時間：2023-05-29 18:23:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇防地震知識，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：預(yù)防地震；地震災(zāi)害；減緩震情
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.11.223
1 前言
我國地處尷尬地帶，又界于板塊交界處，地震繁復(fù)并伴隨更多的地質(zhì)災(zāi)害導(dǎo)致我國的建筑物和城市生命線遭到嚴(yán)重破壞。我國眾多的不利原因?qū)е挛覈卣饐栴}嚴(yán)重，亟待解決，預(yù)防地震，減輕災(zāi)情，為保護(hù)民眾作斗爭迫在眉急，更顯得預(yù)防地震的意義尤為重要。
2 本論
2.1 我國地震的現(xiàn)狀
我國地震主要分在五個區(qū)域。據(jù)某數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，6級以上地震屬大地震，而我國已發(fā)生上百次，我國大部分地區(qū)難免其害，受其困擾多年，高達(dá)數(shù)億人次的受災(zāi)人數(shù)，數(shù)之不盡的經(jīng)濟(jì)損失，這些都是令人扼腕嘆息的常態(tài)。統(tǒng)計數(shù)字表明，我國是同世界上幾個國家一樣受地震影響之大的位置居高不下，如此龐大的數(shù)據(jù)早已敲響了預(yù)防地震的警鐘，提醒著每一位民眾高樹預(yù)防地震的意識，標(biāo)高對地震的關(guān)注，從每個人心中認(rèn)識到預(yù)防地震的意義。
2.2 地震的危害
地震造成如建筑物損壞等直接災(zāi)害，導(dǎo)致大量歷史遺跡毀滅，如2007年伊朗7.1級地震將有2000年歷史的巴姆古城夷為平地，其損失無法估量的財富價值令人惋惜，而這接連不斷的地震發(fā)生，震級一次比一次讓人驚恐，又將會有多少財富被泯滅！隨之而來的會造成多種危險性極大破壞性極強(qiáng)的次生災(zāi)害，如1995年日本阪神7.2級城市直下型地震引發(fā)2000多處火災(zāi)，加大了地震的破壞度，導(dǎo)致更多的人員傷亡和無盡的損失。損失也許只是數(shù)字，但這一串串的數(shù)字帶來的卻是無盡的心酸，家破人亡，不為過。希望來的那么困難，而絕望只是一瞬間。滿城的哭泣聲，受災(zāi)群眾聽得到，救援人員聽得到，我們也聽到了。把預(yù)防地震記在心里，不僅僅是意義，更多的是對生命的救援，刻不容緩也絕不能姑息。
2.3 地震的預(yù)防措施
所謂未雨綢繆，防范于未然，勢必要做到有理有據(jù)，條理清晰，層層考慮。
（1）大型建筑類項目本就是危險性較高，又與震情關(guān)系密切，對于法定規(guī)范類建筑工程應(yīng)當(dāng)給予更大的監(jiān)察管理力度。據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》第七號第三章地震災(zāi)害預(yù)防，要求相關(guān)以內(nèi)的建設(shè)工程進(jìn)行地震安全測評，并按照相應(yīng)要求進(jìn)行設(shè)防。建設(shè)工程需抗震設(shè)防勢必是極佳的決定，震前的質(zhì)量抗震保證對災(zāi)情的減緩、災(zāi)后的救援以及重建有著舉足輕重的意義。國家有明文條例規(guī)范緊急預(yù)防措施，更據(jù)權(quán)威地證明了A防地震的重要性，其意義不言而喻。我國強(qiáng)調(diào)依法治國，重在16字方針，既然法律提供了有法可依的前提，必當(dāng)做到有法必依，相關(guān)部門及有關(guān)事業(yè)單位更應(yīng)當(dāng)執(zhí)法必嚴(yán)，務(wù)必確保違法必究，將方針貫徹到底[1]。
（2）依據(jù)國家法律條文規(guī)定，由于預(yù)防地震的知識太過雜亂紛繁，為避免誤導(dǎo)群眾產(chǎn)生相反效應(yīng)，預(yù)防地震的相應(yīng)宣傳內(nèi)容應(yīng)當(dāng)由國家確定，權(quán)威而科學(xué)的預(yù)防措施由國家規(guī)定的有關(guān)部門進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄鳌Ｒ豁棿胧┑挠行嵤┡c宣傳有著密不可分的關(guān)系，預(yù)防地震知識如何能得到有效吸收勢必需要強(qiáng)有力的宣傳。國家權(quán)威機(jī)關(guān)為預(yù)防地震宣傳內(nèi)容提供了科學(xué)性有效性的保障，相關(guān)宣傳部門應(yīng)當(dāng)有效合理地利用，講科學(xué)預(yù)防地震層層滲入，深入了解，透徹吸收。有關(guān)部門宣傳，相關(guān)事業(yè)單位、學(xué)校及政治單位進(jìn)行實踐訓(xùn)練，更有效地掌握預(yù)防地震的措施，為抗震做足準(zhǔn)備，確保減輕震情，減少人員傷亡，降低物資損失。為確保預(yù)防地震知識得到真正掌握，相關(guān)集團(tuán)或單位可進(jìn)行適宜地檢測評比，切忌囫圇吞棗渾水摸魚。從實踐中了悟預(yù)防地震的意義，增強(qiáng)警惕意識。
（3）依據(jù)國家地震信息網(wǎng)內(nèi)容，了解到地震導(dǎo)致發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)損失大，發(fā)展中國家人員傷亡重。據(jù)國際GHI組織統(tǒng)計，20世紀(jì)前半葉一次地震平均死亡1.2萬人；后半葉，隨著經(jīng)濟(jì)、社會和科技的發(fā)展，發(fā)達(dá)國家的抗震防災(zāi)能力大幅度提升，大震平均死亡人數(shù)降為0.2萬人；不幸的是，發(fā)展中國家受種種限制毫無變化。數(shù)據(jù)表明，經(jīng)濟(jì)、社會和科技的發(fā)展對抗震防災(zāi)的能力有著一定的影響作用。發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)條件可以在預(yù)防地震上投入更多的人力物力。地震信息應(yīng)當(dāng)被著重大力地宣傳，抗震救災(zāi)的意識有所提高，提高警惕與救援能力；國家投入更多的資源進(jìn)行預(yù)防地震的研究，研制更多更先進(jìn)更精準(zhǔn)的監(jiān)測儀器軟件；設(shè)置更多的監(jiān)管職位，招收更多的人才對需要抗震設(shè)防的工程進(jìn)行大力度的嚴(yán)謹(jǐn)考察檢測。社會的發(fā)展意味著人們的思想意識更為開放更易接受吸取，確保預(yù)防地震相應(yīng)知識的宣傳，并進(jìn)行相應(yīng)的反映和回饋，促進(jìn)預(yù)防地震可實施性的提升。科技飛速發(fā)展的21世紀(jì)早已證明科技的卓越成就，研究考量地震的“場，源”關(guān)系，創(chuàng)新發(fā)展預(yù)防地震的新興軟件。綜合國力的發(fā)展對于預(yù)防地震簡直如虎添翼，有助于預(yù)防地震更有效地實施[2]。
（4）地震預(yù)防成功案例。2008年5月12日汶川地震發(fā)生，每日都有大量人員傷亡，整個城市沉浸在悲傷絕望中，有一個中學(xué)卻奇跡地實現(xiàn)零傷亡記錄――桑棗中學(xué)。1976年四川松潘―平武7.2級地震發(fā)生后，桑棗中學(xué)就開始興起預(yù)防地震的想法，集思廣益開展了防震減災(zāi)演練，幾十年來，風(fēng)雨無阻，歷經(jīng)千辛萬苦創(chuàng)就了這個記錄。師生無一傷亡，這驚人的記錄無一不證明著預(yù)防地震的重大意義。除了抗震減災(zāi)演練的預(yù)防還有預(yù)測的成功案例，1975年遼寧海城地震、1976年云南龍陵地震、1976年河北唐山地震等地震都成功預(yù)測，一定程度上減緩災(zāi)情。
3 結(jié)論
綜上所述，預(yù)防地震的意義不言而喻，有效的預(yù)防于震情的結(jié)果而言是至關(guān)重要的。在無數(shù)的自然災(zāi)害中，預(yù)防地震的難度首屈一指，不管是前期預(yù)防，警示監(jiān)察，防范于未然的每一步都不容有失。實踐經(jīng)驗證明：政府對是排解萬難的關(guān)鍵，每一步驟的有效實施更有助于預(yù)防地震的成功。
參考文獻(xiàn)：
教體局“5·12”防災(zāi)減災(zāi)月系列活動總結(jié)
5月為全國防災(zāi)宣傳月，今年5月12日是全國第9個防災(zāi)減災(zāi)日，為認(rèn)真貫徹落實省、市、縣“5·12”防災(zāi)減災(zāi)宣傳日活動文件精神，全面深入開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳工作，縣教育體育局扎實開展了防災(zāi)減災(zāi)月系列活動。現(xiàn)就活動開展情況作如下總結(jié)：
一是廣泛宣傳。各學(xué)校在活動月期間以電視、廣播、LED顯示屏、校訊通等為載體，通過設(shè)置宣傳站、舉辦專題講座、開設(shè)防災(zāi)知識專欄等形式深入開展防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳活動。同時，上好了一堂“防災(zāi)減災(zāi)”專題教育課，組織師生觀看了防災(zāi)減災(zāi)視頻，并在主題班會、隊會、早會上開展了防地震災(zāi)害和火災(zāi)避險學(xué)習(xí)、討論。
二是集中宣傳。5月12日當(dāng)天，各學(xué)校集中開展了街頭宣傳活動，縣教育體育局在新世紀(jì)廣場以發(fā)放宣傳單的方式開展了集中宣傳活動，重點向市民宣傳了防暴恐、防地震、防溺水、消防防火、防交通事故、防治安傷害、防極端天氣、防疫情與食物中毒等知識。
三是開展專項應(yīng)急演練活動。各學(xué)校在防災(zāi)減災(zāi)月期間集中開展了以樓梯道防踩踏、緊急情況逃生應(yīng)急演練、防暴力傷害等為主題的專項應(yīng)急演練。
系列活動的開展，進(jìn)一步提升了全縣各級各類學(xué)校應(yīng)對處置突發(fā)事件的能力，提高了師生危機(jī)意識和防災(zāi)自救能力，取得了良好實效。
“512汶川大地震”已過去五年，期間又發(fā)生青海玉樹地震、“4.20雅安地震”等。我們面對災(zāi)難，除了悲憤與堅強(qiáng)，還應(yīng)該有理性的思考：我們有預(yù)防地震的觀念嗎？特別是學(xué)生群體，他們是容易受到地震傷害的群體。地震災(zāi)區(qū)的老師有責(zé)任利用講臺，針對學(xué)生群體用最簡單的方法宣講防震減災(zāi)知識，因為通過我們的調(diào)查與觀察，發(fā)現(xiàn)無論是中小學(xué)生還是大學(xué)生都普遍缺乏防震減災(zāi)常識。
【關(guān)鍵詞】地震學(xué)生防震減災(zāi)
2008年汶川特大地震造成慘重災(zāi)情，舉世震驚！地震雖然可怕，但人在震災(zāi)面前并非無能為力，我們可以充分發(fā)揮人的主觀能動性，首先了解地震發(fā)生的成因，強(qiáng)化全民的防震減災(zāi)意識。其次，當(dāng)破壞性地震來臨時，如果學(xué)生們能掌握一定防震減災(zāi)知識，掌握簡單易行的震時應(yīng)急避險和震后自救互救方法，就能最大限度保護(hù)自己和他人，就能增強(qiáng)對地震災(zāi)害的應(yīng)對能力和心理承受能力。我認(rèn)為作為老師，就應(yīng)該在學(xué)生中大力講解通俗易懂的地震常識、宣傳簡單易行的避險自救互救方法，樹立防震減災(zāi)觀念。下面我就如何向?qū)W生普及防震減災(zāi)常識談點體會：
1.學(xué)生應(yīng)該知道的幾點常識
1.1地震是否可以預(yù)測？這是學(xué)生們時常提出的問題，也是學(xué)生們希望實現(xiàn)的科學(xué)目標(biāo)。但1996年在倫敦召開的地震預(yù)測評估國際會議上，各國科學(xué)家達(dá)成一個廣泛的共識：地震本質(zhì)上是不可預(yù)測的，因為人類對地球內(nèi)部的了解極其有限，地球處于自組織的臨界狀態(tài)，任何微小的地震都可能演變成大地震。這種演變是高度敏感的、非線性的，其初始條件不明。正因為地震不可預(yù)測、突然性、突發(fā)性才是它最具危害之處，才是我們應(yīng)當(dāng)樹立防震意識的原因。老師就要告訴同學(xué)，不要依賴地震預(yù)報，解決的辦法是要求我們在預(yù)防上下功夫。
1.2“地震震級”與“地震烈度”。這也是學(xué)生們很感興趣的問題，老師可以用“尺子”、“炸彈”這樣簡單易懂的比喻來給學(xué)生講清楚這兩個生僻的概念：“ 地震震級”是科學(xué)家衡量地震大小的尺子，表明地震釋放的能量大小。正如我們可以根據(jù)炸彈裝藥量知道其破壞力。震級小于3級我們稱為弱震；震級大于4.5級、小于6級我們稱為中強(qiáng)震；震級大于6級我們稱為強(qiáng)震。“地震烈度”是科學(xué)家衡量地震破壞程度的另一把尺子，它與震級、震源深度、震中距，以及震區(qū)的土質(zhì)條件有關(guān)。這與一顆炸彈爆炸后，近處與遠(yuǎn)處破壞程度不同道理一樣：炸彈的炸藥量，好比是震級；炸彈對不同地點的破壞程度，好比是烈度。我國把地震烈度劃分為十二度，汶川地震震中的烈度達(dá)到了毀滅性的十一度。通過這樣的講解學(xué)生們?nèi)菀桌斫獠⒏械胶苡腥ぁ?/p>
2.理清幾個觀念
2.1“抗震防災(zāi)”與“抗震救災(zāi)”。在學(xué)生們口中時常說的是“抗震救災(zāi)”，老師要告訴學(xué)生其實在這前面有一個同樣重要的口號：“抗震防災(zāi)”！其實無論人類面臨任何災(zāi)害都要把“防”放在“救”的前面；“防”是主動的，“救”是被動的，要讓學(xué)生搞清楚救災(zāi)與防災(zāi)的主次關(guān)系，提倡預(yù)防為主。然而，我們了解的情況，現(xiàn)在的學(xué)生中，知道預(yù)防地震、懂得震時應(yīng)急避險和震后自救互救方法的，不到30%，這是一個令人憂慮的現(xiàn)象。比對我們的鄰國日本全面普及防震減災(zāi)知識，感覺我們還有較大差距。因此，我們要在學(xué)生中宣傳和疾呼普及防震減災(zāi)常識。防震如同打仗，貴在訓(xùn)練有素，強(qiáng)調(diào)平時多流汗，震時少流血。
2.2“生命第一”與“財物第一”。提出這個問題可能有人感到可笑，認(rèn)為當(dāng)然生命第一。但在我們對地震造成的傷亡事件調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)有23%的傷亡事件是因為當(dāng)事人去顧及財物而造成的，如在“512汶川地震”時，一位學(xué)生已經(jīng)跑出教室脫離危險，但他想起書包里還有他心愛的玩具，又往回跑而造成傷害；另有一位學(xué)生也是在能夠逃生的情況下，由于去搶拿自己的書包而貽誤時間，丟了性命。現(xiàn)在在都江堰友愛學(xué)校讀書的殘疾學(xué)生中就有在地震時因為去拿東西而受傷至殘的，這些血淋淋的事實令人痛心。因此，我們應(yīng)該反復(fù)教育學(xué)生在大災(zāi)面前一定要放棄財物，分秒必爭，迅速逃生。
1抗震加固的特點
1.1 重要性和緊迫性
建筑物抗震加固不僅是為了預(yù)防地震災(zāi)害,而且是一項重要的政治任務(wù),也是一個實實在在的民生工程。建筑物抗震加固這項工作不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會的健康發(fā)展,而且關(guān)系到社會和諧與進(jìn)步。
1.2 量大、面廣、單體多
建筑物抗震加固不僅涉及面廣,工程量大,而且任務(wù)十分艱巨。在東部發(fā)達(dá)地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū),房屋結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀各異,普遍存在建造標(biāo)準(zhǔn)低,使用年限較長,部分材料老化,結(jié)構(gòu)整體性較差,結(jié)構(gòu)體系復(fù)雜。
1.3 加固形式多種多樣
建筑物受自然條件、建設(shè)環(huán)境等因素的影響。同時,建筑物存在不同結(jié)構(gòu)、不同年代,建筑物加固改造就不可能采取同一種方法與形式。
2抗震加固存在的問題
2.1 民眾對地震知識缺乏足夠的了解與認(rèn)識
地震科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和工程安全抗震雖然很重要,但民眾對地震知識的了解與認(rèn)識也很重要。如果民眾沒有較強(qiáng)的地震意識,就會影響地震科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和工程安全抗震工作。目前,民眾對地震知識、抗震知識、應(yīng)急救護(hù)知識和技能缺乏足夠的了解與認(rèn)識,缺乏地震避險、自救互救的知識和技能,缺乏對抗震加固重要性的認(rèn)識。
2.2 抗震加固有關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)需要健全與完善
隨著人們對抗震加固的重視,也出臺了一些抗震加固有關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn),但這些抗震加固有關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)存在差異,在設(shè)計、施工、檢測、驗收等各個環(huán)節(jié)均存在依據(jù)不同,導(dǎo)致質(zhì)量監(jiān)管的要求無法統(tǒng)一,這些抗震加固有關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)需要健全與完善。
2.3 施工過程中隨意改變加固措施
由于使用功能要求、施工難度、現(xiàn)場情況或資金緊張等原因,施工過程中隨意改變加固措施,缺乏科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷?抗震加固的效果就會減弱,嚴(yán)重影響了加固工程質(zhì)量。
2.4 用于抗震減災(zāi)資金投入不足
筆者認(rèn)為,資金投入是抗震減災(zāi)的物質(zhì)基礎(chǔ),沒有足夠的資金支持,抗震減災(zāi)工作就很難落實。根據(jù)筆者調(diào)查了解,目前除新建工程抗震設(shè)防的費用納入建設(shè)計劃有保障外,其他抗震加固、防災(zāi)規(guī)劃編制和實施資金無保障。雖然改革開放以來我國的保險業(yè)發(fā)展非常迅速,但有關(guān)抗震減災(zāi)的保險機(jī)制尚不健全,在抗震減災(zāi)領(lǐng)域中的作用仍然處于非常落后的狀態(tài)。
2.5 施工人員專業(yè)素質(zhì)不高
筆者認(rèn)為,目前施工人員專業(yè)素質(zhì)不高,嚴(yán)重影響了建筑物抗震加固的質(zhì)量。施工隊伍人員參差不齊,相當(dāng)一部分人員為農(nóng)村青年,文化程度不高,安全意識淡薄,未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),缺乏必要的安全生產(chǎn)知識和安全防范技能,不具備一定的管理經(jīng)驗和相應(yīng)的上崗資格,不熟悉施工工作的程序和各種規(guī)范、安全措施。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計,2010年底為止,我國擁有4015萬施工企業(yè)從業(yè)人員,相比1998年底的3327萬,增加了將近700萬。但我國建筑施工隊伍整體素質(zhì)低下,初中文化程度以下占80%,技術(shù)人員占6%;技術(shù)進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)增長中的作用,我國施工企業(yè)約為25%～30%,發(fā)達(dá)國家為70%～80%;人均技術(shù)裝備我國約6000元人民幣,發(fā)達(dá)國家為6000美元。
3加強(qiáng)抗震加固的工作思路
3.1 加強(qiáng)抗震減災(zāi)知識的宣傳普及工作
筆者認(rèn)為,除了依靠地震科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和工程安全抗震外,還需要普及地震知識、抗震知識、應(yīng)急救護(hù)知識和技能,以提高公眾的抗震減災(zāi)意識,提高在地震中的應(yīng)對和生存技能,提高公眾的參與意識。因此,各級政府應(yīng)采取多種形式與多種渠道,開展抗震減災(zāi)知識的宣傳,提高公眾的抗震減災(zāi)意識,普及地震知識、抗震知識、應(yīng)急救護(hù)知識和技能。
3.2 嚴(yán)格抗震加固的程序
抗震加固設(shè)計文件應(yīng)經(jīng)具備相應(yīng)資質(zhì)的施工圖設(shè)計文件審查機(jī)構(gòu)審查合格后方可使用。施工圖設(shè)計文件審查機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)相關(guān)技術(shù)規(guī)定、抗震鑒定報告、檢測報告對抗震加固施工圖提出審查意見,審查合格的,出具審查合格書,并將經(jīng)審查機(jī)構(gòu)蓋章的全套施工圖交還建設(shè)單位。
3.3 科學(xué)選擇加固方法
目前國內(nèi)對于各類結(jié)構(gòu)的加固方法很多,這些方法各有其適用條件,科學(xué)選擇加固方法,對提高建筑工程加固質(zhì)量具有重要的作用與意義。我們在工作中必須結(jié)合工程的實際情況,進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)的綜合分析,充分考慮各建筑工程所處的地理環(huán)境、建筑環(huán)境等因素,優(yōu)化決策,采取最優(yōu)方案,使加固既能保證結(jié)構(gòu)安全,又經(jīng)濟(jì)合理。
3.4 進(jìn)一步提高施工人員的專業(yè)素質(zhì)
進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度,讓施工人員取得《從業(yè)資格證書》和《執(zhí)業(yè)資格證書》,持證上崗。首先要教育員工懂得什么是國家職業(yè)資格證書,取得證書的作用、法律依據(jù)和意義是什么？職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內(nèi)容,也是一種特殊形式的國家考試制度,是對從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識、技術(shù)和能力證明,經(jīng)職業(yè)資格認(rèn)定、考試合格后,由國家相關(guān)部門授予;其次讓員工明白只有提高了自己的專業(yè)素質(zhì),才能掌握新材料、新技術(shù)、新工藝,才能進(jìn)一步提高工程的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1] 張保珍.建筑結(jié)構(gòu)抗震概念設(shè)計淺議[J].山西建筑,2004,30(6):21～22.
[2] 朱翔,郭文勝.鋼筋混凝土抗震墻的設(shè)計[J].山西建筑,2004,30(21):43～44.
在群眾集聚的公共場所遇到地震時，最忌慌亂，否則將造成秩序混亂，相互壓擠而導(dǎo)致人員傷亡，而應(yīng)有組織地從多路口快速疏散。
1、如果你正在影劇院、體育館等處遇到地震時，要沉著冷靜，特別是當(dāng)場內(nèi)斷電時，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護(hù)頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
2、地震時，你正在商場、書店、展覽館等處，應(yīng)選擇結(jié)實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角處就地蹲下，用手或其它東西護(hù)頭，避開玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤離出去。
3、正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。
4、正在進(jìn)行比賽的體育場，應(yīng)立即停止比賽，穩(wěn)定觀眾情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場外疏散。
地震時的自救四大常識
1.大地震時不要急
破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。
2.人多先找藏身處
學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
3.遠(yuǎn)離危險區(qū)
如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
4.被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員。
在地震時的應(yīng)急防震工作 室內(nèi)應(yīng)急防震行動
防地震傷害主要是防震壞建筑物及震落物品的砸傷。如果有臨震預(yù)報，就可按政府通告行動，離開建筑物。但在多數(shù)情況下，地震是突然發(fā)生的。在12秒鐘之內(nèi)通過自己的應(yīng)急行動，要得到最好的防護(hù)效果。其辦法是：一旦發(fā)生地震，如在家里，應(yīng)立即關(guān)閉煤氣和電閘，將爐火撲滅。若住在平房，且離門很近，則應(yīng)沖出門外。如住在樓房，可以躲到結(jié)實的床、桌下，或躲進(jìn)跨度較小的房間，如衛(wèi)生間或廚房，或設(shè)支撐三角形空間(可參考第三課中的室內(nèi)防護(hù)動作)。要注意保護(hù)頭部，以防異物砸傷;要用口罩捂住嘴和鼻子，身體取低位。注意千萬不要跳樓、跳宙，以免摔傷或被玻璃扎傷;不要上陽臺，不要去乘電梯，不要下樓梯，不要到處跑，不要隨人流擁擠，這些地方容易崩塌垮掉、發(fā)生擠壓踩傷。特別是對于有感地震，尤其要防止盲目行動，聽從指揮，否則會造成更大的損失。所有室內(nèi)人員在初震過后，都要盡快撤出，在廣場、公園等地，以避余震。在地下商場時一定要聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，千萬不要慌亂擁擠，應(yīng)避開人流，防止摔倒;并要把雙手交叉放在胸前，保護(hù)自己，用肩和背承受外部壓力。隨人流行動時，要避免被擠到墻壁或柵欄處;要解開衣領(lǐng)，保持呼吸暢通。也可躲在柜臺、框架物中，蹲在內(nèi)墻角及柱子邊，護(hù)住頭部。
若在電影院、體育館等地方，可就地蹲在排椅下，用書包等物保護(hù)頭部3注意避開吊燈、電扇等懸掛物。人防工程防地震的效果極好，已為唐山、包頭地震實踐所證明。所以只要來得及，就可以進(jìn)入人防工程或地下室。因為地震對城市建筑物的破壞和核爆炸沖擊作用有許多相同之處，防護(hù)原理和防護(hù)方法也很相似。在行駛的公共電、汽車上時，要抓牢扶手，低頭，以免摔倒或碰傷;可降低重心，躲在座位附近，以防發(fā)生意外事故。要等車停穩(wěn)、地震過去之后再下車。司機(jī)要關(guān)好車窗，不鎖車門，車’鑰匙應(yīng)留在車上，并和同車人一起行動。
如果人員被埋在廢墟里，則要設(shè)法移動身邊可動之物，擴(kuò)大 空間，進(jìn)行加固，以防余震。這時不要用明火，防止易燃?xì)庑孤┍āＲ孀】诒牵乐垢浇卸練庑孤Ｈ缓笳覚C(jī)會呼救，等 待救援。
室外人員的應(yīng)急防震行動
地震發(fā)生時正在室外的人員，應(yīng)雙手交叉放在頭上，最好用合適的物件罩在頭上、跑到空曠的地方去。注意避開高大的建筑物，特別是有玻璃墻的高建筑物、煙囪、水塔、廣告牌、路燈、大吊車、磚瓦堆、水泥預(yù)制板墻、油庫、危險品倉庫、立交橋、過街天橋等。還要注意避開危舊房屋、狹窄的街道等危險之地。此時人員可以進(jìn)入路旁大樓里，以免砸傷。地震時正在郊外的人員，應(yīng)迅速離開山邊、水邊等危險地，以防滑坡、地裂、漲水等突發(fā)事件。騎車的下車，開車的停下，人員靠邊行走。收聽關(guān)于震情和行動指南的廣播。
平時的防震應(yīng)急準(zhǔn)備工作 當(dāng)政府有短期預(yù)報或臨震預(yù)報后，人們應(yīng)立即行動起來開始應(yīng)急防震準(zhǔn)備。主要工作有：
①在家里或?qū)W校教室內(nèi)采取安全加固措施。例如加固立柜防止傾倒，固定柜門，防止物品掉下傷人，用透明膜或膠帶貼玻璃，防止碎片傷人，將重物低位存放。加固梁柱、屋頂和水泥板墻。保管好危險物品。準(zhǔn)備消防滅火器具。這些工作的目的是增加室內(nèi)安全程度。
②和人民防空應(yīng)急一樣，要備好個人應(yīng)急包和帳篷材料。
③按照家庭、學(xué)校或單位的應(yīng)急分工預(yù)案，確認(rèn)工作職責(zé)、搞清學(xué)校或家庭的安全部位，以 便應(yīng)急躲藏、避難。
“怎么回事?”同學(xué)們詫(chà)異地看著桌子,議論紛紛。這時,老師說:“可能是桌子腿不穩(wěn),好像講臺在晃。”話還沒說完,教具又倒了,這次,機(jī)敏的大胖兒和其他同學(xué),都明顯地感覺到自己凳子和腳下的地板都在晃動。
老師第一個反應(yīng)過來,大喊了一聲:“糟了,是地震!”同學(xué)們都被這突如其來的災(zāi)難給嚇蒙了,教室里一下炸開了鍋。大家都像無頭蒼蠅,到處亂撞,有的哭,有的喊,有的來回奔跑,還有的躲在桌子下瑟瑟發(fā)抖。
“大家不要慌亂,聽我的指揮!”老師穩(wěn)定了一下自己的情緒,開始指揮著大家快速離開教室。“嘩啦”一聲巨響,教室的窗子垮下來啦,緊接著屋頂也瞬間坍塌下來,砸(zá)中了亂跑的貝貝。
“真疼啊,誰來救救我!”貝貝一邊哭一邊喊,看著跑出教室外的同學(xué)求助。
“貝貝,別著急,老師來幫你!”老師不顧危險,沖進(jìn)搖搖欲墜的教室里,搬開壓在貝貝身上的石塊,想把她救出來。可是,更猛烈的搖晃讓教室的墻壁也倒了下來。這次,石塊把老師都給壓住了。
“怎么辦?”同學(xué)們在外面見老師也受傷了,又急又怕,都哭起來。這個時候,大胖兒冷靜地指揮著:“安安去報警,樂樂和妮妮去找人來幫忙,其他同學(xué)站在空曠的地方別亂動……”很快,消防車和救護(hù)車都開來了,在緊張而有序的救助工作下,貝貝和老師都得救了。
地震安全知識大集合
強(qiáng)烈的地震,會造成一定的人員傷亡和建筑物破壞。從發(fā)生地震到房屋倒塌,一般只有10幾秒的時間。這就要求同學(xué)們必須在瞬間,冷靜地作出正確的抉擇。
1.地震發(fā)生時,應(yīng)迅速跑到屋外空曠的場地進(jìn)行躲避,盡量避開高大建筑物、立交橋,遠(yuǎn)離高壓線及化學(xué)、煤氣等工廠或設(shè)施。在開闊地要盡量避開擁擠的人流,一家人要集中在一起,照看好老人和兒童,避免走失。
2.來不及跑出屋時,可選擇廚房、浴室等開間小、不易塌落的地方躲藏。躲藏的具置,可選擇桌子或床下旁邊,也可選擇堅固的家具旁或緊挨墻根的地方,并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。
3.正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時,應(yīng)迅速用書包、臉盆或厚書本等護(hù)住頭、頸部,在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下邊等地方躲避,待地震過后,再有秩序地迅速撤離到室外開闊地帶。
4.在商場、地鐵等公共場所遇到地震,應(yīng)躲在堅固的立柱或墻角下,避開玻璃櫥窗、廣告燈箱、高大貨架、大型吊燈等危險物。不要使用電梯,更不能跳樓。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極落實
我局高度重視防震減災(zāi)工作，定期召開有關(guān)會議，調(diào)整了水務(wù)局防震、抗震指揮部組成人員，并下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)防震減災(zāi)日常工作，定期向縣委、縣政府請示匯報工作，及時向防震減災(zāi)局報送相關(guān)材料。今年以來局機(jī)關(guān)專門召開3次會議，部署防震減災(zāi)工作，應(yīng)對地震等災(zāi)害突發(fā)事件，做好防震減災(zāi)工作。
二、強(qiáng)化宣傳，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識
充分利用媒體、宣傳欄防震減災(zāi)科普書籍，加強(qiáng)防震減災(zāi)科普知識的宣傳，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識。
三、落實責(zé)任，及時預(yù)防，加強(qiáng)信息管理
制定《XX縣水務(wù)局20XX年防災(zāi)救災(zāi)演練方案》，成立了以局長為組長的防震抗震指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，以應(yīng)對地震突發(fā)性事件，充分發(fā)揮各防震減災(zāi)工作隊伍的作用。深入進(jìn)行防震減災(zāi)排查，消除安全隱患，一旦地震，汛期災(zāi)情發(fā)生，將災(zāi)害減少到最小程度，今年2月中旬至4月中旬，按市水務(wù)局要求，為了預(yù)防地震突發(fā)事件，專門安排4人24小時輪流值班，每天向市局和縣上報送情況，利用電臺、電話、對講機(jī)、手機(jī)、山洪預(yù)警平臺，建立健全了各項聯(lián)絡(luò)體系，確保地震信息報送渠道暢通無阻。定期開展應(yīng)急準(zhǔn)備檢查，落實各項應(yīng)急措施，加強(qiáng)了值班人員培訓(xùn)，加強(qiáng)了水庫、大壩、供水站的監(jiān)測，開展綜合防震減災(zāi)應(yīng)急演練2次，值班人員培訓(xùn)4次。
四、震害預(yù)防
一是：我局利用在全縣范圍內(nèi)開展多種形式的科技下鄉(xiāng)，開展防震減災(zāi)宣傳活動，積極宣傳《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《地震安全性評價管理條例》、《抗震設(shè)防要求管理規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)。二是：強(qiáng)化建設(shè)工程抗震管理，我局災(zāi)后重建項目和常規(guī)項目86個標(biāo)段、投資近7個億，工程設(shè)計按現(xiàn)行設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)設(shè)防；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層水利服務(wù)站按農(nóng)居抗震設(shè)防新標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計。三是：應(yīng)急救援：定期開展應(yīng)急準(zhǔn)備檢查，今年以來共開展水庫、供水站、大壩應(yīng)急檢查，強(qiáng)化地震應(yīng)急預(yù)案管理，完善應(yīng)對地震等突發(fā)事件處置方案，重點是水庫、大壩預(yù)案的落實，把災(zāi)害損失降低到最少。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高效率
唐僧一行人受觀音指點要再次去西天取經(jīng)。
唐僧拿出手機(jī)，分別給孫悟空、豬八戒和沙和尚打了個電話，要求大家馬上過來集合。
不一會兒，孫悟空開著一輛寶馬趕了過來。豬八戒座著他的私人飛機(jī)拉著沙和尚也趕了過來。
唐僧一行人開著孫悟空的寶馬一路走著。
半路上，遇到了白骨精，悟空靈機(jī)一動，掏出手機(jī)撥打了110。隨后便于白骨精聊起了天來拖延時間。
正當(dāng)白骨精要捉走唐僧時，警察即時趕到抓走了白骨精。
他們走著走著，又遇到了老鼠精，正要捉唐僧時，孫悟空一生氣，從身后拿出一把沖鋒槍，對著老鼠精就打了起來，老鼠精的后果可想而知。
唐僧覺得開汽車不安全，就座上了八戒的私人飛機(jī)。果真還是飛機(jī)安全，開飛機(jī)的路上沒有遇到怪物。幾天后，唐僧一行人終于來到了西天。
如來佛的手下帶著他們來到電腦前，打開了真經(jīng)，把孫悟空氣得差點把電腦打破。原來那本真經(jīng)是------《預(yù)防地震小知識》。
就這樣，唐僧一行人又一次取得了真經(jīng)。
幼兒在園發(fā)生安全事故是所有保教人員最擔(dān)憂的事情，但往往防不勝防，原因在哪?
幼兒易發(fā)生事故的原因
1運動機(jī)能發(fā)展不成熟。幼兒身體心理發(fā)展緩慢不成熟，對生活缺乏經(jīng)驗，自理能力弱。頭部的大小在整個身體中所占比例較大，難以掌握平衡，易發(fā)生摔跤或跌到。
2智能發(fā)展不平衡。幼兒期對危險事物的了解和判斷還處于無能為力階段，難以察覺危險、不知如何躲避，而且幼兒的思維是以自己為中心，不懂得自己的行為會給他人帶來怎樣的影響。
3情緒不穩(wěn)定。幼兒受情緒支配，其表現(xiàn)是沖動的、易于變化的，一般易出現(xiàn)突然推倒別人或拳腳相加、坐不穩(wěn)突然摔到等。
4安全隱患和危險的環(huán)境。室外場地障礙物的多少以及分布情況、大型玩具的防范措施、場地的管理情況、飯菜的溫度、藥品的放置等等都有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。
5疏漏的管理制度。管理的漏洞、制度的松懈，有令不行有禁不止，都是幼兒發(fā)生人身事故的最大隱患，發(fā)生這種事故一般是員工的失職違規(guī)造成的。
安全制度的實施
1對幼兒的安全教育勢在必行。幼兒園教育目前在安全教育和自我保護(hù)教育方面存在失誤。由于幼兒園把許多精力放在了知識傳授和動手能力的培養(yǎng)方面，忽視了安全教育，忽視了安全知識和防范技能的傳授。
2我們對安全教育的方法初探。把幼兒每天在園的生活做為安全教育的契機(jī)，作為防患于未然的好舉措：
第一、每目／每周教學(xué)計劃中增設(shè)安全教育專項劃，以“幼兒自我保護(hù)”為宗旨，旨在讓孩子學(xué)會保護(hù)自己的生命和防止事故的能力，并且每一課都要制定目標(biāo)，分析效果。
第二、盡可能的利用活教具一一投影、圖片、情景游戲、智能故事等，使其趣味化游戲化；盡可能的進(jìn)行正面教育，慎用反面教材。如我園針對地震、火災(zāi)等安全防范教育，利用多媒體課件，通過影像視聽教材生動地對幼兒進(jìn)行教育。
第三、在常識教育活動和“智能開發(fā)”活動中把安全知識提取、綜合、貫通，與安全教育總計劃相融和。
第四、安全教育必須結(jié)合健康教育。主要應(yīng)用于個人衛(wèi)生教育、飲食教育和防止人為的外來侵害方面。
第五、對家長及員工的安全教育。利用“家園聯(lián)系園地”、“黑板報”、小喇叭廣播站對家長和員工宣傳安全知識。
學(xué)校地震演練具體方案1 一、演練時間
5月10日上午9時00分00秒，我縣城區(qū)某區(qū)域發(fā)生里氏4。9級地震，分4個階段。
第一階段：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，聽到“地震警報”信號拉響，機(jī)關(guān)人員立即關(guān)閉電源，爾后在辦公桌下面采取躲避姿態(tài)一分鐘；
第二階段：主震發(fā)生1分鐘后，全體人員冷靜、果斷的迅速撤離，以小跑（不得急速奔跑）方式，從辦公室出來由樓梯口有序撤離辦公大樓外至空曠地帶（避開危險物、場所與高達(dá)建筑）雙手抱頭坐下；
第三階段：人員安全撤出后，迅速清點人數(shù)，立刻上報安全撤離人數(shù)、失散人員和其他有關(guān)情況，同時啟動應(yīng)急預(yù)案，組織人員開展抗震搶險工作；
第四階段：演練結(jié)束后，對本單位的演練情況進(jìn)行現(xiàn)場總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正在演練中出現(xiàn)的問題。
二、報警信號
聽縣“地震警報”信號，同時大家喊話“地震了大家躲避”。
三、疏散路線及避難場所
1、疏散路線：辦公室→樓梯→辦公樓下一樓→國土大樓門前大坪；
2、避難場所：國土大樓門前大坪；
四、演練程序
1、5月10日上午9時01分00秒，聽到縣“地震警報”拉響，大家喊話，警示地震發(fā)生，全體人員立即關(guān)閉電源，就近躲避到桌下，不要靠近窗口，身體采用蹲下的方式抱頭并頭頂公文包（或厚大的書本）作緊急避險，有口罩或毛巾的請捂住口鼻，準(zhǔn)備疏散；
2、主震發(fā)生1分鐘（至9時02分00秒）后，在房屋沒多大破壞或沒有較大的地震反應(yīng)時，機(jī)關(guān)全體人員緊急按規(guī)定線路迅速有序撤離；
3、撤離到國土大樓門前大坪后，迅速清點人數(shù)，上報安全撤離人數(shù)、失散人員和其他有關(guān)情況；
4、啟動應(yīng)急預(yù)案，組織人員準(zhǔn)備抗震救災(zāi)；
5、總結(jié)演練情況，宣布演練結(jié)束。
五、參加演練人員
全體機(jī)關(guān)工作人員，共12人。
六、演練指揮小組
總指揮：XX
副總指揮：
成員：xx
負(fù)責(zé)組織實施協(xié)調(diào)編辦地震演練，配合縣城區(qū)地震應(yīng)急避險疏散和自救互救演練指揮部工作。
七、注意事項
1、撤離時，全體人員要冷靜，有序地組織撤離。
2、撤離時，如有人員摔倒，附近人員可立即中止演練，將其攙扶、保護(hù)送往救治中心。
3、演練時以小跑行進(jìn)，不得急速奔跑，人員從辦公室出來后在樓梯處以兩縱隊列撤離。
4、撤出辦公大樓后，不要東奔西走，切忌回室內(nèi)搬貴重物品和日常用具。
學(xué)校地震演練具體方案2
一、演練目的
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的防震減災(zāi)意識和自救自護(hù)逃生的能力，我校決定舉行防震應(yīng)急避險和疏散逃生演練，旨在使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害，從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，為打造“平安校園”，確保良好安全的校園環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu)
（一）疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組
1、總指揮：xx
成員：
2、演練人員職責(zé)分工：
總指揮：xx負(fù)責(zé)兩個校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。
副指揮：xx負(fù)責(zé)本部疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。xx負(fù)責(zé)后里校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。
疏散：xx負(fù)責(zé)師生疏散。
搶救：xx負(fù)責(zé)傷員搶救和記錄疏散時間。
后勤：xx負(fù)責(zé)后勤保障。
廣播音響：xx負(fù)責(zé)整個演習(xí)廣播，xx現(xiàn)場講解。
聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)：xx對疏散到操場學(xué)生的安撫與人員清點。
宣傳攝像：xx負(fù)責(zé)各個環(huán)節(jié)的拍照工作。
（二）各班班主任做好活動前防震教育
1.教給學(xué)生基本的防震知識。
2.模擬“地震警報”，對學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震動作的指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。
3.提前訓(xùn)練學(xué)生迅速有序疏散流程：逃生--集中操場--清點人數(shù)--報告安保主任。
（三）演習(xí)具體安排
【負(fù)責(zé)老師】各班當(dāng)堂任課老師
【演習(xí)流程】
1.“地震警報”響起后，代表強(qiáng)震進(jìn)行中，不可貿(mào)然逃生，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)有效避震，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。
2.“地震警報”停止后，代表地震間歇期到來，應(yīng)馬上帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”——校內(nèi)操場（遠(yuǎn)離建筑物的空闊地帶），任課教師并立即對學(xué)生數(shù)進(jìn)行清點報告。
3.負(fù)責(zé)老師要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動紀(jì)律，合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠防止意外踩踏等事故的發(fā)生。
4.機(jī)智果斷地處置學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件。
【特別注意】各班級負(fù)責(zé)人要先組織帶領(lǐng)學(xué)生出教室，跟上前面的班級，逃往目的地，再回指定的崗位維護(hù)安全。原則上先出先逃不等待，同樓層最先出去的班級，負(fù)責(zé)老師帶隊逃往目的地，第二個班級老師負(fù)責(zé)該樓層樓梯口安全，該層最后一位負(fù)責(zé)本樓層的清查工作。
（四）疏散路線及順序安排
前幢教學(xué)樓逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中央集中。
xx校區(qū)后幢教學(xué)樓逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中央集中。
xx校區(qū)學(xué)生逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中央集中。
職責(zé)：維持疏導(dǎo)秩序（先到先撤），保障線路暢通，保護(hù)學(xué)生上下樓梯安全。
三、演練安排
1.內(nèi)容：
（1）應(yīng)急避震演練
（2）緊急疏散演練
2.對象：全校師生及員工。
3.時間：20xx年x月x日上午大課間。
4.警報信號：應(yīng)急避震和疏散以警報聲作為啟動信號。
地震發(fā)生的信號：短促哨聲，代表發(fā)生地震，學(xué)生應(yīng)急避震。
地震發(fā)生后1分鐘，組織疏散的信號：一聲長哨，代表主震結(jié)束，組織學(xué)生按大課間出操路線進(jìn)行疏散。
四、演練準(zhǔn)備
1.演練前讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析學(xué)校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
2.演練前對疏散路線和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
五、演練要求
1.不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2.保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3.按規(guī)定線路疏散，不得串線。
六、演練結(jié)束
通過防地震疏散演練活動，全體師生逐步掌握地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識和方法，提高了自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，達(dá)到了演習(xí)預(yù)期的目的。
xx市xx小學(xué)防地震應(yīng)急演練活動到此結(jié)束。
學(xué)校地震演練具體方案3
活動目的：
通過結(jié)合“天下防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動，進(jìn)一步鞏固黌舍安全教育事情，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全常識、提高自我保護(hù)能力，保證黌舍的教育教學(xué)事情健康有序的開展。
活動要求：
各班級中隊輔導(dǎo)員布置隊員提早收集聚資金料，各中隊根據(jù)本身學(xué)生情況自定活動主題，可根據(jù)下發(fā)的質(zhì)料學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后會商，也可適當(dāng)在班級里做摹擬練習(xí)訓(xùn)練。活動時將各自立題書寫在教室黑板上。
時間：
地點：各班教室
參加人員：全體師生
活動資料：
一、地動時該怎樣辦
1、躲在桌子等堅固家庭用具的底下
大的地動晃動時間約為1分鐘擺布。首先，在重心較低、且結(jié)實牢固的桌子底下躲避，并牢牢抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑
地動發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動售貨機(jī)等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。
3、將門打開，確保出口
鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地動的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。
4、戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處
在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注重用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。
5、地動發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?
大地動中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該果斷獲救的信心，妥善保護(hù)好本身，積極實施自救。a、要盡量用濕手巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以免建筑物進(jìn)一步倒塌釀成的危險。b、盡量活動手、腳，斷根臉上的灰土和壓在身上的物件。c、用四周可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落；擴(kuò)大活動空間，保持足夠的。空氣。d、幾小我私人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時采取脫險行動。e、尋找和開避通道，設(shè)法逃離險境，朝著有光明更安全寬敞之處移動。f、一時無法脫險，要盡量節(jié)省力量。如能找到代用品和水，要計劃著節(jié)約使用，盡量延伸生存時間，等待獲救。g、保存身體的力量，不要盲目大聲呼救。在四周十分平靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)方的有人時，再呼救。
二、火警逃生小常識
一般來說，在高層建筑中遭遇火警時，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。
1、衛(wèi)生間是個避難所
如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不克不及順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發(fā)生火警時，實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因為衛(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。
2、如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用手巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火苗及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手違去接觸房門，如果是熱的，門不克不及打開，否則煙和火就會沖進(jìn)臥房。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上碰到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。
3、濕手巾捂嘴匍匐前進(jìn)
在疏散過程中，應(yīng)采用濕手巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應(yīng)哈腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市瓦斯火警時，不該采用匍匐前進(jìn)方式。
因為火警現(xiàn)場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃活路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達(dá)安全地點。
4、千萬注重，不克不及乘平凡電梯逃生。
高樓起火后容易斷電，這時乘平凡電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5、迫不得已不要跳樓
2017年幼兒園防災(zāi)減災(zāi)活動方案一
根據(jù)《掇刀區(qū)20xx年防災(zāi)減災(zāi)日活動方案》的通知，為提高我園廣大師生防災(zāi)減災(zāi)意識和能力，切實做好5月12日防災(zāi)減災(zāi)日和5月7日至13日防災(zāi)減災(zāi)宣傳周的宣傳教育工作，結(jié)合我園實際，特制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以《掇刀區(qū)20xx年防災(zāi)減災(zāi)日活動方案》的通知精神為指導(dǎo)，堅持安全第一、預(yù)防為主的方針，以應(yīng)急避險演練活動為主體，結(jié)合五個一活動，推動幼兒園應(yīng)急避險演練活動的規(guī)范化和常態(tài)化，努力提高師幼應(yīng)急避險意識和能力，確保幼兒園安全穩(wěn)定。
二、活動目的：
通過開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作，幫助全體教職員工、家長和幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力。
三、活動時間：
20xx年5月7日5月13日5月12日為防災(zāi)減災(zāi)日
四：活動內(nèi)容及形式：五個一活動
1、組織一次國旗下講話。
2、以班級為單位開展一次避險基本常識教育活動。(各班自行組織)
3、組織幼兒觀看一次防災(zāi)減災(zāi)或應(yīng)急演練專題片。(各班自行組織)
4、開展一次預(yù)防溺水事故專題教育活動。(各班自行組織)
5、開展一次應(yīng)急逃生演練活動(全園師幼)。
五、班級教育活動內(nèi)容安排：
1、利用晨間談話等形式，學(xué)習(xí)防火災(zāi)、防地震、防臺風(fēng)、防洪水等安全知識。
2、結(jié)合健康活動，學(xué)習(xí)防火災(zāi)知識。
3、利用夏天雷雨天氣，進(jìn)行現(xiàn)場講解雷電知識、防水災(zāi)知識。
4、參加園內(nèi)逃生演練活動。
六、活動要求：
1、各班在進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳時形式多樣，講究實效。
2、安全知識具體落實到每次安全活動中。
3、班級宣傳與家長結(jié)合，小手拉大手，帶動全社會共同關(guān)注。
4、日常生活中把安全教育滲透到幼兒生活的各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)孩子的安全意識。
2017年幼兒園防災(zāi)減災(zāi)活動方案二
一、活動目標(biāo)：
1.通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。
3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1.錄像和圖片
2.了解地震中自救的基本常識。
三、活動過程：
(一)感受地震給人類帶來的災(zāi)難.
1.講述地震來臨時的情況。
看錄像,提問：小朋友看了什么?(幼兒回答如：幼兒說說自己的見識和感受)
再看一遍錄像,知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)
2.看錄像(ppt)
人們安全撤離的圖片(錄像)
(二)教幼兒安全有效的撤離
1.學(xué)習(xí)正確的撤離動作.
提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)
2.出示班級撤離圖(后門到操場空曠的地方)
觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)
幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。
4.組織幼兒
5.讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識。(圖片)
(1)大地震的危險振動期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)迅速撤離到戶外，撤離時要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。
(2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側(cè)，保護(hù)好頭部，切不可一齊擁向出口。
(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運行的車輛應(yīng)減速停車，設(shè)法停在開闊處。
(4)如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。
(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。
(6)人還應(yīng)該遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠
或設(shè)施，如遇到引起火災(zāi)或有毒氣污染時，應(yīng)迅速向上風(fēng)方向撤離。
一、活動目標(biāo)：
1.通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。
3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1.錄像和圖片
2.了解地震中自救的基本常識。
三、活動過程：
(一)感受地震給人類帶來的災(zāi)難.
1.講述地震來臨時的情況。
看錄像,提問：小朋友看了什么?(幼兒回答如：幼兒說說自己的見識和感受)
再看一遍錄像,知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)
2.看錄像(ppt)
人們安全撤離的圖片(錄像)
(二)教幼兒安全有效的撤離
1.學(xué)習(xí)正確的撤離動作.
提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)
2.出示班級撤離圖(后門到操場空曠的地方)
觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)
幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。
4.組織幼兒
5.讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識。
(1)大地震的危險振動期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)迅速撤離到戶外，撤離時要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。
(2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側(cè)，保護(hù)好頭部，切不可一齊擁向出口。
(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運行的車輛應(yīng)減速停車，設(shè)法停在開闊處。
(4)如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。
(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。
關(guān)鍵詞：人防地下室結(jié)構(gòu)設(shè)計
中圖分類號：S611 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
1工程簡介
江門半島華庭發(fā)展有限公司一期A,B,C,D,E,F棟工程共有10棟18層(地下2 層)的框架一剪力墻結(jié)構(gòu)高層住宅建筑。總建筑面積91070.2㎡，建筑高度60.4m，地震烈度為7度，框架等級為3 級，剪力墻等級為2級。人防地下室位于車庫地下二層，地下室平時功能為停車庫和設(shè)備用房，戰(zhàn)時功能為六級二等人員掩蔽部,其中人防區(qū)建筑面積為17832㎡，可掩蔽10200人，分九個人防單元 ，層高3.8m，樁基采用預(yù)應(yīng)力混凝土管樁。地下室的設(shè)計中考慮人防的問題，有一個平戰(zhàn)結(jié)合的問題，如何協(xié)調(diào)兩種狀態(tài)下不同的使用要求，以下講幾點筆者在人防設(shè)計方面的一些體會，以資借鑒。
2人防地下室結(jié)構(gòu)設(shè)計的特點
人防地下室結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要內(nèi)容包含兩方面：一是主體結(jié)構(gòu)設(shè)計，包括頂板、外側(cè)墻、底板等構(gòu)件的結(jié)構(gòu)設(shè)計，二是孔口防護(hù)設(shè)計，包括出入口的防護(hù)和消波系統(tǒng)(防護(hù)設(shè)備)，其中出入口的防護(hù)包含防護(hù)密閉門的選用、門框墻、臨空墻的計算、出入口通道(包括風(fēng)井)的計算等幾個方面，而消波系統(tǒng)則包含防爆破活門的選用和擴(kuò)散室(箱)的設(shè)計。那么，這些內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計與一般的結(jié)構(gòu)設(shè)計有何不同呢? 第一、結(jié)構(gòu)設(shè)計的可靠性可以降低；第二、考慮結(jié)構(gòu)的動力響應(yīng)；第三、結(jié)構(gòu)構(gòu)件可考慮進(jìn)入塑性工作狀態(tài)；第四、材料設(shè)計強(qiáng)度可以提高；第五、重視構(gòu)造要求。
根據(jù)上述的特點，我們可以確定防空地下室結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般原則：①平戰(zhàn)結(jié)合，取控制條件，在民用建筑的人防地下室的結(jié)構(gòu)設(shè)計中，一般只涉及5級或6級人防設(shè)計，結(jié)構(gòu)的頂板基本上都由戰(zhàn)時控制，而側(cè)墻和底板則因地下室的結(jié)構(gòu)型式的不同而由實際情況確定；②只進(jìn)行強(qiáng)度的驗算，由于在核爆動荷載作用下，結(jié)構(gòu)構(gòu)件變形極限已用允許延性比的控制，且在確定各種構(gòu)件允許延性比時，已考慮了對變形的限制，因而在防空地下室結(jié)構(gòu)設(shè)計中，不必再單獨對結(jié)構(gòu)構(gòu)件的變形與裂縫開展進(jìn)行驗算；③只考慮一次核襲擊；④注意各部件的協(xié)調(diào)，以免因設(shè)計控制標(biāo)準(zhǔn)不一致而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)的局部先行破壞，失去整個防護(hù)建筑的作用；⑤地面與地下承重結(jié)構(gòu)體系要協(xié)調(diào)，不能出現(xiàn)兩者強(qiáng)弱相差較大的情況。
3人防地下室主體結(jié)構(gòu)設(shè)計
3.1結(jié)構(gòu)構(gòu)件的截面選取
防空地下室的結(jié)構(gòu)形式有：梁板式結(jié)構(gòu)，箱型結(jié)構(gòu)，板柱結(jié)構(gòu)，拱殼結(jié)構(gòu)，框架結(jié)構(gòu)，外墻內(nèi)框墻板結(jié)構(gòu)。本地下室工程采用框架結(jié)構(gòu)。根據(jù)GB50038-2005第4.11.3規(guī)定，鋼筋混凝土頂板的最小厚度為200mm，臨空墻的最小厚度為250mm。結(jié)合實際情況，地質(zhì)資料和“強(qiáng)柱弱梁”的原則，本工程的人防地下室頂板厚度取200mm，底板厚度取300mm，臨空墻厚度取300mm；頂板大部分的主梁截面尺寸為500x900mm，次梁為300x800mm；底板大部分的主梁截面尺寸為450x1000mm，次梁為350x900mm；大部分柱截面尺寸為500x500mm。
3.2材料的強(qiáng)度設(shè)計值選取
實驗表明，加載速率直接影響材料的力學(xué)性能，在爆炸動荷載作用下，結(jié)構(gòu)構(gòu)件所經(jīng)受的是毫秒級快速變形過程，與標(biāo)準(zhǔn)靜載實驗速度相比要快千百倍，這時材料力學(xué)性能發(fā)生比較明顯的變化，主要表現(xiàn)為強(qiáng)度提高，初始施加的靜應(yīng)力即使高達(dá)70%屈服應(yīng)力，然后再加動荷載，此時材料強(qiáng)度的提高比值仍與單獨施加瞬間動載時一致。所以在設(shè)計中當(dāng)爆炸動荷載與靜荷載同時作用時，仍可取同樣的動力強(qiáng)度提高系數(shù)。例如鋼材強(qiáng)度可提高1.15～1.5倍，對混凝土強(qiáng)度可提高1.5倍，在設(shè)計中材料強(qiáng)度應(yīng)綜合調(diào)整，可用系數(shù)來完成。在計算戰(zhàn)時荷載作用的情況下，人防結(jié)構(gòu)的材料強(qiáng)度設(shè)計值可按下列公式計算確定：
ƒd=γdƒ (4.2.3)
本工程人防地下室部分的底板鋼筋采用HRB400級，頂板鋼筋采用HRB335級，負(fù)一層的梁柱鋼筋采用HRB400級，負(fù)二層梁板混凝土強(qiáng)度為C35，負(fù)一層梁板混凝土強(qiáng)度為C30，負(fù)二層柱混凝土強(qiáng)度為C40，計算戰(zhàn)時荷載作用的情況下，材料強(qiáng)度如下：
板鋼筋強(qiáng)度(HRB335)ƒy=1.35x300=405N/mm2, (HRB400)ƒy=1.20x360=432N/mm2
梁柱鋼筋強(qiáng) (HRB400)ƒy=1.20x360=432N/mm2
梁板混凝土強(qiáng)度 (C30)ƒt=1.50x1.43=2.145N/mm2，（C30)ƒc=1.50x14.3=21.45N/mm2
（C35)ƒt=1.50x1.57=2.355N/mm2，(C35)ƒc=1.50x16.7=25.05N/mm2
柱混凝土強(qiáng)度 (C40)ƒt=1.50x1.71=2.565N/mm2，(C40)ƒc=1.50x19.1=28.65N/mm2
3.3荷載的取值
考慮戰(zhàn)時作用，可用等效靜荷載法取值。等效靜載法原則上只適用于單個構(gòu)件，但實際的結(jié)構(gòu)都是由頂板，梁，外墻，柱等多個構(gòu)件組成，是多構(gòu)件結(jié)構(gòu)體系。這些構(gòu)件有的直接受不同峰值的外力動載，有的承受上部構(gòu)件傳來的反力，動載作用的時間有先后，動載的變化規(guī)律也不一致，而且每一部分的延性也不盡相同。對這種結(jié)構(gòu)做綜合的精確的動力分析是較困難的，所以用等效靜荷載法設(shè)計時，一般將結(jié)構(gòu)分解成獨立的構(gòu)件，求出各自的等效靜載。除了可根據(jù)GB50038-2005第4.4～4.6節(jié)的公式計算等效靜載外，還可以根據(jù)本工程的地質(zhì)資料以及4.7節(jié)，4.8節(jié)爆炸動荷載作用下常用結(jié)構(gòu)等效靜荷載取值表取值，對比荷載，取常6級和核6級地面超壓的大值。
3.4荷載組合
作用在防空地下室結(jié)構(gòu)上的荷載，應(yīng)包括核爆動荷載、上部建筑物自重、土壓力、水壓力及防空地下室的自重等，本工程各個部位參與組合的荷載分別為：①頂板：頂板核爆動荷載標(biāo)準(zhǔn)值，頂板靜荷載標(biāo)準(zhǔn)值；②側(cè)墻：豎向：頂板傳來的核爆動荷載標(biāo)準(zhǔn)值、靜荷載標(biāo)準(zhǔn)值，上部建筑物自重標(biāo)準(zhǔn)值(僅 有局部剪力墻部位)，外墻自重標(biāo)準(zhǔn)值。橫向：核爆動荷載產(chǎn)生的水平動荷載標(biāo)準(zhǔn)值、土壓力、水壓力；③內(nèi)承重墻(柱)：在本工程中，將平時和戰(zhàn)時的荷載值進(jìn)行對比不難發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)時所增加的頂板核爆動荷載標(biāo)準(zhǔn)值小于平時各樓層的活荷載標(biāo)準(zhǔn)值之和，故此部位構(gòu)件不由戰(zhàn)時條件控制。
3.5內(nèi)力計算
防空地下室結(jié)構(gòu)在確定等效靜荷載標(biāo)準(zhǔn)值和永久荷載標(biāo)準(zhǔn)值后，按靜荷載作用下結(jié)構(gòu)內(nèi)力的計算方法計算原結(jié)構(gòu)的內(nèi)力。人防工程結(jié)構(gòu)或構(gòu)件的承載力設(shè)計，采用下列極限狀態(tài)設(shè)計表達(dá)式：
γo(γGSGK+γQSQK)≤R(4.10.2-1)
R=R(ƒcd，ƒyd，αk，……) （4.10.2-2）
本工程內(nèi)力計算采用廣廈建筑結(jié)構(gòu)CAD 13.0版GSSAP程序進(jìn)行，為了校核電算結(jié)果的正確性，可以用手算的方法對防空地下室結(jié)構(gòu)受力和截面設(shè)計校核，對防空地下室次梁可簡化為連續(xù)梁進(jìn)行簡化計算，主梁可根據(jù)梁和柱的剛度情況，簡化為兩端彈性嵌固的連續(xù)梁進(jìn)行內(nèi)力和截面設(shè)計。應(yīng)當(dāng)注意梁抗剪強(qiáng)度驗算時，要做高跨比影響的修正，混凝土材料抗剪強(qiáng)度的折減。
3.6截面配筋要點
提高混凝土的標(biāo)號和選用較低的配筋率，可以增加抗彎構(gòu)件的延性。配筋率增大會降低受彎構(gòu)件的延性。防空地下室結(jié)構(gòu)中的受彎構(gòu)件最大配筋率宜取偏低數(shù)值。為保證其延性比β>1.5,可約取最大配筋率μmax≈0.3fy/fc。根據(jù)GB50038-2005第4.11.7和4.11.8條規(guī)定，本工程人防地下室部分柱的最小配筋率為0.60%，梁板的最小配筋率為0.25%；同時，受彎構(gòu)件要滿足最大配筋率，查表得梁板的最大配筋率為2.5%。構(gòu)件的抗彎截面，應(yīng)當(dāng)配置適當(dāng)?shù)臉?gòu)造壓筋和封閉式箍筋。它們雖然對截面抗彎強(qiáng)度的提高影響不大，但可以提高構(gòu)件振動反彈的抗力，尤其是可以延長最大抗力明顯下降時的塑性變形，并使抗力緩慢地喪失，故對結(jié)構(gòu)的防塌甚為重要。另外，地下室的底板和頂板，樓梯板的面筋和底筋宜拉通配置，以滿足抵抗正常荷載作用和戰(zhàn)時反向荷載作用。在正常荷載作用下，構(gòu)件要進(jìn)行裂縫驗算，但在武器爆炸動荷載作用下，結(jié)構(gòu)構(gòu)件只進(jìn)行強(qiáng)度的驗算，不進(jìn)行構(gòu)件的變形，裂縫開展，地基承載力和地基變形計算，這是因為結(jié)構(gòu)變形和結(jié)構(gòu)裂縫已通過結(jié)構(gòu)的延性比來控制；在動載作用下，低級承載力有較大提高，同時安全儲備也可取較低值，在這種瞬間荷載作用下，一般不會產(chǎn)生因地基失效引起結(jié)構(gòu)的破壞。
3.7混凝土墻的計算
3.7.1 外墻計算
外墻計算需要注意以下幾點：
⑴計算模型。一般情況下，外墻計算模型為單向板，下固端，上簡支。但當(dāng)頂板大開口導(dǎo)致墻頂形成自由端時就得注意，如室外樓梯間、車道的無蓋板段，墻頂均為自由端。對于室外樓梯間處的外墻處理方法為：加大梯板及休息平臺板厚及加大配筋，這樣外墻的支撐條件可以改善；另外，車道無蓋板段設(shè)計時盡量減小墻高，在滿足車道入口最低凈高基礎(chǔ)上，盡量讓頂板往外延伸些。
⑵土壓力計算。由于地下室類似一個大箱體，四周均有土約束，各方向在土壓力作用下墻移可近似認(rèn)為相互抵消，所以按靜止土壓力計算。靜止土壓力系數(shù)可根據(jù)回填土的類別而定，一般設(shè)計要求回填土應(yīng)用砂質(zhì)粘土或灰土或中粗砂震動分層夯實，密實度要求≥93%。
⑶裂縫控制。地下室外墻的收縮裂縫是難點，特別是超長地下室。筆者經(jīng)過工程的實踐，外墻水平筋采用小直徑小間距效果不錯（間距100mm為宜），且混凝土強(qiáng)度等級不宜選太高，C30左右為宜；另外，施工養(yǎng)護(hù)也非常重要，混凝土從澆灌后水分就開始蒸發(fā)，如果不進(jìn)行有效的養(yǎng)護(hù)，早期裂縫將很快產(chǎn)生，所以設(shè)計交底時應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)養(yǎng)護(hù)的重要性，有條件應(yīng)對施工進(jìn)行跟蹤，確保施工養(yǎng)護(hù)能做得更到位，以使裂縫更有效得到控制。
3.7.2 臨空墻計算
防空地下室的等效靜載是對核（常規(guī)）武器爆炸地面空氣沖擊波產(chǎn)生地面超壓進(jìn)行等效而定義的，其大小跟起始壓力波速、作用時間大小等有關(guān)，其作用在臨空墻的壓力值與被地面建筑（或障礙）削弱的程度有關(guān)，所以不同部位的臨空墻荷載有所不同。室外出入口由于沖擊波受阻擋不如室內(nèi)出入口強(qiáng)，因此室外出入口處臨空墻等效靜載較大。
4結(jié)束語
人防地下室設(shè)計相對較煩瑣，但主要能把握好以下幾點，相信大家在設(shè)計過程不會有太大障礙：①人防地下室計算應(yīng)把握好梁系布置、頂板恒載取值、外墻計算模型與土壓力計算，人防等效靜荷載的正確選取，應(yīng)能解決概念設(shè)計與經(jīng)濟(jì)性的矛盾。②想做好人防，光掌握結(jié)構(gòu)專業(yè)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要對建筑、暖通這兩個專業(yè)有較深入的了解。如果結(jié)構(gòu)設(shè)計人員對這兩個專業(yè)不了解，相當(dāng)于對人防基理不了解，設(shè)計將無從下手，更談不上專業(yè)間配合了。③關(guān)于人防地下室的設(shè)計規(guī)范、參考書籍和設(shè)計軟件已不斷完善，設(shè)計人員如果能靈活應(yīng)用，可以做到事半功倍。
參考文獻(xiàn)：
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[3] 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施——防空地下室2003.建設(shè)部工程質(zhì)量安全監(jiān)督與行業(yè)發(fā)展司，國家人民防空辦公室工程組，中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究所
[4] 人民防空地下室結(jié)構(gòu)設(shè)計.曹繼勇 張尚根編著.中國計劃出版社，2006
