時間：2023-05-30 09:27:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇誠信小故事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
誠信是金，誠信是銀，誠信是每個人心里的金和銀。誠信是一種美德，誠信是一種態度，誠信是我們的立足之本。這里給大家分享一些關于現代誠信小故事，供大家參考。
現代誠信小故事1誠信，是人在社會上立足時最需要的品德，人不能離開誠信，人也離不開誠信。
隨著時間的流逝，許多事情我早已漸漸淡忘，但是有一件事情直到現在還令我記憶猶新。
那是二年前的一個早晨，我和媽媽在街上逛街。突然，媽媽看到了一雙很好看的涼鞋，于是，媽媽就把我拖進了那家商店。經過了一番討價還價，媽媽最終以257元買下了這雙涼鞋。當時媽媽很高興，連看也沒看，就把涼鞋塞進了包里。臨走是，那位開店的答哥哥還向我們承諾說：“如果這件產品的做工有問題，可以隨時拿來給我退換。”
剛回到家，媽媽就迫不及待地拆開包裝盒，想看看那雙漂亮的涼鞋。可剛打開蓋子，媽媽就驚呆了：原來涼鞋的帶子斷了一根。這可怎么辦呀?唉，都怪當時太高興了，沒打開來瞧一瞧。“怎么辦?商家是肯定不會承認的。”媽媽用無助的眼神看著我。我想了想，說：“不然我們去試一試?總不能讓這257元打水漂吧?”
于是我們抱著一線希望來到了那個店。我一進來就問：“大哥哥，剛才我們在你這兒買了一雙涼鞋。可回去一看，發現帶子斷了一根。可以換嗎?”我們本以為大哥哥一定會說不行的，沒想到大哥哥二話沒說，拿起電話就打給廠商，要求退貨。打完電話后，大哥哥微笑著對我說：“小妹妹，你覺得我還誠信嗎?”我用力地點了點頭，并對他說：“大哥哥，你真講誠信!”
這件事使我改變了對許多廠商不講誠信的想法，我真懷念這位大哥哥!
現代誠信小故事2誠信，猶如金子般可貴!古今中外，一首首詩，贊揚著誠信的可貴;一首首歌，贊嘆了誠信的重要性。在我心中里，誠信，一直與我同行。
記得去年剛放寒假，我跟好朋友約定好在第二天下午去書店看書。可是我一回到家，就美美地看起了電視，早把這件事忘得一干二凈。媽媽下班回來對我說：“明天下午我們要去外婆家，晚上就回來。”我二話不說就答應了。到第二天下午，我們正準備要出發，突然電話鈴聲響了，我就去接電話說：“請問是誰呀?”電話里那個人說：“溢嘉，別忘我們約定好在今天下午來書店看書呀!”這時，我才回想起昨天答應了朋友要去書店的，那要去外婆家，還是跟朋友去書店看書，如果不去書店，朋友會說：“我不誠信。”誠信，誠信。這兩個字一直在我耳邊響起。于是，我決定去書店，我對媽媽說：“媽，我昨天已先答應同學今天要跟她去書店看書，所以我不能去外婆家。我可不能失約噢!你先代我問候外婆，我下周再去看望她老人家，”媽媽答應了，并夸我是個有誠信的孩子。
誠信，是我們生命中固然重要的一部分，失去它，人生將不再光彩，失去它，未來將不多彩。
現代誠信小故事3誠信是中華民族的傳統美德之一。
誠信的力量是無窮的，有了誠信，文明古國的稱號才更加積淀深厚;有了誠信，民族的腳步才更加鏗鏘有力。誠信美德的引領與感召，使得從古至今誠信楷模比比皆是，誠信事例層不出窮，誠信典故信手拈來。“得黃金百斤，不如得季布一諾。”諾者，信也!講的就是一個叫做季布的人，言而有信，只要是答應別人的事，他一定會竭盡全力的去做，從未失信。秦朝末年，劉邦和項羽相爭時，季布為項羽出謀劃策，幾次三番挫敗劉邦，立下了汗馬功勞，劉邦對季布深為痛恨。后來劉邦當了皇帝后，不惜以黃金萬兩的重賞下令捉拿季布，季布為避殺身之禍，到一個姓朱的朋友家當傭工，朱姓朋友以及其他一些敬慕季布的人，不僅不被重金誘惑，反而冒著生命危險暗中保護他，使他免遭禍殃。
從季布一諾千金的故事使我懂得了：一個人擁有了誠信，不僅能獲得大家的尊重和友誼，有時候還可以化險為夷呢!黃金百斤又如何?怎比得過誠信無價。
雖然誠信這樣重要，可有些人卻還是不講誠信，比如：那天，我剛買了一本新書，封面一塵不染，翻幾頁，淡淡墨香令人陶醉。因為太喜歡了，就帶到學校，抽課間休息時候津津有味地看起來，正看到興趣濃的時候，一位同學湊過來說想借我的書看，我本想拒絕，但看他也愛不釋手的樣子，相同的愛好讓我同意了他的請求。約定十天之內一定歸還。可是，一個月過去了，他仍然沒還，我問他，他竟然說由于上課偷看，被老師沒收了!我讓他去拿回來，他還一副無所謂的表情。簡直太崩潰了!誠信呢?當初借書時候的信誓旦旦呢?.....他的形象從此在我心里大打折扣，也就很難再得到我的信任。關于這本書，后來我安慰自己說：算我贈送他了吧!
通過這件事我體會到了：誠信作為一個人的做人的根本，需要我們像愛護自己的生命一樣去呵護它，一點點的積累，一次次的堅守。而不應該像我那位同學那樣，認為這都是些雞毛蒜皮的小事，與誠信無關，所以從不去認真對待!
讓我們將誠信的種子播撒在心田，用誠信的理念，誠信的具體實踐辛勤澆灌，努力耕耘，讓誠信之花絢麗綻放!
現代誠信小故事4從小，父母和老師就教育我們，要做一個誠實守信的孩子。什么是誠信呢?我覺得，誠信就是要誠實、不能弄虛作假，要講信用，真誠待人。
在生活中，有的人講誠信，有的人不講誠信，今天我們就來說說校園誠信吧!
有些同學課后作業抄襲應付，甚至出錢雇用同學完成作業考試作弊，且花樣不斷翻新;違紀犯錯時，隱瞞事實，編造謊言;損壞別人的東西不承認，拾到東西不上交老師，借同學的東西不歸還;還有的同學在父母、老師面前表現很好，卻當面一套背后一套，犯錯之后卻依舊我行我素、屢教不改等，這些都是不講誠信的表現。說到這我就不由自主的想起發生在我身上的一件事情。
記得有一次考試，我比較輕松地完成了大部分考題，可當我做到最后一道題時卻把我難住了，我冥思若想，心急如焚，還是不能解答，我忍不住想偷瞄一下同桌的試卷，可心里又想：“這樣做，即使答對了這道難題，我卻變成了一個不誠實的人”。我心里七上八下、忐忑不安，但最終還是沒有偷看同桌的答案。考試結果并不意外，我沒有取得滿分，沒有得到老師的表揚。但我心里卻很坦然，因為這是我的真實成績。考試之后，我又查閱資料、請教老師，真正掌握了解題方法。這就是“誠信”的力量，它讓我學到了真正的本領，這比暫時得來的榮譽更有意義。
誠信的力量很強大，只要你講誠信，快樂和收獲就會伴你左右，讓我們從今以后真誠對待每一個朋友，信守每一個承諾，做一個講誠信的好孩子吧!
現代誠信小故事5面臨期末考試，學校設立了“誠信考場”，要求每班選12名學生在此內進行考試。誠信考場，顧名思義，就是無人監考的考場。我與我班其他11名同學進入此考場。
《文明美德伴我成長》讀后感
昆區鋼三小五年級五班：韓笑然
在生活和學習中，課外書不可缺少，課外書知識中，文明美德知識不可缺少。
我讀過的書不少，每本書中都能總結出來美德，但沒有哪一本全面地講了有關美德方面的知識，唯有這次學校推薦的《文明美德伴我成長》一書，令我對美德有了更深的認識，非常令我難忘。
這本書有很多小故事，講述了各個年生的事。每個小故事給人帶來的啟發都很深，而且里面有很多名人名言，告訴了我做人的品質，做人的美德。同時，學會了不少禮貌用語。書中寫了一些偉人是怎樣利用時間走向成功；寫了一些人不怕人生道路上的艱難，勇往直前。我一字一句地看了這本書，一字一句地悟出了其中的道理，這樣才是讀書的真諦。我也覺得我的祖國真偉大，書中對四大發明深入講解，指南針、造紙、火藥、印刷術這是中國的驕傲。各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于世界之林。
我對書中的幾個故事記憶猶新，抗震救災的英雄少年，在2008年5月12日14時28分發生在四川汶川的那場8級的大地震中，九歲半的林浩救了一名同學，十三歲的女孩何翠青救了7名同學，自己卻被壓在了廢墟中50個小時。這些小故事令我難忘。這種作為，是出自心靈深處的品德，令人佩服。在踐行美德中也得守誠信，答應別人的事必須要做到，一言既出，駟馬難追。幾個講誠信的小故事也打動了我的心。
《文明美德伴我成長》也被列為我最喜歡看的書之一。在以后的道路中，遇到道德難題時，看看少時讀的這本書，想起了筆記本上悟出的啟發，頓時會令我心中疑困消去。這本書中的精神在我人生的道路中會永遠帶我走向光明未來。
小時侯，聽媽媽講著“狼來了”的故事而無法入睡，那個敢說皇帝沒穿衣服的孩子，皮諾曹那因說謊而長長的鼻子久久縈繞在我的心頭。我國素有“一諾千金”之說，翻開史冊，有關誠信的故事比比皆是，從孔子“知之為知之，不知為不知”， “言必信，行必果”，到革命導師列寧敢于承認打碎花瓶的行為；從手捧空花盆的雄日繼承王位，到曾子殺豬的動人故事……這些無不體現了一種做人應該具有的美好品德——誠信！而最讓我記憶猶新的不是誠信的名言，也不是誠信的道理，而是記錄在語文課本上一個發生在愛丁堡的小故事，它讓我的心靈一次又一次地震撼著，它的名字叫做——《小珊迪》。小珊迪是一個多么誠實的孩子啊，雖然他的誠信是以生命作代價，但他的美好品質，打動了無數人的心靈，譜寫了一曲千古不朽的贊歌。
誠信是通往希望之海而達到勝利的彼岸的燈塔，誠信是穿越黑暗的夜晚走向光明的啟明星。魯迅先生說過：“誠信為人之本也！誠信比金錢更具有吸引力，比美貌更具有可靠性，比榮譽更具有時效性！”然而，令人遺憾的是，在當今社會，在我們身邊，商品經濟風起云涌，道德淪喪如決堤之水，與誠信背道而馳的現象時有發生：有些同學明目張膽的考試作弊，抄襲作業；一些人利欲熏心，為了名利拋棄誠信，販賣假奶粉、假藥、假煙假酒、黑心棉、毒大米等，這摧殘了多少鮮活的生命啊！經商需要誠信，誠信贏得市場，讓誠信與我們如影隨行。失去誠信，必定失去發展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。
誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信更是一根堅強不屈的脊梁。讓我們用心靈呼喚誠信，擁抱誠信，為自己的人格涂上一層亮色！用心靈呼喚誠信，擁抱誠信，讓世界因誠信而春意盎然，五彩繽紛！讓我們用心靈呼喚誠信，擁抱誠信，讓我們在人生道路上與誠信同行！
1、可以給孩子講一些有關誠信的小故事，例如曾子殺豬，季布“一諾千金”，商鞅“立木為信”的故事；
2、也可以父母給孩子許一個諾言（最后一定要兌現），例如說明天帶他去游樂園，但第二天早上告訴他父母有事不能帶他去了，問問他當時的感受和對父母的看法，讓他自己體驗不講信用的危害，父母再對其進行教育。但記得父母最后一定要履行諾言，給孩子做好一個榜樣。
（來源：文章屋網 ）
誠信是為人之本
誠信，自古以來就是中國乃至整個人類所公認的一種美德。說到誠信，也許每個人都會說誠信很容易做到，但是真正在關鍵的時候，，又有幾個人能堅持自己誠信的立場呢？雖然誠信二字寫與說都很簡單，但是要做到就要我們用心去實現了。
我們常說‘‘精誠所致，金石為開’’這是講誠信的巨大作用，這是我看過的一則小故事：曾經有一家公司招聘人才，這是一家有規模效益好，工資高的公司，每個人都希望到這一家公司工作。于是，在招聘的那一天來應聘的人很多，每個人不是吹噓自己曾在什么大公司工作過，就是吹噓自己的學歷高，也對工作負責，綜合數素質高等。但他們在場的種種表現和他們的說法有背道而馳，諸如有的人不小心碰到其他人也不說一聲對不起，有的把垃圾隨處亂丟，有的大庭廣眾的脫下身上的衣裝。對于這些不講誠信的人老板毫不保留的把他們的名字從應聘人選中劃掉了。這是一個身穿樸素，中等身材的小伙子。他含蓄的告訴老板，他學歷不高，但他可以認真的工作，雖然有些工作可能一時還不能做好，但他一定會努力做好的，多么坦白的一番話啊，老板被他的真誠坦白所打動，一口答應了聘請他，這就是誠信的回報。
我們曾經學習過許多名人的故事。列寧小時候玩的時候不小心打碎了他父親的花瓶，但誠信讓他向自己的父親承認了錯誤，還有華盛頓不小心把父親辛辛苦苦栽培的果樹弄折了，又是誠信驅使他去承認錯誤。他們嚴厲的父親都原諒了他們。如果不誠實將會帶來不可挽回的悲慘結果。
這些故事教育我們從小做一個誠實的人，誠信的學習，誠實的待人，這樣才能踏實的走好人生之路。教育我們做一個守信用的人，凡事承諾的事，哪怕再難也要努力的去做，千方百計的去達到目標。
誠信，是為人之本，他以高尚的心為基礎，以責任感，道德品質為前提，我一定要老老實實，認認真真的去實現它。
今天，我讀了《承諾值千金》這個小故事，頓時覺得心頭一振。故事大意是這樣的：1985年的一天，一位顧客到家電冰箱廠，要買一臺電冰箱，很多電冰箱都有毛病，東挑西挑才勉強拉走一臺。事后，總經理把總市值60800元的76臺電冰箱全部砸毀，只剩下了合格品。雖然當時他們損失了六萬多元，但卻換來了顧客的信任。76臺電冰箱被砸毀，更多的電冰箱賣出去了，何樂而不為呢？
我也親身經歷過這樣的事。前幾年，我在胖東來生活廣場買了一本《英才教程》，回家后，我與課本一對照，發現并不同步，急了，叫媽媽：“媽，再給我買一本《英才教程》吧！我買錯了。”媽媽拿出購物小票，說：“走，咱們換一本去！”換一本，我沒聽錯吧？胖東來那么有市場，還在乎我這幾塊錢？媽媽帶著我上的樓，走到售貨員面前說：“我們來換一本書，喏，這是小票。”“好吧！”售貨員并不像我想象中那么蠻橫無理，而是面帶笑容。我左找右找，就是找不到人教版的《英才教程》。“那么，找您錢，您再去煙城書店看一看，那里一定有。”售貨員有禮貌地說。經過這件事，我覺得胖東來講誠信，是以消費者的利益為出發點的。
今天上午，我在學校門口買支魔筆。下午，我用的時候發現新買的魔筆竟然不能用了。我火冒三丈，一放學就直奔小賣部，說：“給我調一支魔筆！”那店主聽了，不屑一顧說：“本店買出的東西不調換。”我壓了壓火，高聲說：“好，不講誠信，看你的店里還有回頭客！”“這不用你管！”那店主并不為自己的行為感到恥辱。我把那支魔筆摔在地下，然后踩了踩，氣沖沖地走出了小賣部。
誠信，多么簡單的兩個字，可是，它們反應出一個人的道德品質。
今天窗外下著雨，我閑著沒事，便拿出學校的教育讀本《播撒誠信的種子》，津津有味地看了起來。不知不覺就看了一大半。這時，我看到一行有趣的題目——挽救信譽行動，這故事是講什么的？要挽救什么信譽？是什么行動呢？千萬個問題一瞬間閃過我的腦海。唉，想那么多干嘛，趕快往下看不就知道了，于是我帶著疑問往下看去。
沒多久我就消滅了這篇故事，才知道它主要講了小作者的爸爸為了多賺錢，往酒里摻水欺騙了顧客被小作者發現，小作者和媽媽共同想出了一條計謀，使他爸爸知錯就改，挽回了小店的信譽以迎來更多顧客的故事。看完之后，我心里的疑問都被化解了。我還把這故事講給了爸爸和媽媽聽，每當想起這充滿誠信的故事，一份份感受就象生根發芽似的冒了出來。我非常佩服小作者，他機智又聰明，當他看見了爸爸的行為后，沒有直接上前指出，也沒有置之不理，但心里卻特別的擔心，因為他心中想著許多常來買酒的顧客，萬一他們喝壞了身體可怎么辦？最后作者把事情向媽媽說明，共商妙計，來了一次“挽救信譽大行動”，通過母子合作努力，爸爸終于知錯就改了。
記得我還在幼兒園時，一次和媽媽去超市買東西，一個漂亮的動物掛件映入我的眼簾，我想上去拿下來又怕媽媽不答應買，剛想走，但那個掛件太吸引我了，使我挪不動腳步，于是我趁沒人注意，悄悄拿了一個塞進口袋。可非常不幸，我還沒來得及玩，就在我睡覺時被媽媽發現了。媽媽問我：“融融，這是哪來的？”我撒謊說是小朋友給的，沒想到媽媽聽出我在撒謊，再次地追問我，這時我支支唔唔地說了實話。本以為媽媽將會罵我，沒想到媽媽坐在我身邊和我講起了道理，她時而嚴厲時而親切的口氣，使得我一邊流淚一邊反省，讓我知道了從小就要做個誠實的人，不能說假話，更不能欺騙別人。
《播撒誠信的種子》這本書我都看完了，里面的一個個小故事對我都很有啟發，它將伴著我不斷成長，使我成為一個誠實守信的人。
十報告中用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現階段全國人民“最大公約數”的社會主義核心價值觀。熟讀并記住核心價值觀24個字，這是第一課、第一步。
“人倒了，不敢扶”“放心肉，不放心”“地溝油，到處有”，這些現象都反映了如今社會上人們的誠信缺失。這不僅嚴重破壞了正常的經濟和社會秩序，也對少年兒童的道德建設和健康成長帶來消極的影響，必須加強誠信教育。
活動目的
通過活動，讓隊員明確誠信的內容和意義，初步感知誠實守信的重要性。通過活動實踐，讓隊員充分體驗誠信情感，懂得誠實守信的道理，并落實到行動中去。
活動準備
1. 本中隊有些隊員有當小主持人的經驗，這次我們開展小主持人競選活動，激發隊員們的興趣，然后擬定節目，討論整個活動的步驟。
2. 根據隊員們喜歡閱讀這一習慣，讓隊員們以小隊為單位在閱讀時收集有關誠信的名言，制作誠信小花片，收集有關名人小時候的誠信故事，拍攝《一場特別的考試》錄像。
3. 根據隊員喜歡聽故事、看動畫這一特點，排練誠信小品。最后，組織隊干一起審查節目，將各節目有機組合，確定隊會流程。
活動過程
環節一：模擬情境，感知誠信
1. 播放動畫《花瓶事件》，讓隊員說說故事人物的行為哪個對，哪個錯，從而理解誠信的含義及重要性，感悟誠信的可貴。誠信究竟是什么？為什么它如此重要呢？中國素有禮儀之邦的美稱，在博大精深、歷史悠久的中國優秀傳統文化中蘊含著許多誠信教育的寶貴資源，因此課前我指導隊員以小隊為單位，查閱圖書資料中的誠信小故事、誠信格言等，指導他們以各種形式去解讀誠信。
2. 經典格言大家讀。隊員們搜集到了許多淺顯易懂的誠信格言，如“言必信，行必果”“誠信是為人之本”，等，在交流中隊員對誠信有了初步的感知。
3. 誠信小品一起演。中國傳統美德故事中有許多是關于誠信的，其中《曾子殺豬》的故事比較貼近隊員的生活，易于理解，因此，我指導隊員把這個故事排演成了小品。讓隊員在演和賞的過程中進一步感知誠信的內涵，體驗誠信的情感。
4. 模擬情境，講述故事。從前有一位誠實老人，來到一座被沙漠包圍著的小城里，他看到那里的人生活非常艱苦，于是，他就給這里的每個人發了一顆種子，告訴大家：只要他們誠實守信、守望相助，這顆種子就能在這荒漠中生根發芽，為他們抵擋風沙，帶來希望。你們看，我們今天也來到了這個誠信的森林里了。隊員們，你們要不要得到誠信的種子呢？我們也來把得到的誠信種子栽種在這里，讓它生根發芽好不好？（推出“誠信樹”）
環節二：體驗情感，感悟誠信
隊員講《華盛頓砍櫻桃樹的故事》《一諾千金》這兩則誠信故事，在講演中，他們自然而然地融入了故事的情境中，對誠信有了源于心靈深處的思索。
在活動中隊員們形成一個認識：誠信是什么？誠信就是要誠實不說謊；誠信就是我們小時候兩個小手指拉鉤后永不反悔。再讓隊員們說說身邊的誠信故事，受到表揚的隊員都能從誠信樹上摘下一朵誠信花貼在自己的誠信卡上。最后讓隊員們進行小拇指拉鉤的游戲，互相許下小承諾，并在最短的時間內實現。
隊員們參與誠信小游戲“信任背摔”。一人站在較高的跳臺上直挺挺地向后倒下，跳臺下方的隊員用手托起成一個“人床”把摔下的人接住。通過這個游戲，隊員們體會到建立在誠信基礎上，彼此相互信任的重要性。你是誠信的人，別人才能信任你。做事情時相信對方，信任對方，學會換位思考，相信對方的同時就等于相信自己，互信互助一定會把事情做得更好。
環節三：活動延伸，踐行誠信
中隊活動課引導隊員認識誠信，體驗誠信的情感，但關鍵還在于指導隊員將這種情感導之以行，所以課前的滲透和課后的延伸不容忽視。種植誠信樹是本次誠信教育的再延續。摘除黃葉（黃葉上記錄著曾經做過的不誠信的事），添上新葉（自編的誠信格言），把誠信之果（記錄做過的誠信之事）粘在這棵大樹上精心呵護，共養誠信品質，眾手澆灌，讓它生根發芽，長成參天大樹。
最后以小隊為單位繪制誠信書簽，利用假日小隊活動到廣場向周邊居民進行發放，讓隊員們更加深入地認識到誠信的重要性，督促自己做到誠實守信的同時，用行動向他人宣傳誠信的美德，倡導和諧美好的社會風尚。
活動效果及反思
誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是一種個人修養，也是一種道德行為。只有內心誠實，才能善待父母，善待朋友。誠信在生活中是必不可少的，講誠信、守誠信是每個人應該做的。希望通過這次主題隊會，能幫助隊員們改掉不守誠信的壞習慣，在和諧的集體中度過每一天。
我們通過活動讓隊員明道理，知要求，立榜樣，辨是非，見行動。當然這不是一朝一夕的事情，所以我們還把這個活動與雛鷹爭章活動相結合，開展誠信章的爭章、頒章活動，讓誠信之花開遍校園的每個角落。
專家c評：誠信的基本含義是誠實無欺，講求信用。誠信是中華民族的傳統美德，是做人之本，立德之源。自古以來，許多膾炙人口的成語，如言而有信、一言為定、一諾千金、金口玉言，說的都是“誠信”二字。而當今社會，我們遭遇到了前所未有的誠信危機，講究誠信、回歸誠信是時代的呼喚，是社會的需要。開展誠信教育，可以進行誠信大調查，讓隊員們走出校園，通過實地走訪調查，尋找誠信楷模，了解誠信在當今社會中的重要作用，體會誠信讓我們贏得信任、幫助、尊重，獲得財富、友情，誠信讓生活更美好；也可以舉辦誠信小辯論、大討論，讓隊員們明辨是非，就如何做到講誠信集思廣益；還可以讓隊員們根據自身情況為自己制定切實的小目標，明確努力方向，通過不懈的努力，自覺成為誠實守信的好隊員。
關鍵詞： 思想品德 導入技能 學習興趣
初中階段是學生價值觀、人生觀形成的重要階段，是對學生進行德育的關鍵時期，在學校教育中，思想品德就是對學生進行德育的主陣地。作為一門綜合性的德育類課程，思想品德學科要想實現既定的功能，學生的參與性和反饋性至關重要。然而，在現實中，學生對思想品德學科的興趣和參與意識非常淡薄，怎樣才能讓學生改變學習心態，讓思想品德學科發揮出應用的功能呢？課堂是開展思想品德教學的主要形式，只有保證課堂教學的有效性，才可能實現既定的目標，而提到課堂教學，我們就不得不提到導入環節。導入是一堂課的開端，導入能否扣人心弦，引起學生的興趣，會影響接下來一堂課效果的優劣，因此，教師一定要重視思品課堂上導入技能的運用。
一、講故事導入法
初中生愛聽故事是天性，當教師在課堂上講上一兩個有趣的小故事時，學生的注意力會立刻被吸引過來，如果這些故事與教師接下來要講的知識點有關，能夠把學生對故事情節的興趣轉嫁到對相關知識的興趣上，這樣就成功實現了課堂導入，我們把這種方式稱為講故事導入法。教師可以針對具體的教學內容和學生實際搜集、整理、編排一些小故事，利用故事對學生的吸引力引發學生的學習興趣，這樣不僅可以培養學生對這門學科的興趣，更重要的是在簡單易懂的故事內容的啟迪下，學生在理解深奧的知識時會更加得心應手。例如，筆者在講到《弘揚和培育民族精神》這一課內容時，按照以往的教學經驗，很多學生對這類內容往往缺乏必要的興趣，很多學生認為這類內容就是一些枯燥的理論和乏味的口號宣傳，難以從心底感受內容背后的愛國主義情感，如果教師在講這類知識的時候，不花點心思進行設計，就很難收到理想的教學效果。因此，為了吸引學生的注意，筆者決定以一則小故事《蘇武牧羊》開啟本節課教學活動，故事中，蘇武坎坷的經歷很容易帶動起學生的情感體驗，從而很快激發他們的興趣。在投入地聽故事的過程中，學生被蘇武的故事深深折服的同時，從中領悟到了愛國情感和民族精神。這種通過講故事的方式進行的教育滲透，比起直接的講述，學生的接受度要高得多。
二、漫畫導入法
思品教材中有很多漫畫插圖，這是其他學科教材沒有的。之所以在思品學科中頻繁地應用漫畫形式，是因為漫畫輕松有趣、直觀生動的特征剛好與思品學科中深奧而略顯枯燥的內容相契合，通過漫畫的形式展示深奧的知識，不但可以讓學生更容易理解，而且可以改善思品學科枯燥無趣的印象。因此，在導入環節中，利用漫畫展示的方式導入新課通常也是教師很喜歡的方式。例如，在講到《做意志堅強的人》這個單元內容時，筆者就采用了漫畫導入的形式，在上課之前，給學生展示了這樣一組漫畫：一個人饑渴難耐的人在沙地中挖井，然而，他連續挖了三口井也沒有挖出水，這個時候，他徹底放棄了，躺在沙地上抱怨起來，然而，到了最后一幅畫時，只見第三口井中隱隱有一些水從中滲出，然而，就躺在這口井旁邊的人卻渾然不知，一邊在埋怨著命運的不公，一邊在痛苦地忍受饑渴的煎熬。看到這組漫畫以后，學生無不為這個挖井人感到可惜，大家紛紛感嘆“只要再堅持一下就能成功”。通過這幅漫畫，不用教師多加解釋，學生就已經明白了這組漫畫所傳達的堅強意志的重要性，沒有堅強的意志和百折不撓的精神，之前所有努力可能都會前功盡棄。借助漫畫內容，不但可以為接下來的內容做好鋪墊，教師也可以自然地開啟本節課的教學活動。
三、多媒體導入法
隨著教學條件的不斷改善，多媒體工具越來越多地出現在課堂課堂教學活動之中。利用多媒體的特點對傳統課堂教學活動進行改造是很多教師都熱衷研究的問題。比起傳統的一支粉筆、一塊黑板，多媒體工具能夠給學生呈現出更加多彩的知識信息，教師可以透過多媒體以聲音、圖像等多元的形式傳達信息，可以更直接地吸引學生的感官，引發學生的注意，激發他們的興趣，而這一系列功能恰恰是良好的導入想要達到的效果。因此，在思品課堂上，教師可以利用多媒體工具設計導入環節。例如，筆者在講到《消費者權益》時，就選用了多媒體工具作為導入方式。上課前，先用多媒體給學生播放了一段小品《打工奇遇》，小品中描寫的是一個老太太在一家高檔飯店打工，發現飯店存在欺詐消費者的現象而與飯店管理者斗智斗勇的故事。面對詼諧有趣的小品，學生個個看得津津有味，完全被有趣的小品給吸引了。這個時候，筆者借著小品讓學生簡單總結：在小品中，商家侵犯了消費者的哪些權益？在現實生活中，有沒有遇到類似的問題？因為有了前面小品的鋪墊，學生對教師提出的兩個問題明顯有了更濃厚的探究興趣。就這樣，在熱熱鬧鬧的探究中開啟了本章知識。又如講到《做誠信的人》這節內容時，筆者原本打算用《狼來了》的故事作為導入，但考慮到這個故事大多數學生都非常熟悉，聽起來可能缺乏新意，因此，筆者采用了多媒體的方式，利用FLASH動畫一邊播放動畫一邊進行故事講解，這樣老故事新講的方式，不但充分利用了經典故事的教育意義，而且讓故事在多媒體工具的輔助襯托之下顯得更加有趣新穎。通過這種多媒體講故事的方式，學生的興趣很快就被激發了起來，而接下來再分析講解有關“誠信”的問題，學生就會更加信服接受。
總之，課堂上可以用于導入的方式五花八門，每一種導入都有自己的特點和優勢，各種形式的導入只要設計得當，符合客觀的教學實際，就可以發揮出導入的有效功能。因此，初中思品教師針對這門學科的特征，一定要重視課堂教學中導入環節的設計，充分發揮導入教學技能，這樣才能讓平凡的思品課堂變得更加精彩紛呈。
參考文獻：
[1]梁志林.淺談初中思品課課堂導入技巧[J].新教育，2010（Z1）.
關鍵詞：小學生；誠信問題；原因；對策
國無誠信不穩，人無誠信不立。不管是國家還是個人，只有具有誠信的品格，才有可能走向成功。作為一種無形的力量與無形的財富，誠信連接著我們生活的各個方面，誠信教育對個人的成長與發展來說，也是至關重要的。
一、小學生所存在的誠信問題及其產生原因
1.小學生所存在的誠信問題
當前，素質教育越喊越烈，而作為素質教育的根本――誠信教育也隨之成為一個具有時代性的話題，但在社會利益至上等不良觀念的影響下，小學生的誠信問題隨著其教育的發展，而越來越凸顯出來。
2.小學生所存在的誠信問題產生的原因
小學生誠信問題所產生的原因是多方面的，從主觀方面來說，是由于小學生的誠信觀念還很薄弱。由于小學生年齡一般在6～12歲之間，他們還處于發育時期，其身體各方面的C能都處于發育過程中，認知能力、判斷能力等還較低，在遇到實際問題時，往往難以做出正確的選擇。從客觀方面來說，主要存在四個方面的原因。其一，家長自身品行影響，父母是孩子最重要的老師，家長的不當行為往往成為孩子學習的范本。其二，教師教育的影響，有些教師上課遲到，下課拖堂，往往給學生造成了很壞的影響。其三，學校誠信教育的缺失，當前，素質教育的口號喊得越來越響，但傳統的應試教育模式仍在影響著學校的教育方式，重智育而輕德育，使學生知行脫節。其四，社會大環境的影響，近朱者赤，近墨者黑，社會這個“大染缸”，其所具有的不良觀念，已經不同程度地滲透到了校園之中。
二、小學生誠信問題的教育對策
1.社會層面
小學生的誠信問題其根源在于我們的社會。相關政府部門要在現有的基礎上，不斷加強社會主義道德建設，在社會主義“八榮八恥”等教育觀下，大力凈化社會風氣。此外，相關教育行政管理部門要善于運用正確的社會輿論，通過推出典型人物與事例，樹立誠信榜樣，從而在廣大教育機構與教育場所中形成“講誠信、守誠信”的輿論氛圍。
2.學校層面
（1） 建立優良的校風、師風、學風。一所學校的校風能陶冶學生的情操，砥礪學生的品德，并將其逐步內化為學生的內在品質。學校要樹立誠信的校風，開展以誠信教育為核心的活動，以凈化學生心靈，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師要從自己做起，遵守學校的各項規章制度，表里如一、言行一致，給學生樹立良好的榜樣。教育無小事，細微之處方顯精神。優良的學風同樣如此，在學習生活中，學校與教師對那些品行優秀的學生應不失時機地予以表揚，給其他學生樹立榜樣，培養小學生的整體素養。
（2）逐步完善素質教育的內核。學校要完善素質教育，而不能將其僅僅停留在喊口號層面，應力求德、智、體、美、勞全面發展。同時，學校與教師要著眼于學生素質的全面提高，而非緊盯學生考試分數，在育人過程中，要注重學生道德品質的培養。
3.家庭層面
（1）父母要做一個有誠信的人，對孩子做到言而有信。“曾子殺豬”的故事雖然是講給孩子聽，但作為父母，更應該明白其中的含義。父母要在言行上為孩子樹立榜樣，以優良的品格熏陶孩子。
（2）父母要對孩子進行誠信教育。當前，很多家長認為“老實人吃虧”而教育孩子要圓滑處事，且不說“吃虧是福”，其給孩子帶來的負面影響是極其深遠的。家長要利用諸多涉及誠信教育的小故事對孩子進行潛移默化的教育，使孩子在聽故事時，不斷接受誠信教育。
（3）父母要營造良好的家風。上文提到，學校要營造好良好的校風、師風、學風，而家庭作為學生另一個受教育的場所，也要營造好良好的家風。家風的形成不是一朝一夕之事，它需要家庭各個成員通力合作，時刻注意自己的言行舉止，從而在相互影響中，培養孩子的誠信品質。
[關鍵詞]征信；大學生與征信；誠信
一、什么是征信
其實，在中國征信是個古老的詞匯，《左傳》中就有“君子之言，信而有征”的說法，意思是說一個人說話是否算數，是可以得到驗證的。
而在物質社會高速發展的今天，征信則是指專業化的、獨立的第三方機構為個人建立信用檔案，依法采集、客觀記錄其信用信息，并依法對外提供信用信息服務的一種活動，它為專業化的授信機構提供了一個信用信息共享的平臺。
征信，顧名思義即，誠信、信用的驗證，用以判斷一個人是否誠實守信。古今中外，誠信一直是為諸多大家所接力尊崇和宣揚的。中國春秋末期的思想家和教育家、儒家學派創始人孔子曾說：“民無信不立”，即誠信乃我們每位老百姓安生立命之本：前蘇聯無產階級作家瑪克西姆?高爾基則認為：“人類最不道德處，是不誠實與怯懦”：法國19世紀浪漫主義作家大仲馬更有“當信用消失的時候，肉體就沒有生命”的名言警于后世。然而，信用作為一種“無形資產”，在當今物欲橫流的時代，卻又是極度貧瘠的，征信系統也正是在這樣的大背景下應運而生。
在西方發達國家一直流傳著這樣一句話：“要像珍惜自己的生命一樣維護個人的信用記錄”。
個人征信業在西方發達國家已有兩百多年的歷史，如今已經發展成為一個繁榮的產業。在美國，Equifax、Experian和Trans Union三家信用局擁有1.7億位成人的信用資料，每年出售6億份個人信用報告，收入超過100億美元。但在我國，截至2004年7月底，最大的也是最早的個人信用機構上海資信也僅擁有477萬人的信用信息，累計提供個人信用報告212萬份。不可否認，中國的征信時代來得很晚，中國征信體系的建立和完善也遠遠落后于西方發達國家。
二、大學生應如何為征信貢獻力量
無疑，征信體系的健康發展需要的不僅僅是政府和各大金融機構政策和方針的制定，更需要每一位公民的積極參與。征信與當代大學生息息相關，那么作為大學生的我們又該如何為此貢獻自己的一份力量呢?
首先，作為“生在紅旗下，長在春風里”的一代人，我們大學生應該以身作則，珍愛我們自己的信用記錄、建立良好的信用記錄。
改革開放的春風吹拂了中國大地，更溫暖了無數莘莘學子的心，國家助學貸款制度的建立便是很好的例子。
我國自1999年以來采取以貸款為主的學生資助制度，以解決貧困學生接受高等教育的問題。助學貸款是國家利用金融手段完善資助政策體系，加大對經濟困難學生資助力度而采取的一項重大舉措，對于幫助高校貧困學生順利完成學業，促進高等教育持續健康發展具有重要意義。我們身邊的許多同學都曾經或正在享受著這項制度帶來的益處。然而，自國家助學貸款政策實施以來，幾經變革，有成功經驗也有失敗教訓。國家助學貸款違約率過高是其中最為突出的一個問題。解決這個問題，并非一朝一夕即可辦成，也絕非一己之力可以達到，這需要政府、借貸銀行和高校通力合作、密切配合，更需要我們大學生從自己做起，珍愛自己的信用記錄，按時償還貸款。要知道，真正的貧困不是物質上的貧困，而是精神上的貧瘠。
作為大學生擁有一個良好的征信記錄，沒有一絲的欠款未按時還款的記錄，在某種程度上表明這位學生在生活作風、道德水平上是沒有問題的。這樣的征信記錄為各類用人工作單位在招聘大學畢業生時提供了有力的參考。相反，若一個學生的征信有不良好的記錄，在某種程度上來說，該生的道德水平是值得商榷的。我相信，相比之下，用人單位是寧可選擇一個能力稍弱，但征信記錄良好的學生。另外，大學畢業、正式參加工作以后，我們還會面臨著“房貸”、“車貸”、“信用卡額度”等諸多與我們征信記錄緊密相關的信用交易：良好的征信記錄，可以使得我們更順利、更優惠的取得信用交易的成功，反之，則很可能使我們步履維艱。因為，信用是一生的事，而不僅僅在于一時、一個時間段。所以珍愛信用記錄，努力建立良好的信用記錄對于我們大學生而言至關重要。
其次，作為當代大學生，作為新世紀的領跑者、社會主義建設的接班人，我們關注生活中的點滴，自覺進行誠信教育，努力發揚誠信精神，幫助身邊的人了解“征信”，積極宣傳“珍愛信用記錄，享受幸福人生”的理念。鼓動周圍的人關注和學習身邊的誠信小故事。英國博物學家約翰?雷曾說過：“欺人只能一時，而誠信才是長久之策”。《郁離子》中記載了一個因失信而喪生的故事。濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認賬了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數的人!”于是商人淹死了。一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。
記得征信宣傳海報上大大的寫著“增加信用記錄，積累信譽財富”。好的信用記錄絕不是“沒有信用記錄”。信用交易是一項雙贏甚至是多贏的交易。利用信用交易，作為信貸消費者，我們可以解決燃眉之急，我們能夠更有計劃地進行財產管理：作為眾多消費者的“債權人”，銀行或者其他被授權的金融機構，可以從各種信用交易中尋求利潤增長點：而對于我們的社會，通過信用交易，貨幣的流通性極大地增強了，而這將促進我國金融業的發展和GDP的增長。
參考文獻：
[1]貴州省千鄉萬村網頁工程一關于誠信小故事
[2]黃小鋒，徐笑虹，個人征信機制促進消費信貸有效性的博
1、“誠”是做人的根本。我家的家風正是這個“誠”字。
2、當我牙牙學語時，家人就會讀給我一些誠信小故事，給我看一些誠信小圖畫。雖然我看不懂也聽不懂，但總覺得好玩兒而憨憨地笑。
3、長大一點，大約四五歲時，我更深入地了解了這個字。當時每個孩子都在學習寫字，我寫的第一個字不是最簡單的“一”，也不是最綜合的“永”，而是將伴隨我一生的家風：“誠”。可能在那時，“誠”就已經深深地烙在了我的心里。
4、上小學了。記得有一次我把家里的花瓶打碎了，當時家里人不在家，我眼睛骨碌一轉，想到了一條“錦囊妙計”。我把碎了的花瓶一塊一塊地踢到了一個小角落里，再拿手帕一蓋，真是天衣無縫。可誰知奶奶在打掃衛生時發現了破碎了的花瓶，她顧不上清理，連忙把我從英語補習班上拽了回來。回來后，她語重心長地對我說：“人還這么小就會撒謊了？你說出來又沒人罵你打你，免得敗壞了家風！”我含著淚光點了點頭。
5、一晃我上了五年級，家風卻一直陪伴著我。它在我做錯事時，讓我勇敢地走出來承認；它在我嫉妒別人東西時，讓我收回了那雙貪婪的手……家風，無處不在，它如影隨形地跟著我，時刻提醒著我。
6、家風牢記我心。也會伴隨著我一直傳承下去。
（來源：文章屋網 ）
