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期中考試英語總結

時間:2023-01-17 13:58:24

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇期中考試英語總結,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。

期中考試英語總結

第1篇

時間如流水般淌過,轉眼間期中段考也已結束,成績也已經公布了。望著試卷上的分數,我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。1。解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節,盡量把每一道題都答得完整;2。平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3。適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是,我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點:拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來。第三點:遇到難題,實在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好

通過這次考試,我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在于平時聽課效率不夠高,筆記做得不完善,復習又不全面,像XX這樣的知識點未弄明白,等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯,針對這點,以后一定要把握好課堂45分鐘,不懂的地方及時問老師、同學。

完形和閱讀因為平時的積累不夠,未完全掌握答題要領和方法,所以出現未弄清題意、等現象,如XXXXXXXXXX(針對本次考試錯誤的地方舉例),所以以后要多做完形、閱讀,積累答題技巧,把課本的知識拓展、靈活運用,這樣,才不會在下次考試中出現類似的問題

總之,平時的十分重要,畢竟態度決定成敗,我相信通過下個階段的努力,我一定能在下次考試中取得好的成績!

在各科成績當中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、閱讀的輔導材料,來提高我的英語成績。我想是不夠的,我應該從現在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能變好。

要想語文成績變好,應該多看一點課外書,提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助。

這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。我下次的目標是全年級150名之前。

廣東深圳羅湖區紅桂小學五年級:馮鵬源

第2篇

(一)整體總結

首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題:

1、名次、成績是上升還是下滑?

2、如果上升,是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之。),還是同水平的同學出現了失誤,還是自己的水平真實上升了。

3、如果下滑,問題又出在哪里。

(二)知識點總結

知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結,那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

那么,如何正確進行知識點的總結?

首先,同學們拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關注的,不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次,同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

所以,同學們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?

如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事,下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?

(三)考試技巧總結

考試技巧的總結上,高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程,這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想,也問自己幾個問題。

1、這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?

2、有沒有出現填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個血的教訓?

3、具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閱讀?聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽后面的內容?數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分。等等。

通過考試技巧的總結,想必同學們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間,安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結的記下來,這都是你最寶貴的經驗。高三和初三的同學們,請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。

第3篇

人的一生中需要經歷無數次考試,有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓或一些經驗,是我們發現、驗證問題的好機會,一次成功或者失敗證明不了什么,它終究要成為歷史。重要的是我們應當學會反思、改過。不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過,不要當我們錯過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯誤,從成功中發現自己的不足,然后堅持不懈的去努力!

大多數同學們這兩天都在進行期中考試。有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那么,我們該怎么利用這次期中考試,今后更好的學習呢?今天來談談期中考試的總結問題。一共有三個步驟。

總結

(一)整體總結

首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己一個問題:成績是上升還是下滑?

如果上升,是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學出現了失誤,還是自己的水平真實上升了。

如果下滑,問題又出在哪里。

(二)知識點總結

知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結,那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

那么,如何正確進行知識點的總結?

首先,同學們拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關注的,不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次,同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

所以,同學們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?

如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事,下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?

(三)考試技巧總結

考試技巧的總結上,高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程,這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想,也問自己幾個問題。

1.這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?

2.有沒有出現填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個血的教訓?

3.具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閱讀?聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽后面的內容?數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分。等等。

通過考試技巧的總結,想必同學們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間,安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結的記下來,這都是你最寶貴的經驗。高三和初三的同學們,請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。

第4篇

各位老師、同學們:

今天陽光明媚,至此隆冬到來之際,我們學校組織召開-學年上學期期中考試成績表彰大會,我榮幸的在這里發個言,首先,讓我真誠的向全體師生深深的道一聲:“你們好,你們辛苦了!”

百花園里花似錦,花紅要靠育花人,開學以來,學校在各級領導的親切關懷和在新校長的直接率領下,在全體教師的通力合作中,我們的教育教學工作掀起一個溫馨和諧、井然有序的學習氣氛:我們一走進校園,看到的是五星紅旗高高飄揚,聽到的是同學們的書聲朗朗,這明白無誤的告訴我們超越知識、走向智慧、激發創造、健全人生,為將來擁有終生幸福精神生活打下了夯實知識能力基礎。全體師生努力拼搏,奮發向上,取得了優異的成績,為了表揚先進,激勵落后,今天,我們學校在這里舉行期中考試總結表彰大會。期中考試對同學們而言,是我們一學期中途的加油站和檢修站,是對我們學習情況的檢查和總結。我認為這次期中考試,中心學校組織的很好。“出題從密,監考從嚴,改卷從公”達到了預期目的。并取得了一定的成績。在這次考試中,我們學校的名次又前進了一大步,這是同學們努力的結果,更是老師們精心教育的結果,也是我們校長帶領全體教師拼搏的結果。

在本次考試中張盤絲老師所教的四二班數學,六年級王會巧老師的語文,取得了全鄉第一名的好成績,四一的數學第二僅和四二差0.5分,一年級楊香老師執教的數學第三,這是老師們辛勤汗水的結果也是同學門的努力拼搏的結果。我代表學校向取得優異成績的老師和學生說聲:祝賀你們。另外,王倫老師和陳瑞芳老師所教的五年級語文,郝全保老師所教的五年級數學雖然本次名次靠后,然而和07-08學年學年度相比,進步幅度很大,縮小了6到10分陳瑞芳老師所教的6年級英語取得了全鄉第二的好成績,這是很不容易的,因為6年級就我們學校人數最多,其他學校有個班級僅11個人,在這里,對這些老師特提出表揚。

但是我們還有部分同學在學習上還存在的一定的困難,對學習沒有興趣,導致上課時聽不進去課,作業無心去完成。這次考試很不理想,如六年級張浩田,張智博郝一叢等這次就沒有考出好成績,他們本來應該是考試很好的。還有個別學科和兄弟學校相比,差距仍然不小,特別是大家的英語學習,積極性不高,和城市孩子相比,存在一定差距,這主要是大家感覺英語學習難度大,單詞不好記造成的,我們今天開會,既表揚優秀,也不忘記我們的弱點,希望大家認真總結只要努力,沒有邁不過的坎。下定決心,善于總結,就一定會出成績。拿英語來說吧,大家可以想辦法,平時下課也說幾句啊,互相考驗一下對方是否正確,天天說,我相信,下次大家一定會出成績,大家說是不是?

同學們,今天我們根據學科成績、品學兼優的表現,學校將為他們頒獎,我想這是她們努力學習的結晶,也是今后的接力棒。在次,我一并表示向他們祝賀!也希望今天還沒有得到獎的學生,要努力的向她們去看齊,力爭達到共同進步。讓我們育出更美的花,結出更實的果。

最后,我殷切希望同學們認真做到24個字“身體結實、學業扎實、生活樸實,日有安排、周有目標、月有計劃”爭取在下一階段的學習中取得更大的成績。

謝謝!

第5篇

在充滿活力,日益開放的今天,發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,發言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發言人圍繞著主題講話的文稿。你寫發言稿時總是沒有新意?為了方便大家,一起來看看吧!下面小編給大家分享關于學校期中考試個人發言稿模板3篇,歡迎閱讀!

學校期中考試個人發言稿模板1

尊敬的各位領導、老師們,親愛的同學們:

大家上午好!

首先感謝領導給我提供一個與大家交流的平臺,我很榮幸能作為教師代表在這里和大家一起探討,希望通過這次大會,能更好、更快地提高學生的學習成績。

同學們,期中考試已經結束,但我要提醒你們不能忘了總結反思,只有經過反思,大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷,才能為自己制定今后的學習目標,才能更好地提高自己的學習成績。

通過這次考試,同學們經歷了失敗與成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是你們最大的收獲。你們要正確面對每次考試成績,“不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事。

對于一次考試的成功,你們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結果。俗話說,虛心使人進步,驕傲使人落后!良好的開端是成功的一半,而另一半則是你要善于總結,不停地拼搏。這次考好的學生千萬不要陶醉在暫時的幸福中,那樣失敗是會遲早到來的。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應取的態度。

考試失利的同學也不要氣餒,俗話說失敗乃成功之母,我們要把失敗當成一支清醒劑,當成不斷成功的動力,即使我們跌倒一百次也要一百零一次爬起,因為我們正處在攀登的道路上,還有很長的路等待我們去開拓、創造、攀爬。

我認為提高學習成績的秘訣有八個字,那就是:“態度、目標、勤奮、恒心”。

態度決定一切。當你把學習當作自己成長發展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說,我們首先要調整好心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。你們永遠要相信天上不會掉下餡餅。要學習真本領沒有勤奮的耕耘絕對不行,有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,生動形象的說明了不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要實際行動與思考。

學習要有恒心,也就是要有一顆持之以恒的心。“磨杵成針”、“愚公移山”、“化石為泥”等故事,足以證明了這一點。只要你持之以恒認真學習,就一定能進步,就一定能取得好成績。

我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰孜孜以求的同學們,他們開學以來盡心盡力、在做人與求學的道路上勤奮而執著地前行著。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪,你們同樣是老師和家長的驕傲!我堅信:你們一定會擁有屬于自己的成功,那一天一定不會太遙遠!因為你們身上已經具備了成功學生必備的基本素質,那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力!

同學們:期中考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我希望這次考的好的同學要從喜悅中走出來再接再勵,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創新高。考的不好的同學決不要氣餒,以受表彰的同學為榜樣,掀起學習,勤奮學習,刻苦努力,為接迎下一次考試作好準備。

作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續以滿腔的熱情、百分百的努力、全部的耐心與細致,幫助同學們戰勝困難,提高成績。

同學們:春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們攜起手來,共同努力吧。我堅信,你們的素質會因你們的不懈努力而提高,老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學校會因為你們所取得的成績而增添光彩,社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步!謝謝大家!

學校期中考試個人發言稿模板2

尊敬的各位領導、各位來賓、各位家長、各位老師,親愛的同學:

大家上午好!

今天,我們學校全體師生和家長歡聚一堂,在此召開期中總結暨表彰大會。

新的學期在全校教職員工辛勤的付出、同學們勤奮的學習,幸福的生活中又過去了一半。

借此機會,讓我向關心下一代成長的各位領導、各位來賓、各位家長表達最誠摯的謝意!

向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝!

向勤奮學習、取得好成績的趙以成等87位同學表示熱烈的祝賀!希望他們再接再厲,不斷進步。

這次期中考試由市教研室統一命題,鎮中心學校督導,學校組織考試。

對我校的1—4年級學生的語文、數學、品德與生活、英語和科學五大學科進行了考試。

這次考試,組織嚴密,考試嚴格。

2—4年級學生混合編排座位,教師交叉監考,教研組統一閱卷。

在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預期的效果,考試結果真實。今天,我們在此召開期中表彰大會,表彰在這半學期里,在學習生活中涌現出來的志向高遠、勤奮好學、成績優異的學生和各班進步較快的同學。

希望同學們以優秀學生為榜樣,以優異成績為目標,奮力拼搏,以取得更大更優異的成績。

老師們、同學們,在過去的半學期中,我們的老師愛崗敬業,不斷加強師德修養,刻苦鉆研,努力提高自身業務水平,以教書育人為已任,全身心關愛每一個學生,耐心施教,用自己的努力,換取了同學們的好成績。我們堅持質量是學校生命線,強化課堂教學效率,加強學法指導,努力鋪平同學們通向成功的道路。

多數同學的精神面貌煥然一新,學習成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會,就是要讓我們的同學,我們的老師看到前階段的工作成績,激勵同學們發揚成績,再創佳績!

學校期中考試個人發言稿模板3

今天,我們七八年級的全體師生在這里隆重集會,召開七八年級期中考試總結表彰大會,在這個會上,對取得優異成績的七(2)班七(4)班七(5)班八(2)班八(8)班八(3)班、獲得優秀成績的高晗,趙毛凝等八十名學習標兵、還有在不同方面做出貢獻,取得成績的星級學生進行了表彰,再次向他們表示熱烈祝賀。

回顧剛剛過去的期中考試,那一份份優異的成績,總是不斷在我們面前閃現。

七年級的八個班,班級學科總分最高于最低僅僅相差14.61分,學科之間沒有一個相差超過10分,達到了共同提高的目的,形成了良性循環,600分以上達到40人,特別是七(5)高晗,七(1)李欣陽,七(4)張晴,七(8)黃晨,七(4),賈晨曦,七(6)丁家寶,張博雅,七(7)尹相晨,七(3)高馨雨九名同學,成績尤為突出,七個學科平均分超過了90分。

再看看八年級同學的成績,從入校的第一次期中考試,也就是去年的這個時候組織的期中考試,班級平均分482.58分,到上學期期末的八個班評均525.46分,再到本次考試的571.43分,可以看出,八年級的變化是非常大的,從同期上一屆在八年級上學期的期中考試相比較,更是有了大的提高,上屆學生期中551.86分,在座的同學平均考出了571.43分的成績。

趙毛凝同學在800分中就考到了775.5分,僅失分24.5分,每學科失分3分。有九個同學跑在了上一屆第一名的前面。它們分別是:八(2)趙毛凝八(4)金爽八(4)侯建坤八(2)王晨昕八(2)侯飛八(3)徐杰八(2)王藝涵八(2)王悅洋八(4)韓晶晶。

在班級評比中,雖然部分班級沒有獲得獎勵,但是進步是有目共睹的,比如八年級七班、五班,均有很多同學有了大的進步,象八七班:“全班37名學生中,有22名學生有了不同的'進步,2名學生保持不變,有不少學生這次進步很大,如李世浩(進步66),申好明(進步94名),高碩(進步57名),班級的最后幾名差生也有不同的進步,。”這就是七班的希望。

象八五班,有十一位同學進步超過了十個名次,在三十五位同學中,有二十一位有了進步,如:今天獲得進步獎的翟珂珂同學,進了64個名次,金冠亞,進了49個名次,侯世芳,進了38個名次,杜國棟,進了33個名次,楊非凡進了22個名次。

再如八六班、八一班,同樣有好多同學取得了非常大的進步,比如八一班的:侯占威王志魁;八六班的周瑞鵬劉宇;特別是八三班的張碩,進步高達一百一十多個名次。

同學們,緊張的期中考試已落下了帷幕,優異的成績見證了同學們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

對于考試失利的同學,我覺得也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己,永遠不要后悔自己曾經的努力。

第6篇

期中考試考完了,我語文考到了83分、數學97。5、英語100,我覺得要改正的是我的語文考得不理想,一、是因為我沒有好好檢查,二、是我沒有好好審題,沒看清楚題目要求是什么,三、是我們有寫好字,被扣了分,四、是我做錯了題。

最讓我扣得多分的是作文,我沒看清楚作文要求寫的是《美麗的秋天》,我卻寫了《快樂的秋游》,內容離題了!

數學考不到100分的原因是:我看錯了題、我也畫錯了圖形才被扣分的。我畫的平行四邊形根本不是平行四邊形。

英語考到了100,我覺得很開心!100分的原因:一、我認真檢查過了、二、我這次復了習,所以才會得到100分!

發了試卷后,回到家,我立刻給爸爸媽媽看,爸爸媽媽說:“你的語文考的太不理想了,都是出于粗心大意沒好好檢查和讀清楚題,數學和英語還可以。”我說:“哦!以后考試前我一定把題目看清,考完試后一定要檢查幾次,原來考完之后的復查是非常重要的”

經過這一次期中考試,我總結到了,我會考砸是因為我沒有好好復習、好好讀一讀課文、好好的復查。以后無論做什么事情都我都不能出于粗心大意。每逢遇到考試我都要細心認真的檢查。

廣東廣州增城市增城二小三年級:鄧馥琳

第7篇

我愿意當天空翱翔的雄鷹

我總喜歡一個人呆呆地望著天空,媽媽總問我:“你在干什么?”我總會答:“我在仰望天空翱翔的雄鷹。”因為,我愿意當天空翱翔的雄鷹。

天空翱翔的雄鷹,它們當初一定有著飛向藍天的偉大志向,他們當初一定會付出比別人更多的汗水,因為,它們一定要先學會飛翔,那便是一個艱苦的過程。他們會比別人承受更多的挫折,它們會摔的很痛很痛,但后來卻成功地翱翔于藍天

我愿意當天空翱翔的雄鷹,我知道在這學飛的過程中,我會摔的很痛很痛。但是,有誰可以說哪只雄鷹不是經過挫折才能飛向藍天呢?在這一次期中考試,真的摔得我很痛很痛,令我太刻骨銘心,但是,正是這樣的刻苦銘心令我總結了更多的飛翔經驗。經過這一次,我或許飛得更高更遠了••••••

在這一次期中考試,我只有一個字:愧,真的是無地自容了吧!就像老師說的,它是重重的挫了我的銳氣,其實我一直都知道:站的越高,摔得越痛。但就是我太喜歡把自己放得高高的,或許,我真的太驕傲了。

這一次,對這自己的成績,我哭了,那是我第一次為自己的成績而留下的眼淚,它直滲我心底。我做得最差的要數語文了,作為一名考生,我竟然連考試的結束時間都不知道,這是何等的荒繆啊!連考卷都沒完成,作文才寫了一半,又怎么會取得好成績呢?本來我把開放性題目放在后面,但作文都沒完成,這些題目更是全軍覆沒了。所以,我總結了一個經驗:考試必須要有足夠時間答卷,不能把某些題目的時間預得太緊。導致我這次失敗的另一個原因就是我自視太高,真以為自己是才女,以為不用復習就取得好成績。正是經過這次是失敗,我總結了一套屬于我自己的方法,它對我日后的考試真有很大的幫助。

在全國英語競賽中,我用上了自己的方法,還挺有效的嘛,成績不錯,進了決賽,這不是說明,經過這一次期中考試,我真的飛的更高,更遠了嗎?

我愿意當翱翔于天空中的雄鷹,展翅高飛•••••••

我愿意當天空翱翔的雄鷹

第8篇

【1】期中考試總結發言稿

期中考試歷時兩天,于20XX年11月5日星期五下午結束。由于昨天回家已屬于癱瘓狀態,所以沒有及時的記下考試的感受。

這次期中考試,是一次與眾不同的考試,意味著在初中兩個月的學習成效以及第一次七門功課同步考。從考場出來,身心疲憊,同時也很失落。下面總結一下七科大體的考試情況吧:

語文:總體感覺較為良好。通過與同學交流幾個有些疑問的題,并沒有發現錯誤。只是閱讀題的回答可能不是很全面具體,總覺得課外的現代文閱讀翻來覆去就在考一個主題。一個同學給我說,這些題的大意都差不多,考得心里都感覺不確定自己的答案了。

數學:感覺還可以。不過考滿分已經是一個遙遠的幻想。由于對第一單元知識的掌握不牢固,導致一個題出錯,此題大意為:一個硬幣通過旋轉,像一個球體,從中我們可知道。正確答案:面動成體。本人的答案為:球體可由圓形繞一點旋轉而成,并且球體的任何一個截面都是正圓。如果把前半句加以總結性的提煉,可能就不會錯了,真是多此一舉啊!

英語:感覺還可以。不過有一個題仍似懂非懂,不過扣分應該是不可避免的。

對于新增添的四個學科,本人有些欲哭無淚。

政治:一般。政治平時上課很簡單,談感想,看書加劃重點,幾乎就沒什么事了,誰知臨考試前發下一張復習提綱要求背過,一開始沒當回事兒,覺得看幾遍理解了就行了,再加上老師在課堂上領著背了一點,考前一天連看都沒看,考試的那天中午,臨陣磨槍,開始緊張了,不過還好差不多都記清楚了,就是政治答卷中的解答題第三個為什么要勞逸結合中漏掉了一個在學習的過程中,第四個玩的原則中漏掉了一個積極。政治提綱不難背,但是問題太容易混淆了。

歷史:一般。在歷史復習上,我算是下了功夫。臨考試前一天,我把歷史學檢中的預習提綱全做上了,并且看了看商鞅變法、千古一帝秦始皇的解答題,把歷史復習題的答案全弄懂了,歷史書翻了一遍。結果到了考場,有一些題竟然奇跡般的忘掉了,還有非選擇題中有關商鞅與秦孝公的題里,體現了什么階級壓根沒寫。交上答卷后,問了問監考的歷史元謀人老師,老師說,是新興地主階級。還是對知識的掌握不夠啊!

生物:一般。生物是我日常課程中比較愛上的一科,但也是考試中最悲劇的一科。這些題總讓人感覺很簡單,結果是讓我錯誤百出。其實考前復習也挺充分的,可是一到考試就糊涂,算了不提了。

地理:還可以。日常生活中較討厭的科目,但是考試還是挺有趣的。地理考試總是讓我的腦子轉得暈暈的,但這種感覺挺爽。不過我也有一個嚴重錯誤做得太慢了,一節課的考試時間,我根本不夠用,時間緊迫,在老師的催促下,最后一個畫圖題我改了三次,也不知道改沒改對,就強行收卷了。

考完試后,班主任劉老師說,這次數學三班有考滿分的,他們有考滿分的實力。我們班沒有考滿分的,應為我們沒有實力,為什么沒有實力?因為我們太浮躁了。是啊,我在臨考前很浮躁,考好的前提就是心平氣和,心不靜怎么能考好呢?

過去的就讓它過去吧!不管怎樣,揮揮手對煩惱說聲byebye,笑對人生,笑對下周五的家長會!

【2】期中考試總結發言稿

大家下午好!

緊張的期中考試已經結束了,我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績,但是這次成績的取得,離不開一切幫助過我的人。在這里,我要感謝細心呵護我的父母,感謝淳淳教導我的老師,感謝默默關愛我的同學們,是你們給了我信心和力量,在此除了感謝你們,我更想和大家一起交流一下學習方法。

1、好成績離不開正確的學習態度。一位作家說過:態度決定一切。一個擁有良好學習態度的人,才會認認真真地做好每一件事,我們要把學習當作是我們自己的事,認認真真地做好,那么我們才有可能走在別人的前面。

2、好成績離不開正確的學習方法。我認為語文關鍵是記憶,語文知識可分為四個部分:字、詞、句子和文章。學習一個生字,想想它怎么寫怎么讀,能組成什么詞,造成什么句子,在哪篇課文中出現,能幫助我們記憶。對于數學關鍵是理解,我們應該勤動腦,多思考。其實學習最關鍵的是錯題更正。只要我們把作業、練習冊、考卷上的錯題掌握了,弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。我們訂閱的學習報很不錯。我們應該好好地讀一讀,做一做。當然你也可以根據自身情況,采取適合自己的方法。我相信一個好的學習方法,一定會使你終身受益.

3、好成績離不開勤奮。偉大的發明家-----愛迪生,曾經說過:天才等于百分之九十九的汗水,加上百分之一的靈感。天才在于勤奮。學習需要勞逸結合。但我認為應該在學習任務完成后才能去開心的玩。我發現有一部分同學早上鈴不響不進班,這部分學生往往作業不能按時完成;而有一部分同學課間操當自習課,這部分同學往往作業完成的早,成績好。如果我們每天多學一點點,將來我們的成績能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒,用于學習。

我的暫時成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試,給我帶來了成功的喜悅,但我不會沉迷于一次小小的成功中,這一次成功已成為過去,一切從零開始,今后我會加倍努力,讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章!

謝謝大家!

【3】期中考試總結發言稿

期中考試結束已經有一段時間了,但當我再次翻開成績單時,心中仍會有許多感觸。看著其他同學的成績穩步向前,而自己卻在退后,排在中下游的名次也十分扎眼。它使得我認清了自己的狀況,而不再是霧里看花。

我是后進班的學生,在三班以及初進一班的半年里,坦白地講,我的學習狀態很散漫,每天都是缺乏對學習的主動性,老師拖著走才往前走一點。進入高二下半學期,許多科目一開始高考第一輪復習,自己才覺得高考已經近了。自己的狀態才開始好轉,上自習課講話少了,東張西望少了,與老師對眼的次數也少了,更多的是埋下頭來學習。本以為期中考試會是一次自己努力的見證,而下滑的成績卻給了我當頭一棒:為什么自己比原來更努力了,狀態更好了,但成績卻下滑了,難道成績不與努力成正比?在我與馬老師的談話中我找到了答案:第一是基礎不牢,第二是學習緊迫感還不夠。就我的數學而言,在三班,我的數學是我的強項,每次考試都是我用數學來平衡我文科上的不足,我也憑借著我的數學擠進了一半。但在隨后的一年中,數學成績和名次一塊兒直線下滑,就是由于基礎不老所致。過去數學大部分以初中為基礎,成績不賴。隨著課程的深入,自己不會的東西越來越多,基礎越來越差,考試題只需稍加變形,我立刻就無從應對。這就好比修建一座大樓,地基不牢,樓再高再豪華,也會被一陣大風刮到。其次是學習的緊迫感,我有一個壞習慣,每當做題時,做出來之后都會放松一會,再去思考下一道題。別小看了這短短的幾秒,就是這短短的幾秒,是我原有的狀態也松懈了下來,進入下一道題時仍需花時間調整,一節自習課的狀態總是斷斷續續,別人的效率是我的好多倍。同樣是一節課的努力,別人事半功倍,我卻事倍功半,自然被別人甩在后面。必須讓自己時刻緊張起來,繃緊高考這根弦,是自己在學習上更具緊迫感,提高效率,提升狀態,才能即出力又做功。

我們曾經都是各個學校的佼佼者,來到開發區一中這個高手云集的地方,我們的心態也發生了變化。在這里,各個地方的好學生都在一起,而我又能怎么能拼過他們呢?而有些人,相信自己是優秀的,他們肯定自己無論身處何種環境,他們必定優秀。為什么我們沒進前十,而班級的尖子生們卻能穩居榜首?是我們注定進不去嗎?不,是我們不相信自己的實力,沒有像他們那樣堅信自己是優秀的,也沒有像他們那樣逼自己拼出實力,我們要摒棄努力也不一定進前十的想法,逼自己拼一拼。因為如果你不逼自己拼一把,你永遠不知道自己有多強。

在我們身邊,到處都有自己的榜樣。就我的周圍而言,每個人都值得我學習。我的組長王XX,周末不上課外班,在家刷練習冊,成績穩居前十。阿XX,雖然舞蹈讓他每天都少了兩個小時,但他的成績依然不錯。宮XX,自習課時我只見他認真埋頭的學習,從來沒見過他講過閑話。他們身上的閃光點值得我學習。同樣,我們每個人的身邊都有著自己的榜樣。三人行,則必有我師,擇其善者而從之,讓別人的成為自己的優點,那會是一件多么快活的事。

第9篇

教研課題與教學的脫節是一個老大難問題,許多課題不痛不癢,只是在教學的邊緣打轉,解決一些細枝末節的問題。或者眼光一味向上向外,對本校教育的獨特問題視而不見。這個弊端導致教研難以挖掘出教學的真問題,不能對教學能力的提升形成直接的作用。

浙江臺州市玉環縣實驗學校的教研與眾不同,他們通過組織一次自主命題的期中考試,將教研與教學中至關重要的測試相結合,在集體研究中提高了教師的考試命制能力,并通過測試結果發現了課堂教學的深層問題,制訂出相應的改進措施。一次教研活動,達到了“一箭雙雕”的作用。

解決方案

一、活動的背景與意義

過去學校組織考試時,考慮更多的往往是考試成績的排名和對教師評價的公平性,因而采用校外的試卷,這在不知不覺中剝奪了作為教師應該擁有的考試命題權。

一段時間里,很多教師的教學幾乎都是圍繞考試而展開的。從某種意義上說,有些教師不是在教書,而是在教考試。大家幾乎陷在猜謎和謎底揭秘的怪圈中,應付考試成了教師一年又一年的煎熬。我們幾乎忘記了自己早年的學習就是在教師命題的考試下成長起來的,而如今,考試命題,甚至編習題對我們的教師來說竟如此陌生。我們的教育變成了考試考什么我們就教什么。

不過我們也發現,由于社會、家長、學生對考試的迷信,加之教師又是不具備命題權的,于是教師的許多正確的教育行為受到諸多懷疑,教師在平時對學生的一些習慣、態度的要求,學生和家長居然會以“考試反正不考這些”為由而拒絕服從。當然這可能是一些極端例子,但是能否給教師一些命題權,讓他們在試卷中平時就對學生的教育做一些刻意的設計,教師的教育功能也許會發揮得更好一些。

近幾年來,由于臺州市中考的自主命題,更由于臺州市教研室對中考命題所采取的一種開放姿態,使得我們有機會了解中考命題的全過程。在這樣的一種背景下,學校和教師開始以研究的方式關注中考命題。我們學校也因此連續三年要求教師就當年的中考試卷進行評析。一些教師表現出較強的試題把握能力,但有些教師分析起來不著邊際。我們認為,教師長期未能直接參與命題是主要原因。基于這些思考,我們決定在一定范圍內還教師一些命題權。

于是,我們在一次期中考試組織中,嘗試讓教師自主命題,并將它組織成一次有關自主命題的教研活動。

二、活動的意圖與目的

(1)過去的期中考試往往是借卷考試或者校際聯合命題,這樣做考慮了橫向比較的公平性,但卻忽視了學生的學情和教師的教學實際,使得教師失去了對教學進度的把控權。所以,期中考試采用自主命題,至少可以把一個學期的教學安排的主動權還給教師,使教師在一定時段內能夠放開手腳,大膽實施新課程。

(2)教師自主命題,有利于控制試卷難度。多年來,我們對考試往往有一個誤解,以為考試是對學生前一階段學習的總結和甄別,但卻忽視了考試對學生后續學習的激勵作用。在目前的學校教育中,有不少學生是因為一次又一次考試的打擊而一蹶不振的。我們為什么不能讓學生在考試成功的喜悅中去繼續新一輪的學習呢?準確的試卷難度控制需要高超的技巧,唯有讓教師們在對自己學生進行命題的鍛煉中,才能使試卷難度逐步實現較好的控制。

(3)教師自主命題考試,可以有效提高教育的效能。在教學中,教師往往會針對學生中的一些典型問題作特殊的要求。這些要求需要在平時的作業和課堂中加以關注,同時也需要通過考試對學生的矯正情況進行診斷,從而促進學生改進學習。但大規模統考不可能體現考試的這一作用,教師平時的針對性要求常常落空。

(4)通過命題,還可以促使教師對知識點和具體要求進行梳理和分類,從而提高其對教學內容的把握能力。這種能力對一個教師是非常重要的。其實,在我們身邊確實存在著大量對自己的教學目標和內容還昏昏然的教師,這不能簡單歸咎于教師自身。我們的教師沒有命題的機會,似乎也無須進行階段教學內容的梳理,即便是復習迎考,我們的教師已經有太多現成的復習資料,大把的諸如“全案”、“秘籍”使得教師們幾乎無須做太多的準備就可以帶領學生開始復習。而當我們把一定范圍內的命題權還給教師,也就造就了一個迫使教師進行階段梳理的環境,這更有利于促進教師職業的成熟。

(5)在命題規范要求下進行命題活動,可以有效提高教師的命題水平。這種命題水平還能遷移到教師平時的作業命制上。這樣可以幫助教師掌握命題規范,在備課組共同研討中命制出符合要求的試卷,并在試后反思研討中提高作業編制的水平。我們知道,教師抓教學質量主要從課堂、作業以及學習習慣、學習態度入手。這幾年,越來越多的學校要求教師自編學生作業,這相對于前幾年簡單地用一套或多套的征訂練習而言,肯定是一種進步。但自編作業的質量、作業的難度把握等問題又出現了。解決這些問題必須要提高教師的能力。我們有必要開展以命題為主題的研討活動,幫助教師提高編制試題與習題的能力。

(6)按照規范參與試卷命制的全過程,有利于提高教師對各類統一考試的把握能力,從而提高教師組織復習迎考的能力。從我們學校已組織三年的中考試卷評析活動中不難看出,有的教師對試題命制的意圖理解不透,有的教師對具體題目的考點分析不夠全面,尤其是試卷中對學生的學習習慣較為隱蔽的考查,試題與教材、課程標準的關系還無法完全解讀。我們認為,造成這種狀況的原因,主要是教師長期沒有參與試卷的命制,使得他們對別人命制的試卷的分析猶如隔靴搔癢。只有讓他們真正參與了試卷的命題活動,他們才會通過試卷與命題人產生一種平等的對話,由此才會產生真正的理解。

三、活動的制度準備

要堅持任何一項教研活動,都要有制度的保障,更何況我們這次涉及到考試的教研活動。因此,我們在活動組織前,對學校的幾個評價制度進行了修改。首先,取消了期中考試對學生成績的排名。在我們原來的制度中,期中考試的評價占整個考試評價的40%,如果這個評價繼續存在,它必然會影響到我們這次活動的有效開展。其次,降低了考試評價在整體評價中所占的份額。我們的修改并不是因此而改變考試評價的主導地位,因為畢竟還有社會生存的壓力,我們只是將考試評價由原來占的75%的份額降為60%,并將減出來的15%納入到過程性評價中去。

四、活動過程設計....

(一)組織命題培訓

在離期中考試還有四周的時間,學校教務處組織了期中考試命題的培訓和任務布置會,請各任課教師每人命制一份試卷,由備課組研討組卷。要求大家命題時,注意備課組在教學中對學生的要求,尤其是平時學生不太注意的作業訂正和書寫規范的問題;可以參考常見題型來擬定試卷結構,但各年級要根據自己學段學生的特點,做一些改變和創新,不要完全照搬中考試卷的框架。試題可以從學生平時的作業中選擇或改編,但整份試卷應保證一定量的重在考察學生能力的原創題,要有對綜合性學習的考查。

會上還明確了命題的規范步驟:

(1)明確考試范圍。對考試范圍內知識點進行梳理,按照“了解與識記”、“分析與理解”、“運用于評價”整理列表,并向學生公布,作為學生的復習依據。

(2)做好試卷框架規劃。根據知識點和題型的分布規劃好試卷,并確定每一小題的分值和預估難度。

(3)備課組成員每人根據已經做好的試卷規劃表命制一份試卷。試卷要逐題標明試題來源,要求使用“復制”、“改裝”、“原創”等用語,原則上復制題不得多于1/4(以題量計數)。

(4)根據命題計劃,在各成員命制的幾份試卷的基礎上,組合成一份試卷。綜合過程必須要全體參與、共同研討,要明白組卷過程不是簡單的選題和組合,它還可以是改裝以后的再組裝。

(5)進一步推敲試題,并形成參考答案和評分建議。

(二)組織命題反思

試卷的整體評價由教務處做。主要是根據預估難度和實測難度的比較,分析考試的整體得失。應該說,各學科基本實現了原來的難度控制目標,這得益于試卷命制過程的嚴格規范和備課組的集體研討。

但我們也看到有兩份試卷在難度控制上的問題。其中七年級英語試卷偏易,難度系數達到0.92,九年級的社政試卷難度系數為0.71,相對偏難。那么究竟是試卷題目偏難,還是教師對教學的落實情況估計不足呢?九年級社會政治備課組對學生的答卷狀況有如下一段分析:

“學生對材料的分析和理解能力還非常弱。如對26題和28題的材料的分析與理解。26題的問題材料一反映了哪些道理?這題的錯誤率是最高的,即使是會回答的同學,回答得也不全面。主要原因是學生對材料的理解與分析還不到位,以及對材料中的有效信息的提取能力比較差。”

從備課組的分析,我們可以知道學生丟分主要原因是對材料分析題的不適應,學生還沒有學會如何解答材料分析這一類題目。材料分析題是從七年級開始就有的題型,而且這道26題所考查的能力點也是課標明確要求的。由此我們推測,問題可能在平時的教學上。帶著這樣的疑問我們走進課堂,發現在課堂上本應作為學生材料分析能力訓練的環節由老師的講解代替了,或是由課堂的小組討論代替,效果不好。由此,我們提出了課堂訓練的改進建議。

此外,備課組要進行試卷的反思總結。我們將試后逐題的抽樣調查數據與備課組原先做的逐題難度預估的數據同列一張表,供備課組分析參考。由于是教師們自命的試題,大家的考試分析都寫得特別認真、詳細。考試分析中,大家根據學生的答卷情況分析平時的教學不足,而且還給出許多教學建議。值得注意的是,這里的建議是教師們自己提出的。我們想,這樣的效果要遠比學校領導或部門對其提出建議或要求好得多。

五、問題與思考

(1)在教師們的分析報告中,我們發現一個常見的問題,就是命題反思做得不夠。這一方面是因為教師還不大會做,另一方面可能是我們命題之初忽視了讓教師記錄每道題的命題意圖的環節。這一疏忽可能是這次教研活動的缺陷。

(2)本次命題,盡管我們在試卷的整體難度把握上達到了預期目標,但也發現各試卷的部分題目的實測難度與預估難度相差懸殊。這反映出教師們在難度控制上存在對學生學情把握不準或是對自己的教學效果認識不夠的情況。

對這次考試策劃,教師們眾說紛紜。他們基本贊同這樣的考試形式,而存在的擔憂是評價的公平性。盡管我們已經取消了對期中考試的橫向評價,但是教師對分數近乎天性的敏感并不會隨著我們評價制度的改變而立即消失。這樣的爭論在今后的考試中還會繼續下去。不管怎樣,我們的路必定要走下去,因為我們已經看到了教師在其中的進步,而這正是我們的初衷。

你問我答

1.試卷以及作業的自主命制是一項工作量不小的任務,如何讓教師們的熱情持續?

2.教師分別命制,再集體討論決定的方式中,會不會出現有熱情、有能力的教師參與度越來越高,而其他教師參與興趣越來越低的情況?

第10篇

各位老師、同學們:

大家好!今天,學校召開期中考試*早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上,還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母,有人說我怎么只遇到成功的母親。是的,關鍵是你 沒有能抓住成功的父親,那就是——“態度、目標、勤奮、恒心”。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己*學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節,重作業輕復習,忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲! 態度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成 長發展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說,我們首先要調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就 一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此,每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中,需要不 斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標,并進行合理的調節,制定出切

合實際、通過努力能夠達到的目標。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我,成就自我。

我們希望通過本次期中考試總結表彰大會,激發同學們爭先創優意識,掀起學習。也希望本次運動會和英語競賽中受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創新 高。 我們也希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,*激起直追,刻苦努力,爭創一流。作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致,幫助同學們戰勝困難。

期中考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調整自己,為下一次考試*早作準備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花,人們驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無須遺憾,因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。

第11篇

全班共有學生20人,其中男生14人,女6人,住讀四人。我班總體情況良好,班內大多數同學學習態度端正,遵守學校規章制度。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

二、本學期工作要點和措施

1、做好轉化潛能生的工作

對后進生,要多傾注些關心和愛心,耐心輔導,諄諄善誘。給他們創造表現機會,鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施,給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。對后進生經常進行家訪,目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長,同時了解學生的在家表現。

2、加強安全教育

加強安全教育增強安全意識,提高自我防范能力,利用晨會,班會,組織學生學習《中小學自我防范安全常識》。利用班報刊出有關安全的知識,增強安全意識,提高自我防范能力。制定班級安全公約,教育學生不玩火,不放鞭炮,不能隨便到江河游泳,不做危險動作,上學和放學路過馬路注意交通安全。特別是新教學樓的建造,時刻提醒學生注意安全。

3、加強班干部隊伍建設

進—步完善班干部隊伍,選拔品學兼優者充實班級,培養自我管理和管理他人的能力,當好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次,嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

三、工作安排

第一周:

1.總結暑假工作,提出新學期要求,做好新學期打算。2.學習《小學生日常行為規范》。3.抓好學生常規,早日進入正常秩序。

第二周:

1.組織好教師節主題班隊會活動。2.進行習慣養成教育,形成良好行為習慣。

第三周:

1.繼續抓好常規教育,進行護林防火教育。2.加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛生。

第四周:

1.進行手抄報比賽。2.繼續抓好常規教育,行為習慣養成教育。

第五周:

1.慶“十一”,進行愛國主義教育。2.進行班級朗誦比賽。

第六周:

1.對學生進行安全教育。2.培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七周:

1.繼續抓好紀律和學習目的教育。2.進行班級英語競賽。

第八周:

1.繼續抓好課堂常規教育。2.進行尊敬父母的教育。

第九周:

1.進行數學競賽。2.培養學生正確的是非觀念。

第十周:

1.準備期中考試。2.繼續抓好法制和安全教育。

第十一周:

1.向學生進行學習目的教育,抓好復習教育。2.期中考試。

第十二周:

1.總結期中考試,吸取經驗教訓。2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周:

1.向學生進行愛國主義教育。2.對學生進行安全教育、集體主義教育。

第十四周:

1.進行勤儉節約教育。2.對學生進行愛護公物教育。

第十五周:

1.準備閱讀比賽。2.進行數學實踐操作比賽。

第十六周:

1.培養學生的集體主義觀念。2.教育學生早睡早起,不能因天冷而貪眠。

第十七周:

1.再次進行學習目的的教育。2.評選班級文明學生。

第十八周:

1.繼續鞏固上周活動內容。2.舉行班級慶元旦演出。

第十九周:

1.制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。2.學習三好學生評選條件,準備評比。

第12篇

“光陰似箭,日月如梭”,我們這學期已經過半了。期中考試的結果也已揭曉,學校根據我們的三科成績評出了“語、數、英總分”一、二、三等獎和語文小博士、數學小博士、英語小博士。我們班好多同學獲獎了,趕快為他們鼓掌祝賀。沒獲獎的同學也不要灰心、氣餒,好好總結自己的學習、表現情況,發揚優點,改正缺點,期末時就能成“博士”了,大家一起加油吧!

語、數、英三科總分一等獎:

XXX,XXX,XXX。

語、數、英三科總分二等獎:

XXX,XXX,XXX。

語、數、英三科總分三等獎:

XXX,XXX,XXX。

語文小博士:

XXX,XXX,XXX。

數學小博士:

XXX,XXX,XXX。