時間：2023-05-29 17:29:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我眼中的自己作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
每一個人都是獨立的個體，而每一個人也有自己不同的看法。有些人會認為自己是好的，有人認為自己生壞的。無論認為自己是什么樣的人，我們都有自己的特點還有缺點，因此，看來自己的時候，不要老是看自己的缺點而評價自己，也不要老是自己的優(yōu)點而評價自己。我眼中的自己是一個特別內(nèi)向的孩子。
我為什么會這樣覺得我自己呢，那是因為我父母也是這么說的。我還記得我小的時候，有一次客人來到家，那個客人還是我的姑姑。然后那時候我特別害羞，我看到姑姑來的時候，連忙跑進房間。我把自己關(guān)在房間里面，把頭躲在被窩里。你們可能想不到我會害羞成這樣，其實是因為我怕生人，就算不怕生人，我也不敢出去和姑姑打招呼。
就因為這件事，媽媽經(jīng)常說我。那個時候她死拽死拽把我拉出來。為了是要我去給姑姑打招呼，然后我委曲求全，和姑姑打完招呼又跑回去了。媽媽也因為這件事情特別煩惱，他們聊天總會提起我說我太內(nèi)向了。我也感到很苦惱，我也不想這樣。但是我想這種內(nèi)向的性格應(yīng)該是我以前就養(yǎng)成了的。
記得以前上小學(xué)的時候，那個時候我還特別小，就在那個時候我特別內(nèi)向，不喜歡和朋友們說話。我他們似乎也有些冷漠，不想理我。就算那個時候起，我變得越來越內(nèi)向，我再也不和別人說話。從此一意孤行，一個人玩耍，一個人看書。我是一個多么內(nèi)向的人啊，有時候我想人不可能內(nèi)向一輩子，我想試圖改變一下自己。
然后這并不會那么容易的。在我眼中，我是一個多么內(nèi)向的孩子。我期盼有朝一日可以改掉我的內(nèi)向的性格，但不知道是何年何月何日。我想一個內(nèi)向的性格是很難改變的吧，我爸爸媽媽告訴我說，想要改變就內(nèi)向的性格首先就要從交往開始。我覺得也挺有道理的，也許我可以從一點世界走出來，然后面對大眾。
我眼中的自己，是一個內(nèi)向的人，但我也相信我自己可以改變。
哈 .還記得么 .你是我聘來的師傅 .是我在[同學(xué)交友]里面聘到的師傅， 你知不知道 .我很珍惜你呢~ 要求：
1. 文筆要比我好
2. 經(jīng)常上小荷
3. 暫時還沒想好- =、
有意者紙條聯(lián)系。
[阿門。] 哈 這就是我當年聘師傅的要求呢 ,話說只有你理了我啊， 你知不知道 我有多開心啊~ 快中考了 .作文不是強項的我自然緊張 .于是想到了你這個師傅 .所以帶著些許的小心翼翼發(fā)了紙條問了你寫作的技巧。 哈 .你是這么回的哦： 考試的時候注意意境…不要緊張…技巧：如果可以寫贊美老師的盡量寫這方面的…嘿嘿，這個是我們老師教的…開頭和結(jié)尾注意…語言優(yōu)美些。文章要通順…別心慌
雖然后來的考試我并沒有用到這些 ,可是我真的很開心呢， 因為師傅你就是一個可以讓我暖心的人啊。 你知道么 .雖然我們不是經(jīng)常聯(lián)系 .可是你在我心中的地位 .卻絲毫沒有動搖 .在小荷 ,我也只有為數(shù)不多的幾個寄托而已 ,而你， 就是這屈指可數(shù)的其中之一。 我眼中的快樂指數(shù)， 不嬌柔 , 不做作。 是個體貼，暖心的好師傅。每每看到你的作文，我總是會自愧不如，你的短句運用的尤為精煉。 或許這幾個月的中考奮戰(zhàn)會讓你以為， 我不在乎你這個師傅了，可是我想借此告訴你 , 我永遠在乎你，像在乎我自己一樣在乎你。 時間，不會磨滅掉任何我們的回憶， 你永遠是我的好師傅。 或許以后 ,我會更少的來看你，來看你的文，但請銘記，我絕不是忘了你，而只是暫時無法來看你，請不要忘記我。 我眼中的快樂指數(shù)，就是這樣真，這樣的單純而美好。 附： 哈 ,師傅，終于在我鍥而不舍，馬不停蹄，堅持不解的努力奮斗下，這篇[我眼中的快樂指數(shù)]華麗麗的誕生了~ 嘿嘿某個關(guān)于字數(shù)的問題請54哈，誠意那是絕對的有的，當然我不承認我是在湊字數(shù)…好吧師傅我永遠愛你。 就是這樣。
- 孟婷玉
—— 題記
夜闌人靜，獨坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面對四溢的茶氣與書香，輾轉(zhuǎn)于千古風流人物，遙想我眼中的君子，思緒便隨著幽香慢然飄回到那些年代，心情隨之沉浮……
浮游于天地之間
當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種平淡，淡得讓人無從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。正因為世道污濁，莊子才選擇隱退；正因為有黃雀在后的經(jīng)歷，莊子才選擇與世無爭；正因為愛得熱烈，莊子才選擇恨得徹底……
當你甘于平淡，樂于平淡，并自得于平淡時，你的人生便注定會與眾不同。你只愿在夢境中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的雄鷹浮游于天地。不愿累于國事，不愿牽絆于塵世，就如同那山間流淌的涓涓細流，給人以絕處逢生，給人以寧靜致遠，給人以超脫萬物。我以為你是孤獨的，你卻讓我明白了“君子之交淡如水”，亦教會了我“望斷天涯路”。于是，你成為我眼中的君子，淡淡如泉水，如那天際的一抹縞素……
一蓑煙雨任平生
時間的流逝，舊跡依舊，“烏臺詩案”毀滅不了你的才情。將煩惱拋給江水，寄情于天地，蘇軾的人生發(fā)人深思……
你能駕一葉扁舟，在驚濤駭浪間豁達處之。在白露橫江、清風徐來之際，你以自己曠達的性情和俯仰萬世的思考，來壓制內(nèi)心深處對世事無常的感傷。你猛然間豁然開朗，終于悟出了“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則萬物與我皆無盡”的哲理。霎時，你的內(nèi)心已一片澄明。于是，所有的不幸與困苦，都在這曠達的胸中渺小得如同一縷游絲、一粒輕塵。那些小人不懂，可江上的清風懂了，山間的明月懂了。在這場正義與邪惡的博弈中，你獲得了心靈上的勝利。于是，你成為我眼中的君子，遠離喧囂，回歸于清純空靈，才情更加俊逸灑脫，處事更加寵辱不驚。
悠悠，不盡長江滾滾流
在辛棄疾那穿越時空、恒定不變的人生感悟中，我已心有所悟……
我聽到歷史的磨盤轟然作響，大丈夫披一身豪情沖向報國的前線，不料身后蜂擁而來的是小人的誹謗、昏君的猜疑。我聽到了，你突破心靈最低的防線，為國而沉默，于是你像一粒銅豆在磨盤中滾動，你選擇了“把欄桿拍遍”，卻在“山深聞鷓鴣”的凄涼中為國獻出一生。只因你心中的那道報國之門，將一切誹謗、猜忌拒之在外，把忠誠鐫刻在你不朽的人生之中！于是，你成為我眼中的君子，鏗鏘與信念，是你堅定的步伐。
游出歷史的逆流，置身于現(xiàn)實世界，回望屹立于中國歷史文壇的先人們，他們以不同的方式塑造著精彩的人生。書中常寫：“君子如水，隨方就圓，無處不自在。”君子的定義并不唯一，游覽于他們的人生，無不非同尋常……
一陣微風迎面而來，將我從無限的遐思中喚醒，驟然憶斷，思在萬千……
在春節(jié)期間，全國各地均有舉行各種慶賀新春活動，帶有濃郁的各地域特色，熱鬧喜慶的氣氛洋溢。那么大家今年的春節(jié)是怎樣過的呢?可以將你的所見所聞寫進作文中。下面就是小編給大家?guī)淼?021有意義的春節(jié)獲獎作文5篇，希望能幫助到大家!
2021有意義的春節(jié)作文一在我眼中，春節(jié)是一個熱鬧團圓的日子。每年春節(jié)前夕，即使是離家再遠的游子也要趕在除夕之前回家，與家人團聚，共慶佳節(jié)。辛勞了一年的人們扛著大包小包奔向機場、火車站，他們的臉上都掛著無法掩飾的笑容，從他們匆匆的腳步中，我感受到了家對于他們的巨大吸引力和他們對于家的無限眷戀之情。我仿佛看到了除夕之夜，家家戶戶圍坐在一起舉杯慶祝、同看“春晚”、吃餃守歲的熱鬧場面，歡聲笑語洋溢著快樂的節(jié)日氣氛。
在我眼中，春節(jié)也是一個喜慶祥和的日子。放眼望去，大街小巷，彩旗飄飄，紅燈高掛;家家戶戶的門上都貼著“福”字、春聯(lián)或者年畫，祈求著來年的幸福生活。人們身著節(jié)日的盛裝，手里拎著各種各樣的禮品，走親訪友去拜年，互相傳遞著美好的新春祝福。
在我眼中，春節(jié)還是一個讓孩子們充分享受快樂的日子。每到春節(jié)，孩子們都會穿上父母為自己買的新衣，都會得到長輩們給的壓歲錢，他們可以在除夕夜和大人們一起守歲，可以提著花花綠綠的燈籠去放爆竹和煙花，可以吃到各種美味的佳肴，還可以由大人帶著去逛各種有特色的廟會。當夜晚來臨，美麗的煙花綻放在天空中的時候，它們和孩子們的笑臉相映成趣，構(gòu)成了一幅幅和諧的節(jié)日圖景。
在我眼中，春節(jié)更是一個辭舊迎新的日子。人們紛紛趕在年前打掃干凈房屋，種上水仙花，好讓它們在春節(jié)期間盛開。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”人們用聲聲的爆竹驅(qū)散一年的煩惱和晦氣。聽媽媽說，有的地方還有“扔鞋避邪”的習(xí)俗呢!當人們告別即將過去的一年，以嶄新的面貌、愉悅的心情憧憬未來，勾畫明天，迎接新的一年到來時，新的生活已經(jīng)在向他們招手，人們個個精神抖擻，信心百倍地去開創(chuàng)屬于他們的嶄新的未來。
啊，春節(jié)，你讓人們嗅到了春的氣息，聽到了春的腳步。在我眼中，你就是春天的使者，帶領(lǐng)人們走進美好的生活!
2021有意義的春節(jié)作文二過年了，放煙花是每個人都會做的事：情侶放煙花為的是追求時尚，當家的大人們放煙花追求的是美滿和諧，小孩放煙花為的是追求快樂……每個人都會融入這場快樂的煙花雨中，而我這個愛湊熱鬧的家伙又怎么會在這場聲勢浩大的中國版的狂歡節(jié)中缺席呢?
為了慶祝新年的到來，我和爺爺老早就去買了一大批煙花爆竹。吃過除夕當我們準備到街上放煙花時不禁驚呆了：只見大街上早已人山人海，大家都在尋找地盤準備放煙火。
心急火燎的小孩子們早就開始耐不住了，他們開始放起了兒童類煙花：一些“太空人”被點燃后“刷”地一聲，一個接著一個地飛上半空，那巨大的天空就像一塊黑布被這幾個“太空人”“捅”得東一塊，西一塊。過了許久“太空人”們才遨游而歸落回大地，這塊“黑布”才被“縫紉”上去。
再看前面，一大群“大地開花”被點燃，只見它們時而綠，時而紅，時而紅紫相加，時而青藍搭配，看的我目不暇接。還沒等我看夠，只聽見“嘭”地一聲，西邊又傳來陣陣喝彩聲。
我把眼光投向西邊，原來呀“孔雀開屏”也登場了，它們被排成三角形，然后在大家的喝彩與期望中“開屏”了：五顏六色的煙火向上噴射，同時伴隨“嗤嗤”的響聲，就像一只只孔雀在人們的左顧右盼中展開了它美麗羽毛。
在這些煙花的推波助瀾下，大年三十夜被推向了最，終于我最期望的主角—“流星雨”也粉墨登場了，只見它“唰”地一聲，一束束煙花就投向了黑夜的懷抱，再“嘭”地一聲展開了燦爛的笑臉。
哦，那一束束升騰的煙花代表著我對新一年的期望，新一年的目標。
2021有意義的春節(jié)作文三耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲打破了夜的寂靜除夕之夜，總是令人難忘的。
今年的除夕之夜，我們一家人來到外婆家過年。廚房里十分熱鬧，大家各自展示自己的廚藝。我也上去湊熱鬧，幫大人們包起餃子來。
三舅媽從菜盆里夾了幾粒花生，包了一個花生餃子。她說：“誰吃到這個餃子，我們大家向他祝福!”在一旁看電視的外婆聽了，連聲說好。我默默地望著那餃子……突然，我靈機一動，趁別人不注意時，我悄悄地在餃子上做了一個記號。不巧被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
一會兒，三舅媽把一碗碗熱騰騰的餃子遞到每一個人面前。我心里想著那個餃子，兩眼不斷搜尋著每一個碗。呀!花生餃子在媽媽的碗里，我松了一口氣，因為媽媽在全家人身上傾注了她所有的愛，是應(yīng)該祝福她!誰知媽媽卻和三舅媽換了碗。三舅媽是個精明人，一下子全明白的，于是，她把那碗換給了我。這叫我怎么辦呢?忽然，我有了主意，調(diào)皮地對外婆說：“我吃不了這么多餃子，給您分幾個好嗎?”說完，便夾了幾個餃子給外婆。外婆不知道我的用意，對我說：“你這孩子，平時不是很喜歡吃餃子嗎?今天是怎么搞的?”一邊說，一邊夾起一個餃子，咬了一口，呀!是花生餃子!
滿屋子沸騰了。“外婆吃到花生餃子嘍!”表弟跳著歡呼起來。外婆的嘴唇在微微地抖動，她深情地望著大家，說：“我有這么孝順的兒孫，也算是有福了。祝合家歡樂，歡樂、幸福!”“祝大家歡樂，幸福!”歡聲笑語編織在一起，蕩滿整個屋子，飄向節(jié)日的夜!
啊，這真是一個令人難忘的除夕夜!
2021有意義的春節(jié)作文四大年三十，一年中的最后一天，裹著鄉(xiāng)親們對新年的期望，來到了我們的小村莊。
一大早，媽媽便叫醒我說要到外婆家吃分歲酒。剛到門口，便聽到陣陣歡聲笑語，原來，大舅、小舅、大姨全家比我們到得更早。多日未見的親人聚在一起格外親切。瞧，大人們唏噓著，看著身旁的孩子們漸漸長大，感慨時間的流逝。孩子們則活躍得多，一會兒圍在灶臺邊燒火，一張張臉兒被爐火映得紅彤彤的，一會兒在院子里展開了各種運動，打羽毛球，跳繩，掰手腕，沒一會兒消停……
大年三十短暫，不知不覺間，夕陽已染紅了天際，年夜飯時間要到了。外公喜滋滋地掌廚，佳肴一道一道端上了桌，香味四溢的黑米飯、威武的大龍蝦、嫩滑可口的黃魚……
飯桌上，風起云涌，暗藏戰(zhàn)機，這不，黑米飯剛一上桌，表弟馬上搶過盤子，輕輕一斜，隨即拿出勺子，大量黑米飯落入了他的“魔爪”。
“等一等——”表姐也失去了平時的淑女風范，“給我留點啊!我還沒吃呢!”
說時遲，那時快，我趁勢掠走了盤子，毫不留情地將其倒扣而下，大量黑米飯如傾盆大雨般落入碗中。身后是表姐的哀嚎：“太浪費了，簡直太浪費了!那么多都掉在了桌上，啊啊啊啊……我還沒吃上呢!”
隨著時間的推移，大伙逐漸從悶頭大吃轉(zhuǎn)向互贈新年祝福。今年，家里人也隨著熱潮，微信圈里搶紅包，忙得不亦樂乎。
吃飽喝足，伸伸懶腰，慵懶而愜意。院中，外婆已帶領(lǐng)孩子們點燃一盞盞水燈。所謂水燈，即是將紅蠟燭插在白蘿卜上，遠望去，如天上繁星在閃爍，隨后，水燈將遷徙至各個房間，甚至房前屋后的空地上。據(jù)老一輩人所說，這是在供奉神靈，祈禱來年一切平安，風調(diào)雨順。小小的一盞水燈，承載的是家人對美好明天的向往。
厚積待遠航，風好正。在震耳欲聾的爆竹聲中，在絢爛繽紛的禮花下，__的腳步漸漸遠去，__的鐘聲已經(jīng)敲響……
2021有意義的春節(jié)作文五大年三十早上，就有人開始放鞭炮，熱熱鬧鬧的。傍晚，太陽向大地看了最后一眼，然后閉上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降臨，給天空蒙上了一層黑紗。
我們一家高高興興的圍坐在一起吃團圓飯。八點鐘“春晚”開始了，我們一家坐在電視機前，耳邊還不時傳來震耳欲聾的鞭炮聲。節(jié)目很精彩：有優(yōu)美的歌曲，有風趣的小品，還有滑稽的相聲……節(jié)目豐富多彩，看得我眼花繚亂。
叔叔拿出了早已準備好的煙花，邀請我們?nèi)シ艧熁āＮ液桶职贮c燃了一支煙花筒，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈飛到了空中，在空中綻放了，那煙花仿佛是一朵美麗的桃花在空中綻開了笑顏。這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮的流星，在天空中劃過。周圍的鄰居也放起了煙火，它們有的像一顆顆珍珠，有的如一道道流星，有的似一朵朵……讓我目不暇接。接著，一聲聲響亮的爆竹聲，在黑暗中飛舞閃耀。這些煙花，各式各樣，五光十色，把天空點綴成一匹彩絹，夜空頓時變得光彩奪彩，熱鬧非凡!
除夕夜的鐘聲敲響了，興奮的孩子們上蹦下跳，新年的祝福話語仿佛怎么也說不盡;調(diào)皮的孩子們正在向自己的長輩們討壓歲錢，家長是那么的寬容，一切都有了過年的感覺。在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節(jié)曰——春節(jié)。
正月初一，這是農(nóng)歷新年的第一天。我這個平時最賴床的人，今天卻起了個大早，因為我要早早的去給長輩們拜年了。我們小孩子走在拜年隊伍的后面，見到長輩拜個年，說幾句吉利話，就收獲了紅包和一大把香噴噴的花生瓜子。爸爸媽媽也格外的寬容，一切都有了過年的感覺。
“放煙花嘍!”不知是誰喊了一聲，孩子們很快都聚在了一起。各色各樣的煙花被我們點燃，紅的像火、粉的像霞，響聲震天，四處飛濺，好像要把這美好的祝福灑滿各處。一陣陣爆竹聲接連不斷，熱鬧非凡。到了吃飯的時候，望著滿桌子美味的菜肴，我已垂延三尺。大人們推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵含F(xiàn)在的生活真幸福啊!今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，叔叔說，現(xiàn)在人們生活好了，天天都像在過年!
每個人在別人眼中是不同的，從不同視角去看，就會感到非常驚奇，你們知道不同視角的我是怎樣的嗎？讓我來給你們介紹吧！
“自己眼中的我”
我眼中的我是一個憂郁、自私、脾氣暴躁、蠻橫不講理、粗魯、高傲的人！應(yīng)該還有一些別的可是想不起來了！這些都是很討厭的壞脾氣！我在一個陌生的環(huán)境里可以很快的適應(yīng)，但是卻很難讓人容易接近，因為一直都會有著警戒的心里去保護自己，所以給人以很難相處的感覺，我也喜歡一個人獨立的思考問題、解決問題。所以在我的生活里很多的時候都是我自己，不會讓其他的人進入，也不能很容易的去了解，即便是朋友也總是有所保留！這樣的我看來現(xiàn)在給我造成了很多的障礙！但是我卻仍然的喜歡這樣的自己！雖然會有著不能訴說的苦楚！但似乎能夠更加的保護自己不被受傷害！對別人的傷害我會盡量減少，但是自己卻要做到不被傷害才好！呵呵！
“同學(xué)眼中的我”
同學(xué)眼中的我是一個卑微的人，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期。帶著些許的遺憾和自信，走進教室，望著一張張熟悉而又陌生的臉孔，我居然找不到自己坐的位置。此時此地，在同學(xué)們眼中，我是那么地卑微，一錢不值。其實，淚水早已浸透了成績單，心碎代替了所有的快樂。我是如此的絕望，幾乎挺不住了。
“親人眼中的我”
然而親人們對我卻有不同的看法。在媽媽眼中，我總是那么貪玩，今天早上我想看電視可沒做完作業(yè)。媽媽就不停的跟我講道理，我只好拿起作業(yè)開始做。在爸爸眼中，我永遠是一個可愛的寶貝。有好吃的，就讓我吃，干活是可就不那么"疼愛"我了。在姐他總是教育我要學(xué)會吃苦耐勞。姐眼中，我是個懶漢。早上起床晚了，不想做作業(yè)時，不想看書時，姐姐便用各個寓言故事勸導(dǎo)我。在哥哥眼中，我永遠是長不大的弟弟。但他和爸爸，媽媽，姐姐一樣，對我有很高的期望，就在今天寫作文時，哥哥就讓我先學(xué)會立提綱，寫什么人物，事情，看法都要經(jīng)過他的審查以后才敢"破土動工”。
看吧！從自己、同學(xué)、親人眼中的我是不一樣的，但這能讓我們更好的成長，讓我們更加的了解自己，不同視角的我是一個多么復(fù)雜的人啊！
父母給予我們生命，哺育我們成長。生活上關(guān)心愛護我們，學(xué)習(xí)上幫助教育我們。在我的眼中，父母雖平凡卻非常愛我。
雖然看起來我是一個不錯的女孩，但我卻有著許多毛病。我很馬虎，并且粗心。父母已經(jīng)說過我很多次了，卻始終沒有什么效果。就拿這次期末考試來說吧！成績下降的很多。我深知這是我平時不努力學(xué)習(xí)而釀下的苦果。而他們也真的生氣了，我從沒見過他們這般面孔。“這是你的真實成績嗎？你天天都在干什么，腦子都跑哪去了？你努力與沒努力我都看在眼里，你是瞞不了我的！……”她就像機關(guān)槍一樣噠噠的發(fā)火掃射我麻木的大腦。這次我真的錯了。任憑他們發(fā)火，我都沒有反應(yīng)。當我還沒有轉(zhuǎn)過神的時候，卻覺得有一雙溫暖的大手把我擁在懷里，拍著我的肩膀。她語重心長的對我說：“孩子，媽媽錯了，不該這樣對你。其實，媽媽的內(nèi)心一直是相信你的，相信你是最棒的。你會追上來的，你一定能成功。加油吧！”頓時一股暖流流入我那酸楚的心田。我哭了！從那天起我又打起了學(xué)習(xí)的信心。
臨近考試的那一陣子，我每天都要學(xué)習(xí)到十一點左右。有困意也有倦意。這就是我每天要克服的最大困難。記得每天媽媽都會在我實在抵擋不住“睡魔”的誘惑時及時趕來，為我沖上一杯濃濃的奶茶。聞著那濃濃的香味，就好像打了一針興奮劑。大腦立刻清醒過來。媽媽就這樣每天堅持陪我到很深很深的夜晚。奶茶冒出的熱氣蒙蔽住我的眼鏡，透過模糊的鏡片我朦朦朧朧地感到媽媽老了許多。我的眼睛濕潤了。而我卻覺得這奶茶一天比一天更香醇，因為它包含了一位母親最淳樸的愛。使我永遠不再感到疲倦。
從小我就生長在父母強壯結(jié)實的羽翼下，自由自在。什么事都是父母來做，說出來還真是可笑，到現(xiàn)在我還不會削蘋果。這一天，我主動地說：“媽媽，讓我來給您削一個蘋果吧！讓您也來品嘗一下女兒的勞動的成果。”說時遲，拿時快。這個蘋果在我手里一點也不聽使喚，而平時看媽媽削蘋果是那么迅速和麻利。蘋果就像是玩在手里的小圓球一樣，任她擺布。瞧我這笨手笨腳的，干什么都不行。心里不由得恨起自己怎么這么笨。偏偏在這個時候，平時不快的水果刀在這時候變得鋒利起來。咔的一下劃到了手，血從傷口處流了出來。刀子和蘋果也掉到了地上，媽媽聽到后立刻跑了出來，看了看我的手，媽媽急的穿著拖鞋就跑了出去幫我買創(chuàng)可貼，回來幫我貼好，嘴里還不停地嘮叨：“這么大了，還不會削蘋果。”隨后又給我削了一個蘋果，心里高興極了。
這就是我眼中的父母，從他們的一點一滴中流露出對我無微不至的關(guān)懷和愛護，用他們平凡的愛為我鋪就了一條通向未來的光明的路。
這就是我眼中的父母——一輩子值得我珍惜的人。
河北省三河市第七中學(xué)初二：張思杰
作文 zuowenku.net
一、讓學(xué)生懂得熱愛生活
生活是創(chuàng)作的源泉。學(xué)生作文也是一樣，要想寫出好作文，離不開對生活的熱愛。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”大教育家朱熹早已總結(jié)出了這個道理：怎樣才能文思如清泉奔涌？它的源頭活水就是生活。所以，我們要引導(dǎo)孩子們做一個生活的有心人，熱愛生活。
怎么讓學(xué)生懂得熱愛生活呢？說白了就是讓學(xué)生知道我們的生活是美好的，是美麗多姿的，是處處充滿愛、時時有精彩的：春夏秋冬，四季輪回，時時處處都有大自然的美麗――你看那“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的春天；你看那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天；你看那“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋天；你看那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬
天……為了讓孩子們明白這一點，我在作文課上讓每個孩子都說一下自己心中的四季是怎么樣的。果然，孩子們紛紛發(fā)言，且答案在孩子們的口中也如同四季的色彩一般斑斕。然后，我順勢總結(jié)：每一個季節(jié)都有它獨特的風姿，大自然如此多嬌，我們?nèi)粲胁粣鬯睦碛桑皇翘莩蘩速M了嗎？
二、讓學(xué)生學(xué)會用心觀察生活
源頭活水就在我們身邊，那么怎樣才能發(fā)現(xiàn)源頭活水，才能汲取源頭活水――用心觀察。用心觀察生活是作文的前提條件。用心去觀察，要求學(xué)生做到注意觀察生活的細節(jié)，留意事物的特點。為此我給孩子們舉了“月亮”的例子。我問孩子們，月亮是什么樣子的呢？我的問題一拋出，一石激起千層浪，孩子們像炸開了鍋一樣：有說像明亮的圓盤的，有說像小船的，有說像鐮刀的，有說像大雞蛋黃的……果然如我所料，孩子們陷入了我的“圈套”――我就是要他們說出不同的月亮。然后，我因勢利導(dǎo)――你們說的都對，說明你們都用心觀察了！但為什么你們眼中的月亮形狀不一樣，顏色也不一樣呢？它們不是同一個月亮嗎？孩子們討論后得出結(jié)論：它們是同一個月亮，但在不同的時間，不同的天氣情況下，我們看它的形狀和顏色是不一樣的。我接著問，怎樣能把月亮形容得盡量全面些呢，有什么訣竅嗎？孩子們齊答：要用心仔細觀察！我的“目的”就這樣達到了。
記得有一次下雪了，我給三年級的學(xué)生留了一個小作文，讓
他們寫一下自己眼中的雪。還別說，孩子們把雪描寫得還真不錯。有些雪像鹽，有些像白糖，有些像雞毛……有意思的是，有個學(xué)生說雪像冰箱里魚身上面那層白冰凌，還有個學(xué)生說雪下在地上就
像鋪了一層塑料布。看來孩子們還真是用心觀察了！
三、讓學(xué)生表達真感受
要讓學(xué)生明白，我們寫作文是用“心”來寫的，而不是用一些“憋”出來的語言來“編”作文的。要引導(dǎo)孩子們以“我手寫我眼”“我手寫我口”“我手寫我心”，作文就是要把自己看到的寫出來，把自己想說的寫出來，把自己想到的寫出來。但看到的、想到的從何而來？當然是日常的生活。我讓學(xué)生每人準備一個日記本，每天寫日記。字數(shù)不定，但要寫自己當天生活的切身感受。久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，即能不斷積累作文素材。材料積累的多了，也就為寫作文打下良好的基礎(chǔ)。看到孩子們寫的滿紙的“家長里短”和他們自己身邊的“小社會”，作為一名語文老師，我由衷地感到自豪。
懂得熱愛生活、用心觀察生活、表達真實感受這三部曲既單獨成曲，又相輔相成。讓初入作文殿堂的孩子們，在“三部曲”的引領(lǐng)下由蹣跚學(xué)步到穩(wěn)步前行，切實有效地培養(yǎng)他們的作文興趣。
從這里望去，朦朧的景色。碧綠的山茶花開成一片一片，美麗如斯。
片片蔥綠，簇簇紅艷。
霧漸漸消褪，一切美景盡顯眼前。那是無與倫比的。
山茶花上面，還蒙著層層露水，晶瑩飽滿的露珠一個又一個，點綴在清純的花瓣上，讓花瓣更美。冶艷的花瓣，因有綠葉的襯托，而顯得更美，更妖嬈。
山村第一聲雞叫響起，大家都開始忙活了。而美麗的山妹，則要上山采山茶。
小艾哇。我覺得這是最能體現(xiàn)你ID的開頭了…你是一個很朗的女孩吧，這是我對你的第一印象。處處都很開朗，微笑總是伴隨你身旁。其實笑還是在于自己，所以愛笑的小艾，我最喜歡。你，不曾有一絲瑕疵。記得你最喜歡寫的就是詩歌，然后你的詩歌也很棒。
那次我被人欺負……還記得吧？你第一個沖出來找我，然后去給我報仇…。真的很謝謝呢。不過還是不要那么沖動的為好，現(xiàn)在不是很好嘛。
知道你很愛很愛交朋友，當然你也有很多朋友。但我想小艾你應(yīng)該記得小依的。本來去你作文本時，不注意看你的資料，第一眼就去翻你的作文……然后我發(fā)現(xiàn)原來小艾你上初三了耶。改高考了吧？祝你考個很棒的成績哦~ 貌似是因為你ID的影響吧，總想叫你小艾妹妹，山妹山妹嘛。咯咯。
我眼中的小艾呢，是一個十分正直的女孩，雖然比我大，但卻不失那純潔與天真。
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，同時作文既是學(xué)生的難題，又是語文教學(xué)的重點。舊的教學(xué)模式和思想已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。為了讓學(xué)生在自由寫作中言之有物、敘之有序、立意新穎，作文教學(xué)必須走開放創(chuàng)新之路，優(yōu)化作文教學(xué)過程，拓展學(xué)生寫作空間，提高作文創(chuàng)新能力。
一、廣泛閱讀，積累素材
寫作課采取課內(nèi)外相結(jié)合的方式，既可以使學(xué)生學(xué)到寫作技巧，又可以豐富語言積累，還可以陶冶情操，促進學(xué)生的創(chuàng)作靈感。葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉源豐富，溪流自然活潑地晝夜不息。”這句話道出了生活就是作文的源泉，學(xué)生的生活越豐富，作文的內(nèi)容就越充實。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，筆者在作文教學(xué)中多次引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、感受，注意攝取身邊新的、美的題材，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，鞭撻假、惡、丑，反映生動的社會生活。如在教學(xué)《難忘的一件事》時，筆者啟發(fā)同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的事，如與他人交往發(fā)生的“難忘”的事，參加活動發(fā)生的“難忘”的事，在社會上、家庭中發(fā)生的“難忘”的事等，并想想使自己難忘的原因。同學(xué)們經(jīng)過認真的思考之后，積極尋找材料，有的寫出為了我們礦區(qū)人民有個好的生活環(huán)境，那些起早摸黑、頂風冒雪、辛勤工作的清潔工人叔叔、阿姨們……這樣許許多多生動的材料反映在了學(xué)生們的作文中。
二、進行說寫訓(xùn)練，提高語言表達能力
可在課堂教學(xué)中，給學(xué)生盡量創(chuàng)造機會，讓他們對某一件事或某一個人進行表達，建立起語文教材與生活之間的“紐帶”。 “生活是滋養(yǎng)情感的土壤，情感是醞釀佳作的底料，寫作是根植于生活土壤的果實。”這話無疑道出了寫作的真諦。如果切斷作文與豐富多彩的生活之源的聯(lián)系，只按照“命題——指導(dǎo)——作文”這一傳統(tǒng)程式去訓(xùn)練，學(xué)生難免才思枯竭，恐怕只有抓耳撓腮、眉頭緊鎖的份，即使冥思苦想，最終也只能東拉西扯，胡差。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”做好“開溝挖渠”的工作，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，融入生活，關(guān)注社會，體驗人生，用生活的清泉滋潤學(xué)生心田，讓他們的情緒在生活的浪花中涌動，思維在生活的浪尖上錘煉，這樣，才能寫出感受獨特、個性鮮明的文章。
三、感悟生活，寫出真實
引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，從身邊的生活中獲取第一手材料，作為寫作素材，并從中領(lǐng)悟飽含的親情、友情。
大自然浩瀚無邊，它給我們提供了豐富的材料，形象最生動，色彩最鮮艷，音響最動聽，實感最強。例如，在教學(xué)作文《我的家鄉(xiāng)》一課時，筆者帶領(lǐng)學(xué)生們參觀五九煤礦機修廠、電廠，熟悉了解工人們的生活、工作情況，有些學(xué)生的父母就在這些單位工作，看到親人們的工作場景，學(xué)生們心情非常激動。尤其是在開學(xué)初的時候，筆者帶領(lǐng)學(xué)生們來到學(xué)校附近的農(nóng)場，看到眼前滿是金黃的麥浪、遍地的油菜花……學(xué)生們眼中盡是陶醉的神情！我們的家鄉(xiāng)這么美！以前怎么就沒有發(fā)現(xiàn)呢？于是，在回來的時候，有的同學(xué)寫道：“我喜歡家鄉(xiāng)的秋天，你看！田間那金黃的油菜花、翻滾的麥浪，以及遠山那青翠的松柏，令我們目不暇接……”有的同學(xué)寫道：“在我眼中盡是那烏金，一座座黑色的金山、一輛輛汽車、一列列火車把家鄉(xiāng)的煤炭運向祖國的四面八方……”學(xué)生帶著真摯的感情描述自己的家鄉(xiāng)，字字句句都是真情的流露。
四、激發(fā)興趣，樂于創(chuàng)作
興趣是學(xué)習(xí)寫作的最好老師，有了濃厚的興趣，便會在寫作的過程中得到滿足和快樂。中學(xué)生年齡小，愛說愛笑、愛玩愛鬧，這些都是學(xué)生們最正當?shù)男袨椤Ｗ鳛橐幻處煟覀儾槐匕褜W(xué)生束縛在一個狹小的圈子里，應(yīng)該讓學(xué)生們在完成任務(wù)的情況下盡情地游戲，在活動中動腦、動口、動手。最后，再把有趣的“玩”用語言文字表達出來。例如，在“寫一次活動”的時候，筆者鼓勵學(xué)生要善于有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。同學(xué)們不約而同地想到了學(xué)校新近澆灌了一個1萬多平方米的溜冰場，學(xué)校的教師和同學(xué)們在中午休息時或是體育課上，不畏嚴寒在溜冰場上滑冰的精神深深地打動了大家。我們就是要學(xué)習(xí)這種一不怕累、二不怕苦的精神，于是同學(xué)們紛紛地加入到滑冰的隊伍當中，在玩的過程中既鍛煉了身體，又增長了見識。有的同學(xué)在作文中寫道：“我愛滑冰運動，它磨練了我的意志，以后無論再遇到什么困難我都會勇敢地走下去……我好高興，因為有一天我在礦區(qū)新聞上看到了我滑冰的鏡頭了，我一定要堅持！堅持！再堅持！不為最好，只求更好！”你看，作文教學(xué)就是這樣，不用你刻意地去教學(xué)生們怎么樣做，功到自然成。
“海闊憑魚躍，天空任鳥飛。”在作文教學(xué)中，我們有意識地讓學(xué)生走出去，將正好引進來，使他們“兩耳不聞窗外事，一心活讀天下書”，讓可貴的生活信息以清晰習(xí)染的面目走進學(xué)生的視野，源頭之水被激活了，作文的空間自然拓展開了。于是，他們細繪人事，體味真情，形容事故，發(fā)表議論，酸甜苦辣縱情描繪，喜怒哀樂盡情宣泄，又何愁思維不活躍，文章不生動呢？
坐在我橫排的是賈一桐，他使我聯(lián)想到紅樓夢中的賈寶玉，但他決不可能是賈寶玉。大大的眼鏡掛在賈一桐高高的鼻梁上，顯出清清爽爽的書生氣派。可是，藏在眼鏡片后面眼睛，分明閃爍著對學(xué)習(xí)無限企求的光芒！
我想，能跟侯菲比學(xué)習(xí)的，應(yīng)該只有賈一桐了吧。
在我眼中，他們兩就是在作文明的戰(zhàn)斗。侯菲對賈一桐的挑釁已經(jīng)鋒芒必露，而賈一桐也時不時用眼神來“回饋 ”侯菲。他們似乎曾經(jīng)相識，又好象現(xiàn)在才認識。然而，這種戰(zhàn)斗抵得上千軍萬馬。在驚心動魄的戰(zhàn)場上，馬兒朝天嘶叫，腳底踐起一片塵土飛揚！
如果，我是說如果。如果侯菲是公主，那麼一定是美麗耀眼溫柔好強的公主。賈一桐則是與她交戰(zhàn)的鄰國王子，英氣十足且不干落后的王子。戰(zhàn)爭會是有史以來最激烈的戰(zhàn)斗嗎？
我又是誰呢？我叉坐在他兩之間，我扮演的是什麼角色呢？面隊自己的平凡，我只有承認自己是一個灰姑娘，一個等不到幸福的灰姑娘。
講臺上老練的班主任說，我們是重點班，是從九百個學(xué)生中選出來的，努力啊！
我真的努力努力了，但我卻加入不到他們的戰(zhàn)斗中去，我真的努力不夠嗎？
夕陽，太陽拋灑著弱弱的光，把自己的最后美麗留在大地上。樓房，小樹，所有的東西都跳躍著光，就連我漫步的林蔭路上，也有班駁的美麗在跳躍著。
我呆呆凝視著落日，它正在努力，努力把光撒向更多的地方，這是徒勞的，它要西落了。可是它努力了，還有什麼抱怨呢？
做最好的自己。
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，想想小學(xué)一年級以來的點點滴滴，我深有感觸，從此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。
不用說，那個一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——潘老師！
潘老師一直都是我們大家心中的知心姐姐，記得那一次：我借給邱吉兒一本書，可是，沒過多久他還給我時，卻像一只受傷的小鳥了，要知道，這本書是我新買的，把它當寶貝似的看著呢！現(xiàn)在它這里破了個角，那里皺了，哎……真心疼。我嘗試給知心姐姐發(fā)了個信息，告訴她了情況，不一會兒，她就來解開我的心結(jié)了：你和他交流下你看到撕破的書時的感受，讓他以后愛惜書。就這么短短的幾句話，就讓我打開了心結(jié)，心情一下子爽朗了起來。
潘老師不但是我們的知心姐姐，她還是一位教學(xué)方法獨特的好老師呢！
她讓我們自己上課，這樣不僅可以讓我們在課余時間做一些有意義的事——備課、做PPT，還可以提高我們的興趣，更好地學(xué)習(xí)。這不，我們精心做了課件，也給同學(xué)們上來幾堂課，感覺真好！但在這樣的同時，我們在背后也付出了不少辛勤的汗水，不經(jīng)歷風雨，怎能彩虹？從而讓我們體會到了做老師的辛苦，更加尊敬老師，懂得老師的一片苦心。潘老師除了給我們上書本上的內(nèi)容之外，還給我們講了許許多多的課外知識，新聞啦，書本啦，讓我們懂得了許多，了解了許多，明白了許多。
除了這些之外，她還是個關(guān)心我們健康的醫(yī)生！六年級了，她知道現(xiàn)在正是長身體的時候，她讓我們帶水果牛奶，補充我們的營養(yǎng)，讓我們做一個健康陽光的好少年！我們都和喜歡她。
潘老師讓我們搞了很多活動，因為這樣可以鍛煉我們的活動能力，讓那些很少出去旅游的同學(xué)擁有更多的作文題材，寫出更好、更棒的作文！比如：水果拼盤、包餃子、吹球過網(wǎng)、貼鼻子、“繽紛小吃會”、“官”“兵”“捉”“賊”……怎么樣？羨慕吧？她還創(chuàng)建了QQ、博客，讓家長、學(xué)生、老師有更多的交流平臺，為了讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)，潘老師真是費盡苦心！有時甚至生著病，還堅持為我們上課。潘老師就是這樣一個人，為學(xué)生想得多，為自己想得少。她和我生活在一起的點點滴滴已經(jīng)深深地刻在我的心里，永遠不會消失！她永遠是我心中的魅力班主任，這是無法改變的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您如園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風細雨般的話語，當滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣，老師，我終生感激您！
浙江嘉興海鹽縣海鹽實驗小學(xué)教育集團601班六年級:金文沁
【關(guān)鍵詞】作文訓(xùn)練 常態(tài)化 學(xué)生生活 感悟表達 精神享受
長期以來，學(xué)生怕寫作文已成為語文教學(xué)的難點，愁了老師，難了學(xué)生。主要癥結(jié)：一是老師先入為主，主觀命題，難能貼近學(xué)生的生活實際和心理體驗，學(xué)生被動寫作，抑制了寫作興趣；二是學(xué)生閱讀面窄，閱讀量少，缺少足夠的詞匯積累，限制了語言的表達。三是學(xué)生缺乏寫作方面的技巧。單靠每學(xué)期的幾次作文根本解決不了問題，怎樣讓學(xué)生喜歡上作文，愛上作文？我認為，作文教學(xué)最重要的就是讓寫作常態(tài)化。讓作文成為學(xué)生生活的一部分，讓寫作成為學(xué)生的習(xí)慣。
一、將作文訓(xùn)練常態(tài)到每一節(jié)課當中去，成為學(xué)生生活的一部分
每節(jié)課前進行口語交際訓(xùn)練——“實話實說”。關(guān)注時事，關(guān)注身邊的人和事，結(jié)合情境，進行課堂說話與寫作訓(xùn)練。可以敘述一個見聞，描繪一處景致，也可針對一個故事談看法，或談一周來的感受等等，有了討論有了親身的見聞體驗，學(xué)生筆下就言之有物，真實可感，內(nèi)容充實，觀點鮮明。
二、將作文寫作常態(tài)到每一天，成為教學(xué)生活的一部分
鼓勵學(xué)生堅持寫日記，記錄生活中的點點滴滴。學(xué)生就可以隨心所欲暢所欲言，作文課上鼓勵把日記素材用于寫作，學(xué)生天天寫作，熟能生巧，功到自然成。
利用好教材資源，開展課堂“小練筆”。1.從課文選詞、連綴詩詞組段。運用比喻、擬人、排比等多種修辭手法，把句子寫好，寫美，寫出情境，寫出哲理，寫成格言警句。2.連綴課文篇名成片段。3.看圖說話 ；主要是漫畫，如《皇帝的新裝》《項鏈》《孔乙己》等文章，可以讓學(xué)生仔細觀察插圖依據(jù)課文內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力，擴展充實，把插圖還原成富有個性特點的作文來。4.音樂作文；一次，我在專題復(fù)習(xí)《送別詩》后，播放古箏曲《高山流水》。先簡介“伯牙鼓琴遇知音 ”的故事，讓學(xué)生聽第一遍充分想象，聽第二遍補充完善，然后寫下來，最后在音樂伴隨下修改。以音樂創(chuàng)造氛圍，讓學(xué)生靜心聆聽將腦海中閃現(xiàn)的形象用文字記錄下來，可以是一組畫面、一個故事或者一縷情愫？
三、將寫法指導(dǎo)常態(tài)到每次作文訓(xùn)練當中，集中進行專題訓(xùn)練
寫作是有技巧的，這些技巧當然可以由學(xué)生自行感悟得來，但這是一個漫長的過程，而教師的教學(xué)可以縮短這一過程。我們?nèi)绻孪劝褜懽骷记蓺w納成一個訓(xùn)練要點，按循序漸進的原則作階梯狀排列，形成一個序列。然后逐一對學(xué)生進行有淺入深、由易到難的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生邊練邊感悟，這樣比學(xué)生自己摸索要更快捷些，每次訓(xùn)練側(cè)重一個訓(xùn)練點，并反復(fù)訓(xùn)練強化，能取得較好效果。
四、讓表達感悟成為學(xué)生的渴望
新課標提出“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”。沒有生活體驗的表達，只能是蒼白無力，無法產(chǎn)生感人的力量。引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、體驗生活和表現(xiàn)生活，讓學(xué)生面對美麗的大自然、復(fù)雜的社會和豐富的人生有自己的感觸和思考，急于表達，不說出來就不痛快。江蘇省特級教師蔡明老師說過：“寫作的本質(zhì)是生命個體情感活動的表達；它永遠是一種精神體驗，一種生命活動；是一種與精神的發(fā)展、生命軌跡的變化同步的文字化呈現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生自覺組織課外學(xué)習(xí)小組，組織語文實踐活動，交給他們分析探究的方法和途徑。我曾經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生嘗試下面問題的探究：成語故事的數(shù)字 、 我眼中的杜甫、諸葛亮……古代思鄉(xiāng)詩抒情的特點、街頭招牌廣告名稱研究等，結(jié)果學(xué)生很有創(chuàng)意，在上級部門組織的中學(xué)生綜合實踐小論文活動獲獎。
五、搭建訓(xùn)練平臺，讓成功的喜悅成為一種精神享受
我們教師會有這樣的尷尬，學(xué)生一拿到作文題就是噓聲一片。究其原因，無非是學(xué)生不會寫，沒話寫，老師硬逼著學(xué)生寫，學(xué)生會感到是一種痛苦。那我們就要創(chuàng)設(shè)各種情境，引導(dǎo)學(xué)生進入到一種要表達的氛圍中，用我們的話說，就是引導(dǎo)到學(xué)生想表達、有表達的欲望，讓學(xué)生把作文真正當作是自身精神活動的一部分。當學(xué)生們一吐為快的時候，當他們看到自己的習(xí)作誕生的時候，他們會感到成功的喜悅，生命成長的歡樂，會享受到精神勞動的。
葉圣陶先生有言“生活猶如泉涌，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不歇”。我們的作文教學(xué)盡可能生活化、常態(tài)化，追求人人愛作文，人人能作文，人人好作文。實現(xiàn)葉老概括的“自能作文，不待教師教；自能改文，不待教師改”的理想境界。李吉林說過：“古人說‘情動而辭發(fā)’，意思是作文若能伴隨著情感的活動，則可呼之欲出，一揮而就。”我們的常態(tài)化作文教學(xué)實踐追求的就是這種境界。
參考文獻：
[1]陳青.創(chuàng)意話題妙引導(dǎo)例談[J].新作文.2012（04）.
