時(shí)間：2023-05-30 09:46:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇尋覓春天的足跡，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
心兒為什么卻如此憂傷
順著足跡尋覓
原來我的心兒在遠(yuǎn)方流浪
春天，我沐浴在暖陽里，
心兒為什么依然冰涼
順著足跡尋覓
原來我的心兒徘徊徜徉
春天，我沉浸在百花的懷抱里
心兒為什么如此迷茫
原來心兒迷路，
找不到回家的方向
春天，我沉浸在綠的海洋里，
心兒為什么卻如此渺茫
原來心兒隨著春風(fēng)飄蕩
是的，當(dāng)春天的第一縷陽光升起，暖暖地陽光照耀大地的時(shí)候，一切都生機(jī)無限。雖然春寒料峭，但腳下的土地在動(dòng)，那是小草的生機(jī)破了冰凍；可以看到鴛鴦攪動(dòng)了一波又一波的春水，劃著它們同心的圓……春天就是希望，春天就是生機(jī)，春天就是一個(gè)嶄新的開始。
是的，自然界的冬天令人的肌膚生疼。心里的冬天更加殘酷。想象一下，一個(gè)人徘徊在情感的荒園，那里充滿了寂寞的寒風(fēng)，堆積了孤獨(dú)的積雪，滿河的冰凌劃破了渴盼的心房……
還要一個(gè)人走下去嗎－－－在這樣的、心靈的冬天？
自古以來的癡情戀者，都在尋覓一份真情，那份真情就是驅(qū)逐心寒的春天，就是一生攜手相伴的愛戀。慢慢地找尋，茫茫人海里滿是尋覓的身影。人類永沒有停息對(duì)真愛的追求，沒有停止對(duì)心靈春天的渴盼。
回首，有一條路踩下了我孤獨(dú)的足印，那是一串曲折的足印。下腳處有心痛的印跡，抬腳處有無奈的艱難。
冥冥中的注定正如春天就在寒冬之后一樣的規(guī)律。當(dāng)我踏著曲折的足印，踩碎孤寂的時(shí)候，我的手被她溫柔的握住。于是，心冰慢慢地融化，春意盎然。
相知，是因有著共同的愛好，有著共同的心靈牽系，字里行間透著善美的真情；相戀，來源于內(nèi)心的情感，思念分秒，牽掛時(shí)時(shí)，想到她時(shí)會(huì)伴著心跳自然地默念她的名字；相擁，每天的早晨醒來，腦海里是她的音容笑貌，第一眼閃過的是她的短信消息，于是，當(dāng)兩人相遇會(huì)自然而然地把她攬入懷里，任心里的相思通過擁抱釋放無余；相約，相約就這樣一生一世，無論時(shí)光如何變遷，手心里永遠(yuǎn)存放她的溫柔。
手相牽，心便相系。那積在心里的愛戀正如經(jīng)過冬天的小草兒萌芽，沖破了冬的包圍，鉆出了孤寂的封鎖，變成了對(duì)她深情的呼喚：愛妻。
妻愛如春。有了愛妻生命里便不再有冬天。因?yàn)橛兴龝r(shí)時(shí)的問候，有她纏綿的叮囑，有她含愛的呵護(hù)，有她柔情似水的撫慰，有她共擔(dān)風(fēng)雨的付出，有她無微不至的關(guān)懷……在我的心里，愛妻就是懸在天空里暖融融的春陽，她的光熱透過一切暖著我的胸膛。
如果以“立春”為春天的開始的話，算起來，春天也過了近二十天了。這日歷倒是一頁頁的奏折，可春天就像是一個(gè)頑皮的小孩似的，跟我們捉迷藏，總是躲著，不肯出來。眼看這快三月了，草長鶯飛之時(shí)，春天如果還不來呢？于是我決定去找找。
天空陰霾，小雨淅瀝，不時(shí)有陣陣陰風(fēng)劃過，使人不由得打起寒顫。這留有深深的冬的烙印的天氣，令人失望，只有那春雨還能給一些安慰。但博愛的春雨啊，在你滋潤下的萬物為什么不見生機(jī)呢？那些耀眼的甚至是刺眼的的綠色呢？它們都在哪兒呢？果樹含苞甚少，草木新芽斑駁，它們似乎都不愿嶄露頭角，去感受世界的多彩。他們選擇了暫時(shí)的沉默。這沉默是蓄勢待發(fā)。但到了那時(shí)，所有的一切能爆發(fā)嗎？也許會(huì)吧，這并不重要，因?yàn)槿藗冎皇亲⒅亟Y(jié)果，到時(shí)候自然會(huì)有花開，至于哪一朵開，哪一朵不開，就顯得不那么重要了。而我卻是一個(gè)注重過程的人，因此，我一直尋著春的氣息。
無奈春的羞澀，我只得來到學(xué)校。當(dāng)朗朗的讀書聲傳入耳中時(shí)，我心中忽然敞亮了：這不就是春嗎？新的學(xué)期，播種的季節(jié)到了，由該開始新一輪的耕作。與其在自然中苦苦尋覓春的足跡，不如在心中打開春的大門，讓一切都在這時(shí)這地播下希望的種子，來年秋天，再收獲成功的果實(shí)！
就在這一刻，我感受到了，這就是春的氣息！
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其化的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年化；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
常懷真情，歲月如歌總是陽光燦爛，生命似虹總是七彩紛呈，人生如書，總是充滿詩情畫意。于是，我們總是喜歡低頭尋覓，殊不知，處處尋，姹紫嫣紅都是春夏秋冬。今天下午，外婆叫我把衣服拿到天樓上去洗，那時(shí)我找到記憶中的四季。
春·暖·綠
我看見遠(yuǎn)處的山坡上一片綠油油的稻田，近處的橘子樹、竹林和青菜葉，回想起了初春的景象。蔚藍(lán)色的天空上飄著朵朵白云。小孩子們蹲在池塘邊，看著小蝌蚪一擺一擺地在水里游，不由得學(xué)著對(duì)方的動(dòng)作彼此歡笑。同學(xué)們一起踏青，尋找春天的足跡，制作標(biāo)本，利用春天美好的時(shí)光，捕捉大自然的知識(shí)，到處看花看草，觀察春天中的事物，從中的到快樂！
夏·熱·紅
夏，有明媚燦爛的陽光，有綠草如茵的大地，有美麗圣潔的荷花，有輕盈可愛的蜻蜓。人們喜歡在綠草如茵的大地上玩耍、兮兮；喜歡把美麗圣潔的荷花畫在自己的小花夾中；喜歡和輕盈可愛的蜻蜓一同嬉戲。夏季像活力四射的少年散發(fā)出無限的光與熱，有無限的熱情與活力，也像天真爛漫的孩子，歡笑著，奔跑著。
秋·涼·黃
我靜臥在空曠的草地上，呼吸著秋的氣息，感受到秋的涼爽，聞到了秋的芳香，因?yàn)橛辛斯鸹ā⑶锏姆枷阕砣耍灰驗(yàn)橛辛恕⑶锏姆枷愕牛灰驗(yàn)橛辛嗽录尽⑶锏姆枷忝噪x。紅紅的楓葉，是秋季的盛裝；黃黃的稻田是大地的新跑；淡淡的，則是人民收獲的喜悅；灰灰的，便是堆滿枯草的田地。
冬·冷·白
冬天因雪而美麗，雪是冬天的使者。可我們五橋的天氣不怎么冷，不下雪，于是，我常常在夢中見到雪。雪花是美麗的童話，講述著自己有趣的故事。冬季的大地籠罩著一層白霧，霧是那樣的與眾不同。夢中的冬季，有冬日的藍(lán)天和陽光，特別溫馨，特別柔和，特別燦爛，為冬季增添生機(jī)，是那么和諧。
智慧的啟迪，潛力的挖掘，都有賴于語文教學(xué)，因?yàn)檎Z文教學(xué)是生命的教學(xué)，是靈魂的啟蒙。初中語文學(xué)習(xí)，更是一生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以說語文教師，責(zé)任重大，來日方長，教學(xué)多年，積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，略述如下，期待共同商榷。
一、語文教學(xué)的第一重任就是讓學(xué)生寫好作文
生活中到處都有語文，也隨時(shí)隨地用到語文。人類的交際離不開交談，思想的表達(dá)離不開文字，要鍛煉學(xué)生聯(lián)系生活寫好作文的能力。如八年級(jí)語文課有一節(jié)《尋覓春天的足跡》的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，我針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，布置好閱讀任務(wù)和要求，開展了一次閱讀成果展示課，使學(xué)生獲得了大量的寫作信息。課后，學(xué)生成功地寫出了“我心目中的春天”一文。無論從立意、語言，還是結(jié)構(gòu)上，都有了突破性的進(jìn)步，收效十分顯著。再如，有的學(xué)生家長是做生意的，則可以讓他設(shè)計(jì)一個(gè)響亮的商鋪名稱；有的學(xué)生家長是園林工人，則可以讓他寫一寫園林景色方面的詩歌等。這樣，不僅學(xué)生的興味盎然，家長更是感受到了子女的成長。語文教學(xué)生活化，既能夠改善傳統(tǒng)語文教學(xué)中的死板僵化，又優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了學(xué)生的興趣和練習(xí)，使素質(zhì)教育落到了實(shí)處。
二、語文教學(xué)要利用現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)。要利用多媒體來輔助教學(xué)。另外，教學(xué)中要考慮到學(xué)生和教師畢竟不是一代人，他們年輕氣盛，富有激情，喜歡標(biāo)新立異，崇尚個(gè)性張揚(yáng)，所以，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新；布置學(xué)習(xí)任務(wù)需靈活，讓學(xué)生的思維不受限制，可以充分拓展課本內(nèi)容，以鍛煉學(xué)生的機(jī)敏，使其能夠盡情發(fā)揮想象，如此學(xué)生即會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到新奇，達(dá)到樂學(xué)、想學(xué)，學(xué)而不忘的境界。利用網(wǎng)絡(luò)，查找資料信息，涉獵廣泛、溫故知新，這樣的教學(xué)，哪有說教?枯燥一詞已無影無蹤。學(xué)習(xí)被興趣驅(qū)使與操縱，掌握知識(shí)于游戲之中，同學(xué)們的興奮溢于言表。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，簡單傳授知識(shí)并不是其最終目的，重要的是養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生解決問題的能力和探究精神的形成。要讓學(xué)生多動(dòng)手操作，多獨(dú)立思考，在學(xué)習(xí)中能夠舉一反三、融會(huì)貫通，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮青少年的聰明才智，為將來的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，文字是思想的靈魂，是溝通的工具，是良好交際的基礎(chǔ)。只有學(xué)好了語文，才能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語文教師要精心研究教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真揣摩學(xué)生心理，在生活上關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生細(xì)心領(lǐng)會(huì)教學(xué)宗旨。長此以往，語文教學(xué)一定會(huì)有一個(gè)燦爛的春天。
(作者單位 河北省鹿泉市獲鹿鎮(zhèn)中學(xué))
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??四十歲，猶如陳釀的酒飄著醇香，愛情又何嘗不是？沒有經(jīng)歷過大富大貴的生活，卻有著不平凡的經(jīng)歷。回首身后的路，印跡著或深或淺的步履。那是每個(gè)日子留下迥異的風(fēng)景。今天你是否坐在桌前燈下沉吟，或是在月下流連漫步？那日子被一頁頁的撕去。在心河之畔徘徊的少年，何時(shí)能將堆積的情感，譜寫成心靈的樂章？不是嗎？過去的已經(jīng)過去，無論是平庸還是暢然，亦或是悔或是憾，卻已是東流逝水不復(fù)返。
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??四十歲，是一個(gè)經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，且富有內(nèi)涵又多姿多彩的年齡。可四十歲以后，有多少人開始抱怨激情的淡漠，有多少人輕笑海誓山盟的諾言，又有多少人背離了自己的愛巢，去尋覓婚外的刺激。然而，我卻越來越品味到他帶給我的是：愛的質(zhì)樸和芳醇……
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??四十歲以后，也是人們足漸成熟的階段。盡管你明白：人情冷暖，世態(tài)炎涼，特別是在這個(gè)物欲橫流，金錢至上的時(shí)代，人生帶給你更多的是無奈和辛酸。為了家你要承載著超重的負(fù)荷，去奮斗去拼搏，因?yàn)槟闶桥榔碌能囕啠崽鹂嗬弊约簢L。讓你面對(duì)沉甸甸的日升日落，面對(duì)負(fù)重的枝頭，風(fēng)霜雨雪獨(dú)自擔(dān)、溝壑山梁自己跨、綺夢不能言、愁苦心中藏、有淚肚里咽。可在身心疲憊的時(shí)候，你也會(huì)覺得人生的無奈，生活中更多的感受是一種沉重，還有一番說不出的辛酸和心累的滋味。于是，你也一樣想往天邊那飄幻的彩云，憧憬那青山綠水一方寧靜而又清澈的港灣。那里藏著你不想在人前訴說的心事。想把內(nèi)心深處的孤獨(dú)還有些許的無奈情緒，掩示的不露痕跡。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，你好想踏進(jìn)五彩繽紛的世界，去享受一下你讓心靈放飛的悵然和沉醉。
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??四十歲，面對(duì)鏡中消去的紅顏，心中不免有些傷感。四十歲的人生，風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，沒有如花的的美麗，沒有如蜜的甘甜；沒有浪漫的抒情，沒有童話的意境，所有日子是彼此真誠的相知相撫。歲月的磨礪，將所有的棱角都以磨平。但他的情懷就象一株山茶，是人生的旅途中，一道亮麗的風(fēng)景！不惑的年齡，默默的履行著人生的使命。痛苦和快樂讓我學(xué)會(huì)了思索，學(xué)會(huì)了當(dāng)今社會(huì)最時(shí)尚的休閑---上網(wǎng)！游離中，且讓思緒流露于筆端---凝結(jié)成點(diǎn)點(diǎn)絲路花語！
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??四十歲，走近夕陽，我更加注重友情的珍貴，親情的溫暖，愛情的甘甜，情感變的成熟而厚重。不似狂濤，不似激流，而是山泉一般恬淡。也許，這就是生活，這就是愛情的本色。如果把女人比做四季，那么四十歲的女人該是沉甸甸的秋季了，因?yàn)樗齻冏哌^了羞澀的春天.越過了激情似火的夏日，正以秋韻那獨(dú)特的美，展示與眾不同的魅力！
1、啊，我見到了春天。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個(gè)個(gè)剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點(diǎn)綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷……
2、很多人喜歡春天的繁花似錦之熱鬧，但我卻欣賞這些熱鬧之后的層層次次的綠意，流暢的生機(jī)，靜靜觀賞，更有動(dòng)中取靜之美。曾經(jīng)每當(dāng)冬天接近尾聲的時(shí)候，我總是四處尋覓，尋覓屬于春天的顏色、美麗和溫暖。雖然我總是不能察覺所有春的訊息，但是我知道我和春天一起在優(yōu)游，也許是漫步。春天讓我的心情舒暢，感覺溪水是我歡快的玩伴，低語、佯罵；那些絕美的花草樹木是我的新衣，欣賞著竟不舍得回家，想要抱著她永遠(yuǎn)不放開；云是我手心拽著絲線的風(fēng)箏，想要和她一起奔跑；陽光在溫暖地和我微笑著，一切都那么地完美。所以我要感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天！
3、不知什么時(shí)候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個(gè)世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。
4、人間，頓時(shí)，大地萬物復(fù)蘇，烏語花香，呈現(xiàn)出一派生氣。
5、來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。
6、春天在哪里？風(fēng)兒告訴我：春天在溫暖的春風(fēng)里。春風(fēng)像一支看不見的彩筆，把一樹樹的桃花裝扮得像小姑娘粉紅的臉龐；把一棵棵柳樹描繪得像翠綠色的絲帶；把數(shù)不清的梨花漂染得像雪花一樣潔白；把整個(gè)原野點(diǎn)綴的這樣絢爛、這樣美麗。處處帶著春的味道，春的風(fēng)格。
7、春天是一個(gè)鳥語花香、桃紅柳綠、陽光明媚、充滿希望的季節(jié)。眼前雖然還殘留著冬天的痕跡，但處處已顯露著絲絲春意。春風(fēng)、春雨、春草撩動(dòng)游人的發(fā)梢，與人們嬉戲。哦，你看見春天了嗎？它就是那柳絲上的嫩芽，就是那草叢中的小野花。
8、桃樹、杏樹、梨樹，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
9、春水漲了，在山間輕歌曼舞、淺斟低唱；枝頭青了，讓那春天的意氣四處飛揚(yáng)。柳笛兒很嫩，很悠揚(yáng)；牧鞭很柔，脆生生地響。誰家的少年，在煦暖的陽光下捧一卷書，誦讀著春天的華章！
10、的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時(shí)透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
11、春天是個(gè)魔術(shù)師，誰比她更神奇，誰比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時(shí)露出了笑顏，明媚的陽光給云朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山馬上睜開惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳，她用魔杖點(diǎn)點(diǎn)大地的胸膛，花兒草兒趕緊鉆出被子，仰著一張張可愛的笑臉，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悅， 春來了！春來了！
12、春姑娘，我?guī)е簧泶汉瑒倧牟贿h(yuǎn)處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請(qǐng)你馭風(fēng)伴我回家，我不怕一路風(fēng)塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。
13、春節(jié)又是個(gè)開端，四季行程的啟始。所以，春節(jié)過后，總是有一種莫名的萌動(dòng)，盼望一些意外故事發(fā)生。仿佛這樣，才能感覺到開啟了新的門扉，進(jìn)入心靈的征程。這樣雖然有些荒唐，卻是真實(shí)的渴望，也是對(duì)春天的期望。
14、春天在每棵樹的枝頭發(fā)了一個(gè)牙，春天在每朵花里寫了一首歌，春天在每個(gè)人的臉上寫滿了幸福，感受春天的擁抱，感受春天的那綠色的生命，激動(dòng)的淚慢慢的掠過臉龐。
15、春節(jié)過了--春節(jié)如同驛站，是心情歇息的日子。平日里，日子是渾濁的，疲勞的。每天與那些熟悉的事情撕混在一起，往往記不住是怎么過來的，只有在春節(jié)，才會(huì)平靜下來，散漫著數(shù)落著心情，盤點(diǎn)一下收獲。
16、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了。
17、當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天。
18、春來了，一切都像剛剛睡醒，欣欣然張開了眼，春回大地山青水綠，春樹萌芽春花怒放，蝴蝶在花間戲舞，小鳥在輕快的贊頌著迷人的春景，贊頌著春天的大自然像個(gè)天真的孩子那樣純潔、爛漫、急切。
19、在春天的一朵云里，我發(fā)現(xiàn)了生命是藍(lán)色的海，在春天的一縷炊煙里，我看到了母親臉上深深的皺紋，在春天的陽光里，我聽到了父親厚重的囑咐聲。春天的小草是希望，春天的花是希望，春天的樹也是希望，春天是一個(gè)復(fù)蘇生命的季節(jié)，春天也是一個(gè)播種希望的季節(jié)。
20、“一年之計(jì)在于春”中國依然向前奮進(jìn)，它辛勤播種，為的是來年的更大收獲。如今，已是陽春三月，在國家的春天里，享受著三月的好春光，尋花問柳，捕捉這春天里的春天，緊緊追尋，細(xì)細(xì)體會(huì)……
21、到處都在唱著春天的歌。
22、春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。
23、都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。
24、春風(fēng)徐徐，輕輕吹拂著我額邊的頭發(fā)，心里無比快樂！側(cè)望著身旁婀娜多姿的柳樹，似乎也有了點(diǎn)綠的新意。柳尖那嫩嫩的綠，似乎在告訴我；生機(jī)勃勃的春天來了！洋溢著溫馨的春味。走在路上，看到那堅(jiān)強(qiáng)的小草又憑著它那頑強(qiáng)的毅力破土而出，在墻腳下安家了，用它那嫩綠嫩綠的顏色，毫無保留地裝飾著美麗的春天，聞到了一股濃濃的春香！春天確實(shí)太美了！春天永久地留在我心間，現(xiàn)在想想心里還是那個(gè)美啊！
25、小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
26、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長的睡夢中蘇醒過來。
27、然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……
28、春天邁著風(fēng)情萬種的腳步款款走來，攜著道不盡的綠葉，拂著訴不盡的綠花，踏著數(shù)不盡的綠草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐樹便如一排排士兵般抽出了嶄新的綠色長劍；所過之地，一甩發(fā)，嬌媚的柳樹便似一位位舞者般綻出了艷麗的綠色花裙；所處之地，一揮手，柔嫩的樹苗便若一群群孩童般吐出了柔軟的綠色舌頭。
29、春風(fēng)暖，吹綠了北國。這幅瑰麗的畫卷，它是春天的杰作。春天是個(gè)魔術(shù)師，陽光是她的畫筆，大地是她的畫板，蘸著濃濃春*，她不停地畫呀畫呀，山青青，水碧碧，楊柳綠了，桃花紅了，人心暖了。一筆一筆點(diǎn)染人間繁花似錦，一筆一筆令江山溢彩流韻。
30、春天來了，大地上的每一個(gè)角落者充滿了春天的氣息。
31、各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的
32、伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個(gè)雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
33、春天，隱藏在絲絲春雨中。那似牛毛、花針、細(xì)絲般的春雨，聽不見淅淅的響聲，只覺得這好像是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。楊樹，柳樹也在春雨中舒展著枝葉，允吸著甘露般的雨水。
34、春天里人們更忙了。俗話說：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷。
35、春風(fēng)和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現(xiàn)一片生機(jī)，形成一幅秀麗的山水圖。
36、甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細(xì)，像線一樣長， 冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細(xì)，像線一樣長， 像篩子篩過一樣密密地向大地飛灑著。
37、校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，
38、換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動(dòng)聽的歌，告訴我們：春天來了。
39、春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道。
40、春天，一個(gè)象征著希望、美好的季節(jié)。也許每個(gè)人都希望自己的人生一直都是春天，春光明媚，春風(fēng)得意，但冬天總是在你不期望的時(shí)候到來。剛剛開始了新學(xué)期，學(xué)習(xí)的壓力，老師、家長的期望，同學(xué)之間的關(guān)系，一時(shí)間壓得我有些喘不過氣來。于是，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。()
41、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著。
42、田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
43、春天，是求實(shí)者、勤奮者的季節(jié)。她青睞的是腳踏實(shí)地的行動(dòng)者，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風(fēng)的和煦，春意的韻味，春景的盎然，春天的深情！也只有這樣的人，方可理解春天，敬畏春天，珍愛春天，書寫春天，揮汗于春天！
44、各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的黃色的藍(lán)色的白色的紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地。
45、聽！春天不就是一首歌嗎？她正撩動(dòng)著我們彈跳的心弦呢！瞧！春天不就是一本書嗎？她正引動(dòng)著我們顫動(dòng)的手指呢！看！春天不就是一幅畫嗎？她正牽動(dòng)著我們迷離的目光呢！聞！春天不就是一杯茶嗎？她正勾動(dòng)我們顧盼的鼻子呢！那么，便讓我們的心神追隨在春天譜寫的篇章中吧！
46、一切無私地奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞。
英國一項(xiàng)調(diào)查顯示，精力衰退、工作壓力累積、睡眠不足加上周末狂歡的后遺癥，使得女性在周三下午3時(shí)30分看起來最老。
調(diào)查顯示，四分之一的調(diào)查對(duì)象一周多次產(chǎn)生壓力感，12%認(rèn)為周三壓力最大，19%周三忙得連午餐時(shí)間都沒有，三分之二在周三下午3時(shí)左右覺得“精力最差”，因此四分之一會(huì)尋覓甜點(diǎn)等零食來提振精神。
調(diào)查還顯示，接近半數(shù)調(diào)查對(duì)象喜歡周末呼朋喚友，開懷暢飲，這是她們周三看起來最老的另一個(gè)原因。調(diào)查指出，周末暢飲的后遺癥需要幾天才顯現(xiàn)，“處理酒精里的毒素和糖分令身體處于緊張狀態(tài)，酒精的可見效果顯現(xiàn)出來最多需要72小時(shí)，因此周末飲酒的后遺癥可能直至周三下午才顯現(xiàn)。”此外，周三精力差的后果之一是犯懶。調(diào)查對(duì)象中，12%的人周三晚上懶得護(hù)理皮膚，草草擦洗一下就上床。
古代學(xué)生有寒暑假嗎？
現(xiàn)在的學(xué)生常常叫嚷假期太短，如果這種抱怨發(fā)生在古代，估計(jì)手掌心早被老師或家長打掉兩層皮了。古代學(xué)生沒有專門的假期，除了新年、端午節(jié)等舉國同慶的節(jié)日外，學(xué)生每天的任務(wù)就是寒窗苦讀，考試前還得頭懸梁錐刺股，或鑿個(gè)壁偷點(diǎn)光，進(jìn)行一下考試沖刺。古代只有官員才能休假，所以，努力考取功名后，便可以名正言順地放假了。
人類為什么要眨眼？
人平均每分鐘眨眼15―20次，但如果只是為保持眼睛濕潤，每分鐘眨眼3―4次即可。為何要頻繁眨眼，仍是未解的生理之謎。先前研究顯示，盡管眨眼是無意識(shí)的，但眨眼的時(shí)刻并非任意，而傾向于可預(yù)測。例如在閱讀時(shí)，眨眼通常發(fā)生在每個(gè)句子結(jié)尾處；聽演講時(shí)，經(jīng)常在演講者停頓時(shí)眨眼。
日本大坂大學(xué)和神戶未來信息通信技術(shù)研究所的研究人員讓受試者觀看喜劇《憨豆先生》，并用核磁共振成像儀觀察他們大腦中的活躍區(qū)域。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，受試者眨眼時(shí)，大腦中對(duì)外界感覺活躍的區(qū)域，會(huì)瞬間切換到內(nèi)省思考時(shí)活躍的區(qū)域，之后又立即還原。同時(shí)，眨眼多出現(xiàn)在影片情節(jié)的分隔點(diǎn)。
人可能把眨眼當(dāng)作心理休息點(diǎn)，以短暫關(guān)閉外界視覺刺激，從而能集中思維和注意力。也就是說就像玩電腦的時(shí)候卡機(jī)刷新桌面一樣。人類眨眼可能是為了刷新大腦，以給后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
為什么壁虎可以在光滑的物體上爬行？
壁虎腳趾紋路上細(xì)小的脂肪類足跡也許最終會(huì)成為解決這類蜥蜴能夠附著在墻上和天花板上這個(gè)難題的關(guān)鍵。
研究人員相信，這種違反重力的現(xiàn)象產(chǎn)生于壁虎腳墊上的微觀分支毛和黏著處表面之間的分子間相互作用。然而，一組科研人員發(fā)現(xiàn)壁虎會(huì)留下足跡，它們?cè)谛凶叩耐瑫r(shí)腳底會(huì)留下一些東西。對(duì)這些遺留物的分析顯示，這些遺留物主要由磷脂組成。這類化合物可能有助于保護(hù)壁虎腳趾上的細(xì)微毛發(fā)，這也印證了這些毛發(fā)從來沒有磨損的痕跡。這種脂類也可能提供了一層液狀物使壁虎的腳趾產(chǎn)生更好的黏著效果。
2014雙春年真的不可以結(jié)婚嗎？
雙春年，指的是陰歷年中一年有兩個(gè)立春節(jié)氣的年份。二十四節(jié)氣中的立春，標(biāo)志著春天的開始。“春”字本意是男歡女愛的象征。有的地方，以為有兩個(gè)立春節(jié)氣，就表示這一年有兩個(gè)春天，有“第二春”的寓意，這年結(jié)婚的女性很可能就會(huì)結(jié)兩次婚。因此就有了“雙春年不宜結(jié)婚”的說法。
“雙春年”，其實(shí)只是因?yàn)闅v法造成的，不涉及婚姻幸福與否。我國的歷法是一種陰陽合歷，結(jié)合太陽和月亮運(yùn)行的周期制定。一年按太陽的運(yùn)行分為二十四節(jié)氣，按月亮的運(yùn)行分月，并用增設(shè)閏月的辦法，來解決陰歷與陽歷之間的時(shí)間差問題。于是，就出現(xiàn)了某些年份一年有十三個(gè)月的情形。這樣，立春節(jié)氣就有可能出現(xiàn)在上一年的臘月，或者下一年的正月，從而出現(xiàn)了一年有兩個(gè)立春節(jié)氣，而相鄰的年份則沒有立春節(jié)氣的現(xiàn)象。
算命結(jié)果說出來后就不靈了嗎？
聽長輩講，算命的結(jié)果不要跟別人講，也不要經(jīng)常念叨。講了就不靈驗(yàn)了，有這種說法嗎？其實(shí)，這種說法純屬無稽之談、子虛烏有，更經(jīng)不起推敲。
其一，如果說“算命的結(jié)果不能跟別人講”的話，那你找人幫你算命就等于已經(jīng)給別人講了。
其二，如果說好命對(duì)人講后就不是好命了的話，那么，同樣，壞命對(duì)人講了之后也不再是壞命了。果真如此，世界上也就不再有好壞命之說了。
其三，萬事萬物均有其運(yùn)行規(guī)律，命運(yùn)也不例外的有其獨(dú)特的運(yùn)行規(guī)律。而眾所周知，規(guī)律的運(yùn)行是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。因此，理論上講，“不說”與“說出來”并不能直接影響命運(yùn)運(yùn)行的。
二月份為何多是28天？
我們知道，公歷大月為31天，小月為30天， 唯獨(dú)二月天數(shù)最少，平均只有二十八天，只是到了閏年才有二十九天。這是為什么呢？
原來，在公元前46年，古羅馬皇帝凱撒修改歷法時(shí)，本來規(guī)定每年12個(gè)月里，逢單是大月31天，逢雙是小月30天，二月逢雙也是30天，這樣，大小各六個(gè)月，記起來也方便。但這樣算起來一年共有366天，比一年應(yīng)有的365天多出一天，所以必須從某一個(gè)月里減少一天才好。那時(shí)，二月是死刑犯人行刑的時(shí)間，人們討厭并愿意縮短它，所以就決定在平年二月里減少一天，二月份就成了29天了。再后來的羅馬皇帝奧古斯特重訂歷法時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己出生的8月份逢雙是小月只有30天，為表示他的尊嚴(yán)，就決定將8月份改為31天，并把8月以后的雙月都改為大月31天，單月改小月30天，而把8月份多出的一天，依舊從不吉利的2月份中再減去一天，于是二月份就只剩下28天了，一直沿用至今。
餐桌為什么大多是圓的？
花開花落，能幾時(shí)、
櫻花，是不是中總是開在爛漫的季節(jié)里，每一年都是如此，如期而至，不緊不慢。就想這春天，雖然來得有點(diǎn)晚，但還是悄悄地走進(jìn)了。春風(fēng)，略微的寒意，也許是今年的春天有些不一樣的氣息吧。
很愛想象，所以總是會(huì)在聽到別的地方櫻花開得絢爛的時(shí)候，想象著會(huì)是一種怎樣的情景。是不是，干凈幽曲的道路旁，淡粉清瑩櫻花都開得極盡絢爛，像撲著胭脂的姑娘那清潤的臉頰，清雅中含著淡淡的羞澀；？那滿樹滿樹的櫻花，是不是錯(cuò)落有致地依在路旁，以此開到眼目所及之處，連成片片花海，微風(fēng)輕撫而花浪迭起？走在那明朗的路上，是不是空氣里也滿是櫻花的芬芳，仿佛呼出的氣息里也夾著潤甜的花香？那芬芳是不是清清淡淡，似有若無，恍若隔世而無處尋覓，像心里潛藏的那些許久未啟的幽幽情懷？
總等待著學(xué)校那錯(cuò)落排開的櫻花能如想象中那般美麗，也許是在這里的櫻花也像匆匆的我們，已經(jīng)錯(cuò)過了美麗的花期。每每走在校園里，看到同心湖旁開得寥落瑟縮的櫻花，心底總有那么一些不甘，不甘就這樣被現(xiàn)實(shí)那忽冷忽熱的季節(jié)而錯(cuò)過想象的勝景，即使只在在心中存在罷。是的，終于憑著這份倔強(qiáng)與不甘，借著相機(jī)，只身跑到石峰公園。走過幽邃深長綠葉成蔭的公路，穿過那摩肩接踵紛繁嘈雜的人海，義無反顧地走進(jìn)那心儀已久的櫻花園。也許，是真的已經(jīng)錯(cuò)過了曾有的花期吧，眼前的櫻花雖比同心湖畔的開得茂盛，但大多的櫻花樹也只是像學(xué)校的那些罷，只有那干枯的樹枝在微寒的春風(fēng)中瑟瑟地縮著，又像是些倔強(qiáng)的孩子，終不愿為遲到的賞花人露出半點(diǎn)笑意。有一些，仍是開的，開得很寂寞單調(diào)，有的卻已經(jīng)枝殘花敗，像那蒼老的紅顏，有的甚至已零落沉泥，空留賞花人對(duì)枝空嘆。。
一步步地走進(jìn)這櫻花園，看著這慘淡的景象，心中終于有些感傷了。即便不甘又如何，即便倔強(qiáng)又怎樣，錯(cuò)過了的就真的是錯(cuò)過了。每一年不都是有絢爛如煙的櫻花么，每一年不都是有花海似錦的櫻花么，為什么那些時(shí)候，你沒有用心去尋訪過呢？為什么那些時(shí)候，你沒有去珍惜過那放在心底的情懷呢？現(xiàn)在的你，在這春寒料峭，忽冷忽熱的季節(jié)里，再去無所顧忌地追尋它的足跡，也不過是白費(fèi)力氣而已。面對(duì)這枝殘葉敗的櫻花園，滿腔失落與遺憾，這又能怨誰呢？或許，那時(shí)的你，是那樣一份期冀，你總以為一切都會(huì)是來得及的，都會(huì)剛剛好的，都應(yīng)該會(huì)在那合適的季節(jié)里相遇，所以你執(zhí)著地等候花好月圓，風(fēng)淡云輕的所有元素糅合的邂逅。但是，你知道么？
親愛的人哪，當(dāng)你以為一切都會(huì)來得及的時(shí)候，你以為每日的太陽都會(huì)如期的升起，每一季的鮮花也都會(huì)適時(shí)地綻放，每一年的春天也都會(huì)如約而至，就會(huì)有那么一些時(shí)候，它突然沒有如你所愿地來臨。而就在那些時(shí)候，你也許會(huì)突然意識(shí)到它原來是無法替代的存在啊，它或許是你心底夙久未遂的心愿，也或許是你深處埋藏久遠(yuǎn)的情懷，但是曾經(jīng)的你卻或許因?yàn)樗究找姂T而毫不介意，也或許因?yàn)檎J(rèn)為來日方長而暫且擱置，也或許因?yàn)橐詾闀r(shí)機(jī)不熟而缺乏勇氣。也許你只是以為延遲，它會(huì)像這櫻花啊，來年再開吧，興許開得比從前更絢爛更多姿吧。但是，已被你一季又一季地錯(cuò)過的櫻花，始終會(huì)如一地在那里靜靜地等候么？就像，現(xiàn)在面對(duì)它的人，當(dāng)她帶著那份倔強(qiáng)與不甘，終于走到它面前時(shí)，看著它孱弱的枝頭，看著它已逝的嬌顏，心中那份悵然若失，那份遺憾沒落，終究也只有扼腕嘆息。是她沒有守住它，還是它沒有等到她呢？在未來的日子里，她是不是還會(huì)有機(jī)會(huì)去用心地追尋它或者守護(hù)它了，也許未來的她會(huì)已經(jīng)早已不知不覺中忘卻那份心情罷，但那又將是一份多大的失去啊！
不是每一年的櫻花都會(huì)開得美麗絢爛如浩瀚花海，也不是所有你可以珍惜的存在都會(huì)來得及追尋。當(dāng)面對(duì)這滄涼的櫻花園，我還會(huì)感傷。耳邊的音樂不斷響起，那首《知足》，五月天沉沉靜靜地唱著，風(fēng)緩緩地拂過，腳邊青草滿地，落英繽紛。或許是我不夠知足吧，其實(shí)能夠在這忽冷忽熱的季節(jié)里，還會(huì)有這份倔強(qiáng)，或者還會(huì)有一些溫暖，那就應(yīng)該是知足的了，對(duì)么？可惜，為什么，還是會(huì)有那么多憂慮呢，為什么還是會(huì)有那么多不確定呢？是不是應(yīng)該簡單點(diǎn)呢。
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寫給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言語錄【最新版】
1、你走來的時(shí)候，我的期待在遠(yuǎn)方;你離去的時(shí)候，你就是我夢繞魂?duì)康钠诖?/p>
2、夢被黎明輕輕地?fù)u醒，朦朧中我再說一句多情的悄悄話：晚上再與你相見。
3、路遙遙，心漫漫，傷離別，何感嘆;風(fēng)瀟瀟，夜長長，盼君至，不覺眠。
4、留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。
5、臨別請(qǐng)你喝一杯故土的水，你走遍天下，也別忘了把家鄉(xiāng)裝在胸中。
6、離別是暫時(shí)的，共度人生是永遠(yuǎn)的，離別滋生相思情，使我們的愛情更熾熱。
7、離別時(shí)，留下一串艱難的足跡;相逢時(shí)，歡愉一對(duì)欣喜的身影沒有離別的痛苦，也就沒有相逢的歡愉。
8、離別，淚水成了留言，你說：這淚可以凝結(jié)成珍珠，變成永久的紀(jì)念。
9、來也匆匆，去也匆匆，離緒千種，期待著一次重逢。
10、盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。
11、今天笑著和你分手，但愿不日笑著把你迎接。
12、今日同窗分手，道一句：珍重!明天校友重逢，賀一聲：成功!
13、既不回頭，何必不忘?既然無緣，何需誓言今日種種?似水無痕，明日何夕，君無陌路。
14、高山重洋將我們分離，沒奈何我只能在回憶中與你重逢，在夢境中與你相遇。
15、浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。
16、分別時(shí)，我們沒有流連的淚眼，相對(duì)，無語。看夕陽透過文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。
17、不要勉強(qiáng)自己，明天沒什么特別!只是想你能完完全全陪我在你有時(shí)間我離開前。
18、別離的淚水，為記憶的長河增添新的浪花;別離的祝福，為再一次相聚拉開了序幕。
19、白浪給你獻(xiàn)花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，啊，生活的大海托著你青春的船只啟航了。
20、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
寫給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言語錄【精彩版】
1、知識(shí)是引導(dǎo)人走向光明與真實(shí)境界的火炬，知識(shí)不是孔雀華麗而累贅的羽毛，而是雄鷹樸實(shí)矯健的雙翅，知識(shí)使你有智慧。知識(shí)是遼闊的天空，任鳥兒自由自在地飛翔。愿你張開翅膀，在知識(shí)的藍(lán)天中自由飛翔!
2、不要說一天的時(shí)候短暫，無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
3、生活像廣闊的大海一樣，煙波浩瀚中保存著無數(shù)的奇跡。愿我們乘風(fēng)破浪，做這些奇跡的勇敢探秘者。
4、朋友，愿你長成一棵大樹：春天，綻放美麗的花朵;夏天，結(jié)成一片濃密的綠蔭;秋天，送出一樹豐碩的甜果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢!
5、不管是晴天、陰天、雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天;不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。
6、當(dāng)你們選擇好最高的頂峰，選擇好攀登上去的道路以后，這就需要有堅(jiān)定不移的決心，百折不撓的勇氣。因?yàn)橹挥羞@樣，你們才不會(huì)為半途中的坎坷不平的道路所難倒;你們才不會(huì)在懸崖峭壁之間搖頭嘆氣;你們才不會(huì)被叢生的荊棘擋住去路;你們才會(huì)毫不猶豫、毫不動(dòng)搖地勇往直前，直接奔向那光輝的頂峰。
7、放眼望去，此時(shí)的校園再也沒有了往日的歡笑，似乎總是默默地睡著，也許是它也不想與相處了四年的小伙伴分離吧!平日總是坐在樹下乘涼，大家在一起暢談心聲，而再次坐到這里的我卻顯得那樣的孤寂與安靜，我喜歡這個(gè)校園，喜歡它的生機(jī)與活力，喜歡它的溫馨與和睦，喜歡它的一切一切……
8、如果林子里有兩條岔路：一條芳草萋萋，不曾被踐踏;一條足跡斑斑，有許多人走過。朋友，你將選擇哪一條?我相信你會(huì)去踩出一條新路來。
9、青年是生命之晨，黎明之光，棟梁之材，由幼樹長成，人的成功與失敗往往從青春開始。愿珍惜青春，努力奮斗!
10、社會(huì)是一部書，讓我們刻苦地去攻讀它，去領(lǐng)會(huì)它的深切含意，再去續(xù)寫它的新篇。
11、別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?/p>
12、愿你像那小小的溪流，把高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路歡騰，勇敢地，勇敢地奔向生活的大海……
13、只有在生活的海洋中不畏險(xiǎn)阻，成為搏擊風(fēng)浪的弄潮兒，才有幸領(lǐng)略人生道路上的絢麗風(fēng)光。愿你成為勇敢的弄潮兒。
14、要平凡，但不平庸;要大膽，但不大意;要敢說，但不空說;要多思，但不亂思;要大干，但不蠻干;要謙讓，但不遷就;要虛心，但不虛榮;要勇敢，但不橫蠻。
15、徐徐的輕風(fēng)帶去了我無盡的思念，溫暖的陽光捎去了我無數(shù)的祝福。春光可以融化冰雪;冰雪可以帶走秋天，但這顆為母校默默祈禱的心，永遠(yuǎn)駐足在這里……
16、孤獨(dú)是最意味深長的贈(zèng)品，受此贈(zèng)禮的人，從此學(xué)會(huì)愛自己，也學(xué)會(huì)了理解別人孤獨(dú)的靈魂和深藏于他們之中的深深的愛。
17、你長著一對(duì)翅膀，堅(jiān)韌地飛吧，不要被風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧，不要因蜜汁的香甜所陶醉，愿你朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，飛向美好的未來。
18、如果你們希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為星光。
19、生活是一本博大精深的百科全書，別人的注釋永遠(yuǎn)代替不了自己的理解。愿我們認(rèn)真閱讀，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新!
20、短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。
寫給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言語錄【經(jīng)典版】
1、我感謝，陪我一起度過初中生涯的同學(xué)們，感學(xué)他們陪伴我一起給我的初中生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
2、我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
3、我想，我們還會(huì)不斷地相遇，就像當(dāng)初我們不經(jīng)意地走到一起。我想，我們還會(huì)如此，輕輕地深深地把彼此記起，就像時(shí)光在心里烙下的印痕。
4、與你相識(shí)，我感到無比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。
5、在此畢業(yè)之際，我面對(duì)同學(xué)們的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，內(nèi)心無比激動(dòng)。三年來，我們記住了老師的恩情，也忘不了同學(xué)的友誼。想來想去，我在小明的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫下：不“打”不相識(shí)。
6、只是不知道為什么，我們從站在
學(xué)校的舞臺(tái)上，一下子跑到了照分班照的臺(tái)階上。一窩蜂地站上去，傻乎乎地微笑，咔嚓一聲后，又一窩蜂地散開。
7、終于畢業(yè)了。本以為在離開的時(shí)候我應(yīng)該會(huì)是多么悲傷與激動(dòng)，可是卻沒有，初中生活里，即使發(fā)生過再怎么不開心的事，人的感情是不可預(yù)知的。初中里我們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，開心，痛苦，甚至絕望……所有的所有都是我們一起在度過。
8、畢業(yè)了，就像是一個(gè)大大的問號(hào)，從此，我們告別一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……畢業(yè)的前寫日子，時(shí)間過得好像流沙，看起來漫長，卻無時(shí)無刻不在逝去;想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在之間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙宴席，舉手話別，各奔東西……
9、畢業(yè)如一扇玻璃，我很平靜地走過了一扇又一扇，總以為凜冽的碎片不會(huì)割傷自己，只是回頭一看，不僅是一地的流質(zhì)，還有哭泣的過往。
10、當(dāng)我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫上一個(gè)句號(hào)時(shí)，暮然回首，原來一切都那么值得回味。我親愛的初中生活，再見!
11、多彩的初中生活就要過去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起涌上心頭。
12、還異常清晰地記得去云峰山野炊的時(shí)光，我們一路走一路尋覓春天的足跡。怎么敢忘記廣組長帶著我的高壓鍋闖天下，龍廚師炒的那一大桌子菜，那一大鍋被我們搶完的沒有鹽的湯，還有屈屈就要被風(fēng)吹走的小身板兒。
13、記得畢業(yè)前，陌說：燈光下的黃暈很美，不會(huì)孤單行走，至少還有我陪著。可我不知是因?yàn)槟晟贌o知走進(jìn)了天長地久，還是不顧遍體鱗傷執(zhí)意闖進(jìn)天長地久。
14、每一個(gè)相聚的日子，都有陽光和被吹亂的粉塵作證。老師們?cè)?jīng)在我們班的黑板上寫完了一盒又一盒的粉筆，我們?cè)谠S許多多充滿陽光的日子里，共同奔跑，努力奮斗。
15、哦，我們的青春詠嘆，我們的花季故事，我們揮斥方遒的青春故事，我們?cè)谝黄鸬膷槑V歲月，不離不棄，永遠(yuǎn)珍藏在心里。
16、人有悲歡離合，不知道這個(gè)是受說什么為好，大家都說這樣的話，初中生涯結(jié)束了，現(xiàn)在都有點(diǎn)舍不得離開初中的時(shí)代，但是事實(shí)終究是事實(shí)，過了的事是不可能再回來的，以為時(shí)間是不等人的，因此敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧。為自己以后的人生道路做準(zhǔn)備吧。
17、若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
18、三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
我欣賞著著名畫家李甘霖先生遞過來他的國畫新作，又見他哼唱起自己譜寫的歌曲，心中不免幾分驚訝：哦，李老師原來是一個(gè)徜徉在音樂和繪畫藝術(shù)世界里的全才啊！由此，展開了我們之間的對(duì)話。
李老師，你何時(shí)喜歡上繪畫與音樂這兩門藝術(shù)的？
“很小的時(shí)候，那真可謂筆不離手，曲不離口啊，可到了，就不一樣了。父親被隔離審查，全家人的心上蒙上了一層陰郁，是音樂給了我生活的希望，是八個(gè)樣板戲伴隨我度過了苦難的日子。上山下鄉(xiāng)時(shí)，我作為一名知青來到農(nóng)村。滿眼蕭條敗落，暗想今后也許要在這扎根一輩子，悲觀的妹妹和其他的女孩都哭了。有一天，瑟瑟寒風(fēng)中，突然傳來一陣板胡高亢 ，沙啞的豫北曲調(diào)，溶化的心，霎時(shí)溫暖了。我興奮地脫口而出：有音樂，就有生命。我尋覓的就是這原始、土俗的民間音調(diào)啊，我企盼的就是這塊天然、平和的凈土啊！”
“因此，下放五年多，每年春節(jié)，我都是和貧下中農(nóng)一起度過的，他們送給我的年貨，分給其他知青，都要吃到正月十五。我感激他們，教他們識(shí)譜、繪畫、搞專欄和編節(jié)目，挨村挨隊(duì)冒雪演出。伙伴戲稱我為‘精神貴族’。也許，從那時(shí)，我就下定決心為藝術(shù)奮斗一輩子。”
您在軍藝深造時(shí)，得益于盧沉、姚有多、劉大為、龍瑞等諸大家的指導(dǎo)。一九九一年在北京舉辦畫展，現(xiàn)任中國美協(xié)主席劉大為先生親自為此展作序和剪彩，中央電視臺(tái)‘五一’節(jié)黃金時(shí)段作了報(bào)道，可見您在繪畫領(lǐng)域里是被業(yè)內(nèi)外給予極高肯定和認(rèn)可的。多年來，您作為在音樂與繪畫這兩門藝術(shù)之間暢游的行者，重心更偏向那邊？
“其實(shí)，這條道路并非平坦，也相當(dāng)矛盾。年輕時(shí)，不少人勸說：美術(shù)實(shí)用性強(qiáng)。我曾為抉擇拋棄音樂，像失戀般的痛苦過，可后來還是生活激勵(lì)著我，一種使命感、一種不吞不快的沖動(dòng)，致使我走上了音樂美術(shù)兩棲之路。”
李老師，從《人到中年》到《鋼鐵生命線之詠》等歌曲，每個(gè)音符仿佛都能捕捉到您生活經(jīng)歷的影子，甚至能觸摸到您所要表現(xiàn)的情愫和意境，這些作品的背后一定記錄著不平凡的故事。
“激情的年代，給人按耐不住的激情，產(chǎn)生了激情的精神產(chǎn)品。有一年，我寫了十幾首歌曲，其中歌唱改革開放的就有五首。”
那首《鋼鐵生命線之詠》，據(jù)說您是在回家的列車上誕生的，后來還獲得了創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，真是神來之筆啊。
“啊哈，當(dāng)時(shí)愛人參加鐵路局比賽，急需原創(chuàng)的企業(yè)歌曲。我對(duì)廣告詞式的企業(yè)歌曲早有反感，也曾提醒自己，能不能寫一首抒情的鐵路企業(yè)歌曲呢？沒動(dòng)筆之前，一直苦苦尋找一個(gè)新的角度，找到了立意的突破口，下筆就順暢了：“金線銀線五彩線，比不了鋼鐵生命線；金曲銀曲進(jìn)行曲，比不了汽笛交響曲。詞寫好了，曲調(diào)采取詠嘆調(diào)曲式，以西北高亢、遼遠(yuǎn)的音調(diào)為素材，加之運(yùn)用火車運(yùn)行鏗鏘的時(shí)代節(jié)奏，一首抒情的藝術(shù)歌曲就這樣誕生了。”
是啊，人的頓悟，往往會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為教育戰(zhàn)線的園丁，在孩子的激發(fā)下，您還寫了《我和爸爸捉迷藏》校園歌曲？
“是的，我身為教師，忘不了教育陣地，忘不了藝術(shù)家的良心，忘不了教師的社會(huì)責(zé)任感。看似表現(xiàn)生活中的小情節(jié)，卻反映了社會(huì)中一個(gè)普遍存在的“代溝”大問題，而歌曲娓娓道來之中，天真童趣中喚起人們對(duì)美好體驗(yàn)的回憶，旨在呼吁著親情的關(guān)懷，呼吁著社會(huì)的人文關(guān)懷。”
您怎么看待繪畫與音樂這兩門藝術(shù)之間的關(guān)系？在繪畫和歌曲的創(chuàng)作上運(yùn)用了怎樣不同的手段？
“好。也許你已看出我在美術(shù)、音樂創(chuàng)作中都遵循著一條共通的規(guī)律，那就是：素材取之于生活，技巧來源于傳統(tǒng)和時(shí)代。換句話說，也就是作品中追求著中國味和外來味，土洋結(jié)合吧。”
繪畫上，我很重視少數(shù)民族采風(fēng)。歌曲創(chuàng)作取材于民間音調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子的同時(shí)也吸收時(shí)代音調(diào)、外來圓舞的曲式，寫出了《多美的春天》、《趕上好時(shí)代》等歌曲。”
“另外，繪畫的筆墨處理上，一方面強(qiáng)化傳統(tǒng)技法破墨法，制造肌理效果，加大黑白反差增強(qiáng)視覺張力。另一方面，一反傳統(tǒng)‘水墨為上’的舊觀念。加大色彩力度，為彰顯騰飛時(shí)代、謳歌多彩生活，做出了一些嘗試，創(chuàng)作了《燦爛如金圖》、《漸入佳境圖》等作品。
總之，音樂與美術(shù)是相通的，在表現(xiàn)人的情感方面，有著異曲同工之妙。音樂旋律的畫面感，調(diào)子的明亮色彩，我借鑒于美術(shù)創(chuàng)作；而長于抽象、細(xì)膩、直抒胸臆表現(xiàn)心聲的音樂特征，我運(yùn)用美術(shù)構(gòu)思的寓情、寓景、擬人、象征的表現(xiàn)。
作為從事二十多年繪畫藝術(shù)教學(xué)工作者，為中央、中國等美術(shù)學(xué)院輸送了百余名大學(xué)生，這其中一定付出了很多很多……？
