時間：2023-05-29 18:25:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇勇于承擔責任，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
老師們，同學們，大家好。
今天我演講的題目是奉獻愛心，承擔責任。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”由此可見，只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界。只有這樣才能永駐真愛，才能勇擔責任。
是呀，沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己。有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;同樣我們的成長也離不開老師的諄諄教誨，還有學校為我們創造良好的學習環境。同學朋友，讓我們的生活豐富多彩;讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴，看到希望和陽光。
我們的父母、師長、朋友、學校，為我們做了這么多，是出自于一種愛，一種責任。我們同樣也要用愛，用責任去回報他們!所以，對于我們來說，今天勤奮學習，明天努力創造就是對父母最好的回報，而對老師要有禮貌，尊重老師的勞動，專心學習，認真完成老師布置的作業，主動地為班級、為同學做好事，不吵鬧、不打架。要愛護我們的校園，不亂扔垃圾，不破壞公物，以主人翁的姿態保護我們美麗的校園與環境。我們還要明白自己最起碼的責任是學好本領，以便將來可以立足社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。我們是跨世紀的少年，我們是未來的棟梁，做有責任感的人是我們的義務，也是我們的追求，同時也是許多師長對我們的殷切期望。我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養成為一個新世紀的人才，這是我們的責任。
同學們，愛心是一種美好的感情，學會愛是一種高尚的品質。讓愛成為我們的一種習慣，將責任扛在肩上。因為愛，身上就會多一份責任，把該承擔的責任承擔起了，心才會踏實，生活也才會有快樂幸福。人生，也就變得更有價值了。相信大家，我們一定要在未來的日子里發奮努力，勤奮學習，不辜負祖國、不辜負領導、不辜負長輩、不辜負老師對我們的培養。殷切的教誨、辛勤的撫育，我們要牢記在心上。好好學習、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。
一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
本書的最后一章談到：責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任;為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為榮譽而工作，就是為企業分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助;為榮譽而工作，就是自動自發，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。
愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”科爾頓說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責任的追求。”責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。
責任是永恒的職業精神，勇于負責的精神彌足可貴，無論一個民族、一個國家，還是一個組織、一個人。
一個民族缺乏勇于負責任的精神，這個民族就沒有希望;
一個組織不負責任，就會作繭自縛，失去凝聚力，最終瓦解;
一個人不負責任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。
對于民族而言，只有每個人都承擔責任，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起!
對于組織而言，只有每個人的責任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續發展、持續進步、才會真正具備核心競爭力!
對于個體而言，只有每個人選擇責任、承擔責任、堅守責任，才能真正增強內控力，成為強者!
僅是因為一些玻璃碎片，老人便拒絕了女作家的租房請求。這在某些人的眼中，未免有些許小題大做了吧？其實不然，老人細心地將垃圾分類，并標上記號，是為了那些拾荒者著想。這小小的舉動，折射出了承擔責任的重要性。
或許有人認為未成年人就不必承擔責任，相反。承擔責任，不論身份與地位，無論你是朝氣蓬勃的青少年，還是白發蒼蒼的老人。只要你有承擔相應責任的能力，那么這份責任便是你所不能逃避的。 營救駐伊朗的美國大使館人質的計劃失敗以后，當時的美國總統吉米卡特立即在電視上鄭重聲明，一切責任在我。這話一說。卡特的支持率驟然上升了10%。卡特總統的做法既安慰了美國民眾，表明自己一定會承擔責任，同時也使自己的下屬反思過錯，避免日后再出現同樣的問題，實為明智之舉。
無獨有偶，在中國同樣也有這樣勇于承擔責任的人。今年三月三日，山東師范大學里出現了這樣難得的一幕——所有同學到齊后，一位教授攤開已經準備好的檢討書念了起來，這位教授就是74歲高齡的王乃森教授。王老認為是自己看錯了課表，而曠課并非偶然，根本還是自己的教學態度有問題，所以要檢查自己的不足，要認真教學。做學問。我從教50年，把上課作為鐵的紀律，要雷打不動的要求自己，這是教員的職責和義務。也是教員的光榮，王老在檢討書中如實寫到。不忘初心，方得始終，便是王老的真實寫照。即使50年時光飛逝，他一如當初兢兢業業，嚴格要求自我。我想他的言傳身教，一定影響了許多學生。我們應該向他致敬。
弗洛姆曾經說過，責任并不是一種由外部強加在人身上的義務。而是我需要對我所關系的事件做出的反應。每個人都在生活中扮演著不同的角色，不同角色有著不同的責任。若是想讓人生圓滿落幕。那么便要承擔責任，從而扮演好自己的角色。
人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂趣。誠如斯言，盡小的責任便能收獲小的快樂，如果是盡了大的責任，那么便可以收獲大的幸福。在人生這張潔白的畫紙上留下什么，選擇權全在我們這手握各色畫筆的畫師手上。
尊敬的各位評委、領導、同志們：大家好!首先要感謝領導和同志們對我的信任，使我有機會在這里進行演講。在這個充滿生機和活力，面對挑戰和希望并存的偉大時代，我覺得作為一名財務人員，忠誠、務實、盡責和奉獻是我的人生目標，實現自我、超越自我、實現人生價值是我的畢生追求。因而在今天的演講大會上，為了我的人生目標和畢生追求，我的演講內容是：承擔責任，奉獻人生。
一個人做任何工作，只有勇于承擔責任，才能做好工作。我從事財務工作，不管我自己的能力如何，工作環境如何，關鍵不能忘了自己的責任，要勇于承擔責任。承擔責任，最基本的要求是熟悉自己的工作崗位責任，明白自己的工作范圍。對自己工作責任內的任何事情，都要主動地去做，千萬不要等領導來安排。同時崗位責任心體現在技能精、作風硬、講誠信、勤于鉆研，團結合作，敢打硬仗，不計得失。只要人在崗位，事情就要做足到最后一分鐘。我一個財務人員要具備良好的職業理念，講求誠信，珍惜崗位，嚴守崗位紀律，能夠立足本職，以遠大的職業理想認真對待工作中的每一個細節。在工作實踐中，敢于承擔工作風險和工作壓力，具有長遠眼光和吃苦耐勞精神。
我有我自己的崗位責任，我的基本責任就是實現崗位責任的目標，這既是對我責任的衡量和考核，也是我在這個崗位上必須具有的“職業責任精神”和強烈的“責任角色意識”。只有這樣，我才會在自己的工作崗位上盡心盡職，努力做好自己的財務工作。
要承擔責任必須抓好自身建設。會計是個重要的崗位，責任重大，我一定要按照政治強、業務精、善管理的復合型高素質的要求對待自己，要求別人做到的自己首先要做到，率先垂范，嚴以律己，以提高自身素質來做好財務工作。承擔責任就是做好服務工作，我要把自己的全部精力與時間都毫無保留地投入到做好服務工作上，要開動腦筋，想方設法，搞好服務，獲得大家的滿意，把財務工作搞得有聲有色，全面提升財務工作質量，為企業發展當好參謀，做好內當家。
世界上最美的詞是“奉獻”，白云奉獻給藍天，才會那樣地飄逸；江河奉獻給大地，才會那樣地激蕩；青春奉獻給事業，才會那樣的美麗。作為我一名財務人員，最美麗，最光彩的是奉獻自己的人生，把自己的一切奉獻給財務事業，奉獻給企業壯麗的發展歷程。
奉獻人生的基本體現是愛崗敬業，是通過愛崗敬業達到奉獻人生的目的。愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是現代企業發展的要求，愛崗敬業是我們每個員工最基本的職業道德規范，是對我們工作態度的一種普遍要求。我們愛崗就是要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作，我們敬業就是要用恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，就是要認認真真、一絲不茍地把工作做好。
我們要把愛崗敬業當成自己生命的最重要部分。愛崗敬業是衡量我們員工的首要標準，因為他關系到企業的生存與發展，關系到每個員工的切身利益。我們應該抱著“感恩”的態度去工作，既然企業給了我們工作的機會，給了我們發展空間，企業就是我們的衣食父母。我們每個員工都有責任、有義務去做好每一項工作，每個員工都應該為企業盡一份心、出一份力，時刻牢記：愛崗敬業不僅是一種美德，更是自己尊敬自己的一種表現。
我們要把愛崗敬業視為成功的階梯。世界上只有平凡的人，沒有平凡的工作。做任何一項工作，重要的不在于干什么，而在于怎么干。企業沒有一大批愛崗敬業的員工，就無法開展生產，就難以支持經濟發展，就不可能提高經營效益。愛崗敬業是企業發展壯大的基礎，是我們個人成功的階梯。
各位評委、各位領導、同志們，也許今天我的演講并不動人、也并不精彩，但我一定會承擔自己的責任搞好財務工作，以實際行動來表達自己赤誠的心，全力實踐“團結、務實、嚴謹、拼搏、奉獻”的時代精神。
我的演講完了，謝謝大家！
怎樣做個好秘書_秘書基礎必備 身為秘書，在工作中應注意的問題：
秘書地位的特殊性，很多時候會尷尬。因此，要與上司成為朋友，但不能親密無間，太隨便，或是輕視上司，這是根本性的錯誤；不可涉及到上司的私生活，最好的方法是保持中庸之道，既不引人注目，又不默默無聞，讓他感到你的存在，但非無所不在。
體諒上司的勞苦，分擔他的壓力。要觀察細致，盡可能考慮周到。
不急于表功。要把功勞讓給上司，表面上他可能會謙虛一番，私下底他會對你存有好感。
不忙著提建議。你的建議都表明對上司目前工作運作的不滿，所以要選擇好時間場合，才會有助于問題的解決。
不依靠上司，要保持工作積極態度，主動幫助、輔佐上司，要有相應的獨立性。
要和同事們和平共處，不搞派系。在工作角色上，大家是平等的。
要有合作精神，主動幫助同事，消除隔閡，創造和睦的工作氣氛。
要寬容體諒他人，不強求別人。不同的人能力素質不同，要善待世事。
要勇于承擔責任。這一點很重要，工作中難免有錯誤，“心底無私天地寬”，有了問題能勇于承認錯誤和承擔責任，反而會得到別人的原諒和敬重。
此外，秘書的禮節、儀表、服飾和幽默感會影響到你公司的文化氛圍、職員們的精神面貌等諸多方面，不能簡單敷衍了
各位領導、各位老師、各位同學：
大家好!首先要感謝領導、老師和同志們對我的信任，使我有機會在這里發表演講。我們培訓班全體學員圓滿完成學習任務，迎來了值得紀念的時刻——結業典禮，此時此刻，我們全體學員懷著激動和感恩的心情，向為我們的學習培訓付出辛勤勞動的老師，致以我們衷心的感謝和崇高的敬意！
在這個充滿生機和活力，挑戰和希望并存的偉大時代，我覺得忠誠、奉獻、務實和向上是每個學員的人生目標，實現自我、超越自我、實現人生價值是每個學員的畢生追求。我們學習完畢結業后就要返回原來的工作崗位，從一個學員又回歸為企業的一個職工，面對繁雜紛紜的實際工作，我想，我們除了要把學到的知識運用好外，最主要的是自己如何為企業作貢獻，以此來體現自己的人生目標和畢生追求，當然也是我們參加這次培訓的根本目的，我認為是要做到十二個字“愛崗敬業，履行職責，奉獻人生”。
愛崗敬業是我們中華民族的傳統美德，是現代社會發展的要求，是我們每個企業干部最基本的職業道德規范，是對我們工作態度的一種普遍要求。我們愛崗就是要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作，我們敬業就是要用恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，就是要認認真真、一絲不茍地把工作做好。
我們要把愛崗敬業當成自己生命的最重要部分。愛崗敬業是衡量我們企業干部的首要標準，因為它關系到企業的生存與發展，關系到每個職工的切身利益。我們應該抱著“感恩”的態度去工作，既然企業給了我們工作的機會，給了我們發展的空間，企業就是我們的衣食父母。我們每個企業職工都有責任、有義務去做好每一項工作，都應該為企業盡一份心、出一份力，時刻牢記：愛崗敬業不僅是一種美德，是對企業的一種忠誠，更是自己尊敬自己的一種表現。
我們要把愛崗敬業視為成功的階梯。世界上只有平凡的人，沒有平凡的工作。做任何一項工作，重要的不在于干什么，而在于怎么干。沒有一大批愛崗敬業的企業職工，就無法辦好企業，就難以支持經濟發展，就不可能提高職工的生活水平。愛崗敬業是企業發展壯大的基礎，是我們個人成功的階梯。
履行職責的關鍵是勇于承擔責任，做好工作。我是企業的一名中層干部，負責全企業生產經營指標的統計和分析，以及機組檢修、技改類項目的招標與合同管理，要做好這些工作，必須提高自己的執行力，為企業實現最大效益，為企業打造品牌。在這里，不管我自己的能力如何，工作環境如何，關鍵不能忘了自己的責任，要勇于承擔責任。承擔責任，最基本的要求是熟悉自己的工作崗位責任，明白自己的工作范圍。對自己工作責任內的任何事情，都要主動地去做，千萬不要等領導來安排。同時崗位責任心體現在技能精、作風硬、講誠信、勤于鉆研，團結合作，敢打硬仗，不計得失。只要人在崗位，事情就要做足到最后一分鐘。我一個企業中層干部履行職責要具備良好的職業理念，講求誠信，珍惜崗位，嚴守崗位紀律，能夠立足本職，以遠大的職業理想認真對待工作中的每一個細節。在工作實踐中，敢于承擔工作風險和工作壓力，具有長遠眼光和吃苦耐勞精神，同時必須具有的“職業責任精神”和強烈的“責任角色意識”。只有這樣，我才會在自己的工作崗位上盡心盡職，努力做好自己的工作。
要承擔責任必須抓好自身建設，我一定要按照政治強、業務精、善管理的復合型高素質的要求對待自己，率先垂范，嚴以律己，以提高自身素質來做好工作。承擔責任就是做好服務工作，我要把自己的全部精力與時間都毫無保留地投入到做好服務工作上，要開動腦筋，想方設法，搞好服務，獲得大家的滿意，把工作搞得有聲有色，全面提升工作質量，為企業的發展努力認真工作。
“愛崗敬業，履行職責”的出發點和歸宿是奉獻，做一名企業中層干部就是為企業和職工奉獻自己。世界上最美的詞是“奉獻”，白云奉獻給藍天，才會那樣地飄逸；江河奉獻給大地，才會那樣地激蕩；青春奉獻給事業，才會那樣的美麗。我最美麗，最光彩的事業是奉獻自己的人生，把自己的一切奉獻給企業，奉獻給企業的發展和壯大。
各位領導、老師，同學們，事業是偉大的，個人是渺小的。比如，大自然中的螢和草，螢沒有虎的勇猛；草，沒有樹的威嚴，但它們一樣擁有生命的活力與意義，一樣擁有生命的崇高與驕傲，一樣做著自己的貢獻。因此，我作為一名企業中層干部，在“愛崗敬業，履行職責，奉獻人生”的征途中甘愿做一只螢、一棵草。當我是一只流螢的時候，就把生命和詩韻帶給黑夜；當我是一棵青草的時候，就把綠色和生機帶給世界。我將用螢的羸弱之光照亮人民前進的征程，用草的綠色之美點綴家鄉發展的畫卷，把自己的每一滴汗水，都融入祖國的萬里春色，把自己的每一分光熱，都注入企業經濟建設工作的燦爛輝煌！
我的演講完了，謝謝大家！
Abstract: Some problems of how to cultivate the students' social responsibility are analyzed and some suggestions and countermeasures on how to cultivate the students' social responsibility are put forward.
關鍵詞:社會責任感;中學生;道德教育;健全人格
Key words: social responsibility;middle school student;moral education;perfect personality
中圖分類號:G41文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)15-0255-01
0引言
當今的中學生,相當一部分人社會責任感淡薄,他們享受了家庭和社會對自己的厚愛,但對父母、對社會卻不知道盡責,更有甚者是冷漠無情。那么什么是責任感?責任感是一種自覺地把份內的事情做好并愿意承擔相應責任的情感。社會越發展,就越需要負責任的公民。從個人的成長,人際之間的交往,到社會的正常運行,都離不開責任。責任感和負責人的態度是我們能否獲得成功的條件之一,它能催生智慧和能力,促使人去做好事情,由此獲得盡責的喜悅和滿足感。
在培養責任感方面中學生面臨以下一些問題:一是責任概念的模糊。有的同學把責任看成是對成年人,職業人員的道德要求,似乎與青少年沒有關系,有的同學對責任范圍的認定比較狹窄,認為只有法律規定的才是責任,其他的都不是。二是一些同學不能全面認識到承擔責任既會有回報也會有付出,在承擔責任時有很大的盲目性,獲得回報時興高采烈,一旦付出代價而沒有得到預期的回報就垂頭喪氣、后悔不已。同時面對責任有的同學能躲就躲,能逃則逃,不能清楚的認識到逃避責任的后果,如失去人們的信任,受到譴責、甚至受到法律的懲罰等。三是對責任的回報斤斤計較是對承擔責任所獲得的回報斤斤計較,一旦不能如愿則怨天尤人。四是一些中學生不能正確理解自由與責任之間的關系,片面強調個人的自由而忽視或否定自己應該承擔的責任。有沒有勇于承認錯誤、自我檢討的勇氣,是衡量中學生是否具有責任感的重要標志。中學生獨立意識日益增強,希望擺脫成人的管束,獲得更多的自由空間。但自由與責任是統一的。在現實社會中,一個人擁有更多的自由,并不意味著他可以隨心所欲,而是意味著負有更大的責任。一個人只有在承擔責任的基礎上,才有可能獲得自由。一些中學生往往只強調個人的自由而否定自己應該承擔的責任,在犯了過失或錯誤時,缺乏承認錯誤的勇氣。因此,引導學生學會對自己所做的事負責,增強他們的責任感和自我反省意識,是十分必要的。
那么,站在學校的立場,如何培養學生的責任感呢?應該注意以下幾個方面的問題。
1關注學生自尊體驗,幫助學生提升責任感
責任感的形成往往有賴于學生內心體驗和認同,教師應盡可能通過曉之以理,動之以情的方式激發學生的責任感。自尊是一種個人的價值判斷,他表達了個體對自己所持的態度,這種態度表明個體相信自己是有能力的、重要的、成功的和有價值的。自尊心的滿足是形成社會責任意識和責任感的前提條件,相反自尊心的喪失是社會責任意識形成最大的情感障礙。因此教師在教育中首先要愛護和尊重學生,尊重他們的需要、權利和選擇,同時要引導孩子明白,自己要為自己的選擇和行為負責任,應引導學生用自己的心靈去理解、感悟生活中的責任,并且主動地用行動去承擔責任,無論事情的結果是好是壞,只要是自己獨立行為的結果,就應當敢做敢當、勇于承擔責任,而不是由別人尤其是家長替他們承擔后果。
2著力培養學生形成對社會對集體負責的良好習慣,培養學生的整體觀念和對集體的責任感
集體主義是一種人生價值觀念,它使人正確處理個人與社會的關系,找到自己在社會生活中的位置。個體對所在集體強烈責任感的充分發展,將為形成對國家、民族以至整個社會的責任感提供堅實的基礎。對于初中生而言,最直接的集體就是班級和學校。因此首先要培養學生對學校、班級的熱愛和責任。
3注重運用基于生活基于案例基于過程的方法,引導學生對倫理道德等問題的關心
目前無論在家庭還是學校都存在著“唯智”的教育傾向,無形當中對學生產生價值誤導,致使學生只顧埋頭學習,漠視倫理道德問題,缺少對現實生活的認識、對真實生活的體驗和對未來生活的憧憬,極少去關注生活的意義和生命的價值。單調的學習生活,養成了學生從小到大,其直接目標就是升學,至于以后要做什么,為什么做,并不十分明確。這樣的教育環境使學生行為方向不明確,難以形成強烈的社會責任感,會把社會責任當成是外在的、他人的、與己無關的東西。如果聽任知識技能對生命的無情擠壓、學生完整而鮮活的生命被肆意分割,那么我們的年輕一代只能是知識越來越多而智慧卻越來越少、社會責任感越來越淡薄。
4通過豐富多彩的課外活動,增強社會責任感
只有在實踐的大課堂中,在豐富多彩的活動中,學生才能感受到個體與外在世界的息息相關,從而更客觀地評價自我、他人、社會,判斷、選擇、承擔其所應承擔的責任,通過自己的實踐獲取對履行社會責任的親身體驗和感受,增強社會責任感。強化學科滲透。學校教育中,政治課教師對學生的健康發展肩負重任,但各任課老師的責任也是義不容辭的。因此對學生社會責任感的培養,不只是思想政治課老師的事情,各科教師都要有強烈的責任意識,要注意結合本學科的特點,對學生進行社會責任感的教育和影響。我們的教育應該是培養全人的教育,而非人格分裂的教育。
5潛移默化,榜樣教育
書中說道：當古人們將“禾”與“口”寫在一起時，意思是說，如果人們都有飯吃，就可以“和”了，即可以“和平”、“和睦”、“和諧”。而“諧”的意思就是讓大家都可以說話，都有發言的機會。那么什么是和諧呢？“和”、“諧”兩個字放在一起，就是讓人們都能有美好的生活，都能有機會表達自己的建議。
這樣的理解是多么好啊！我覺得，世界上如果沒有和諧的話，人們的生活就會變得一塌糊涂；人與人之間的交往也就會越來越少；電視里的演員們也就演不出一場場好戲了；醫院里的醫生也就不能把病人醫治好了；世界上將會到處都是強盜、小偷了……而如果大家都做到和諧的話，世界會越來越富裕，越來越強大；也許每個人都能成為好朋友；我們又能夠看戲了；病人享受美好的生活的希望也就很大了；強盜小偷也就會日漸減少……
不僅如此，這本書還讓我懂得了更重要的一個道理：做錯事情要勇于承擔責任。
以前，每當我做錯了一件事情，別人問我時，我大多數都會回答：“我不知道。”或“這件事情不是我做的。”因此，別人也就常常會冤枉好人了，而被冤枉的人說不出來，也就只好承認了，但是，可以想像得出，他們當時的心情是多么得難受啊！所以，我一定要勇于承擔責任，不管發生多大的事情，我也不能退縮，因為只要我一退縮，別人就可能遭殃。
讀了《讓世界充滿愛》之后，我認為，和諧是第一，友誼是第一，只有做到和諧，生活才會越來越棒!
一個人的能力有大小，但只要勇于承擔責任，做好工作，就能成為有益于人民的人，就能成就平凡精彩的人生。能力是重要，但相比于責任，責任更為重要。責任勝于能力，已為無數歷史事實所證明。所以，一個人干任何工作，第一是講責任，其次才是能力。
我從事后勤管理工作，不管我自己的能力如何，關鍵不能忘了我的責任，要勇于承擔我的責任，承擔了責任就勝于我的能力。在鐵路科研單位從事后勤管理工作的我，當前首要是學習實踐好科學發展觀，對自己正確定位，甘愿當一塊鋪路石，默默無聞地盡自己的責任為科研第一線搞好服務。
承擔責任，最基本的要求是熟悉自己的工作崗位責任，明白自己的工作范圍。對自己工作責任內的任何事情，都要主動地去做，千萬不要等領導來安排。同時崗位責任心體現在技能精、作風硬、講誠信、肯奉獻，愛崗敬業，勤于鉆研，團結合作，敢打硬仗，不計得失。只要人在崗位，事情就要做足到最后一分鐘。我一個后勤管理員要具備良好的職業理念，講求誠信，珍惜崗位，嚴守崗位紀律，能夠立足本職，以遠大的職業理想認真對待工作中的每一個細節；在工作實踐中，敢于承擔工作風險和工作壓力，具有長遠眼光和吃苦耐勞精神。
我有我自己的崗位責任，我的基本責任就是實現崗位責任的目標，這既是對我責任的衡量和考核，也是我在這個崗位上必須具有的“職業責任精神”和強烈的“責任角色意識”。只有這樣，我才會在自己的工作崗位上盡心盡職，努力做好自己的后勤管理工作。
認清了自己的崗位責任，就知道責任的重要性，我一個后勤管理員的責任就是服務于科研第一線，要千方百計做好后勤工作，決不讓后勤拖科研的后腿。要通過自己的辛勤工作，努力為科研第一線創造良好的后勤服務環境，讓他們安心搞科研，搞出科研成果來。
我懂得一個后勤管理員的責任，遵守一個后勤管理員的責任，把它落實到自己的具體工作中，讓每一個科研第一線的人員感到滿意，全身心無顧慮地投入到科研工作中去，這就盡到了我自己的責任，比任何能力都重要。
我是一位青年代表，光盡到自己的責任還不夠，還要帶領全體青年人象我一樣盡到責任，做好工作。這就是說要抓好隊伍建設，培養團隊精神。因為任何時候，個人的力量是渺小的，只有發揮集體、團隊的力量才能做好工作，在我們鐵路科研單位也不例外。要帶好青年，盡到每個人的責任，我要牢固確立“以人為本”的管理理念，要求別人做到的，自己首先做到，以率先垂范和自己非權力的影響力、親和力，充分調動每個青年的工作積極性，使大家團結一致，齊心協力，盡自己的責任把各項工作搞好。
通過游戲的方式，學生更大程度的接受了老師的教育，變得敢于擔當，通過游戲的方式對學生進行了心理引導。
關鍵詞：班級管理；心理；游戲；責任
勇于承擔責任，勇于面對困難，才能使心靈變得健康。
――《少有人走的路》
我所在的三（1）班是個團結友愛的集體，30個孩子共同生活了三年，結下了深厚的情誼。他們相對于同齡的學生比較單純，有時候處理問題的方法相對簡單。隨著他們慢慢長大，中年級的他們開始呈現出一些規律行的心理問題，比如責任意識的單薄，同學交往問題也日益凸顯。
問題初現
一次學雷鋒活動前，大隊部組織學生干部進行了活動部署，讓班干部們制定計劃，組織同學們實施并對活動進行總結。上交活動計劃的日子到了，我們的班長小蔡卻羞澀的對我說：“老師，我們沒有寫活動計劃，您能幫幫我們嗎？”這讓我感到十分詫異：班長小蔡一向是個認真負責的孩子，每次大隊布置的任務他都能主動承擔，按時完成，這次他卻要向我求助？在和他簡單交流后我了解到，原來這次活動輔導員老師在安排任務時并沒有責任到人，而是讓班干部們自己分工進行活動。旨在考察他們工作能力的同時考研團隊合作能力以及責任心，這就造成了孩子們對工作互相推諉，不愿承擔責任的情況。班長小蔡把寫計劃的任務分配給了衛生委員佳琪，因為活動的主題是改善學校衛生環境，而佳琪覺得自己寫作能力不好，又把這件事兒安排給了學習委員，學習委員考慮到這不是自己的責任，就沒有在意……最終造成了誰也沒有完成這項任務的結果。
對于每一個班干部來講，嚴格要求自己，幫助學校對其他同學做好服務工作是自己的責任，當大隊對班干部分配了任務之后，每個小干部都應當盡到自己的責任，做好分內工作，主動協助他人。這件小事兒讓我意識到，中年級的孩子們已經開始凸顯出一些心理問題，比如不能正確的面對自己的問題，總是推諉責任，與同伴交往不能以正確方式對待等。孩子們的年齡逐漸長大，他們已經不再是集體庇佑下的小草，而應當奉獻自己的力量來維護這個共同的“家”。意識到這一點之后，我想應該先想辦法讓孩子們明確什么是責任，并教給他們如何負責任，進而引導他們對自己的工作、學習、生活負責，調整他們的心理狀態，從“我”這個主體出發，想事情，做事情。明確了這個思路后，我決定先帶領他們在班里搞一次“我給植物當媽媽”的游戲，讓孩子們能夠通過這件事兒明白什么是責任，培養些責任意識。
游戲引領
正值春季，萬物生長的季節，我采購了一些花盆和菠菜籽，讓學生自己去尋找合適的土壤，同時告訴他們：如果找到土壤，準備培育自己的小苗寶寶，就要認真對它負責，不能不澆水，也不能多澆水，每天要用手去試試土壤的干濕程度，合適時才能給它澆水，看看誰最細心，誰的菠菜寶寶長得最快最茁壯。
讓我沒有想到的是，第二天所有的孩子都捧著裝滿土的小花盆回來了，等待著我播種。可能孩子們僅僅是對這種蔬菜的生長和收獲感興趣，但從中我也看到了藏在孩子心中的那份責任感，我為他們感到高興，也有幾分擔心。果然，在播種幾天后，有的孩子看到自己的小盆兒里什么動靜都沒有就準備放棄了，不再給自己的小苗曬太陽，而是把它丟在了角落，甚至不管不顧了。對此我并沒有急于干涉，我想，當他們看到其他孩子堅持著努力著知道自己的花盆兒里長出小苗時，一定能夠明白此時的放棄是一件多么遺憾的事情。又過了幾天，有三個孩子中的菠菜從土里鉆出了頭，嫩嫩小小的葉子已經有了菠菜的形狀，看見這些可愛的小芽兒，孩子們的興致又來了。第二天，窗臺上多了花灑，有了噴壺，有陽光的角落里擠滿了小花盆兒，那幾個土壤已經干涸了的孩子拿著花盆來找我，希望我能再給他們一些種子。我抓住這個契機，對孩子們說：“能盡自己的所能，自覺地去完成一件事兒，堅持、主動，就是你們理解了責任的含義。對于你們自己的植物寶寶，作為媽媽的你們能夠培育它，保護它，每天給它澆水，把它放在有陽光的地方去，讓它能茁壯生長就是你們的責任。如果由于你的疏忽讓小苗兒死了，那就是你們的責任沒有盡到。從今天開始，我們班的同學就一起比一比，看看哪位同學的責任心最強，最負責，讓自己的小苗兒長得又高又快！”
自此，每天窗臺前都圍著很多孩子，他們細心照顧，仔細觀察，都期盼著自己的小苗快點長大。將近一個月，孩子們的菠菜快要收獲了！這時，我在班里召開了一次簡單的班會，跟孩子們一起回顧了我們一起播種種子，照顧小苗的過程，分享了即將收獲碩果的快樂與幸福，并告訴他們：責任，并非一件只有付出的事情，不是只有勞累的過程，而是代表著收獲，意味著快樂。我想此時，責任在孩子們的心理已經不是那個沉重的概念，而是一個帶著喜悅和期盼的過程。
在讓學生初步了解了什么是責任，怎樣做才是負責任之后，我決定讓他們在生活中真正去承擔責任，深化責任意識。幾經思量，我向孩子們宣布了班級值日班長制度，由每個學生輪流來做班長。
責任浸潤
對于小學生來說，班長這個職務已經是相當權威的了，因此當孩子們聽到將能輪流當班長時表現的十分興奮，踴躍報名，爭著第一個體驗這份榮譽。為了進一步深化孩子們的責任意識，我讓第一個收獲菠菜的孩子來作第一天值日班長，并對其他孩子講：“只有能認真對自己的事兒負責的人，才能成為合格的班長，為所有人負責，為班級服務。”同時明確了值日班長的職責：要管理班級秩序、維護班級榮譽、以身作則，為同學服務。并讓他們把每天當班長時所做的工作記錄在值日班長工作手冊上，和后面的值日班長交接工作并交流心得。
12月6日，記者在清華大學參加了《責任勝于能力》的培訓課程，并采訪了該書作者、主講專家楊宗華教授。
楊宗華先生早年畢業于四川大學哲學系，后在成都市某政府部門工作。不久辭職，白手起家，創辦企業。此后在一些知名企業任營銷高管、總經理，之后，開始涉足培訓咨詢行業。他長期關注中小企業發展，對本土商業模式、人才建設、營銷管理、企業文化構建等方面有深入研究。其培訓咨詢具有國際化的視野、本土化的思維、實戰化的解讀特色，深受企業歡迎。其精品課程及同名圖書《責任勝于能力》、《業績才是硬道理》推出后，引起培訓業、圖書業內的普遍關注。
《中國聯合商報》：在您的人生履歷中，既是拼殺商場、白手起家的企業家；又是知名企業的職業經理人；既是商業研究的學者，又是培訓咨詢一線的專家。其中您是怎樣在這些角色中輾轉騰挪的？
楊宗華：我是學哲學出身，喜歡思考和研究。我認為，人生的意義在于選擇和超越。大學畢業后，我在政府機關工作，但我屬于那種天生愛折騰的人，少年意氣，很快就厭倦了機關生活的重復，所以就下海。那時白手起家，做公司、跑業務，開過幾家公司，有成有敗，但這些經歷無疑讓我開闊了視野和積累了豐富的社會經驗，并最終使我重新反思自己的價值，追問自己的人生目標。
當這些實踐中的困惑使人迷茫失措時，我就開始架構自己的理論框架，嘗試用新的理論模式解釋現實問題，用本土化的思維解決現實問題。于是我由企業管理實踐轉向管理研究。我認為，正是因為我有實踐經驗，同時又有一定的理論基礎，所以才能針砭時弊、切中企業發展中的要害問題。
《中國聯合商報》：在您創辦企業、經營企業、乃至現在培訓企業、為企業咨詢的過程中，您經歷了怎樣的心路歷程？
楊宗華：我覺得的一句詩最能代表我的心：“會當擊水三千里，自信人生二百年。”成功在于自信，在于選擇，也在于篤守。一個企業缺乏富有競爭力的商業模式，自然手足無措，缺少底氣；一個企業不能選擇機會、抓住機會，當然不能順應形勢，迅速拓展；一個企業不能拒絕誘惑、堅守專業主義，自然不能做大、做強、做久。我認為，我做企業的感悟就是：學會選擇、善于選擇、堅持選擇！
市場經濟環境下，作為“理性人”，都有追求自我價值和利己的一面。但當我們面向未來，俯瞰企業的價值時，我覺得每個企業家的夢想都是一致的：那就是在為社會創造價值的同時實現自我價值。簡單地講，企業因責任而存在，企業因承擔責任而被社會所認可。我覺得這是我、乃至很多企業家共同的心路歷程和精神動力。倘若沒有這種為社會承擔責任的精神，也許我還是一名碌碌無為的普通職員。
《中國聯合商報》：按照常規思維，一個人是否有責任心，往往牽扯到對一個人的道德評價；但是聽您講課似乎并沒有刻意強調責任與道德的關系，這是什么原因呢？或者說，您是怎樣定義責任的？
楊宗華：的確如你所言，我沒有刻意強調責任是一個道德問題。責任這個話題，古已有之。古人講：“天下興亡、匹夫有責”，其實這是教導我們怎么做圣賢君子。但問題是，圣賢總是孤獨的――曲高和寡，陽春白雪那些大道理，老百姓不愛聽。你得有陽春白雪的高度，但要用下里巴人的方式將問題揭示出來。在市場經濟條件下，趨利避害是人的本能，這種不加約束的本能發展到極限，就會導致道德失范、責任滑坡。所以承擔責任，首先體現的是倫理法則；但我認為它更是一個社會法則。你只是呼吁人們承擔責任，效果是有限的。關鍵是讓人們明白，為什么必須承擔責任？
其實現代社會是個責任型社會，因為市場經濟的倫理基礎就是責任。古典經濟學家亞當?斯密認為：責任是社會分工的結果。因為人和組織都不是萬能的，分工合作可以最大化地提升效率，為企業和個人創造最大的利益。所以，選擇分工、重視責任是人性中趨利避害的本能選擇。但是很多人只看到了效率的最大化、效益的最大化，卻沒有思考，最大化的利益必然與最大化的責任相匹配，獲得利益就必須受到約束和承擔相應的責任，企業如此，個人也是如此。
所以我沒有強調責任的道德基礎，而是從人性的角度解讀責任。既然人都會趨利避害，都想得到，那么重要的是我們怎樣去引導人性，怎樣使人們理解，你想得到，就必須付出，就必須承擔責任；如果選擇承擔責任，就要遵循社會規律，堅持社會法則，從人性的角度進行事實判斷。
《中國聯合商報》：有人說“責任勝于能力”這種說法是偏頗的，您怎么看這個論題？有人說中國企業建構以責任為核心的企業文化是一種噱頭，對此您怎樣認為？
楊宗華：其實，這是誤解。我講責任勝于能力，并不是在否定能力的重要性。我認為這個社會不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責任感的人。沒有做不好的工作，只有不負責任的人；責任是能力的統帥，一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。幾乎每一個優秀企業或組織都非常強調責任的力量，責任是最基本的職業精神和商業精神，是員工和組織的生存之本。如果我們的企業員工只看重物質利益，而不重視企業的價值觀、品牌形象，不重視企業的長遠利益和持續發展，這樣的企業怎么可能基業長青？
通常情況下，一個企業要想做的久遠，就應重視軟實力，締造以責任為核心的企業文化，對內提升員工的責任心，對外要為社會承擔責任、為客戶承擔責任。我不認為將責任作為企業文化的核心，是一種噱頭，恰恰相反，如果企業都以承擔責任為榮耀，那中國企業將進入一個全新的時代，這將是中國企業30年來探索和發展的重要轉折點。
《中國聯合商報》：我看到您的日程安排非常緊湊，是什么動力讓您這樣不辭辛勞地推廣“責任勝于能力”的理念？
楊宗華：我在全國各地講責任，覺得自己是在積德行善，對年輕人進行教育，做好了沒有壞處，對國家對社會都有益。我個人把名利看得很淡，一旦講到責任，自己就莫名的興奮，總覺得內心有一種力量在沸騰。
其實，要說我不追求名利，那也不盡然。我認為，名利畢竟只是人生追求的一部分，而做有價值的事情，則更為重要。一開始做這個課題，是有點追名逐利，慢慢的這種想法就淡了；而且更多想到的是對社會的貢獻，我覺得自己有一種使命感和責任感，去和別人分享自己的理念和想法，去貢獻自己的力量。
“5.12”汶川大地震，我在成都親歷了地震給人們生活和思想帶來的震蕩。當時，我的很多想法發生了變化，覺得生命的每一刻都可能成為最后一刻。那時，我忽然覺得，當全中國的人民舉起雙手支持災區的時候，我覺得我們這個民族真的很偉大！承擔責任，其實就是樸素的愛，就是真誠的付出，就是心靈的自我洗禮！
《中國聯合商報》：無論是您的著述，還是您的演講，多次提到了“感恩”和“抱怨”這兩個名詞，從表面上看這兩者并沒有直接的關系，那么，“感恩”與“抱怨”有什么必然的內在聯系？
楊宗華：這兩種心態，每個人都會有。一個不懂感恩的人往往喜歡抱怨，一個抱怨的人總感覺自己是受害人，別人都對不起他。抱怨容易意志消沉，不斷地自我瓦解。一個感恩的人則注重細節，負責任，態度積極，感恩的人更愿意擔當責任。研究發現：不懂得愛，就不懂得擔當。所以感恩是一種心態，當你心有不甘的時候，感恩可以讓你快樂地奔向前方。有感恩才有責任，選擇感恩，就選擇了擔當。
我在講課時曾經問過別人一個問題：“環境重要還是責任重要？”當時，不少人的回答是環境重要。我說，是的，環境很重要，可是我們能改變環境嗎？我們很多人總是抱怨這不好，那不好，卻不去改變自己。其實，只要我們心中有愛，就會有感動；有感恩，就會減少抱怨，就會努力改變自我，勇于承擔責任。所以，感恩是責任的源頭，懂得感恩，就懂得承擔責任。
《中國聯合商報》：您的人生經歷充滿了傳奇色彩，早年白手起家，成為成功的企業家；中途轉向商業研究，從事培訓咨詢業，您的成果富有建樹，您下一步的研究課題是什么？
一、客服人員所需的基本技能及素質要求。
客服人員所需的基本技能需要有良好的服務精神、具有良好的溝通能力、普通話流利、工作認真細致、需要有良好的團隊精神和工作協作意識，紀律意識強及良好的有良好的心態。
二、作為客服人員，需要一定的技能技巧。
（1）學會忍耐與寬容。忍耐與寬容是面對無理客戶的法寶，是一種美德，需要包容和理解客戶。客戶的性格不同，人生觀、世界觀、價值觀也不同，因此客戶服務是根據客戶本人的喜好使他滿意。
（2）不輕易承諾，說到就要做到。客戶服務人員不要輕易地承諾，隨便答應客戶做什么，這樣會給工作造成被動。但是客戶服務人員必須要注重自己的諾言，一旦答應客戶，就要盡心盡力去做到。在移動公司作為話務員期間，公司規定在接到客戶投訴問題后，要在48小時之內必須做出處理，這是一種信譽的體現，也是對作為客服的基本要求。
（3）勇于承擔責任。客戶服務人員需要經常承擔各種各樣的責任和失誤。出現問題的時候，同事之間往往會相互推卸責任。客戶服務是一個企業的服務窗口，應該去包容整個企業對客戶帶來的所有損失。因此，在客戶服務部門，不能說這是那個部門的責任，一切的責任都需要通過客服人員化解，需要勇于承擔責任。
三、作為客服，需要一定的技能素質。
（1）良好的語言表達能力。與客戶溝通過程中，普通話流利，語速適中，用詞恰當，謙恭自信。
（2）豐富的行業知識及經驗。豐富的行業知識及經驗是解決客戶問題的必備武器。不管做那個行業都需要具備扎實的專業知識和經驗。不僅能跟客戶溝通、賠禮道歉，而且要成為此項服務的專家，能夠解釋客戶提出的問題。如果客戶服務人員不能成為業內人士，不是專業人才，有些問題可能就解決不了。作為客戶，最希望得到的就是服務人員的幫助。因此，客戶服務人員要有很豐富的行業知識和經驗。
