時間：2023-09-08 17:15:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇普通話學習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流，溝通思想感情的工具。它是以北方語言為標準音，以北方話為基礎方言，以現在白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，一種無窮的享受。
要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的發音要反復練習直至練到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就要暗暗的朗讀其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三。第三，查字典。字典是我們最好的老師，若有不明確的讀音，定要虛心請教，明確讀音。尤其還要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀詞典，翻開現代漢語詞典，一字一字，一詞一詞，一句一句，一頁一頁的朗讀，糾正字音，極為有效。
另外，堅持用普通話進行日常會話，也是很好的方法之一。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。
通過普通話的學習,自我感覺受益非淺。總之,只要努力，就一定能把普通話說好。
心得體會(二)
回想我的學習普通話之路，心潮久久難平。
我生在漢壽長在漢壽，是一個地地道道的漢壽人，一直以來普通話說得非常的一般。改變發生在我做老師之后。記得有一次學生集訓，我大聲地喊：“稍息!”學生毫無反應，我更大聲地喊：“稍息!”學生中間竟傳來一陣哄笑聲。我的耳根一陣一陣地發燙，我暗下決心：一定要學好普通話!
怎樣學?我的體會是，第一要膽大，要盡可能地突破方言習慣的約束，做到時時講普通話、處處講普通話。我采用逐步擴大陣地的方法去實現“時時”和“處處”。首先，我堅持在課堂教學中講普通話，然后，把普通話很自然地帶到課間的10分鐘，實現校園完全普通話;接著，我利用自己的孩子年齡小普通話基礎好的特點，和她實現完全的普通話對話，最終實現家庭完全普通話;最后，在日常交往中，我常常有意識地蹦出一兩句普通話，如果有人也跟著用普通話，那我就順其自然地說下去。盡管那時我的普通話不怎么樣，但這種敢于把自己的弱點暴露出來的做法，一方面大大增強了我的普通話語感，另一方面也可以經常地得到大家的指正，普通話水平就在不知不覺中得到提高。
其次要耳尖，多聽多學習多發現。我常常聽廣播聽電視，一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節目，有時甚至用復讀機把這些節目錄下來，然后反復地聽反復地揣摩、模仿。
第三要心細，要在多說多聽的基礎上多想，要善于針對自己的語音弱點加強相關基礎理論的學習。
我希望大家可以從我的經歷中得到啟示：一個地地道道的漢壽人，只要方法得當又刻苦努力，完全可以練出一口標準流利的普通話!
心得體會(三)
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
在上學的時候也學過普通話通過這幾天的學習我認為當時為什么沒有學好普通話有以下幾點
1沒有反復練習。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習，在學習、生活中沒有應用，一開口就原形畢露了，也沒有意識要去糾正。
2缺乏系統的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時候別人的總結的并不適合我們，只有自己領悟的東西最重要。
3基本知識不牢固。一些死的概念、要求沒有掌握好，比如發音器官的控制、音節結構特點、語流音變，以至于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。
通過兩天的學習我認為要學好普通話，只要做到以下幾點就有很大的提高：
(1)有恒心.學一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時間的不間斷的練習,三天打漁兩天曬網是難以學好的,因此我們要有恒心,堅持學習!
(2)安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。
(3)整理方言口音和普通話之間的對應關系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學習法。
(4)跟普通話好的同學學習
心得體會(四)
我因為女兒在長沙讀書的關系，所以經常上長沙，有時和女兒老師交流，有時出門買個菜覺得自己說普通話很費力，所以我回家后在網 下載了一套普通話學習視頻，專門針對我們常德口音的普通話教程。
他首先教大家分清“四、十”的讀音。
他說了一個笑話：曾經有人與外商交談，在談到價格的時候，人家始終弄不清到底是四元還是十元，后來常德人就說“就是一炮”，人家還是不懂，結果旁邊的人舉起了十根手指，比劃著說是這個“十”。
“要想學好普通話，首先要咬準卷舌音。常德話四、十不分，就是不會用卷舌音。四是平舌音，讀第四聲，十是卷舌音，讀第二聲。”
我跟著一遍一遍地讀了起來。有時讀得準，有時老是讀不準，有時自己舌頭都讀卷了。覺得竟忍不住笑了起來。
平翹舌的區分，這個需要下功夫的!可以先從平舌音入手，因為它數量比較少，好識別，剩下的就都是翹舌音了! 朗讀時，最好保持站立姿勢，因為這樣氣息使用最勻稱，可以氣運丹田，含住半口氣，如同唱歌一樣，不能扯著嗓子喊!
我覺得學好普通話不是一朝一夕的功夫，還要平時勤學苦練，平時也要用普通話交流，這樣才能真正學好普通話。
心得體會(五)
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
1 沒有反復練習。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習，在學習、生活中沒有應用，一開口就原形畢露了，也沒有意識要去糾正。
2 缺乏系統的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時候別人的總結的并不適合我們，只有自己領悟的東西最重要。
3 基本知識不牢固。一些死的概念、要求沒有掌握好，比如發音器官的控制、音節結構特點、語流音變，以至于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。
通過兩天的學習我認為要學好普通話，只要做到以下幾點就有很大的提高：
(1)有恒心.學一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時間的不間斷的練習,三天打漁兩天曬網是難以學好的,因此我們要有恒心,堅持學習!
(2)安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。
(3)整理方言口音和普通話之間的對應關系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學習法。
一、普通話培訓信息網絡化的現狀
2000年以來，國內在語言文字信息化方面主要進行了關于語言文字測試、測試管理信息化的研究。目前，普通話水平測試的報名、組考、發證等管理工作均已實現了信息化、網絡化，普通話機測也已經開展試點測試。國內普通話培訓信息網絡化的研究還剛起步，研究也較為分散，大多以高校普通話教師多媒體教學資源的形式存在，教學模式仍然是傳統的以教為主，以教師為中心。其教學信息化中介入的多媒體教學資源是孤立的，課程資源是單向的，不能構成教與學相互作用的有機整體。
二、普通話培訓信息網絡化平臺的優勢
⒈教學方法的開放性、交互性
與傳統的教學方式相比，教育信息化的一個首要特點就是開放性。采用普通話培訓信息網絡化平臺使普通話教學不再局限于固定的時間、固定的地點，取而代之的是支持網絡連接的所有范圍。教師可以通過網絡資源進行實時網上答疑、網上作業批改、網上在線測試及討論等方式實現教師與授課對象的互動；學習對象可能通過廣泛的信息資源自由選擇學習資料，向教師提問，也可以通過網絡向教師獲取所需要的知識，還可以從與其他學員的討論中獲得有益信息，從而建構自己的知識體系。利用網信息平臺形成人與教育資源之間、人與人之間互動作用的過程；形成高度開放、高度自由、高度平等與不拘地域的網絡學習平臺。
⒉教學內容的普適性、針對性、實用性
普適性：普通話網絡信息化培訓平臺在內容安排上遵循由淺入深、由表及里、循序漸進的方針，按照 “點線面體”，從“拼音、字詞句、段繞口令對話”的普遍適用的特點來設計普通話培訓的教學內容。針對性：從崗位普通話等級證書要求入手，結合普通話等級證書的等級內容設計普通話的“針對性”教學內容。根據不同學生的具體情況，采用不同的方法，進行每個內容安排，使每個學習者都在各自原有的基礎上得到充分的提高。實用性：平臺設計上充分考慮學習者的層次、能力安排學習內容上要使得和可行，把滿足不同學習者的學習要求作為第一要素進行考慮；從學習者需求出發，以項目任務為導向，創設、模擬學習情境，設計普通話信息網絡學習平臺“實用性”教學內容。
⒊教學資源的共享性、多樣性
普通話信息網絡學習平臺利用網絡將各種教育資源連接起來，例如：普通話培訓授課教案、課件、教師授課視頻、發音視頻、相關的學習網站鏈接、各種高校的普通話學習網站、全國各地語委辦網站等，這樣就實現普通話培訓教育資源的共享。過去普通話教學或培訓都是以課堂教學、教師“口耳相傳”、學習者被動聽學的單一形式完成。網絡化平臺則實現了教學資源的輸出表現形式多樣化，可以是文字、聲音、視頻、圖像、動畫等，突破了傳統教學模式中的單一教育資源，大大提高學習者的學習興趣和學習效率。
⒋教學形式的靈活性、高效性
傳統的普通話教學形式往往受到教學環境的限制，把所有的學生都置于相同的環境之中，由教師統一進行知識講授，學生往往被動學習，接受“填鴨式”教學。網絡化教學在教學活動過程中不再受到教學環境和設施條件的約束，根據教學目的和學習者的實際情況，由教師和學生自由決定并隨時實施，用網絡進行交流。在學習過程中可以及時了解自己的缺限和進步，隨時調整學習進度，利用網絡在任何時間、地點進行學習或參與討論，或獲得在線幫助，因此網絡學習具有強大的靈活性，能適應各種學習目標的需求。教師可以根據教學要求利用網絡有意識、有目的地整合教育資源，提高信息含量，不斷地將新的知識融入教學內容中；學習者可以根據自己的需求任意選取學習資料，提高教學效果。
⒌學習過程的選擇性、自主性
在普通話培訓信息網絡化學習平臺上，已經針對所有的教學內容、項目任務設置了各個不同的如聲、韻、調、語流音變等學習模塊，學習者可以根據自身的實際情況制定學習計劃，通過廣泛的教學信息資料自主選擇學習模塊、選擇授課教師、選擇教學方式。傳統的普通話教學是教師講授為主，學生被動接受的教學方式，雖然教學中也強調師生的交流，但都是在教師控制下的“一問一答”。依靠學生查找資料，互相討論為主的學習活動很少，枯燥、乏味、學習負擔重，壓制了學生自主性學習的發展。網絡信息化平臺關注學習者個體差異，滿足不同學生的學習需求，創設能引導學習者主動參與的教學環境，激發學習者學習的興趣，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，促進每個學生自主學習和發展。
三、普通話培訓信息網絡化平臺建構的內容
⒈教學資源平臺
教學資源平臺將提供多樣化的普通話教學的多媒體資源，以普通話測試與培訓教材為藍本，根據普通話語音、詞匯、語法、運用、科學發聲等語言學習的系統板塊分別設置網絡學習模塊，每一個模塊既有聯系又相互獨立。普通話培訓教師確定每一模塊的教學目標、教學任務，按學習內容制定單元學習課時，學習者在教師的引導下系統有序地進行普通話語言學習。教學資源平臺包括：課程資源（課程標準、課程文字教案、授課課件）、普通話水平測試的相關資料（政策文件、備考資料、模擬試題）、文獻資料（普通話訓練、中華經典誦讀資料、各類詩會）、學習交流（在線答疑、互動平臺、QQ交流群）等。例如學習者先選擇普通話語音概論普通話科學發聲方法聲母韻母聲調語流音變完成普通話學習的基礎語音模塊學習；再選擇普通話培訓朗讀說話綜合訓練的技能學習模塊。
⒉自主學習平臺
自主學習平臺將根據普通話水平測試三級六等分層次設置網絡學習模塊，每個模塊的學習內容較為獨立，通過分析各級普通話水平測試語料庫，結合湖南方言區的方言特點分級制定模塊學習目標，例如二級甲等：平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音；二級乙等：平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、唇齒音（f-h）翹舌音與舌面音（zh-j）、送氣音與不送氣音（p、t、k、q、ch、c-b、d、g、j、zh、z）、韻母i-ü，單韻母er、個別調值不準；三級甲等：以上錯誤音都有，可能還有更多的。如：u-uo、l-r、e-o等。各個模塊顯示出處于不同水平學習者的特點、難點，為不同的學習者服務。自主學習平臺學習內容的設定是根據普通話測試語料分析結果設置的，更有利于學習者針對自己發音中的缺陷自由選擇學習模塊，也更有利于學習者糾音、正音和普通話運用能力的提高。
⒊自我診斷平臺
普通話培訓信息網絡化平臺網絡診斷系統分為學習者自我診斷和教師對學習者的診斷兩種方式。第一種診斷方式在網絡環境下更為方便：我們篩選出具有典型示范效果的語料，依據普通話水平的等級研發對比語料，將語料中的系統語音錯誤、缺陷以及語流中的語調偏誤、停連不當、方言詞匯等問題逐類分析診斷，并由普通話水平測試員錄制對比音頻。學習者可以根據自己在學習過程中實際語音錯誤，找到相應的對比音頻進行自我診斷。例如邊鼻音、平翹舌區分不出來的，便可以根據普通話測試員錄制的音頻、發音的視頻展示進行自我診斷，糾正錯誤發音。第二種診斷方式是讓學習者在模擬試題中任意選擇一套，按照測試要求進行誦讀，自我錄音后通過E-mail遞交到專設郵箱。培訓教師對錄音進行評測后，針對學習者錄音中表現出來給出的語音錯誤，給出反饋意見和建議后回復給學習者。
四、普通話培訓信息網絡化平臺建構的程序（如下圖）
普通話培訓信息網絡化平臺建構的程序
五、結語
本校在縣黨政部門的領導和上級業務部門的指導下，按縣教育局的要求，加強師德師風建設，提高業務水平，提高語言文字工作成效。在深化教育科研，加大實施素質教育的力度，依法民主管理學校，推廣普通話，全面提高教育質量等方面，取得了顯著的成效。近幾年，學校發展速度較快。辦學規模不斷擴大。學校先后被大名縣委、大名縣人民政府授予“明星學校”和“文明單位”，等榮譽稱號。
在各級語委的指導下，我校十分重視語言文字工作，認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針政策，認真貫徹市、縣教育局領導對語言文字工作提出的各項具體要求。我校在普通話推廣和用字規范化過程中注重實效，從實際出發，積極創造有利于普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養了一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成了獨特的校園文化，我們主要從以下幾個方面落實語言文字工作。
一、加強領導，提高認識，健全機制。
校領導和全體教師對語言文字工作高度重視，結合本校教育教學實際，明確要求，把語言文字工作作為一項重點工作，長期有效地開展好。我們通過認真學習國家關于語言文字工作的各項法律、法規及相關政策，充分認識到做好語言文字工作是促進中國先進生產力形成和發展的重要條件；是提高教育教學質量的保證；是推進先進文化發展的重要前提；是做好教育教學工作、促進教育改革、實施新課程教學的需要，因此學校把語言文字工作納入教育教學工作的議事日程，并成立了花二莊小學語言文字領導機構，并配有專人抓這項工作。領導小組成員職責明確、工作落實到位，先后制定了《花二莊小學語言文字工作中長期規劃》、《花二莊小學語言文字評估實施方案》，布置檢查評估普通話的各項活動，建立具體的規章制度。學校根據《國家通用語言文字法》對教師的教學工作提出了具體的要求，對學生課堂內外用語用字及校園用字規范也做出了具體的要求，用制度規范學校的語言文字工作。
二、大力宣傳，營造氛圍，提高素質。
為了深化學習宣傳語言文字工作，我們充分利用推廣普通話宣傳這個平臺，開展多種形式的宣傳活動，在教師中印發了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，多次在大會上宣傳推廣普通話、規范使用漢字的重要性。在教師中開展了“說普通話、寫規范字、用文明語、做文明教師”活動，同時又進行了三筆字、板書設計訓練。全體教師積極參加，做到了認真學、用心記、態度端正，取得了較好的效果。在平時的工作中都用心查字典，互相糾正錯別字，在全體教師中基本形成了勤學好問的良好風氣，語言文字知識能力測試優秀。通過長時間工作，全體教師“說普通話、寫規范字、用文明語”基本養成了自覺性。為了強化語言文字的管理，鞏固工作成果，我校將語言文字工作納入教師業務考核評比的內容，與教師的考核、評比、晉級、晉職掛鉤，有力地促進了語言文字工作長期有效地開展。
為了深化學習宣傳語言文字工作，學校特別重視推廣普通話宣傳周活動，并把活動作為提高師生素質、營造學校文化氛圍的一次契機，通過多種形式宣傳教育活動，進行校內外語言文字工作政策、法律、法規的宣傳。推普周期間，在校園門口懸掛宣傳語言文字條幅，設立推普宣傳桌，向行人宣讀《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并由學生向路人發放語言文字宣傳單2000余份。在教學區內墻面懸掛語言文字法標語、以宣傳欄形式宣傳語言文字規范化知識，使每一位進入校園的學生、教師及家長都耳濡目染，形成了校園開放板塊，動口說普通話、動手制作文字規范的手抄報，課前一支歌集體唱《我愛中華我愛說普通話》，利用紅領巾廣播站，積極宣傳《國家通用語言文字法》，促進學生自我引導，給師生創造了一個必須說普通話、寫規范字的校園環境。少先隊舉辦了“說普通話，從我做起”主題班隊會，學校組織教師開展大練“說普通話、寫規范字”基本功活動，活動內容是：上課、說課、評課、朗讀、講故事、板畫、板書、徒手畫規范幾何圖形、鋼筆字、演講、課件演示解說等項目，此項活動的開展，有力地推進了語言文字工作進程，開創了語言文字的新局面，在此基礎上，我們推出了“執行國家通用語言文字法，創建市級語言文字示范學校”的高遠目標。
三、加強建設，扎實推進，爭創示范校。
說普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力，是提高學生語文素質的需要，同時也對廣大教師提出了語文教學的更高要求。我校師生都是本地人，處于漢語的北方方言區，大名話雖然接近普通話，但兩者終有差別，同時由于國家漢字變革及部分教師缺乏對漢字書寫的深入研究，師生中仍存在不說普通話、書寫不規范漢字的現象。為了深入開展語言文字示范學校創建工作，學校采取了有效措施，開展了多種形式的推廣普通話、推行規范字的工作。
（一）把語言文字工作納入學校年度計劃和教學計劃之中，與教育教學目標管理相結合。
學校重視語言文字工作，把推廣普通話、推行規范漢字納入學校素質教育和教學管理之中，并將普通話是否合格作為對教師業務考核的內容之一。考核方式主要通過教師課堂教學、語言文字應用及各種活動競賽等進行考核記載、量化評比，把考核結果納入學期工作考核之中。
（二）把語言文字規范要求納入課堂教學之中，與教學常規管理相結合。
學校在教學常規管理中，加強規范要求，寫規范字，處理好平舌與翹舌的發音，以標準的語言向學生傳授知識。板書、教案、作業批改、操行評語等必須寫規范字，字跡工整清楚，以好的書寫習慣去影響學生。同時認真抓好語言文字規范化的落實工作，在檢查教案和作業批改中，注意教師是否寫規范字，在教學大賽和日常聽課中，檢查教師的教學語言、板書書寫是否規范，并在教學工作小結中進行認真的總結，以此來提高教師的語言文字規范意識。
四、與時俱進，扎實工作，建立機制。
我們以提高教師使用語言文字意識和規范水平為目標，本著重在實效的原則，按照語言文字工作的要求，采取相應的措施，收到良好的成效。總的看來，我們在措施的落實上做出了努力。一是加強學習，我們將《中華人民共和國國家通用語言文字法》納入理論學習計劃，結合本校工作實際開展學習，及時檢查效果，對課堂教學要進行抽查，做到發現問題及時解決、及時糾正，克服教師對語言文字工作不重視的模糊認識。二是把推進語言文字工作與日常實際工作結合起來，在制定教學計劃、寫字教學、填寫學生家長通知書等材料中，嚴把文字關，做到使用標準語言和規范漢字。要求全體教師在日常工作生活中，必須說普通話。在一切文字書寫中必須規范用字，嚴禁出現不符合規定的簡化字、已經淘汰的異體字和舊字形及繁體字。三是建立長效機制，鞏固成果。我們針對本校的工作實際，制定了《實施語言文字規范化、標準化規定》和《工作制度》，形成了制度化監督、管理，并按規定抓好實施，保證語言文字工作的長期性、有效性。為推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展做出了貢獻，使國家通用語言文字在社會中更好地發揮作用，積極促進文化交流，更好地為社會主義物質文明和精神文明服務。
五、對今后工作的一些思考
對于“大學”這個名詞我感到既陌生又熟悉，沒進大學前早就聽別人說一個人只要進入了大學，那么這個人這一生就萬事大吉，就算有了美好的前程。抱著這種幻想，在高中時代我竭盡全力徹夜苦戰希望自己能進入那能夠改變人生命運的神圣殿堂。一翻努力拼搏奮斗后，我如愿以償踏進了我生命中最美好的至高點。進入大學一段時間里，由于我頭腦中不再有了更高的沖擊點，我便像其他同學一樣整天上完課就去玩，根本不想也不做其他事，更別提什么高中時的沖刺勁和什么學習計劃和目標了。
這段時間里，我就這樣過著，茫然而又迷失地生活著。自己仿佛真的成了沒了方向的迷路人。因為這樣，時常我的心里都很空虛、難受和痛苦。有時，我試著激勵自己，討問自己，讓自己能重新找回自己。我便給自己舉了無數次的正反例，希望自己能步入正軌，戰勝自己。我開始像高中那樣刻苦努力學習，給自己安排任務，讓自己能按時完成。可是，一段時間后，我發現這對于已是大學生的我用處不大，效果不佳。實施起來，自己不僅感到身心疲憊，時間似乎一點都不夠，很多任務還不能按時完成。
在生活的進程中，我無時不在想產生這個結果的原因是不是我還沒有真正從高中生過渡到大學生，我的學習方法是不是有問題。我在想，如果某一天我能走出這個旋渦，能夠有一種好的學習方法和好的生活方式來進行我的大學學習和大學生活該多好。終于，這學期我選讀的《學會學習》這本書給我帶來了希望和幫助。它讓我全新而又系統科學的明白了什么是大學學習，應該怎樣學，又應該怎樣計劃和安排時間才合理，自己才會感覺到每天的生活原來都是那么有意義和充實。它還更讓我明白了什么是人生，什么是創業，什么叫時間元素，什么又才叫真正的學習計劃。
對于我的學習計劃，我是這樣給自己擬訂的：
首先，大學四年我要達到的總目標是：
必須在這四年中把自己培養成一個復合型的專門性人才。必須打好堅實的基礎知識，吃透專業知識；積極而又主動的多參加社會實踐活動和校團內有意活動，讓自己能理論與實踐相結合，鍛煉膽子，提高自身語言能力和組織能力，讓自己為邁出社會擁有基礎性經驗；多上圖書館和書店查閱圖書，擴寬自己的知識面和閱讀寫作能力；進行文學創作，希望能創作出世人喜歡的好作品；進行書畫等藝術性知識學習，讓自己能成為一名藝人；進行專業性知識研究和探討，希望自己能成為這方面的精英；進行flash動畫制作，希望能制作出一部世人都喜歡的flash好作品；能夠過英語四級，計算機二級，能拿國家一等獎學金，能有一口標準而流利的普通話，能成為打字高手，成為一名優秀的大學生。
其次，為了實現我的總目標：
我大一的目標是：首先，擬訂出整學年的學習計劃。我計劃除了認真學習外，還要多參加些活動。如：學校舉行的什么演講比賽、授課比賽、繪畫比賽、征文比賽和什么長跑比賽等。還要加入到什么書畫社、文學社，學一些實現我創作的基礎性知識。第二，學會獨立生活和怎樣為人處世，把握好自己與社會的關系。第三，過計算機二級。第四，堅持寫作，寫日記和擁有創作思想。第五，讓自己始終都有一顆愛國，為人民服務的純潔而有善良的心。
我大二的目標是：除了要有大一時的一些基本目標外，我還必須學會怎樣正確面對自己，面對社會，怎樣去承擔社會和家庭責任。我還要學好專業基礎知識，思考怎樣去勾畫、描繪和實現我的文學著作和藝術創作。我還必須要過英語三級和普通話二級。
我大三的目標是：除了有基本目標，完成相應的基本任務之外，我還得全身心的全面融會貫通我所學知識，使所學知識都能平滑地連接在一起，我也必須思考我的人生，為未來人生擬訂出一個詳細的計劃，并且我也能夠制作出一部flash動畫作品，能夠拿國家一等獎學金，能通過不斷練習成為一名打字高手。
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我大四的目標是：能完成我所有的大學四年的目標，能順利地完成我的學業，能成為一名優秀的大學畢業生，能夠有一個明確的努力追求的人生目標，能找到一份理想的工作。
我所有這些目標都必須在計劃時間里完成，我決不能因為主觀或者客觀原因而不實施我的計劃或者放棄目標。所以，計劃要求自己必須要有堅強努力的奮斗之情和積極向上的健康自主之心。為了實現我的總目標，能讓自己畢業后能有能力在企事業單位或者學校工作，能讓自己成為一名藝術家，我還為我分階段要實現的目標制定了具體的目標計劃和時間安排。
那就是要求自己每學期開始制定一個具體的學期計劃和每學期期末制定一個詳細的學期總結，這分別制定出的計劃和總結書應有規律有組織性的保留好，以便加強每學期知識和計劃內容及目標間的聯系，讓自己能夠更好的分辨和總結它們。然后再在學期活動進行中根據實際需要見機行事，隨機應變的制定出各種不同類型、不同程度的學習計劃，這每一個小類型的學習計劃不僅要認真仔細多寫，而且還要寫得具體、切實。以致能夠達到預期效果，實現最終目標。
這些具體的計劃不僅要寫清楚完成計劃的目的、內容、時間、地點，還要寫清楚執行計劃的方法、手段。計劃中合理的內容分配和有效的執行措施再加上每個要完成任務有對應的時間控制，這樣計劃才能顯實效，才能有真正的實用價值。
所以，在學習計劃中，不管是年、季、月、周、日計劃都應遵從規律圍繞目標有效的加以制定。并且所制定出的計劃又必須要按時按質去執行，使其變成現實。
我想如果在計劃中真正運用了科學的方法，如果實施者又嚴格要求自己去認真執行了，那么她原有的一切目標都將會被實現，都不再會是一時的激動和心血來潮而產生的幻想，畢竟這一切都是有相應的執行過程的。
所以，我為了真正實現我的目標，在今后的學習工作中制定計劃時，我一定會緊緊圍繞必須要準備和包含的幾個條件和環節去撰寫，去計劃。讓自己通過在計劃中生活、學習和成長，讓自己養成一種良好的習慣，并能終生受益。
看著這本教會了我怎樣學習，怎樣生活，怎樣計劃自己的人生、學習和時間的書，我心中生出了無數的感激。因為是它讓我明白了我原來思想中不存在或者又事是而非的一些人生轉折關鍵的信息，也是它讓我知道了一個人，一個要在事業和生活上取得成功的人，制定出計劃和有好的計劃對他是多么的至關重要。也是它讓我明白了一個要想成功的人只有堅持不懈努力追求奮力拼搏的道理，還是它讓我懂得了一個時時都有思想，都在思想，都在計劃的人才能有所創新，有所成功。
有件事情讓這個“中國通”百思不得其解:為什么一說到中國的高考改革,制定教育政策的官員卻總是言必稱英國、美國?最典型的,就是高考增加面試招生這個環節。
“中國有13億人口,2000多所高校,美國、英國有多少人口?他們有多少所高校?他們的情況可以進行面試,中國可以嗎?”劉澤思問。
他最不能理解的是,制定政策的官員似乎忽視了一個大前提:中國的13億人口中,有9億是農民。
幾年前,劉澤思曾經到寧夏西海固轉了一圈。
著名的國家級貧困縣西吉下面的一所學校讓他很震撼。在劉澤思看來,這個學校都是危房:教室除了凳子、桌子和燈,其他什么都沒有,甚至連窗戶玻璃都沒有。100多個孩子每天早上五點多就要起來讀書。一整天的時間,除了看書,孩子們就只吃一個饅頭,喝點水。
一名叫小馬的孩子盡管已經是高三的學生了,但是看起來只有十二三歲。在小馬那張蒼白的小臉上,充滿著渴望的眼神。小馬告訴劉澤思自己的學習計劃:幾點學英語,幾點學數學,幾點學……
劉澤思現在還記得小馬告訴自己那個計劃時,雙眼中透出的那種決心:“我一定要學出來,上大學,光宗耀祖。讓全家有一個好的未來。”
當地的農民告訴劉澤思,農村出來的孩子,什么人也不認識,也可能家里非常貧窮,父母可能連普通話都不會說,但是可以通過高考這個途徑上全中國最好的學校,最好的專業,最后成為國家的棟梁。
“高考是個非常適應中國國情的人才選拔方式。但是,如果讓小馬這樣的孩子去參加面試,他能進得了學校的大門嗎?”劉澤思問。他替農村的孩子算了筆賬:到當地去面試,要多大一筆錢啊!在西海固,連溫飽都有問題,更別說讓他們到大城市面試了!“這個政策簡直是糊涂!這樣一搞,農村的孩子根本上不了大學。這個機會就不是給貧困家庭的孩子準備的。”他說。
在劉澤思看來,現行的這套高考體制已經很讓農民吃虧了。一個明顯的事實是,從各個學科來說,無論是教材還是師資,農村都要遠遠落后于城市。英語是最典型的。對農民而言,英語是“鳥語”,而英語在高考總分中占的權重又很高,很多地方高考總分750分,英語就占了150分,這已經讓農村考生虧了很多分,還不算不少地方把英語聽力計入總成績。
“我們吃的是農民的糧食,住的是農民蓋的樓,為什么不能保證他們的公平?”他問,“沒有金融家,我們可以活下去。但是沒有農民,誰能活得下去呢?他們才是國家的根本。
“中國的高考需要改革,但是萬萬不能這樣改革,不能動搖公平的基礎。中國與國外不一樣,必須有自己獨到的方法。最重要的是,改革不可以阻斷底層向上流動的渠道。”劉澤思說。
在小學語文的教學中，教師要有意識地培養學生養成聽說讀寫的好習慣。聽，就是說在課堂上或者和他人進行交流時要求學生要認真聽對方的講話，不能走神或者表現出滿不在乎的樣子，不胡亂打斷對方的話語，要發言等對方講完再說。說，就是要求學生在日常生活和課堂學習中要講標準的普通話，并且多使用禮貌用語和文明用語，能清晰地表述自己的意思。讀，就是要求學生對課文內容要進行閱讀，重點部分要能夠背誦，并且還要多閱讀一些適合這個年齡層面的學生閱讀的課外讀物，用以開闊學生的視野，豐富學生的知識積累，并且學會在閱讀的過程中做筆記。寫，要求學生對漢字的基本筆畫要嚴格按照要求完全掌握。寫出來的字要保證清晰整潔，一定不能潦草。要求學生在學會做課堂筆記的基礎上，在課后多進行練筆，比如，練字或者寫日記。培養學生養成聽說讀寫的好習慣，不僅可以提高小學語文的教學效率，而且能使學生各方面的綜合能力都能有一個質的提升。
二、多為學生提供參與學習活動的機會
單一的課堂教學很容易使學生感到疲勞或者是產生煩躁的情緒，不利于教學任務的完成。因此，我們要多組織一些豐富多彩的課外活動，為學生提供更多的可以親身參與學習活動的機會。在活動中學習，學生的學習興趣會大增，并且由于學生加入自己的親身體驗，所以對應用到的知識記憶會更加深刻，掌握得更加牢固。活動的形式可以多種多樣，只要適合學生的年齡特征，并且是健康的、積極的，能夠促進學生發展的活動都可以組織。如，以教材為依托，組織一些形式新穎的比賽，或者讓學生走入社會進行一些社會活動。在活動中進行學習，學生的創新意識和創新思維能夠更好地被激發出來，從而促進整個教學效率的提高。
三、教導學生學會主動制訂學習計劃
“凡事預則立，不預則廢”。講的就是計劃的重要性。而對于學生的學習，計劃同樣起著非常重要的作用。小學生由于年齡還比較小，很容易受到外界的影響。隨著年級的升高，所需要掌握的知識越來越多，此時，如果沒有事先做出合適的學習計劃，就會導致學習到的知識不系統或者不全面。因此，教師必須教導學生學會主動制訂學習計劃。一個安排合理的學習計劃，可以讓小學生更好地利用和管理自己的時間，也可以讓小學生學會自我監督和約束，還可以讓小學生對自己將來要做的事情非常清楚和明白，避免了盲目追隨，最主要的是一個合適的學習計劃，是我們提高教學效率的有力保障。
四、指導學生采用科學的閱讀方式
我們必須充分認識到閱讀在小學語文教學過程中所具有的重要地位。學生通過閱讀，可以積累更加豐富的信息和知識，并且把這些知識內化吸收為自己的知識，為自己今后的學習和生活所用。閱讀效果的高低將直接影響著學生語文能力和語文素養的高低。學生作為閱讀活動的主體，其主觀能動性應該充分地展現出來，教師組織的任何閱讀活動都必須以學生這個主體為出發點考慮，讓學生盡情地徜徉于閱讀的海洋。
五、師生之間保持良好的關系
教學過程是教師和學生之間進行互動的一個過程。師生之間關系融洽，可以使課堂的教學氛圍輕松愉悅，學生對學習充滿了興趣，從而愿意主動地和教師一起完成教學任務。相反的，如果學生和教師之間關系僵硬或者緊張，在課堂教學中沒有互動，教學很難達到理想的效果，因此，為了達成教學效率的提高，師生之間必須保持良好的關系。
本學期，我們將全面貫徹、落實第六次全國少代會精神，深刻認識和履行新的歷史條件下少先隊工作的根本任務；堅持以德為先，堅持實踐育人，堅持以人為本，充分發揮少先隊的優勢和特點，有計劃地開展符合本校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作重點：
1、抓好養成教育,培養良好行為習慣。
認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》,在行為規范方面具體做到:不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。開展“校園之星”評比宣傳活動。并及時檢查反饋,發現問題及時指正。
2、抓好學校常規,創建積極向上校風。
繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督,提高值日質量,對紅領巾監督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學校營造“學禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環境。
精心準備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。加強勞動能力和衛生習慣培養，使衛生工作責任到班、到人，人人為美化校園環境出力。
3、深入開展理想信念教育。
本學期，首先要把加強未成年人理想信念教育始終放在未成年人思想道德建設的首位。大隊部將組織同學通過隊旗、隊徽、隊禮等知識的介紹，通過開展入隊儀式、民族精神代代相傳、宏揚民族精神，引導學生從小養成高尚的思想品德和良好的道德情操，使我校的少先隊活動與加強青少年思想道德教育緊密結合起來，促進他們身心健康成長。
4、結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。
充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10月13日”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“教師節”感恩活動，慶“國慶”系列活動，新生入隊活動等。
5、開展安全教育和自護教育。
要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈,通過多種活動,幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。
6、開展各種少年法律宣傳教育活動。
充分利用國旗下講話、板報櫥窗等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。
報考導游證指南
一、報名時間：每年9月份
二、報名資格：1、無違法和不良記錄：2、外語類考生的學歷不低于專業外語專業專科、非外語類專業本科；中文類(普通話、方言)考生學歷為高中以上(含高中中專、職高)；3、身體健康，五官端正。
三、報名程序：
凡符合報名條件者均可直接到旅游局導考辦報名，報名程序如下：
1、由報名人員向旅游局導考辦索取并認真填寫《全國導游人員資格考試報名表》；2、由考生所在單位人事部門(待業人員由街道辦事處)考核合格，簽署意見并蓋章；3、報名時須出示身份證，并提供學歷證明的復印件，同時查驗原件；4、報名人員須提供區、縣一級醫院出具的近期健康狀況證明并繳納有關費用；5、為適應人才流動的新形勢，酌情允許符合條件的考生在非戶口所在地參加導游資格考試，此類考生在報名時，應提供暫住地公安部門核發的“暫住證”，并由現工作單位出具證明信和考試意見；非戶口所在地無工作單位者不得報考；6、已取得《導游資格證書》(限國際社證書)申請加試其他語種考生的報名程序與新考生相同。
四、等級考試報名條件
1、導游員等級考試進行初級考評、中級考試和高級考試。
2、凡符合《導游員職業等級標準》者均可直接或由所在旅行社統一組織到旅游局導考辦報名，已取得《導游資格證書》一年以上者可報初級導游員；已取得《初級導游證》兩年以上者可報中級導游員；《高級導游證》考試不定期進行。
五、補考生報名
補考生可持上一年成績單及準考證直接到旅游局報名，異地補考的考生須持報考地旅游局導考辦出具的證明。
六、自備資料
考生每人須準備兩張(等級考試三張)一寸免冠、正面、黑白相片，貼于報名表和準考證上。
七、導游資格證書
1、全國導游人員資格考試科目為：政策與法規、導游業務、導游基礎知識、漢語言文學知識、外語、現場導游。以上各科分值均為100分，每科考試時間(除現場考試)2個小時。
2、報考外語導游的考生考取政策與法規、導游業務、導游基礎知識、外語、現場導游五科。
3、報考英、日、德、法、西、俄、朝7種語言以外的外語語種導游的考生，筆試科目同報考中文導游的考生，但現場導游考試必須使用所報語種應試。
八、導游人員資格證書與導游證的區別
1、性質不同。導游人員資格證書是標志某人具備從事導游職業資格的證書，而導游證則是標志國家準許某人從事導游職業的證書，前者是表明某人具備導游職業的資格，而后者表明某人獲準從事導游職業。
2、頒發機構不同。導游人員資格證書是由國務院旅游行政部門或國務院旅游行政部門委托的省、自治區、直轄市人民政府旅游行政部門頒發；而導游證則是由省、自治區、直轄市人民政府旅游行政部門頒發。
3、領取程序不同。導游人員資格證書是參加導游人員資格考試并合格后，向旅游行政部門領取；而導游證則必須是取得導游人員資格證書；并與旅行社訂立勞動合同或者在導游服務公司登記后，方可向旅游行政部門領取。
4、作用不同。導游人員資格證書僅僅是表明持證人具備了從事導游職業的資格，但并不能實際從事導游職業，而導游證則表明持證人可以實際從事導游職業。前者是從業的資格，后者是從業的許可。
5、期限不同。導游人員資格證書沒有期限規定；而導游證是有期限規定的，即《導游人員管理條例》第八條第二款規定：“導游證的有效期限為3年。”導游證有人需要在有效期滿后繼續從事旅游活動的，應當在有效期限屆滿3個月前，向省、自治區、直轄市人民政府旅游行政部門申請辦理換發導游證手續。臨時導游證有效期限最長不超過3個月，并不得延期。
九、如何復習
1、考試計劃是考試成功的前提與保證。
制定考試計劃是導游考試成功的關鍵所在。學習計劃首先制定一下你期望的考分，比如75分，然后以此為準展開；其二以主打內容為主，先攻堅，后收尾；其三達到融會貫通，通過考題進行自查，通過考生進行互查，檢查自己的盲點：其四，對記憶弱的點進行標注；然后，進行后期攻堅。考試成功首先取決于考試計劃的正確與否，這已被成功考生所證實。
2、什么時間參加培訓最理想?
對有條件的人員，培訓時間安排一個年度是比較理想和輕松的，前期可與當年度考生進行考前交流，了解他們的考試心態，做到心中有底。如果時間不允許，也應安排3個月上下的時間進行學習。記憶特別的人員，可以安排在一個月之內完成導游考試的最主要的功課內容，只要你真心想考上，你就一定能考上。
3、主要培訓語種有哪些?
導游分為中文普通話與外語兩大類，學員可根據自身情況選擇報考類別：建議實力不強的學員先考中文普通話，第二年加試一門個人喜歡的語種參加考試。
4、什么樣的導游員更具競爭力?
第一前提，中文普通話的講解水平要高，達到一流導游員的水準；第二步，掌握一門外語，第一外語以英語為上；第三步，選擇一門小語種具有兩門以上外語能力的選手其競爭力是非常強的。
十、兼職導游收入知多少
1、收入的基本構成：
基本構成：導游的收入=基本工資+公司效益獎+回扣+小費。基本工資一般是300元至450元：效益獎則根據團里的收入來定：回扣中包括客人購物回扣(俗稱“扎店”)，景點門票回扣等：小費由導游和司機分，從中扣除高速公路過路過橋費、景點門票費等需要導游自理的費用。這樣一個導游的年收入大約在20萬元左右。
2、導游收入實力
以國際旅行社導游為例，如接待港澳游客的，其收入可分為三部分：一是個人底薪，一般為500元至800元。二是小費收入和門票差價，前者按所帶旅游團的人數計，每人約為35元至40元，這筆費用一般由導游、駕駛員、領隊共享，這也是導游喜歡帶人數較多的旅游團的原因之一。至于后者，導游常能從各景點購得低價門票，售給游客時則按票面所印價格計費，七種差價，就由導游收進了。三是購物回扣，去境外觀光的游客，每到一地大多采購土特產、紀念品、手工藝品等，導游則大力推薦與之達成默契的當地店主，這些店主從成交額中提取一定比例給導游做回扣。
以上行情僅僅作為同學們假期兼職或社會實踐參考，以便更好地保護好自己的權益，但大家切不可只盯著money，開闊自己的眼界、培育愛心和與人溝通的能力才是重要的。
3、制約導游收入的五大因素：
A、國內團與國外團的差異。內團與外團的差異主要在小費收入和回扣收入兩方面。境外游客給小費是非常正常的事情，歐美游客非常喜歡中國的字畫、古玩等文化產品，從中導游可以收取很高的回扣，內團的導游，其收入相對要低很多，因為基本上無小費，游客購物也不多，一般只能得到旅行社所給的每月50元補貼和少量的回扣。
B、大團和小團的差異。通常情況下，10人以下的團為小團，10人以上的團為大團；大團與小團的差距主要體現在集體提成上。成規模的團在餐飲、住宿、景點門票、購物方面都有很大的折扣(對導游)，同時提成比例也比小團高很多。
C、旅游線路。旅游線路直接關系到住宿費用、餐飲費用、門票費用、交通費用、購物的可能性。如果線路比較遠、景點比較多、那么前四項的收入回扣就比較多一些；同時如果旅游線路里包含能引起游客興趣的特產商店，導游也可以有不菲的收入。
D、導游自身的素質。這是導游收入中至關重要的一個因素。如果團的規模、旅游線路都一樣的話，收入多少就要看自身實力了。
【關鍵詞】新課改 初中語文 教學
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.183
近年來，在我國教育教學改革的實踐中，素質教育的思想逐漸深入人心，推進素質教育是對傳統教育教學思想觀念的深刻變革，其要求根本性地轉變長期以來形成的舊的思想觀念，新課改的實踐，也將會影響教育工作者的教育思想觀念及具體的行為模式。在新課程改革的背景下，如何學好初中語文需要學生們持之以恒地努力，更需要教育工作者們深思如何才能教好語文，只有教好了，才有可能學好。對于如何教好初中語文問題，我結合教學實際，提出以下幾點建議：
一、引導學生自主高效地學習語文
俗話說，“萬丈高樓平地起”，在語文學習的過程中，學生必須要自覺主動、持之以恒地學習，才有可能學好語文。若在學生堅持學習一段時間后，成績仍然沒有提高，教師不僅應該給學生灌輸“我是最好的，語文考試一定能取得理想的成績”這樣一種信息，同時還要引導學生從最基本的知識入手，如將所學過的書中的必背文章與段落背下來，自習課的時候可以閱讀一些《讀者》《智慧背囊》這些書籍并養成摘抄的習慣，最重要的是要引導學生養成自覺學習的習慣，在遇到任何困難時都不能有絲毫畏懼與退卻，引導學生能夠自覺地、持之以恒地加倍努力學習。
中學生具有好奇好勝的特點，新異的刺激物能引起他們的定向探究欲望。如果教學內容和方法不斷地更新和變化，就可以有效地激發新的探究活動，保持旺盛的求知欲。教師在課堂教學中除了要不斷改進教學方法，還要積極地開展各項教學活動，讓學生在活動中自由地、富有個性地、生動活潑地主動發展。如分角色朗讀、詩歌朗誦、戲劇表演、講故事、小型辯論等等，多種形式的活動都是讓學生動口動手動腦，并能激發學生興趣，加深對課文的理解。
指導學生制定明確的學習目標及學習計劃。如果說學習語文是一條長遠的路，那么學習目標及學習計劃就是這條路上的引路燈，它將照亮學生前進的路。學生的學習目標應該是遠大的，而學習計劃應該是循序漸進的，有了這些引路燈的光芒，學生才能更好地自主、持之以恒地學習。教師在指導學生制定學習目標和學習計劃時，應根據學生個人情況來“量體裁衣”，這樣的學習目標和計劃才具有可操作性。
二、利用教材及生活資源，激發學生學習語文的興趣
皮亞杰曾說過，“一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件”。在學習過程中，學習興趣是學生主動學習的前提。在教學中，教師可以結合生活中的例子，充分挖掘教材資源，以激發學生學習語文的興趣。如挖掘課文中的自然美。自然美是非常廣泛的，教材中寫景狀物的文章往往表現出多姿多彩的自然美。如朱自清的《春》寫了春草、春花、春風、春雨等自然景物，從而表現出春到江南的艷麗、柔和、溫馨、生機勃發的美。《荷塘月色》則為我們描繪了明凈清亮的月下荷塘、輕盈多姿的荷花、沁人心脾的縷縷荷香以及心懷淡淡的哀愁和喜悅獨步月下的作者組成的靜謐、和諧，充滿著優美的詩情畫意的自然之美。《聽潮》盡情地描繪了海睡、海醒、海怒的畫面，真切地揭示了大海剛柔相濟的美。陶淵明的《歸去來兮辭》寫了作者辭去彭澤令后歸家時的愉快心情和隱居的樂趣，表現出一種悠閑之美等等，以此來激勵學生有興趣學好語文。
除此之外，語文已經融入到我們的生活中，隨處可見，隨處可學，教師除了教會學生書本上的一些最基本的知識及技巧外，更應帶領學生走出書本，在生活中學習更多的知識，發展更多的能力。馬路上、車站旁、電視上……到處都是學生學習的資源，通過生活中學習語文的行為，學生們將深切地感受到語文無處不在，隨著知識量的累積，學生們便會更加自信，更加主動地去思考和學習。
三、營造良好的學習環境引導學生學好語文
美國心理學家羅森塔爾曾到一所小學做了一次名為“預測未來發展的”實驗，他們在學生名單上隨意抽出一些名字，并告訴老師，被他們標出名字的學生是“智商最高者”，并再三叮囑教師絕不將信息透露給學生。八個月后，羅森塔爾等重返這所學校，再次對學生測驗，結果發現，他們標出的所有所謂“智商最高者”學生的成績比其他學生有更明顯地提高。究其原因，是因為教師受到實驗者的暗示，對這些“智商最高者”的學生給予更多的期望和關注，學生在體察到了教師的特別關注后，便會充滿了幸福感和自信心，自然成績也會有所提高。這個事實表明，教師為學生創造了怎樣一種學習環境，學生就會以怎樣的速度成長。
一個良好的學習環境對學生是否能夠學好語文起著至關重要的作用。語文是一門語言，是一種溝通的工具，“說”是學習語文的關鍵。現如今很多學生都表現出“會寫不會說、不好意思開口、普通話發音不準”等現象，遇到這種情況時，教師應該創造出一個“說”語文的良好環境，烘托出一種語言氛圍，使學生置身在語文語言的世界中，鼓勵更多學生大膽朗讀，比如在課上讓學生以接龍的形式回答語文問題，在課外組織演講辯論會、語文知識競賽活動等。在這樣的環境中學習語文，學生的語文成績及應用能力自然能夠得到很大的提升。
關鍵詞：高職教育 高鐵乘務 項目化教學
一、引言
伴隨著我國高鐵行業的快速發展，國家急需一批能夠直接上崗的高鐵乘務人員。因為高鐵作為一項在我國就近幾年急速發展的新興行業，它涵蓋的技術和營運理念不同與其他，所以高鐵行業相對其他交通方式乘務人員素質要求不同。這就需要教師對高鐵乘務專業的學生制定具有新穎性的教學方法，努力打造學生的工作實踐能力，為高鐵乘務提供合格的學員，以適應高鐵乘務在我國的快速發展。
二、高鐵乘務專業課程教學方法
1.明確教學任務
高鐵乘務工作具有實踐性、自主性、綜合性等特點，為使學生能夠在未來高鐵乘務工作中科學化、合理化的完成該項工作，需要對學生下達教學任務，其中涵蓋了：（1）職業崗位知識，包括乘務禮儀、高鐵客運組織、高鐵客運乘務實務、高鐵客運規章制度、高鐵突發事件應急措施等。（2）職業崗位能力，包括檢查和整理高鐵車廂的衛生、宣傳高鐵乘坐安全知識、檢查安全應急設備是否可正常使用、熟練使用普通話及英文下達廣播、熟練掌握該票、退票業務知識等。（3）崗位素質要求，包括具有良好的心理素質、具有正確的人生觀、具備良好的品德及職業操守、具備優良的合作意識、具備良好的服務理念等。
2.制定學習計劃
為保障學生在學習過程中知識的質量，需要結合本專業及學生未來工作中能夠實際運用的知識，做到對該行業具有針對性和實用性的選擇，第一，以高鐵乘務專業教材為指導，為學生學習提供專業理論知識和技能。第二，通過和高鐵站工作交流，給學生提供更多實踐鍛煉機會。第三，制定可行的學習計劃保證學生的自主學習。
3.實施學習計劃
（1）模擬演練教學
為讓學生更加牢固地掌握高鐵乘務知識，并運用到實際的工作中去。可模擬高鐵乘務工作的實際章程，將學生分為多組，一組參與模擬演練，另外其他組對其進行觀看，教師可對其進行現場指導。在該過程中要保證模擬演練的紀律性和嚴肅性，讓學生能夠真真切切的感受到高鐵乘務工作的嚴謹性。在模擬演練教學結束后，學生通過對模擬演練的實際感受寫出演練過程中的心得體會。通過老師對其細致講解，讓學生的專業實踐能力得到快速提升。
（2）組織技能知識競賽
通過對課本知識及實踐技能的學習之后，教師可組織技能知識競賽，將學生進行分組參與，并設置獎品，提高學生參與該競賽的積極性，通過該方式可有效考察學習的學習成果。具體在出題方面，要涉及到學習課本的各個知識面及在實踐過程中遇到的問題解決方式。使學生對學習過的知識進行鞏固，保障學生的學習質量。
（3）調查分析學習
為適應高鐵乘務工作的可持續高質量的進行，提升學生在未來工作的實際質量。老師可將學生分成兩組：一組在高鐵站將調查問卷并發放到高鐵乘客手中；二組在高鐵站將調查問卷發放到高鐵乘務工作人員手中。一組對乘客關心的服務質量問題、設施使用是否合理便捷等問題進行調查，將旅客填完調查問卷收回后，根據實際作答情況對其進行統計，對存在的問題原因細致分析后提出合理化、科學化的解決方案。二組在對乘務工作人員的調查問卷中主要了解乘務人員的工作完成情況、工作中遇到的問題。將問卷收回整理后，師生集體討論解決方法，為下一步工作打下基礎。
4.檢查評估
學生通過以上學習方法學習后，結合教學任務的目標，進行對照分析，檢查自己是否完成了學習任務，并寫出書面報告或是制作成PPT，在課堂上向老師及同學做出自我評價報告的解說，詳細講解在完成本學習任務中所遇到的問題及解決方案。對未能完成的工作，總結教訓，匯報下次的改進措施。老師聽取所有參與該任務的所有學生的自我評估報告后，對其進行評價，并鼓勵學生對錯誤問題的積極認識，促進學生自主學習習慣的良好養成。
5.應用
通過以上的任務制定到檢查評估，學生在此過程中學習到了制定任務中的相關知識及實踐操作，要想達到學以致用的效果，就需要學生把理論知識運用到未來的乘務工作中去。并對已經掌握的實踐操作技能進行不斷加強，為未來的乘務工作打下基礎。
三、總結
隨著我國高鐵行業的快速發展，高職院校在培養高鐵乘務專業人員時，需要摒棄以往只注重教學不注重實踐的方式，盡可能采用理論實踐相結合的教學方式，全面提高學生的專業技能和綜合素質。通過實踐性學習及模擬演練等各種學習方法進一步提高學生對高鐵乘務工作的全面認識，同時提高學生在高鐵乘務工作中解決問題的能力。中國在未來高鐵行業的發展道路還很漫長，只有在提高高鐵建設技術水平的同時，進一步提高高鐵乘務水平，才能使我國的高鐵事業走向可持續發展道路，并走向全球。
參考文獻：
物業客服總結
2021年上半年度是每一間物業小區正式收取物業管理費和公攤費用的開始，期間經歷了中國農歷大年，公司領導更替等重大事件，2021年上半年客服上半年的工作主要有以下幾點：
一、回訪信息整理
對回訪結果的整理后，經統計可以發現接待前臺，各業務部門的服務效果情況，對發現的問題及時處理及時糾正，如業主反映入伙期間的整改問題（沒收樓）沒人跟進，經調查和統計后發現有多個業主反映有該現象，經例會上提出后，目前該問題已基本得到改善。
二、督促與改善
督促客服人員對各種單據的錄入和統計，以改進工作績效。裝修流程改善問題，因上半年相較于_年繁多的裝修事情相比，_年上半年裝修的業戶較少，在聽取了部份業主的建議，同時也為業主提供更好、更便捷的服務，我們將裝修審批時間，對符合裝飾裝修管理規定申請，由原來的3天縮短為當天現場予以審批。
三、投訴的處理與回訪
2021年xx月到2021年xx月合計業主發出投訴單xx份，已經處理xx份，待處理的xx份。其中2021年上半年度的投訴單計xx份，在對業主投訴方面，客服一直以來，都有完整的記錄，指定專人與公司開發商及其它部門對接，負責對是否處理了業主投訴進行跟進，以期業主投訴的問題能得到及時的處理的，以避免業主的再次投訴，避免問題擴大化，對提升業主的滿意度起到了一定作用。累計整改單254份，已處理xx份，其中2021年上半年度的整改單計xx份，回訪率達到xx%。
四、后期零星交房、裝修工作有條不紊的進行
截止2021年xx月，每一間小區累計簽約入伙xx套，其中2021年上半年度入伙簽約xx套，累計辦理裝修xx戶，出入證xx對，其中2021年一半年度共辦理裝修xx戶，出入證xx對。
五、物業收費工作逐漸步入正軌，各項費用指標按期完成
累計收費xx戶，xxx戶未收費的分別是xxx、xxx，xxx是未收樓的業主，xxx是因提供的銀行卡已過期，無法扣到款項。收費率達到了xxx%。各項公攤費用也如期收繳，有xxx戶業主是未預繳公攤牌水電費的業主，公攤水電費除外地業主外，基本收回。有xxx多戶都辦理了銀行托收手續，須財務去銀行辦理相關扣款手續即可。裝修垃圾清運費的收繳率為xxx%。
六、客戶滿意度
為了整體提升業主滿意度，營造良好的社區氛圍，我們趕在年前將小區各樓棟大堂布置完畢；在中國傳統節日分別給所有已入住業主群發了恭賀短信；在xx月組織了業主、開發商、居委會和物業公司一起植樹節活動，讓我們的業主對自己的家園有更深的認可感，讓我們的園區更完美，如花園一般絢麗多彩。xx月我們進行了小區業主滿意度調查，對小主業主的各種意見和建議進行了分類的整理。并一一給予了回復。對于業主給予的贊揚，我們深懷感激.對此我們將繼續努力；對于業主提出的批評，我們同樣深懷感激，因為有業主的意見和建議，我們才能更好的改進和提高。xx月我們還開展了客戶關懷月活動，對于業主家里的小件電器維修，清潔衛生或搬運家具等提供義務服務。5月是西方的母親節還是中國傳統的端午節，在母親節來臨的前夕，我們的客服專員給每戶已裝修或入住的業主送上了溫馨的康乃馨；同樣在端午節時節，我們又給每戶業主送上了應節的粽子；xx月，父親節，為了讓我們業主之間相互有更多的了解和溝通，我們組織了父親節小區業主爬鳳凰山活動，雖然最后因業主自身的原因，沒有業主成行，但是我們付出的努力還是得到業主的一致認可的。
七、存在不足
1、部份員工專業知識與技能不足。
2、部份流程過于重復繁雜。
3、各部門職責混淆不清。
八、2021年下半年度工作方向
1、開展并加強各類社區文化活動。
2、繼續加強回訪工作；加強對回訪信息的統計整理分類工作，要把回訪結果更細化，爭取對日后服務工作帶來更明顯和實際的“風向標”的指導意義。
3、加強員工內、外部培訓，整體提高服務水平。
4、努力完成下半年度物業費的收繳，達到xx%以上。
業主的滿意就是物業管理服務工作的最終目標，我們的工作就是為業主分擾。但有些事情也不是我們物業客服所能解決的，如：大部份業主反映xx元每平方米太高，不能接受；如周圍配套設施太少。
售后服務的優劣直接關系到公司形象和根本利益，也間接到銷售業績。上半年的工作較以往有很大的起色，但也存在不足，先將售后的部分總結一下。
一、做好本職工作，樹立全局意識
不管做什么工作樹立全局意識是首要的。樹立全局意識就是樹立企業形象，使客戶對工作的滿意度話。
二、善于溝通交流
現場技術服務人員，不僅要有較強的技術知識，還要有較強的溝通能力。一種產品很多時候是因為使用操作不當才出現的問題，而往往不是如客戶反應的質量問題，所以這個時候就要我們找出問題所在，和客戶進行交流，規范操作，從而解除對產品的不信任，和對企業形象的影響。做到對客戶滿意的公司形象。
三、經與專業技術，勤于現場考察
隨著電子行業的不斷發展，競爭不段強化，如何讓做好售后也是加強公司競爭的強力底牌。作為一個技術服務人員，要現場勤于觀測，獨立思考，多與同事交流，努力提高自己的水平。
四、技術知識水平和實踐工作熟練
在過去的工作中得到了一些體會，工作時候心態很重要。投入工作要有激情，要平易近人，積極的思想和平和的心態，非常重要有利于促進工作進步。
銀行電話銀行客服
從在網上報名、參加聽試、筆試、面試、復試到參加培訓，不知不覺來到客服中心這個大家庭已經有五個多月的時光了，在這五個月的時光里我經歷的是從一個剛走出校園的大學生到一個上班族的改變；從一個獨立的個體到成為xxx銀行電話銀行客服中心的一員。
在那里，我們每一天早上召開班前小組會議，每個組的小組長會從昨日的外呼和呼入狀況中總結一些錯誤，在第二天強調這天外呼就應注意哪些問題；在那里，我們小組成員之間、組長和學員之間互相做案例，從一個個案例中發現我們的不足之處，強化我們的標準話術，讓我們在應對各種刁難的客戶時都能游刃有余；在那里，我們每個組商討各隊的板報設計，每位學員都用心參與到討論中來，大家各抒己見，互相交流意見，齊心協力完成板報的設計到制作；在那里，我們每一天下班之前會召開大組會議，樓層組長會對在各方面表現優秀的學員予以表揚，對有進步的學員進行鼓勵；在那里，每一天都會發生許多好人好事，這些事雖小，但從這些小事中讓我們感受到的是我們電話銀行xxx中心大家庭般的溫暖；在那里，我們每一天會記錄下自我當天的工作感言，記錄我們工作中的點點滴滴；更重要的是，在那里，我們在xxx銀行電話銀行xxx中心企業文化的熏陶下，不斷提高我們自身的綜合素質，不斷完善自我……這緊張忙碌的氣氛，使平日里有些懶散的我感到有些壓力。但老坐席和新學員們的熱情、歡迎、微笑感染了我，使我簡單起來。聽著老員工們親切熟練的話語，看著他們嫻熟的操作，體味著他們在工作時的認真和篤定，青春的浮躁也與之褪去，多了一份成熟和穩重。
從這幾月的工作中總結出以下幾點：
一、立足本職，愛崗敬業
作為客服人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是用心、努力的去做；當同事遇到困難需要替班時，能毫無怨言地放下休息時光，做好工作計劃，堅決服從公司的安排，全身心的投入工作；
二、勤奮學習，與時俱進
記得xx主任給我們新員工上過的一堂課的上有講過這樣一句話：“選取了xxx就是選取了不斷學習”。作為xxx銀行xxx客服中心的客服人員，我深刻體會到業務的學習不僅僅是任務，而且是一種職責，更是一種境界。這幾個月以來我堅持勤奮學習，努力提高業務知識，強化思維潛力，注重用理論聯系實際，用實踐來鍛煉自我。
1、注重理論聯系實際。在工作中用理論來指導解決實踐，學習目的在于應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的潛力，增強了工作中的原則性、系統性、預見性和創造性；
2、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按計劃進行業務知識的學習。首先不將業務知識的學習視為額外負擔，自覺學習更新的業務知識和建行的企業文化；其次是按自我的學習計劃，堅持個人自學，發揚“釘子”精神，擠時光學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放松學習。
客服話務員總結
2021年我在xxx公司任職客服話務員。半年的工作，使我對客服工作有了一定的了解和認識。現就將我的感想及對客服工作的認識作如下總結：
一、客服人員所需的基本技能及素質要求
客服人員所需的基本技能需要有良好的服務精神、具有良好的溝通能力、普通話流利、工作認真細致、需要有良好的團隊精神和工作協作意識，紀律意識強及良好的有良好的心態。
二、作為客服人員，需要一定的技能技巧
（1）學會忍耐與寬容。忍耐與寬容是面對無理客戶的法寶，是一種美德，需要包容和理解客戶。客戶的性格不同，人生觀、世界觀、價值觀也不同，因此客戶服務是根據客戶本人的喜好使他滿意。
（2）不輕易，說到就要做到。客戶服務人員不要輕易地，隨便答應客戶做什么，這樣會給工作造成被動。但是客戶服務人員必須要注重自己的諾言，一旦答應客戶，就要盡心盡力去做到。在移動公司作為話務員期間，公司規定在接到客戶投訴問題后，要在48小時之內必須做出處理，這是一種信譽的體現，也是對作為客服的基本要求。
（3）勇于承擔責任。客戶服務人員需要經常承擔各種各樣的責任和失誤。出現問題的時候，同事之間往往會相互推卸責任。客戶服務是一個企業的服務窗口，應該去包容整個企業對客戶帶來的所有損失。因此，在客戶服務部門，不能說這是那個部門的責任，一切的責任都需要通過客服人員化解，需要勇于承擔責任。
三、作為客服，需要一定的技能素質
（1）良好的語言表達能力。與客戶溝通過程中，普通話流利，語速適中，用詞恰當，謙恭自信。
一、自加壓力，堅持學習忙充電
在工作實踐中，我深刻認識到學習的重要性。要想帶領全校教師大力推進素質教育，積極投身教學改革，真正為民族的振興、社會的文明進步作出應有的貢獻，作為校長必須不斷學習，更新知識，提高理論修養。如果校長僅憑原有的認識、經驗，甚至落伍的、錯誤的理論去指導實踐，不僅難以得心應手的開展工作，更嚴重的是貽誤一部分，不，是一大批學生。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。本學年，我積極參加了ra市“十五”小學校長提高培訓，wz市首期校長新課程通識培訓，《小學教師教育科研基礎》培訓，聽取了三個十六大精神專題報告；同時，還根據自己的實際情況，制訂了學習計劃，學習了四本專著：《十六大報告輔導讀本》、《小學教師教育科研基礎》、《新課程師資通識培訓資料選編》、《數學課程標準解讀》。通過學習培訓，觀念更新了，思想端正了，思路清晰了，方向明確了，信心增強了，干勁鼓足了。閑里偷忙，不亦樂乎！
二、身體力行，樹立正氣講奉獻
大量事實警示我們：一個充斥不正之風、邪氣壓過正氣、只講私利不講奉獻的組織是沒有生命力的。學校里樹立正氣剎邪氣，服從大局講奉獻的關鍵在校長。我認為：有什么樣的校長，就有什么樣的班子；有什么樣的班子，就有什么樣的教師；有什么樣的教師，就有什么樣的學生。作為校長，我時刻注意自己的言行舉止，嚴以律己不損公肥私；履行職責不；寬以待人不包庇姑息；一視同仁不親疏有別；堅持原則不感情用事；發揚民主不獨斷專行；雷厲風行不拖泥帶水；求真務實不貪慕虛榮；善于自省不固步自封；勇于改革不因循守舊；一心為公不圖謀私利；講求奉獻不斤斤計較；深入一線不高高在上；厲行節約不鋪張浪費。
在森拉克臺風襲擊我市時，我堅守抗臺第一線；在無償獻血、愛心捐款活動中，我身先士卒；在執行制度中，不搞雙重標準,對于自己的兩次值日遲到堅決扣罰；在作風建設中，我自覺改掉工作時間上網下棋的惡習；在節假日的修理督工中不拿補貼；金錢面前我不動心，毫不猶豫將崗位補貼降為每月150元，工資冊審核時嚴把自己的工資關，不該拿的決不拿；待公款如待自己的錢不隨便揮霍，購物貨比三家、討價還價，出差不坐專車、不住高檔賓館；不用公款做人情、請私人的客、拉私人的關系；自掏腰包合資在學校裝寬帶上網……
在別人的眼里，我很傻，傻得可憐甚至可恨。但我有自己的價值取向，我認為一個人的生命價值在于奉獻而不在于索取，“一身正氣、兩袖清風”才是人民公仆的形象。
四、積極激勵，建設隊伍出新招
祖國現代化建設事業渴求一大批高素質的人才，高素質的人才依賴于高質量的學校的培養，高質量的學校依靠一大批高水平的教師的支撐。所以我始終把教師隊伍建設作為工作的重點，努力造就一批師德高尚、業務精湛的教師。
我相信：“重獎之下必有勇夫”。一年里，學校醞釀、出臺了一系列激勵措施：
（1）評選師德標兵。學校制定師德標兵評選條件，每年一次評選師德標兵。
（2）設立教師普通話水平達標獎。學校制定教師普通話水平要求，凡達到要求的教師給予一定的物質獎勵。
（3）對掌握課件制作技能并開出一節計算機輔助教學公開課的教師給予一定的物質獎勵。
（4）在ra市教師專業知識考試中，成績優秀的教師獲得一次跨地區的省內外出學習機會。
（5）鼓勵教師開展課題研究。對于課題被立項、課題研究成果獲獎的教師給予獎勵；如果課題研究成果第一個獲ra市一等獎的，那么該課題組組長直接吸收為班子成員并擔任學校教科室主任。
（6）在ra市教壇新秀評選中，過一關的教師獲一次外出學習機會并加獎500元；過二關的教師獲二次外出學習機會并加獎1000元；獲ra市教壇新秀稱號的教師,每年獲一次外出學習機會并加獎XX元。
（7）激勵教師積極參加學歷進修，提高教師的學歷層次，對取得大專學歷予以1500元的獎培金。
五、完善制度，強化管理求實效
規章制度以其強制性約束著大家的行為，能防止，避免暗箱操作，杜絕工作中的隨意性，更好地獎勤罰懶，獎優罰劣。完善的制度是實施依法治校的前提和保證。也許有人認為，有些制度約束了校長的權力，我想校長的權力不在于逃避約束、逃避監督，而在于把大多數人的意愿、利益體現在完善的制度之中。本學年，我校進一步完善規章制度。實行教師聘任公示制度，教育收費公示制度，民主評議班子成員制度，班子成員坐班制度，評先評優制度，聽課制度，德育月工程制度；完善值日制度，門衛制度，請假制度。
班子成員坐班、教師民主評議班子成員，樹立了領導的形象，密切了干群關系。按實績評先評優，大家紛紛反思自己的工作找差距、知不足，增強了教師工作的自覺性和主動性。建立聽課制度，促進了教師間互相學習、交流，保證了校領導深入一線。分學段管理制度，調動了老師們參與管理的積極性，發揮了大家的聰明才智，更好地根據學生的年齡特征開展教育工作。月工程制度，增強了德育的針對性和實效性。
六、創造條件，服務師生轉職能
我們知道，人具有很大的潛能，一個人是否得到充分的發展，關鍵在于他的潛能是否得到很好地開發。
學校是培養人的地方，既要促進學生的全面發展，也要為教師專業成長提供機會，滿足教師實現自我生命價值的需要。
在基礎教育課程改革在全國迅速推進之時，為滿足教師了解課程改革的背景、新課程提倡的新理念，掌握新課程理論的需要，學校審時度勢，制訂了“走進新課程”教師培訓計劃，為每位教師購買《課程標準》和《課程標準解讀》，選派骨干教師參加進修學校的《課程標準解讀》培訓，購置新課程教師培訓光盤進行校本培訓。
為滿足教師掌握現代教學手段的需要，學校不惜血本花了4萬多元安裝了多媒體教室，為開展計算機輔助教學提供了可能。
為滿足教師開闊視野，及時了解教改動態，提高自我專業水平的需要，學校出臺了教師外出聽課計劃，使每位教師三年中至少有一次跨地區的省內外出聽課學習機會。
為滿足教師展示自我才華和風采的需要，我們向學區爭取到了大型公開課活動承辦權，期望籍此使青年教師更加自信、更快成熟。
為滿足教師解決教學中困惑的需要，我校請教研員、名師為他們開導。
七、警鐘長鳴，常抓安全不松懈
安全工作事關改革發展穩定的大局，各級黨委、政府都非常重視安全工作。一直以來，我以實踐“三個代表”的高度，堅持“安全第一，預防為主”的方針，重視和加強學校的安全教育工作。
學校把三月份作為安全教育月，以“大力提高小學生的自我保護意識和能力”為主題，采取開主題隊會、收集安全知識資料、組織安全知識競賽、刊出專刊、組織交通安全知識講座、展出交通安全知識圖片等形式，對師生進行家庭生活、戶外活動、社會生活、交通、消防、禁毒、預防傳染病等安全知識教育和自護自救教育。為配合安全教育，學校還訂購了《中小學安全教育系列片》、《小學生安全知識須知》。
加強校園周邊占道經營、違規攤點整治，堅決禁止“三無”食品進入校園；健全了門衛管理，防止社會閑散人員進入校園；堅持點名制度，嚴明校規校紀，防止學生在校外發生傷害事件；加強節假日值班護校，做好防盜工作。
學校定期開展安全工作檢查，及時排除安全隱患。如召開后朱學生家長會研究接送車超載問題，配合交警治理超載接送車；嚴禁接送車進入校內；禁止未滿12周歲學生騎車上學；在教室里安裝電風扇，便于通風，降低悶熱天過高的室溫；規定學生上學、放學時間；加固旗桿、風雨操場鐵柱；在排水管邊安裝鐵柵欄；改建南河小學廁所；籌建教學樓、辦公樓隔熱層等。
八、循規蹈矩，公開校務行廉政
校務公開是促進學校民主管理、科學決策的重要舉措，是調動教師工作積極性、維護教師合法權益的有效形式，也是深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭的客觀要求。我很重視校務公開工作，把學校工作的重點、難點和教職工及社會關心的熱點問題作為校務公開的重要內容。學校的改革方案、教職工的獎懲辦法，召開教代會通過；多媒體教室小平臺的配置通過政府采購；2千元至5千元的物品采購、維修項目在教師會上通報；評先評優做到政策公開、過程公開、結果公開；教育收費、教師聘任實行公示，自覺接受社會監督。校務公開逐步走向制度化、規范化、程序化、經常化。
厲行節約是我使用學校經費的一條主要原則。學校按公務接待的規定，認真執行七個不準，落實四項制度；不用公款向上級領導贈送禮金、禮卡、禮券；由學校自行組織公開采購的，力求貨比三家、價廉質優；加強對電話、用電器的使用管理；裁減報刊的征訂；辭退不必要的工勤人員。
與此同時，我還狠抓領導班子的廉潔自律工作。大幅度裁減行政崗位補貼，不巧立名目亂發補貼，嚴格審核差旅費的報銷等。
一年來，有限的經費確保了學校各項工作的順利開展。
九、回顧成績，體驗成功增信心
有付出總有回報，有耕耘總有收獲。200年，我校被評為ra市愛國衛生運動先進單位；教師撰寫的論文獲學區一等獎3篇、二等獎3篇、三等獎3篇；獲ra市二等獎4篇，三等獎23篇；獲wz市優秀獎3篇；一項教育科研課題被ra市立項； 3位老師進入市小學骨干教師培訓班培訓；1位老師進入wz市小學骨干教師培訓班培訓；5人取得大專學歷（現今，大專以上學歷和大專在讀的占教師總數的50%）；27位教師普通話水平達到二乙以上（48歲以下的達標率為64%）；十六大精神主題教育演講比賽，2人分獲學區一、二等獎，1人獲市鼓勵獎；十六大精神主題教育征文比賽，1人獲學區一等獎、市二等獎；學區教工乒乓賽，獲女子團體第6名，女子單打第8名；“交通安全”征文比賽，2篇文章分獲學區二、三等獎；市藝術節，2位學生分獲書法二、三等獎；學區科技節評比，獲1個一等獎、2個二等獎、4個三等獎；小學生實驗操作比賽，2人分獲學區二、三等獎，1人獲市三等獎；學區學生乒乓賽，獲小學男子團體第4名；學區元旦文藝匯演獲三等獎；學生課本劇表演獲市二等獎； 3位學生在全國禁毒宣傳教育展中獲獎。
一次次的獲獎，一次次的體驗成功。大家暗下決心，鼓足干勁，把握機遇，再創新高。
