時(shí)間：2023-05-29 18:25:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我們?cè)鯓幼龈赣H，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
作者金濤
人物
王老虎父親
王小虎兒子
[幕啟舞臺(tái)上兩張桌子兩部電腦象征兩個(gè)房間
[王老虎在電腦前上網(wǎng)
王老虎嘿，《談?wù)?a href="http://www.jackloon.com/haowen/107042.html" target="_blank">我們現(xiàn)在怎樣做父親》，（念）我們?cè)鯓幼龈赣H，現(xiàn)在的孩子該怎樣教育，是我們當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，就拿我的兒子王小虎為例吧……嘿嘿嘿，好了！（起身運(yùn)動(dòng)了一下身體）
[王小虎上
王小虎爸，爸！
王老虎怎么來(lái)的，這么早就放學(xué)了？
王小虎爸，今天早點(diǎn)回家，是為了告訴你一個(gè)好消息。
王老虎什么好消息，你別給我壞消息就算好消息了。
王小虎這回可真是好消息！
王老虎什么好消息？
王小虎聽了，你可別激動(dòng)。
王老虎我不激動(dòng)！
王小虎你別激動(dòng)！
王老虎我不激動(dòng)！
王老虎我不激動(dòng)！哎，我說(shuō)你有完沒(méi)完？
王小虎爸，我的作文，這次得了第一名。
王老虎什么，第一名？別是倒數(shù)第一吧！
王小虎看你，眼睛瞪的像銅鑼。
王老虎我就不信，上次還是倒數(shù)第一，這次就第一名了？
王小虎爸，你別老眼光看人了，現(xiàn)在科學(xué)發(fā)展了，就不能變了嗎？
我呀，是轉(zhuǎn)基因。
王老虎你這個(gè)轉(zhuǎn)基因，把我這個(gè)作家老爸的基因都轉(zhuǎn)沒(méi)了！
王小虎爸，你不信，可以考靠考我。
王老虎好，考你。今天就給你出個(gè)作文題，就叫《談?wù)勎覀冊(cè)鯓幼龈赣H》。
王小虎好，你等著。（欲進(jìn)房間）寫出來(lái)給多少？
王老虎什么，你要錢？
王小虎經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)，這是教育經(jīng)濟(jì)，看，這是報(bào)紙！
王老虎好好，教育經(jīng)濟(jì)，給，給，吉利數(shù)字一百八十八。
王小虎好，我寫，我寫！（見(jiàn)王老虎擋了道）哎，別擋住我了，人家說(shuō)“好虎不擋道，擋道不好虎”。
王老虎不對(duì)，那是好狗不擋道，擋道不……哎呀，你，小子……
王小虎爸，那可是你說(shuō)的，我說(shuō)的是好虎，老虎的虎！
王老虎嗨，快去作你的作文去，
王小虎（進(jìn)房間坐下在電腦前使用電腦）嘿，上去了，對(duì)了，談?wù)勎覀儸F(xiàn)在怎樣做父親，對(duì)了，檢索，pk，出來(lái)了，耶！
王老虎（坐下喝茶）哼，看你這個(gè)小子，怎樣寫當(dāng)父親。喂，小子，寫出來(lái)了嗎？
王小虎爸，你看，寫出來(lái)了，你看！
王老虎念！
王小虎（念）《談?wù)劕F(xiàn)在怎樣做父親》，我們現(xiàn)在怎樣做父親，現(xiàn)在的孩子怎樣教育，是我們當(dāng)前的嚴(yán)峻問(wèn)題……
王老虎什么？
王小虎（繼續(xù)念）就拿我的兒子王老虎做例子吧……
王老虎你，你這小子，抄你老子的文章！
王小虎爸，我沒(méi)完全抄。
王老虎你還沒(méi)有完全抄，連口氣都是一樣的。
王小虎我，還是把王小虎改成了王老虎了吧！
王老虎你，你，氣死我了，你，你這個(gè)兔崽子！
王小虎不，爸，是虎崽子。爸，給錢吧，188。
王老虎你，就是得這樣的第一？我揍你個(gè)一百八十八的，你別走！
王小虎哎呀，我得走，抱頭虎竄！
王老虎小子，不對(duì)，我不認(rèn)你這個(gè)兒子，你是抱頭鼠竄！
關(guān)于我的父親,我想說(shuō)的實(shí)在很多。
我們一家五口人,大姐正在上大學(xué),二姐正在為上大學(xué)做最后的沖刺,而我,也在為上高中竭盡全力地奮斗著。母親一個(gè)女人家,自然干不成什么大事,整天洗衣做飯,父親便成了我們家的頂梁柱。
聽母親說(shuō),父親在三十幾歲的時(shí)候很能干,家里算不上是非常有錢,但總算還湊合。正因?yàn)橛辛诉@種生活水平,父親開始變得嗜賭;輸了很多錢,為此還經(jīng)常與母親鬧別扭。說(shuō)實(shí)話,那時(shí)我很埋怨父親。后來(lái),他又在山西經(jīng)商虧了本,本來(lái)生活在外地的我們不得不搬回老家,那時(shí)我對(duì)父親不是怨而是恨了。再后來(lái),我們都長(zhǎng)大了,家里的生活也逐漸變得緊張起來(lái),而父親也漸漸變了,變得知道該怎樣去節(jié)約,怎樣才能讓家里生活得更好。這一點(diǎn),我在三年前就已感覺(jué)到了。
那時(shí)我還在讀小學(xué)五年級(jí)。應(yīng)該是過(guò)春節(jié)的時(shí)候吧,父親抽空回家看看,我們一家人也只有這時(shí)候才能聚在一起。父親與我閑談時(shí)最愛(ài)講大道理,每次見(jiàn)他高談闊論時(shí),我都會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)知識(shí)淵博的人。其實(shí),父親不過(guò)才初中畢業(yè)。父親愛(ài)抽煙,年輕時(shí)整齊潔白的牙齒,而今已是黃黃的,仿佛昭示著歲月的滄桑。晚上,父親與我們聊了很久,借著昏暗的燈光,我猛然發(fā)現(xiàn)父親老了。我心里一酸,不爭(zhēng)氣的眼淚涌了出來(lái),我轉(zhuǎn)過(guò)頭,拭干了淚水,便去睡覺(jué)了。可父親沒(méi)睡,他翻箱倒柜,像是在找什么東西。我便問(wèn)他找什么,而父親只說(shuō)閑著沒(méi)事,隨便翻翻罷了。哦,我猛然想起,父親近幾年總愛(ài)注意那些剩飯剩菜,常常督促母親盡快處理掉它們,沒(méi)壞的就吃掉。突然,我看到父親從柜子里拿出一塊灰白的東西,父親說(shuō)話了:“這是年糕吧,哎,發(fā)霉了,不過(guò)還行,我有辦法。”只見(jiàn)父親掰開年糕,嗅了嗅,又向廚房四周看了看,最后將年糕放在一個(gè)能曬到太陽(yáng)的地方,邊擺弄邊嘀咕道:“曬曬太陽(yáng),也許還能吃呢,凡事啊,得節(jié)約……”父親的舉動(dòng)讓我感到很奇怪,但更多的卻是震撼。這一刻我很恨我自己,恨平日的巧克力、牛奶、蛋糕……我那不爭(zhēng)氣的淚又一次涌了出來(lái)。父親真的變了,他已不再是那個(gè)年少輕狂的他了,他變得很有責(zé)任感了……
父親常年在外,生活肯定是很寂寞的,尤其是節(jié)日的時(shí)候。于是,每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí),我總會(huì)給父親發(fā)短信。這次國(guó)慶節(jié),我又用母親的手機(jī)偷偷地給父親發(fā)了一條短信,內(nèi)容是這樣的:“爸爸,在外面要多注意身體啊,放心吧,我和媽媽都很好,我會(huì)好好讀書的,祝你國(guó)慶快樂(lè)!”
很簡(jiǎn)單的幾行字,表達(dá)了我對(duì)父親訴不盡的思念和誠(chéng)摯的祝福。不一會(huì)兒,父親回信了,同樣也很簡(jiǎn)單:“嗯,知道了,要聽媽媽的話,踏踏實(shí)實(shí)地讀書啊!”
這次我沒(méi)哭,我覺(jué)得堅(jiān)強(qiáng)比眼淚更好。父親是愛(ài)我的,我決不能辜負(fù)他,我要通過(guò)自己的努力讓父母過(guò)上好生活。
此時(shí),我不知道該怎樣來(lái)表述我的心情,我只是想對(duì)我那再平凡不過(guò)的父親說(shuō):工作累了,多休息一下;覺(jué)得孤單的話,就給家里打個(gè)電話;我時(shí)常掛念著您,您是我最親最愛(ài)的好爸爸!
(指導(dǎo)教師熊德斌)
1919年，魯迅在《新青年》雜志發(fā)表文章《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。針對(duì)當(dāng)時(shí)的情況，魯迅提出了對(duì)“大家長(zhǎng)家庭”的反對(duì)，他認(rèn)為對(duì)子女應(yīng)該堅(jiān)持三個(gè)必要的原則：理解、指導(dǎo)和解放。從家庭的角度上，應(yīng)該放孩子們“進(jìn)入寬闊光明的地方去”。
魯迅的文章無(wú)疑具有先哲的洞察力。時(shí)光如梭，此文雖然寫就已近百年，而我們現(xiàn)在仍在魯迅當(dāng)年的“問(wèn)題漩渦”中打轉(zhuǎn)。但現(xiàn)今時(shí)代早已不同，中國(guó)也很少有幾世同堂的大家族了，原來(lái)權(quán)威家長(zhǎng)的形象更有了極大的弱化。那么魯迅的原則真的是否還合適？
再分析這篇文章，發(fā)現(xiàn)它的終極核心其實(shí)根本不在父親如何做，而是：哪里才是“寬闊光明的地方”？這恰恰也正是我們所要考慮和面對(duì)的迫切問(wèn)題。
現(xiàn)在，一提起孩童的這個(gè)“寬闊光明的未來(lái)”，專家、學(xué)者、父母甚至親朋好友都滿口培養(yǎng)獨(dú)立、自由公民等等。但這些不過(guò)也是19世紀(jì)以來(lái)的成人們灌溉出來(lái)的概念。實(shí)質(zhì)上，兒童們是否真的必須如此呢？
想要重新琢磨這個(gè)問(wèn)題，就必須逆轉(zhuǎn)魯迅先生的思考方式。或者說(shuō)，先要站在兒童的角度上，把他們當(dāng)成與成人同等的人類去看待。
兒童一樣有自己未來(lái)應(yīng)該展開的生命，對(duì)于此，我們不能強(qiáng)以為知。作為“父親們”最需要做的，應(yīng)該是陪伴和協(xié)助他們的成長(zhǎng)。而不是有威嚴(yán)的去指導(dǎo)和解放他們的未來(lái)。
換句話說(shuō)，倘若兒童與成人擁有同等的生命和尊嚴(yán)，它的未來(lái)同樣存在無(wú)限的可能性，那么誰(shuí)有資格來(lái)指導(dǎo)和解放他們呢？
如今的現(xiàn)實(shí)并不盡如人意。很多人即使承認(rèn)阿貓阿狗的生命和尊嚴(yán)，卻絕不肯承認(rèn)兒童亦然。我們看到那些“父親們”，仍然“聰明地”按照自己的理解去“解放”兒童，卻從不努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)兒童自身的成長(zhǎng)方式，并去協(xié)助他們具備釋放自己潛能的力量。
有些更不堪的“父親們”，甚至把自身的希望也壓在兒童的頭上，偏要給他們生生的造出一條路來(lái)，用殘忍而沉重的私愛(ài)和千年之道德，壓制子女們?nèi)プ非筇摕o(wú)縹緲的未來(lái)。這又是如何的荒謬？
魯迅說(shuō)：父親們應(yīng)該“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”但更多的時(shí)候，那些“父親們”只是在自以為扛住閘門之時(shí)，把雙腳放在了兒童的肩膀上罷了。
或許，這個(gè)問(wèn)題今天應(yīng)該倒過(guò)來(lái)由孩子們來(lái)問(wèn)才對(duì)：我們現(xiàn)在怎樣做兒童？
“一把決定石娃和姐姐命運(yùn)的銅勺在緩慢地旋轉(zhuǎn)著。突然，勺柄沖向了石娃。七歲的石娃興高采烈地歡呼：‘我能上學(xué)啦，我能上學(xué)啦！’而姐姐和父親卻沉默著……”
“父親因?yàn)槭尢诱n三天，巴掌一下一下落在了石娃的身上。石娃雖有委屈，卻‘堅(jiān)強(qiáng)’地一聲不吭。姐姐在門外痛哭流涕，讓父親別打石娃時(shí)，他卻哇地一下大哭起來(lái)……”
“當(dāng)姐姐嫁給一個(gè)有錢的呆子后，石娃質(zhì)問(wèn)父親石大，并對(duì)父親說(shuō)出了‘我恨你’三個(gè)字，被在旁邊的二大爺打了一拳。父親卻阻止了二大爺打石娃的舉動(dòng)，任石娃摔門而去。”
“姐姐出嫁了，父親又癱瘓?jiān)诖病Ｊ藜认胝疹櫢赣H，又不想耽誤學(xué)業(yè)，便變賣了家產(chǎn)，背起父親，毅然走出生他養(yǎng)他十幾年的馬蓮河……”
這樣的情景深深印在了我的腦海。看著石娃背父親離去的背影，我心潮澎湃，激動(dòng)的心久久不能平靜。
《背起爸爸上學(xué)》的主人公石娃不需要華麗的辭藻，不需要牽強(qiáng)附會(huì)的說(shuō)詞，只需要最真誠(chéng)的心聲，最真實(shí)的經(jīng)歷，就能讓人潸然淚下。
石娃在七歲時(shí)就要面臨輟學(xué)和上學(xué)這一決定命運(yùn)的選擇。上天沒(méi)有給他富裕的家庭，甚至沒(méi)有給他一個(gè)完整的家。他上學(xué)不久，就親眼目睹了因馬蓮河泛濫而被淹死的女同桌。因?yàn)檫@件事，他畏懼馬蓮河，三天都沒(méi)有上學(xué)，父親冤枉了他，以為他逃學(xué)，打了他一頓。雖然被冤枉，但是他卻不說(shuō)出自己的委屈。之后，父親帶他來(lái)到馬蓮河邊，他畏懼河，不肯過(guò)，父親將他背過(guò)了河，一路告訴他：“馬蓮河有漲也有落，但學(xué)是要天天上的，一天也不能含糊。你是男娃，做啥事都要有個(gè)結(jié)果的。”石娃十分懂事地“嗯”了一聲。以后上學(xué)他依舊每天要過(guò)那條讓他恐懼的河，但他沒(méi)有服輸，他苦苦掙扎在面對(duì)和逃避的邊緣上，他只是一個(gè)七歲的孩子啊！更何況，他長(zhǎng)大后面臨的還有姐姐出嫁、父親癱瘓等種種困難呢？
生活的艱苦，讓他在上不上學(xué)的邊緣上掙扎過(guò)，因?yàn)楦赣H的跳井，他才決定上師范的，選擇背父親上學(xué)，也就預(yù)示著有一段艱苦生活的開始。電影到這里戛然而止，留給我們的不只是感動(dòng)，還有石娃撐起這個(gè)家的決心和毅力，他艱難邁向的是充滿希望的未來(lái)。石娃所做的在他看來(lái)不是什么驚天動(dòng)地的壯舉，而是他在困境中所能做的微弱掙扎。盡管石娃只身一人背負(fù)著這樣一個(gè)殘破不堪的家庭，壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，他卻仍堅(jiān)持著，不放棄。他所做的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他這個(gè)年齡所能承受的事情。失去親人和朋友的痛苦，家境困難……這一切讓石娃面對(duì)挫折早已習(xí)以為常，使他做出了背起爸爸上學(xué)的驚人之舉。
也許石娃并沒(méi)想或沒(méi)來(lái)得及想，他能做的唯有在貧窮里掙扎，在恐懼邊沿掙扎，在輟學(xué)邊緣掙扎，在父親與未來(lái)邊緣掙扎……他習(xí)慣了掙扎，習(xí)慣了挑戰(zhàn)，在掙扎中他迎得了希望。
也許在新的求學(xué)歷程中，還有一系列的挫折等著石娃，等待他去鍛煉，等待他去成長(zhǎng)。但不管怎樣，石娃最后一定會(huì)成功。因?yàn)樗蓄B強(qiáng)掙扎、自強(qiáng)自立的精神，和一顆永不言敗的心，這些最終會(huì)使他破繭成蝶，翩翩起舞。
就如影中所說(shuō)，“你是男娃做啥事都要有個(gè)結(jié)果的”石娃掙扎的結(jié)果是精彩的人生。我的結(jié)果還是未知的，在面對(duì)挫折時(shí)，我該怎樣做的呢？我的學(xué)習(xí)條件自然比石娃優(yōu)越，家庭環(huán)境也比他好，我該怎樣面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難呢？猛然間，臉有些燙，想起那次，面對(duì)一道特別難的數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，一賭氣，把它扔到了一邊。回想著石娃離去的背影，那樣堅(jiān)決，身為“公主”的我還有什么困難呢？從石娃的身上，我明白：困難和挫折不可避免，只有堅(jiān)定信念，不斷努力，頑強(qiáng)拼搏才能變逆境為順境，“給自己折一只小船，將自己擺渡到對(duì)岸”。
我們是年輕的一代，是祖國(guó)的希望與未來(lái)。在漫長(zhǎng)的求學(xué)之路中，一切都要通過(guò)實(shí)踐去摸索，去開創(chuàng)。這就需要我們有百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神和勇氣，我們應(yīng)當(dāng)以石娃為榜樣，學(xué)會(huì)在挫折中奮起。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。當(dāng)我接觸到小學(xué)三年級(jí)的課本時(shí)我已懵懂感恩。母親是我的第一任老師。但是沒(méi)有父親的嚴(yán)厲管教我怎們可能成為一名特棒的好孩子。而我們?cè)诟卸鲿r(shí)卻往往偏重于母親而父親這時(shí)在我們心中的地位幾乎完全被我們疏忽了。當(dāng)父親看到這種情景他絕對(duì)不會(huì)說(shuō)出來(lái)往往選擇的是默默地咽在心里從不在面部表情中透漏出來(lái)。父親這時(shí)的心情將會(huì)怎樣恐怕我們都難以體會(huì)。這痛將會(huì)在心里烙下多深一道疤痕呀。
從照顧上看母親付出的可能比較多可是在我們的成長(zhǎng)中父親的作用雖不體現(xiàn)出來(lái)但無(wú)疑在隱形中父親給我們做榜樣、教我們做人的道理等。所以我們也更要感恩父親，而不是選擇忽略。
在我的成長(zhǎng)生活中，父親的角色并不突出可他的經(jīng)歷和他的做法沒(méi)有不影響到我的也無(wú)不激勵(lì)著我前進(jìn)。
父親是一位知難而進(jìn)，昂揚(yáng)向上，奮斗進(jìn)取的一位好黨員。他的經(jīng)歷在我的腦海里已有許多難忘的鏡頭。如：大概在2005年的時(shí)候父親在村黨支部選舉中榮幸的被選為黨支部書記，他在工作中克盡職守、敬業(yè)愛(ài)崗。再一次禁燒活動(dòng)中，天色已晚那時(shí)我們一家人正在吃晚飯父親接到通知說(shuō)某方位的秸稈燃燒了，話音剛落父親騎著摩托車向某方位趕去。一件渺小的事情我記憶猶新，這是父親給我做的榜樣，他是黨的好同志。我相信這件事放在每一位支部書記身上他們都會(huì)沒(méi)有任何怨言去做。
在一次公務(wù)員考試當(dāng)中父親以全縣第二的優(yōu)異成績(jī)被錄取（他當(dāng)時(shí)已經(jīng)近32歲），可在調(diào)研組來(lái)調(diào)查時(shí)，有的人以一些不符合實(shí)際的理由來(lái)胡編亂造。父親當(dāng)時(shí)也不氣餒只是微微一笑說(shuō)了一句“可能還是我做的不太好罷了”一句平淡的話語(yǔ)。可他內(nèi)心的痛又有誰(shuí)知曉。
父親處處在為我做著榜樣，他是一位好同志。我一定要做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
河南平頂山寶豐縣寶豐縣第二初級(jí)中學(xué)初二:思涵
――扎克伯格
人到四十，同學(xué)家的孩子讀小學(xué)、讀初中、讀高中了，而我才做起了爸爸，有時(shí)難免有“晚了”這樣的感慨。但有所失必有所得。現(xiàn)在的我，父性更加醇厚，父性更好地覺(jué)醒了。想想如果是20多歲就有了寶寶，自己還沒(méi)有真正成熟，那時(shí)做父親，也會(huì)稀里糊涂的。這種對(duì)比讓我想起了傅雷先生，他寫了一本非常出名的書――《傅雷家書》，用186封書信，跟兒子談藝術(shù)，談人生，“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣”，相信每一個(gè)讀到這本書的父親都會(huì)被他那偉大的父性所感動(dòng)。我卻把《傅雷家書》看作懺悔之作，懺悔的是父性的回歸。年輕時(shí)的傅雷算不上是一個(gè)好父親，教育孩子是簡(jiǎn)單粗暴。寫《傅雷家書》時(shí)，傅雷先生已經(jīng)46歲了，那時(shí)的他，父性才真正地萌發(fā)、流露。
正是因?yàn)槌墒欤由衔业陌l(fā)展心理學(xué)專業(yè)背景，使我對(duì)如何做父親有了更多的認(rèn)識(shí)，愿意在這個(gè)專欄里跟更多的父親們分享做父親的感想和做法。同時(shí)我也更加覺(jué)得，這個(gè)年紀(jì)的我成為爸爸，就像是摒棄了青澀但又未陳舊的葡萄酒一樣，味道剛剛好。 做父親是一種幸福
記得女兒被護(hù)士從產(chǎn)房里推出、我看到她第一眼時(shí)，就激動(dòng)得一時(shí)說(shuō)不出話了，那種不可言傳的幸福感瞬間傳遞了全身的每一個(gè)細(xì)胞：我當(dāng)爸爸了！我內(nèi)心里默默地告訴自己：我愿意用我的一生去守護(hù)她。現(xiàn)在女兒1歲多了，我?guī)缀鯖](méi)有錯(cuò)過(guò)她的每一個(gè)“成就”：第一次翻身、抬頭、坐立、爬行、站立、蹣跚學(xué)步，第一次叫爸爸、媽媽……在她的身上，我們感慨造物主的偉大，還能感受到生命活力的流淌。每次回家，不管再累，看到女兒那燦爛而純真的微笑，那種求抱抱、求關(guān)注的表情，勞累頃刻間就煙消云散。看到女兒坐著安靜而專注地玩玩具時(shí)，無(wú)數(shù)次地想起老子那句話：“專氣致柔，能嬰兒乎。” 做父親是一種體驗(yàn)
“幼吾幼以及人之幼”，做父親之后才對(duì)這句話有了更深的體驗(yàn)，才有機(jī)會(huì)去看到那些過(guò)去經(jīng)常被忽視的事情，思考那些過(guò)去未曾想過(guò)的事情。駕車經(jīng)過(guò)路口遇到緩緩而行的嬰兒車時(shí)，我更愿意停下車，不再像過(guò)去那樣不耐煩地摁著汽車?yán)取３俗罔F或公交時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地第一個(gè)給剛上車的抱著嬰兒的人讓座。看到那些當(dāng)眾諷刺辱罵甚至打孩子的行為時(shí)，我有更強(qiáng)的沖動(dòng)去制止。 做父親是一種成長(zhǎng)
我現(xiàn)在會(huì)更多地去想：為了孩子，我們需要一個(gè)什么樣的世界……這與臉書的創(chuàng)始人扎克伯格的想法一樣。他最近在給新生女兒的一封信中這樣說(shuō)：“你的降生，讓我們有理由去重新審視這個(gè)你將要居留的世界。” 做一個(gè)好父親不僅僅影響到孩子的健康成長(zhǎng)，還對(duì)夫妻關(guān)系具有重要的影響。一位孩子眼中的好父親更有可能同時(shí)是一位妻子眼中的好丈夫，這兩個(gè)角色也是相互促進(jìn)、相輔成長(zhǎng)的。養(yǎng)育孩子也會(huì)讓父親有機(jī)會(huì)看到自己的過(guò)去，回顧自身的童年，治愈自己孩童時(shí)的創(chuàng)傷。
我們每個(gè)人在生活中都扮演許多的角色：子女、父母、丈夫和妻子、領(lǐng)導(dǎo)或下屬……在這么多的人生角色中，我最看重的是父親這個(gè)角色，因?yàn)檫@個(gè)角色能把一個(gè)剛出生時(shí)幾乎一無(wú)所能的嬰孩養(yǎng)育成一個(gè)獨(dú)立的、有愛(ài)心、有道德、有責(zé)任感的青年，那是多么令人向往和開心的事情啊！
爸爸去哪兒？爸爸哪兒也不去！爸爸要回家，回到孩子身邊，愛(ài)著她，陪伴著她！
編后語(yǔ)
在一次家庭教育國(guó)際論壇上，李文道老師的報(bào)告主題和研討話題都與父親有關(guān)，同時(shí)，我也知道了他是位新手爸爸。
曾有一則資料：有一個(gè)人常在海外工作，但待遇優(yōu)厚。父親去世的消息讓他猛然一擊，并非常遺憾。所以決定辭職回老家照顧母親并把父親的技術(shù)傳下去。這件事可能會(huì)引起許多人的深思。因?yàn)橛H情，我們可以放棄許多東西，然而他為了親情放棄了一份好工作，寧愿熬苦也要珍惜親情。
所以親情可貴，它并不能用錢就能買到，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了。所以珍惜屬于我們的親情。
這則資料中的小伙子通過(guò)自己的努力有了一份很好的工作，但因?yàn)楣ぷ鞑荒芘阍诟改干磉叄瓦B父親去世也沒(méi)看上一眼，他是多么的遺憾悔恨，他沒(méi)有照顧好父親，雖然能夠賺很多錢，但是有了這些錢又能怎樣呢?父親已經(jīng)離他而去，他再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去孝順父親了。所以我們要珍惜屬于我們的親情。
然而為了不讓自己再次遺憾終生，他決定放棄這份來(lái)之不意的工作，回家照顧母親，并要發(fā)揚(yáng)父親的技術(shù)。或許這是他這一生無(wú)悔的決定。因?yàn)樗盐樟爽F(xiàn)有的機(jī)會(huì)，珍惜與母親在一起的時(shí)光，珍惜屬于他們的親情。如果他不這樣做，或許連母親都要孤獨(dú)終老，即使發(fā)生什么事都不能第一時(shí)間陪著她。這樣他可能會(huì)再次面臨失去與母親的時(shí)光，所以把握現(xiàn)在，珍惜與父親相處的時(shí)光，珍惜親情。
時(shí)光一去不復(fù)返，珍惜親情吧。
父親，父親。
父親，我該怎么看您，那如山一般的巍巍雄姿。
父親，我該怎么報(bào)您，那如山一般的蕩蕩親情。
父親，我該怎么愛(ài)您，那如山一般的渺渺胸襟。
父親，我該怎么描述您，用我這微不足道的語(yǔ)言，怎能描繪出這如山如海一般的親情。父愛(ài)如山，我攀在巨人的臂上，借您的助力，我看到了更高更遠(yuǎn)的地方。可是，您卻緩緩沉入海底，化為灰，化為泥，化為石，永久地?fù)肀遥次绎w向更高更遠(yuǎn)的地方。
父親啊父親，從我牙牙學(xué)語(yǔ)就會(huì)輕念的單音，簡(jiǎn)單的字眼究竟包含了怎樣宏大的親情啊。像奔騰的江水，匯成了我的身軀；像挺拔的青松，拔挺了我的靈魂；像穿石的滴水，滲透了我的心弦。
人啊，一個(gè)干枯的四肢，怎能撐起一片廣袤的天空。
人啊，一個(gè)孱弱的軀體，怎能從平地拔起堅(jiān)挺的山。
人啊，一個(gè)渺小的沙粒，怎能凝聚一方浩渺的沙丘。
人啊，因?yàn)樯咸熨x予了他們情，所以他們有了這個(gè)臂力，雕刻出整個(gè)奇異的世界。
那么我的父親，您究竟有了怎樣偉大的力量，才能有這如山如海的偉岸！
有我這么個(gè)不懂事的孩子，您是不是比那賈府的“寶塔尖兒”不知忙了多少倍？
世事更迭，山海常在，您常在！
在壘砌的歲月里，什么都不能磨滅了這淡薄似水又堅(jiān)定如卵的情。
我從小在山里長(zhǎng)大，看的是青青的山，廣闊的連成一大片青翠，耳畔，就是大山那雄厚的聲音在低低的呼喚。大山的聲音，從林子的那邊，悠悠的傳到我這邊，這是多么的雄渾有力。大山的肩膀，可以撐起山林里的幾十戶人家，早晨，東方的天際，總會(huì)早早的飄起幾縷炊煙。
這就是我爸的家鄉(xiāng)，一片山旮旯里的小村子，那個(gè)清貧的年代，卻溫情悠然。
現(xiàn)在的我，可以在山里撒歡兒地跑，大山深處是明凈的池，可以輝映出整片藍(lán)藍(lán)的天，數(shù)年，沉淀的泥沙只能在歲月中消逝，絕不能撼動(dòng)這平靜的池。
后來(lái)，我到了縣城，由我老早就遠(yuǎn)出在外工作的爸爸照顧。
哪個(gè)夜晚，您會(huì)盞著燈，在微弱的燈光下逐字逐句地審查我的作業(yè)。哪個(gè)黃昏，您會(huì)耐著性子，一字一句地教導(dǎo)我做數(shù)學(xué)題。哪個(gè)清晨，您不顧寒霜，在北風(fēng)呼嘯的大街上送我上學(xué)。現(xiàn)在，我還記得，您那時(shí)關(guān)切地問(wèn)我，飯有沒(méi)吃飽，冷不？我還真真切切的知道，您只穿了件大衣和毛衫，早飯還來(lái)不及吃就送我上學(xué)。而我平平淡淡地?cái)[了擺手，轉(zhuǎn)了個(gè)身，晃著背影走進(jìn)校園。哪記得背后，您關(guān)切的目光。
此時(shí)此刻，背后的目光，依舊溫暖。
父親，是不老的姿態(tài)，脊梁堅(jiān)挺卻如古木參天。
父親，是永久的誓言，海枯石爛卻如曇花一現(xiàn)。
父親，是一世的牽掛，相隔萬(wàn)里卻如近在咫尺。
雨夜，天空中呼啦啦的雨向江水從天而至般一瀉而下，驟然掛起一幕水簾。
路旁還有很多焦急的人們，商店里的雨傘被哄搶一空，一個(gè)個(gè)身影漸漸消失在雨下，身影模糊。我焦急地看著我家的方向，不安的四處張望。
我們剛在外面吃完飯，手里只有一把傘。對(duì)這突如其來(lái)的雨，您不顯慌忙，一拉一撐，打起傘，對(duì)我爽朗一笑：“乖女兒，我們走嘞！”
兩個(gè)身影奔入雨中，緊緊挨著，在濃濃雨霧中大步前進(jìn)。濺起的水花打濕了褲子，我提著褲腿，在坑坑洼洼間奔來(lái)奔去。他一手把我拉過(guò)來(lái)，然后牽著我，飛速地奔跑。雨幾乎打濕了他的衣服，大本個(gè)身子露在雨中，而我卻似乎熟視無(wú)睹，習(xí)慣于您的照顧。一把傘幾乎全部?jī)A斜在我這邊，您一聲不吭，回了家，默默地更衣。
前天，爺爺?shù)昧酥夭∠聛?lái)縣城住幾天，看他枯瘦的身軀，我陡然鼻尖一酸。是啊，父親，如果您也白發(fā)兩鬢，我該怎樣痛心。
在山旮旯里，您也會(huì)吸吐那山里冰涼的空氣，一聲聲咳嗽沉重如石子般敲打，無(wú)力地依靠在門旁。天天站在家門口翹首，在大片片的青山里，幾條蜿蜒的小路，成了全部的盼望。偶爾打幾個(gè)電話，也不敢提起病況，生怕兒女擔(dān)心。看著天，囁嚅著唇角，還是一句不吭。看著這天，看著這地，看著這片流淌親緣的故土。直至重病了，兒女還得從別人那得了消息了，才急匆匆回家接老人家看病。躲在房間里，我兩眼一閉，溫?zé)岫⒕蔚臏I流便兩頰。
我們之間，血濃于水。
我們之間，情深似海。
我們之間，歲月重疊。
歲月倏忽，對(duì)于一個(gè)孩子，要養(yǎng)大成人，絕大時(shí)間還是要有父母教導(dǎo)。養(yǎng)一個(gè)孩子，從落地到走向社會(huì)，多累，多苦，而父母卻樂(lè)在其中。喂飯，洗衣，照看，一種種安排一件件事情逐漸現(xiàn)出清晰的眉目，等父母一一落實(shí)。
那么，我的父親，您究竟為我付出了多少，而我該怎樣回報(bào)您？那如山的親情與付出。
人活著，本來(lái)是件樂(lè)事，只是許多人白白走了這一遭，倒多了些許沉痛。
從娘胎里開始就有了許多生存考驗(yàn)，才能呱呱落地，要是健康就是上天的恩賜。
人一生出來(lái)就有兩個(gè)親人，母親，父親。平凡如我，對(duì)父母的愛(ài)也是一份平平淡淡的似水之交，一家三口里倒也和和睦睦。今天是父親節(jié)，盡管我對(duì)母親也有難分難舍的愛(ài)，也就之說(shuō)父親。
我只是這個(gè)飛速發(fā)展的世界里的一粒沙，平凡的像水分子，我有一個(gè)三口之家，血濃于水。
在我心里，父親，圣潔如冰雪，溫暖如嬌陽(yáng)，更偉岸如山海。
我的父親，如山般高大，比家鄉(xiāng)的高山更廣闊，袒露了一片寬廣的胸懷。
我的父親，如海般廣闊，比驚濤的大洋更洶涌，澎湃了一方坦蕩的情懷。
此書系我國(guó)現(xiàn)代著名兒童教育專家陳鶴琴先生于1925年著成出版，至今再版20余次，可謂經(jīng)得起歷史考驗(yàn)，日久彌新。
本書用通俗易懂、貼近生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言介紹了兒童的心理，列出了若干的教導(dǎo)原則與方法。詳細(xì)講了衛(wèi)生習(xí)慣、游戲、害怕與哭、接人待物、責(zé)罰和創(chuàng)造良好環(huán)境。即尊重孩子，又符合國(guó)情實(shí)際。
例如，針對(duì)孩子獨(dú)自睡覺(jué)一事，陳先生這樣說(shuō)到——“做父母的不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾『⒆硬豢溪?dú)自睡就去抱他（很多父母祖輩很不愿或者說(shuō)很怕孩子哭，一哭就抱，一哭就哄騙），也不應(yīng)當(dāng)聽他哭不去睬他（也有些父母以為這就是好的教育方法，狠下心讓孩子一個(gè)人哭到昏睡過(guò)去。福爸的同事就曾讓1歲多的孩子一個(gè)人哭了2個(gè)小時(shí)，哭睡了），應(yīng)當(dāng)用種種方法去安慰他使他獨(dú)自睡去（其實(shí)何止對(duì)待獨(dú)睡問(wèn)題，對(duì)待孩子的多數(shù)問(wèn)題都可以采取這類方法）。假使我讓他去哭而不去安慰他，他雖然因?yàn)榭薜钠＞霑?huì)睡的，但是他的心境是很不安寧的。我用這種方法去教育他（即讓他哭一陣子，過(guò)去抱抱他歇一下，如此幾個(gè)晚上就能獨(dú)睡了），一方面使他知道他應(yīng)當(dāng)獨(dú)自睡的，一方面使他心里覺(jué)得很安寧，這種方法是寬猛并濟(jì)的，比較純用硬逼的方法是好得多了。”
對(duì)于孩子的提問(wèn)，書中說(shuō)——“我們做父母的不要拒絕小孩子的問(wèn)題，也不要以‘有問(wèn)必答’的方法對(duì)付他。我們應(yīng)當(dāng)利用他的問(wèn)題來(lái)實(shí)行我們的理想教育。”如何利用問(wèn)題來(lái)施行教育呢？書中舉了個(gè)例子——5歲的孩子同父親去散步，看到有個(gè)小孩放風(fēng)箏，就問(wèn)父親那個(gè)小孩在做什么。父親說(shuō)你要去看看嗎，就同孩子一起過(guò)去看。走到近前，父親說(shuō)那個(gè)在空中的真好看，你看那小孩子手里拿了什么東西，要走近看一看嗎。孩子離開父親走到那個(gè)小孩子旁邊，看到了他手里的線，回來(lái)告訴父親是線。父親又問(wèn)你要同那個(gè)小孩子那樣做嗎。孩子說(shuō)要，父親就領(lǐng)他去買了紙竹等材料，回家做了個(gè)風(fēng)箏給他，第二天一同去放風(fēng)箏。這比起直接回答孩子的問(wèn)題不知要好多少倍。
對(duì)于閱讀的評(píng)述，可謂點(diǎn)中做父母的死穴——陳先生在東京，看見(jiàn)黃包車夫在沒(méi)有生意的時(shí)候看報(bào)紙，還是英文報(bào)，并且告訴陳先生報(bào)上說(shuō)現(xiàn)在上海霍亂很厲害。不禁感嘆道“一個(gè)黃包車夫竟然也愛(ài)看報(bào)，這種習(xí)慣多么好！這種習(xí)慣，影響著小孩子多么大！試問(wèn)我們中國(guó)的家庭怎么樣？我們的社會(huì)怎么樣？不少受過(guò)教育的男女除了學(xué)校之后，對(duì)于看書，也都沒(méi)有大的興味，好像書是屬于學(xué)校的，于本身的職業(yè)，于本身的修養(yǎng)，于本身的娛樂(lè)，是沒(méi)有多大關(guān)系的。實(shí)在要嘆有血多人對(duì)于世界大事的認(rèn)識(shí)程度是非常淺陋的，就是對(duì)于國(guó)內(nèi)的事，也不甚關(guān)心，什么各種科學(xué)上的新發(fā)明，史地上的新發(fā)現(xiàn)，都置若罔聞。這種環(huán)境，怎樣能引起小孩子喜歡看書閱報(bào)呢？”說(shuō)來(lái)慚愧，回顧我工作8年間的買書記錄，除了在讀研究生時(shí)為了寫論文，買過(guò)100來(lái)塊錢的書外，到了有孩子前就沒(méi)買過(guò)幾本書。感謝孩子的降臨，那種使命感促使我重新與書結(jié)緣，2年多陸續(xù)購(gòu)進(jìn)了5000元的書，大多是家庭教育和童書，少部分是飲食健康家政的書。有朋友問(wèn)，買了那么多書，有時(shí)間看嗎？有！時(shí)間從來(lái)不缺乏，只是看怎么用和用來(lái)干什么。懷孕和產(chǎn)假期間，我在床頭、洗手間、客廳都放置了若干本書，走到哪看到哪，就是坐在飯桌前等齊家人開飯前我也可以看上幾段文字。剛開始看書，分不清好壞（指的是作者的獨(dú)創(chuàng)性，觀點(diǎn)合理否），但當(dāng)積累了一定的閱讀量后就能自然而然分辨出了，不再?gòu)念^看到尾，遇到不好的書，略看幾眼便打入冷宮，省出來(lái)的時(shí)間就去看好書了。正是有了這些明人智者的言辭，才把我從一個(gè)粗陋的母親引入了正確的道路，甚至還能夠?yàn)樯磉叺呐笥延齼航o出合理有效的建議。這種成就感遠(yuǎn)比我的代碼通過(guò)測(cè)試來(lái)的強(qiáng)烈的多！
書中用整章篇幅討論對(duì)孩子的體罰問(wèn)題，他的結(jié)論是：如果做父母的自身受過(guò)良美教育并能施良美教育于子女的，體罰當(dāng)然可以免用。但是普通的父母雖不應(yīng)常常鞭撻孩子，然有時(shí)也可能用到。如果能用別的良法指導(dǎo)孩子那是最好不過(guò)，如果不能用別的良法而不得不用體罰，也要善用。陳先生非常憂慮一般做父母的不知道怎樣責(zé)罰孩子，以致?lián)p害孩子和自己的人格。他詳細(xì)列出了責(zé)罰小孩子的條件，真的是用心良苦。:
這本書是陶行知先生推介的，他寫道“愿與天下父母共讀之”。里面的確有很多科學(xué)的教育方法。看來(lái)其實(shí)在我國(guó)不乏善育人者，只是少了善學(xué)育人者。再好的老師也只能帶動(dòng)周圍少數(shù)的家庭，我們不能把孩子的希望完全寄托于名師名校，關(guān)鍵還是做父母的自身努力，施以良美教育。所以，父母?jìng)兡模踔磷娓競(jìng)兡模绻銈兿胍逃⒆樱?qǐng)先教育自己做好（祖）父母，拿出對(duì)生命的崇敬，拿出謙卑之心態(tài)，從讀書開始學(xué)習(xí)吧！
闊步走進(jìn)候機(jī)大樓。便不見(jiàn)了父親的身影，人群中我苦苦搜尋，才發(fā)現(xiàn)父親正在幫助一個(gè)抱著孩子的父親。孩子要小便，大人手里的行李太多，接應(yīng)不過(guò)來(lái)，父親便過(guò)來(lái)抱著孩子，結(jié)果孩子的尿?yàn)R了他一身。我跑過(guò)去剛要制止，卻發(fā)現(xiàn)父親笑意十足，他一邊撣著殘留的液體，一邊夸著這個(gè)家伙分量大、尿液足。
我苦笑，父親還是拿著鄉(xiāng)下人的眼光來(lái)看待都市里的事情。剛跨過(guò)一步，父親卻又停下腳步，他一眼看到了灑落一地的記事本。這記事本不知道從哪位不小心的乘客包裹里掉下來(lái)，紙張隨著人群的走動(dòng)飛舞著，好像一地的雞毛。
父親跑過(guò)去撿拾，說(shuō)有礙觀瞻。工作人員以為是父親的東西，一邊幫助撿，一邊批評(píng)著：老先生，這兒是公眾場(chǎng)合，請(qǐng)您注意點(diǎn)自己的行李。
父親沒(méi)有反駁，只是將記事本拾完后，塞進(jìn)垃圾桶里。然后若無(wú)其事地叫我的小名，與我一起進(jìn)入候機(jī)大廳。
我問(wèn)父親為什么不解釋呢?父親說(shuō)道，就當(dāng)是我落下的，總得有人承擔(dān)哪!估計(jì)是哪個(gè)人不小心落下的。
我們坐在大廳里，我去洗手間，叮囑父親一定不要多管閑事，這兒魚龍混雜。回來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)父親被兩個(gè)乞丐模樣的人纏上了，他們跪地求財(cái)，現(xiàn)場(chǎng)形勢(shì)一片慘烈。我知道父親的善心又發(fā)作了，便跑上前去驅(qū)趕乞丐，父親則攔住了：出門在外，哪會(huì)沒(méi)事?這孩子病了，得治病，給一百吧。
我說(shuō)他們是騙子，父親說(shuō)我認(rèn)了，否則我一路上會(huì)不安心。
乞丐走后，父親與我僵坐無(wú)言，我想繼續(xù)責(zé)怪他，卻找不到合適的理由。
父親則苦口婆心地對(duì)我講道：人要學(xué)會(huì)善良，就是被騙了又能怎樣，他們穿的沒(méi)有我們好，孩子可憐巴巴的，就算給孩子壓歲錢啦。
我終于忍不住了，反駁道：善良的事情可以做，可是總不能走一步做一件善事吧，做善事也要量力而行。
1989年，一次8.2級(jí)的地震幾乎鏟平美國(guó)，在短短不到4分鐘的時(shí)間里，奪去了3萬(wàn)多人的生命！
在徹底的破壞與混亂之中，有位父親將他的妻子在家里安頓好后，跑到他兒子就讀的學(xué)校，而觸目所見(jiàn)，卻是被夷為平地的校園。
看到這令人傷心的一幕，他想起了曾經(jīng)對(duì)兒子所作的承諾：“不論發(fā)生什么事，我都會(huì)在你身邊。”至此，父親熱淚滿眶。目睹曾經(jīng)的學(xué)校成為了一堆瓦礫，真叫人絕望。但父親的腦中仍然牢記著他對(duì)兒子的諾言。
他開始努力回憶每天早上送兒子上學(xué)的必經(jīng)之路，終于記起兒子的教室應(yīng)該就在那幢建筑物后面，位于右邊的角落里，他跑到那兒，開始在碎石礫中挖掘，搜尋兒子的下落。
當(dāng)這位父親正在挖掘時(shí)，其他束手無(wú)策的學(xué)生家長(zhǎng)趕到現(xiàn)場(chǎng)，揪心地叫著：“我的兒子呀！”“我的女兒呀！”一些好意的家長(zhǎng)試圖把這位父親勸離現(xiàn)場(chǎng)，告訴他“一切都太遲了！”他們?nèi)懒耍 斑@樣做沒(méi)用的”，“回去吧，這樣做只會(huì)使事情更糟”。面對(duì)種種勸告，這位父親的回答只有一句話：“你們?cè)敢鈳臀覇幔俊比缓罄^續(xù)進(jìn)行挖掘工作，在廢墟中尋找他的兒子。
消防隊(duì)長(zhǎng)出現(xiàn)了，他也試圖把這位父親勸走，對(duì)他說(shuō)：“火災(zāi)頻現(xiàn)，四處都在發(fā)生爆炸，你在這里太危險(xiǎn)了，這邊的事我們會(huì)處理，你回家吧！”對(duì)此，這位慈愛(ài)、關(guān)切的父親仍然回答：“你們要幫我嗎？”
警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在又氣又急，該結(jié)束了，你在危及他人，回家吧！我們會(huì)處理一切的。”這位父親依舊回答：“你們?cè)敢鈳臀覇幔俊比欢藗儫o(wú)動(dòng)于衷。
為了弄清楚兒子是死是活，這位父親獨(dú)自一人鼓起勇氣，繼續(xù)進(jìn)行他的工作。
他挖掘了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，38小時(shí)后，父親推開了一塊巨大的石頭，聽到了兒子的聲音。父親尖叫著：“阿曼德！”兒子的回音聽到了：“爸爸嗎？是我，爸，我告訴其他的小朋友不要著急。我告訴他們?nèi)绻慊钪銜?huì)來(lái)救我的。如果我獲救了，他們也就獲救了。你答應(yīng)過(guò)我，不論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)都會(huì)在你的身邊，你做到了，爸！”
“你那里的情況怎樣？”父親問(wèn)。
“我們有33個(gè)，只有14個(gè)活著。爸，我們好害怕，又渴又餓，謝天謝地，你在這兒。教室倒塌時(shí)，剛好形成一個(gè)三角形的洞，救了我們。”
“快出來(lái)吧！兒子！”
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
班會(huì)過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！
二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗猓覀冞€要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1、為什么要感恩父母？
2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1、怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
1.分組討論發(fā)言2.教師總結(jié)
五、感恩小故事：
六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！
六、結(jié)束語(yǔ)：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
