時(shí)間：2022-05-21 18:37:20
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇旅游計(jì)劃書(shū)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、旅游項(xiàng)目策劃目介紹
此部分是旅游項(xiàng)目策劃書(shū)的基礎(chǔ)部分，屬于整個(gè)策劃的綱領(lǐng)性文字。主要包括以下三個(gè)部分，或視具體項(xiàng)目策劃的要求而定。第一，旅游項(xiàng)目策劃背景的介紹。包括項(xiàng)目發(fā)起人的一般情況、發(fā)展戰(zhàn)略以及本項(xiàng)目對(duì)企業(yè)的作用介紹等;項(xiàng)目所在地的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，以及本項(xiàng)目的社會(huì)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義介紹等。第二，旅游項(xiàng)目策劃范圍的介紹。包括項(xiàng)目自身的范圍、項(xiàng)目策劃的具體范圍以及適用時(shí)間的介紹。第三，旅游項(xiàng)目策劃目的的介紹。項(xiàng)目策劃目的多種多樣，主要包括以下內(nèi)容：一是制定項(xiàng)目發(fā)展的戰(zhàn)略;二是制定項(xiàng)目的營(yíng)銷策略;三是制定項(xiàng)目管理的依據(jù);四是通過(guò)上述幾種策略的綜合，體現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)起人通過(guò)項(xiàng)目創(chuàng)造最大價(jià)值的要求。
2、政策依據(jù)介紹
交代旅游項(xiàng)目策劃的依據(jù)，這些依據(jù)主要涉及國(guó)家相關(guān)的法律、法規(guī)，地方政府的政策規(guī)定、特殊行規(guī)以及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等。項(xiàng)目政策依據(jù)的主要內(nèi)容也可放在項(xiàng)目策劃書(shū)的前言或概述中以羅列的形式加以介紹。
3、環(huán)境分析
一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境分析主要用SWOT分析框架來(lái)闡述。由于不同的項(xiàng)目面臨的環(huán)境不同，外部環(huán)境分析一般涉及宏觀環(huán)境和產(chǎn)業(yè)環(huán)境的介紹，內(nèi)部環(huán)境則是對(duì)企業(yè)和項(xiàng)目的分析。其中宏觀環(huán)境主要涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、自然、技術(shù)等。產(chǎn)業(yè)環(huán)境主要設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、消費(fèi)者、產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷方式等。
企業(yè)分析需要考慮企業(yè)的實(shí)力、能力和資源的現(xiàn)狀等。項(xiàng)目分析需要考慮項(xiàng)目的自身特點(diǎn)等。通過(guò)內(nèi)外環(huán)境分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合的SWOT分析，從而找出在各種環(huán)境組合下的項(xiàng)目方案制定的依據(jù)。與內(nèi)外部環(huán)境分析相關(guān)聯(lián)的還有項(xiàng)目市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇和定位分析，內(nèi)外環(huán)境分析是項(xiàng)目定位和營(yíng)銷策略制定的基礎(chǔ)。
4、項(xiàng)目方案分析
根據(jù)SWOT分析的結(jié)果，進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施框架。主要內(nèi)容包括項(xiàng)目的目標(biāo)，具體策劃以及實(shí)施控制的介紹。具體策劃是主要內(nèi)容，涉及項(xiàng)目人力資源、組織結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等。
5、營(yíng)銷方案分析
根據(jù)項(xiàng)目戰(zhàn)略方案分析，進(jìn)行具體營(yíng)銷方案策劃。其內(nèi)容如果涉及市場(chǎng)調(diào)查，則對(duì)調(diào)查方法和調(diào)查結(jié)論進(jìn)行介紹。在此基礎(chǔ)上，再給出具體的營(yíng)銷理念與營(yíng)銷目標(biāo)，以及針對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況而進(jìn)行的產(chǎn)品、價(jià)格、渠道和促銷策略設(shè)計(jì)。促銷策略主要內(nèi)容集中在營(yíng)銷主題設(shè)計(jì)與傳播、廣告創(chuàng)意與制作、媒體安排與選擇、促銷工具選擇和策略設(shè)計(jì)上。
6、組織結(jié)構(gòu)分析
對(duì)涉及項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)的項(xiàng)目策劃書(shū)來(lái)說(shuō)，應(yīng)有必要的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一般與人力資源管理結(jié)合在一起，具體內(nèi)容包括項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)分析、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、崗位職責(zé)分工、預(yù)測(cè)需求人數(shù)、組織招聘等。
7、項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析
項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析涉及項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理的各個(gè)層面。其中，既有項(xiàng)目預(yù)算、成本控制、融資分析的內(nèi)容，也有項(xiàng)目財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)容。對(duì)于所有項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，都要對(duì)項(xiàng)目的盈利能力和投資回報(bào)進(jìn)行估算。此外，對(duì)涉及融資的項(xiàng)目策劃，要注重項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的分析。項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析可以通過(guò)現(xiàn)金預(yù)算表、利潤(rùn)表、資產(chǎn)負(fù)債表等進(jìn)行介紹。
8、進(jìn)度控制分析
對(duì)涉及項(xiàng)目管理的項(xiàng)目策劃書(shū)，有必要編制項(xiàng)目計(jì)劃，并設(shè)計(jì)進(jìn)度控制的基本策略。項(xiàng)目計(jì)劃和進(jìn)度控制一般都采用特定的時(shí)間分期，分階段設(shè)定各種目標(biāo)，來(lái)保證項(xiàng)目按時(shí)、按質(zhì)地完成。進(jìn)度控制分析主要內(nèi)容包括進(jìn)度控制、質(zhì)量控制和費(fèi)用控制三個(gè)部分。
旅游計(jì)劃書(shū)（一）
金秋十月，秋高氣爽，風(fēng)景宜人，是一年中最適合出游的時(shí)節(jié)之一。踏著絲絲微涼的秋風(fēng)，讓我們走出校園，品味自然風(fēng)物之美。
化12班的同學(xué) 們來(lái)自五湖四海，相識(shí)不久，但是我們是一個(gè)活躍且富于激情的集體。秋游活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，陶冶了我們的情操，而且促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流，相 互增進(jìn)了彼此的友誼。所以在緊張的學(xué)習(xí)之余，組織一場(chǎng)秋游活動(dòng)是很有必要的。經(jīng)廣泛征求了同學(xué)們的意見(jiàn)后，我們從擬定的奧林匹克森林公園，香山公園，十渡 等六個(gè)候選景點(diǎn)中表決通過(guò)了去十渡風(fēng)景旅游區(qū)旅游的決議。現(xiàn)將方案擬定如下：
一、活動(dòng)主題：走進(jìn)自然，品味風(fēng)物——十渡國(guó)慶游
二、活動(dòng)時(shí)間：**年10月8號(hào)（星期六）至 **年10月9日（星期天）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：十渡風(fēng)景區(qū)
四、參與人員：化12部分同學(xué)和班主任
五、參加人數(shù)：17人（部分同學(xué)由于返鄉(xiāng)未歸來(lái)不及參加）
六、交通工具：地鐵，公交車（往返）
七、活動(dòng)目的：
1、 加深同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)彼此之間的友誼，加強(qiáng)集體凝聚力，為之后的大學(xué)生活奠定良好基礎(chǔ)；
2、 在緊張的學(xué)習(xí)之余感受自然之風(fēng)物，品味自然之美，放松心情以更好適應(yīng)大學(xué)生活；
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王保國(guó)教授、黨竹溪、林昊
九、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、 活動(dòng)前兩周已與班主任和輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，并獲得同意。邀請(qǐng)班主任與輔導(dǎo)員一同出游，增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：黨竹席、 林昊）
2、 選擇出游目的地。由宣傳組、組織委員合文娛委員向班上同學(xué)廣泛征集意見(jiàn)與意愿。最終以一人兩票的方式投票表決出目的地——十渡風(fēng)景區(qū)。（負(fù)責(zé)人：張兆嘉）
3、 報(bào)名。通過(guò)宣傳組的飛信平臺(tái)，本著自愿參與的方式短信報(bào)名。報(bào)名時(shí)間為9月30日至10月1日，生活組負(fù)責(zé)預(yù)收取185元（多出部分將退回，其中130為 景區(qū)游覽費(fèi)合餐費(fèi)用，35為交通工具費(fèi)用15為燒烤食材費(fèi)用。5元為備用，參加真人CS的同學(xué)自行參加，不統(tǒng)一繳費(fèi)）。（負(fù)責(zé)人：雷青、陳越君）
4、 宣傳組負(fù)責(zé)在10月5號(hào)后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)通知的。（負(fù)責(zé)人：張羽鵬）
5、 北京本地的同學(xué)負(fù)責(zé)確定交通路線及交通工具方式和費(fèi)用。（負(fù)責(zé)人：黨竹溪）
6、 生活部與機(jī)動(dòng)組負(fù)責(zé)關(guān)注實(shí)時(shí)天氣情況，攜帶必備藥品，采購(gòu)燒烤食材，進(jìn)行活動(dòng)的攝影，抓拍精彩瞬間，收集影視資料。（負(fù)責(zé)人：雷青、陳越君、 林昊）
7、 機(jī)動(dòng)組由團(tuán)委和班長(zhǎng)組成負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，及師生間的互動(dòng)性。同時(shí)對(duì)其他組進(jìn)行配合與補(bǔ)充。（負(fù)責(zé)人：黨竹溪、 林昊）
8、 時(shí)刻關(guān)注天氣情況，如遇到不利天氣及突況應(yīng)及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。（負(fù)責(zé)人：王保國(guó)老師）
十、活動(dòng)階段行程安排：
1．十月八號(hào)6：30清華大學(xué)西門(mén)集合，生活部負(fù)責(zé)清點(diǎn)所需物品，機(jī)動(dòng)組負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，組織集體行動(dòng)。
2．十月八號(hào)6: 40 步行至地鐵圓明園站
3．乘坐地鐵四號(hào)線，在西直門(mén)站下車換乘地鐵二號(hào)線，在前門(mén)站下車，地鐵票價(jià)2元
4．從前門(mén)倒公交車去天橋的十種方案。公交車票價(jià)投幣1元，成人卡4角，學(xué)生卡2角
1）乘69路上行(前門(mén)-石榴園東區(qū)),至天橋下車 距離:2.07公里
2）乘803路快下行(興壽站-呂營(yíng)花園),至天橋下車 距離:2.41公里
3）乘20路下行(北京站東-北京南站),至天橋下車 距離:2.03公里
4）乘729路上行(東壩建材城-成和園小區(qū)),至天橋下車 距離:2.08公里
5）乘826路上行(頤和園-肖村橋西),至天壇下車,步行至天橋 距離:1.89公里
6）乘71路下行(前門(mén)-肖村橋),至天橋下車 距離:1.87公里
7）乘17路(前門(mén)-雙廟),至天橋下車 距離:1.87公里
8）乘120路上行(左家莊-天壇南門(mén)),至天橋下車 距離:1.87公里
9）乘803路下行(宏福苑小區(qū)西-彩虹城),至天橋下車 距離:1.81公里
10）乘692路下行(北京站東-世界公園公交總站),至天橋下車 距離:1.84公里
5. 在天橋汽車站乘坐917路公交車十渡支線前往十渡，大約花費(fèi)3小時(shí)，票價(jià)14元。由于路途較遠(yuǎn)，大家可在車上補(bǔ)充睡眠，或小范圍組織表演、唱歌和講笑話（視當(dāng)時(shí)條件而定）
旅游計(jì)劃書(shū)（二）
一、活動(dòng)主題:領(lǐng)略自然風(fēng)光，凝聚班級(jí)力量
二、活動(dòng)時(shí)間:**年4月10日(星期日)
三、活動(dòng)人員:全班同學(xué)
四、活動(dòng)策劃人:汪俊杰、蔣達(dá)
五、活動(dòng)地點(diǎn):龜山風(fēng)景區(qū)，月湖等
六、活動(dòng)目的:陽(yáng)春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風(fēng)的吹拂下蘇醒，讓同學(xué)們感受春天的生機(jī)與美麗。為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)精神，讓班級(jí)在新學(xué)期中體現(xiàn)新的活力，以積極向上的面貌迎接新學(xué)期，我們班將開(kāi)展龜山風(fēng)景區(qū)一日游，在走進(jìn)大自然自然美好風(fēng)光的同時(shí)，放松心情。
七、活動(dòng)安排
(一)前期準(zhǔn)備工作
1、為保障同學(xué)們的利益與安全，實(shí)行自愿報(bào)名原則。
2、了解旅游路線與行程、價(jià)格，就相關(guān)的各類事項(xiàng)達(dá)成共識(shí)。
3、召開(kāi)班會(huì)。為同學(xué)講解春游當(dāng)天的行程，讓同學(xué)們對(duì)行程有大致的了解。同時(shí)提醒同學(xué)們出行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動(dòng)，注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。
4、完成活動(dòng)當(dāng)天工作人員的安排，維持春游當(dāng)天的秩序。
5、與風(fēng)景區(qū)的工作人員商議好出游價(jià)格后，出游經(jīng)費(fèi)來(lái)源為自費(fèi)，由生活委員徐佩統(tǒng)一收取。
6、生活委員徐佩應(yīng)當(dāng)提前了解有暈車癥的同學(xué)，并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。
7、由文娛委員張維維構(gòu)思行車過(guò)程中車上娛樂(lè)活動(dòng)安排，如猜謎游戲、歌曲大pk等，及時(shí)調(diào)節(jié)氣氛，避免車上冷場(chǎng)現(xiàn)象。同時(shí)準(zhǔn)備出游過(guò)程的攝影工具，盡量準(zhǔn)備多幾臺(tái)相機(jī)。
8、注意各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人需及時(shí)跟本活動(dòng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)程。
9、把班上的人分為兩組，第一組有蔣達(dá)同學(xué)負(fù)責(zé)，第二組由班委負(fù)責(zé)。
10、坐596的時(shí)候分為兩組，蔣達(dá)第一組同學(xué)先走，其第二組隨后。
(二)活動(dòng)當(dāng)天事宜
1、活動(dòng)時(shí)間:4月10日早上8:00到指定地點(diǎn)(江大文理門(mén)口)集中，點(diǎn)名確定人員，分別乘車去596終點(diǎn)站，注意確保各人員安全。
2、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)、在前往景點(diǎn)的途中，讓同學(xué)們?cè)谲嚿辖涣鞣窒碓?jīng)出游的經(jīng)歷，趣事 ；玩小游戲。同時(shí)再次提醒同學(xué)們游玩時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
(2)、抵達(dá)后，分為兩小組分別進(jìn)行觀賞，上午十二點(diǎn)在龜山電視塔集合點(diǎn)名；
(3)、各位同學(xué)午餐，水自備:
(4)、下午一點(diǎn)在月湖游玩，可以進(jìn)行放風(fēng)箏，照相等活動(dòng)
(5)、計(jì)劃14:00點(diǎn)回到學(xué)校。
3、后期工作
(1)清點(diǎn)各自帶的物品，確定人數(shù)；
(2)了解同學(xué)們對(duì)本次春游的滿意程度；
(3)用本次活動(dòng)的照片和同學(xué)們的感想傳到群空間，大家共享其資源。
4、注意事項(xiàng)
(1)出發(fā)前由宣傳委員龍舒暢同學(xué)做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊(duì)，要集體行動(dòng)。
(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
(3)在游玩過(guò)程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
(4)提醒同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
(5)出行時(shí)由生活委員徐佩準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。
(6)期間出現(xiàn)任何突況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
(7)期間大家要注意自身財(cái)產(chǎn)安全和人生安全，如出現(xiàn)困難請(qǐng)及時(shí)與班委聯(lián)系
(8)班委要隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的安全，隨時(shí)向班長(zhǎng)傳達(dá)各位同學(xué)的狀況
(9)在湖邊，請(qǐng)各位同學(xué)注意不要嬉戲打鬧，出現(xiàn)安全事故由其自己負(fù)責(zé)。
(三)后期反饋工作
1、召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，同學(xué)們交流春游感受；
2、負(fù)責(zé)人聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，并對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。
八、備注:
1、如果4月10日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動(dòng)時(shí)間改期
黨的三中全會(huì)以來(lái)，改革開(kāi)放的春風(fēng)早已吹遍祖國(guó)大地，建設(shè)祖國(guó)的大軍一批接著一批，他們各負(fù)使命，戰(zhàn)斗在祖國(guó)的大江南北，為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛，他們各盡所能、各負(fù)其責(zé)，而商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)你追我趕，高科技電子產(chǎn)品一代勝過(guò)一代，代代出新，紡織、機(jī)械、冶金、建材、化工、電力也在向前發(fā)展，高樓大廈一個(gè)挨著一個(gè)，花樣設(shè)計(jì)別出心裁，立交橋相互交差，大小汽車你追我趕，城市生活充滿詩(shī)情畫(huà)意，開(kāi)放的中國(guó)更是錦上添花，財(cái)政收入連年翻一翻，好事連連，喜上加喜，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)，百姓生活的富裕也在大大增加，國(guó)家在世界的地位也不斷上升。住洋房、開(kāi)小車已成為大部分城市人的一道亮麗的景觀，而我們山西雖然地處祖國(guó)的中西部，國(guó)家開(kāi)發(fā)西部以來(lái)，我們山西也在發(fā)生著各種各樣的變化。
作為晉中市榆次區(qū)，它地理位置優(yōu)越，交通便利，東依太行山，西靠汾河水，南靠省會(huì)太原，有十分便利的交通條件，太舊高速公路和武宿飛機(jī)廠都在榆次和太原的中間地段，108、307國(guó)道國(guó)道和榆次超一級(jí)外環(huán)環(huán)城公路，南同蒲太焦鐵路，都交匯在一起相互穿越而過(guò)，而對(duì)榆次的發(fā)展起到關(guān)鍵作用。榆次距太原25公里，作為旅游，道路和交通起著至關(guān)重要的作用。
晉中市是古文化發(fā)祥地，境內(nèi)建筑2138處，古城282處，石窟66處，以被聯(lián)合國(guó)列入世界文化遺產(chǎn)的明代平遙歷史古城，祁縣喬家大院，榆次常家莊園，靈石王家大院、太谷孔祥熙舊居，這些莊園大院都代表著當(dāng)年晉中的繁華和昌盛。烏金山國(guó)家級(jí)森林公園和風(fēng)景名勝古跡讓部分人可望而不可及。以上幾家莊園大院它們的門(mén)票收入每家每年都可達(dá)到幾千萬(wàn)、幾億，所以我們要用現(xiàn)代人的眼光和項(xiàng)目來(lái)掙現(xiàn)代人的錢(qián)，中國(guó)現(xiàn)在國(guó)富民強(qiáng)，人們生活水平蒸蒸日上，生活的富裕、經(jīng)濟(jì)的寬松，都會(huì)刺激人們外出尋找更加刺激、高檔娛樂(lè)場(chǎng)所，就像電影里看到的，外國(guó)人表演的空中芭蕾、過(guò)山車、高山滑雪、高樓跳散山谷中急流險(xiǎn)灘、大海中沖浪等和太原開(kāi)放的歡樂(lè)加年華。如果我們能夠利用當(dāng)?shù)氐乩韮?yōu)勢(shì)，因地制宜和開(kāi)發(fā)，再結(jié)合全國(guó)及全世界各種游樂(lè)場(chǎng)的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)出自身獨(dú)創(chuàng)、構(gòu)思新穎、超一流的設(shè)計(jì)構(gòu)想，既要生龍活虎，又要巧奪天工，創(chuàng)造出一副如美如畫(huà)的地上沒(méi)景，給人一種心曠神怡和忘不掉的感覺(jué)。
人的一生不容易，既然有機(jī)會(huì)，我們就應(yīng)該盡量爭(zhēng)取，敢于大膽追求和創(chuàng)新，敢于創(chuàng)造，敢于幻想構(gòu)畫(huà)未來(lái)，21世紀(jì)本來(lái)就更加充滿競(jìng)爭(zhēng)、活力和挑戰(zhàn)。
本地山川秀美、人杰地靈，未開(kāi)發(fā)的烏金山處女地正在招手歡迎各位投資商。政府創(chuàng)造了寬松的優(yōu)越條件和投資環(huán)境，工商部門(mén)實(shí)行了一門(mén)制串聯(lián)審批制度。
政府部門(mén)為了盡快開(kāi)發(fā)此地，建成一流旅游圣地在～年9月11日特請(qǐng)專家進(jìn)行一流總體開(kāi)～證策劃，利用當(dāng)?shù)氐貏?shì)、減少成本，因地開(kāi)發(fā)，分類規(guī)劃、分類投資、獨(dú)立核算，具體工作、具體事項(xiàng)、具體細(xì)節(jié)都會(huì)有條步驟進(jìn)行。如今的榆次區(qū)內(nèi)道路寬闊，通訊、商嘗賓館、超市、寫(xiě)字樓、學(xué)校都在走向正規(guī)化。未來(lái)的山西、未來(lái)的榆次將會(huì)成為觀光、旅游、休閑、娛樂(lè)的最好場(chǎng)所。
說(shuō)起烏金山大家都知道，但是真正了解得透徹的人并不多。因?yàn)樗_實(shí)是一座寶山眼下未被人開(kāi)發(fā)利用。它作為中國(guó)北部綠色明珠，并且又臨近省城太原。作為前任區(qū)委書(shū)記耿彥波在位時(shí)投資1000多萬(wàn)為的就是讓有眼光，有魄力，有膽識(shí)的人士開(kāi)發(fā)，為子孫后代造幅，為人類提供一席游玩圣地，政府把烏金山水、電、路及相關(guān)的配套設(shè)施工程已全部就緒。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露綿山風(fēng)景區(qū)已投資七個(gè)億，他們?yōu)槭裁锤彝顿Y7個(gè)億，他們的高明之處在哪里，難道綿山地理優(yōu)勢(shì)比烏金山好,整個(gè)布局比烏金山強(qiáng)，自然森林植被比烏金山多，還是周邊環(huán)境比烏金山優(yōu)，但根據(jù)綿山現(xiàn)在現(xiàn)有建設(shè)及整體布局老板閏吉英在膽量與魄力選擇確有他過(guò)人之處，因?yàn)樗吹降氖且蛔鹕健＞d山的開(kāi)發(fā)手段可做為我們的模式，但不仿造，烏金山國(guó)家森林公園如果我有機(jī)遇能在我手中開(kāi)發(fā)，我一定會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上保護(hù)并兼顧現(xiàn)有森林公園植被，在水土資源環(huán)境、景觀和周邊環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)行保護(hù)第一，控制；第二，開(kāi)發(fā)；第三，因地制宜，以坡而建，順坡而修，形成地道的山坡建筑，分期分批開(kāi)，發(fā)突出重點(diǎn)，展現(xiàn)地方特色，做到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。
合同編號(hào)：
組團(tuán)社：
法定代表人（主要負(fù)責(zé)人）： 職務(wù)：
業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證號(hào)：
經(jīng)營(yíng)地址：
經(jīng)辦人： 職務(wù)：
聯(lián)系電話： 傳真：
電子郵箱：
地接社：
法定代表人（主要負(fù)責(zé)人）： 職務(wù)：
業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證號(hào)：
經(jīng)營(yíng)地址：
經(jīng)辦人： 職務(wù)：
聯(lián)系電話： 傳真：
電子郵箱：
組團(tuán)社將其組織的旅游者交由地接社接待，地接社按照雙方確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，為組團(tuán)社組織的旅游者提供接待服務(wù)。組團(tuán)社與地接社雙方經(jīng)平等協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：
第一條 合同構(gòu)成
下列內(nèi)容作為本合同的有效組成部分，與本合同具有同等法律效力：
1.《接待計(jì)劃書(shū)》；
2.雙方業(yè)務(wù)往來(lái)確認(rèn)；
3.雙方就未盡事宜達(dá)成的補(bǔ)充協(xié)議；
4.財(cái)務(wù)確認(rèn)及結(jié)算單據(jù)；
5.其他約定： 。
第二條 合同當(dāng)事人
組團(tuán)社和地接社是依照中華人民共和國(guó)法律法規(guī)設(shè)立的旅行社或分社，依法取得旅行社業(yè)務(wù)資質(zhì)，且在合同有效期內(nèi)雙方資質(zhì)有效存續(xù)。
雙方均應(yīng)于簽訂合同前向?qū)Ψ教峁I(yíng)業(yè)執(zhí)照、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證（分社備案登記證明）、旅行社責(zé)任保險(xiǎn)單、安全管理制度、突發(fā)事件處理預(yù)案等文書(shū)復(fù)印件并加蓋印章。如上述信息發(fā)生變更，變更一方應(yīng)于變更之日起 日內(nèi)書(shū)面通知對(duì)方并提供更新后的材料。
第三條 《接待計(jì)劃書(shū)》訂立
組團(tuán)社可以通過(guò)電話、傳真、電子郵件等通訊方式與地接社洽談接待相關(guān)事宜，在此過(guò)程中雙方最終達(dá)成一致的事項(xiàng)，應(yīng)形成《接待計(jì)劃書(shū)》，并由雙方簽字蓋章確認(rèn)。
《接待計(jì)劃書(shū)》應(yīng)明確以下內(nèi)容：
1.旅游者人數(shù)及名單；
2.接待費(fèi)用；
3.抵離時(shí)間、航班、車次；
4.交通、住宿、餐飲服務(wù)安排及標(biāo)準(zhǔn)；
5.游覽行程安排、游覽內(nèi)容及時(shí)間；
6.自由活動(dòng)次數(shù)及時(shí)間；
7.購(gòu)物次數(shù)、時(shí)間及購(gòu)物場(chǎng)所名稱；
8.另行付費(fèi)項(xiàng)目名稱及價(jià)格；
9.對(duì)導(dǎo)游的要求；
10.其他： 。
第四條 《接待計(jì)劃書(shū)》變更
《接待計(jì)劃書(shū)》一經(jīng)確認(rèn)，單方不得擅自變更。
出團(tuán)前如遇不可抗力或其他原因確需變更的，經(jīng)協(xié)商一致，就變更后的內(nèi)容由雙方簽字蓋章確認(rèn)。緊急情況下，雙方可通過(guò)電話、傳真、電子郵件等通訊方式進(jìn)行協(xié)商，但應(yīng)在緊急情況消失之日起 日內(nèi)由雙方簽字蓋章確認(rèn)。
除法律法規(guī)規(guī)定外，出團(tuán)后《接待計(jì)劃書(shū)》不得變更。
第五條 接待服務(wù)要求
地接社接待服務(wù)應(yīng)符合：
1.《旅行社條例》、《導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)；
2.雙方約定的接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；
3.相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
第六條 接待費(fèi)用結(jié)算
結(jié)算方式及期限：
地接社應(yīng)配合組團(tuán)社關(guān)于接待費(fèi)用結(jié)算的要求及時(shí)填寫(xiě)結(jié)算單，并加蓋地接社財(cái)務(wù)專用章，送達(dá)組團(tuán)社財(cái)務(wù)部門(mén)。組團(tuán)社應(yīng)在收到地接社結(jié)算單據(jù)后 日內(nèi)核對(duì)，并按約定按時(shí)足額支付接待費(fèi)用。
第七條 合同義務(wù)
（一）組團(tuán)社義務(wù)
1.組團(tuán)社應(yīng)按約定的時(shí)限、數(shù)額支付接待費(fèi)用；
2.組團(tuán)社應(yīng)真實(shí)、明確說(shuō)明接待要求和標(biāo)準(zhǔn)；
3.組團(tuán)社應(yīng)對(duì)地接社完成接待服務(wù)予以必要協(xié)助。
（二）地接社義務(wù)
1.地接社應(yīng)嚴(yán)格按照雙方約定安排旅游行程、旅游景點(diǎn)、服務(wù)項(xiàng)目等，不得因與組團(tuán)社團(tuán)款等糾紛擅自中止旅游服務(wù)；
2.未經(jīng)組團(tuán)社書(shū)面同意，地接社不得以任何方式將組團(tuán)社組織的旅游者與其他旅游者合并接待，或者轉(zhuǎn)交任何第三方接待；
3.地接社應(yīng)選擇具有相應(yīng)經(jīng)營(yíng)資質(zhì)和接待能力的旅游輔助服務(wù)者；
4.地接社應(yīng)積極配合組團(tuán)社做好接待服務(wù)質(zhì)量測(cè)評(píng)工作，按約定通報(bào)團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)和反饋接待服務(wù)質(zhì)量信息，服務(wù)質(zhì)量測(cè)評(píng)方式及達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)雙方約定為： 。
（三）雙方共同義務(wù)
1.雙方約定的接待費(fèi)用不應(yīng)低于接待成本；
2.雙方的約定不應(yīng)損害旅游者的合法權(quán)益；
3.一方違約后，對(duì)方應(yīng)采取適當(dāng)措施防止損失的擴(kuò)大；
4.雙方均應(yīng)保守經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中獲取的商業(yè)秘密。
第八條 風(fēng)險(xiǎn)防范
1.組團(tuán)社和地接社均應(yīng)按法律法規(guī)規(guī)定足額投保旅行社責(zé)任保險(xiǎn)；
2.組團(tuán)社應(yīng)提示其組織的旅游者購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)；
3.地接社為組團(tuán)社組織的旅游者安排的車輛及司機(jī)必須具備合法有效資質(zhì)，地接社選擇的客運(yùn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)已購(gòu)買(mǎi)承運(yùn)人責(zé)任保險(xiǎn)，且保險(xiǎn)金額不低于 萬(wàn)元；
4.組團(tuán)社和地接社均應(yīng)保證旅游者的安全，對(duì)于可能危及旅游者人身及財(cái)產(chǎn)安全的事項(xiàng)，應(yīng)做出真實(shí)的說(shuō)明和明確的警示，并采取必要措施防止危害發(fā)生和擴(kuò)大；
5.地接社接待過(guò)程中，旅游者受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的，地接社應(yīng)采取救助措施并先行墊付必要費(fèi)用，及時(shí)向組團(tuán)社反饋信息，收集和保存相關(guān)證據(jù)，組團(tuán)社和地接社在責(zé)任劃分明確后 日內(nèi)根據(jù)各自承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行結(jié)算，屬于第三方責(zé)任的，地接社應(yīng)協(xié)助旅游者索賠。
第九條 旅游糾紛處理
旅游者在地接社接待過(guò)程中
提出投訴的，地接社應(yīng)盡力在當(dāng)?shù)丶皶r(shí)解決，并將處理情況書(shū)面通知組團(tuán)社，未能在當(dāng)?shù)亟鉀Q的，應(yīng)及時(shí)書(shū)面通知組團(tuán)社。
地接社應(yīng)積極配合組團(tuán)社處理旅游者投訴、仲裁、訴訟等服務(wù)質(zhì)量糾紛，及時(shí)提供所需證據(jù)材料。
組團(tuán)社和地接社應(yīng)根據(jù)調(diào)查情況，劃分各自應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任，并于責(zé)任劃分明確后 日內(nèi)進(jìn)行結(jié)算。因組團(tuán)社原因?qū)е滦谐萄诱`、更改、取消等所造成的經(jīng)濟(jì)損失由組團(tuán)社承擔(dān)，因地接社接待服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題造成的經(jīng)濟(jì)損失由地接社承擔(dān)。
因地接社接待服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)賠償，組團(tuán)社依照或參照如下標(biāo)準(zhǔn)做出賠償后，地接社應(yīng)在組團(tuán)社提出追索請(qǐng)求并提供相關(guān)證明后 日內(nèi)對(duì)組團(tuán)社予以全額賠償：
1.依照組團(tuán)社和旅游者約定的賠償標(biāo)準(zhǔn)；
2.參照國(guó)家旅游局制定的《旅行社服務(wù)質(zhì)量賠償標(biāo)準(zhǔn)》；
3.依照法院、仲裁機(jī)構(gòu)裁決所確定的數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)。
第十條 不可抗力
因不可抗力等不可歸責(zé)于合同任何一方的事由致使一方不能履行合同的，應(yīng)根據(jù)影響程度，部分或全部免除責(zé)任，但遲延履行后發(fā)生不可抗力等不可歸責(zé)于合同任何一方的事由的，不能免除責(zé)任。
一方因不可抗力等不可歸責(zé)于合同任何一方的事由不能履行合同的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知另一方，并在合理期限內(nèi)提供證明。緊急情況下，一方應(yīng)采取合理適當(dāng)措施防止損失擴(kuò)大。
因不可抗力等不可歸責(zé)于合同任何一方的事由導(dǎo)致行程延滯，組團(tuán)社和地接社應(yīng)及時(shí)與旅游者協(xié)商、調(diào)整行程，所增加的費(fèi)用，同意旅游者不承擔(dān)的部分由組團(tuán)社和地接社協(xié)商承擔(dān)。
第十一條 違約責(zé)任
1.組團(tuán)社未按合同約定按時(shí)足額支付接待費(fèi)用，應(yīng)以未支付團(tuán)款為基數(shù)，按日 %向地接社支付違約金，違約金不足以彌補(bǔ)實(shí)際損失的，按實(shí)際損失賠償。
2.組團(tuán)社因如下情形造成地接社經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)按實(shí)際損失向地接社承擔(dān)違約責(zé)任：
（1）接待要求、標(biāo)準(zhǔn)等信息說(shuō)明不明確或錯(cuò)誤；
（2）未對(duì)地接社完成接待服務(wù)予以必要協(xié)助。
3.地接社未經(jīng)組團(tuán)社書(shū)面同意，將組團(tuán)社組織的旅游者與其他旅游者合并接待，或者轉(zhuǎn)交任何第三方接待，地接社應(yīng)向組團(tuán)社支付當(dāng)團(tuán)接待費(fèi)用 %的違約金，違約金不足以彌補(bǔ)實(shí)際損失的，按實(shí)際損失賠償。
4.地接社未按合同約定選擇具有相應(yīng)經(jīng)營(yíng)資質(zhì)或接待能力的旅游輔助服務(wù)者，地接社應(yīng)向組團(tuán)社支付當(dāng)團(tuán)接待費(fèi)用 %的違約金，違約金不足以彌補(bǔ)實(shí)際損失的，按實(shí)際損失賠償。
5.因地接社違法違規(guī)行為導(dǎo)致組團(tuán)社受到行政處罰的，地接社應(yīng)向組團(tuán)社支付當(dāng)團(tuán)接待費(fèi)用 %的違約金，違約金不足以彌補(bǔ)實(shí)際損失的，按實(shí)際損失賠償。
6.地接社未能在當(dāng)?shù)亟鉀Q旅游者提出的投訴，又未及時(shí)書(shū)面通知組團(tuán)社的，地接社應(yīng)就造成的損失承擔(dān)賠償責(zé)任。
7.組團(tuán)社和地接社雙方或任何一方未積極采取補(bǔ)救措施防止損失擴(kuò)大，在各自責(zé)任范圍內(nèi)就擴(kuò)大的損失承擔(dān)賠償責(zé)任。
8.組團(tuán)社和地接社任何一方泄露在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中獲取的商業(yè)秘密，違約一方應(yīng)向另一方支付當(dāng)團(tuán)接待費(fèi)用 %的違約金，違約金不足以彌補(bǔ)實(shí)際損失的，按實(shí)際損失賠償。
第十二條 合同解除
1.組團(tuán)社超出約定付款期限 日以上未支付接待費(fèi)用的，地接社有權(quán)解除合同，并要求組團(tuán)社承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
2.地接社接待服務(wù)質(zhì)量未達(dá)到本合同第七條第（二）款第4項(xiàng)約定的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 次（含本數(shù)）以上的，組團(tuán)社有權(quán)解除合同，并要求地接社承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
3.因地接社原因引發(fā)旅游者有責(zé)投訴、仲裁或者民事訴訟 次（含本數(shù)）以上，組團(tuán)社有權(quán)解除合同，并要求地接社承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
4.因地接社違約給組團(tuán)社或旅游者造成經(jīng)濟(jì)損失，地接社拒不改正或拒絕賠償 次（含本數(shù)）以上，組團(tuán)社有權(quán)解除合同，并要求地接社承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
5.雙方約定合同解除的其他情形：
第十三條 爭(zhēng)議解決
組團(tuán)社和地接社因單團(tuán)接待業(yè)務(wù)引發(fā)的爭(zhēng)議，可協(xié)商解決，協(xié)商不成的，按下列第 種方式解決（選擇一種）：
1.提交仲裁，雙方約定仲裁委員會(huì)為 （標(biāo)明仲裁委員會(huì)所屬地區(qū)和名稱）；
2.提起民事訴訟，雙方約定訴訟管轄地為 （限于被告住所地、合同履行地、合同簽訂地、原告住所地、標(biāo)的物所在地）。
第十四條 合同期限
本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，有效期為 。一方可于合同有效期屆滿前 日向另一方書(shū)面提出續(xù)簽合同。
本合同終止或解除時(shí)，雙方在合同有效期內(nèi)已確認(rèn)的接待計(jì)劃應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行。
第十五條 合同效力
本合同一式 份，自雙方簽字蓋章之日起生效，具有同等法律效力。
組團(tuán)社簽章： 地接社簽章：
農(nóng)業(yè)投資計(jì)劃書(shū)隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康發(fā)展，我國(guó)進(jìn)入了快速城市化的階段，城市居民大量增加，城市居民的消費(fèi)水平也不斷提高，給我國(guó)的農(nóng)業(yè)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。本高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂(lè)項(xiàng)目試圖通過(guò)生態(tài)、高效農(nóng)業(yè)同農(nóng)村旅游文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，探索我國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展的新路子。
一、項(xiàng)目介紹
本項(xiàng)目是以生態(tài)農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，合理布局水產(chǎn)、林地和經(jīng)濟(jì)作物；以民俗文化為先導(dǎo)，加強(qiáng)項(xiàng)目的文化、教育功能；以休閑設(shè)施、農(nóng)家樂(lè)為核心，吸引城市居民到項(xiàng)目中進(jìn)行體驗(yàn)式消費(fèi)。打造一個(gè)集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村旅游文化于一體的大型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)旅游業(yè)莊園，成為扎根，輻射半島的城市居民假日短途休閑旅游目的地。
二、市場(chǎng)調(diào)研和分析
本項(xiàng)目涉及的產(chǎn)業(yè)有高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂(lè)、現(xiàn)實(shí)版“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”以及戶外運(yùn)動(dòng)。
現(xiàn)在高效生態(tài)農(nóng)業(yè)已經(jīng)形成氣候，尤其在城市的大型超市中，有機(jī)蔬菜和綠色肉蛋奶受到市民的歡迎，隨著市民消費(fèi)水平和對(duì)食品安全重視程度的提高，高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的前景勢(shì)必更加廣闊。
農(nóng)家樂(lè)作為市民假日近途旅游的目的地，今年來(lái)一直非常火爆。但這一市場(chǎng)目前還比較混亂，經(jīng)營(yíng)者更新比較快，很難見(jiàn)到規(guī)模大、服務(wù)好、持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)者。這一市場(chǎng)還留給像本項(xiàng)目這樣的后來(lái)者很大的空間。
現(xiàn)實(shí)版“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”是近年來(lái)興起的新事物，主要有“自理式”和“托管式”兩種經(jīng)營(yíng)方式，在**、**等北方大中城市的**區(qū)已經(jīng)有了很好的發(fā)展，在**區(qū)也取得了初步的成功。現(xiàn)實(shí)版“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”起初本是城市居民為了放松身心、體驗(yàn)生活的一種休閑方式，在通貨膨脹預(yù)期加大的情況下，又有了降低生活成本的因素，它的發(fā)展應(yīng)該是“方興未艾”！
這里的戶外運(yùn)動(dòng)主要的是素質(zhì)拓展訓(xùn)練，是現(xiàn)在各大政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高中專院校和戶外俱樂(lè)部非常流行的培訓(xùn)方式。
本項(xiàng)目涉及的行業(yè)都已經(jīng)有了成功的案例，我們是后來(lái)者；但是將這幾個(gè)產(chǎn)業(yè)整合在一起的項(xiàng)目少之又少，我們又成為了這個(gè)細(xì)分交叉市場(chǎng)的先到者，擁有比較廣闊的市場(chǎng)前景。
三、生產(chǎn)和營(yíng)運(yùn)計(jì)劃
我們?cè)谛僚d鎮(zhèn)西公村考察了一塊項(xiàng)目擬用地，此地由三位農(nóng)民集體經(jīng)濟(jì)組織成員承包20年，這三位承包人對(duì)土地的開(kāi)發(fā)利用有著極大地?zé)崆楹团d趣，此地有幾個(gè)大小不等的池塘和兩條由水庫(kù)引出的水渠，土地部分已經(jīng)種植了數(shù)目可觀的白楊樹(shù)，樹(shù)齡大多在五年以下，池塘中野生泥鰍比較多，但是此地交通略顯不便，只有便道與外界溝通，不適合大型汽車和機(jī)械的進(jìn)出。
以此地為例，我們的營(yíng)運(yùn)計(jì)劃可以簡(jiǎn)單的概括為兩個(gè)階段。第一階段，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，此次建設(shè)以道路整修為主要內(nèi)容，使項(xiàng)目擬用地與外界有比較暢通的聯(lián)系。利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，主要發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。科學(xué)布局水產(chǎn)養(yǎng)殖格局，主要發(fā)展甲魚(yú)、泥鰍養(yǎng)殖業(yè)，同時(shí)開(kāi)展垂釣業(yè)務(wù)，吸引垂釣愛(ài)好者前來(lái)垂釣，初步發(fā)展以特色餐飲為重點(diǎn)的農(nóng)家樂(lè)。這一階段主要目的一是為了積累資本進(jìn)行第二階段大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，二是摸索經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。第二階段，在積累充足資金后，進(jìn)行大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，主要是道路、餐飲、住宿設(shè)施的建設(shè)。現(xiàn)在農(nóng)家樂(lè)項(xiàng)目無(wú)法做大規(guī)模的很大一部分原因是基礎(chǔ)設(shè)施無(wú)法滿足市民的要求。因此，此階段的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)既要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際。考慮到本項(xiàng)目的主要客戶是城市白領(lǐng)和中產(chǎn)階級(jí)，餐飲和住宿設(shè)施的建設(shè)和營(yíng)運(yùn)參照快捷酒店為宜。同時(shí)，增加戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如素質(zhì)拓展訓(xùn)練設(shè)施和真人CS設(shè)施等。在生態(tài)高效農(nóng)業(yè)方面加大投入，建設(shè)精品菜基地，生態(tài)養(yǎng)雞、養(yǎng)豬，不僅做到食品原材料的自給自足，而且可以支撐產(chǎn)品的對(duì)外銷售。當(dāng)然，其中預(yù)留一部分土地給現(xiàn)實(shí)版“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”所用。本項(xiàng)目的長(zhǎng)期規(guī)劃甚至可以引進(jìn)沼氣技術(shù)，農(nóng)場(chǎng)內(nèi)部各部分間互相聯(lián)系，互為支撐，形成一個(gè)閉合循環(huán)、和諧有序的統(tǒng)一整體。
四、營(yíng)銷計(jì)劃
根據(jù)項(xiàng)目的營(yíng)運(yùn)計(jì)劃，我們的營(yíng)銷計(jì)劃也分為兩步走。第一步，初步創(chuàng)建品牌，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行養(yǎng)殖，努力將產(chǎn)品引進(jìn)**和乃至整個(gè)**的大型超市，同企事業(yè)單位的食堂和大型餐飲企業(yè)建立良好的伙伴關(guān)系，打開(kāi)產(chǎn)品銷路，是產(chǎn)品獲得良好的美譽(yù)度。第二步，伴隨第二階段的營(yíng)運(yùn)，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，餐飲、住宿服務(wù)關(guān)。大力進(jìn)行品牌的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，運(yùn)用平面和網(wǎng)絡(luò)媒體，建設(shè)強(qiáng)勢(shì)的新農(nóng)業(yè)品牌。更為重要的是，為我們的品牌注入深厚的文化內(nèi)涵，**是**文化和大汶口文化的起源地，又擁有豐富的恐龍化石資源，這些都為品牌的建設(shè)提供了很好的素材。
五、管理團(tuán)隊(duì)
根據(jù)項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)和營(yíng)銷計(jì)劃，我們需要的人才大體需要以下幾種：
（一）農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，包括經(jīng)濟(jì)作物種植、家畜水產(chǎn)養(yǎng)殖方面的專業(yè)技術(shù)人才。
（二）酒店餐飲營(yíng)運(yùn)等文化旅游專業(yè)技術(shù)人才，主要支撐項(xiàng)目的酒店住宿以及戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)。
（三）營(yíng)銷人才。現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，有市場(chǎng)企業(yè)才有發(fā)展，營(yíng)銷人才必不可少。
六、財(cái)務(wù)計(jì)劃
第一階段，工程投資20萬(wàn)元，購(gòu)置相關(guān)配套設(shè)施及尋求相關(guān)技術(shù)支持，實(shí)驗(yàn)經(jīng)營(yíng)期限兩年，到20xx年實(shí)現(xiàn)年總產(chǎn)值20萬(wàn)；
第二階段，總投資100萬(wàn)元，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力開(kāi)展品牌營(yíng)銷，建設(shè)現(xiàn)代化的集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和旅游觀光為一體的大型莊園。
我如約去了實(shí)習(xí)單位—貴州世紀(jì)風(fēng)華旅游有限公司。單位雖然和我家是一個(gè)城市，但坐公交車要走快1個(gè)小時(shí)。今天早晨起的很早，為了給單位留下良好的印象，我早上7點(diǎn)就起床出發(fā)了。結(jié)果在外面凍了半小時(shí)。等到8點(diǎn)半，終于周總來(lái)上班了。我雖然第一次上班，但她的面孔不是很陌生了，聯(lián)系的時(shí)候是她接收我的。她也認(rèn)出了我，領(lǐng)我進(jìn)辦公室。雖然辦公室環(huán)境并沒(méi)有我想象的那么好，但我心情還是很激動(dòng)的。大四了，在享受了三年大學(xué)幸福時(shí)光的日子后。我最終還是被推向了社會(huì)這個(gè)大家庭.
2.19
一大早領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有來(lái)，同辦公室的張哥給我?guī)讖埉?dāng)天的報(bào)紙就出去忙她的事了。到了八點(diǎn)半，負(fù)責(zé)我的周總終于來(lái)了，因?yàn)椴皇谴髥挝唬疫@個(gè)實(shí)習(xí)生主要是做接線工作和周總助理，所以直接有她來(lái)領(lǐng)導(dǎo)我了。我們做了簡(jiǎn)單問(wèn)候交流后，她就開(kāi)始忙她的工作了。領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給我安排工作，我卻很急噪很不安。心里想，我是不是多余的。我一時(shí)不知道該做些什么，就拿那幾張報(bào)紙看，說(shuō)句心里話，報(bào)紙內(nèi)容根本看不進(jìn)去。過(guò)半小時(shí)后我終于向周總開(kāi)口了：“周老師，我需要為您做些什么嗎?”說(shuō)了后立刻發(fā)覺(jué)稱呼叫錯(cuò)了，立刻臉紅了，好象不應(yīng)該叫老師。可能是因?yàn)榻辛耸畮啄昀蠋煹姆Q號(hào)，一時(shí)激動(dòng)就給混淆了。周總看我微笑了一下，拿了兩張文件紙，叫我發(fā)了兩個(gè)傳真。這也是我走向工作做的第一件事。
2.20
今天來(lái)到公司一個(gè)上午沒(méi)什么事做，就是和客戶通通電話。中午有人送來(lái)了4份盒飯，這就是我們的午餐了。我熟悉了這個(gè)辦公室。下午周總一直沒(méi)有來(lái)，我就偷偷上了一段時(shí)間網(wǎng)。幫同事復(fù)印文件，學(xué)會(huì)了使用復(fù)印機(jī)。
2.21
這一天過(guò)的很慢很慢，可能是閑的吧。今天的收獲只有兩個(gè)，自己都覺(jué)得有點(diǎn)可笑，學(xué)會(huì)了使用復(fù)印機(jī)和傳真機(jī)。回到家后不知怎么了，感到有些疲倦。是因?yàn)殚e的?我笑了一下，哎，上班都是這樣吧。
2.22
今天沒(méi)有像前幾天那么去的早，我準(zhǔn)時(shí)去了單位。我手里有了辦公室鑰匙，和前臺(tái)打個(gè)招呼就進(jìn)了自己的辦公室。發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：我們的周總好象有遲到的毛病。哎，領(lǐng)導(dǎo)嘛，以后不被她挑毛病我就很高興了。我一直很自信，認(rèn)為自己是優(yōu)秀的，但到這里來(lái)，感覺(jué)自己什么都不會(huì)，連使用傳真機(jī)和復(fù)印機(jī)都是同事教的。自我安慰吧，哎，第一次嘛，慢慢就能實(shí)現(xiàn)自我了。可能第一天太閑，覺(jué)得有點(diǎn)空虛，但這是我自己選的路，既然選了，我要堅(jiān)定的走下去。因此，我不抱怨，我相信我自己的能力。
2.25
周總今天9點(diǎn)才來(lái)，我心里想，今天她還真給我面子，早到半小時(shí)。她給我一份厚厚的商業(yè)資料和商業(yè)計(jì)劃書(shū)模板，叫我寫(xiě)份這個(gè)月的商業(yè)計(jì)劃書(shū)。我哭，這些是什么啊?我不知道什么是商業(yè)計(jì)劃書(shū)，對(duì)這個(gè)單位具體商業(yè)計(jì)劃也不了解，我怎么完成啊?我非常不安，旁邊的同事告訴我：你不要太有壓力，周總讓你剛來(lái)就寫(xiě)這個(gè)，不是真正想用你寫(xiě)的內(nèi)容，是想考核你的能力，同時(shí)更多了解你。周總一天很忙，沒(méi)時(shí)間整天教我做什么，希望我理解，也希望我能很快適應(yīng)這個(gè)單位，為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。我真誠(chéng)地露出靦腆的微笑：“謝謝前輩指點(diǎn)。”
1.簡(jiǎn)述
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是1門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開(kāi)。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這1概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出1套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
2.學(xué)術(shù)價(jià)值分析
1。選題依據(jù)
計(jì)劃在今天已逐漸成為1門(mén)顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)劃，各類大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著1個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有1定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了1些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是1種整合的靈活的解決問(wèn)題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出1套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來(lái)。
2。創(chuàng)新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果，試圖尋找1套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出1套高效的計(jì)劃方法來(lái)。雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有1定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹(shù)立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)1步闡述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒(méi)有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書(shū)內(nèi)容基本上屬此方面問(wèn)題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書(shū)店，圖書(shū)館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是1個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從1個(gè)學(xué)科到另1個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3。研究方案的可行性和合理性
由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情況，尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏1套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹，沒(méi)有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書(shū)籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么1套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書(shū)的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這1門(mén)新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書(shū)空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書(shū)的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙?lái)的設(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。
4.預(yù)期成果
本書(shū)預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬(wàn)字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成1本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于1身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書(shū)籍。現(xiàn)在本書(shū)工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。
附1。全書(shū)基本構(gòu)架
設(shè)計(jì)有序---設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)方法研究
前言
1.思維的奧秘
1.神奇教練的解決之道
2.全腦運(yùn)動(dòng)---人腦思維的奧秘
3.理性思維程序化
4.日常生活中的思維程序
2.設(shè)計(jì)有序
1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)---淺析設(shè)計(jì)
2.設(shè)計(jì)有序---設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的興起
a。設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的需要
b。設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的發(fā)展與前景
c。設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的角色
3.設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論
4.Steptostep---計(jì)劃的展開(kāi)(全書(shū)之重)
5.1起來(lái)吧(具體案例)
6.計(jì)劃書(shū)
a。操作方案書(shū)的要求
b。實(shí)施方案書(shū)的要求
c。計(jì)劃書(shū)的構(gòu)成
d。計(jì)劃書(shū)的表現(xiàn)技法
7.108般武器---計(jì)劃工具介紹
3.計(jì)劃從身邊做起
a。處處留心皆學(xué)問(wèn)---以窺視來(lái)訓(xùn)練
b。排除確信無(wú)疑的定論
c。要有追根究底的精神
d。培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時(shí)間的能力
后記
附2。參考書(shū)目(僅列210條)
1.《蘭德決策—機(jī)遇預(yù)測(cè)與經(jīng)營(yíng)決策》/喬迪譯著—成都：天地出版社，2000，10
關(guān)鍵詞:參與式教學(xué);中職教學(xué);實(shí)際應(yīng)用
大部分中職學(xué)校的教學(xué)往往以學(xué)科為中心開(kāi)展，教師往往使用傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，即由教師單方面向?qū)W生灌輸課程內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，課堂學(xué)習(xí)效率較低，難以掌握課程內(nèi)容。加之中職學(xué)校依舊以理論知識(shí)教學(xué)為主，使得學(xué)生實(shí)踐能力較低。故而，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用參與式教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)，提高學(xué)生課堂參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，以此促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
一、中職教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
許多中職學(xué)校的教師依舊以應(yīng)試教育作為教學(xué)理念，容易忽視學(xué)生主體地位。課堂當(dāng)中，大部分學(xué)生都處于被動(dòng)地位，學(xué)習(xí)積極性不高。而教師在教學(xué)過(guò)程中，也不關(guān)注學(xué)生的心理變化，使得教師的教學(xué)效率難以提高。久而久之，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，接受能力自然下降。所謂參與式教學(xué)，指教師與學(xué)生共同營(yíng)造民主、熱烈以及和諧的學(xué)習(xí)氛圍，要求不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生均能參加與發(fā)展的一種教學(xué)方式。這一方式是將學(xué)生作為中心，引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有積極影響。且參與式教學(xué)更為強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，與學(xué)習(xí)規(guī)律相符，通過(guò)真實(shí)的場(chǎng)景使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的印象，更為符合中職教學(xué)的需求。由此可見(jiàn)，中職教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用參與式教學(xué)能夠有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也為學(xué)生提供了平等、民主以及和諧的課堂氛圍。
二、參與式教學(xué)模式在中職教學(xué)中的具體應(yīng)用
(一)模擬教學(xué)方式
相比普通中學(xué)，中職教學(xué)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，且實(shí)用性課程較多。就目前而言，大部分中職學(xué)校的課程體系按照“先開(kāi)展文化課教學(xué)，之后開(kāi)展專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)，最后開(kāi)展專業(yè)課教學(xué)”的順序排列，該體系注重課程的系統(tǒng)性以及完整性。不僅如此，專業(yè)課程教學(xué)方面，學(xué)校往往將理論課程與實(shí)驗(yàn)課程分開(kāi)，分別進(jìn)行教學(xué)。然而這種課程體系與教學(xué)模式并不利于學(xué)生能力的提高，反而使部分學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。究其原因，是因?yàn)榻處熚茨軐⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)存在理論知識(shí)較為牢固，但操作能力不足的問(wèn)題，無(wú)法體現(xiàn)中職教學(xué)以職業(yè)能力為主的教學(xué)特點(diǎn)。按照參與式教學(xué)模式，教師可使用模擬教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，全方面鍛煉學(xué)生能力。所謂模擬教學(xué)方式，是指為學(xué)生模擬極為真實(shí)的工作環(huán)境，之后要求學(xué)生于模擬工作崗位中完成自身職責(zé)，不僅實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生實(shí)踐能力，屬于較為典型的參與式教學(xué)方式。以旅游英語(yǔ)專業(yè)為例。教師在教授旅游英語(yǔ)課程時(shí)便可按照如下方式教學(xué):第一，教師為學(xué)生指定某一景區(qū)，要求學(xué)生根據(jù)該景區(qū)各個(gè)景點(diǎn)準(zhǔn)備導(dǎo)游詞，導(dǎo)游詞語(yǔ)法正確，單詞拼寫(xiě)無(wú)誤。教師可要求學(xué)生提交作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查。第二，教師準(zhǔn)備景區(qū)內(nèi)各個(gè)景點(diǎn)的圖片。課堂當(dāng)中，教師隨機(jī)播放圖片，之后挑選某一名學(xué)生對(duì)該景點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。第三，教師從語(yǔ)言表述、導(dǎo)游風(fēng)格等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生還需改進(jìn)的部分。如此一來(lái)，教師不僅教授了學(xué)生課程內(nèi)容，同時(shí)也使學(xué)生及早適應(yīng)導(dǎo)游工作，為其積累了經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)生之后的工作奠定了基礎(chǔ)。
(二)項(xiàng)目教學(xué)法
應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的目的是為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，借助項(xiàng)目實(shí)施以達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的。項(xiàng)目的含義較為廣泛，其既可以是產(chǎn)品，同時(shí)也可以指某一過(guò)程。項(xiàng)目訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生是完成項(xiàng)目的主體，教師則扮演引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生完成各個(gè)環(huán)節(jié)，接受學(xué)生的咨詢。學(xué)生在教師提前設(shè)計(jì)的工作環(huán)境下完成項(xiàng)目，了解正常的工作流程以及相關(guān)工具的使用方式以及產(chǎn)品的生產(chǎn)流程。項(xiàng)目教學(xué)法的使用，極大程度發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，大幅提高了學(xué)生的課堂參與度以及學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維以及合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用流程如下:首先，確定項(xiàng)目。其次，分析項(xiàng)目并制定相應(yīng)的計(jì)劃書(shū)，之后按照計(jì)劃書(shū)實(shí)施。最后，對(duì)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，教師在教授課程網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，便可使用項(xiàng)目教學(xué)法完成教學(xué)任務(wù):第一，教師將學(xué)生分為若干小組，之后指定項(xiàng)目，如要求學(xué)生制作班級(jí)或是學(xué)校的主頁(yè)，并要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，其中需標(biāo)明各小組成員分工，同時(shí)注明項(xiàng)目完成時(shí)間以及預(yù)期成果。第二，教師確認(rèn)計(jì)劃書(shū)可行后，將計(jì)劃書(shū)返還學(xué)生，與學(xué)生隨時(shí)保持聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)劃書(shū)完成項(xiàng)目，并定期詢問(wèn)學(xué)生項(xiàng)目完成情況。第三，將各個(gè)小組設(shè)計(jì)結(jié)果向班級(jí)其他學(xué)生展示，同時(shí)邀請(qǐng)其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自身觀點(diǎn)，以便該小組進(jìn)行改進(jìn)。而教師也需對(duì)各組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)應(yīng)從多方面入手，不僅要注意主頁(yè)的完成質(zhì)量，還需關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意以及思路，并嘗試從多方面給予學(xué)生肯定與鼓勵(lì)，以便提高學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。項(xiàng)目教學(xué)法的使用，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也提升了學(xué)生的操作水平以及合作精神。
三、結(jié)束語(yǔ)
中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)更為注重學(xué)生的實(shí)際操作水平，而且實(shí)踐也能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。因此，教師應(yīng)改變?cè)薪虒W(xué)方式，將學(xué)生放置于課堂主體地位，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
作者:呂建功 單位:北方工業(yè)學(xué)校
參考文獻(xiàn):
［1］馬小強(qiáng)．參與式教學(xué)模式在中職教學(xué)中的應(yīng)用［J］．衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30，17:46－47．
【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目導(dǎo)向 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐能力
1 項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式概述
項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,親自處理一個(gè)具體項(xiàng)目的全過(guò)程,在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握授課計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,是以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。首先要選擇一個(gè)具體的項(xiàng)目,即要在一定時(shí)間里,在經(jīng)濟(jì)可行的范圍內(nèi)滿足預(yù)定質(zhì)量水平的一項(xiàng)一次性任務(wù),該項(xiàng)目具有明確的目標(biāo)、具體的開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。教師要設(shè)計(jì)和組織學(xué)生真實(shí)地參加項(xiàng)目選擇、可行性分析、實(shí)施管理和后續(xù)評(píng)價(jià)的全過(guò)程,在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)。
項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式不再把教師掌握的現(xiàn)成知識(shí)技能傳授給學(xué)生作為教學(xué)目標(biāo),改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、探索創(chuàng)新的新格局。項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)要求每個(gè)學(xué)生都參與具體的項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng),不關(guān)注最終結(jié)果而是跟蹤掌握項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中將所學(xué)的理論知識(shí)自覺(jué)應(yīng)用,遇到難題可查閱文獻(xiàn)資料、團(tuán)隊(duì)討論、請(qǐng)教教師,從而培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自學(xué)創(chuàng)新、溝通交流等能力。
2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理課程的實(shí)施過(guò)程
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理的教學(xué)工作涉及到諸多學(xué)科領(lǐng)域,如管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、生產(chǎn)運(yùn)作管理等,如果在教學(xué)過(guò)程中單獨(dú)講授,學(xué)生不能把創(chuàng)業(yè)管理的原理和技能融會(huì)貫通,對(duì)創(chuàng)業(yè)管理的工作過(guò)程也難有清晰的認(rèn)識(shí)。因此,在教學(xué)組織實(shí)施時(shí),筆者將教學(xué)過(guò)程與項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程統(tǒng)一,將以教師為主的“講”向以學(xué)生為中心的“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)伊始,筆者布置了一個(gè)綜合性任務(wù)——團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提高職業(yè)技能,在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)創(chuàng)新,貫徹“做中學(xué),學(xué)中做,邊做邊學(xué)”的教學(xué)理念。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理是一門(mén)綜合應(yīng)用型課程,涉及的學(xué)科較多,在實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中要穿插相關(guān)學(xué)科的知識(shí),如組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí),要同時(shí)應(yīng)用人力資源管理、組織行為學(xué)的學(xué)科知識(shí);校園模擬招聘中要穿插運(yùn)用人力資源管理、交際禮儀知識(shí);撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),要綜合運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文等知識(shí),等等。
2.1 布置任務(wù),明確目標(biāo)
1)班級(jí)全體學(xué)生自由挑選,以2-5人組建一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)(不超過(guò)8個(gè)組),并推選一位組織管理能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),各成員分工協(xié)作、服從組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo);剩余未能編入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生要制作個(gè)人簡(jiǎn)歷,準(zhǔn)備參加校園模擬招聘會(huì)。
2)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)利用周末課余時(shí)間,進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,設(shè)計(jì)、發(fā)放和回收調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析整理,從中挖掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
3)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行可行性研究,通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、請(qǐng)教專業(yè)老師,找出科學(xué)可行的商業(yè)模式。
4)團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),內(nèi)容應(yīng)包括:項(xiàng)目概況,項(xiàng)目名稱、經(jīng)營(yíng)范圍、注冊(cè)資本、市場(chǎng)定位;核心團(tuán)隊(duì),對(duì)每個(gè)核心團(tuán)隊(duì)成員在技術(shù)、運(yùn)營(yíng)或管理方面的經(jīng)驗(yàn)和成功經(jīng)歷介紹;行業(yè)狀況,對(duì)行業(yè)狀況、政策影響以及主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及其優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析;市場(chǎng)前景,對(duì)市場(chǎng)容量、市場(chǎng)發(fā)展前景、消費(fèi)者接受程度和消費(fèi)行為進(jìn)行分析;產(chǎn)品與服務(wù),對(duì)公司主要的產(chǎn)品和系列服務(wù)進(jìn)行一一描述;業(yè)務(wù)開(kāi)展預(yù)測(cè),對(duì)目前產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售進(jìn)度、市場(chǎng)占有率、渠道輻射、銷量進(jìn)行描述;財(cái)務(wù)分析,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的投資和回收期限、營(yíng)業(yè)收入情況,把未來(lái)3-5年,直到投資退出年份的都描述清楚;融資計(jì)劃,未來(lái)階段性的發(fā)展需要投入多少資金,融資金額、參股比例、融資期限、退出方式等。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)用a4紙一式兩份打印裝訂,一份上交評(píng)閱,一份各組保存?zhèn)溆?電子版創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的具體格式和內(nèi)容發(fā)到各小組。
5)各創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介與答辯。各小組根據(jù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容制作ppt課件,選派一名代表上講臺(tái)推介本組的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,對(duì)評(píng)委的提問(wèn)進(jìn)行答辯,評(píng)委根據(jù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、項(xiàng)目推介和答辯情況對(duì)個(gè)小組打分。
2.2 組織實(shí)施,追蹤控制
2.2.1 校園模擬招聘
各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)只有2-5人,要實(shí)施撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的全過(guò)程人手可能不夠,所以可以通過(guò)校園模擬招聘的形式來(lái)解決。8個(gè)創(chuàng)業(yè)小組就是8個(gè)用人單位,小組長(zhǎng)是用人單位的法人代表,小組其余成員為人事考官;未能入選到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生要制作個(gè)人簡(jiǎn)歷,根據(jù)個(gè)人專長(zhǎng)和用人單位崗位需求參加校園模擬招聘會(huì)。
各小組組長(zhǎng)(法人代表)的職責(zé)是制定人員需求計(jì)劃,包括部門(mén)崗位設(shè)置、各崗位人員數(shù)量,以書(shū)面形式下達(dá)給本組人事考官;小組人事考官的職責(zé)是根據(jù)組長(zhǎng)意見(jiàn)確定具體的工種、人數(shù)、崗位任職具體要求、薪金福利待遇等,以書(shū)面形式張榜公布。應(yīng)聘求職者的職責(zé)是制作個(gè)人簡(jiǎn)歷,包括本人信息、教育背景、應(yīng)聘崗位、專業(yè)特長(zhǎng)、薪金要求、聯(lián)系方式等,求職簡(jiǎn)歷可打印或手寫(xiě),要大方美觀突出個(gè)性。
招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),法人代表、人事考官和應(yīng)聘者的衣著要求符合各自的職業(yè)和身份,嚴(yán)禁衣衫不整、濃妝艷抹等。招聘流程完全模擬真實(shí)的企業(yè)招聘,最終錄用人員由各小組集體研究決定,充實(shí)到本創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中。
2.2.2 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求,尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì),市場(chǎng)機(jī)遇的出現(xiàn)和捕捉,離不開(kāi)對(duì)市場(chǎng)信息的把握和處理。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)是深入市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研,要了解市場(chǎng)供求狀況、變化趨勢(shì),考察顧客需求是否得到滿足,注意觀察競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的長(zhǎng)處與不足等。撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)前,必須進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查方案:確定調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位、擬訂調(diào)查提綱、確定調(diào)查時(shí)間、編制調(diào)查的組織計(jì)劃;為了節(jié)省費(fèi)用,提示學(xué)生把調(diào)查問(wèn)卷發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上。經(jīng)過(guò)1周的調(diào)查問(wèn)卷,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件(如spss)對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行加工
2.2.3 撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
由于大部分同學(xué)都沒(méi)接觸過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),在正式撰寫(xiě)之前須穿插一些必要的理論知識(shí),講授創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容、格式和注意問(wèn)題,并給每組一個(gè)電子版的樣本。在這個(gè)階段學(xué)生最容易出現(xiàn)問(wèn)題,如財(cái)務(wù)分析數(shù)據(jù)相互矛盾、市場(chǎng)預(yù)測(cè)過(guò)于樂(lè)觀、缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力等,所以教師需要個(gè)別指導(dǎo),為各小組提供咨詢服務(wù)。
2.3 答辯點(diǎn)評(píng),歸納總結(jié)
經(jīng)過(guò)2個(gè)月的努力,各小組都提交了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),為了客觀評(píng)價(jià)其質(zhì)量和可行性,課程教學(xué)特意安排了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)答辯環(huán)節(jié)(每組不超過(guò)15分鐘):小組根據(jù)本組的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),提取其中的精華內(nèi)容和亮點(diǎn),制作成幻燈片,要求采用超級(jí)鏈節(jié)、自定義動(dòng)畫(huà)放映效果,做到圖文并茂;推選1位成員代表本組簡(jiǎn)單介紹項(xiàng)目情況、發(fā)展前景、財(cái)務(wù)分析、資源配置等;評(píng)委對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),然后由評(píng)委和同學(xué)提問(wèn),小組代表進(jìn)行答辯,評(píng)委打分確定各小組成績(jī)和名次;教師指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議,總結(jié)理論知識(shí);最后,各小組根據(jù)答辯情況和評(píng)委建議進(jìn)行修正創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。
3 應(yīng)用后課程取得的效果
在課程建設(shè)中積極實(shí)踐項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式,既為教師提供更多的企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì),更能在項(xiàng)目實(shí)施中鍛煉學(xué)生技能,提高了職業(yè)素養(yǎng);用人單位對(duì)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的培養(yǎng)模式普遍認(rèn)可,反映學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的技能與企業(yè)實(shí)際要求比較貼近,工作起來(lái)上手快。 3.1“小本創(chuàng)業(yè)”蔚然成風(fēng)
大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)管理課程比較感興趣,但不愿意聽(tīng)空洞的理論知識(shí),因此筆者鼓勵(lì)學(xué)生可以先“小本創(chuàng)業(yè)”,小生意大學(xué)問(wèn)。班級(jí)有學(xué)生從義烏小商品城批量買(mǎi)進(jìn)特色襪子,然后在淘寶網(wǎng)上零售,生意興隆;由于我院地處郊區(qū)交通不便,有學(xué)生組織節(jié)假日包車回家、包車旅游,從中賺取手續(xù)費(fèi);有學(xué)生利用人緣關(guān)系快遞、代訂書(shū)報(bào)業(yè)務(wù),賺取差價(jià)收入;有學(xué)生在學(xué)院食堂承包攤位,銷售風(fēng)味美食;有學(xué)生周末到世紀(jì)聯(lián)華、太平洋百貨等大賣場(chǎng)兼職銷售,積累營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn),走工學(xué)結(jié)合之路……
3.2 以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
據(jù)統(tǒng)計(jì),我院2010屆畢業(yè)生中約有5%的學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。以07建經(jīng)管3班為例,該班有3名同學(xué)大三頂崗實(shí)習(xí)期間就開(kāi)始了創(chuàng)業(yè),還解決了本班2位同學(xué)的就業(yè)問(wèn)題:1名同學(xué)利用熟悉數(shù)碼產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì),在家人資助下創(chuàng)辦了一家數(shù)碼產(chǎn)品銷售店,最高峰日營(yíng)業(yè)毛利高達(dá)30000元;1名同學(xué)從基層做起,現(xiàn)全面接管家族企業(yè),企業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好;1名同學(xué)在父親的公司上班,主管市場(chǎng)營(yíng)銷和國(guó)際貿(mào)易,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美國(guó)家,已成長(zhǎng)為公司高管。
3.3 創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值
筆者接觸過(guò)1名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)平平甚至掛科,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,但腦袋靈活動(dòng)手能力強(qiáng)愛(ài)“折騰”,對(duì)于這部分學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo),鼓勵(lì)他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,學(xué)習(xí)不是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的唯一途徑,生意做好了也能證明個(gè)人價(jià)值。后來(lái)發(fā)揮渠道優(yōu)勢(shì)在淘寶網(wǎng)上銷售各類襪子,由于為人誠(chéng)信、產(chǎn)品質(zhì)量好、發(fā)貨及時(shí)、價(jià)格公道,該學(xué)生的網(wǎng)店生意非常好,每月的凈收入超過(guò)生活費(fèi)用,并表示頂崗實(shí)習(xí)期間將繼續(xù)擴(kuò)大網(wǎng)店規(guī)模,把生意做大。
3.4 學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事
學(xué)生普遍反映,《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理》課程不會(huì)枯燥無(wú)味和空洞說(shuō)教,學(xué)生的參與度、主動(dòng)性明顯提升,就連想打瞌睡的同學(xué)幾乎找不到睡覺(jué)的機(jī)會(huì),小組成員群策群力共同完成既定任務(wù)很有成就感和集體榮譽(yù)感,如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的質(zhì)量和答辯成績(jī)事關(guān)全組成員的成績(jī)。另外,在小組內(nèi)各成員分工協(xié)作,既能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)又能學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系、如何分析解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)了書(shū)本以外的為人處事技巧。
4 項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
首先,明確課程的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程。課程建設(shè)要充分聽(tīng)取企業(yè)單位對(duì)課程的建議要求,靈活調(diào)整實(shí)踐教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)和誠(chéng)信的職業(yè)道德。當(dāng)然,完整工作過(guò)程的項(xiàng)目教學(xué)對(duì)教師提出了更高要求,要求教師在具有良好的專業(yè)知識(shí)同時(shí),還要有較高水平的實(shí)踐操作能力、項(xiàng)目指導(dǎo)能力和良好的教學(xué)組織能力。在學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目前,教師要作好組織和啟發(fā)式的引導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并保證同學(xué)們?cè)谔骄窟^(guò)程中完成任務(wù)并達(dá)到項(xiàng)目的要求。
其次,協(xié)助學(xué)生組建項(xiàng)目的活動(dòng)團(tuán)體。單一簡(jiǎn)單的項(xiàng)目,每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成,而對(duì)于涉及知識(shí)面較廣、難度較大的綜合項(xiàng)目,則需分組協(xié)作完成,學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,模擬扮演項(xiàng)目中的不同角色。為了保證學(xué)生全面獲取知識(shí)、全方位鍛煉操作技能,在實(shí)踐中還要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、角色互換。各小組的組長(zhǎng)人員很關(guān)鍵,小組長(zhǎng)要有一定的組織才能和領(lǐng)導(dǎo)魄力,協(xié)調(diào)解決組內(nèi)成員可能發(fā)生的沖突,有奉獻(xiàn)精神和顧全大局的觀念。
最后,項(xiàng)目完成后總結(jié)與評(píng)價(jià)很重要。第一是學(xué)生總結(jié),“做中學(xué)”就是要求學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié),在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中學(xué)生邊實(shí)踐、邊總結(jié),任務(wù)完成后項(xiàng)目組形成一個(gè)總結(jié)報(bào)告和自我評(píng)價(jià);第二是教師要全程總結(jié)強(qiáng)調(diào)典型問(wèn)題,及時(shí)糾正偏差,課程結(jié)束后總結(jié)評(píng)價(jià)教學(xué)效果,為下一輪教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)
進(jìn)入21世紀(jì)，信息素養(yǎng)已成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自身的完善與發(fā)展所必須具備的基礎(chǔ)能力。新課程實(shí)施以來(lái)，教師的教育教學(xué)理念發(fā)生了很大變化，學(xué)生終身發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)成為了教育活動(dòng)的新目標(biāo)，把培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神確定為重點(diǎn)。教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等都發(fā)生了一系列的顯著變化，教材的形式和內(nèi)容也隨之發(fā)生了變化。
在這樣的背景下，教學(xué)不是簡(jiǎn)單地傳遞、灌輸書(shū)本知識(shí)，而是要結(jié)合具體教育情境創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，實(shí)行對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā)。
1 課程內(nèi)容要“新鮮”
信息技術(shù)是一門(mén)發(fā)展迅速的學(xué)科，相比其他的課程，變化更快而且無(wú)窮無(wú)盡。現(xiàn)在的信息技術(shù)教材往往很快就會(huì)落后，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)、技術(shù)很快就會(huì)被淘汰。基于以上認(rèn)識(shí)，信息技術(shù)教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，立足課內(nèi)，放眼未來(lái)；立足課本，放眼世界，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)捕捉現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷刷新已有的知識(shí)體系。在處理教材時(shí)，大膽進(jìn)行“二次開(kāi)發(fā)”，授課內(nèi)容要精心取舍，不斷補(bǔ)充“新鮮血液”，增強(qiáng)時(shí)代感、時(shí)效感，把新思想、新技術(shù)、新發(fā)展引入課堂，提升學(xué)生的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
云技術(shù)作為近幾年才出現(xiàn)的新興技術(shù)，已備受人們的重視。云存儲(chǔ)、云電視等新生事物以其獨(dú)特的方式正在影響著人們的工作和生活。例如，360云盤(pán)除了提供最基本的文件上傳下載服務(wù)外，還提供文件實(shí)時(shí)同步備份功能，只需將文件放到360云盤(pán)目錄，360云盤(pán)程序?qū)⒆詣?dòng)幫助上傳這些文件至360云盤(pán)云存儲(chǔ)服務(wù)中心，當(dāng)你在其他電腦登錄云盤(pán)時(shí)，自動(dòng)同步下載到新電腦，實(shí)現(xiàn)多臺(tái)電腦的文件同步。這些功能都是普通U盤(pán)所不能替代的。在課堂上，云技術(shù)的講解讓學(xué)生興趣大增，都迫不及待地想感受一下云存儲(chǔ)的魅力。
2 課程素材要與學(xué)生“零距離”
學(xué)生上信息技術(shù)課都比較積極，往往在預(yù)備鈴響之前就早早在機(jī)房門(mén)前排好了隊(duì)。每個(gè)信息技術(shù)教師都知道，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的巨大熱情是沖著玩游戲而來(lái)的，而對(duì)于教材中的內(nèi)容并不太感興趣。上課時(shí)有消極“怠工”的，也有“罷工”的，有些學(xué)生上課時(shí)根本不聽(tīng)教師的講解，在教師進(jìn)行廣播教學(xué)時(shí)，他們也會(huì)想方設(shè)法地解除教師端的控制，去做他們想做的事情，如聊天、打游戲。產(chǎn)生這種情況的原因很多，歸根結(jié)底主要原因還是在教師身上，因?yàn)檎n不夠吸引學(xué)生的注意力。如果課程內(nèi)容能與學(xué)生的興趣產(chǎn)生共鳴，學(xué)生自然也會(huì)積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。
筆者每次在接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，都會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)期的章節(jié)內(nèi)容分發(fā)一張調(diào)查表，并及時(shí)進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，在安排教學(xué)任務(wù)時(shí)將這些要素考慮進(jìn)去。在進(jìn)行具體的課堂教學(xué)過(guò)程中，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須盡可能將學(xué)生的因素考慮進(jìn)去，讓學(xué)生成為課堂的“主角”，或者說(shuō)讓他們參與到教材及教學(xué)內(nèi)容中來(lái)。
案例1：圖片的處理
課前準(zhǔn)備：在正式上課前，為每個(gè)小組拍攝一些照片。
實(shí)踐內(nèi)容及要求：
1）本次作業(yè)的處理以小組為單位；
2）作業(yè)的內(nèi)容積極向上，不得制作對(duì)學(xué)生和教師不利的內(nèi)容；
3）使用他人的肖像要征得本人的同意；
4）根據(jù)照片素材，恰當(dāng)運(yùn)用選取、自由變換、圖章、橡皮、修補(bǔ)等工具，對(duì)相應(yīng)的照片素材進(jìn)行加工處理，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；
5）對(duì)作業(yè)根據(jù)自己的姓名和學(xué)號(hào)進(jìn)行重命名并提交。
在正式上課前用數(shù)碼相機(jī)為學(xué)生拍攝了一些獨(dú)照和合照，并且在拍攝過(guò)程意讓照片出現(xiàn)一些問(wèn)題，如拍歪、色彩暗淡等缺陷，讓學(xué)生自己嘗試去解決照片中的相關(guān)問(wèn)題。由于這些素材取自學(xué)生中間，大家都十分感興趣，整節(jié)課的氣氛十分活躍，學(xué)生參與的積極性高漲，課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)也在學(xué)生的自主探究過(guò)程中逐個(gè)迎刃而解。與此同時(shí)，也豐富了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)歷。
由此可見(jiàn)，選擇符合學(xué)生特點(diǎn)、有意義的素材，也能抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生一旦對(duì)此感興趣了，就會(huì)鉆研它，學(xué)習(xí)的效率自然就得到了提高。
3 對(duì)課程內(nèi)容要“攪拌”
美國(guó)中小學(xué)注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。所有的學(xué)校都把信息技術(shù)課和其他學(xué)科融合進(jìn)行教學(xué)，而不是單純地教授學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作。信息技術(shù)課的內(nèi)容都是完成一項(xiàng)任務(wù)，或開(kāi)展基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在這種教學(xué)模式下培養(yǎng)出來(lái)的美國(guó)學(xué)生具有較強(qiáng)的研究性學(xué)習(xí)能力，以及較高的信息技術(shù)素養(yǎng)。他們通過(guò)電腦、網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、加工整理信息，最后完成任務(wù)，整個(gè)過(guò)程是信息技術(shù)素養(yǎng)提高的過(guò)程。
在課堂上，同樣完全可以將課程內(nèi)容加入“攪拌機(jī)”，攪一攪，拌一拌，使學(xué)生對(duì)于這個(gè)課程的學(xué)習(xí)興趣增加。根據(jù)教參安排，初一上學(xué)期的課時(shí)安排為35課時(shí)，這是教學(xué)內(nèi)容所需要的時(shí)間，沒(méi)把課外的鞏固和作業(yè)時(shí)間算在內(nèi)。由于放假和考試等因素，學(xué)生實(shí)際的課時(shí)量每個(gè)學(xué)期不會(huì)超過(guò)30節(jié)，那如何在有限的時(shí)間內(nèi)圓滿完成教學(xué)任務(wù)呢？同時(shí)，為了避免把信息技術(shù)課上成“向計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)”的操作課，走出“軟件越豐富，課堂越困惑”的迷宮，有必要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行二次整合。
案例2：應(yīng)用文檔的設(shè)計(jì)——撰寫(xiě)家庭自助游計(jì)劃
以兩人一組撰寫(xiě)一份自助游計(jì)劃，對(duì)自助游的衣、食、住、行、費(fèi)用等方面進(jìn)行規(guī)劃，并從人文景觀、自然景觀、特產(chǎn)等方面對(duì)目的地進(jìn)行介紹。
實(shí)踐內(nèi)容及要求：
1）目的地：至少要包括二個(gè)旅游城市，范圍不限；
2）人數(shù)：至少二人；
3）交通工具及旅游時(shí)間自定；
4）包括日程安排、住宿安排、出行線路及交通工具、費(fèi)用預(yù)算、需要準(zhǔn)備的東西、目地的介紹及相應(yīng)的時(shí)間安排等；
5）計(jì)劃書(shū)不少于8個(gè)頁(yè)面，應(yīng)包括封面、目錄、封底等基本的內(nèi)容；
6）計(jì)劃書(shū)應(yīng)能引起出游的興趣，表達(dá)形式多樣，圖文并茂。
所謂“人紅事多”，自從國(guó)內(nèi)著名作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的消息傳遍大街小巷，各種喧囂便不絕于耳：陳光標(biāo)稱要送莫言別墅、莫言的作品《紅高粱》、《蛙》等在各地賣斷了貨，莫言家鄉(xiāng)高密擬投巨資重種萬(wàn)畝紅高粱、莫言舊居將翻新成旅游景點(diǎn)……莫言本人對(duì)此也深感無(wú)奈。比起莫言獲獎(jiǎng)所帶來(lái)的國(guó)際聲譽(yù)，盯著莫言和紅高粱蜂擁而上的人，顯然已迫不及待地要“消費(fèi)”甚至榨取莫言以及和莫言相關(guān)的文化和旅游資源。
“高密，隸屬于濰坊市，是一個(gè)總面積1605平方千米，全市總?cè)丝?6萬(wàn)人的小城。高密已有2200多年的歷史，古稱夷安，春秋名相晏嬰、漢代大司農(nóng)大經(jīng)學(xué)家鄭玄、清代大學(xué)士劉墉、2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言都出生在這里。”在百度百科中關(guān)于“高密”的詞條中，莫言的信息很快便得到了補(bǔ)充和編輯。在莫言成為蜚聲中外的諾貝爾獲獎(jiǎng)作家之前，位于平原地區(qū)的高密和周邊的縣市相比，由于缺少青山秀水和豐富的旅游文化資源而鮮有游客光顧。為了推動(dòng)文化旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，早在2004年，高密市就提出了“青島后花園”的城市發(fā)展策略：不僅要接受青島的輻射，還要積極承接青島的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；不僅要把青島地區(qū)的項(xiàng)目和資金引過(guò)來(lái)，還要以青島為跳板，吸引日韓港臺(tái)乃至歐美國(guó)家和地區(qū)的資金和項(xiàng)目。此后，高密又提出“文化興市”的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。但這一切似乎成效都并不顯著。莫言的獲獎(jiǎng)，就像是天上掉下了大餡餅，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家莫言的故鄉(xiāng)——高密，瞬間成為熱門(mén)之地。當(dāng)?shù)卣埠芸扉_(kāi)始重新審視和挖掘莫言給高密所帶來(lái)的潛在文化價(jià)值。高密市市長(zhǎng)楊建華就對(duì)媒體表示，高密將傾力打造“三賢四寶，莫言家鄉(xiāng)”的文化旅游品牌，挖掘莫言“紅高粱”文化旅游資源，擴(kuò)建莫言舊居和莫言文學(xué)館等場(chǎng)所，借助“莫言熱”將高密的旅游文化品牌推向全世界。而據(jù)《新京報(bào)》的報(bào)道，10月15日，莫言老家所在轄區(qū)高密市膠河疏港物流園區(qū)管委會(huì)拿出了“弘揚(yáng)紅高粱文化，打造半島特色旅游帶”的計(jì)劃書(shū)。這是一個(gè)需要投資數(shù)億元的項(xiàng)目，包括莫言舊居周圍的莫言文化體驗(yàn)區(qū)、紅高粱文化休閑區(qū)、紅高粱影視作品展示區(qū)、膠河沿岸景觀帶，以及鄉(xiāng)村度假區(qū)和愛(ài)國(guó)主義教育基地等等。目前，莫言文學(xué)館二期擴(kuò)建工程已確定于年內(nèi)開(kāi)工，當(dāng)?shù)芈糜尾块T(mén)正在針對(duì)莫言故居設(shè)計(jì)“莫言故居二日游”的線路，第三屆紅高粱文化節(jié)將于10月28日召開(kāi)……
事到如今，許多事情早已超出莫言本人能夠想象和控制的范圍。正如高密詩(shī)人李丹平說(shuō)，高密再也不是以前的高密了，“它是中國(guó)的文學(xué)高地，國(guó)家的圣地”。然而，在這些喧囂熱鬧和規(guī)劃“藍(lán)圖”背后，相關(guān)地方政府、機(jī)構(gòu)和投資商，是否真的做過(guò)周全的考察和計(jì)劃，是否思考過(guò)如何有節(jié)制地慎用文化資源而避免過(guò)度開(kāi)發(fā)帶來(lái)的惡果？莫言曾說(shuō)“自己只有站在高密的土地上，創(chuàng)作才有感覺(jué)。”明天的高密，還會(huì)帶給更多人滋養(yǎng)和靈感嗎？
1、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是叩響投資者大門(mén)的"敲門(mén)磚",一份優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)往往達(dá)到事半功倍的效果。
2、一份好的計(jì)劃書(shū)應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、突出重點(diǎn)。因?yàn)橥顿Y人通常看一份計(jì)劃書(shū)的時(shí)間也就兩三分鐘。有些創(chuàng)業(yè)者為了能更加吸引投資人關(guān)注，把商業(yè)計(jì)劃書(shū)打扮得像新娘一樣，但創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)說(shuō)到底是比產(chǎn)品和創(chuàng)意，不是色彩和排版，不要本末倒置。
3、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)要說(shuō)清楚九大要點(diǎn)：
①一句話說(shuō)清你發(fā)現(xiàn)的市場(chǎng)機(jī)會(huì);
②你怎么解決它;
③目標(biāo)用戶有哪些;
④為什么你能做而別人不能;
⑤市場(chǎng)未來(lái)如何;
⑥你將如何掙錢(qián);
⑦競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí);
⑧你要多少錢(qián)，怎么花;
⑨你的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。
4、路演環(huán)節(jié)，則需要關(guān)注產(chǎn)品、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)及收益這四要素。路演PPT的制作，張福宏介紹了“10/20/30定律”，PPT不能超過(guò)10頁(yè)，PPT演講不能超過(guò)20分鐘，PPT的最小字體為30號(hào)。
5、圍繞產(chǎn)品、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)及收益這四要素，利用“10/20/30定律”進(jìn)行PPT路演，告訴投資者，你有準(zhǔn)確的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析、清晰的定位、倍增的收入模式、完整的團(tuán)隊(duì)、符合策略的現(xiàn)狀、合適的錢(qián)、合理的資金使用、靠譜的回報(bào)、有準(zhǔn)備的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，那么，你離成功便又近了一步。
6、成功并不是擁有多少財(cái)富，而是創(chuàng)造了多少財(cái)富。既然挫折和失敗在所難免，那么在創(chuàng)業(yè)路上如何尋求幸福和成功?郭天發(fā)的利器是永懷一顆感恩之心，感恩挫折和失敗讓人成長(zhǎng)，感恩競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手讓自己看到不足和劣勢(shì)。
【20xx年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文】
【20xx年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文一】
一、公司情況簡(jiǎn)介
同創(chuàng)創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進(jìn)哈佛大學(xué)商學(xué)院的教育思維模式，采用《贏在中國(guó)》語(yǔ)言咨詢和商業(yè)實(shí)戰(zhàn)形式，實(shí)行課堂教育、模擬實(shí)戰(zhàn)、基地見(jiàn)習(xí)、導(dǎo)師幫帶聯(lián)動(dòng)等方式，并結(jié)合中國(guó)的國(guó)情和中小企業(yè)生存環(huán)境，已經(jīng)開(kāi)發(fā)和形成一套較為全面、系統(tǒng)、實(shí)用、著眼于解決創(chuàng)業(yè)者所面臨的種種問(wèn)題的“商練培訓(xùn)營(yíng)”。除了傳統(tǒng)的教育訓(xùn)練之外，還構(gòu)建了一個(gè)商業(yè)的模擬環(huán)境，使想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人能夠在這里預(yù)熱，提前感受到這種氣氛，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。理論與實(shí)際相結(jié)合，主講與互動(dòng)相結(jié)合，實(shí)戰(zhàn)是我們對(duì)學(xué)員承諾。旗下資深實(shí)戰(zhàn)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)提供全方位系列培訓(xùn)，一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)診斷創(chuàng)業(yè)難題和企業(yè)難題，分享和完善經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大未來(lái)老板們的人脈圈。同時(shí)，我們也將以為各層各類企業(yè)、組織單位和政府的事業(yè)發(fā)展、管理改進(jìn)和效率提升提供有實(shí)效的思想、知識(shí)和方案而努力，成為有傳世意義的第一流綜合性咨詢公司為了成為原創(chuàng)性管理技術(shù)、投資技術(shù)和商學(xué)思想的策源地而努力奮斗。
二、主要管理者情況
董事長(zhǎng)、營(yíng)銷經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理
一、公司文化理念
同創(chuàng)作為一個(gè)專業(yè)為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)咨詢的公司，我們將堅(jiān)持自己的理念。取向：兼容并包、有容乃大!水的精神：(1、接納八方來(lái)源，終成其大!不拒絕任何加盟的沙石和物障，反而是夾裹前行，壯大自己的力量，勇往直前!(2、無(wú)論何時(shí)何地，總是改變自己的形態(tài)不斷尋找出路!(3、任何時(shí)候遇到阻擋，總是慢慢蓄積力量，最后加以沖破!(4、歷經(jīng)千里萬(wàn)里千難萬(wàn)險(xiǎn)，始終不改變自己的本質(zhì)和前行的動(dòng)力!風(fēng)范：專業(yè)、內(nèi)斂、大氣、深厚。同時(shí)，我們也將勇于肩負(fù)起企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，更多的投入到社會(huì)事業(yè)中。為了社會(huì)和諧和中華名族復(fù)興而努力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是有無(wú)限的機(jī)會(huì)、無(wú)比的困難、無(wú)量的回報(bào)。但是創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的社會(huì)背景下采取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境，這對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并帶動(dòng)其就業(yè)具有十分重要的作用。中國(guó)教育原本就缺乏創(chuàng)業(yè)教育。中國(guó)學(xué)生不僅承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質(zhì)也較差，這使得自主創(chuàng)業(yè)這條需要冒險(xiǎn)的就業(yè)之路，少有人問(wèn)津。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境都十分的復(fù)雜。所謂創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實(shí)際上就是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的舞臺(tái)。任何創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都是在一定的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行的，在我們的大學(xué)生邁向社會(huì)進(jìn)人創(chuàng)業(yè)階段的時(shí)候，呈現(xiàn)在面前的就是一個(gè)巨大的時(shí)空舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，諸多事物和要素互動(dòng)聯(lián)系、碰撞，形成了一個(gè)面面俱到的現(xiàn)實(shí)環(huán)境系統(tǒng)，因此創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的社會(huì)背景下，采取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并帶動(dòng)其就業(yè)具有十分重要的作用。
(一)宏觀環(huán)境分析
1)人口。
1950年，教育部實(shí)施高等學(xué)校院系調(diào)整，湖北高校數(shù)量從10所增至19所，居全國(guó)第三位。武漢現(xiàn)有普通高校70余所，其中“211工程”高校7所，居全國(guó)前列。20xx年，武漢地區(qū)在校大學(xué)生達(dá)104.11萬(wàn)人，首次超過(guò)北京、上海，居全國(guó)各城市之首。20xx年，這一數(shù)據(jù)又有所增長(zhǎng)，穩(wěn)定了在校大學(xué)生數(shù)量居全國(guó)城市第一的位置。
2)政策法規(guī)環(huán)境
資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一難題，大學(xué)畢業(yè)生有的剛工作不久，有的甚至連工作都還沒(méi)有，而大多數(shù)家庭又沒(méi)有足夠的實(shí)力來(lái)支持家中的孩子來(lái)創(chuàng)業(yè)。其實(shí)不僅僅是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這對(duì)于大多數(shù)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是很難跨過(guò)的一個(gè)難坎!甚至于很多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人在創(chuàng)業(yè)資金這第一道檻上就被擋住了。
國(guó)家對(duì)此出臺(tái)了相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款政策，主要優(yōu)惠政策內(nèi)容有：
1、各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的各大高校畢業(yè)生提供小額貸款。在貸款過(guò)程中，簡(jiǎn)化程序，提供開(kāi)戶和結(jié)算便利，貸款額度在5萬(wàn)元左右。
2、貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期后確定需要延長(zhǎng)貸款期限的，可以申請(qǐng)延期一次。
3、貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保限額為擔(dān)保基金的5倍，擔(dān)保期限與貸款期限相同。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款辦理方法如下：
大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，需到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的當(dāng)?shù)毓ど滩块T(mén)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)資金(本)在50萬(wàn)元以下的，可以允許分期到位，首期到位的資金不得低于注冊(cè)資本的10%(出資額不得低于3萬(wàn)元)，1年內(nèi)實(shí)際繳納注冊(cè)資本如追加至50%以上，余款可以在3年內(nèi)分期到位。如有創(chuàng)業(yè)大學(xué)生家庭成員的穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供相應(yīng)的聯(lián)合擔(dān)保，信譽(yù)良好、還款有保障的，在風(fēng)險(xiǎn)可控的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)加大發(fā)放信用貸款，并可以享受優(yōu)惠的低利率。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)第二個(gè)受到關(guān)注的地方在于稅務(wù)方面的問(wèn)題。我國(guó)的賦稅屬于比較高的國(guó)家，而且稅收項(xiàng)目比較多，除了企業(yè)必須要繳納的國(guó)稅、地稅和所得稅以外，根據(jù)企業(yè)所從事的不同行業(yè)還會(huì)有一些其他的稅需要繳納。國(guó)家在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策中對(duì)于稅收方面作出了以下規(guī)定：
2、新成立的城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)(國(guó)家*的行業(yè)除外)，當(dāng)年安置待業(yè)人員(含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，下同)超過(guò)企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60%的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可免納所得稅3年。勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿后，當(dāng)年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可減半繳納所得稅2年。
除此之外，具體不同的行業(yè)還有不同的稅務(wù)優(yōu)惠：
1、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，提交申請(qǐng)經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)后，可免征企業(yè)所得稅兩年。
2、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，提交申請(qǐng)經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)后，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半。
3、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，提交申請(qǐng)經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)后，可免征企業(yè)所得稅一年。有了眾多免稅的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策扶持，相信廣大自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，在創(chuàng)業(yè)初期就能省下大量資金用于企業(yè)運(yùn)作。
【20xx年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文二】
第一賣什么：凸?jié)M麻辣香鍋
第二選門(mén)面范圍：商場(chǎng)面積：70-90
第三對(duì)有意向的門(mén)面的人流有沒(méi)有我們的服務(wù)對(duì)象，如果有的話是多少?按最低消費(fèi)來(lái)算我們會(huì)不會(huì)有盈余?
第四我們的特色是什么?用什么來(lái)吸引客戶?雖然是加盟店，但我們可不可以創(chuàng)新?我們對(duì)自己的定位又是什么?
第五決策合伙人輪流駐店，當(dāng)日一切與運(yùn)營(yíng)有關(guān)的全由其決定。除外三人還需要每人再主管一個(gè)方面。比如食材的引進(jìn)、店面管理制度、運(yùn)營(yíng)方向等。明確股權(quán)及利益分配。討論決策最后是少數(shù)服從多數(shù)還是大股東具有一票決策權(quán)。
第六財(cái)務(wù)誰(shuí)來(lái)管賬做賬
第七進(jìn)貨我們打算做多少品種?價(jià)格如何設(shè)定?
第八員工我們找員工的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
第九裝修裝修風(fēng)格的確定
第十宣傳轉(zhuǎn)單?口傳?搞活動(dòng)?朋友圈?
第十一心態(tài)我們是否真的做好了吃苦的準(zhǔn)備，遇到挫折能否依然堅(jiān)定
成本計(jì)算：
門(mén)面租金1萬(wàn)5之內(nèi)
員工暫定5人(2廚師，3小工)工資2萬(wàn)以內(nèi)
店面裝修費(fèi)10萬(wàn)以內(nèi)
炮臺(tái)2個(gè)2萬(wàn)
冰箱(3門(mén)25004門(mén)3500)
冰凍展示柜5000以內(nèi)
桌椅500/套
空調(diào)2-3個(gè)5萬(wàn)
其他器具(廚具、餐具)1萬(wàn)
進(jìn)貨預(yù)算(食材及酒水)1萬(wàn)
員工住宿6000/月以內(nèi)
商場(chǎng)管理費(fèi)5000左右
關(guān)系費(fèi)1萬(wàn)-2萬(wàn)
員工制服費(fèi)20xx
加盟費(fèi)5000
流動(dòng)資金10萬(wàn)
水電費(fèi)5000/月
空調(diào)、員工住宿、炮臺(tái)以實(shí)際需求為準(zhǔn)
合計(jì)：按運(yùn)營(yíng)三個(gè)月計(jì)算51萬(wàn)7千
按每月賺3萬(wàn)+成本=營(yíng)業(yè)額=10萬(wàn)左右按人均最低消費(fèi)40元，每份香鍋2人吃。平均要賣出1250份/每月42份/天
某些方面我覺(jué)得我們可以學(xué)習(xí)機(jī)場(chǎng)和航空公司的管理理念(舒適、低成本)
【20xx年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文三】
一、行業(yè)概況
就要從象牙塔里出來(lái)了,由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響已經(jīng)自己對(duì)于餐飲業(yè)的愛(ài)好打算畢業(yè)后開(kāi)一家蛋糕店,蛋糕店有很大的發(fā)展遠(yuǎn)景,今下人們的生活好了,消費(fèi)水平高了,對(duì)于生活品質(zhì)的追求也就高了,綜合性的蛋糕店已經(jīng)成為城市消費(fèi)的一大潮流。
二、蛋糕店概況
1.本店發(fā)屬于餐飲服務(wù)行業(yè),名稱為“麥琪下午茶”,是個(gè)人獨(dú)資企業(yè)。主要為人們提供蛋糕、面包、冰淇淋已及飲料等甜品。
2.本店打算開(kāi)在社區(qū)貿(mào)易街,開(kāi)創(chuàng)期是一家中檔蛋糕店,未來(lái)打算逐步發(fā)展成為像安德魯森、朝陽(yáng)坊那樣的蛋糕連鎖店。
3.本店需創(chuàng)業(yè)資金9.5萬(wàn)元。
三、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
由于地理位置處于貿(mào)易街,客源相對(duì)豐富,但競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不少,特別是本店剛開(kāi)業(yè),想要打開(kāi)市場(chǎng),必須要在服務(wù)質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫,并且要進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍以滿足消費(fèi)者的不同需求。短期目標(biāo)是在貿(mào)易街站穩(wěn)腳跟,1年收回本錢(qián)。長(zhǎng)期目標(biāo)則是逐步發(fā)展成為一家經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚并有一定市場(chǎng)占有率的蛋糕連鎖公司,在眾多蛋糕品牌中闖出一片天地,并成蛋糕市場(chǎng)的著名品牌。
四、市場(chǎng)分析
1.客源：本店的目標(biāo)顧客有：到貿(mào)易街購(gòu)物娛樂(lè)的一般消費(fèi)者,約占50%;四周學(xué)校的學(xué)生、商店工作職員、小區(qū)居民,約占50%。客源數(shù)目充足,消費(fèi)水平中低檔。
2.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：根據(jù)調(diào)查結(jié)果得知國(guó)內(nèi)品牌蛋糕店有很多,僅福州連鎖蛋糕店就有很多如安德魯森、朝陽(yáng)坊、紅葉、安琦爾。因此競(jìng)爭(zhēng)是很大的。
五、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
1.先是到四周幾家蛋糕店“刺探情報(bào)”,摸清不同種類和尺寸蛋糕的本錢(qián)價(jià)。了解各類蛋糕店的經(jīng)營(yíng)理念以及經(jīng)營(yíng)的“小花招”。
2.開(kāi)業(yè)金籌齊后,開(kāi)始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目張膽”地挖,要趁店里人少時(shí),偷偷跑過(guò)往和店里師傅商量。或者招聘糕點(diǎn)師傅,開(kāi)蛋糕店師傅很重要,所以要慎重考慮。
3.據(jù)了解發(fā)現(xiàn)一套消費(fèi)定率：“顧客永遠(yuǎn)沒(méi)有的價(jià)錢(qián)。今天你能降低幾元錢(qián),明天可能就有同行競(jìng)爭(zhēng)者以更低的價(jià)錢(qián)與你爭(zhēng)奪訂單。”從中體會(huì)到產(chǎn)品市場(chǎng)一定的競(jìng)爭(zhēng)策略：“降價(jià)促銷并不是長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)策略,唯有以的材料制作出品質(zhì)的蛋糕,才能吸引顧客,將顧客留住”。
4.蛋糕店主要是面向大眾,因此價(jià)格不會(huì)太高,屬中低價(jià)位。
5.可印一些廣告?zhèn)鲉?以優(yōu)惠券的形式發(fā)放,以達(dá)到廣告宣傳的效果。
6.蛋糕店可以專門(mén)開(kāi)辟休閑區(qū)域,設(shè)置很多造型別致的座椅。顧客可買(mǎi)上一些點(diǎn)心,坐在蛋糕店里慢慢品嘗,蛋糕店的休閑功能得到進(jìn)一步強(qiáng)化。
7.經(jīng)過(guò)多方調(diào)查,出于競(jìng)爭(zhēng)等方面的需要,不少蛋糕店推出一些與蛋糕并沒(méi)有太多關(guān)聯(lián)的休閑食品,藉以形成新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。在經(jīng)營(yíng)的品種上,不少店主有一些推陳出新的舉措：比如在炎炎夏季,會(huì)合時(shí)令地推出眼下非常流行的冰粥和刨冰,以及奶茶,果汁類的飲料深受顧客青睞。
8.建立會(huì)員卡制度。卡上印制會(huì)員的名字。會(huì)員卡的優(yōu)惠率并不高,如9.5折。一方面,這可以給消費(fèi)者受尊重感,另一方面,也便于服務(wù)員對(duì)于消費(fèi)者的稱呼。特別是假如消費(fèi)者和別人在一起,而服務(wù)員又能當(dāng)眾稱他(她)為*先生、小姐,他們會(huì)覺(jué)得很受尊重。
9.在桌上放一些宣傳品、雜志,內(nèi)容是關(guān)于糕點(diǎn)飲料的知識(shí)、故事等,一方面可以提升品位,烘托氣氛,也增加消費(fèi)者對(duì)品牌好感。
10.無(wú)論是從店面裝修、店員形象,還是蛋糕制作上,都要給顧客健康、衛(wèi)生的感覺(jué)。蛋糕店一定要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家《食品衛(wèi)生法》,這是立足之本。
11.食品行業(yè)有特別的崗位勞動(dòng)技能要求：從業(yè)職員必須持有“健康證”。
六、財(cái)務(wù)估算
啟動(dòng)資產(chǎn)：大約需9.5萬(wàn)元
設(shè)備投資：1.房租5000元。2.門(mén)面裝修約20xx元(包括店面裝修和燈箱)3.貨架和賣臺(tái)投進(jìn)約1500元4.員工(2名)同一服裝需500元5.機(jī)器設(shè)備的投資：8萬(wàn)元(包括制作蛋糕的全套用具)首期進(jìn)貨款：面粉、奶油等原材料,約6000元。
月銷售額(均勻)：21000元。占有關(guān)內(nèi)行人士評(píng)估,如此一家小型蛋糕店的經(jīng)營(yíng)在走上正軌以后,每月銷售額可達(dá)21000元。
每月支出：14033元.房租：選址在居民較密集的小區(qū)、社區(qū)貿(mào)易街、及靠近小孩子的地段(如幼兒園或者游樂(lè)場(chǎng)四周),約5000元。
貨品本錢(qián)：30%左右,約5000元。職員工資：10平方米的小店需要蛋糕師傅1名,服務(wù)員1名,工資共計(jì)20xx元。
水電等雜費(fèi)：700元設(shè)備折舊費(fèi)：按5年計(jì)算,每月1333元月利潤(rùn)：6967元左右按此估算,一年左右即可收回投資。
關(guān)鍵詞：臺(tái)灣 人文類課程 特點(diǎn)
臺(tái)灣以產(chǎn)業(yè)大學(xué)即科技大學(xué)為主，其普通大學(xué)與科技大學(xué)均可招收高中及高職學(xué)生。在以往對(duì)臺(tái)灣職業(yè)教育的研究中，我們往往只強(qiáng)調(diào)其“立交橋”式的職業(yè)教育體系、職業(yè)證照制度、多元化的文憑體系，簡(jiǎn)言之，我們只看到臺(tái)灣職業(yè)大學(xué)教育務(wù)實(shí)致用的一面。筆者收集了臺(tái)灣科技大學(xué)、朝陽(yáng)科技大學(xué)、昆山科技大學(xué)、嘉南藥理科技大學(xué)等在臺(tái)灣排名前50名的理工類大學(xué)的課程表，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行分析研究發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣的理工類高校，除了重視職業(yè)技能的實(shí)踐，始終沒(méi)有忽視過(guò)人文精神的培養(yǎng)。經(jīng)調(diào)查分析，臺(tái)灣理工類院校的人文類課程設(shè)置具有以下特點(diǎn)。
一、重視人文類課程基礎(chǔ)性作用
臺(tái)灣的理工類職業(yè)大學(xué)均設(shè)有通識(shí)教育中心或通識(shí)學(xué)院。通識(shí)教育中心在大多數(shù)學(xué)校是一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)系部；在設(shè)有人文類專業(yè)的學(xué)校，則隸屬于人文類系部。它的職責(zé)是承擔(dān)全校各系的人文類課程的教學(xué)任務(wù)。在臺(tái)灣所有的理工類職業(yè)大學(xué)所開(kāi)設(shè)的課程中，人文類課程屬于必須要上的先修課程，所謂“先修課程”，是指學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課之前要修習(xí)的課程。臺(tái)灣理工院校為學(xué)生提供的人文類課程均在20種以上，涵蓋文史哲三大領(lǐng)域。人文類課程被視為最重要的基礎(chǔ)性課程。這一點(diǎn)我們?cè)谂_(tái)灣國(guó)立嘉義大學(xué)2002年制定的《全面提升嘉義大學(xué)通識(shí)教育效能計(jì)劃書(shū)》中可見(jiàn)一斑。《計(jì)劃書(shū)》指出：“大學(xué)基礎(chǔ)教育是大學(xué)教育中重要一環(huán)。一個(gè)大學(xué)生若沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，將深深影響其爾后的發(fā)展。大學(xué)基礎(chǔ)教育之內(nèi)涵，從學(xué)科領(lǐng)域言之，包括人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)二大部分。”此《計(jì)劃書(shū)》又分為兩部子計(jì)劃，分別為《全面提升學(xué)生英語(yǔ)基本能力》和《全面提升學(xué)生國(guó)文基本能力》。臺(tái)灣的理工類職業(yè)大學(xué)在學(xué)生入學(xué)的第一學(xué)年均設(shè)有人文類課程，可見(jiàn)人文類課程的基礎(chǔ)性地位之穩(wěn)固。
二、人文類課程分類細(xì)致，課程豐富、實(shí)用性強(qiáng)
以臺(tái)灣朝陽(yáng)科技大學(xué)為例，該校的通識(shí)教育中心為全校各個(gè)院系提供30種以上的人文類課程，統(tǒng)稱為“人文課群”。“人文課群”包含的課程涉及文史哲各個(gè)領(lǐng)域，其中文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)每個(gè)領(lǐng)域又包含若干種不同的課程。文學(xué)類課程包括《文學(xué)與電影》《文學(xué)與生活》《文學(xué)與人生》《旅游文學(xué)》《文學(xué)、文化與創(chuàng)意思考》《中國(guó)經(jīng)籍與說(shuō)話藝術(shù)》等；哲學(xué)、政治類課程包括《人生哲學(xué)》《心靈經(jīng)典導(dǎo)讀》《圣經(jīng)與人生》《人生哲學(xué)與服務(wù)學(xué)習(xí)》《思考方法與心智成長(zhǎng)》《兩岸關(guān)系與大陸政策》等。臺(tái)灣科技大學(xué)工程學(xué)院化學(xué)系2010年的文學(xué)選修課程多達(dá)50種以上，包括《當(dāng)代文學(xué)》《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)》《流行文學(xué)》《自然休閑與文學(xué)》《電影文學(xué)》《藝文創(chuàng)意》《古今詩(shī)選》《兩岸當(dāng)代小說(shuō)選講》《飲食文學(xué)》《莊子寓言選講》《古文名作選講》《散文與情感》等，內(nèi)容之豐富，涵蓋面之廣泛，可以媲美某些高校中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的課程。不難看出，臺(tái)灣理工高校人文類課程的內(nèi)容并不局限于基本人文知識(shí)的普及，更強(qiáng)調(diào)人文思維的養(yǎng)成，以及人文知識(shí)在生活與思考中的應(yīng)用，這對(duì)學(xué)生的工作、生活，乃至整個(gè)人生都是大有裨益的。
三、人文類課程設(shè)置層次鮮明，有針對(duì)性
臺(tái)灣高校習(xí)慣于在大一開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)性人文類課程，在大二則有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)內(nèi)容更深一層的人文類進(jìn)階課程，并針對(duì)各專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設(shè)相關(guān)的人文類必修課和選修課。例如，朝陽(yáng)科技大學(xué)101學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的哲學(xué)基礎(chǔ)課包括《人生哲學(xué)》《人文思想與生命成長(zhǎng)》等，第二學(xué)期包括《哲學(xué)與現(xiàn)代世界》《自我探索與成長(zhǎng)》《現(xiàn)代生死學(xué)》等進(jìn)階課程；營(yíng)建工程系、應(yīng)用化學(xué)系、環(huán)境工程系從第一學(xué)期均要學(xué)習(xí)《中文鑒賞與應(yīng)用》，第二學(xué)期則選修《就學(xué)就業(yè)文書(shū)寫(xiě)作》《論文與公文寫(xiě)作》《簡(jiǎn)報(bào)技巧與實(shí)務(wù)》等應(yīng)用性課程。嘉南藥理科技大學(xué)化妝品應(yīng)用與管理系第一學(xué)期必須修習(xí)的通識(shí)類課程包括《中國(guó)文學(xué)欣賞》《中國(guó)哲學(xué)導(dǎo)論》《應(yīng)用文寫(xiě)作》等基礎(chǔ)課程等，第二學(xué)期包括《臺(tái)灣歷史與文化》《環(huán)境永續(xù)與生活》《發(fā)展通識(shí)：藝術(shù)》《發(fā)展通識(shí)：人文》等進(jìn)階課程。將排名前50名的臺(tái)灣理工高校第一學(xué)期和第二學(xué)期的教學(xué)大綱一覽表進(jìn)行對(duì)比，我們不難看出，第二學(xué)期保留了第一學(xué)期的大部分人文類課程，而那些新增的人文類課程要么比第一學(xué)期更具理論深度，要么更具實(shí)用性、應(yīng)用性。這種人性化的課程安排在臺(tái)灣排名前50位的理工類職業(yè)大學(xué)十分常見(jiàn)。這樣的課程安排既符合人文知識(shí)本身的認(rèn)知與習(xí)得規(guī)律，又能迎合理工專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的特別需要。
四、重視地方人文教育
每個(gè)地區(qū)的地方人文知識(shí)都是非常寶貴而易于掌握和利用的資源，臺(tái)灣的理工類職業(yè)大學(xué)人文課程十分重視地方人文知識(shí)的傳授和應(yīng)用教育。除了《中國(guó)文化與生活》《民俗與文化》等等通識(shí)類課程，臺(tái)灣90%以上的學(xué)校都開(kāi)設(shè)《東亞文明與智慧》《臺(tái)灣歷史與文化》等，最獨(dú)特的當(dāng)屬《霧峰學(xué)》。霧峰區(qū)是臺(tái)中市最南端的市轄區(qū)，也是朝陽(yáng)科技大學(xué)和亞洲大學(xué)所在地，為臺(tái)灣民主化的發(fā)源地之一，擁萬(wàn)佛寺、九九峰、臺(tái)灣菇類文化館等諸多旅游文化資源。霧峰學(xué)涉及臺(tái)灣歷史、地理、文學(xué)等諸多領(lǐng)域，為深耕臺(tái)灣本土文化做出了極大的貢獻(xiàn)，結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)類課程，必將為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入充沛的活力。
臺(tái)灣與大陸有著共同的文化淵源，而其人均GDP水平早在2008年就已是大陸人均GDP的5倍以上（2008年臺(tái)灣的人均GDP為17116美元，大陸人均GDP為3260美元）。“教育被普遍看作臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)成功的重要因素之一。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，教育扮演的角色尤為突出。”（《轉(zhuǎn)型期臺(tái)灣教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本政策與實(shí)踐》許明，黃鴻鴻）臺(tái)灣大學(xué)生在職場(chǎng)上所表現(xiàn)出的文化素養(yǎng)無(wú)疑得益于其求學(xué)期間所受的人文教育。筆者經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在臺(tái)灣排名越靠前的理工院校，其所開(kāi)設(shè)的人文類課程數(shù)量越多，可見(jiàn)臺(tái)灣的理工類高校對(duì)人文教育的作用有著十分成熟的認(rèn)識(shí)。
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