時間：2023-05-30 09:05:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一顆小豌豆作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
有了小豌豆的陪伴，小姑娘的病慢慢地好了起來。小姑娘很感激小豌豆給她帶來春天的綠色，帶來了希望，而小豌豆也很開心，因為它實現了自己的愿望：實實在在地為別人做了點兒事情。
小姑娘給小豌豆增添了些土壤，每天早晨給小豌豆澆點水，與小豌豆聊聊天，小豌豆在小姑娘的精心呵護下，小苗越長越高，攀纏在窗臺墻壁上。彎彎曲曲的柔莖還分出許多嫩綠的枝葉，不久，就開出朵朵小金花。又過了不久，結出許許多多嫩嫩的小豆莢。這時，小姑娘的病已痊愈了，每天在窗臺邊曬太陽，呼吸著新鮮空氣，看著綠油油小豆莢慢慢的生長，小圓臉紅潤起來了。
清晨，天空瓦藍瓦藍的，一抹金色的陽光透過小窗灑在床上，親吻著小姑娘的臉龐，小姑娘醒來?？粗鴴煸谇嗵偕贤愣骨v，有的隨著陣陣微風在蕩秋千、有的翩翩起舞，有的仰著頭在唱歌，有的嬉笑打鬧……熱鬧極了。側耳細聽，這時，從豆莢里傳出一絲細小的聲音：“哥哥，姐姐你們長大以后有什么打算，你們的夢想是什么呢？我嘛：想和神舟8號一起到太空游玩，你看我多強壯，你們有什么打算？“我要去看月亮、我就呆在這哪都不去……” 豆莢隨風舞動著，說個不停。
小姑娘聽到這里說：“讓我給你們講個故事吧：不久前，有五顆小豌豆，一顆想飛到廣闊世界中去的豆子，落在了屋頂的水洼里，被鴿子吃掉了；想飛到太陽上去的那顆豌豆，落到水溝里，慢慢腐爛了；還有兩顆想睡覺的豌豆豆成了一個小男孩子彈，不知飛到了哪里、那顆最小的豌豆呢，它想為別人做點兒事，結果它使一個生病的小姑娘健康起來，它也在小姑娘的關愛下茁壯成長。”小姑娘頓了頓說：“這顆最小的豌豆就是你們的媽媽，被幫助的小姑娘就是我?！?/p>
“哦，原來我們的媽媽是這么的偉大，這么有愛心，我們要像媽媽那樣，把愛傳播到遠方，幫助大家，讓世界充滿愛。”
市九小 四（2）班
第二學期作業
zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞(多音字組詞)3%
間(jiān jiàn)斷 轉(zhuǎn zhuàn)身 聳( ) 廚( )
剝削(xuē xiāo) 追悼(diào dào) 耷( ) 櫥( )
二、看清下面一段話中每個字的結構，請認真、規范地抄寫。3%
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
三、選擇正確的解釋。(3%)
“負”，用音序查字法，應先查大寫字母________;用部首查字法，應先查部首______，再查____畫。“負”在字典中有這幾種解釋： (1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠錢;(6)敗，跟“勝”相反;(7)違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應選第 ______種解釋;“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋;“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋。
四、選詞填空。4%
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1、晚飯后，爸爸坐在沙發里邊喝茶邊( )當天的報紙，而媽媽在臺燈下( )公司的設計圖紙。
雖然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……
1、孔子( )知識十分淵博，( )對于兩小兒的問題，他無法回答。
2、孔子( )不想回答兩個孩子的問題，( )對于這問題無法作出正確的判斷。
五、根據意思寫詞語，選擇兩個恰當的詞語填寫在下面的句子中。7%
1、比喻言辭誠懇，情意深長( )
2、沒有人能說明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。( )
3、兩種事物毫無共同之處。( )
4、一切事物或景象都變得煥然一新。( )
春節將至( )，這熱鬧景象與平時是( )的。
六、按要求改寫句子。6%
1、把下面的格言補充完整。
種樹者必培其根，________________ 操千曲而后曉聲，________________
2、把句子改寫成陳述句。
沒有我們的幫助，你怎么能完成這一項任務呢?
3、縮句：鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。
4、照樣子寫一句排比句。
她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
七、將下列錯亂的句子排列成一段通順的話。(3%)
( )水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。
( )過了一會兒，太陽升高了，水珠被蒸發了，荷葉上只留下一塊塊泥印。
( )荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
( )有一個孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀，那荷葉托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美啊!”
( )有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。
( )它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎?”荷葉微笑不語。
八、回憶課文內容，完成下面的填空練習。13%
1、在( )的日子里，在( )的世界里的我能做些什么呢?只有( )罷了，只有匆匆罷了……過去的日子( )，被微風吹散了，如薄霧，被初陽( )了。節選自《匆匆》。
2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或( )，或( )。”為人民利益而死，就( );替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就( )。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比( )。節選自《為人民服務》。
3、請寫出“孰為汝多知乎?”句子的意思：________ 。
4、把王安石《元日》詩句補充完整。
爆竹聲中一歲除， ________ 。千門萬戶曈曈日， ________ 。
九、讀短文，完成下面的練習。18%
孩子，我為什么打你
畢淑敏
有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經常打一個人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常;不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服…… 我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒。
第一次打你的原因，已經記不清了?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器—— 毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
我謹慎地使用毆打。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深的自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。
我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。
我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。
孩子，打與不打都是愛，你可懂得?
1、在第一自然段中用著重號找出兩對反義詞。(2%)
2、結合文章理解下列詞語。(4%)
“我行我素”指的是________ 。
“臂系千鈞”指的是 ________ 。
3、根據文章內容用簡要的話填空。(6%)
“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆?！薄拔摇鄙岵坏么蚰?，因為 ________ ;“你像竹筍一樣開始長大?！薄拔摇辈粫蚰?，因為 ________ 你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素?！薄拔摇钡谝淮未蚰?，因為 ________ 。
4、文中寫到“我謹慎地使用毆打”是因為： ________ ;“我從不用工具打是因為”： ________ 。
5、請你用三個精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。(3%)
________、 ________ 、________。
6、為什么說“打與不打都是愛”?(3%)
十、自主題：
1、用四個成語分別替代下面四個“很多”(4分)
超市里商品的式樣很多( ) 花的品種很多( )
公園里游人很多( ) 游樂場游樂項目很多( )
2、用“嚴”字組詞填入句中的括號里，不重復使用。(3分)
他瞪著眼睛，( )地對我說：“干好工作，要有( )的要求，( )的組織，( )的態度，( )的紀律，看你能不能經受這( )的考驗?！?/p>
3、寫出八字成語(3分)
螳螂捕蟬，______________ ，
1.學會寫人的基本方法，初步掌握介紹人物的基本要領。
2.關注與自我有關的事，進一步認識自我、了解自我、展現自我。
3.抓住自己的外貌特征和性格特點，真實自然地表現自我。
技法指導
在很多時候我們往往把目光投向他人，投向周圍，投向自己以外的世界，而忽視了自我，以至于在作文中迷失了自我，尤其是寫以“關注自我”為主題的文章時，更不知如何下手。寫好以“關注自我”為主題的文章，有以下三點可供同學們學習、借鑒。
一、抓住與眾不同的特點。
要寫好“自我”，應抓住自己的特點：性格、愛好、優點、缺點等，注意寫出自己與別人不一樣的地方：可以是長相、性格，也可以是興趣、愛好；可以寫一個方面，也可以寫幾個方面。如張潔在《挖薺菜》一文中，就抓住自己“饞”的特點來寫，“小的時候，我是那么饞！剛抽出嫩條還沒打花苞的薔薇枝，把皮一剝，我就能吃下去；剛割下來的蜂蜜，我會連蜂房一起放進嘴巴里；更別說什么青玉米棒子、青棗、青豌豆。所以，只要我一出門兒，碰上財主家的胖兒子，他就總要跟在我身后，拍著手、跳著腳地叫著：‘饞丫頭！饞丫頭！’羞得我連頭也不敢回。”作者由“饞”寫到“饞丫頭”的得名，再寫“挖薺菜”的辛酸，足以表現出更深刻的思想。
二、精心選材，突出主旨。
精心選材是寫好“關注自我”文章的關鍵。如葉文玲在散文《我的“長生果”》中滿含深情地回憶了自己少年時代的讀書生活，“我最早的讀物是被孩子們叫做‘香煙人’的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈物。遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個眼羨的份兒。集得多了，就開始比賽用手掌刮‘香煙人’，看誰刮得遠。這時，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫片……”作者圍繞中心精心選材，突出了讀書的重要性。
三、運用恰當的人物描寫方法。
在寫“關注自我”的文章時，要注意運用恰當的描寫方法，如概括介紹法、外貌描述法、心理描寫法等。如魏巍在《我的老師》一文中，寫老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛后，是這樣寫“我”內心的感受的：“一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！贝颂庍\用心理描寫，直接的心靈傾訴，抒發了“我”對老師的感激敬佩之情，顯得情真意切。其實運用心理描寫來展示自我，是寫“關注自我”文章的最好方法。
范文示例
我這個人
楚 玲
我這個人，開朗活潑；我這個人，童心未泯；我這個人，好吃懶做；我這個人，羨慕別的女孩子的溫柔、美麗；我這個人……
由于我心直口快，因而得罪了不少“仁人志士”，同學們給我起了個外號――“楚霸王”。開朗活潑的我常常會搞一些惡作劇。上課了，班長大聲喊“起立”，同學們“刷”地站起來，異口同聲地說：“老師好！”突然，一個惡作劇閃現在的我腦海中。我悄悄用腳勾走了前面同學的板凳，等老師說“請坐”時，前面的那位同學毫無防備，只聽一聲巨響，他坐上了“水泥板凳”，栽了個仰面朝天，同學們哄堂大笑。我呢，早已笑得伏在桌子上擦眼淚呢。
開朗、活潑，使我多了份對朋友的熱情，少了份女孩子應有的溫柔、矜持。有時，我也羨慕別的女孩子的溫柔，包括那溫柔的象征――長長的、飄逸的頭發。我也曾幾次想讓自己脫胎換骨，變成一個溫柔的淑女，但無奈每次都是中途夭折。我漸漸懂得了“江山易改，本性難移”這句話的真意。不過，我并不生氣，我覺得活潑也有活潑之美。
除了活潑之外，我還童心未泯。用媽媽的話說就是“瘋妮兒”，沒大沒小。我喜歡周游動畫王國，欣賞“動畫城”的美景；喜歡拿著大風車頭暈目眩地轉；喜歡和弟弟妹妹打鬧；喜歡和小朋友一起玩“老鷹捉小雞”……雖然我在他們中間是“鶴立雞群”，但我從不介意別人用異樣的眼神看我。對于“瘋妮兒”“野丫頭”這些綽號，我都笑而應之！
好吃懶做也是我的一大特點。這可是爸爸媽媽授予我的“榮譽標簽”。在我的生命進行曲中，吃一直都是主旋律。上課趁老師往黑板上寫字的瞬間，我迅速地把一顆“滿口香”塞到嘴里，并以最快的速度把它送入“安全地帶”，等老師轉過身來，我早已恢復了一本正經的樣子。其實也沒啥，“民以食為天”嘛！至于懶嘛，本人在此也就家丑不外揚了，不然有傷大雅。
我還喜歡看書，大抵是因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”吧。呀，唆了一大堆，你該嫌煩了吧！以上只是本人的一些拙言鈍語而已，若要知“廬山真面目”，那就快來和我交朋友吧！
點評
這篇文章寫自我，抓住了“開朗活潑”“童心未泯”“好吃懶做”的特點，作者用風趣、俏皮的語言，從性格、愛好等方面突出了自己的個性。作者圍繞中心，進行了精心的選材?！伴_朗活潑”是自己性格的主體，作者便精選“上課做惡作劇”的事例重點刻畫。為了豐富自己的形象，又用“偷吃滿口香”的細節展示好吃的特點，而對“童心未泯”“喜歡看書”等特點則概括敘述。這樣點面結合、張弛有度的敘寫，讓人感受到一個鮮活的“我”就立在文中。
片段演練
下面是著名表演藝術家馬三立的一段自我介紹，詼諧、幽默。請你模仿寫一個別開生面的自我介紹。
我叫馬三立。三立，立起來，被人打倒；立起來，又被人打倒；最后，又立了起來。（但愿不要再被打倒）我這個名字叫得不對：禍也因它，福也因它。我今年85歲，體重86斤。明年我86歲，體重85斤。
我很瘦，但沒有病。從小到大，從大到老，體重沒有超過100斤。
現在，我腳往后踢，可以踢到自己的屁股蛋兒，還能做幾個“下蹲”。向前彎腰，還可以夠著自己的腳。頭發黑白各占一半。牙好，還能吃黃瓜、生胡蘿卜，別的老頭兒、老太太很羨慕我。
我們終于趕上了好年頭。托Communistparty的福，托三中全會的福。我不說了，事情在那兒明擺著，會說的不如會看的。沒有三中全會，我肯定還在北閘口農村勞動。
