時間：2023-05-30 09:27:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇南瓜的力量，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
來自西方的瓜—西瓜
西瓜的名字還真是因為它從西方來。西瓜起源在南部非洲納米比亞一帶，最早大約在5000年前由埃及人開始種植。在古埃及神話中，有個長了土豚腦袋的力量之神賽特，他的變成了西瓜。圖坦卡門的墓中曾出土了西瓜的種子，因為埃及人相信西瓜能為死去的人補充營養……
據考證，西瓜可能分兩次傳入中國。一次是經由“海上絲綢之路”途經南洋諸島進入中國浙東一代。不過當時不叫“西瓜”而稱“寒瓜”。漢代已經有不少關于“寒瓜”的記載。后一次是在大約五代時期從西域傳入，時稱“西瓜”，可能兩次傳來的品種有差別，很多地方在后來的很長一段時間內都有“寒瓜”“西瓜”兩個名稱并用的情況。
西瓜的英文名字watermelon可就和方位一點關系也沒有了，不過這個名字也算非常名副其實——西瓜的含水量達到92%，是水分比例最高的水果。
在南邊長得好的瓜—南瓜
南瓜的來源其實也在南邊——它的故鄉在南美洲的墨西哥。不過，它進入中國后并不是立馬得名南瓜的，而是有了很多不同的俗名，什么金瓜、番瓜、倭瓜、金東瓜、飯瓜等。后來，人們發現南方炎熱地區種的南瓜質量好、味道佳，很有特色，“南瓜”的名字也就逐漸定了下來。
南瓜最值得稱道的地方就是可以長得很大，難怪它的英文名字pumpkin就是來源于希臘文中的“大瓜”。南瓜創下的最重世界紀錄是782千克！就因為它這魁梧的個子，南瓜成為了全世界很多人的娛樂工具，比如西方萬圣節上大放異彩的南瓜燈，好些西方國家有傳統的扔南瓜活動，扔南瓜的工具千奇百怪——彈弓、投石機、加農炮等等都上陣。中國人其實也喜歡玩南瓜：古代江南有習俗，清明節不但要吃南瓜，文人還會在南瓜上刻上詩文。南瓜在童話故事里也是常見的角色——白雪公主去見王子時所坐的馬車就是南瓜變的。
和東邊毫無關系的瓜—冬瓜
冬瓜的名字和東邊真是一點關系也沒有。之所以叫“冬瓜”，是因為它表皮上有一層白色的東西，很像冬天時結的霜。冬瓜的英文名就可以直接叫Winter melon。看來，大家不約而同地發現了它這個最明顯的特征。冬瓜的另一個英文名字Wax gourd（蠟瓜）說得更清楚：這層白色的粉是表皮分泌的蠟質，可以防止微生物的侵害，減少水分的蒸發，保證冬瓜在種子成熟、可以傳播之前，果實不受損傷。正因如此，冬瓜的保存期比其他瓜類要長很多，在保持陰涼、干燥的情況下，冬瓜甚至能保存一年之久。人們曾將這種蠟質收集起來制作蠟燭和敷貼傷口。
按照原產地的位置來說，冬瓜的原產地東南亞，這勉強算是“東邊”吧。
南瓜的親兄弟—北瓜
最扯不清的“北瓜”出現了。也許你會疑惑，好像從來沒有吃到過北瓜啊？實際上，有兩種瓜的俗名叫“北瓜”，一個是筍瓜（原產印度），一個是西葫蘆（原產美洲），樣子還長得有點像。但問題是，它們倆都是南瓜屬的成員。也就是說，北瓜其實就是一種南瓜！
流口水檔案
為了驗證自己的說法，王健師傅特意又制作了一遍。如圖所示，面團搓成球狀以后放在手心里兩手使勁揉搓，果然，揉好后再炸出的糯米球芝麻分布非常均勻，賣相很好。
空心糯米球的制作：
1 克泡打粉加水化開，加入混勻的40克白糖和125克糯米粉中。
2 用手揉成稍硬的面團。
3 揪成拇指肚大小的劑子，放到手心里搓成圓球，表面滾上一層熟芝麻，再用手使勁搓一搓。
4 將糯米球下入兩成熱的寬油中，用鏟子順一個方向把油推得轉動起來，以防糯米球粘鍋。油溫保持在兩成熱，待糯米球浮起來，用平底鏟子把糯米球向鍋壁上壓一下，然后放開。這樣糯米球內部的熱空氣被擠壓出來，重新吸入較冷的空氣后遇熱膨脹，把糯米球漲大。重復按壓，糯米球重復著“壓出熱空氣吸入冷空氣冷空氣受熱漲大”的過程，就會不斷變大。根據個頭大小，每個糯米球壓兩到三遍即可。
制作關鍵：1、泡打粉要先化開再加入糯米粉中。2、炸時要通過不斷的離火、上火將油溫保持在兩成熱。油溫太低膨脹不起來，油溫太高了下入糯米球一下子就炸硬了，也不會膨脹。3、用鏟子壓時力量要適中，力量太大一下子壓癟了就鼓不起來了，力量太小，內部的熱空氣擠壓不出來，就形不成空心。
咖啡南瓜煲
亮點：“砂煲南瓜”很常見，王健師傅把南瓜改成小片，用咖啡燒入味后帶底火上桌，苦中帶甜的味型本就很有特色，而源源不斷散發的咖啡香氣也為菜品增色不少。
原料：去皮南瓜片500克，雀巢咖啡30克，咖啡伴侶30克，冰糖粉50克。
制作關鍵：1、南瓜不能煮得太爛，要保持其糯中帶脆的口感和甜、香的本味。2、此菜一定要帶底火上桌，咖啡的香味經過加熱不停滲入南瓜中，同時源源不斷地散發出來，是此菜的精髓所在。
制作
1 鍋中添適量純凈水，倒入南瓜片，調入冰糖粉和咖啡。
我提煉出的觀點是“勇于知錯就改”。廉頗是個大將，但他知錯就改，不怕丟人，去“負荊請罪”,是勇于知錯就改的好榜樣,這則材料能夠作為“勇于知錯就改”的好事例。
藺相如一個文官，手無縛雞之力，自然不是猛將廉頗的對手。聽到廉頗不服，他采取不與廉頗會面的對策是明智之舉。這則材料給我的啟示就是“三十六計，走為上計”。
從材料中可以看出，藺相如是一個很寬容的人。廉頗公開揚言要羞辱他，他卻不以為意。他的想法最終被廉頗得知，也贏得了廉頗的尊重。因此我認為這則材料可以用在以“寬容”為主題的作文中。
我覺得藺相如只會紙上談兵，也沒什么真本事。他最大的成就不過是讓“將相和”成為美談，并沒有能力改變趙國最終被秦國消滅的命運。我認為從這個角度用這則材料比較
深刻。
我認為團結就是力量。藺相如和廉頗團結起來，共同維護趙國的利益，秦國就會有所畏懼，不敢對趙國輕舉妄動。如果他們二人不和，因為個人恩怨斤斤計較，不以大局為重，就失去了團結的力量，秦國就會趁虛而入。因此我認為這個典故可在以“團結”為論題的議論文中作為論據使用。
如果廉頗和藺相如沒有發生沖突，也許一輩子都無法真正了解對方，只會保持平淡的關系，很難成為好朋友。這正說明了“不打不相識”這個道理。
將相不和純粹是趙王的陰謀。如果文臣武將關系特好，聯合起來謀反豈不壞事？因此趙王就故意在兩人之間制造矛盾。這個故事告訴我們治理國家需要隱蔽的手段。
也許你喜歡故事里面的藺相如，但我認為廉頗才是一條光明磊落的好漢，他對藺相如不滿意，就把話說在明處，而不是在背后算計。這有幾個人能做到？我認為從“做人要光明磊落”這個角度立意的作文可以用這則材料。
我從這個故事中得到的啟示是，做人要以國家利益為重。就像藺相如那樣，廉頗羞辱他，他聽了肯定不高興，但是他時刻想著國家的利益，擔心自己一旦和廉頗鬧翻了，對國家不利。所以我覺得這個故事可以當作“愛國”的典型事例來運用。
光榮榜
很多同學都會從這則材料中提煉出“寬容”這一主題，因此小編將“最不出乎意料”獎頒給陳俊同學估計沒有人會反對吧？我打賭，藺相如再寬容也會被“我倒”獎得主多羅羅氣得暈過去。老班長因其觀點代表了大多數人的意見，穩拿“主流立意”獎。叮咚同學獨特的見解著實令人佩服，小編忍不住給她頒了個“你太有個性了”獎。杜平的看法入情入理,不頒個“人才”獎,實在說不過去。毛毛同學說錯了嗎？沒有。那么誰能不同意把“沒錯兒”獎讓給他呢？最后讓我們大家一起恭喜假帕瓦羅蒂同學榮獲“扯得那么遠”獎吧！
下期素材：
【南瓜能夠承受的壓力】
人物背景
草間彌生1929年出生于日本長野縣松本市的一個經營種子的富裕家庭，但富裕的家庭條件并沒有為草間彌生帶來幸福的童年，相反，她復雜坎坷的一生與年幼時的經理有莫大的關系，由于家庭環境的冷漠，草間彌生十歲時便患上視聽性精神障礙，常常出現幻聽，幻覺等癥狀。據草間彌生的自述，在她小時候眼前總是出現大量圓點，像一張網似的籠罩著眼前的世界，令人恐懼，不安，由于母親的忽視，她只能通過畫畫來自愈。但是禍福相兮，也正是由于童年不愉快的記憶以及精神疾病帶來的幻覺，為草間彌生今后的創作提供了大量靈感，在她眾多藝術作品中，都能看到童年記憶對她藝術生涯的創作帶來的影響，如極具代表性的《南瓜》，《花（D.S.P.S）》等，都是以重復的，無規則排列的波點為基本元素構成的圖案，因此，草間彌生也被稱為“波點女王”和“精神病藝術家”。
代表作品
1.南瓜
在草間彌生的眾多作品中，出現次數最為頻繁，也是具代表性的就是南瓜。在日本，南瓜通常用來象征長相丑陋的人，但草間彌生從小便喜歡南瓜，她在自述中說道，別人也許覺得南瓜很丑陋，但是我卻覺得它很可愛，讓我畫一輩子南瓜都不會覺得膩。因此，草間彌生的很多作品中都能見到南瓜，通過將中間大的波點以及棱角部分小的波點進行排列，將大小波點分區排列，再加上色彩鮮明的對比，形成清晰的南瓜的結構，這種畫法延續了草間彌生的一貫風格，是草間彌生的標志性主題元素之一。
2.無限鏡屋
草間彌生所涉及領域不單是繪畫，還涉及到方方面面，例如裝置藝術，如《無限鏡屋》這也是草間彌生打入歐美藝壇的主要作品。《無限鏡屋》利用大量的鏡子，燈光，布置了一個巨大的三維空間，利用燈光和反射，給人形成種種光影幻覺，放佛置身于浩瀚宇宙，產生類似迷幻的效果，脫離真實世界，步入幻想空間。像這種裝置藝術已經跳出了繪畫藝術只能在平面上進行表達的局限，給人更加立體的感官享受。
3.無盡的網
《無盡的網》是通過大小不同的點，在畫面上進行密集的排列，不斷增殖，重復，延伸，直到布滿整個畫面，這種圓點的增殖排列是草間彌生藝術創作的慣用手法，每一個點都充滿了生命力，表達了創作者的內心世界與精神內涵，草間彌生認為。每一個人在這個世界上就是一個圓點，她自身也是其中一個圓點，畫中密密麻麻的圓點構成的就是一個充滿生命力的世界，而自身就在這個無邊無際的世界中不斷跳躍，延伸。
草間彌生藝術表達特征
1. 波點元素表達
在草間彌生的作品中，最具有標志性的就是圓點，由于從小患有視聽類精神疾病，她將幻覺中所看到的圓點作為抽象符號，進行藝術創造。利用圓點的大小不同，聚散和分布的疏密程度不同來構成畫面。正是因為這種重復排列的無窮無盡的圓點，在畫面上形成一種空間延伸感，混淆真實與虛幻的存在，給人造成視覺迷幻的效果，產生一種類似與吸毒的。草間彌生通過將這種最簡單的圓點進行有意識的重復，使精神的虛幻和畫面的真實更好的融合，形成她溝通現實世界和精神空間的橋梁。正像弗洛伊德所說的那樣，“在無窮盡的幻象中一遍遍地放大和復制自己”通過最簡單，最有生命力的圓點組織排序、大大小小、密密麻麻、深深淺淺。草間彌生用其具有代表性和強烈形式感的圓點符號闡述著自己，一遍遍的重復來構建往來于真實與虛幻之間的自己。她企圖通過這種重復的，密集的圓點來呈現一種深入自己心理的、精神感受的，自傳式的內容。她將世間萬物都看成圓點，可以是地球，可以是人，可以是細胞，可以是任何一樣東西，包括自己，把現實的存在剝掉客觀的外殼，將其中的精神力量抽象成圓點進行創作，將幻覺與真實結合，在藝術中制造自己的倒影。
2.強烈的色彩對比
強烈的色彩對比，也是草間彌生的一大標志性特點，她善于將明亮濃郁的色彩進行堆砌，再加上密集的重復的圓點，形成了一種獨特的視覺空間，使人產生眩暈，迷幻的感受。在她的作品中，不會看到紛繁復雜的色彩，往往是用簡單的，高純度的色彩來進行創作，例如在《南瓜》中，就是是運用的黃色和黑色，黑色作為背景，彌漫的黃色的圓點繪制成南瓜，這種鮮明的色彩對比，不僅更好的突出了畫面的主題，同時也使黃色的圓點產生了類似于閃屏的效果，像一個個光圈在黑暗中閃閃發光，使觀賞者在沒有起點與終點的畫面中迷失與沉浸。同時，這種高純度色彩的圓點塑造出的具有迷幻色彩的畫面，不僅增加了視覺上的沖擊度和強烈度，還使得畫面更具有童話色彩，產生一種背叛現實世界走進草間彌生充滿黑暗色彩和童話稚趣的精神空間。
結論
出生于瑞士的舒比格寫過很多書，最有名氣的是《當世界年紀還小的時候》。這本書由德國享有盛譽的插畫家貝爾納繪制插圖，文字和圖片珠聯璧合，在瑞士和德國都獲得了“最佳青少年文學獎”。舒比格創造的兒童世界之妙，妙在與童心心心相印，能讓人心靈澄澈安寧，回味雋永。
舒比格在《當世界年紀還小的時候》這本書里塑造的兒童世界，有點“陌生化”卻充滿奇思妙想。“陌生化”是一種文學理論，它讓讀者在閱讀文本的時候沒有相識感，產生一種無法猜測的陌生和新奇。舒比格的兒童世界閱讀起來是有點陌生感的，那種感覺很像兒童用新奇的觸覺探試未知世界。從打開書頁開始，就看到一大堆新鮮事物：山毛櫸樹啊，只會吃草的土撥鼠啊，圣伯納犬啊，尋找干草的巴格達駱駝啊，會數數而且最多能數到三四十的鳥啊，所有的事物對中國的小讀者來說都有點陌生，充滿新鮮感。在這個陌生的世界里，奇思妙想就像夜空蒼穹里閃爍的星星，毫無預感地、一眨一眨地、不提防就闖進你的閱讀視野，給你一種意想不到的驚喜。《流浪的城市》里“城市”剩下“一條條空街道”自己出去流浪了；《上了鎖的山》中“山”竟然被“上了鐵門”，只有啞巴能打開；《女孩和天使》里面女孩很想知道小天使是不是從蛋里孵出來的。在《獅子的吼聲》里，獅子的吼聲因為傳得太遠被掛在荊棘上，掙脫回來以后獅子已經死了。一只吱吱叫的老鼠接納了獅子的吼聲，拋棄了自己微不足道的吱吱聲。吱吱聲找到了一個空老鼠洞，每天聽著獅子的吼聲，在“近乎幸福的贊嘆聲中入睡”。
舒比格兒童世界里很多故事的結尾都是開放式的。舒比格總是說：如果你不喜歡這個結局，那么就自己想一個新的。因為兒童世界是“可以隨意說不”的，怎么結局可以自由發揮。舒比格自己的想象是無拘無束的，甚至有點不著邊際，但是這些長著自由翅膀的小故事就這樣雜花生樹般生長著，聚集在這個沒有隔閡的童年心靈花園里。沒有任何修枝剪葉的痕跡，一切都保持天然生態的樣子，任其童心飛揚、任其漫無邊際、任其隨心所欲，這和兒童自由、好動、無所拘束的天性多么相稱。正如知堂先生說的“兒童是天才的詩人，他們獨能鑒賞這些東西”。所以舒比格的作品以適合兒童天性的特點贏得了全世界的眾多讀者。
舒比格營造的兒童世界還有些怪異色彩卻富有童真童趣。這本書并不排斥死亡、衰老、疾病、地獄這些陰暗灰白的東西，相反這些字眼在書中幾乎隨處可見。一只生了重病的獅子死了；一頭孤單的灰色大象內心有著陰霾；還有個人身患肺炎死去，兩手交叉放在書上。這樣的小故事小情節在書頁里晃來晃去，就像自然界隨處可見的野花野草一樣，不經意間就會冒出來，這就使舒比格的兒童世界有一點怪異的色彩。不僅如此，舒比格的兒童世界也屢屢發生怪異的事情：一個小孩固執地在柜子上面生活了好幾年；一個沒有被孵出的小雞一輩子就生活在蛋殼里面；星星從天上掉下來可以被撫養、上學然后結婚，他的人生充滿頹喪，只有夢想是美麗的星空。舒比格的兒童世界真的很怪異，但是它的顏色卻是明亮的，總是有擋不住的童真童趣像鼓滿氣體的彩色氣球在那里飄來飄去，讓這個世界充滿新鮮的動感。《女孩和死神》當中，疲憊、蒼老的死神來叫小女孩，小女孩告訴他：“我得先完成家庭作業。”但是家庭作業總有不會的地方，小女孩認為應該去問問老師，死神只好拖延了再拖延。然后呢，就沒有然后了。反正小女孩要長大，死神要變老。在書頁的插圖上，一個快樂的小女孩拆掉了鐘表的時針，時間已經變成永恒，小女孩用童真把死神逼走了。另一個小故事《邀請》里面，主人因為勤勞整理花園而被邀請當蜜蜂女王的主婚人，主人問“該穿什么去”呢，蜜蜂想都沒想回答說：“翅膀。”蜜蜂的回答真是出人意料又在“意料當中”，以一只蜜蜂的思維當然就是翅膀了，這是多么自然而然的回答。還有一只叫彼得的狗，能說英語但是只會說自己的名字，他是世界上唯一會說話的狗，“似乎很了不起卻又似乎沒有什么”。這樣一個充滿童真童趣的世界，令人在閱讀的時候心里時時會有一點小驚喜。孩子的天性就是純真好玩的，舒比格的兒童世界和孩子的天性高度吻合。
舒比格營造的兒童世界沒有主題卻讓孩子們學會成長。兒童文學作品很多都是訓誡式的，文字后面隱含點小小的哲理。舒比格的作品看來看去是找不到這些小哲理的，故事就是故事，天真浪漫的故事，像山野里的草叢一樣不知道從哪里冒出來，帶著野性和樸拙。但是這些不妨礙讀者從中學會成長。事實上，這本書里有很多“成長”的故事。書的開篇，當世界年紀還小的時候，萬物都得“學會生活”。太陽要學會上山下山，東升西落；月亮要學會反反復復地發光；水要學習流動；風要學會吹。那么作為讀者的“我”呢，每個孩子的內心都會受到觸動，潛意識里面的自我意識就開始悄然萌發。在《風和雨的發明者》中，世界上第一個人因為感覺累而發明了凳子和桌子；看到刮風下雨了，就發明了保暖的屋子和可以看雨的窗子。這時候他隔著雨霧看到來訪的客人，就問客人發明了什么，客人很難為情，因為他剛剛發明了“風和雨”。相信讀者讀到這里都有點蠢蠢欲動，在這樣一個充滿“發明”的世界里，誰不想動動腦筋來一點小創造呢？書中最后一則小故事只有短短幾句話：“洋蔥、蘿卜和西紅柿不相信世界上有南瓜這種東西。它們認為那是一種空想。南瓜不說話，默默地成長著。”洋蔥、蘿卜、西紅柿和南瓜很相像，但是因為它們個子矮，就集體否定比它們個子大得多的南瓜。面對這種情境，南瓜“不說話，默默地成長著”。在這段文字的上面，有一只金黃色的碩大的南瓜，飽滿、沉穩、充滿力量地生長著，給人一種“挺挺腰桿就長大一圈”的生命力量。在這個故事里隱含著人類的生活體驗。孩子們在未來生活中面對誤會和不信任的時候，他們腦子里會不會閃過“南瓜”這個飽滿的形象，會不會也采用南瓜“不說話”的辦法，默默“生長”一回？如果這樣，一種能夠充實孩子心靈塑造孩子品格的精神營養，已經補充到孩子稚嫩待哺的心靈里去了。
有位哲人說過：“最有意思的作品就是那些沒意思的作品。”舒比格的作品沒有攜帶訓誡功用的“深刻內涵”，只是這樣春風化雨、潤物無聲地，用一種和童心心心相印的鏡子，投下社會萬象的影子。讓青少年在新奇中獲取，在微笑中思考，在反復的回味中逐漸學會成長。
很想贊美一下這本書的可愛插圖――它們鮮明活躍地為文字做著恰到好處的補充。女插畫家貝爾納一樣是用內心流出的真誠創作，她的插畫真是妙不可言。是的，和舒比格一樣，和童心世界心心相印。
發稿/沙群
這是寂寞的初秋的黃昏。
阿薰坐在窗前，膝上放著沉重的手風琴。
房間一角的鐘，靜靜地走著。
“唉……”嘆了一口氣，阿薰把手風琴的皮帶，輕輕地拉開了一點。
于是，風箱里也發出了“嗡……”像風的嘆息一樣悠長的聲音。
阿薰和媽媽，住在快要挨著城郊的小房子里。
這一區很偏僻，住在附近的同學，一個也沒有。
雖然從春到秋，都能聽到鳥的啼鳴和蛙聲，還有各種鳴蟲的夜吟，畢竟還是個荒涼的地方。
陪伴著阿薰的，除了媽媽，就只有去世的爸爸留下來的大手風琴。媽媽總是嚴格地督促著阿薰練習。但是，整天地拉，阿薰也有點厭倦了。
“小薰，今天又沒有練琴吧?”
是媽媽在隔壁的房間里問了。
真是乏味啊……阿薰想道。
“我去散散心，一會兒再練。”
對屋里這樣說了一聲，阿薰就走到了園子里。
每年，媽媽總要種一架南瓜。瓜架還是爸爸在世的時候搭起來的。
成熟的南瓜，摘下來掏空瓜瓤，刻上圖案，過節的時候點上蠟燭，是非常漂亮的南瓜燈。
小園的天空特別藍，阿薰暫時忘了自己的心思，入神地看著南瓜架上到處開著的圓形的金黃花朵。
南瓜的根，在黑暗的土壤里聽到了什么樣的聲音，才結出了這好像在無聲地吹奏的花朵呢?在那伸得到處都是的綠藤上，花朵也在接收著許多秘密的、看不見的訊息吧?
看了看，四下里沒有人。
“喂喂。”
像打電話那樣，阿薰輕輕地捏住了藤上的一朵南瓜花，把它放在耳邊。
“有人在嗎?”
像小時候做游戲一樣地問著，阿薰快活起來了。
瓜葉在風里刷拉刷拉地響著。花心深處，浮起了很淡、很甜的花粉味道。
“我是阿薰，我很寂寞。如果有人聽到，請給我打電話吧。”
松開手，花兒搖擺著回到原處，阿薰又拿起它，清清嗓子。
“剛才忘了補充一點，我想結識愛好音樂、會演奏樂器的朋友啊。”
阿薰像參加電臺的交友節目般認真地說道。
她根本沒有想到，后來發生的奇異事情。
一個黃昏，房間的角落里，電話鈴瑯瑯地響了。
阿薰“喂”地拿起了聽筒。
剎那之間――
聽筒中充滿了渾圓而震顫的共鳴，就像在劇場的穹頂下回旋的盛大旋律，也像幾十把黃金圓號一起吹響的聲音。
一陣奇怪的電流，從耳朵傳遍了全身。那是阿薰前所未有的感覺。
然后，像開始時一樣突然地，所有的號聲戛然而止。線路上的一切聲音都消失了。
在寧靜中，響起了一個少年清越的嗓音：“阿薰小姐嗎?”
“是，是的。”
阿薰的心，撲通撲通地跳著。這會是誰呢?
“在南瓜花里，聽到了你的留言，希望能夠認識你。”
少年這樣說。
南瓜花!
一瞬間，阿薰有些頭暈目眩起來。她連自己曾經對南瓜花說過話的事都懷疑起來了。
那天和現在，其中肯定有一個時候是在做夢吧。
但是那邊，少年千真萬確地說著：
“我想請阿薰小姐聽一下我的演奏。”
不等阿薰回答，少年好像已經把話筒放在一邊，拿起樂器了。
阿薰屏息等待著。
最開始，是忽高忽低，調弦的聲音。
然后，傳來了如同那少年的聲音般清越而悠長的琴聲。
這是由沉厚的G弦和晶亮的E弦交織而成的田園的樂曲。
在少年從容不迫的演奏里，阿薰仿佛看到了在秋天的月光下變幻的田野，看到了草上的星星、微雨般的白露，漸漸地，似乎還聆聽到了草叢里札札的機杼聲和織織的蟲聲。
僅僅用兩根弦，就奏出了這樣美麗的琴聲……這是阿薰連想也想不到的事。
在裊裊的余音里，少年說話了：
“阿薰小姐，我很愛好音樂……我們能成為朋友嗎?”
阿薰不由自主“嗯”地點了點頭。
“那，我非常高興。下次我再打電話來。”
少年彬彬有禮地向阿薰道別。
那以后的幾天里。無論吃飯還是睡覺、練琴，阿薰總是反來覆去地想著這件事。到底是不是夢呢?真是說不好。
而且，不可思議地，自從在電話里聽過少年的演奏，阿薰的耳朵變得特別靈敏了，簡直像是用薄薄的白銀打造成的。從前沒有留意過的聲音，一下都變得格外清晰了。像靜夜里，窗下高高低低的蟲聲啊；從遠方吹來的秋風，路過小園的腳步聲啊；藍天里，偶然傳來大雁的一聲長鳴啊，城郊寂寞的秋天，變得充滿了各種細碎的聲音。
又是一個黃昏。
話筒里再次傳來了那圓而廓大的、黃金音色的共鳴。
“不是夢，不是夢。”
阿薰的心里，忽然就充滿了喜悅。
漸漸地，阿薰不僅僅想在電話里聽少年拉琴了。
能演奏這么美妙的音樂的人，是什么樣的呢……
“我……很想看見你的樣子呢。”
阿薰這樣說了。
“那，請讓我特別準備一下。”
少年和阿薰約定了見面的時間。
也是黃昏，一個陌生的少年，站在阿薰家的院子里了。
他穿著玉綠色的毛衣，細高的個兒，看上去，比阿薰年紀大些。
看見他的時候，阿薰心里猛然涌出奇妙的感覺來。
少年靦腆地站著，一動也不動的身姿，不知怎么，就像跟小園中的樹影和藤花結成了一體似的。那看上去特別纖細的身材和蒼白的臉色，也仿佛就是秋天的一部分。
看見阿薰，少年垂下了含著露珠一樣、分外晶瑩的眼睛，微笑了。
少年的琴，是阿薰沒有見過的奇怪的樂器。看上去，樣子非常簡單，上面只繃著一粗一細，兩根亮晶晶的琴弦。
少年總是非常愛惜地把它抱在懷里，一刻也不分離。
阿薰伸出手，輕輕地撥了一下琴弦。
“波朗。”
弦上發出了清越得近于悲戚的聲音。像冰冷的水滴在心上，讓人感到了身邊的秋意。
“這，就是秋天的聲音。”
少年注視著阿薰說。
就這樣，少年和阿薰成了非常要好的朋友。但少年從來不講關于自己的事情，也不說自己家在哪里。
“我的電話和阿薰小姐用的不一樣。所以，就由我來和你聯系吧。”
阿薰怎么也想不通：“唉，難道真的是用南瓜的花嗎?”
“對啊。就像阿薰小姐家，園子里的這種南瓜花，”少年微笑著回答，“老式的留聲機上，不是也有銅做的喇叭花嗎?是很平常的事情啊。”
“那么，為什么你的電話里，有奇怪的、共鳴般的聲音呢?”
“嗯，是因為藤上的花朵太多了。線路一通上電，所有的花全被接通了，那就是你聽到的聲音。”
這真是美麗的說法。阿薰開心地笑了。
“我說的，可是真的呀。”少年亮晶晶的眼睛也笑了。
秋色一天比一天深了。
城郊的樹葉，染成了金色，又片片飄落下來。
不知怎么，阿薰覺得，少年也像秋天的樹一樣，不斷地落下了看不見的葉子，變得越來越纖細。只有眼睛，還像草上的露水一樣晶瑩。
“阿薰……為什么我很少聽到你拉手風琴呢?”
一天，少年這樣說。
聽到這句話，阿薰馬上垂下了眼簾。
“是不愿意為我演奏嗎?”
“不，不是的。”
“……”
“其實，我不是因為特別喜歡，才拉手風琴的。”
阿薰沉思地說。
跟少年并肩坐在樹下，她講了自己和手風琴的故事。
是六歲那年，媽媽買回了一架小小的、有8個貝司的紅色木制手風琴。
“媽媽，快給我玩兒。”阿薰睜大了眼睛，用手摸著光滑的琴身。
“嗯……”
不知怎么，媽媽沒有馬上把琴給阿薰。
她好像在想著什么，神情有些哀傷。
“小薰，你能好好地學嗎?能把它作為終身愛好的樂器，一直彈奏下去嗎?”
雖然不明白媽媽的意思，阿薰還是鄭重地點了點頭。
“那么，像這樣……”媽媽把琴放在了阿薰面前。
“左手拉風箱，右手按鍵。”
于是，阿薰把小小的手風琴抱在懷里，拉出了又暖和、又熱烈的聲浪。
就這樣，媽媽請來了演奏手風琴的老師，教授起阿薰來了。
每當老師稱贊阿薰進步了，坐在一旁的媽媽目光就會變得特別柔和，輕輕地、緬懷地說：“是啊，就像她的爸爸啊。”
對在自己兩歲的時候去世的爸爸，阿薰是完全沒有記憶了。只聽媽媽說，爸爸是個身材高大、特別善良和藹的人。
“你爸爸生前最喜歡的樂器，就是手風琴。”
媽媽放下手里的活兒，告訴阿薰。
“從前，你爸爸常常一連拉上幾個小時。沉醉在琴聲里，我即使有什么傷心事，聽著聽著，心情就舒展了，高興起來了……”
“夏天的夜晚，南瓜架下飛滿了螢火蟲，草叢里也有蛐蛐在鳴叫。你爸爸坐在園子里拉手風琴，真是說不出的動聽啊。”
媽媽神往的樣子，好像還能聽到當時的琴聲。
終于，阿薰十三歲生日的時候，媽媽打開了壁柜，取出了大大的、120個貝司的黑色手風琴。
“阿薰，我把你爸爸的手風琴，交給你了。”
媽媽的神情，特別鄭重。
“要像爸爸一樣的珍惜它，喜歡它啊。”
一年年過去，阿薰長成了一個身材嬌小、頭發長長的少女。
別人說，也許是缺少父親的緣故，阿薰這孩子的氣質有些奇怪。
她也說不清，自己是從什么時候開始討厭手風琴了。
日復一日地彈奏這樣笨重、音色復雜的東西，就像指揮一頭巨大的熊起舞那樣，怎么也有點……
“你的爸爸，是個身材高大、愉快、和藹的人啊。”
手風琴這種樂器，就是為了爸爸這樣的人而存在的吧……阿薰想道。
而阿薰自己覺得，不管什么樂器也好，總比手風琴更合心意。
每當站在花架下，看花鈴在春風里搖動，或者穿著木屐，在初夏的田野上奔跑時，阿薰都希望，自己的樂器是更輕巧、更敏感的東西。
連蝴蝶落下都會發聲的小提琴、金鈴兒一樣的木琴……哪怕是特別清脆的響板也好啊。
然而，不拉手風琴，媽媽會傷心的吧……
“我真羨慕你，有像是跟自己合而為一的樂器……”
阿薰向少年吐露了自己的心事。
少年抱著膝頭，靜靜地聽著。然后，他忽然問：“能讓我拉一下你的琴嗎?”
“啊，可以，可以的。”
阿薰跑回家，拿來了爸爸留給自己的手風琴。
“這，不是我擅長的樂器啊。”
少年抱起了手風琴，閉上眼睛，用纖長的手指，依次觸摸著琴鍵，默默地笑了。
然后，不可思議地，像秋日遼闊平原般的曲子，低沉卻又明亮地響起來了。
在綿綿的平原上，在風吹秋草的旋律里，一顆顆珍珠似的音符，此起彼伏地隱現著。
阿薰聽得呆住了。
她的手風琴，在少年手里，竟奏出了古鋼琴那樣的聲音。
“小薰，你的爸爸，喜歡這種樂器，一定是個胸懷非常寬廣的男子漢啊……”
少年垂下頭，一縷細長柔軟、絲穗般的頭發，遮住了他的眼睛。
“我能夠感覺到，這樂器原來的主人，留下的溫暖的指法……”
“啊……”
阿薰跪坐在少年面前，目不轉睛地望著他。
“小薰，我猜，你的媽媽不是只想看到你像爸爸一樣拉手風琴，她是希望你繼承爸爸那種明朗、喜悅的心情，不管是用什么樣的樂器來演奏也好……像我，我是即使只能活上短暫的時光，也要把心里的歌，全部唱出來的啊。”
少年抬起眼睛，注視著阿薰說。
看著少年那亮晶晶的眼睛，和蒼白得幾乎透明的臉色，驀地，有種感覺涌上阿薰的心頭，也許，他的生命真的是不長久的……
特別凄婉的心情，籠罩了阿薰。
不知為什么，那次見面以后，就沒有了少年的音信。
秋意愈來愈濃了。
這個奇異的少年，會不會像忽然出現一樣，也忽然消失了呢?
“現在，他在哪里呢……”
阿薰悶悶不樂地拉著手風琴。
“真奇怪啊。”
在小園里整理花草的媽媽，回頭對阿薰說。
“已經是秋天了，可南瓜花還滿滿地開著，一個南瓜也沒結成……”
“今年沒有南瓜燈了……”阿薰想道。
像是過了許多許多日子。一個正午，少年來找阿薰了。
太陽地里，看著少年晶瑩的、含著露珠一樣的眼睛，阿薰要問的話，一句也問不出來。
“阿薰小姐，和我去聽一場音樂好嗎?”
少年今天的神情，怎么看，也覺得和以往不太一樣。
兩個人先乘電車，又向東南方走了好遠好遠。路邊的景色，越來越荒涼了。
“走這么遠的路，我們要聽的是什么?”阿薰擦著汗問。
“是如果有一天，我不在你身邊了，你還能夠記得的音樂……”
少年望著遠方，靜靜地答道。
終于到達了目的地。那是望上去像海一樣、被整個夏天的驕陽曬得發黃的原野。
在空寂無人的地方，少年讓自己聽的音樂是什么呢?
不停地走啊走啊，一直走進原野深處……阿薰明白了。
在田野中心，像鼎沸的合唱一樣，交織著金鈴般的清響。
那是潛伏在草叢中，各種各樣的金鈴子、紡織娘、螽斯，數不清多少昆蟲的鳴叫，合成了無邊無際的秋聲。
靜靜地聆聽著，阿薰想起了少年那美麗的琴聲。
“秋分了。這是今年最后的蟲鳴。過了今晚，它們就會紛紛死去。從春到夏，一次次的羽蛻，然后，一直唱到秋天白露降下。……”
“所以，秋天的聲音，就是告別的聲音。”少年這樣說道。
“以前，你常常來這里嗎?”阿薰問。
“我沒有來過，但是我知道，東南的方向，一定有這樣的一片原野……”
背靠背地坐在原野中，在蟲聲的交響里，阿薰閉上了眼睛。漸漸地，倦意涌了上來，她睡著了。
不知過了多久。
臉上的陽光，似乎不那么溫暖了。迎面吹來的風里，夾雜著微微潮濕的雨意。田野里的蟲聲沒有了，四下寂靜得出奇。
“阿薰，阿薰。”
叫醒她的，是少年溫柔而焦急的聲音。
“快走吧，雷雨要來了。”
阿薰張開了眼睛。
順著少年手指的方向，阿薰隱隱看見，西北天空中，有小小的烏云，正朝這個方向疾馳而來。
少年的臉色，蒼白得怕人。
“我們趕快回家。”
還沒有完全跑出田野，烏云就已經沉沉地垂在頭頂上了。
天和地連成了一片灰色，緊接著，從云層里傾瀉下了又急又密的雨點，瞬間就打濕了少年玉綠的衣衫。
“來，跟我來。”
在白茫茫的大雨中，少年拉著阿薰奔跑著。
急雨打得阿薰睜不開眼睛，她完全辨不清方向，就那樣跟著少年，跑向不知是哪里的地方。
跑著跑著，阿薰有了奇怪的感覺。
拉著少年的手，好像是拉著一只巨大的風箏，被一種向上的力量牽著，身子越來越輕，漂浮起來了。
在雨幕中，她模模糊糊地看見，身邊的少年，背上伸展出了兩幅長而薄的、綠紗般的翅膀，飛了起來。
“這是真的嗎……”阿薰想。
“別怕……”這是少年在喊，“現在風速很快，我們乘著風回去……”
然后，阿薰就完全離開地面了。在耳邊呼呼刮過的風聲里，她像一張輕輕的紙片一樣，拉著少年的手，一個勁兒地向前飛去，飛去。
飛了許久許久，前面出現了像森林一樣大片大片的綠影。
少年拉著阿薰，在綠影里慢慢地降落下來了。
雨聲一下子小了。
“這是，這是什么地方?”
頭昏眼花的阿薰，喘著氣向上望去。
雨中，參天的粗壯巨竹，搭成了望不到頂的高架，上面盤旋著數不清的綠藤和卷曲的蔓須，還有遮住了天空的、如同一片片碧綠屋頂的巨大瓜葉。
渾身濕透了的少年和阿薰，躲在一片寬闊的綠葉下。大雨打在綠葉邊緣，啪嗒，啪嗒，滴下了晶瑩的大水珠。
身邊，一朵朵碩大的、金號般的黃花，醒目地開著。
“這，就是我的家……”
少年在身邊說。
那天，冒著大雨下班回家的媽媽，看見了伏在小園的石桌椅上，一動也不動，像睡著了一樣，渾身濕淋淋的阿薰。
“哎呀，這孩子……”
媽媽大吃了一驚。
“這么大的雨，怎么坐在這兒……出什么事啦?”
阿薰慢慢地抬起頭來，睜開眼睛，像是不認識似的，看著頭頂和身邊的綠葉。
“媽媽……這是什么?”
“這是，這是南瓜架啊，小薰，你這是怎么啦……”
因為淋雨，阿薰發起了高燒。
在那個風雨之夜，生病的阿薰窗前，響起了清越的琴聲。
阿薰張開了眼睛。
“媽媽，你聽啊，聽那琴聲……”
媽媽緊緊地抱著阿薰：
“哪里有什么琴聲啊，那是秋蟲的叫聲，小薰你在生病，不要亂動……”
阿薰一次次掙扎著想起身，但是，都被媽媽按住了。
“不能出去，你在發燒。”
窗外的琴聲，就近在咫尺。那是溫柔的，訣別的琴聲。
阿薰的眼淚，止不住地掉了下來。
“讓我去見他一面……”
然而，風雨中的琴曲卻并不哀愁，在明亮的告別聲中，柔和的行板漸漸升高，久久回蕩的旋律，就像許下了一個明年春天的諾言。
被琴聲撫慰著，哭累了的阿薰，昏然地一點點沉入了睡夢中。
阿薰病愈的那天，是深秋爽朗的一天。
她披著衣服，呆呆地坐在窗前，仰望著如洗的藍天。
病中聽到的旋律，還縈繞在耳邊。
是夢嗎?是高燒的幻覺嗎?
看著高藍的天空，阿薰越來越清楚地知道，以后，再也見不到那個少年了。
在窗臺上，阿薰發現了一只死去的秋蟲，那是一只玉綠色的紡織娘。
它那纖長的身體，匍匐在窗沿，淋濕過的綠紗翅膀緊緊地貼在身上，絲穗般的觸須已經完全松弛開來了。
阿薰輕輕地拿起它，合攏了掌心，在耳邊傾聽了很久很久。
再也沒有一絲琴聲了。紡織娘靜靜地長眠著。
小園里，從夏到秋滿架盛放的南瓜花，在一夜之間都已經凋謝了。蒼綠的藤上，掛著一朵朵枯萎了的黃花。
今后，再也不會有在花藤上打來的、黃金圓號一般的電話了吧。
阿薰把紡織娘埋在了南瓜架下。
愉快的萬圣節小學作文1
萬圣節這天，薩姆和波莉的媽媽正在用氣球裝飾家。媽媽讓薩姆做一個面具，薩姆就用刀子在一個南瓜上刻了眼睛、鼻子和嘴巴。
媽媽把房間裝飾好了，說：“現在開始我們的聚會了，但博比跑到哪里去了?”
薩姆和波莉都搖搖頭。恰好這時博比滾著一個小南瓜走過來，說：“對不起，我遲到了。”媽媽說：“不要緊，下次來早點。”
博比也拿刀子在南瓜上面刻面具。刻好了，但他不高興，因為嘴巴弄歪了，顯出傷心的樣子。薩姆過來了，說：“博比，不要緊，讓我來幫助你。”薩姆把那個傷心的面孔改成了高興的面孔，給了博比。博比說：“謝謝!”他戴上了面具，薩姆和媽媽都笑起來，博比也笑了。
“媽媽，爸爸在哪里?”博比取下面具問。
“他很快會回來。”
一個人來到門口，薩姆、波莉和博比都很害怕。那人說：“你好，我是鬼，我可以進來嗎?”媽媽說：“當然了。”她打開門，那個人進來了，取下面具，薩姆、波莉和博比一起喊：“噢，爸爸!”
愉快的萬圣節小學作文2
十月是一個狂歡的季節，在十月四日這一天，我們去了杭州樂園萬圣節，那里絕對狂歡。
站在萬圣節狂歡區門口，有一個巨大的、恐怖的骷髏，足有10米高，可壯觀了。狂歡區里的娛樂設施很多，其中，最刺激的就屬“列車”了。
“列車”有一條長達880米的列車軌道，十分雄壯。我和媽媽來到隊伍前，那隊伍有7列，三百多個人，我們排了一個半小時的隊，終于輪到我們了。我們上了車，系了安全帶，準備出發。列車開動了，緩緩地爬上了40米高的“坡”。在上面，我看到狂歡區的許多娛樂設施，和那綠油油的樹木。“轟——”列車從“坡”上沖下來，我感覺自己飄起來了。接著，列車又以飛快的速度翻了兩個跟頭，尖叫聲此起彼伏。5分鐘后，列車進了站，我暈頭轉向地下了車，心還在“怦怦”地跳，就去玩別的項目了。接下來，我們還玩了生死時速、地獄轉盤、幽靈船等好玩又刺激的項目。
狂歡區里經常有“魔鬼大巡游”，那些人都穿得很恐怖。有時，一個僵尸從背后走過，魔王踩著高翹搖搖晃晃，甚至長著長腿的外星人慢悠悠地走來走去。真是千姿百態。我還和他們合了影呢!
快樂的一天很快結束了，美麗的夕陽悄悄地掛在天邊，我們唱著歡快的歌，踏上了歸途，絕對萬圣節狂歡的情景還深深地印在我的腦海中。
愉快的萬圣節小學作文3
快了，再有6天就是萬圣節了。
雖然這個節日在中國并不流行，不過依然是屬于10月份的一個節日，而且，只要萬圣節一到，就代表10月份要結束了，11月份要開始了，期中考試要降臨了，我們也離寒假不遠了。沒想到吧？一個萬圣節竟然有這么多意義。
10月31日，外國的學生在挨家挨戶的索取糖果，那充滿稚氣和成熟的一聲“
Chick or cheat！”是多么的令人向往，然而當他們在歡笑的時候，我們卻悶在書堆里埋頭苦干，為即將來臨的期中考試作準備。這真是，很大的差別啊！心里總有那么一點點地不公平，畢竟我們還沒有成年，看見別人在玩總會心里不平衡。
據說，萬圣節晚上，小孩要穿著妖魔鬼怪的服裝四處敲門要糖果，以此趕走企圖入侵的幽靈魔鬼，保護全家人的平安，現在，已變成了一種節日的游戲。這么說來，驅鬼倒是跟中國的孩子有點相似，我們也要驅走妖怪，這個妖怪就是考試！只不過方式上有所不同，人家是要糖果，甜滋滋的趕走鬼怪，我估計還巴不得再來幾只；我們呢，是靠啃書，把書里面啃不完的東西一股腦背熟，然后向“試卷鬼”發起大幅度的進攻。
取得的成績是好是壞，只在一擊之差。
哎，萬圣節，借我一點力量，把試卷打敗吧！
愉快的萬圣節小學作文4
萬圣節是西方國家的節日，傳說在萬圣節那天，會有鬼。所以很多人在家里制作了南瓜頭，晚上來嚇唬別人；還有小孩在別人家敲門說著：不給糖就搗亂；還有人用電子郵箱發賀卡來祝福
萬圣節是在十一月一日。在西方的國家，一片熱鬧：
一個叫紅紅的小女孩正在跟著一群小伙伴們一起到別人家敲門，口里念著：不給糖就搗亂，快給糖果，不然我真的要搗亂啦。那個人的家打開了門，給了小朋友們糖果，嘴里微笑著說：給你們糖果吃，不要搗亂哦，快走吧，去別人家好好地玩，祝你們快樂。紅紅和小伙伴們到另外一個要糖果吃，嘴里還吃著香香的糖果，對那個叔叔說：不給糖就搗亂，給糖果吃，不然我們就要搗亂哦。可是那個叔叔非但沒有給他們糖吃，還罵了他們一頓：去去去，系哦啊孩子別來搗亂，別去我家要糖果，你們快點滾出去，去別人家要糖果，別到這兒來。
生命是世界上、宇宙里最寶貴的東西。生命的力量是巨大的，它能使動物更加堅強。我也經歷這樣的幾件事。
那是在我上幼兒園的時候，媽媽給我帶回一只小鳥。它的腳上綁著一塊石頭，這樣它就飛不了了。我再仔細一看，才發現它的右翅膀受了傷。
第二天，我剛起床就聽到有聲音。我想：咦？怎么會有聲音呢？會不會是小偷呢？我抄起一條棒子，躡手躡腳地走近房門，突然大喊一聲：“小偷，別動！”這時，我頭上直冷汗。過了一會兒，那聲音還是在響，我慢慢地睜眼睛一看，眼前出現了另一幅景象：小鳥在努力地向上飛，試圖掙脫繩子。我忽然想到了什么，我對小鳥說：“等你傷好了以后，我放你回家。”這小鳥似乎聽明白了我的話，不再鬧了，而是在安靜地啄著我撒下的米粒。
從此以后，每天早上，小鳥都在“訓練”，為飛回家作準備。幾天過去了，小鳥傷好了。在我家的花盆上，我含淚對它說：“再見了小鳥，回家去吧！”接著，我把它放在花盆上，就走開了。過了一會兒，我回去看看，小鳥已經飛走了。
小時候我不知道，現在我明白了：當天，小鳥在鬧，是因為它渴望著回歸自然，一種生命之火在它心中燃燒。我當時的做法是正確的，我放過了一條生命，我做了一件好事。
在我讀二年級的時候，爸爸從農科所帶回了幾顆基因改造的南瓜種子。我把它種在一個花盆里，開始的時候，我天天去看它，照料它。后來，我漸漸地淡忘了這件事。兩個月后，我忽然回想起這件事，趕忙跑去一看，這南瓜樹竟然生機勃勃，努力地生長著，還開出了幾朵毛絨絨的小黃花。
通過這兩件事，我清楚地意識到：生命是掌握在自己手中的，它可以讓你發出無限的光輝，也可以讓你碌碌終生。所以我以后要像這小鳥和小樹一樣，珍惜生命，努力學習。
研究男人抑郁癥多年的治療師李爾在美國心理學會年會中提出，大約近7成男性憂郁癥患者未被診斷出來，男人慣以其他行為掩飾，李爾稱之為“隱藏式憂郁癥”。尤其是生活在中國都市的男人，注重面子，將精神利視為軟弱、羞恥的象征，隱藏式憂郁癥的男性人數可能不少。與女性比較愿意通過和好朋友聊天訴苦解郁相比，男人更愿意聚眾聊天，話題也多與工作、國家大事有關。累積久了，情緒堆在心底，形同“悶燒鍋效應”。
在心理門診中，30～50歲男性的壓力源，排首位的是工作與人際關系壓力。其次是經濟壓力、婚姻家庭壓力。除了這三座大山之外，自己的健康體能衰退、老人的身體健康與孩子的升學壓力等，都是中年男性的壓力源之一。
30～40歲的男性正處于事業上決定性的上升期或轉型期，容易對前途的不可控制性產生壓力。
而40～50歲中年男性，往往事業已處于成熟期，這時，要如何保持優勢，或希望突破瓶頸，是這個階段男性的主要壓力來源。同時，與上司、同事之間的人際關系，往往也構成工作壓力的一部分。而作為一家之主，家庭經濟負擔為其帶來的壓力比女性更大。婚姻中的“審美疲勞”、“七年之癢”其實電與壓力有關。長期承受壓力的中年男性，平時就應該注意情緒調適，積極舒緩壓力，放松身心。不管平時有沒有突出的壓力源，一些突發的生活事件，也會成為誘發精神疾患的導火線。所以在這種情況下，應特別留意其情緒波動及各項生理指標。
最常見：抑郁、焦慮
對于中年男性，各種精神障礙皆有可能發生，如強迫癥、應急障礙等，但總的來說，抑郁、焦慮是最常見的，包括急性焦慮發作以及隱藏式抑郁癥。對于中年男性，須特別注意一類慢性疲勞、精力缺失型抑郁患者(簡稱疲勞型抑郁癥)，這比并發焦慮、害怕、煩惱的抑郁癥患者更常見。此類型患者需及早注意的癥狀包括：持續性感到身心疲勞和乏力；對許多事情缺乏興趣和驅動力；丟三落四，尤其感到思考效率低下。
最明顯：失眠、食欲不振
對于一般的精神疾患，失眠與食欲不振是最明顯的指標。如出現入睡困難、睡眠淺、食欲下降、精力不濟等典型征兆，要注意對自己的心理狀態進行反省。心慌、心煩、容易疲乏、血壓升高和一些情緒變化如脾氣暴躁、突然變得猶豫不決、精神難以集中等，此時更需注意。此外，頭痛、頭暈、頭脹等頭部癥狀也要小心，不要輕易忽略。
由于不愿承認自己心理有疾病，中年男性往往會將一些精神疾患誤認為其他疾病，如食欲不振會先看消化科，血壓升高則會到心血管科做檢查。
減壓處方
在日常生活中，男性應該有意識地調劑自己的心態，掌握減壓小竅門。
想哭就哭“男兒有淚不輕彈”從心理學的意義上講是錯誤的，當男性被壓力壓得喘不過氣來時，不妨及時發泄。
放慢一下工作速度 如果感覺非常緊張，最好立即把工作放一放，輕松休息一下，合理地安排作息時間，可能會做得更好。
正確評價自己 不要對自己提出不切實際的奮斗目標，應把計劃定在自己的能力范圍之內，把長遠目標與近期目標有機統一起來，量力而行。
注意培養良好的心態 加強心理修養，養成自己作心理分析的習慣，多和親朋好友交流，適時宣泄一下自己的情緒。
體育鍛煉 從生理上影響心理，壓力大可以選擇力量型項目或舒緩平和的體育項目，如高爾夫、各種球類運動、游泳、快步走等都能令人身心舒展。
自我調節 平時要多讀富有禪理和哲理的書籍，不要看那些刺激、驚悚的書，多聽聽柔和、恬靜的音樂。
減壓食物
除了自我調節以外。有些食物也可以“殺死”憂郁，這些食物包括有：
深海魚 住在海邊的人都比較快樂，不只是因為大海讓人神清氣爽，還因為海邊居民把魚當做主食。哈佛大學的研究報告指出，魚油中的Omega－3脂肪酸，與常用的抗憂郁藥有類似作用，讓身體分泌出更多的血清素。
香蕉 香蕉含有生物堿，生物堿可以振奮精神和提高信心。香蕉還是色氨酸和維生素B6的超級來源，這些都可以幫助大腦制造血清素。
菠菜 缺乏葉酸會導致腦中血清素減少。出現無法入睡、健忘、焦慮等癥狀。幾乎所有的綠色蔬菜和水果都含有葉酸，而菠菜的含量最多。
20xx萬圣節活動策劃書范文一一 活動背景
隨著國際間交流的日益頻繁，西方文化也越來越受到人們的關注。西方節日的影響力也越來越大。
在學習之余，很多同學都渴望能參加一些有意義的活動。
放松心靈，享受快樂。為此，我們本著“用實際行動為同學們服務，讓每一個東大學子有勇氣大聲地說英語”的原則。在一年一度的萬圣節到來之際，我們準備開展“萬圣節狂歡”的活動。希望借萬圣節這樣一個西方傳統節日，讓同學們在業余時間內得到放松，同時提高同學們的口語與交際水平，加深對英語文化的了解，豐富校園文化，增加學校人文氣息。另外，發掘我校優秀英語人才，為我校參加各級別的英語活動提供強大的后備力量。
二 活動目的
通過與萬圣節活動，增進與同學之間的友誼，了解西方國家的文化、歷史，體驗中西方傳統文化的差異，加深學生對英語文化的了解，激發了解西方文明的熱情，提高英語口語水平，增強同學們學習英語的興趣。同時給同學們一個展示自己的平臺，發現自己的另一面，更加充分地了解自己。
三 活動簡介
1、活動主題：“The sky is blue, the grass is green, may we have our Halloween.”
2、活動時間：
3、活動地點：
4、活動負責人：
5：活動聯系人：
6、聯系方式：
四 流程安排
(1)入場時每人可得5顆糖果，整個過程中進行各種游戲，輸了的人面臨trick or treat的選擇，若選擇trick則需表演一個節目或完成主持人指派的任務，若選擇treat就要拿出一顆糖果給在場的任意一個人。最終擁有糖果數最多的人是這次的贏家，可得到獎品。
開場：
戴面具入場，自由搭檔,互相認識，結伴跳舞(暗燈，僅有蠟燭，南瓜燈等，放舞曲(10min)
(2) 知識介紹
主持人說開始后一分鐘內與你身邊最近的異性參與者成為你的搭檔，沒有及時找到搭檔的人要接受懲罰。先播放2-3分鐘輕柔的音樂讓搭檔們相互認識，然后忽然關燈并制造恐怖氣氛(恐怖音樂，尖叫),再開燈。(5min)
主持人介紹萬圣節相關文化背景，普及萬圣節文化，教大家學
習一些基本的習語用法等(如介紹一些詞組，用下后面游戲的問題里)(30min)
(3)游戲環節：
開場游戲：在會場中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去，然后這些人將蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧。(5min)
a.事先準備問題若干,報紙幾張. 規則:一男一女同站一張報紙上.回答問題 ，答錯問題,報紙折半繼續， 答對問題,問下一道。 男女在回答問題時,腳必須接觸到報紙。總共20道問題。(15min)
b.合力吹氣球：男女搭檔分工合作完成，一個只能用嘴，一個只能用手，將氣球吹到統一大小。看哪組在規定時間內吹的氣球數目最多。 (10min)
游戲同時請沒有玩游戲的人寫紙條給在場的人送祝福(各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，中場及最后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內容。)
中場：放映鬼片(20min);舞蹈(舞者扮演魔鬼)(10min) 舞蹈結束后每位舞者邀請一位搭檔，視人數看是否要選出其他參與者進入下一個游戲
c.銜紙杯傳水 ：八人一組，男女交替，共選十六人，分二組
同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人，最后一人銜著紙杯放到桌上。傳遞過程中水若灑出則重新開始。看在限定的2分鐘內，看哪組傳遞的紙杯數最多，哪組就獲勝。 (10min)
d.扮時鐘：在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來; 找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子(報紙卷成)或其他道具(代表時鐘的指針)在時鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型); 主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰 (5min)
e.收集物品 參加人數5人×3組。主持人要求大家分組坐好(有男有女)，小組人員按照主持人的要求收集物品放到各自組桌上。最先集齊物品的小組獲勝。
背景音樂起， 主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。 采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、糖果、鑰匙、筆、硬幣等，一定要有比較難的放在最后如藥片、戒指、巧克力、一根白頭發等 。(20min)
懲罰：
A、擲骰子
準備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。請輸的人自己擲骰子，并依“條例”受罰。
B、天旋地轉
輸的人，就地閉眼睛，左轉5圈，右轉5圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。
C、灰頭土臉
準備一盤面粉及乒乓球，讓輸的人用力將面粉盤上的球吹走。
D、我是淑女
贏的人將3-5本書放至輸的人的頭頂，并請他(她)學模特走臺步旋轉一圈后走回來。如果書掉了，就得重來。
(4).結束：教大家一首合適的英文歌曲
備選游戲：搶椅子,分兩組,每組6--8個人,椅子比人數少一把,然后大家圍著椅子轉,聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最后一人獲勝,有獎品,輸的人得表演節目,或參加下一個游戲
獎品：糖果，蘋果等
五、工作分配
活動詳細負責：
注： 1.派1到2人負責在會場維持秩序。(人員名單待定)
2.提醒現場同學避談禁忌問題
3.主持人兩名(名單待定)。在懲罰過程中主持人要善于調節氣氛，避免尷尬。
六、宣傳方式
1. 成員大會上口頭通知，并期望大家都能踴躍參加，經過同學們互相傳達，在校園內形成初步影響。
2. 活動五天前在食堂的電子屏幕上通知、宣傳，并在跑操的路上張貼活動宣傳單，在梅園、桃園、橘園的宿舍樓展板和食堂前張貼關于此次活動的海報。
3. 活動三天前并在食堂門口發放宣傳單，上面包含講座時間地點等詳細資料。
4. 表演部的同學身穿萬圣節的奇裝異服，活動當天中午在食堂門口發傳單進行宣傳。
5.在虎踞龍盤BBS、人人網上等進行網絡宣傳
七、活動細則
注意事項：
1. 充分安排好工作人員的分工合作，做到有條不紊。
2. 充分考慮宣傳的支持力度。
3.如果因為天氣或其他特殊情況,活動不能如期舉行,活動將推遲,具體的地點,時間由雙方協商確定。
八、活動預算
20xx萬圣節活動策劃書范文二一、活動時間：20xx年10月31日晚8點至31日凌晨2點
二、活動地點：XXXXX
三、活動內容：浪漫冷餐自助、各種酒類飲品盡情暢飲，時令水果應有盡有，要么搗蛋，要么給糖，燈光閃爍，各國公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩，黑貓、蜘蛛、巫婆、掃帚、南瓜燈，精彩游戲，請你度過一個不一樣的夜晚!
四、活動流程：
1、8點相約地點集合，備面具若干或化妝品給個別沒化妝人士整容，可推遲進場，以增加人員好奇心，場地里燈光需暗，增加詭異氣憤
2、進場后先嘻戲一番，在尖叫聲中主持人出場，介紹活動規則及流程
3、激情圈圈舞，互不認識的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉
4、游戲環節(大皮準備)，先進行兩場游戲，中間自由活動，可和著音樂請心儀的鬼鬼跳舞，也可四處飄蕩，搗蛋，要糖等
5、再次進入游戲環節(大皮準備)多多準備，至活動結束，看現場情況再定
6，結束，合影
備注：需全程攝影，游戲照片，合影，單影…………
五、對參加活動人員要求：BE OPEN，而且必須化妝，愈出位愈welcome ARE YOU READY? 記得當天你的打扮，會是足夠的出類拔萃哦!(自備禮物糖果)
六、活動費用：根據實際發生費用AA制，可提前預收60每人，多退少補
七、報名方式：跟貼報名或電話報名,報名時間截止30日中午12點前
20xx萬圣節活動策劃書范文三一、活動目的:
1. 通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統節日“萬圣節”的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，提供良好的英語學習氛圍。
2. 美語教學成果展示，為幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。
3. 提供家園美語互動機會，增進親子交流。
萬圣節活動要求說明
1. 活動方案:請校園美語負責人根據中心掛出的方案，結合本園實際制定本次活動具體實施詳案，落實人員安排。
2. 請將活動照片、環境裝飾照片發到中心美語部，以便整理匯總掛網。
3. 有條件的校園可拍攝活動VCD，發給中心，作為資料掛網。
二、活動時間:10月29日(星期五)或10月31日(星期日)
三、活動地點:操場、音體室，教室，社區，設定的討糖路線。(視活動內容設計而定)
四、活動對象:全園小朋友及家長
五、活動方式:親子活動
六、美語含量:保證3/4美語含量
七、活動準備:
(一)校園:萬圣節裝飾時間:10月上旬
1. 校園大廳、走道和各班級進行萬圣節的環境布置，烘托節日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬圣節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區域;10月23日以班為單位進行萬圣節活動環境裝飾評比。
2. 活動前利用展板、板報等形式宣傳萬圣節的來歷，向家長發節日的邀請函。
3. 制造萬圣節情境， 并適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節歌曲。
4. 節日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如:萬圣節親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節討糖活動/萬圣節雞尾酒會。
5、10月第二周校園周例會上美語負責人應公布萬圣節的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。
(二)班級:(萬圣節知識了解:10月上、中旬)
1. 用一些與Halloween有關并且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光盤有關于“萬圣節”的情境動畫。在Fairyland的光盤里)
2. 透過資料導入讓小朋友了解萬圣節活動后， 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。
3. 共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)
4. 發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。
5. 活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。
八、活動形式:
1、環境布置
2、根據校園實際情況選擇合適自己的形式。有萬圣節游園、萬圣節討糖活動、萬圣節雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和 大地校園外教教學內容--Happy Halloween。(游園活動可適當選擇)
九、注意事項
1. 從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，可請家長協助向幼兒講解萬圣節的風俗等。
2. 有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞等。
3. 鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。
4. 不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。
種瓜，有花有葉有實，很誘人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網絡凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什么瓜，是一個迷離的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。
瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細長身肢舒展的聲音；在盛夏的熏風里，我觀察它伸出卷須時，生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……
萬萬沒想到，趕到紐兒(指瓜果等剛結的果實)長大，卻是幾個苦瓜！
我播種希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責。但我轉念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。
忽然我的思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁；人世間，一輩子在事業上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷?他們為后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據吧？
噢，仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。
趕明年，我想種甜瓜了。
也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。是不是？
《草房子》是一個童年的夢，這夢有歡喜也有悲傷，這個夢發生在油麻地，發生在一個美麗的鄉村，發生在一幢幢草房子里。這夢里有一個個可愛的人物：桑桑、紙月、蔣一輪、白雀、禿鶴……這里給大家分享一些關于草房子的隨書筆記范文，供大家參考。
草房子的隨書筆記范文1《草房子》記錄了一個男孩桑桑的六年小學生活，講述了一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量，善良、不屈、頑強……這一切的一切都散發著人性的光輝，不斷沖擊著我的心靈。
書中最讓我佩服的是杜小康。他熱愛學習，成績優異，他家曾是油麻地最富有的人家，可是，因為家庭的變故，一夜之間，他一貧如洗，不得不輟學，放下心愛的書本，帶著對學校的眷戀跟著父親一起放鴨討生計。盡管希望一次又一次地破滅，他卻沒有就此放棄，可能是骨子里那股倔強，使得一直生活在蜜罐里的他，毅然地挑起生活的重擔，在學校門口擺起了小攤。在面對人生道路上的坎坷挫折時，我們應該學習他那種不服輸，不向困難低頭的精神。
書中最讓我印象深刻的是桑桑。他是個異想天開的小男孩。拿媽媽的蚊帳做漁網;為了引開白三就往白三家里放水……他也是個善良的孩子。他用愛感化了秦大奶奶;冒著被打的風險偷來父親的筆記本，摘抄課文送給被迫輟學的杜小康……他天真、調皮，熱于助人。他美好的品質每時每刻都閃耀著人性的美。
《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是一帆風順的，每一個人都要經歷酸甜苦辣，而甜和苦往往都是相伴相隨的，苦中有甜，只要我們積極樂觀地去面對，生活才會變得更美好。
草房子的隨書筆記范文2這幾天，我讀了一本書，叫做《草房子》。這本書的主人公是一個小禿子，叫陸鶴，但是因為它是個光頭，所以別人都叫他“禿鶴”，他自己也這樣叫自己。
禿鶴在三年級以前，很喜歡別人叫他禿鶴。只要有人這樣叫，他都會很高興地答應一聲。但在他三年級以后，他就不讓別人摸他的頭了，也不讓別人叫他禿鶴了。他對他的光頭很在意，于是就買了一頂帽子帶著。調皮的桑桑把他的帽子摘了下來，他很生氣。他決心報復一下桑桑爸爸的油麻地小學。在一次體操比賽中，他故意制造混亂，讓油麻地小學輸掉了比賽。因為這，同學們都不理睬他。他開始三番五次的討好同學，可是同學不領情。后來有一個話劇比賽，劇中有一個主角是禿子。班級里除了禿鶴之外學校沒有其禿子了，禿鶴想為學校來做貢獻，他主動提出表演節目，老師同意了，節目真的圓滿成功了!
禿鶴是一個有生理殘缺的孩子，他之所以要戴帽子，就是想掩飾這個秘密。一頂帽子就是他的全部心里的寫照。他想把他自己的生理殘缺掩蓋，融入這個集體。《草房子》中，他的心理變化和行為上的變化有三個：一、他害怕別人看到他的禿頭，所以，他戴了一頂帽子。二、他在集體會操中，報復了一下油麻地師生，使油麻地小學丟失了榮譽和面子。三、在大匯演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不適合也不愿意扮演的角色：禿頭。這三種變化，實際上就是一個人成長的心理過程。這些人往往更善良，更有集體感和榮譽感，但在一般情況下，我們看不到這些，因為他們是被忽略的、被歧視的、被偏見左右著的人群。
我們欣喜地看到，禿鶴最后為集體贏得了榮譽。盡管這種榮譽是以犧牲自己換來的。禿鶴最怕別人看到看到他的禿頭，而他自告奮勇承擔了這個他最不愿意承擔的角色，內心需要多大的勇氣，需要做多大的犧牲，況且，這是在大眾廣庭之下，明目張膽地展示他的禿頭啊!
禿鶴是一個很棒的男孩，他成功的克服了自己心里上的恐懼，幫助學校獲得了巨大的榮耀。我也為他的成長感到十分的高興。
草房子的隨書筆記范文3暑假里，我讀了好幾本課外書，其中最讓我感動的，就是曹文軒叔叔的《草房子》了。
《草房子》里有許許多多的人物他們形象鮮明，性格各異。遇到各種困難和挫折卻毫不屈服的桑桑，在大家舉辦活動時挺身而出的陸鶴，為了學校的一個不起眼的南瓜而不幸犧牲的秦大奶奶，家境困難時一手撐起家的細馬……他們平凡的舉動都讓我流下了感動的淚水。
最讓我感動的還是秦大奶奶，秦大奶奶和他的丈夫秦大，早出晚歸，不怕天寒地凍，幾乎把自己所有的心血傾注在了這塊土地里，但是，未等到秋天，未等到莊稼成熟，秦大就永遠的躺在了田地上，從此，秦大奶奶便孤身一人。
一天，桑喬為了辦學校，未經秦大奶奶允許，就自作主張的割去了他的勞動成果，我不禁激動起來，這樣子不就搶去秦大奶奶一生的心血了嗎?這還讓秦大奶奶怎么活呀?這樣的人根本不配辦學校!從此秦大奶奶便與學校對立起來。
但是有一天，一個小學生喬喬，因玩得過頭不慎落水時，她隱隱約約看到了秦大奶奶并喊出了“奶奶”時，瞬間激發了她的母愛，秦大奶奶二話不說，憤然跳入水中，努力地脫出喬喬，自己卻沉入了水里……
當晚，油麻地小學的師生都來到了秦大奶奶的房子里來看她，秦大奶奶不禁感動了……
又有一天，秦大奶奶在散步，發現“學校的南瓜”馬上要被水流給沖走了，她于是用手去夠南瓜，卻不慎滑入水中，這次，無論是誰也喊不醒她了……
朋友，快讀讀這本書吧，你會感到生活處處充滿了溫暖!
草房子的隨書筆記范文4美的力量不亞于思想的力量，一個再深刻的思想也可能以受不了時間的考驗而變為常識，但有一個東西是千年不變、永不衰老的，那就是美。《草房子》這本書字里行間，美都無處不在：少男少女之間純潔無暇的友情;少年面對死亡的領悟，深切優傷;老人在生命的最后一刻所發出的人性之光……讀完這本書，我不僅感悟萬千，這萬千美種，有一種樸素的美叫心靈美。
《草房子》主要講了小男孩桑桑6年的小學生活，他親眼目睹了在油麻地發生一串串悲天人憫、凄美可泣的事情，使他懂得許多書上學不到的東西。最后，桑桑因考上中學，父親桑喬也調動了工作的原因，桑桑不得不離開了油麻地，離開了親密無間的老師、同學、朋友。但這里的人、動物及朝夕相處的草房子及發生的一系列的事，伴著他渡過了童年的一切，他將永遠銘記。
《草房子》書中講了許多平凡而又催人淚下的故事，描述了許多“美麗”的人物形象：堅強淘氣、天真善良的桑桑;靜秀謙虛、清純柔和的紙月;心靈手巧、柔美恬靜的溫幼菊老師……而在這眾多人物之中，讓我久久不能平靜的是童心未泯的秦大奶奶。秦大奶奶一開始非常討厭油麻地小學的，油麻地小學也不歡迎她，可以過一系列變故之后，改變了她對油麻地小學的看法，關系也變得十分融洽了，最終，她為了學校的一個南瓜而去世。她那種勇于奉獻而不求索取的精神是多么令人感動啊!這雖稱不上是壯舉，但是她的精神及她的音容笑貌將永遠印在人們的腦海中。我想，一位垂暮老人都能舍己救人(瓜)，那我們這些青少年，還有什么理由去推擋這種為他人、為社會而無私奉獻的精神呢?
想想平時，我們為了一根冰棒、一元錢這些雞毛蒜皮的小事計較，與他人吵得不可開交;有的年輕人則為一個車位而爭得赤耳面紅;還有一些人，也奉獻了，可是他們的付出卻是為了一定的回報……和秦大奶奶比起來，我們應是多少的渺小，我們汗顏!秦大奶奶她在生命的最后一刻身上閃耀的光芒，炫亮了我們的被世俗名利擋住的雙眼，洗滌了我們的靈魂，是最美麗的光，觸動了人性中最柔軟的一處，也抹去人心最陰暗的一面。
朋友!美不一定能使人偉大，但一定能使人崇高。做一個心靈美的人，那么，你就會就像艾草一樣，永遠散發著獨特的芬芳!
草房子的隨書筆記范文5我閱讀了《草房子》這本書，《草房子》講述了一群形形的人物經歷了一個又一個催人淚下的故事，其中給我印象最深刻的除了主人翁桑桑外就是秦大奶奶了。書把我帶到了油麻地小學，我仿佛看到了油麻地小學西北角上龜縮著的小草房，仿佛看到秦大奶奶站在屋后朝油麻地小學眺望，又似乎聽到秦大奶奶在水中微弱的掙扎聲……當我一口氣讀完并合上這本書的時候，我的心久久不能平靜，為之流淚、為之動情、也為之堅強。
秦大奶奶是一個惜地如命的人，但也是一個舍生忘死的人。當年孤苦伶仃的秦大奶奶為了守住辛苦了一輩子買下的一片土地，不惜與所有的人抗戰斗爭了數十年，讓人們誤解她是一個“瘋婆子”。即使大家為她蓋好了新房，她還依然堅守著她的小草屋和屋前的那片艾地，時而像孩子般在苗圃上打滾，時而放出她的雞、鴨、鵝擾亂整個校園。可就是這樣一個被別人認為“惜地如命、無情可惡的瘋婆子”，當喬喬落在水里，當聽到水中的喬喬喊出的一聲奶奶時，她-----秦大奶奶，像一陣風一樣救上了孩子，人們無一不被驚訝地感動著……
秦大奶奶從一個遭大家嫌棄的人最后卻變成一個讓大家尊敬和愛戴的人。油麻地小學建在秦大奶奶的田地上，秦大奶奶的房子便靠在了小學圍墻的角落上，在一次上級檢查時，秦大奶奶把雞、鴨、鵝全部放了出來，讓學校亂成一團糟，結果桑校長被上級“罵”了一頓。當秦大奶奶救了喬喬，人們又救了秦大奶奶后，秦大奶奶仿佛換了一個人，很快就與學校、老師、孩子融在了一起。可是沒過多久，秦大奶奶為了油麻地小學的一個南瓜失足落進水里，就再也沒有上來。奶奶走后，油麻地的全體老師和孩子都來為奶奶送行，送葬隊伍之壯觀是油麻地小學歷史上從未有過的。
看到不會游泳的秦大奶奶為了救喬喬奮不顧身地跳下去，我就在
心里問自己，如果是換做是我，我會像秦大奶奶一樣堅定不移地去救喬喬嗎?如果是換做生活在現代化社會的我們，我們會像秦大奶奶一樣堅定不移地去做一些事嗎?答案只有一個：不會!如今的社會，一些不好的風氣已經在蔓延，相比之下我們真的太渺小了，我們深深的感到慚愧......
