時(shí)間：2022-04-18 12:23:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圖書館下鄉(xiāng)送書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)村：公共圖書館；閱讀推廣
1、農(nóng)村青少年閱讀推廣的意義
閱讀對(duì)于青少年成長起著十分重要的作用，青少年的閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀能力與他們自身的未來有著密切的關(guān)系，影響到一個(gè)民族的發(fā)展。推廣少兒閱讀是世界性的潮流，農(nóng)村青少年數(shù)量在我國有3億多，青少年總量中占有很大比重，而農(nóng)村青少年閱讀在我國卻是一個(gè)較為薄弱的環(huán)節(jié)，因而加強(qiáng)農(nóng)村青少年閱讀推廣工作非常重要。
2、當(dāng)前農(nóng)村青少年閱讀現(xiàn)狀分析
2.1農(nóng)村青少年閱讀狀態(tài)情況分析
筆者對(duì)新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州尼勒克縣農(nóng)村部分青少年閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果歸納為如下三種情況：
（1）為了考出好成績，避免分心，家長不允許看課外書，占總調(diào)查人數(shù)的32.6%，長期的應(yīng)試教育使得學(xué)校、家長對(duì)孩子的課外閱讀不夠重視。（2）除教科書外沒其他書看。占總調(diào)查人數(shù)的41.1%，這種狀況正反映出農(nóng)村閱讀陣地薄弱。（3）不感興趣，不喜歡看書。占總調(diào)查人數(shù)的17.2%，改變此類學(xué)生閱讀態(tài)度，也正是農(nóng)村青少年閱讀推廣的意義所在。
2.2農(nóng)村青少年閱讀環(huán)境情況分析
（1）閱讀陣地少，設(shè)施不全。通過調(diào)查顯示，目前農(nóng)村青少年閱讀無外乎由三個(gè)地方提供：一是家庭，由家庭提供隨意的零散的不系統(tǒng)的讀物，而這種狀態(tài)也只是停留在幼兒初期，建立在父母對(duì)子女出生后所寄予的美好希望上，隨著兒童年齡的增大，父母出于開銷、認(rèn)識(shí)等原因購買讀物隨之減少甚而停止。二是農(nóng)家書屋，現(xiàn)在蓬勃興起的農(nóng)家書屋建設(shè)給了農(nóng)村兒童一個(gè)讀書天地，但適合兒童的讀物很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。三是農(nóng)村學(xué)校圖書室。因應(yīng)試教育的原因，學(xué)校圖書室大多未能發(fā)揮好農(nóng)村兒童課外閱讀作用。
（2）經(jīng)費(fèi)無保障，圖書數(shù)量嚴(yán)重不足，圖書質(zhì)量十分低下。由于目前農(nóng)家書屋后續(xù)經(jīng)費(fèi)保障問題沒能解決，圖書配置時(shí)又因農(nóng)家書屋為成年農(nóng)民服務(wù)的主要功能決定了少兒圖書不可能配置過多；農(nóng)村學(xué)校圖書室建設(shè)資金是從國家義務(wù)教育按學(xué)生人頭下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)中擠出來的，財(cái)政、教育方面沒有硬性的投入比例規(guī)定，保障機(jī)制沒能建立，因而各學(xué)校的圖書室建設(shè)乏力，農(nóng)村少年兒童課外閱讀書籍可以說匱乏極致。
（3）圖書管理專業(yè)人員嚴(yán)重短缺，服務(wù)質(zhì)量低下。圖書管理是一項(xiàng)專門的學(xué)科，在最基層的農(nóng)村最少要涉及到圖書選購、加工、上架、流通、修補(bǔ)、圖書推薦、輔導(dǎo)咨詢、讀者活動(dòng)開展等系列工作，對(duì)于服務(wù)農(nóng)村青少年的課外閱讀，專業(yè)的圖書室管理人員的作用發(fā)揮就顯得更為重要了。目前基礎(chǔ)圖書室大多沒有專職管理人員，大部分是任課老師或村干部兼職管理，他們沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不懂圖書分類，不懂計(jì)算機(jī)使用，圖書管理混亂，無法開展農(nóng)村青少年的閱讀指導(dǎo)。
3、基層公共圖書館開展農(nóng)村青少年閱讀推廣的對(duì)策
公共圖書館作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，是學(xué)生的第二課堂，推動(dòng)農(nóng)村青少年閱讀，關(guān)心農(nóng)村青少年成長，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，更是公共圖書館的神圣職責(zé)。那么，基層公共圖書館應(yīng)該如何為農(nóng)村青少年兒童提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)呢？
3.1開展好圖書館陣地服務(wù)，把農(nóng)村青少年吸引到圖書館里來
公共圖書館要把服務(wù)青少年特別是農(nóng)村青少年作為工作的重中之重，把豐富的文獻(xiàn)資源向農(nóng)村傾斜，為農(nóng)村青少年兒童健康成長提供智力支持與保障。充分利用少兒館或?qū)ｉT的閱覽室，積極開展館內(nèi)服務(wù)，讓農(nóng)村青少年和城鎮(zhèn)孩子一樣享受到圖書館的陽光。聯(lián)合條件較好的學(xué)校，組織農(nóng)村青少年到縣市公共圖書館、少年兒童圖書館實(shí)地體驗(yàn)，零距離感受圖書館氛圍，吸引他們認(rèn)識(shí)圖書館，了解圖書館，走進(jìn)圖書館，利用圖書館。
3.2送書下鄉(xiāng)，送書進(jìn)校，送書上戶，積極開展流動(dòng)服務(wù)
文化三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，圖書館送書下鄉(xiāng)是多年來的固定節(jié)目。在為農(nóng)村青少年閱讀服務(wù)的實(shí)踐中，開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)的延伸是一個(gè)新課題。尼勒克縣圖書館一直以來堅(jiān)持開展送書下鄉(xiāng)，送書進(jìn)校，送書入戶，致力于為農(nóng)村青少年服務(wù)。2009年開展活動(dòng)以來送書上門206次，得到了農(nóng)村各級(jí)組織及學(xué)生家長的廣泛贊譽(yù)。同時(shí)，他們還啟動(dòng)了流動(dòng)圖書服務(wù)車進(jìn)校園活動(dòng)，通過“流動(dòng)圖書服務(wù)車”讓農(nóng)村青少年及時(shí)閱讀到了最新的書籍。
3.3立足現(xiàn)狀，充分指導(dǎo)，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站開展青少年閱讀服務(wù)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站是近幾年實(shí)施的文化民生工程。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站一批批的建成，有效緩解了廣大農(nóng)村缺書少報(bào)的現(xiàn)象，有效解決農(nóng)村看書難、看報(bào)難的為問題，保障了農(nóng)民群眾讀書看報(bào)的基本文化權(quán)益，豐富了農(nóng)村青少年的業(yè)余文化生活，滿足了農(nóng)村青少年的閱讀需求。
3.4與學(xué)校聯(lián)手開展服務(wù)
農(nóng)村學(xué)校圖書室是農(nóng)村青少年閱讀推廣的重點(diǎn)部門，基層圖書館應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)合，開展各種有益的青少年讀書活動(dòng)，讓青少年從圖書館、學(xué)校兩個(gè)不同的教育基地都能得到教益。不斷擴(kuò)大社會(huì)關(guān)注度，讓全社會(huì)都能認(rèn)識(shí)清楚圖書館這一校外基地教育的功能，使圖書館閱讀指導(dǎo)得一健康發(fā)展。
3.5成立指導(dǎo)組織，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高閱讀指導(dǎo)的效能
針對(duì)農(nóng)村圖書管理人員專業(yè)知識(shí)缺乏，圖書管理、閱讀指導(dǎo)難以為繼的現(xiàn)狀，積極爭取主管部門成立農(nóng)村青少年閱讀指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，基層圖書館可以在此唱主角，積極開展圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，使管理員很快熟悉圖書業(yè)務(wù)技能和管理方法，在實(shí)際工作中得以充分發(fā)揮。
3.6建立公共圖書館服務(wù)體系，從管理層面解決農(nóng)村青少年閱讀問題
實(shí)行總分館制，構(gòu)建以市縣圖書館為中心，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館為紐帶，以村（社區(qū)）圖書室和圖書流動(dòng)車為基礎(chǔ)，以機(jī)關(guān)企事業(yè)單位及學(xué)校圖書室為補(bǔ)充的新型公共圖書館服務(wù)體系。同時(shí)，通過加強(qiáng)人員管理、增加服務(wù)內(nèi)容、優(yōu)化服務(wù)手段、改善服務(wù)環(huán)境、延遲服務(wù)時(shí)間、免費(fèi)服務(wù)等措施，滿足農(nóng)村青少年多樣化的需求，真正破解農(nóng)村青少年閱讀推廣這一命題。
4、結(jié)束語
為了民族的未來，公共圖書館要正視問題，勇于創(chuàng)新，不斷超越，努力構(gòu)建農(nóng)村圖書館服務(wù)體系，認(rèn)真抓好農(nóng)村青少年閱讀推廣工作，積極營造少年兒童“多讀書，讀好書”的氛圍，從小培養(yǎng)健康的閱讀習(xí)慣，通過閱讀陶冶少年兒童的情操，使他們形成高尚的、正確的道德觀，通過閱讀使青少年不斷接受科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)思維，為營造書香社會(huì)，建設(shè)和諧新農(nóng)村做出更大貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]李菲.公共圖書館與未成年人服務(wù)[J]圖書館界，2014（1）
[2]金梅芳.公共圖書館開展少兒閱讀推廣混亂的策略和路徑[J]圖書與情報(bào)，2010（5）
1.1區(qū)域性特點(diǎn)。島礁性的地理環(huán)境隨著政治經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，部分縣城在連島工程建設(shè)后逐步縮小了與大陸的區(qū)別。位于舟山群島中的嵊泗縣，所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)中便有很大一部分具有海島區(qū)域所呈現(xiàn)的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)表現(xiàn)在依托大陸所輸送的營養(yǎng)紐帶，跟大陸信息化高度銜接，同時(shí)又體現(xiàn)海島自身的獨(dú)特性。
1.2文化性特點(diǎn)。古老絢麗的海洋文化賦予了海島特殊的魚文化、船飾文化、服飾文化、婚喪文化、旅游文化、信仰忌諱、飲食文化、群眾文化等。文化又是潛移默化存在于海島人的意識(shí)與無意識(shí)中，存在于圖書館的文獻(xiàn)之中。
1.3人文性特點(diǎn)。公共圖書館中人文性特點(diǎn)包含了圖書館員的特性及服務(wù)對(duì)象的特性。海島縣城相對(duì)大陸縣城，在館員的結(jié)構(gòu)組織和服務(wù)對(duì)象都有相當(dāng)?shù)牟町愋浴＞歪鱼艨h圖書館而言，由于受海島外部環(huán)境的影響，造成人才流失比較嚴(yán)重。服務(wù)對(duì)象則以縣城居民、當(dāng)?shù)貪O民和外來務(wù)工者為主，這一特性決定了海島圖書館的知識(shí)屬性為中低層次。
2.海島圖書館服務(wù)手段的革命性
隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，公眾對(duì)文化產(chǎn)品的需求逐漸增加，同時(shí)要求也越來越高。尤其作為海島圖書館，針對(duì)其所有的特性進(jìn)行服務(wù)手段的革命性更為重要。僅舉嵊泗縣圖書館的服務(wù)手段大致就能涵蓋所有海島圖書館的服務(wù)共性。
2.1由有償服務(wù)向無償服務(wù)轉(zhuǎn)型。圖書館不僅具有公益性質(zhì)，同時(shí)還具有福利色彩。雖然我國目前的社會(huì)福利保障水平還很低，個(gè)人總體素質(zhì)還沒上升很高境界，圖書館向讀者全面免費(fèi)服務(wù)還有相當(dāng)?shù)睦щy，但作為公益性質(zhì)的圖書館，有償服務(wù)意識(shí)正逐漸淡化，無償服務(wù)的范圍、層次和內(nèi)容不斷拓展與深化。
2.2由單一服務(wù)向多元化服務(wù)延伸。縣級(jí)公共圖書館由單一的讀者來館借閱向多元化服務(wù)領(lǐng)域發(fā)展。在主體服務(wù)內(nèi)容不變的情況下，圖書館通過各類活動(dòng)增加自己的活力與社會(huì)影響力。以嵊泗縣圖書館為例，除了傳統(tǒng)的服務(wù)外，還設(shè)立了美麗書屋、黨員書屋、休閑場所流通點(diǎn)、船頭圖書流通箱等圖書流通點(diǎn)，舉辦各類講座、展覽、送書下鄉(xiāng)等活動(dòng)，圖書館活動(dòng)層面伸向社會(huì)各個(gè)角落。
2.3由紙質(zhì)化圖書向紙質(zhì)、電子化圖書并存過渡。在圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過渡階段，仍以印刷品圖書為主體、以電子圖書為補(bǔ)充的新的館藏格局，同時(shí)建立電子圖書服務(wù)平臺(tái)，以改變傳統(tǒng)的靜態(tài)書本式文獻(xiàn)服務(wù)特征，拓展超時(shí)空的個(gè)性化服務(wù)。
3.海島圖書館發(fā)展瓶頸
人類進(jìn)入信息社會(huì)后，圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)的整個(gè)運(yùn)營環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性的變化，這些變化對(duì)于縣級(jí)海島圖書館來說是發(fā)展中的一個(gè)瓶頸，如何突破這個(gè)瓶頸，開創(chuàng)另一個(gè)天地，是海島公共圖書館急需研究解決的一個(gè)課題。
3.1由無償服務(wù)引起的問題。
3.1.1經(jīng)費(fèi)保障。任何一項(xiàng)服務(wù)都會(huì)有經(jīng)費(fèi)問題，圖書館開展無償服務(wù)更是如此，作為公共事業(yè)單位的服務(wù)則需要政府財(cái)政的保障。以嵊泗縣圖書館為例，無償服務(wù)的要求與財(cái)政保障力度還不相適應(yīng)。
3.1.2管理人員。人才引進(jìn)和留用是目前海島圖書館的一大困難。海島圖書館管理人員在學(xué)歷、專業(yè)水平、技術(shù)能力各方面勢(shì)必與大陸縣級(jí)公共圖書館相比出現(xiàn)了一定差距。因?yàn)闊o償服務(wù)給現(xiàn)有的人員無法調(diào)動(dòng)積極性，這些差距一時(shí)很難得到縮短。
3.1.3讀者素質(zhì)。海島圖書館的讀者主要來自由本地居民和外來務(wù)工人員構(gòu)成。讀者層次比較駁雜，知識(shí)素養(yǎng)各有不同。讀者結(jié)構(gòu)的多層次多元化給圖書管理提出了新的要求。但以目前的社會(huì)整體水平，圖書館全面進(jìn)行免費(fèi)服務(wù)無疑將造成一定程度圖書的流失，給國家財(cái)產(chǎn)帶來損失。就嵊泗圖書館來說，平均一年的圖書流失量在八十本左右。
3.2服務(wù)多元化引起的問題
3.2.1送書下鄉(xiāng)。近幾年來圖書館開展送圖書下鄉(xiāng)活動(dòng)變成常態(tài)性工作。由于海島交通不便的因素，送圖書下鄉(xiāng)工程在使用過程中會(huì)產(chǎn)生大量的運(yùn)輸費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)和差旅費(fèi)。地方財(cái)政的相關(guān)的配套資金又難以到位，致使送圖書下鄉(xiāng)工程對(duì)縣級(jí)海島圖書館造成比較大的人員和經(jīng)濟(jì)壓力。
3.2.2人員編制。近幾年圖書館的人員并沒有多大變化，甚至還有萎縮的跡象。嵊泗縣圖書館的建筑面積比二十年前增加了一倍以上，而人員編制一直沒有增加，到目前為止，工作人員還有四名編制空缺。“人”的缺少給多元化的服務(wù)帶來了制約。
3.2.3數(shù)字化服務(wù)引起的問題。數(shù)字化服務(wù)不僅全面改變了圖書館的工作與服務(wù)方式，而且還改變了讀者利用資源的方式方法。在數(shù)字化服務(wù)中人才的重要性日益突出，這不僅表現(xiàn)在技術(shù)管理上，同時(shí)也表現(xiàn)在服務(wù)手段上。但海島地區(qū)專業(yè)人才的缺乏制約了數(shù)字化服務(wù)的水平。沒有人才的支撐，海島圖書館的數(shù)字化服務(wù)成了一道難題，也成了發(fā)展中的瓶頸。
4.海島圖書館破解發(fā)展瓶頸的對(duì)策
面對(duì)海島圖書館在發(fā)展道路中顯現(xiàn)出來的瓶頸，筆者認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)海島圖書館的特點(diǎn)，改變一貫的思路，尋求破解瓶頸的對(duì)策。
4.1合理收費(fèi)。縣級(jí)海島公共圖書館目前的狀況，完全免費(fèi)事實(shí)上并不利于圖書館的管理。在實(shí)際借閱過程中發(fā)現(xiàn)，全免費(fèi)會(huì)失去對(duì)讀者的約束。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前的情況下，合理的收費(fèi)其實(shí)更利用圖書的管理。筆者認(rèn)為圖書押金在現(xiàn)今狀況下是有存在的必要。圖書押金加強(qiáng)了讀者對(duì)于圖書保存和保管了的義務(wù)。“工本費(fèi)”的存在值得商榷。從圖書館的職能與效益綜合性考慮，初次做證可以免“工本費(fèi)”，遺失以后就收取借書證的成本，也屬合理。
4.2欲得領(lǐng)導(dǎo)重視，必先重視領(lǐng)導(dǎo)。任何公益事業(yè)欲求發(fā)展，除了社會(huì)大環(huán)境發(fā)展外，領(lǐng)導(dǎo)重視是一關(guān)鍵。首先在圖書館工作中需要多與領(lǐng)導(dǎo)做溝通，將圖書館的地位、作用、困難及現(xiàn)狀多渠道多角度的反映。而非被動(dòng)的“等、靠、要”；其次是逐步改變領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館固有的觀念。讓領(lǐng)導(dǎo)理解圖書館的職能的發(fā)展；再次要做好領(lǐng)導(dǎo)的決策。可以通過地方文獻(xiàn)的收集、加工與整理為領(lǐng)導(dǎo)的決策作依據(jù)。
4.3人員保障
4.3.1保障圖書館人員編制，適度增長。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府部門應(yīng)該考慮圖書館的編制人數(shù)，可以按一定比例增加圖書館的人員編制，以保障文化事業(yè)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】公共圖書館；延伸服務(wù)；資源
閱讀不僅僅是個(gè)人的事情，更是關(guān)乎整個(gè)民族文化、政治進(jìn)步、國家發(fā)展的全民活動(dòng)。公共圖書館作為文化事業(yè)的重要組成部分，在提高公民閱讀素養(yǎng)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程中扮演著重要角色。傳統(tǒng)的重藏輕用觀念使很多圖書館往往只注重館藏的豐富性而忽略了文獻(xiàn)使用給閱讀者所帶來的成就，如何開展延伸服務(wù)，拓展服務(wù)空間，豐富服務(wù)內(nèi)容，將圖書館的服務(wù)延伸到社會(huì)的各個(gè)角落，是當(dāng)今公共圖書館建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo)。
1.延伸公共圖書館的服務(wù)領(lǐng)域
1.1 舉辦展覽、講座，體現(xiàn)公共圖書館的社會(huì)價(jià)值
作為文化窗口的公共圖書館，不能僅僅是一個(gè)借閱、讀書的地方，還應(yīng)該利用其館舍資源實(shí)現(xiàn)成為文化的展現(xiàn)服務(wù)場所。然而在公共圖書館舉辦的展覽、講座較其他場館所舉辦的更多一點(diǎn)文化意味。展覽、講座是延伸圖書館服務(wù)的重要組成部分，圖書館通過定期舉辦展覽、講座，可以起到傳播健康文化信息，豐富市民假日休閑文化生活的目的，不但為人們創(chuàng)造一種喜愛的閱讀環(huán)境和文化氛圍，更使自身的資源優(yōu)勢(shì)得到最大限度的發(fā)揮，再者，能夠使社會(huì)認(rèn)識(shí)圖書館，使其真正形成一個(gè)向社會(huì)公眾傳播先進(jìn)文化的服務(wù)平臺(tái)。
1.2 開展外文活動(dòng)，拓展外文資源利用
公共圖書館普遍存在外文文獻(xiàn)使用率低，讀者對(duì)外文文獻(xiàn)不感興趣的狀況，以致大部分外文資源的潛能和作用沒能發(fā)揮出來，造成資源浪費(fèi)。積極開展外語角、外語競賽為外語讀者搭建交流互動(dòng)的平臺(tái)，能使公共圖書館更有凝聚力，還可舉辦外語書展、外語電影沙龍等，提高讀者對(duì)外文圖書的使用意識(shí)，也增強(qiáng)了讀者對(duì)外語文獻(xiàn)的閱讀興趣與研究興趣，周期性的外語交流活動(dòng)能使圖書館的社會(huì)教育職能得到很大程度的延伸。
1.3 開展圖書“漂流”利用社會(huì)閑置書刊
書刊的價(jià)值在于利用，在日常生活中，有些書看過后便失去了使用價(jià)值，通過開展和利用社會(huì)閑置書刊，可以讓社會(huì)文獻(xiàn)資源在另一種環(huán)境中得到共享。公共圖書館可以利用自身的公共服務(wù)平臺(tái)，組織收集社會(huì)上分散的閑置書刊結(jié)合館內(nèi)藏書，把自身作為中轉(zhuǎn)點(diǎn)，開展圖書“漂流”，讓圖書在民眾中漂流，公共圖書館作為文化事業(yè)的重要組成部分，在提高公民閱讀素養(yǎng)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程中扮演著重要角色，因此公共圖書館要從這一高度來吸收?qǐng)D書漂流的有效經(jīng)驗(yàn)與閱讀理念，在不斷完善圖書館的館藏建設(shè)的同時(shí)，創(chuàng)新閱讀方式，讓圖書能更廣泛的被閱讀，實(shí)現(xiàn)知識(shí)價(jià)值的傳遞。為精神文明建設(shè)提供更強(qiáng)的動(dòng)力。
2.延伸公共圖書館的服務(wù)范疇
2.1 關(guān)注弱勢(shì)群體，加強(qiáng)服務(wù)設(shè)施
公共圖書館要實(shí)現(xiàn)普遍、均等的文化服務(wù)，要求公共圖書館在全面開放的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加注重向弱勢(shì)群體的開放。公共圖書館的服務(wù)對(duì)象是所有社會(huì)成員，面向殘疾讀者服務(wù)是公共圖書館工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，建設(shè)無障礙圖書館，使殘疾人能便捷地使用圖書館資源；開設(shè)視障讀者閱覽室，購置盲文文獻(xiàn)和有聲讀物，提供專門的電子朗讀設(shè)備，為視障讀者提供閱讀、學(xué)習(xí)和娛樂的便利；目前我國人口漸趨老年化，設(shè)立老年人專區(qū)，配置舒適的空間環(huán)境，使老齡群體休閑同時(shí)又能夠獲取精神食糧。關(guān)注弱勢(shì)群體不僅是全社會(huì)的責(zé)任，更是公共圖書館用戶延伸服務(wù)的具體體現(xiàn)。
2.2 開展送書下鄉(xiāng)工程，加強(qiáng)“農(nóng)家書屋”建設(shè)
公共圖書館到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，加強(qiáng)知識(shí)幫扶也是其延伸服務(wù)功能的重要體現(xiàn)，現(xiàn)時(shí)我國普遍存在公共圖書館普及不平衡的狀況，公共圖書館可通過“送書下鄉(xiāng)”、“文化下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，將廣大農(nóng)民所需的圖書、信息送到家門口，將圖書館的服務(wù)范圍延伸到每個(gè)自然村。“農(nóng)家書屋”工程是由政府統(tǒng)一規(guī)劃、組織實(shí)施的一項(xiàng)惠及廣大農(nóng)民群眾、推動(dòng)農(nóng)村文化建設(shè)的重大工程，公共圖書館可以把農(nóng)家書屋的藏書作為公共圖書館服務(wù)體系中的館藏，相互補(bǔ)充，同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)資源整合，發(fā)揮農(nóng)家書屋作為農(nóng)村文化信息中心的陣地作用[1]；使圖書館的服務(wù)功能得到最大延伸空間。
2.3 開展流動(dòng)服務(wù)，最大程度地利用文獻(xiàn)資源
公共圖書館的服務(wù)本身就穿插著各種各樣的流動(dòng)服務(wù)，到城市社區(qū)，到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，到企事業(yè)單位共建圖書室閱覽室等，這樣的服務(wù)實(shí)際上已經(jīng)成為公共圖書館服務(wù)的重要組成部分。隨著我國公共圖書館從人工操作到自動(dòng)化、數(shù)字化到智能化的轉(zhuǎn)變，共享工程與流動(dòng)分館相結(jié)合的新型服務(wù)模式也將改變新的基層圖書館服務(wù)面貌。開展流動(dòng)服務(wù)，構(gòu)建輻射市、區(qū)、鄉(xiāng)三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，把書籍和資料遞送到遠(yuǎn)離圖書館但人群密集的地方，縮短圖書館與讀者之間的距離，提高了館藏文獻(xiàn)資源的利用率，更延伸了圖書館的服務(wù)范圍。
2.4 延伸公共圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
文化共享工程是數(shù)字圖書館服務(wù)的早期實(shí)現(xiàn)形式，是公共圖書館的重要工作內(nèi)容。圖書館要緊密結(jié)合文化共享工程、公共電子閱覽室建設(shè)、數(shù)字圖書館建設(shè)這三大國家級(jí)的文化惠民工程，通過共享工程市級(jí)中心、基層中心和基層網(wǎng)點(diǎn)三級(jí)信息架構(gòu)覆蓋服務(wù)全城，實(shí)現(xiàn)和保障各級(jí)民眾的文化信息需求，充分發(fā)揮公共圖書館的節(jié)點(diǎn)作用。同時(shí)，圖書館還要積極整合數(shù)字資源，提高遠(yuǎn)程服務(wù)能力，公共圖書館延伸服務(wù)是利用圖書館資源和先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等條件，以數(shù)字圖書館為基礎(chǔ)，以傳統(tǒng)圖書館為依托，采用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)手段，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，向全體市民提供多元化的信息資源。
3.公共圖書館開展延伸服務(wù)的保障
3.1 務(wù)實(shí)傳統(tǒng)服務(wù)加強(qiáng)硬件配置
加強(qiáng)傳統(tǒng)的文獻(xiàn)借閱服務(wù)及常規(guī)業(yè)務(wù)，通過相關(guān)設(shè)施和服務(wù)吸引更多讀者來館享受閱讀樂趣，在優(yōu)雅安靜的環(huán)境中享受文化熏陶，讓不同階層不同年齡層次的人士都可享受圖書館設(shè)施，從孩兒到老翁，從外來工到CEO、都可以在圖書館快樂休閑、愉快讀書、自由地網(wǎng)上沖浪等，令到館的人各取所需，這樣公共圖書館便能更好的開展各類服務(wù)。
3.2 強(qiáng)化對(duì)讀者的培訓(xùn)
傳統(tǒng)圖書館對(duì)讀者進(jìn)行信息教育和檢索培訓(xùn)的主要內(nèi)容是介紹館藏布局、館藏目錄及其各種檢索工具的使用方法，隨著網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，對(duì)讀者的培訓(xùn)重點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到如何利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)檢索信息等方面，幫助讀者了解和掌握一般的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和檢索技能，培訓(xùn)讀者靈活地進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，指導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)檢索方法，使讀者快速準(zhǔn)確地在茫茫的信息海洋中找到所需的信息資料。作為圖書館應(yīng)組織開展經(jīng)常性的圖書館利用知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫知識(shí)和計(jì)算機(jī)檢索知識(shí)的講座，向讀者介紹館藏文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索利用方法，提高讀者信息檢索能力。
3.3 加強(qiáng)提高館員的素質(zhì)
圖書館工作人員是圖書館事業(yè)的靈魂，他們的自身素質(zhì)將直接影響圖書館工作的質(zhì)量。圖書館可根據(jù)自身的現(xiàn)狀，有計(jì)劃、有步驟、分層次，根據(jù)不同崗位需求和個(gè)人所學(xué)專業(yè)的不同，進(jìn)行不同的培訓(xùn)。通過不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高服務(wù)技能和服務(wù)檔次。同時(shí)，分批分期組織館員到其他館參觀學(xué)習(xí)，不斷改提高和完善自己。使館員能夠盡可能多的掌握新知識(shí)、新技能，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平，激發(fā)圖書館工作者履行圖書館職業(yè)使命的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定他們傳播知識(shí)、服務(wù)大眾的職業(yè)榮譽(yù)感。
4.結(jié)語
公共圖書館的工作目標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)以社會(huì)需求為依據(jù)，通過技術(shù)手段和硬件設(shè)施為全社會(huì)各階層人民群眾提供知識(shí)信息，進(jìn)一步健全公共文化共享服務(wù)體系，保障公民的基本文化權(quán)益，建造與城市發(fā)展相適應(yīng)、相配套的公共服務(wù)體系，真正實(shí)現(xiàn)公共圖書資源在全社會(huì)共享。同時(shí)也必須分析文化需求群體的變化，以自身的優(yōu)勢(shì)資源與便利條件以及各種信息技術(shù)手段開展多種形式的社會(huì)文化教育、文化傳播與信息服務(wù)，使公眾讀者、社會(huì)各階層、各群體普遍受益，進(jìn)而為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)共同進(jìn)步作出獨(dú)特貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
圖書館將堅(jiān)守 “傳承文明、服務(wù)社會(huì)” 的初心，繼續(xù)深化圖書館服務(wù)，主動(dòng)服務(wù)，靠前服務(wù)，以打造優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)團(tuán)隊(duì)為抓手，以全面構(gòu)建公共文化服務(wù)體系為工作重心，從日常開放、閱讀推廣、資源共享等多方面入手，抓覆蓋、補(bǔ)短板，繼續(xù)積極組織舉辦各類全民閱讀推廣活動(dòng)。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館自身建設(shè)
1、進(jìn)一步建設(shè)富有特色的館藏資源及地方文獻(xiàn)資源，參加王陽明之路公共圖書館聯(lián)盟，參與王陽明專題文獻(xiàn)資源的搜集整理和研究活動(dòng)。按照省古籍保護(hù)中心的要求完成圖書館古籍書影的拍攝和全國古籍普查平臺(tái)的六項(xiàng)數(shù)據(jù)著錄工作。
2、以讀者為中心做好陣地服務(wù)，不斷拓展服務(wù)項(xiàng)目，加強(qiáng)分館、流通站點(diǎn)建設(shè)等，積極開展館外延伸服務(wù)，送書進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營、進(jìn)機(jī)關(guān)，為廣大市民營造不受時(shí)空限制、隨時(shí)隨地的圖書館服務(wù)環(huán)境。進(jìn)一步深化圖書館免費(fèi)開放工作，對(duì)照《圖書館加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系實(shí)施方案》和圖書館基本公共文化服務(wù)保障實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新服務(wù)手段與服務(wù)內(nèi)容，積極開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，滿足公眾不同層次的文化需求，豐富廣大市民的文化生活。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)館員培訓(xùn)，提升自身業(yè)務(wù)能力。計(jì)劃組織開展基層圖書館（室）業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和培訓(xùn)工作4次、組織召開**公共圖書館館長聯(lián)席會(huì)、組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)2-3次、組織本館及縣區(qū)圖書館開展科普宣傳周活動(dòng)、編輯《書香洪城——南昌圖書館通訊》等。
二、繼續(xù)打造品牌服務(wù)文化惠民。
結(jié)合各節(jié)假日、重大活動(dòng)日時(shí)間節(jié)點(diǎn)，推出具有強(qiáng)烈吸引力、感召力及覆蓋人群廣的系列讀書活動(dòng)，做到月月有活動(dòng)、有講座、有培訓(xùn)、有展覽，深化流動(dòng)服務(wù)、“圖書館聯(lián)盟”、講座、共享工程、數(shù)字圖書館、公共電子閱覽室等多方面的服務(wù)，不斷強(qiáng)化公共文化服務(wù)體系建設(shè)，切實(shí)提升市民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。結(jié)合主題，開展各類全民閱讀活動(dòng)，配合各重大重點(diǎn)節(jié)日宣傳，積極開展公益性展覽。
1、汽車流動(dòng)圖書館將繼續(xù)走進(jìn)街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、軍營、學(xué)校等服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，計(jì)劃20次。參加全市“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，計(jì)劃“送書下鄉(xiāng)，送書進(jìn)社區(qū)”6次。
2、繼續(xù)打造公益文化講座“豫章講壇”文化服務(wù)品牌，下半年預(yù)計(jì)舉辦27場講座，講座內(nèi)容主要圍繞寒暑假學(xué)生學(xué)習(xí)、建國70周年、三風(fēng)建設(shè)等題材。繼續(xù)加大和媒體的聯(lián)系，促進(jìn)豫章講壇的宣傳報(bào)道，擴(kuò)大講壇的影響力。
3、進(jìn)一步打造“小小洪旗手”活動(dòng)品牌
對(duì)于已經(jīng)成型的系列活動(dòng)繼續(xù)完善和深化，打造成為“小小洪旗手”活動(dòng)品牌的排頭兵，并且加強(qiáng)與各先進(jìn)館的交流、與各出版社和社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，引進(jìn)更新穎、更有教育意義的優(yōu)質(zhì)少兒活動(dòng)。
4、做好人大政協(xié)兩會(huì)代表提供參考咨詢服務(wù)工作。
服務(wù)“兩會(huì)”是一項(xiàng)長期工作，需建設(shè)一支高水平信息服務(wù)保障隊(duì)伍。作為**文獻(xiàn)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，要培養(yǎng)專業(yè)服務(wù)人才，針對(duì)代表、委員在信息采集、整合、分析、研究等信息服務(wù)的要求，打造出一支訓(xùn)練有素的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。建立常態(tài)化“兩會(huì)”專題資源平臺(tái)不斷加強(qiáng)和充實(shí)圖書館資源。同時(shí)，我們也在不斷提高自己的專業(yè)技能和服務(wù)水平。
5、進(jìn)一步深化全民閱讀“好書計(jì)劃”各項(xiàng)活動(dòng)
我館將繼續(xù)打造“好書計(jì)劃”品牌建設(shè)。提高每一期活動(dòng)的質(zhì)量和深度，提高讀者的參與感和獲得感。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)宣傳經(jīng)費(fèi)請(qǐng)示一市財(cái)政局：
按照國家、省關(guān)于新農(nóng)村文化建設(shè)的總體要求，為加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，及時(shí)把黨的文化惠農(nóng)政策送到廣大農(nóng)村，我市今年安排文化下鄉(xiāng)演出、“雙百”輔導(dǎo)活動(dòng)、大型群眾文化活動(dòng)、農(nóng)家書屋電子圖書工程和農(nóng)村文化站建設(shè)四項(xiàng)活動(dòng)：
一、下鄉(xiāng)演出、“雙百”輔導(dǎo)活動(dòng)
組織專業(yè)藝術(shù)院團(tuán)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處組織72場優(yōu)秀劇(節(jié))目演出，組織100名專業(yè)藝術(shù)人才，指導(dǎo)100所農(nóng)村學(xué)校教師和學(xué)生提升藝術(shù)特長，需經(jīng)費(fèi)144萬元。
二、大型群眾文化活動(dòng)
組織專業(yè)、群文、民營表演團(tuán)體，在全市文化廣場和劇院，舉辦為期1個(gè)月的優(yōu)秀劇(節(jié))目演出活動(dòng)，組織開展母親節(jié)“百姓大舞臺(tái)”群眾專場文化活動(dòng)30場，組織開展“唱響營口、舞動(dòng)營口、魅力營口、多彩營口”特色品牌文化活動(dòng)，包括各種形式的活動(dòng)40余項(xiàng)，需經(jīng)費(fèi)120萬元。
三、農(nóng)家書屋電子圖書工程
為全市每個(gè)農(nóng)家書屋配備1臺(tái)電腦，利用各級(jí)圖書館文獻(xiàn)資源，實(shí)現(xiàn)電腦閱覽圖書資源的目的。全市有644個(gè)農(nóng)家書屋，今年安排300家，需經(jīng)費(fèi)120萬元。
四、農(nóng)村文化站建設(shè)
營口市圖書館在原有20個(gè)農(nóng)村圖書分館流通站基礎(chǔ)上，今年擬新建40個(gè)，每個(gè)分館投入書架、書籍、電腦等3.75萬元，需經(jīng)費(fèi)150萬元;營口市少年兒童圖書館在原有的四個(gè)農(nóng)村分館、五個(gè)閱讀基地基礎(chǔ)上，今年擬新建六個(gè)農(nóng)村分館和四個(gè)農(nóng)民工子女閱讀基地，購書、電子文獻(xiàn)資料、報(bào)刊購置80萬元，閱覽桌椅、計(jì)算機(jī)管理設(shè)備25萬元，讀者活動(dòng)、下鄉(xiāng)送書費(fèi)用5萬元，需經(jīng)費(fèi)110萬元。合計(jì)需經(jīng)費(fèi)260萬元。
總計(jì)需經(jīng)費(fèi)644萬元，地方自籌300萬元，申請(qǐng)省財(cái)政幫助解決344萬元。
特此請(qǐng)示。
XXXX年XX月XX日
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)宣傳經(jīng)費(fèi)請(qǐng)示二縣文體廣電新聞出版局：
為進(jìn)一步組織開展我鄉(xiāng)文化活動(dòng)，加強(qiáng)農(nóng)村文化事業(yè)建設(shè)，豐富農(nóng)村文化生活，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化方向，推進(jìn)文化創(chuàng)新，提高村民的整體素質(zhì)和農(nóng)村的文明程度，我鄉(xiāng)開展了形式多樣、富有特色的農(nóng)村文化活動(dòng)，如建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、組織“五民一促”文藝下鄉(xiāng)活動(dòng)、綜治宣傳月送戲下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織群眾打太極拳、練氣功、舞柔力球，開展門球、兵乓球、棋類等文體娛樂活動(dòng)，使我鄉(xiāng)農(nóng)村文化建設(shè)得到提升。在開展這一系列活動(dòng)的同時(shí)，我們也投入了不少建設(shè)資金，經(jīng)測算，先后投入6萬元。由于我鄉(xiāng)財(cái)政拮據(jù)、可用財(cái)力有限，部分支出還是以掛賬的形式解決的。現(xiàn)懇請(qǐng)貴局予以1。3萬元農(nóng)村文化建設(shè)資金補(bǔ)助為感!
妥否，請(qǐng)批復(fù)
XXXX年XX月XX日
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)宣傳經(jīng)費(fèi)請(qǐng)示三縣文廣新局：
**鄉(xiāng)東**村行政區(qū)劃面積**平方公里，總?cè)丝?*人，總戶數(shù)**戶。近年來，隨著鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民生活水平的逐年提升，群眾的文化娛樂需求日益增長,民間文藝團(tuán)隊(duì)日益活躍。目前，我村有群眾自發(fā)組織、自娛自樂的農(nóng)民文藝團(tuán)隊(duì)3個(gè)，每隊(duì)擁有成員12人以上，建隊(duì)時(shí)間在1年以上，不僅常年在我村及周邊村開展群眾性文化藝術(shù)活動(dòng)，且肩負(fù)鄉(xiāng)村兩級(jí)“掃黃打非”等活動(dòng)宣傳教育任務(wù)，不僅特色鮮明，且成效突出，對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕罴皹淞⒘己玫泥l(xiāng)風(fēng)民風(fēng)發(fā)揮了積極、正面的影響。
由于我村的農(nóng)民文藝團(tuán)隊(duì)都是自籌資金組建，建隊(duì)時(shí)僅購置服裝、道具、樂器等裝備器材開支就有3萬余元，因經(jīng)費(fèi)不足等原因，團(tuán)隊(duì)經(jīng)常性活動(dòng)開展難以為繼。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)農(nóng)村文藝團(tuán)隊(duì)參與公益事業(yè)建設(shè)的積極性，特懇請(qǐng)縣文廣新局解決我村文藝團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助3萬元為謝。
摘要：弱勢(shì)群體問題日益得到人們的普遍關(guān)注。在信息社會(huì)，弱勢(shì)群體基本上也屬于信息弱勢(shì)群體。作為社會(huì)最底層的弱勢(shì)群體渴望得到社會(huì)的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)向強(qiáng)勢(shì)群體的轉(zhuǎn)化。公共圖書館作為一種面向大眾的、公益性的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，更是理所應(yīng)當(dāng)?shù)芈男刑岣咝畔⑷鮿?shì)群體信息能力的義務(wù)。文章主要探討了公共圖書館為信息弱勢(shì)群體提供服務(wù)的緣由；公共圖書館為信息弱勢(shì)群體服務(wù)的主要內(nèi)容以及具體措施等。
關(guān)鍵詞：圖書館弱勢(shì)群體服務(wù)人文關(guān)懷
黨的十七大報(bào)告中提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)，指出要努力建成更加完備的公共服務(wù)體系，讓全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)明顯提高。弱勢(shì)群體是社會(huì)成員的一個(gè)層面，關(guān)注弱勢(shì)群體，為弱勢(shì)群體服務(wù)是建立人與人之間的和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。實(shí)現(xiàn)好公共圖書館對(duì)弱勢(shì)群體的人文關(guān)懷，是圖書館性質(zhì)決定的職責(zé)。
一、弱勢(shì)群體的構(gòu)成及特征
1.1弱勢(shì)群體的構(gòu)成
現(xiàn)階段，對(duì)弱勢(shì)群體的界定國外學(xué)者尚無統(tǒng)一的定義，美國學(xué)者佛里德曼認(rèn)為“認(rèn)識(shí)其他是指那些不能對(duì)自己負(fù)責(zé)的社會(huì)成員”，國內(nèi)學(xué)者如陳成文在其專著《社會(huì)弱者論》中提出“弱勢(shì)群體是一個(gè)在社會(huì)資源分配上具有經(jīng)濟(jì)利益的貧困性、生活質(zhì)量的低層次性和承受力的脆弱性的特殊群體”。由此可見，弱勢(shì)群體不僅包括在物質(zhì)生活上有困難需要幫助的社會(huì)成員，也應(yīng)該包括在精神上需要人們撫慰關(guān)心的人群。
目前，我國的弱勢(shì)群體是由哪些社會(huì)成員構(gòu)成。社會(huì)學(xué)家把弱勢(shì)群體分為生理性弱勢(shì)群體、自然性弱勢(shì)群體和社會(huì)性弱勢(shì)群體。生理性的弱勢(shì)群體包括：殘疾人、處境困難兒童、生理衰退的老年人。自然性的弱勢(shì)群體包括：遭受自然災(zāi)害難以維持基本社會(huì)需求的人及家庭。社會(huì)性的弱勢(shì)群體包括：無依無靠的孤、寡者，無固定職業(yè)或失業(yè)而致使無生活來源者，心理障礙和精神疾病患者等。目前，我國弱勢(shì)群體的人口總數(shù)已達(dá)1.4-1.8億左右，約占全國總?cè)丝诘?1％-14％。
1.2 弱勢(shì)群體的特征
（1）經(jīng)濟(jì)地收入性。經(jīng)濟(jì)收入低是弱勢(shì)群體的首要特征，社會(huì)弱勢(shì)群體通常都是經(jīng)濟(jì)上的低收入者，其經(jīng)濟(jì)收入低于社會(huì)人均收入水平，甚至徘徊于貧困線邊緣。造成一部分社會(huì)成員在經(jīng)濟(jì)上的低收入性的原因是多方面的。其中，既有自身的原因，也有社會(huì)的原因，如：在市場競爭中失敗，下崗失業(yè)，身體殘疾，年老退休等等，都會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的低收入。
（2）物質(zhì)生活上的貧困性。經(jīng)濟(jì)上的低收入性決定了弱勢(shì)群體在社會(huì)生活中的貧困性，生活上的貧困性是弱勢(shì)群體的典型特征，即表現(xiàn)為生活水平的數(shù)量低下，也表現(xiàn)為生活質(zhì)量的低層次性。在其消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，絕大部分或全部的收入用于食品，即恩格爾系數(shù)高達(dá)80-100％，入不敷出。日常生活中使用廉價(jià)商品、穿破舊衣服、沒有文化，并且有失業(yè)、失學(xué)等后果。
（3）精神生活的貧乏性。弱勢(shì)群體因諸多原因，基本文化權(quán)益得不到保障，有的精神文化生活一片空白。而且，對(duì)于那些處于社會(huì)邊緣狀態(tài)的城市弱勢(shì)群體來說，在失業(yè)、疾病、貧困、社會(huì)歧視等重重問題的困擾之下，心理敏感性強(qiáng)，很容易產(chǎn)生自卑、仇視社會(huì)、急躁、悲觀失望以及情緒部穩(wěn)定等消極現(xiàn)象，極易出現(xiàn)危害社會(huì)良心運(yùn)行的極端行為，其對(duì)社會(huì)破壞性已超越一般性疾病的危害。
（4）政治上的低影響力。弱勢(shì)群體在社會(huì)分層體系中處于底層，他們的政治參與機(jī)會(huì)少，對(duì)于政治生活的影響力低。弱勢(shì)群體由于“遠(yuǎn)離社會(huì)權(quán)力中心”，較少參與政治活動(dòng)，難以影響公共政策的制定，這也意味著弱勢(shì)群體僅僅依靠自身的力量很難或者很難擺脫自身的困境，解決自己的問題。
二、圖書館對(duì)弱勢(shì)群體人文關(guān)懷理念
實(shí)行圖書館人文關(guān)懷已不僅是圖書館的理想，而且是圖書館應(yīng)盡的職責(zé)，圖書館全面實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷，是圖書館“讀者第一、服務(wù)至上”的根本體現(xiàn)。
1、圖書館對(duì)弱勢(shì)群體人文關(guān)懷現(xiàn)狀
近年來，公共圖書館在為弱勢(shì)群體服務(wù)上做出了積極有益的探索。首都圖書館把分館開到了民工聚集的工地上；上海、北京、廣州最先建立了盲人圖書館；湖北當(dāng)陽市圖書館常年開展送書下鄉(xiāng)、實(shí)施文化扶貧，同時(shí)堅(jiān)持為被監(jiān)管人員送書開展“陽光讀書”活動(dòng)。但是，目前公共圖書館的發(fā)展與弱勢(shì)群體的文化需求仍然不相適應(yīng)。當(dāng)前的貧富分化愈演愈烈，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間差距越來越大，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的群眾還處于“文化饑渴”之中。我國中、西部地區(qū)的一部分縣（旗）級(jí)圖書館經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，購書能力和服務(wù)能力低下，使得基層大部分弱勢(shì)人群被排除在圖書館服務(wù)之外。
2、圖書館對(duì)弱勢(shì)人群人文關(guān)懷的需要
聯(lián)合國教科文組織1994年《公共圖書館宣言》中指出：“每一個(gè)人都有享受公共圖書館服務(wù)的權(quán)利，而不受年齡、族別、性別、、語言、或社會(huì)地位的限制”。強(qiáng)勢(shì)群體作為和諧社會(huì)發(fā)展中備受關(guān)注的一個(gè)群體，不知是被動(dòng)的扶助對(duì)象，作為文化服務(wù)的主動(dòng)參與者與建設(shè)者。一方面公共圖書館作為公益性、服務(wù)性、社會(huì)教育性機(jī)構(gòu)，作為文化服務(wù)的窗口，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，理應(yīng)以服務(wù)弱勢(shì)群體為己任，關(guān)心和扶助他們，對(duì)他們提供知識(shí)援助，消除他們與常人之間的鴻溝，維護(hù)他們做人的尊嚴(yán)。另一方面圖書館作為知識(shí)和信息的集散地，在幫助弱勢(shì)群體提高素質(zhì)、改善知識(shí)和智力結(jié)構(gòu)，進(jìn)而激發(fā)他們的才能和創(chuàng)造力方面，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
3、圖書館對(duì)弱勢(shì)群體人文關(guān)懷原則
3.1 尊重平等的原則。印度圖書館學(xué)家阮岡鈉贊的“五法則”中指出：圖書館服務(wù)要堅(jiān)持用戶均等的原則，不論是”富人、窮人、男人和女人、陸地人和海上人、年輕人和老年人、聾人和啞人、強(qiáng)智力人和弱智人“。總之是地球上各個(gè)角落的人，在圖書館有權(quán)享受和平等待人原則，就是對(duì)所有的東西讀者特別是弱勢(shì)群體讀者人格待人尊重。
3.2 堅(jiān)持不懈的原則。公共圖書館是人民的終身大學(xué)，其免費(fèi)教育和繼續(xù)教育的功能，對(duì)改善弱勢(shì)群體的文化差距、能發(fā)揮獨(dú)特的作用。尤其是縣（旗）級(jí)公共圖書館應(yīng)加大投入，要持續(xù)開展對(duì)弱勢(shì)群體的人文關(guān)懷，有的地方僅靠一年一次的文化下鄉(xiāng)，猶如杯水車薪，難以奏效。”知識(shí)扶貧“不可能，需要付出長期不懈的努力。能夠讓弱勢(shì)群體在公共圖書館以零投入獲得知識(shí)和信息，從而得到奮斗的力量，是圖書館對(duì)弱勢(shì)群體最長遠(yuǎn)、最有效的關(guān)懷。
4、圖書館對(duì)弱勢(shì)群體人文關(guān)懷的途徑
4.1呼吁政府加大投入
我國公共圖書館正逐步完善圖書館的各種現(xiàn)代化措施，積極開發(fā)為殘疾人服務(wù)的應(yīng)用軟件等。但大部分基層圖書館在為弱勢(shì)群體服務(wù)的手段和方式上仍然落后，縣（旗）公共圖書館可以通過人大提案、政協(xié)議案等形式呼吁地方政府增加對(duì)圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施的投入，建立健全基層公共圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為弱勢(shì)群體人文關(guān)懷提供基礎(chǔ)保障。
4.2制定相應(yīng)的服務(wù)措施
縣（旗）公共圖書館應(yīng)對(duì)本地區(qū)弱勢(shì)群體需求進(jìn)行調(diào)查研究，建立弱勢(shì)群體讀者信息庫，了解他們的文化需求，以確定本地區(qū)弱勢(shì)群體的重點(diǎn)服務(wù)范圍，這是開展好服務(wù)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上制定出為當(dāng)?shù)厝鮿?shì)群體服務(wù)的相應(yīng)措施，積極探索靈活多樣的服務(wù)方式，并形成長期有效、穩(wěn)定的知識(shí)信息救助機(jī)制。
4.3營造良好的服務(wù)氛圍
弱勢(shì)群體個(gè)體常常對(duì)圖書館充滿敬畏感和陌生感，圖書館要營造良好的服務(wù)氛圍，千方百計(jì)地消除他們的心理顧慮，吸引他們進(jìn)入圖書館。在為弱勢(shì)群體提供良好的服務(wù)氛圍方面，除了館藏等硬件設(shè)施外，還要注意環(huán)境的營造，這里指的不是一般意義上的環(huán)境，而是一種氛圍，沒有歧視、沒有好奇、沒有憐憫，館員用愛心、誠心、耐心向讀者提供完美的服務(wù)，使讀者體驗(yàn)到舒適、愉快、自信和尊嚴(yán)。對(duì)于脆弱、敏感、無助的弱勢(shì)群體來說，不但要做好這些，還要同情、理解、幫助他們，開展閱讀以緩解他們的生存壓力，讓他們?cè)趫D書館不但獲取知識(shí)，充實(shí)自己，而且得到尊重，感受溫暖與人文關(guān)懷，使圖書館成為他們的精神家園。
4.4為弱勢(shì)群體提供個(gè)性化服務(wù)
圖書館的一切工作都要以讀者為中心，以讀者的需要為出發(fā)點(diǎn)。弱勢(shì)群體在心理上比一般的讀者更加脆弱，這就要求圖書館員，加強(qiáng)為讀者服務(wù)的意識(shí)，從人性層面去滿足讀者的社會(huì)需求，急讀者所急，想讀者所想。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前有6000萬殘疾人，他們也有強(qiáng)烈的求知欲，如何使他們像常人一樣享受圖書館的服務(wù)，是圖書館用戶服務(wù)的研究重點(diǎn)。據(jù)了解，青島市圖書館處處為殘疾人著想，為弱勢(shì)群體提供人性化的服務(wù)，開設(shè)了無障礙通道、為肢殘人士準(zhǔn)備了輪椅、為盲人提供盲文書籍，在電子閱覽室安裝了盲人發(fā)音系統(tǒng)軟件，使盲人能閱讀網(wǎng)上資源，在閱讀服務(wù)方面，還為殘疾讀者提供各種康復(fù)知識(shí)和信息，定期舉辦康復(fù)講座等個(gè)性化服務(wù)。
4.5實(shí)現(xiàn)圖書館資源農(nóng)村（牧區(qū)）轉(zhuǎn)移
與快速發(fā)展的城市相比，廣大農(nóng)民（牧民）讀書難的現(xiàn)象仍然存在。要改變這一現(xiàn)狀，縣（旗)公共圖書館可以通過組建村（嘎查）鎮(zhèn)圖書室，參加農(nóng)家（牧民）書屋建設(shè)，開展“共享工程”進(jìn)農(nóng)村（牧區(qū)），組織汽車圖書館送書下鄉(xiāng)等途徑，將公共的文獻(xiàn)信息資源送到農(nóng)民（牧民）朋友手中。同時(shí)，還可以舉辦本鄉(xiāng)本土“讀書用書，脫貧致富”的典型經(jīng)驗(yàn)等展覽、報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)農(nóng)民（牧民）多讀書，讀好書，依靠科技知識(shí)達(dá)到脫貧致富。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔣永福.讓我們都來讀這本書.圖書館建設(shè)，2003（1）
關(guān)鍵詞： 圖書館 閱讀推廣 多元化
少兒圖書館是圖書館事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，是利用特定的文獻(xiàn)資料對(duì)廣大少年兒童進(jìn)行思想品德教育、普及科學(xué)文化知識(shí)的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)。少兒圖書館是家庭教育、學(xué)校教育的延伸，對(duì)兒童閱讀推廣起到重要作用，在現(xiàn)代家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的影響下，少兒圖書館閱讀推廣也日趨多元化。
一、兒童閱讀推廣的發(fā)展歷程
中國內(nèi)地的兒童閱讀研究與推廣是在國際兒童閱讀研究與推廣的大背景下展開的。
美國的克林頓政府頒布了《閱讀卓越法案》，布什政府頒布了《閱讀優(yōu)先法案》，根據(jù)這一法案，美國兒童每天必須有一小時(shí)在閱讀作業(yè)室度過。英國政府針對(duì)兒童閱讀，專門撥款及推行小學(xué)生每天一小時(shí)專門用來提高讀寫能力的語文課。日本頒布了《兒童閱讀推進(jìn)法》，指定日本兒童閱讀日，撥款改善下一代的讀書環(huán)境。我國香港地區(qū)推出了“閱讀城建設(shè)工程”計(jì)劃。我國臺(tái)灣地區(qū)更是大力推動(dòng)兒童閱讀進(jìn)程，原臺(tái)灣教育部長親自上陣推動(dòng)兒童閱讀，全社會(huì)積極參與。
我國大陸地區(qū)在兒童閱讀研究和推廣方面起步晚，而且大多定位在課外閱讀的范圍內(nèi)，專業(yè)性不強(qiáng)，不夠兒童本位。做得好的機(jī)構(gòu)和學(xué)校很少，做得相對(duì)有起色的主要集中在江蘇、浙江一帶。
2007-2008年，大陸的兒童閱讀研究與推廣迎來第一個(gè)“”，圖畫書的出版加速，越來越多的專業(yè)網(wǎng)站出現(xiàn)，越來越多的教師、家長、編輯等加入兒童閱讀推廣人的行列，各地以兒童閱讀推廣為主題的論壇和聚會(huì)達(dá)到了前所未有的密集度。4月，第三屆中國兒童閱讀論壇召開。7月，山西運(yùn)城新教育第七屆年會(huì)“毛蟲與蝴蝶”項(xiàng)目一年研究成果展示；北京第一屆中國原創(chuàng)繪本研討交流會(huì)召開。10月，江西南昌兒童閱讀推廣人論壇。
2009年，全國少年兒童閱讀年啟動(dòng)，使兒童閱讀推廣覆蓋面更廣，涵蓋內(nèi)容更為豐富，服務(wù)方式更為多樣化，對(duì)兒童閱讀推廣向更深層次發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
近年來，繪本閱讀風(fēng)靡一時(shí)，越來越多的教育工作者與圖書館工作人員投身到繪本閱讀推廣工作中，圍繞繪本開展了豐富新穎的閱讀活動(dòng)。如長春市少年兒童圖書館的會(huì)員制活動(dòng)，長春市市民讀書節(jié)舉辦的繪本劇視頻大賽，吸引了眾多的少年兒童和家長的參與。
二、少兒圖書館閱讀推廣的多元化
少兒圖書館是圖書館事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，是利用特定的文獻(xiàn)資料對(duì)廣大少年兒童進(jìn)行思想品德教育、普及科學(xué)文化知識(shí)的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，在現(xiàn)代家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境影響下，少兒圖書館已不是單純的圖書借還機(jī)構(gòu)，其在閱讀推廣方面起著不可替代的重要作用。
1.少兒圖書館館藏建設(shè)的多元化
從兒童閱讀推廣的發(fā)展歷程看，少年兒童的閱讀已從傾向文學(xué)閱讀轉(zhuǎn)向多元化閱讀，其閱讀內(nèi)容涵蓋文學(xué)、科幻、美術(shù)、軍事等諸多方面。因此，少年兒童圖書館的館藏建設(shè)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）貼近少年兒童的閱讀要求。少年兒童圖書館是面向全社會(huì)少年兒童的公共圖書館，它的主要服務(wù)對(duì)象是少年兒童。這決定了它的藏書建設(shè)，必須考慮少年兒童這一群體的心理特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、閱讀傾向和教育要求，采購適合他們閱讀要求的文獻(xiàn)信息資源。（2）重視思想性、科學(xué)性和趣味性。少年兒童圖書館是利用豐富多彩的館藏文獻(xiàn)信息資源對(duì)少年兒童進(jìn)行科學(xué)文化教育，以提高素質(zhì)培養(yǎng)人才為目標(biāo)的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，也是少年兒童尋找樂趣、發(fā)展志趣的樂園。這就要求少年兒童圖書館的館藏文獻(xiàn)資源融思想性、科學(xué)性和趣味性為一體。（3）體現(xiàn)時(shí)代性、超前性。在信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，文獻(xiàn)資源從形式到內(nèi)容也不斷推陳出新，而生活在e時(shí)代的青少年又是思維最活躍、行為最前衛(wèi)的新新人類，他們具有追時(shí)尚、喜歡獵奇，善于接受新生事物的特征。因此，少年兒童圖書館館藏建設(shè)必須充分體現(xiàn)時(shí)代性與超前性，反映最新動(dòng)態(tài)，以滿足小讀者的需求，從而保證高質(zhì)量的藏書體系。
2.少兒圖書館閱讀推廣方式的多元化
以往少兒圖書館在閱讀推廣方面的方式比較單一，只是遵循了圖書借還的程序，在現(xiàn)代家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的影響下，少兒圖書館閱讀推廣的方式呈現(xiàn)出了多元化的特點(diǎn)。（1）發(fā)放調(diào)查問卷。定期向小讀者，尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村小學(xué)、農(nóng)民工子弟校的小讀者發(fā)放調(diào)查問卷，了解少年兒童的讀書需求、閱讀傾向、閱讀習(xí)慣及活動(dòng)形式等方面情況，在采購圖書、組織活動(dòng)前，認(rèn)真采納小讀者的意見與建議，為閱讀推廣奠定了良好基礎(chǔ)。（2）開展閱讀指導(dǎo)講座。針對(duì)少年兒童的閱讀行為和閱讀習(xí)慣，定期在館內(nèi)、學(xué)校、社區(qū)等地開展閱讀指導(dǎo)講座。教會(huì)孩子如何利用圖書館，選擇符合自己閱讀興趣的圖書，提升自己的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（3）開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了讓廣大的農(nóng)村孩子和農(nóng)民工子弟也能享受到閱讀的快樂，定期開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀推廣的覆蓋面和受益面。（4）開展“讀書節(jié)”、“閱讀年”等讀者活動(dòng)。全國已有400多座城市自發(fā)開展了讀書節(jié)、讀書月等活動(dòng)，在倡導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，培養(yǎng)健康的閱讀習(xí)慣，激發(fā)少年兒童快樂的閱讀興趣，增強(qiáng)有效地閱讀能力方面產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。
各地推廣閱讀的積極性和主動(dòng)性存在較大差異，這就需要扶持公益性、非營利性閱讀推廣機(jī)構(gòu)，營造良好的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)全社會(huì)對(duì)閱讀的重視，將閱讀推廣工作長期化、制度化，創(chuàng)建良好的全民閱讀風(fēng)氣。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】公共服務(wù);鄉(xiāng)鎮(zhèn);圖書館;服務(wù)
隨著黨的十七大的召開，國家為落實(shí)文化大發(fā)展大繁榮的要求，開始大力建設(shè)公共服務(wù)體系，大力踐行科學(xué)發(fā)展觀，致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，為國家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在現(xiàn)階段屬于主要的公共文化基礎(chǔ)設(shè)施和公益性文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)象征服務(wù)體系建設(shè)具有極大的促進(jìn)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館承擔(dān)著保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)智力資源、傳播科學(xué)文化等義務(wù)，其根本目標(biāo)就是充分滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在公共服務(wù)體系建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文主要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共圖書館進(jìn)行了簡單的分析，并在公共服務(wù)的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行了探索性的研究，并對(duì)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)給出了一些建議。
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的服務(wù)形式鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館除了具有傳統(tǒng)的借閱服務(wù)以外，還具有其他不同形式的服務(wù)，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館都會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，常見的有征文、講壇、展覽、送書下鄉(xiāng)、送書上門等活動(dòng)，并且這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館活動(dòng)都具有各自的特色，還有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館還會(huì)開展圖書銀行活動(dòng)，為了傳播文化許多圖書館文明志愿者就會(huì)自發(fā)的參與到活動(dòng)中，圖書館也會(huì)為下崗的職工舉辦基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，這樣具有多樣化的圖書館活動(dòng)，會(huì)吸引廣大人民群眾的注意，使人們積極主動(dòng)參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館活動(dòng)中。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在發(fā)展的過程中，采取了多種擴(kuò)大服務(wù)范圍的方法，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館社會(huì)服務(wù)輻射面和影響力的擴(kuò)大，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館還在館外開設(shè)了圖書外借點(diǎn)，這些圖書外借點(diǎn)方面了鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書的流通，政府也積極參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)體系建設(shè)中，對(duì)農(nóng)家書屋和鄉(xiāng)村圖書室的建立給予了大力支持，并對(duì)基層給予了一定的資源支持和全面的技術(shù)指導(dǎo)，并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館發(fā)展的過程中大力推行“鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)字圖書館推廣計(jì)劃”，大力開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民借閱圖書提供方便。3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化共享工程建設(shè)隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)逐漸實(shí)現(xiàn)并開通，現(xiàn)階段的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館也可以共享省級(jí)圖書館的數(shù)字化資源，這就形成了基層文化信息資源服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在文化信息資源共建共享工程開展的過程中，應(yīng)該及資源建設(shè)為基礎(chǔ)，充分滿足廣大人民群眾的閱讀需求，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)形式和服務(wù)效果有效結(jié)合起來，將網(wǎng)絡(luò)圖書館和傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)形式有效結(jié)合起來，不斷拓寬鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的服務(wù)領(lǐng)域，在極大程度上增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館共享工程服務(wù)能力，但是現(xiàn)階段的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館公共服務(wù)體系建設(shè)中存在著經(jīng)費(fèi)不足、服務(wù)水平低下、服務(wù)機(jī)制不完善等問題，嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)的開展。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)體系中存在的問題
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足長期以來，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)體系建設(shè)中一直都存在經(jīng)費(fèi)不足的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共圖書館在建設(shè)的過程中經(jīng)費(fèi)緊張，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館每年都很少有充足的經(jīng)費(fèi)來購置新書，這就導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的圖書資源補(bǔ)充速度緩慢，圖書種類少，各方面書籍不全面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的相關(guān)設(shè)備嚴(yán)重缺乏或者過于陳舊，其中可供支配在其他文化活動(dòng)中的資金非常少，由此可見，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共圖書館公共文化服務(wù)活動(dòng)的開展。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)水平低下對(duì)我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查和分析可以發(fā)現(xiàn)，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的服務(wù)水平存在很大的差異，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的發(fā)展情況也各不相同。由于各個(gè)地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在極大的不平衡，各個(gè)區(qū)域的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館經(jīng)濟(jì)條件、網(wǎng)絡(luò)條件、基礎(chǔ)條件和人員隊(duì)伍等存在極大的不平衡，這就導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)水平不平衡，甚至出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)水平低下的情況，許多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館形成了基層文化信息資源服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，許多市區(qū)圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館一起構(gòu)成了市區(qū)、農(nóng)村一體化的圖書館服務(wù)體系，但是和市區(qū)圖書館相比，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的公共文化服務(wù)水平還存在著一定的差距。3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的服務(wù)機(jī)制不完善目前我國省級(jí)和市級(jí)圖書館的服務(wù)形式呈現(xiàn)出形式多樣的特征，其服務(wù)內(nèi)容比較豐富，并且各具特色。但是，從整體上來看，我國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在發(fā)展的過程中，還沒有形成一個(gè)由省到市，再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基層覆蓋全省的系統(tǒng)化圖書服務(wù)機(jī)構(gòu)，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在公共文化服務(wù)方面起到了一定的帶頭作用，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館公共服務(wù)體系的構(gòu)建，也是相關(guān)人員應(yīng)該思考的問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)機(jī)制不完善，無法充分滿足鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的圖書借閱需求，這對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文明建設(shè)和文化傳播是十分不利的，也是目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)體系建設(shè)中亟待解決的問題。
三、完善基于公共服務(wù)過程中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)的策略
1、構(gòu)建區(qū)域性圖書服務(wù)網(wǎng)絡(luò)目前，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)事業(yè)開展的過程中，嚴(yán)格遵循了“一級(jí)政府負(fù)責(zé)一級(jí)圖書館”的制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)和管理不集中，很難形成總分館體系。因此，政府部門應(yīng)該在現(xiàn)有的體制框架內(nèi)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館之間的合作，加強(qiáng)資源建設(shè)、服務(wù)管理和技術(shù)支持，從根本上實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館公共文化服務(wù)的職能，構(gòu)建區(qū)域性的圖書服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，確立圖書館共享資源建立的方式和文化服務(wù)機(jī)制的建立方式，并為鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)的順利進(jìn)行提供一定的基礎(chǔ)管理和支持，有效實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)體系建設(shè)行業(yè)間的有效合作。2、建設(shè)多元化的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)模式目前，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)中，圖書館的服務(wù)模式也要根據(jù)實(shí)際需求，對(duì)其進(jìn)行多元化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的總分館制、館外固定服務(wù)點(diǎn)建設(shè)、館外流動(dòng)服務(wù)點(diǎn)建設(shè)等，這些多元化的圖書館服務(wù)模式，都是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館進(jìn)行單獨(dú)的資源建設(shè)和管理，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的實(shí)際情況和地方居民的閱讀需求，設(shè)計(jì)并選擇多元化的全面的圖書館服務(wù)模式，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在實(shí)施這些多元化的服務(wù)模式時(shí)，都要盡最大的努力爭取地方政府的支持和幫助，有效解決資金和服務(wù)方面的問題，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館能夠更好地為廣大人民群眾服務(wù)。3、根據(jù)“文化共享工程”拓展鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)領(lǐng)域在新形勢(shì)下，全國文化信息資源共享工程是構(gòu)建公共服務(wù)體系的一項(xiàng)重要文化基礎(chǔ)工程，該工程開辟了不受地域、時(shí)間和空間限制的文化傳播渠道，這樣才能將豐富的文化資源傳播給廣大基層群眾。根據(jù)“文化共享工程”拓展鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)領(lǐng)域，利用文化設(shè)施網(wǎng)點(diǎn)和各級(jí)圖書館，建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館網(wǎng)絡(luò)，建立一定的基層文化服務(wù)機(jī)制，為廣大人民群眾提供直接或者間接的基層服務(wù)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)體系建設(shè)的過程中，將公共服務(wù)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館服務(wù)開展的基礎(chǔ)，重視并加強(qiáng)“信息貧困”地區(qū)的公共服務(wù)，盡可能的縮小“數(shù)字鴻溝”。4、開展豐富多彩的文化活動(dòng)文化活動(dòng)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館開展文化服務(wù)、滿足人們基本文化需求的重要載體。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在服務(wù)體系建設(shè)中，可以根據(jù)廣大人民群眾的文化需求特點(diǎn)、地方文化和地方發(fā)展方向進(jìn)行準(zhǔn)確定位，合理設(shè)計(jì)和策劃各種文化活動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館應(yīng)該將徐進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，提高市民文化奸商品味為重點(diǎn)，打造具有本土文化特色的文化活動(dòng)，充分發(fā)揮文化活動(dòng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在文化服務(wù)體系建設(shè)中的作用，并開展貼近社會(huì)、貼近生活、貼近群眾的文化活動(dòng)，不斷拓寬文化活動(dòng)產(chǎn)品的視野，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的公共文化服務(wù)效能。5、建設(shè)本土特色資源，打造品牌文化資源建設(shè)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館為廣大人民群眾提供文化服務(wù)的基礎(chǔ)，地方特色資源是地方特色文化保護(hù)和傳播的重要載體，本土的特色資源建設(shè)是公共圖書館的一項(xiàng)重要任務(wù)，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有自己的文化特色，并且各地的文化大都博大精深、源遠(yuǎn)流長。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在服務(wù)體系建設(shè)中，應(yīng)該致力于本土特色資源建設(shè)和品牌文化的打造，在資源收集、整理、建設(shè)和利用的過程中，應(yīng)該對(duì)具有地方特色的文化資源進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)，并對(duì)這些資源進(jìn)行二次開發(fā)，建設(shè)具有特色的資源數(shù)據(jù)庫，采用多種途徑宣傳、保護(hù)并利用特色資源，打造出良好的品牌文化。
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【關(guān)鍵詞】 曲江區(qū)圖書館 農(nóng)家書屋 作用
【中圖分類號(hào)】 G634 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）03-003-02
2008年，八部委為深入貫徹落實(shí)中央、國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見》，根據(jù)《國家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》的部署和要求，“十一”期間，將在全國范圍內(nèi)實(shí)施“農(nóng)家書屋”工程。根據(jù)中央指示精神，各級(jí)政府高度重視，認(rèn)真落實(shí)、扎實(shí)推進(jìn)，使農(nóng)家書屋在農(nóng)村雨后春筍般發(fā)展。農(nóng)家書屋是文化大繁榮、大發(fā)展、以人為本構(gòu)建和諧社會(huì)形勢(shì)下的一項(xiàng)公益性基礎(chǔ)工程、民心工程，可切實(shí)解決廣大農(nóng)民群眾買書難、借書難、看書難的問題，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高農(nóng)民文化素質(zhì)等方面有著重要的作用和意義。筆者親身投入到了我區(qū)農(nóng)家書屋創(chuàng)建的整個(gè)過程，在此以曲江區(qū)圖書館為例，從作為全社會(huì)公共文化資源服務(wù)單位之一的區(qū)圖書館角度出發(fā)，就曲江區(qū)圖書館在農(nóng)家書屋建設(shè)中的作用問題，淺談自己的看法。
1. 農(nóng)家書屋的特點(diǎn)
農(nóng)家書屋是為滿足農(nóng)民群眾文化需要在行政村建立的、農(nóng)民自己管理、能提供給農(nóng)民實(shí)用書、報(bào)、刊和音像電子產(chǎn)品問訊視聽條件的公益性文化服務(wù)設(shè)施。農(nóng)家書屋是農(nóng)村文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，承擔(dān)著傳播知識(shí)文化的社會(huì)功能。農(nóng)家書屋主要職責(zé)是為廣大農(nóng)民群眾提供精神食糧，有其獨(dú)特性：第一，地址一般選擇設(shè)立在農(nóng)戶相對(duì)集中、附近有學(xué)校、文化氛圍比較濃厚、有閱讀需求且借閱方便的地方。第二，每個(gè)書屋配置圖書不少于1000冊(cè)，報(bào)刊、電子出版物、音像制品都有要求，其藏書具有農(nóng)家特色，適合農(nóng)家需要。第三，由于人力和經(jīng)費(fèi)限制，一般只設(shè)一名管理員，負(fù)責(zé)書屋的全部工作。
2. 農(nóng)家書屋在建設(shè)中存在的問題
2.1人員缺乏，管理不夠到位
目前，“農(nóng)家書屋”大部分執(zhí)行的是自主管理，沒有專職的管理員，更多的是義務(wù)勞動(dòng)，沒有報(bào)酬，缺乏可靠、穩(wěn)定的管理人員，維系其正常開放、運(yùn)作的能力較低。
2.2讀者群體弱小，宣傳力度有待加強(qiáng)
“農(nóng)家書屋“的建設(shè)數(shù)量不斷增長，但真正擁有的讀者并不多。究其原因，主要在于農(nóng)民閱讀習(xí)慣尚未養(yǎng)成，書屋宣傳力度不夠，書屋文獻(xiàn)資源匱乏。由此可見，農(nóng)民閱讀習(xí)慣的現(xiàn)狀，書屋讀者的發(fā)展情況將成為“農(nóng)家書屋”急待解決的另一重要問題。
2.3“農(nóng)家書屋”工程需進(jìn)一步完善落實(shí)
曲江區(qū)有85個(gè)行政村，“十一五”期間新建約54個(gè)農(nóng)家書屋，但仍有31個(gè)行政村委沒有落實(shí)“農(nóng)家書屋”工程，離全部行政村設(shè)立“農(nóng)家書屋”還有一定的差距。各級(jí)政府和主管部門應(yīng)重視“農(nóng)家書屋”工程，確保農(nóng)民朋友享有平等的文化權(quán)益，滿足廣大農(nóng)民日益增長的精神文化需求。
2.4可持續(xù)發(fā)展有待進(jìn)一步探討
雖然“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)已在全國鋪開，但標(biāo)準(zhǔn)較低，對(duì)書屋的人員素質(zhì)、經(jīng)費(fèi)保障、工作任務(wù)指標(biāo)等都沒有提出具體的要求，同時(shí)，也缺乏一整套評(píng)估考核體系，對(duì)“農(nóng)家書屋”如何得到持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展性有待進(jìn)一步探討。
3. 發(fā)揮區(qū)圖書館的自身優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)“農(nóng)家書屋”可持續(xù)發(fā)展
在“農(nóng)家書屋”初創(chuàng)之時(shí)，各地創(chuàng)建的熱潮可以持續(xù)一段時(shí)間，創(chuàng)立之后，書屋是否可持續(xù)發(fā)展取決于經(jīng)費(fèi)、管理人員、館舍、讀者群體等。這些問題除依靠各級(jí)政府或社會(huì)團(tuán)體扶持外，另一途徑則是區(qū)圖書館應(yīng)成為強(qiáng)有力的后盾。前者的全力扶持當(dāng)然可喜，但在當(dāng)今各地經(jīng)濟(jì)實(shí)力不一的情況下，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，能把書屋創(chuàng)立起來已相當(dāng)不易，想全面依靠政府或社會(huì)團(tuán)體將其持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展下去，在較短時(shí)期內(nèi)是不現(xiàn)實(shí)的。在管理體制無法及時(shí)改變情況下，區(qū)圖書館憑借著自身優(yōu)勢(shì)與責(zé)任，成為助推農(nóng)家書屋的主角。
3.1在文獻(xiàn)資源上不斷給予更新補(bǔ)充
與農(nóng)家書屋相比較，在文獻(xiàn)資源上，區(qū)級(jí)圖書館相對(duì)豐富。在這方面，區(qū)級(jí)圖書館在積極參與過程中，應(yīng)充分利用現(xiàn)在資源，將“農(nóng)家書屋”視為自己的一個(gè)館外服務(wù)點(diǎn)，定期為其輸送、調(diào)換、補(bǔ)充有針對(duì)性的文獻(xiàn)資源，并主動(dòng)地調(diào)整一些文獻(xiàn)采購策略，在力所能及的范圍內(nèi)補(bǔ)充一些適合“農(nóng)家書屋”讀者的文獻(xiàn)。
3.2以點(diǎn)帶面，將農(nóng)戶培訓(xùn)辦到“農(nóng)家書屋”
“農(nóng)家書屋”創(chuàng)建的初始階段，開展大規(guī)模的讀者培訓(xùn)是不現(xiàn)實(shí)的。區(qū)級(jí)圖書館可以書屋為紐帶，根據(jù)不同的農(nóng)民朋友對(duì)象，選取幾個(gè)在農(nóng)村中較有影響力，較有科學(xué)致富意識(shí)的農(nóng)民朋友作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，采取送書上門、送信息上門、請(qǐng)專家上門等方式，幫助他們解決生活、勞作過程中碰到的難題，讓這些人從中看到閱讀的作用，引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x，從中獲取知識(shí)，再引導(dǎo)他們?nèi)鞑ィ顾麄兂蔀閰^(qū)圖書館及“農(nóng)家書屋”的最忠實(shí)、最積極的讀者和支持者，從而夯實(shí)了“農(nóng)家書屋”可持續(xù)發(fā)展不可缺的讀者基礎(chǔ)。
3.3調(diào)整資源配置，熱心鼓勵(lì)和扶植“農(nóng)家書屋”建設(shè)，積極引導(dǎo)社會(huì)參與，實(shí)現(xiàn)文化資源的社會(huì)共享
充分發(fā)揮“農(nóng)家書屋”的導(dǎo)向示范、帶動(dòng)輻射作用，努力提高廣大農(nóng)民文化素養(yǎng)。盡可能把書屋建在村委辦公室，并和遠(yuǎn)程教育、文化信息資源共享工程等文化建設(shè)工程相結(jié)合，進(jìn)一步整合農(nóng)村文化資源。完善農(nóng)村基層文化建設(shè)項(xiàng)目，以擴(kuò)大農(nóng)村基礎(chǔ)文化設(shè)施規(guī)模，最大限度地發(fā)揮農(nóng)家書屋作用。切實(shí)推動(dòng)文化工作重心向農(nóng)村下移，向基層傾斜，為廣大農(nóng)民提供更多更好看得懂、用得上的各類優(yōu)秀出版物，把“農(nóng)家書屋”打造成為農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要陣地，打造成廣大農(nóng)民滿意的實(shí)事工程。
3.4以農(nóng)家書屋為載體，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)
2013年3月5日，曲江區(qū)圖書館在沙溪文化廣場舉行了“農(nóng)家讀書樂暨歡樂書屋?幸福農(nóng)家”聯(lián)歡活動(dòng)。這是曲江區(qū)圖書館舉辦的第三屆有關(guān)“農(nóng)家書屋”的讀書活動(dòng)。在活動(dòng)當(dāng)中，曲江區(qū)圖書館向沙溪鎮(zhèn)農(nóng)家書屋贈(zèng)送臺(tái)凳，解決了農(nóng)家書屋的實(shí)際問題。為了響應(yīng)曲江圖書館“向農(nóng)民贈(zèng)送圖書”的號(hào)召，韶關(guān)市五月詩社社長桂漢標(biāo)代表五月詩社向沙溪鎮(zhèn)農(nóng)家書屋贈(zèng)送了一批圖書。曲江區(qū)圖書館禮儀舞蹈藝術(shù)部為大家獻(xiàn)上了精彩的文藝表演，現(xiàn)場還進(jìn)行了有關(guān)圖書、圖書館建設(shè)的搶答，圖書館的工作人員、鎮(zhèn)政府和群眾互動(dòng)的游戲更是把活動(dòng)推向了。參加活動(dòng)的沙溪鎮(zhèn)農(nóng)民說，曲江區(qū)圖書館“農(nóng)家書屋”活動(dòng)，不但給我們帶來了知識(shí)和技術(shù)，更給我們帶來了精神食糧。
通過內(nèi)容豐富、形式多樣的“農(nóng)家書屋”讀書活動(dòng)，宣傳了黨和政府的文化惠民政策，豐富了農(nóng)民群眾的精神文化生活，推動(dòng)了農(nóng)家書屋的發(fā)展。有村民表示，以前想看本書，還得跑到區(qū)圖書館去，很不方便，因此大部分村民農(nóng)閑時(shí)除了打牌和聊天，就閑著沒事干。現(xiàn)在村里有了“農(nóng)家書屋”，不光村民借書、看書方便了，村里的孩子們放了學(xué)，也可以到這里來讀課外書。農(nóng)家書屋實(shí)實(shí)在在成了培養(yǎng)新型農(nóng)民的“充電”場所。
4. 發(fā)揮區(qū)圖書館的職能作用，帶動(dòng)農(nóng)家書屋的全面發(fā)展
4.1加強(qiáng)流動(dòng)圖書車服務(wù)，增強(qiáng)農(nóng)家書屋宣傳力度
汽圖工作是以流動(dòng)流通圖書的形式服務(wù)于社會(huì)，滿足廣大讀者的閱讀需求，在實(shí)際工作中由于缺少牢固的陣地，圖書管理不善，丟失圖書的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。根據(jù)農(nóng)家書屋工程建設(shè)精神，各部門及社會(huì)團(tuán)體開展的各類“送書下鄉(xiāng)”及圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。都要納入“農(nóng)家書屋”工程總體規(guī)劃，從而為圖書館長期服務(wù)于農(nóng)村和社區(qū)的汽車圖書館工作的蓬勃開展找到了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。農(nóng)家書屋的規(guī)范建設(shè)為圖書館汽圖深入農(nóng)村開展服務(wù)創(chuàng)造了有利條件，一方面，使汽圖能在一定范圍內(nèi)，以固定流動(dòng)流通的方式滿足農(nóng)民閱讀需求，擴(kuò)大了群眾閱讀面，另一方面，使汽圖工作以往少數(shù)幾個(gè)服務(wù)點(diǎn)擴(kuò)大到為整個(gè)區(qū)域服務(wù)，擴(kuò)大農(nóng)家書屋的宣傳工作，從而擴(kuò)大了農(nóng)家書屋讀者的數(shù)量和范圍，提高了農(nóng)家書屋的社會(huì)地位和作用。
為解決農(nóng)民看書難問題，幫助解決農(nóng)民生產(chǎn)當(dāng)中所遇到的難題，曲江區(qū)圖書館每逢各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集日，利用流動(dòng)書車到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，免費(fèi)把書送到農(nóng)民手中，讓農(nóng)民輕松借到自己想讀的書。近兩年來，曲江區(qū)圖書館共送書下鄉(xiāng)400多場（次）。這些活動(dòng)受到農(nóng)民兄弟的熱烈歡迎，稱圖書館的流動(dòng)圖書車是“致富快車”。
4.2農(nóng)家書屋為實(shí)現(xiàn)區(qū)域性總分館服務(wù)模式的實(shí)現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)
近年來，公共圖書館為拓展服務(wù)領(lǐng)域、創(chuàng)新服務(wù)理念，發(fā)揮圖書館在新形勢(shì)下的職能作用，服務(wù)大眾的總分館模式已應(yīng)運(yùn)而生，其指導(dǎo)思想是：擁有借書證的讀者，可以在任何圖書館（室）借到自己喜歡的書籍，館際一卡通，實(shí)現(xiàn)圖書館界文獻(xiàn)資源共享。為此，圖書館在“農(nóng)家書屋”建設(shè)完成后，可以在“農(nóng)家書屋”中，有意識(shí)、有選擇地用總分館制理念打造本區(qū)域內(nèi)總分館，完善農(nóng)家書屋管理，促進(jìn)農(nóng)家書屋有效開展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書館和農(nóng)家書屋之間文獻(xiàn)信息資源共享。即以圖書館為主體，吸納“農(nóng)家書屋”為分館，實(shí)現(xiàn)區(qū)域總分館制，不僅可管理好發(fā)展好“農(nóng)家書屋”，進(jìn)一步促進(jìn)圖書館職能的發(fā)揮和農(nóng)家書屋事業(yè)的發(fā)展，還可吸引廣大農(nóng)民讀者到“農(nóng)家書屋”或“圖書館”閱讀學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“一證在手，館屋暢游”新的服務(wù)理念和方式，滿足讀者不斷增長的多層次的文化需求，發(fā)揮農(nóng)家書屋農(nóng)村文化陣地的作用。
4.3公共圖書館要依靠“農(nóng)家書屋”這個(gè)文化陣地，做好圖書館延伸服務(wù)工作
讓每年開展的各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，突出效果，利用圖書館的信息，科學(xué)決策、科學(xué)管理、使廣大農(nóng)民增產(chǎn)增收，在科技跟蹤服務(wù)中，文獻(xiàn)信息的收集整理方面要有針對(duì)性，所提供的文獻(xiàn)信息適用性要強(qiáng)，利用率要高。依托“農(nóng)家書屋”開展讀書活動(dòng)，挖掘特色人才，收集具有鄉(xiāng)土特色的原生態(tài)佳作。
區(qū)圖書館要以建設(shè)農(nóng)家書屋為契機(jī)，加快圖書館事業(yè)的發(fā)展，占領(lǐng)農(nóng)村思想文化陣地；要急群眾之所急，想群眾之所想，腳踏實(shí)地的做好新農(nóng)村文化工作，開拓農(nóng)村文化事業(yè)的新局面；要認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)“農(nóng)家書屋”的建設(shè)更加和諧地發(fā)展。“農(nóng)家書屋”是社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)的新生事物，新生事物最初不一定是完美的，但是它具有強(qiáng)大的生命力。曲江區(qū)圖書館應(yīng)主動(dòng)利用自己的資源及管理經(jīng)驗(yàn)，積極參與“農(nóng)家書屋”建設(shè)，在曲江區(qū)政府的大力支持下，努力做好農(nóng)家書屋工作，促進(jìn)“農(nóng)家書屋”良性發(fā)展，發(fā)揮在“農(nóng)家書屋”建設(shè)中應(yīng)有的作用。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1]耿克文，試論公共圖書館在“農(nóng)家書屋”建設(shè)中的作用.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)；2009年第19期.
1現(xiàn)狀
1.1陣地服務(wù)
漯河市圖書館始終堅(jiān)持“讀者第一、服務(wù)至上，一切為了讀者”的服務(wù)宗旨，通過不斷加強(qiáng)陣地服務(wù)，漯河市圖書館近幾年來每年接待的讀者數(shù)量增長速度均保持在5%左右。目前，持證讀者人數(shù)達(dá)12000人，.年流通總?cè)舜?02119人次，借閱書、報(bào)、刊395967冊(cè)次，檢索課題跟蹤服務(wù)20項(xiàng)，解答讀者咨詢5000余條。
1.2特色服務(wù)
1.2.1豐富多彩的讀者活動(dòng)
市圖書館自搬人新館以來，每年舉辦50次讀者喜聞樂見、豐富多彩的各種展覽、學(xué)術(shù)講座、猜謎、經(jīng)典誦讀、知識(shí)競賽、圖書宣傳、有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒂耙暡シ拧⒆x書活動(dòng)等多個(gè)系列活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)對(duì)象既有老人，也有兒童，更有部分視障人、聾啞人等殘疾弱勢(shì)群體，受到了讀者的肯定與歡迎。
1.2.2為少年、兒童提供個(gè)性化服務(wù)
少年、兒童服務(wù)工作現(xiàn)在已成為了各館開展讀者服務(wù)的一項(xiàng)主要工作6市圖書館在少兒閱覽室開展了“準(zhǔn)父母教育”“親子讀書樂園”“家教之窗講座”“母子讀書演講會(huì)”“家長讀書協(xié)會(huì)”“小讀者俱樂部”等一系列活動(dòng)，還廣泛開展了“孩子與父母一同走進(jìn)圖書館，共同讀好書”的活動(dòng)，使毎個(gè)家長都成為孩子的知心朋友，讓每一個(gè)年輕的家庭充分享受讀書的快樂。1.2.3為下崗職工提供服務(wù)
市圖書館利用本館文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì),免費(fèi)為下崗人員辦理借閱證，并舉辦了下崗人員再就業(yè)培訓(xùn)班、知識(shí)系列講座、免費(fèi)電腦±音訓(xùn)活動(dòng)（±削1丨地點(diǎn)為市館電子閱覽室)。另外，市館又同勞動(dòng)局等有關(guān)部門合作，成立了下崗人員讀書協(xié)會(huì)，以促進(jìn)下崗人員的交流，使他們相互獅，努力學(xué)習(xí)知識(shí)技術(shù)，早日實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。
1.2.4為科技興農(nóng)服務(wù)
市圖書館針對(duì)農(nóng)村的特點(diǎn)，對(duì)源匯區(qū)4個(gè)鄉(xiāng)的各個(gè)自然村進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查，建立專業(yè)戶檔案48個(gè)，開展了“送書下鄉(xiāng)”活動(dòng)，定期送去農(nóng)民急需的政策法律、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、農(nóng)業(yè)科技、文化藝術(shù)等各類圖書、報(bào)刊和市館自己編印的《致富信息》《農(nóng)村養(yǎng)殖技術(shù)》等10種農(nóng)村實(shí)用科技二次文獻(xiàn)。
1.2.5為農(nóng)民工提供文化援助
市圖書館從2008年起長年堅(jiān)持幫扶漯河市區(qū)各建筑工地的農(nóng)民工，不僅主動(dòng)送書到工地，擺流動(dòng)書攤，為他們發(fā)放免費(fèi)借書卡，還緊密跟蹤農(nóng)民工醫(yī)療保障制度的建立和完善，準(zhǔn)確收集相關(guān)信息，編印二次文獻(xiàn)《農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)政策問答》《漯河市農(nóng)民工醫(yī)療保險(xiǎn)暫行辦法》等，為農(nóng)民工提供了準(zhǔn)確、有效的醫(yī)療保障信息。
1.2.6為企業(yè)發(fā)展提供服務(wù)
市圖書館充分發(fā)揮信息傳播交流功能，堅(jiān)持為潔河市三劍客奶業(yè)公司、漯河市鮮冶金和天翼公司長期無償提供信息和咨湖陜,請(qǐng)有關(guān)專家，教斷Mdk*管理，創(chuàng)新能力，雌知識(shí)，i憤機(jī)知識(shí)、信息技術(shù)培訓(xùn)和講座活動(dòng)，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍。
1.3建立分支，擴(kuò)大輻射范圍
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，網(wǎng)上閱讀率不斷增長，而圖書館讀者群呈現(xiàn)出持續(xù)萎縮的趨勢(shì)。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，市圖書館在以開展陣地服務(wù)創(chuàng)新為重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不斷延伸服務(wù)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，以創(chuàng)辦“全民圖書館”為突破口，帶動(dòng)全館服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
1.3.1走進(jìn)兄弟單位，建立“結(jié)合館”
市圖書館位于沙遭河以南，為方便沙澧河以北的市民借閱，市館在位于新行政區(qū)的漯河市會(huì)展中心綜合部二樓建立了閱讀站，使用面積超過2100m2,實(shí)行文獻(xiàn)資源的集中調(diào)配、動(dòng)態(tài)管理、定期更新，保證該閱讀站在服務(wù)能力和服務(wù)效果上達(dá)到一個(gè)小型圖書館的水平。該閱讀站與主館一卡通用，通借通還，真正方便了沙澧河以北的居民借閱書刊資料。新型的管理模式非常便捷，一經(jīng)推出，就受到廣大市民的熱烈歡迎。
1.3.2走進(jìn)軍營，建立“軍隊(duì)圖書室”
市圖書館幫助駐漯某部建立了圖書室，并經(jīng)常更換書刊資料，深受官兵的歡迎。市圖書館根據(jù)部隊(duì)不同時(shí)期的工作任務(wù)和官兵的思想推薦讀書書目，組織讀書報(bào)告會(huì)，讀書筆記、心得展評(píng)等，讓軍民共建傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，擴(kuò)大圖書館的社會(huì)影響。
1.3.3幫助特殊群體，建立“殘疾人圖書室”
市圖書館從1998年開始就致力于為特殊群體服務(wù)。2003年，市圖書館與漯河市特殊教育學(xué)校、漯河市聾啞兒康復(fù)中心和漯河市福利院合作，分別在這些地方建立了圖書室，定期上門更換書刊資料，并為他們贈(zèng)送了書架。
2問題與對(duì)策
2.1經(jīng)費(fèi)投入不足
目前，經(jīng)費(fèi)投人不足巳成了漯河市圖書館事業(yè)發(fā)展的桎梏，嚴(yán)重影響了圖書館各項(xiàng)工作的開展。市圖書館有著良好的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，但經(jīng)費(fèi)不足卻導(dǎo)致業(yè)務(wù)工作的一系列惡性循環(huán)。書刊年人藏量不足影響了讀者服務(wù)工作，尤其是總藏量嚴(yán)重不足、資源建設(shè)比較單一、數(shù)據(jù)庫資源相對(duì)缺乏，制約了圖書館的深層服務(wù)。另外，共享工程專用設(shè)備不到位，影響了共享工程資源建設(shè)和資源服務(wù)工作。
對(duì)此，市館應(yīng)加大非政府投人，以政府教育撥款、企業(yè)投資、私人捐助等為主要經(jīng)費(fèi)來源，調(diào)動(dòng)各方的投資積極性，鼓勵(lì)社會(huì)、個(gè)人和企業(yè)為圖書館投資和捐贈(zèng)，保證圖書館穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。
2.2人員編制少.專業(yè)人才少
截至目前，市圖書館有在職員工26名。其中，擁有本科學(xué)歷的員工有10人，占總職工人數(shù)的38%;大專學(xué)歷員工14人，約占總職工人數(shù)的54%;中專學(xué)歷員工2人，約占總職工人數(shù)的8%.高級(jí)職稱3人，約占總職工人數(shù)的12%;中級(jí)職稱9人,約占總職工人數(shù)的35%;初級(jí)職稱10人，約占總職工人數(shù)的38%.因此，市圖書館要引進(jìn)一些既懂文獻(xiàn)信息專業(yè)，又懂現(xiàn)代化技術(shù)的復(fù)合型人才，同時(shí)加大對(duì)在職人員的培訓(xùn)力度，提高業(yè)務(wù)人員的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)職工奮發(fā)向上的熱情，建立一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)的職工隊(duì)伍。
2.3深層次服務(wù)工作有待加強(qiáng)
漯河是一座年輕的城市，圖書館專題咨詢、決策參考、情報(bào)檢索等服務(wù)將為城市建設(shè)的快速發(fā)展起到重要作用。因此，市圖書館應(yīng)在開展一般的基礎(chǔ)上繼續(xù)開拓深層次服務(wù)，充分利用新館先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)，積極開展網(wǎng)上服務(wù)，并依托共享工程，努力為覆蓋全市的數(shù)字文化服務(wù)體系構(gòu)建豐富的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源，為地方建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
由中國科普研究所組織實(shí)施的第8次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查于2009年11月至2010年5月展開，調(diào)查顯示，2010年我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例達(dá)到了3.27%。目前我國公民科學(xué)素養(yǎng)水平相當(dāng)于日本（1991年3%）、加拿大（1989年4%）和歐盟（1992年5%）等主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)20世紀(jì)80年代末、90年代初的水平。從中可以看出，我國公民科學(xué)素質(zhì)水平與發(fā)達(dá)國家差距甚大，大多數(shù)公民對(duì)于基本科學(xué)知識(shí)了解程度較低。而且在科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法等方面更為欠缺。公民科學(xué)素質(zhì)水平低下，嚴(yán)重制約了我國創(chuàng)新型人才的產(chǎn)生和成長，已成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的瓶頸之一。
提高公民科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)公民獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，對(duì)于提高國家自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有十分重要的意義。
1 圖書館科普教育基地建設(shè)的必要性和意義
科普教育基地是指具有開展科學(xué)技術(shù)普及教育功能，面向公眾開放的科技、教育、文化等場所，是推動(dòng)科普工作向社會(huì)化、經(jīng)常化和規(guī)范化開展的重要載體，對(duì)普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升公民科學(xué)素質(zhì)起著重要的作用。
科學(xué)普及實(shí)際上是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性。科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。
公共圖書館是國家舉辦的傳播科學(xué)文化知識(shí)的重要機(jī)構(gòu)，它具有公益性、開放性的特點(diǎn)，國際圖聯(lián)1975年對(duì)圖書館職能的定位是“保存人類文化遺產(chǎn)、開展社會(huì)教育、傳遞科學(xué)信息、開發(fā)智力資源”。
2002年6月29日施行的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》第十六條明確指出：科技館（站）、圖書館、博物館、文化館等文化場所應(yīng)當(dāng)發(fā)揮科普教育的作用。
綜上所述，圖書館創(chuàng)建科普教育基地，開展科普教育活動(dòng)，不僅是圖書館的職能所在，也是發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，提升辦館效益，提高圖書館在公眾中的影響力和地位措施之一，總之，圖書館開展科普教育活動(dòng)有著不可推卸的歷史責(zé)任和義務(wù)。
2 圖書館創(chuàng)建科普教育基地依據(jù)
2.1 《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》
2002年6月29日施行的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》第十六條明確指出：新聞出版、廣播影視、文化等機(jī)構(gòu)和團(tuán)體應(yīng)當(dāng)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)做好科普宣傳工作。科技館（站）、圖書館、博物館、文化館等文化場所應(yīng)當(dāng)發(fā)揮科普教育的作用。
2.2 《全國科普教育基地認(rèn)定辦法》
《全國科普教育基地認(rèn)定辦法》（科協(xié)辦發(fā)普字〔2009〕12號(hào)）的申報(bào)對(duì)象和條件中“今年將特別鼓勵(lì)文化館、博物館、圖書館、美術(shù)館、青少年宮等申報(bào)全國科普教育基地”。
2.3 云南省科普教育基地認(rèn)定管理辦法
第三條、下列場所可以申報(bào)“云南省科普教育基地”：科技館、博物館、圖書館、文化館、植物園、天文館（站、臺(tái)）、氣象臺(tái)（站）、地震臺(tái)（站）、青少年科技活動(dòng)中心等。
3 玉溪市聶耳圖書館創(chuàng)建科普教育基地具備的條件
3.1 設(shè)施、設(shè)備齊全
玉溪市聶耳圖書館成立于1979年，2008年加掛了聶耳圖書館的牌子，實(shí)行兩塊牌子、一個(gè)工作班子的管理模式。聶耳圖書館（玉溪市圖書館）是玉溪市委、市政府打造聶耳文化品牌的重要標(biāo)志性建筑，是聶耳文化建筑群之一，它代表著我市文化發(fā)展的水平，是一座集社會(huì)化、多功能、綜合性、開放式的現(xiàn)代化信息中心。
2009年5月4日，聶耳圖書館由文化路老圖書館搬遷到美麗的聶耳文化廣場，聶耳圖書館建筑面積14484m2，設(shè)施配套齊全，設(shè)有4000多m2各種閱覽室，600多m2的展覽廳，有視聽培訓(xùn)室、普通培訓(xùn)教室、藝術(shù)培訓(xùn)室、多功能放映廳（講座廳）、以及讀者沙龍活動(dòng)室，配有現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電腦設(shè)備和放映設(shè)備。目前有藏書40萬多冊(cè)，職工57人，其中碩士1人，本科學(xué)歷47人，大專學(xué)歷7人。
3.2 穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入
聶耳圖書館每年有80萬的購書經(jīng)費(fèi)，能夠購買2萬多冊(cè)圖書，1000多種報(bào)刊。每年有50萬的基層公共文化體系保障經(jīng)費(fèi)，用于開展各項(xiàng)科普活動(dòng)和讀書活動(dòng)。
3.3 先進(jìn)的服務(wù)理念
聶耳圖書館充分體現(xiàn)現(xiàn)代圖書館服務(wù)的理念，盡量方便廣大讀者的閱讀需要，采取了開放式的布局，藏閱一體，設(shè)立了少兒閱覽區(qū)、社會(huì)科學(xué)閱覽區(qū)、自然科學(xué)閱覽區(qū)、報(bào)刊閱覽區(qū)、電子閱覽區(qū)、地方文獻(xiàn)和參考資料閱覽區(qū)。采取了館內(nèi)閱覽、外借、信息參考咨詢、送書上門、預(yù)約借書等服務(wù)方式。全年對(duì)讀者免費(fèi)開放，開館時(shí)間從早8點(diǎn)30分到晚20點(diǎn)30分。
3.4 完善的圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
聶耳圖書館是全國文化信息共享工程的地州支中心，下設(shè)立9個(gè)縣支中心，76個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層站點(diǎn)，近600個(gè)村基層站點(diǎn)。
聶耳圖書館還在玉溪市的通海、江川、元江、新平、峨山、紅塔區(qū)等縣（區(qū)）的農(nóng)村、部隊(duì)、監(jiān)獄以及其他單位，建立了23個(gè)流通點(diǎn)及2個(gè)分館，形成了圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
4 玉溪市聶耳圖書館開展科普活動(dòng)實(shí)踐
為了提高人們對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)圖書館文獻(xiàn)資料的利用率，多年來圖書館積極開展各種科普活動(dòng)。
4.1 積極開展科技信息服務(wù)
（1）為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供科技信息服務(wù)
我館對(duì)各類企業(yè)、科研單位進(jìn)行了定題跟蹤服務(wù)，先后為紅塔集團(tuán)煙科所、云南省煙科所、玉溪市扶貧辦、市農(nóng)科所、市食品研究所、玉溪煙廠、玉溪水松紙廠、玉溪建筑公司、玉溪市科技開發(fā)公司新型涂料廠、玉溪制藥廠、玉溪市海綿廠、玉溪市香料二廠、玉溪市塑料廠等多家科研單位和企業(yè)提供書刊資料數(shù)千冊(cè)，編印專題資料近百種。如玉溪水松紙廠在建廠初期，針對(duì)生產(chǎn)中的各種問題，我館為該廠編印提供了《熱溶膠》、《凹版印刷技術(shù)資料》、《柔性版印刷資料》、《絲網(wǎng)印刷技術(shù)》、《印刷油墨》等專題資料，解決了許多生產(chǎn)中的問題和困難，其中《印刷油墨》還作為該廠培訓(xùn)職工的教材，職工通過培訓(xùn)，素質(zhì)得到提高，產(chǎn)品質(zhì)量不斷改善，超過了同類產(chǎn)品，暢銷全國，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益，被國家農(nóng)業(yè)部評(píng)為“全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)先進(jìn)企業(yè)”，被第五十屆國際統(tǒng)計(jì)大會(huì)授予“中國明星企業(yè)”的稱號(hào)。
（2）為農(nóng)村脫貧致富提供信息咨詢服務(wù)
玉溪是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的地區(qū)，由于歷史、地理等原因，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，還有許多農(nóng)民尚未脫貧。為了向廣大農(nóng)民宣傳科學(xué)知識(shí)，普及推廣先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、傳遞經(jīng)濟(jì)信息，玉溪市圖書館先后與市農(nóng)科所、扶貧辦、紅塔集團(tuán)煙科所合作，收集整理有關(guān)農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)等科普知識(shí)，每年編印《致富信息》報(bào)六期，15000份，分發(fā)到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，促進(jìn)了廣大農(nóng)村人口素質(zhì)的提高，為脫貧致富打下了基礎(chǔ)；同時(shí)，我館還重視對(duì)專業(yè)戶、重點(diǎn)戶進(jìn)行跟蹤服務(wù)，結(jié)合農(nóng)業(yè)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，先后編印了《芒果栽培資料匯編》、《荔枝栽培資料》、《龍眼栽培資料》、《香菇栽培專題資料》、《豆類產(chǎn)品加工資料》、《銀杏資源開發(fā)資料匯編》、《蓖麻栽培資料匯編》、《組織培養(yǎng)資料選編》、《無土栽培資料》等30多個(gè)有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的專題資料，提供給專業(yè)戶、重點(diǎn)戶及廣大農(nóng)民群眾使用，產(chǎn)生了一定的經(jīng)濟(jì)效益。
4.2 舉辦科普講座
2011年12月20日，為了配合玉溪市藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施，推進(jìn)我市藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，提升企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐體系的建設(shè)，玉溪市科技局聘請(qǐng)我省知名植物營養(yǎng)學(xué)家白忠教授在聶耳圖書館舉辦藍(lán)莓栽培技術(shù)講座，參加聽課的有農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市農(nóng)科院、藍(lán)莓生產(chǎn)企業(yè)、種植戶等70多人到會(huì)聽課。
此外，聶耳圖書館還針對(duì)不同的讀者舉辦了大量的其他公益講座，如2012年元月7日，《如何陪伴孩子成長》系列公益講座，2013年4月8日，“金藍(lán)絲帶，愛傳萬家”關(guān)愛女性生殖健康公益講座等。
4.3 舉辦科普夏令營
聶耳圖書館與市關(guān)工委、紅塔區(qū)關(guān)工委合作，從2012年以來，在圖書館成功舉行了12期“2012年農(nóng)民工子女‘走進(jìn)聶耳圖書館’冬令營、夏令營讀書、培訓(xùn)活動(dòng)”。活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，充分體現(xiàn)了圖書館在開展社會(huì)教育與開發(fā)智力資源方面的職能，讓同學(xué)在深入了解圖書館功能的過程中潛移默化地養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)與“走進(jìn)圖書館”的良好習(xí)慣。
4.4 舉辦科普進(jìn)校園
與玉溪市環(huán)保局、市科協(xié)、市教育局等單位聯(lián)合，舉辦科普進(jìn)校園活動(dòng)。
如：2012年9月17日～21日，在?江縣開展“環(huán)保科普―進(jìn)校園”活動(dòng)。此次活動(dòng)，以“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”為主題，參加活動(dòng)的師生共計(jì)5453人，發(fā)放科普宣傳手冊(cè)6000份，環(huán)保宣傳冊(cè)2500份，發(fā)放科普知識(shí)有獎(jiǎng)競答獎(jiǎng)品1800份，展出科普宣傳展板624塊次、科普展具136件次，其中，玉溪市聶耳圖書館向當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)校贈(zèng)送科普?qǐng)D書和期刊，共計(jì)1530冊(cè)，12600元。
4.5 科普宣傳進(jìn)村寨活動(dòng)
為發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)，為促進(jìn)廣大少數(shù)民族群眾科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高和科學(xué)、健康、文明生產(chǎn)生活方式的不斷養(yǎng)成，2011年4月11日至15日玉溪市科協(xié)、市民宗局、市計(jì)生委、聶耳圖書館組織相關(guān)人員深入到紅塔區(qū)洛河鄉(xiāng)把者岱村委會(huì)鍋西甸村、通海縣高大鄉(xiāng)克呆村、?江縣海口鎮(zhèn)松元村委會(huì)草格村、華寧縣盤溪鎮(zhèn)矣得村委會(huì)大巖子小組、江川縣安化鄉(xiāng)新莊村委會(huì)等五個(gè)民族團(tuán)結(jié)示范村開展科普宣傳進(jìn)村寨活動(dòng)活動(dòng)。
多年以來，我館還參加了市委宣傳部組織的科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我館先后在元江縣青龍廠鎮(zhèn)，紅塔區(qū)李棋鎮(zhèn)等地，贈(zèng)送了近萬冊(cè)（份）的圖書、資料。
4.6 科普放映
近三年來，共享工程玉溪市支中心在圖書館影視廳，開展了針對(duì)少年兒童的科普放映活動(dòng)，至今已放映500余場，接待觀眾近2萬人次。
4.7 其他科普活動(dòng)
我館還配合市科技局、市科協(xié)等部門開展各種形式的科普活動(dòng)。
（1）“世博科技成果展示點(diǎn)（玉溪站）暨2011滬滇科技交流活動(dòng)”。于2011年12月6日上午，由上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、云南省科學(xué)技術(shù)廳和玉溪市政府共同主辦的“世博科技成果展示點(diǎn)（玉溪站）啟動(dòng)儀式暨2011滬滇科技交流活動(dòng)”在玉溪市聶耳圖書館舉行。此次活動(dòng)由上海技術(shù)交易所、上海科技會(huì)展有限公司、玉溪市科學(xué)技術(shù)局和云南省科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究院具體承辦，玉溪市科技情報(bào)研究所、玉溪市生產(chǎn)力促進(jìn)中心和玉溪市聶耳圖書館協(xié)辦。
（2）云南科技創(chuàng)新園合作協(xié)議簽字，云南研創(chuàng)投資開發(fā)公司揭牌在我館舉行 。 2011年12月15日下午，省科技廳與我市政府在聶耳圖書館舉行云南科技創(chuàng)新園合作協(xié)議簽字暨云南研創(chuàng)投資開發(fā)公司揭牌儀式。市委副書記、市長高勁松與省科技廳廳長龍江共同簽署了《建設(shè)云南科技創(chuàng)新園的合作協(xié)議》并為云南研創(chuàng)投資開發(fā)公司揭牌。
5 玉溪市聶耳圖書館創(chuàng)建科普教育基地的體會(huì)
5.1 領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
聶耳圖書館創(chuàng)建科普教育基地，得到了市委、市政府的高度重視，玉溪市科技局、市科協(xié)、市文化局等部門專門召開了會(huì)議，成立了聶耳圖書館創(chuàng)建科普教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組，將科普工作列入本單位工作的重要日程，認(rèn)真研究、及時(shí)解決科普工作中遇到的問題。
5.2 聯(lián)合行動(dòng)是力量
科普教育活動(dòng)是一項(xiàng)社會(huì)化、公益化、長期化的工作，需要各行各業(yè)的參與和支持，我館與市科技局、市科協(xié)、市文化局、環(huán)保局、民宗局、關(guān)公委、中小學(xué)校等部門、單位形成了長期的合作關(guān)系，簽訂了合作協(xié)議，整合了資源，通過聯(lián)合開展科普活動(dòng)，發(fā)揮了部門優(yōu)勢(shì)，按照“政府推動(dòng)、全民參與、提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧”的要求，廣泛深入開展群眾性、基礎(chǔ)性、社會(huì)性科普活動(dòng)，推動(dòng)形成社會(huì)化科普工作格局，不斷加大了科技知識(shí)在全社會(huì)傳播速度和覆蓋廣度。
5.3 豐富活動(dòng)是生命
科普基地建設(shè)的根本是在于科普活動(dòng)，聶耳圖書館結(jié)合本地、本館的實(shí)際，開展了豐富的、形式多樣的科普活動(dòng)，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效益，
5.4 科普人才是保障
我館成立科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，館長任組長，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)科普工作，在經(jīng)費(fèi)和人員上給予大力的支持。
6 結(jié)語
玉溪市聶耳圖書館在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)費(fèi)不斷增加，設(shè)施設(shè)備不斷完善。圖書館加強(qiáng)內(nèi)部管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。以“讀者致上、服務(wù)第一”的宗旨，采取多種服務(wù)方式，積極為廣大市民服務(wù)。堅(jiān)持360天開放，堅(jiān)持送書下鄉(xiāng)，開展科普活動(dòng)，舉辦各種讀書活動(dòng)，為豐富廣大市民的科學(xué)文化生活，進(jìn)一步提高廣大市民的文化素質(zhì)做出了貢獻(xiàn)，取得了很好的社會(huì)效益。
一、基本策略
根據(jù)圖書流通中可能出現(xiàn)的問題制定一系列行之有效的規(guī)章制度，圖書館流通庫規(guī)章制度的制定應(yīng)遵循對(duì)多數(shù)讀者有利的原則，有利于圖書順暢流通的原則，方便讀者的原則。圖書館制定規(guī)章制度和借閱規(guī)則的目的是為了保護(hù)大多數(shù)讀者的利益，這一點(diǎn)應(yīng)該向讀者做宣傳。同時(shí)這些規(guī)章制度也是有利于加強(qiáng)圖書館館員自身建設(shè)，更好的為廣大讀者服務(wù)。安裝現(xiàn)代化監(jiān)控設(shè)備，事先控制，防患于未然。一方面起到威懾作用，使讀者不敢違規(guī)；另一方面可以加強(qiáng)防范，發(fā)現(xiàn)、制止讀者的違規(guī)；同時(shí)還可以作為證據(jù)，使違規(guī)讀者心服口服，強(qiáng)化對(duì)其教育。完善圖書館的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治館。讀者教育工作是圖書館讀者服務(wù)工作的重要環(huán)節(jié)，其目的在于提高讀者文獻(xiàn)利用能力。新生入學(xué)時(shí)，要進(jìn)行館前教育，使讀者了解和熟悉圖書館的資源，館藏位置，檢索技術(shù)，檢索方法和圖書館規(guī)章制度，使讀者盡快了解圖書館，進(jìn)而更好地利用圖書館，提高他們對(duì)館藏文獻(xiàn)系統(tǒng)性和完整性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛惜文獻(xiàn)的意識(shí)。在讀者中廣泛開展愛護(hù)圖書的宣傳活動(dòng)，樹立良好的社會(huì)公德意識(shí)，使讀者了解圖書館并遵守圖書館的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過召開讀者座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)等形式來提高讀者明辨是非和道德評(píng)判的能力，利用黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地宣揚(yáng)和倡導(dǎo)文明行為。開設(shè)“文獻(xiàn)檢索與利用”的課程，培養(yǎng)他們的檢索意識(shí)、方法和技能，使其能迅速、準(zhǔn)確地獲得所需信息資料。同時(shí)應(yīng)建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)亂拿亂放，不使用“代書板”的讀者,過期還書，等等給予一定的處罰。開展圖書上架比賽和找書比賽，促進(jìn)讀者形成良好的借閱習(xí)慣。
二、問題二
縣級(jí)圖書館坐落的地理位置比較偏，大多與其他單位共用一個(gè)樓體，長期以來受自然條件影響經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后。我館建于1976年，經(jīng)文化廳驗(yàn)收發(fā)展為公共圖書館，但館舍面積狹小，總藏書量少。更加其他方面困難如：由于墻體出現(xiàn)裂，房頂漏水，暖氣凍裂，無法正常開展工作，館舍勉強(qiáng)使用，鑒于以上種種原因，缺乏維修金進(jìn)行維修，以勉強(qiáng)維持圖書館正常運(yùn)行。分析：由于資金短缺，少兒閱覽環(huán)境不容樂觀，不外乎館舍狹小，人浮于事，思想保守，閱覽圖書有限，就我館來講，少兒閱覽僅僅六十平方米左右的閱覽室，期刊雜志僅有50多種，合訂1000余冊(cè)，藏書2000余種，縣內(nèi)小學(xué)生人均不到一本書。然而這一年一萬元的購書款遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了廣大少年兒童的閱讀需求。不能給少年兒童一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境，沒有足夠的藏書量、不能及時(shí)更新圖書，是導(dǎo)致少兒閱覽的讀者減少的根本原因。最近十年少兒閱覽事業(yè)蓬勃發(fā)展，自我館七十年代建館以來，基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)也由傳統(tǒng)的手工操作向自動(dòng)化，但也由于圖書館服務(wù)人員缺少，給文獻(xiàn)收集、整理、分類編目、典藏、文獻(xiàn)宣傳等工作及少兒閱覽工作都帶來一定的困難。圖書館從業(yè)人員總體上說服務(wù)質(zhì)量較好，在圖書館專業(yè)知識(shí)上有待提高，對(duì)新知識(shí)的了解和新技術(shù)的應(yīng)用大多數(shù)處于陌生狀態(tài)。
三、少兒閱覽現(xiàn)存問題的基本策略
對(duì)于少兒閱覽服務(wù)人員缺少的問題，國家應(yīng)制定一定的政策，配備一定的專業(yè)技術(shù)人員，在提高工資待遇，或保證一定的福利待遇的條件下，來吸引和留住高級(jí)人才，特別是信息開發(fā)人才。另外在職人員要加強(qiáng)圖書館專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)水平，了解最新的文獻(xiàn)資源及檢索方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，使專業(yè)水平更完善，更好地為少兒閱覽工作服務(wù)。圖書館屬全額撥款的行政事業(yè)單位，經(jīng)營決策權(quán)力均掌握在政府職能部門，主要包括政府財(cái)政撥款，上級(jí)補(bǔ)貼收入、事業(yè)收入、經(jīng)營收入、附屬單位上繳收入及其他收入，財(cái)政撥款只是其中一部分，因?yàn)閳D書館經(jīng)費(fèi)總支出也源于其他經(jīng)費(fèi)來源，才會(huì)出現(xiàn)支出高。政府財(cái)力有限的情況下，我們只有克服資金短缺及藏量不足，圖書更新緩慢等多種問題，從服務(wù)方面入手，圖書購置和業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)逐年有所增加，購書費(fèi)占總經(jīng)費(fèi)的比例，一般不應(yīng)低于四十，雖然地方圖書館的法規(guī)都規(guī)定將公共圖書館的經(jīng)費(fèi)列如到府財(cái)政總預(yù)算中，并隨著財(cái)政的增加逐步增加，且專款專用，但在一定程度上限制了政策更好的落實(shí)，無法有力地保障圖書館的經(jīng)費(fèi)來源和圖書館的發(fā)展。在節(jié)省經(jīng)費(fèi)的情況下，盡量為孩子營造良好的讀書氛圍，讓孩子愛上書，開展適合少年兒童特點(diǎn)的讀書活動(dòng)，每年開展宣傳豐富，形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，如：館外送書，設(shè)立學(xué)校的“閱讀基地”,下鄉(xiāng)宣傳等，從多方面，多角度，給讀者以關(guān)心和照顧。開展少年兒童讀者座談會(huì)，以”讀好書，做好人“為題，結(jié)合自身的讀書經(jīng)歷，分享讀書的樂趣和經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造意識(shí)和藝術(shù)情操。大力加強(qiáng)少兒閱覽的服務(wù)質(zhì)量，吸引更多的讀者。
作者：黃淑英 單位：黑龍江省饒河縣圖書館
