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三下鄉心得

時間:2023-06-06 09:39:30

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇三下鄉心得,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。

三下鄉心得

第1篇

尋找接收單位的艱辛之路

隨著各科考試的開始,我小隊的準備工作也密鑼緊鼓的進行中。一切都進行得不大順利,因為主要矛盾沒有解決。而我們的主要矛盾就是地點的確定。去哪里找有十幾個困境兒童的單位接收我們呢?我們小隊嘗試了好幾次,都被當地村委和學校以集中困境兒童有難度為由拒絕了。只有當對象換成一群普通的孩子,這樣才就成。大家都灰心喪氣了。各科考試迫近,要學習工作兩不誤,何其難啊!是不是實踐開展不了,之前的工作都白費了?或者我們要改變對象?可是這樣的話,我們實踐的意義何在?討論過之后,大家一致認為:實踐絕不能改變靈魂!寧愿花更多時間去找接收單位,也不要偷換對象。正在這時,閆教授為我們提供了一個很強大的支撐:“去找湛江市婦聯副主席黃真竇吧!我跟她打招呼了。”于是,在市委,黃副主席接見了我們,并為我們解決了主要矛盾。

所謂“山重水復疑無路,柳暗花明又一村。”只要堅持信念往前走,總會看到那一村的!

教學回憶

去五合小學之前,婦聯把幫扶的小孩名單發給我們了。我一邊細看各個孩子的資料和我們的計劃書,一邊想象給他們上課的情景,心里是多么的期盼啊。可是上課卻遇到了種種難題,其中酸甜苦辣,回味無窮。

小孩們從見面會的不肯靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。見面會上,小孩雨林用不屑的眼神看著我們,說:“車!”上英語課時,小孩觀森說:“你找女孩子來學英文歌吧,我們男孩就到樓下去玩。”手工課上,小孩振興說:“你教得太慢了,給那張教學圖紙我自學。”街舞課上,小孩永超肢體協調能力非常差,學的灰心喪氣。最令人安慰的就是武術課了,每個小孩都精神飽滿,集中精神的練著,而且動作非常整齊。雖然每天都發生了意料之外的事情,但是一切都很順利的進行中。小孩雨林主動地對街舞老師子豪說:“我喜歡跳舞。”小孩觀森自豪的走上講臺把英文歌歌詞念了一遍。振興折了幾朵花送給我們。還有很多很多鏡頭,我們都深深的記住了。雖然時間很短,但是我們之間的情誼很真誠,也很單純。就是這種真誠和單純,讓我們在最短的時間內領路到了很多。

每一個問題的發生都催促著我們馬上解決,因為我們時間是很短暫的,我們想不帶遺憾的離開。進行一對一的幫扶,有效的提高了我們辦事的效率和質量。我們重點關注自己負責的小孩,每天放學后我們就分享發生在小孩身上的趣事,或者討論他們的問題。從而,我們了解每個小孩的進程很快。這讓我明白,我們這一小隊,分工合作的配合是非常重要的。

有趣的集體生活

除了每天給小孩子上課,另一個重要話題就是我們小隊的生活了。

第一趣事,夜戰蟲敵。我們的臥室就是一個大教室,用破爛搖曳的課桌湊成雙人大床。雖然婦聯副主席千叮萬囑要掛蚊帳防蟲,但是勞累了一天,再加上教室很難掛蚊帳,我們是準備涂花露水就算了。沒想到噩夢來了。關燈后,整個教室像是戰場一樣,幾十只綠色的甲蟲猶如盲頭蒼蠅,不斷的撞來撞去,跌落在我們身上。在海霞同學的一聲凄厲尖叫后,大家決定一定要掛蚊帳!我們用長長的繩子從左邊窗戶的防盜網拉到右邊窗戶的網上,最后掛上了蚊帳。終于可以睡覺了,已經凌晨1點了。任由蚊帳外的昆蟲撞吧,我已經無力理會了。

第二趣事,戶外洗澡。衛生間連同浴室只有一間,在學校另一側,而且相距臥室教學樓150米左右。水也同樣只有在浴室那邊才有。洗澡就成了我們的大問題。入夜了,學校沒路燈和走廊燈,我們的“夜生活”開始了。大家提起桶、拿著毛巾、打著手電筒,分批分組的走向浴室。女的當然輪流在浴室里洗澡。不過男孩就刺激多了。浴室旁邊有棟2層小樓,樓上走廊左右分別有水龍頭。那就是男生的浴室了。他們光著身子摸黑洗澡。周圍漆黑一片,他們當然是不會走光了。哈哈。

第三趣事,生手開鍋。我們這幾個孩子,就憑著1個電飯煲3個電磁爐,誓要征服這幾天的3餐問題。第一頓飯,我們選擇了煮水泡方便面。第二頓飯,我們好像用了3、4個小時才煮好。把大家都餓趴了。不過,大家都為一頓飯而努力,這場面讓人驚嘆,過程很讓人懷念。

同一大背景,不同的孩子

小孩曉雯:媽媽因病去世了,但她很愛笑、很乖巧、很害羞、很漂亮。曉雯是我在這群小孩子里面我認識的第一人,也是每天來的最早的孩子。她總是微笑著配合我們,每次拿到零食獎品時都要和我分享。記得我想小朋友要家庭電話號碼時,有的家里窮沒有電話,有的忘記號碼了。事后大家都沒怎么在意,只有曉雯,在放學回家以后又重新跑到學校來,害羞的塞給我一張寫有電話號碼的字條。

小孩永超:他是個孤兒,智力低下,他自卑、膽小、笨拙,但是他乖巧。在寶瓊的鼓勵下,選班長時,永超勇敢的舉起了雙手。但是在趣味運動會的時候,因為手腳慢,被另一個小孩兇了一句,就憂傷地坐在一旁,再也不敢去玩了。

小孩延林:他是個留守兒童,很頑皮,不過只要兇一點,他就聽話了。這個小孩是這群頑皮孩子的其中之一啊。沒等下課就已經領著大家一起逃了!幸虧我們的武術老師——嘉俊能管得住他們。

同是困境兒童,他們背后都有著悲傷的故事,有著陰暗的背景。他們性格各異,爛漫天真,但是內心都有著一道傷。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識,更多的是要了解他們,開解他們,觸動他們。雖然彌補不了父母對他們的愛,但是我們會盡力讓他們感覺到開心的。我們沒有偽裝,有的只是真誠的對待,開心的玩樂。

感謝背后的支撐

第2篇

今年的七月別有一番滋味,今年的七月最是燦爛。

這是我第一次參加的三下鄉社會實踐活動,雖然只是短短的八天,但在這八天里,我們夢翔浪潮實踐隊40人扭成一條線,一起工作、一起吃飯,同進退,共患難,嘗盡了辛酸苦辣,但也收獲甚多,受益匪淺。

有人說:大學生就是一張白紙,需要自己去尋找恰當的位置展現自己。而我很幸運,在這打短短的八天中我找到了自己的恰當位置——老師。在這次三下鄉活動中,我第一次以老師的身份站在那三尺講臺上。當我站在上面時我突然明白這就是屬于我的舞臺。因此,我竭盡所能把知識教給學生,通過把數學和趣味相結合,力圖教會學生知識和引導學生主動學習。但“臺上三分鐘,臺下十年功”,這次講課我突然發現自己親率,備課工作還沒做好,備課內容與學生的知識水平有些脫節。但我并沒有氣餒,在課后積極與學生的溝通交流,并在下次上課中作了相應的調整。與此同時,學生們激情高漲,上課很時積極,課堂氣氛活躍。是我最感動的是學生們很尊重老師,走在校園里不停有學生向我問好,我熱淚盈眶。做了十幾年的學生,今天我終于體會到了做老師的不容易。我很珍惜這次實踐機會,同時,在以后的日子中我也會把握機會不斷鍛煉能力和積累經驗。

與此同時,我還是新聞組的一員。在新聞組中,通過不斷寫稿不斷提高了我的學作能力,而且增長了我的見識和積累里很多寶貴的經驗。在這短短的八天中,我們新聞組很給力,總共發表了300篇左右的新聞稿,碩果累累。

三下鄉雖然已經結束了,但我們夢翔浪潮實踐隊將會繼續下去,通過書信等方式與學生們保持密切的聯系,盡自己最大的努力幫助需要幫助的孩子。通過這次活動,我明白了:知識只有為人民服務才能彰顯功績,大學生只有服務社會才能實現人生價值。年輕的我們要勇敢地走出校園,服務社會。總之,這次三下鄉實踐活動是既充實有很有意義。

社會實踐三下鄉心得(二)

裴斯泰洛齊曾說:“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法,通過這些才能做好主要工作。所以,人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的,在實踐中可以檢驗真理,也能培養能力,彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會,使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍,也發現自身存在的不足。

忘不了那漫山遍野的玉米,忘不了那隨風而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容,忘不了村里老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風雨中我們16個人相互扶持,相互依賴,相視而笑,相擁而泣。而這一切的一切,將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…

驕陽似火的七月,當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時,“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神,使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動,發揮專業優勢和特長,在實踐中受教育、長才干、做貢獻,以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排,并根據校團委和院團委有關文件精神指示,我院立足實際,切入社會熱點,以“科學發展樹新風,攜手共建新農村”為主題,組織了赴清鎮市站街鎮席關村“三下鄉”志愿者服務隊,我十分榮幸地被選為該隊的一員。

為扎實做好“三下鄉”工作,我們查閱了大量資料,準備了多份宣傳手冊和調查問卷。材建學院印明富書記、劉江老師和牟洪仲老師親自送我們下鄉,還對我們進行了理論培訓,讓我們明確了“三下鄉”的目的和意義,鼓舞了我們的勇氣,激勵了我們的斗志,也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。

7月14號,我們16位成員來到了清鎮市站街鎮席關村席關小學,與老師們進行了簡短的見面會。老師們說,這次支教像是一場及時雨,讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對于孩子口里說著的席關方言理解有困難,但仍然以良好的耐心和態度與孩子們交談著,替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱,站在遠處默默地看著,熱心的同學們主動走過去,與他們交談,詢問學習上的困難,為他們分擔學業負擔。

藍天、白云、青山、綠水------那里人民的淳樸,厚實,那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然,那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧,卻有一番別樣的寧靜,它讓我們思考,讓我們有一片新視野,為我們探尋農村的新發展,提供了一種新思路。

我們服務隊走遍了清鎮市站街鎮席關村------一個古老而又神奇的村子。通過席關村之行,我們了解到這個地方的森林覆蓋率相當高,環境十分的幽美。不過如果不能夠有效的保護,這些資源也會慢慢消失,我們認為當地政府可以制定有效的保護政策,積極幫助當地人民開發這筆富有潛力的旅游資源,一方面,可以積極有效地保護當地環境;另一方面,也可以增加當地人民的收入。

而且,我們服務隊為清鎮市站街鎮席關村席關小學進行了為期5天的支教服務的活動。希望通過此次活動,能夠傳遞愛心,用愛心和知識裝點兒童的心靈。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子,我總會心潮澎湃。離別的那一刻,孩子們緊緊的拉著我們的手,久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長,走向更廣更寬更闊的新天地。

第3篇

在三下鄉活動的前期準備中,每個成員都盡力做好屬于自己的工作,從中體現出了我們小組成員即使是處在期末考試的緊張中,也非常注重效率與團結。雖然我個人所教授的是一年級的數學,但擬寫教案并不是這么容易的:首先,我們已經不知道一年級的課本教授什么內容,不清楚小朋友們的學習程度到哪里;其次,對于我們來講簡單的內容,要怎么教授才會讓他們理解并記憶呢?這些問題只能在教學過程中不斷的改進,我們現在能做的僅僅是做好對一切未知事物的準備,永遠都要準備planB,但這次的planB是連同我在內的全組人員都做得不夠完善的一項。

很快,就到了三下鄉的時間了,在我第一眼看到這個幸福小學與學生們,心中有種小小的激動,自己竟然要做老師教學生了!同時心中也有點小心酸,相比我們城市中的小學,這所小學顯得多么的簡陋和窄小,沒有圖書館,沒有音樂室……除了小小的課室,幾乎什么都沒有。剎那間,我為自己能來到這次三下鄉而感到慶幸,不同環境的比較,更讓我珍惜自己所擁有的生活。小小的課室沒有使這些孩子們厭惡上學,相反,他們早早的就到學校上課學習。其中,最讓我感慨的兩點是,即使他們的家離這兒要走一個多小時的路,都沒有一個學生上課遲到的;即使我教授的一年級沒有課本上課,全靠老師板書,他們吸取知識的能力及渴望也深深的讓我們感動。

山里的孩子們或許是非常的調皮,就比如我所帶的一年級,處于懵懵懂懂、不辨是非、難以管教的年紀,但他們所擁有的天真無邪、對事物的渴望也帶給我們許多的感動。七天里,我們舉辦了主題班會、趣味運動會、家長講座以及支教結束之時的結業典禮。許許多多的活動把我們與這群未來的花朵們更緊密的聯系起來,雖然這些活動仍有一些瑕疵,但我覺得在某些沒有提前安排的活動時,也只能邊做邊改,只要我們有想做好的心在,愿意去溝通,任何的難題都可以解決。

溝通,不僅體現在我們與學生之間,家長和孩子的溝通也尤為重要,所以我們選的以家長和孩子之間的溝通為調研主題,就是為了能幫助家長和孩子,讓他們雙方互相了解,重新認識。

七天的時間轉瞬即逝,離別時刻在我們越不想到來時來到了,在我們剛建立起感情時來到了,在我們最不舍的時候來到了。離別時不敢說再見,只能在結業典禮時為孩子們高歌一曲,獻上手語表演。只能在最后一天早早的收拾東西悄悄的離去,看著離我們越來越遠的小學,想著你們早早來到學校卻無人應答的校園,不知你們是否會記得這批支教的老師們。來到這里,教給孩子們的東西有限,但你們教會我們的東西讓我永遠難忘,都說孩子是最好的老師,教會我們有耐心,有愛心……

即使是每天沖冷水,所有女生住一間宿舍,沒有空調,沒有電視,沒有網絡,我也希望明年能再來與你們相見,也希望與你們相伴的日子不要再這么短暫。

篇二:三下鄉個人總結

七月十六日上午,我們整個三下鄉的活動正式結束了。收拾好所有行裝,打包好行李,回頭望著六天一直以來在這里住,吃,支教,說笑,商討三下鄉的幸福小學,心中充滿著感慨,在這六天里,在這間不大的校園里發生的事情似乎一切都歷歷在目。想不到,三下鄉就這樣結束了。時間是過得如此的快,想起當初第一天度日如年的感受,還真是極大的對比。但天有不散之宴席,就讓我們這次三下鄉的酸甜苦辣留在我們的記憶里吧。

回憶翻開了一頁,是我們在開始支教的情景。而我個人作為三下鄉文化科數學班的負責人第一天去支教, 可以照顧和熟悉每一個六年級的學生,了解他們,并對他們進行不同程度的教導。而我們主要做的是,選取一兩個他們感興趣的數學課題,在溫故基礎知識的前提下引導孩子們掌握正確的學習態度和方法,輔之以適量的數學游戲活躍氣氛,從而達到快樂學習的效果。同時心中感到無比的滿足和喜悅。在每一次的游戲中,任何我們在大學中所學的游戲,我們都讓這些學生們一起參與,增加他們的見聞。并且在活動有意識地培養他們的團隊精神。競爭意識,公平等積極向上的心理。并且我們準備了各種小禮物,制定適當的獎勵機制,看到學生們經過努力而得到禮物那喜悅的滿足神情,我們相信,這些小小的活動,也許會在未來,改變他們的一些人生觀,價值觀,能夠引導一些學生積極向上,或者說哪怕帶給他們一點點的歡樂也好。

除了支教,我們還有一些能給孩子帶來不一樣的歡樂的活動,比如趣味運動會,親子游戲等。在這些游戲當中,我們的家長和孩子手把手地體驗游戲,培養默契,給我們這些也是孩子的隊員們也好好的上了一課。

當然,三下鄉的活動中,最難的莫過于是做調查問卷了。因為在調查問卷的過程中,真是遇到平時少遇到的,聽到平時聽不到的聲音。我們的調查主題是:家庭溝通對孩子成長的影響。在開始之前,我們是以年級為單位,每兩個的年級的老師為一組,分別到各個學生家庭去拜訪調研。最因難的是調查家庭這部分。因為有許多學生的家并不集中在一個地方,結果我們不得不挨家挨戶去探坊。,我們需要耐心地一條條去詢問。當然,其中令人高興的是,每當走進一戶家庭,看到他們屋子里貼滿的獎狀,就似乎能看見農村的學生對學習的渴望,我相信,這些孩子的未來會變得更加美好。

在我們的三下鄉中,收獲得其實更多的是感動,上百個孩子,十幾個隊友,一起在一個山區做著一些在其他人看來平淡無奇的事,可是在離開的時候,在回首的時候,又有幾個人敢否認這些簡單的細節帶給我們的種種回憶和感動!當你親耳聽到“陳溪老師,你可不可以不要走”的時候,當你發現因為一個孩子心情不好而努力去做工作的時候,當你用了半個多小時講了最后一節像演講式的煽情的啟蒙課的時候,當你在看到他們不玩游戲而你費盡心思,放下架子去勸他們的時候,當你家訪時看到那有些讓人不可思議的家庭酸事的時候,我懂得了,懂得了不言棄,因為活著,懂得了不言苦,因為幸福,懂得了不言累,因為溫暖。而沒有經歷,也許就不會懂得珍惜,懂得愛,走過一次又一次的活動,才有了從容和智慧,才有對生活的理解。雖然讓我覺得驚訝的是有些孩子說打游戲很無聊,想戒了,失戀了就不再愛了!執一顆括淡的心,生活著,享受著。一起奮斗過生活過的隊友們,幸福小學的孩子們,幸福是用來感受的,傷痛是用來成長的,讓心在繁華過依然溫潤如初,帶上最美的笑容且行且珍惜吧!

總之,作為三下鄉服務隊的一員,我個人為和這支隊伍的其他成員去三下鄉實踐感到自豪,為我們一起同甘共苦,這支值得信任的隊伍而感到自豪。為農村純樸的民風,純真的學生而感動。雖然在開展三下鄉活動中困能重重,但看到學生們依依不舍的眼神,大家的夸獎,我覺得我們所做的一切都值,往后日子,我希望像組織三下鄉這類活動,更好地為社會服務。盡自己的一份綿力。 三下鄉就是要我們青年們發揮自己的才能,在實踐中鍛煉自己,在實踐中肯定自己的價值,認識自己的不足。實踐證明,社會實踐是提高學生綜合素質、培養高素質人才的一個重要途徑。一分耕耘,一分收獲,如果沒有此次活動,我不會這么快的提升自己的思想,豐富自己的經驗。活動結束后,我主要將自己的收獲總結如下幾個方面。

一、要善于溝通與交流。參加了此次社會實踐活動,

我學會最大的一點就是我學會了與別人溝通,膽子變大了。

而且,讓我深深地認識到善于與人溝通是多么的重要。人不

是孤立的存在在這個社會當中的,在此次活動中,我和其他同學之間建立了很好的合作關系,我們一起工作,一起努力;和當地的人們溝通情況,使活動在一個十分和諧的環境下開展。

二、要學會堅持。在活動的過程中,難免會碰到困難,這個時候,堅持就顯得尤為重要。因為我想,在未來工作的日子里,當我再次面臨時,會因為今天所積累下的經驗,而讓我變得從容且坦然。學會堅持,不僅使我們順利的完成了任務,對我今后的學習與工作也是極有好處的。

三、在這次社會實踐中我深深體會到“態度決定一切”“細節決定成敗”的道理。一份看似很簡單的工作其實需要經過很多的步驟,而且細心也非常重要。我們以認真的態度,謹慎的完成每一項工作任務,從小處著眼,從細節抓起。

此次的“三下鄉”社會實踐活動,讓我得到了很多的鍛煉,獲得

了很多的快樂,也拉近了我們隊員之間的關系,讓我深刻的理解到了責任與團隊;這些收獲讓我明白只有自己去親身體驗。我們要在實踐中收獲成長,在實踐中發揮自己的才能,在實踐中鍛煉自己,在實踐中肯定自身的價值,在實踐中認識自身的的不足。我堅信此次的“三下鄉”活動留給我的永遠是最珍貴的財富。孩子們感受到了我們支教時的真心真意。大家一起笑,一起玩耍,不但是師生關系,更是朋友,這一次三下鄉的活動,把兩個不同階段,毫不認識的兩代人連結在一起。雖然只短短相處了六天,但其中的所感所受,卻是從未感受到的真實。

篇三:三下鄉心得體會

雖然三下鄉已經過去差不多一個星期了,可是大山里發生的一切在腦海里還是那么的清晰。短短的七天,對我來說,就像是作了一個一輩子都會銘記的夢一樣。夢里有孩子們真摯淳樸的笑臉,有錯綜復雜的羊腸小道,有陡峭的山路,有晚上多得數不過來的大顆大顆的星星,有沒有路燈的路,還有一群相親相愛,互相幫助的同行隊友。

因為有了我們大家的同心協力,我們的三下鄉之旅才會這樣的完滿和充實,并且富有意義。

下面,讓我來回顧一下本次三下鄉的整個活動過程。

大概在6月份的時候,我們河源志愿服務隊就已將召開了關于本次三下鄉的活動準備會議。包括講解三下鄉流程,隊員分組完成各自負責的班級的教案等等。雖然說事前準備好下鄉教案和一系列準備工作有利于我們在真正的下鄉過程中的課堂教學,但是,我覺得我們這次的下鄉的準備工作其實可以更好地準備。第一,有關負責人應該先跟上一屆的三下鄉的師兄師姐們了解清楚相關情況。然后主動向所有隊員們講清楚當地的各方面情況,每一個需要注意的地方。第二的話,就是教案方面的問題了。非常明顯的一點是,我們在下鄉之前準備的教案基本上都要做不同程度的修改,特別是英語。其實歸根結底,最主要的原因是我們對當地小學生的教學水平的不了解。雖然當時已經有說過那里的小學生的學習水平不高,但是也只是很籠統地一句,我們也沒有僅僅根據這一句話來判定我們的教案應該出成什么樣,定一個什么樣的難度。所以,我覺得,以后再有這樣的話,負責人可以留下上年的測試卷,然后發給下一屆的看,讓他們了解一下當地的小學生學習水平,也可以在開會的時候把上一年有去過的師兄師姐請來給我們講一下具體情況。第三就是,財務情況不透明。我們只是知道我們買了些什么物資,卻不知道我們的錢的使用情況(就是具體花費多少錢在什么地方,就是一個類似清單的東西)。