時間：2023-05-30 09:58:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的人生觀演講，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
幽默使演講結尾更富情趣，“余音繞梁，三日不絕”是演講結尾追求的最佳效果。 在多種多樣的演講結束語中，幽默式可算其中極有情趣的一種。一個演講者能在結束時贏得笑聲，不僅是自己演講技巧十分成熟的表現，更能給本人和聽眾雙方都留下愉快美好的回憶，也是演講圓滿結束的標志。那么，怎樣才能達到這種效果呢?接下來是小編為大家整理的關于搞笑的演講致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
搞笑的演講致辭1大家好!
不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!
在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元?”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現在誰還要?”還是有人舉起手來。“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。大學生3分鐘哲理演講稿3篇大學生3分鐘哲理演講稿3篇。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什么，或將要發生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”
生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!
謝謝大家!
搞笑的演講致辭2各位老師，同學們：
大家好!我演講的題目是《勵志成功，始于信念》。我先給大家講個故事。
在非洲的一片茂密叢林中，走著四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地向前走。他們跟隨隊長進入叢林探險，課時，隊長卻在任務即將完成時患疾病二不幸長眠于叢林中了。
臨終前隊長把親手制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說：如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還寶貴的東西。
埋葬了隊長之后，他們便扛著箱子上路了，道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們仍然鼓起勁往前走著。終于有一天，綠色的屏障突然拉開了，他們歷經千辛萬苦之后終于走出了叢林，找到了隊長的朋友，可是那個朋友卻說：我一無所有啊!
于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭!就這么個故事，看起來隊長給了他們一箱無用的木頭，其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了比金子還貴重的東西生命。這個故事啟示著我們學習、做任何事情必須要有明確的目的和奮斗目標。
聾啞人跳起了美麗的千手觀音，盲人登上了珠穆朗瑪峰，雙腿下肢被截去而重新駕駛飛機返回藍天許多正常人都難以做到的事情，這些殘疾人卻把它們變成了現實，這不能不讓人感到驚訝，也更被它們堅韌的毅力、永不放棄的精神所感動，他們成功的主要原因就是有著必勝的信念，朝著目標，永不放棄。
凡事預則立，不預則廢，確定了奮斗目標，如何才能堅持不懈，如何才能永不放棄，那就必須要有行動的計劃、成功的信念，這是你行動的向導，是你挖掘和運用體內潛能的催化劑。
如果你認為自己十分突出，你就真的會很優秀;如果你想象渺小，你就會落后于人;如果你想象勇敢，你就會真的無所懼怕;如果你想象輝煌，你就會變得很偉大。
因為當你行動之前進行頭腦熱身，構想要做之事的每一個細節，梳理心路，然后把他們深深銘記在腦海中，當你行動的時候，你就會得心應手，應付自如。
同學們，勵志要有明確的目標，目標的實現要有成功的信念，從現在開始，讓他們在你的想象中成為現實去感受它們、經歷它們、相信它們。相信，不久的將來你就會看到它們最終變成現實。
我的演講到此結束，謝謝大家!
搞笑的演講致辭3匆匆，太匆匆，時間真是跑的比兔子還快，大一穿著土不拉嘰的綠軍裝在太陽下暴曬的情景還歷歷在目，轉眼就到了大四。回想四年走過的路，感到收獲不小，這四年沒有白過。
這短短的四年，卻是我的人生中彌足珍貴的四年。在這四年里，用脫胎換骨來形容并不為過。總結過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。
大學四年的生活主線是學習。大學學習是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。對于這個方面，我應該感謝大學這四年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參與，同時也是對所學知識的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識。
在四年里，所得不僅僅是知識上的東西，校園嚴謹踏實的學風，求實創新的氣氛，同時也潛移默化的影響著我的學習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我幾年學習的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發展。
在一個人成長的過程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀、價值觀。知識可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對一個人的一生都有難以估量的影響。在沙師的這幾年，我可以明確感受到學校在教書的同時，對育人這一環節的重視。各種各樣的主題活動，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的形成。在未入大學之前，人生觀對于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有形成一個明確的概念。在大學四年的學習生活中，由于自己的思考、學習和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對人生的看法。對于人生，每個人都有自己的追求。生命對于宇宙而言，不過是一個短短的瞬間，而對于個人而言，則只有永不回頭的一次機會。
總之，向著自己的目標前進，充實的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個漫長積累的過程，必須要執著進取，踏實奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時期會有不同的觀點和想法，但這只是形式上的改變，其基礎卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對人生將是我的原則和動力，愛國愛家，踏實進取則是我人生成才的基石。
搞笑的演講致辭4這并不是一個好談的話題，因為每個人對這個話題的詮釋都不一樣，況且我們每個人又都在體驗著這個話題的真正內涵，每個人對“活著”這個詞語又都有話語權。但還是想分享一下我的看法，希望大家能夠靜靜的聆聽下。我會很感謝的。
說到“活著”，大多數我們首先考慮到的是這個問題，活與死的區別，而“活”與“死”這兩個字是強烈對比的，所以對于這個問題我們也可以延伸為‘為什么活著’，‘活比死的好處是什么’(同學們有想到過這個問題嗎)我把我活著的原因歸結為三點：
第一，責任讓我們只能活著。如社會的責任，家庭的責任等。如果選擇死的話，會讓身邊關心你的人難過。如果我是一個人的話，我做很多事都會沒有顧忌的，但是我不是，所以在做很多事之前我會考慮顧忌到身邊關心我的人。我想這也是造成我至今優柔寡斷的性格的原因吧。呵呵
第二，活著有很多好處。比如，我可以上大學，認識大學里的好友，還可以在這里認識演講老師以及學弟學妹們。可以享受生活，可以追逐夢想，可以追尋愛情，也可以不用擔心死后被火化，也不用擔心死后靈魂到底歸于何處。等等，同學們可以自由發揮。
最后，死也不容易。先不說你要選擇怎樣的死法，到底死時要不要化妝，穿什么衣服等等一系列的問題很復雜。我們姑且就說下我們死后安葬的問題吧。墓地有多貴?以北京為例，總價四五萬元的墓地屬于最便宜之列，而10萬元—50萬元之間均屬中檔，最貴的“豪華墓”可達數百萬元之巨;從單價看，萬安公墓部分墓地要價21。8萬/平方米，超過了北京2月住房均價2。35萬/平方米的九倍。所以無任是公益性公墓還是經營性公墓價格都是很貴的。活著做房奴，難道死后還要做墓奴嗎?
所以啊，我不死，一定得活著，而且要活的好好的。《非誠勿擾》里面有一句話，我一直記憶猶新：活著的時候人擠人，死了還要人擠人
搞笑的演講致辭5今日為各位推薦的是搞笑版的演講稿開場白
1、大象把大便排在了路中央，一只螞蟻正好路過，它抬頭望了望，那云霧繚繞的頂峰，不禁感嘆道：呀拉嗦，這就是青藏高原!?
2、一只螞蟻看到一頭大象向他走來，馬上把自己的身子埋進土里，把一條腿露在外面，兔子見了不解地問道：“為何把腿露在外面?”螞蟻說道：“噓，別出聲，老子絆它一跤。
”
這兩個笑話可以讓我們輕松一下，但同時也能讓我們有更多的啟示?因為這種現象也存在于我們企業的經營管理中，這就是關于定位與選擇的問題?我們的企業經常會出現兩種誤區：要么高估對手，要么高估了自己。顯然，這兩種思維都是不可取的，原因在于企業家的思路不清，方向不明;我們既要埋頭拉車，更要抬頭看路。
ibm公司創始人沃森的座右銘是“思考”，而我們是否有每天撥出一點時間來靜心思考，我的企業到底應該如何經營?你是希望成為一個救火隊員，每天都忙于應付各種突發事件呢?還是希望成為一位逍遙自在的董事長，像萬科集團的王石一樣，每年可以有幾個月的時間去從事登山，滑翔等戶外運動，而萬科仍然能夠照常運轉??
因此，今天各位來這里的目的，與其說是來聽我的演講，不如說是：給你自己一個機會，利用一個小時的時間來安靜的思考：我的企業到底該如何定位?我們的企業是屬于螞蟻企業呢，還是大象企業?顯然，相對于國際跨國集團而言，我們大部分企業都還處于螞蟻企業的成長階段。
這并可怕，因為大象企業也是從螞蟻企業成長起來的。可怕的是我們停止了學習和成長，更可怕的是我們停止了思考，因而不再能適應環境的變化!
關于人生演講稿范文精選 大家好!
不知在座的各位有沒有聽過這樣一則管理寓言。
有個人經過一個建筑工地，問那里的石匠們在干什么?三個石匠有三個不同的回答。 第一個石匠回答：“我在做養家糊口的事，混口飯吃。” 第二個石匠回答：“我在做很棒的石匠工作。” 第三個石匠回答：“我正在蓋世界上最偉大的教堂。” 這三個石匠，雖然做著同一樣工作，人生的境界卻不可同日而語。
每個人都有他自己的人生目標，有為權的，其畢生目標是“囊括四野，并吞八荒”;有為利的，終生目標是“封妻蔭子，金銀滿箱”;有為名的，不惜“一將功成萬骨枯”;有求財的，哪怕“人為財亡，鳥為食亡”;也有為情愛的，上天入地死死生生覓知己。
當然，也有“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還”的慷慨忠歌和“替天行道，揭竿而起”的英雄壯舉;也有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣;更有“天下為公、立黨為公、一心為公”的豁達胸懷。
如果一艘輪船在大海中失去了方向，就會在海上打轉，直到把燃料用完，仍然到達不了岸邊。事實上，它所用掉的燃料，已足以使它來往于大海兩岸好幾次。一個人如果沒有明確的目標以及達到這些目標的明確計劃，不管他如何努力工作，都像是一艘失去方向舵的輪船。
你必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。同樣，你應該首先明確自己想成為怎樣的人，然后才能把自己造就成那樣的有用之才。目標會使你胸懷遠大的抱負;目標會在你失敗時賦予你再去嘗試的勇氣;目標會使你不斷向前奮進;目標會使你避免倒退，不再為過去擔憂;目標會使理想中的“我”與現實中的“我”統一。
1953年，美國哈佛大學曾對當時的應屆畢業生做過一次調查，詢問他們是否對自己的未來有清晰明確的目標，以及達成目標的書面計劃，結果只有不到百分之三的學生有肯定的答復。20年后，研究者再次訪問了當年接受調查的畢業生，結果發現那些有明確目標及計劃的百分之三的學生，在二十年后他們不論在事業成就、快樂及幸福程度上都高于其他人。尤其甚者，這百分之三的人的財富總和，居然大于另外百分之九十七的所有學生的財富總和，而這，就是設定目標的力量。
一個一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路。現代社會，常說人生目標在于尋找和實現自我價值，那么什么是自我價值，它又如何體現呢?有人說，自我價值體現在一種成就感，是一種自我需要得到滿足后的幸福感。簡單的說，就是自我感覺良好，很幸福。那么我們就要問自己，什么時候我們會產生成就感呢?
毫無疑問，當我們的工作得到肯定時是最有成就感，最幸福的時刻。不管是誰都不會承認自己比別人差，在座的個位也都是有理想、有抱負的人，誰都想超越別人、超越自我，成為一個有作為的人。
當我們落后于人時，是不會有什么幸福感的。那么我們自我實現的目標是什么呢? 我認為我們大家應該立足于實際，制定出本實的人生目標。作為一名業務員，你可以把業務擴大，成為全公司銷售額最大、資金回籠最快的;作為一名保管員，你可以成為全倉庫發貨最快、差錯最少的人;作為一名營業員，你可以是全藥店服務態度最好、最優秀的營業員。每個崗位都有它存在的必然性，而我們要做的是在日復一日的必然中創造出許多偶然的閃光點，我覺得這些的閃光點就是我們人生價值的體現。
關于人生演講稿范文精選 漫漫人生長路，我走過了18年，到此刻我還不能夠懂得我是一個怎樣樣的人，雨果說過：“吼叫是狼的安慰，鳥鳴是森林的安慰，感情是女人的安慰，箴言是哲學家的安慰”。但我即不好似狼也不是鳥，更不會是女人和哲學家，我僅僅是一個懵懂的少年，而少年只會故做叛逆的作踐自我。
都說人的價值就是勞動創造，什么是勞動創造，正如艾青說過的一句話：“去問開化的大地。去問解凍的河流。”我也不懂什么是勞動創造。書中寫的：人生價值是指人生對于滿足社會、他人和自身需要具有的意義。而勞動才能創造價值。“說的太深奧了。
太多人走的路，總是異常擠：而人少的路，會比較難走。很多時候，我們都爬上了梯子的頂端，卻發現梯子架錯了墻，那你就得重新去爬上另一把梯子。
今日不努力學習工作，明天就要努力找工作了。每個人都有點細心理，誰不想拿白領的錢，過藍領的日子，甚至什么也不干，照樣有錢拿。其實，人生的價值也就是那么的--簡單。不吃不喝不睡，不看不聽不管，不做壞事，至少你也不會讓人惡劣。
有些醫院的醫護人員甚至帶上鋼盔上班也不安全，要是你，哪怕只是犯了一個小小的錯，也會使你身價負百倍。所以，過自我的規矩日子，讓別人退貨去吧。等到別人后悔的在懺悔了，我們還是平淡但歡樂的生活著，想想有一天出去吃飯，看不到一次性筷子了，那世界不就是更加完美了。那就是要靠一大堆的人去努力。
不要賣弄你的所知，因為它少的可憐，要明白堅持神秘的謙虛，什么事都只保留一點意見，什么事都知之為知之，那你又升值了。
有人為了討回自我的1元錢，甚至愿意花100元去打官司，這樣的人，很傻，可是又有誰愿意花100元，賺別人的101元呢。
我承認自我是一個弱者，但我又堅信自我的身上也不是什么優點都沒有的。這些不能成為我顯耀的資本，可是是我的價值，我也相信勞動創造能創造價值，我堅持和相信簡單的生活才是一切的主流，甜蜜愜意的午后，有誰想過，一杯清茶，翻開手中的書卷，品人生似書，在無常生活中執一顆平常心，看云卷云舒，花開花落，讓歲月在我的腦海中流過。
羅素說過：“生命是一條江發源于遠處，蜿蜒于大地上，上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代，上游明凈而蜿蜒，中游狹窄而急，下游寬闊而平靜。”我們并不用執意去追求生活的幸福價值，誰也伏不起那昂貴的路費，羅曼。羅蘭說過：“唯有心靈能使人高尚，所有那些自命高貴而沒有高貴的心靈的人像塊淤泥。”這也是人生的價值。雨果說過：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”這不也是人生中最完美的價值嗎?
人性的墮落，常被定義為無視價值的開始，如果給心境涂上顏色，生活就多彩，那你的視野能夠多角度。你能看到更多。人性的丑陋正是人生的動力的價值。以往在反反復復中追求，才明白簡簡單單才是真的，我們必須相信：目前，我們擁有的，不可能一輩子都能擁有，所以懂得珍惜也是你的價值。我感激生活讓我懂得了：簡簡單單。我沒有羅曼蒂克的夢想，但順心事總是過眼云煙，唯有簡簡單單才能永遠順心。
關于人生演講稿范文精選 各位同學：
大家好。
今天我們探討一個非常宏大的課題，也是一個非常重要的課題。關于人生觀的問題。眾所周知，人類作為萬物的靈長，和動物有質的區別，動物只生活在當下，沒有發達的思維，不考慮未來的事情，也無所謂理想壯志，報效群體。動物常常獨居，即使群居也規模很小。而我們人類不然，我們不但生活在當下，還常常愛思索，有理想信念和追求。痛苦和歡樂的感覺常常能延續很久。同時人總是生活的社會中，除了完成個人生命的自然歷程外，還常常能給社會和他人造成或大或小的影響，這是非同一般的。
思維是人類進化的結果，是人類的特長，從某種意義上說，人類所有的幸福和痛苦也來源于此。因為自從有了思維，我們人類就愈加好奇，愈加喜歡追問。其中有些問題自古以來，我們的祖先就困惑不已苦苦追問，至今仍然是我們苦苦探索的謎團。比如關于“我從何處來，又到哪里去了”，“人為什么活著，該怎樣活著，什么樣的人生才是有意義的”。不僅一代代哲人對此困惑，我們這些凡夫俗子也常常難免感慨。尤其在我們面對挫折，遭受苦難，面臨艱難抉擇的時候，當然也常常在我們喝醉或酒醒的時候追問這個問題。常常是我們越追問越困惑。
而上述問題就是人生觀的問題，每個人成長到一定年齡必然會思索這個問題，最起碼會偶爾思索這個問題。你們想過這個問題沒。我想到了大家這個年齡，這個問題會經常打擾你的思維，或者在潛移默化中，你其實已經有了對人生的某些看法。
那我們當代大學生應當確定怎樣的人生觀呢？也是從三個方面說。
第一：我們應當明確自己的生活目的，科學規劃自己的人生。俗話說“想法決定活法，定位決定地位”人生目的就是人生的航標和燈塔，他會指引我們不迷途。而人生的規劃必須結合自身條件和現實狀況。
第二、我們應當端正自己的人生態度，俗話說“態度決定高度思路決定出路”。端正的人生態度能使我們淡定執著，有助于我們抵御人生風雨，戰勝重重困難。正如課本所講，我們應當認真對待人生，不可游戲人生，正如孔子所講：“既來之，則安之”。莫空度人生，一無所成。人生須務實，莫好高騖遠，脫離實際徒留嗟嘆。要樂觀向上積極進取。相信天生我才必有用。學習偉人豪氣：“數風流人物，還看今朝”，像自信樂觀的李白：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。
第三，樹立科學的人生價值觀。
樹立為人民服務意識，對社會的責任意識，反對拜金主義、享樂主義和個人主義。
幽默開場
2008年12月13日下午，劉墉來到了沈陽新華購書中心，為他的新書《世說心語2：劉墉教育秘笈》作宣傳。一出場劉墉就說：“沈陽在我的生命中有著特殊的意義。這并非是‘巧言令色鮮矣仁’，到哪個地方就說哪個地方好。我早期來內地演講就是從東北這塊兒開始的，從東北大學、遼寧大學開始講，然后一路講到北大、清華，你們說我能不感謝沈陽嗎?謝謝沈陽人!，’
如此幽默睿智、充滿感激之情的話語立即贏得了讀者的好感，收獲了經久不襄的掌聲。劉墉接著現場的熱乎勁幾繼續詼諧地講他和沈陽的緣分：“要了解一個城市，就去他的菜市場，在菜市場里能看到一個城市的性格和文化。我十分有幸在沈陽的菜市場里發現了‘蝦爬子’我是在沈陽第一次吃上了這種有著晶瑩剔透的硬殼、摸上去有些扎手的小生物。”準備簽售新書前，劉墉又幽默地對著百余名讀者說：“為了公平，只簽名字不簽上款，若你說今天是我生日，那我給你唱生日快樂歌。”就這樣。幾句幽默的話講下來，活動現場的氣氛一下子變得熱鬧起來，大家紛紛聚攏過來請他簽名，其樂融融。
故事開場
2006年12月1日晚，劉墉來到廣西大學演講，演講的題目是《活出閃亮的人生》。面對大禮堂里周得水泄不通的同學。劉墉的開場白似乎與主題毫不相關。他說：“有一種鳥兒會利用某個人家傾斜的玻璃天面作滑梯，而且還能一個接一個地排隊玩耍：還有一種鳥兒會利用紅燈亮的時候，把核桃放到馬路中間，等到綠燈過后下一次紅燈亮起時，鳥兒就會重新飛到馬路中間。銜走核桃來吃。因為核桃已經被過往的車子碾碎了堅殼，可以吃到果仁了。”有趣的故事讓同學們聽得津津有味。
“可這跟今天的演講主題有什么關系啊?”有同學不禁竊竊私語。正在大家納悶時，臺上的劉墉笑了：“我的小故事里藏著大道理喲――你看，現在的鳥兒多聰明，也許有一天我們進公園，發現收門票的變成了黑猩猩，而小狗也當起了郵遞員。那么，連動物都會隨著時代進化，我們人類，我們要活出自己的閃亮人生，不跟著時代進化怎么行?我們不是在新聞中看到會使用馬桶的貓了嗎?那些貓，多么LADY氣質!沒準人家拉完了，還會摁一下，嘩嘩。沖水呢!我們人類不進化，怎么閃亮啊，同學們!”緊接著，劉墉進入正題，引出了第一個活出閃亮人生的關鍵點――懂得適應環境。當這個大道理在這個時候講出來的時候，同學們似乎很快就接受了，紛紛報以了最熱烈的掌聲。
引用開場
2003年11月15日晚，劉墉來到鄭州大學，在南校區體育館內為近3000名來自各校區的師生作了主題為《創造超越的人生》的演講。演講一開場，他引用尼采《蘇魯支語錄》中的話：“你們從爬蟲進化到人類，你們體內許多地方還是爬蟲。有個時期你們是猿猴，但至今人比任何猿猴還仍其為猴類。”“誠然，人生是一污穢的川流，要能涵納這川流而不失其清潔，人必須成為大海。”“人便是一根索子，聯系于禽獸與超人間――駕空于深淵之上。這是一危險的過渡。一危險的征途，一危險的回顧，一危險的戰栗與停駐。”“我為你們陳述精神的三種變遷：精神如何變成駱駝，駱駝如何化為獅子，獅子怎樣變為嬰孩。”
正當同學們不明就里之時，劉墉一句話道出了他演講的主題：“正是由于大哲學家尼采這些看起來很‘酷’的話，‘超越爬蟲與猿猴’‘從川流到大海’‘超越禽獸成為超人’‘從駱駝到獅子’‘從獅子到嬰孩’的‘超越’觀念開始在他的思想中生根、發芽，并最終成為他的人生觀與世界觀。”
出人意料、新穎別致的引用，不僅讓同學們領略到他的博學，也讓他們陡增興趣。熱切期待他接下來的演講。隨后，劉墉用駱駝、獅子、嬰兒分別象征的不同的人生階段，告訴同學們怎樣超越與創造自己的人生。兩個小時的演講，同學們屏息靜聽，不時為他新穎的觀點爆發出熱烈的掌聲。
贊美開場
2005年6月6日晚，劉墉來到成都電子科技大學演講。一開口便贊揚起了演講地的城市和人民：“當我來到成都的時候，我坐在車上，夕陽的余暉灑在建筑物上，看到茶館里閑適怡然的茶客，看到河邊散步的人群，看到河水蕩漾，我就喜歡上了這個城市和這里的人文。”劉墉娓娓的開場白自然親切，掌聲四起。
隨即，他偏起頭，一副陶醉悠然的樣子，“你們知道我想到什么了嗎?”他的眼睛瞇成一條縫隙，仿佛那“悠然”的余韻還沒過去，“那是跟巴黎一樣的美景啊，那是塞納河的味道啊……”臺下的學生“嘩”地鼓起掌來，掌聲中還有“呵呵”的笑聲，那意思似乎是――雖然我們知道你是在“玄吹”，但我們還是很受用! “我可不是亂說啊，”劉墉似乎明白那“呵呵”笑聲的含義，“你們想想。要是河里做一條塞納河上那樣的小船劃著，要是河邊的建筑物做一些星星燈，當夜幕降臨，星星燈亮起來……”讓成都變巴黎!真是一個絕妙的好主意，臺下的掌聲和笑聲。此時像暴風雨般，更加激烈了。
深情開場
2006年11月28日，劉墉來到廈門大學演講，當晚他站在廈大建南大禮堂的講臺上，先是深情地向廈大師生告白：“我愛廈門!我愛廈門大學!”一句話說得師生們熱血沸騰，掌聲熱烈。接著，他道出了自己的廈門、廈大情結：“我出生在臺灣，后移居美國。1988年，我曾得到來廈門演講的機會，踏上過這片陌生的土地，但因為1種種原因當時演講未能如約進行。我就借機好好游覽了一次鼓浪嶼。這一游便定下了我與廈門的近20載情緣。我在臺灣已很少演講：也不接受電視采訪。現在全家居住美國，有很多美國大學邀請我去演講，我也一一謝絕，唯有在廈門，我一連兩天講了兩場，還接受了本地電視臺專訪。廈大有我所有的書，這些書幾乎都是我捐贈的，我給廈大捐贈都是一箱箱捐的，三周前還剛寄了一批書，到目前為止，世界上還沒有第=所大學讓我如此鐘情。”劉墉一番飽含深情、富有韻律的話語，怎能不讓廈大師生為之動容?“為什么我如此‘厚愛’廈門、廈大?”劉墉回答，“我也不知道，莫名其妙就愛上廈門、愛上廈大，覺得就像在戀愛一樣，一種說不清道不明的感情。”話音剛落，臺下再次響起了經久不息的掌聲。
回憶開場
一、融合時尚道德元素，培養高尚人格
初中生獨立性增強，不愿被人教導，卻樂于從電視和網絡中感悟人生。2002年開始的《感動中國》年度人物評選和2007年啟動的《全國道德模范》評選，充滿了道德感召力，震撼著我們每一個人的心靈。因此，在生態作文教學中，教師要高度重視對這類作文素材資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，通過多種途徑培養學生的高尚人格。
1.觀看頒獎盛典，感受人格魅力。《感動中國》每年的頒獎晚會都遵循著一定的程序，頒獎短片運用電視語言盡可能地還原人物的行為，并將細節放大，主持人朗誦的頒獎辭將感性的情感凝結為理性的總結。《全國道德模范》頒獎典禮按評選類型分為5個章節，每個章節通過播放電視短片、現場訪談、歌曲舞蹈、朗誦、頒獎禮、致辭等多種形式交錯進行。這種高度儀式化的頒獎晚會，每一個環節、每一個瞬間都表現出對人性的關照，能夠激起觀眾的情感共鳴。語文教師要充分利用這些資源，引導學生跟隨主持人走近每一位模范人物，在一次次的心靈震撼中使學生的精神得以洗禮，思想得以升華。
2. 閱讀人物事跡及頒獎辭，內化人格力量。觀看頒獎盛典，能讓學生在強大的視聽震撼中受到感動，而真正要把它內化，則需要認真閱讀模范人物的事跡材料，用心品評推薦理由、頒獎辭或致敬辭。因此，語文教師要善于利用報紙和網絡及時搜集相關材料，印發給學生，并在校園網上開辟專欄，以圖文并茂的形式進行推介。教師引導學生認真閱讀人物事跡及頒獎辭，用心感受模范人物閃光的心靈、高尚的人格精神，引導學生將之逐漸內化為自己的人格力量，去深入觀察并思考社會、人生和自然。
二、構建主題作文系列，塑造健全人格
傳統的寫作教學側重于技巧的訓練，很少在塑造學生人格上下功夫，而生態寫作教學則是在喚醒學生靈魂的過程中，完成對學生精神的培養與升華。緣于此，依據初中生人格發展的特點，筆者在生態作文教學中初步構建了主題作文系列，塑造學生的健全人格。
1.走進生活，打造“自信樂觀”這一主題。進入中學以后，學生需要面對新的環境，在融入新環境的過程中極易發生人際沖突、產生性格問題；學習任務的增加和教學方式的改變，又會讓他們因不適而恐慌，甚而產生自卑心理。因此，可在生態作文教學中確立“自信樂觀”這一主題。教師積極創設情境，開展“向你介紹我自己”“我想和大家做朋友”等一系列活動，引導學生自我剖析，親近同學，記錄下自己生活中的快樂與美好。在教學過程中，教師可以確定與“自信人格”密切相關的內容為題目，如“快樂的雙休日”“那一次，我戰勝了自我”等，引導學生用積極的心態去關注多彩生活，感受生活的快樂與美好，從而逐漸形成自信樂觀的人格。
2.走進心靈，打造“向善尚美”這一主題。進入八年級，大多數學生進入了青春叛逆期。他們有較強的探究意識，但偏激易沖動；上進心和獨立性強，但又有很強的惰性……因此，可在生態作文教學中把“向善尚美”作為訓練主題。針對學生的追星熱，教師利用黑板報向學生推薦科技星、勞模星等事跡，強化榜樣的作用；對港臺等青春偶像，我則開展辯論會，消除對明星的好奇感，減少對明星的盲目追求。教師讓學生完成《我看“追星族”》《我心中的明星》等作文，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。教師還可以精心制造不同的競賽機會，讓學生學習有興奮點，生活有樂趣，并在完成《青春在于奮斗》《生活因競爭而多彩》等作文的過程中，進一步體會奮斗青春的魅力。
3.激感，打造“感恩責任”這一主題。九年級學生面臨人生的第一次重大選擇――中考，培養他們的感恩和責任意識至關重要，可在生態作文教學中確立“感恩責任”這一主題。在寫作中，教師指導學生做生活的有心人，感恩父母、師友和社會。例如過完暑假，學生從溫馨的家中回到學校，他們感受到了父母的艱辛，我布置作文《家――我心中的明燈》，以表達他們對父母的理解、感恩之情；又如學生整日忙于學習，遇到困難，父母、師生等都會伸出雙手去幫助他們，為此，教師可以設計作文題《心懷感激》來善意地提醒他們……只有心懷暖暖的感恩情，才能滋生濃濃的責任心，也就能為學生沖刺中考提供力量的源泉。
教師要圍繞作文主題精心設計活動程序和內容，要激發學生的情感，引導學生省察事理，指導學生表達感悟。如此，逐漸養成學生健全的人格。
三、開展“講自己的故事”的課前演講活動，提升健康人格
為將促進學生人格發展的生態作文理念常態化，教師可以開展“講自己的故事”的課前三分鐘演講活動。要求學生能具體清晰地講述一件事，要把自己的感情融進去，還要體現對故事的獨特思考與感悟，做到“事、情、理”三者融合。
我的具體操作是：按學號順序每天由一位學生演講，按座區把全班學生分成四大組，每大組每天推薦一名學生點評，老師綜合評價。演講者根據師生的修改意見再進行修改，一周后上交。學生對打印稿進行認真校對，并加上自己的感悟，最后由老師匯編成冊。
一、 在課堂教學中疏導學生叛逆心理
1.語文教材疏導叛逆心理
語文教材涉及的知識較廣，教材內容對疏導中學生的叛逆心理發揮著重要作用。比如，在講授朱自清的《春》時，學生從文中感受姹紫嫣紅、綠草如茵、細雨連綿的春景，呈現一派生機與活力，讓人精神抖擻、充滿希望。在老舍的《濟南的冬天》中，細細品味，腦海中就會出現一幅靜謐美麗的畫面，讓人的心靈泛起溫柔的漣漪，帶給人們一股溫暖與溫情……引導學生用發現的眼睛關注大自然的美，有助于開闊學生的視野，培養情操，讓學生將內心的壓力通過大自然來宣泄。
在講授《回憶的童年》時，讓學生回憶自己的孩提生活，那些天真無邪、無n無慮的美好記憶，與小伙伴、親人、老師之間相處的歡快時光，使學生內心的壓抑得到舒緩。
在講授“名人故事”、“歷史戰爭”等文章時，讓學生認識到黑暗現實中人們向往的美好生活。在當前良好的生活環境與教育水平下，這些戰士、名人的生存境遇、求學故事，讓學生明白美好生活是通過戰士們的努力換來的，讓學生帶著感恩的心去學習，遇到困難時應采取行動解決，而不是一味的抱怨，以此舒緩學生的叛逆心理。
2.閱讀教學疏導叛逆心理
閱讀是人們在社會生活中的一項重要活動，其能夠增長學生的見識、開闊學生的視野，課外閱讀對幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀、世界觀有著推動作用。在閱讀教學中進行中學生的叛逆心理疏導，會產生意想不到的效果。
教師可以推薦課外著作閱讀，《讀者》《意林》等雜志比較適合中學生閱讀，通過閱讀使學生與作者產生共鳴，受到啟迪。還可以推薦學生閱讀古今中外的經典名著，比如《愛的教育》《繁星》，讓學生從中感受母愛的偉大，體會童真的美好、大自然的美麗；或者通過閱讀寓言故事，使學生從中獲得啟示，為樹立學生良好的品德奠定基礎，對疏導學生的叛逆心理發揮重要作用。
3.寫作教學疏導叛逆心理
寫作需要學生細心觀察、體味生活，學生充分利用掌握的知識以及生活經驗去抒發自己內心的情感，為教師了解學生心理搭建一座橋梁。可以讓學生以書寫周記、日記的形式進行寫作，教師可以通過作文了解學生的心理，以此采取有效措施解決學生的困惑、學生的叛逆心理。教師可以從“愛”、“感恩”、“樂觀” 等方面擬題，如“幸福在身邊”、“笑對生活”等，讓學生根據題目進行寫作，不僅有助于提高學生的寫作能力，而且教師從作文中還能洞察學生的心理，對學生叛逆的心理進行正確引導，或者采用其他文質兼美，具有良好思想性的學生優秀作文來渲染他們，使學生的叛逆心理得到舒緩。
二、在課外活動教學中疏導學生叛逆心理
1.口語教育和綜合性學習教學
在初中語文教學中，教師可以將寫作、口語交際、綜合性學習結合起來，其中綜合性學習是指綜合實踐與研究活動，實現聽、說、讀、寫的有效結合，學生在學習中不僅學習到知識、技能，還給學生創造了展現自我的舞臺。
比如，以舉辦演講比賽的活動來疏導學生的叛逆心理，以“勵志”為主題，讓學生以小組為單位挑選優秀的學生進行演講。通過積極向上的演講活動，不僅鍛煉了學生的口語能力，拓寬了視野，對調整學生情緒、樹立正確的價值觀有著重要作用，為學生提供了展現自我的機會，更好地疏導了中學生的叛逆心理。
2.辯論賽疏導學生叛逆心理
辯論賽對提升學生的思維能力、語言表達能力、知識結構完善的幫助很大。語文教師根據學生的實際情況選取合適的辯論題，讓學生進行辯論。比如，以“網絡大于弊還是大于利”為主題，讓學生根據這一題目展開辯論，使學生認識到網絡的好與壞，明白只有適當的利用網絡，才能將網絡的優勢發揮出來。使那些沉浸在網絡中的學生覺醒，從而幫助學生樹立正確的價值觀與人生觀，緩解青少年學生的叛逆心理。
編者按：大家好，今天很榮幸能站立在這個舞臺上為大家分享一份工作上的喜悅與收獲。我要感謝各位評委，各位朋友們的聆聽，是你們給了我站在舞臺上的勇氣。今天我要給大家演講的題目是《我能》。我能，我自信;我能，我自強;我能，我成功!剛走進公司的時候，我并不知做為一個銷售業務員的責任是什么?可是經過一段時間磨合，我才慢慢地發現，來我的柜臺看產品的很多，但實質買的幾乎很少。后來，同伴的朋友給我傳授了她銷售的理念，慢慢的，我終于懂得了什么是銷售?銷售其實是一門學問，就如鋼材的冶煉，什么時期需要什么樣的火候。謝謝大家對我演講給予肯定與認可，只要你相信自己，肯定公司，面對未來，公司與你的發展就在你的面前。
尊敬的各位領導，各位評委，各位朋友們：
大家好，今天很榮幸能站立在這個舞臺上為大家分享一份工作上的喜悅與收獲，首先感謝通訊公司，讓我及我的同事們能在這個舞臺上獨自展現自我價值。其次我要感謝各位評委，各位朋友們的聆聽，是你們給了我站在舞臺上的勇氣，讓我在失敗與成功中體驗到了成功的喜悅，今天我要給大家演講的題目是《我能》。我能，我自信;我能，我自強;我能，我成功!
朋友們，當懷揣夢想的我們在青春的歲月里迷失了方向時，你是否同我一樣，迷茫而又驚慌失措?當遇到困難時，你是否也一樣逃之夭夭?當面對失敗時，你是否也一樣垂頭喪氣過?沒錯，在某個階段我的確是這樣的，我幾乎無法尋找到成功的出口，整日徘徊在十字路口張望。一個偶然地機會讓我有幸踏進了貴公司，經過不斷錘煉，使得我的人生有了翻天覆地的變化，今天我終于有勇敢地站在這個舞臺上高聲地說：“只要通過持之以恒地磨練與堅持，再大的困難在我們的面前也會變得輕而易舉，別人做到的，我們一樣能做到，別人做不到的，我們也一樣能做到，只要你相信自己，市場就是你的。”
剛走進公司的時候，我并不知做為一個銷售業務員的責任是什么?我只知道按照同事們的囑咐與方式去行事就一定能實現我所想要的，可是經過一段時間磨合，我才慢慢地發現，來我的柜臺看產品的很多，但實質買的幾乎很少，看著同事們一個個收獲地喜悅，內心充滿了愧疚，我幾乎難以控制自己壓抑地情緒，連這個買賣的事情都做不好，我還能做什么?后來，同伴的朋友給我傳授了她銷售的理念，慢慢的，我終于懂得了什么是銷售?
銷售其實是一門學問，就如鋼材的冶煉，什么時期需要什么樣的火候。我總以為銷售一款手機，只要賺取了利潤，我就是成功的。可后來，我發現那并不是成功賺取，而是投機。我的銷售觀念沒有改變，就永遠不會成功。而真正意義上的銷售卻是如何與顧客建立良好的商業關系，使顧客給你帶來長期效益，并能改善顧客的生活需求。而我們想想，誰在銷售手機的時候，又這樣的去為顧客想想呢?我們做到的卻是少之又少。甚至可能連銷售的四“P”加一的銷售原則都是恍然大悟。其實它很簡單，就是“產品，價格，場所，廣告宣傳”，而我們就是重中之重的銷售人員，所以，可想而之，我們能否給公司直接產生效益，實現自我能力價值可謂是多么的重要了。
卡耐基的的成功，奠定了銷售行業的領航。他曾說過“掌握成功之門的鑰匙——自信”，我發現自己在越入這個行業的時候，始終不懂得自己在做什么?我在為公司打工?還是在為自己買命?點點滴滴的問題，相信朋友們一樣與我有同類的想法，其實我很認定卡耐基先生所闡述的觀念，羞羞答答，含蓄是成不了大氣候的，我們需要一定磨練與沉淀，需要在微笑中自信的告訴自己，我能，我定能。
很多人在顧客問答的時候，始終是對自己無法自信，從而導致我們潛在客戶慢慢溜走。如果要成功，就必然要去打開心靈的窗戶，去看風雨雷電的萬物。推銷產品，不去推銷自己，又何談產品?有一次，我去朋友的那送手機，我的手機不是很好，很高檔的那一款，但因前一次留了個電話，她主動找上了我，于是我講解了手機獨特的功效也便她產生了興趣，決定先看看。那天，她來到我的柜臺，親切地問著我，我一看是一個氣質非凡的高級白領，她溫柔地看著我，我很熱情的看著她并大方的給了她個微笑。我急忙問訊她有什么需求，并和她調侃她的落落大方和言談舉止，她聽后非常親切的與我聊了與之手機無關的事情，后來很贊賞我，并拿去了手機及名片。通過這短短的經驗，當然不是在黃婆賣瓜，自賣自夸，我是在告訴大家，其實銷售需要一方技巧，也需要推銷自我，自信勇敢才能打入市場。
我要說的還有很多，但無論怎么樣，我都相信自己，因為在這里，我嘗試到了努力的甜頭。業務銷售，是我所汲取到最廣泛的知識，它不僅僅是賺錢那么簡單，更多還能改變我們人生的領航，如信念，心態，人生觀，相信朋友們在這里獲取的酸甜苦辣都會在人生上添上一個完美二字。只要大家對自己有信心，認真對待無理取鬧的顧客，感謝他們給了你另一次改變認識自己的機會，相信不遠的將來你也一樣成為第二個卡耐基。
好了，今天我就給大家演講到這里。謝謝大家對我演講給予肯定與認可，只要你相信自己，肯定公司，面對未來，公司與你的發展就在你的面前。
各位尊敬的領導，同事：
大家好!今天我的演講題目是《試談與時俱進的雷鋒精神》：
胡-錦-濤總書在參加全國政協十屆四次會議民盟、民進界委員聯組討論時，發表了關于《牢固樹立社會主義榮辱觀》的重要講話，要求我們在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。總書記的關于榮辱觀的重要講話，切合人們的思想實際，富有鮮明的時代特色，在廣大干部群眾中引起強烈共鳴。
什么是榮辱觀?什么是社會主義的榮辱觀?榮辱觀是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界觀、人生觀、價值觀的反映。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，不僅影響著社會的風氣，體現著社會的價值導向，標志著社會的文明程度，而且對社會的經濟發展有巨大的反作用。社會主義榮辱觀是在我們從傳統社會向現代社會轉型時，必須樹立的社會價值觀和個人人生觀。它會成為我們這個社會的共識，也應當成為每個人做人的準則。
談到樹立社會主義榮辱觀和“八榮八恥”，涵蓋個人、集體、國家三者關系，涉及人生態度、公共行為、社會風尚，這使我想起了雷鋒，想起了雷鋒精神。我們這一代人就是從小學習雷鋒的事跡，唱著雷鋒的歌長大的，雷鋒精神對我們不陌生，很博大，內涵非常豐富，是一種莊嚴的責任感和偉大的激-情，它體現了雷鋒同志的公無忘私的共-產主義風格和奮不顧身的無產階級斗志。雷鋒同志的事跡，在各個側面體現了他的世界觀、人生觀、價值觀念。今天我們要在全社會大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規范，扶正祛邪，揚善懲惡，促進良好社會風氣的形成和發展，我們就要向雷鋒同志學習，我們要題會到雷鋒精神與時俱進的內在活力，怎樣把雷鋒精神與時代的要要求結合起來，怎樣在日常生活和學習中去貫徹雷鋒精神?
“我要做一顆永不生銹的螺絲釘，黨把自己擰在哪里，就在哪里閃閃發光。要做一個有利于人民，有利于國家的人。”。這是雷鋒同志留給我們的一句名言，已深深地銘刻在億萬中國人民的心目中，在激勵著大家為社會主義建設事業無私地貢獻自己的光和熱。雷鋒精神的內涵包括了無私奉獻、“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神。雷鋒同志那種毫不利己，專門利人、樂于助人，做一行、愛一行，謙虛謹慎和艱苦樸素的作風，值得我們學習，在“西風”漸刮漸猛的今天，在我們的傳統文化和道德風尚被逐漸蠶食的今天，尤其值得我們學習。我們倡導社會主義基本道德規范、要樹立社會主義榮
辱觀，就要學習雷鋒精神，學習與時代結合的雷鋒精神。
我們今天學習雷鋒精神，不要講形式，要講實效，要講發自內心的出發點，要貫徹到日常生活和學習中。社會發展需要樹立正確的價值觀念和道德風尚，樹立積極的、好的榜樣，雷鋒就是我們的好榜樣。雷鋒的精神內涵是很豐富的，他刻苦鉆研，盡忠職守，熱心待人，做好事只是雷鋒精神的一個方面，我們應該把這種精神融入到我們日常的生活和行為當中。當然任何一種精神都都要與時俱進，新的時代就有新要求，比如說到艱苦樸素的作風，我們應該有這種精神，但衡量的標準是什么呢，現在的生活已經和世紀60年代不同了，我們要合理的理解今天的艱苦樸素作風，做到不浪費，不盲目追風，注重實效。
有人講雷鋒是英雄，甚至有人講學習英雄是很無聊的。不是這樣，絕不是這樣。雷鋒同志不是一個十全十美的人，但卻是我們學習的好榜樣，我們應當把雷鋒精神當做一種典型，樹立正確的社會主義道德風尚，讓這種精神成為當今社會的主流。革命老前輩謝覺哉就曾說過，雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學到，雷鋒同志是偉大的，任何人都是要努力才能學到的。
關鍵詞： 語文教學 人文精神 培養方法
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。新課標強調了良好的人文素養的培養和健全人格的塑造。這就明確了語文學科的教育不僅要使學生獲得知識具有適應實際需要的語文能力，而且要弘揚人文精神，培養學生熱愛祖國語文的思想感情，提高學生的品德修養和審美情趣，以促進學生逐步形成良好的個性和健全的人格。
語文學科的人文知識具有陶冶情操、指導人生的重要作用，它有豐富的內涵，如“勤勞、寬容、理想、耐挫、感恩、和諧、珍愛生命、善待自然”等，它輻射到生活的方方面面，所以語文教師要擔負重任，培養學生的人文精神。下面我談談學生人文精神的培養方法。
一、關注文本，重視美文熏陶
語文新教材提供的文本堪稱代表人類文化最高境界的經典作品，其中蘊含著豐富的人文內容。如杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博襟和崇高理想；魯迅《雪》中“朔方雪”不屈服于黑暗的斗爭精神；筆下“梅”傲寒俊俏、積極樂觀的美好品格……通過對這些精品的閱讀，我們得以和許多偉大的思想家對話。在語文教學活動中，老師要正確引導學生，除了讓學生悟到文本中蘊涵的人文思想外，更應讓這些思想內化為學生的素質，指導學生的言行。也就是通過文本的閱讀潛移默化地影響他們做人的準則。
1.重視文本的“悟讀”
讀書，我國自古以來強調一個“讀”字，“書讀百遍，其義自見”；“文章不厭百回讀，熟讀深思子自如”。這些是古人對“讀”的作用的經典概括和詮釋。語文課應該以“悟讀”為主，課堂上教師可根據文本特點設計各種“讀”的形式，如有感情地朗讀、帶思考地默讀、有韻味地賞讀，還有精讀、略讀、瀏覽等，讓學生通過“讀”感悟文本內涵，理解作者情感，感受人文熏陶。如我在教《享受生活》這篇課文時，先讓學生快速瀏覽課文，說說作者大概寫了哪些“喜歡”，然后指導他們有感情地朗讀這些“喜歡”，在讀中體悟作者在這些身體和心靈活動中獲得的愉悅，學生在讀這些充滿詩意的句子時自然會對海倫產生羨慕之情，羨慕她能從平凡的生活中獲得非同尋常的享受，羨慕之余頓生疑惑：一個盲聾啞重度殘疾的人，為什么比身體健全的人更能享受人生，愉快一生呢？帶著思考，學生開始默讀課文。“無論處于什么樣的環境，都要不斷努力，都要學會滿足。”這是多么精辟的人生感悟。“忘我就是快樂。”“我要把別人眼睛所看見的光明當做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。”在自己寂寞與痛苦時，能把天下人都幸福當做自己的幸福，顯示出積極的人生觀和博襟，這就是海倫享受生活的精神源泉。最后學生聯系現實生活談感受和人生啟迪。在教學過程中，教師要引導學生感受、質疑、討論，讓學生認真分析，努力發現，激活思維，使學生在閱讀與理解中得到思想上的啟迪。通過品讀文本，讓思維訓練、情感體驗和人文熏陶交織在一起，把學生的閱讀引向作品的深處，引向心靈的深處，讓閱讀的過程成為學生心靈凈化的過程。
2.關注思想的“內化”
現行語文教材中選了許多對高尚情操的陶冶、對美好理想的追求、重美好人性開放與啟蒙的美文……語文教師應引導學生結合自身的實際解讀這些美文，暢談自己對人生、社會的看法，在與文本的對話中接受正確人生觀的引導，使個性走向美好，人格逐步健全。
在初三下學期，我準備了這樣一次作文訓練：我出了半命題作文《在××的引領下》，要求學生在空白處填上一位名人。這次作文訓練的目的是希望學生品讀語文課本上的美文，理解某一名人的言行，領悟他的精神內涵，寫出他對自己思想行為的重要影響。作文收上來后，我發現學生寫的人物還真豐富，有孔子、李白、范仲淹、魯迅、海倫?凱勒等。有一位學生寫道：“在孔子的引領下，我懂得了不以成績好壞為標準來衡量同學了，你看，他運動場上矯健的身影，幫助同學時憨厚的微笑，不也散發著誘人的魅力嗎？”也有同學寫在孟子的引領下，懂得了經受磨煉的益處，能學著坦然面對生活中的挫折。還有學生認為海倫在回憶別人所給的恩惠時，內心充滿了感激之情，這是海倫心靈健康的重要原因，所以在海倫的引領下不僅學會了堅強，而且懂得了“感恩”……看到這些內容，我欣喜地感受到了語文教材讓學生在獲得知識的過程中，也獲得了人文的熏陶，并逐漸地將這種人文思想內化為自己的素質，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。
二、留心生活，在語文活動中培養學生人文精神
生活有多廣闊，語文天地就有多廣闊，語文與生活同在。因此教師要引導學生注意生活中的語文現象，使學生充分認識語文與現實生活的密切聯系，引導學生多角度觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，并獲得自己獨特的感受和真切的體驗。《明天不封陽臺》反映了人類與自然如何和諧共處的關系。教這篇課文時，我讓學生聯系生活實際談感想，他們羅列了人類破壞自然的種種丑行，清醒地意識到自然賜予人類生存的一切，而人類卻在享受自然恩賜的同時將有恩于自己的自然破壞。這時我抓住有利時機設疑：“我們傷害的難道僅僅只有自然？”經這么一問，學生思維活躍，有人想到生活中養育自己的父母，有人想到培養自己的老師，還有……我欣喜地看到學生內心美好的情感正在滋生。如果學生擁有一顆“感恩”的心，就能從平凡的生活中感受出美好，就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來面對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩。由于我把“小課堂”與“大社會”結合起來教會學生留心生活，學生獲得了寫作的“源頭活水”，在接下來的以“感恩”為話題的作文活動中，學生不用絞盡腦汁、苦思冥想了。
另外，演講這一語文活動不僅能提高學生的說話能力，而且能使學生把目光投向更廣闊的生活，關注生活中的一切。話題可以是身邊事：“夸夸我班的某同學”、“我發現了一個好現象”，也可以是社會的熱點問題：“有感于抗震救災”、“說說2008的奧運”。這樣的演講會使學生明辨是非，學會發現，學會欣賞，學會理解和寬容，學會與周圍人的和諧相處。這種人文精神的培養既利于學生的健康成長，又利于學生的閱讀寫作。在第十屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中我班楊初易以“和諧”為主題的作文獲江蘇省一等獎，就是最好的證明。
“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的”。我們在教學中要重視美文熏陶，并引導學生關注社會，將“學習”和“生活”真正融合在一起，在語文教學中培養學生的人文精神，把學生培養成為精神上的富翁，生活中的強者。
參考文獻：
各位領導、朋友們、同志們：
大家上午好！
又是一個“接天蓮葉無窮碧，荷花翠綠迎秋來”的初秋到來之時，又是一個蘊育希望的季節，首先要感謝各位領導給我這次展示自己的演講機會。今天的演講會，是一次學習會、交流會、鼓勁會、是一次奮起追趕會、是向《做一個不可或缺的人》轉化邁進會。希望今天的演講會取得圓滿成功！
我今天演講的題目是：圍繞支行履職，盡責服務顧客。做到我的崗位我負責，我的工作盡力。那就是對支行工作的熱愛。我從事支行工作多年，在工作中使自己得到了鍛煉，增長了知識，積累了經驗，身先士卒，踏實肯干，勤勉做事；同時也體會到為民辦事的欣慰。尤其是為顧客服務，顧客信賴和感激的目光，讓我非常的感動，使我深刻體會到：“幫助別人，快樂自己”這句話的真諦，同時也深深地體會到了自己身上的責任與擔子。因此在多年的工作中，我們不敢有絲毫懈怠，一直把這份工作當成自我價值的實現和追求。在市場經濟新形勢下，我們支行現存在問題，存款任務不能完成，具有一定困難。我們已經拿出120%的力量，雖然沒完成任務，但我們盡心盡力了。
真正做到立足金融本職，服務顧客，努力實現雙贏。我們作為一名金融工作者，我們愛崗位、我們敬業！因為我們的使命來自黨的召喚，人民的需要，是人民賦予我們的力量。金融工作者的崗位平凡而普通，但我們仍然看到了我們的責任，作為一名黨員，作為支行經理，一名金融工作者，愛崗敬業是我們的職業道德，熱情細致的服務是履行我們神圣的職責。顧客的需求，就是對我們金融工作者的厚重寄托與殷切期望，而承載著這寄托與期望的金融工作者，更是把為民眾服務當成了對人民群眾的莊重承諾。在我的身邊，就有著這樣群體工作者用細致、用誠信、用真情、用愛心、用換位思考來實踐著這一承諾的金融服務平臺，他們數十年如一日地忘我工作，時時刻刻牢記“顧客至上，一心為民”的服務宗旨，用自己的行動默默的履行著一名金融戰線柜臺前金融工作者的誓言。在金融崗位上的工作者，他們實踐了我的崗位我負責，我的服務您滿意，我的工作請放心的宗旨。
面帶微笑我們員工的心情，在我們心中顧客是上帝。把和藹可親的話語播放，我們莊嚴的承諾著，我們金融人生之路的指南，為人民服務的諾言，人生的座右銘，我們去怎樣的工作、和熱情服務，去怎樣的開拓與進取、拼搏與奮斗，才不辜負組織對我們的培養和希望，崗位的服務、責任莫淡忘。在領導的關懷下，我們正在全支行行動，開展“四個一”活動：一是利用一個關系，了解那家單位或個人有大的收入，二是利用親屬、同學、朋友抓存款，三是讓有關鄰近的單位到我們這里開賬戶，四是給每個員工下任務，每名員工20萬，要求必須完成，每個領導50萬，這樣也難于完成儲蓄任務。在我們支行金融柜臺前，讓社會各界有錢存到我們銀行，轉賬到我們支行去轉，用錢到我們支行去貸，愿我們支行的回頭客多得排隊辦業務，在中國遍及城鄉的我們支行業務發展體系，迅猛發展我們支行業務，搶占金融行業的制高點，服務是關鍵，面帶微笑，接來送往，這樣更會受到全社會的歡迎和矚目。
我們作為一名支行一線的員工，肩上都有人民的重托，社會的希望，親人的期待。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。“淡泊以明志，寧靜以志遠”，我們要只爭朝夕，竭盡全力工作；德、勤、能、績、廉全面發展。在實際崗位上，我們都要找準位置，進入角色，服務顧客，去努力爭先創優，科學發展。我們要有發展超前意識，牢牢抓住超前創新的理念、超前的思路、超前的謀劃、超強的力度、超常的做法、超硬的作風，時刻關注社會生活。抓行發展服務的新觀念、新思路、新機制、新策略、新作風、新標準，努力去實現創先爭優。
在今后的實際工作中，我將以滿腔的熱忱服務和融于支行服務工作，為支行增光，為員工添彩。我愛崗我敬業、我奉獻，為全行任務又快又好有新的起色；弘揚新作風，精塑新形象，切實為跨越崛起提供堅強保障。
讓我去踐行自己在支行崗位和對社會許下的諾言，用科學發展的理念去做好我的工作。我們是支行的員工；要牢記使命，敢于擔當，勇挑重擔以主人翁責任感和堅忍不拔，敢于挑戰，從心出發從我做起，再創佳績。
謝謝大家！
大家好!春華秋實，悠悠曲調，唱響著一種追尋！漫漫征途，花開花落，執著著一份堅韌！帶著真誠的期望，純真的熱情，我站到這個演講臺上，很高興能和大家一起分享對“三生教育”的體會和感受。我叫***，來自***中學，我演講的題目是《三生教育，導航美好人生的坐標》。
“三生教育”是一個整體，是學校德育工作的系統工作，“三生教育”真切地體現了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，注重基礎，強化創新，培養可持續發展的中學生。”
近年來，在德育研究領域，許多研究者已深刻認識到德育目標過高、過空，德育內容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學生道德心理發展規律所帶來的嚴重后果，于是德育需貼近生活，需加強情感性、加強道德主體實踐漸漸成為一種研究趨勢。
“三生教育”是教育發展對學校教育提出的新的要求。對學生實施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實，我們一定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經說過：教育者應該首先接受教育。“三生教育”也是這樣。對學生實施“三生教育”，主要靠學校和教師去落實。我認為，教師和其他教育工作者對“三生教育”的學習，要做到自覺、內省、反思、調適、實踐，這五個方面都有具體的要求，而且構成一個有內在聯系的循序漸進、循環往復、螺旋上升的過程。
“三生”教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。這是“三生教育”的內涵。其中有三層意思：第一，教育不僅僅是學校的教育，還包括家庭教育、社會教育共三個方面的教育力量，通過這三個方面的力量實施生命教育、生存教育、生活教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二，“三生教育”是主體認知和行為的表現，主體是學生，是學生的自我認知和行為實踐過程。因此，在整個教育實踐活動過程中，必須充分調動、發揮、引導好學生來認知、來實踐，從而變成一種行為的積極性、主動性，改變以往被動的德育教育的缺陷。第三，“三生教育”是相互聯系的有機過程。生命教育是前提、是根本，沒有了生命，何談教育；生存教育是基礎、是關鍵，把生命和生活連接起來；生活教育是方向、是目標。
發展現代教育必須堅持以人為本的科學發展觀，以民主為本，以教師為本，最終以學生的發展需要為本，一切為了學生，為了學生的一切。而“三生教育”就是立足于幫助個體成長，著眼于促進個人發展與社會發展的統一和人與自然的和諧發展，著力于培養建設現代化社會需要的現代公民。實施“三生教育”以來，明顯感覺學生對生命、生存、生活的認識更加客觀，身心健康發展，學生綜合素質明顯提高，三生教育卓有成效。
高中階段正是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。學校教育對學生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學生的日常接觸與交流、溝通中發現學生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。如對生活的態度過于消極，得過且過，對人生、對未來缺少美好的憧憬和理想；缺乏奮斗精神，個人自立、自強不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素；還有的認為人生就是及時行樂，讀好書不如有個“好爸爸”，比吃比穿比玩，對教師和家長的教誨置若罔聞等。
通過“三生教育”，學生對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀了；思想偏執的也會主動找老師交流了，個人的主觀能動性加強了，對同學、對老師、對集體有了“熱度”了，開始對自己的人生有了新的思考。
還記得那是一節關于父母的課，或許學生從未真正留意過父母，當大屏幕上出現了自己父母的照片時，學生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，學生們就越來越沉默了，因為他們看到了自己父母熟悉的樣貌后或許有絲絲白發，或許有道道皺紋；那些再熟悉不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時的背影，叮嚀時的表情……學生們開始楞住了，這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實的樣子，而每一幅畫后都有一個名字，叫付出。離家來上學的學生們此時更是淚流滿面。此時此刻，不需要言語，他們已經明白所謂的愛其實就是這些平淡的日復一日，年復一年。最后，屏幕上出現了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對自己的孩子講述過那些用心良苦背后的原因……課后，孩子們都沒有離開教室，一個女生說，在他父親的名字出現在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她從來沒有從這樣的角度看過父親，她一直覺得父親就是那個只會說“多穿點”“上課別走神”“來分析下為什么沒考好”的人，從沒有想過父親也會在內心里掙扎，也會如此動情，是她將一個原本瀟灑內斂的人變成了一個溫暖瑣碎的父親……這次輪到我愣住了。晚上，收到了很多家長的郵件，家長們說，坦白的去和孩子交流內心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒想到孩子的體貼和懂事甚至遠遠超出了他們的想象……
前不久全省農機系統機電學校成功舉辦了“四項技能（電工、鉗工、計算機、即興演講）比賽”，我有幸成為此次即興演講比賽的栽判長和我校參賽選手的訓練指導老師，參加了此次活動。我校兩名選手在即興演講比賽中成績顯著，分別榮獲一等獎和二等獎，為我校爭得了榮譽。我想就此談談關于即興演講的訓練與指導。
一.吃透大范圍，找準小標題。
此次演講比賽的題目范圍是“市場經濟與中專生的人生觀、擇業觀”。要求演講者從中專生的校風、學風和擇業觀三個方面進行準備，臨時抽簽得題。臨時抽簽得題就必須扣住所抽題目講，所講題目明確地對演講范圍或主題作出限制，而所抽題目的指定內容并不一定是演講者非常熟悉和深有感受的，因此難度較大。再者這種即興演講受現場氣氛和聽眾對象的制約較小，且一般不能從現場情況出發，而主要是所抽題目的制約，所以演講的關鍵是審題和迅速組材。我對大范圍進行了分析，把內容范圍縮小為中專生的校風、學風和擇業觀三個方面進行組材。有了題目范圍，審題是第一步，審題出了偏差，整個演講就會因不合要求而砸鍋，我把這三方面又進行了分析，找出可能有的小標題，讓學生準備時心中有數。
結果，比賽時我校第一位選手鐘麗抽的題目是《讓青春無悔》，她靈活運用“是金子在哪里都閃光”里的典型事例，贊揚兩位中專生在市場經濟形勢下找準自己的位置，自強不息做出顯著成績的事跡，加上她富有感染力的開頭和響亮的結尾博得了場上的陣陣掌聲并榮獲一等獎。另一位選手李平抽的題目是《家人的匯款單》，這個題目也就是我們準備的高消費的內容，他在演講時講述了一位母親在給兒子的匯款單上寫下了《鋤禾》這首詩，終于感動了兒子的事例，扣住了題目，材料也充分，效果較好。
二.變無備為有備，發揮高水平。
“臺上一分鐘，臺下十年功。”這說明即興演講的成功與否是平時日積月累的結果，需要付出努力和汗水。我們吃透題目后立即投入到緊張的訓練與準備之中。根據以往的經驗，我把此次訓練分為兩個階段：
第一階段（大約二十天）：查資料、準備稿子，迎接初選。這一階段根據演講學社的推薦和教師的初審確定了六名候選人，這六名同學都是歷次演講比賽的佼佼者，基本功和演講技巧都比較好。他們首先的任務就是查資料，每個方面都要準備充足的典型事例，要有鮮明的觀點，然后設計好開頭和結尾。這其間我和另一位語文教師負責幫助學生查資料，修改演講稿，進行演講技巧的輔導。在十月初進行了一次初選，此次比賽每人抽兩次簽，講兩次，選出普通話過硬，思維敏捷，語言組織能力較好的兩名同學，然后把這六位同學收集的資料統一起來，精選出有用的供參考，準備好演講稿。
第二階段（最后15天）：集中訓練，個別指導，力爭發揮高水平。俗話說，熟能生巧。演講者必須對所準備的資料胸有成竹，才能臨場鎮定自若。在這一階段我們讓這兩名同學到各班進行巡回演講，每次講完都要求聽眾提出問題，讓演講者回答鍛煉他們隨機應變的能力和對資料的熟悉程度，訓練心理素質，糾正錯誤語音，進行態勢語言的指導。臨近賽期，兩位選手變無備為有備，比賽結果果然不負眾望。
在日常工作、學習和各種社會活動中，一個人正正規規地寫好演講稿然后登臺面對廣大聽眾演講的時候并不多，但即興演講卻幾乎每時每刻都有可能，這是一種最普通而又最高級最簡單而又最困難的演講方式，人人都需要掌握的說話藝術。作為教師要有責任和義務做好即興演講的指導工作。
精選關于優選我的大學生活演講稿范文 親愛的老師、同學們：
大家好!
我這天要演講的題目是：《我難忘的大學生活》
20xx年x月我從地處偏僻的黃金鄉來到這旅游名城xxx，走進了xx學院，圓了我多年夢寐以求的大學夢。有人說：“大學是鑄就平凡人的輝煌，造就大師的搖籃。”作為一名普通的大學生，我注定不能成為大師，但平凡的我決不能選取平庸。“非志無以成學，非學無以廣才”，這次難得的求學機會將是我人生中一次重要的轉折點，所以我會倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的期望和夢想，就這樣默默地堅持著三年的大學生活。我雖然柔弱，但我不乏毅力;我雖然基礎不扎實，但我用勤奮和汗水彌補著不足。
在兩年多姿多彩的大學生活中，學院領導的關心愛護以及老師的諄諄教誨、同學們的和諧快樂相處，給我留下了完美的記憶，我衷心的感謝你們，感謝你們給予我知識和潛力，給予我溫暖和關懷，在那里我要真誠地說一聲：謝謝你們!豐富多彩的大學生活需要自我好好把握，我認真地上好每一堂課，認真地完成好每次的作業。課后我總是暢游在圖書館、電子閱覽室的知識海洋中，汲取著新鮮營養。我將每一點滴時間都聚集到了課程中、專業中。“是斗士就要拼搏沙場，是學子就要勇攀高峰。”對于我，學習的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學習障礙。一道道難題不會我就請教老師，或者和同學們一道探討。“一份耕耘，一份收獲”，我最終取得了良好的成績。我愛我的大學生活。只要付出的辛勤汗水能得到學院、單位的肯定和大家的贊許，就足以讓我感到萬分欣慰，因為我學習的動力就是將學到的知識能更好地為未來鋪就一條成功之路。
愉快、難忘的大學生活即將結束，兩年多的大學生活為我將來的工作打下了良好的基礎。我堅信，在以后的工作中，我會更好地發揮主觀能動性，從點滴的小事做起。古人說：不積跬步，無以至千里。我將以高尚的職業道德、嚴謹的工作作風、負責的工作態度，透過我勤勞的雙手，將一個個困難變成一個個跳動的音符，奏響出悅耳動聽的旅游工作交響曲。
時光流逝，空間轉移。再見了，美麗的哈爾濱嗎!再見了，我的大學——難忘的旅游學院!老師們，再次真誠地感謝你們，我在工作中會時常想念你們;同學們，讓我們展開壯志與毅力的事業雙翼，一齊飛向更高的藍天!
我的演講完畢，謝謝大家!
精選關于優選我的大學生活演講稿范文 時光如流，光陰似箭。轉眼間，來吉林師范大學生活已經有一個多月了。驀然回首，內心百感交集。還記得剛來的時候，對四平和東北一無所知。周圍的一切，于我而言是那樣陌生。來自南方的我，在這片黑土地上，沒有親人，沒有朋友。遇到不順心的事的時候，只能遙望星空獨自承受那份苦處……這時候，是室友和老鄉及時的幫助讓我擺脫了窘境，很快適應了這里的環境。東北的人很豪爽，也很熱情，他們總是給我這個南方來的小弟提供方便。真想對所有幫助過我的那些人說：“同志們，好人吶!”4211的室友：你們就是我的兄弟我住的是八人寢，和一群大三的哥們住一塊兒。起初，我擔心風俗的差異和年級的跨度會讓我和室友們處不好關系，后來證明我的想法是完全錯誤的，因為他們都很憨厚和真誠，特別容易相處。當我遇到困難的時候，他們總會及時給與幫助;當我對一些事情不怎么了解的時候，他們又總是耐心給我講解。偉哥是我們寢室的老大，非常有才華的一個人。沒事的時候，他總喜歡泡在圖書館，或是躺在寢室安靜地看書。當我又不能自己解決的事情的時候，我總是會想到他。有時候，偉哥也主動給我講一些在大學的為人處世之道。小山炮是計院的，人也挺好的。一開始見他的時候，我以為他不是什么好鳥，純粹就是個沒心沒肺的人，對什么都不在乎。平日里，他最喜歡說的話就是“哎，再睡會兒”、“玩會兒游戲”。
其實，他也是一個挺有才的人，多次在地區性乃至全國性計算機及大賽中獲獎。有一天晚上，他告訴我，大學的四年應該如何度過，人生應該怎樣才有意義，作為一名準新聞工作者我又該做些什么。從他的語氣中，我感覺到那是他掏心窩子的話。也就是幾從那天起我改變了對他的看法。還有小崔、豐哥、猴哥、阿力，他們都挺好的，都是我這輩子難以忘懷的兄弟!親不親，故鄉人俗話說，老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。或許，還沒有出過遠門的你，根本就不能夠理解老鄉間那一份親情。在家的時候，我也感覺老鄉其實挺平淡的，沒有太多的感觸。現在來到了三千里之外的東北，身邊都是陌生的人群，想見到一個老鄉真的很不容易。還記得老鄉會那天，我們坐在一個包間里唱歌、嬉戲，互相用家鄉話拉著家常。聽著那熟悉的鄉音，聊著故鄉那仿佛就在眼前的風景，真的很溫馨……那天，我喝了很多酒，很多人都喝了很多酒，那是因為我們高興。我們唱了笑了哭了鬧了，最后還是依依不舍地分別了……一個老鄉告訴我，在他的理解里，老鄉比朋友還親。看到老鄉就像看到兄弟姐妹一樣!在大學里，室友和老鄉是我們永遠的財富。和室友處好關系，多與老鄉交流，將這些感情經營得更甜蜜!當你感到彷徨無助時，千萬別忘了室友和老鄉!我堅信，在室友和老鄉的幫助下，我的人生必將更加輝煌!
精選關于優選我的大學生活演講稿范文
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天我很榮幸也很高興能夠站在這里與大家分享我的大學生活，大學是人生中最美好，最精彩的一段時光；也是求知的重要階段，是實現人生理想的加油站。在大學期間，要形成自己的人生觀，價值觀，世界觀，培養自己的特長和個性。大學生活不是百分之百的專業學習，大學教育也不是百分之百的專業教育，在大學里我們要盡可能地發展，提高自己的綜合素質和綜合能力，掌握走入社會所必需的生存技能。
在即將開始的大學四年生活中，我還要面對的，是更多艱辛和磨練。在漫長的人生歷程中，我唯一能做的，是學會堅強和獨立，這，是大學生活給我上的第一課。在一個深夜，因疲憊和想家的情緒攪動，我展轉難眠，我開始思索自己的大學生活。我開始回憶我的理想。我開始意識到，從前的我，是一株溫室里的花，從來嬌貴高傲，卻禁不起風吹雨打；而大學要讓我學會的，是獨立，象沙漠中挺立的一棵胡楊，活著三百年不倒，倒了三百年不死，死了三百年不朽，孤苦凄然中挺拔出生命的大氣，飛沙走石中挺立出生命的鮮活。
