時間：2023-05-29 18:01:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇九年級歷史，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
本學期在上兩年的基礎上，并根據學校教學計劃的要求和九年級中考的特點，結合學生的實際水平，特制定九年級歷史教學計劃。
一、 指導思想：
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質量，以培養學生的 主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質量。。
二、 教學目的、要求、任務：
初中歷史，要引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索， 理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發展趨勢。
初中歷史，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
初中歷史，要向學生進行社會發展規律的教育，使學生初步形成正確的歷史意識，要進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。
三、 教學主要內容：
本學年學習的是世界史。另外主要的教學工作是迎接2011年中考，所以在上好世界史新課的同時做好中考復習工作。
四、 教學重點、難點
完成世界史的教學任務，做好應對中考的三輪復習。
五、 學生現狀分析：
從上學年的學生學習狀況來看，所授學生，優生少，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了。綜合來看，大多數學生學習積極性很高，上課發言積極，基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
六、 提高教學質量措施：
1、先是要高質量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
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本人任教九年級歷史教學多年，自己形成了一套行之有效的復習思路。我主要談一下對歷史一單元的復習方案及學生的復習效果。近來我通過備課、聽課和自己的授課總結概括了一下對九年級歷史復習的基本思路。
一、備課環節要精細
到了初三，不管是學校領導還是老師對初三的教學工作抓得都非常緊，所以要上好一節課必須備好一節課，我們歷史備課組要求備教材、備中考說明、備學生和備中考題。那么應該如何去備一節課呢？我認為應該從以下幾點來做：1、應該先研究中考說明根據中考的要求備課不能超出中考的考試范圍即我們所說的課程標準，從2012年9月就開始實行新的課程標準所以我們要結合舊的標準來研究新的課程標準。河北省文綜考試為開卷考試所以我們的教學要以提高學生的能力為主，不能總是讓學生去死記硬背一些東西，那樣的話是不能適應當前的考試的。所以教師備課內容要以課程標準為基礎，延伸教材內容，提升學生的學習能力為主要目標。2、教師要熟悉教材，要能夠根據教材內容把課本中的知識點能夠有效的聯系不能總是停留在教教材的層面上，要把課本中的重要知識進行橫縱向聯系。課與課的聯系、單元與單元之間的聯系和世界歷史和中國歷史之間的聯系比如我在講這一單元時，我把與二戰的知識進行聯系，課本內國共兩黨的合作關系，中國與日本的關系都要從本單元內容進行挖掘，提高學生的能力。3、研究學生，每個學生的學習情況都是不一樣的，所以教師備課還要考慮到學生的學習情況，那就要求我們教師必須進行分層教學。學生的學習離不開教師的指導。教師通過學生做題過程中反饋的一些問題要進行必要的指導，共性的教師可以在班上講，非共性的問題教師可以給學生單獨指導。4、備中考題。我對河北省近五年的中考題進行了深入的研究，看哪些知識內容中考題中還沒有出現就必須作為重點來復習。教師在教初三學生的過程中，也要自己先把近幾年的中考試題先做一下，瞄準中考方向。
二、授課環節要細致
教師在講課的過程中要根據備課內容詳細授課，不能講備兩層皮。我的復習授課環節主要是三步：1、串講知識點，按照課本內容把課本中的重要知識點進行講解，主要是歷史概念和需要理解的歷史事件的原因和影響，注重夯實學生的基礎知識。然后把重要的知識點穿成線，形成知識網絡結構。在講知識點的過程中要讓學生對知識進行有效的遷移，這樣的話教師講完知識點要給學生講一些與知識點有關的中考例題，提高學生的應試能力。學生要記好筆記尤其教師補充的一些課本中沒有的內容，因為河北省中考為開卷考試，教師要讓學生補充一些與課本內容有關的知識點。2、學生做練習。對一些不懂的知識，學生之間可以討論交流也可以向教師請教，學生做練習題要認真，不能脫離課本內容。3、反饋知識。教師要根據學生的做題情況和學生不會做的一些題進行詳細的講解，課堂上主要以學生的活動為主就是讓學生看課本內容，自己建立知識網絡結構，自己做題，師以輔導學生為主。
三、學生活動要充分
作為初三的復習更好發揮好學生的學習積極性不能教師每節課都要到班上講，其實有時候教師講得過多反而不好更好影響學生的學習積極性。所以復習重要的指導學生進行，而不是講的過多的內容。教師講得是綜合性的問題，課本上有的教師不必花太多的時間去給學生講解。我在課堂上就是串聯知識，擴展知識，延伸教材其他的就讓學生自己去做。
四、檢測要到位
基本上我每講一單元內容都要對學生進行必要的單元檢測，檢測一下復習的效果，這樣就能夠對學生的學習進行有效的監督和指導。到了初三學生必須要做大量的試題，但是這些試題都是我平時積累精選的中考題和自己編的試題。每次檢測完教師一定要親自給學生批閱，看看學生到底掌握了多少知識，做到心中有數，兵法云：“知己知彼，百戰不殆”，只有這樣才能提高學生的復習效果。 轉貼于
總之，九年級歷史學科的有效復習對中考取得好的成績起著至關重要的作用，教師在復習的過程中一定要認真去做，不能草率行事。要對學生負責，對家長負責。轉貼于
摘要：俗話說“讀史使人明志”，歷史是中學時期的一項重要教學科目，對于學生的歷史基礎知識提升、綜合思維能力鍛煉以及實踐技能培養都有積極的促進意義。特別是在初中時期，正是學生學習認識能力、各項思維觀念形成的關鍵階段，所以在教學中就需要教師能夠做好歷史知識的教學，以便能夠引導學生更好的進行歷史知識的學習，提升學生的學習效率。九年級階段學生面臨著升學的壓力，不僅要進行新歷史知識的學習，還需要進行以往知識的回顧，所以就需要教師能夠在教學中注重學生的學習體驗、培養學生明確的學習目的，加深學生學習感知、注重復習的有效方法教學，做好學生學習鞏固、做好歷史知識的實踐運用，從多個角度做好學生的復習引導，促進學生歷史復習的有效進行。
關鍵詞：九年級 歷史 復習 策略 分析
九年級學生面臨著升學的挑戰，歷史作為一項重要學科，學生自身的知識積累以及綜合認知對于學生的升學有著巨大的影響作用。在傳統的復習教學中，教師只是簡單的給學生進行知識的梳理，而忽略了學生的學習體驗，導致師生之間教學的不同步，很大程度上影響了教學的效率。所以在新時期就需要教師能夠注重學生的學習體驗、加深學生的學習感知、做好學生的知識鞏固，引導學生進行有效的知識復習，提升學習的效率。
一、注重學生學習體驗，培養學生明確的學習目的
在傳統的歷史復習中，教師直接給學生復印一些知識提綱、重點難點讓學生進行背誦。單調的教學模式在很大程度上打擊了學生的學習興趣，提升對于學生的學習自主性也是極大的抹殺。很多學生只是簡單的跟著教師的步驟進行學習，一旦缺乏了教師的監督與管理，學生則會感覺學習漫無目的。不知道目標的路走起來會感到困惑、迷茫，也缺少內驅力，這是人所共知的道理。如果在歷史知識復習的過程中單單教師有計劃，學生無計劃，學生單純、盲目地跟著老師走（或者被強迫著跟老師走），學生對教師具有極大的依賴性（如果是被迫的，還會產生逆反心理），就會導致學生學習效率的低下。不僅耽誤時間，還很難收到相應的效果。新課改確定了學生在課堂上的學習主體地位，更加關注學生的學習體驗與學習感知，所以在教學中就需要教師能轉變傳統的教學理念與教學模式。把學生當做是復習課的主人，教師只是學生復習的輔助者、指導者。教師要引導學生認識到自身的知識積累影響著自己的未來發展，提升學生的課堂主人翁意識。只有當學生明晰自己復習應該達到的短期目標、長期目標乃至復習的價值時，他才能找到自己努力的方向，并為此積極、主動地發揮個人的潛能，這樣才能夠有效的進行相關知識的學習。畢竟歷史科目的知識點較多、時間跨越大，缺乏學生自身的自主學習，單靠教師的教學引導是遠遠不夠的。
二、加深學生學習感知，注重復習的有效方法教學
初中時期由于學生學習的科目相對較多，學習壓力相對較大。歷史科目的課時有限，所以在引導學生進行復復習的時候就需要教師能夠有效的加深學生的學習感知度，讓學生感受到歷史科目的特點，學會一定的復習方法。每個科目都有自身的特點，就比如古詩文講究平仄、韻律，因此讀起來瑯瑯上口，引人入勝，我認為歷史復習課也能達到這樣的境界。這教師設計的復習計劃要具備科學性和藝術性。所謂科學性，首先指復習計劃要從學生特點出發，要滿足學生的認知水平。復習起點過高（如問題設計過難、對歷史知識講解過深等），會使學生對歷史學習產生畏懼感，這種畏懼感如果不能及時得到調整，會使學生厭倦乃至放棄歷史學習；復習起點過低，會使學生產生輕視心理，從而抑制了對歷史知識探究和思考的欲望。所謂的藝術性，是在保證復習計劃科學性的基礎上，從學生心理需要和情商角度出發，設計不同單元或課節之間內容和形式的一些變化，同一課節的內容和形式也應該有起伏，在無形的變化和起伏中，調整著學生的情緒，牽引著學生的興趣，使他們總能興致勃勃，而不至于產生厭倦感。在每一節課上，教師要應該能夠提出具有挑戰性的問題，激活學生思維、提升學生對歷史的認知和思維的層次。值得一提的是，教師引領學生復習時，“夯實基礎”是必要的，但一定要講究方法，否則會把學生引到認知上感到飽和、情緒上感到厭倦，實際上復習還存在問題的狀態當中。比如在教學的過程中，就需要教師能夠引導學生認識到：有效記憶的條件需要目的明確、注意集中，適當的環境、適度的緊迫感、善于控制自己、有堅強的意志等等，另外也要有積極思維、有充足的信心；另外在復習記憶的時候也要注重次數、順序及時間間隔與其它學科的合理的搭配等；另外也要掌握記憶歷史年代、內容、意義的一些基本方法：如特點記憶法、聯想記憶法、濃縮記憶法、分類記憶法、口訣詩歌記憶法、諧音記憶法、巧合記憶法等不勝枚舉；除此，還要經常有意識地進行記憶力的訓練和競賽，使學生逐步學會科學有效的記憶方法，快速持久的記憶。只有掌握了這些基本的方法與策略，才能夠在復習的過程中提升復習效率，提升學生的學習成就感，實現復習的有效進行。
三、做好學生學習鞏固，做好歷史知識運用
俗話說“學以致用”，學習的目的是為了能夠更好的指導實踐。歷史知識也是如此：不僅僅是要學生熟悉一些基本的歷史內容、歷史事件，同時也要引導學生進行理解能力、表達能力的訓練。特別是近些年來的課程改革，對于直觀知識的考察越來越少，而對于學生理解能力、個性思維的考察越來越多。如果學生仍然停留在死記硬背的狀態，就很難實現自身的有效發展。這就需要教師在教學中善于創設各種情境，引導學生進行知識的鞏固復習，通過一些問題的解決來做好歷史知識的實踐運用。比如教師要讓學生熟悉題型，學會解題、答題：如抓住“題干”和題中的關鍵字，讀懂題意，理清題目考查的是哪一階段的知識點。選擇題可運用直選法、分析法、排除法、推論法進行選擇；材料解析類的題型，認真閱讀，理解史料，聯系課文，找到突破口，針對所問，歸納概括；問答題仔細審題，理清考查的知識點，審出“題眼”，即原因、標志及意義之類的關鍵詞語，答題緊扣題目，簡明扼要，規范作答，做到要點化、層次化、提示化、序號化；開放性試題，鼓勵學生發散性、創造性思維，從不同角度思考，勇于各抒己見。這樣學生掌握了方法，拓寬了解決問題的思路，才能在考試中發揮出自己的潛力，更好的進行邏輯思維與語言表達，不僅提升考試成績，同時對于學生突破自我、提升自我也有著積極的促進意義。
總而言之，在歷史復習的過程中需要教師能夠做好學生的引導教育，引導學生明確學習目的、引導學生掌握復習方法、引導學生進行實踐鍛煉。當然這都要在尊重學生主體地位的基礎上進行，才能夠更好的實現復習教學的有效進行。
義務教育課程標準實驗教科書九年級《世界歷史》（上冊）中有不少英文引文，諸如“Egypt is ‘the gift of the Nile’”“An eye for an eye and a tooth for a tooth”“when in Rome，do as the Romans do.”“All roads lead to Rome.”“Human beings could achieve great things.”……還有許多精彩引文，篇幅有限，不再枚舉……
以上這些引文在教學中及課后起到了諸多積極作用。筆者根據自己的教學實踐及推想，以為其作用大致有幾種：（1）貫徹教育面向世界的一種途徑；（2）激發學生的學習興趣；（3）了解西方文化知識；（4）體味原文，引發學習原文的求知欲；（5）培養學生的思想品德；（6）增加對教師的信任感；（7）加深對教科書的理解、補充……
但是，太難（相對而言）的英文引文就達不到這樣的目的，也起不到積極的作用。例如，“Through the total fading away and extinction of Craving，decay and death，sorrow，lamentation，suffering，grief，and despair are extinguished”。這樣的引文對初中絕大多數學生來說應該說太難；對多數教歷史課的老師來說也不容易。具體表現在：（1）單詞難。超過了初中多數學生的水平。如：fading，decay，lamentation，grief，extinguished等。（2）詞義難。其中詞義相似、易混者較多，多數學生即使查閱詞典也不容易理解，當然也包括不少歷史教師。如其中的“fading away”“extinguish”“extinction”和“sorrow”“Lamentation”“suffering”“grief”等。（3）意思難理解。宗教對學生來說比較陌生。教義對學生來說就更難了。這樣的引文實際上超出了學生的理解水平，甚至超出了一些教師的理解水平。
試問：這樣的引文放在此處到底有何意義？起何作用？依筆者看來，沒有多大意義，只會起消極作用。
作為課文的引文，也是教學的一個重要組成部分，應考慮到絕大多數學生和教師的實際水平。事半功倍和事倍功半，我們必定會選擇前者。筆者認為編者也會這樣考慮的。
基于上述理解，筆者認為，在再版此套教材時，可將其刪去或用其他更為合適的英文引文來取代它，這樣這套教材會更加完善。當然，這里沒有什么對與錯，僅僅是一個建議，或可作為參考。
考試時間
2020年陜西商洛中考時間定在了6月20日、21日、22日，分別為周六、周日和周一，連續考3天!(以上時間僅供參考，具體考試時間以教育考試院公布為準!)
第一天上午考試科目為語文，下午考試科目為英語;第二天上午考試科目為數學，下午考試科目為物理、道德與法治，考生為九年級學生。第三天上午考試科目為化學、歷史，考生為九年級學生;下午考試科目為生物、地理，考生為八年級學生。
體育與健康考試安排在九年級下學期4月底前進行。
信息技術和生物實驗操作考試安排在八年級下學期5月底前進行。
物理、化學實驗操作考試安排在九年級下學期5月底前進行。
音樂、美術的終結性考試時間由縣區教育行政部門根據課程進度并結合實際安排。
考試方式
語文、數學、英語(含聽力)、物理、化學、歷史、生物、地理等科目實行閉卷筆試方式;
道德與法治實行開卷筆試方式;
“體育與健康”的體質健康實行現場考試方式;
物理、化學、生物實驗和信息技術實行現場操作考試方式;
音樂、美術實行過程性與終結性考試相結合的方式。
考試分值與時長
說明：體育與健康60分，其中體育課成績占10分，平時參加陽光體育運動情況考核占5分，體質健康現場考試成績占45分。
物理、化學實驗操作分值各10分，考試時長各15分鐘。
從上表可以看出與2019年相比，2020年中考有這些變化：1 語數英分值不變，道德與法治和歷史各增加20分
2 物理、化學、體育各增加10分
【導語】
據悉，2019年八年級學生參加初中學業水平考試科目的生物學和地理筆試、信息技術和生物學操作考試成績將記入九年級學業水平考試總成績，作為畢業和升學的基本依據。
2019年八年級學生參加的初中學業水平考試科目：筆試科目為生物學和地理，兩科分值各60分，考試時長各60分鐘（筆試7月3日舉行）；實驗操作考試科目為信息技術上機操作和生物學實驗操作，兩科分值各10分，考試時長各15分鐘（5月底前進行）。八年級學生參加的生物學和地理筆試、信息技術和生物學操作考試成績將記入九年級學業水平考試總成績，作為畢業和升學的基本依據。
2019年九年級學生參加的初中畢業學業考試科目：筆試科目為語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史，共7科5卷。其中，道德與法治和歷史實行開卷筆試，其他科目均為閉卷（7月4日—5日舉行）。
各考點采用“英語聽力光盤”或“英語聽力U盤”播放英語聽力試題內容。從8：25開始先播送提示語，接著播送聽力試題內容。
2019年初中畢業生升學體育考試學生實際得分計入初中畢業學業考試總分。體育考試成績滿分為50分，其中，體育課成績9分，《國家學生體質健康標準》測試成績6分，現場統一考試成績35分（4月底前進行）。2019年全省九年級學生參加的初中畢業生物理、化學和生物學實驗操作考試在5月底前進行。各類特長生、保送生均須參加全省統一的初中學業考試。
初中學業考試成績以分數和等級方式并列呈現。考試成績等級分為A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級；學業成績達到C等級以上（含C等級）為初中學生畢業要求。
根據云南省招考頻道公布的《云南省2019年初中學生學業水平考試時間及抽考科目》可知：2019年云南臨滄中考時間為6月28日至7月2日，考試科目為八年級下學期考試科目為：生物學、地理、信息技術、九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、思想品德、歷史、物理、化學,具體考試時間、考試科目如下：
2019年云南臨滄初中學生學業水平考試于6月28日至7月2日舉行。八年級下學期考試科目為：生物學、地理、信息技術;
九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、思想品德、歷史、物理、化學;體育考試安排在九年級下學期4月底前進行。昆 明市、曲 靖市抽考科目為：數學、地理。
語文、數學、物理、化學、生物學、歷史、地理、思想品德學科實行筆試、閉卷方式;英語學科實行聽力與筆試、閉卷相結合的方式;信息技術學科實行網上考試方式;體育學科實行必考與選考項目相結合、現場考試方式;音樂和美術學科的考試方式由各學校自行確定。
2019年云南臨滄初中學業水平考試詳細時間安排如下：
日 期
考試時間
考試科目
考試方式
6月28日
08:30-11:00
語 文
閉卷考
14:00-15:30
物 理
閉卷考
16:30-18:00
歷 史
閉卷考
6月29日
08:30-10:30
數 學
閉卷考
14:00-15:30
化 學
閉卷考
16:30-18:00
思想品德
閉卷考
6月30日
08:30-10:30
英 語
閉卷考
14:00-15:30
地 理
閉卷考
16:30-18:00
根據云南省招考頻道公布的《云南省2019年初中學生學業水平考試時間及抽考科目》可知：2019年云南迪慶中考時間為6月28日至7月2日，考試科目為八年級下學期考試科目為：生物學、地理、信息技術、九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、思想品德、歷史、物理、化學,具體考試時間、考試科目如下：
2019年云南迪慶初中學生學業水平考試于6月28日至7月2日舉行。八年級下學期考試科目為：生物學、地理、信息技術;
九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、思想品德、歷史、物理、化學;體育考試安排在九年級下學期4月底前進行。昆 明市、曲 靖市抽考科目為：數學、地理。
語文、數學、物理、化學、生物學、歷史、地理、思想品德學科實行筆試、閉卷方式;英語學科實行聽力與筆試、閉卷相結合的方式;信息技術學科實行網上考試方式;體育學科實行必考與選考項目相結合、現場考試方式;音樂和美術學科的考試方式由各學校自行確定。
2019年云南迪慶初中學業水平考試詳細時間安排如下：
日 期
考試時間
考試科目
考試方式
6月28日
08:30-11:00
語 文
閉卷考
14:00-15:30
物 理
閉卷考
16:30-18:00
歷 史
閉卷考
6月29日
08:30-10:30
數 學
閉卷考
14:00-15:30
化 學
閉卷考
16:30-18:00
思想品德
閉卷考
6月30日
08:30-10:30
英 語
閉卷考
14:00-15:30
地 理
閉卷考
16:30-18:00
【導語】
據悉，考試方式為語文、數學、英語(含聽力)、物理、化學、歷史、生物、地理等科目實行閉卷筆試方式；道德與法治實行開卷筆試方式；“體育與健康”的體質健康實行現場考試方式;物理、化學、生物實驗和信息技術實行現場操作考試方式；音樂、美術實行過程性與終結性考試相結合的方式。
八年級下學期生物筆試60分，考試60分鐘;地理60分，時長60分鐘;信息技術和生物實驗操作考試各為10分，時長各為15分鐘。九年級下學期語文考試120分，考試時長150分鐘;數學120分，時長120分鐘；英語120分(其中聽力考試30分)，時長120分鐘；物理80分，時長80分鐘；道德與法治80分，時長80分鐘;歷史60分，時長60分鐘;化學60分，時長60分鐘;體育與健康60分，其中體育課成績占10分，平時參加陽光體育運動情況考核占5分，體質健康現場考試成績占45分;物理、化學實驗操作分值各10分，考試時長各15分鐘。
考試時間為三天，第一天上午考試科目為語文，下午考試科目為英語;第二天上午考試科目為數學，下午考試科目為物理、道德與法治，考生為九年級學生。第三天上午考試科目為化學、歷史，考生為九年級學生;下午考試科目為生物、地理，考生為八年級學生。同時，初中學業水平考試所有筆試科目實行全省統一命題和制卷。
根據云南省招考頻道公布的《云南省2019年初中學生學業水平考試時間及抽考科目》可知：2019年初中學生學業水平考試于6月28日至7月2日舉行，八年級下學期考試科目為：生物學、地理、信息技術；九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、思想品德、歷史、物理、化學,具體考試時間、考試科目如下：
九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、思想品德、歷史、物理、化學;體育考試安排在九年級下學期4月底前進行。昆明市、曲靖市抽考科目為：數學、地理。
語文、數學、物理、化學、生物學、歷史、地理、思想品德學科實行筆試、閉卷方式;英語學科實行聽力與筆試、閉卷相結合的方式;信息技術學科實行網上考試方式;體育學科實行必考與選考項目相結合、現場考試方式;音樂和美術學科的考試方式由各學校自行確定。
2019年云南省初中學業水平考試詳細時間安排如下：
日 期
考試時間
考試科目
考試方式
6月28日
08:30-11:00
語 文
閉卷考
14:00-15:30
物 理
閉卷考
16:30-18:00
歷 史
閉卷考
6月29日
08:30-10:30
數 學
閉卷考
14:00-15:30
化 學
閉卷考
16:30-18:00
思想品德
閉卷考
6月30日
08:30-10:30
英 語
閉卷考
14:00-15:30
地 理
閉卷考
16:30-18:00
生物學
【導語】
云南省玉溪2020年初中學生學業水平考試于6月28日至7月2日舉行。八年級下學期考試科目為：生物學、地理、信息技術;九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、道德與法治、歷史、物理、化學;體育考試安排在九年級下學期4月底前進行。昆 明市、曲 靖市抽考科目為：語文、物理。
此外，語文、數學、物理、化學、生物學、歷史、地理、道德與法治學科實行筆試、閉卷方式;英語學科實行聽力與筆試、閉卷相結合的方式;信息技術學科實行網上考試方式;體育學科實行必考與選考項目相結合、現場考試方式;音樂和美術學科的考試方式由各學校自行確定。
2020年云南省玉溪初中學業水平考試詳細時間安排如下：
2020年云南玉溪中考信息技術考試時間為7月1日至2日兩天。
【導語】
云南省2020年初中學生學業水平考試于6月28日至7月2日舉行。八年級下學期考試科目為：生物學、地理、信息技術;九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、道德與法治、歷史、物理、化學;體育考試安排在九年級下學期4月底前進行。昆明市、曲靖市抽考科目為：語文、物理。
此外，語文、數學、物理、化學、生物學、歷史、地理、道德與法治學科實行筆試、閉卷方式;英語學科實行聽力與筆試、閉卷相結合的方式;信息技術學科實行網上考試方式;體育學科實行必考與選考項目相結合、現場考試方式;音樂和美術學科的考試方式由各學校自行確定。
2020年云南省初中學業水平考試詳細時間安排如下：
2020年云南省初中學業水平考試信息技術考試時間為7月1日至2日兩天。
