時間：2023-05-30 09:05:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于學雷鋒的作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
聚焦概說
3月5日是一年一度的“學雷鋒日”，每年的2月、3月，各地都會紛紛啟動一系列“學雷鋒，做好事”的活動，今年也不例外。2月22日，湖南長沙市舉行覆蓋千所學校、百萬學生“續寫雷鋒日記，爭當雷鋒傳人”活動；3月1日，河南鄭州市舉辦“弘揚雷鋒精神，做有道德的人”活動，社會各界5000余人參加；教育部提出方案，要將“學雷鋒”作為學生綜合素質評價內容，提出要開展“雷鋒式學校”“雷鋒式班級”“雷鋒式青少年”創建和命名活動；而在2月份舉辦的中國公民道德論壇上指出，要把學雷鋒活動融入國民教育、精神文明建設之中……
雷鋒精神伴隨著70后、80后的成長，已經成為他們童年記憶的一部分。當時很多小學生寫作文都寫自己做的好人好事――面對別人的感謝，自豪地說出“我叫雷鋒”。而如今，“學雷鋒”似乎成了形式主義更加濃郁的事情，成了一個空洞的口號。在“學雷鋒”的熱潮過去之后，我們應該冷靜地思考一下：在當今的社會，談“雷鋒精神”過時了嗎？“雷鋒精神”有無必要傳承下去？如果有必要，需要做哪些調整，來適應時代進步的要求？
別把雷鋒當成雷電
文／莊 青
上學的時候，每至三月，學校總會組織大家去做好人好事。我印象最深的一次是大學時，班級集體去了敬老院，那是我們第一次去敬老院。敬老院里面冷冰冰的，那些老太太老爺爺疲憊虛弱，神情呆滯，坐著都要睡著了，連電視都不想看，根本無心和你聊天。我們帶去的水果，讓他們老化的牙口望而生畏。他們似乎知道這段時間會經常來人。院里院外都打掃得挺干凈，我們覺得無事可做，就在一塊幾近荒蕪的草坪上撿起垃圾來。回來的時候，門衛發了一張表揚證書，被貼到了班級后墻上。
那次學雷鋒活動，我覺得挺失敗的，不過隔壁班一位同學說她們更難過。她們去了孤兒院，帶去了很多很多好吃的，可那些衣著簡樸的孩子就是不吃。問：“你們為什么不吃啊？”孩子們說：“媽媽不讓吃，留著給媽媽吃。”他們嘴里的媽媽就是孤兒院的管理員，這其中的道理可想而知了。
我非常感動于一個故事，說一位朋友經常在周末開著車帶著一些文具禮物，到偏遠的地方分發給孩子。有人問他為什么會這樣做，他說自己小時候過得很貧窮，經常幻想能有一位從遠方來的叔叔帶些禮物給他，結果后來，他自己成了那位叔叔。
學習雷鋒，應該是一種真切的關懷――發現需要，進而補充，就這么簡單。
新浪網一直在推崇一位祈福女孩，可是我點開進去，看過幾次后，不禁大失所望。里面大多是一些煽情的文字和該女孩類似寫真的照片。此女不過十四五歲，卻離開校園，和團隊駕著車扛著攝像機一處一處祈福。說是祈福，卻更像是旅游觀光，每到一處，必定大擺pose，大秀深情，繼而傳至網上，推到首頁，成為明星式的展覽會。
我并沒有看到這種作秀式的行善給大家帶來多少好處，當然它肯定或多或少幫助了別人。但是我看到的是大批讀者對此種行為的質疑和不解，對女孩舍本逐末生活方式的否定。
是的，已經有太多人懂得名利雙收；有太多人利用慈善這一噱頭吸引大眾的目光，提轉自己的公眾形象。
大家可都還記得白芳禮老人嗎？那種發自內心的行善，那種長年累月的默默無聞，那種毫無保留的付出，才是一位真正有大愛的人應有的品質。太多的人需要的是實質性的幫助，把那些所謂的包裝費、贊助費、車馬費節省下來，你會發現那些比所謂的歌聲和安慰有價值得多。
別把雷鋒當成雷電，借著那閃耀的光芒微笑。一不小心，它有可能就劈到你了。
用發自內心的微笑來傳承雷鋒精神
文／黃 孟
接到了編輯的約稿，讓我談談雷鋒精神該不該傳承的話題。我的手指在鍵盤上躑躕――因為我在懷疑，如今90后的孩子有幾個真正知道雷鋒？有誰能將所謂的雷鋒精神娓娓道來？那一句“向雷鋒同志學習”還有幾人知道它的來歷？
出生于70年代的人，從小接受的教育就是要團結互助，時刻弘揚雷鋒精神。我小學時的作文大致是幾個套路：我和小明是好朋友，有次考試我鋼筆沒水了，小明毅然地把自己鋼筆里的幾滴墨水灌進了我的鋼筆，啊，我好感動；我和同桌小花有了小誤會，桌子中間刻了一道深深的“三八線”，準備老死雞犬不相聞，有天我不慎遺失了早餐費，餓得前心貼后背，小花頓時動了惻隱之心，毅然把半個烤紅薯悄悄放在我手心，啊，我好感動。
在上世紀80年代初，我們是被要求學雷鋒的，也就是要日行一善。同學們都滿大街尋覓需要幫助的勞苦大眾，無奈那時社會主義形勢一片大好，改革春風沐浴神州，在奔小康的路上，沒有那么多苦主需要學生哥的幫助。為了完成日行一善的任務，大家經常胡謅幫老大娘挑水、撿錢包歸還失主等事件，賽著說謊。我有一次長時間在濕滑的馬路旁蹲守摔倒的老太太未果后，忍痛拿出了一毛零花錢當做失物交給了老師，強忍淚水完成了當天日行一善的艱巨任務。
關于雷鋒精神該不該傳承的爭論自上世紀90年代以來就一直沒有停止過，這不是簡單的該與不該之間的爭論，這分明是目前國人在物質上的日漸豐足與精神上的日漸空虛之間的鴻溝。所以我個人認為，現在的時代是不適宜傳承雷鋒精神的時代，因為現在的孩子如果看了《雷鋒的故事》，打死也想不明白雷鋒為什么要穿補了幾十個補丁且重達兩斤的襪子；他們更不會明白，盡管雷鋒做好事不留名，卻為什么要寫日記大量出版發行呢？就我個人小時候的經歷而言，如果做好成了指定的任務，便會成為心里的負擔而物極必反。
過去的幾十年里，對雷鋒精神的過度弘揚，其實釀出了許多諸如反復救溺水者不幸犧牲的，為搶救公家財產獻出自己生命的，還有明知山有火卻偏向火山行的小英雄賴寧等悲劇。舍生取義的思想曾經深深烙印在許多人的心中。然而細想一下，提倡用寶貴的生命換來的所謂高尚的精神，本身就很虛偽，畢竟，人命大過天啊！
所謂助人者人恒助之，現今已不是定律。在我年少時，曾經和父親一起毫無顧忌地扶起過一個跌倒的老人。可是，現今還敢嗎？――前不久，網上說一個80多歲的老頭摔倒在路上卻無人敢扶，眾人只是圍觀之。有網友感慨：就算真的動了惻隱之心，在攙扶之前也需掏出手機攝像自證清白。因為新聞常說有好心人扶起老頭老太反倒被誣撞人，目擊證人幾乎都集體沉默，令助人者心寒。
當獻愛心變得蒼白無力的時候，空有一句“向雷鋒同志學習”的口號顯得是多么滑稽尷尬。當然，如果一棍子將雷鋒精神打入冷宮，未免太過殘忍和有失偏頗。雷鋒精神其實就是所有人都認可的利他精神。一個時代需要有道德模范，雷鋒是個好人，一個苦孩子，急人之所急，有惻隱之心再加光榮之心，從個人的社會角色扮演來說也沒什么可指責的。如果真讓我談談雷鋒精神的可傳承之處，我建議你仔細看看雷鋒生前的照片――幾乎每一張都是面帶笑容，這樣的笑容毫無虛假，充滿了喜悅和富足。撫摸著自己那顆浮躁、永不滿足的心自問一下：這樣的笑容不正是現在的我們丟失已久、極力想找回的東西么？
把『雷鋒精神拉出形式主義的泥潭
文／李小撮
有這樣一個作文片段：一天，我扶一位老奶奶過馬路，老奶奶熱情地夸獎我：“小朋友，謝謝你，你叫什么名字？”我拍著胸脯回答：“我叫雷鋒。”然后低下頭，看到胸前的紅領巾更紅了……
這個作文片段很多人都知道，還有不少人都在作文里這么寫過，從某種意義上說，“扶老奶奶過馬路”就成了學雷鋒做好事的一個代表事件。小學生非常樂意這么做，以至于很多不需要過馬路的老奶奶在小朋友們的攙扶、簇擁之下被迫過了馬路，最后衍生出許多笑話。這個笑話的最新版本是：
3月5日這天，張老太氣喘吁吁地回到家，對家人說：“哎呀，今天差點就回不來了。”“怎么了？”“今天被很多人扶著過馬路，本來只需要過一次的，來來回回被纏著過了十多次！”“那你最后怎么回來了？”“我突然靈機一動，裝作暈倒在地，人們馬上四處逃竄了。我站起來撒腿就跑回來啦！”
很諷刺是不是？“學雷鋒”變成形式主義已然很久了，雖然在很多人的童年記憶里雷鋒的形象很親切，“學雷鋒”也沒什么危害，但所謂的“學雷鋒”應該休矣――如果想幫助人，何必以雷鋒的名義？“雷鋒精神”被各級政府、各種組織“推廣”了幾十年，雷鋒被塑造成了一個完人，一個神，一個“毫不利己，專門利人”的人。現在我們必須要把雷鋒拉下神壇，才能還原出來一個真正的雷鋒――雷鋒除了熱心幫助人之外，其實是一個愛美的“潮男”：也年少輕狂，會偶爾向人炫耀一下他的軍功章；在部隊不太守紀律，脾氣還不是太好……但是很遺憾，雷鋒英年早逝，于是他的本真面目永遠不能被更多的人知道了，只剩下一個看似豐富實則空洞的“雷鋒精神”。
避開光環，以平常心去解讀，我們會發現他身上的純真、善良，有一種普世價值。他的利他行為、見義勇為、節約行善，在當下社會依然有著現實意義。但是，同時我們也必須承認，人都是自私的，只有在能保證自身利益、自我安全的情況下去利他才是可持續的。如今，大家都不敢去做好事，不敢去“扶老太太”了，怕被訛詐，怕被誣賴，怕自己的善心受到傷害。
國家富強、民主、文明、和諧;社會自由、平等、公正、法制;公民愛國、敬業、誠信、友善――只有深切理解、身體力行這種核心價值觀，帶領青年們為之奮斗，傳播青春正能量，才能讓中華民族屹立于世界之林。
如何弘揚核心價值觀？這里提出幾個關鍵詞。
一是認真學習。
甘肅團省委以學習“五四”和“六一”前夕的重要講話精神為契機，通過專題輔導、座談討論、心得分享等多種形式，動員組織全省各級團干部廣泛開展學習活動。據不完全統計，全省團干部上半年累計開展社會主義核心價值觀學習活動1000多場次。
二是充分發揮新媒體和榜樣的力量。
甘肅團省委利用清明、“五四”、“六一”、“七一”、120周年等契機和時間節點，動員組織全省團組織以社會主義核心價值觀為引領，廣泛開展中國近現代史教育、黨史教育、改革開放教育和形勢政策教育。同時，充分運用官方微博、微信等新媒體，組織青年參與團中央發起的“我為核心價值觀代言”活動。截至8月底，全省團屬官方微博“我為核心價值觀代言”主題活動原創微博1361條，轉發、評論5748條。同時，團省委還依托《中國青年報》《甘肅青年報》等團屬傳統媒體和網站、微博等團屬新媒體，選樹培養了319名先進青年典型，集中宣傳了“靈魂行者”劉大銘、“愛心使者”張金霞、“創業先鋒”田東等40名踐行社會主義核心價值觀的青年典型，運用榜樣的力量，弘揚社會主義核心價值觀。
三是舉辦豐富多彩的活動。
首先是青少年文化活動。聯合甘肅省委宣傳部、省文化廳、省廣播電影電視總臺啟動了“美麗甘肅?一城一品”第十屆“青春中國――甘肅省青少年才藝大賽”活動，把社會主義核心價值觀宣傳教育融入其中，以文化集市和文藝形式，通過制作核心價值觀宣傳展板、“24”字融入海報宣傳等多種途徑，生動、具體地展示和傳播社會主義核心價值觀。截至8月底，全省共舉辦文化集市活動和青少年才藝大賽12場次， 近5000名青少年參加，影響覆蓋青少年10多萬名。
其次是傳統主題活動。聯合省文明辦、省關工委、省婦聯、省少工委開展以“社會主義核心價值觀”為主題的甘肅省首屆中小學生（三校生）作文大賽。作文大賽開展以來，在全省小學生、中學生（初中生、高中生）、三校生（職校、技校、中專）中產生了廣泛的影響。
最后是時尚主題活動。舉辦首屆甘肅青少年動漫文化節，通過舉辦豐富多彩的動漫文化活動，生動詮釋社會主義核心價值觀“24字”內涵。與省關工委、省文明辦、省教育廳、省廣播電影電視總臺共同開展甘肅省大學生微電影原創大賽，引導全省大學生以弘揚社會主義核心價值觀為主線，創作、征集、推介一批微電影作品，崇尚奮斗精神、錘煉優秀品格，共征集到23所高校原創微電影作品75部。
四是引導公益和勤儉之品格。
今年3月5日，甘肅團省委邀請全國道德模范、“當代雷鋒”郭明義來甘肅參加以“青春志愿中國夢”為主題的“3?5 ”學雷鋒“青年志愿者2014助殘陽光行動”暨甘肅省郭明義愛心團隊授旗儀式;用可信、可學、可親、可敬的當代雷鋒郭明義的事跡引導青少年踐行社會主義核心價值觀。全省團組織上半年累計組織開展“學雷鋒”志愿服務活動569場，33萬注冊志愿者參與了志愿服務活動。
假期是指國家法定的假日，也指單位規定的休假日。除雙休日外，我國國定假期為元旦、春節、清明、勞動節、端午、中秋、國慶。下面是小編為大家整理的關于假期詞語的基本解釋，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
一、假期詞語的解釋假延時日。 晉 陸云 《請吳王引師友文學觀書問道啟》：“ 孔子 假期玩年，至於韋編三絶。” 休假或放假的日子。《醒世恒言·三孝廉讓產立高名》：“如此三月，假期已滿， 晏、普 不忍與哥哥分別，各要納還官誥。” 《朱元璋傳》第八章三：“﹝ 朱元璋﹞每天天不亮就起床辦公，批閱公文，一直到深夜，沒有休息，沒有假期。也從不講究調劑精神的文化娛樂。”
二、假期詞語的近義詞假日
三、假期詞語的造句1、暑假期間，我和爸爸準備去泰山游覽。
2、校長同意延長他的請假期限。
3、暑假期間，爸爸帶我到深圳旅游觀光。
4、假期值班已輪流到小劉了。
5、公司批準他一個月的假期。
6、每到假期時，出外游玩的人總是川流不息。
7、假期里，我們一家暢游了西湖。
8、老師已對假期的社會調查進行了精心的安排。
9、在李偉的陪伴下，我讀過了一個愉快的假期。
10、假期，媽媽幫我報了書法班，每天都要練字，非常無聊。
11、經過假期的刻苦練習，她的演奏水平顯著提高。
12、開學第一天，同學們都興奮地談論著各自的假期見聞。
13、假期里，熱鬧的校園一下清靜了許多。
14、經過一個假期，教室里布滿了灰塵，是該好好打掃一下了。
15、假期要多讀點書，不能光靠看電視打發日子。
16、媽媽給我立了一些假期的規定，我覺得很合理就痛快地答應了，并且做到了。
17、假期堅持寫日記就行了，不再另外布置作文。
18、張經理在請假期間，由副經理代拆代行，公司一切業務。
19、小紅利用假期到車站學雷鋒，樹新風，幫助旅客倒水，扶老攜幼。
20、一個假期后，他的成績大幅提升，令我刮目相看。
21、他可以為公事鞠躬盡瘁，犧牲所有假期。
22、假期外出旅游，飽覽了祖國的錦繡河山，了解了各地的民俗風情。
23、隨著春節假期接近，旅游業者無不厲兵秣馬，準備搶食這塊旅游大餅。
24、在假期里去打工，既掙到了學費，又增長了見識，這真是個兩全其美的辦法。
25、十一假期過后，同學們個個都滿面春風的來上課。
26、我就這樣莫衷一是的度過了一個假期，到最后我也不知道正確答案。
27、同學們在假期里要早一點睡覺，別疲憊不堪呀!
28、這些大學生們利用假期來到邊遠山區，為山區農民排憂解難。
29、同學們對于這個假期怎樣度過的想法真還是千奇百怪啊。
關鍵詞：農村；小學生；作文教學；激發興趣
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0067-02
作文是小學生認識水平和語言文字表達能力的體現，是字、詞、句、篇的綜合訓練。農村小學生，因為見識少，性格較為內向，有個別學生雖然平常十分活躍，可是一提寫作，就無話可說，或前后不搭，加上不少學校的作文教學都是從三年級才起步訓練的，一、二年級只是孤立地進行拼音、識字、詞語的教學，這就對學生作文入門造成了很大困難。那么，如何做好小學生語文作文教學呢，下面談談我的幾點看法：
1.要在課堂教學上"下功夫"，培養學生"說"的習慣
農村孩子，受教育環境制約，各方面條件較差，個人自主寫作訓練的機會較少，課堂寫作訓練就成為提高寫作能力的主陣地了，這要求農村小學語文教師要精準把握課堂，運用各種手段啟發學生寫作興趣，提高課堂教學效率。
說活、寫作是最初步的最基本的作文訓練。我們教師從一年級起就要認真指導學生進行扎實的訓練。重視對學生進行口語訓練，首先必須重視朗讀訓練。我們都知道讀是說的基礎，是把書面語言轉化為口頭語言的起步。這個起步抓得好，不僅能提高學生的口頭表達能力，而且有利于積累詞匯，學會使用語言工具，對作文入門起到重要作用。朗讀要嚴格按照"讀得正確、流利、有感情"這個要求進行訓練，經過訓練后，要達到學生能用準確的語調，不同的語氣，豐富的感情讀課文的目的。因此、朗讀應納入語文作業，有布置有檢查。
2.要在平時訓練上"動真格"，培養學生"練"的能力
小學語文寫作訓練除了課堂教學下功夫外，平時訓練也很關鍵，要著重培養學生"練"的能力。讓學生回歸自然，讓學生多寫一寫，練一練。
2.1 創設情境。作文指導課上，為幫助學生作文，老師可創設一些情境，利用多種媒體指導學生作文，讓學生觀察錄像、幻燈片，聽錄音或動手演示，也可進行課堂素描，拼圖剪貼，觀察圖片，或小實驗、小制作等。讓學生動手演示，用眼觀察，動腦思考，用口描述，拿筆記載。
2.2 觀察積累。老師指導學生觀察積累要狠下功夫，要有意地鍛煉和培養學生觀察事物、分析事物的能力，這才是解決學生寫作缺乏材料即"治本"的有效措施。指導時，老師要培養兩種學習能力。一是學會從觀察中發現以前未發現的事物特點；二是學會記錄這些新的發現，并加以合理想象，通過整理、分析，轉化為作文材料。同時讓學生養成良好的觀察事物的習慣，做生活的有心人。這樣觀察積累，充實了材料倉庫，必定會寫出富有新意的作文。
2.3 閱讀長識。學生作文材料有來自直接的生活，也有來自間接渠道的生活。經常組織指導、鼓勵學生閱讀書報，收聽廣播，觀看影視，從他人他地區的社會生活、自然生活的報道與介紹中增長見識，拓寬視野，豐富生活經驗，并觸發聯想自己的生活，形成作文材料。這樣積累吸收得越多，運用時才能得心應手。
3.在拓展訓練上"出真招"，培養學生"玩"的興趣
葉老說過："生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。"要解決學生"沒有材料可寫"這一作文中最大的困難，老師就必須有意識地豐富學生的生活，幫助學生從豐富多彩的生活中獲取作文材料。指導學生作文如何從內容入手。
3.1 用豐富多彩的活動吸引學生。為豐富學生的生活，老師可根據作文的訓練要求，結合學校的專題教育，利用班隊會、課外活動時間，有意識地開展一些活動，并努力使思想教育和作文訓練同步。如為配合學校開展以"學雷鋒為中心的學英雄、講禮議、創文明的教育，我設計了"讀介紹英雄的書籍"、"講有關英雄的故事"、"唱頌揚英雄的歌曲"、"學英雄的優秀品質"等系列主題活動。"讀介紹英雄的書籍"，要求學生查找有關書籍，利用課余時間自學閱讀，并認真作好筆記；講"有關英雄的故事"，要求學生在故事會上人人講一個不同英雄或同一英雄不同內容的故事，力求做到脫離書本，聲情并茂；"唱頌揚英雄的歌曲"，要求學生每人唱一首頌揚英雄的歌曲，學英雄的優秀品質。通過開展這些形式多樣的活動，加深了學生對生活的認識和體驗，增進了學生對生活的熱愛和向往，也為學生作文"有話可說"作好了鋪墊。
3.2 用"說走就走"的參觀啟發學生。當學生對某些題材缺乏細致了解時，可指導學生到實地去參觀訪問。如，我們學校位于公園附近，班上所有學生都去過兒童公園，可一寫有關兒童公園的作文時，卻寫不清楚，寫不具體。可見，他們平日對一些景物觀察沒有留心，對一些游樂設施了解不具體。作文前，我就有目的地組織學生再次游覽兒童公園，并布置學生回來寫游記。游覽時，我指導學生注意觀賞園中的花草樹木，逐個了解各種游樂設施的名稱、特點，認真觀賞園中懸掛的字牌，重點觀察幾處并作好筆記。回來后，稍作指點，大多學生都能寫出內容具體的好文章。利用假日，我組織學生登門采訪。回來后，讓學生寫《值得敬佩的人》這篇作文。通過調查采訪，學生既受到了教育，又豐富了作文素材。
4.結束語
農村小學生生活范圍小，見識少，語言表達能力不強，由于眾多因素的原因，他們寫作時常覺得困難重重，作文教學是語文教師重要的教學內容之一，也是學生學好語文的關鍵之一。教無定法，各師專家各有技法，我一個普通的農村教師正在農村作文教學這塊凈土上不斷地尋求，探索，以開辟出一片新天地，努力實現新的突破！讓我的學生在歡樂中寫作文，在寫快樂作文中健康成長！
參考文獻：
[1] 《語文課程標準解讀》 湖北教育出版社 巢宗祺等主著
[2] 《寫作與作文教學》 云南教育出版社
有人覺的做工作總結很浪費時間，其實工作總結可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。今天小編整理了一周工作總結及下周工作計劃模板范文5篇供大家參考，共同閱讀吧!
一周工作總結及下周工作計劃1轉眼間來到公司已經一個星期了，在任職前臺文員這個崗位期間收獲較多。在這一周里，我努力適應這里的環境和工作內容，為了較好地完成自己的各項任務，認真的學習崗位知識和工作要求。現將本周工作的具體內容總結如下：
1、電話的接聽和轉接
2、快件的收發和登記
3、來訪人員的登記
4、食堂每日采購單價的登記
5、食堂每日伙食的登記并復印一份貼至食堂公告欄
6、派發和收集加(值)班、請假單
7、工資條的發放
8、每月稿件主題的確認和通知各部門交稿
9、每日報紙的收集并放于閱報欄
10、物品采購單的表格制作
11、周考勤表格的制作及原始數據的保存
12、常用空白表格和申請單的打印
13、員工考勤卡及飯卡的發放，飯卡的充值
14、協助后勤處理事務
15、早、晚考勤打卡時，監督是否有代打卡
本周工作的進展使我認識到，
一、前臺文員工作的重要性。不漏接每一個電話，可能這個電話就是公司業務的來源。不漏聽每個電話，每一個來電多詢問一個問題，就可以推掉很多推銷和做廣告的電話，減少部門內部不必要的麻煩，提高其他同事工作的效率。了解公司各部門及部門職責，省去更多多余的溝通時間。
二、在實踐中學習。由于以往對前臺文員的工作經驗的欠缺，在這個崗位上就需要更多積累，感謝在這段時間里上級領導和同事對我的指導和理解，讓我可以更快的融入這個工作，并盡快完成工作任務。
三、認真完成工作，更要注重細節。接聽電話要態度和藹，對待推銷及做廣告的電話更應有耐心。資料的歸類和整理，要做到心中有數，在需要資料時，可以在第一時間內將資料找出。對待部門同事要做到虛心請教、真誠以待，要善待周圍的每一個人和物。
四、擴展知識面，為工作加滿油。要做到對常用的知識謹記在心，對其他相關知識，如財務報表，應多多虛心請教財務部門的同事，總之，要在工作中擴展知識面，以便更好的完成工作。
下周計劃如下：
1、提供崗位的適應力，把自己的工作在保質保量的前提下最到，并向同事學習其他方面的知識。
2、加強前臺文員本崗位工作方面的學習，并加以改進。
一周工作總結及下周工作計劃2一、本周工作總結
1.本周內安全生產情況正常，日常工作不予匯報，現將重點工作情況做一簡要匯報。
2.本周內，7號掘進F6106運輸順槽，8號搬家倒面，布置F6208副回撤通道掘進工作面，從9號起掘進F6208副回撤通道，共掘進巷道75米(其中F6106運輸順槽28米，F6208副回撤通道47米)。
F6106運輸順槽延水管1次，施工探放水鉆孔1次;F6208副回撤通道接水管1次，施工探放水鉆孔2次，施工探構造鉆孔1次。本周有效生產時間為5天，平均每天15米，達到礦原下的日進尺任務。
3.根據機電部的協調，我隊每天安排6人在供應站整理物料。
4.7月_日迎接“雙提升、創一流”參觀檢查。
5.7月_日停產，進行預防性檢修，整理回收F6106運輸順槽物料、路面平整，整理F6208副回撤通道巷道內設施、物料。
二、下周工作計劃
1.正值雨季，我隊繼續加強“雨季三防”工作，提高員工災變自救能力，保證員工的人身安全。
2.下周我隊將繼續抓好安全生產、工程質量、文明生產、機電運輸管理等事項，確保正常掘進生產，實現安全無事故、員工無“三違”。
3.由于巷道寬度小，作業空間小，設備、車輛行走對人員安全影響大，我隊將加強設備管理，規范使用，專人操作，設好警戒，確保施工安全。
4.繼續執行準軍事化管理，加強并規范行車、行人、井口檢身、乘車、文明迎檢等工作，提升隊伍整體素質。
5.繼續加強我隊員工的培訓教育、精神文明建設工作，樹立每位員工主人翁意識，提升隊伍整體素質。
6.做好煤質管理工作。
三、存在問題及需要解決問題
1.本次搬家倒面歷時三個班即恢復生產，但本周影響時間多，兩次大的影響時間達40小時。
2.進入新工作面，施工條件變化，掘進和支護參數變化，需要盡快適應。
我隊在井下張掛五圖一表，組織全隊員工學習作業規程，并進行簽名、考試，考試合格才準入井，保證了所有作業人員迅速適應。
3.設備故障較多，零件、配件缺乏，尤其是易損件磨損較快，備用量少，建議多采購零配件，備足易損件。
支護材料要及時采購，保證掘進任務不受影響。
4.破碎機使用期長，故障較多，我隊加強檢修，更換液壓油。
5.F6208副回撤通道地質條件變化，掘進時割底，截齒消耗量較大，影響掘進和支護進度。
我隊時刻關注地質條件的變化，發現地質條件異常時及時向礦領導和有關科室匯報，及時調整施工方案，保證巷道正常掘進。
一周工作總結及下周工作計劃3一、工作方面：
本周的工作主要包括以下四點：
1、做好基本資料的整理，及時向工廠反映客戶的情況、向工廠反映客戶的信息;
2、是做好訂單跟蹤：在客戶拍下訂單后要確認客人是否已經付款，每日的訂
單是否能夠按時發貨;
3、售后跟蹤：客人是否確認收貨，收貨的時間點進行跟蹤，是否有退換貨的
情況;
4、維護老客戶，保持經常與老客戶聯系，了解客戶對產品需求的最新動向。
另外要向客戶推出公司最新產品，確定客戶是否有需要。
二、工作中存在的問題
1、快遞問題，我們的很多產品是帶有電機類的，但是我們的主要物流商對于部
分地區的快遞運輸有限制，導致了物流的運輸滯后。
2、由于自身產品知識的缺乏和業務水平的局限，在與客戶的溝通交流過程中不
能很好地說服客戶，沒能讓客戶第一時間下單，這一方面我還需要繼續學習去完善自身的產品知識和提高業務水平。
3、產品質量問題各不相同，所以客戶的反應程度也不相同，需要收集更多的客戶反饋，之后反饋給產品部門進行調整。
對于產品質量問題我覺得它是客觀存在的，并且不同廠家的生產要求不同， 所以導致了很多的售后問題，這需要我們跟生產部門進行多方面的溝通和調節。
三、下周規劃
1、維護老客戶：主要是訂單跟蹤，確保當天下單當天發貨，并做好物流跟蹤。
2、做好售后的跟蹤，上個月沒能在這一方面做地不好，所以需要下硬性指標進
行逐步的改善。
3、抓住新客戶，這個是我們的一項重要工作，很多的訂單都是來源新客戶，盡
可能的抓住每一個客戶購買我們的產品。
4、堅持學習產品知識和提高自身的業務水平，事物都是在時刻變化的，我需要不斷補充新的知識來充實自己。
堅持多出去走走，保持經常與客戶的有效溝通和交流，真正了解客戶需要什么產品
一周工作總結及下周工作計劃4本周工作回顧
一、每天統計當日的現金銷售額匯報領導。到今天為止銷售總額為￥116103。
二、協助顧問完成委托單上的裝潢項目，本周共收單60張，其中現金13張，贈送44張，售后3張。
三、有秩序的安排每臺車的裝潢時間和接車人員，認真下好每一份單，并進行登記。
四、配合顧問跟客人講解及操作dvd導航系統或其它產品的簡介。
五、統計售后歷來未付的貨款，并追數上報賬務。
六、監督車間做好每臺車的裝潢，并適時關注每臺車的進度。
七、整理每天的單據同施工車間核對，并及時統計數量和價格。
八、支配供應商補足貨源。
九、配合賬務統計所有贈送項目的成本額，并復印所有單據上報賬務。
十、登記一周客戶的投訴，并妥善解決，及時按客人要求重新返工或改進。本周投訴兩單： 一為質量問題，二為時間問題。
十一、下班前整理當天所有的單據，并分類存放。
下周
一、將售后的精品價格列出來，并打印分配給每個前臺接待。
二、配合領導完成精品區域的設計擺放.
三、嚴格控制精品的質量并保證貨源充足.
四、統計每個銷售顧問裝潢贈送的總額，并上報給銷售經理。
五、將有產品質量問題的精品退回給廠家或供銷應商，并重新訂貨。
六、將展廳里的某臺車進行改動、裝潢，作為樣板車。
一周工作總結及下周工作計劃5一、上周工作總結：
1、印刷完成了《同步練習與測評系列》、《學雷鋒系列》等書刊的追加、《成語詞典》已經印刷5500多令，余7000令未印。
2、生產完成了《課堂自主作文系列》13萬冊。
3、生產完成了八開膠頭書：《中考學科說明及樣卷》剩余部分、
4、星期二開始進行《成語詞典》膠訂工序的生產，已完成8萬冊。
5、星期四進行折頁機的安裝調試，星期五投入正式生產。
6、星期五進行勒口機的安裝調試，星期六投入正式生產。
7、上周完成產值48萬元，還有《課堂自主作文系列》13萬冊未有結算單不能計產值。
二、本周工作計劃：
1、星期二裝訂完成《同步練習與測評系列》、《學雷鋒系列》等書刊的追加。
2、如無特急的追加任務，星期三可以轉入生產《小甘系列》書刊，計劃用二周的時間完成余下的97萬冊。
3、市政府《畫冊》的內文折頁、粘貼等工作已進行了一周，但速度慢，并且了花費大量的人力，現先裝訂20__冊供會議使用，余下20__冊以后再作。
4、星期一開始，只留一臺輪轉機印刷《成語詞典》，計劃用20天的時間完成內文的任務。
5、抽調印刷車間的人員，支援裝訂車間的生產，三臺折頁機、一臺勒口機全部開上兩個大班生產。
6、確保每天生產完成2萬冊《成語詞典》，計劃在4月底完成全部任務。
7、《小甘系列》內文還剩下20萬張，已仃止折頁，視人力的情況再安排。
8、關于膠頭書的生產問題，按照社提供的方案作了討論，以騎馬訂方式生產比較合適，12個印章以內的單色書刊使用雙紙路印刷解決。
【2017校園植樹節活動總結范文一】
“十年樹木，百年樹人”,又一年的植樹節來臨，為了增強同學們對植物的一些認識，提高大家對植物的愛護，增強大家對綠化環境保護環境的意識，帶動大家對自然的熱愛，增強環保意識、生態意識，工商管理系x級物流五、六班團支部于2017年3月11日在懷化市鶴城區石門鄉組織班上的先鋒隊員開展了圍繞以“賞田園風光，學植樹常識”為主題的植樹節活動。本次先鋒隊員活動取得了圓滿的成功。
通過本次活動，提高了同學們愛護植物，保護環境的實際行動力。我們不僅提高了大家對義務植樹的意識，提高了大家愛護花木、珍惜綠色的責任心，做到宣傳與實際行動相結合，在活動中也體驗到了成功的喜悅，讓同學們積極投入到環保行動中，把植樹理念、綠色文化了解的更透徹，從而影響身邊的其他人甚至整個社會。
通過本次活動，增強了我們的環保意識，在植樹節的活動中走出了課堂，走進大自然，在自然中學習，了解綠色知識，增加了對植物生長的了解，從而期待以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。我們欣賞田園風光，融入大自然，體味田園樂趣，將書本知識用到實踐中，這種感覺是很幸福的，以后我們將把這種樂趣帶給更多的人。
在本次活動的組織中，也存著一些的不足。活動前，有些細節考慮得不是很周到，譬如帶上酒精，創可貼這些藥物，以備不時之需。犯錯誤并不可怕，畢竟在大學，就是一個改正錯誤，塑造學生自我的過程，若是什么都懂，什么都會，那豈不是失去了讀大學的意義?在有不足之后，我們一定要學會總結，提出問題，并解決問題。
【2017校園植樹節活動總結范文二】
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我校在3月12日——16日定為“綠化周”,組織了“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”植樹節活動。現將活動總結如下：
一、健全機構組織，加強監督。
學校成立了由校長為領導組長，具體布署和實施植樹節活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”活動有序開展。
二、加強宣傳，提高認識。
為了使“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”活動人人皆知，學校加大了活動的宣傳力度，通過3月5日國旗下講話向全體少先隊員宣傳環保知識，提出倡議，發出號召：珍愛綠色，珍愛我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報、主題班會課開展學習“植樹節口號標語”和圍繞“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”開展主題班會活動，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過開展“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”活動，全體師生認識到綠色與個人、學校、家庭和社會息息相關，激發師生共同參與綠色行動，保護美麗家園行動中來，營造播種綠色，播撒文明的校園。
三、落實組織，開展以植樹節為主題的專題系列活動。
(一)各年級中隊主題活動
1、3月12日，三、四年級圍繞愛樹主題，進行樹類知識講座。有平臺的班級利用網上資源向學生介紹樹的知識;沒有平臺的班級，班主任則帶隊員到操場綠化對他們實行實地實物講解樹類知識。
2、3月13日至14日，三至六年級各輔導員組織隊員開展以“植樹節”為主題的黑板報活動，內容都是以關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”為主。孩子們充分精心設計，仔細查找資料，編辦出了一期版面精美，內容豐富的黑板報。
3、3月15日至16日，三至六年級還圍繞“愛家鄉青山綠水護安丘碧水藍天”主題，以愛護樹木、保護環境為主，撰寫了觀察日記和作文。
通過這次活動使少先隊員進一步了解了植樹節的意義，知道了愛護花草樹木的重要性，加深了我校師生的環保意識。進一步加強了學生的思想道德建設。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。
(二)全校主題活動——“我為校(家)園穿新衣”
1、“我為校園穿新衣”大掃除活動。
結合學雷鋒活動，我校還開展“我為校園穿新衣”大掃除行動，各中隊輔導員組織學生清除本班環境衛生和校園衛生死角，給校園的綠化帶澆水、捉蟲、拔草等。清潔過的校園更加美麗，澆過水的花草仿佛更加鮮綠，學校仿佛又增添了一道春天的風景。
2、“我為家園穿新衣”植樹活動。
3月12日的中午，我校全校師生行動起來，在學校植樹領導小組的指導下，我們發動每一個班級在課室里設有一個“自然生態”角，把綠色帶進課室，帶進課堂，帶進生命。
通過這次活動使全校師生進一步了解了植樹節的意義，知道了愛護花草樹木的重要性，加深了我校師生的環保意識。為了保護地球母親，為了美化綠色校園，大家都積極地行動起來，貢獻自己的力量!今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。
【2017校園植樹節活動總結范文三】
3月12日是我們國家的植樹節。這天的下午，我們學校開展了“低碳生活從植樹開始”的植樹節系列活動。
在活動中，我們要求學生做到：1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座;2、利用周末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等;3、鼓勵學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。
在人世間的最后一段路程上，于困苦中離世的鄉村中學校長張偉得到了鄉親們近乎熱烈的關注。
“我們最初買了1000朵白花，不夠，后來又買了2000朵。”張偉的好友、秋渠鄉中心校校長朱全好說。“那些花最后剩的不到400朵。”
這將近3000人里，有正在縣城讀高三的學生任俊飛。還有幾天就是高考前的第一次模擬考試，但和他一樣從秋渠一中考到縣里的20多個同學，都是一聽到消息就請假回鄉的。小巴車載著他們離開縣城，駛上雙車道的柏油馬路，最后轉上比一輛卡車略寬的水泥道，才回到秋渠鄉。這里是鄲城縣最偏遠的一處鄉鎮。
張偉的驟然離去震驚了很多人。有秋渠鄉的鄉親感嘆：“張偉走了，這家人塌了半邊天，秋渠鄉也是塌了半邊天，以后孩子們的教育怎么辦？”
“但凡前兩天能多睡上一兩個小時，也許就不至于這么快走了”
42歲的張偉，已經在秋渠一中當了10年校長。
3月15日，星期六，張偉監督工人把學生宿舍樓前600多平方米的空地翻修成水泥坪。為了保證質量，他當“監工”直到半夜。
第二天，他白天指導九年級學生做中考的實驗練習，晚上值夜班時，兩個學生打架，他一直處理到凌晨1點多。周一下午，中心學校校長朱全好布置給張偉說：現在還有春季招生工作相對滯后的問題，孩子們的伙食要改善，學雷鋒活動要深入開展……他把這些一條條記在了工作筆記上。
張偉和妻子韓春英一起吃完飯，對妻子說：“你先回家，我待會要開個會。”
會還沒開，張偉就倒在了辦公桌前。聞訊趕來的妻子走進校長辦公室，只見丈夫坐在辦公椅上，捂著腦袋說：“我頭好疼……”
這是他說出的最后一句話。
3月17日，晝夜不停歇地工作了3天之后，他突發腦干出血，倒在了辦公室里。
“但凡前兩天能多睡上一兩個小時，也許就不至于這么快走了。”張偉的老母親后來抹著眼淚說。
“我總覺得他還沒走，每次望向校長室都覺得奇怪：燈怎么沒開呢？”妻子一邊說，淚水一邊滴滴答答地從鼻尖滑落。
丈夫去世后，她想起來，之前有那么幾次，她看見張偉一個人在屋里抹眼淚。問他怎么了，他卻又沒事兒人似地笑著岔開話題。
朱全好猜測，他也許是在為錯過了女兒參加自主招生的機會而后悔。原本讀高三的大女兒張晗已經有了參加北京一所高校自主招生的機會，但他工作一忙，在網上確認名額的最后一天卻忘了這件事。
張偉去世后，鄲城縣教育局很快下發了《關于向張偉學習的決定》。在秋渠一中上七年級的小兒子和其他同學一樣，在老師要求下寫了命題作文《我心目中的張偉校長》。他在作文里問：您對教育事業嘔心瀝血，圖啥？你總是笑著說：“讓我們這邊的人上好學。”您資助的那個女生得知（去世的消息）以后，火速趕到，發現事都過去了，跪到您墳前磕了3個頭……正面臨高考的您的學生也回來了，拿出自己的50塊錢，您，就圖這個嗎？
張偉出殯那天，秋渠鄉街上的鄉親們都聚在張偉家4間堂屋的周圍，朱全好作為朋友致辭，任俊飛聽到他提起逝者的妻子兒女，眼淚一下涌出來了。
他和張晗是同學，從前在秋渠一中的時候，常常看見校長和一雙子女沒大沒小地玩在一起，溫馨的場面總讓人羨慕。
“從前大家都要送孩子去縣里上私立中學，現在大家都認為，把孩子放在秋渠一中上學才會有出路”
師生們早已習慣了看到在校園里轉來轉去的張偉。他看起來比實際年齡略長，腦袋圓圓，臉膛黑黑，頭發稀少，兩鬢斑白，衣著不大講究，甚至曾穿著黑不溜秋的運動褲迎接前來視察的領導。
學生課間操的時候，這位“大叔”會出現在操場上，左手拿著話筒，右臂夾著筆記本，看到有學生哪兒做得不好的，隨時提起話筒提醒。九年級學生跑步訓練的時候，胖乎乎的張校長也會跟在隊伍后面跑得氣喘吁吁，“讓人不使勁兒跑都覺得對不起他”。校長還會出現在每天晚自習之后的教學樓里，想在熄燈后繼續溫書或是玩耍的同學，一不小心就會被打著電筒巡視的他逮住。
“什么都沒有規律的作息和健康的身體重要。”他把學生勸回去。
但也有學生納悶：每晚都是校長巡視校園，早上5點多大家起來早自習，他就已經又在校園里轉悠了――他什么時候睡的覺呢？
舅舅李景文覺得張偉“要強”，總想把事情做到最好。這位校長習慣在自己的工作筆記里條理分明地記錄接下來的工作內容，也時常在大喇叭里召集全校教師開會。秋渠一中這幾年常常要迎接上級考察、驗收，為了寫好各種報告、講話稿，張偉總把鬧鐘設為半夜12點，在夜深人靜時起身構思。
不管怎樣，每個周五，當學生們紛紛離開校園回家的時候，張偉總會站在校門口目送大家離開。回想起初中時的這一瞬間，任俊飛覺得校長這么做“沒必要”，但在這樣的目光中回家，自己又總會覺得“很安心”。
他一直記得，小學畢業那年暑假，張偉和幾個老師乘著農用拖拉機趕到他家，對他爺爺奶奶說：“孩子交給我，您放心，我一定盡心盡力把他培養好。”
“他做到了。”任俊飛正色說。初中畢業后，他順利考入鄲城一高――這是當地出名的好學校，“每年河南省考上北大清華的學生里面，每五個就有一個出自這所學校”。
“我們村的人都敬佩他。”任俊飛說。“從前大家都要送孩子去縣里上私立中學，現在大家都認為，把孩子放在秋渠一中上學才會有出路。”
除了任俊飛這樣的尖子生，張偉勸回秋渠一中的學生中，還有那些為了扶助兄弟而不得不輟學的女孩。據說他口才極好，一條條地給家長說國家政策：“兩免一補”，特困生上學不花錢，還能有補助；按國家規定，女孩也是繼承人，和男孩子沒兩樣。
就是這樣一家一家地游說，一門課一門課地把關后，秋渠一中在張偉手中開始變得不一樣了。當年他剛上任時，學校瀕臨倒閉，平均成績在縣里墊底，更沒有學生能考上縣里最好的高中。而如今，秋渠一中已經是鄲城縣最好的公立初中之一；那些曾經想讓女孩輟學的家庭，如今都把孩子送到這里讀書。
今年，張偉曾興奮地對同事預測說，到中招考試這100多個畢業生里面，怎么也得有20多個學生能考上鄲城一高。
“20萬年薪算什么，我們一年的產值就有2000多萬呢”
張偉沒等到今年這屆學生畢業的日子。
女兒張晗還記得父親生前跟她說過的往事：張偉小時候，家里困難，買不起表。為了上學不遲到，他每天天不亮就醒，跑到一里外的學校看有沒有開門。要是還早，就回家繼續睡一會兒，然后再去，直到學校開門。她覺得自己怎樣也學不到父親那樣的認真。
很多學生也記得張校長念叨過的早年生活，包括他在20世紀90年代初上大學時一個月僅有5塊錢的生活費。因為貧困，張偉在年幼時被過繼給大伯，在初中時被當教師的舅舅李景文帶到附近的雙樓鄉一中讀書；在想與愛人結婚時遭到岳母的反對。盡管如此，他已經是兄弟中唯一一個能夠讀書的幸運兒了。
而他在中學時就告訴舅舅：“我覺得像你這樣當教師挺好的。”
李景文對記者解釋說，張偉想當教師，并不是因為喜歡教書，而是看重這份能讓老家貧困的農村孩子有出路的工作。
事實上，不管從哪個角度看，對張偉而言，回秋渠鄉老家當老師都不是一個明智的決定。20年前，他從周口師專中文系畢業，據說文筆很好，有機會留在縣城工作，在糧油公司當總經理的親戚也想讓他去幫忙。張偉把同學介紹去了糧油公司，自己回老家教書。現在，那位同學已身家以百萬計，而在工作時驟然離世的張偉則成了當地教育局號召教師們安貧樂道的新典型――他一個月工資2000元出頭，“處處以大局為重，工作勇挑重擔，從不向組織上提出照顧和過分要求”。
去年高考期間，張偉被測出血壓高達220多，嚇得醫生以為量錯了。可因為還有監考高考的任務，他只是笑瞇瞇地對擔心的同事說：“我耐高壓。”
張偉和妻兒一家四口長年住在學校兩間不足20平方米的屋子里。他的床頭掛著一塊有些掉漆的獎章，是被評為“河南省優秀教師”的獎品；同樣被放在床頭的，還有一尊略有些暗啞的水晶玻璃獎杯，上面寫著紅色的“十佳校長”四個字。
他妻子韓春英沒上過學，給學校幫忙燒開水，一年工資3000元，張偉也不肯給她加薪。
回想起來，她的眼淚撲簌簌地掉：總是勸丈夫不要太勞累，可他哪聽得進去。
韓春英回憶，最近這10年，當上校長的張偉有不止一次的機會升遷或是加入朋友的生意，但他始終沒有動搖，他相信學生們遠比其他崗位更需要自己。
只有一次，張偉似乎猶豫了挺長時間：另一所私立高中來聘請他，愿意出20萬元的年薪，并安排其妻子工作。副校長劉華知道這消息后，問他：“你要是走了，秋渠一中怎么辦？”
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。
97年至2001年，我連續四年擔任初三畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，2001年初中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。
同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美艷同學獲得區文言文知識競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區朗誦比賽三等獎；2001年度，蕭曉丹同學獲得市環境征文三等獎。
三、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
例如99屆我班有一個學生叫xxx，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛生流動紅旗。通過我的言傳身教，97年到2001年，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過校“文明班”、校“學雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。
由于我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定，1999年，我被評為“白云區優秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區禮堂進行的教師表彰大會，領獎那一刻的幸福感現在還時時在我的腦海中出現。2001年，我的年度考核被學校評為“優秀”，還獲得了白云區的嘉獎。
我自1996年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。
97年至20__年，我連續四年擔任初三畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，20__年初中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。
同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美艷同學獲得區文言文知識競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區朗誦比賽三等獎；20__年度，蕭曉丹同學獲得市環境征文三等獎。
三、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任 工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
例如99屆我班有一個學生叫蕭漢沖，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛生流動紅旗。通過我的言傳身教，97年到20__年，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100，多次獲得過校“文明班”、校“學雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。
由于我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定，1999年，我被評為“白云區優秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區禮堂進行的教師表彰大會，領獎那一刻的幸福感現在還時時在我的腦海中出現。20__年，我的年度考核被學校評為“優秀”，還獲得了白云區的嘉獎。
一、校長重視，落實責任
學校領導歷來重視綜合治理工作，健全綜治領導小組，把綜治工作納入學校年度總體工作目標，做到了與其他工作同布置、同落實，對學校綜合治理工作提出了明確的工作目標、任務和具體措施，學校與各處、室、組層層簽定了相應的責任書。同時，多次利用教師大會傳達貫徹上級綜治工作有關會議和通知的精神，特別是對學校的穩定、安全工作作了強調，領導經常深入校園檢查督促。同時，我們還按照綜治委、教育局的要求，對責任書的落實情況堅持月查季評、年度小結，發現問題及時解決，力求防患于未然。通過領導責任制和目標管理推行實施，既充分發揮了黨政主干線的核心作用，又發揮了各部門的職能作用，真正做到了齊抓共管，擔負起了保一方平安的政治責任。
二、加大安全法制宣傳力度
一是層層召開會議，組織廣大干部、教職員工認真學習上級有關的綜治、安全工作文件，明確各自的義務和職責，力求做到人人知曉，個個明白，并響應號召，自覺遵守。
二是充分運用廣播、錄像、板報、標語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，把宣傳活動搞得有聲有色。在宣傳活動中，做到了“五落實”，即經費落實、資料落實、時間落實、人員落實、陣地落實。
三是組織師生員工開展活動，力求把綜治、法制穩定等有關精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同的主題進行宣傳。在宣傳活動中，學校綜治責任人均到場組織、指導，學校綜治領導小組到場督促、檢查，保證了宣傳時間、宣傳效果。
三、加強學校德育工作
學校全面貫徹落實省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，凸現了“文明、守紀、求實、創新”的優良校風。積極開展爭創昆山市文明單位，昆山市首屆安全文明學校。強化日常行為規范養成教育。學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。學生人手一本《小學生禮儀規范》。德育處要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求班級對照《規范》制定計劃和班級文明公約和班級建設特色。為了更好理解和執行《規范》，學校開展了“創雙優”活動，即將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個個人身上，努力創造精神面貌好、教育質量高、校園環境美、管理規范的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度和導護制度，黑板報、衛生、眼保健操的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監督崗，實行了胸卡佩戴制度和星級評比，通過“校園信息網”、“班級榮譽”及時予以反饋公布評比打分。正是因為常規管理的及時到位，日常行為規范養成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得青少年文明程度大幅度提高。加強對后進生的幫扶工作。
隨著市場經濟的進一步深化，由于社會各方面因素的影響，犯罪現象有向小齡化發展的趨勢，學生別是雙差生違紀違法現象也時有發生。為了不把適齡學生推向社會，我們嚴格執行《關于嚴格控制中小學生流失的通知》和學生學籍管理制度，提出具體的實施辦法，實行家庭、學校、社會三結合，讓大家都來關心弱差生。大力倡導教師“愛心”教育，樹立“轉化一個差生與培訓一個優生同樣光榮”的觀點。廣泛開展捐資助學，扶貧幫困活動，設立了貧困學生愛心救助基金，對特困生予以減少學費，給予適當生活補貼等，每年發放和減免費用達5000多元，避免了因家庭經濟困難而失學的現象發生。重視教師職業道德建設認真實施“師表工程”，推行“師德為上，師能為重”的策略，弘揚‘愛崗、敬業、奉獻’的師德師風，組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，開展“師德大家談”的活動，將師德建設納入學校精神文明建設規劃，制定了“學校文明提升工程” 具體實施計劃，作為學校經常性的工作來抓，落實師德建設責任制，不斷完善師德建設規范，加強師德監控。積極開展各種文明建設活動，有“學雷鋒，樹新風”系列活動，法制宣傳教育活動，《昆山市民文明交通守則》學習宣傳活動等等。
開展“四五”普法 組織師生反復學習《義務教育法》、《教師法》、《環境保護法》、《消防法》等法律法規。聘請法制教育副校長和輔導員定期到校進行法制教育，聘請昆山市司法局吳局長為教師主講《四五普法》講座，使師生的法紀意識和職業道德水平普遍得到增強。組織全體教師積極參加20xx年、20xx年“四五”普法知識考試，合格率100％。
四、深入開展“創安”活動，綜治工作成效顯著
學校通過創建昆山市首屆“安全文明校園”活動，認真貫徹創建意見，嚴格按照教育局、綜治委的安排和規劃，扎扎實實開展創建工作。根據“打防并舉，標本兼治，重在治本”的綜治方針，既積極主動配合公安、政法部門的“嚴打”等專項治理工作，挖掘內部潛力，強化內部管理，建立起預防機制，對重點部位實行24小時全天候監控，隨時做到大事有人抓，小事有人管。
一是進一步完善了制度，如行政值班制度、巡夜制度、門衛制度、節假日值班制度等，制定獎懲措施，簽定責任書，明確職責義務。在今年元旦、春節、“五一”、國慶節等節假日，實行全天候領導值班制度，確保學校穩定無事故。這些制度的完善，使學校的各項管理步入了規范化、科學化、法制化的轉道，做到了事事有章可循，處處有人管理。
在學生社團建設方面,我校進行了實踐和探索,形成了育人效果明顯的德育特色,成為學生自我管理、自我教育、自主發展的重要形式,為學生架起了通向成功的橋梁。
堅持“發展”方針,建立門類眾多的學生社團組織
隨著新課程改革的不斷深化、素質教育的全面推進,我校充分利用整合自身優勢的教育資源,堅持“鼓勵發展、積極引導、嚴格管理、放開搞活”的社團發展方針,鼓勵學生根據自己的興趣愛好、特長發展目標,自主選擇確定加入自己喜歡的社團,建立了門類眾多的學生社團,滿足了廣大同學多層次、立體化、高質量的文化需求。
目前,我校有10個社團協會、36個學生社團,形成了“指導中心――協會――社團”的三級組織網絡。比較突出的學生社團有語文協會的綠野文學社,現有社員300多人,定期出版《綠野》社刊;綠野文學社通過組織文學講座、校外采風、編輯圖書目錄、撰寫讀書筆記、制作學習卡片、向各類刊物或網上發表習作等形式,開展豐富多彩的活動;學校多次邀請著名作家、教授來文學社講學。2006年10月成立的高風樂團,現有成員200多人,我校聘請上海音樂學院8位教授每周來我校對樂團成員指導演奏;國內著名指揮家夏飛云、王永吉、戴路青及著名二胡演奏家閔惠芬、王永德等經常來校對樂團成員示范指導。校園電視臺有社團成員40多人,成立兩年來,自編、自導制作電視新聞50多期,專題片10多部,并邀請陳體江等著名導演現場指導。校田徑隊、籃球對、乒乓球隊,有1000多人次參加。此外還有各學科興趣社、園藝社、書法、繪畫社、合唱隊、天文社、志愿服務隊、愛心社、社會實踐隊、環保隊、護校隊等學生社團。
堅持“活動”核心,發揮社團成員的主體作用
學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分,是實現人才培養的重要手段,也是德育工作的重要載體。學生社團為學生在德育生活的體驗、感悟、接受、啟迪等身與心的踐行上搭建了一個便于操作的教育平臺,激發了學生的“自主潛能”,強化了學生的“自我意識”,提高了學生的“自我服務、自我管理”的能力。
學生是學生社團的主體,他們在社團活動中自主能動性的充分發揮,是社團活動取得成效的根本保證。在德育過程中,只有充分發揮學生的主體作用,才能從根本意義上保證學校的德育內容,才能更好地內化為學生個體的主觀意識,同時外現為學生個體的特征。在學生社團中,學生的自主能動作用在以下幾個主要方面正在逐步得到體現和落實。
1.自主確定和培養自己的特長和能力
根據自己的興趣愛好和現有基礎,自主確定自己的特長發展目標;自主地制訂自己的特長發展計劃;自主地選擇和參加相關的學生社團組織;自主地參加社團的各項活動等。
2.自主管理自己的社團
在老師的指導下自主決定社團的重大事務,包括社團章程和活動計劃的制訂、社團理事會成員的選舉和罷免、社團活動的相關內容和組織形式的選擇、社團創優措施的制訂和實施等。
3.自主學習或活動
在社團活動中,充分發揮自己的主觀能動性,創造性地進行學習或活動,努力培養和提高自己的特長及學習能力、組織協調能力、交往能力、良好的意志品質和思想道德水平。
4.自主評價社團活動的成效
按照過程評價和結果評價相結合的原則,自主評價本人和本社團其他成員在社團活動中的表現和成效;自主評價本社團和其他社團的活動情況和成效;自主評價社團指導老師和學校各相關部門在學生社團指導工作中的情況和成效等。
堅持“校本”理念,建設具有本校特色的學生社團
1.學生社團運行模式
根據本校實際和特色,我校形成了“統一思想,人文見長;自主參與,自行運作;分級管理,層層負責”的社團運行模式。
(1)統一思想,人文見長。本校學生社團活動以學校“人文見長、自主發展”辦學理念為指導,貫徹黨的全面發展的教育方針,遵循青少年身心、認知發展的規律,充分發揮學生社團功能和作用,培養學生成為自主、自強、自立的人,成為愛好多、興趣廣、有特長、有創新精神和創造能力的人。
(2)自主參與,自行運作。我校系列社團活動,由學生自行組織,這體現了我校對學生“自我教育、自主發展”的培養目標。在運作過程中,各個方面都表現出一種自主運作的行為特征。學生自主確定、培養自己的特長和能力,自主管理社團,自主學習和活動,并且自主評價社團活動的成效。
(3)分級管理、層層負責。學校把學生社團工作列入學校建設的總體規劃之中,成立學生社團指導中心,校長任中心主任,團委書記為中心副主任,主持社團日常工作,各部門負責人為中心成員。社團協會成立理事會,由教研組長、有關科室負責人為指導教師。每個社團成立理事會,聘請1～2名指導教師。
(4)職責明確、分工落實。在社團建設和活動中,各處室和人員做到職責明確、分工落實,確保社團活動正常、有效開展。如校社團指導中心:根據學校工作的整體規劃,對學生社團工作的重大問題做出決定;整合學校各部門、各方面的力量,保證學生社團活動健康有序的開展。指導教師:幫助所指導學生社團制訂學期活動計劃;加強與學校各部門的聯系和溝通,促進所指導學生社團各項活動的順利開展;制訂學生社團活動的指導方案,并保證高質量實施;及時總結社團指導工作的實踐經驗,努力開發好相關的課程教材;指導學生社團理事會對本社團成員的考核評價,并提出自己的意見和建議;加強與班主任的聯系,及時反映社團成員的活動情況;及時發現優秀學生和典型事例,為學生特長的進一步發展創造必要的條件。
教研組長、班主任、教務處、教科室、團委、學生處、后勤處、學生會都有相應的社團工作職責。此外,為了規范社團活動,促進社團發展,加強社團指導中心對各學生社團的管理與指導,每年根據《考核辦法》對每個社團由指導中心組織力量進行考核,使社團能夠持續、健康、協調地發展。
2.學生社團規章制度
健全的規章制度是解決社團組織松散、活動無序的根本。近年來,我校根據實際需要,建立了《高風中學學生社團管理辦法》《高風中學學生社團管理條例》《高風中學學生社團工作考核制度》(包括對學生社團、社團成員和指導教師的考核)、《高風中學學生社團工作檔案制度》等一系列規章制度。如制度規定:每一位學生,在校學習期間,都至少應參加一個及以上的學生社團組織,在社團活動中努力提高自己的全面素質。每一位教師,特別是年輕教師,每年應承擔或參與一個學生社團的指導工作,努力提高組織、管理、指導學生社團和課程開發能力。每一個學生社團,都要從社團自身的特點出發,把社團活動與學校課程(主要是綜合實踐活動課)中的相關學習領域結合起來,努力使學生社團成為綜合實踐活動課程的主要載體和實現方式;與校本課程的開發結合起來,力爭使每一個社團都能形成或聯結一門相關的校本課程;與校園文化建設結合起來,使每一個學生社團在校園文化建設中都充分發揮主體作用;與學校“人文見長,自主發展”的辦學特色的創建工作結合起來,使每一個學生社團都成為學生自愿組建、自主管理、自主學習、自主活動、自主發展的堅強組織。又如《社團管理條例》對社團如何成立,學生如何申請加入社團、如何履行義務和權利,社團如何開展工作和活動進行了明確規定。
3.學生社團保障體系
我校是一所民辦學校,董事長熱心教育事業,學校總投資4億多元,校園環境優美,校內綠樹成蔭,教育設施先進且齊全,為各類社團活動的開展提供了充足的場所,做到物質保障、指導教師保障;做到活動內容和時間保障:學校明確要求各社團必須有科學、合理、較系統而又符合實際的活動內容。指導教師必須制訂指導計劃,編寫指導方案,積累活動資料,努力建設好相關的課程教材。指導教師也可以根據實際需要,選用相關書刊作為社團活動的指導用書,但不允許用現行教材作為相關社團的學習用書。學校把學生社團活動作為學校課程(主要是綜合實踐活動課程和研究性學習)的有機組成部分,列入學校課程計劃。要求每一社團每學期必須保證有20～40課時的活動時間。課時可集中使用,也可分散使用。明確規定每小周周六、周七下午為社團活動時間、個別社團的活動可安排在日課表中的第八節課中進行,一些特殊的社團活動,經學校同意,可安排在節假日或寒暑假舉行;做到考核激勵保障:學校要求每個學生社團每學期對成員進行考核,每學期評選先進社團、優秀社員和優秀指導教師,學校給予必要的精神鼓勵和物質獎勵,對其中成績突出的給予重獎。
社團活動自行運作,成效顯著
通過社團活動,搭建了學生鍛煉能力、展示才華的舞臺,激發了學生的成功欲望,提高了學生的能力,培養了學生的道德素養,促進了教學質量的提高。
1.成績驕人的社團競賽活動
校文學社的大量學生作品在各類報刊上發表,其中單在《未來作家》上就發表了100多篇。在寧波市近幾次組織的“語文報杯”現場作文競賽中,均有多人次獲寧波市一、二、三等獎,位于余姚市前列。
近兩年我校通過社團形式,組織學生參加各級學科競賽,每年有200多人次在省、市級及以上各學科競賽中獲獎。學校榮獲物理、化學、生物競賽寧波市團體優勝單位。在非一級重點中學組比賽中,嚴梨炯等20多位同學在全國及省級高中數學、物理、化學、生物比賽中榮獲寧波市或余姚市第一名。
2.碩果累累的社會實踐活動
我校每年組織社會實踐隊成員下農村、進工廠進行社會調查。“中學生課外補習情況調研小分隊”獲寧波市大中學生暑期社會實踐優秀團隊;調研文章《中學生消費面面觀》獲寧波大中學生暑期社會實踐優秀理論成果優秀獎;網絡運用情況調查小組被評為余姚市暑期大中學生社會實踐活動先進集體;調研報告《關于中學生上網利與弊的調查與研究》《余姚榨菜調查記》均獲余姚市暑期大中學生社會實踐活動優秀成果獎。
志愿者活動豐富多彩,現有注冊志愿者達1500人。志愿者社團開展與大嵐中學結對活動,“學雷鋒,服務社區”系列活動,打掃村道、東站等服務活動,交通勸導活動,“綠色環保,美好家園”簽名活動,穴湖環保活動等。有特色的如“陽光在我身邊”愛心義賣活動;環保社團的“保護母親河”活動,活動組織部分青年志愿者考察姚江源生態環境,植樹護林;我們還多次組織學生參加塑博會志愿服務活動。
“愛心社”每學期都組織活動對經濟有困難同學進行幫助。2007年下半年,我校一名學生患白血病,全校師生紛紛捐款,奉獻愛心,捐款金額達12萬余元。2008年5月,向汶川地震災區捐款,全校師生慷慨解囊,捐款額達40多萬元。
在寧波市“中學生素質拓展計劃”考評中,我校被評為寧波市“中學生素質拓展計劃”工作先進單位,是寧波市10所被表彰的學校之一,我校社團工作成為余姚市共青團工作中影響力較大的一個品牌工作。社會實踐活動有著較大的社會影響,《余姚日報》曾長篇報道我校社會實踐工作《我們一直與社會握手》。
3.出類拔萃的體育藝術活動
校柔道隊多次在全國、省級比賽中獲獎;校田徑隊在市中學生運動會上已連續三年獲高中組團體總分前二位;校籃球隊多次獲得市高中生籃球賽前二名;校乒乓球隊李夢超同學獲省中學生單打比賽第二名;多名體育特長生提前被相關體育高校錄取。
校園電視臺自編自導自播校園新聞,從策劃、采訪、攝像到后期制作都由學生完成。2007年以來,校園電視臺策劃編導了《走進余姚》大型系列活動,對此,余姚電視臺活動進行了追蹤報道。通過校園電視臺的鍛煉,我校徐雪蓮等多位同學考取中國傳媒大學播音系、編導系。
高風樂團已連續三次在長三角地區民族樂團展演活動中榮獲集體榮譽獎中的最高獎項―優秀團隊獎,其中上海東方衛視臺直播了我校樂團2009年的演出;在“寧波第十一屆國際服裝節‘歐陸風情’外國藝術家進余姚活動”音樂會上,來自圣彼得堡的芭雅青年手風琴團和我校樂團聯手為高風學子、社會各屆朋友獻上了一臺精美的視聽文化大餐。我校連續兩次承辦了余姚市2008、2009新年音樂會,多名學生與中央電視臺、上海電視臺節目主持人同臺主持節目,獲得觀眾一致好評。近三年,我校成功承辦了“二胡大師夏令營”,并多次在龍山劇院和本校演藝廳舉辦了轟動姚城的“二胡大師演奏會”。2009年,我校承辦了余姚市團代會專場音樂會,學校藝術教育已初步形成特色,并具有一定影響,校民樂團的多位學生進入高校深造,其中個別佼佼者以全額獎學金被國外名校錄取。
校園藝社定期活動、成績顯著。《浙江日報》曾對高風中學校園藝社活動和優美的校園環境進行了報道。校天文社活動經常有效,校天文館是余姚市青少年科普基地。
尊敬的各位領導、各位專家：
現在我把王家店小學2018年度教育教學管理、后勤管理及特色項目創建工作完成情況作如下匯報，敬請批評指正。
一、學校基本情況
王家店小學始建于1976年，學校占地面積30033平方米。教職工總數65人，專業教師36人，學歷合格率100%，高級職稱38人，中級職稱24人，初級職稱3人，區級及以上教學能手25人，區級及以上骨干教師19人；現有學生405名；教學及輔助用房面積6276平方米，運動場館面積10664平方米；教學儀器設備值146.8萬元；2018年9月班級12個，最大班額40人。2017年我校被評為學校教育教學實績比較突出單位，學校安全教育管理實績突出單位，市級行風建設先進單位。
二、教育教學管理工作完成情況
1．嚴格執行三級課程計劃，開齊開足各類課程 招生、考試、作息時間符合有關規定，制定了減負實施方案并落到實處。沒有亂訂資料，補課現象發生。對教師課程計劃的制定，進度安排，教案的書寫，作業留批等教學活動實施全程監控管理，發現問題及時反饋，及時整改，保證了教學工作有序開展。
2．搞好校本課程開發和上好綜合實踐活動課程 近幾年的校本課程建設從決策規劃,組織實施,評價反饋到管理保障，各環節實施到位，成果顯著。去年重新修訂《經典誦讀讀本》，今年新編訂使用《小巧手剪紙》教材和《寫字》教材，著手編制我校的《版畫》和《電子琴》等教材，利用現有設施設備，在校本課、興趣小組和美術、音樂課堂開展真真正正實實在在的校本教學活動。
學生綜合實踐活動上，我們抓實信息課教學，在四五六年級開設信息技術教育課;在一二年級開設活動課，三至六年級開設綜合實踐活動課程。按照教研室10月份教研活動要求，我校開展“籃球與我們的生活”的綜合實踐課程，有切實可行活動設計方案，從生活情境中發現問題，轉化為活動主題，重視學生全員主動參與，關注學生興趣，鼓勵學生在實踐中學習，活動過程資料齊全。
學校利用基地、社會資源，分別在3月份和10月份在學校基地開展“勞動綜合實踐活動”，讓學生了解體驗土地施肥，灌溉和種植蔬菜的技能，秋天體會收獲的喜悅。
為大力弘揚中華民族尊老敬老愛老的傳統美德，培育和踐行社會主義核心價值觀，10月28日少先大隊聯合“華夏老年公寓”組織開展了敬老愛老社會實踐活動聯誼活動，此項活動豐富了老人的生活，增進了老人們與孩子的交流，體會到家庭的溫暖，通過搞好環境衛生，幫助老人整理內務等形式對學生進行勞動教育。本次活動以主題活動的形式呈現，課程內容突出學生體驗、創新精神、實踐能力、增強社會責任感，也在學校中形成了尊老、敬老、愛老、助老的濃厚氛圍。
3.狠抓寫字課和學生學習習慣養成教育
幾年來抓學生寫字是我校三大工程之一，學校計劃中始終強調寫字是教學改革的重點之一。我校學生每天下午第一節課前15分鐘是練字時間，做到有內容，有檢查，重指導，定期展示。5月中旬教導處組織歷時一周聽全體語文教師的寫字課。語文教師參加聽課研討，其中8位教師節節聽課，學習很多方法，受益啟發較大，對寫字教學有深入的理解。使寫字教學更具有針對性，指導性。
為加強漢字書寫教學，提高學生書寫能力和語文教師指導水平，5月28日開展了學生寫字競賽活動，此次活動在六一活動期間進行了展示。
9月剛開學，利用寫字教材，開展對學生寫字姿勢的糾正與培養，輻射到良好學習習慣的培養上。
4．激發學生學習興趣，提高學生學習的主動性和積極性 積極開展各類學生活動。分別舉行了“文苑杯”讀書征文；讀書月活動；在寒假和暑假分別舉辦兩次“科技小制作、小發明、科技小報制作評比和展示”活動，激發學生科技意識和激發學生科技興趣；數學競賽，學生綜合能力（語文學科的寫字、識字、作文、朗讀等）測試等活動。
我校積極參與第二十三屆“文苑杯”暨2018年度“千佳小讀者”全市中小學生征文活動，39位同學榮獲“文苑杯”征文獎。
5．深入開展學生良好行為習慣養成教育。以《中小學生守則》《小學生日常行為規范》為依據，組織開展了“守則規范知識測試”、“認星爭優，做美德少年”等一系列既有聲勢又有實效的主題教育，收到了良好的效果。周文明班級評比活動常態化、制度化，形成良性競爭局面。
6．堅持立德樹人，以班隊會及少先隊活動為載體，深化德育主題教育。從校長、政教主任到班主任、科任教師等德育隊伍完整，組織健全，制度完善，目標明確，措施得力，管理到位，計劃總結齊全，評價真實，構建了學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，建立了家長學校。
本年度，我校先后結合重大節日、紀念日，結合上級關于未成年人“十大好習慣”和“三愛三節”的具體要求，“一月一主題，周周有活動”，組織開展了一系列德育主題教育：三月份的行為習慣養成教育月（以學雷鋒活動為依托）；四月份的環境保護月系列活動；五月份的“中國夢，勞動美”主題系列教育活動；九月份的“行為習慣養成教育”系列教育活動；十月份的“向國旗敬禮”愛國主義主題系列教育活動；十一月份感恩父母、感恩師愛主題教育，把未成年人思想道德建設工作不斷引向深入。
7．加強課堂教學改革研究 積極研究以學生學會學習為主的“自主高效課堂”，針對我們在各科課堂上出現的問題、困惑，積極通過派出教師外出聽課學習、校內研究、咨詢專家等途徑加以解決。充分發揮校本聽評課活動對提升教師課堂教學本領的促進提升功能，截止現在，本年度我們3月份、5月份、9月份和11月份開展了四輪全校性聽評課活動。每次聽評課后，都組織集中反饋活動和學科首席教師進行“示范課”展示活動，這種校本展示活動，接近我校同學科教師的“最近發展區”，有效的提升了我校教師的課堂教學水平。
鼓勵教師從事教育科學研究、學術交流，重視實施《綜合實踐活動與學科課程整合策略研究》課題研究；開展學生合作學習即綜合素質“小組捆綁式”量化評價；開展“教師評價”小課題研究；重視識字、寫字、教學和作業改革研究，促進教學的穩步發展，培養一批富有創新精神的研究型、創造性的教師，并在教育科研中發揮示范作用.
8．加強評價制度改革 教改重點落在學生綜合能力培養上，對學生的評價采用全面、綜合等級評價制度，促進學生全面發展，扎扎實實搞素質教育，六月下旬進行音體美學科的等級評價；進行了語文綜合能力評價和學生的整體能力評價，指導學生整理“成長記錄袋”。
4月份圓滿完成2018年國家義務教育4年級質量檢測工作。
9．教師業務實行精細化管理 各類教師業務有具體要求，有評價標準，有檢查記錄，有集中反饋。5月份、7月份，11月份、對教師業務進行綜合檢查，納入對教師的考核。
10.教師隊伍建設
（1）業務提高方面：
在校本培訓方面，我們結合課堂教學、業務檢查中出現的問題，科學制定學期培訓計劃并加以落實。有針對性的培訓有效地提高了教師的教學策略。校本培訓務求真實有用，先后進行了“制定教學工作計劃的意義”；“教師心理健康探討和學習”；“集體備課策略”；“對上課的認識和探索”；“課堂教學中教學目標的偏差與糾正策略”等十五次培訓。
在專家引領方面，我們堅持“請進來，走出去”的策略。針對我們在各科課堂上出現的問題、困惑，積極通過“請進來”教研室、進修校專家把脈課堂教學8人次，“走出去”先后派教師到湖北武漢，蘇州的校長培訓，第七屆中信北京史家小學骨干教師培訓，烏丹的全市英語青年教師培訓、山東濟南的音樂名師工作坊培訓，阿旗天山小學英語閱讀工作坊培訓、錦山全市小學數學青年教師培訓等6人次到松山區外培訓學習；盡可能多組織教師到一小、二小、三小、四小、五小、六小、八小、實驗二小、七中附小，木頭溝小學，河南營子等地培訓學習，走出去總數達63人次。
為提高課堂教學效率，促進教師專業成長，舉行“說課標，說教材”競賽活動。3月7日學校進行“說課標說教材”競賽活動；派出6位教師參加松山區小學第三屆“說課標說教材”競賽活動。我校英語軒沖老師和美術武曉琳老師獲得一等獎，同時獲得這兩門學科的第一名，武曉琳（王家店）在松山二小代表美術學科進行大會交流展示；我校在3月30日兩位教師進行英語和語文“說課標，說教材”展示活動，起到很好的示范作用。
（2）師德建設方面：強化德育工作，各科教師均要教書育人，各科教師都有義務配合班主任做好學生的思想政治工作，要面向全體學生，關心、愛護后進生，要講究為人師表，事事起到模范帶頭作用。后勤教師在不同崗位上同樣肩負著與前勤教師一樣的育人責任。制定師德考核標準，同伴互評，家長評，學生評，班子評，評比結果納入綜合考評之中，近幾年教師的幸福感，進取心明顯在增強，師德行風好，本年度，截止到現在，共召開了3次家長會。形成了家校共同培養教育學生的良好態勢，社會滿意度較高。
11．體衛藝工作
本學年，我校積極落實“三化三高工程”。組織開展各項藝術、體育活動，活動設計盡量符合時代特色和學生實際，盡量擴大參與面與影響力。
（1）5月31日，我校為迎接“六一”兒童節的到來，舉辦了主題為“凝聚正能量 托起中國夢”的慶六一暨第十屆校園文化藝術節活動。
（2）以年級組為單位的小型比賽常態化。3月以來，我們先后組織了全校性的每月一次的全員參與的年級組體育競賽活動共六次，分別是4月籃球賽；5月拍球、運球賽；6月踢毽子、跳繩比賽；10月籃球賽。
（3）積極開展教職工群眾性體育活動，五月份開展了全體教工參加的拔河比賽活動，六月份和木頭溝小學開展了兩次教職工籃球友誼賽。六一期間開展了校園文化藝術節活動。
（4）五月和六月，我校女子籃球隊分別參加了片區比賽和全區比賽，都取得了第一名的好成績，這是我校體衛藝工作自建校以來最好的成績，鼓舞人心，是歷史性的突破。
（5）9月份完成學生體質健康檢測工作。
（6）10月11日舉行了第六屆秋季田徑運動會。檢驗了運動員的水平，更增強了班級的凝聚力，豐富了學生的校園生活，讓學生明白了體育鍛煉的重要性。
（7）11月末開始全校性冬季長跑活動。
12．美育規范化， 社團活動校本化 、常態化 開齊開足了美術、音樂課程，新建了美術、音樂教室，對美術的耗費品及時補充，保證教學與活動小組活動正常開展。學校現在有籃球隊（2個），葫蘆絲，合唱隊，版畫，剪紙，獨唱，文學社，心理健康等9個社團每周一，周三下午活動，做到了有教師，有教案，有場地，有活動過程，有活動成果。在全區小學十佳歌手競賽中，我校參賽五位選手，有四位出線參加全區的競賽。
13．信息化建設、圖書與實驗工作 我校計算機教室，圖書閱覽室和實驗室已經按照標準配足配齊。成立了各種組織，制定了各種制度，注重使用管理，尤其是圖書室近幾年我們為了書香校園建設投入很多資金，更新部分圖書，訂閱學生喜聞樂見的期刊，圖書利用率非常高，學生愛讀書習慣已經形成。
14．基地建設 既讓學生受到了勞動教育，又解決了部分食堂用菜，現在正積極爭取局后勤辦支持建造陽光冷棚。
15．住宿管理 通過組織學習培訓、召開會議、開展文明宿舍評比、實施就寢課程化管理等措施，使生活管理逐步走向規范化。依托均衡發展，在原有條件基礎上，又進行了美化裝飾工作，宿舍文明溫馨，宿舍門牌號、樓層示意圖、安全疏散標志等明顯，通風良好，地面干燥清潔，墻體明亮，學校為每位住宿生提供了床單苫單，內務良好。為入住學生建立基本情況信息冊、管理登記冊，交接規范。生活教師注重學生生活習慣養成教育，學校已經申報宿舍管理區級達標學校，上個月已經通過局宿舍管理達標的驗收。
16．食堂管理 在采買、儲存、加工、售賣、留樣等環節都嚴格按照行業標準操作，堅持“公益性”、“非營利性”的原則，成本核算，定期公布均衡的營養配餐食譜，倡導勤勞節儉、健康飲食。食品加工制作貯存專人負責，堅決杜絕質次、變質、過期食品進入學生餐桌，杜絕剩菜剩飯再次進入學生餐桌，食堂賬目財務管理已經按局后勤辦公室的要求進行了規范。
17.“三化”建設取得新成績 利用舊教學樓翻新改造的機會，學校班子成員與部分教師對學校環境建設和文化建設在原有基礎上進行了高標準的設計，設計更加科學，布局更加合理，育人功能更強，對原有的櫥窗，宣傳標語進行了維護，內容進行了更新。門廳、廊道、教室、各功能教室、食堂宿舍文化布置品味高雅，處處體現教育性，操場改造后更加適合學生運動。
今年在資金緊張的情況下，對少年宮樓廊道文化重新設計，一樓的感恩主題，二樓的行為習慣主題，三樓的書香主題。同時，對班級園地進行整體布置。
18．不斷挖掘、提煉學校優良傳統和文化內涵，并內化為全體教師的思想和行為 我校地處夏家店文化的發源地，渾厚的夏家店文化造就的淳樸民風、向上向善的樸素理想一直深刻地影響著我校師生，多年來，我們的教師早來晚走、努力工作已經成為習慣。在此基礎上，我們精心提煉了我校的辦學理念、管理理念、執行理念、團隊理念。以文字和圖片的形式在重要位置懸掛，在重要場合宣講，取得了振奮人心，激勵人心的良好效果。
三、 學校特色項目創建工作完成情況（有專項報告）
（一）. 2013年我校啟動書香校園特色項目建設。
（二）.主要思路：有書讀、愛讀書、會讀書、活動讀。
（三）.完成的主要工作
1.成立領導組織和推進組織。
2.建立健全閱讀推進機制與評價機制，從制度和機制上確保書香校園工作的推進。
3.加大投入，塑造環境。
4.開發校本課程，編印校本教材，扎實進行經典誦讀工作。
5.以活動促項目創建。（今年主要工作）
（1）分別在4月和10月開展第九屆、第十屆讀書月活動。
（2）第二十三屆“文苑杯”暨2018年度“千佳小讀者”征文競賽37位同學榮獲“文苑杯”征文獎，我校六年一班孫美琪同學的作品《給我啟迪最大的一本書》獲得“千佳小讀者”征文一等獎；四年一班楊英楠同學的作品《在成長的路上》獲得“文苑杯”征文三等獎，
（3）開展“最美讀書人攝影展”活動，通過聯系借到赤峰市圖書館的“最美讀書人攝影展”展板62塊，在4月23日“世界讀書日”和六一活動時兩次開展展示活動，推動師生從“愛讀”走向“會讀”，讓閱讀真正成為師生的一種生活方式和精神追求，努力實現人人因讀書而精彩、校園因書香而美麗。
（4）5月27日在音樂教室我校武曉琳老師開展“讀書攝影講座”和“欣賞赤峰市最美讀書人攝影作品”活動。通過活動，激發學生讀書熱情，提高學生主動讀書意識，提高審美情趣。
（5）教師讀書交流。積極倡導、鼓勵教師讀書，通過讀書學習提高人生品位、職業修養與專業水平。4.23日進行全體教師參加的讀書交流活動；9月19日開展青年教師讀書交流會；10月28日開展語文教師讀書交流會。
（6）開展講座。 “小腳丫”文學社舉辦寫作講座4次，給文學社的社員傳授寫作經驗和寫作技巧。
（7）開展親子共讀和師生優秀讀書筆記評選活動。
（8）經典誦讀融入校園文化建設。學校在固定的宣傳版、電子顯示屏，宣傳讀書和經典誦讀活動；用名言警句布置樓道、櫥窗；班級利用板報開辟國學經典誦讀專欄；校園廣播在早晨、中午、晚放學時播放《弟子規》、《百家姓》、《三字經》、小說《三國演義》等經典，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤，校內已形成濃厚的書香氣。
尊敬的各位領導，把這所學校辦好，辦出特色，讓上級、家長和社會滿意，是我們全體教師的共同愿望，殷切期望各位領導和專家在檢查中嚴格要求，在反饋中知無不言，以利于我們及時改進，使我們的工作再上新臺階。
