時間：2022-07-11 05:21:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節(jié)標(biāo)語，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
大家好！
在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)！我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動！在此，我謹(jǐn)代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感
謝和崇高的敬意！
xx年xx月，我從xx師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。來到這里，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關(guān)
心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，
在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
帶著愛的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績每次都
名列全鎮(zhèn)前茅。
近年來，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)。這次表彰
會的成功召開，充分體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的重視，對教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌。知遇
之恩當(dāng)畢生相報。
今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)
任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負(fù)責(zé)，為廣大老百姓負(fù)責(zé)，
為千萬個家庭負(fù)責(zé)。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績再上一個新臺階。讓我們 以新
的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意！祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！
教師節(jié)標(biāo)語
1、熱烈慶祝第27個教師節(jié)！
2、向全校教師和教育工作者致以節(jié)日的問候！
3、向光榮的人民教師致敬！
4、以德治教，以身立教，塑造師德風(fēng)范！
5、樹立科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育
6、教育為本 教育大計 教師為本
7、探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量
8、選擇了教師為終身職業(yè)，就是選擇平凡和偉大
9、教書育人 管理育人 服務(wù)育人
一、宣傳標(biāo)語、口號
1、爭當(dāng)育人模范，勇為教學(xué)專家。
2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、優(yōu)先發(fā)展教育，率先發(fā)展教育，加快發(fā)展教育，科學(xué)發(fā)展教育
4、向愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的人民教師學(xué)習(xí)、致敬
5、以優(yōu)秀教師為引領(lǐng) ，深入推進(jìn)教育“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”
6、弘揚(yáng)重教興學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng) 構(gòu)建醴陵和諧社會
7、科教興國 人才強(qiáng)市 推動教育事業(yè)又快又好發(fā)展
8、教師是人類文明的傳承者，尊重教師是重視教育的必然要
9、以優(yōu)秀教師為榜樣，忠于祖國，服務(wù)人民
10、弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，建設(shè)一支過硬的教師隊伍
二、活動標(biāo)語、口號
1、熱烈慶祝教師節(jié)！敬愛的老師，您辛苦了！
2、在教師節(jié)到來之際，讓我們共同道一聲：老師，您辛苦了！
3、在教師節(jié)到來之際，向辛勤工作在教育教學(xué)第一線的全體教師致以真摯的問候和熱烈的節(jié)日祝賀！
4、恭祝全體教師節(jié)日快樂 身體健康 全家歡樂！
5、社會尊師重教，教師回報社會！
6、人民教師 無尚光榮；教書育人 無私奉獻(xiàn)！
7、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)！
8、樹師德、鑄師魂，塑新世紀(jì)人民教師的崇高形象。
9、情難舍，恩難忘 ，以大地為紙，江河為墨，也寫不盡對老師的感謝之情！
10、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。
11、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻(xiàn)！
12、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！
13、科教興國振國威，尊師重教敬園丁！
14、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山！
15、為祖國培育花朵，用心血澆灌未來！
16、尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職！
17、按科學(xué)發(fā)展觀的要求，用高尚師德回報社會！
18、晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果慰園丁！
19、忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才！
20、振奮精神，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面！
21、熱烈慶祝第二十九個教師節(jié)！
22、向人民教師和教育工作者致以崇高的敬意！
23、國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)！
24、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
25、認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》，保障教師合法權(quán)益！
26、教師是人類靈魂的工程師，是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者。
27、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)尊師重教社會美德！
28、尊重知識、尊重人才，形成全社會尊師重教的良好風(fēng)尚。
29、堅持“科教興旗”戰(zhàn)略， 加快陳旗教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程！
30、辦好人民滿意教育， 為全面建設(shè)小康社會作貢獻(xiàn)！
31、大力發(fā)展教育事業(yè)，為全面建設(shè)小康社會提供智力支持和人才保障。
32、解放思想、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)陳旗教育事業(yè)的新局面。
33、認(rèn)真落實(shí)全國和省農(nóng)村教育工作會議精神，努力實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
34、著力打造陳旗教育品牌，全面加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程。
35、加強(qiáng)師德教育，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。()
36、大力倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚 營造支持教育事業(yè)的良好氛圍。
37、一手抓改革，一手抓發(fā)展，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
38、聚精會神抓教育，一心一意謀發(fā)展。
弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人
二、宣傳載體
《陜西日報》，《xx日報》，xx電視臺，市內(nèi)地標(biāo)建筑，全市各鎮(zhèn)辦、各園校和商業(yè)聚集區(qū)LED電子屏，市教育局新媒體，各有關(guān)媒體；基層各園校新媒體。
三、主要形式和內(nèi)容
（一）為教師亮燈
1.9月9日和10晚20:00-21:00，市內(nèi)地標(biāo)建筑刊載“老師，您好！”標(biāo)語，為教師亮燈。
2.9月7日早8:00起至9月10日，全市各鎮(zhèn)辦、各園校和商業(yè)聚集區(qū)LED電子屏刊載尊師重教標(biāo)語。
（二）制作教師節(jié)宣傳短片
綜合宣傳科牽頭制作教師節(jié)宣傳短片，并在教師節(jié)前夕通過xx教育新媒體和市內(nèi)及各重點(diǎn)學(xué)校LED電子屏進(jìn)行播放。
（三）宣傳先進(jìn)教師事跡
1.宣傳“學(xué)為人師、行為世范”典型教師事跡
對象：xx幼兒園 賈玉琴 象山中學(xué) 張向玉
xx
形式：綜合宣傳科聯(lián)系《xx日報》記者進(jìn)行采訪，通過xx教育新媒體刊發(fā)，9月8日《xx日報》教師節(jié)專版刊發(fā)。
2.宣傳2018年“百佳”典型教師事跡
xx
形式：9月8日《xx日報》教師節(jié)專版刊發(fā)每人200字至300字的文字加一張標(biāo)準(zhǔn)照；9月3日-10日通過xx教育新媒體刊發(fā)個人事跡。
3.9月8日《xx日報》教師節(jié)專版刊發(fā)市委市政府教師節(jié)慰問信和“百佳”教師名單。
4.各園校結(jié)合實(shí)際宣傳本校的各類優(yōu)秀教師和駐地尊師重教、看望慰問教師的事跡。
四、工作分工及要求
（一）全市慶祝第三十四個教師節(jié)的宣傳工作由綜合宣傳科牽頭、策劃，其他科室和基層各單位做好配合。
（二）各單位主要負(fù)責(zé)同志要主動擔(dān)當(dāng)“第一責(zé)任人”責(zé)任，組織落實(shí)好相關(guān)工作。要積極組織教師轉(zhuǎn)發(fā)宣講，營造良好氛圍。
（三）所有文字材料和圖片要嚴(yán)格審核把關(guān)。
一、開展走訪慰問教師活動
教師節(jié)前夕，由縣領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)深入基層學(xué)校慰問部分教師，體現(xiàn)黨和政府對廣大教師的關(guān)心，對教育工作的重視。
二、開好兩個會
二是開好教師節(jié)座談會。邀請縣領(lǐng)導(dǎo)、政府督學(xué)、企業(yè)家、社會人士、離退休教師、優(yōu)秀教師參加。會上，匯報近年來我縣教育工作取得的成績以及困擾推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的問題，共商教育強(qiáng)縣大計，謀求社會各界對教育工作的理解和支持，引導(dǎo)社會各界為教育辦實(shí)事，辦好事。
三、突出做好宣傳工作
一是縣長接受電視采訪，發(fā)表教師節(jié)電視講話。
二是舉辦教師節(jié)大型踩街活動。在9月10日教師節(jié)當(dāng)天上午，由縣主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織教育部門、縣直各單位干部職工及縣城學(xué)校教師組成方陣，在縣城**大街舉行踩街活動，營造濃厚節(jié)日氛圍。踩街活動擬定于上午8：30開始，從**小學(xué)出發(fā)，沿**大街向西行進(jìn)，到**路與**大街交叉口停止。時間大約30-40分鐘。
三是利用縣內(nèi)外新聞和網(wǎng)絡(luò)媒體做好宣傳。自9月1日起，利用半月時間在縣電視臺、**新聞網(wǎng)等縣級媒體開辟專欄，廣泛宣傳我縣近年來教育工作取得的新成績、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡以及社會尊師重教的先進(jìn)典型，引導(dǎo)社會輿論關(guān)心教育、支持教育，形成全社會尊師重教的良好氛圍。
四是開展教育宣傳一條街活動。9月1日-30日，在縣城**大街各個路標(biāo)廣告點(diǎn)投放反映我縣市級規(guī)范化學(xué)校風(fēng)貌、優(yōu)秀教育教學(xué)成果和優(yōu)秀教師事跡的廣告，集中展示我縣教育的良好風(fēng)貌。（重點(diǎn)學(xué)校每個單位一個櫥窗，費(fèi)用由各單位負(fù)責(zé)）
五是舉行教育系統(tǒng)教師節(jié)版面展。每個單位要制作2塊版面，全面介紹本單位近年來的發(fā)展?fàn)顩r，取得的工作成就，于9月9日-10日在縣委、縣政府門口集中展示。
六是舉行教師節(jié)校園“開放日”活動。邀請學(xué)生家長、人大代表、政協(xié)委員到學(xué)校參觀、指導(dǎo)。各單位、各學(xué)校要在本單位門口張貼標(biāo)語，懸掛慶祝教師節(jié)橫幅，利用校內(nèi)宣傳櫥窗、壁報等陣地，廣泛開展多種形式的宣傳活動。
大學(xué)教師節(jié)慶祝活動方案一一、活動主題：凝聚正能量，暢想xxx夢
二、活動組委會
三、活動安排：活動時間：20xx年8月20----9月20日
(一)全校總動員
工會：
1、征集全體教工意見，投票評選出xxx學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科研教師、優(yōu)秀組室、優(yōu)秀教研組等教師個人及團(tuán)體獎，在慶祝教師節(jié)匯演中進(jìn)行表彰，激發(fā)教師正能量;
2、以教研組及組室為單位，申報節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)的高尚情操和動人事跡。大力倡導(dǎo)高雅藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強(qiáng)、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當(dāng)天匯演。本次活動設(shè)最佳組織獎(評選范圍：教研組、組室)、最佳創(chuàng)意獎(評選范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。
教工團(tuán)支部：
1、組織青年團(tuán)員教師以“我的老師”為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，或是傷害與心結(jié)，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會與感想。或是以“凝聚正能量、暢想xxx夢”為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。
德育、少先隊：
1、開展“師恩情深，感謝有您!”教師節(jié)感恩系列活動。如：開展“愛要說出來”、“老師，我想對您說”、“祝福送恩師”、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動、開展“感恩主題班會課”活動、給老師提一條建議活動、給學(xué)生和教師一個倡議活動等等。
2、本次活動倡議學(xué)生用樸素的行動、自由多樣的形式表達(dá)對老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系，從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。
(二)聚焦亮點(diǎn)
1、開展“凝聚正能量、暢想xxx夢”為主題的教師文藝匯演和表彰大會。
(9月6日周五下午，黨政、工、團(tuán)聯(lián)合主辦。)
2、根據(jù)主題，班級自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動。
(9月10日，德育、少先隊主辦。)
(三)暢想xxx夢(9月10日——9月20日)
1、以第29個教師節(jié)為契機(jī)，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。
2、發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，擁有xxx美麗少年夢。
四、活動要求
1、本次活動要以創(chuàng)建“和諧校園”為主導(dǎo)思想，突出“凝聚正能量，暢想xxx夢”的活動主題，組織廣大教職工和學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮全校師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，比貢獻(xiàn)、比技能，激發(fā)正能量，開啟xxx師生逐夢之旅。
2、邀請產(chǎn)假在家的教師共度教師節(jié)，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。
3、活動要精心設(shè)計，使慶祝、表彰與學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，大力宣傳尊師重教和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)全體教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。
大學(xué)教師節(jié)慶祝活動方案二一、宣傳櫥窗
“夕陽紅”為主題宣傳在職老教師先進(jìn)事跡，展示他們的工作實(shí)績，展現(xiàn)他們平凡、樂于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的楊中精神，用他們的精神來教育和感化新青年教師。負(fù)責(zé)人：彭寧軍 宣傳標(biāo)語：三幅。負(fù)責(zé)人：彭寧軍
初二年級、初三年級出一期宣傳畫報，各班級出一期板報。
二：9月10日早，舉行一次特殊的教師節(jié)升旗儀式。
內(nèi)容包括：
1、各班代表在校門口迎接教師入校，給教師以節(jié)日的祝福;并獻(xiàn)花。
負(fù)責(zé)人：各年級主任
2、7：15，全校師生在操場，由高一新生升國旗;負(fù)責(zé)人：蔣兵
3、高一新生詩歌朗誦;負(fù)責(zé)人：蔣兵。
4、表彰骨干教師等。負(fù)責(zé)人：李昌
三、“老師、您辛苦了”征文比賽
每一年級在9月12日前上報優(yōu)秀作文，每班兩篇，體裁不限，內(nèi)容符合主題。文章不少于800字，詩歌不少于20行。統(tǒng)一用材料紙。
四、老教師座談會：
9月6日在小會議室舉行老教師座談會。負(fù)責(zé)人：孫朝舉
五、詩歌朗誦
每年級出兩名教師，比賽時間9月8日晚7：10，地點(diǎn)階梯教室。
負(fù)責(zé)人：邰麗娟
六、新教師拜師會
9月7日7：10分在階梯教室舉行新教師拜師會。負(fù)責(zé)人：李昌
七、退休教師座談會
9月8日下午四點(diǎn)在三樓小會議室舉行。負(fù)責(zé)人：校長辦公室
八、教師卡拉ok比賽
9月9日下午四點(diǎn)在演播廳舉行，每年級上報三名選手，教勤兩名。
負(fù)責(zé)人：徐井云
一、宣傳櫥窗
“夕陽紅”為主題宣傳在職老教師先進(jìn)事跡，展示他們的工作實(shí)績，展現(xiàn)他們平凡、樂于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的楊中精神，用他們的精神來教育和感化新青年教師。負(fù)責(zé)人：彭寧軍
宣傳標(biāo)語：三幅。負(fù)責(zé)人：彭寧軍
初二年級、初三年級出一期宣傳畫報，各班級出一期板報。
二：9月10日早，舉行一次特殊的教師節(jié)升旗儀式。
內(nèi)容包括：
1、各班代表在校門口迎接教師入校，給教師以節(jié)日的祝福；并獻(xiàn)花。
負(fù)責(zé)人：各年級主任
2、7：15，全校師生在操場，由高一新生升國旗；負(fù)責(zé)人：蔣兵
3、高一新生詩歌朗誦；負(fù)責(zé)人：蔣兵。
4、表彰骨干教師等。負(fù)責(zé)人：李昌
三、“老師、您辛苦了”征文比賽
每一年級在9月12日前上報優(yōu)秀作文，每班兩篇，體裁不限，內(nèi)容符合主題。文章不少于800字，詩歌不少于20行。統(tǒng)一用材料紙。
四、老教師座談會：
9月6日在小會議室舉行老教師座談會。負(fù)責(zé)人：孫朝舉
五、詩歌朗誦
每年級出兩名教師，比賽時間9月8日晚7：10，地點(diǎn)階梯教室。
負(fù)責(zé)人：邰麗娟
六、新教師拜師會
9月7日7：10分在階梯教室舉行新教師拜師會。負(fù)責(zé)人：李昌
七、退休教師座談會
9月8日下午四點(diǎn)在三樓小會議室舉行。負(fù)責(zé)人：校長辦公室
八、教師卡拉ok比賽
9月9日下午四點(diǎn)在演播廳舉行，每年級上報三名選手，教勤兩名。
負(fù)責(zé)人：徐井云
活動主題：學(xué)成乾坤展志術(shù)，報得恩師臘炬情
活動時間：9。8————9。12
活動地點(diǎn)：xxx電器連鎖各賣場
活動細(xì)則：
1。”感恩教師節(jié)”征文比賽
針對對象————任何人士均可參加，年齡不限
具體內(nèi)容————以記自己與老師間的一件事為線，體現(xiàn)真事。真情，題材不限字?jǐn)?shù)不限
執(zhí)行方式————參與者于9月8日之前將參賽作品交至當(dāng)?shù)馗鱴xx電器連鎖門店，或郵寄至xxx集團(tuán)企劃部或發(fā)Email至xxxxx請在文稿上注明作者的姓名。工作單位，地址，聯(lián)系方式，9月8日各門店將參賽稿送至企劃部，9月9日開始進(jìn)行評選，12日公布比賽結(jié)果。原稿不退回。
獎項設(shè)置：一等獎一名數(shù)碼相機(jī)一臺
二等獎三名復(fù)讀機(jī)一臺
三等獎十名收音機(jī)一臺
參與獎若干精美小禮品一份
協(xié)辦單位：南昌晚報
2。教師節(jié)特賣
針對對象————活動期間的教師顧客
具體內(nèi)容————推出幾款憑本人教師證才可認(rèn)夠的特價樣機(jī)，并向購機(jī)的老師獻(xiàn)黃 色康乃馨。賀卡
相關(guān)支持————樣機(jī)選擇采購部
樣機(jī)陳列各門店
3。買贈活動
針對對象————活動期間所有到xxx購物的顧客
活動內(nèi)容————凡在xxx門店消費(fèi)滿100元的顧客均可獲贈一張賀卡，滿910元者可獲贈鮮花一束
廣告策略
1。媒體策略
報紙南昌晚報9月8日A版整版套紅硬廣，軟文從9月5日起至活動結(jié)束
海報半開銅版紙印刷，各門店附近學(xué)校，當(dāng)?shù)孛８髻N20張，10張一組，分兩組張貼于校園人流量大處
宣傳單八開雙面全彩銅版紙15000份，各門店自行派發(fā)
景德鎮(zhèn)3500份
吉安3500份
撫州20xx份
勝利路店4000份
泰豪電器20xx份
POP凡特價商品必須張掛POP，由門店自行制作
條幅各門店測量店門頭尺寸大小選擇合適尺寸9月1日前上報企劃部統(tǒng)一制作，企劃部9月4日發(fā)放至各門店，9月5日必須懸掛。
2。廣告創(chuàng)意
報紙廣告語”學(xué)成乾坤展志術(shù)，報得恩師蠟炬情”，標(biāo)語”歡慶教師節(jié)，，xxx禮上禮”，插圖要求用鮮花
海報廣告語”歡慶教師節(jié)，xxx禮上禮”
文案：感念師恩
又是金秋的9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。無論我們的校園生活呈現(xiàn)什么樣的色彩，總是會有一位位人類靈魂的工程師成為記憶中永恒的亮點(diǎn)。
讓我們把對老師的敬仰之情、感激之情以及記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈獻(xiàn)出來。教師節(jié)即將到來，作為我們獻(xiàn)給每一位教師的節(jié)日禮物，我公司舉辦”感恩教師節(jié)”征文比賽及教師節(jié)特賣活動以表敬意。
條幅廣告語”學(xué)成乾坤展志術(shù)，報得恩師蠟炬情”
注意事項
采購部9月5日前必須把所有特價樣機(jī)報企劃部
餐廳篇
為迎接教師節(jié)的到來，自9月9日至11日，大酒店特推出教師節(jié)系列優(yōu)惠活動，與全市教師學(xué)生共度佳節(jié)。具體內(nèi)容如下：
1、4人同行享受每人優(yōu)惠38元。
2、特推出禮品卡--面值1000元。(3張起售)
3、教師就餐每桌贈送“群英薈萃”一份，“桃李滿天下”精美蛋糕一份。
4、當(dāng)天舉行感恩抽獎活動。
酒店餐廳教師節(jié)促銷活動策劃方案參考三
桃李滿天下，師恩如海深。
為迎接教師節(jié)的到來，自9月9日至11日，XXXX大酒店特推出教師節(jié)系列優(yōu)惠活動，與全市教師學(xué)生共度佳節(jié)。具體內(nèi)容如下：
1、4人同行享受每人優(yōu)惠38元。
2、特推出禮品卡--面值1000元。(3張起售)
3、教師就餐每桌贈送“群英薈萃”一份，“桃李滿天下”精美蛋糕一份。
4、當(dāng)天舉行感恩抽獎活動。
本次活動僅限XXXXX店，終解釋權(quán)歸XXX大酒店所有。
酒店餐廳教師節(jié)促銷活動策劃方案參考四
教師——如太陽般溫暖如春風(fēng)般和煦如清泉般甘甜
比父愛更嚴(yán)峻比母愛更細(xì)膩比友愛更純潔
在教師節(jié)來臨之際XXXX酒店祝全體教師節(jié)日快樂，并在此期間推出教師節(jié)特惠活動，活動內(nèi)容如下：
9月10日——9月17日期間，憑教師證在酒店內(nèi)入住可享受門市價4.5折優(yōu)惠(周末除外)，在酒店餐廳用餐可享受9.5折優(yōu)惠(煙酒、海鮮及特價菜除外)。
商場篇
活動一：
活動時間：9月10日
活動內(nèi)容：
1、9月10日教師可憑購物小票（不限金額）和教師證在服務(wù)中心領(lǐng)取禮品一份。限量100份，送完即止！男教師送領(lǐng)帶，女教師送化妝品（禮品由前臺部發(fā)放）
禮品由百貨部負(fù)責(zé)提供，男士領(lǐng)帶40條;超市部日用區(qū)女用化妝品60份。
2、9月10日，教師憑教師證在服務(wù)中心登記領(lǐng)取1張“教師優(yōu)惠卡”，教師在二、三樓各專柜收銀臺或一樓35號收銀臺一次性買單超過50元可憑“教師優(yōu)惠卡”少付5元錢。限量160名
注：企劃部在9月9日前將“教師優(yōu)惠卡”設(shè)計打印好由財務(wù)蓋好章交前臺部執(zhí)行。
活動二、辦喜事，找xx
活動時間：9月10———10月7日
活動內(nèi)容：活動期間我購物廣場為辦喜事的消費(fèi)者準(zhǔn)備了大量的結(jié)婚用品，并設(shè)有大宗購物服務(wù)點(diǎn)（服務(wù)中心），并均可享有返利或打折優(yōu)惠。同時結(jié)婚用品在一樓堆頭展銷，包括：糖果、煙酒、飲料等
活動三、買30元送30元現(xiàn)金券
活動時間：9月18日—10月7日
活動內(nèi)容：凡一次性在本商場超市區(qū)購物滿30元送價值30元的百貨現(xiàn)金券一張，買60元送2張，多買多送。
注意事項：
1、現(xiàn)金券只能在百貨部指定專柜使用;
2、現(xiàn)金券在9月18日至10月7日期間消費(fèi)有效;
3、現(xiàn)金券不設(shè)找零，不兌換現(xiàn)金;
4、購買百貨滿98元時使用一張，滿196元時使用2張，以98為整數(shù)倍遞增，多買多用。
4、現(xiàn)金券蓋有本公司財務(wù)印章均為生效;
5、本次活動的最終解釋權(quán)歸xx購物廣場。
此活動所有費(fèi)用由所參加專柜自行承擔(dān)。
活動四、中秋月餅大展銷
此項活動的費(fèi)用以及獎品由業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)洽談提供，供應(yīng)商負(fù)責(zé)承擔(dān)
活動時間：9月1日—9月28日
活動內(nèi)容：
1、9月1日開始在一樓堆頭展銷月餅、禮籃。
2、買月餅送禮品
a、9月18—24日期間一次性購買月餅一盒可憑單張電腦小票到服務(wù)中心領(lǐng)取可樂一支，每天限送150支，每人限送一支;數(shù)量有限、送完為止！
b、9月28日月餅買一送一;
c、9月25—28日凡購買月餅滿100至149元者均可至本商場領(lǐng)取甜柚一個，滿150元以上者送紅酒一支，以150元為整數(shù)倍遞增，多買多送，數(shù)量有限、送完為止！
3、咬月大賽
參賽人員：限64名
比賽時間：9月25、26、28日晚上19：30至19：30分
報名方式：可憑電腦小票至一樓服務(wù)中心或憑電腦小票現(xiàn)場報名參加。
操作明細(xì)：
共分成8組，每組8名參加初賽，平均每人一個相同大小的月餅，在規(guī)定時間一分鐘內(nèi)，誰吃得最快和沒有違規(guī)者為獲勝者，在比賽的過程中由本商場工作有員卡表計時為準(zhǔn)，不得將月餅扔在地面，違規(guī)者視為無效，在每組中選出第一名，參加決賽，評選出一、二、三等獎、幸運(yùn)獎以及參與獎。
獎品設(shè)置：
一等獎2名各獎價值100。00元月餅禮盒一盒
二等獎3名各獎價值80。00元月餅禮盒一盒
三等獎5名各獎價值50。00元月餅禮盒一盒
參與獎54名凡參加者均可獲得價值5元月餅1個或價值0。5元—2元其他紀(jì)念品一份。
超市篇
一、活動主題：“喜迎教師節(jié)歡度中秋”
二、活動時間：20xx.09.10—20xx.10.7
三、活動目的：
1)以“中秋節(jié)、國慶節(jié)”為契機(jī)，通過策劃一系列活動，進(jìn)一步宣傳企業(yè)的整體形象，提高企業(yè)在顧客及供應(yīng)商中的知名度和美譽(yù)度;
2)借助“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等節(jié)日的到來，策劃實(shí)施一系列大型促銷活動，刺激消費(fèi)群，吸引目標(biāo)消費(fèi)群及潛在的消費(fèi)群，限度地擴(kuò)大銷售額;
3)通過策劃一系活動，加深愛家超級廣場與消費(fèi)者的相互了解與情感溝通;
擴(kuò)大企業(yè)知名度，進(jìn)一步樹立愛家“關(guān)愛社區(qū)居民共建溫馨家園”的社會形象。
四、活動對象：顧客、供應(yīng)商、員工
五、活動廣告語：
六、活動廣告語：
1)喜迎國慶歡度中秋
2)月圓中秋情系iga
3)情滿月圓舉國同慶
4)中秋佳節(jié)iga濃您家鄉(xiāng)情!
5)中秋合家歡佳節(jié)大獻(xiàn)禮
6)賞月懷遠(yuǎn)花好月圓
7)每逢佳節(jié)倍思親iga為您送溫情
8)禮情款款歡度佳節(jié)
9)熱烈慶祝55周年!
10)愛是摯誠家乃至親
11)品質(zhì)、服務(wù)、物有所值!
12)關(guān)愛社區(qū)居民共建溫馨家園
七、活動布置與宣傳
(一)場內(nèi)外布置
1、場外：
1)巨幅：各分店根據(jù)物業(yè)實(shí)際尺寸聯(lián)系制作，內(nèi)容為中秋節(jié)各項主題促銷活動和全場月餅優(yōu)惠大酬賓的信息;
2)展板：主要公布此次各項主題促銷活動的所有內(nèi)容，傳達(dá)活動信息，吸引顧客;
3)櫥窗玻璃：設(shè)計制作中秋節(jié)及國慶節(jié)的主題櫥窗廣告，增加節(jié)日的喜
慶氣氛;
4)派發(fā)印有“超市”的廣告氣球10000只，(主要是廣場和小區(qū)以及店內(nèi)懸掛)。
2、場內(nèi)：
1)吊旗紙：設(shè)計制作以傳統(tǒng)佳節(jié)“中秋節(jié)”及國慶節(jié)為主題的一款吊旗紙，烘托喜慶的節(jié)日氣氛，美化賣場環(huán)境;
2)牌樓：采購部聯(lián)系供應(yīng)商提供贊助中秋牌樓，置于月餅一條街，突出月餅區(qū)域特色布置;
3)收銀臺布幔：收銀臺使用紅色布幔布置，突出喜慶氣氛;
4)手工吊旗紙：在賣場顯眼的區(qū)域，制作各種主題促銷內(nèi)容的手工吊旗紙;
關(guān)鍵詞：職業(yè)幸福感；感恩教育；自立選擇空間；工作環(huán)境
職業(yè)幸福感，是指主體在從事某一職業(yè)時，基于需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮、力量得以增長所獲得的持續(xù)快樂體驗(yàn)。近些年對職業(yè)幸福感的調(diào)查表明教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀不容樂觀。當(dāng)前，正如越來越多的學(xué)生體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的快樂一樣，越來越多的教師也憂心忡忡，因此提高教師職業(yè)幸福感顯得十分必要。在此提出幾點(diǎn)關(guān)于提高教師職業(yè)幸福感的思考。
一、注重感恩教育
我國古代哲學(xué)家孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”即是一“樂”。為什么現(xiàn)代沒有了？缺少了什么？我想應(yīng)該是感恩教育。
教師最大的幸福感來自學(xué)生的肯定。教師節(jié)的時候，教師們見面談?wù)撟疃啵劦淖畹靡獾氖虑楸闶怯钟卸嗌賹W(xué)生來看望自己了。教師們QQ空間的簽名、日志記載最多的也是學(xué)生的祝福。從這一點(diǎn)我們可以看出，教師最大的幸福來自學(xué)生對自己的祝福。這一點(diǎn)不是沒有理論根據(jù)的，馬斯洛的需要層次理論明確指出人都是有自我肯定需要的。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來自不同學(xué)校，請假專程回到母校來看望老師，僅僅為送出一句“老師節(jié)日快樂”，其實(shí)折射出的是學(xué)生對教師的一種肯定，因?yàn)閷W(xué)生是自己培養(yǎng)的，學(xué)生對自己祝福意味著對自己的肯定，教師從而可以對自己進(jìn)行肯定，自我肯定需要得到了滿足。而各級領(lǐng)導(dǎo)、社會大眾對教師的祝福，以及新聞媒體、標(biāo)語、條幅等不同形式的祝福，為什么都不如學(xué)生的一條短信一束鮮花更讓教師欣喜呢？原因也在于學(xué)生的祝福是對教師的一種肯定、一種認(rèn)可，從而教師的自我肯定需要得到了滿足。許多教師把學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績看成是自己最大的成就，最大的肯定。
對教師們來說，“幸福不是三兩天的事”，從某種意義上說，教師節(jié)之外的日子里，教師們過得是否幸福也許更值得社會給予關(guān)注。這種幸福的獲得需要的是感恩情懷深入內(nèi)心的學(xué)生的給予。有了時時刻刻懂得感恩的學(xué)生，教師何愁沒有幸福感。
二、給予教師自主選擇的空間
網(wǎng)絡(luò)上有一個調(diào)查表明：3～10年教齡的教師最有壓力。對此我也感同身受，我是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，第一年的工作經(jīng)歷讓我對教師行業(yè)的熱愛產(chǎn)生了“畏懼”，讓我有了深深的挫敗感，我的自我效能感降到了很低點(diǎn)。為盡快提高新教師的基本功水平，學(xué)校給新教師創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)機(jī)會，比如舉辦系列青年教師基本功比武活動，師徒結(jié)對活動，期望他們能得到最大鍛煉，迅速成長為年輕有為的教師。學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，可就在上一學(xué)年的職業(yè)問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，滿意度最低的就是這些教齡在3～10年的教師，他們的問題普遍反應(yīng)為壓力過大，精神壓力、工作壓力和教學(xué)壓力壓得他們喘不過氣來，他們沒有時間來散發(fā)自己對職業(yè)的愛，沒有時間感受作為教師有什么幸福，只是深深感到自己分身乏術(shù)。
三、創(chuàng)造仁愛和諧的工作環(huán)境
桐廬三中校長黃玉平曾說：“對職業(yè)的熱愛才會覺得幸福。”要讓教師愛這個職業(yè)，學(xué)校社會能做的是創(chuàng)造公平與仁愛的工作環(huán)境與良好的人際關(guān)系。為創(chuàng)造公平環(huán)境，學(xué)校可以采取很多行動，例如提供一個平臺，供教師隨時提出自己的困難、建議等。要讓這個平臺真正用來提高教師職業(yè)幸福感，那么重點(diǎn)是保證教師提出的建議得到重視、得到反饋、得到及時解決，用執(zhí)行力度讓教師感受到真實(shí)的重視。深圳大學(xué)就是在這方面做得很好的一個例子。他不光對教師，對學(xué)生都能夠做到公平仁愛。“有問題找校長”是每個深大學(xué)生熟知的。也許很多學(xué)校、單位都設(shè)置了領(lǐng)導(dǎo)信箱、校長信箱，但是很多只是設(shè)置了，而深大是設(shè)置后，真正利用起來了，重視起來了，每一個學(xué)生寫給校長的信都能及時得到反饋、得到解決，解決不了的，都能給出一個讓學(xué)生心服口服的理由，所以深大的學(xué)生歸屬感強(qiáng)，認(rèn)同感強(qiáng)，這都是幸福感的反應(yīng)。一所學(xué)校如果能做到這樣，教師的職業(yè)幸福感何愁不提高。
總之，學(xué)校和社會應(yīng)該關(guān)注教師最深層的心理，讓教師這個陽光下的職業(yè)真正體現(xiàn)出陽光的一面。只有教師幸福，學(xué)生才會感受到幸福。師生共成長的過程恰是和諧教育的價值體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
最近，好幾位家長向我反映他們的孩子：自作主張；對父母的建議或提醒，嫌嗦；常頂撞父母，認(rèn)為父母為他們付出是天經(jīng)地義的，從不體諒父母。
回想“徐立殺母”事件多讓人揪心啊，我是一位中年教師，有一個正上學(xué)的女兒，從她的身上，我也領(lǐng)悟到，現(xiàn)在的孩子缺少感恩的意識和行為。回憶我小時候，兄妹多，生活條件很苦，父母為了養(yǎng)家，每天“日出而作，日落而息”，我們都很理解雙親，盡力做些力所能及的事，努力讀書，報答父母的恩情。可能是苦難歲月的親身體驗(yàn)，使我們懂得了報恩。
現(xiàn)在，獨(dú)生子女時代，父母寵愛兒女，凡事都包辦，無條件給予。“再苦不能苦孩子”使許多孩子不知道“衣食的來之不易”，不體諒父母，飯來張口，衣來伸手，還認(rèn)為理所當(dāng)然。看到這一現(xiàn)狀，我心潮起伏，深感對孩子進(jìn)行感恩教育是當(dāng)前的頭等大事。
二、人人心系感恩，鑄造人間真情。
我國自古就有知恩圖報的美德，并有“滴水之恩，涌泉相報”、“投我以桃，報以瓊瑤”之說。感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的基本品德，是社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)。父母有養(yǎng)育之恩，老師有教育之恩，社會有關(guān)愛之恩，祖國有呵護(hù)之恩。感恩是每個人都應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則。
學(xué)生是否具有崇高的理想、良好的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，從某種意義上說，關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)。感恩，是學(xué)生必備的基本道德素質(zhì)。在構(gòu)建和諧校園實(shí)踐中，學(xué)會感恩，是擺在師生面前的一門重要課程。將“感恩”教育擺在重要位置，這對學(xué)生、家長、學(xué)校都有好處。面對學(xué)生感恩意識的淡化，學(xué)校作為精神文明建設(shè)的主陣地，有義不容辭的責(zé)任去教育好我們的下一代。
三、時時開展感恩，引領(lǐng)孩子成長。
為了深入開展感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，我采取了以下措施和方法。
1．環(huán)境熏陶法
利用環(huán)境進(jìn)行宣傳教育，讓校園里洋溢著濃濃的感恩之情。充分利用廣播，放感恩的歌曲、詩歌、散文、故事；懸掛以感恩為主題的標(biāo)語、詩歌、散文、故事；創(chuàng)辦以感恩為主題的板報，讓孩子們置身在這樣的環(huán)境中，時刻受到感恩的熏陶，感受著濃郁的情感氛圍，感悟著校園文化所傳遞的感恩之情。
2．故事教育法
選用短小精美和富有哲理的寓言故事、童話或名人軼事等，講解或讓學(xué)生討論，讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對學(xué)生而言，生動有趣，吸引力強(qiáng)，效果特好。用生動的感恩故事或忘恩故事來吸引學(xué)生的注意，講完后可讓學(xué)生討論或直接談看法，老師最好加以評述以達(dá)到引導(dǎo)的目的。
3．實(shí)踐鍛煉法
以活動為載體，通過多樣化的活動引導(dǎo)學(xué)生從感激身邊的人和事開始，父母的養(yǎng)育、教誨；老師的導(dǎo)航、栽培；由近及遠(yuǎn)，由淺入深，進(jìn)而學(xué)會感激他人、社會，及一切為自己的健康成長付出心血、汗水、提供服務(wù)和幫助的人。
（1）回報父母的養(yǎng)育之恩
組織開展“孝心獻(xiàn)給父母――爭當(dāng)孝心小明星”活動，在家中打掃衛(wèi)生、洗碗、煮飯，體會父母的艱辛和不易，或給父母送一句溫馨的祝福、講一個開心的故事；或是為父母洗腳、捶背、倒水，每天完成一個親情行動。探討制訂盡孝計劃，完成后再進(jìn)行孝心測評，撰寫“感恩實(shí)踐”日記。各中隊每月評一名“孝心小明星”。
第一周，安排學(xué)生每天做一件家務(wù)，并做好記錄，讓家長寫評語。品德課上讓學(xué)生談自身的感受。大家都說干家務(wù)很不容易。體會到父母平時的艱辛，再引導(dǎo)學(xué)生討論：應(yīng)該如何幫助爸媽減輕負(fù)擔(dān)？我們應(yīng)該怎樣感恩父母？第二周的品德課上，讓學(xué)生講古人、名人孝敬父母的故事，制定孝心測評表。第三周的品德課上，學(xué)生對照測評表，找差距。談感恩父母行動的一些心得，使父母開心的行動推廣。校訪日上，與家長交流感恩教育實(shí)施的效果，家長們非常滿意。第四周的綜合實(shí)踐課上，結(jié)合家長的反饋再進(jìn)行總結(jié)，并制訂以后的計劃。
（2）感激老師的教誨之情
結(jié)合開學(xué)教育和慶祝教師節(jié)活動，組織開展“真情獻(xiàn)給老師”活動（寫信、贈賀卡、獻(xiàn)花、送祝福等），表達(dá)對老師的感激，同時增進(jìn)了師生之情，營造和諧的氛圍。進(jìn)行第二層次時，與學(xué)生一起描述教師的辛苦與勞累，付出與收獲，壓力與待遇，讓學(xué)生理解老師，尊敬老師，回報老師的教育。教師節(jié)前，一堂綜合實(shí)踐課，我班學(xué)生開展“真情獻(xiàn)給老師”活動，以“我的老師”為題寫作文。孩子們都寫出了聲情并茂的文章，讓我感動萬分。
在后兩周的品德課上，我讓學(xué)生來朗讀自己的文章，以老師關(guān)心他們的實(shí)例，使學(xué)生充分感悟到老師對他們的辛勤教育，使其心生感激。最后一周品德課上，讓學(xué)生尋找身邊感恩老師的榜樣，在全體學(xué)生中傳誦。
（3）感謝同學(xué)的愛心相助
開展“友情感化”主題班會，大家交流自己得到伙伴幫助的感人情景，通過活動，隊員們進(jìn)一步懂得：得到幫助時多么溫暖，朋友患難應(yīng)伸手援助；與人發(fā)生矛盾時，想起往日他對自己的關(guān)愛……于是握手言好，掀起互幫、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，感動化成友誼的橋梁。
每個學(xué)生的心中都住著一位天使，只是有的天使在沉睡，需要我們用愛心和耐心去喚醒。只要我們寬容、細(xì)心，每個學(xué)生的心中就都會種上一棵向日葵。
小林是班里的“一號人物”，上課不聽講、拖欠作業(yè)、無視班規(guī)紀(jì)律；曾因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而常在中午時偷偷跑去網(wǎng)吧；還常把女同學(xué)的桌子翻過來，在凳子上涂抹粉筆灰等，哪位女同學(xué)“有幸”被安排坐在他旁邊甚至前后排，都會哭哭啼啼地表示不愿意；科任教師提起他就搖頭，他的學(xué)習(xí)成績自然總是落在最后。小林仿佛成了“萬人嫌”。
他父母常和我聯(lián)系，期待孩子能變得懂事，取得進(jìn)步。看到家長重視孩子的教育，我就以此入手，與家長達(dá)成默契，在《家校聯(lián)系本》上做足“文章”。
剛開始時，我每天故意把他的在校情況如實(shí)寫在聯(lián)系本上。不斷闖禍的他自然十分抵觸，認(rèn)為我把他的問題和缺點(diǎn)寫多了，有時把家校聯(lián)系本撕掉一些頁碼，再找個理由蒙騙家長。我心中暗喜——他很看重聯(lián)系本，這是好事。于是，我改變策略，一旦他犯錯誤，我就先找他談話，他承認(rèn)錯誤，并決心改正，我就淡化問題；同時，在聯(lián)系本上寫下一些激勵的話，如“如果你視學(xué)習(xí)為一種快樂，那么校園生活便是天堂，如果你視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，那么校園生活就是地獄”，或“所謂勝利就是比別人多堅持一秒，只要你不放棄，你就已經(jīng)走在勝利的路上了”等。他有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時寫道：“我非常高興地看到你的進(jìn)步，只要你繼續(xù)努力，相信你一定會成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。”漸漸地，他不但主動把家校聯(lián)系本拿給家長看，還將老師在家校聯(lián)系本上對他的評點(diǎn)和鼓勵作為鞭策自己進(jìn)步的動力。
中考前，班級征集激勵標(biāo)語，小林學(xué)過書法，便主動請纓。他和家長商議排版，寫好后還做了裝裱。當(dāng)一幅精美的作品掛在教室里時，全班同學(xué)報以熱烈的掌聲，他從中感到莫大的榮譽(yù)；后來這幅作品還獲得了學(xué)校二等獎，這再次激勵了他。在發(fā)展新團(tuán)員投票時，他獲得了全體科任老師的肯定，并以最高票被同學(xué)認(rèn)可。同學(xué)們爭著做他的同桌，他還成為清潔值日自由組合時的搶手組員，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步快，中考時取得了480多分的好成績。
教師節(jié)，我收到了他送來的鮮花，上面的小卡片上寫道：“王老師，我最遺憾的是一直不能成為您最優(yōu)秀的學(xué)生，我最幸運(yùn)的是遇到了您這樣優(yōu)秀的老師。”我的幸福感油然而生。去年11月期中考試后，他母親高興地告訴我，小林進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，這次期中考試獲得了班級第二的優(yōu)異成績。她非常感激地說，是老師當(dāng)初的不放棄才有了孩子現(xiàn)在的進(jìn)步。
每個學(xué)生的心中都住著一位天使，只是有的天使在沉睡，需要我們用愛心和耐心去喚醒。班主任欣賞、尊重學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，感受自我價值，就能激勵他們向上的動力。只要我們寬容、細(xì)心，每個學(xué)生的心中就都會種上一棵向日葵。
課外活動作為一種教育形式，在我國古代早就出現(xiàn)。作為新時期的語文教師，更應(yīng)該組織學(xué)生積極開展豐富多彩的課外活動，滲透德育教育。
1、積極開展課外活動，將德育教育寓于活動之中,從而收到“導(dǎo)其行”的效果。①開展應(yīng)時活動。如“情系汶川”書信活動、“雪中送暖一家親”捐資捐物活動、“迎奧運(yùn)書畫展”活動、“祖國在我心中”演講活動等。②利用節(jié)日開展活動，如“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“建軍節(jié)”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”等教育資源，開展豐富多彩的活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。
2、書,益人心智,怡人性情,滋潤心靈。教師一定要積極地引導(dǎo)學(xué)生閱讀那些充滿人性、關(guān)注人類命運(yùn)和地球家園的書籍，通過與大師、與名人、與哲人對話，使學(xué)生明辨是非、善惡、真假、美丑，具有正義感，愛好和平，擁有愛心和溫情。因此,可以借助“讀書活動”為載體，內(nèi)化傳統(tǒng)美德教育。①充分發(fā)揮校園文化的育人功能，通過雕像育人、標(biāo)語育人、名言育人等，提升學(xué)生的人文素質(zhì)，形成健全的人格。②組織收看CCTV-1“東方時空” “焦點(diǎn)訪談”“實(shí)話實(shí)說”，CCTV-10 “百家講壇”，CCTV-12“今日法治”節(jié)目。培養(yǎng)學(xué)生具有仁慈、博厚、寬容、愛心、睿智的品質(zhì)，做一個“仰不愧天，俯不怍人”的時代驕子。③閱讀教育部《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指定書目，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)他們的愛國熱情。④鼓勵學(xué)生讀《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《忠經(jīng)》、《二十四孝》、《千字文》、唐詩宋詞，《古文觀止》、現(xiàn)當(dāng)代散文等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，讓學(xué)生沉浸進(jìn)去，從閱讀中懂得禮儀、孝敬父母、尊敬兄長，誠實(shí)守信、清正廉潔，并獲得美感，產(chǎn)生愉悅之情，引發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。⑤挖掘本地德育教育資源，如名人、名勝等作為校本德育教材。我以陸景川創(chuàng)作的長篇傳記文學(xué)《龍大道傳》為校本德育教材，讓學(xué)生了解龍大道烈士革命的一生，從而培養(yǎng)起學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
3、多角度內(nèi)化德育教育，“生活處處皆語文，語文無處不生活。”當(dāng)今之學(xué)生，不應(yīng)是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的有為青年。積極關(guān)注“社會熱點(diǎn)”，諸如“民主與法制”、“節(jié)約能源”、“環(huán)保問題”、“構(gòu)建和諧社會”等。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“實(shí)施建議”中要求“給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動”，“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，多方面提高學(xué)生的語文能力”]教師要組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動和社會實(shí)踐活動，把語文學(xué)習(xí)引向家庭、社區(qū)、社會，在廣泛的生活實(shí)踐中活學(xué)語文，活用語文。充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光、文物古跡、歷史名勝、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗民情等，使語文教學(xué)成為學(xué)生走向語文實(shí)踐的橋梁和紐帶。
利用生活中的語文資源，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。①認(rèn)真宣傳和學(xué)習(xí)《八榮八恥》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的愛祖國、愛社會主義的思想，提升榮辱觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感。②組織收看北京“奧運(yùn)會”、“殘奧會”、 “神七”發(fā)射，激發(fā)學(xué)生的自豪感和愛國熱情。③引領(lǐng)學(xué)生參觀愛國主義教育基地，增強(qiáng)學(xué)生愛國、愛黨、愛軍的思想。
4、利用假期,開展社會實(shí)踐活動，如：當(dāng)導(dǎo)游、參觀訪問、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在大自然、大社會、大環(huán)境中獲得成長。
的確，把施教的視角延伸到社會這本深奧綿長而又無頁碼的“百科全書”中，不僅會使千萬學(xué)子如久旱逢雨，頓時煥發(fā)出巨大的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造潛能，而且提高了他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,還在實(shí)踐中增長了才華，獲得了許多課堂學(xué)不到的東西。
之外，教師要“立身行道”，用自身的人格魅力去影響學(xué)生。《匯苑》云：“師，法也，人之模范，所以傳道授業(yè)者曰師。”《韓詩外傳》說：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”學(xué)校是實(shí)施德育的主要場所，教師是德育工作的基本力量。因此，在教學(xué)中，教師要按照師德規(guī)范的要求去做，熱愛學(xué)生，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極工作，給學(xué)生樹立好的榜樣；以自己高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生，以德育人，以情育愛。達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春風(fēng)化雨的效果。
語文綜合性學(xué)習(xí)不但是初中語文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也是語文新課改的一個亮點(diǎn)。語文綜合性學(xué)習(xí)不但有利于學(xué)生在有趣的自主探究學(xué)習(xí)中全面提高語文修養(yǎng)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究、團(tuán)結(jié)合作精神和思維能力。語文綜合實(shí)踐題作為衡量學(xué)生語文綜合能力的載體，近年來已成為中考試卷的寵兒。如何有效地進(jìn)行語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)呢？
一、學(xué)生多參與各類活動，積累應(yīng)對各種活動的能力
教師對每次語文綜合性學(xué)習(xí)要有一個正確的定位。“綜合性學(xué)習(xí)”要求學(xué)生能獲取資料，分析整理資料并用恰當(dāng)?shù)匦问秸故狙芯砍晒Ｋ且粋€學(xué)習(xí)過程，一般要經(jīng)歷準(zhǔn)備、體驗(yàn)、表達(dá)交流三個階段。首先要準(zhǔn)備好活動的主題，并且讓學(xué)生親自去體驗(yàn)活動的過程，只有將學(xué)生置身于具體的場景中，才能激發(fā)學(xué)生思維的火花。因此，主題活動的選擇十分重要。它需要注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，與學(xué)生自我愛好的聯(lián)系。在確定主題時，可以根據(jù)每冊書每個單元中的綜合性學(xué)習(xí)活動實(shí)施，可以根據(jù)生活實(shí)踐確立主題，實(shí)踐是重要的學(xué)習(xí)源泉。比如當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)景、風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、校園生活、節(jié)日習(xí)俗都是有益的學(xué)習(xí)資源。例如以《獻(xiàn)給教師節(jié)一份特殊的禮物》開展一次調(diào)查活動，了解老師的一天或一年，把它作為獻(xiàn)給教師節(jié)的特殊禮物。①要求學(xué)生寫出在調(diào)查中最突出的問題。②寫出調(diào)查中感受最深的地方。再如為了加深對我國傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣的了解，開展一次以風(fēng)俗習(xí)慣為專題的調(diào)查探究活動。①自選一節(jié)日習(xí)俗，請寫出與之相關(guān)的一句詩、一副對聯(lián)、一句俗話。②春節(jié)和元旦，這兩個節(jié)日你更喜歡那個節(jié)日？為什么？③鑒于部分國人（尤其是年青人）對傳統(tǒng)節(jié)日逐漸淡漠的現(xiàn)象，一些學(xué)者提出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化” 的主張。然而，如何保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日？你有好辦法嗎？請發(fā)表你的高見。諸如此類的綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有。通過這些活動讓學(xué)生在業(yè)余時間走近生活，參加各種調(diào)查實(shí)踐。只有這樣，學(xué)生才可能獲得切身感受，解答相應(yīng)的試題才會游刃有余，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際探究精神。有了明確的主題，就要制訂好實(shí)施計劃。在具體活動過程中，語文綜合性學(xué)習(xí)的主題、方案、計劃以及具體實(shí)施，自始至終堅持由學(xué)生自己獨(dú)立完成。教師在實(shí)踐過程中，適當(dāng)加以引導(dǎo)，及時監(jiān)督學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)活動計劃的實(shí)踐情況。綜合性學(xué)習(xí)側(cè)重學(xué)生在課外對信息的收集與整理，側(cè)重學(xué)生在實(shí)踐中的親身體會。一些學(xué)生在活動開始階段興趣濃厚，一般能夠積極主動地參加活動，隨著時間的變化，興趣就會逐漸減弱。因此，教師要側(cè)重對學(xué)生的監(jiān)視，掌控活動計劃的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
二、多讀書，勤思考，積蓄豐富的課外學(xué)問,注重聯(lián)想創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
拓寬信息資源，開發(fā)學(xué)習(xí)渠道。在開展語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，學(xué)生碰到的最大問題往往是信息資源匱乏，學(xué)生不知道從哪里去搜集信息。因此，要完成好綜合性題目就應(yīng)該注重平時的點(diǎn)滴積累。方法有：①讓學(xué)生準(zhǔn)備一個本子用于平時資料的搜集、整理、運(yùn)用和歸類保存。②引導(dǎo)學(xué)生對初中三年六學(xué)期綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、理解、記憶。③常看新聞節(jié)目，了解時事信息，與時俱進(jìn)，開闊視野。④平時養(yǎng)成積累名言、警句、古詩文名句的好習(xí)慣，在運(yùn)用時充分展現(xiàn)其語言魅力。⑤采用班級小組合作的方式，對某一主題活動開展自我評價和相互評價，讓學(xué)生知道在這次活動中的收獲與不足。能夠運(yùn)用多樣化評價激發(fā)學(xué)生參加綜合性學(xué)習(xí)活動的興趣。⑥發(fā)散思維，合理展開想象。有些綜合性題目需要我們多角度思考問題，多方面展開合理的想象與聯(lián)系。在完成這類題目時，可以讓學(xué)生討論，想象和思考，梳理出好的答題思路。
三、平時要注重思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)找規(guī)律善歸納的
能力
綜合性學(xué)習(xí)是“識字與寫字”“閱讀”“寫作”“口語交際”它強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合，學(xué)習(xí)范圍的整合，學(xué)習(xí)方式的整合。它注重文學(xué)、文化素養(yǎng)的積蓄，注重生活體驗(yàn)，注重自主表達(dá)，注重對信息地分析加工等實(shí)踐本領(lǐng)。在書本上不僅體現(xiàn)了相關(guān)知識的綜合，更側(cè)重于規(guī)律的探求。所以在答題時要特別注重思維方法的訓(xùn)練。基本步驟①閱讀材料:整體感知有關(guān)材料，對內(nèi)容的分析有一個基本傾向，對材料的分析也有一個基本的標(biāo)準(zhǔn)。②篩選信息：認(rèn)真審讀題干，選準(zhǔn)角度，確定資料篩選標(biāo)準(zhǔn)，淘汰非相關(guān)資料，挑選出符合要求的有關(guān)資料。③整合資料：根據(jù)題目要求，比較辨別，綜合、歸納、概括相關(guān)資料。尤其要注意找準(zhǔn)概括的角度，要點(diǎn)提煉歸納要符合題目要求。④語言表達(dá)；表述的語言要正確，要用符合題目風(fēng)格的語言來編寫答案，并且要做到答案的語句符合題目要求，簡明、通順、全面。除了注重思維方法外，在面對題目時還要將題型進(jìn)行規(guī)律性概括。大致可分為①語言概括類（包括概括內(nèi)容、提練信息、擬寫標(biāo)題、語言表達(dá)創(chuàng)新等）。②活動策劃設(shè)計類（列出計劃，活動步驟，擬寫宣傳標(biāo)語、開場白、結(jié)束語等）。③材料探究類（要求從材料包括圖表材料，文字材料中提取信息，表達(dá)看法）。④探究性討論（針對某個問題，發(fā)表自己獨(dú)立的見解，具有較強(qiáng)的開放性）。⑤了解地方文化（家鄉(xiāng)的歷史文化，名人、名勝、特產(chǎn)、風(fēng)味小吃、發(fā)展建設(shè)等問題。）⑥關(guān)注時事熱點(diǎn)類（學(xué)生應(yīng)關(guān)注的中國及世界的熱點(diǎn)問題）。針對上述題型，教師就應(yīng)該注意有方向的引導(dǎo)，選擇典型試題，及時把與試題相關(guān)的知識有效地提取出來，從而總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律，并將這些方法規(guī)律內(nèi)化為能力（即對題型的認(rèn)知能力和操作能力）。
總之，綜合性學(xué)習(xí)集中了人文性與工具性兩大特色，只有長期采用行之有效的教學(xué)方式，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，才能更好地解答綜合性學(xué)習(xí)試題。
（遵義縣樂山鎮(zhèn)中學(xué)）
