時間：2023-05-29 18:03:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生消費建議，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
當代大學生是建設中國特色社會主義的傳承者和生力軍，肩負著全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史重任。注重大學生健康消費觀念的塑造與培養，對于大學生正確價值觀的形成、促使其成長為社會棟梁具有十分重要的意義。但是，隨著經濟社會的快速發展，消費手段的日趨增多，大學生的消費觀也出現了盲目攀比、儲蓄觀念淡薄、超前過高消費等問題，本文通過對部分高校的調研，分析當代大學生消費觀存在的問題，進而提出引導大學生樹立正確消費觀的意見與建議。
一、調研的基本情況
借鑒吳 等人的調研方法[1]，選取周口地區的周口師范學院、周口職業技術學院、周口幼兒師范學校等五所大中專院校的四萬多名在校生為研究總體，從中隨機抽取500名學生為樣本，對樣本進行調查問卷（調查問卷的設計采用德爾菲法）。在調研過程中，總體控制調研對象的男女比例、年級比例等因素，保證調研的真實性、全面性、典型性，調查對象的基本情況見表1；在問卷調查時，除了必要的解釋說明，調查者不能對調查對象進行過多的干擾，確保每一份調查問卷都是調查對象的真實反映，并且當場回收問卷，回收率100%（無效問卷除外）；問卷階段結束后，及時對問卷進行歸納整理，統計分析，總結問卷的突出特點和反映的具體問題。
表1：調查對象的基本情況
二、大學生消費觀存在的問題
從調研的情況看，大部分大學生都能夠做到合理消費，與其他學者的研究結論相似[2-3]，但是，現代大學生的消費形式更傾向多樣化，除了日常學習生活所必需的消費外，戀愛消費、網絡消費、通訊消費、社交消費、旅游消費、娛樂消費、購衣消費、培訓消費等也同時存在，不同的學生，消費心理、消費結構以及各個消費形式所占的比重呈現出較大的個體差異，其中兩名學生的消費結構如圖1。總體來看，大學生消費過程中存在比較突出的問題有：
圖1：學生甲、學生乙的消費結構圖
一是感性消費大于理性消費。大學生缺乏經濟來源，沒有獨立的經濟實力，消費沒有經濟支撐。這種經濟的非獨立性決定了大學生很少有自主消費計劃和消費經驗，對消費缺乏理性的判斷，對商品的需求缺乏理性的控制，對價值和成本缺乏理性的比較[4]。他們要么是一味地節約吝惜，要么是毫無節制的消耗濫用。可以說，大學生基本上尚未完全形成穩定的、完整的、成熟的消費理念，自控能力較差，很多消費都沒有必要性，而是受社會、學校、宿舍周邊環境影響而產生的沖動消費、隨機消費[5]。
二是存在盲目攀比現象。現在大學生整體消費能力有很大程度提升，但也滋生了一些攀比心理。比如，部分同學為了能擁有剛上市新款手機、品牌手機、平板電腦，或者一件品牌衣服、名牌化妝品，就拆東墻補西墻，就從自己固定的生活費中，“勤儉節約，省吃儉用”，省下的錢僅僅是為了滿足愛慕虛榮的心理。
三是戀愛消費不容忽視。大學生談戀愛時的開銷往往遠遠大于沒談戀愛的時候。這是因為，戀愛中的雙方，為了取得對方的歡心、滿足對方的要求、展示自己的魅力，就會用很大比例的費用來進行物質、娛樂、旅游消費。現在大學生為了所謂的愛情，而節衣縮食甚至借錢度日的情r，在很多高校已經屢見不鮮，嚴重影響著學生們正常的學習、生活水平。
四是缺乏理財儲蓄意識。在校的大學生，其消費費用的主要來源，排在第一位的仍是父母，其他來源則是做社會兼職獲得的報酬或在校獲得的各項獎學金，而后者不論是數量還是持續性都遠低于前者（如圖2），在適應了向父母“錢來伸手”的習慣后，就很少有同學會有理財儲蓄意識。當問及一學期結束后經濟情況如何時，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完。
圖2：大學生消費費用的主要來源
五是過度超前消費。由于社會上不良的消費風氣、家庭消費觀教育的缺陷、享樂消費主義的影響、消費心理的不成熟等原因，目前的大部分大學生都有著強烈的消費欲望，加上不斷增加的物質和精神需求，很少有大學生會對每次的消費進行記賬，大多數同學的開支往往超出消費計劃范圍，個別同學在月初時，就常常不自覺地超支，甚至有些同學在學期末還需要向別人借回家的路費。
三、強化大學生健康消費觀的建議
強化大學生健康消費觀，需要大學生自身、學校、家庭、社會四方共同努力。
一是對于大學生而言，要樹立合理的消費觀念。很多大學生的家庭經濟條件并不寬裕，而大學生的經濟來源主要靠家庭，在我們毫無理智、大把花錢的同時，更應該考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，不能盲目地陷入感性、沖動消費的誤區。有很多父母，辛辛苦苦，省吃儉用，把節省下來的錢用來供我們讀書、上大學，當我們在學校大吃大喝的時候，我們更應該想到，父母還沒有買一件新衣服，父母可能正在為幾毛的菜錢而和別人討價還價。所以，無論從家庭孝順角度，還是從社會風尚角度，大學生都應該增強自控能力，樹立合理的消費觀念，不能盲目的陷入感性消費誤區。
二是對于學校而言，應增強對大學生健康消費理念的教育。大學生的消費心理和消費行為，對于他們人生觀、價值觀的形成，以及學習、生活、工作都有著重要的影響，而學校作為大學生生活、學習的主要場所，責無旁貸的承擔著對學生健康消費觀念的培養義務。要加強高校思想政治教育對學生消費觀的培養，加大對學生消費心理和行為的研究，強化“兩課”教學中對大學生消費觀的指導，進一步塑造學生艱苦奮斗、勤儉節約、科學消費的意識；要開展宣傳培養大學生健康消費風氣的活動，豐富校園生活，努力構建節約型校園。
三是對于家庭而言，家庭教育對健康消費觀念的塑造具有潛移默化和永久性的影響。家長作為孩子的第一任老師，必須轉變觀念，注重對孩子獨立意識的培養，放手讓孩子去做一些事情，從小、從小事中鍛煉孩子的理性消費意識，使孩子在與社會的接觸中更快的適應新環境。針對大學生，可以幫助建立具體合理的消費計劃，適當控制花銷，形成正確的理財思想和理財方法。
四是對于社會而言，要積極拓展校園周邊、大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求。同時要規范市場秩序，為大學生創造一個公正的市場環境。充分利用網絡、電視、廣播、雜志、報刊等途徑，宣傳理性消費，引導大學生反對奢侈浪費、攀比消費，在全社會營造一種艱苦樸素、勤儉節約的消費氛圍。
大學生作為構建和諧社會的生力軍和社會主義建設的接班人，正處于人生的黃金時期，也是人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，消費觀作為其中不可或缺的部分，如果能培養好，就會受益終生，反之將不利于人生發展，相信在大學生的自我學習與家庭培養，以及社會與學校這個集體環境的重視關注和努力之下，大學生消費必然是科學消費，良性消費，生態消費，大學生消費的成長之路一定會走好。
參考文獻：
[1]吳h， 荊姍姍.大學生食品安全意識的教育對策研究[J].中國電力教育， 2012， （32）.
[2]武小莉.加強大學生正確消費觀的培養[J].山西高等學校社會科學學報， 2003， （12）.
[3]梁丹丹.大學生消費觀現狀及其教育策略研究[D].鄭州.鄭州大學， 2013.
關鍵詞 正交試驗設計大學生 團購APP
一、引言
團購是一種將認識或不認識的消費者聯合起來，加大與商家的談判能力，以求得最優價格的購物方式。根據薄利多銷的原理，商家可以給出低于零售價格的團購折扣和單獨購買得不到的優質服務。隨著團購門戶網站的成交重心逐漸轉移到移動端，團購APP的運用也越來越普及。而大學生作為社會的主體，經濟實力不強，想買到質優價廉又有服務保障的商品，就會選擇通過團購APP來進行消費。基于此現狀，本文運用統計學的思想及綜合評價的方法，對團購APP在大學生中的使用情況和影響進行調查及研究，提出商家如何改進、大學生理智使用團購APP的建議。
二、調查基本情況
本文調查對象為南京市大學生，主要來自南大、南財、南農、南中醫等高校，其中男生363人，占總人數的45.5%，女生434人，占總人數的54.5%，男女比例基本持平。其中大一208人，大二323人，大三185人，大四及以上91人，基本符合在校學生情況。
三、團購APP使用基本情況
（一）團購APP的普及度分析
1.團購APP使用類別。在大學生使用的團購APP中，美團占比54%，大眾點評占比21%，餓了么占比14%，百度糯米占比9%，其他占比2%。數據顯示：美團與大眾點評合計占比75%，占據了絕大部分的大學生市場。在兩家合并、注重APP推廣的情況下，我們預計大學生這個市場還會不斷擴大。
2.團購APP使用頻率。每天使用和每周使用幾次的大學生分別占比13%、27%，一共為40%，屬于使用頻率較高人群；而大部分的大學生每月使用幾次，占比38%；每年使用幾次的占比13%；從未使用過的僅占比9%。可見團購APP對于大學生的影響是不容忽視的，這些都需要實體店順應這一潮流進行發展。
（二）大學生獲悉團購APP的信息來源分析
44%的大學生第一次接觸到團購APP是通過親戚朋友推薦，24%是通過搜索引擎網站，品牌外場宣傳和店家當面推薦的比例很小。可見大學生在認識和選擇使用團購APP時多半會受到身邊比較熟悉的人影響，或是根據自己的需要合理地使用團購APP，但很少接觸到商家進行的推廣活動。
（三）大學生消費特征分析
大學生在團購APP上的消費區間為0～59元、50元～100元、100元～200元、200元～500元、500元以上，分別占比21%、39%、25%、13%與2%。其使用團購APP消費的商品由多到少排序為餐飲、休閑娛樂、旅游住宿、生活服務，且在男女中均為如此。綜合分析知，大學生每月在團購APP上消費50元～100元的餐飲、休閑娛樂商品的居多。
（四）大學生消費因素研究
經調查發現：男女生的首要使用原因均是價格低廉，再次是商品種類齊全、支付方式快捷、方便尋求未知商店。這表明男女生的選擇動機具有相似性，且商家可以根據主要的原因進行改進。
（五）對大學生使用團購APP存在的安全隱患和風險的認識度分析
大學生在選擇賣家時，主要看消費者評價與商家信譽等級度和承諾條文，這兩者分別是32%與28%的比例。有19%的學生主要看優惠程度，看店面與銷售額的學生較少。可見，大學生在注意商家的信譽度的同時，會很大程度地考慮消費者的評價和價格的優惠水平。
（五）團購APP存在問題分析
本次調查中，同學未使用團購APP的原因主要為需求不大、擔心商品安全問題無保障以及對其不了解。而使用團購APP的同學主要認為其售后服務不完善、優惠形式單一、商家分類不夠完整、不夠清晰以及商家進駐團購APP門檻太低。
（六）團購APP滿意度分析
將大學生對于團購APP的滿意度分為五水平，分別計分1，2，3，4，5。通過加權平均，我們得到大學生團購APP的平均使用滿意度為3.54，即70.8%的滿意水平，這是一個較高的水平，但是仍有進步空間。
（七）團購APP的大學生市場需求分析
通過使用正交試驗設計法來調查大學生的性別、年級及月生活費這三個特性對于他們團購APP的使用頻率的影響程度。為此，本文使用混合水平正交表L16（4**2 2**1），因子分別為A（年級）、B（月生活費）及C（性別），其水平分別為4、4、2，試驗次數為16。其響應數據為各試驗條件下大學生的使用頻率的加權平均值。
經Minitab15軟件分析，三因素影響力的排名為年級>性別>月生活費。由此得到年級為大四及大四以上，月生活費水平為1500元以上的女大學生的使用頻率最高，是團購APP的主要使用人群。
四、建議
（一）對商家的建議
由于大學生消費者通過親戚朋友推薦接觸到團購APP的比例非常大，而且大學生在注意商家信譽度的同時，會很大程度地參考其他消費者的評價和價格的優惠水平。因此商家需要注重提升商品質量，同時采取給予將商品分享到自己社交圈內的消費者一些額外優惠，或是前期對主動給予好評的顧客分發優惠券的方式達到宣傳效果。
（二）對APP平臺的建議
提升平臺質量，使消費者從中感受到快捷方便經濟，從而提高品牌影響力，進一步提高團購APP的使用率。數據顯示，無論男女，在他們的消費產品中餐飲是占比最大的一類。由此建議團購APP可增加餐飲類商家的入駐，通過商家來推廣自己的APP。
（三）對大學生的建議
通過團購APP便利自己生活的同時，應注意理性消費，不要盲目跟風。使用團購APP進行消費時，安全意識不可缺少，特別是在不了解的情況下。由于女生為團購APP的主要使用人群，且購買商品時更加感性，因此建議女大學生團購時不要因貪圖優惠而給自己帶來不必要的損失。
（作者單位為南京財經大學經濟學院）
[課題項目：本文系2015年江蘇省大學生創新創業訓練計劃項目。]
參考文獻
[1] 王庚，等.現代工業統計與質量管理[M].中國人民大學出版社，2012.
關鍵詞：大學生；高價手機；技術接受模型；心理滿足感
一、引言
進入21世紀，手機產業迅速興起，尤其是近年手機行業跨入智能時代。伴隨手機行業愈演愈烈的競爭，其消費群體呈現多元化，其中大學生消費群體已不容小覷。在樓錫錦等以浙江大學寧波理工學院大學生為對象的調查中，有98.9%的學生擁有手機，[1]且前人的調查顯示同時擁有多部手機的大學生并不鮮見。時下的“蘋果熱”“小米熱”“三星熱”等以年輕人尤以大學生為主力軍的手機時尚潮流甚囂塵上，有不少大學生成為各大手機品牌的忠實粉絲。在“手機熱”中，一部分大學生著眼于能滿足基本需求并符合其經濟能力的中低端智能手機，另一部分大學生熱衷高價位的高端智能機。然而，后者購買高價手機是理性因素使然還是非理性的結果？本研究據此展開。
二、理論基礎
（一）文獻綜述
李晶晶通過對在校大學生的問卷調查和非結構式訪談得出結論，手機依賴大致分為人際依賴、娛樂依賴和信息依賴三個類型，手機已經成為大學生生活中必不可少的一部分。[2]同時，中國信息產業部公布的數據表明，全國每年新增大學生400多萬名，大學生群體規模正在不斷擴大，這些年齡20歲左右的年輕人正是手機消費的主要群體，[3]這表明大學生這一特殊消費群體的市場容量和消費潛力都是不可低估的。
張瑛認為，影響大學生手機消費的主要因素是品牌、質量、價格、功能和外觀，[4]其并未考慮不同消費者的心理因素對手機購買行為的影響；錢正通過調查武漢三所高校大學生手機各功能的使用情況，分析得到了人口統計因素對使用行為的影響，并基于用戶行為將大學生細分為積極嘗試者、適當追隨者、墨守成規者；[5]趙富才從社會心理的角度分析大學生消費行為具有從眾性、時尚性、易受暗示性、攀比性、個性化和差異化特征；[6]顧鎂概述了大學生手機消費的心理動機（溝通交流、個性時尚、從眾心理、攀比炫耀、娛樂享受）、群體需求和消費模式情況，并總結了大學生手機消費的產品內部線索、產品外部線索、情境線索及經濟文化線索，在此基礎上展望了今后研究方向。[7]
還有一些學者對大學生手機消費提出了建議：張永強通過分析了大學生的手機消費動力和群體特點，針對大學生手機市場提出了建議。[8]程明明研究了大學生屬性（性別、年級、城市或農村、月生活費、有無男女朋友、有無兼職工作、有無兄弟姐妹）及手機外觀中相關因素分別對手機月消費額、月短信占手機月消費比例的影響程度，進一步對不同情況的學生提出了手機消費的建議。[9]因此，前人的研究較少涉及對大學生購買手機的心理因素影響程度作深入、定量的探索，也未據此對相關方提出行之有效的建議，所以本研究基于此展開。
（二）技術接受模型
為了清晰、定量地對大學生購買高價位手機的影響因素進行分析，特引入技術接受模型（Technology Acceptance model，TAM）作為分析工具，這一模型由Davis[10]于1989年提出，用信念――態度――意圖――行為因果鏈關系解釋和預測個人接受新信息技術的理論，后又將只起到很弱的協調作用的“態度”這個方面去掉。
技術接受模型提出了感知有用性和感知易用性這兩個決定因素。其中，感知有用性指在工作環境下，用于衡量系統有助于提高使用者工作表現的程度，即反映一個人認為使用一個具體的系統對他工作業績提高程度。感知易用性則反映一個人認為容易使用一個具體的系統的程度。感知易用和感知有用共同決定了使用者的態度，又影響了使用者使用系統的意圖，最后產生一定的行為。技術接受模型的拓撲結構和變量隨研究問題的不同而變化。
三、研究方法和過程
（一）模型建立
隨著手機的逐步智能化，其功能即應用也逐步升級，給人們的生活帶來更多的便利，故手機帶給人們的娛樂體驗、學習便利和外觀設計體現了其感知有用性；而感知易用性，則通過手機運行速度的快慢、畫質音質的提升、觸屏靈敏度和系統的易用性四個維度衡量，由于大學生所處的校園環境和年齡段，他們具有不同于其他消費群體的消費心理和行為，一方面他們有著旺盛的消費需求，對新鮮事物總是充滿好奇，消費觀念超前但又因經濟未獨立而受到制約。另一方面他們又是大眾消費的排頭兵，研究他們的消費心理與行為有利于認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢，[11]所以在模型中新增心理滿足感維度，通過對從眾心理、品牌熱衷、追趕潮流、攀比心理和偶像崇拜五方面的測量來探究心理因素與大學生購買高價手機行為之間的關系。本次研究借鑒技術接受模型，將大學生的手機購買行為看成一個信息系統，接受或使用該信息系統是由感知有用性、感知易用性和心理滿足感共同決定的，并且感知易用性對感知有用性有一定的影響，故提出大學生購買高價手機的技術接受模型。
（二）問卷設計和數據收集
為便于界定研究范圍以得到準確結論，在設計問卷時特別規定購買時的價格高于2000元即為高價手機。問卷的問題設計采用李克特量表，從“1”至“5”依次代表“完全不同意”“不太同意”“一般”“基本同意”和“完全同意”。問卷設計完成后在互聯網上進行了測試，根據被調查者反饋的意見進行了多次完善，最終問卷分為兩個部分：被調查者的基本信息和影響大學生購買高價位手機因素的調查。為獲取第一手的資料，筆者在北京林業大學、中國礦業大學（北京）、中國農業大學等高校隨機發放500份調查問卷，回收500份調查問卷，扣除填寫不完整、回答前后矛盾等無效問卷，有效問卷為415份，問卷有效率為83.00%。
（山東財經大學國際經貿學院 山東濟南 250014）
摘要：本文通過對章丘大學城10所高校的在校大學生進行問卷調查，從大學生的消費現狀出發，分析消費中存在的問題及不合理之處，進而提出合理化的政策建議。
關鍵詞：大學生 消費現狀 引導對策
為了客觀、全面地探討章丘大學城大學生的消費問題，共發放了1300份“大學生消費問題調查問卷”。有效問卷1209份（男生41.1%，女生58.9%），有效率為96.8%。其中，有37.7%學生來自于農村，大城市的學生占15.5%，來自中小城市的學生占23.5%，來自鄉鎮的學生占23.9%。
一、 章丘大學城大學生的消費支出情況
數據表明，學生的消費支出主要來源他們的父母。有61.6%學生的消費支出完全來源其父母，還有25.1%學生來源父母與課余打工，只有13.4%的學生是靠貸款與勤工儉學。
1、伙食費、學習用品支出
大學城大學生每月伙食費支出集中在300-1000元范圍內；其中，每月伙食消費支出在300-500元的占40.1%， 500-1000元的占30.3%。低于300元與高于1000元所占比重均較少，分別僅有14.9%和14.6%。
圖1顯示，學習用品費用支出方面，學生購買學習用品費用支出相對較少。其中用于購買書籍的費用支出最大，占46%；其次是購買文具、購買練習本與紙張、復印與打印費用分別占18%、27%、9%。
2手機、上網與交通費用支出
調查結果表明，大學生每月手機費為20-50元的最多，占46.1%， 50-80元的學生所占比重位居第二，為24.9%。在上網支出方面，有52.5%的大學生每月網費支出超過20元，其中，每月21-40元的學生最多，占43.2%。有47.5%的學生每月網費少于20元。
在交通費用方面，有31.1%的大學生每月交通費用不到20元，每月20-40元的學生占29.4%，40-60元的學生占25.7%，而每月支出超過60元的學生不到14%。
3購買衣著、化妝品費用支出
從學生購買衣服的價格情況看，大學城中大學生購買的衣服以中低檔為主。在購買化妝品支出方面，有61.3%的學生每月購買化妝品的支出不超過30元，其中，有26.5%學生每月的費用還不到10元；每月超過30元的學生僅占38.6%。
4外出聚餐、娛樂與旅游支出
很多學生有外出聚餐的習慣，其中，每月外出聚餐支出51-100元的學生最多，占30.2%，其次是支出100-150元的占27.1%，不到50元的學生占26.8%。在娛樂支出方面，大學生每月娛樂支出少于20元的占30.1%；支出在21-40元的最多，占36%；每月超過40元的也占相當比重，為33.9%。
大學生外出旅游現象越來越普遍，每學期旅游支出不到100只元的學生僅占25.1%，超過300元的高達43.8%。這說明，旅游消費已經被很多的大學生接受。
5培訓費支出
隨著“考研熱”、“報考公務員熱”與“考證熱”等不斷升溫，考試名目繁多。只有28.3%的學生每學期培訓費支出少于200元，有26.7%的學生支出在201元至400元之間，而超過400元的學生高達45%。這說明，為增強就業競爭力，不少學生在這方面進行高額投資。
二、 大學城消費環境存在的問題
（一）大學城餐飲業問題
有55.4%學生認為大學城中餐飲店數量很多或較多。但是，有85%的學生認為，大學城中餐飲店沒有特色，經營飯菜單一，而且還有58%的學生認為大學城中餐飲店不衛生。
（二）大學城服裝店與書店問題
有41%的學生認為大學城服裝店較少，沒有價格適中，質量好，品味高的衣店群。有高達70%的學生認為，大學城中的名牌店很少，許多服裝的性價比較低。書店方面，有55.5%的學生認為大學城里書店規模較小，而且書種類很少，特別缺少考研、考證、娛樂與考公務員類方面的書籍；此外，一些學生還反映書店文化氣息不夠濃厚，影響了學生來書店的積極性。
（三）大學城禮品與化妝店問題
有62%的學生認為大學城禮品店數量已有相當規模。但是，有高達82%的學生認為，大學城中禮品店所賣產品性價比不理想。主要是檔次低，而價格較高。一些學生喜歡在重大節日給朋友或老師送鮮花，但是，大學城缺少價位適中的鮮花店。與禮品店的情況相似，只有56%的學生認為大學城有很多或有一些化妝品店。但是，大多數學生對大學城化妝品店出售商品性價比不太滿意。所以，他們更愿意從網上購買。
（四）大學城娛樂場所問題
大多數學生對目前大學城娛樂場所的數量不太滿意的，認為可供他們游玩的地方環境很亂、很雜。在電影院方面，有高達77.7%學生認為大學城的電影院數量很少，不但場地設置不合理，而且電影院太小，且沒有文化氛圍。認為大學城缺少健身場所，特別是缺少一個各種娛樂活動融為一體的大型健身、交際、休閑與娛樂中心。
（五）大學城培訓機構問題
盡管有66.9%學生認為大學城的培訓機構有很多或有一些培訓機構，但是，很多學生認為這些培訓機構不正規，很多沒有資質，而且收費很高。
三、改善章丘大學城商業環境的建議
章丘大學城是大學生聚居的地方，聚集著十多萬人的消費人群，其中蘊含的商業潛力是巨大的。為挖掘大學城的商業機遇，我們針對章丘大學城商業環境存在的問題，提出以下建議：
（二）改善大學城餐飲業狀況
改變大學城內餐館的飯菜雷同狀況，應該多建一些適合大學生的消費水平，衛生、價廉、充滿文化與情感氛圍的特色小餐廳、大排檔與酒吧等。因此，相關管理部門應對大學城中許多餐館經營者進行專門的衛生安全方面的培訓和衛生檢查，以確保大學生用餐安全。
（三）改善大學城的購物環境
突破原有商業網點較為分散的缺陷，構建若干個商業購物中心，方便消費者購物。可將商業購物中心劃分為服裝店、鞋帽店、化妝品店、禮品店與書店等區域。每個區域都在種類、質量、品牌等方面形成自己的特色，改變大學城中原有商鋪經營商品雷同的缺陷。
（四）改善大學城娛樂、休閑環境
在大學城附近建立一個廣場，供大學生與居民休閑用。同時，建議在高校集中地方建立若干個大型娛樂中心，并對娛樂場所的設備進行升級與更新，以吸引大學生等群體消費。
（五）充實大學城培訓機構的服務
充實大學城內的“考研”、“考證”與“考公務員”培訓機構，規范培訓機構經營者的行為，提高培訓服務質量。積極支持企業與大學城相關高校合作，建立“藍翔模式”的培訓模式，開展“訂單式”人才培養，以服務和帶動章丘地方經濟的發展。
四、參考文獻
[1] 廉海明， 高立威. 大學生消費及其營銷策略論析[J]. 中國商貿，2010， （14） ：17-18.
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[3] 袁勇志. 當代大學生行為學[M]. 南京： 南京大學出版社，
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關鍵詞：高校學生；消費特征；建議
一、前言
體育消費是指人們用于體育健身娛樂與休閑的個人支出，它包括參與體育活動和觀賞運動競賽表演過程中，對體育服務產品及體育活動直接有關的體育實物消費品、精神產品等體育消費資料的消費，以及為參與或觀賞運動競賽而支出的交通費、住宿費、餐飲費和入場卷等。隨著校園體育文化氛圍的不斷濃厚，大學生體育意識的不斷加強，大學生在體育方面的消費也不斷增長。為此，探析他們自身獨有的體育消費心理與行為特征，將有助于引導大學生進行正確合理的體育消費。
二、研究對象和方法
2.1研究對象：以湖北大學、武漢理工大學、華中師范大學三所大學男女大學生共600名(每校隨機抽出男女大學生各100名為樣本)
2.2研究方法
2.2.1問卷調查法：共發放調查問卷600份，回收567份，回收率為94.5%，其中有效問卷553份，有效率為92.2%。
2.2.2文獻資料法：查閱涉及體育消費、大學生消費心理等相關文章30多篇。
2.2.3訪談法：與一些大學生進行交流，了解他們的消費情況。
三、結果與分析
3.1大學生體育消費動機
體育消費動機是指能夠引起人們購買某種體育文化產品或選擇欣賞和參與某種體育文化活動貨幣支出投向的興趣、意圖、愿望等。從調查表中我們可以把大學生的體育消費動機大致分成以下幾類。
3.1.1社會交往動機
社會競爭加劇使人際關系變得微妙復雜，通過體育運動可以建立真誠的合作、融合的感情、相互的信任。調查中，我們發現男生的社會交往動機居首位，占35.6%，明顯高于女生，這跟男、女性不同的生理、心理特征有關，這些特征決定了男、女大學生在需要及行為上的巨大差異，反映了更多的男生把體育消費作為擴大人際交往、鍛煉并顯示自己能力的一種手段。
3.1.2審美動機
女大學生的審美動機居首位，明顯高于男生，女生更樂意花錢在這方面，使自己擁有健美、勻稱的身材，高雅大方的氣質，這跟女美的天性有關。
3.1.3健身、娛樂動機
健身、娛樂這種體育鍛煉最直接、外在的功能，被相當一部分男、女生作為稍次的動機。隨著整個社會生活節奏的加快，工作、生活壓力的增大，大學生作為高層次的年輕人，同樣會感到身心疲憊，體育鍛煉作為一種增進健康、消除疲勞、愉悅身心的獨特有效的方法，自然成為大學生們的選擇，只要經濟條件許可，他們自然愿意花錢去“買”健康和快樂。
3.2大學生體育消費的種類
3.2.1實物型消費
主要是指大學生在參與體育活動中消耗的實物產品。如運動服、鞋襪、球拍等小型體育用品。購買體育報刊、書籍、聲像制品等也屬于實物消費。調查中顯示，此項消費男大學生占體育總消費的52%，女生占31%，男女生差異顯著。這說明男生較女生更樂意花錢購買體育服裝及體育用品進行體育鍛煉和健康投資，男生在購買體育報刊、書籍方面的花費占整個實物消費的40%。(見表1)
3.2.2參與型消費
主要是指大學生為了增強體質，增進健康、休閑娛樂、提升自我綜合素質，而參加各種體育協會、體育俱樂部、體育培訓班等各種體育實踐活動所支付的費用。表1顯示，此項消費男大學生占體育總消費的40%，而女大學生為63%，男女差異明顯。這說明一是男大學生選擇非收費性體育鍛煉項目的空間比女生更為廣闊，自由度更大；二是女生為在日趨激烈的社會就業競爭中獲取優勢，除在努力學好專業知識的同時，比男生更注重體形健美的鍛煉及自我形象、自身綜合素質的提高。
3.2.3休閑觀賞型消費
主要指大學生為了觀看、欣賞體育比賽、體育表演、電視轉播等而支出的費用。表1顯示，此項消費男女生均出現較大的降幅，并無顯著性差異。究其原因，一是各高校承辦高水平的體育賽事太少，不能給大學生提供一個可供消費的體育市場；二是校外的體育競技門票太貴，大大超出了大學生的經濟承受能力，作為消費者的大學生只能望賽興嘆。
3.3大學生體育消費的觀念
3.3.1小部分學生能有計劃地理性消費
大學生消費的隨意性強，他們既想很好地使用手中的錢，又想自由一些來支配，但其不穩定的心理狀態往往影響了支配的自由度。在調查的學生中，30.3%的男生認為自己能理性的有計劃的體育消費，而女生只有20.1%，19.61%的女生認為自己易受打折、廣告、促銷等的影響。而男生只有8.33%。這可以反映出，在體育消費方面，大部分男生比女生更為理性。
3.3.2價格與質量是首先考慮的因素
雖然大學生渴望自由地消費，但由于其掌握的資金有限，因而在消費中首先會考慮到價格，而質量也是他們不會忽略的一大因素。在質量相當時，大學生更愿意多花錢購買名牌，17.26%的學生在消費時追求時髦新潮、個性化，這些都反映了大學生對名牌的一種追慕心理。
3.3.3大學生對超前消費持寬容態度
在調查中，53.1%的學生贊成超前消費，其中非常贊成的為18%。另外，在被調查的學生中，69.2%學生偶爾出現入不敷出的情況，10.71%的學生經常出現入不敷出的情況，只有20%的學生從來沒有出現過入不敷出的情況。由此可見，超前消費是當前大學生的消費誤區之一。
四、建議
4.1積極引導，樹立正確的體育消費觀念，開發高校體育消費市場，體育消費價格和質量要符合大學生的要求，加快體育設施建設，深化高校體育課程改革，為促進高校大學生體育消費的發展提供科學的理論依據。
4.2隨著經濟、文化的發展，大學生消費觀念發生了很大的變化，體育消費需求不斷增長，體育消費水平還有很大的提升空間。高校體育工作者要不斷了解大學生體育消費需求，采取針對性的對策。
4.3要倡導科學合理的體育消費觀念，適度消費，幫助學生樹立正確的體育消費觀念。
參考文獻：
[1]劉志強.我國體育消費者的需要、動機和行為的研究[J].西安體育學院學報.2000.2.
【關鍵詞】大學生；理性消費
中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-0278（2016）01-220-01
我國在校大學生人數接近3000萬，居全球第一。以大學生為代表的年輕一代，具有獨特的消費特性，如追求時尚、彰顯個性、張揚自我等，不僅是我國最活躍的消費群體，而且在不久的將來也將成為我國最具消費潛能的核心消費群體，其消費理念、消費能力、消費方式與渠道、品牌認知與偏好受到社會各界關注。
一、大學生理性消費的重要意義
大學生理性消費對于國家經濟發展、民族文化傳承、大學生思想教育成效的提升，以及大學生自身素質提高有著重要意義。
第一，大學生理性消費會影響到消費的未來發展方向。大學生作為未來社會的主人，在國家振興與民族富強的道路上將發揮重要作用。他們作為社會精英，將活躍在國家經濟建設的各個領域并發揮著重要的作用，不但其自身擁有很強的消費能力，而且是未來社會消費的重要主體，同時，其消費特征也對未來社會的生產發展和企業經營以及消費市場變動等有很重要的導向作用。因此大學生能否理性消費，將對國家未來的經濟健康發展產生影響。
第二，大學生理性消費關系到我國傳統美德的繼承與發揚。“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。一個民族要富強，離不開艱苦奮斗、自強不息的精神。“靜以修身，儉以養德”，勤儉節約歷來是中華民族的傳統美德。大學生作為國家的棟梁之才，決不能貪圖享受，需要不斷創造財富，堅持科學、理性消費，繼承和發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良民族文化傳統，為我國國民經濟可持續發展作出應有的貢獻。
第三，大學生理性消費也可能影響社會的消費風尚。大學生作為一個青年消費群體，他們的消費觀念、消費狀況、消費模式，不僅影響個人的生活滿意度和幸福感，也影響到自身家庭的生活水平，還會讓同齡人學習和效仿而影響消費潮流的走向。因此大學生進行消費之時需要認真思考，積極努力完善自身消費結構，反對奢侈浪費、盲目攀比等不良消費風氣，崇尚科學理性消費觀念，引領健康和諧消費時尚。
二、引導大學生理性消費的對策建議
和其他消費者相比，大學生非理性消費明顯，通常表現為攀比消費、浪費消費、隨機消費、沖動消費等；強烈的消費欲望、前衛的消費觀念與脆弱的承受能力之間的矛盾，造成大學生的非理性消費傾向。大學生在消費方式上的不理性無疑對他們的成長不利，也對家庭、社會不利。就如何引導大學生理性消費，我們認為可以從以下幾個方面進行著手：
（一）加強對大學生消費心理和行為研究
今后對于消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究大學生的消費心理與行為，從中發現問題、分析問題和解決問題，幫助大學生養成健康消費心理，形成正確的消費觀。
（二）培養和加強大學生的財商
智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商則反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。
（三）高校校風建設任重道遠
大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。
三、結語
關注大學生消費，特別是培養和引導大學生形成科學、理性、文明、責任的消費觀，在當前經濟環境下顯得尤為重要。幫助大學生樹立正確的消費觀需全社會努力，而高校在幫助大學生樹立正確消費觀和養成科學理財能力方面，應該起主要作用，同時家長也應當承擔起足夠的責任。而對于大學生來說，更應該自立自強，勇于承擔起自身所應肩負的社會責任與家庭責任，養成節約的良好生活習慣。
參考文獻：
[1]蔣琦瑋，馬燦.大學生理性消費的引導[J].消費經濟，2010（2）： 38-40.
由于當前市場機制不完善、政府監管不到位，一些不良商家制造各種消費陷阱坑騙消費者。大學生是這些受騙的消費者中為數眾多的一部分。為此，我們對大學生遭遇消費陷阱的狀況進行調查，了解其在遭遇消費陷阱后的態度和采取的措施。
（一）消費陷阱普遍存在
消費陷阱，簡單的定義為賣家以不正當途徑欺騙、誘導消費者在消費過程中產生錯誤判斷并作出回應，致使消費者權益受到侵害的行為。調查中81.73%的學生認為對消費陷阱有一些了解，16.35%的學生表示對消費陷阱不了解。60.58%的學生遇到過消費陷阱，其中一個月遇到一兩次的學生占58.57%，幾個月一次的學生占到35.71%，以上數據表明大學生遭遇消費陷阱的現象是比較普遍的。目前，大學生最常遭遇的消費陷阱主要有：手機消費陷阱、預付卡消費陷阱、促銷贈券陷阱、服裝鞋類陷阱、免費美容陷阱、網絡電視購物陷阱、餐飲服務陷阱、通訊服務陷阱等。
（二）消費維權意識和能力弱
由于思想認識水平的差異，學生遭遇消費陷阱后的態度也有所不同，26.09%的學生會通過一些正當途徑來維護自己的合法權益；60.87%的學生覺得自己不夠機智，把受騙當做教訓；11.59%的學生則自認倒霉，忍氣吞聲；1.45%的學生覺得無所謂，認為這是正常現象。
二、大學生消費安全教育現狀分析
大學生獲取各種知識的渠道是多樣化的，但主要來源是學校和家庭的灌輸和教育，但在消費安全教育方面，家庭和學校似乎成為比較薄弱的環節。下面將從學校、家庭、學生個人和社會等方面來探析大學生消費安全教育狀況。
（一）大學生消費安全教育狀況及分析
1.學校消費安全教育非常薄弱。據了解，學校對于消費安全教育仍處于薄弱環節，沒有開設相關的課程、講座和宣傳相關的知識，學生獲取信息的來源主要是少數課堂上老師的傳授和輔導員的提醒。
2.家庭消費安全教育缺失嚴重。家庭教育在消費安全教育這一環節發揮的作用較小，大學生與父母之間思想認識水平、年齡的差異，父母的受教育程度和獲取外界信息渠道的不同，都將影響到消費安全教育的效果。特別對于來自農村地區的學生，家庭在消費安全教育方面的作用更小。3.社會消費安全宣傳不夠。對于社會消費安全教育，大學生接觸較多的是媒體的宣傳，通過媒體報道的事例和知識，提高自身消費安全防范意識。政府則在制度和法律上提供支持明顯投入不夠，如《消費者權益保護法》宣傳途徑和量都嚴重不足。
（二）大學生消費安全存在問題的原因分析
大學生存在消費安全隱患是由多方因素造成的，超過半數的學生認為這種隱患產生的原因是我國相關法律法規不健全和相關部門執行力度不夠，學校、家庭和自身的原因也對消費安全造成一定的影響。
三、大學生消費安全教育模式的基本框架及措施建議
提高大學生對消費陷阱的辨別能力，是一個系統的教育工程，涉及到家庭、學校、社會、個人四個主體和個體的價值觀、消費觀和行為控制能力等內容。本文的目標就是要構建“四位一體”的促進大學生消費安全教育的模式系統。
（一）大學生消費安全教育模式的基本架構
構建“四位一體”的大學生消費安全教育模式的基本思路應當是以創建安全文明校園為切入點，以提高大學生的消費安全意識和安全防范能力為目的，加強消費安全教育力度，加快相關法律制度的修訂和完善，靈活運作消費安全教育機制，以學校為主導力量，利用家庭、社會的有利的影響效果，完善大學生消費安全教育體系。
（二）構建大學生消費安全教育模式的措施建議
關鍵詞：男大學生；體育消費體育消費已成為一種時尚消費行為，與人們的體育意識和體育產業的發展息息相關。通過對高校男大學生體育消費行為的分析，可以充分了解其消費特點和相關的影響因素，進而為大學生的健康發展和樹立終身體育意識提供重要的參考。
1.研究對象與方法
1.1 研究對象
以濰坊科技學院男大學生體育消費現狀為研究對象。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻資料法 查閱了消費心理學、體育經濟學等相關著作，并通過中國期刊網、萬方數據庫查閱有關體育消費的文章100多篇。
1.2.2 問卷調查法 按照問卷設計原則，對問卷進行效度和信度檢驗。共發放問卷1 000份，回收980份.剔除無效問卷38份，有效回收942份，有效率94.2%。
1.2.3 訪談法 對在校男大學生進行訪談，具體了解男大學生日常體育消費狀況。
1.2.4 邏輯分析法 運用邏輯學的相關知識和方法，對研究內容進行比較、分析、歸納等。
1.2.5 數理統計法 采用Microsoft excel統計軟件處理相關數據。
2.研究結果與分析
2.1 對體育消費的認識
隨著社會經濟的不斷發展，大學生對體育消費的認識也越來越一致，大部分認為體育消費是必不可少的消費行為，占調查總數的89.3%，認為體育消費無關緊要的占2.5%，還有8.2%的人認為不清楚。這說明絕大多數的男大學生意識到了體育消費的重要性，對體育有正面積極的認識。
2.2 體育消費主要動機
（人）1273512461228121211212百分比（%）127812491230121291212通過表1可以看出，濰坊科技學院男生盡管進行體育消費的動機不同，但主要動機還是強身健體，說明現在的大學生體育意識逐漸增強，認識到了身體健康的重要性，大都具有健康的消費動機。
結果表明，大學生的消費動機都比較單純，也符合大學生的年齡特點和當代大學生的心理特征，既有相當的時代感，同時也保留了傳統的消費動機。
2.3 體育消費主要內容
2.4 體育消費態度、水平
通過調查可以看出，大學男生大都具有正確的體育消費觀念，體育消費態度積極正面。有85%的學生愿意在體育鍛煉上進行消費。將近82%的學生每年的體育消費在300元―800元之間.每個月的體育消費在20元―60元之間.體育消費金額約占每月生活費用的7%一9%。這可以看出學生整體的體育消費水平較低，受經濟條件和傳統習慣的影響，大部分是用來購買服裝、食品等實用品，很少對賽事觀賞、場地租賃等進行投資。但大部分的同學認為，只要經濟條件允許，還是愿意接受較為正規的健身指導，提升相關的知識能力。
2.5 影響男大學生體育消費的主要因素
通過調查，絕大多數大學男生體育消費的來源基本上都是父母供給，其他收入較少，受家庭經濟條件的影響較大，經濟條件是制約大學男生體育消費的主要因素占87%。其次為場地因素占61%。時間、環境和其他因素分別占24%、21%和23%。現在就業形勢嚴峻，大學生不得不拿出更多的時間來進行專業課的學習，沒有更多的時間進行鍛煉。還有很多人受周圍環境的影響較大，沒有很好的體育氛圍，也是很重要的影響因素。
3.結論與建議
3.1 結論
3.1.1 濰坊科技學院男生對體育消費的認識較好，有正確的體育消費觀念。
3.1.2 濰坊科技學院男生體育消費的動機主要是強身健體，消遣娛樂也占有一定的比例。
3.1.3 濰坊科技學院男大學生體育消費以較低水平的實物類消費為主。
3.1.4 制約濰坊科技學院男大學生進行體育消費的最主要因素是經濟因素，另外，場地、時間、環境等也有影響。
3.2 建議
3.2.1 進一步加強體育課教學，樹立大學生終身體育的意識，幫助大學生樹立正確的體育消費觀念和意識，養成良好的體育消費習慣，使體育課與大學生的體育消費有機結合。
【關鍵詞】大學生；品牌服裝；消費現狀；建議
1.影響塔里木大學大學生服裝消費動機的因素
隨著大學生著裝方面的支出逐年增加以及其知識的增長、對社會接觸的增多，大學生在品牌服裝上的消費在整個消費中的比例一直呈上升趨勢，大學生們正在成為服裝市場消費的主力軍。
1.1 個人因素
通過調查分析，大學生月均生活費主要集中在500-800元之間，其比例為52%，由此可以知道現在大學生的生活水平以及他們的購買力，并且有部分同學的月均生活費在500元以下，可以看出月均生活費比重。大學生經濟上不獨立，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的。生活費的多少決定著每個大學生服裝的購買力。
1.2 品牌態度
在我校大學生對于品牌服裝的看法上，認為“品牌很重要，非常看重”的有168人，占20.4%，認為“有時很看重品牌的”有403人，占48.8%，認為“品牌無所謂”的有254人，占30.8%。從調查得知，有接近50%的同學都認為品牌有時很重要。從這種壓倒性的數據中我們可以看出，在大學生中注重品牌會成為我校的一種普遍現象。也正因為如此，我們也更加要重視和關注我校學生的消費觀，給予學生正確的引導。
2.塔里木大學大學生品牌服裝消費中存在問題
2.1 經濟欠發達，地理位置造成困擾
塔里木大學位于塔里木盆地，周邊團場林立，商業街不多，店鋪更是不多，學校只有兩所。除了基本的服裝店外，這里只有一座中型的商場，而離我市較近的市—阿克蘇市也距離我們120多公里遠，能夠提供給我校大學生消費的場所很有限。我校是南疆范圍內最大的一所高校，阿拉爾的商業發展程度影響著我校大學生對品牌服裝消費的需求。所以我校大學生未來能有豐富服裝消費種類的希望寄托在以后阿拉爾市的跨越式的大發展上。
2.2 本地商業管理不規范，學生購買議價能力低
由于阿拉爾市的發展是正在進行的，所以各個方面的發展機制還不是很完善，這就造成了商業市場的管理不規范。我校大學生在購買服裝的過程中最常遇到的就是品牌服裝一口定價這一普遍現象。商家根據品牌服裝的吊牌價售賣，而且本地區的品牌服裝店不多，學生沒有討價還價的機會，最多只是個會員有點小折扣。這其實是一種壟斷，而這種壟斷則完全把我校大學生至于完全的弱勢地位，大大的損害了我校大學生的利益。在調查中我們發現，在阿拉爾買衣服的只占總人數的28%，而有72%的學生會放假時在家里或是別的地方買。
2.3 品牌服裝品類少，價格貴
由于阿拉爾地理位置的偏僻，有很多的學生都不在阿拉爾買衣服，而究其不在阿拉爾購買服裝的原因有很多種，根據調查顯示，23%的學生是由于品類少，21%的學生是由于同樣的衣服在其他地方賣的較便宜，15%的學生是由于優惠服務低，13%的學生是由于銷售環境差，13%的學生是由于店家賣的衣服不夠時尚，12%的學生是由于店家服務態度不好。綜合以上，可以看出，品類少、價格貴、優惠幅度低這三個因素占主導地位。
2.4 大學生消費盲目性
根據調查可知，41%的學生選擇沒有具體時間，這說明大學生在服裝消費上比較隨性。看到喜歡的就買，根本或較少考慮自己是否需要。由此可知，吸引眼球的服裝也比較能促成消費者購買。32%的學生選擇在換季時購買，說明換季時是大學生購買衣服的一個主要時間段。大學生對于服裝的需求會首先適應季節變化，會根據天氣變化適當購買衣服。還有18%的學生選擇在促銷打折時買衣服，這則說明大學生對于服裝的價格還是比較敏感的。這其中又包括兩種，一種是不考慮自己的需要，盲目的因為打折便宜而購買衣服：另一種是為了節約錢，特意等到打折時購買衣服。
大多數學生選擇購買衣服的時間都是沒有具體時間，購買的頻率只要自己喜歡就隨時購買，而且據分析女生買衣服的周期比男生買衣服的周期要短，而且很多女生都是看上了就盲目地去買，并不是在需要的時候才去購買，消費目的性不明確，被一些主觀因素影響到。最重要的是不明確自己的購買意識，不知道什么是必須買的，什么是不需要買的。
2.5 過分看重服裝的品牌
調查顯示，喜歡在大型商場和專賣店購買衣服的學生所占的比例已經達到70%。這其中除了部分經濟能力好的同學外。也不乏相對貧困的同學。有些大學生已經形成了非品牌服飾不穿的思想。形成這種情況的原因我們認為主要是在學生當中存在著攀比和不顧自己經濟實力盲目追求名牌的思想。導致我們同學們購物更喜歡去大型商場和專賣店。
3.對塔里木大學大學生品牌服裝消費的建議
3.1 對大學生有關服裝消費的建議
3.1.1 樹立正確的品牌觀，量力而出的服裝消費觀念
對于服裝品牌的問題，大多數同學不是特別注重服裝的品牌，而是更加注重服裝的款式與質量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些知名的品牌，一些批發市場上也確實買不到什么質量好的服裝。但是，我們在購買品牌服裝時一定要從自身實際出發，從自己的經濟水平出發，不能盲目追隨潮流，追求品牌。
我校大學生的服裝消費水平適中，大多數學生買衣服的價位普遍在100-200元之間，其次是100元以下的，也有相對一部分學生對價格無所謂，只要喜歡就買了。在部分大學生中也的確存在著不考慮經濟條件、只憑自己愛好購買的現象。大學生在消費方面追求新穎與時尚，注重情感因素，本無可非議，但不能超越自身客觀經濟條件許可的范圍。所以，大學生一定得樹立良好的消費觀念，不要只顧著攀比而超前消費，正確理性地消費。樹立正確的消費觀念根據自己的經濟能力，切莫為了滿足自己的虛榮心而盲目的攀比跟風。根據自己的實際經濟情況，選擇合適價格的服裝。
3.1.2 理性選擇購衣場所
在購買服裝的場合選擇上，不是只有專賣店才有好服裝，相對的來說，專賣店中的服裝質量比較好，但價格也比一般商場要高。一般男生喜歡逛專賣店，而女生更傾向于在百貨商場購買。在其他的場所也可以買到物美價廉的衣服。現階段介于我們的消費情況，我們更應該選擇在價格較為適中的地方選擇適合自己身份的衣服。所以，在選擇購買服裝場所時，應根據自己實際情況來選擇。
3.1.3 正確認識服裝的定義
我們都知道，服裝是表達自己的一種很有效直接的方式，服裝對個人形象的影響固然重要，但是任何的才能都不是通過服裝甚至外表才能表現出來的。只要我們注重自己的儀表與道德素質修養，穿著再平常的服裝也能顯出高尚。我們要在將自己內在修養提高的前提下對自己的外表稍加修飾則會產生與眾不同的氣質。否則，則是無用。
3.2 對服裝生產銷售的建議
3.2.1 定價適宜，符合大學生消費水平
據調查數據表明，大部分學生都是以衣服的價格、質量和款式來選購的。這表明我校的大學生消費還是比較理性的。對于流行和時尚的追求還是比較合理的。有64%的學生在購衣時更加注重價格，這說明了服裝價格是買賣成功的關鍵因素，大學生在花錢時十分謹慎。大學生一般無經濟來源，多數是靠父母提供，基于此，廠家生產的服裝定價不宜過高，要讓大學生能夠接受。又由于不同地區的生活水平是不同的，廠家和銷售廠商可以對所要進入的市場所在地區進行調查和分析，了解一下當地的消費水平，進而進行定價銷售。
3.2.2 抓住機會，互惠互利
經調查表明，大學生們對折扣很感興趣。銷售商應該加大營銷力度，采取種種優惠活動，抓住大學生的購衣需求時機，進行打折、贈送等促銷活動。這樣學生不僅能夠以較合理的價格買到衣服，商家也可以從中獲得相當可觀的利潤。
3.2.3 開拓品牌服裝網購模式
如今正值網絡信息大力發展的時代，據調查結果表明，有30%大學生通過網絡來了解各類品牌服裝，也有少部分學生選擇在網上購買服裝。所以在網絡銷售方面仍需加強改善，最主要的就是想辦法消除消費者的擔憂和顧慮，當今也有些品牌網站在此方面做得比較好，也比較受信賴，所以網絡銷售方面還存在很大的提升空間。
3.3 社會方面
3.3.1 發展經濟，提供更多服裝品類
阿拉爾是個小規模的新興城市，經濟處于發展中，政府應加大對經濟的支持工作，利用地理優勢、政策優惠等一系列措施吸引更多的品牌店在此入住，滿足廣大學生和市民的消費需求。更多品牌服裝進駐阿拉爾也可以刺激消費。
3.3.2 加大物流，為網購提供便利
【關鍵詞】互聯網信貸 大學生消費 影響
一、前言
自2013年以來，隨著互聯網技術的不斷發展及其向金融領域的滲透，以第三方支付、P2P網絡借貸、眾籌為代表的互聯網金融正呈現出一種井噴式的發展。而其中網絡借貸備受關注。近期，國家“十三五”規劃明確提出要轉變經濟增長方式，發揮消費對增長的基礎作用，引導消費朝著智能、綠色、健康、安全方向轉變，帶動消費結構升級，促進流通信息化、標準化、集約化。而網絡借貸因為可以借助互聯網的優勢，足不出戶的在網絡上完成貸款的各項申請步驟，所以具備便捷、高效、門檻低等特點，近年來的傳播速度很快，深刻影響著人們的消費方式。因此，互聯網信貸及其相關問題也引發了社會各界的廣泛關注。
大學生群體勇于接受新興事物，面對互聯網+時代的來臨，他們能更加快速地了解、掌握并使用互聯網消費信貸產品。而大學生作為未來經濟、社會發展的中流砥柱，他們對互聯網信貸的認識及使用會直接影響著未來網絡信貸及整個金融市場的發展趨勢。因此，通過研究互聯網信貸對大學生消費行為及觀念產生的影響，從而找出其存在的問題并提出相關建議對如今的網絡貸款領域發展有著重要的現實意義。
二、互聯網信貸對大學生日常消費的影響
（一）互聯網信貸對大學生消費行為的影響
如今互聯網領域創新亮點頻出，使得現代社會人們的生活節奏變得越來越快，大學生也十分重視時間價值，網絡購物實現了足不出戶的購物方式，充分節約時間，因此備受他們推崇。再加上大學生購物具有沖動性、隨意性等特點，使得網購支出增多，而他們自身沒有資金來源，在資金缺乏的情況下，信貸產品的產生就直接刺激了一些自控能力差的學生最終選擇了消費。而由表一調查結果就可以看出，相對于傳統信貸，大學生更易接受互聯網信貸產品，因為其具有便捷、門檻低的特點，大學生只要有賬號、身份證號、學號就可以申請貸款，再加上有知名電商作為保障，如依托于淘寶和京東的螞蟻花唄、京東白條等，具有一定的可靠性。所以，大多數學生會通過使用這類產品來滿足自己的消費欲望。此外，互聯網信貸產品的理念是告訴學生：花吧，下個月再還，并且沒有利息。因此，互聯網信貸a品的出現，使得大學生的消費行為逐漸依賴于不用馬上付現的網絡消費，這就導致了他們的超前消費行為，并產生許多不良影響。
（二）互聯網信貸對大學生消費觀念的影響
大學生作為年輕群體，具有較多的空閑時間，并且喜歡新鮮事物，他們對于網絡有著天然的依賴感，尤其對于網購的信賴性更強。這使得他們的消費觀念里，對于互聯網消費有著很強的認同感。
同時，大學生身處于一個充滿誘惑的世界，步入大學以來，他們能接觸到更加高端的消費領域，正值年少的他們難免會產生攀比心理，并且會盲目推崇當下的流行事物，而不考慮自身物質條件。尤其女生，作為網購愛好者，又正處于一個學會打扮自己的年齡，很容易被一些服飾、化妝品等吸引。通過調查我們也發現，大學生申請網絡信貸的原因之中，用于購買衣著及化妝品所占的比重是最大的。互聯網信貸使得他們能暫時不用考慮資金問題，這就很容易導致他們一味地追捧奢侈品，變得麻木，從而不斷借款，債臺高筑。進而養成了奢侈、浪費的消費觀念，也會為家庭帶來沉重的經濟壓力。由此看來，雖然互聯網信貸給人們的消費帶來很大便利，但若使用不當，很容易誤導大學生的消費觀、價值觀。
三、結論及建議
近年來，由于具備借貸自由，流程簡單等優勢，互聯網信貸正處速發展階段，但它對于大學生的消費行為和觀念也產生了一定的負面影響。同時，相關法制監管的力度趕不上發展的步伐，必然會引起一系列安全問題。而大學生缺乏社會閱歷，容易被巨大的誘惑所吸引。因此，在這樣一個互聯網發達的時代，大學生應該在消費時更加的理智和謹慎，從而保護好自己的生命和財產安全，正確適度的利用互聯網信貸。
（一）加強大學生消費理財的相關教育，樹立正確的消費觀
首先，家長要多關注孩子的日常消費支出，及時避免一些不合理的額外消費。同時，學校在平時的教育中也要重視大學生的思想教育，幫助他們樹立正確的消費觀和價值觀，不盲目攀比，好高騖遠，一味追求奢侈品，做到適度消費，養成良好的消費習慣。在平時的網絡消費過程中也應該謹防上當受騙，遠離“裸貸”等一系列網絡陷阱。
（二）完善相關制度，加強法律監管力度
從網絡借貸平臺的業務性質來看，可以將其歸類為網絡版的民間借貸中介。由于互聯網借貸發展的時間并不長，該體系中的相關法律政策并不完善，網絡借貸平臺的活動一直處于法律邊緣，缺乏強有力的監管依據。因此，當務之急就是要使得網絡借貸程序進一步規范化。此外，互聯網信貸作為傳統借貸與網絡的結合體，必然是未來微型金融的發展趨勢，將其納入金融領域的監測和管理是十分有必要的。
（三）積極了解理財知識，謹慎理財
大學生作為新時代的中堅力量，知識分子的代表，了解并掌握最基本的理財知識是非常必要的。對于自己的生活費等財產應該學會適度的消費，并且合理運用正確的理財方式，不應該盲目從眾，被高收益誘惑，而應該理性地了解、分析過后進行多樣的投資理財，在降低風險的情況下，盡量提高收益，培養自己的理財意識和思維。
參考文獻
[1]郭靖鈺，楊浩浩，白玉，劉同君，陳曉榮.互聯網金融對大學生消費行為和理財觀念的影響.合作經濟與科技，2015.
【關鍵詞】 消費需求 消費行為 位置消費理論
一、位置消費理論綜述
自凡勃倫出版《有閑階級論》以來，位置消費理論作為經濟學的新的分支而產生，并在以后的經濟研究領域得到發展。凡勃倫把消費中獲得的物質滿足稱為第一級效用，把從顯示財富和炫耀性消費中獲得的滿足稱為第二級效用，人們追求財富的主要動力來自于對第二級效用的追求。凡勃倫認為炫耀性消費主要是為了滿足心理的、精神的要求，而不是為了滿足生理的要求。凡勃倫認為對炫耀性消費的追求會導致社會資源的浪費，主張對炫耀性消費實行管制。
杜森貝利在《收入、儲蓄和消費者行為理論》中提出了相對收入假說，認為由于“示范效應”消費者的消費是非獨立的。消費者本人的消費和收入要與周圍其他人的消費和收入相對比，為此，高收入者就會對低收入者的消費產生“示范效應”。個人消費隨著個人消費支出的增加而增加，隨著他人消費支出的增加而下降，他人消費會對本人消費產生“示范效應”。由于“棘輪效應”消費者的消費行為是非可逆的，人的消費習慣形成之后具有不可逆性，即易于向上調整，而難于向下調整，尤其在短期內消費是不可逆的，其習慣效應較大。消費者本人現期消費和收入要與過去特別是高峰期的消費和收入相比，暫時的收入減少不能引起消費的減少，但暫時的收入增加卻能引起消費的增加，這就產生了由儉入奢易，由奢入儉難的“棘倫效應”。由此出發，消費并不取決于現期絕對收入水平，而是取決于人們的相對收入水平。
弗蘭克認為由于人們追求相對經濟位置，一個人的努力會產生雙重效用：相對效用和絕對效用，對相對效用的追求會使人們過分投資在位置商品中，而在位置商品上的花費只使社會財富重新分配而不能創造財富，從而導致社會的絕對損失。
赫希認為人們對位置商品的消費不是為了從消費的絕對量中獲得效用，而是為了從消費時所產生的相對地位中獲得效用。
位置消費理論證明了位置消費的存在，指出人們對相對經濟地位的追求會影響資源的最優分配。
本文下面運用位置消費理論，利用實際搜集到的資料，對太原理工大學輕紡工程與美術學院大學生消費狀況作一些實證分析，并提出相應建議。
二、資料來源與數據說明
2010年12月，根據《統計學》課程教學計劃的要求，進行了一次實踐教學活動，會計電算化08級（1）、（2）兩個班的同學參與了這次調查活動。這次活動主要以調查問卷的形式搜集資料，以輕紡美院在校大學生為調查對象，在男生公寓和女生公寓分別隨機發放問卷100份，以有效問卷構成樣本。回收有效問卷：男生86份，回收率為86%；女生93份，回收率為93%；平均回收率為89.5%，達到了預期回收率85%以上的要求。針對這次調查，兩個班的同學輔助開了大學生消費狀況的座談會。
這次調查，我們試圖從大學生消費觀念、消費需求、消費方式、消費結構等方面進行分析。
本次調查問卷中反映大學生消費觀念的問題有：您的消費觀念是：A、超前消費；B、全部消費；C、略有節余。您對負債消費的看法是：A、消費新觀念；B、可以適當負債；C、不能負債消費。您認為正確的消費觀念應該是什么。
本次調查問卷中反映大學生消費需求的問題有：您平均每月生活費大約是：A、500元以下；B、500―600元；C、600―700元；D、700―800元；E、800元以上。您本學期各項開支中前三項的是：A、伙食費；B、衣著；C、學習用品、資料及培訓費；D、日化用品；E、休閑娛樂；F、電腦、上網、手機費；G、其他。如果您有手機，購買時的價格是：A、500元以下；B、500―1000元；C、1000―1500元；D、1500―2000元；E、2000元以上。您每月手機話費支出：A、30元以下；B、30―50元；C、50―100元；D、100元以上；如果您有一筆額外收入，首先考慮的消費需求是多少。
本次調查問卷中反映大學生消費方式的問題有：您購物時的方式是：A、實體店；B、網上。您買衣物時考慮的因素是：A、價格；B、品牌；C、款式；D、其他。您認為上學期間最合理的購物方式有哪些。
本次調查問卷中反映大學生消費結構的問題有：您生活費主要來源是：A、父母；B、勤工儉學；C、助學貨款；D、其他。您本學期各項開支中前三項的是：A、伙食費；B、衣著；C、學習用品、資料及培訓費；D、日化用品；E、休閑娛樂；F、電腦、上網、手機費；G、其他。您認為在大學期間購買學習用品、參加各種培訓、考取各類證件的支出在總支出中的比重應占多少百分比。
三、實證分析
通過這次調查，總結出該院大學生消費行為有如下主要特點：在消費觀念上，理性消費成為大學生消費的主流，表現在消費需求上除了滿足生存需要的基本消費之外，他們更注重改善自身的學習條件，以滿足對于精神文化的需要，同時也較重視體育鍛煉；消費方式呈多樣化，除傳統的實體店購物之外，網上購物成為大學生的新寵，消費結構趨于理性、合理。
但由于大學生群體年齡較輕，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為，或多或少在消費中存在一些非理性的消費：第一，儲蓄觀念淡薄，大部分同學沒有儲蓄意識，承認自己的消費已經超出計劃范圍；第二，在大學生消費中也出現貧富不均；雖然在資料中顯示月平均生活費在500元到700元的占了61.46%，800元以上的同學僅占6.7%，但這部分同學的消費方式對其他同學會產生“示范效應”。
在調查資料中還顯示，從大一、大二到大三的消費支出呈現每學期增加的趨勢，而且只增不減，表現出較明顯的“棘輪效應”，特別是在手機與電腦的消費上。女同學在一些化妝品和衣服上都多多少少存在攀比的心理。
在鐘淑萍的《培養大學生理性消費觀》中，寫到大學四年除學費、住宿費和伙食費以外，額外開支人均消費有：電腦、手機、MP3等用品5850元；通訊費、網費3200元；戀愛消費4000元；旅行費4000元，交際費980元；零食費用1982元，總計19950元。信用卡的流行造成一部分大學生超前消費、其他同學盲目攀比的“示范效應”，一些家庭經濟條件不允許的大學生在消費時也攀比跟風，不知道量力而為，理財意識薄弱。
表1的資料反映了樣本月平均生活費支出分布情況。在收回的179份有效問卷中，月平均生活費在500元以下的有30人，占總數的16.76%，大部分學生的月平均生活費在600元左右，有6.7%的同學消費在800元以上。
輔助調查資料顯示，在生活費支出中，用于伙食費支出平均在68%；學習用品支出，包括考取各種資格證件，參加培訓學習，購買學習資料等占全部支出的16%；女生購買衣著的比重大于男生。在從大一到大三的學生中，伙食費呈下降趨勢，學習用品支出呈上升趨勢；在大三、大四年級學生中，手機、電腦、電訊費用有大幅增加，戀愛支出也在增加。
表2的資料顯示，大學生的生活費來源主要是父母，完全靠自己勤工儉學掙學費的沒有，只有一部分同學靠勤工儉學補貼生活費用，大部分支出靠分母。接受助學貨款的同學主要用于交學費，日常生活費用依賴分母，一小部分靠勤工儉學。其他一項包括大學生獲得的各種獎勵、親戚朋友的借貸或支助，這部分所占比例較小。
四、對大學生構建科學消費觀念的建議
大學階段是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段，不論在物質需求還是精神需求方面，都有強烈的自我支配要求。雖然他們的消費來源依賴于家庭，但卻有強烈的消費自主要求，在生活消費領域表現出攀比與炫耀心理。建議學校對大學生進行消費的引導，樹立理性消費觀念，量力而行，對炫耀性消費行為會造成社會資源的浪費進行宣傳，培養他們養成良好的消費習慣。
大學生來自不同收入的家庭，不可能要求所有的學生消費水平相同。家庭也應有正確的消費理念，給予子女合理的消費支持，過度負債消費不僅會加重家庭的經濟負擔，影響學生身心健康成長，而且會對其他貧困學生造成心理反差，導致他們形成畸形的世界觀。過度消費不僅對家庭是一種損失，對整個社會而言，更是一種損失。為了國家的未來，為了讓子孫后代也能享用到他們應該享用的資源，家庭應擔負起培養孩子正確消費觀念的重任。
大學生自己也應加強自身修養，培養責任意識，對自己負責，對社會負責，增強獨立意識，培養理財能力。
總之，大學生消費觀念的塑造和培養直接影響其一生的品德行為，從而影響著國家的發展前途，關注大學生這個特殊的消費群體，引導他們構建科學的消費觀念、消費結構，對我們的經濟發展會起到積極的作用。
【參考文獻】
[1] 董健：大學生消費調查[EB/OL].新華網，2006-08-15.
[2] 李素花、李男、陳利：大學生消費狀況調查與分析[J].沈陽農業大學學報（社會科學版），2009（3）.
[3] 胡世濤：淺析大學生消費行為及其引導[J].中國水運（理論版），2007（8）.
[4] 鐘淑萍：培養大學生理性消費觀[J].經濟研究導刊，2008（1）.
關鍵詞：高校；大學生；體育消費；現狀
中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）07-0000-01
1.前言
隨著社會科學的不斷進步，生產力水平的不斷發展，人們的生活方式發生了改變。體育價值觀的改變，以及全民健身運動的推廣，體育消費在人們的生活消費中己經占了很重要的部分，而且有擴大的趨勢。[1]隨著市場經濟體制對大學校園的沖擊和影響，大學生參與體育活動的經濟行為己是不可避免的。大學生作為未來體育消費的主流，其體育消費行為如何，將直接關系到未來人們體育消費行為的走向。[2-4]
2.研究對象
以許昌學院和許昌職業技術學院的大學生為研究對象，抽取500名在校大學生作為調查對象，其中許昌學院共300名，男生200名，女生100名，許昌職業技術學院200名，男生100名，女生100名。
3.研究方法
3.1 文獻資料法
通過查閱中國知網（CNKI）及其它互聯網搜索有關大學生的體育消費的相關文獻200余篇，以及近10年有關許昌市體育健身工程、許昌各高校體育相關政策等有關研究資料和文獻，為本研究的開展和論文的撰寫提供理論基礎和依據。
3.2 問卷調查法
在查閱大量文獻資料和對大學生進行訪談的基礎上，按照社會調查法和體育科研方法的要求，我們將針對相關問題設計問卷。
3.3 數理統計法
測試所獲得的數據均在計算機上通過Excel2003建立原始數據庫，并用Excel軟件中的統計函數對數據進行統計。
4.研究結果與分析
4.1 許昌市大學生參與體育消費動機調查
調查結果顯示（表1）：許昌市大學生參與體育消費的首要動機是（1）男生的是健身和實物；女生的是實物、健身、娛樂和信息，之所以娛樂在女生中的消費動機占首要位置，主要是因為女孩子生性嬌柔，不喜歡劇烈運動，以及他們的生理和心理特點所決定的。
4.2 許昌市大學生參與體育消費的結構調查
調查結果表明（表2），選擇10元以下的學生占有絕大多數，其中這個群體里面聚集的主要成員包括：缺乏鍛煉或者由于懶惰所導致的肥胖學生、與體育接觸很少的普系學生占大多數、以及對體育不感興趣的學生；選擇10元至30元，這個部分里的主要人群是對于體育有一點興趣的學生，或者只是喜歡體育運動項目中的某一項的學生；很顯然選擇30元至60元和60元至90元的群體所占的比例是很少的。
4.3 許昌市大學生參與體育消費的項目調查
調查結果表明（表3），籃球，足球，乒乓球和健美操運動得到了不少學生的青睞，是由于實施起來對場地設施的要求標準不太高；而參與羽毛球運動的學生數很少，這是因為它對場地設施的要求特別高，并且受到有些收費球館等方面因素的影響；參加排球、武術、體育舞蹈和臺球的人數很少，這主要是因為，第一：這幾個運動項目的體育教師缺乏；第二：學生對于這幾個運動項目的興趣點很低。
5.結論
5.1 許昌市大學生參與體育消費的動機是健身和消費。
5.2 家庭經濟狀況是影響學生月消費水平、月正常吃飯費用、月體育消費的一個重要因素。許昌市各高校大學生具備一定的體育消費能力。
6.建議
6.1 各級體育管理部門應響應國家的倡導，從實際出發，借助網絡，充分利用學校的報刊、廣播、宣傳欄等措施，加強對體育消費和全民健身計劃的宣傳、引導，強化大學生樹立體育消費意識，引導他們健康、合理的進行體育消費。
6.2 對月消費偏高的同學應給予正確指導，對一些家庭困難的學生應給予相應的補助，同時也應鼓勵他們進行適當的體育消費。
參考文獻：
[1] 李海冰.武漢地區普通高校人學生體育消費現狀的調查研究[J].湖北體育科技，2001，（2）：24-26.
