷洹傲罟依顫M天下，何用堂前更種花。”老師啊，您的一輩子培養(yǎng)了很多的人才，卻不知辛苦，也該歇歇了。
最后一首，《新竹》，新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。一個人能一個人能夠超過老師和前輩，是因?yàn)槔蠋熀颓拜叺酿B(yǎng)育和培養(yǎng)。
四首詩很短，不一會就讀完了。期間，我抬起頭，用眼睛偷偷的瞄同學(xué)們和老師們的反應(yīng)，當(dāng)我看到語文老師那贊許的目光的時候，心里別提有多開心。一起鞠了個躬，我們便回到座位上。說好的那句“祝老師節(jié)日快樂”也沒有說出來。
班會很圓滿。老師很滿意，我們也自認(rèn)為不錯。只不過，唯一不足的事，這四首詩是讀出來的，而且感情并不是那么強(qiáng)烈。明年的節(jié)目，我們會背下來，讓老師們看到更好的我們!
教師節(jié)主題活動總結(jié)2我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。為慶祝教師節(jié)，同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做了充分的準(zhǔn)備。我們班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，主動參與各項(xiàng)班組織的活動，用各種方式表達(dá)自己對老師的尊重和感激之情，整個活動過程十分順利，同學(xué)們紛紛向老師表達(dá)感謝與感激之情，老師們也體會到了同學(xué)們感恩的心。
圍繞"銘記師恩，感謝師恩"的主題，我們班開展了以下這些活動及具體的過程和效果：
一、以"尊師心語"為主題出一期黑板報(bào)班干部積極行動起來，積極參與到學(xué)校舉行的慶祝教師節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)活動中來。本期墻報(bào)主題鮮明，內(nèi)容新穎、豐富，富有教育寓意，圖案設(shè)計(jì)也精美、字體工整、色彩協(xié)調(diào)、版面美觀。
二、精心制作一張心意卡，為老師送上美好的祝福同學(xué)們懷著一顆真心，親手為老師制作出新穎精美的心意卡，并在心意卡上送上一句真摯的祝福語或一段真心話。很多科任老師反饋，我班的同學(xué)們制作的賀卡非常好。
三、教師節(jié)主題班會。
時間：9月13日第三周星期一下午地點(diǎn)：高一(8)班主題："難忘師恩"形式：形式多樣(小品、教師節(jié)知識競賽、講述教師感人小故事、學(xué)有關(guān)歌頌教師的歌、同學(xué)討論)
四、共簽"每天為老師做一件事"承諾書為老師做一件好事不難，難在持之以恒。班干部們提議，讓每一天都成為"教師節(jié)"，于是9月13日下午的教師節(jié)活動中，班主任向全體同學(xué)發(fā)出倡議，大家共簽"每天為老師做一件事"承諾書，用具體行動感恩于老師。
五、為老師服務(wù)。
在尊師活動月期間，我班積極完成以下好人好事：
1、清理操場多處堆積的落葉。
2、清理食堂前水溝的垃圾雜物。
3.、學(xué)校會議廳大清潔。
4、打掃初一級教師辦公室。
教師節(jié)雖已過去，但尊師活動我們班將持續(xù)下去，讓老師們桃李滿天下。師生情意融融，我們將以更好的成績回報(bào)老師對我們的一片真誠。
教師節(jié)主題活動總結(jié)3教師節(jié)是一個普通的日子，但卻慢慢變成了一個十分重要的日子，這不，在教師節(jié)逐漸遠(yuǎn)去的時候，不得不再一次串聯(lián)那一個個美好的瞬間，交上一份總結(jié)為自己班的活動畫上句號。嘿嘿，其實(shí)過節(jié)真的不錯，但如果可以簡單點(diǎn)，比如省去這份總結(jié)，我覺得應(yīng)該會更完美一些。畢竟在忙碌的工作中，能夠少一些多余的事務(wù)纏身才是最大的幸福。
九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，第二十八個教師節(jié)在我們班的主題升國旗儀式中拉開帷幕。我們班的許暢同學(xué)第一次站上升國旗的主席臺，就帶領(lǐng)著全校的同學(xué)向全體老師發(fā)出節(jié)日的祝賀。那一刻，所有的學(xué)生向老師敬禮，并齊聲喊出：祝老師節(jié)日快樂的美妙祝福。
上課了，一聲聲“老師，節(jié)日快樂”拉開了一節(jié)課的序曲，平時一張張稚嫩的面孔因?yàn)檫@個特殊的日子而變得鄭重起來。在同學(xué)們正襟危坐的身影中，我讀出了他們對我的尊重。手機(jī)中祝福的短信一直響個不停，“教師節(jié)快樂”成為了這一天最好的祝福語，家長們、孩子們將美好的祝?；饕粭l條動人的信息，通過電波傳遞到我的心靈深處。自己制作的賀卡，質(zhì)樸中透露著細(xì)膩的小心思。一整天，我都沉浸在被祝福的喜悅中。被人記得是一種幸福，被人祝福是一種快樂!
申__媽媽親手制作的祝福蛋糕將活動推向。蛋糕做得很精美，一看就下了一番心思。在同學(xué)們艷羨的目光中，我將這份禮物當(dāng)成了全班的禮物，孩子們一個個走向講臺，小心翼翼地捧回一片小小的蛋糕，并細(xì)細(xì)地品嘗著，似乎自己從來沒吃過這么香甜的蛋糕，原來，分享是一件這樣快樂的事情。
在這一天，我還收獲著許多的欣喜，孩子們的作文寫得越來越好了，書寫進(jìn)步越來越大了，這一天的課堂紀(jì)律特別好，雖然這是一群略微有點(diǎn)調(diào)皮的孩子，但他們?nèi)匀挥盟麄兲厥獾姆绞奖磉_(dá)了對老師的節(jié)日祝福。
這就是身為老師的快樂，而我，是如此滿足。
教師節(jié)主題活動總結(jié)4這次慶祝教師節(jié)的活動，我們班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，主動參與各項(xiàng)班組織的活動。整個活動過程十分順利，同學(xué)們紛紛向老師表達(dá)感謝與感激之情，老師們也體會到了同學(xué)們感恩的心。
圍繞“銘記師恩，感謝師恩”的主題，我們班開展了以下這些活動及具體的過程和效果：
1.同學(xué)們給老師們發(fā)送電子賀卡。
具體做法及效果：在星期二(9月5日)，先讓各科代表問科任老師的郵箱，并公布老師的郵箱，讓家里能上網(wǎng)的同學(xué)在10日前代表2班同學(xué)或個人發(fā)送一張電子賀卡，并用簡短的文字表達(dá)尊敬師長之情。很多科任老師反饋，我班的同學(xué)們寄來的賀卡非常好。?
2.班級傳情短信。
主題：老師，我想對你說。
在星期二(9月5日)班長就在班上發(fā)動，號召同學(xué)們每人親手寫下最想對老師說的心里話，并對積極同學(xué)和寫得好的同學(xué)進(jìn)行獎勵，把寫得好的短信交廣播站。在星期四上午，全班同學(xué)都交來了，首先由學(xué)習(xí)委員和班長篩選出比較好的短信內(nèi)容，然后讓班主任審稿，最后推選出12篇，及時交到廣播站，在星期五下午讀出的短信中，已有三篇是我們2班同學(xué)所編寫的，傳達(dá)了對老師的感激之情。?
3.為教師服務(wù)。
教師服務(wù)是為老師清潔辦公室。在第二周星期五的上午，由班長組織一批自愿為老師做一件事的同學(xué)，來到圖書樓三樓科任老師辦公室，同學(xué)們認(rèn)真的勞動，把辦公室打掃得非常干凈，老師們滿意的連聲說好，黃君玲老師對我們豎起了大拇指，我們也很高興。
4.特別禮物。
在星期四下午放學(xué)后，學(xué)習(xí)委員陳小露和蘇瑩同學(xué)組織各科代表討論“送一份特別的禮物給科任老師”，其中有同學(xué)建議送一個大蛋糕給所有老師吃，但發(fā)現(xiàn)很難操作，最后決定“每位老師送一朵玫瑰花和一張小卡片(寫一些祝福和感謝的話語)”，由學(xué)習(xí)委員買回來，分到各科代表送給老師，如果對于星期五該課的老師，可以直接送給他。后來同學(xué)們還想到在每節(jié)課向老師問好的同時向老師祝?！敖處煿?jié)快樂!”。星期五這天，很多科任老師都反映2班同學(xué)給了他們一個驚喜，且課堂表現(xiàn)非常好!?
5.在第二周星期五下午的第一節(jié)，我們班舉行了一個慶祝教師節(jié)的主題班會。
主題為：難忘師恩!
準(zhǔn)備：在星期二(9月5日，即接到通知的第二天)，班長經(jīng)過認(rèn)真思考，著手策劃這次主題班會，在班上跟同學(xué)們一起商量怎樣搞好這次主題活動，后來，大家積極參與討論后，定出：每個大組出一個特色節(jié)目，圍繞“師恩”。接著幾天，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，排練節(jié)目。事先邀請了各位科任老師參加，由于老師們都很忙，最后參加我們的班會有英語老師譚文熾老師。
主題班會的過程：在星期五下午第一節(jié)，我們初一(2)班開展了一個題為“師恩難忘”的主題班會。由班長和副班長當(dāng)主持，同學(xué)們以小組為范圍，節(jié)目安排如下：首先是開場白(副班長)，背景音樂(音樂是“每當(dāng)我走近老師的窗臺”)，然后各小組的特色節(jié)目，順序是：第一組：朗誦，題為“濃濃師恩”;第二組：小品，題為“師生之間”;第三組：講故事，題為“感恩的心”;第四組：詩歌朗誦，題為“教師誦”。然后請被邀請嘉賓老師——譚老師講話，譚老師用英語表達(dá)他對2班同學(xué)的期望和對教師節(jié)的感受。最后由班主任總結(jié)發(fā)言。總而言之，通過詩歌朗誦﹑講故事和表演小品的形式使班會進(jìn)行得井然有序，大家活躍的氣氛讓到場的班主任和英語老師感覺到非常欣慰。尤其是第二組的小品非常精彩，讓每人都在笑聲中領(lǐng)悟了深刻的道理。(具體的場景，請見我們的資料：“初一(2)班主題班會圖片”文件夾)
總的來說，這次活動在學(xué)校慶祝教師節(jié)活動方案和班主任的指導(dǎo)下，我們初一(2)班班干組織下，全體同學(xué)積極參與和配合下，效果喜人，讓老師們感受到了愛，讓同學(xué)們懂得如何感恩，所以說這是一次成功的活動。
教師節(jié)主題活動總結(jié)5伴隨著第__個教師節(jié)，遵循教體局關(guān)于開展“感念師恩”主題教育的通知思想，__省__市__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園從自身實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)幼兒特點(diǎn)本著“隆重、儉樸、有效”的原則，設(shè)計(jì)組織了一系列內(nèi)容豐富的教師節(jié)主題教育?，F(xiàn)將幼兒園開展活動的情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、小班組：老師，您真好!
小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，既不會情感豐富的朗誦詩歌，也不會大筆一揮，潑墨一幅，當(dāng)然也還不具備動手制作手工作品的能力?？墒切“嘤變簩蠋煹男湃魏鸵蕾噮s是最牢固的。離開了從小生活的熟悉的環(huán)境，離開了一直照顧自己的家人，來到幼兒園這個陌生的大環(huán)境里，孩子第一反應(yīng)就是緊緊抓住老師的衣服，老師成為了孩子生長歷程中的重要依靠。小班組老師結(jié)合自身的特點(diǎn)，組織幼兒開展了“老師，您真好”的語言活動。談話中，幼兒知道了教師節(jié)是照顧自己的老師們的節(jié)日，回憶了入園以來老師對自己細(xì)致入微的照顧，在老師的提示下愿意和老師抱一抱，親一親，問聲節(jié)日好，表達(dá)了自己喜歡老師，愛老師的情感。正是因?yàn)楹⒆拥挠仔。@問候，這擁抱更是顯得彌足珍貴!
二、中班組：我親愛的老師
中班組的活動以繪畫活動“我親愛的老師”為主。此前的相關(guān)活動有：詩歌“老師本領(lǐng)大”，通過朗誦詩歌和嘗試?yán)m(xù)編詩歌，深化了幼兒愛老師的情感。通過“夸夸我的老師”活動，過渡到了“我給老師辦畫展”活動。面對每天照顧自己的熟悉的老師，孩子們有著說不完的話。說到老師的面部特征和發(fā)型的突出特點(diǎn)，更是津津樂道，有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能說出來。在這貌似細(xì)小的環(huán)節(jié)中，老師體會到了孩子們深深的愛。而在繪畫活動“我親愛的老師”組織過程中，幼兒知道了9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，更是在畫畫中激發(fā)了熱愛老師的情感。一邊畫一邊絮絮叨叨，簡單的線條之間流露出了對老師的祝福。
三、大班組：老師，謝謝您
大班組以美工活動“老師，謝謝您”為主導(dǎo)亦展開了一系列的主題活動。對于大班幼兒來說，已經(jīng)在幼兒園度過了兩個教師節(jié)，對于教師節(jié)的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小班，中班的幼兒。大班幼兒自身的能力有了很大的提高，表達(dá)自己情感的方式也更加豐富。幼兒運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的制作出了謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。祝福語也上升到了“老師，您辛苦了”、“老師，謝謝您”!還有的孩子自發(fā)的擁抱老師，大聲的宣告：老師，我愛您!整個活動氣氛溫馨又感人。
除了各班組獨(dú)具特色的主題活動之外，身邊出其不意的問候更是讓老師感動。教師節(jié)這一天，從踏進(jìn)幼兒園的大門開始，老師們就被一聲聲的節(jié)日問候感動著。這問候，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有同事之間的相互祝福，更多的是來自于家長和孩子。雖然只是簡單的一句話卻勝過了千言萬語。這問候，這祝福包含著家長對老師的認(rèn)可和尊重。在一聲聲的祝福聲中，老師們?yōu)樽约哼@個神圣的職業(yè)感到光榮，感到自豪。
【關(guān)鍵詞】挖掘；利用；德育素材
【中圖分類號】G410 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)04-0179-01
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、培養(yǎng)合作精神、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。因此在教學(xué)中,教師不僅僅是傳授知識,而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個學(xué)生的情感，利用專業(yè)知識,利用一切可能的機(jī)會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言之際汲取情感素養(yǎng)的精華，從而接受品德教育,形成美好的心靈品格。
新編PEP小學(xué)英語教科書是一套內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,設(shè)計(jì)精美的系列教材，以話題為綱,注重能力培養(yǎng):Learn how to learn(學(xué)會學(xué)習(xí)),Learn how to know(學(xué)會求知),課文所涉及的題材比較廣泛，有的與我們的生活密切相關(guān)，有的是人類所共同關(guān)心的問題。具有時代感，思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性。如：學(xué)校、家庭、動物、購物、時間、文具和飲食等。這些教學(xué)內(nèi)容都滲透了德育因素，教師應(yīng)努力挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學(xué)中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德；使他們明確學(xué)習(xí)外語的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。如何在小學(xué)英語教學(xué)過程中滲透德育呢？
1 講文明、講禮貌 ――“Sorry”,“ Thank you” 不離口
在任何一門學(xué)科中都多多少少的滲透著德育因素，英語教學(xué)也不例外。形式多樣的教學(xué)方法會使學(xué)生更好的汲取情感素養(yǎng)的精華，促進(jìn)學(xué)生情感品質(zhì)的形成。如教學(xué)“I’m sorry”這一禮貌常用語時，由于這個短語在我們生活中的出現(xiàn)率較高，所以對于它的讀音、意思教師都不需要太多的解釋，而如何正確的使用，什么時候使用成了教師教學(xué)的目的。我創(chuàng)設(shè)了以下幾個不同的情境進(jìn)行了表演。情境一：下課的時候，Mike不小心碰到了正在寫作業(yè)的Sarah，他們該怎么做，怎么說呢？情境二：Zoom和Zip約好8：00 去動物園，可是Zip等到8：30了Zoom才來，Zoom該說什么呢？學(xué)生們在可愛的頭飾面前，爭相扮演角色，并進(jìn)行極為生動的表演。――I’m sorry. ――That’s all right.（――對不起。――沒關(guān)系。）…. 通過表演學(xué)生們可以知道應(yīng)用的場合極多，并大多是用來表達(dá)自己做錯事時的抱歉心理。由此學(xué)生們在情境表演中養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，并知道做錯了事應(yīng)該誠懇的道歉，從而逐步養(yǎng)成理解、關(guān)懷的情感品質(zhì)。
同樣對于“Thank you”（謝謝你） 這一更為常用的禮貌用語，在教學(xué)上，教師也應(yīng)側(cè)重于學(xué)生這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并時刻加以提醒：如接受別人的幫助時，要說“Thank you”；接受別人的贊美時，要說“Thank you”；接受別人的禮物時，也要說“Thank you”。即使是自己的父母，也別忘了說“Thank you”。因?yàn)橹挥袑ι顣r刻懷有感恩之心，才能真正體驗(yàn)心靈上的滿足與快樂。
2 尊敬師長，關(guān)愛他人――Love makes the world go round
的確，只有“愛使世界運(yùn)轉(zhuǎn)”?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身，自我意識較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心別人、愛護(hù)別人。教師在日常教學(xué)活動中，可以利用豐富多彩的課外活動有目的、有計(jì)劃的加以引導(dǎo)，不但可以激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，同時更讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如在教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手制作賀卡，并寫上祝福語：“Happy Teacher’s Day !”（教師節(jié)愉快?。?；在母親節(jié)、父親節(jié)更可寫上：“I love you, mom./ You are the best father in the world!”（我愛你，媽媽/你是世界上最好的爸爸）……。還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行情境表演，排演兒童劇目等。
在Book2 “Unit2 My schoolbag” 中，我們學(xué)了六十以內(nèi)數(shù)字的表達(dá)，以及各種書本、文具的名稱。有一個情境對話For Hope School,學(xué)完后學(xué)生們意猶未盡，并向我詢問第二天是否可以真的為貧困地區(qū)捐款捐物?？紤]到孩子們還是一個消費(fèi)者，不宜捐款或刻意買東西來捐，面對孩子的美好的愿望，這不正是一次情感體驗(yàn)的良好時機(jī)嗎？不正是我們想要的嗎？于是我決定舉行一次校英語活動。讓孩子們捐出自己部分心愛的書籍、玩具或者文具用品，然后貼上價格標(biāo)簽，寫上一句祝福語，放上學(xué)校的貨架進(jìn)行出售。并由熱心捐物的同學(xué)擔(dān)任銷售員，銷售過程中他們必須和“顧客”用英語進(jìn)行交流，最后將銷售所得的錢款以學(xué)校的名義捐給希望工程。
如此種種，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、交際能力和想象力，而且還促進(jìn)他們形成尊敬師長，關(guān)愛他人的情感品質(zhì)及對美好事物的認(rèn)知情感。使他們真正懂得因?yàn)橛袗郏澜绮艜\(yùn)轉(zhuǎn)。
3 遵守規(guī)章制度，講公共道德――Be quiet in the library
蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，讓學(xué)生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。
如學(xué)完Book4 Unit1 “Our School”，借助CIA,我請學(xué)生們看了這樣幾個片段，請他們判斷正誤：
(1)Be quiet in the library.（圖書館里要保持安靜）
(2)Drink and eat in the computer room.（在電腦室里吃東西）
(3)Walk on the grass in the garden.（在花園的草坪上走路）
(4)Push in the hallway.（在門廳里擁擠而過）
(5)Waste food in the canteen. （浪費(fèi)食物）
一、講文明、講禮貌 ──“Sorry”，“ Thank you”不離口
在任何一門學(xué)科中都多多少少的滲透著德育因素，英語教學(xué)也不例外。形式多樣的教學(xué)方法會使學(xué)生更好的汲取情感素養(yǎng)的精華，促進(jìn)學(xué)生情感品質(zhì)的形成。如教學(xué)“I’m sorry”這一禮貌常用語時，由于這個短語在我們生活中的出現(xiàn)率較高，所以對于它的讀音、意思教師都不需要太多的解釋，而如何正確的使用，什么時候使用成了教師教學(xué)的目的。我創(chuàng)設(shè)了以下幾個不同的情境進(jìn)行了表演。情境一：下課的時候，Mike不小心碰到了正在寫作業(yè)的Sarah，他們該怎么做，怎么說呢？情境二：Zoom和Zip約好8：00 去動物園，可是Zip等到8：30了Zoom才來，Zoom該說什么呢？學(xué)生們在教師的鼓勵和引導(dǎo)下，爭相扮演角色，并進(jìn)行極為生動的表演。---I’m sorry. ---That’s all right.（――對不起。――沒關(guān)系。）…. 通過表演學(xué)生們可以知道應(yīng)用的場合極多，并大多是用來表達(dá)自己做錯事時的抱歉心理。由此學(xué)生們在情境表演中養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，并知道做錯了事應(yīng)該誠懇的道歉，從而逐步養(yǎng)成理解、關(guān)懷的情感品質(zhì)。
二、尊敬師長，關(guān)愛他人――Love makes the world go round
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身，自我意識較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心別人、愛護(hù)別人。教師在日常教學(xué)活動中，可以利用豐富多彩的課外活動有目的、有計(jì)劃的加以引導(dǎo)，不但可以激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，同時更讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如在教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手制作賀卡，并寫上祝福語：“Happy Teacher’s Day ！”（教師節(jié)愉快！）；在母親節(jié)、父親節(jié)更可寫上：“I love you， mom./ You are the best father in the world！”（我愛你，媽媽/你是世界上最好的爸爸）……。還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行情境表演，排演課本劇目等。如此種種，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、交際能力和想象力，而且還促進(jìn)他們形成尊敬師長，關(guān)愛他人的情感品質(zhì)及對美好事物的認(rèn)知情感。使他們真正懂得因?yàn)橛袗?，世界才會運(yùn)轉(zhuǎn)。
三、遵守規(guī)章制度，講公共道德――Be quiet in the library
蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，讓學(xué)生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。
如學(xué)完P(guān)EP Book1 “Our School”，借助多媒體，我請學(xué)生們看了這樣幾個片段，請他們判斷正誤：
（1） Be quiet in the library.（圖書館里要保持安靜）
（2） Drink and eat in the computer room.（在電腦室里吃東西）
（3） Walk on the grass in the garden.（在花園的草坪上走路）
（4） Push in the hallway.（在門廳里擁擠而過）
（5） Waste food in the canteen. （浪費(fèi)食物）
答案是很明顯的：（1）是良好的習(xí)慣，而（2）、（3）、（4）、（5）是不良習(xí)慣。孩子們用他們那稚嫩、響亮而又堅(jiān)決的聲音向我遞交了一份完美的公德答卷。雖然這并不能保證今后在面對這樣的人生考題時，他們?nèi)阅茏龀鋈绱艘恢碌幕卮?，但至少在他們幼小而又潔白如雪的心靈上印著最初的，美好的人性品質(zhì)。這也是為人師者所應(yīng)給予的。
關(guān)鍵詞：課前；師生問好；不可偏廢
中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2013）-0072-01
“上課，同學(xué)們好！老師好！”這是體育課教學(xué)看似一個簡單的課堂常規(guī)，但在課堂教學(xué)中的地位和作用卻是非常重要的。往往大多數(shù)體育教師，卻忽視了這一簡單的常規(guī)。以筆者所在縣為例，比如，觀摩課、優(yōu)秀課、匯報(bào)課等，若你的課堂上沒有出現(xiàn)師生問好，那么好，我的課堂就跟你學(xué)習(xí)模仿，忽略了自身的素質(zhì)，失去了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。諸多體育教師認(rèn)為：師生問好，有沒有都無所謂，“浪費(fèi)時間”，缺乏自己獨(dú)立的教育理念。
許多體育教師在書寫教案時，其中每節(jié)教案中的課堂常規(guī)部分，都清楚地標(biāo)明“師生問好”四個大字，而在具體的實(shí)踐課中卻不能完全畫等號，筆者感到奇怪的是，老師們寫的教案與所上的課背道而馳。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？原來有一部分體育教師已經(jīng)形成了一個套路，固化了思維，把教案當(dāng)作完成任務(wù)，一種擺設(shè)，一件“外衣”而已，許多內(nèi)隱的心理變化被忽視。因此說，往往在鉆研教材時蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗轍止。
筆者鑒于以上兩點(diǎn)原因，教學(xué)中采用了以下幾個策略，極大地提高了課堂教學(xué)的有效性。
1.“趣”字當(dāng)頭?！叭ぁ本褪桥d趣。在課堂中，教師與學(xué)生之間每節(jié)課前要形成一種良好的行為習(xí)慣，如果學(xué)生在問候教師時聲音整齊、洪亮，則說明他們精神飽滿。反之，則說明學(xué)生情緒低落，心不在焉。一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，教師就應(yīng)該及時調(diào)整教學(xué)方法，先激起學(xué)生興趣，盡量設(shè)計(jì)得精巧、新奇。比如，把學(xué)生比較熟悉的，“喜唰唰”、“小小少年”等耳熟能詳?shù)母枨木幰幌?，加點(diǎn)舞蹈，引起學(xué)生注意，然后再開始講課，讓學(xué)生懂得禮儀教育的重要性。只有這樣，課堂才會有好的教學(xué)效果。
2.“禮”字當(dāng)先。“禮”指禮儀。在體育教學(xué)過程中，教師要抓住每個細(xì)節(jié)，注重禮儀教育時機(jī)的把握。筆者認(rèn)為：將“弟子規(guī)” 引用于教學(xué)中，就是一個很不錯的方法。上課鈴聲響起，學(xué)生分兩排或四排站立，教師來到指定位置時，90度鞠躬向?qū)W生問好，而受禮后的學(xué)生，也會向教師鞠躬還禮。這樣，潛移默化地促進(jìn)師生間的禮儀交流。
3.“活”字為先?！盎睢本褪羌せ顚W(xué)生的情緒，使之精神振奮起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再將這種積極性遷移到整個教學(xué)過程中。好的問候語，能有效促進(jìn)教學(xué)活動。課堂教學(xué)中，師生可以結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。如，教師節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、婦女節(jié)等溫馨的祝福語進(jìn)行互送，使其更有針對性，實(shí)效性。
課前師生問好，應(yīng)講究藝術(shù)與技巧，把情感態(tài)度與和諧的關(guān)系結(jié)合起來，以增強(qiáng)吸引力和感染力，應(yīng)該引起廣大體育教師的高度重視。
（遼寧省本溪縣偏嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校 117119）
【點(diǎn)評】：師生問好如果被認(rèn)為僅僅是一個形式，那么被“廢”也就不難理解了，教學(xué)流程中重要的一個環(huán)節(jié)，被“廢”，那確實(shí)是很難讓人理解的。有的形式的師生問好做的也很“偏”，比如：詩詞對話問好，英語問好，此類形式與導(dǎo)入課堂根本沒有聯(lián)系，卻在不少課堂上被廣泛運(yùn)用，體育常規(guī)教學(xué)確實(shí)要思考如何去其繁枝。
一、重實(shí)踐，培養(yǎng)興趣
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“用中學(xué)”，讓學(xué)生用英語去做事，當(dāng)學(xué)生積極地參與，用目的語進(jìn)行交際時，語言也就同時被掌握了。因此，采訪、寫觀察記錄、做調(diào)查等作業(yè)形式能很好地發(fā)揮學(xué)生的語言潛能。
小學(xué)階段的英語課程要以激發(fā)興趣為目的，面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。在學(xué)生剛接觸英語時，感到新奇、有趣，興趣很濃，整體口語成績相對都較好。但隨著難度的加深和知識量的增加，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生開始感到學(xué)習(xí)英語很吃力，加上書面檢測的增加，學(xué)習(xí)英語的勁頭明顯沒有以前足了，兩極分化的現(xiàn)象開始萌芽。目前小學(xué)英語教師大多承擔(dān)著五到六個班級的教學(xué)，照顧到每一名學(xué)生自然非常困難，肯定會有一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。這些后進(jìn)生一直很讓廣大教師困擾。傳統(tǒng)的英語家庭作業(yè)一直是讀、抄、默、背等枯燥單一的形式。學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動，同樣的作業(yè)收到的效果大相徑庭。如果這種情況持續(xù)，在小學(xué)階段就將淘汰一部分英語學(xué)習(xí)者，這是我們不愿意看到的。因此，努力提高和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真并有效地完成英語家庭作業(yè)是勢在必行的。
在學(xué)習(xí)了五年級上冊《What would you like？》這一單元后，我設(shè)計(jì)了這樣一份作業(yè)：學(xué)校新餐廳就要開業(yè)了，炊事員想了解一下班里同學(xué)喜愛吃的食物，以方便同學(xué)們選購。要求大家設(shè)計(jì)一份采訪記錄表，用英語記錄被采訪對象的姓名及喜愛的食物名稱，每人至少采訪5個以上的同學(xué)并在小組內(nèi)交流，最后把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果制成表格在班內(nèi)匯報(bào)。
此項(xiàng)作業(yè)貼近生活實(shí)際，學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，鞏固了語言，溝通了情感，培養(yǎng)了觀察和思考能力。
二、創(chuàng)意讓英語融入生活
在小學(xué)階段，學(xué)生的思維直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，記憶需要具體形象的支持。因此在學(xué)習(xí)抽象的形容詞時，我將作業(yè)中的單詞抄寫布置成繪畫作業(yè)形式，讓學(xué)生在課后把形容詞和名詞結(jié)合起來作畫，如big apple，small egg， long ruler， short pencil等。在畫畫的過程中學(xué)生興致盎然，很自然地把抽象的單詞和形象的圖片聯(lián)系了起來。通過實(shí)際繪畫，學(xué)生腦海里的big，small，long，short就更形象生動，記憶得也就更深刻了。在教完家庭用品、學(xué)習(xí)用品這類單詞后，我布置他們在作業(yè)本上為這些單詞配上簡筆畫。學(xué)生的繪畫天賦展現(xiàn)無疑，英語單詞也得到了相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。也可以讓學(xué)生為這些東西貼上標(biāo)簽，一方面鞏固到了單詞，另一方面也可以讓他們?yōu)樽约翰贾煤线m的英語環(huán)境。這樣不僅讓學(xué)生理解了詞語的意思，而且?guī)椭鷮W(xué)生在形象與抽象之間自然建立起了聯(lián)系，使單詞的記憶理解變得活潑、有趣，學(xué)生的形象記憶能力得以提高，學(xué)習(xí)策略也逐步形成。
三、動手添加學(xué)習(xí)生活的色彩
在英語教學(xué)中，教師經(jīng)常會設(shè)計(jì)一些真實(shí)的，讓學(xué)生動手制作以獲得和積累知識。這種類型的作業(yè)無疑能使學(xué)生享受到“I can do it in English”的樂趣。
如：教師可以讓五年級的學(xué)生為校園的各個場所設(shè)計(jì)英語警示牌。學(xué)生們留心觀察校園的各個角落，精心完成任務(wù)。于是，學(xué)校的綠樹、紅花上就有了“Don’t climb the tree！”“Don’t pick the flowers！”等提示語；垃圾箱旁樹上了“Put the trash in the bin！”；樓梯拐角處貼上了“Don’t push！”等溫馨提示；為第二天的表演作頭飾，人物形象學(xué)生自己設(shè)計(jì)，可以是卡通式的、漫畫式的，也可以是寫實(shí)式的；做 fruitsalad ，邊做邊用英語說說各個步驟；收集英文包裝紙進(jìn)行商標(biāo)剪貼，或創(chuàng)作成平面風(fēng)景畫、立體模型。
提倡學(xué)生在各種節(jié)日給父母、老師、朋友送上自己制作的英語創(chuàng)意心意卡，表達(dá)對他們的心意。心意卡上可以繪上學(xué)生自己親自設(shè)計(jì)的圖畫，寫上英語祝福語。學(xué)生在制作過程中進(jìn)一步理解英語、運(yùn)用英語，在鞏固英語知識的同時，培養(yǎng)并提高了自己動手創(chuàng)作能力。如父親節(jié)、母親節(jié)給爸爸媽媽送一張自制的英語賀卡感謝父母的養(yǎng)育之恩；教師節(jié)送給老師最真摯的問候；新年來臨，給朋友送去新年的祝福，祝同伴共同進(jìn)步；還有的制作精美的電子英語賀卡，通過電子郵件送給遠(yuǎn)方的筆友……這類作業(yè)促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，還傳遞了濃濃的同學(xué)情誼和人文關(guān)懷。
四、合作交流，豐富知識面
隨著英語的普及，越來越多的英語出現(xiàn)在我們的周圍。只要稍加留意，學(xué)生們就會發(fā)現(xiàn)英文商標(biāo)、廣告、標(biāo)牌處處可見。布置學(xué)生自己收集、摘抄這些英語，學(xué)生表現(xiàn)得很積極，反饋回來的作業(yè)也很豐富。如我在教授完句型“What does that sign mean？”后，布置學(xué)生觀察公共場所的標(biāo)志，并且把它上面的英文摘抄下來，進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。課堂上學(xué)生反應(yīng)踴躍，積極展示他們的“新發(fā)現(xiàn)”，如：No water；No smoking等。此類作業(yè)不但可提高學(xué)生興趣，增長知識，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和自覺的學(xué)習(xí)意識。
摘要：在英語教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生從中自我發(fā)掘德育內(nèi)容，學(xué)會自我教育，學(xué)會合作，學(xué)會做人，讓教學(xué)過程成為學(xué)生對高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)，使知識的增長過程同時也成為思想道德素養(yǎng)發(fā)展的過程，寓德育教育于無形之中，使學(xué)生真正全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：英語課堂 教學(xué)德育
一談到德育，很多人都以為那是政治老師的事或是班主任在班會課上的事，與我們的英語課無關(guān)，其實(shí)這是一種誤解，德育教育應(yīng)該貫穿于每一學(xué)科，特別是英語教學(xué)更應(yīng)該注重對學(xué)生的德育教育。當(dāng)然，這種教育不能是簡單、空泛的說教，而應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，使之貫穿其內(nèi)，滲透其中，巧妙結(jié)合，有的放矢。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中逐漸摸索、總結(jié)出了一些行之有效的方法，對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生較強(qiáng)的感染作用，提高了他們的綜合素質(zhì)。
一、結(jié)合初中教材的特點(diǎn)，挖掘德育素材，寓德于教。
英語教材是德育的載體，其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識，教師用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，在傳授英語知識、培養(yǎng)英語運(yùn)用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學(xué)生聽、說、讀、寫的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價值，完成對學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。另外，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，以防止德育空泛化。如，新目標(biāo)英語七年級 Unit 3 This is my sister.本單元圍繞“家庭成員”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動。教學(xué)核心是用英語介紹家人和朋友，在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹家人及朋友，通過對人物個性化的描述，介紹家人和了解朋友的家人，增進(jìn)彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對方，理解家人。再如，新目標(biāo)英語七年級 Unit 11 What time do you go to school?該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問和談?wù)摃r間，在課堂教學(xué)中學(xué)生互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r間安排和活動計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)會合理地安排作息時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。
二、抓住時機(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
教學(xué)既是認(rèn)知的過程，同時也是情感培養(yǎng)的過程，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)參與、體驗(yàn)和情感的過程，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)到知識與技能、過程與方法及情感態(tài)度的真正統(tǒng)一。新課標(biāo)在改變我們的教學(xué)方式，同時也要求我們關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度及健康的人格，使素質(zhì)教育得到真正的體現(xiàn)，因此教師應(yīng)該結(jié)合本校、本班學(xué)生的具體實(shí)際及時調(diào)整課堂教學(xué)策略，抓住時機(jī)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)既能掌握綜合語言技能，又能提升道德情感。 現(xiàn)在大多數(shù)的孩子自我意識較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心、愛護(hù)別人。教師可在教學(xué)活動中有目的地加以引導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，同時也讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如，在教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡，并寫上祝福語：Happy Teachers’ Day. I am truly grateful to you for what you have done.（我深深地感激您所做的一切。）Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.（感謝您使我們把枯燥的學(xué)習(xí)變成了巨大的樂趣。）/ I love you， Mum. You are the one that we love the most. Have a happy Mother’s Day.（您是我們最愛的人。祝您有一個快樂的母親節(jié)） On this day we honor you， dear mother.（親愛的媽媽，我們向您致敬。）Thank you for everything over the years， mom.（媽媽，謝謝您這些年來所做的一切。）/ You are the best father in the world. Thanks for holding my hand when I needed it.（謝謝您在我需要的時候伸出援助之手。）在父母生日時送上一句： Happy birthday! 又如在教學(xué)單詞“ should”時，可設(shè)計(jì)下列問題：① What should you do when someone is in trouble? ②What should we do in order to make our city more and more beautiful?學(xué)生們在討論這些問題的同時，既得到了英語口語的鍛煉，學(xué)生的道德意識也得到升華。
三、樹立典范，構(gòu)建健康和諧的課堂。
學(xué)生的道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要認(rèn)識、情感和意志的支配，而且還需要平時的訓(xùn)練和引導(dǎo)。作為英語教師，在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同的天賦和智慧，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能一味地以成績的好壞來判斷他們，真誠接納、關(guān)愛、寬容每一位學(xué)生，真正做到互相尊重，互相關(guān)心，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，并把這種理解傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能深切地認(rèn)識到教師的用意，使學(xué)生感覺到老師的親切可信，才能接受老師對他們的一番苦心，這樣學(xué)生在課堂上信心較足，學(xué)習(xí)興趣較濃，并能以愉快的情緒、飽滿的精神，產(chǎn)生合作、交流的愿望，積極配合教師的教學(xué)活動。學(xué)高為師，身正為范，教師的知識水平、工作能力、思想道德、心理素質(zhì)等都將直接影響到學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以其高尚的道德品質(zhì)、扎實(shí)的教學(xué)技能、崇高的人格魅力為學(xué)生樹立典范，以教師自身的高素質(zhì)去影響學(xué)生，讓英語課堂彌漫著民主、寬松、和諧、融洽的氛圍。
總之，教師應(yīng)該讓教學(xué)過程成為學(xué)生對高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)，使知識的增長過程同時也成為思想道德素養(yǎng)發(fā)展的過程，寓德育教育于無形之中，像春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲，在潛移默化中對學(xué)生起到作用，使學(xué)生真正全面發(fā)展。 參考文獻(xiàn) 1 孫銀官.“英語課堂教學(xué)中的德育教育”
2 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)英語教科書.
老師是一個辛勤的園丁，忘我的把知識的甘露澆灌給我們，老師的一點(diǎn)一滴催促著我的成長，她的文筆激起了我寫作的興趣;她的樂觀向上讓我敢于面對生活。那么接下來給大家分享一些關(guān)于感恩老師高三議論文800字2021，希望對大家有所幫助。
感恩老師高三議論文800字1在成長過程中，我們有太多值得去感恩的人，但最值得我感恩的人，還是我的小學(xué)班主任——于老師。
于老師雖然不算是我的啟蒙老師，但可以說她是改變我一生的人。
記得還是剛剛上一年級時，我們老老實(shí)實(shí)地坐在教室里，等待上語文課?？┲?，門開了，一位年輕漂亮的女老師走了進(jìn)來，她穿著一條牛仔褲，一個小外套，圓圓的臉，笑瞇瞇的，戴著一副眼鏡，梳著一根辮子，給我們一種親切感，頓時，我那緊張感覺消失了，認(rèn)真地聽起了課，一節(jié)課下來，我們并沒有什么疲憊的感覺，也對這個老師有了好感，而我也喜歡上了語文課。
以后的日子里，于老師還是那樣帶著微笑來，帶著微笑走，我們感覺永遠(yuǎn)都是快樂的，她很少批評我們，總是去鼓勵我們，所以，我們越來越喜歡她了。
我天生膽小，不愛說話，所以語文課對我來說，雖然很喜歡，但也常常是“無言以對”，幼兒園時，老師們不去注意我，所以我變得越來越不愛說話了，但在那節(jié)課上，改變了我的一生。
記得那天我們學(xué)習(xí)《頤和園》那一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課，所以老師囑咐我們一定要好好回答問題，上課時，老師依然微笑著提出了一個問題，但這個問題似乎很難，沒有幾個人舉手，我想出了答案，但就是不敢說，老師用鼓勵地目光看著我，好象在對我說：“你能行!”我的手被那種力量托起，漸漸舉了起來，老師馬上叫起我，我說出了答案，贏得了聽課老師的好評。后來，得知我們班的聽課成功了，老師竟像孩子一樣和我們跳起來，歡呼聲響成一片。從那以后，我變得越來越活躍，成績也漸漸提高了。
還有一次，要期末考試了，臨上考場前，同學(xué)們都很緊張，怕考不好，老師微笑著，對我們說：“沒關(guān)系，你們一定能行的，要相信自己呀!”老師的話讓我們有了自信，考試進(jìn)行得很順利，最后我們班排到了全年級第一。
時間如流水一般，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，老師不再是那么年輕漂亮，鬢角出現(xiàn)了白發(fā)，但她依然每天微笑著面對我們。直到畢業(yè)那天，老師還是笑著送走了我們，但這一次，她的笑有一點(diǎn)勉強(qiáng)。
如今，我已是一名初中生，那種陪伴我六年的微笑再也找不到了，面對我的是一張張嚴(yán)肅而陌生的臉，我要對于老師說：“老師，謝謝您，是您讓我喜歡上了語文課，是您把我變得愛說話，活躍起來了，是您教會我要相信自己，更重要的是您讓我有了今天的好成績，再過六年，六十年，您還是我要感恩的老師!”
感恩老師高三議論文800字2親愛的辛老師：
您好!今年，我有好多感恩的話想對您說。
“老師呀老師，您像我兄長，老師呀老師，像好朋友一樣······”每當(dāng)唱起這動聽的歌，我就想起了您，辛老師。
當(dāng)您跨進(jìn)我們班級的大門的時候，我就覺得您是一位好老師：清爽的短發(fā)，有神的眼睛，我永遠(yuǎn)也忘不了那一剎那······
“同學(xué)們好，我是咱們班級的新班主任——辛禮老師?！痹诮淌依锏耐瑢W(xué)們都忘不了這甜蜜的聲音。
您剛接我們班的時候，由于我們一，二年級的時候有一位好老師教，二班就有了很好的基礎(chǔ)，但我們平時散散慢慢的，費(fèi)了您好大心思。過了兩三周，我們漸漸了解您了，我們一輩子也忘不了您每天給我們講故事，表現(xiàn)好的時候，您還給我們買棒棒糖、雪糕吃。公開課您就帶著我們努力復(fù)習(xí);冬天的時候，您不怕累，陪我們一起跑操······
您很少批評我們，每天都鼓勵我們努力學(xué)習(xí)。您每節(jié)課都仔細(xì)的講，生怕我們學(xué)不好。
您是一位負(fù)責(zé)任的老師，把二班培養(yǎng)成學(xué)校有名的班級。二班遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其它班級。您又是五年組組長，又當(dāng)組長又當(dāng)班主任，滿操心的。一想到這，我就想說“老師，您辛苦了!”
每天您都絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心的為我們填補(bǔ)之前落下的不足。深夜，群星閃爍，我們都已在溫暖的被窩里安然入睡。而您，房間里燈火依舊，透過那微弱的燈光遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見您伏案的身影。這讓我想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光耀我心房，啊!每當(dāng)想起您，敬愛的老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去讀書去學(xué)習(xí)。老師的愛，感動一生;老師的教導(dǎo)，終生受益。您是我們?nèi)松缆飞现嘎返拿鳠?，生命力量的源泉。我真誠地再說一句;感謝您!辛老師，將來我無論是成為蒼天的大樹，還是低矮的灌木，我都將綻放生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。
感恩老師高三議論文800字3明天就是一年一度的教師節(jié)，尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。
傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。我要送給自己最敬愛的老師什么樣的禮物才能表達(dá)自己的心意呢?鮮花?劉校長在去年就提醒學(xué)生們不要破費(fèi)，要提供勤儉節(jié)約。買賀卡?太俗氣了，沒有創(chuàng)意，不能充分表達(dá)自己意思。爸爸在旁邊說：“老師最希望看到的是你們能健康的成長，用心的學(xué)習(xí)，將來能為社會多做貢獻(xiàn)。所以你們現(xiàn)在送禮不是相互攀比，而是用自己獨(dú)有的方式向培育你們的老師們表達(dá)自己最誠摯的敬意?！弊罱K，我還是決定自己動手制作祝福賀卡更有意義。于是，晚上寫完家庭作業(yè)后，我就開始動手制作賀卡了。
我準(zhǔn)備好要用的工具：一把剪刀，三張卡紙，一盒彩筆，一支鉛筆和一塊橡皮。首先，把一張卡紙分成三等份，把它們分別對折一下，然后，我便在上面寫了一些祝福的文字，比如說：“祝老師節(jié)日快樂”等等。寫完祝福語后，我又在卡紙上畫了很多五顏六色的小圖案，有鮮花，有綠葉。鮮花代表著我們學(xué)生，綠葉寓意著我們辛勤的老師們，因?yàn)橛芯G葉的無私給養(yǎng)，才有鮮花的光彩奪目。完成里面的制作后，我開始做封面啦!在做第一張封面的時侯，我用一張黃色的卡紙剪成一個黃色的蝴碟結(jié)，用透明膠把它粘在封面上，第二個封面除了顏色不一樣，其它地方都差不多。第三個封面，我用水筆在上面畫了一張動漫笑臉，蠻漂亮的。最后給所有圖案跟文字涂上不同的顏色，三張分別給語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師的教師節(jié)賀卡總算大功告成了。
我把制作好的賀卡給爸爸看，爸爸高興的說：“想不到你的繪畫功夫如此了得，賀卡做得如此精美!我相信明天這將會是你們老師收到的最珍貴的一份教師節(jié)禮物，雖然它不是最昂貴的，但是它卻是最真誠的，因?yàn)橘R卡上的每一句祝語，每一張笑臉都飽含著你對老師發(fā)自內(nèi)心的祝福!”
本來還想給校長和其他老師都制作一份的，但是差不多晚上十一點(diǎn)多了，爸爸也在不停的催我趕緊睡覺，明天還要早起，所以也只好在心里面衷心的祝愿天下所有的老師：節(jié)日快樂!
感恩老師高三議論文800字4在我的印象中，有一個教師節(jié)最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。
那是一個清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來給我看看”，我回頭一看是陶柯嵐，她“期盼”的眼神讓我無所適從，只好搖頭說“我什么禮物都沒帶”，她得意的說“今天是教師節(jié)，同學(xué)們都要送禮物給馬老師，我也帶了一個最漂亮的禮物送給馬老師，她肯定非常喜歡”，哎呀!糟糕，我沒給老師帶禮物，怎么辦?怎么辦……“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，馬老師走了進(jìn)來，可同學(xué)們還在竊竊私語中，連老師的到來都沒有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺桌堆得滿滿的，我們極少沒有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績，不辜負(fù)老師對我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。
馬老師滿面笑容，“感動”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著沒有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚，覺得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛的老師們，她們真的很辛苦，唉!正在思想斗爭的時候，馬老師說：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒有送我——發(fā)自內(nèi)心的問候!”
同學(xué)們好像是明白了馬老師的話，此時，班長響亮的喊到“起立”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向馬老師鞠了一躬，并激動地大聲說“老師，祝您節(jié)日快樂”!馬老師疼愛的看著我們也鞠了一躬，深情的說：“謝謝同學(xué)們。”
是啊，我們要發(fā)自內(nèi)心的問候老師，我想，我只有好好學(xué)習(xí)，長大以后做一個棟梁之才，那才是對老師們的回報(bào)啊!
通過這個教師節(jié)，讓我明白了一個道理“金錢買來的禮物不是的，的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問候，老師對我們無私的愛，我們會銘刻在心，永遠(yuǎn)……
感恩老師高三議論文800字5春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
老師像辛勤的園丁，哺育著千萬朵嬌嫩的花朵;老師像默默無聞的春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲;老師像無私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己。
“叮鈴鈴……”伴隨著清脆悅耳的鈴聲，老師邁著輕盈的步伐進(jìn)入了我們的課堂，把我們從一棵棵無知的幼苗，培養(yǎng)成了一個個懵懂的少年。讓我們減少了無知，增長了知識，把我們領(lǐng)入一個又一個神秘而又充滿歡樂的殿堂……
一年級剛?cè)雽W(xué)時，您教我們“1+1=2”，把我們帶入了那美麗而又奇妙的數(shù)學(xué)世界;二年級時，您教我們漢字，把我們帶入了那有趣而又神秘的生字課堂;三年級時，您教我們英語，把我們帶入了一個充滿新奇的新世界……七年級時，您帶我們到了大千世界，踏遍世界的每個角落，欣賞了中國歷史的轉(zhuǎn)變，使我們沉迷于祖國歷史，難以自拔;八年級時，您總是教育我們做人的道理，告訴我們天下沒有免費(fèi)的午餐，要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步;九年級了，您仍舊陪著我們，鼓勵我們，教導(dǎo)我們，與我們同甘共苦。
在這里，我要對世界上千千萬萬的老師說一句：老師，您們辛苦了!教師是最偉大，最神圣的職業(yè)，沒有之一，沒有任何言語足以表達(dá)對教師的贊美。黑板上飛舞的是你們的汗水，指尖流淌的是你們的期盼。你們用母親般慈愛的雙手，撫慰著我們幼小的心靈，給予著無私的疼愛和無盡的關(guān)懷。一寸寸的粉筆染白了你的鬢角和烏黑的發(fā)，皺紋漸漸爬上了你本該年輕的臉龐。一個個粉筆字成為你付出的足跡，是黑板擦無論如何也抹不去的印記。您教給我們豐富的知識，讓我們在知識的海洋里盡情遨游。您的愛護(hù)和陪伴，就好像冬日里和煦的陽光，溫暖地照耀著我們，賦予我們無限的動力。是您告訴了我們美的真諦，給了我們一面鏡子，讓我們看到了自己的不足，慢慢改正，變得越來越優(yōu)秀。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;魚兒感謝大海，因?yàn)榇蠛２赣L大。我感謝老師，因?yàn)槔蠋煘槲掖蜷_了知識的大門，教會了我做人的道理。在成長的一路上，游濃濃的師愛一直伴隨左右，溫暖我，鼓勵我。老師，謝謝您!
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)英語教學(xué)；多媒體；網(wǎng)絡(luò)
我國著名科學(xué)家錢學(xué)森曾對未來教育做了如此論述：“未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”。而現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)與小學(xué)英語教學(xué)整合的現(xiàn)代教學(xué)模式能給課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力，它以豐富的教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過程，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。那么，怎樣才能將計(jì)算機(jī)與小學(xué)英語教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來呢？筆者認(rèn)為須從以下幾方面入手：
一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，全面優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
把信息技術(shù)作為英語教學(xué)的認(rèn)知工具和知識載體，采用任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作交流學(xué)習(xí)等策略，圍繞英語學(xué)科知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合，學(xué)生在學(xué)科知識、主體意識、實(shí)踐動手和計(jì)算機(jī)能力等方面均得到顯著提高，使教學(xué)手段趨于全方位、多層次，創(chuàng)造了一個更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的開放的探索式的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而可以優(yōu)化課堂教學(xué)，增大課堂容量，提高教學(xué)效果。
我在把信息技術(shù)與英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合這方面的主要做法是，通過應(yīng)用Author ware、PowerPoint、Flas、網(wǎng)頁（Front page）等手段進(jìn)行整合。例如：
1. 利用PowerPoint作幻燈片。例如在小學(xué)PEP英語第四冊Weather一課中，我根據(jù)“北京、拉薩、哈爾濱、海南”天氣的特點(diǎn)制作了一幅地圖，圖上有四個地點(diǎn)的溫度、氣候及方位。只要鼠標(biāo)點(diǎn)到其中一處，就會出現(xiàn)相應(yīng)的單詞（cold， cool， warm， hot）和溫度，學(xué)生一目了然。我還制作了一張有著各大主要城市的天氣預(yù)報(bào)圖，上面標(biāo)明了溫度和氣象符號。學(xué)生在練說上面四個單詞的時候，還可以擴(kuò)展練習(xí)其他可用來表示天氣的詞匯（sunny， windy， rainy， snowy， cloudy）。學(xué)生在練習(xí)過程中既學(xué)會了新知，又進(jìn)行了延展學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的詞匯量。
2. 利用Flas來鞏固所學(xué)知識。Flas中內(nèi)容有很多：歌曲、童謠、故事、游戲等。如不是特別需要，我一般直接從網(wǎng)上下載一些有趣又和課程相聯(lián)系的動畫來作為輔助教學(xué)的材料。例如，我利用google查詢得到的一個課件（color），它完全能用來學(xué)習(xí)和鞏固“顏色”，而且它其中還有兩個練習(xí)小游戲，用來強(qiáng)化單詞記憶也有很好的效果。而用google查詢得到的另一個課件是針對單詞記憶而設(shè)計(jì)的一個射擊游戲。游戲很簡單：屏幕下方會給出一個單詞的中文，根據(jù)這個條件，從畫面上緩慢降落的氣球中用鼠標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)擊，最后屏幕會給出相應(yīng)的正確率。學(xué)生對這類的練習(xí)興致很高，覺得單詞的記憶不再枯燥了。
3. 利用網(wǎng)頁擴(kuò)大學(xué)生知識面，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)3A（Spring festival）一課時，我發(fā)現(xiàn)這課內(nèi)容多，詞匯量大，怎樣才能讓學(xué)生感興趣呢？為此，我專門制作了一個有關(guān)節(jié)日的網(wǎng)頁。我設(shè)計(jì)了“在線學(xué)習(xí)、在線朗讀、歌曲欣賞、中外節(jié)日賞析”幾個欄目。在“在線學(xué)習(xí)、在線朗讀”環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生自己通過耳機(jī)來聽讀單詞和課文，由于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到充分表現(xiàn)以及教學(xué)畫面的直觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出奇的好。特別是到了“中外節(jié)日賞析”這個欄目，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，一個個都盯著屏幕，神情非常專注。通過觀看這個欄目，學(xué)生們對中西方的節(jié)日知識有了很好的了解，學(xué)生的知識面不再狹窄。
二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改革小學(xué)英語教學(xué)模式
多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具有各種媒體信息處理和人機(jī)交互功能，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享，形成了一種理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。在實(shí)踐中，我們一方面利用它來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的或模擬的語言環(huán)境，讓學(xué)生更多地參與語言實(shí)踐；另一方面利用網(wǎng)上資源，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息、運(yùn)用信息、傳遞信息的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
（一）通過介紹一些小學(xué)英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，在線閱讀學(xué)習(xí)，擴(kuò)充學(xué)生知識面
通過介紹一些小學(xué)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如兒童英語星空，KIDS英語網(wǎng)，兒童英語樂園，看動畫學(xué)英語等，學(xué)生可以自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這些網(wǎng)站中，有很多英語閱讀材料，如趣味故事、小詩、童謠、謎語、FLASH動畫、游戲等資源而且多半還有漢語翻譯，因此學(xué)生大都可以進(jìn)行自主閱讀和觀看。例如，進(jìn)入“兒童英語樂園”，點(diǎn)擊“學(xué)字母”和“跟我學(xué)美語”，我們能在線學(xué)習(xí)英文字母、單詞，邊看卡通畫面，還能邊聽、邊跟讀原聲美語，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)。在這里，我要推薦“KIDS英語網(wǎng)”，這是一個外國網(wǎng)站（全英語），里面的內(nèi)容非常豐富，除了歌曲、趣味小故事等以外還有許多在線動畫游戲，非常有意思！體現(xiàn)了寓教于樂的教育境界。期間學(xué)生們?yōu)榱伺靼子螒蚴窃趺赐娴?，采用的方法也不盡相同：有的借助詞典、快易通等工具來翻譯游戲內(nèi)容進(jìn)而玩游戲；有的則憑借自己的理解和判斷來玩游戲；有的通過和同伴合作，體現(xiàn)了互助學(xué)習(xí)；有的則是請教同學(xué)或老師，氣氛非常熱烈。我認(rèn)為，游戲不是壞事，只要能將它與學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合，成效可不小。學(xué)生在游戲過程中不僅體會到了游戲的快樂，豐富和鞏固了詞匯量，而且通過游戲還鍛煉和提高了他們的閱讀能力，實(shí)在是一舉多得！
由此可見，要將學(xué)生的自主能動性與學(xué)習(xí)積極性最大限度地調(diào)動起來，教師可以在真實(shí)的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，運(yùn)用新的英語教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，學(xué)生也可根據(jù)自己的需要，自主地整合和建構(gòu)新的知識庫，擴(kuò)大知識面。
（二）使用E-mail，加強(qiáng)交流，提高寫作能力
網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)除了能提高學(xué)生聽、說、讀方面上的能力，對于學(xué)生英語寫作上的幫助尤為明顯。以前每學(xué)期我會布置一些與課本有關(guān)的話題的作文讓學(xué)生去寫，內(nèi)容簡單但學(xué)生的積極性卻不是很高，對于提高他們的寫作水平效果也不明顯。后來我讓學(xué)生用E-mail進(jìn)行寫作。學(xué)生剛開始還是仿寫，如“My Family”“My School”“My favourite season”等，慢慢的寫一些學(xué)校生活中發(fā)生的事，如“Go Swimming”“Sports Meeting”“A Picnic”等。一旦出現(xiàn)錯誤，我會通過E-mail來糾正。通過這種方式，他們對自己犯的錯誤會記得格外牢，而且在今后的寫作中很少再繼續(xù)犯錯。課余時間我也鼓勵他們盡量用英語進(jìn)行簡短的通信交流，如：問候、祝福、談?wù)勼w會、感想等。在E-mail及MSN的輔助下，即使同學(xué)和老師不在身邊，學(xué)生也能很好地與他們交流，這種通過E-mail 的英語交流是真實(shí)的、高度積極的、具有現(xiàn)實(shí)意義的語言實(shí)踐活動，而且學(xué)生們也普遍都很喜歡這種提高寫作能力的新形式。在這種真實(shí)的交流中，學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到了極大的提高，學(xué)習(xí)的興致也不斷增長。
（三）使用電子賀卡（E-card）增強(qiáng)情感交流同時，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
每到母親節(jié)、教師節(jié)、婦女節(jié)、圣誕節(jié)、春節(jié)或是同學(xué)的生日時，我會指導(dǎo)學(xué)生發(fā)英語電子賀卡。在寫賀詞時，學(xué)生們往往會查閱許多網(wǎng)上資料，尋找自己最滿意的祝福語來表達(dá)自己的心情。例如，在母親節(jié)，學(xué)生們用“Mother， I love you！ Mother， I have grown up， I can help you！ Wish you be happy and beautiful forever！……”等來表達(dá)對母親的愛。在這些情感交流中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也非常積極、認(rèn)真，他們覺得這些是很有意義的活動。而且他們都是在進(jìn)行真實(shí)的、高度積極的、具有現(xiàn)實(shí)意義的語言實(shí)踐活動。
總之，英語的課堂教學(xué)方法多種多樣，要靠我們大家不斷地研究和發(fā)現(xiàn)。把信息技術(shù)同英語學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)不僅是一種展示手段，解決如何教的問題，還是一種輔助工具，解決如何學(xué)的問題。這既是時展的必然要求，又是優(yōu)化英語學(xué)科課程改革的有機(jī)組成部分，它必然會促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
參考文獻(xiàn)：
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