開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成人大學(xué)在線教育，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；教育

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 04-0187-01

一、概述

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用被稱作在線教育、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和虛擬教室。人際交流與交互是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要應(yīng)用。以教育網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的模式應(yīng)該從計(jì)算機(jī)的其它教育應(yīng)用中區(qū)分出來：（1）計(jì)算機(jī)輔助教育，如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（CMI）等。（2）編程，由人設(shè)計(jì)指令，告訴計(jì)算機(jī)如何執(zhí)行某種特定的任務(wù)。（3）將計(jì)算機(jī)用作工具，如文字處理、電子表格、數(shù)據(jù)庫等。這些應(yīng)用包括學(xué)生跟計(jì)算機(jī)之間的個(gè)人交互，沒有促進(jìn)教育社區(qū)成員之間的相互交流和交互。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)以人際交流為特點(diǎn)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，把基于信息的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組織成一種教育環(huán)境。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)的主要功能有兩個(gè)。第一是資源共享，這些資源包括兩點(diǎn)，即軟件資源和硬件資源；第二是信息資源交流，當(dāng)人們收發(fā)郵件，瀏覽網(wǎng)頁，和他人聊天討論的時(shí)候，電腦通過各種協(xié)議和其他電腦進(jìn)行信息交流。這個(gè)功能打破了人際交流的時(shí)空限制。（一）網(wǎng)絡(luò)教室。網(wǎng)絡(luò)教室也稱為多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。是集成了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種信息化教學(xué)環(huán)境。它既能呈現(xiàn)出形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，又能提供各類豐富的學(xué)習(xí)資源，能夠支持學(xué)生的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（二）在線課程。自從20世紀(jì)80年代中期以來，網(wǎng)絡(luò)被用于學(xué)分和非學(xué)分課程的教學(xué)。這種應(yīng)用主要是由大學(xué)和成人教育學(xué)院進(jìn)行的，全部學(xué)位或職業(yè)課程都是從網(wǎng)上提供的，培訓(xùn)課也采用網(wǎng)絡(luò)開展在線課程。如中國人民大學(xué)是國內(nèi)最早進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育探索實(shí)踐的高校，1998年，中國人民大學(xué)創(chuàng)辦了我國第一所采用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的網(wǎng)上大學(xué)――“網(wǎng)上人大”。（三）遠(yuǎn)程教育。又稱遠(yuǎn)距教學(xué)，是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時(shí)空的界線，有別于傳統(tǒng)需要在校安坐于課室的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生，通常是業(yè)余進(jìn)修者。由于不需要到特定地點(diǎn)上課，因此可以隨時(shí)隨地上課。學(xué)生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、面授（函授）等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。如MOOC――大規(guī)模在線開放課程是開放教育領(lǐng)域近年來出現(xiàn)的新型課程模式。學(xué)校將自己的課程錄像、課件及參考資料等公布在網(wǎng)上，學(xué)生可以自主選擇進(jìn)行學(xué)習(xí)。（四）職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)還被應(yīng)用在更廣泛的教育框架中，而不僅僅局限于課程整合。像因特網(wǎng)、電子公告牌系統(tǒng)和商務(wù)活動(dòng)（計(jì)算機(jī)服務(wù)、美國在線）等網(wǎng)絡(luò)上的成千上萬的專家論壇和用戶小組，支持老師和教育工作者之間的專業(yè)協(xié)作，并為教師提供培訓(xùn)以及專業(yè)發(fā)展。在國內(nèi)，清華萬博網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)也是一典型例子。（五）虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。是指建立在網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)上，借助網(wǎng)絡(luò)和通信工具，由各種不同類型的個(gè)體組成，通過教學(xué)、研究等活動(dòng)建立一個(gè)虛擬的社會形態(tài)，以交互學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)者獲取知識、增進(jìn)理解和提高技能，形成以學(xué)習(xí)為目的的一個(gè)交互的自治區(qū)域。如學(xué)習(xí)社區(qū)是e-Learning（e-Learning是一個(gè)很大的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它包括政策制定、環(huán)境創(chuàng)建、技術(shù)實(shí)施、資金支持、管理等各個(gè)方面）合作學(xué)習(xí)環(huán)境的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)習(xí)者在e-Learning學(xué)習(xí)環(huán)境中的一種合作學(xué)習(xí)方式，因此網(wǎng)絡(luò)上也把虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)叫做e-Learning社區(qū)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也用于連接家庭和學(xué)校，為學(xué)生增加教育機(jī)會，并且在某些情況下，也為父母參與和父母教育提供機(jī)會。

三、成果

（一）主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)式學(xué)習(xí)是指學(xué)生自主利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，其最大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生能夠主動(dòng)的搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有豐富的資源，學(xué)生可以根據(jù)自身的需求來進(jìn)行相應(yīng)進(jìn)度的學(xué)習(xí)進(jìn)程。（二）為遠(yuǎn)程教學(xué)提供方便。針對大學(xué)生的在線課程教學(xué)的研究。伊爾茨（Hiltz）發(fā)現(xiàn)，虛擬課堂的教學(xué)結(jié)果與傳統(tǒng)面對面課程的教學(xué)結(jié)果是一樣的，如果能充分利用設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的教學(xué)工作和方法，充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，一般來說，提高教學(xué)效果是有可能的。（三）全球?qū)W習(xí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使通訊能跨越國家的界限，使學(xué)習(xí)者“遇到”其他國家的同伴和專家并與之交流。全球網(wǎng)絡(luò)提高了跨國的溝通和理解以及認(rèn)識世界人民的相互聯(lián)系。學(xué)生們能聯(lián)網(wǎng)討論或收集關(guān)于當(dāng)今問題的各地差異數(shù)據(jù)，并探究解決方法。（四）教師的繼續(xù)教育及與學(xué)生的互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以給學(xué)生增加學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)為建立教師網(wǎng)絡(luò)提供機(jī)會，登陸網(wǎng)絡(luò)可以獲得同伴支持和教師資源，也促使教師們接納教育改革，并改變教學(xué)方法。教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)中相應(yīng)的軟件來實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，這樣不僅會提高學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。若是教師想掌握自己的教學(xué)情況或者學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息的匯總來對學(xué)生問題的解答和自己教學(xué)方法的改進(jìn)。

四、小結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，激發(fā)了超越地理和時(shí)間界限的新的教育機(jī)會，全世界所有教育層次的教育人員都將采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。教育的新型范式――“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”已經(jīng)出現(xiàn)，這一術(shù)語描述了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序和特點(diǎn)，勾畫了教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施問題。雖然歷時(shí)時(shí)間不長，但收集的數(shù)據(jù)都證明了這一嶄新領(lǐng)域的巨大潛力，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將成為21世紀(jì)重要的終身培訓(xùn)途徑。

參考文獻(xiàn)：