時(shí)間：2023-05-29 18:00:35
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇上海滿分作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
滿墻的爬山虎掩蓋不住從教學(xué)樓里透出的熱情，聞一聞，那就是活力的氣息。不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變。因?yàn)檫@里充滿活力，因?yàn)槊繒r(shí)每刻這里都是充滿活力的校園。
??題記
春天生機(jī)
爬山虎綻出了新葉。春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，只有鳥兒在歌唱。別認(rèn)為校園沒(méi)了生機(jī)，它只不過(guò)是在儲(chǔ)存能量。
聽(tīng)，晨跑的音樂(lè)響起了！看，校園里頓時(shí)便充滿了活力！同學(xué)們歡笑著跑著，新的一天就從這里開(kāi)始！聞，又是那股令人熟悉的活力的香氣！
夏天汗水
爬山虎透出的綠令人眩目，夏日炎炎惹人，上了5節(jié)課，人都無(wú)力起來(lái)。別認(rèn)為同學(xué)們都怕流汗，他們只不過(guò)要吃飽了飯，才有力氣在籃下比拼。
男生們已開(kāi)始行動(dòng)，在籃下你爭(zhēng)我?jiàn)Z，作為女生我們也不甘示弱，過(guò)人、傳球都有模有樣，打累了，大伙坐在籃下，抹著汗水、喝著冰鎮(zhèn)飲料，好不歡愉！不知誰(shuí)唱了一句：“流不盡的汗，淌不完的青春！”
秋天收獲
爬山虎也“染”了發(fā)，有黃有綠。秋天例來(lái)是講述收獲的故事的，晚風(fēng)涼涼地，學(xué)校正熱鬧非凡，這便是運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景??
身穿牛仔服的我們風(fēng)姿颯爽，邁著整齊的步伐。哦，還有那放飛的鴿子帶著期望飛向藍(lán)天，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的口號(hào)：“牛仔牛仔，永不言敗；飛翔飛翔，斗志昂揚(yáng)！”令人感慨，活力十足。
有入場(chǎng)式的成功，我們運(yùn)動(dòng)的收獲在繼續(xù)……
冬天夕陽(yáng)
爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，冬風(fēng)是刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作，同學(xué)們涌出校園。不為別的，大家是趕在太陽(yáng)落山前，追逐漸逝的光輝。這就是我們??充滿活力的少年，幸福地?cái)D公交，厚重的衣服掩不住從骨子里透出的活力！
后記
不久以后，爬山虎會(huì)再次展現(xiàn)生機(jī)，到時(shí)不變的是校園里那群充滿活力的我們，依然燦爛。活力，就是不斷的、充滿力量的意味。用文字來(lái)表達(dá)，是道不盡，寫不完的。
充滿活力的歲月，真好！
校園故事記錄充滿活力的歲月
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來(lái)。
中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
我是一匹快樂(lè)的活力馬
姓名：活力馬年齡：不詳生日：1990年某月某日
口頭禪：我是一匹快樂(lè)的活力馬！
偶像：《十二生肖》中涂滿咖啡色的活力馬，(和我同名)……
成長(zhǎng)的愉悅
新的一天，太陽(yáng)戴著橙紅的圍巾，溫暖地向我招手。窗外的牽牛花不知不覺(jué)已攀上我的窗臺(tái)，愉快地和我打招呼。今天，是我??活力馬的生日，16歲的生日！記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，16歲，是一個(gè)如花般的季節(jié)，我熱情四溢，活潑耀眼，終于，我等到了這天。今天，將會(huì)是充滿活力的一天！
那一望無(wú)際的草原是我們的最愛(ài)，我們奔跑著，嬉戲著，仿佛身上充滿了釋放不完的能量，活力四射，陽(yáng)光灑在身上，金燦燦的一片，照耀著我們。成長(zhǎng)的那天，生日的那天，無(wú)限的活力元素朝我奔來(lái)。
探求的欣喜
那面大的書架遮蓋住了一半的墻，我擁有許多的書，那些人類的書籍被譯成了馬語(yǔ)，讓我欣喜萬(wàn)分，《安徒生童話》中的丑小鴨，《格林童話》中的白雪公主，《朝花夕拾》中幼小的魯迅，都使我印象深刻。在探求知識(shí)與文學(xué)故事的海洋中，我自由地翱翔，有時(shí)與伙伴們一起分享我們的成果，為賣火柴小女孩的遭遇而流淚，被阿長(zhǎng)媽媽的蛇故事所迷倒，如癡如醉地埋頭于書海之中，心中的活力油然升起，讓我們忘記了疲勞，盡情吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)！
校園的蓬勃
雖然現(xiàn)代社會(huì)通訊很發(fā)達(dá)，電話、網(wǎng)絡(luò)方便快捷，但是，這些方式依然無(wú)法取代書信的魅力，那就試著寫一封信吧。請(qǐng)以“寫給――的信”為題目作文，不少于400字。
――2011年上海市卷
【題 解】
這道半命題作文，要求以寫信的形式作文。寫此題，首先要把作文題目補(bǔ)充完整。填哪些內(nèi)容呢？給家人、朋友、師長(zhǎng)寫信，可以填“媽媽”“老師”“老班”“獨(dú)生子女”等等；給古今名人、課本中的人物寫信，可以填“溫總理”“姚明”“李白”“神筆馬良”等；還可以發(fā)揮想象力，給一些動(dòng)畫人物、未來(lái)世界或神奇的事物寫信，所以可以填“灰太狼”“未來(lái)”“圣誕老人”“哪吒”“外星人”等……寫作范圍很寬泛，可選的對(duì)象也比較多。
除此之外，寫作時(shí)還需注意以下幾點(diǎn)：
一、本題要求寫信，所以必須符合書信體的格式。
二、要注意使用符合人物身份的語(yǔ)氣，比如孫悟空寫給師傅唐僧的信，語(yǔ)氣要符合孫悟空的身份和性格特點(diǎn)。
三、感情要真摯。要寫出真情實(shí)感，或表達(dá)出某種愿望，或寄托某種情感。
【滿分佳作一】
寫給唐僧的信
上海市一考生
師傅：
您還好嗎？徒弟這廂有禮了！
自從取回真經(jīng)，咱們師徒幾人就天各一方，徒弟很想念您啊！聽(tīng)說(shuō)八戒回了高老莊，小日子過(guò)得很舒服，其他兩位師弟就音訊全無(wú)了。唉，時(shí)光如梭，一別就是幾百年了。
師傅，當(dāng)初我總是嫌你嗦，婆婆媽媽，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，做事三思而后行是對(duì)的，光有一身武藝而不懂謀略做不了大事。那天，我去太白金星的小店喝酒，喝多后壞脾氣又犯了，三句話不對(duì)就和長(zhǎng)眉羅漢打了起來(lái)。后來(lái)他告到玉帝老兒那里，我被罰了一大筆俸祿。這些年，我的急性子讓我吃了不少虧，真希望您能像當(dāng)年那樣在我旁邊時(shí)刻提醒我。
師傅啊，世事難測(cè)啊！凡間不是有一種說(shuō)法叫“塞翁失馬，焉知非福”嗎？您說(shuō)，我要是當(dāng)初不當(dāng)什么弼馬溫，不去鬧天宮，您還在大唐當(dāng)您的和尚，到底哪樣會(huì)更好呢？當(dāng)初以為修仙成佛終成正果，沒(méi)想到天宮的生活并不像想象中的那么好。每天就是吃了睡、睡了吃，無(wú)所事事。我想，不管是人還是神仙，還是找點(diǎn)事做才好。悄悄地告訴您，我還是懷念當(dāng)初在花果山時(shí)的生活，自由自在，多美啊……
師傅，您在他鄉(xiāng)還好嗎？把您的情況寫信告訴我吧，期待您的回信。
徒弟：悟空
X年X月X日
【簡(jiǎn) 評(píng)】
小作者以孫悟空的身份，給師傅唐僧寫信，想象力很豐富。而且，塑造的孫悟空形象，與著作中的孫悟空非常一致――頑劣、向往自由、敢說(shuō)敢做。比如，酒后與長(zhǎng)眉羅漢打架，對(duì)天宮生活不滿等等。
同時(shí)，還賦予了孫悟空新的形象。比如，師傅曾經(jīng)常常提醒孫悟空不要犯錯(cuò)誤，文中的孫悟空對(duì)這種生活比較懷念；天宮的工作都是虛的，神仙們都無(wú)所事事，孫悟空對(duì)這種環(huán)境表示了不滿，說(shuō)“不管是人還是神仙，還是找點(diǎn)事做才好”。
【滿分佳作二】
寫給未來(lái)自己的信
上海市一考生
大偉：
你好！
現(xiàn)在的你應(yīng)該變成大帥哥了吧，讓我想想你的模樣：一米八左右，英俊的臉龐，額頭上那顆痣應(yīng)該還在吧。戴著一副黑框近視眼鏡――那是小時(shí)候看動(dòng)畫片太多造成的。哈哈，你一定疑惑我為什么知道得這么清楚吧，因?yàn)槲揖褪嵌嗄暌郧暗哪惆。约哼€不清楚自己！
小時(shí)候你的志向多么遠(yuǎn)大啊！還記得小學(xué)四年級(jí)的那個(gè)暑假，你把鄰居小強(qiáng)的玩具火車拆得七零八落，還為了看火車?yán)?qiáng)在鐵路邊等到大半夜――你想當(dāng)火車司機(jī)的理想，可把兩家大人嚇得夠嗆。現(xiàn)在的你是否還有那樣的雄心壯志，還是那樣的執(zhí)著專注嗎？但愿你永遠(yuǎn)不要放棄心中的理想！
曾經(jīng)的你是那樣的瘦小調(diào)皮，是成天躲在媽媽懷里無(wú)憂無(wú)慮的鼻涕蟲。現(xiàn)在，你應(yīng)該懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任了吧，懂得堅(jiān)強(qiáng)了吧。生活中總會(huì)有這樣那樣的困難，但有許多責(zé)任是必須承擔(dān)的，咬咬牙挺過(guò)去，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹！希望你能成為男子漢，勇敢地面對(duì)困難，永遠(yuǎn)不要退縮，更不要半途而廢！
我會(huì)好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)的你打好基礎(chǔ)。你也不要退步，讓我失望哦！祝你一切順利，平平安安！
曾經(jīng)的你：小偉
X年X月X日
【簡(jiǎn) 評(píng)】
你的身影時(shí)常在我的夢(mèng)中出現(xiàn)，你的聲音在我的耳畔縈繞，你的輪廓在我的眼前閃過(guò)，你是誰(shuí)？我好想和你在一起！
我反復(fù)地和你在夢(mèng)中相遇，好似有一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我靠近你，想仔細(xì)看清黑暗中你的樣子，但我看不清楚什么，只有一雙或是溫柔的、或是慈愛(ài)的、或是嚴(yán)厲的眼睛在我的面前閃爍。靠近你，我冰冷的心會(huì)溫暖起來(lái)，郁悶的心就會(huì)開(kāi)朗起來(lái)，彷徨的心會(huì)堅(jiān)定起來(lái)，那種感覺(jué)真是美妙至極！
我不停地追尋著你，想要抓住你，和你在一起。但我不能夠——
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，敲門聲將我拉回到現(xiàn)實(shí)世界中來(lái)，媽媽端著牛奶走進(jìn)來(lái)，看到我趴在書桌前睡著了，不禁心疼地說(shuō)：“學(xué)累了吧，那就再多休息一會(huì)吧。”我心不在焉地答應(yīng)了一聲，就在媽媽轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的身影多么像我夢(mèng)中的你呀！就在這個(gè)時(shí)候，外婆也輕手輕腳地走進(jìn)了我的房間，對(duì)我說(shuō)：“不要把自己身體學(xué)壞了呀，趕緊出去玩一會(huì)兒！”說(shuō)完，收拾起我的房間來(lái)，臨走時(shí)順手把我的臟衣服帶了出去。這時(shí)，我忽然覺(jué)得外婆的身影也好似夢(mèng)中人呢！我糊涂了，用力地甩甩頭，想把亂七八糟的思緒里清楚。“小A，你的電話！”正在客廳里為我修理復(fù)讀機(jī)的爸爸隔著房間的門對(duì)我喊，我急急忙忙地跑去接電話，哦，原來(lái)是老師打過(guò)來(lái)的。“AA，這次調(diào)研考試雖然不理想，但不要?dú)怵H，只要仔細(xì)分析原因，對(duì)癥下藥，我相我若有所思地回到了房間，坐了下來(lái)，靜靜地想著。我終于獲得了答案，夢(mèng)中人，我在生活中找到了你！你是我的親人、老師、朋友，你給了我不盡的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和幫助！你的愛(ài)護(hù)、信任和期望是我前進(jìn)的動(dòng)力，和你們?cè)谝黄穑艺娴暮苄腋！?/p>
名師點(diǎn)評(píng)：
本篇考場(chǎng)佳作獲得高分的原因有以下三點(diǎn)：
一、巧妙立意，推陳出新。文章中，小作者把題目中的“你”進(jìn)行巧妙地?cái)U(kuò)展，并不僅僅指單個(gè)的人，而是自己周圍所有關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助它的人，由點(diǎn)到面，立意深廣。
二、巧妙構(gòu)思，虛實(shí)結(jié)合。本文所寫的事情很是一般，但小作者精心構(gòu)思，開(kāi)篇采用夢(mèng)境的形式設(shè)置懸念，點(diǎn)明題目；中間主體部分虛實(shí)結(jié)合，將現(xiàn)實(shí)生活中的人物與夢(mèng)中人一一對(duì)照，有力地應(yīng)證了夢(mèng)境中的感覺(jué)，很是巧妙。結(jié)尾部分點(diǎn)明中心，表達(dá)感激之情。
三、描摹人物，各具情態(tài)。文章中描寫媽媽、外婆、爸爸、以及老師，這些關(guān)心“我”的人，他們的表現(xiàn)在作者的筆下各具情態(tài)，媽媽的溫柔、外婆的勤勞、老師的鼓勵(lì)、爸爸的啟發(fā)，無(wú)一不符合人物的身份，有機(jī)地構(gòu)成一幅愛(ài)的生活畫卷。
一、觀點(diǎn)明確
議論文必須要有中心論點(diǎn)，且中心論點(diǎn)是唯一的。
二、論證充分
最常用的論證方法是引證法和例證法。我們還可以從學(xué)過(guò)的文言論說(shuō)文中學(xué)習(xí)論證方法，如荀子《勸學(xué)》大量運(yùn)用比喻論證，《察今》運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，《過(guò)秦論》運(yùn)用對(duì)比論證，《六國(guó)論》運(yùn)用假設(shè)說(shuō)理。綜合運(yùn)用多種論證方法，能使論證充分。
三、結(jié)構(gòu)清晰
議論文的開(kāi)頭提出問(wèn)題（引論），主體部分分析論證（本論），結(jié)尾解決問(wèn)題（結(jié)論），整體上常采用“總分總”的結(jié)構(gòu)――開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)，中間論證中心論點(diǎn)，結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。主體部分常采用的結(jié)構(gòu)有：
（一）并列式。
即在主體部分把中心論點(diǎn)化為幾個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論證。如2006年高考湖南卷滿分作文《談意氣》（3），開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)“舍我其誰(shuí)，勇戰(zhàn)萬(wàn)方的意氣是成功的基石”，主體部分化為三個(gè)分論點(diǎn)――舍我其誰(shuí)的意氣使人奮起；獻(xiàn)身理想的意氣使人勇敢；勇于探索的意氣是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。
（二）遞進(jìn)式。
即在主體部分對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行層層深入的論證。如2006年高考全國(guó)卷I滿分作文《找準(zhǔn)位置發(fā)揚(yáng)自我》，開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)“萬(wàn)類霜天都有自己的位置，有自己的長(zhǎng)處，我們應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，找出自己的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目模仿他人。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自我”，主體部分先論證小草、烏龜、小河等世間萬(wàn)物都有自己的位置，不盲目隨從別的東西，再論證我們?nèi)祟愐矐?yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目崇拜別人的優(yōu)點(diǎn)。在論證這一分論點(diǎn)時(shí)，先舉古代仁人志士屈原、司馬遷的例子，然后舉現(xiàn)代社會(huì)任長(zhǎng)霞、袁隆平的例子，他們都找準(zhǔn)了自己的位置，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。這樣，由物及人，由古及今，層層深入地論證了中心論點(diǎn)。
（三）對(duì)照式。
即在主體部分對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反兩方面的論證。如2005年高考廣東卷滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性的光芒》，開(kāi)頭先提出中心論點(diǎn)“紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華，更需要理性來(lái)引導(dǎo)”，主體部分先舉德意志民族的紀(jì)念，修建集中營(yíng)紀(jì)念館，他們的紀(jì)念是理性的紀(jì)念；再舉日本大和民族的紀(jì)念，美化侵略罪行，他們的紀(jì)念脫離了理性的制約，一正一反形成鮮明對(duì)照。
四、對(duì)事實(shí)的敘述不能太詳
在運(yùn)用舉例論證時(shí)，不能對(duì)自己或他人的經(jīng)歷從頭到尾詳細(xì)敘述，要根據(jù)觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹觥?/p>
五、要通過(guò)分析把論據(jù)和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，使二者相統(tǒng)一
相同的事例可以證明不同的觀點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己的分析。如，同樣是司馬遷受宮刑發(fā)憤創(chuàng)作《史記》的例子，在2007年高考上海卷滿分作文《必須跨過(guò)這道坎》中，作者寫道：“是放棄尊嚴(yán)還是放棄先父遺愿，在這個(gè)人生的門坎上，司馬遷明白他必須勇敢跨過(guò)。他跨過(guò)了宮刑之痛，跨過(guò)了君王之恨，跨過(guò)了親人之怨，用帶著血的雙手捧出了被魯迅譽(yù)為‘史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》’的《史記》。”在2006年高考全國(guó)卷I滿分作文《找準(zhǔn)位置發(fā)揚(yáng)自我》中，作者寫道：“ 司馬遷忍辱負(fù)重，受過(guò)種種刑罰，甚至受過(guò)使人生不如死的宮刑，然而他忍受著身體的疼痛與精神的壓力，找準(zhǔn)自己的位置，為國(guó)家為社會(huì)寫下了真實(shí)的歷史，是真正的華夏兒女精神。”
六、論據(jù)的選取
（一）可以從學(xué)過(guò)的文章中找。
課本是取之不盡用之不竭的源泉，要善于把課文的學(xué)習(xí)和寫作聯(lián)系起來(lái)，史鐵生的《我與地壇》、海倫?凱勒的《假如給我三天光明》、司馬遷的《報(bào)任安書》、莊子的《在我們無(wú)路可走的時(shí)候》等都是高考作文中常用的材料。如在2003年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》中，作者寫道：“勿以好惡論斷之。如果楚王不是因聽(tīng)信鄭袖之辭而疏遠(yuǎn)屈原，就不會(huì)為秦國(guó)所吞并。勿以好惡論斷之。如果李存勖不寵幸伶人，重用伶官，不理國(guó)事，自不會(huì)因一人之亂而七廟隳，為天下蒼生所笑。勿以好惡論斷之。如果諸葛亮不聽(tīng)信馬謖的信誓旦旦，自不會(huì)痛失街亭，一敗千里，死難瞑目。”所選取的論據(jù)都是出自所學(xué)課文。
（二）可以從歷史人物中找。
屈原、荊軻、諸葛亮、項(xiàng)羽等是高考作文中常出現(xiàn)的人物，幾乎在每年的高考作文中都可以找到他們的影子。
（三）可以從“感動(dòng)中國(guó)”人物中找。
“感動(dòng)中國(guó)”人物的事跡也是高考作文中常用的材料。如2005年高考全國(guó)卷I 滿分作文《沒(méi)有付出哪有累累碩果》，選取了2004年“感動(dòng)中國(guó)”人物徐本禹、梁萬(wàn)俊、桂希恩、明正彬的事跡作為論據(jù)；2006年高考廣東卷滿分作文《用愛(ài)雕刻心中的天使》，選取了2005年“感動(dòng)中國(guó)”人物李春燕、叢飛、洪戰(zhàn)輝的事跡作為論據(jù)。
七、語(yǔ)言要力求優(yōu)美、精練
議論文的語(yǔ)言枯燥、乏味是不能得到高分的，要想取得高分，就要對(duì)語(yǔ)言加以修飾，使文章帶有散文氣息。
（1）善用排比，富有氣勢(shì)。
如2006年高考湖南卷滿分作文《談意氣》（1）的開(kāi)頭。
（2）善于引用，內(nèi)容充實(shí)。
如2006年高考湖南卷滿分作文《談意氣》（2）的開(kāi)頭。
我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行：
一、要留心對(duì)生活的體驗(yàn)
真情是建立在用心感受生活，深入思考生活的基礎(chǔ)上的。體驗(yàn)需要觀察，但這只是基礎(chǔ)；活動(dòng)參與才是關(guān)鍵。我們?cè)趨⑴c活動(dòng)中全身心的投入和貫注其中，才能獲得剎那間的頓悟和生命的感動(dòng)。在作文中切忌去寫自己從沒(méi)參與過(guò)的事，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人。如果你勉強(qiáng)去寫，就很難寫出真情來(lái)，這正像城里小學(xué)生不知到韭菜是長(zhǎng)在地里還是樹上，農(nóng)村小學(xué)生不知道因特網(wǎng)是不是用來(lái)網(wǎng)魚的道理一樣，如果一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，硬要趕起鴨子上架，不僅寫不出真情實(shí)感，恐怕還會(huì)鬧出一些笑話來(lái)。所以，我們要留心生活，注意積累生活素材。很多人被史鐵生的《秋天的懷念》讀哭了。一個(gè)好端端的青年突然雙腿癱瘓，沒(méi)有比這更不幸的了，所以他脾氣變得暴怒無(wú)常”，盡情地發(fā)泄自己的情緒，我們都非常好理解。但是有一個(gè)人比他更痛苦，那就是他的母親。她不能像兒子一樣隨意發(fā)泄，最大的痛苦也只能自己一個(gè)人承受：見(jiàn)“我”一陣摔打之后，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。”直白的文字下面是一位真實(shí)的無(wú)奈的母親；當(dāng)“我”答應(yīng)母親去北海賞菊的時(shí)候，母親是“高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起”，樸實(shí)無(wú)華，卻是多么的真實(shí)感人啊！寫自己的痛楚，寫欲哭無(wú)淚的母親，沒(méi)有歇斯底里，也沒(méi)有捶胸跺腳；沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有歌功頌德，真實(shí)細(xì)膩地描寫，感染了每一個(gè)讀過(guò)此文的人。又如2006年湖南長(zhǎng)沙市滿分作文《愛(ài)的傳遞》，文章用一只小小的蘋果來(lái)傳遞三代人之間的關(guān)愛(ài)之情，便是作者留心生活體驗(yàn)的結(jié)果。
二、要進(jìn)入角色
有生活體驗(yàn)，還不一定就能夠?qū)懗龊梦恼拢€需要我們把自己置身于具體的情景中，真正地進(jìn)入角色。那種把自己當(dāng)作局外人、旁觀者的生活態(tài)度，就始終進(jìn)入不了角色、進(jìn)入不了情景的。我們看戲，常常看到演員能夠駕馭住自己的感情，高興時(shí)，喜笑顏開(kāi)，傷心處，眼淚汪汪、痛哭流涕，我們就稱這演員已進(jìn)入了角色，進(jìn)入了情景。我們寫作文也是這樣，即使是虛構(gòu)的故事，你也要將自己置身于故事情節(jié)之中，你才能寫出真情實(shí)感來(lái)。如浙江寧波市滿分作文《藍(lán)天里一只風(fēng)箏》，作者采用轉(zhuǎn)換角色，以一個(gè)“風(fēng)箏”的視角，講述自己向往自由，掙脫束縛沖向藍(lán)天后的種種不幸遭遇，向我們揭示了有束縛才有自由的道理。
三、要坦誠(chéng)相見(jiàn)
我們主張寫作文要像與老朋友談心里話一樣，要用心去交流，不能寫假話、空話。如果你寫《山鄉(xiāng)的變化》寫農(nóng)民通過(guò)外出打工或發(fā)展經(jīng)濟(jì)，家家修起了磚房，是合情理的。如果你寫家家都修起了花園別墅，就不真實(shí)了。坦誠(chéng)相見(jiàn)是要我們有一說(shuō)一，絕不弄虛作假，粉飾太平。那些故意將好的說(shuō)差或者故意將差的說(shuō)好，都無(wú)助于文章真情的表達(dá)。
四、要不怕亮丑
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。有過(guò)失，并且敢于在作文中表現(xiàn)出來(lái)的人，是誠(chéng)實(shí)的，而社會(huì)就歡迎誠(chéng)實(shí)的人，所以能夠在作文中向別人坦白自己作錯(cuò)事時(shí)的動(dòng)機(jī)和經(jīng)過(guò)的作文，是容易獲得高分的。但我們也不能因?yàn)橐祥喚砝蠋煟幸庠谖闹兄圃斐笫隆ｋm是亮丑，但由于不是自己的親身經(jīng)歷，所以也很難寫出真情實(shí)感來(lái)。如上海市滿分作文《我們的名字叫“民工班”》，考生不怕亮丑，在作文中描寫自己“民工班”的同學(xué)在體育和文化各方面競(jìng)賽中的取得的成績(jī)，表達(dá)了自己對(duì)“民工班”的熱愛(ài)和留戀深情。
五、要選好抒情方式
抒真情，還要借助好的形式才能將感情傳遞出來(lái)。在我們學(xué)習(xí)過(guò)的文體中，議論文擺事實(shí)、講道理，說(shuō)明文在于將事物或事理說(shuō)明白，這兩種文體都不利于抒發(fā)感情。而記敘文是最有利于抒發(fā)感情的。記敘文中常常可以將記敘、議論、抒情、描寫有機(jī)地結(jié)合在一起。近年來(lái)，一些考生喜歡利用書信來(lái)抒情，收到了很好的效果，因?yàn)闀攀且环N真心交流，它一方面是將自己的感情傾訴出來(lái)，一方面又關(guān)照了對(duì)方、理解對(duì)方、尊重對(duì)方。這樣就容易感人。如湖北宜昌市滿分作文《給市長(zhǎng)的一封信》，采用書信的形式，陳述“曾經(jīng)被各種美譽(yù)包圍，而今居然被人們一天天遺忘”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)后，就此展開(kāi)分析，水到渠成地提出家鄉(xiāng)發(fā)展滯后的原因――滯后的交通狀況。作者正是在這樣的基礎(chǔ)上，滿懷激情地提出合情合理的建議：希望“能夠在規(guī)劃建設(shè)的時(shí)候多考慮考慮這樣的小城市，給它一個(gè)機(jī)會(huì)”，“將給宜昌一個(gè)驚喜”。書信形式，便于直接抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
六、要選好觸發(fā)真情的感點(diǎn)
元宵節(jié)快樂(lè)小學(xué)生滿分作文1
我的家鄉(xiāng)在山東，每年的元宵節(jié)很熱鬧，活動(dòng)也很多很多。今年的元宵節(jié)那天晚上，我和爸爸、媽媽來(lái)到趵突泉公園看花燈，一進(jìn)門，公園里一片節(jié)日的喜慶氣氛，人山人海，里面的花燈千姿百態(tài)、五彩繽紛，讓我目不暇接，路兩旁的冬青樹枝上也被無(wú)數(shù)的小花燈裝點(diǎn)得閃閃爍爍，就像天上的小星星一樣，它們眨著眼睛好像在對(duì)每位游客說(shuō)：“歡迎你們!”
擺放的各種大型花燈凝聚了中國(guó)五千年的文化，有鉆木取火、后羿射日、四大發(fā)明、四龍戲珠、上海世博會(huì)、夢(mèng)幻碟影、玉兔拜年、環(huán)境天平、還有以十二星座命名制作的花燈等等。其中的環(huán)境天平對(duì)我印象最深刻，整個(gè)花燈的形狀就像一桿天平秤，稱的兩端一邊是高樓大廈，一邊是綠樹紅花，媽媽告訴我，這是呼吁人們不要只顧著蓋高樓大廈，而忽視了綠化環(huán)境，只有我們愛(ài)護(hù)環(huán)境才能使整個(gè)生態(tài)平衡，我們的生活才會(huì)更加美好。
水里的花燈也很漂亮，有西瓜燈、蓮花燈、還有仙鶴燈等，水里的仙鶴翅膀忽閃忽閃的，好像要飛上天一樣，但是它看到趵突泉的景色那么美，又好像舍不得似的留在水面上。
最有特色的就是民俗一條街，這里匯集了山東民間藝人現(xiàn)場(chǎng)展示的手工工藝，有面具彩繪、面塑、陶雕、剪紙、手工制作風(fēng)車、蛋雕、吹糖人、微雕、皮影戲等等。我最喜歡的就是微雕。一開(kāi)始，我在幌子上看到了我不認(rèn)識(shí)的兩個(gè)字，我就問(wèn)媽媽：“這是什么啊?”媽媽說(shuō)：“是微雕，”我又問(wèn)：“微雕是什么啊?”媽媽說(shuō)：“我也不太清楚，我們過(guò)去看看吧!”
于是我們就來(lái)到攤位前一看究竟，之間攤位上擺著很多放大鏡，我還以為是賣放大鏡的呢，可是做微雕的叔叔拿起放大鏡對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你拿著它看看這塊石頭上的字都認(rèn)識(shí)嗎?”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)石頭上有很多很多的小黑點(diǎn)，用放大鏡一看竟然是筆記工整的字，我很納悶，這么小的字是怎么刻上取得呢。
正好有一個(gè)游客過(guò)來(lái)要求給他的女兒在米粒上刻幾個(gè)字，正好讓我看看，只見(jiàn)微雕叔叔把米粒放在顯微鏡下，又拿來(lái)一支筆尖很細(xì)很細(xì)的特制的筆，認(rèn)真仔細(xì)的在小小的米粒上刻下了“幸福平安”四個(gè)字，真是太神奇了，這回我終于知道什么是微雕了。
九點(diǎn)多，我們就依依不舍的離開(kāi)了趵突泉公園。今年的元宵節(jié)過(guò)的真開(kāi)心啊!
元宵節(jié)快樂(lè)小學(xué)生滿分作文2
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為上元節(jié)、春燈節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國(guó)各地不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍舞獅等是元宵節(jié)里幾項(xiàng)重要的民間習(xí)俗。
在元宵節(jié)這一天，我們學(xué)校舉行了猜燈謎活動(dòng)。每班選10名同學(xué)參加，共分兩輪，我被選中了。走進(jìn)猜謎現(xiàn)場(chǎng)，已經(jīng)有好多人摩拳擦掌，躍躍欲試。我這瞅瞅那瞅瞅，嘿，還真讓我瞅到了一個(gè)自己會(huì)的。它的謎面是“兩個(gè)胖子”(打一個(gè)城市名)，那不就是“合肥”嘛!我的心里美滋滋的，急忙跑到領(lǐng)獎(jiǎng)的地方，可他們說(shuō)這個(gè)謎語(yǔ)已經(jīng)被別人猜過(guò)了。唉，真是讓我白高興一場(chǎng)。
我繼續(xù)瞅，不一會(huì)兒又看到了一個(gè)。這個(gè)謎面是“二小二小頭上長(zhǎng)草”，我仔細(xì)想了想，然后一拍腦袋，不就是“蒜”字嘛!我趕緊興高采烈地跑過(guò)去說(shuō)出謎底，嘿嘿，這回我總算是第一個(gè)猜出來(lái)的了!
我又四處張望尋找，無(wú)意中看到了一個(gè)謎面：《聊齋志異》。咦，這是啥意思?也沒(méi)個(gè)提示。我對(duì)這道謎語(yǔ)很感興趣，不覺(jué)冥思苦想了很久。哈，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)成語(yǔ)——鬼話連篇!這《聊齋志異》豈不就是全篇講鬼故事的嘛!我過(guò)去一試，哈哈，居然又被我答對(duì)了!
晚上回到家里，我和爸爸、媽媽、奶奶一起吃元宵，特別開(kāi)心!吃完晚飯，我們?cè)诳蛷d里坐，等待電視里直播的元宵焰火晚會(huì)。八點(diǎn)到了，晚會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)場(chǎng)。一會(huì)兒，放焰火了，“嘣”，一條巨龍呈現(xiàn)在眼前;接著，鯉魚跳龍門;再來(lái)一個(gè)，水上跳芭蕾，看，跳得多歡樂(lè)……我興奮地說(shuō)：“媽媽，我也想去放焰火。”媽媽說(shuō)：“去玩吧，別傷著了。”
我和爸爸來(lái)到后院準(zhǔn)備放焰火。爸爸點(diǎn)燃了“變色龍”，紅、黃、藍(lán)……霎時(shí)間天空里五彩繽紛，真美啊!我們小孩子揮舞著煙花棒走來(lái)走去，小煙花像無(wú)數(shù)美麗的螢火蟲在一閃一閃地跳舞。接著爸爸放了“雨花”，金色的“花雨”從天而落，就像仙女散花一樣。“小蜜蜂”也來(lái)湊熱鬧，“嗖”一聲高高飛上天……夜幕中，家家戶戶的焰火好像在比美，一家比一家漂亮，一家比一家稀奇，真有趣!
放完焰火，四周慢慢的安靜下來(lái)，我依然沉浸在元宵節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)之中，興奮得久久不能入睡。
元宵節(jié)快樂(lè)小學(xué)生滿分作文3
今年元宵節(jié)2月17日是元宵節(jié)。這天，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校，學(xué)校里度過(guò)了歡樂(lè)的元宵節(jié)。
中午，我們舉行了元宵節(jié)班級(jí)主題活動(dòng)。路堯和宋佳薇是主持人，為我們介紹了元宵節(jié)的由來(lái)。通過(guò)了他們的介紹，我知道了：每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一年復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。接著，又有一些同學(xué)也為我們介紹了元宵節(jié)的傳說(shuō)和風(fēng)俗，從他們的口中我知道了：很久以前，兇猛的野獸很多，到處傷害人和牲畜，人們就一起打它們，有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分生氣，傳令讓天兵正月十五日到人間放火，把人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒冒著生命危險(xiǎn)，偷偷駕著祥云來(lái)到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。人們聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，嚇得不知所措。過(guò)了好久，有個(gè)老人想出個(gè)辦法，他說(shuō)：“正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、放煙火。這樣，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了。”大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱贊，便去準(zhǔn)備了。
到了正月十五這天夜晚，天帝往下一瞧，看見(jiàn)人間一片紅光，響聲連天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是這樣，以為是燃燒的火焰，心中十分高興。人們就這樣保住了自己的生命和財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這天，從此每到正月十五，家家戶戶都掛燈籠，放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。我還了解了元宵節(jié)那天各地區(qū)的風(fēng)土人情，如猜燈謎，耍龍燈，舞獅子等等。通過(guò)他們的介紹，我對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)更上一層樓。
晚上，我和媽媽做湯圓。我學(xué)著媽媽的樣子，先用水把糯米粉調(diào)和，接著，搓成一個(gè)小圓球，然后，用手指“小球”上戳了一下，讓“小球”上出現(xiàn)一個(gè)洞，再用豬油，白糖和黑芝麻做成餡兒，并裝湯圓里，最后把湯圓搓圓，一個(gè)湯圓就做好了。我又按照這個(gè)湯圓做了許多湯圓。開(kāi)始下湯圓了，先把水燒開(kāi)，等水沸騰了之后，再把湯圓放進(jìn)水里，過(guò)了一會(huì)兒，湯圓煮熟了，我趕緊把湯圓撈起來(lái)放進(jìn)嘴里使勁一咬。啊!太好吃了!甜甜的味道我嘴中回味，讓我久久不能忘記。
我喜歡元宵節(jié)，更喜歡元宵節(jié)的溫馨氣氛。我希望自己對(duì)元宵節(jié)有更多了解。
元宵節(jié)快樂(lè)小學(xué)生滿分作文4
2月17日晚上，我和爸爸、媽媽一起去看元宵節(jié)燈會(huì)。
我們先在清河坊古街上游覽。清河坊古街上到處都洋溢著節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。古街上面掛滿了紅紅的燈籠，每個(gè)燈籠都很精致，上面畫著漂亮的圖案，有小孩兒、荷花、鞭炮等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片紅紅的海洋，古街兩邊的店鋪生意十分興隆。
有賣工藝品的：鮮紅的中國(guó)結(jié)、紅鞋子、大鯉魚，手工精細(xì)的竹編花籃、竹編小桌椅，色彩鮮艷、圖案美麗的油紙傘、絲綢服裝手帕;有賣收藏品的：玉雕、石雕栩栩如生，龍泉寶劍的做工十分精細(xì)，上面刻著的花紋、圖案非常美觀;也有賣名小吃的：西湖藕粉、天津麻花、吳山酥油餅、定勝糕每家店鋪里都擠滿了人，熱鬧極了。
接著，我和爸爸媽媽又來(lái)到了涌金廣場(chǎng)看花燈。這里的花燈特別漂亮，有旋轉(zhuǎn)的大茶壺、紅帆船、三羊開(kāi)泰、樓外樓和各種塔、房屋和動(dòng)物的`造型。其中，我最喜歡的就是在涌金廣場(chǎng)中央的旋轉(zhuǎn)大茶壺。
旋轉(zhuǎn)大茶壺的造型非常有趣。它的底下是一個(gè)圓臺(tái)，像一個(gè)大池塘，上面有三潭映月、荷花荷葉、紅鯉魚和許多動(dòng)物造型，都是漂亮的花燈。圓臺(tái)的兩側(cè)有一個(gè)半圓的燈架，就好像是一座天橋一般，架在大圓臺(tái)上。燈架上吊著一個(gè)巨大的龍井茶茶壺，茶壺是褐色的，茶壺的壺口中不斷噴出了水，而且大茶壺還慢慢地旋轉(zhuǎn)著，在燈架上面有許多金黃色的燈，燈架的一邊還會(huì)隔一段時(shí)間，噴出許多大大小小的泡泡。
紅帆船這個(gè)花燈造型很漂亮，是一艘紅紅的大帆船。白色的風(fēng)帆上裝著許多金黃色的小燈，整面帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，發(fā)出了耀眼的金色光芒。在紅帆船的桅桿上，掛著許多紅燈籠，上面寫著與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新八個(gè)大字。其它的花燈造型，也都非常漂亮美觀。
今年的元宵節(jié)燈會(huì)令我大飽眼福，各種花燈造型都非常好看，我拍了許多照片，把它們都留在了照片里。這真是一個(gè)快樂(lè)的夜晚!
元宵節(jié)快樂(lè)小學(xué)生滿分作文5
牛年正月十五，梨鄉(xiāng)萊陽(yáng)到處沉浸在平安穩(wěn)定、和諧文明、燈火輝煌的喜慶氛圍之中。如今，黨的惠民政策落到了實(shí)處，贏得了民心，群眾過(guò)著舒心無(wú)憂的日子，年節(jié)慶典搞得紅紅火火，千家萬(wàn)戶笑開(kāi)顏，喜慶佳節(jié)樂(lè)翻天。橘紅色的燈籠、大紅色的春聯(lián)、火紅色的鞭炮，構(gòu)成了紅紅的年華。
路兩旁的樹木上，路燈桿上掛滿了大紅燈籠。住平房的人家門上，貼著紅底金字的大紅春聯(lián)，門框上貼著大紅福字和過(guò)門錢。住樓房的，也是家家防盜門上貼福字，陽(yáng)臺(tái)上面掛燈籠，紅光閃爍，格外引人注目，真有“萬(wàn)家燈火平安夜”的樣子。登上城南立交橋，遠(yuǎn)眺五龍北路，這條 1.5公里長(zhǎng)的主干道上，路燈、年燈、車燈數(shù)不勝數(shù)，固定的，流動(dòng)的，閃爍的，眾燈交織，成了一條川流不息的“燈河”。
在“燈河”中，清晰可見(jiàn)閃著耀眼燈光的巡邏警車，正在糾正著來(lái)往車輛和行人的各種違章行為。十字路口電子警察不停放射著紅、黃、綠三色光，指揮著來(lái)往車流、人流規(guī)范暢通無(wú)阻地行進(jìn)，美麗的夜景使人流連忘返。據(jù)了解，為讓群眾平平安安歡度佳節(jié)，公安民警晝夜堅(jiān)守在一線崗位上，恪盡職守，一絲不茍。雖說(shuō)新春佳節(jié)期間，城區(qū)機(jī)動(dòng)車輛猛增六成多，但由于防控措施得當(dāng)，仍然有效杜絕了重特大交通事故的發(fā)生，使普通事故下降60% 以上，群眾滿意率達(dá)到98% 以上。
2.有決心,"鉆石小鳥"越飛越高陳亦權(quán)
3.沒(méi)有坐不熱的冷板凳青青子衿
4.交一份后學(xué)生時(shí)代的成績(jī)單林特特
5.聽(tīng)不到掌聲才能贏得掌聲大愛(ài)無(wú)痕
6.溫暖一生的假糖河流
7.最動(dòng)情的舞蹈閱讀與鑒賞（高中） 古保祥
8."壞孩子"有糖吃李付春
9.走得穩(wěn)才能走得遠(yuǎn)包利民
10.禮讓莫小米
11.幸福無(wú)處不在劉代領(lǐng)
12.向善,讓自己更幸福單國(guó)友
13.走在得寵與失寵之間左岸
14.朋友的真?zhèn)侮懯咳A
15.迥然不同的懲戒方式孫君飛
16.滋潤(rùn)別人就是滋潤(rùn)自己仲達(dá)明
17."不安分"成就大品牌吉姆·科赫
18.巴菲特探究的奧秘老北
19.我可以不賣這些鞋嗎?孫玲
20.笑話成就美國(guó)第一廣告名句鄧笛
21.好話與壞話阮直
22.助人的境界阿冰
23.汽車"奇案"韋蓋利
24.那些浮游在我們生活里的小小善良李丹崖
25.你看人好人看你好林夕
26.善待他人竇萬(wàn)貴
27.誰(shuí)是你喜歡的人蔣平
28.我一個(gè)人疼你就夠了千江飛雪
29.修補(bǔ)回憶的篩子馮凡
30.母愛(ài)的定義張鳴躍
31.存在那樣一種純潔暮雨
32.走自己的路,讓別人打的去吧馬書珍
33.總裁要有"江湖感"白立新
34.在國(guó)外吃魚qqqzhch
35.餐桌禮儀從餐巾布開(kāi)始鄭東
36.你"坐"對(duì)了嗎?李綱
37.泥巴、猴子與菩薩王笑茹
38.不要讓舌頭絆倒侯愛(ài)兵
39."遇物加錢"與"逢人減歲"崔芳
40.相親之說(shuō)話的學(xué)問(wèn)李亞妮
41.給"吹牛"分級(jí)博達(dá)
42.牛奶里的愛(ài)情秘密戴西洲
43.暗戀是一種自毀張小嫻
44.閱讀與鑒賞（高中） 愛(ài)情導(dǎo)盲犬默默
45.用另一種姿態(tài)愛(ài)你郭華
46.不戀愛(ài)的大學(xué)生是傻瓜林藝
47.是什么樣的演講讓七千學(xué)子為之瘋狂吳應(yīng)海
48.如何讓人喜歡你?王雷飛
49.失敗需要寬容崔鶴同
50.偉大的朋友不溺愛(ài)你麗莎·厄爾·麥克勞德，陳榮生
51.尊重不喜歡你的人周漢兵
52.你何時(shí)習(xí)慣了隱身上線
53.柳傳志談創(chuàng)業(yè):別拿長(zhǎng)跑當(dāng)短跑柳傳志
54.要得少就是要得多康路，草威
55.門是墻的一部分包利民
56.你需要一個(gè)雞蛋方益松
57.白領(lǐng)穿衣裳龍溪微微
58.假如你要提前離席王淑芝
59.禮多人不怪查皮
60.前十年完成工作,后十年完成理想爾煙
61.十點(diǎn)八分四十五秒林清玄
62.第一次奔襲張嵩山
63.我有太多太多的夢(mèng)想姚明
64.父愛(ài)無(wú)痕劉興
65.有些愛(ài)我們揮霍不起積雪草
66.搶占交談中的"制高點(diǎn)"鞏崇吉
67.京味兒禮話小北京
68.為"假想"付出代價(jià)萬(wàn)捷
69.繩子測(cè)試事業(yè)與愛(ài)情佚名
1.季羨林先生語(yǔ)錄
2.母親,我是你兒子吉安
3.那個(gè)改變我人生軌跡的動(dòng)漫鏡頭葉珠峰
4.穿過(guò)你的時(shí)光我的手一路開(kāi)花
5.三根指揮棒閱讀與鑒賞（高中） 王悅
6.吸進(jìn)來(lái),呼出去張麗鈞HttP://
7.母親的另類教育陳彤
8.記憶中的光和霧趙麗宏
9.以不朽命名的人當(dāng)年明月
10.旅鼠的""麥秸的草垛
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14.落差許鋒
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18."拍賣"危機(jī)劉濤
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37.2009年江西卷高考作文譚新陽(yáng)
38.2009年高考河南省滿分作文
39.火的聯(lián)想王宇輝
著名作家秦牧說(shuō)：“精彩的比喻像是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就發(fā)生神奇的變化。”還有人把比喻喻為“藝術(shù)中的藝術(shù)”。這些都足以證明比喻的神奇魅力。在作文中，如果能夠巧用比喻，將會(huì)為自己的文章增光添彩。
一、題目設(shè)喻，喻貫全文
2007年河南省一優(yōu)秀中考作文的題目是《我是一只渴望飛翔的鳥》，這是一個(gè)比喻性的題目，把“我”比喻成小鳥。既然“渴望飛翔”，那說(shuō)明小鳥暫時(shí)還不能夠飛翔，隱含著自己沒(méi)有自由或者沒(méi)有飛翔的本領(lǐng)。又如2007年南京市的中考作文題目是《總有一把鑰匙屬于自己》。文題中的鑰匙可以比喻為“方法、技巧、名言、警句、道理”等等，這是以“鑰匙”喻貫全文。
二、開(kāi)頭設(shè)喻，創(chuàng)設(shè)氛圍
2007年一北京考生寫《動(dòng)力來(lái)自親情》一文，開(kāi)頭兩個(gè)自然段是這樣寫的：“親情，是一個(gè)人擁有的物質(zhì)財(cái)富與精神動(dòng)力。有了它，看海能感知大海的波瀾壯闊；觀山能體悟高山的崇高險(xiǎn)峻；柔情時(shí)，它如涓涓細(xì)流，在心靈的田野上輕唱；豪放時(shí)，它如烈火奔涌，在靈魂的天空里翱翔。”小作者以形象的比喻解讀親情的內(nèi)涵，揭示親情的力量，把親情的魅力展示得神采飛揚(yáng)。又如2006年上海市一位考生寫的《我們的名字叫“青春”》，文章開(kāi)頭寫道：“我們的名字叫‘青春’，像詩(shī)一樣讓人品味無(wú)窮，像花一樣讓人賞心悅目，像歌一樣讓人陶醉性情，像舞一樣讓人輕舞飛揚(yáng)……”開(kāi)頭用了一連串的比喻，把“青春”“打扮”得艷麗多姿，不但“青春”的魅力不言而喻，還為整篇文章鑲嵌了一個(gè)絢麗多彩的鳳頭，創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)優(yōu)美和諧的氛圍。
三、結(jié)尾設(shè)喻，升華主題
例如2007年河北省一中考考生寫的《攜反省一起上路》的結(jié)尾：“反省如水，沖走了人與人之間矛盾的污垢；反省如火，焚燒了人與人之間仇恨的根苗；反省如燈，照亮了人間的和諧之路。攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠(yuǎn)處!”結(jié)尾比喻形象，新人耳目；互為補(bǔ)充，相得益彰；畫龍點(diǎn)睛，啟人深思。同樣精彩的還有2006年河北省中考滿分作文《挫折=財(cái)富》的結(jié)尾：“生命如歌，挫折則為其樂(lè)章，拼搏則是其音符，有了這美好的樂(lè)譜，才能演奏出美妙的音樂(lè)；生命如畫，挫折則是畫筆，有了畫筆，才能勾勒出美好的圖畫；生命如花，挫折如藥，有了藥，生命之花才能常開(kāi)不敗，才會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芳香。”結(jié)尾幾個(gè)比喻形象生動(dòng)，含義雋永，讀后滿口余香，使主題得到升華，給讀者諸多的啟迪。
四、文中設(shè)喻，文采飛揚(yáng)
請(qǐng)看2007年黑龍江省中考作文《我擁有一座無(wú)字的豐碑》中的一些比喻段：“那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。”小作者用形象貼切的比喻把教師的事業(yè)詮釋得淋漓盡致。
還有下面的一段比喻：“青春是水，是正在東逝的水；青春是柴，是正在燃燒的柴；青春是風(fēng)，是正在弄舞的風(fēng)。”青春是一個(gè)抽象的生活意象，小作者從不同的角度打比方，可謂意蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深省。
同學(xué)們，請(qǐng)拿起比喻這根神奇的“魔棒”吧，讓你的作文語(yǔ)言“靚”起來(lái)！
在此，我們結(jié)合2011年高考零分作文實(shí)例，看看這些作文能給我們以怎樣的啟示吧。
[例1]四川零分作文：《總有一種期待――我想找媳婦》(片段)
汽車渴望公路，花草渴望雨露，靈魂渴望超度，心靈渴望歸宿，而我則迫切渴望著有個(gè)媳婦。
眾里尋她千百度，踏平腳下路，驀然回首細(xì)環(huán)顧，大嬸大娘無(wú)數(shù)。
都說(shuō)男兒有淚不撲簌，但那絕對(duì)是未到傷心處。
有誰(shuí)知道淚水已經(jīng)多少次模糊了我心靈的窗戶?
況且咱都是滄海一粟，憑啥我就不能在愛(ài)情的海岸登陸?只能一口一口地吃著干醋?
人生本來(lái)就短促，我又怎能就這樣默默地虛度?
為了盡快給自己找一個(gè)歸宿，我決心不擇手段的全力以赴。
錯(cuò)誤，錯(cuò)誤。這種想法最終成了我難逃的劫數(shù)。
沒(méi)想到我一時(shí)的慌不擇路，競(jìng)上演了那樣慘絕人寰的一幕。
[例2]山東零分作文：《這世界需要你》(片段)
倚門站立著幾位年輕的姑娘，身著復(fù)古的服飾，僅以一片紅花布遮住前胸，
讓我想起遠(yuǎn)古人民的偉大。她們臉上掛著誠(chéng)摯的笑容，洋溢著撲面而來(lái)的熱情，召喚鼓舞著沿街的革命同志，不管是滿身酒氣的大款，滿臉疲憊的民工，還是稚氣未脫的學(xué)生，都一視同仁，毫無(wú)偏見(jiàn)，在這個(gè)孤寂的夜晚去溫暖他們那冰冷空蕩的內(nèi)心，敬業(yè)的精神讓我不禁肅然起敬。看著看著，我的眼里閃出了淚花，腦海中想起了貂蟬，李師師，秦淮八艷；想起了舒淇，李麗珍，楊思敏；想起了剛剛離我們而去的人民藝術(shù)家飯島愛(ài)，以及為事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已的武藤蘭同志，盡管她們分工不同，但沒(méi)有高低貴賤之分，同樣日日夜夜揮汗如雨地工作，在靈與肉的碰撞中，在吆喝中體驗(yàn)著勞動(dòng)的光榮和……
夜色漸沉，洗頭房的燈逐漸暗了下去，我知道探討切磋會(huì)正在召開(kāi)。想到這里，我陡增生活的信心和勇氣，也默默祝福他們保重身體。
[零分啟示]誰(shuí)說(shuō)考生孤陋寡聞!這兩篇零分作文的作者可謂見(jiàn)多識(shí)廣，才華橫溢。只可惜，本事沒(méi)用到正處，結(jié)果只能是自掘墳?zāi)埂＠?通篇押韻，頗有文采；例文2材料翔實(shí)，語(yǔ)言詼諧。由此可見(jiàn)二位考生的寫作功底都很不錯(cuò)，但文章立意低俗，甚至消極頹廢，極不健康，凸顯出不可遮掩的病態(tài)，如此行文，你不下地獄誰(shuí)下地獄?請(qǐng)考生謹(jǐn)記：千古文章意為高!立意低俗的文章猶如一個(gè)靈魂骯臟的人，充其量不過(guò)算是行尸走肉，令人唾棄!
[例3]福建省零分作文：《袁隆平的夢(mèng)》(片段)
今天看到是個(gè)半材料作文，我狂暈了一陣。那省略號(hào)是什么意思，老師曾說(shuō)過(guò)省略號(hào)有三種意思，哎，捉磨一下。真是的老師，考試規(guī)定我們寫的字?jǐn)?shù)，又沒(méi)限定你的字?jǐn)?shù)，你又不是趙本山為傻么此處省略n個(gè)字，為什么不完整寫下來(lái)，看，飛機(jī)，飛啊飛，乍整的?這讓我在這想啊想啊都不知您到底是省略了多少個(gè)字。13嗎?……
命題老師，您把袁爺爺大白天曬太陽(yáng)做夢(mèng)當(dāng)材料，可苦了我們這些沒(méi)有在田間地頭種過(guò)田的城市孩子。哎，說(shuō)真的，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)水稻，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)像花生的水稻，高粱酒有喝過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)高粱，還有那穗子像掃把沒(méi)見(jiàn)過(guò)。但是，對(duì)田地我很熱愛(ài)的，我是一個(gè)很勤勞的好孩子，常常大半夜種地收菜，我的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、“qq農(nóng)場(chǎng)”呵呵，每天晚上給農(nóng)作物澆澆水、殺殺蟲、除除草，我的品種可多了，還養(yǎng)了很多畜牲，我的菜老是被偷可是我還是一直種啊種啊種啊，……老師你看像我這種有“qq農(nóng)場(chǎng)”種菜基礎(chǔ)的學(xué)生志愿可以填農(nóng)大嗎。第二志愿，哈哈。我想，都寫到這，字?jǐn)?shù)還是不夠的，再唄一點(diǎn)咯。
琢磨啊琢磨，我浪費(fèi)了那么多時(shí)間，我最想說(shuō)的是感謝你，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到了吧。還有口令這個(gè)那個(gè)嗯啊嗯啊，我是(此處略去XX字)老師的學(xué)生，您給個(gè)及格吧!
[零分啟示]這篇作文洋洋灑灑，作文格子可能都被填滿了。然而再看看內(nèi)容，真是滿紙荒唐言，一把委屈淚!透過(guò)字里行間，我們看到的是一個(gè)稚氣未脫的黃毛小兒，他全然不顧材料意旨和命題意圖，天上地下，信口雌黃，濫竽充數(shù)，口無(wú)遮攔，真乃“童言無(wú)忌”啊!
[例4]廣東零分作文：《回到原點(diǎn)》(片段)
神馬是“原點(diǎn)”?聽(tīng)老子說(shuō)“道”還不如聽(tīng)“老子”說(shuō)道：詩(shī)云――
蘇丹紅，吊白塊，福爾馬林，瘦肉精。
地溝油，敵敵畏，無(wú)根豆芽，孔雀綠。
毒黃瓜，塑化劑，齊齊搶購(gòu)工業(yè)鹽。
毛發(fā)醬油，三聚氰胺，墨汁薯粉嗨翻天。
大頭娃娃何須怕?神州遍地化學(xué)家。
日本核漏何須怕?百毒不侵是中華!
看吧，改卷官，你吃了那么多好東西，腰不酸腿不疼了吧，尿尿也大力些吧!你回不去原點(diǎn)了，鋒芝戀也回不到原點(diǎn)了，藥家鑫也回不到原點(diǎn)了，貌似房?jī)r(jià)物價(jià)也回不到原點(diǎn)了。
我知道我寫了改卷爺你不喜歡看的東西，此時(shí)此刻我也明白自己回不去拿到卷子時(shí)的原點(diǎn)。但希望您打個(gè)零分給我吧，這樣一來(lái)拙文就可以和它的姊妹篇《與你為鄰》團(tuán)聚咧。
[零分啟示]這篇作文最突出的特點(diǎn)是：粗俗，骯臟，撒野。文中粗話臟話連篇，出口成“罵”：罵老師，罵學(xué)校，罵高考制度。人們不禁要問(wèn)，如今的某些中學(xué)生是否都吃了火藥，脾氣大得很，他們的修養(yǎng)都到哪里去了?除了無(wú)德，這些人還裸地暴露出恬不知恥。這樣的文章有誰(shuí)欣賞?這樣的“人才”誰(shuí)敢重用?如此叛經(jīng)離道，大傷風(fēng)雅之作，被打入另冊(cè)，自然是在情理之中了。
[例5]山東零分作文《行走》：
“大哥，玩玩唄?!”
“多少錢?”“200。”
“便宜點(diǎn)唄?”
"150包夜，老規(guī)矩么!”
“行，走!”
[例6]安徽零分作文：《時(shí)間在流逝》
2h30’2h29’2h28’2h27’2h26’2h25’……lh30’lh29’lh28’lh27’……30’29’28’27’……3’2’ 1t
流逝完了，該交卷了
[例7]安徽零分作文《時(shí)間在流逝》
眼睛一睜一閉，一場(chǎng)考試就過(guò)去了。眼睛一閉不睜，一輩子就過(guò)去了，嚎。
老師睜一只眼閉一只眼，分?jǐn)?shù)就到手了。老師睜大雙眼，就死不瞑目了，嚎。
[例8]上海零分作文《和大自然的悄悄話》
“……”
“……?”
“……”
“……!”
“……”’
“……”
[例9]四川零分作文《總有一種期待》
我期待作文滿分……………………
[例10]廣東零分作文《回到原點(diǎn)》
(0，0)―(0，1)―(1，1)―(1，0)―(0，0)
[例11]湖北零分作文《舊書》
我用一麻袋的錢上學(xué)，換了一麻袋書；畢業(yè)了，用這些書換錢，卻買不起一個(gè)麻袋!
[例12]遼寧零分作文：《如何看待高曉松酒駕案》
我為祖國(guó)喝茅臺(tái)
[零分啟示]以上幾篇“作文”簡(jiǎn)直就是對(duì)自己前途極度的不負(fù)責(zé)任，對(duì)神圣高考的極大褻瀆!毫不夸張地說(shuō)，這種行為簡(jiǎn)直就是一種墮落，一種犯罪!十年寒窗談何易?夙興夜寐鬢毛衰。然而，在決定自己命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻競(jìng)?cè)绱送媸啦还В螒蛉松钊硕笸髧@息!交上這樣的“杰作”，不知這些考生是否想過(guò)，別人會(huì)怎么看你，父母雙親、親戚朋友的心里是否在滴血!
[例13]廣東零分作文《回到原點(diǎn)――個(gè)80后歷經(jīng)艱辛的職場(chǎng)打拼后的遭遇》(片段)
一心為了老婆孩子在職場(chǎng)奮力的打拼著，哎，一句話不小心，得罪了領(lǐng)導(dǎo)，一夜回到解放前，80后小白領(lǐng)回到原點(diǎn)，欲哭無(wú)淚啊。
還沒(méi)有到800字的最低字?jǐn)?shù)限，閱卷老師，我再想想啊。
廣東高考10年5次改革，我都參加了，為什么，我這個(gè)倒霉孩子，為什么總是這么倒霉呢?坑爹的××××××，就是喜歡回到原點(diǎn)嘛。明明x科是行不通的，非要拿60多萬(wàn)考生做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在改過(guò)來(lái)了，回到原點(diǎn)了，你們就安心了，做人要厚道啊!!
不好意思，寫夠了，呵呵。交卷吧。。
最后多點(diǎn)幾次題，保險(xiǎn)一點(diǎn)，回到原點(diǎn)好，回到原點(diǎn)好，回到原點(diǎn)就是好來(lái)就是好!!
祝福閱卷老師身體健康，順利得到廣東省優(yōu)秀評(píng)卷員，順利評(píng)上高級(jí)職稱!!!
[零分啟示]且不說(shuō)這篇作文的立意如何，也不說(shuō)這篇作文的文采怎樣，單看它的內(nèi)容，東拉西扯，胡拼亂湊是作者最大的能事。堂堂高中學(xué)子，堂堂七尺男兒，竟如此搜腸刮肚，黔驢技窮，實(shí)在令人汗顏啊!知識(shí)的匱乏隱含的是生活的空虛，精神的頹廢。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，考生朋友們，還是平日里多多“充電”吧，只有這樣才能“修成正果”!
[例14]江蘇零分作文《拒絕平庸》(片段)
蝙蝠騎士很順。1200了
――你還記得自己曾丟掉的那把跳刀么
蝙蝠真的很順，在中路穩(wěn)穩(wěn)的壓了夜魔一級(jí)多。6級(jí)的時(shí)候，夜晚還沒(méi)來(lái)，自己已經(jīng)有了鞋，瓶，大魔棒3件套，身上甚至還有了圓盾和一個(gè)護(hù)腕。第一次GANK，他戲謔的面對(duì)著敵人的驚慌失措，華麗的拿下了double kill。
夜魔在另一路的追殺被蝙蝠的及時(shí)tp所驚擾，在高出自己兩級(jí)的蝙蝠面前，夜魔放棄了越塔的想法，只得悻悻而歸。雖然小黑看上去已經(jīng)不能承受下一個(gè)v了。
哦?1200了，不知不覺(jué)，蝙蝠發(fā)現(xiàn)自已積累了一筆豐厚的經(jīng)濟(jì)。“也許我可以買一個(gè)活力之球，這樣對(duì)面絕對(duì)殺不死我，蝙蝠思量著，“或許……可以考慮忍一會(huì)，也許跳刀……”也許，沒(méi)有人能像蝙蝠一樣對(duì)跳刀充滿著渴望，那一刀在手，沖殺戰(zhàn)場(chǎng)，一跳一拉定天下的霸氣，糾結(jié)于蝙蝠的心中。哪個(gè)蝙蝠不向往一把跳刀呢，就像哪個(gè)男孩子不向往流浪的情懷?
[零分啟示]這篇作文真的稱得上是一部“天書”!瀆來(lái)讀去，像給人潑了一頭的霧水，不知是從哪個(gè)電腦游戲中來(lái)的創(chuàng)意!但這樣的“高手”只能落得個(gè)曲高和寡的下場(chǎng)了。無(wú)論是高…流水還是下里巴人，明白、曉暢是起碼的為文之道。如果癖好隱晦、玄秘，甚或故作深沉，癡人誑語(yǔ)，到頭來(lái)只能被打入冷宮，無(wú)人問(wèn)津。
以上所舉數(shù)例，雖然只是今年高考零分作文的冰山一角，但給人的印象是深刻的，教訓(xùn)也是慘痛的。高考作文的份量盡人皆知，為什么零分作文頻頻出現(xiàn)?而且有些作文文筆順暢而且有理有據(jù)，可見(jiàn)考生并不缺乏文采，可是為什么難逃零分的厄運(yùn)?透過(guò)這些零分作文背后，我們更應(yīng)該冷靜思考一下原因所在。
一、高考零分作文的出現(xiàn)，作文教學(xué)難辭其咎
作文教學(xué)的目的主要有兩方面：怎樣做人，怎樣作文。這兩方面關(guān)系密切，缺一不可。可是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有些教師，只重視作文，對(duì)怎樣做人卻強(qiáng)調(diào)不夠，以致于文章立意不高，甚至粗俗低下。我們應(yīng)該看到作文教學(xué)是育人的一塊重要園地，失之實(shí)在可惜。作文教學(xué)應(yīng)該在培養(yǎng)作文情趣中育人，在積累作文素材中育人，在作文評(píng)語(yǔ)中育人，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維訓(xùn)練中育人。文以載道，培養(yǎng)學(xué)生是非觀、榮辱觀、價(jià)值觀是教學(xué)的根本。
二、高考零分作文，是考生態(tài)度釀成的苦果
很多零分作文是考生態(tài)度使然。考生中有的明知自己難躍龍門，就干脆破罐子破摔，做個(gè)“白卷英雄”；有的覺(jué)得反正也考不好，就只有糊弄一下老師，或借機(jī)賣弄一點(diǎn)小聰明，以獲得心理上的；有的敵視高考甚至仇視社會(huì)，趁機(jī)大發(fā)牢騷，甚至肆意謾罵，發(fā)泄私憤。于是，他們就無(wú)厘頭地亂寫一通。端正態(tài)度，笑對(duì)人生，肩負(fù)起歷史責(zé)任，這是每個(gè)考生必須牢記的規(guī)則。
三、高考零分作文的出現(xiàn)，是由于考生偏離主題“瞎折騰”
只要認(rèn)真閱讀那些高考零分作文，就不難發(fā)現(xiàn)，這些零分作文，大多都是沒(méi)能理解作文材料的中心思想，曲解文意，下筆千言，離題萬(wàn)里；人生難免不如意，但考生決不可把個(gè)人的失意、挫折或痛苦帶進(jìn)作文中，使之浸染上強(qiáng)烈的個(gè)人感彩。牢騷滿腹防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。讓陽(yáng)光照亮心田，心理健康才能主題健康。
四、高考零分作文的另一個(gè)原因是考生盲目追捧
高考作文一直保持著穩(wěn)定性和延續(xù)性，且穩(wěn)中求變。2015年，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文嶄露頭角，打破了新材料作文一統(tǒng)天下的格局。2016年，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文已然站到了舞臺(tái)中央，這種作文通過(guò)設(shè)置情景，既有開(kāi)放性，又有收縮性，還具思辨性。
在2016年高考中，大部分作文具有鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型色彩。其中，這包括了顯性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文和隱性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。
顯性任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文：命題人直接給出了不同的做法、看法，要求考生對(duì)此進(jìn)行權(quán)衡和比較后，提出自己的看法。
如全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷，題目明確給出了提升語(yǔ)文素養(yǎng)的三種主要途徑――課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐，要求考生闡述看法。江蘇卷則給出兩種對(duì)立性答案――俗話說(shuō)“有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”，有人卻說(shuō)“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”。浙江卷給出了對(duì)待“網(wǎng)絡(luò)虛擬世界”的三種做法，天津卷給出了不同的讀書方式。這類作文，特點(diǎn)典型，難度適中，相對(duì)容易操作。
隱性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文：命題人沒(méi)有指出具體的、不同的做法和看法，而是暗示考生有不同的寫作和思考方向。
如山東卷：行囊已經(jīng)備好，開(kāi)始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時(shí)用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方……命題人指明了行囊里的東西可以分為四類（甚至更多），但沒(méi)指明哪些是很快會(huì)用到的，哪些是暫時(shí)用不上的。
對(duì)于這道隱性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，有些考生容易出現(xiàn)審題失誤：僅從“事物用途”這個(gè)表層意思去構(gòu)思，而忽略了深層次中“有用”與“無(wú)用”、“實(shí)用”與“精神”等方面的關(guān)系。這類試題考生有話可說(shuō)，有可寫性，但難度相對(duì)較大。
除此之外，2016年高考作文命題形式還有兩個(gè)亮點(diǎn)：一是全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷改為漫畫作文，二是北京卷為命題作文。這些是考生須注意的高考命題形式。
2.試題選材
選材方面，命題人努力按照新課標(biāo)“鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)寫作欲望”的要求，作文試題聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，貼合考生生活成長(zhǎng)經(jīng)歷。
如全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷的漫畫從“中國(guó)式教育”說(shuō)開(kāi)去，該題反映了2015年8月以來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)：BBC拍攝了反映中國(guó)式教育的紀(jì)錄片，引發(fā)了中西方對(duì)中式教育的熱議。全國(guó)新課標(biāo)Ⅲ卷以“小羽創(chuàng)業(yè)故事”為材料，弘揚(yáng)了社會(huì)主旋律：萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新。浙江卷從“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，虛擬世界”切入，北京卷微寫作第2題要求考生對(duì)“班級(jí)家長(zhǎng)群”發(fā)表看法，著名作家實(shí)于2016年4月底去世，北京卷大作文第1題就結(jié)合其作品設(shè)題。這些選材都密切關(guān)注當(dāng)下青少年成長(zhǎng)的社會(huì)生活環(huán)境，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。
3. 題目?jī)?nèi)涵
從題目?jī)?nèi)在特點(diǎn)來(lái)看，2016年高考作文具有“一點(diǎn)四面”的深層意蘊(yùn)。何謂“一點(diǎn)四面”？2016年2月19日，教育部考試中心主任姜鋼發(fā)表了題為《堅(jiān)持以立德樹人為核心，深化高考考試內(nèi)容改革》的文章，明確提出了高考命題“一點(diǎn)四面”的新要求。“一點(diǎn)”即要在高考中體現(xiàn)立德樹人，“四面”是指要在高考中體現(xiàn)核心價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神這四個(gè)方面的內(nèi)容。
綜觀2016年高考作文，立德樹人作為主線貫穿在各套試卷中，所有作文都體現(xiàn)了積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
（1）核心價(jià)值
姜鋼指出，語(yǔ)文要引導(dǎo)考生熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的文化，感受、認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀深厚的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。此外，高考作文更是承載著弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。
如全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷的漫畫作文就諷刺了當(dāng)下家長(zhǎng)們（教育者）僅僅盯著孩子的分?jǐn)?shù)來(lái)親吻或懲戒，而忽視了孩子的品德、能力、價(jià)值觀念等，具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向作用。
（2）傳統(tǒng)文化
近年來(lái)，傳統(tǒng)文化在高考語(yǔ)文試題中的比重日益上升，作文也不例外。全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷的作文材料中就明確提到，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，提升語(yǔ)文素養(yǎng)的重要內(nèi)容或主要途徑就是傳承、發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。天津卷在作文材料中也提到，“享受在墨海書香中與古今圣賢對(duì)話的樂(lè)趣”。北京卷作文題目中的“白鹿原上的老腔”，這本身就是傳統(tǒng)文化的象征。
（3）依法治國(guó)
自從2015年依法治國(guó)的主題登上全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷作文（女兒舉報(bào)父親高速開(kāi)車接打電話）的舞臺(tái)后，2016年高考作文中又再次出現(xiàn)。
如全國(guó)新課標(biāo)Ⅲ卷小羽的創(chuàng)業(yè)材料中，大量假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)，小羽和地方政府規(guī)范了市場(chǎng)，并以此為契機(jī)制定了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這就反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要依法經(jīng)商。浙江卷中，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里我們同樣要遵守法律法規(guī)，不能肆意妄為。上海卷要求考生就“人們對(duì)‘評(píng)價(jià)他人的生活’這種現(xiàn)象看法不盡相同”提出見(jiàn)解，說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里我們對(duì)他人的言行進(jìn)行點(diǎn)評(píng)更加容易，但也要堅(jiān)持“不能侮辱他人人格，要尊重他人隱私”等法則。
（4）創(chuàng)新精神
創(chuàng)新是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，“創(chuàng)新”這個(gè)主題屢屢在高考作文中出現(xiàn)，2016年也不例外。
如全國(guó)新課標(biāo)Ⅲ卷小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研制新型花茶就體現(xiàn)了科技創(chuàng)新的精神。天津卷中的電子閱讀體現(xiàn)了閱讀方式的多樣性和創(chuàng)新性。浙江卷中的線上娛樂(lè)、虛擬現(xiàn)實(shí)也是隨著科技發(fā)展而出現(xiàn)的新生事物。江蘇卷中“別人說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)”更是直接點(diǎn)明了創(chuàng)新這一主題。
4.寫作要求
大多數(shù)作文題仍規(guī)定“三自一明”（自選角度、自定立意、自擬標(biāo)題、明確文體），并盡可能減少對(duì)寫作的束縛，少設(shè)審題立意障礙，為考生寫作提供更多的發(fā)揮空間和探究方向。這有利于引導(dǎo)考生表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話、套話，糾正為文造情的不良寫作傾向。
1.命題趨勢(shì)展望
總結(jié)了2016年高考作文的亮點(diǎn)和特色后，筆者結(jié)合近年來(lái)高考作文命題的內(nèi)容、特點(diǎn)、規(guī)律，對(duì)2017年高考作文的命題趨勢(shì)進(jìn)行展望。
2.實(shí)用帖：如何將作文備考落到實(shí)處？
（1）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，常讀重大新聞
考生要密切關(guān)注國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面取得的新成就，重點(diǎn)關(guān)注涉及核心價(jià)值觀、創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化等方面的重大新聞，而不要把關(guān)注點(diǎn)放在家長(zhǎng)里短、花邊娛樂(lè)等方面的新聞。
近年來(lái)，高考作文改革中，命題更加指向現(xiàn)實(shí)，且把立德樹人作為根本任務(wù)。因此，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，既有助于準(zhǔn)確審題立意，又能積累新穎素材。
“進(jìn)步就高興，退步就打罵”的做法讓人聯(lián)想到幾年前創(chuàng)造了“一門三北大”神話的香港“狼爸”，然而在我看來(lái)這不是奇跡而是悲劇。讓孩子進(jìn)了北大，卻讓孩子丟了童心，失了朋友，沒(méi)了個(gè)性，滅了對(duì)父親的敬重，這無(wú)疑是家庭教育的悲劇。――2016河南高考55分佳作《唯分?jǐn)?shù)論――家庭教育之“悲”》
該考生在作文中不僅列舉了中國(guó)當(dāng)代“狼爸”的教育故事，還列舉了扎克?伯格等當(dāng)代名人事例。
（2）誦讀經(jīng)典，活學(xué)活用
大量背誦經(jīng)典美文、詩(shī)詞佳句仍然是提升考生作文素養(yǎng)的必修課。只要考生在考場(chǎng)上把它們恰當(dāng)、有機(jī)地融合到作文中，必然就是佳作。如2016江蘇卷滿分作文《于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷》引用的中外經(jīng)典就有十多處。
《紅樓夢(mèng)》里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無(wú)的疑問(wèn)時(shí)說(shuō)：“有本事的人難免吊歪。”你看，有本事和吊歪，創(chuàng)新和個(gè)性，總是如影隨形。那么，何必總繃著個(gè)臉呢？――《于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷》
這種做法不單單是增添了文采，更重要的是提升了作文的品位，讓作文顯得高雅、大氣、厚重。
（3）比較權(quán)衡，三思下筆
在寫任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文時(shí)，必須體現(xiàn)你的權(quán)衡和比較，觀點(diǎn)要有辯證性。不能只看到事物的一端，不可開(kāi)篇就抓住一個(gè)關(guān)鍵詞寫到底，寫作中一定要比較利弊、正誤。
寫好文章，需要好的材料，但很多考生在寫作文時(shí)苦于沒(méi)有材料，搜腸刮肚，絞盡腦汁，甚至胡編亂造，這樣，當(dāng)然寫不出好的作文。那么，從哪里去尋找作文材料呢？途徑有很多，其中有一條，就是在閱讀和寫作之間架一座橋梁，在品讀、欣賞那些優(yōu)美的課文的同時(shí)，也讓這些文章中的素材為我所用，讓課本中的素材來(lái)充實(shí)、美化自己的作文。
【素材挖掘】
春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上。可我懂得，我沒(méi)有權(quán)利逃避在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自怨自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。
――《我的四季》
每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
――《我的四季》
我曾張開(kāi)我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過(guò)份，就會(huì)變成糊涂和愚昧。厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過(guò)這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒(méi)。而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。
――《我的四季》
只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。
――《我的四季》
【運(yùn)用指南】
角度一：人生不可能一帆風(fēng)順，直面艱難困苦是生命賦予的責(zé)任。“這世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地”，只有將命運(yùn)掌握在自己手里，腳踏實(shí)地，才能走出精彩的人生。素材適用于與“青春”“挑戰(zhàn)”“歷練”“心態(tài)”等相關(guān)的話題、材料或命題作文。
角度二：人們常說(shuō)一分耕耘一分收獲。事實(shí)可能恰恰相反：付出與收獲有時(shí)根本不成比例。誠(chéng)然，當(dāng)我們?cè)诖禾鞚M懷希望地播種，秋天卻得到干癟的谷粒時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)一腔熱血付之東流。可再一細(xì)想，付出本身就是一種快樂(lè)。“人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。”希望是人生航程不滅的燈盞。素材適用于與“希望”“前進(jìn)的動(dòng)力”“期待”等相關(guān)的話題、材料或命題作文。
角度三：表面風(fēng)光耀眼的成功人士背后總是有常人難以想象的艱辛。你的一生是需要你自己用心、努力地去經(jīng)營(yíng)的。挑戰(zhàn)人生――我們別無(wú)選擇，因?yàn)槊\(yùn)總是青睞堅(jiān)強(qiáng)的人。素材適用于與“挑戰(zhàn)”“堅(jiān)強(qiáng)”“歷練”“命運(yùn)”等相關(guān)的話題、材料或命題作文。
角度四：人生之路千姿百態(tài)，沒(méi)有固定的模式，而卻可以以“負(fù)責(zé)”這一最好的人生態(tài)度活出自我，活出真正的人生。素材適用于與“責(zé)任”“人生”“模式”“自我”“付出”等相關(guān)的話題、材料或命題作文。
【素材運(yùn)用】
在眾人皆茍且偷生的時(shí)候，偏有一個(gè)叫岳飛的漢子特立獨(dú)行，想要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，展一世豪情。他將精忠報(bào)國(guó)謹(jǐn)記心間，為浴血奮戰(zhàn)。在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時(shí)，偏有個(gè)神智清醒的魯迅，要以筆為匕首，直指舊社會(huì)的愚昧與腐朽，將中華這條沉睡的巨龍從夢(mèng)中喚醒……（課本素材運(yùn)用）他們都處在混亂的年代，卻能夠保持清醒的頭腦，以一己之力力挽狂瀾，為信念而奮斗不息。
――2011年遼寧省高考滿分作文《特立獨(dú)行》
舉世皆醉而我獨(dú)醒，眾人皆濁而我獨(dú)清。（課本素材運(yùn)用）中國(guó)的文人中，向來(lái)便有許多特立獨(dú)行、不與世俗同流合污的人，他們喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，他們熱愛(ài)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的恬淡，他們鐘情于“黃河之水天上來(lái)”的磅礴，他們傾心于“千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”的潔凈……（課本素材運(yùn)用）縱然身處污泥之中，他們也要開(kāi)出高潔的花！
――2011年遼寧省高考滿分作文《特立獨(dú)行》
主題聚焦
反 思
牛 銳
【主題闡釋】
敢于反思，善于反思是人類的大智慧。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”反思是為了更好地完善自我。反思是一種品質(zhì)，使我們清醒。不斷地反思，我們會(huì)避免犯重復(fù)性錯(cuò)誤。反思，讓我們走在時(shí)代的前列，不會(huì)錯(cuò)過(guò)即將到來(lái)的機(jī)遇。沒(méi)有反思就沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。在痛苦中反思，我們不再孤獨(dú)；在閑適中反思，我們不再空虛；在奮進(jìn)中反思，我們不會(huì)偏離目標(biāo)；在安逸中反思，我們不會(huì)沉淪；在失敗中反思，我們不會(huì)氣餒；在成功后反思，我們不會(huì)停頓。
【素材展示】
一、出獄后反省自我的劉曉慶
2011年12月，劉曉慶獲得“劍橋世界名人榜暨首屆杰出領(lǐng)域之杰出華人”榮譽(yù)。對(duì)于能得到這個(gè)電影以外的榮譽(yù)，劉曉慶感到特別的開(kāi)心，并以火紅的“戰(zhàn)衣”出席頒獎(jiǎng)禮。她說(shuō)：“小時(shí)候，我喜歡望著滿天的繁星，憧憬未來(lái)。我相信我一定會(huì)找到屬于自己的一顆星，因?yàn)檫@樣的愿望，任何的艱難困苦，都阻擋不了我前進(jìn)的腳步。今天，我能與在世界各個(gè)領(lǐng)域?yàn)槿祟惖奈拿鬟M(jìn)步、文化的傳承而作出杰出貢獻(xiàn)的人一起接受這個(gè)榮譽(yù)，是‘我的路’的新坐標(biāo)，我將繼續(xù)充滿情感地生活，在我永恒的藝術(shù)之旅上，留下更多的坐標(biāo)。”
劉曉慶曾經(jīng)是影視界的“女強(qiáng)人”，上世紀(jì)90年代“下海”經(jīng)商，經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)、化妝品和影視產(chǎn)業(yè)，據(jù)說(shuō)三年就融資50多億元。1999年，美國(guó)《福布斯》財(cái)富雜志將她列為大陸富豪第45名。但在2002年，因涉嫌漏稅，她被羈押422天。
過(guò)去，劉曉慶是一個(gè)很張揚(yáng)很“狂”的人。她曾多次宣稱自己是“中國(guó)最好的女演員”“成功是女人最好的補(bǔ)藥”。“出獄”后，她卻對(duì)專程采訪的香港鳳凰衛(wèi)視記者吳小莉坦言“自己在順境與贊揚(yáng)聲中頭腦發(fā)暈”“我覺(jué)得我已經(jīng)有足夠的時(shí)間來(lái)反省自己”。
素材解讀：劉曉慶有句名言：“做人難，做女人更難，做成名的女人難上加難。”從一名小演員到中國(guó)“影后”，劉曉慶付出的艱辛毋庸置疑。遭受人生挫折之后，她能夠如此反省自己，較之當(dāng)今某些矯揉造作的“明星”，這一點(diǎn)還是值得欽佩的。劉曉慶的事例給我們深深的啟示，也表明了反思的重要性。蕭伯納說(shuō)：“成功網(wǎng)羅著大量的過(guò)失。”人生漫漫，一個(gè)不懂得反省的人，只會(huì)在摔倒之后摔得更痛，在失敗過(guò)后再次受挫。反省會(huì)讓人避免一錯(cuò)再錯(cuò)，反省也會(huì)讓人擁有勇氣和力量。
適用話題：挫折 反思 告別過(guò)去，走向新路 不諉過(guò)不卸責(zé) 正確選擇
二、TCL的反思大會(huì)
2011年12月16日，TCL集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了液晶電視年銷量突破1000萬(wàn)臺(tái)。這是中國(guó)企業(yè)第一次進(jìn)入“全球千萬(wàn)級(jí)彩電俱樂(lè)部”。與此同時(shí)，根據(jù)DisplaySearch對(duì)2011年第三季度液晶電視出貨量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，TCL液晶電視出貨量2011年第三季度開(kāi)始成為全球第七。
就在去年，TCL集團(tuán)舉行了“速度經(jīng)濟(jì)與變革創(chuàng)新――TCL集團(tuán)20年成長(zhǎng)反思研討會(huì)”。在大會(huì)上，TCL集團(tuán)總裁李東生坦陳TCL在成長(zhǎng)過(guò)程中的兩大戰(zhàn)略失誤。利用中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的環(huán)境和建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的機(jī)遇，TCL集團(tuán)20年來(lái)實(shí)現(xiàn)了高速增長(zhǎng)，規(guī)模迅速擴(kuò)大，有很多經(jīng)驗(yàn)要總結(jié)，但也有一些失誤需要反思。其中有兩個(gè)戰(zhàn)略性的失誤：一是沒(méi)有抓住國(guó)內(nèi)通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇；二是實(shí)行多元化準(zhǔn)備不足。
素材解讀：一個(gè)企業(yè)要在市場(chǎng)上求得生存，就必須像TCL集團(tuán)一樣不斷反思自己的發(fā)展歷程。只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。反思是一個(gè)伴隨著我們?nèi)松_步前進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程。生命的價(jià)值在于追求和超越。如果沒(méi)有反思，超越無(wú)疑只是空談。因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真總結(jié)自己的過(guò)去，自然無(wú)從評(píng)價(jià)自己的得失。反思是一種審視，更是一種調(diào)節(jié)。低沉的時(shí)候，不要悲觀，你會(huì)看到光明；昂揚(yáng)的時(shí)候，不要狂妄，你會(huì)認(rèn)識(shí)到自己還有不足。把握合適的尺度，調(diào)整合理的心態(tài)，你才會(huì)勝不驕，敗不餒，審時(shí)度勢(shì)，不斷前進(jìn)。
適用話題：總結(jié) 激勵(lì)自己 成為王者 糾正錯(cuò)誤
三、巴金晚年的痛與夢(mèng)
2011年12月1日至2日，第十屆巴金學(xué)術(shù)研討會(huì)在滬舉行。88歲的畫家、作家黃永玉稱巴老為“巴先生”，這次他在家人的陪同下來(lái)到上海，參加研討會(huì)，并參觀他曾多次踏足的巴金故居。掛在巴金故居門廳口的一幅豎著頭發(fā)的巴金肖像畫，作者就是黃永玉，“我喜歡巴老這張古典的與眾不同的面孔”。畫上題一首詩(shī)《你是誰(shuí)？》：“你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？到哪里去？”三個(gè)問(wèn)句，回答只有一句：“我是人！”一個(gè)人，一個(gè)大寫的人。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)真理、愛(ài)正義，“講真話”“把心交給讀者”的巴金，是“20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的良心”，他給予了我們一個(gè)時(shí)代的精神。
1978年12月，歷經(jīng)“”苦難的巴金老人開(kāi)始執(zhí)筆晚年最為重要的作品――《隨想錄》。在《隨想錄》中，巴金一再提到他在“”初期被迫不停地寫交代的經(jīng)歷。巴金這樣說(shuō)過(guò)：“我怎么忘記了當(dāng)年的承諾？我怎么遠(yuǎn)離了自己曾經(jīng)贊美的人格？我怎么失去了自己的頭腦，失去了自己的思維，甚至自己的語(yǔ)言？”一次又一次的精神自責(zé)，在開(kāi)始寫作《隨想錄》時(shí)不住地折磨著巴金。正是這種精神的痛苦，成了巴金晚年寫作的動(dòng)力，這與他當(dāng)年在巴黎寫下《滅亡》中的片段時(shí)的精神狀態(tài)頗為相似。用他自己的話說(shuō)，“仿佛我又遇到五十年前的事情”。
素材解讀：我們不僅對(duì)工作反思，對(duì)學(xué)習(xí)反思，還要對(duì)自己反思。反思可以使人認(rèn)清目標(biāo)，反思可以使人更加謙虛，反思可以使人展望未來(lái)。巴金老人歷經(jīng)“”的苦難，晚年仍時(shí)時(shí)反思自身，并以此為動(dòng)力，創(chuàng)作了《隨想錄》，不愧為“20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的良心”。
適用話題：理性 完美思想 不怕痛苦 靈魂救贖
四、無(wú)車日：讓反思更有價(jià)值
2011年9月22日，是主題為“綠色交通?城市未來(lái)”的“中國(guó)城市無(wú)車日”。
機(jī)動(dòng)車污染問(wèn)題日益突出,機(jī)動(dòng)車污染已經(jīng)成為濟(jì)南市主要大氣污染源之一。在上個(gè)世紀(jì),英國(guó)和美國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)兩次比較大的空氣污染事件,讓民眾深受其害,一個(gè)是五十年代及以前的“倫敦?zé)熿F”,一個(gè)是六十年代的“洛杉磯煙霧”,這兩起空氣污染事件均由人類的環(huán)境污染行為所引起。其中“洛杉磯煙霧”就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)洛杉磯機(jī)動(dòng)車數(shù)量迅猛增加,而洛杉磯的地形非常不利于空氣中污染物散發(fā)引起的。環(huán)保專家說(shuō),假設(shè)一輛車一天行駛20公里,那么少開(kāi)一天車能少排放35克的污染物。如果每天有1000輛車主動(dòng)休息,對(duì)空氣質(zhì)量的貢獻(xiàn)可想而知。
關(guān)鍵詞：真心；美心；善心；主體意識(shí)；讀者意識(shí)劉勰在《文心雕龍·知音》篇中說(shuō)：“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。” 這句至理名言詮釋了“文” 與“情”相融的重要性。對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文要在高考中獲得成功，關(guān)鍵在于情感的抒發(fā)。情感從何而來(lái)？本文中筆者試從三“心”二“意”五個(gè)方面闡述培養(yǎng)學(xué)生寫作情感的一些嘗試。
一、回歸“真、美、善”三心
現(xiàn)實(shí)生活中所表達(dá)出來(lái)的情感是質(zhì)樸純真的，怎么把這些生活的真實(shí)化為作文中情感的真實(shí)，筆者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)懷揣著“真、美、善”三“心”去寫作，深化文章的情感，挖掘情感的深度，拓寬情感的廣度。
1.擁有真心傾訴真情
托爾斯泰說(shuō)：“一切作品要寫得好，它就應(yīng)當(dāng)是從作者的心靈里歌唱出來(lái)的。”可見(jiàn)文章與心靈息息相關(guān)，文章用真心去寫，方能寫出動(dòng)人心弦的美文。而我們的很多學(xué)生與此相反，在寫作時(shí)總是喜歡編造一些故事，或是描寫沒(méi)有新意而顯得失真的情節(jié)，這類文章大多是無(wú)病，有矯揉造作之嫌，缺乏感染力。
“情動(dòng)于衷而成于言。”生活的真實(shí)性造就了真心的寫作態(tài)度，也傾訴了真情實(shí)感。
例如下面的例子，學(xué)生真心表達(dá)對(duì)父親的愧疚之情，因?yàn)檎嫘牟趴坍嫷酶腥朔胃骸鞍职謴陌锍槌鲆粭l圍巾遞給我：‘圍上吧，太冷了。’因早上的事情，我倔強(qiáng)地奪過(guò)圍巾塞進(jìn)包里：‘有什么好圍的，不要！’他對(duì)我皺了一下眉，嘆了口氣，那聲嘆氣在我心底蕩漾開(kāi)去，心微微疼痛，我的驕傲一下都被打敗。我桀驁不馴的態(tài)度，染白了父親的雙鬢，壓彎了父親的背脊，面對(duì)父親的偉大，我壓抑得難受。” 可見(jiàn)，我們學(xué)生要寫出膾炙人口的優(yōu)秀作文，必定要滲透著自己生活的心血，忠于自己的心靈，傾注深切的真情。
2.常懷美心體悟生活
美心就是學(xué)生能夠通過(guò)細(xì)心的觀察發(fā)現(xiàn)生活的美。生活是作文的源頭，葉圣陶說(shuō)過(guò)：“這源頭很密邇，很廣大，不用外求，操持由己，就是我們充實(shí)的生活。生活充實(shí)才會(huì)表白出、抒發(fā)出真實(shí)的深厚的情思來(lái)……它（情感）能引起種種機(jī)會(huì)，使我們留心觀察，設(shè)法試證，以獲得經(jīng)驗(yàn)；它又在前面誘導(dǎo)著，使我們勇往直前，全心傾注，去享用經(jīng)驗(yàn)。”學(xué)生要寫出有真實(shí)情感并且有別于他人的文章，需要用心體察生活的細(xì)微之處，抓住寫作的契機(jī)，找到情感的渲染點(diǎn)，寫出創(chuàng)新獨(dú)特的文章。
學(xué)生常懷美心觀察生活，才能發(fā)現(xiàn)“下鍋之米”，并挖掘生活中的閃光點(diǎn)。比如受上海高考卷滿分作文《他們》的啟發(fā)，筆者結(jié)合楊絳的《老王》一文，要求學(xué)生刻畫底層勞動(dòng)人民的形象，一個(gè)平常寫作不是很好的同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察，寫了這樣一段文字：“賣豆腐花的老人，挑著晃悠悠的擔(dān)子，穿梭在布滿青苔的小弄堂，敲板三下，吆喝道：‘賣豆腐花哎，阿有人要吃豆腐花？’地道親切的吳儂軟語(yǔ)一下子暖到我的心底，在這個(gè)寒冷的冬天，我仿佛又找回久遠(yuǎn)舒心的兒時(shí)記憶。” 這位學(xué)生捕捉平常生活的細(xì)節(jié)，憑借敏銳的洞察力，文筆細(xì)膩傳神，情感得到充分的釋放。
情感來(lái)源于生活的每一個(gè)細(xì)胞，蘊(yùn)涵感動(dòng)的情感素材，其實(shí)就依存在我們的周圍，細(xì)心觀察熟悉的人、熟悉的事，捕捉情感的瞬間，挖掘情感的深度，這樣的文字才不會(huì)蒼白，情感更不會(huì)貧乏。
3.鑄就善心關(guān)注社會(huì)
善心指的是學(xué)生除了自己的生活之外，還要深入關(guān)注社會(huì)，透過(guò)生活的表象，去探尋人生的真諦，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。
惡性的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和物質(zhì)化的社會(huì)風(fēng)氣污染了校園，很多學(xué)生的心靈受到外界侵蝕，嚴(yán)重缺失社會(huì)責(zé)任，道德判斷失衡，自我封閉意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)他人漠不關(guān)心，自我生活態(tài)度頹廢。這就要求學(xué)生鑄就善心去挖掘生活的素材，為寫作積淀社會(huì)資源，思索社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)理性思辨，并用文字去抨擊不良的社會(huì)風(fēng)氣，反映當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”第十三屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽的主題是“生命——永恒的樂(lè)章”，很多學(xué)生對(duì)生命提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，一位學(xué)生如此詮釋生命的意義：“不是只有溫暖的脈搏就算有生命，有的人活著，只剩下軀殼；不是一定要有跳動(dòng)的心臟才算有生命，一只螞蟻，一棵小草，一瓢水，一滴淚，生命如此多姿，看似平常，但飽含了永恒的韻味。”作者對(duì)生命的詮釋另辟蹊徑，獲得省特等獎(jiǎng)殊榮。
二、喚醒兩種寫作意識(shí)
現(xiàn)實(shí)生活中所表達(dá)出來(lái)的情感是質(zhì)樸的，學(xué)生懷揣著“真、美、善”三“心”融入生活，關(guān)注社會(huì)，可以深化文章的情感。怎么把這些生活的真實(shí)變成作文中的藝術(shù)真實(shí)，就需要喚醒兩種寫作意識(shí)：一個(gè)是主體意識(shí)，另一個(gè)是與之相關(guān)聯(lián)的讀者意識(shí)。
1.喚醒主體意識(shí)——催進(jìn)內(nèi)心精神動(dòng)力
主體意識(shí)正如劉錫慶教授所說(shuō)的“寫我的自由之見(jiàn)，書我的自然之情，用我的自由之筆，顯我的自在之趣”。“自由”“自然”“自在”無(wú)不證明學(xué)生是寫作的主體。作文應(yīng)該是基于學(xué)生自身生活的創(chuàng)作，在文章中要體現(xiàn)出自我感受，映照主體精神，飽含個(gè)體體驗(yàn)。
高中生的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，是寫作的主要來(lái)源，從作文的現(xiàn)狀可以看出，學(xué)生對(duì)生活的感受失卻了敏感性，寫作變得很被動(dòng)，文字浮于生活的表面，沒(méi)有自我的存在，沒(méi)有自我的發(fā)現(xiàn)，為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？寫作主體意識(shí)的失落是極其主要的原因。
喚醒主體意識(shí)就是要促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心精神動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生洞開(kāi)心扉，提高學(xué)生對(duì)生活場(chǎng)景的采擷，加深對(duì)生活內(nèi)涵的體悟。
2.喚醒讀者意識(shí)——激發(fā)內(nèi)在寫作動(dòng)機(jī)
喚醒主體意識(shí)主要是倡導(dǎo)學(xué)生“為自己寫作”，但是文章的閱讀對(duì)象廣泛，還要喚醒學(xué)生的讀者意識(shí)，倡導(dǎo)“為不同的讀者寫作”。
讀者，顧名思義是閱讀作文的人，也是學(xué)生寫作的傾訴對(duì)象。現(xiàn)代著名教育家夏丏尊在其著作《文章講話》中說(shuō)：“所謂好的文章就是使讀者容易領(lǐng)略、感動(dòng)、樂(lè)于閱讀的文字。”文章，少了讀者的閱讀將毫無(wú)價(jià)值，同樣，作文少了讀者，也沒(méi)有體現(xiàn)出意義。目前學(xué)生寫作目的極其功利性，希望得到很高的分?jǐn)?shù)，只有分?jǐn)?shù)意識(shí)，缺失了讀者意識(shí)。
讀者意識(shí)是學(xué)生寫作中容易忽略的一個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)致了寫作上的很多弊端。孔子提出為文之道，重在“辭達(dá)”，“辭達(dá)”即意顯，寫作時(shí)要注意讀者的接受程度，也就是強(qiáng)化讀者意識(shí)。讀者意識(shí)能促發(fā)內(nèi)在寫作動(dòng)機(jī)，學(xué)生充滿表達(dá)自己思想的欲望，希望得到讀者的肯定，求勝心理強(qiáng)烈，寫作就由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。同時(shí)，讀者意識(shí)的構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生重視讀者的閱讀需求和審美情趣，有助于激發(fā)學(xué)生寫作的積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度，站在讀者的角度思考寫作的立意、選材、主旨等，從讀者立場(chǎng)出發(fā)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)思想，提高寫作技巧。
