時間：2023-05-30 09:05:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于大海的作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今天，作文老師給我們每組一顆小小的種子，聽老師說，這是一顆神奇的種子。
我們想：就這小小的種子，能神奇到哪去？只見它和花生一般大小，是橢圓形的，咖啡色，表面上坑坑洼洼的凹凸不平，我們為了看清楚，還用手捏一捏，他的身體非常堅硬。仔細聞一聞，有一股中藥味。
老師把神奇的種子放進開水中，我們目不轉睛的盯著杯子，只見水上有許多小泡泡，又過了一會，神奇種子的一端變膨松了，接著神奇種子熱得不得了，把衣服全漲破了，從里面伸出了無數只毛茸茸的小手小腳。最后，新的種子出世了，像一朵朵盛開的水花。老師告訴我們這個小東西叫“胖大海”這回我可知道了他為什么叫胖大海了。
放學了，為了進一步了解胖大海我回家找了許多關于胖大海的資料，有一本書中說胖大海是一種中藥，喝了先苦后甜，能治療咽喉腫痛這種疾病。
我今天非常高興，因為我知道了胖大海的許多知識。
2.我家的第五口楊川皓
3.夜繆靖寧
4.琴聲·心跳·星星林瀅鏨
5.我真希望永遠『油荒李繹釩
6.黃豆芽生長記劉語涵
7.吹泡泡孫煥
8."花粉"和"諾貝爾獎"朱識宇
9.種菠菜作文世界（小學版） 張業晟
10.桃子紅了王琳琳
11.吃菠蘿為什么要蘸鹽水薛溫儀
12.小妹阿姨別夸我陸彥嘉
13.我的哥哥何靜
14.我為小姨"免費"踩背張周翀
15.我給爺爺奶奶發"獎金"張新薇
16.說還是不說黃正渠
17.同學之間張穎
18.班主任不在的時候辰
19.球場上的"戰友"楊世元
20.一場扣人心弦的拔河比賽王鳴
21.記一節背誦課曹宇飛
22.楊桃公主梁曉瑜
23.天賦林長盛
24.小樹的選擇陳望陽
25.狐貍管家和小狗歐陽彬強
26.喂羊吳釩
27.采山孫源
28.微笑王譚
29.激情六十秒林瑩瑩
30.最美的笑容陳浩源
31.出水痘謝懿源
32.電腦真神氣李澤田
33.我的"天堂"黃璇
34."可惡"的小數點王妍星
35.第一次參加腰鼓表演韓猛
36.投稿三部曲鄧一琪
37.尋寶記何捷
38."寶貝"你到底藏在哪?林芷
39.老師的微笑李憲玲
40.與影城零距離徐哲穎
41.感受大海楊雨倩
42.一個人去新加坡徐云弘懿
43.參觀上海杜莎夫人蠟像館沈雨捷
44.作文世界（小學版） 九寨溝之旅宋悅
45.九寨溝印象聶云非
46.爬山虎鮮悅
47.趣說"秦椒"郭穎穎
48.西湖美胡檉
49.美麗的海王怡坤
50."秋老虎"的厲害阮冰洋
51.湖北省荊州市實驗中學小學部及"文星"文學社簡介
52.會"跑"的流動紅旗蘇奇偉
53.關于小狗湯米的日記朱俊珂
54.我的煩惱太"漫長"朱婭凌
55.美麗的荷塘杜詩明
56.學會幾種常用的記敘方法李陽海
1.我是一棵小槐樹駱昌芹
2.五彩的花環馮燕紅
3.我長大了王曉安
4.我的"哥兒們"陳唐睿軒鄭暉
5."老外"李茜hHTTp://
6.媽媽,你干嗎幫我擦眼淚黃詩雨
7.家的"悍"媽李金霞
8.和錯別字說"byebye"倪思煒
9.家"賊"難防蔣逸云
10.猜不透的"老宋心"吳天為
11.愛打麻將的媽媽侯靖玉
12.一件后悔的事陳宗
13.媽媽出差了竇墨一
14.高興的一天俞天慧
15.別把我的悄悄話告訴別人嚴子柔
16.換書作文世界（小學版） 王健全
17.濠河晚景李夢
18.一根蔥張晨露
19.奶奶,謝謝您孫浩
20.我有一個秘密李以可
21.我們是快樂一家任怡然
22.院子里的那些花花草草韓麗萍
23.我跟沉香一樣郭謙
24.我愛讀書邱宇
25.《聊齋志異》讀后感李家愉
26.愛和勇氣,生命的贊歌——讀《假如給我三天光明》有感顧娟
27.我閱讀,我快樂張蒙妤
28.雨傘吳茵琪
29.掉隊的紅嘴鷗桑田田
30.動物開會井康俊
31.誤會小紅狐張黎揚
32.字母b"失蹤"記程靖園
33.會轉的耳朵李文
34.蘇軾——一個神奇的"倒霉蛋"王瑩
35.游動物園王嬌
36.走進水鄉王凜霜
37.滑雪閆子煜
38.游海洋公園潘博書
39.回憶澳州——暑假澳州旅記周易成
40.我的老師張鑫
41.我的老師李倩萱
42.釀酒江婧越
43.走進超市劉美辰
44.晨牧曹書航
45.上學路上尹璐
46.發生在敬老節的一件事沈悅
47.雨天"受難"記陳詩
48.談談作文中選材的重要性丁桂興
49.作文世界（小學版） 堆雪人沙潤和
50.拖地板龔暢
51.減肥毛睿寧
52.我的理想岳聞雪
53.第一次獨自夜睡楊揚
54.和可樂較勁陸智濤
小學生童年的發現主題作文
我在九歲時發現了太陽光是什么顏色的的問題，這完全是我獨立思考的結果。
也許聽完有人會笑，說：太陽光還有什么顏色的，不就是黃色的嗎？不對不對，是透明的，要不然樓房會變色。討論了一番，自己也討論亂了，我嘆了一口氣，離開了討論現場。
這一切都發生于一個大好的天氣，回家走在路上，火辣辣的太陽照在地上，我不禁提起了一個問題：你們說，太陽光是什么顏色的？因為這一個問題，我們都炸開了紛紛討論這個問題。（就有了上面的對話）
回到家，我問了問爸爸，媽媽，哥哥，可他們都說不確定，我便開始研究這個問題。研究了很久很久，差點被強烈的光芒刺瞎了眼睛。因為我渴望弄明白，太陽光究竟是什么顏色的，甚至抓狂到像把太陽摘下來，親自審問他。還會坐在椅子上，一動不動的盯著太陽，恨不得把太陽穿個洞。
嘿！努力終究沒白費，我終于想出個雞毛蒜皮來。太陽光照到一個東西上的時候，而那個東西并沒有變色，那么太陽光就像變色龍一樣，會隨時變換和物體一樣的顏色，所以太陽光是彩色的。我想，大概還沒有人知道這個。
我把我的發現告訴了媽媽，媽媽只是會心一笑，豎起了大拇指。
小學生童年的發現主題作文
在我的相冊里，有我的回憶。果實的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹的回憶是樹苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊，我最喜歡的那張，正是我最開心的一次。
時間推移到20xx年，太陽像大火球似的掛在空中，烤著大地，知了在樹上叫著“熱……熱……熱”。這時節，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個奧秘。
那天下午，天氣不錯。我和斌斌找好長棍子，和斌斌一起去捉螳螂。
斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當“小向導”，我們到處找，就是找不到，螳螂到底藏在哪呢？我們只好問叔叔，在叔叔的指點下，終于找出來一只，我一跳，撲了過去，竟然沒撲著。“哎喲，哎呦……”腿上青一塊，斌斌跑過來說：“沒事吧？”我忍著痛說：“沒事。”又出來了一只，我用兩根棍子往它的前后一插，我用手捉了起來，圓圓的眼睛下面有一個圓圓的小鼻子。原來螳螂也有呼吸器官呀！
這件事，我永遠也忘記不了。
小學生童年的發現主題作文
在我的七，八歲的時候，我做了一個實驗。
我拿了一個放大鏡在玩，玩著玩著，不知道怎么的，我把放大鏡舉了起來，一下子，把我的眼睛激住了，我很好奇，就慢慢的把它放在了地上，照出來的是光在地上，光在中間彩色的光是那樣的美麗。
再我觀看美麗的光時，有一只螞蟻，慢慢的走到我觀看的彩色圈里面，過了很長時間它卻不走了， 我 幼稚想象螞蟻走錯了家 ，哈，哈你也好奇了吧!
過了十分種，我看不大對勁，我把放大了，我把放大鏡拿開了，一看那只螞蟻可憐就拿開了，一看它死了，我很好奇它怎么會死呢！
理想主題作文 每個人的心中都會有一個理想，這個理想支持著我們前進，使我們的生活變得更加充實。沒有理想，就失去了人生之路上一盞指路的明燈，正如列夫托爾斯泰所說，“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”生活正是因為有理想的存在才豐富多彩。而我的理想就是做一位著名的節目主持人。
每當我看到電視上各種各樣，五花八門的綜藝節目時，總是被它新穎的主題，別具特色的節目分格所吸引。然而，更吸引我的是節目中那些主持人：他們有的幽默風趣，有的善于隨機應變，各有各的特點。看著這些主持人們，我的心里也種下了一枚理想的種子——做一名主持人。
可是，在通往理想的道路上，并不會是一帆風順，也會有坎坷，磨難與困苦。要想實現理想，就要努力奮斗；現在雖然不能到專業的電視臺實習，去工作，但我已經開始學習關于主持方面的知識，并去了鄂爾多斯的《小主人報》新聞學校，在那里鍛煉自己，通過這個渠道擔任了多場節目的小主持，提高了表演能力與口才，邁出了實現理想的第一步。不僅如此，以后我還要好好學習，考入中國傳媒大學，經過那里更專業的培訓成為真真正正的主持人。
大海的浪花要靠風來吹起，而人生的浪花就要用理想來鼓起。讓我們大聲喊出心中的那個理想，然后去追求，去奮斗，讓理想變為現實，讓理想點亮人生
理想主題作文 每個人都有自己的理想，但不同的是理想的大小、遠近和種類。有了理想，又該如何實現呢？概而言之，就是要靠奮斗來實現，靠不懈的努力和艱辛的勞動來實現。
我們都知道，一個人要想成功，就要不懈的努力，辛苦的勞動。而更重要則是要樹立遠大的理想，這樣，就有了明確的目標，才能不斷地朝著目標前進。隨著我對這些問題認識的提高，我也漸漸有了自己的理想。
一開始，我很想當一名音樂師，但后來我又想當一名律師，但我很快意識到，這種選擇性的理想是不可取的。隨著我心理的成熟，我有了一個確定的目標——首先要努力學習，爭取考上一所好的中校。以后爭取當一名人民教師。但是光有理想是不夠的，今后我要有緊迫感，要按照自己的奮斗目標努力去做，這樣才能取得好的效果。這樣才能實現我的理想。
同學們，理想是美好的，奮斗更為重要。要實現理想就必須付出勞動，付出辛苦。為了實現理想，讓我們一同努力奮斗，一同放飛理想吧！
理想主題作文 我的人生理想是做一個安靜又快樂的人，有可以經常去無人之地走走的時間，有生活在附近的朋友，喂養一個白白胖胖的女子，兩個左右的小孩，兩只狗（什么狗狗都行，哈哈），有一缸魚就更好了，有一缸荷花就很好，如果再有一棵銀杏樹秋天到來一樹金黃，有一棵石榴樹，夏天結石榴，有一顆桂花樹，一顆栗子樹，秋天的時候可以做桂花糖炒栗子；最后再來一個橘子樹，我喜歡它的花的味道，如果能結出甜的橘子也好，如果結不出來，我就把它們摘下來做蜜浸橘子。
如果生活在鄉村，我還可以養一頭左右的豬，一只左右的羊，一群左右的雞，一方左右的各色蔬菜。
讀書不是為了它們總有一天會助我騰飛，是因為這個世界有這么多有趣的東西值得我去分享；愛一個女子不是因為她會給我什么，是因為和她一起時我且快樂又樂意；我這樣小心又努力得生活著，不是因為前方某個莫須有的目標，是因為我樂于走這條路；現實不是需要屈從，因此不需要逃離，因為時時刻刻路邊都有美麗的小花。
2019有關海鹽導游詞600字
大家好!歡迎來到海鹽，很高興成為你們的導游。我是宋哲昊，你們可以叫我宋導。
現在我們在靠著大海的海濱公園門口。走進大門，再轉一彎，就來到了“石子河”。所謂的石子河，就是由成千上萬的小石頭鋪成的河，可以在上面行走，同時也可以按摩腳。看，老年人在上面走得多歡哪!你們想走嗎?大家快看，海水在退潮呢!還有那么多人正在石縫里捉是螃蟹，你們想不想下去體驗一下?大家都捉好了螃蟹，現在我們就一起去海邊散步吧!大家都覺得累嗎?那邊有幾個椅子，大家去那么休息一吧!休息片刻，我們就要與海濱公園告別了。接下來我們一起去綺園吧!
我們一起走進門，這座花園有“馮氏花園”的美稱。大家跟我一起去綺園的畫廊吧!里面有成千上萬幅畫，讓你們應接不暇。沿著畫廊，我們就來到九曲橋旁邊，九曲橋的名字是因為這座橋有九個彎才得名的。大家看，那邊有一座亭子，亭子旁邊有一塊“美人照鏡”的石頭，在這里看不清，走近些就看得清楚了，讓我們走過去看一看吧!現在你們都看清楚了吧!大家快看這塊“美人照鏡”的后面有一個黑乎乎的山洞，你們想鉆山洞嗎?那就跟我來吧!往那看，那邊是山頂了!我知道你們已經上氣不接下氣，等到了山頂，我們就休息一會兒，現在大家都不累了吧!現在我們一起乘車去南北湖玩了。
南北湖是一個山、湖、海俱全的風景區。南北湖古名永安湖，早在72019年前的南宋就為游覽勝地，素有“小西湖”之稱。南北湖東起長山閘，西至茶磨山，南自黃沙塢，北到六里堰，面積約30平方公里，以自然景觀為主，兼有文物古跡和現代建筑的旅游勝地。我們現在一起去黃沙塢采橘子吧!那兒的橘子可甜了!你們一定會覺得海濱公園、綺園、南北湖都很值得我們去游一回。
今天的旅游就先告一段落了，希望你們有機會再來海鹽。
有關蛇蟠島導游詞
有關長城導游詞500字
有關紫竹院導游詞600字
有關黃山導游詞作文400字范文
關于寺廟七進及有關建筑的講解
美人魚，一直只存在于童話當中，它是安徒生口中的追求愛情的善良人魚，也是中國古代神話故事中擁有強大能力的戰士。這里給大家分享一些關于美人魚觀后感作文，供大家參考。
美人魚觀后感作文1在長達一個月的假期里，你會去干什么呢?旅游?看電視?發呆?我這些都不會干，我會出去玩和看幾場電影。說到看電影，我想起了最近的的很感人的科幻電影——《美人魚》。
電影講的是：大富豪劉軒為了賺錢，拍下了青羅灣，準備填海。為了不讓海洋生物干擾填海工程，劉軒的公司在青羅灣海域附近安置了聲納，以阻止海洋生物的靠近。而住在附近海域的人魚族為了躲避聲納，只好藏身在青羅灣僻靜海邊的一艘破船里。人魚們因為失去了自由對劉軒恨之入骨，便派出了美人魚姍姍對其進行刺殺，而折騰了一天，兩人竟然想愛了。而當劉軒發現姍姍是美人魚并發現他們的聲納殺傷力很大，造成很多美人魚死傷時，他下令關閉了聲納。而他的投資人從他的口中得知了人魚們藏身處時，秘密開始了抓捕行動。當姍姍危在旦夕時，劉軒帶著警察及時趕到救了姍姍。后來劉軒大筆投資環保事業，并和姍姍結為了夫妻。
人類為了賺錢，有時在破壞大自然環境卻不知道，有時知道在破壞環境卻還是執迷不悟。地球是我家，環境靠大家。電影中有名話非常經典：“如果邊一口干凈的水，一份新鮮的空氣都沒有了的話，掙再多錢又有什么用呢?”所以，我們一定要保護環境，珍愛生命，杜絕捕殺動物!
美人魚觀后感作文2世界上真的有美人魚嗎?美人魚，一直只存在于童話當中，它是安徒生口中的追求愛情的善良人魚，也是中國古代神話故事中擁有強大能力的戰士。
今天，媽媽帶我去看了新上映的一部電影——《美人魚》。
影片開頭播出了環境污染的一些片段，的確讓人看的觸目驚心，同時這也讓我知道了整部作品的中心點，也就是保護生態環境，促進人與自然的和諧共處。雖然里面有一些情節令人捧腹大笑，但是它帶給我的整體感受就是感動。
這部電影最讓我難忘的一段情節，就是人類捕殺人魚的場景。瘋狂而又貪婪的人類為了自己的私欲，為了獲得最大利益，不惜濫殺生物，破壞海洋生態平衡，竟然對珍貴的人魚下毒手，簡直太可惡了!看著大海一點點變成紅色，看著人魚被無情的捕殺，我的心真得好痛!
正如電影中美人魚——姍姍，所說“如果我們有一天呼吸不到干凈的空氣，喝不到干凈的水，即使我們再有錢，也是死路一條。”的確如此!其實我們也是環境中的一條魚，試想如果我們生存的環境被無休止的污染，被無休止的破壞，即使我們有再多的錢，我們能活下來嗎?答案是否定的。
《美人魚》這部電影給使我們每個人警醒：金錢不是萬能的，不代表一切，不是你的生命。因為我們有金錢更重要的，那就是我們現在賴以生存的地球環境，保護地球與大自然和諧相處是我們每個人的責任。
是時候了，橫下一條心吧!打一場改善環境、保護地球的攻堅戰、持久戰，讓我們的家園更加美麗、更加美好!
美人魚觀后感作文3我們開學上了一個電影課程：《小美人魚》，我第一個印象就是寫女孩。
開始有一個海底王國，由女主角的父親擔任，后來有一天，所有的人魚都到海灘上玩耍，她的父親借此機會送了一個八音盒給王后，可誰知不幸的事情發生了，海盜突然來捕魚，本來大家都可以逃脫的，但是王后的八音盒還在沙灘上，王后剛拿到八音盒就被海盜的船撞死了，國王傷心欲絕，一怒之下，禁止所有魚民再提音樂，不然就要受到死刑。
不久，所有的人魚公主都長大了，就只有小公主長得最像他媽媽，因此得到國王的最多喜愛，有一天，她外出遇到了一只小魚，他們倆情不自禁的哼出了一些歌調，沒想到治理大海的自衛隊鯊魚來了，他們被抓到總管小螃蟹那，而因為小公主的身份，總管不得不把他們倆放了，當他們分開后，小公主又跟著小魚走了一個個機關門，終于到達了最后的目的地，一聲聲歡樂，一首首歌曲，小公主認為，這才是最自由最快樂的地方。而且他還 發現總管 竟 然也在這里，她在這里唱著歌跳著舞，后來發展到七個姐妹，跟著她一起在這里放松。
但是這被邪惡的老巫婆發現了，他告訴國王，并且把自己在權利上的競爭者總管給告了，他們被抓之后，小公主偷偷過來將他們釋放并且和他們一起背井離鄉，可萬惡的老巫婆竟然把電鰻放出來想要斬草除根，但他們一行人利用智慧和電鰻們周旋，在這期間，小公主竟然找到了失蹤已久的八音盒，在關鍵時刻，老巫婆從高處下來想要給小公主以致命一擊。但國王竟然及時趕到，救了小公主。同時，八音盒也打開了，音樂也被打開了，這又勾起了國王對王后的思念，在小公主的勸說下，國王決定廢除這條禁法，恢復唱歌跳舞，從此以后，這個世界又充滿了活力。
從這部影片我體會到了：“音樂是我們生活中不可或缺的東西，他是我們的一份子，沒有他，我們的生活就是單調乏味的。”
美人魚觀后感作文4由導演周星馳出手的電影佳作《美人魚》看似幽默詼諧，實則處處帶有警示。在科技、經濟如此發達的社會上，劉軒(鄧超飾)和若蘭(張雨綺飾)等人為了牟取利潤，破壞生態環境，填海為田，驅趕海洋生物·····
電影開始所放的那幾幅圖片：水污染、大氣污染、生態破壞······無一不警告著我們或許正在犯的錯，科技越發達、經濟水平越高，我們的環保意識不經意間正在逐漸下降。珍惜動物的滅絕連骸骨都尋不見，百年參天大樹總有吊尾樓事件發生。是動物們錯了嗎?錯在跟不上時代的進化，是大樹錯了嗎?錯在不夠粗壯結實。不!都不是!是我們越來越貪心，越來越得不到滿足的欲望野心太過膨脹。大自然是不會允許的，電影中一群美麗的生物——美人魚，她們因為高科技下的產物死得死傷得傷，連家都回不了，只能蝸居在一隅青羅灣中，八哥(羅志祥飾)對待人類劉軒等人的種種惡行一心想要復仇，而美人魚珊珊(林允飾)則是他同伴亦是他的謀略。
影片中八哥與一眾美人魚選擇了最老土的方法——美人計，派珊珊去接近劉軒伺機殺了他以拯救她們的家園——海洋。然而，珊珊卻在劉軒相處的過程中喜歡上甚至愛上了他，并幫助他逃離青羅灣背叛了人魚族。整個歷程搞笑幽默卻也透露著大智慧。或許我們真的應該反思一下，人類究竟有沒有犯錯，犯了錯彌補還來不來得及，該怎樣去進行彌補·······
電影最后，劉軒或因真愛或因良心發現最終醒悟，并救下危在旦夕的珊珊將她送回大海。影片到此也該結尾了，就像那位太祖美人魚說得那樣，人與人魚本就是一個祖先，即是同伴那為什么不能和平共處?人類的欲望就像心魔一樣，算是一個求而不得的執念罷，最后為之瘋狂，迷失自我，比如說影片中佐治，對于人魚的執念使他被世人看作精神病，比如若蘭，高傲的臉面和自恃清高的身份觀念皆導致了她最后虛榮心的爆炸······
一部電影結束了，我們應該學會的有很多，保護環境、保護動物、保護人類家園·······
美人魚觀后感作文5大年三十，爸爸媽媽帶我去看了一個周星馳的電影，叫做《美人魚》。
《美人魚》講述的是富豪劉軒(鄧超飾)的地產計劃涉及填海工程，威脅靠海為生的居民。因為人類對大海及生態的破壞，美人魚只能被趕到了一艘破船里艱難生存，背負家族秘密的珊(林允飾)被派遣前往阻止填海計劃。劉軒是一個靠自己努力才取得成就的人，雖然表面有錢但實則寂寞的他和美人魚珊在交手過程中互生情愫。劉軒最終因為愛上珊而停止填海工作，但珊卻因意外受傷而消失于大海。
劉軒是一個靠自己努力才取得成就的人，內心其實是個小孩子，但為了應對復雜的社會，證明自己很厲害，他就貼上胡子偽裝成大人，掩飾自我，變成一個唯利是圖的人。其實是一個像海膽的人，渾身是刺，但其實很孤獨，內心很柔軟。
珊是一條單純的美人魚，她喬裝進入人類社會，用愛情感化意欲開發海灣的年輕富少軒少，拯救人魚族群和其他海洋生物的家園。
若琳是一個霸道女富豪，對劉軒愛而不得。和劉軒爭搶拍賣海灣，最終沒有爭過。致力秘密研究美人魚，最終為愛瘋狂傷害劉軒和珊。
我最愛的情景有三處，第一處是有一個人魚長老，尾巴大大的，五顏六色，尤其是在人類襲擊他們時，她甩一甩尾巴，水賤的四處都是，被水賤到的人都死了。第二處就是劉軒發現珊是美人魚的時候，珊一打開們，劉軒就看見所有人的魚尾巴，表情可吃驚了。
技法一：靈活運用詞語，尤其是動詞
古人作詩講求煉字，力求一字傳神，如“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字不僅讓人想到杏花開得熱烈，還讓人聯想到花叢中蜂蝶飛舞的景象，把盎然的春景表現得淋漓盡致。寫文章也要注意恰當地運用動詞，把人、物寫活。如魯迅先生的小說《藥》中對康大叔的描寫，“黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了”，連用幾個動詞，一個兇殘、貪婪的劊子手形象便呈現在我們的眼前。
技法二：句式上注意整散結合
整句是指結構相似，形式整齊的句子，如對偶句、排比句，運用整句可以使文章節奏和諧，氣勢貫通。散句是指結構不同，形式錯落的句子，運用散句可以使語句靈活自然，富有變化。作文中交錯使用整句和散句，可以使語言變化多姿，揮灑自如，節奏鮮明，能產生一種特殊的美。如高考滿分作文《風景這邊獨好》的開頭“有一種風景叫安寧閑適。如一灣清泉，汩汩而出，水光旖旎。那是王維在青青竹林間一聲聲古琴的高雅；那是嵇康在山野草廬中一下下打鐵的鏗然；那是陶翁于東籬悠然采菊的安適；那是陸羽靜靜地泡上那杯香茗的沉穩。他們用生活告訴我們‘非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠’。那份恬然、那份對名利的不屑，讓我們銘記于心，不會忘懷，于是知道時間不會使記憶風化，風景這邊獨好”，交錯運用整句和散句，語言生動活潑，讀起來瑯瑯上口。
技法三：綜合運用多種修辭手法，尤其是比喻、排比、擬人修辭
運用比喻可以化平淡為生動，化抽象為具體；運用排比，抒情淋漓盡致，說理透徹，增強氣勢；運用擬人，賦予物以人的情感，富有感彩，便于表現人物的心情。如高考滿分作文《執子之手，與子同生》的開頭，“睜開惺忪的睡眼，耳邊縈繞的是你的韻腳，字正腔圓；翻開塵封的日記，滿眼凝望的是你的身姿，雋永悠長；走進親切的校園，一顆心洋溢著最深的摯愛，滿口吟誦的全是你，你流轉于我的血脈，不隨世遷沉浮；你鐫刻于我的基因，不用承諾就已深植于我的生命。你是我一生的情結，對于你我有著最深的眷戀，你有一個響亮的名字，你被世界上四分之一的人口親切地使用，現在我要滿心地呼喚你，我的母語――漢語”，綜合運用排比、擬人、比喻、呼告修辭，語言流暢，充滿激情，表達了對母語的熱切贊美之情。
技法四：有意識地寫富有哲理性的語句
哲理性的語句可以提升文章的品位，為文章增添亮點。許多哲理散文大多是先記敘事件，后揭示蘊含的深刻哲理，如哲理散文《人生如茶》，先寫用溫水沏茶和用沸水沏茶的不同味道，然后揭示人生哲理“人生就猶如一片茶葉，只有在艱難險阻中沉浮，在痛苦辛酸中磨礪，才能真真實實地體味到生活的原味與魅力。在那一次次的沉浮與磨礪中，生命便變得光彩照人芳香四溢”。同學們平時要抓住靈感，寫些關于人生、追求、處世方面的哲理句，并靈活運用到考場作文中去，如一個學生寫過這樣幾句凡人睿語“假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如狂風凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在；假如生活迷蒙了我們的雙眼，請不要難過，因為陽光還在，道路還在，我們還在”，在一次考試時就把它作為作文的開頭，貼切自然，為文章增色不少。
技法五：恰當地引用詩文語句、名言警句為文章增輝
古典詩詞是中華文化的瑰寶，恰當引用，會為文章增添文化底蘊；名言警句含義深遠，恰當引用會使文章內容豐富、深刻。如高考滿分作文《詩意地生活》開頭寫道“如果你有兩塊面包，你當用其中一塊去換一朵水仙花。――柏拉圖式詩意地生活；或許應該如陶潛‘開荒南野際，守拙歸園田’、‘采菊東籬下，悠然見南山’般的悠然自得詩意地生活；或許應該如李白‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人’般的飄逸灑脫詩意地生活；抑或應如易安居士‘知否？知否？應是綠肥紅瘦’般的溫婉簡約。”引用名言和詩句寫出了有些人對“詩意地生活”的認識，使文章典雅，充滿文化氣息。
技法六：也可追求語言的幽默
辭藻華麗是一種語言風格，幽默也是一種語言風格，而且是一種很難達到的境界，語言幽默可以使文章生動活潑，更容易吸引讀者。如高考滿分作文《三個和尚新傳之一――變，變，變》，考生寫道“話說三個和尚三身傲骨，誰也不愿再下山挑水，廟也破啦，扁擔也腐啦，破壇子破摔啦，于是三個人就背對著背，一個和尚一本經地念：“一根直溜溜的水管就從山腳下的泉邊一直伸到破廟里，這下可好了，什么扁擔，什么水桶，一邊涼快去吧，咱三個使用的可是高級的自來水，自來，自來，它自己就乖乖地來了”，語言幽默生動，既令人捧腹，又引人深思。
技法七：從散文和語言表達題中積累語言材料
優秀的元宵節個人作文600字一
農歷正月十五元宵節，又稱為“上元節”，春燈節，是中國民俗傳統節日。正月是農歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。又稱為小正月、元夕或燈節，是春節之后的第一個重要節日。中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關于元宵節的習俗在全國各地也不盡相同，按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節幾項重要民間習俗。合家團聚、同慶佳節，其樂融融。猜燈謎
“猜燈謎”又叫“打燈謎，是元宵節后增的一項活動，燈謎最早是由謎語發展而來的，各個地方都打出燈謎，希望今年能喜氣洋洋的，平平安安的。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。
放焰火元宵節最為喜人的活動。元宵節夜在廣場都要進行放煙火活動，到時全家都走到大街上，去看那美麗的煙火，煙火越來變得越美，越來越大，科技含量越來越高，顏色越來越美越來越艷麗。
優秀的元宵節個人作文600字二
“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”。好一個寫元宵節的佳句。詩中不僅向我們描繪了元宵美倫美奐的花燈之夜，更把我們吸引進了一個浪漫熱鬧的境界。在古代，元宵節是才子、佳人最喜愛的節日。更有“月上柳梢頭，人約黃昏后”“眾人尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”向我們述說著元宵之夜的美好。因為這份美好與向往，今年的元宵節，我纏著爸爸陪我去看花燈。
華燈初上，我和爸爸就來到展放花燈的街道，這里可真是人山人海、熱鬧非凡啊!
兩排紅紅的燈籠一眼望不到盡頭，壯觀極了。紅紅的燈籠下是人們歡快的笑臉。小孩子們個個勁頭十足，興奮地像小魚游進了大海。
走著，瞧著。“某某公司”門前有一尊財神爺的大型燈展。燈展中的財神爺高高在上，穿著喜氣洋洋的官服，手中拿著一支特大的毛筆，在揮毫疾書。好像在為我們每位參觀者書寫一副盈滿祝福的春聯。
再往前走，映入眼簾的是“春回大地”燈展臺，“春回大地”是一組由鮮花和碧草組成的展臺，臺前還貼著三個大大的“春”字，好像熱烈歡迎著春天的回歸。
突然，我聽見一聲巨響“砰”!我飛快的過頭來，把目光投向了蒼茫的夜空，只見漆黑的夜幕里綻放著五顏六色的煙花。隨后，璀璨的煙花慢慢化作了一行字，字跡太模糊，還沒等我看清楚，便被風吹散。我驚訝得下巴都快要掉地上了。這時，天空中又出現了絢爛多彩的煙花，人們驚訝著，欣賞著，過了好一會才放完了，我們回味著煙花瞬即逝的美，繼續向前走去。
走著走著，一個名叫“太空漫步”的燈展吸引了我們的眼球。。展臺上一位身穿航空服的宇航員站在一個上面，他嘴角帶著一絲笑意，揮動著手臂向人們問好，好像在和人們共同慶祝“神九”順利地上天了。
接下來，我們看到了各種各樣金碧輝煌的展臺。有“金蛇迎春”“京劇臉譜”“春鼓”“金蛇狂舞
這一夜，令我難以忘懷。因為有璀璨的煙花和美倫美奐的燈展，但是，燈美，人更美。無數警察在街頭不停地巡邏。疏散著水泄不通的人群，更有清潔工人徹夜忙碌。漂亮的花燈有這些美麗的人襯托著，顯得更加迷人了……
優秀的元宵節個人作文600字三
元宵節是我國的傳統節日之一。在這一天，人們要吃元宵，看燈會。吃元宵象征著一家團團圓圓。今年元宵節，我們不僅吃了元宵，還去觀看元宵節的燈會。
下午放學后，我和爸爸到了一家面粉店里面去買元宵，我們買的是芝麻、花生餡的。吃完了元宵，我們又到了武進博物館去參加元宵燈會。那里真是熱鬧，人山人海。我們先到了猜燈謎的地方，看到了許許多多的燈謎，讓人眼花繚亂。那里的燈謎有猜字的，有猜成語的，有猜人名的，有猜地名的，有猜地方景色的等等，可惜，我們到的時候猜燈謎的時間已經結束了，我們只能先看看了。看著看著，我就猜出了幾個燈謎的答案，如：千金之子(打一字)的謎底是“好”字，還有太陽出來喜羊羊(打一賀語)的謎底是“生日快樂”……
猜了一會就到外面去看表演，出門的時候博物館的叔叔送了我一個紅燈籠，這個禮物我非常喜歡，連忙對他說：“叔叔謝謝您!祝您元宵節快樂!”外面也是熱鬧非凡，各種各種的傳統民俗表演更是吸引了著我們前去觀看，里面表演了傳統民俗：踩高蹺、舞龍燈、猜燈謎、常州話二人轉、扭秧歌…
只要豐富我們的知識，多多學習，就能猜對更多的燈謎，祝大家元宵節快樂!
優秀的元宵節個人作文600字四
正月十五這天，家里要做元宵，一年級的弟弟也來“一展身手”。媽媽把米粉像變魔術一般揉成面團，我倆爭先恐后挽起袖子，準備“隨時戰斗”。
媽媽給我們一個人一塊面團，任務是自己做自己認為最好的元宵。媽媽在一邊熟練地包著元宵，我和弟弟在一旁看得目瞪口呆——要是我們也這么厲害該多好呀!弟弟也學著媽媽的動作開始行動起來，可是無論怎么小心，芝麻豬油餡料就是不肯“乖乖就范”。
“哈哈。你手小，包不好餡料。要把皮搟大一些。”媽媽看著弟弟做的元宵大笑著說。弟弟用求助的眼神看著我，我在一旁笑得直不起腰。弟弟皺著小眉頭，一溜煙跑到樓下去了。我也沒注意他去干嘛，想想大概是跑去玩別的了吧。
過了一會兒，弟弟拿著他的橡皮泥桶上樓了，我還以為他準備玩橡皮泥呢，結果他拿出里面的工具在水槽里滴了洗潔精認真地洗起來，還嘟著小嘴說：“看我的，自己動手，豐衣足食。”媽媽在一旁笑著說：“這么快就長大了呢。”
弟弟把洗干凈的工具擦干，神速地投入到做元宵的狀態。我做好了一盤元宵，就在一旁看弟弟。他先拿了一小塊面團，然后認真搓成小圓球，用那個小搟面器搟好搟平，放上一點餡料;接著再做一個這樣的扁平的圓面團，放在有餡料的那個上面，在邊緣用手指輕輕捏著;做好這些，再把它放在那個橡皮泥的磨具上壓一壓，最后倒離模具。
弟弟做好了第一個，高興地對我說：“怎么樣?夠專業吧!要不要我教你呀?”哈哈，真是一個調皮的孩子。他在那里揉揉，搓搓，捏捏，壓壓……完全沉浸在“忘我”的境界中。當弟弟端著一盤“奇形怪狀”的元宵笑得合不攏嘴的時候，他的臉也變成了小花貓。
晚飯時，爸爸吃到弟弟做的元宵，驚呆了!草莓形、菠蘿形、桃子形，什么樣子的都有。弟弟用萌萌的眼神看著爸爸，笑著說：“爸爸，這是我做的哦，好看吧，我已經把方法傳授給哥哥和媽媽了!”
聽到弟弟的話，我和媽媽在一旁偷偷地笑著。爸爸看著弟弟的“杰作”說：“以前沒吃過長這樣的，還挺稀奇的。”弟弟托著小臉，笑嘻嘻地說：“純手工制作，絕無摻假。”
大家被弟弟逗得哈哈大笑，真是調皮又可愛的孩子呀!今年元宵不同樣，快樂很難忘。
優秀的元宵節個人作文600字五
新年的鐘聲已經敲響，“叮咚叮咚”，快樂邁著無聲的步伐悄悄
降臨在人間這個仙鏡，在這繽紛的世界里，我們迎來了元宵節，對了，在元宵節里，“花燈可是主角哦!
站在遠處，連串的花燈好似兩條五顏六色的長龍，直朝街道的盡頭游去，它又像彩鏈，纏繞在兩旁的“圣誕”樹上，發出奪目的光彩，好象照亮了全世界，它還像銀河，望不到尾，而我們只是岸邊的綠葉，靜靜地欣賞著映在河面上閃爍的星星……
小攤邊，馬路兩旁，街道上……早已是人山人海，我好不容易才擠進了人群，欣賞那美麗的畫卷，一只小黃牛闖入了我的視線，定睛一看，這只小牛花燈可愛極了，藍色的羊毛般的頭發，兩顆烏黑的眼球好象在滴溜溜的轉著，還有那張可愛的嘴，大大的張著，好象什么事讓它開心地合不攏嘴。更有趣的是那一對牛角，金黃色的，像金色的牽牛花，不停地打著轉，讓人心曠神怡。
除了小牛花燈，別的花燈也不差，一個個都在爭奇斗艷。瞧!那只小老鼠花燈，胸前掛著金色的帶子，咧著嘴，在歡呼我們的到來。長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的絨毛，這一下子讓我們聯想到了小白兔，它們前面露著兩顆大暴牙，耳朵豎的筆直筆直，好象正在思考什么。臉譜燈更是不落后，托著長長的絲帶，隨風飄動，好象展現在我的眼前，一半臉黑，一半臉白，使我一下子沒有回過神來。更惹人喜歡的還是星星燈，它全身金黃，十分耀眼，時不時的閃爍著奇異的光芒，它不禁讓我想起了五星紅旗，它總是保持著自己的本色。在夜空也是如此，它總是站在月亮旁，雖然沒有月亮那樣亮，給故鄉照得分外亮，它是純潔的，招喚朋友，一起照亮人間。星星給月亮陪襯出更加絢爛的色彩。
關鍵詞：中國 美國 考試內容 錄取方式 比較 思考
高校入學考試內容的分類和科目的設置、錄取制度不僅直接關系高校所選新生的素質高低，還影響著學生學習進展的方向，關系到中學教育的發展水平。考試內容的差異，反映了不同的文化背景下的教育理念、人才觀、素質觀和價值觀。本文擬從大學入學考試內容和錄取制度兩個方面談談美國高校入學考試對我國教育的啟示。
一、中美高校入學考試內容的比較
美國高校入學考試科目覆蓋高中所有必修課程，考試內容是中學教學最基礎的和最主要的內容。其主要目的是檢查學生對這些課程基礎知識的掌握程度，以及適當脫離課本的分析能力，從而減少高中生整日陷入題海的不良現象，以改變高中死記硬背的教學方式，減少大學入學考試對高中的負面影響。我國的大學入學考試制度，從本質上來說，也是一種基礎知識型的考試類型。這可以從考試大綱中得到體現，即以中學教育內容為主，不強調滲透大學教育的內容。這主要也是考慮到不同地區、不同學校教育條件的差異，以及大學入學率過低、入學競爭過于激烈等方面的原因。下面我就高考作文來比較一下中美教育的區別。
美國的作文一般不定題目，而是定“場景”。譬如：當你乘坐的輪船沉了，你漂流到一個荒島上，你將怎樣生活？任選一個州，介紹這個州的風土人情。“場景”一旦限定了，每個任寫的內容就基本上是一致的，學生之間的可比性必然很高。這類作文顯然必須通過多種渠道收集和整理信息資料才有可能完成。美國教師出的作文題都非常宏大，譬如，《我心目中的美國》、《中國的昨天和今天》、《我怎樣看人類文化》，這些宏大的題目使學生興致勃勃。實際上是知識性、趣味性的作文題喚起了孩子們的好奇心、求知欲，他們在滿足心理需求的過程中自然而然地運用寫作這一工具。美國大學招生考開卷作文。許多大學提前半年到一年公布作文題。題目很有意思，比如西北大學有四道短作文題：第一，創造一個能代表你的人生的首字母縮寫；第二，想象你是某兩個著名人物的后代，誰是你的父母？他們將什么素質傳給了你？第三，開車進芝加哥市區從肯尼迪高速公路上能看到一個表現著名的芝加哥特征的建筑物，如果讓你在這座建筑物的墻上畫任何東西，你將畫什么?為什么？第四，請給明年的申請者出一道作文題。這些開卷作文題非常有特點，更絕的是這些試題都是從上屆學生為下屆學生征集來的，芝加哥大學是這樣的，西北大學也是這樣的。哈佛、耶魯的作文題，年年不變。他們不怕作弊。要說怕，他們更怕的是閉卷作文給孩子帶來的弊端。作弊畢竟是少數人，但是閉卷作文的弊端傷害了一代又一代的孩子。
中國的作文大多是命題作文，盡管題目都一樣，但各自寫的內容會相差甚遠，文與文之間常常缺乏可比性。作文題目小而具體，頂多一句話，《一件小事》、《我的老師》、《面對大海》兩三個字乃至一個字的題目也不少見，如某次的作文題目為《變了》、《買鏡》、《霽》、《忙》。這些籠統而含糊的題目很容易發生歧義，出題者總習慣于用模棱兩可、含糊不清甚至費解難懂的題目來難為學生。高考閉卷作文考的是速度。比如跑步，有短跑、中跑、中長跑、長跑、馬拉松……我們現在考閉卷作文只能測出短跑，排除了許多優秀的學生。考閉卷作文，孩子是封閉狀態，是防備狀態，而開卷作文是相互交流、相互碰撞，與人合作的狀態。
比較中美兩國的作文題目就會發現，美國的作文題多側重生活事件和歷史事件的評介，而中國的作文題則側重人物描寫、景物描寫及道德問題評判。美國教師注重引導學生關心人類命運方面的世界性問題，同時注重引導學生展現自我意識、想象力及生存技能。中國教師則把注意力放在培養學生的寫作技巧和文字表達能力上，為了作文而作文，對寫作之外的能力不太關心。作文考試的目的是考察學生的寫作能力，即文字的表達能力，要想達到這個目的，題目應當傾向文學化。然而，近兩年的高考作文題，其政治、倫理色彩太濃。
造成高校入學考試內容差異的原因，主要是各國的教育制度和文化背景的不同。在中國，高度集中統一的學校教育制度，統一的中學教學大綱和教材，客觀上為實行統一考試創造了條件；中國文化和考試傳統對于整個東亞、東南亞地區的考試制度有深遠的影響。而在美國，中學教育的靈活性造成不同地區、不同學校既沒有統一的教材，也沒有統一的教學大綱，也就無法對大學入學考試的科目和內容作出統一的要求。當然，不同的考試科目設置還反映了不同的教育觀、人才觀。在對人才的評價標準上，盡管以能力為中心的現代教育思想已經得到普遍的認同，但在評價手段上，以知識為中心和以能力為中心的兩種模式仍存在明顯的差異。
二、中美高校入學錄取方式的比較
美國高校入學錄取標準注重學生各方面的素質，主要體現在以下幾個方面：首先，注重學生歷年的學業成績。其次，推薦信必不可少。最后，學校還要審核填有學生的學業成績、活動情況、獲獎記錄等情況的申請表以及論文。有的大學在錄取新生時，還要進行面試，從各方面來衡量一個學生的綜合素質。由此我們可以看出，美國高中生考大學的過程，就是他在中等教育階段得到全面發展的過程。美國高考既注重考查學生的基本知識和基本技能，又有靈活的考試制度作保障，同時鼓勵學生參加社會實踐，全面衡量一個學生多方面的素質，有利于選拔真正的人才。不過，美國大學招生重視考生發展的全過程和全方位的情況既有優點，也有弊端。其優點有：采取綜合評價的方法選拔人才，錄取標準既體現文化素質又體現能力和特長，使不同層次的考生進入不同層次的高校，允許學生雙向選擇，對高校帶來壓力。其存在的弊端有：招生制度多半受政治影響太大，尤其是公立大學要以州政府的變化而變化；由于太講究個性，使得某些學校降低了錄取標準，教學質量難以保證。辯證的看待是正確的選擇方向。
我國高考的管理體制實行的是中央統一領導和地方分散辦理相結合的方式，統一招生，統一考試，統一錄取是其突出特點。教育行政部門既是高考的決策機構，又是管理和執行機構，高校作為自主辦學的實體并沒有真正實現包括計劃權、考試權、錄取權在內的自主招生權，忽視了考生的自由選擇權和個性特質的存在。首先，統一考試、統一錄取對不同性別、不同學習經歷與背景的考生不具有適應性與公平性。其次、“填志愿”模式和“第一志愿絕對優先”的游戲規則使考生處于被動的“待分配”地位。最后，以分數作為錄取的唯一標準的不合理性。僅以分數作為錄取標準的雖然可以在一定程度上保證相對公平，防止腐敗，但是這種簡單、片面的人才判定標準只是片段式的，無法全面、完整地評價考生，結果導致一定數量才華出眾的學生因考試失誤而被拒之理想的高校門外。
三、我的思考
首先，要客觀正視考試的存在。怎樣評價孩子，不是孩子的難題，而是教師、家長、學校、社會的難題，甚至是全世界的難題。考試只是一個公平尺度，是衡量一個學生水平和學識才能的尺度。不是所有問題都是考試造成的，實際上很多問題是社會競爭造成的，不用考試競爭就有可能用其他方式競爭，高考只不過把學生將來前途和社會地位競爭弄到高考考場上來，通過高考考場體現出來。
其次，要正確認識考試的作用。是培養考生還是培養學生，考試的功能是檢測還是淘汰？中美教育觀念存在沖突：在美國，考試是教師了解學生，發現學生，與學生交流的一種手段，就畫畫而言，教師不在乎你畫什么，而且教師也參與，美國學生畫完畫后，從來不問“像不像”，只問“好不好”；中國學生只問“像不像”，不問“好不好”。中國學生善于模仿，美國學生善于創新。但是，在中國考生就是擇優汰劣的最終極、最權威的教學行為。筆者認為考試本身只有檢測功能，沒有汰劣功能。考試的檢測功能有先天缺陷，所以需要相對完善和相對科學的評價體系。
再次，要善于學習他國先進的教育理念并結合本國國情實際應用。為什么美國的高考沒有導致應試教育？原因之一就是他們不以高考的考分為唯一衡量的標準。美國是我學什么你考什么，我教什么你考什么；我國是考什么我學什么。美國是教育指揮高考，中國是高考指揮教育。中國的學生“學得多，悟得少”，美國的學生“學得少，悟得多”。中國幼兒園學的算術足以應付美國二年級的數學課程，在美國大學二年級的學生還向人請教有關百分比的問題；美國二年級就開始寫研究論文、實驗報告，而這是中國大學生才能作的學問。不同的教育體制導致不同的教育結果。成年后的中國學生大多表現出基礎扎實、思想依附、唯書是從、缺乏創新精神的現象；美國的學生大都表現出敢想、敢干、富于競爭。為何產生這樣的反差呢？對比之下，我們可以看出：（1）中國初級階段與高級階段教育的創造力培養嚴重脫節。中國教育采取的是初級教育打基礎，高級階段才做學問。初級階段，很注重基礎知識，注重對學生灌輸知識，強調對前人知識繼承和掌握，而長期忽視了學生創造力的培養，沒有注意培養學生的“悟”性。到了大學才開始學做研究。而此時，由于創造意識、創新能力沒有從小得到培養，創造力缺乏，難怪“悟得少”。（2）美國教育重視創造意識、創新能力的一貫培養而忽視基礎知識的傳授，根基不牢，“學得少”。但美國注意對孩子們想象力、創造力的啟發，重視非智力因素和個性的培養，“悟得多”。最佳的教育的模式是應是既保留中國重基礎、重訓練的教育傳統，又吸收美國重個性、重自主性、重創造力培養的教育模式。善于學習其他國家有用的經驗并且外為中用，古為今用，同時結合本國具體情況把它們加以改造，使之更符合我國各方面的需要，創建出具有中國特色的教育制度和高校招生選拔制度。
結束語
中美普通招生考試制度仍處于不斷變革之中，但由于各國的實際國情有很大的差異，因此盲目照搬照抄是不可取的。只有相互學習，優勢互補，各取所需，堅持公平、公正、平等的原則，才能建立起科學完備的考試制度，從而推動教育事業的進一步發展。
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名著老人與海是圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗而展開故事的講述。下面是小編給大家整理的關于2021老人與海高中生讀書筆記作文5篇，歡迎大家來閱讀。
老人與海高中生讀書筆記1他說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”他，一個堅強勇敢，不畏困難，永不言敗的人。他雖然屢受打擊，卻從未放棄尋找希望的念頭;他雖然屢遭失敗，卻從未有灰心失望的時候;他雖然險些喪命，卻在無畏中又一次點燃勝利的怒火??他，就是海明威筆下的硬漢——桑提亞哥。
桑提亞哥出海84天一無所獲，他的頑強與拼搏，迎來了第85天充滿希望的黎明，第85天，老人出海，在茫茫大海中他的堅持終于得到回報——一條大馬林魚上鉤了。
接下來的四天里，便是老人與大馬林魚的較量。他用他的勇敢與頑強，戰勝了大馬林魚迎來了勝利的曙光。大馬林魚被制服的情節中，有很多細節描寫都生動地表現出了老人永不言棄的精神：“魚又兜了兩圈，還是老樣子——我弄不懂，老人想，每一圈他都覺得自己快要垮下了。我弄不懂但我還是要試一下，他又試了一下，等他把魚拉的轉過來，他感到自己要垮了，我還是要試一下，老人想，盡管他雙手已經軟弱無力，眼睛不好使，只看得見間歇的一起，他又試了一下，同樣的情形，我還要試一下，他又試了一下。”
經過一次又一次的嘗試，桑提亞哥，終于戰勝了大馬林魚，他敢于向失敗與死亡挑戰，同時也告訴我們，只要不氣餒總有一天你會成功。李白有云“天生我材必有用”，此也所謂“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。”
就這樣一個硬漢形象，在海明威筆下活靈活現。他不僅告訴我們要敢于向命運抗爭，向失敗和死亡挑戰，也告訴我們面對事情要堅持不懈，不甘失敗。當我們面對困難，應像文中所說的“現在不是想缺少什么的時候，該想一想憑現有的東西你能做什么”，“面對困難要鎮靜，要有信心，而不是抱怨”??
《老人與海》也告訴我們，人不抱希望是傻的，即使生活欺騙了我們也應樂觀對待。人生就是一種永無止盡的追求，這條道路充滿坎坷和艱難，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，不管成功與否，都是一個真正的勝利者。老人是渺小而又偉大的存在，他顯示了人類在面對困境絕望時所持有的態度，那就是勇敢的面對，無謂的超越，積極的奮斗。
老人與海高中生讀書筆記2冰山運動之雄偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上。
——海明威
一部不足百頁的作品，卻能讓一代代人一讀再讀。我從那樸素、精確而又洋溢著濃郁生活氣息的描述中，進入了老漁民桑提亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮、凄涼，也讀出了他的倔強和不甘，同時，他雖已年老體衰，對生活卻仍持續那份固有的信心。他出海了，在經歷了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚，這是他多少年來夢寐以求的事。經過了三天三夜的周旋，透過與大魚的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關頭，最后戰勝了大魚，把它綁到了自我的船舷上。在搏斗的過程中，他心中一再出現一個念頭：“人不是生來要給打敗的。”他曾這樣高喊著激勵著自我：“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”然而，最終，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚接二連三地追上來，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者;老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了，但他內心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡勇氣的見證。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒有失望，他沒有被打敗，睡夢中又要準備出海了，他夢見了獅子。
讀完這篇小說，我發現，老人的故事不僅僅象征著人與自然的關系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經歷過失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因能夠不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。關鍵是你會夢見“獅子”么?你還會準備“出海”么?再出海，你就會有勝利的期望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅忍的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。
人生本來就是一種無止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂的，因為一個人的生命價值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。以前盡生命的能量，為自我的理想追求過、奮斗過的老人，不是一個真正的勝利者嗎?這樣的人生就應無怨無悔。
老人與海高中生讀書筆記3今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人必須要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描述的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自我漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放下。之后又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放下，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：那里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀。，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，就應像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我十分欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然明白對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切能夠用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自我的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們就應以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。
最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描述了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也就應像他那樣，不能滿足于現狀，就應用心向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
老人與海高中生讀書筆記4桑提亞哥是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自我精煉的語言塑造了這個形象，能夠說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。
老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚，這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚，經過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個硬漢應對挑戰如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林的男孩——他期望繼承老人的事業。何止捕魚的事業要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事里為什么有這個孩子的出現?年輕，象征著力量和期望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描述到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮此刻老人的夢中，一向在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。
海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫出了生命的強度，告訴我們怎樣去應對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。
不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有。”
一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。
老人與海高中生讀書筆記5《老人與海》是新課標推薦給學生的必讀書之一，很長一段時間我無法對它喜歡起來，曾今在班里讀過幾頁，面對學生淡淡的反應，讓我一度覺得這本書無法欣賞，一本連我自己都無法讀出味道的書要讀給學生聽，學生自然不會買我的帳，讀過幾頁之后這本書很自然的被我打入了冷宮。
救它出冷宮的是黃黃的書簽上的一句話“海明威，美國作家因《老人與海》一書一舉獲得諾貝爾文學獎。”我很驚訝，這樣一本薄薄的書為什么能拿到諾貝爾文學獎?一時興起百度了一下，找到了很多關于這本書的一些簡介和價值剖析以及其他人的一些讀后感，漸漸地我也產生了讀讀的這本書的欲望，于是有了我與這本書的二次會面。
借助他人的閱讀提示和一探究竟的心情花了三個晚上讀完了這本書。有三點至今在腦海里回蕩：
一、桑迪亞哥太強大了。他，一無所有，窮，年老，身體不好。但是卻也是世界上最富有的人，八十七天沒有抓到魚，仍然堅持出海，仍然堅信自己一定能夠抓到一條大魚讓漁村里的人大吃一驚，八十七天他承受的是怎樣的壓力啊?我想到了我們的公開課，如果我八十七節課都沒有上好，我敢開公開課嗎?我的內心還會有那種自信和熱情嗎?恐怕都怕了吧。
二、很善良的故事。小男孩很善良，雖然家人的逼迫使得他不得不離開老人的漁船，但是他從未放棄關心老人，照顧老人的生活，陪他說話，為他擔心，老人歸海后小男孩紅著雙眼堅決的說“誰也不許打擾他。”不禁讓我眼淚盈眶，那是真正的疼愛呀，有愛再簡短的話都充滿力量。老人也是善良的，他很窮，但是他記得每一個對他好的人，捕魚歸來，身體都還沒恢復，首先想到的是如何分那條大魚，分給曾今幫助過他的每一個人，感恩和善良亦是一種偉大的人格，不得不令人肅然起敬。
春節是我們歷史非常悠久的傳統節日之一。拜年是每年春節必不可少的，人人都沉浸在歡樂的氣氛中，人人都忙得不可開交！那么春節初二作文800字怎么寫呢？下面是小編為你們整理的關于春節初二作文800字的內容，希望你們能夠喜歡。
春節初二作文800字一盼望著，盼望著，終于臨近年末了，春節也即將來臨。
日子一天天過去，春節的氣息也越來越濃了。家家戶戶門前都貼上了喜慶的“福”大街上人們都忙著買年貨，家長領著孩子在服裝店里買新衣服。許多大人們忙著清洗著自己的房屋。這一切都在告訴我們：春節即將來臨，好一副生機勃勃的樣子。
春節終于到了，當鐘聲響起時，噼里啪啦的鞭炮聲響遍每個角落，窗外的草地上已經有許多穿著新衣服的孩子在游戲。我重睡夢中醒來，第一反應是我又長了一歲，穿上新買的衣服，和屋外的伙伴們一起玩耍。
大人們在自家的院子里放鞭炮，鞭炮聲一浪高過一浪，許多孩子都在旁邊捂著耳朵駐足觀看，鞭炮響完后，就是孩子的樂園。孩子沖到鞭炮堆里去尋找未燃的鞭炮，比一比誰找的數量多。看著伙伴們都認真的在尋找，我也拿著一根小木棍努力的找著。
家家戶戶都換上了新的對聯，看著一副副春聯，我不禁想到了一副對聯：”新年納余慶，春節號長春”。家家的門前都被裝扮成了紅色，我不禁看到了節日的氣息。還看到了人們對新的一年的希望與祝福。
拜年是每年春節必不可少的，每當到外婆家拜年時，外婆總會端來一杯用冰糖泡的冰糖茶，讓我喝，接過茶一口下肚，那個甜味一下甜到心底，真想再喝一杯，接著就向外婆說著吉祥的話，拜完年后外婆就會從口袋里摸出一張紅包塞進我的手里，此時我不必像平時那樣看父母的臉色，而是大大方方的把紅包接過，心里美滋滋的。
夜幕降臨后，人們都在屋外放煙花，這激動人心的時刻，“3，2，1”瞬時，煙花四射，仿佛如驚雷般的響聲出現，我忙出來觀看，這一看可了不得，天空呈現迷人的黑色，再加上燦爛的煙花，讓人目不暇接，紅的，紫的，藍的，綠的，金的……五彩繽紛，一個比一個漂亮，一個比一個高，就象在比美似的，只見一個金色的點，高高的飛起，這五彩的煙花仿佛就是印在天上。地上傳出人們的歡聲笑語，歡呼聲隨著煙花飄蕩在節日的夜空中！
春節預示著新的一年又開始了，這你年一定充滿朝氣，一定充滿著希望。
春節初二作文800字二爆竹聲聲一歲除，春江送暖入屠蘇。沒錯，現在新年了！大家來看看我怎么過年的吧！
過年當然少不了放鞭炮，我和爸爸坐車去了一個鞭炮小攤。哇，好多爆竹哦！我挑了點二踢腳，還有小蝴蝶。爸爸挑了禮花和魔術彈。天黑了后，我和爸爸在一片空地上方魔術彈，里面的火花像一個個火球似的躍上被皎潔的月光灑下的天空。每一聲爆裂聲，好像都在敲響新年的鐘聲。之后該放二踢腳了，爸爸點燃引線，之后從殼里蹦出一團火，只聽轟的一聲，天空就似乎被染成了紅色。“好啦，我們該回去包餃子啦。一會去陽臺放小蝴蝶。”“恩，走吧！”
爸爸最拿手的就是包餃子。每到除夕夜，我都會跟爸爸包餃子，都是三鮮餡的，各各都包得鼓鼓的。“我捏，我捏，我捏捏捏……”當我捏不好時，爸爸媽媽總會指導我，那種感覺簡直是特別幸福。呵呵，該煮餃子咯！爸爸把水倒進去，調下溫度，再把餃子放進去。餃子白胖胖的，像幾個會游泳的白娃娃，在水里打滾。餃子熟了之后，我抄起筷子，沒想到爸爸給我拿兩個餃子。我夾起一個餃子剛咬，就咬到一個硬硬的東西。一看，原來是芝麻糖。我記得爸爸上菜時說過，里面有糖，誰吃到就會交好運氣！我一想，就把咬了一口的餃子給了爸爸，說：“爸爸，這是你給我夾的，是誰夾的誰今天就會交好運氣！”“乖女兒，哈哈……”
接下來我和爸爸在窗臺上放小蝴蝶，其實是一種紙剪的小蝴蝶。后面有一個引線，點燃引線它就會飛。“刺溜”爸爸點燃了一個小蝴蝶。小蝴蝶跟它的名字一樣，怎么看都是一只蝴蝶，在天空拖著長長的尾巴。
該看春節聯歡晚會咯！一邊吃餃子一邊看晚會，那種感覺實在是很愜意。“哈哈，笑死我了……”“厲害，絕對厲害的魔術……”“這個小品……哈哈哈哈！”
嘿嘿，你說，過年了當然要下雪。瑞雪兆豐年嘛。“爸爸！我們去堆雪人吧！”“等我吃玩餃子的……”“快點啦！”經過一陣“斗爭”后，爸爸終于答應我去堆雪人了。我和爸爸戴上帽子手套，先堆一個小球，之后我們在雪地上把球滾啊滾……完美！雪人的下半身子堆完了！“做下半身子！”“下半身子要滾的小一點，還有去家里拿一個胡蘿卜……”我口若懸河似的給爸爸“指點”“你這個小教授，好啦，按你的去做！”雪人是都堆好了，但是缺眼睛、嘴、紐扣。“可是我們沒有石子啊。現在是雪天，去找石子如同大海撈針一般。”我幾乎絕望的叫著。對了！家里有些紫葡萄，貼上去也可用冒充下！
雪人終于堆好了。它甜甜的笑著，似乎在祝大家新年快樂呢。
春節初二作文800字三我很盼望過年，我盼啊盼啊，終于一年一度的春節來啦！
過年啦！人們高興得不得了，家家戶戶都在貼對聯，吃餃子。我家的對聯是我貼的，我先把對聯的反面抹上漿糊，貼到門口，再拿手掃一掃讓它貼緊別讓它掉下來。上聯貼完了就開時貼下聯，照剛才的方法，對聯貼完了，看著大門口紅紅的對聯，我心里美滋滋的，不由得念起來。
我們家一起吃團圓飯"餃子"奶奶和媽媽負責包餃子，我負責下鍋，爸爸負責撈餃子。香噴噴的餃子上桌了雞鴨魚肉應有盡有，我口水直流三千尺，我拿起筷子就開時吃，一碗不夠來兩碗，兩碗不夠來三碗非吃飽不可。
到了傍晚，我趕緊去放鞭炮，插到樹上，一點燃，趕緊跑"噼里啪啦"的聲音發出來了。放完了，我發現盆炸漏了，哈哈，逗死我了。
家鄉的春節真讓人留戀。
我的家鄉，坐落在內蒙古烏蘭察布市的一個小鎮上，沒有上海的繁華，也沒有高大的建筑，不過卻有著自己獨特的風格。
每年的臘月二十，春節就算開始了，各家各戶都開始置辦年貨了，買一些榛子，栗子等，小孩子們便聚在一起玩耍，男孩子們買一些鞭炮，女孩子們則聚在一起玩跳繩。到了晚上，家家開始包餃子，煮一些大魚大肉等，冷藏起來在過年時招待客人。這時還會泡一些蒜。為了過年和餃子放在一起吃。
一眨眼的功夫，便到了年三十，早上，每個孩子都會去找自己最要好的伙伴一起逛街，玩耍。到了中午，全家人聚在一起吃餃子，這時，蒜泡的色如翡翠，也有了一些辣香味，吃一口餃子，吃一口蒜，味道特別美，到了晚上，院子里壘起了旺火，全家人在一球吃飯，吃完飯后，便全家人坐在一起看春節聯歡晚會，過了十二點，男人們便拿著鞭炮，點起了旺火，為的是在第二年里能夠日子過的紅紅火火的，這一夜，家家戶戶都在守歲，聚集在一起打撲克，玩麻將等等。
初一的光景與除夕截然不同，鋪戶都拉著門臉，門前堆著昨夜燃放的煙花爆竹紙皮，男人們都去拜訪親戚、朋友、女人們則在家中接待客人，小孩子們便去長輩家拜年，當然，為的是得到壓歲錢。
到了正月十五，大街上處處張燈結彩，廣場上掛著各種各樣的花燈，這一天還要吃元宵啊！到了晚上，當地政府會舉行煙火會，許多煙花爆竹在燃放，構成的當地一道靚麗的風景線。
過了正月十五，年就算是過完了，大人們要去上班，小孩子們也要去上學了。
我愛我的家鄉，愛那里的一草一木，更愛在那里過春節，朋友們，歡迎你們倆我們這里做客。
春節初二作文800字四初三的晚上，我怎么睡都睡不著，你們一定很奇怪，告訴你吧，我明天要去溫州奶奶家呢。
第二天一早，我與爸爸還有阿姨一起去，可是，我總覺得少一個人，原來是媽媽。因為我媽媽開家超市，本來媽媽也想回的，可是，我們超市的工作人員太少，都回家過年，只有兩個，所以我媽媽就不能走。
我爸爸把車開到溫州，要三個小時呢，我們經過服務區，又上趟廁所，就繼續開。經過三小時的路程，我們終于到家。
回到家，我們換好鞋子，就上去。看見桌子上豐盛的飯菜，我立即去盛飯，爸爸也盛一碗。
當我們吃得正開心的時候，爸爸吃完，因為他要去甌北玩，我說：“爸爸，你去好，我現在不怕住奶奶家。爸爸說：這有什么好怕的呀？既然你不怕，那我就走。于是，爸爸就走。
可是，到晚上睡覺時，我還是想媽媽哭。奶奶拿起手機，撥通媽媽的電話。
第二天，我還是起床，吃飯，看電視，玩手機，打電腦·，一直到第五天才開始學習。
好像我忘記說件事，第一件是初六大的晚上，一個惡作劇在我腦里產生那時都快要睡覺，我就趴在枕頭上裝哭。奶奶又打電話給我媽媽，說我想她想哭，我接好電話，哈哈大笑地說：被騙吧？
第二件事：初七我正在寫作業。突然發現奶奶不見，原來她去玩。于是，我害怕起來，一害怕，我就到門前，想把門往上推。由于我力氣小的原因，只推上去一點點。我趴下去往外看看，還是沒找到奶奶。只好去看動畫片，大約3點鐘，奶奶回來。她問；作業寫好嗎？我說寫好。她問：拿過來我看看？我說自己去拿。結果奶奶找遍所有的地方，就是沒找到。奶奶就問：你到底把作業放哪里啦？我撒謊說：我也忘記放哪啦。
第三件事：我搶奶奶的手機，不管她怎么說，就是不還。但后來還是被奶奶給要回去。我又想一個辦法：說：奶奶你的手機讓我摸一下行嗎？奶奶答應。我又把手機拿到手，并把它藏起來。但又被奶奶找到。于是，我們都開心的大笑起來。
初十的早上，我想回寧波，就給媽媽打電話。媽媽就給我姐夫打電話，叫我姐夫把我帶出去去，于是，我又回到寧波。
真是快樂的六天啊！
春節初二作文800字五年味兒，在除夕開始蔓延。在不斷翻動著的年糕中，我嗅到了年的味道，在男女老少的新衣中，我看到了年的顏色；在噼里啪啦的鞭炮聲中，我聽到了年的笑聲。歡樂的氣氛環繞在每一個人的身邊。寒冷，早已被大家遺忘，倒是紅紅火火讓大家捧起。
年夜飯是過年里必不可少的角色，絕大部分人都會趕到家中，吃上那熱騰騰、香噴噴、充滿家的味道的年夜飯。在我們家，奶奶做的家鄉菜總是讓大家贊不絕口，特別是奶奶親手做的肉糕、香腸、臘肉，讓每個人都不停回味，火鍋“咕嘟，咕嘟”地冒著泡泡，肉的香味飄在空中，翠綠的青菜讓人垂涎三尺，再加上黏黏的糍粑，更有了平時沒有的感覺……，男人們品著小酒，女人們嘮著家常，而我和其他孩子們著正忙著找肉吃，在孩子們的眼里，有肉、有好吃的才叫過年呢！每個人都讓這年夜飯多了一抹色彩。
過年家家戶戶都要看春晚的，全家人圍坐在電視機前欣賞美妙的音樂，聽者主持人風趣的話語，看者讓人捧腹大笑而又不失深刻道理的小品，笑容綻放在每個人的臉上，不到12點是沒有人回睡覺的。而12點整奶奶會把我們邊看春晚邊包的餃子煮好，端上餐桌，一家人吃著鮮美的餃子，聆聽窗外鞭炮聲聲。
大家都愛那熱鬧的鞭炮，可我卻覺得很嘈，最多也只玩聲音微弱的摔炮，煙花才是我的最愛，買一大把煙花點上火后在黑夜的空中畫出各種圖案，又看著火星隨著一縷煙跳開了。冬日里這些花爭先恐后地盛開，人們的臉上也開出了花朵。
孩子們在春節最愛的事莫過于收壓歲錢了，我們家里收紅包也是比不可少的事，說一聲“新年快樂”鼓囊囊的紅包立刻就到了手中，孩子們臉上都了開了花。大人們看著孩子們喜悅的笑容嘴角也冒出了大大的弧度，我收到了紅包后會立即打開數一數錢，難怪大人們都說我是個十足的小財迷呢！
小學節日專題作文從一年級說話就有的，作好這方面訓練，要將文本生活與創意聯系在一起，打開思維比直接描寫更重要。
【關鍵詞】
節日習作 緊貼文本 寫出新意
在小學習作教學中，從低年級的說話到中高年級的習作，有關節日的內容多次出現，多次訓練，多次考到。妙用節日，創意習作，可以很好地橋接生本和文本，有話寫，寫真情，可以弘揚祖國的傳統文化。
一、緊貼文本，打開思維
在蘇教版小學四年級語文上冊中，第一單元就有許多有關節日的文章，如“明月幾時有，把酒問青天”就講的是中秋節。而在第一單元的習作中，直接以“我心中的節日”為主題讓學生習作。由課文到習作，讀寫結合，兩翼一體，我們要的是彈離，而不是模仿。我們在訓練時，要緊貼文本，打開思維。以下是教學的部分內容：
師：中國有許多節日很熱鬧，很有意義，你知道嗎？
生1：2014年元宵節，我們中國許多市縣搞燈會，猜燈謎，比新年還快樂呢？
生2：元宵節我家放焰火、燃炮竹全家人開開心心地在一起吃湯圓、看晚會。
生3：2014年元宵節，恰逢情人節。媽媽給爸爸發了微信：祝你雙節快樂，有情人，過個情人節；沒情人，就在家過個元宵節。我爸回信道：有情已經成眷屬，情人婦人同一人，你讓去找誰人？我把他們的信息讀給姑姑他們聽，一家人都笑翻了。
生4：端午節，老師讓我們寫過屈原，去年還帶我們一起搞了個賽詩會。
師：傳統節日有很多，其他類型的節日也不少，你知道嗎？
生：我們班級有“斗蛋節”是立夏時搞的，很好玩的。
……
師：讓學生想象自己想設立一個什么樣的節日，為什么想設這個節日。在這個節日中，你準備開展一些什么活動。
生：我想在無作業節，這一天，大家盡情創意，只管不受書要限制。
生2：我想在春節里出去過，出去玩，去年過年的時候，大人天天打麻將，小孩就看電視，太沒勁了。
……
二、突破拘泥，寫出新意
節日習作要扎根生活，生活是多層面的，我們頌揚光明，也不掩飾蒙昧，這樣的習作才能讓讀者產生共鳴，看到希望。在蘇教版習作教學中，關于節日的習作更多地被分配到了探究類和想象類的。探究類如，研究詩句“但愿人長久，千里共嬋娟”是三上習作8的內容；三下習作5的內容是關于端午節的，可以入習作，可以出析報。想象類的如四下習作1的要求學生按自己的心愿設立一個節日并寫出。可以寫是什么事情讓你想到要設立這個節日，也可以寫想象中自己或別人是怎樣度過這個節日的。在過程中，要突破拘泥，寫出新意。
如：《我家幸福年》片斷
聽說，我爸在外地是“包工頭”，我媽是跟他們幾個一起去燒飯的。爺爺奶奶就在家里做了我的伴讀。我們這一家子，媽媽說他們四個是花瓣，我是花蕊兒。
晚上，爸爸和爺爺拉家常，媽媽和奶奶在廚房里有說有笑的做飯，我這個小“跑堂的”，就在大人中穿梭。開飯了，爺爺端起大湯碗里的勺子先喝了幾口湯，連說真鮮、好喝，我也習慣性像爺爺一樣，端起勺子喝了幾口湯，然后把勺子放回湯碗里。媽媽端起酒杯，站起來，先碰了下爺爺的酒杯，又響了下奶奶的酒杯，說：“爸、媽，你們帶欣欣辛苦了，祝你們永遠健康……”
大年初一，一大早我們就拜年，先拜年爺爺奶奶，然后到外公家里拜，他們聽說我得了一大把證書，給了我好多的壓歲錢。給錢的開心，拿錢的更開心。晚上，我們又回到家里，開飯前，媽媽給每個人加了一套餐具――調羹和碟子。爸爸先拿起調羹嘗了一口湯，看大家不動，爸爸拿著調羹在湯碗前比劃著說：“一起來啊！”我們大家都拿起了小調羹嘗起了鮮湯。我端起酒杯又拜年，媽媽打趣地說：“又來了，還想再要一把壓歲錢啊”她一邊說著，一邊還用手指點了一下我的小腦門子，我一個趔趄，倒在了爸爸的懷里，全家人都哈哈大笑起來。
……
大年初二，我纏著爸爸去看海，我看過課本上《煙臺的海》總想看下真的大海，爸爸說，聽說連云港有海，那里離我們近，我們一家五口，正好開私家車去。到了連云港，我看到海灘，沒找著書本煙臺海的氣魄，連云港的海太過平靜，安靜得就像個小姑娘。連云港的花果山，倒是個熱鬧的去處，人看景，人擠人，爺爺說，以前過年人往家里蹲，現在過年人往外面走。上花果山的路就像迷宮，上山就像上云梯，我在山下看到一只猴子，山上看到一只猴子，花果山上有花果，水簾洞里無天堂，就這么個地方，吳承恩成就了半部西游。看了《西游記》，再去花果山，你不得不佩服施耐庵的想象力。
大年初五，我家先在盱眙“鳳悅天晴”看中了一套房子，是18層的，光線好，站在樓上，盱眙風景一覽無余，爸爸說，18層好，我們又“要發”了，“18層，不就是18層地獄嗎？”媽媽忽有所悟似的，自言自語道。最后，我家在盱眙的“山水明都”定了一套二手房。
大年初六，媽媽親了親我，抱了抱奶奶，又和爸爸開上了馬踏飛燕的行程。
……
習作要扎根生活，生活是多層面的，我們頌揚光明，也不掩飾蒙昧，這樣的習作才能讓讀者產生共鳴，看到希望。小作者在《我家幸福年》中，點出了家庭的物質幸福，也寫出看山看水看歷史的精神享受和敬老愛幼的融融親情。但我們又隱隱地感覺諸多的不協調：如爺爺用公用湯勺直接喝湯，爸爸抽煙，媽媽迷信等，讓我們看到生活的真實，就像看到一幅素描，在明暗襯托中，更逼真，更親切。
總之，在小學節日專題訓練中，要將文本、生活與創意聯系在一起，打開思維比直接描寫更重要。
【參考文獻】
【1】劉秋葵.淺談如何提高小學生的習作能力【J】.成功（教育），2011（23）
