時間：2023-05-29 18:01:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇保代證考試，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞；職業資格 環境工程 教學改革
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（b）-0158-03
Abstract： This paper reviews the development course of higher education of environmental engineering in China and analyzes the existing problems of environmental undergraduate education in the new situation；This paper aims at cultivating students’ environmental engineering practice ability and environmental professional qualification examination， and according to the requirements of environmental engineering specialty and vocational qualification registration examination system， this paper expounds the emphasis and direction of environmental undergraduate education reform.
Key Words： Professional qualification； Environmental Engineering； Teaching reform
我國的環境工程與環境科學從20世紀70年代開始起步，在80年代逐漸形成規模，90年代隨著大學擴招得到快速發展[1]。鑒于環境問題日益嚴重，因此受到人們廣泛關注。隨著全社會對環保事業投入的持續增加，越碓蕉嗟拇笱相繼開設環境相關專業，據統計全國有300余所大學開設環境工程（科學）專業。
隨著社會經濟發展、科學技術水平不斷提高，社會分工與行業劃分越來越專業化。我國的執業資格制度也從無到有，并從1994年開始制定一些行業的職業資格標準，并逐步建立和推行更多項的專業技術執業制度。職業資格證一般包括從業資格證和執業資格證。從業資格指一般沒有強制性的規定，用人單位可以根據具體情況自行決定。而執業資格是國家對于一些專業進行強制規定，必須達到符合行業標準的人員才可以從事。隨著我國成功加入世貿組織，國際交往的頻繁，我國也必將實行一項在歐美社會已經深入實行的制度――資格準入制度，并進一步規范所有的勞動力和人才。
隨著我國加入世貿組織，各方面要求均紛紛與國際接軌。各行各業都出現各式各樣的職業資格證，大學生如果有相關職業資格證書在就業時就具有很大優勢。因此在很多大學生中出現了考證熱。這反映了全社會越來越重視取得各類執業職格證書。為了提高學生就業率，學校也積極鼓勵并獎勵學生們多考取職業資格證書，這也十分符合國家的人力資源發展戰略，通過備考職業資格證也會讓學生們容易將理論與實踐結合起來，不斷提升他們的個人能力，更好地服務于社會、服務于企業。因此我國的高等教育尤其是應用型、工程本科教育應當適應社會潮流，轉變思想，改革教育體系，將職業資格考試融入本科教學工作之中。
1 存在問題
1.1 教育與需求脫鉤
環境專業被視作朝陽專業，但在就業市場上環境專業特色表現差強人意。以重慶文理學院為例，環境專業畢業生一次就業率96%，從事本專業的畢業生只占20%，這兩個數據并不突出，與非環境專業大致持平，與該校環境科學“特色”專業不相匹配。環境專業本科學生畢業后首選考研或考公務員、事業單位，其次才是考慮進各類環保公司。大學培養出的本科生與社會需求的環保專業人才間尚有一定差距。由于當前就業形勢的壓力不斷增大，因此急需對當前環境工程（科學）專業的本科教育進行進一步的修訂和完善。
1.2 課程體系和培養方向紊亂
環境工程最初來源于各建筑工程學院土木系，給排水專業，50年代設立環境衛生專業，70年代有環境工程專業；環境工程和環境科學的后起之秀復雜得多，很多環境專業往往來源于地質專業、勘探專業、化學專業、生物工程甚至經濟管理專業。2015年的教育部本科專業目錄中環境科學與工程一級學科下共設置了4個二級學科和3個特設學科，拓寬了環境保護類專業的范圍[2]。各校環境科學與工程專業基礎課程大致如下，環境科學專業基礎課：環境化學、環境生物學、環境學、環境工程學、環境質量及評價、環境監測、環境信息系統、環境管理與環境法、生態學等課程；環境工程專業基礎課：水污染控制工程、固體廢物處理與處置技術、環境微生物、大氣污染控制技術、環境工程原理、工程流體力學、環境影響評價技術、環境法學等課程。落實到各高校，其課程體系設置，培養大綱各取所需，參差不齊。專業基礎課程選擇具有明顯的專業背景和學科傳統，與社會和就業市場需求并不完全一致。環境工程和環境科學分屬兩個一級學科，但在具體操作時二者在培養方向和教學大綱上呈現相互融合的趨勢。
2 職業資格考試導向
2.1 職業資格考試對職業選擇的激勵作用
近年來，隨著高校應屆畢業生人數不斷增加，再加上以往沒有就業的，就業壓力巨大。因此目前高校大學生就業問題已經成為廣受關注的社會問題。在當前形勢下，就業是高校、畢業生和家長都要面臨的一個難題。
由于空前激烈的競爭，使畢業生們在職場中普遍缺乏安全感。隨著企業間競爭加劇，用人單位對技術型人才越來越關注，對技術人員的要求也越來越高。現在單靠手中的畢業證書是很難在社會中立足的，如果沒有過硬的專業技術，很難找到一個理想職業的崗位。在職業與專業技能之間職業資格證書就發揮著很大的作用。社會對技術性人才的需求培養了一批又一批的專業技術過硬的人才，使畢業生在社會上可以充分運用專業技能找到合適的職業，不必在競爭激烈的社會中艱難選擇。應用型本科學校面向職業資格的應用型教學可助推學生刻苦學習，掌握一技之長。并在今后的職業生涯中不斷進步，不斷提升自己的技能。職業資格證書就是體現畢業生的專業技能水平的最有效證明。
2.2 職業資格考試對環境工程本科教育的啟示
環境工程（科學）畢業生能參加的職業資格考試大約有3種：環境影響評價師、環保工程師、給排水工程師[3-4]。環境影響評價工程師考試分4個科目：環境影響評價案例分析、環境影響評價技術導則與標準、環境影響評價相關法律法規、環境影響評價技術方法。
注冊環保考試分為基礎考試（主要內容涵蓋了高等數學、普通物理、普通化學、理論力學、材料力學、流體力學、計算機應用技術、電工電子技術、工程經濟、工程流體力學與流體機械、環境工程微生物學、環境監測與分析、環境評價與環境規劃、污染防治技術和職業法規一共15個科目的內容）和專業考試（主要內容包括：環境法規和標準、污水處理與再生利用工程實踐、水污染防治工程技術、大氣污染防治工程實踐、固體廢物處理處置工程技術、大氣污染防治工程技術、物理污染控制工程技g、物理污染控制工程實踐、固體廢物處理處置工程實踐一共9個科目的內容）。參加專業考試的人員必須在基礎考試合格，并符合專業考試報名條件相關規定時才可報考。在專業考試合格以后，才能獲得《中華人民共和國注冊環保工程師資格證書》。
注冊給排水工程師考試同樣分為公共基礎科目和專業科目兩類。公共基礎科目包括普通物理、高等數學、普通化學、材料力學、理論力學、計算機應用、流體力學、工程經濟、電工電子技術。專業考試又包含專業基礎和專業科目。其中專業基礎科目包括：水處理微生物學、水文學、水泵及水泵站、水分析化學和供水水文地質。專業科目包括：排水工程、建筑給排水和給水工程。通過對環境本科專業課程體系與大綱和環境影響評價師、注冊環保師、注冊給排水工程師的具體要求進行對比，發現目前環境專業本科的專業大綱和培養目標基本包括考注冊環保師和注冊環評師所需知識，但是和注冊給排水工程師所需知識要求差異較大，而且難度也較大。
注冊工程師考試針對的是有工作經驗的工程師，而大學環境工程（科學）培養的是預備工程師。考察環境影響評價師、注冊環保師、注冊給排水工程師考試大綱和考試試題，可以發現，資格考試水平普遍高于環境本科專業對畢業生的要求。環保工程師和給排水工程師考試專業科目屬于典型的應用型、實踐性的科目，這對本科課程建設具有啟發作用。環境影響評價在本科階段顯然深度不夠，環境影響評價導則經常修改，教材多年不變，內容滯后；環評考試教材的核心是環保部頒發的大氣、水、固廢、噪聲、生態環境影響評價導則，由于各環境影響評價導則經常修改，環評考試教材和大綱幾乎年年修改，保持同步更新；注冊環保和注冊給排水強調工程應用和工程實踐，環境工程本科課堂教學偏重理論和基礎知識的傳授。
2.3 職業資格考試對環境工程本科教學內容的導向
本科教學大綱中對專業知識的要求一般可分為掌握、熟悉、了解3個層次。其中掌握即要求學生能在實際工作中靈活運用；熟悉即要求他們能夠理解并簡單應用；了解僅要求他們具有環境影響評價相關的廣泛知識[5-6]。注冊環保、給排水、環評工程師考試要求高于本科教學大綱，注冊環保工程師考試對專業知識的要求大多為掌握和熟悉，要求相關人員要能夠在具體工作中運用基本原理并能進行分析問題和解決問題。因此需要學校在編寫與這幾個證書有關的教學大綱時，密切注意這些考試大綱的要求，力求達到將相應的內容列入各相應課程的教學大綱之中。在教學中將設計和計算作為環境工程平時考核的主要內容，強化學生實踐意識，引導學生由死背書本向注重實踐能力方面轉變。在考試題型上，也力求多結合環保工程師職業資格專業考試上面的考試題型方式，如增加相應客觀題型，內容主要以案例計算為主。并適當增加綜合性和應用性的考題，為學生今后參加相應的證書考試打下堅實基礎。環保專業考試輔導用書和各年考試試題是水、大氣、固廢、物理污染控制最佳輔導教材，以水污染控制工程為例，普遍感覺缺乏習題或習題陳舊，而環保專業科目考試提供生動的素材，稍作修改可應用于考試測驗。環保專業考試案例可作為課程設計，乃至畢業設計的樣本。為了滿足社會需求，提高畢業生的就業率，筆者認為對當前的人才培養教學大綱進行不斷修訂和充實是非常必要的。
基于以上事實，可考慮以下方面：（1）順應相關職業資格考試的要求，及時修訂大綱和課程體系。（2）教學方法的改革。轉變課堂灌輸教育方式，采取案例式、融入式、討論式的教學方法。（3）及時更新教學內容，培養社會需要的應用型環境本科人才。（4）突出實踐性教學環節。其中環境影響評價，水、大氣、固體廢物等的污染治理都需要有實際工程經驗，而且環評、環保工程師考試也非常偏重于這些方面的實際問題進行命題。課程設計、畢業設計、各類實習等是學生熟悉和深入理解這些工程實踐的重要環節和手段，因此，對這些相關實踐類課程必須要給予足夠的重視和課時上的保證。（5）加強師資隊伍建設，要不斷提升專業教師的實踐能力，學校應通過鼓勵和獎勵教師到相關企業進行實踐培訓和掛職培訓，以提高雙師型教師所占比例，提升教師的理論結合實踐水平。
3 職業資格考試和本科教育面臨的新挑戰
各類職業資格注冊工程師考試大綱明確指出，考試針對有實踐經驗的從業人員，普遍要求本專業或相近專業本科畢業并從事本專業5年以上，這無形加大了在校生參與考試的難度。其次，注冊考試的激烈競爭程度是另一考慮的因素，事實上只有少部分人有參加這類考試的計劃，且主要是預備考研的同學；為了更貼近證書考試，需要學校以及任課老師更多地在課程設計、大綱編寫和制定、教學內容和考試考核形式等多方面進行改革。教師只有通過注冊給排水、環保、環境影響評價工程師等職業資格考試，或在生產設計第一線培訓或掛職一定時間才有資格滿足“雙師”教師資格的基本要求。另外，目前國家對職業資格證書清理也造成不小的負面影響。2016年，隨著簡政放權，降低行業準入門檻改革的深入，在此前已取消5批職業資格許可和認定事項的基礎上，國務院再取消招標師、物業管理師、市場管理員、插花員等47個事項。加上前5批取消的272項職業資格，國務院分6批取消的職業資格將高達319項。至此，各部門設置的職業資格總量比本屆政府成立之初已減少50%以上。這一系列清理職業資格考試措施降低了“考證”熱，客觀上給環保類職業資格考試帶來一定沖擊。
參考文獻
[1] 楊芳，顏世發.融入環評師職業資格考試的環境影響評價課程教學改革探索[J].遼寧科技學院學報2011，13（1）：84-85.
[2] 劉輝利，游少鴻，朱義年.基于職業資格制度的環境影響評價教學探討[J].當代教育理論與實踐2012，4（11）：101-102.
[3] 住房和城鄉建設部，人力資源和社會保障部.注冊公用設備工程師（給水排水）執業資格考試專業考試大綱[Z].
[4] 環境保護部，人力資源和社會保障部.環境影響評價工程師職業資格考試大綱[Z].
一、現場確認時間：2016年月1日13—15日（上午8：
00-11：30，下午2：30——5：30）
二、現場確認地點：宜昌市體育場路27號市教育局2004室
三、現場確認流程：
刷二代身份證----核對信息------信息修改——照相——打印信息核對表——-考生確認簽字———信息核對表留存
四、相關說明：
1、 考生（含在籍考生和新生）必須自行完成網上注冊后，才能進行現場確認。沒自行完成網上注冊的，只能延遲到下一次報名進行網上注冊后，方可進行現場確認。
2、所有考生（含在籍考生和新生）、都必須進行現場照相。
3、由他人代替現場確認的，將取消相關考生網上報名資格。首次報考自學考試獨立本科段專業的考生還須攜帶本人的專科及以上學歷證明原件進行報名資格審查。
4、網上注冊與現場確認已完成的考生可直接登錄考生服務平臺網上報名，不需再次注冊和現場確認。
5、準考證辦理：首次參加自學考試的考生的準考證以及在籍考生準考證因遺失或損毀需補辦的，在現場確認后由省教育考試院統一辦理后下發到市招考辦，在考前一周內由考生憑二代身份證領取
6、考生信息變更：①考生身份證信息變更的，須本人持二代居民身份證原件及公安機關出具的證明，在現場確認時間內申請變更，審核無誤后辦理變更手續；②考生需調整報考獨立本科段（專升本）專業的，先在考生服務平臺上提出專業調整申請，再提交本人專科及以上學歷證明原件和身份證原件審核后現場修改；③考生性別、出生年月日、住址等信息有誤的，請考生自行登錄湖北省高等教育自學考試考生服務平臺進行修改后再行確認。
7、考區（考試地點）變更
考生在注冊時所選定的考區參加考試，原則上不得變更考區。如因工作、居住地點變遷確需變更考區的，先在考生服務平臺上提出考區變更申請，再持相關證明材料（居住證或暫住證、工作證等能證明考生確需變更考區的證明材料）到原考區教育考試機構提請轉出，原考區教育考試機構審核通過后，持相同證明材料到所申請變更的考區教育考試機構提請轉入，所申請變更的考區教育考試機構在現場確認審核通過后辦理考區變更手續。
五、相關要求：
1、考生在進行現場確認各項流程時，請自覺排隊，不擁擠，不喧嘩；
2、請考生對相關信息進行認真核對后履行簽字手續。
3、請考生注意文明舉止，不隨地亂丟紙屑。
點擊查看：
2016年自考報名時間及入口匯總（全年）
2016年自考時間安排匯總（全年）
一、考試時間及課程
2016年4月考試時間為4月16日-17日。開考科目、專業計劃及自考政策等信息可登陸我院門戶網站(網址：ahzsks.cn)相關欄目進行查詢。
二、報名網址
報名網址為zk.ahzsks.cn/。系統限定每位考生在整個報名期間只能報考一次(最多能報四門課程)，考生如報考多個專業也必須一次性完成。報名繳費成功后，考生無法再進行補報、改報。考生可在報名同時訂購教材。
三、支付方式
報名平臺引進了第三方支付方式進行網上繳費，支持中國銀行、中國建設銀行、中國工商銀行、中國農業銀行、交通銀行、中國光大銀行、招商銀行、中信銀行等多數銀行的網銀和信用卡。
四、新生照片上傳
第一次參加自考的新生可通過網上直接上傳照片(已有照片的老考生無須上傳照片)，具體方法是：新生登陸報名首頁注冊后，獲取準考證號，用準考證號登陸系統，完成支付報名成功后，點擊左側菜單欄的“照片上傳”，按要求上傳規定格式的照片。數碼照片格式如下：
144寬×192高像素，分辨率300dpi以上，大小在15kb，文件格式為jpg，照片為免冠、露雙耳、露雙眉正面單色背景的標準像。
上傳后次日再次登陸查詢“照片審核結果”，審核不通過可再次上傳直至審核通過。反復多次審核不通過的可聯系報考所在市教育考試機構，或按照其公告要求進行補攝像。未成功上傳電子相片或照片審核不通過且沒有進行補攝像的考生，將無法參加考試。該照片也將用于畢業證書，請考生務必按規定格式上傳。
五、特定考生報名
無二代身份證的軍人、武警、港澳臺或境外人員，使用軍官證件或護照首次報考時，須攜帶證件到報考所在市教育考試機構注冊，用注冊后獲得的準考證號到網上報名。有二代居民身份證件的，請直接在網上自行注冊報名。
公安管理專業本專科為公安行業內委托開考的專業，對考生資格有嚴格要求，新生報考該專業時，須先到安徽公安職業學院成教辦進行資格審核，注冊信息。成教辦在審核、注冊時會將準考證號和公安管理專業進行綁定，已綁定專業的老考生和新考生即可以登陸系統進行報考。 更多信息請咨詢安徽公安職業學院成教辦。電話：0551-65381298;地址：合肥市高新區望江西路559號。
六、其他
如有重復性扣款或報名未成功但錢已劃走的情況，我們會在報名結束一個月左右集中處理退款。
服刑人員在報名時，材料領取地必須選擇相應監獄。非服刑人員在報名時，材料領取地不得選擇任何監獄。
點擊查看：
2016年自考報名時間及入口匯總（全年）
2016年自考時間安排匯總（全年）
一、報名條件及對象
凡屬中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族、職業和已受教育程度的限制，均可在省教育考試院規定的時間內報名參加自學考試。對公安管理、護理學、中藥學等有特殊要求的專業，考生須按相關規定報考。報考本科層次各專業的考生，辦理本科畢業證書時，必須交驗國家承認學歷的專科及以上學歷證書（以學信網chsi.com.cn查詢結果為準），否則，不予辦理本科畢業證書。
二、報名辦法
目前，我省自學考試專業的開考方式分為面向社會開考（含委托開考專業）和面向助學班開考兩種形式。具體開考專業情況考生可登錄湖南招生考試信息港（hneeb.cn）查詢或到各級招考機構和主考學校咨詢。
（一）全省統一實行網上報考及報名考試費網上支付。在籍考生請在規定時間內登錄“湖南省高等教育自學考試自助服務系統”（zikao.hneao.cn/net/），報考具體流程詳見該系統中的“考生網上報考流程”。新考生取得考籍號后方可登錄“湖南省高等教育自學考試自助服務系統”報考。
（二）首次參加自學考試的考生須在規定的時間內持本人二代身份證到各市州、縣市區招考機構或指定報名點辦理注冊手續。辦理注冊手續時，須進行電子攝像，同時打印、確認注冊資料。
（三）已取得考籍號的社會型考生可直接登錄湖南省高等教育自學考試自助服務系統辦理報名繳費手續，也可到各市州、縣市區招考機構或指定報名點辦理報名繳費手續；助學班的考生由主考院校或助學機構集體辦理報名繳費手續。
（四）報考畢業論文、英語口語、聽力以及實驗實習等實踐環節的考生，完成報考后，必須按照主考學校公布的時間和地點，及時參加考核，考核費交主考學校。
（五）報名時，所有考生都必須認真閱讀并簽訂《湖南省高等教育自學考試考生誠信考試承諾書》。
三、注意事項
（一）有關課程安排、教材（個別教材有變更）等事項，考生可登錄自學考試自助服務系統查詢或到各級招考機構和主考學校（助學機構）咨詢。
（二）網上報名確認的考生要注意，在確認報名考試費網上支付成功后，才表示已完成整個報名流程。
（三）考生參加考試時，必須攜帶居民身份證（或考籍證）及準考證。準考證由考生在考前一周內自行網上下載打印或到報名站點領取。
點擊查看：
2016年自考報名時間及入口匯總（全年）
2016年自考時間安排匯總（全年）
一、報名報考范圍
凡在我市居住和工作的中華人民共和國公民，以及港澳臺同胞、海外僑胞，不受性別、年齡、民族、種族、學歷、身體健康狀況、居住地等限制，根據本人的實際情況和需要自由選擇專業，按規定報考我省自學考試當期開考的各專業所有課程。開考課程及時間安排請見附件1。
二、報名報考時間
（一）互聯網預報名時間：2016年5月10日-15日。
（二）現場正式報名時間：2016年5月15日-16日。
（三）現場報考時間：2016年5月15日-17日。
（四）廣州招考網報考時間：2016年5月10日-19日。
三、報名報考方式
(一)新生報名報考。
首次參加高等教育自學考試的新生須先辦理報名手續，然后才可辦理報考手續。
1.預報名：新生自行登錄廣東省自學考試管理系統(stegd.edu.cn/selfec/)，點擊“考生入口”進行預報名，設定個人密碼，獲取預報名號。
2.正式報名：考生攜帶二代身份證到廣州市各區自學考試社會報名報考點一覽表（附件2）進行正式報名，在正式報名時考生必須提供預報名號和密碼，經審核通過后將獲得準考證號。
3.攝像：考生憑準考證號清單和身份證到廣州市符合標準的考生電子照片采集處理網點攝像，考生必須完成攝像后才可以報考
（gzzk.cn/zxks/jsbk/201112/t20111229_18888.html）。
4.考生拍攝電子照片后，必須登錄廣州招考網自考服務平臺（zikao.gzzk.cn），登錄“照片確認”子系統，對電子照片是否為本人進行確認并在系統點擊提交，否則照片無法上傳至廣東省自學考試管理系統，將無法報考課程（如果首次使用，憑在廣東省自學考試管理系統正式報名時的姓名、準考證號、出生日期、身份證號、正常使用的手機號碼進行注冊設定登錄密碼）。
5.如果發現電子照片不是本人，考生需先在系統選擇不符合原因，然后在系統點擊提交，否則電子攝像點不能重新上傳新照片。再通過系統中電子攝像點的聯系方式與攝像點聯系，重新攝像上傳，最后再次登錄系統確認，確保照片準確無誤。網上確認照片必須在當次報考結束兩天前完成。確認后的電子照片也將作為畢業證書照片，無特殊情況不得更改。
6.報考：成功確認照片為考生本人的1-2個工作日后，憑準考證號清單到報名報考點填寫《廣東省自學考試報考登記卡(廣州市)》，繳交報考費后進行報考。
7.報考確認：報考點錄入后打印報考校對單，考生須認真核對報考校對單上的相關信息，無誤后簽名確認。
（二）舊生報考。
考生可通過廣州招考網自考服務平臺（zikao.gzzk.cn）報考或考生本人到廣州市各區自學考試社會報名報考點一覽表（附件2）現場報考，考生每次僅能選取一種報考方式報考。選擇在報考點現場報考的考生，當次考試報考完成前不得變更報考方式或報考點；選擇網上報考的考生，不得到現場報考點變更報考課程。
廣東省自學考試系統中已有電子相片的考生無需再拍攝。
四、收費標準
考試費按每科37元標準收取,統一用銀聯卡刷卡繳費。
五、其他
（一）因丟失、損壞等原因需補領準考證的考生，請在社會報名報考點現場報名報考期間到相應辦理地點登記申請補辦準考證。
（二）在南沙區社會報考點報名報考的考生暫安排在番禺區考試。
附件：1. 關于公布2016年我省高等教育自學考試各專業開考課程考試時間安排的通知(gzzk.cn/zxks/kszx/kkjh/201510/t20151016_22660.html)
關鍵詞： 環境保護 經濟發展 環保標準 外部性
隨著經濟的飛速發展，人類對資源的需求越來越大，甚至采取掠奪性開采模式。特別是科技革命以來，人類對環境的污染與破壞達到了前所未有的程度。人類的各種經濟活動，實質是人類不斷影響與改造環境的過程。一切經濟活動的基礎是大自然，也就是人類賴以生存的環境，人類在推動社會發展的過程中，無疑要把人類利益作為第一目標，這就要求我們要把短期利益和長期利益結合起來。
一、保護環境的必要性
恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。我們對自然界的整個統治，是在于我們比其他一切動物，能夠正確認識和運用自然規律。”因此在經濟活動中，我們要處理、協調好經濟發展與環境的關系。
目前，我國已是世界第二大經濟體，自20世紀80年代以來，我國經濟總量迅速增長，經濟結構與經濟質量水平也獲得了極大提升，經濟成就為世界所矚目。但是這種粗放的經濟增長方式雖然也引發了一系列的環境問題，留下了嚴重的環境后遺癥，阻礙了經濟的長遠、可持續發展。
我國在“十二五規劃”中明確要求要“推進主要污染物減排、切實解決突出環境問題、加強重點領域環境風險防控、完善環境保護基本公共服務體系、實施重大環保工程、完善政策措施”，這突顯了經濟建設與環境和諧的關系，而如何處理好發展與保護這兩者之間的關系是我們經濟建設的重要問題。
二、經濟發展與環境的關系
當一個國家經濟發展水平較低的時候，環境污染的程度較輕，但是隨著人均收入的增加，環境污染由低趨高，環境惡化程度隨經濟的增長而加劇；當經濟發展達到一定水平后，也就是說，到達某個臨界點或稱“拐點”以后，隨著人均收入的進一步增加，環境污染又由高趨低，其環境污染的程度逐漸減緩，環境質量逐漸得到改善，這種現象被稱為環境庫茲涅茨曲線。由此可見，經濟發展與環境并非是一對矛盾而是對立統一的關系。環境之于經濟發展，恰如考試之于學生，沒有學生喜歡考試，但考試確實能促使學生提高成績。
Porter在20世紀90年代初期提出著名的“波特假說”，他認為，適當的環境規制可以促使企業進行更多的創新活動，而這些創新將提高企業的生產力，從而抵消由環境保護帶來的成本并且提升企業在市場上的盈利能力。
經濟發展與環境的關系，歸根結底是人與自然的關系。首先，環境會促進經濟發展，自然環境是人類一切經濟活動的基礎，自然稟賦的高低直接影響社會經濟發展的質量；其次，環境也會制約經濟發展，環境會受到經濟活動的影響，粗獷掠奪式的經濟發展必然給環境帶來極大的危害，而人類自身也會受到自然環境的報復。
但是我們要如何正確協調經濟發展與環境的關系呢？問題的關鍵是要建立合適的環保標準。首先，環保標準的制定，會在短期內減弱企業的盈利，從而減少物質財富的積累、減緩經濟發展，而技術的創新與運用是以經濟發展為客觀條件的，所以制定環保標準會延緩新技術的創新與運用，在一定程度上減慢了經濟發展；另一方面，環保標準的制定會減弱人類經濟活動對環境的損害，減少了未來的治污成本，有利于經濟的長遠發展，同時，根據“波特假說”，環保制度的建立可以促進企業進行技術創新，從而提高生產率，促進經濟發展。綜上所述，環保標準的制定有利有弊，問題的核心是結合當前我國的經濟發展狀況來制定相應的環保標準，也就是說，在不同的經濟發展階段要建立不同的環保標準。
合適的環保標準會促進經濟發展。比如，我國改革開放初期的引進國外汽車生產線時，出于成本考慮是沒有尾氣排放裝置的，這也造成了嚴重的空氣污染。隨著我國經濟的飛速發展，國家制定了尾氣排放標準，這就客觀推動了汽車行業生產線的更新換代，使我國的汽車工業保持著國際領先水平。現在我國已經從技術落后的汽車進口國轉變為與國際環保標準接軌的汽車出口國。
但我們也要看到，新技術的創造與運用是建立在經濟發展的基礎之上的，是一個過程而不是一蹴而就的。對于有些產業，由于短期內無法突破技術瓶頸，所以只能通過犧牲產值的方式來減緩對環境的污染與破壞。科學技術是第一生產力，然而，企業并不是科技創新的主力軍，所以依靠環保標準鼓勵企業進行技術創新的效果也是有限的。
三、建議與對策
環境與資源是有限的，用于治理污染的經濟資源也是有限的，所以我們要轉變傳統觀念，把環境也看作一種經濟資源。污染環境就相當于開采了資源，我們需要評估環境資源的價值，這就要對環境進行正確的評估定價
目前，我國仍處于社會主義初級階段，面臨的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需求同落后的社會生產力之間的矛盾。我們必須堅持以經濟建設為中心不動搖，集中力量發展生產力。在集中力量抓經濟建設的同時，還要注意協調好環境問題，防止環境問題阻礙經濟的持續發展，絕不能再走“先污染后治理”的老路。
環境稅作為內部化的主要手段之一，可以逐步取代傳統所得稅作為主要財政來源。由于傳統所得稅是就業者的勞動收入和企業的經營收入，會抑止就業和投資。以環境稅取代所得稅既有利于環境質量的改善，也有利于促進就業和投資的增加。發達國家在環境稅方面的經驗值得我們去借鑒，發達國家征收的環境稅主要包括二氧化硫稅、水污染稅、噪聲稅、固體廢物稅、垃圾稅等，美國在70年代就開始征收SO2稅，而我國也將于今年征收環境稅，江西、湖南、湖北將成為試點。
加大在科學技術方面的科研力度。科學技術是第一生產力，我們要通過技術創新成果增加環保手段、提高環保效率、反饋自然環境，不斷提升科學技術水平才是解決環保問題的根本方法。
健全法律、法規，加強執法力度。做到有法必依、執法必嚴，消除部分企業的僥幸心理，決不姑息。同時加強環保意識宣傳，灌輸環保理念，促使企業變被動為主動。
四、結論
環境具有非排他性和非競爭性，是一種公共物品，這就難以避免“搭便車”的問題。環境破壞者形成外部成本，具有負外部性；環境保護者形成外部收益，具有正外部性，這就造成了環境破壞者未得到懲罰，而環境保護者未得到補償的局面，解決方法就是通過行政干預將外部性內部化。經濟發展與環境保護是辯證統一的關系，我們要以經濟建設為中心，協調好經濟發展與環境的關系，這樣才能實現我國經濟健康、持久的發展。
參考文獻：
[1]李正強，舒紅.經濟發展與環境保護.理論與改革[J].2008（3）.
[2]周國梅，唐志鵬.環境優化經濟發展的機制與政策研究.經濟政策[J].2008.108.
[3]王春，胡啟南.環境保護與經濟發展的哲學思考.南昌大學學報[J].2009（3）.
圖為香港嶺南大學持續進修學院學務主任邱逸博士 韓勝寶 攝
中新網蘇州2月20日電 題：香港學子宋代兵學論文獲博士學位
記者 韓勝寶
“宋代兵書的數量遠遠超過以往任何一個朝代”、 “宋朝兵書著者身份呈現多樣性”、“宋代兵書的種類繁多”……這是邱逸在香港大學中文系碩士研究《宋代的孫子兵法研究》中的論點。此文使他破格升為博士研究，成為港大首位沒有碩士學位的博士生，也是香港為數不多的兵學論文獲博士學位的學者。
邱逸考證，“杯酒釋兵權”的宋太祖趙匡胤曾采取一系列“崇文抑武”政策。到了仁宗趙禎在位時，著述兵書的情形有了翻天覆地的轉變，不僅“士大夫人人言兵”，仁宗更是中國歷史上第一位親撰兵書的皇帝，其《攻守圖術》三卷、《神武秘略》十卷、《行軍環珠》及《四路獸守約束》一卷等四部兵書雖已佚失，但他下令編修大型軍事類書《武經總要》作為將帥的教授書，這更是前朝所無之舉。
此外，始立于仁宗天圣七年的武舉常選制度，在英宗趙曙朝終成定制，武舉考試形式仿照文試的明經科，英宗更開創先河，在武試題中引入古兵書的內容，以古兵書作為考試的范疇，其時宋廷對兵書的重視已非宋初時可比。神宗皇帝趙頊對兵學的態度更為進取，把古代七部兵書置于“經”的位置，稱作《武經七書》，并設立武學作為研習兵書的場所。這種對兵書的重視態度，都是宋代以前所無的。
宋朝“兵學興盛”有三個具體標志。邱逸在他的博士論文中論述道，首先，宋朝兵書的數量為歷朝歷代之最。《漢書?藝文志》所著錄的兵書有53部790卷，圖43卷；《隋書?經籍志》著錄的兵書有135部512卷；而《宋史?藝文志》著錄的兵書竟多達347部1956卷之多。但是，根據近人許保林的整理，宋人著述兵書的實際數字遠較《宋史?藝文志》所載為多，達559部。
其次，宋朝兵書著者上至天子，下及在野文人，他們有研究古代兵書的學者，有著名文人，有朝中樞臣和邊疆大吏，更包括了不同階層的官員。就以北宋兵學著述最興盛的的仁宗到神宗朝為例，撰寫兵書而官至宰輔者包括了曾公亮、丁度、韓縝、薛向、王存、王韶、張商英及呂惠卿等8人，其它職銜的官員更是不勝枚舉。宋代兵書著者職級之高，涉及官員之多，也是前代所沒有的。
再次，兩宋兵書包括了注解類、權謀類、兵錄類、兵鑒類、兵制類、兵器類等12種類，內容不僅遍及古代兵書的各個領域，還有所創建。宋人或匯輯前人兵學研究成果，或整理校勘古兵書典籍，或分門別類摘錄歷代兵論和戰例，兵書如《武經總要》、《武經七書》、《十一家注孫子》等書，系統地保存了古代兵學的珍貴數據。
此外，宋朝兵書還十分注意從新的角度，在新的領域里探討兵學原理，如專門論述謀略戰法的《百戰奇法》；專門論述兵制的如《歷代兵制》、《補漢兵制》、《西漢兵制》；專門論述軍事歷史人物和事件的《何博士備論》、《百將傳》、《宋朝南渡十將傳》；專門記述防城制度的《守城錄》等，皆言前人之所未言，推陳出新，完善了中國的兵學體系。
邱逸現為香港嶺南大學持續進修學院學務主任及高級講師，他在梳理宋代兵書時發現，作為《武經七書》之首的《孫子兵法》，在宋兵書發展中處于最重要的位置，不僅研讀者眾、注本最多、官方最為重視，并且和宋代的武舉取士關系最為密切。宋代兵書在版本校勘、注解講義、集注匯解、分類輯編等方面，均對《孫子兵法》研究有突出的貢獻。事實上，《孫子兵法》的兩大體系《武經七書?孫子》版及《十一家注孫子》版都是在兩宋期間完成的。(完)
一、日本壽險業營銷員制度的變遷
日本較早的壽險公司在創業的初始階段，通常是委托在地方上有勢力的鄉紳作為 店來推銷保險。隨著日本經濟的發展和國民收入的增加，公眾對保險的需求日益加大， 保險意識逐步普及，使得依賴地方勢力和人緣的店銷售變得十分困難。針對此種情 況，20世紀20年代，壽險公司普遍引進了外務員推銷制度，此時的外務員與保險公司既 非雇傭又非委托關系。1947年日本《勞動基準法》出臺后，保險公司對外務員的責任提 到了議事日程，為解決這一問題，壽險業采取了“雇傭關系的營銷員”和“委托關系的 人”制度。此時的人制度與中國現行的個人人制度相同，實行的是傭金制 。到了50年代，日本壽險市場發展迅速，依靠增加營銷員的數量來擴大市場份額的粗放 型經營占主導，營銷員的大量采用和大量脫落，致使服務質量下降，一時騙術盛行，壽 險市場秩序混亂，壽險業遭到了社會輿論的譴責。在這種背景下，日本生命保險公司率 先對營銷制度和營銷員的工資規定進行了大幅度修改：①廢除保險人制度；②改善 錄用新人及培訓制度；③增加固定工資比例。此次修改基本形成了日本現行的壽險營銷 員制度：公司在正式與營銷員簽訂雇傭合同之前，先與其簽訂委托合同，經培訓后再成 為雇傭關系的職員。[1]
二、日本壽險業現行營銷員制度的特點
1.組織形式
日本壽險業現行營銷員制度的組織形式是壽險公司在各區域設置分公司，分公司下設 營銷部網點，營銷部內的組織結構是：營銷部經理為首，下屬專門部與培訓部。營銷部 經理為內勤，每個營銷部的營銷員編制40人左右，營銷員分為兩部分：進入公司2年以 內者在培訓部，2年以上者在專門部。培訓部的營銷員每6人配備1名培訓負責人，該人 由營銷部經理推薦，經公司審查后任命，負責人專門負責培訓進入公司2年以內的新人 ，其工資的一半以上為固定工資，余下的是培訓成績工資和自己的簽單成績工資，出色 的培訓負責人可晉升營銷部經理。新人進入公司后的第3年轉入專門部，成為1名獨立的 營銷員。
2.營銷員的資格與晉升
營銷員在進入公司的前1個半月作為“特教實習生”與公司簽訂委托合同，學習人壽保 險的基本知識及接受最基本的實踐訓練。壽險協會每月辦1次銷售資格考試，考試合格 者需在監督官廳進行登錄，然后保險公司才可與其簽訂雇傭合同。作為正式的營銷員進 入公司后，2年內為培訓期，第3年起進入專門部獨立從事壽險營銷。專門部設有詳細的 晉升標準，晉升標準根據營銷員的營銷成績和續保率設定，同時考核其銷售活動情況， 以鼓勵其開展有規律、穩定的展業活動。
3.營銷員制度的工資體系特點
壽險營銷員的勞動報酬大多是以體現展業效率的浮動工資為主。由于過去追求新保單 的增長，壽險公司曾一度全部采用按營銷成績比例浮動的工資制度，浮動工資雖具有強 烈的刺激性，但卻使營銷員的晉升和收入極不穩定，導致營銷員大批脫落，銷售秩序紊 亂，致使全社會對人壽保險產生了極大的不信任。為解決這一問題，現在的營銷員工資 不再完全是浮動工資，一部分屬于固定工資。現工資體系的構成主要體現了：①穩定性 ，即營銷員的勞動報酬體系要求在穩定營銷員生活的同時，反映營銷員的展業成績；② 刺激性，即為了捉高營銷員的銷售積極性，引進某種程度的刺激性因素；③公平性，即 工資要公平地反映出職員對公司的貢獻程度。例如日本生命保險公司的營銷員工資體系 主要構成如下：以月薪工資為主，此外有獎金和退休金。月薪的基本構成為：固定工資 + 準固定工資 + 成績浮動工資。固定工資是公司根據營銷員的級別保證支付的工資； 準固定工資是指根據同一級別中的不同等級保證支付的工資額；浮動工資是根據營銷員 每月的營銷成績支付的工資，獎金則根據營銷成績每年支付兩次。工作期限長的營銷員 離職時，支付退職金，退職金分為一次支付和年金支付兩種。一次性支付的退職金是以 連續工作3年以上的營銷員為對象，根據其退職時的基本工資、連續工作的年數級別、 營銷成績以及退職的理由支付不等金額。年金支付的退職金以連續工作15年以上的營銷 員為對象，根據退職時的基本工資支付；連續工作30年以上，離職時，支付終身年金。
4.營銷員制度的教育體系
日本現在普遍對營銷員實施行業育制度和各類壽險公司獨立的教育制度。行業 育制度始于1973年，后歷經修改，形成了現行的教育體系：一般課程考試專業 課程考試應用課程考試壽險大學課程考試。一般課程考試是為了使新營銷員掌握最 基本的基礎知識和銷售技能而設置的行業統一考試，考試合格者在監督官廳登錄后方可 推銷保險；專業課程考試是為了使營銷員進一步掌握保險銷售知識和相關行業的知識， 提高為顧客服務的基本能力而設置的行業統一考試；應用課程考試是為了提高營銷員的 應用和實踐能力，同時掌握作為財務顧問所必備的全面知識而設置的行業統一考試；壽 險大學課程考試是為使營銷員樹立作為保險專家的明確職業意識，培養高級專業保險業 務人員而設置的行業統一考試。各壽險公司獨自的教育制度大同小異，包括新營銷員展 業方法和營銷技巧的教育，對獨立展業的營銷員的繼續教育，以提高其保險設計、金融 、稅務等咨詢能力，對營銷員進行具體指導的是營銷部經理和經理助理，壽險公司十分 重視該階層在營銷員教育上所發揮的作用，因而在培養營銷經理和經理助理上下了極大 的功夫。
5.營銷員制度的監管體制
為規范保險銷售行為，日本《保險業法》對保險銷售登錄義務、一社專屬制、促銷宣 傳材料的規定及禁止非法推銷等進行了具體規定，為了改變50-70年代壽險營銷員大量 采用與大量脫落而引起的壽險市場的混亂局面，保險監督廳1976年公布了《關于壽險銷 售體制的完善改進計劃》，責令各公司制定出含以下內容的3年計劃：①關于營銷員新 登錄的人數、廢除業務數、期末職員人數的3年計劃；②設定主力職員階層，新登錄營 銷員占主力職員的培養目標率及占全體營銷員的比例；③對新、老營銷員的教育培訓方 案和措施以及投資金額；④為提高續保率，制定出續保率改善計劃。在1982年的《關于 第3次壽險銷售體制的完善改進計劃》中，又對營銷員新登錄的計劃人數設定一定的額 度限制，減少了人員的大幅度流動，提高了營銷員素質，改善了續保率。
三、我國壽險營銷員制度的現狀
自20世紀90年代中期開始，我國壽險業開始借鑒美國友邦保險公司的做法，實行以個 人人為主的營銷員體系，人與壽險公司的關系是委托與關系，而不是雇傭關系。
1.我國壽險營銷員的身份既有個人人，也有壽險公司的外勤人員，但以個人 人為主
在我國壽險市場上，營銷員中的個人人所占的比重一般在90%以上，壽險個人 人采用傭金制度，即保險公司根據人的營銷成績支付傭金，人不享受公司的社 會保險及福利待遇。雇員中一部分為外勤人員，專門從事保險展業活動，其工資及各項 福利待遇與其他公司員工相同，只是可以根據展業成績獲取浮動獎金。
2.營銷員脫落率較高，素質普遍低下
首先，各壽險公司為獲得大量保費收入和市場份額，對壽險個人人實施了以傭金 制、增員與脫落為核心的管理制度。人連續兩個月完不成公司規定的業績任務便要 自動脫落。有人不斷脫落，自然就要源源不斷地增加新的人以補充人隊伍，所 以人還肩負增員的任務，保險公司根據其增員的具體情況給予獎勵或提升。增員與 脫落制導致我國壽險業個人人留存率較低，一般為20-30%。其次，壽險人素質 水平低下，短期行為較嚴重。一方面，人海戰術必然導致人素質無法保證，在壽險 營銷的發展過程中曾一度出現靠下崗女工支撐的現象。保險公司的脫落、增員管理制度 ，使得廣大營銷員“臨時”觀念較強，所以也就不具有愛崗敬業、為客戶服務終身的理 念。另一方面，人較低的市場準入門檻也使得人隊伍素質難以提高。根據《保 險人管理暫行規定》，保險人應通過資格考試，而我國的保險人資格考試 內容僅涉及保險原理及保險法律，專業知識范圍有限，且難度低，壽險公司并不能通過 這一考試網絡到真正高素質的人才。
3.報酬與晉升方面重激勵而忽視穩定與公平
我國對壽險人的報酬實行的是無底薪的傭金制，晉升則視其展業成績和增員情況 而定。由于壽險公司在人管理上過于強調數字業績，對壽險市場進行毀壞性采挖， 對新人進行壓榨式管理，過高的脫落使得絕大多數人有一種疲于奔命的感覺，即使 這樣通常也未必能維持生計，于是，不良傳播、誤導欺騙行為、非法傭金回扣等現象頻 頻出現，嚴重破壞了保險業的整體形象，甚至導致部分地區發生了集體退保事件。
4.不重視對營銷員的培訓
壽險行業的培訓是短、平、快式的，即快速增員、快速培訓、快速出單。這樣的培訓 注重的是說服技巧，其他方面的教育如職業道德、法律法規、企業文化、價值觀、人生 觀等則通常忽略。由于缺乏扎實的業務基礎，責任心較差，開展業務必備的知識準備不 足，服務質量難以保證。
5.對壽險營銷員的監督管理存在困難
首先，壽險公司對營銷員的監督管理存在信息上的障礙。壽險公司的經營目的是為了 最大限度地追求利潤，其對營銷員的根本要求是他們應具有良好的業務素質，重視業務 質量，將客戶利益、公司利益放在首位。而個人人在傭金收入的驅動下，通常將精 力放在業務拓展上，對業務質量漠不關心，甚至置客戶、公司利益于不顧，誘導客戶、 擅自承諾、保費回扣等非法行為頻繁發生，嚴重損害了公司形象和利益。[2]然而 ，壽險公司委托人業務時，人員直接同客戶打交道，掌握了保險人不擁有 的市場信息，從而使保險公司處于信息劣勢，事先很難察覺人的違規行為。其次， 保監部門雖然一再強調要加大查處力度，但同壽險公司一樣也存在信息的上劣勢。據筆 者所了解的情況是，壽險市場上傭金或變相傭金回扣是相當普遍的現象，甚至到了消費 者主動提出要回扣的地步，而按照我國保險法規定給客戶回扣是一種非法行為，它是誤 導消費的主要原因之一。但由于這種現象有極強的隱蔽性，查處起來相當困難。
四、借鑒日本壽險營銷員制度，實施適合我國國情的壽險營銷——雇傭制
壽險個人人制度本身并非生來就不完善，之所以在我國運作的不好，關鍵是由于 我國缺乏良好運作的根本基礎，具體表現為我國社會保障和法制建設不完善，人們的法 制意識不強，誠信缺失以及中國傳統文化背景所導致。因此，應從我國實際情況出發來 進一步改革與完善我國當前的壽險營銷制度，在這方面日本壽險營銷員制度是值得借鑒 的。現階段我國壽險營銷員制度改革的重點宜從以下幾方面著手進行：
1.變個人人制度為——雇傭制
從理論上講，為了解決委托人與人之間利益矛盾和信息不對稱帶來的逆選擇和道 德風險，委托人采用以其自己的收益情況為標準給人分成合同形式的激勵和約束機 制，并將委托人的部分風險轉移到人身上。這種機制雖可激勵人積極工作，但 同時也具有人被錯誤獎懲的負面效應。如，當人確已付出了努力，但由于外界 因素而使保險人未獲得收益，人將得不到報酬，就可能會因此而降低其努力程度。 [3]實行——雇傭制可在一定程度上解決這種矛盾。——雇傭制可操作如下： 對于保險公司招聘的人工作滿3年或4年的，通過嚴格考核其業績、業務質量及客戶 滿意度，選拔一批較高素質的優秀人，吸收他們到保險公司作為公司的正式員工， 發放適宜的基礎工資，給予其社會養老保險、醫療保險及其他一切正式員工所享有的福 利待遇。以正式員工的身份對其管理，有利于從業人員最大限度地堅定終身為之的責任 ，摒棄朝不保夕的弊端，從而提高各方面的管控效能，消除短期行為。廣大客戶在接受 服務時，會增強信賴感和忠誠度，從而全面提高壽險企業的形象和信譽。對人的考 核期不可以太短或太長，太短難以達到真正的考核目的，太長會使人喪失信心。筆 者認為設為3～4年較合理，因為一方面3～4年內可以充分考核個人人的業務素質， 對業務規模的考核雖隨時可以進行，但對業務質量的考核在太短時間內卻難以達到目標 ，如業務退保率、續保率、客戶投訴及反饋意見等往往需要一個時間過程才能獲知；另 方面，考核期設為3～4年可以使個人人對未來充滿信心，從而激勵其積極開展業務 ，承攬高質量、合格的業務，增強其對客戶負責的態度。
2.——雇傭制下的工資體系設置
個人人成為壽險公司正式員工后，其工資體系可基本上由三部分構成：一是固定 工資，即根據營銷員的具體級別支付的月固定工資；二是浮動工資，根據營銷員每月的 營銷成績按月支付；三是獎金，根據公司的經營效益定期發放。這樣的工資體系既可滿 足營銷員的穩定性需要，又可同時實現對員工的激勵與公平對待。
3.加大教育培訓力度，提升教育培訓的檔次
在——雇傭制下，應改變原先個人制下粗淺的培訓制度。當前保險業的迅猛 發展給壽險營銷員提出了更高的要求，壽險營銷員正面臨著由低水平推銷型向高水平專 業顧問型和功能型轉變，要適應這一需要，就必須加大對營銷員的教育培訓，提升教育 培訓的水平。在這方面，我們可以借鑒日本壽險業的經驗，通過教育培訓使營銷員通過 不同水平等級的考試，可分別設為：新營銷員必須通過的資格考試，通過學習和考試， 掌握基本的專業原理知識和銷售技能；對于上崗后的新營銷員，為進一步提升其業務素 質，可借鑒日本專業課程考試方法，促使其進一步掌握相關行業知識和銷售知識；當優 秀的個人人成為公司雇員后，還應設置不同層次的資格考試，以使這部分優秀員工 逐步達到專業顧問水平及保險專家水平，具備為客戶提供保險設計及風險管理、金融理 財、稅務等方面咨詢服務的能力。
4.——雇傭制下保險監督管理部門可制定切實可行的監管方案以加強監管
當前我國壽險個人人展業活動混亂，原因之一是監管不力，即如前所述，由于信 息極不對稱給保監部門的監管帶來較大困難。在——雇傭制下，一方面由于該制度 本身的激勵，人的行為會趨于理性和規范化，另方面，個人人在成為正式雇員 后，壽險公司就可以有計劃地對其加以監督和管理了，因而，保監部門可以通過頒布健 全的營銷員監管法規，并監督檢查壽險公司執行情況來達到對壽險營銷員的監管。
【參考文獻】:
[1]孫蓉，張華.發達國家保險中介人制度模式及其啟示[j].財經科學，2002(4).
同學們：
你們好！當梅子黃熟，柔風輕拂，你們殷切盼望和憧憬的暑假終于翩然而至了。在此，我代表全校教師對你們衷心地說一聲：“暑假快樂!”
在過去的一年里，你們在這方土地上認真學習，積極思考，在老師的指導、培養下，參加了一系列活動，取得了令人矚目的成績，又一次證明了“有志者事竟成”這句古語的正確性。田徑運動會上，有你們矯健的身影；書畫比賽中，有你們優秀的作品；舞臺上，有你們健美的舞姿；作文創新比賽、口算比賽、趣味數學競賽、數學奧林匹克競賽等各類學習競賽中，更有你們獲獎的張張證書。六年級畢業生也積極備戰，抓緊分秒時間努力學習，前后參加了三次摸底考試，在小考中取得了優異成績，紛紛步入重點中學的知識殿堂。我校全體同學還承辦了2010年Xx市美育節開幕式和環保局為“世界環保日”舉辦的各類宣傳活動，部分同學作為學校代表接待了來自新加坡與省市各校的教師考察團，他們展示出Xx學生的綜合素質，得到了老師們的一致好評。這些都是你們在老師的教育下勤奮努力得來的成果。作為校長，我為你們今日的成功而自豪，我為你們明日的有為而驕傲!
是的，人生總有挑戰，奮起必須拼搏！在教師的指導下，你們還獲得了一個個榮譽稱號：六（4）班Xx同學被評為市十佳少先隊員，六（3）班Xx和大橋分部六（2）班的Xx同學被評為市優秀少先隊員；Xx、Xx等十名同學還被評為市三好學生。“六一”時，Xx等百名同學也獲得了Xx優秀少先隊員的榮譽稱號。當Xx同學病重的消息傳來，全校同學積極捐款為她治病，前后共捐出了3918.10元，涌現出一批批樂于助人的愛心天使，將愛心活動散播到了全市，為Xx精神文明建設譜寫了新的樂章。
環顧四周，大家很容易發現，嶄新的綜合大樓即將在我們的身后聳立，那里將為你們提供一個更好的展示自己的舞臺：多媒體教室、舞蹈室、音樂室、閱覽室、實驗室等等應有盡有。在那里，你們可以載歌載舞；在那里，你們可以奮筆疾書；在那里，你們可以翱翔書海；在那里，你們可以暢游網絡……你們是不是為能在這樣的學校里學習感到驕傲和自豪呢？
作為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的一代新人，祖國和未來寄希望于你們。希望你們在暑假里，多讀一點課外書籍、多學一點科技常識、多掌握一種新的本領、多做一件好事，振奮精神、積極向上，不斷地充實自己，爭做新世紀浪潮中的朵朵浪花，滾滾向前，熠熠生輝!
最后，再次祝大家暑假快樂，天天快樂!
謝謝大家！
剛剛結束大學生涯的賈飛和張斌被父母驅使著，為這次被稱作“決定命運”的考試而來。這次考試的訊息在兩個月前突如其來，讓整座城市陷入從未有過的振蕩。
今年4月7日，大慶石油有限責任公司（簡稱大慶油田）人力管理部門，向公司下轄的數十個部門和企業傳達了2014職工子女的用工政策通知。針對過去較為寬松、幾乎等同于“接班”的政策，今年大慶油田對本科畢業生做出了一定條件的限制：“一本”畢業和“二本”石油相關專業的應屆畢業生中，英語本科通過四級和研究生通過六級者，基本會被直接簽約錄取。
但“二本”非油田相關專業和“三本”的應屆畢業生則無法直接上崗就業，需要通過油田組織的名為“油田綜合素質測試”的七科目考試，爾后委托大慶技師學院“委培”一年，最后再擇優分配錄取。
“我們的第一感覺是不敢相信！”44歲的龐艷芬是大慶采油二廠的工人，她和一些家長“怎么也不相信油公司不管我們的孩子了”。在他們看來，油田就是他們的安身之所。
“油后代”
這座城市的所有夢想和榮光，一直以來都無比緊密地與這個國家聯系在一起。以大慶石油管理局為代表的超級國企，被視作“共和國的長子”。而以鐵人王進喜為代表，包括龐艷芬父親在內的第一代石油工人，被視作這份榮耀事業的締造者和中國工人階級的光輝典型。
在大慶的部分公交線路上，還專門設有“老會戰專座”。老會戰還能以幾乎低于市場價一半的價格獲得石油公司為他們修建的福利房。老會戰的兒女，也在相當長一段時間內，順利地在這個獨立的石油王國內，成長，接班，成家，生子，成為人們口中的“油二代”。
生活如松嫩平原般平靜，沒有起伏。盡管從1986年10月1日起，國家規定國營企業招用工人，要面向社會，公開招收，全面考核，擇優錄用，廢止子女頂替等制度。但在大慶，這一制度從未產生過實質影響。即使是在上世紀九十年代末開始的國企改革中，仰仗豐厚的石油資源，大慶油田也僅有少量員工被買斷工齡。如東北老工業基地長春、沈陽般劇烈陣痛的變革，對于大慶人來說始終是遙遠的故事。
此前，大慶油田對于畢業于本科院校的職工子女，幾乎是照單全收。2006年，油田錄用了前來應聘的所有油田職工的子女――只要年滿18歲。這次事件被大慶人稱之為“大兜底”。
盡管從2008年起，大慶實施了對本科以下職工子弟的招工考試，但隨著近年來大學的擴招，花錢讀個“三本”已并非難事，因此當年的這次招工改革影響范圍十分有限。
大慶人不愿承認的是，在磕頭機不變的節奏中，大慶地下的石油已經越來越少，而油田外的世界已經天翻地覆。在穩產5000萬噸27年后，大慶神話終于在最高峰值發生拐點。2005年，大慶油田稅前利潤破千億元，2013年下滑至573億元。
上世紀末，大慶石油管理局重組改制。當時，油田職工已經有30多萬人。巨大的人力和采油成本之下，改革已經無法回避。
當繼承傳統和生活慣性被打破后，龐艷芬和大多數“油二代”的父母們，在第一時間的不可置信后，出離憤怒了。他們迅速通過手機、網絡和熟人社會組織了起來，連續一周前往大慶石油公司大樓前進行抗議活動，要求石油公司和往年保持一致，讓孩子順利回到油田接班。
“不用擔心考試多難”
如今，距離4月中旬那場持續了近一周的抗議，已經過去快兩個月了。大慶石油有限責任公司大樓下寬闊的廣場，早已恢復了往日的寧靜。但是，在內外巨大的分歧和撕裂下面，大慶石油子女招工改革引發的波瀾，并未真正從這座城市的中心廣場上退散。
新的招工政策改革公布后，又一種新的輔導班――“油田綜合素質測試”輔導班應運而生。這一次，在剛剛布置打掃出來的臨時教室里，坐著的是像張斌、賈飛這樣的二本和三本應屆大學生。他們要在一個月的時間里，完成包括石油科技知識、計算機知識、自然基本知識、語言理解與表達、時事政治、法律與道德修養以及大慶精神與會戰傳統在內的七科學習。學費是每人6000元。而在招工輔導班里，“保過班”的價格可以達到三四萬一個人。
今年的改革除了讓剛畢業的很多大學生家長煩惱，也讓很多已經參加完高考或者今年高三的孩子家長喪氣地發現，上了大學不一定能簽工作，不如直接在高三畢業后選擇招工考試。
在一份由家長共享于QQ群的名為《關于傳達油田公司職工應屆畢業生招聘工作政策解釋會有關要求的通知》中，油田公司保證“委培招用政策不變，人數與去年持平”。另外，這份會議記錄這樣寬慰焦灼的家長：“不用擔心考試多難，不用上補習班。考試只是確定工種。”
石油公司承認“按照往年的政策接收已不可能。這項政策，是油田經過艱苦努力爭取來的”。
“這表明家長們又一次成功了。”47歲的杜庭如苦笑著說。
“大慶的一切，地上服從地下”
雙向十二車道的主干道兩邊是數不清的抽油機。被當地人稱為“磕頭機”的抽油裝置，可能出現在大慶任何你可能想象不到的地方：兒童游樂園、工人新村、購物商場、快捷酒店、立交橋、佛教寺院、森林公園……
“大慶的規則就是‘地上’服從‘地下’”。這樣的總結不僅指向這座城市獨一無二的城市景觀，也暗示這座城市大多數人的生存和命運法則。
這天下午該上七門考試科目中的“大慶精神與會戰傳統”。講解完數十道有關大慶歷史的選擇和填空題后，最后是一道問答題。“如果你有幸成為油田的一個員工，請你聯系實際談談如何做一名發揚大慶精神、鐵人精神的好員工？”
賈飛開始記錄老師的回答。當聽到“我對大慶敬慕已久，從小受到熏陶，想要為之奉獻畢生……”時，他和同伴們捂嘴偷笑起來。
張斌在答應父母回來上培訓班之前，已經和父母有了一個約定：“我答應他們，就考一次。考過了我就干，考不過我就出去闖。”“即使我出去闖失敗了，我發誓我不會讓我的后代再留在這里。”時常微笑的張斌，在講出這番話時異常嚴肅。不過，他尚未決定自己想象中可能的目的地在哪里。“廣東或者武漢吧。我無論如何一定要出去闖闖。”
長達兩個半小時的“大慶精神和會戰傳統”課接近尾聲，培訓學校校長分發給每個學生一本《弟子規》。要求大家齊聲朗讀三遍其中的《孝親頌》一文。讀完一遍，還要報出自己的名字以作結。
兒童常見病綠色療法學習班各位醫師朋友，2003年我校開辦了全國第一家直腸滴入學習班(綠色療法)。秦主任編寫成功第一本《直腸滴入與臨床應用》的書。短期治愈兒童常見病，從根本上解決了兒童吃藥、打針，輸液困難的問題。每月1日、15日各開一期班，提前1天報到。面授費960元，函授費600元。如所學技術失真愿承擔法律責任。
鼻炎、咽炎、扁桃體炎、耳聾耳鳴高級研修班由中華鼻炎契約療法協會會長。臺灣正宗契約鼻炎膏大陸總，臺灣契約鼻炎膏大陸專利發明人，《鼻炎咽炎有絕招》的主編，黃驊市同仁耳鼻喉醫院院長，黃驊市醫療新技術培訓學校校長，秦立鵬主任主講。
鼻炎靈注射液：鼻炎靈二代注射液是由香港華美制藥有限公司與滄州市鼻炎咽炎研究所聯合研制的一種鼻科用的特色藥物，該藥的特點：①1次用量0.5 ml(用量少)。②治療時間約30秒(治療時間短)，③需治療3次，而且不復發。④隨治隨走，不影響工作和學習⑤治療時無痛苦，適宜各種年齡的患者。鼻炎靈二代注射液專治鼻竇炎、鼻息肉，治療完畢后，均付保終身信譽卡，如有復發全額退款。目前該藥我校獨家經銷。
契約鼻炎膏發明于臺灣許正吉先生，2002年在中國大陸由秦主任，2003年秦主任在原有契約鼻炎膏的基礎上，結合現代工藝，研制出療效更為確切的“契約鼻炎膏”，在我國開創了簽約治鼻炎的先河。2005年獲國家專利，專利號20051001321％，專治：單純性鼻炎和肥厚性鼻炎，治療后付治一次保一生信譽卡，如有復發全額退款。
另傳授特色方法：①傳授秦立鵬主任發明的鼻竇炎康復膠囊的制作技術和6付藥治療鼻竇炎的配方及使用方法。②傳授目前先進的全組鼻窶炎置換術及藥物配方。③傳授下鼻甲注射術，治療各種鼻炎。④傳授鼻息肉不用做手術，采用息肉專用器械一次性治療的技巧。⑤傳授秦立鵬主任發明的過敏性鼻炎四聯療法，需3個療程。⑥傳授萎縮性鼻炎的短期治療技術。⑦學習鼻內聞藥法，治療鼻竇炎，過敏性鼻炎。⑧學習鼻內靶向給藥法，3次治療各種鼻竇炎，此方法操作簡單，患者無痛苦，老少均可。⑨傳授面向農村推廣的扁桃體灼烙技術，成本低。⑩傳授最新發明咽炎中藥外敷膏藥制作技術和發泡技術，同時傳授專利咽炎散的制作技術，短期治療咽炎。⑾傳授清朝宮秘方，短期治療耳聾耳鳴的驗方。⑿傳授我校特有的配方，鼻炎散、鼻息肉散、滴鼻油、洗鼻液的制作技術。⒀傳授美國多尼爾等離子技術，此機目前是世界上較先進的耳鼻喉設備，它可一次性治療單純性鼻炎和肥厚性鼻炎、扁桃體炎、咽炎、嗅覺失靈、鼻息肉。此機是耳鼻喉專科的必備設備。⒁學校給學員提供耳鼻喉治療臺、美國等離子機、鼻內鏡，購以上設備者可免學費。
特別說明：函授學員學習時，贈送鼻炎靈二代和契約鼻炎膏試用裝，讓療效證明我的技術。老學員回來學習以上技術，學費全免，
開學時間為每月4日一期班，18日一期班，學期5天，提前1天報到，面授費1200元，函授費600元。
國家職業資格取證班 高級按摩師(技師)、營養師、針灸科醫師、推拿按摩科醫師、康復科醫師、中藥調劑師、西藥藥劑師、心理咨詢師。口腔科醫師、中醫骨傷科醫師等10余種專業，通過國家考試后取證，全國通用、網上可查。
整合治痛脊椎學習班 告知各位醫師朋友：為讓更多的學員花錢少、多學真技術，經我校研究決定，把整合治痛班和脊椎班合并為一個班。全國第一本疼痛病工具書，《整合治痛》一書2005年8月在黃驊市問世，整合治痛療法，是利用古今中外療效確切的方法治療風濕病、腰椎病、頸椎病、肩周炎、椎管狹窄、股骨頭壞死等。久治不愈的頸肩腰腿痛，其方法采用孫世反針療法，孫氏液針刀療法，孫氏整脊療法，孫氏鉤針療法，孫氏園針療法，特別學習孫主任在全國獨創的微牽療法，治療常見的頸肩腰腿痛，歡迎朋友們先考察后學習。隨到隨學，學期5天，學費2200元。高級班學費3500元，門診量每日不少于100人次。
特別告知：歡迎學員帶重癥腰椎病和頸椎病的患者來我校治療，讓療效證明我們的技術，您帶來的病人在孫主任的指導下，由您自己動手治療。確保您掌握此項技術，頸椎病、腰椎病患者治療時間需15天。
一、展示汽車檢測設備，促進新設備研發
隨著汽車維修理念的轉變，“從汽車診斷做起、為汽車醫生配備專業工具”的思想把汽車維修故障診斷設備的研發推向了。
拿解碼器的發展歷程來講，從閃光燈讀碼、解碼、診斷，到精確的數據流分析并運用改變色顯示不正常的參數提示故障范圍進行的故障診斷，從電控汽油機解碼器到新推出的多款電控柴油版解碼器，歷經了四代進化，突出了智能化，“中國制造”的解碼器產品也走出了國門。
汽車電路的檢測向來是診斷檢測的重頭戲。在本屆展會上，筆者看到了多款新型、實用的“汽車電路檢測儀”，改變了過去檢測汽車電路故障需要“開膛破肚”的局面，用“隔皮斷瓜”，的新技術就能精確地讀出數據，巧妙地診斷出線路老化和接觸不良的位置；同時，筆者也見到了新型的蓄電池故障檢測設備，新設備能適時地打印數據，為修理廠在維修前后提供詳實的證據，也讓車主更加放心。
針對國家對環保的要求，展會上還展示了“五氣體、煙度和PM”三位一體的新型尾氣檢測儀，如今的尾氣檢測設備研發速度讓人倍感欣慰。同時，展會上看到的汽車噴漆設備也茌為環保考慮，廠家為提高質量、降低材料消耗積極進取，大力推廣的水性漆噴漆技術更有利于環保，新型的微噴技術更把噴漆技術推向尖端，這是汽保設備不斷發展的結果。
診斷汽車發動機內部故障的纖維內窺鏡，已經從單純的成像發展到現今的視頻輸出，還可以直接與診斷用PC機連接，既降低了價格，也方便了用戶。這使我聯想到將來還會有廠家能研發出更多功能的內窺鏡，可以進行發動機內部的清潔、封培、取樣，拍攝燃燒室的工作狀況，用于新一代節能發動機的研發。
二、展示汽車維修工具，促進工具的進化
汽車維修行業素有“三分手藝，七分工具”的格言。本屆展會上筆者見到了不勝枚舉的大、中、小型以及手用新型工具，這些工具的改良，既減輕了維修工人的勞動強度，也提高了工作效率和修復精度。
眾多品牌的大梁矯正和小客車車身恢復設備相比去年都有不同程度的改進，不同廠家各有所長。這些設備都增加了許多專用的附屬工具，提高了維修速度和精度。
各種大型輪胎拆裝設備較去年改進了裝卡方法和自動控制程度，大大方便了工人操作，同時減少了對輪胎的損傷。
氣動工具的發展超過了電動工具的發展。有廠家研制出了新型的定扭矩氣動；中擊扳手和針對拆裝部位的專用氣動扳手，氣動工具正向著輕型、高效、耐用的方向發展。
清洗設備的展示各有千秋，按維修和美容的不同工藝需求，清洗設備由小到大，自動化程度不斷提高，廠家更注重展示了設備在環保、節水、節能方面的特點，同時價格也有下降趨勢。筆者發現有廠家對超聲波清洗設備進行了改進，提高了清洗的速度，許多廠家的設備還增加了清洗、吊運、烘干等附屬功能，并為用戶提供了配套服務。
配套組合的手用工具玲瑯滿目，令人欣喜的是，生產廠家能按照維修工藝、工序和工種的不同，將手用工具進行了多種形式的配套組合，方便了發動機、底盤、電器、鈑金等不同作業的維修工人，提高了其工作效率。
三、展示汽車專業教學軟件和實驗實訓設備，體現教學相長
教育部對全國職業教育的投入越來越大，在全國建設的實訓基地正需要實習實訓設備。汽車專業的實訓基地不僅需要能診斷、演示和考試用的專業教學設備，也需要發動機、底盤、電器實驗臺架，更需要舉升、清洗、拆裝、檢測、維修、鈑噴等實訓設備。今年的展會上有很多廠家為大專院校的汽車運用與維修專業的實訓中心提供了設備指南，有的廠家還提供了先進的教學軟件，為汽車后市場人才的培養做出了貢獻。
