時間：2023-05-30 10:09:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我也追星作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我最喜愛的名人是貝多芬，他是著名的音樂家。
他，只處在自己的世界之中；他，不愿與人多交流；他，雖然貧困卻很堅強；他，在成為聾子后仍然創(chuàng)作曲子......
我是一個十分熱愛音樂的小男孩，在我聽過貝多芬演奏的第四十交響曲后，我便喜歡上了他，同時，我也喜歡上了鋼琴。那時的我很小，雖說聽不懂貝多芬音樂里的含義，但單純地知道，貝多芬的音樂是我聽過最為好聽的。
貝多芬很有音樂的才華，他的每首曲子都是他內(nèi)心的聲音。音樂對于他來說，等于他的生命。可惜命運就是這樣地玩弄人，在他二十歲左右的時候，他的挺立就出現(xiàn)了問題，直到最后完全消失了。但他很堅強，他并沒有因為這個而放棄自我，放棄音樂。在他的努力之下，第九交響曲還是誕生了！
自我開始學(xué)鋼琴，老師就叮嚀過我，音樂之中的學(xué)習(xí)是困難的，你要學(xué)會怎么認(rèn)識它，怎樣讀懂它，怎么讓它變得更好聽。原以為著是一件十分容易的事，只要叮咚彈幾個音符，沒想到這竟是一件困難的事。這時，我突然想起了貝多芬，他正用他嚴(yán)銳的目光盯著我，我突然明白了，他是讓我堅持下去。于是，每學(xué)一首曲子，我都會了解它，都會去聽它內(nèi)心之音。長久以來，我的技術(shù)與音樂才能日升月益。
貝多芬，你是我心中的目標(biāo)，也是我崇拜的名人！我知道你當(dāng)年為什么熱愛音樂，因為它可以讓你從自己的世界走出，完全溶入到這美麗的世界里。它可以給你帶來快樂，它可以帶走你的煩惱。貝多芬，你將是我奮斗的目標(biāo)，不管是在音樂上還是學(xué)習(xí)上，我都會以你的堅持與頑強作為我的力量。讓我不管在音樂或者學(xué)習(xí)之中，更上一樓！
我也“追星”!
明星身上大部分都有一種味道—銅臭；明星往往也都會在乎一樣?xùn)|西—名氣。但總會有奇葩開的鮮艷。
記得在小學(xué)時，某女同學(xué)推薦我去聽許嵩的歌。我打開了QQ音樂歌手排行榜直接翻了幾頁，找了好長時間都沒找到。眼睛一掃，竟看見許嵩在排行榜首頁的第一。我?guī)е环獾男睦锶ヂ犃耍驗槟菚r我還蠻喜歡周杰倫的。聽得第一首歌是《斷橋殘雪》。沒有干燥的電子混音，沒有凌亂的炫技處理，只有那清澈柔和的聲音和簡單卻又唯美的配樂。歌詞也別具一格江南夜色下的小橋屋檐又怎會讀懂塞北的荒野？從此我變一發(fā)不可收拾。
許嵩，英文名vae，內(nèi)地進來討論度最高的獨立音樂人，沒有之一。許嵩是網(wǎng)絡(luò)歌手，上的大學(xué)是安徽醫(yī)科大學(xué)，和音樂不沾邊。他做音樂無任何老師指導(dǎo)，自學(xué)成才。三張專輯：《自定義》，《尋物啟事》，《蘇格拉沒有底》，許嵩包攬了作詞作曲等一切工作，他的才華使我嘆服。
輕輕聆聽，細(xì)細(xì)品味：斷橋殘雪，白提柳簾；如果當(dāng)時，紅雨瓢潑；半城煙沙，金戈鐵馬；有何不可，解凍冰河；清明雨上，折菊寄思；灰色頭像，墜落升空。
喜歡許嵩若只喜歡他的歌曲，未免有些膚淺，許嵩的為人更令我敬佩。
許嵩是低調(diào)的，擁有沉默的華麗。許嵩拒絕了邀請他的任何唱片公司，獨立完成自己的作品。他不參加任何綜藝節(jié)目，拒絕了湖南衛(wèi)視的邀請，有幾個明星又能做到。隨著許嵩粉絲數(shù)的增多，許多明星演繹紅，心就黑了。制造假傳聞來羞辱許嵩，許嵩從未公開反駁，只是在自己的歌里回?fù)簟?/p>
許嵩是有愛心的。我想你已經(jīng)化成天使/張開雙翅/是哭著離開的/有太多的不舍/太多不舍/永久成遺憾了。2008年5月12日，汶川地震，遍地廢墟，血流成河。許嵩為此創(chuàng)作一首《天使》，唱哭了多少人。到最后的清唱部分，聽到了許嵩隱隱約約的哭腔以及最后一聲的抽泣。2010年4月14日玉樹地震，有一批天使離我們而去，心痛了，淚落了。我只能祈禱：天使，一路走好。我想你已經(jīng)化成天使/張開雙翅/是笑著離開的/這短暫的路程/溫暖繽紛/夢里有爸媽疼你的樣子……
唯有南山憶往情愛只清明雨上悲
許諾今生惟愛你嵩山獨坐淚已垂
我追許嵩的歌，更追許嵩的品質(zhì)。當(dāng)然在班里也有不喜歡的，說什么的都有比如沒名氣，娘等等。我想說：簡簡單單的喜歡不需要那么多的評論，保持沉默因為懶得同你們?nèi)幷摗．吘姑總€人都有自己的見解，大家自定義吧！
河南商丘梁園區(qū)三局行知學(xué)校初一:許小嵩
時代在進步，社會在發(fā)展。音樂已漸漸地來到人的身邊，它似乎是一瓶“解困藥”，當(dāng)過度疲勞時，使用它一下，它就會常常使我們精神煥發(fā)。法國音樂家貝多芬曾說道：“永遠(yuǎn)不要拋棄音樂。否則將失去精神的靈魂。”
音樂是天使的語言，它所表達的是無法說又不可沉默的東西。小時候，在街道上、電視上常常聽到一種無比絢爛的音樂：“快使用雙節(jié)棍，哈哈嘿嘿……”從那時起，這首含有中國風(fēng)的快歌，就已經(jīng)成為我最喜愛的一首歌。如今，我已加入了“追星族”，追星追得發(fā)狂，不惜一切代價在商場上購買他一切的光盤、海報。
也許大家早已知道他的名字了吧！他就是在寶島臺灣閃耀十多年的音樂巨星-周杰倫。他是一位曠世的音樂奇才，他用他的的一生把音樂掀到了頂峰，他以婉轉(zhuǎn)迷人、舒服坦然的音質(zhì)已經(jīng)傳遍世界每一個角落，每一張專輯中幾乎全都是他的作品。
周杰倫雖然現(xiàn)在這么“紅”但在背后卻有一個不為人知的秘密。據(jù)了解，在他讀高中的時期，他的成績一直都不好，最后沒能考起大學(xué)，但他卻在一家酒吧里面工作，為客人用店里的鋼琴彈出優(yōu)美的曲子。后來，一位音樂制作者看上了他，并讓他在一周之內(nèi)創(chuàng)作幾十首歌曲，他堅持不懈、毫不罷休終于創(chuàng)作了一首有一首感動人心的歌，最后他終于成為了一位出色的歌星。后來，他用掙來的錢為父母、親戚朋友買了房子，并長期看望他們。這樣的事跡多么讓人感動啊！
周杰倫不僅只為音樂事業(yè)做出貢獻，更為慈善基金會作出了巨大貢獻。2007年，正當(dāng)湖南、貴州一帶發(fā)生百年難遇的雪災(zāi)時，周杰倫挺身而出如一位堅強的戰(zhàn)士，毅然地為受災(zāi)群眾捐了20萬元。最后，他說到：“看到受災(zāi)群眾的遭遇，我心里非常心酸，希望受災(zāi)群眾一定要多多堅持。”在奧運來臨之際，周杰倫費勁千辛萬苦，終于找到了音樂創(chuàng)作的靈感，創(chuàng)作了《千山萬水》一歌，為2008年奧運會的音樂作出貢獻。
十三四歲的日子，如夢如詩；是三十歲的少年，如荷花蓓蕾，亭亭玉立，不染纖立。我們大家所了解的周杰倫并非是一位終身獻于音樂的人，他更使我們學(xué)習(xí)應(yīng)是關(guān)心貧困、永不松懈的品質(zhì)。因此，這一點也是我喜歡他的原因之一。
有了這個“倫”，樂壇才會更精彩。我們追求自由，我們愛自由自在地幻想。
我也追星(一)
問你一個超級簡單的問題：中華人民共和國有多少個民族?太公們，外公們，爸爸們這些守舊派人士肯定會不假思索地回答：“56個嘛!”“太簡單了!”其實現(xiàn)在已經(jīng)有57個啦!，增上去的，就是“追星族。”
這些“追星族”狂愛聽歌曲，給你們舉個例子，有些喜歡練舞蹈的女生戲稱舞蹈室為“精武門”，天天吃金龍魚食用油做的菜肴，稱之為“一比一”，誰叫金龍魚食用油的廣告上說它是1：1：1呀，有的同學(xué)媽媽要買黃金項鏈，他馬上跳出來會說：當(dāng)心黃金“假”。我也算是一個追星族吧，要是現(xiàn)在是秋天，我一定會把我家的陽臺布置成“臺”。
其實呀，當(dāng)個追星族也沒什么不好的，只是不能盲目的追星，因為追星也不是那么好追的，不能光圖虛表的東西，要有美好的心靈，不光吸引你的目光，更要能震撼你的心靈，不要濫花時間與金錢在追星上，它不成為你生活的一部分，要從崇拜的明星身上汲取積極的人生經(jīng)驗。
總之，不要在追星中失去自己，自己終究還是自己，做一個充實的自己吧。
我也追星(二)
關(guān)鍵字：家追星族我家的追星族1、政治學(xué)追星族老爸明星：哈耶克追星程度：*****不過老爸追星哈耶克也是有道理的，他是研究政治學(xué)的，而哈耶克是政治學(xué)領(lǐng)域很出名的思想家，政治學(xué)家，老爸追星哈耶克也不足為奇了。但是老爸的追星程度已經(jīng)達到了*****顆星!老爸每次出差都會買幾本哈耶克的名著來看。老爸很喜歡去青苑書店買書，就是因為那里有很多哈耶克的書，雖然那里的書很貴，但老爸還是會去買。2、昆蟲追星族DD老媽明星：法布爾追星程度：****老媽是研究昆蟲的，當(dāng)然崇拜法布爾了。家里的每一本關(guān)于自然的書沒有一本是沒有法布爾觀察到的昆蟲知識的，每次當(dāng)我問她有關(guān)于昆蟲方面的知識時，她張口閉口都是法布爾的理論，好像昆蟲界就沒有別的昆蟲學(xué)家似的。3、文學(xué)追星族DD我明星：泰戈爾追星程度：***泰戈爾算的上是舉世聞名的文學(xué)創(chuàng)作家了。不僅僅是因為他是很著名的作家，更重要的是因為他富有一顆童心：如果我不是你的小孩，而是一只小狗，親愛的媽媽，我想吃你盤子里的食物時，你會對我說聲“不”嗎?你會攆我走，對我說，“走開，你這頑皮的小狗”嗎?如果這樣，那我就走了，媽媽，走了!你叫喚我時，我就決不到你身邊來，決不讓你再來喂我吃東西了。泰戈爾像一個小孩似的那么天真、單純。我家的追星族是不是很瘋狂啊?
我也追星(三)
時代在進步，社會在發(fā)展。音樂逐漸的來到人們身邊，它似乎有一種魔力，當(dāng)人無聊或心情很糟時，用心去聽它，就會使我們精神煥發(fā)、心情不在低調(diào)。
著名的音樂家貝多芬說過：“永遠(yuǎn)不要拋棄音樂，否則將會失去精神的靈魂。”音樂是天使的語言，它所表達的是無法說有不可沉默的東西。
我也愛上了音樂，愛上了我最喜愛的歌星，也就是現(xiàn)在之稱為音樂巨人----周杰倫。他是一位曠世的音樂奇才，他以婉轉(zhuǎn)迷人、舒服坦然的音質(zhì)已傳遍世界的每一個角落，每一張專輯中幾乎都是他的作品!
周杰倫之所以現(xiàn)在這么“紅”，在背后卻有一個不為人知的秘密。據(jù)我了解，在他讀高中的時候，他的成績一直都不好，最后沒考上大學(xué)，但他卻在一家酒吧工作，為客人用店里的鋼琴彈出優(yōu)美的曲子，后來一位音樂制者看上了他，并讓他在一周時間內(nèi)創(chuàng)作幾十首歌曲，他堅持不懈、毫不罷休的創(chuàng)作了一首又一首感動人心的歌曲，最終他成為了一名出色的歌星。后來他掙錢給父母、親戚買房子，并長期看望他們。這樣的事跡是多么令人感動呀!
我從來都不追星，甚至無法理解追星族，同樣是人，何必去崇拜別人呢？
偶然的一次，我打開電視機。在屏幕上我認(rèn)識了你——個充滿陽光的帥氣男孩。你的歌聲打動了我。莫名其妙地對你產(chǎn)生一種崇拜感！
從那時起，我開始慢慢地關(guān)注你。不知不覺地我開始向你看齊。因為你，我愛上了音樂；因為你，我變得堅強；因為你，我擁有了快樂；因為你，讓我學(xué)到了很多書上沒有的知識；讓我明白了什么是親情，什么是友情，讓我和很多陌生人成為了形影不離的好朋友！
你是個懂事，善良有愛心的好孩子。你處處為歌迷著想，為了歌迷，你可以在瓢潑大雨下唱歌；為了歌迷，你可以不顧尊嚴(yán)地向別人低頭認(rèn)錯，然而你并沒有錯；為了歌迷，你可以忍受別人對自己的侮辱！
那天，我跟媽媽守在電視機前看“勇往直前”！第一次看到媽媽這樣肆意地流淚。看著你面對困難，一次又一次地努力克服，我們都流下了淚水。我們都知道，被水嗆到有多難受，可是你卻為了貧困山區(qū)那些失學(xué)的孩子們不停地努力嘗試，雖然屢試屢敗，但你的行為震撼了我們的心靈，你的執(zhí)著感動了我們。是那份真情，那份對歌迷的真情感動了我們；是那份愛心，那份對孩子的關(guān)愛感動了我們；是那份心愿，那份對孩子可以重反校園的希望感動了我們！
期末考，我以優(yōu)異的成績考入中學(xué)。在別人眼里，那大概全是老師的功勞吧！但事實并不是那樣的。老師是有功勞，但其中也包含了你給我的動力！
三個月的時間，從認(rèn)識你到現(xiàn)在，細(xì)細(xì)回想，很多歡樂的時刻已經(jīng)成為生命中不可磨滅的美好記憶，如同珍珠一般，散落沉淀在心湖，閃耀點點精彩，偶爾想起，讓人忍不住會心微笑。
你就是那個永遠(yuǎn)都會微笑，對未來充滿信心一直為音樂夢想執(zhí)著，是那個使今年夏天特別美好而與眾不同的男孩！帶著你的夢想飛向遠(yuǎn)方！
我也會因為你，帶著自己的夢想越飛越高！
很高興認(rèn)識你，在這個夏天，這個快樂男生——魏晨！你永遠(yuǎn)是我的榜樣
我也追星
一位曠世的音樂奇才，用他的一生把音樂掀到了頂峰，他的響亮的名字傳遍世界每一個角落，他用激情但又悲慘的人生創(chuàng)造了奇跡，成為了音樂界燦爛的明星，讀到這里，大家一定能猜到了，他就是舉世聞名的大音樂家——貝多芬。
他是一個神童，童年便顯出了超人的音樂天賦，他也是一個苦命者，上帝在他的身上強加了常人不能承受的苦難，用一聲恐怖的閃電無情地?fù)粝蛄怂硐氲睦顺保系凼顾穆犃κ澜缬肋h(yuǎn)變成了空白，切斷了他理想的琴弦。這對于一位立志獻身于音樂事業(yè)的他來說，無疑是一個不可言喻最大的打擊了。他悲憤。他氣惱。他詛咒，他埋怨上帝對他的不公，他無法承受這突如其來的打擊，他的生命。他的事業(yè)即將在一念之間化為灰燼。但是，在訣擇面前，為了音樂，他選擇了頑強與死神搏斗。從此，他用非凡的天賦和堅毅的精神頂著一座困難的大山，用激昂的旋律創(chuàng)作了一部部不朽作品，“命運交響曲”“歡樂頌”“月光奏鳴曲”——是它們將音樂掀起狂瀾，貝多芬，這位頂天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音樂史上寫下了最優(yōu)秀最燦爛的一頁。我狂熱地崇拜貝朵芬，不僅崇拜那悅耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我從樂曲中聆聽到了這位音樂家堅強不屈的心聲，為事業(yè)奮斗。向命運挑戰(zhàn)，將命運劃上一個圓滿的句號。我們一定要學(xué)習(xí)貝多芬，他遭受的苦難大于我們?nèi)魏我粋€人，貝多芬都能勇敢地向命運挑戰(zhàn)，我們何償不能呢？
同學(xué)們，為了我們心中那一個閃亮的夢想，努力吧！我們應(yīng)該用全部力量與未來任何一個來犯之?dāng)巢贰Ｖ灰覀冃闹杏心且槐K盞不滅的燈，我們就能鎮(zhèn)靜。從容地向它奔跑，雖然有時荊棘會刺破我們的腳，雖然有時會有小河阻擋我們前進的路，但堅毅是堅不可摧的，它的堅固比得上任何一座碉堡。讓這把堅毅之箭披荊斬棘向前沖吧，當(dāng)我們到達那銀色的大海邊，當(dāng)我們戰(zhàn)勝了命運的安排的時候，回過頭來，才輕聲嘆息，原來上帝賜于我們的苦難不過是大海里的一粒沙，擺脫了它，我們就會看見一個全新的自己，全新的世界。而那一切的不幸都將隨風(fēng)煙消云散，那一輪火紅的太陽正慈祥地對我們微笑。
女兒的追星
班主任打來電話，說女兒最近上課注意力不太集中，成績有點下滑，讓我關(guān)注一下她是否有早戀傾向。
女兒14歲了，上初中二年級，原本一直是年級前十名，但上次月考成績不太好。我還以為只是偶爾的發(fā)揮失常，現(xiàn)在看來，也許是另有隱情。
晚飯后，我來到女兒房間，準(zhǔn)備跟她談一談。女兒背對著我坐在書桌前，一邊看書一邊戴著耳機跟著哼唱，十分陶醉。我問她在聽什么呢，她說：“韓庚啊，媽媽你真老土，這么流行的歌都不知道。”
看著一臉稚氣的女兒，我真不敢相信她會早戀。我準(zhǔn)備先跟她聊一聊學(xué)校的事，看能不能引出什么線索來，可是女兒三句話不離韓庚。我終于看出了苗頭，女兒喜歡的不是哪個男同學(xué)，而是那個紅透亞洲的帥氣歌手韓庚。
我委婉地跟女兒說明星是遙不可及的，還是做好眼前的事最重要。只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來才能去北京讀名牌大學(xué)，那時才有可能與明星們見面甚至一起工作。
女兒卻不以為然地說：“韓庚離我們才不遠(yuǎn)呢，他是牡丹江人，小學(xué)是在牡丹江光華小學(xué)讀的。”沒想到這個大明星居然是我的老鄉(xiāng)。我們居住在牡丹江市下轄的一個縣級市，開車去牡丹江只需要十幾分鐘。
女兒見我聽得很認(rèn)真，以為我也被她發(fā)展成了韓庚的粉絲，于是很過分地提出這個周末陪她去牡丹江步行街逛逛。“網(wǎng)上說韓庚現(xiàn)在正在牡丹江，因為他跟韓國公司解約，發(fā)生了合同糾紛，心情不好，所以回到牡丹江看媽媽，經(jīng)常一個人在步行街散心。”
女兒很期待地看著我。但她每個周末都要補課和學(xué)習(xí)舞蹈，時間安排得那么緊，哪有閑心去街上等著偶遇那個明星老鄉(xiāng)，想到這里我一口回絕了她的無理要求。
女兒亮亮的大眼睛瞬間暗了下來。我跟她講了追星影響學(xué)習(xí)和楊麗娟追星的反面例子，她卻聽不進去，口干舌燥的我無功而返。
從那以后，她再也沒跟我談起過韓庚，成績也忽高忽低，很不穩(wěn)定。
每個人都有一個偶像夢
沒過多久，電視劇《蝸居》熱播，我無可救藥地喜歡上劇中的宋思明。
女兒小大人般地警告過我好幾次，讓我別太迷宋思明，否則爸爸接受不了，卻都被我當(dāng)作耳邊風(fēng)，一笑置之。愛屋及烏，我把對宋思明的崇拜和向往移情到飾演者張嘉譯身上。我霸占了家里的電腦，整天泡在張嘉譯吧里看精美圖片和視頻。
女兒抗議道：“媽媽，你不準(zhǔn)我喜歡韓庚，自己卻迷上了張嘉譯。”
我狡辯說：“媽媽是大人了，而你還小，喜歡明星會分散精力影響學(xué)習(xí)啊。”
終于有一天，聽同事說張嘉譯正在我市的影視城拍電視連續(xù)劇《懸崖》。我的心情萬分激動，馬上從單位請假開車去了影視城。很巧，張嘉譯剛剛吃過午飯正在休息，他很熱情禮貌地給我簽名并合了影。回來的路上，我有一種如釋重負(fù)的感覺。見到張嘉譯后，我終于解了宋思明的毒。
有了這次沖動的追星經(jīng)歷后，我理解了女兒為何迫切地想去牡丹江見韓庚了。有時一個人的愿望越是得不到滿足，想法就越強烈。當(dāng)這個心愿實現(xiàn)之后，就一切釋然了。尤其女兒正處于青春叛逆期，逆反心理很強，應(yīng)該找個機會讓她把對明星的這種向往釋放出來，她就不會再念念不忘了。
為了和女兒有良好的溝通，我在網(wǎng)上搜集了許多關(guān)于韓庚的資料。
周末，我?guī)畠喝ツ档そ洳叫薪郑龤g欣雀躍。我們在牡丹江最大的音像社買了韓庚的專輯《庚心》，然后在步行街上邊走邊聊。我如數(shù)家珍地給她講韓庚小時候的故事，還有發(fā)生在他和媽媽之間的趣聞。女兒聽得很入迷，還不時地補充幾句。走在韓庚生活過的地方，追溯他的成長歷程，女兒明白了韓庚的成名不是一蹴而就的，他付出了艱辛的汗水。
回來后，女兒學(xué)習(xí)明顯用心了，班主任也打來電話，夸我教育孩子有方。我訕笑著，哪里好意思說這是“老夫聊發(fā)少年狂”的我追星后的感悟呢。
完美化解偶像危機
2010年12月，得知韓庚與韓國公司解約勝訴，我?guī)畠喝ケ貏倏蛻c祝了一下。女兒很激動，她說：“媽媽，我今天真的很高興，韓庚哥哥通過努力過上了自己想要的生活，真的很了不起。”
我說：“是啊，他用省吃儉用的錢給媽媽在北京開了兩間梅花餃子店，取名為梅花，緣于‘梅花香自苦寒來’。如果你將來去北京讀大學(xué)，媽媽也去陪讀好不好？”
女兒驕傲地說：“我不要媽媽陪讀，我要好好學(xué)習(xí)，找一份好工作，讓媽媽去享福。”
春節(jié)晚會上，我在開場歌舞《回家過年》中看到韓庚，連忙喊還在房間看書的女兒來看。她竟然表現(xiàn)得比較淡然，完全沒有了往日的狂熱。我知道，女兒長大了。
2011年3月，得知韓庚和“庚飯”在河北贊皇做公益活動，女兒也把自己的壓歲錢全部拿出來，捐給了希望工程。
在我這個年齡，是不允許早戀的！但我卻來了一場“盛大的暗戀”！
我這個暗戀分比尋常，說白了，追“星”就是一場盛大的暗戀！
在那個生機勃勃的仲夏，我那清澈的眼眸注意到了這幾位不同凡響的少年——TFBOYS！
在我正值懵懂無知之際，他們闖進了我平平凡凡的生活！那年，三小只剛剛出道，名氣也不紅火，單我卻發(fā)現(xiàn)了他們的不同之處。正義、善良、機智勇敢。。。。。。我便有了第一個誓言——十年之約！也隨之有了第一個稱號“四葉草”。
三小只總共有三個人，隊長是出生于1999年9月21日的王俊凱，其他兩名成員則分別為王源、易烊千璽。這三位少年，是出類拔萃的學(xué)霸，又是一個個身懷絕技的好孩子。。。。。。果不其然，在短短的時間內(nèi)，他們就俘獲了80萬粉絲的芳心，一提到三位小正太的名字，心中情不自禁地小鹿亂撞。
于是，每天心情不好時，就遐想和TFBOYS的美好場面，還會去不自主的關(guān)注他們，還會在乎他們，久而久之，就好像患上了中二病早期。我的暗戀可不是腦殘、花癡行為的，是會為了TFBOYS而去努力的，一邊加緊學(xué)習(xí)，一邊接近TFBOYS，現(xiàn)在，我也算是個小明星了呢。
在我的生活中，全是TFBOYS的蹤跡，手機中、作文中、甜蜜的小嘴旁。。。。。。
我的戀，是像他們學(xué)習(xí)，他們是我的動力，是勇氣，周邊是黑暗的，而他們則是一束光，照亮世界和——我！
追星就是一場盛大的暗戀！我愛你們，你們也承諾過，會永遠(yuǎn)愛我！
淡藍永遠(yuǎn)是我最喜歡的顏色，每當(dāng)看到天空露出淡藍的笑容，心里莫名其妙地涌出一絲暖意，一種很舒服的感覺，每當(dāng)這時，總會有風(fēng)吹過，天空的笑容是風(fēng)的歸宿，我至今也不知道為什么喜歡上淡藍色，我很多次問過自己答案，但所有的答案上只有那一片淡藍的天，其他的是一片空白。似乎在多次問自己之后，我猛然想起，那片藍天，不就是，友誼!
是的，那是友誼的開始和結(jié)束，甚至，代表著不會輕易找到那種，純真的友誼。
我還記得，五年級時，在那片藍天下的操場，我，小羊羊，巧克力和小彥子，靜靜地走著，準(zhǔn)備進教室。小羊羊和小彥子是很早就認(rèn)識了的，她們倆和巧克力走在一起，見了我，小彥子很熱情地喊著我的名字，小羊羊和巧克力也在向我招手。（當(dāng)時的我從來沒在意過“交朋友”這個字眼，甚至可以說沒有朋友，我生活得很麻木，似乎在我眼中，學(xué)習(xí)才是最重要的，根本忽視了“友誼”這個詞，同班同學(xué)座位離得遠(yuǎn)的，根本沒有接觸過）我跑了過去，瞬間，我突然來了興趣，問她們初中想去哪兒上，小羊羊回答得很干脆，實驗中學(xué)，小彥子也很豪爽地說，羊羊去哪兒，我就去哪兒，巧克力遲疑了一會兒，問我，你呢？我笑著回答，也是實驗中學(xué)。既然你們都去，那我也去。我當(dāng)時很驚喜，居然她們會和我去一樣的中學(xué)。這時，小羊羊說，交個朋友！怎么樣？我很爽快地回答，恩！
之后，我們經(jīng)常走在一起說說笑笑，玩玩鬧鬧。那段日子真的很開心，我驚艷于友誼的甜蜜，又是一天，又在那片藍天下的操場，我們四個又走在一起，我有點擔(dān)心地說，聽說六年級要分班了，要是我們不在一個班，怎么辦？小羊羊很夸張地說，不會吧！不分在一個班？那老天爺真是瞎了眼，就算這樣，初中我們還是會在一起的。那你們是想被分到新班？還是在原來的班上？當(dāng)然是新班了，新班可以結(jié)識很多新朋友，而且我已經(jīng)厭倦這個班了。巧克力說，有同感。算了別想了，先想想今天的作文怎么寫！小彥子打斷了我的憂慮。我覺得，這樣寫會比較好。
可老天爺還是瞎了眼，我獨自一人被分到了四班，而她們都被分到了一班，一班和四班在兩個不同的樓層，因此，我們的見面機會很少，加上作業(yè)多，壓力大，更沒機會了，漸漸的，那份友誼好像被淡忘了。
現(xiàn)在，上了初中，巧克力去了四中，小羊羊，小彥子和我去了實中，卻沒被分到一個班上，一次偶然的機會，我碰到了小羊羊和小彥子，在聊天中，我發(fā)現(xiàn)，她們倆變了，以前的我們，一般都是談學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，她們一開口就是某某明星，已經(jīng)入了追星的隊伍，我才知道，人，原來這么容易變。有一次的機會，我在回家路上看見了同樣回家的巧克力，她放開攏頭，向我招手，我也回給她一個微笑，但笑容馬上僵住了，她，會不會也變了？
直到現(xiàn)在，我仍然沒有找到和五年級一樣純真的友誼，也許，“友誼”隨著我的學(xué)習(xí)壓力漸漸遠(yuǎn)去，我曾多次想要挽留，可卻不知道方法，也許，它永遠(yuǎn)藏在我心中。
[關(guān)鍵詞]語文課；教學(xué)；多媒體
在學(xué)校，一說到語文課，學(xué)生直喊枯燥；一談起語文教學(xué)，語文教師直搖頭：難。因為作為母語的學(xué)習(xí)在層次上要求更高，對語文教師的專業(yè)知識、語言素養(yǎng)、課外知識、課前準(zhǔn)備都有更高的要求。讓每一節(jié)語文課都充滿生氣和活力是所有語文教師夢寐以求的。
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)走進了農(nóng)村中小學(xué)，為農(nóng)村的語文教學(xué)提供了契機。在語文課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w輔助教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，擴大學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的思維，提高課堂的效率。
一、運用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，使導(dǎo)入聲情并茂
“良好的開端是成功的一半”，一段精彩的開場白可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有了多媒體輔助教學(xué)，我們可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象，將文字描述的抽象情景和意境創(chuàng)設(shè)成為能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種場景，變成聲情并茂的導(dǎo)入，往往能起到十分有效的效果。如在教學(xué)七年級下冊《黃河頌》時，因為學(xué)生對詩歌興趣不太高，對詩歌的意境更難把握，在新課導(dǎo)入時如果先利用多媒體播放《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》章節(jié)，再將廣袤的黃土高原、洶涌澎湃的壺口瀑布、黃河的九曲連環(huán)等圖片展示在屏幕中，學(xué)生一下子就置身在《保衛(wèi)黃河》那雄壯的歌聲中，黃河也成了鮮活的形象走進了學(xué)生的視野。再加入恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入詞，學(xué)生的思維、情感就會很快地集中到文章中來。
二、運用多媒體增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一般憑借“一張嘴、一支筆、一塊黑板”進行教學(xué)，課堂容量是非常有限的，而且文章的一些情境用語言文字表達遠(yuǎn)不及圖片直觀形象。運用多媒體，教師可以節(jié)省板書時間，還可以用一些影像來加深學(xué)生的理解。如在教學(xué)《看云識天氣》時，教學(xué)目標(biāo)要求讓學(xué)生積累有關(guān)云與天氣變化的知識。以往教學(xué)常依靠練，將問題制成表格，教師邊講解邊板書，這樣既費時又費力，而且學(xué)生對各種云的形態(tài)、厚薄等特征也只停留在文字上。使用多媒體輔助教學(xué)時，可將云與天氣變化情況設(shè)計成表格，制作成課件，將表格通過多媒體投影展示出來，并且配上各種天氣對應(yīng)的云層圖片。每播放一種天氣圖時，可以給學(xué)生充分的時間去思考。通過云層的圖片，讓學(xué)生對云層的特征有了非常直觀感性的認(rèn)識。這樣既節(jié)省了時間，又提高了教學(xué)效率。
三、運用多媒體簡化教學(xué)程序，豐富教學(xué)內(nèi)容
多媒體教學(xué)的一個顯著特征就是直觀、形象，將許多抽象的文字變成生動可感的形象、畫面，特別是在古詩詞的教學(xué)中更具有明顯的優(yōu)勢。如在教學(xué)李煜的《相見歡》中的“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”詞，可通過課件，將如鉤的月亮、清幽月色下的梧桐樹、西樓及李煜孤獨的身影在屏幕上展現(xiàn)出來，詩中的意境是那樣的真實、可感。這時再講述李煜的身世，學(xué)生對李煜那“剪不斷、理還亂”的家國之思就不難體會了。這些畫面深深地印在學(xué)生的記憶中，有了這樣一次欣賞古詩詞的經(jīng)歷，學(xué)生對古詩詞的學(xué)習(xí)就容易多了，這是傳統(tǒng)的教學(xué)手段難于達到的。
【關(guān)鍵詞】 語文；效果；科學(xué)化；管理；作文；閱讀
【中圖分類號】G63.24 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）32-0-01
語文教師在課堂教學(xué)中，一定要靈活機智地組織教學(xué)，讓我們的語文教學(xué)永遠(yuǎn)充滿生機和活力，達到對課文由表及里的深層理解與全面掌握的目的。我在從教多年的語文教學(xué)中，觀察并體會到初中語文教學(xué)存在的問題有很多，為使語文教學(xué)高效，使學(xué)生語文素養(yǎng)提高，在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中，就普遍性的存在的兩個問題談?wù)勛约捍譁\的體會：一個問題是語文教學(xué)的科學(xué)化管理；另一個問題作文教學(xué)與閱讀教學(xué)完美結(jié)合。
1.語文教學(xué)中的科學(xué)化管理問題
1.1現(xiàn)象描述
語文課堂上有部分學(xué)生注意力不集中，思維不積極，甚至課堂紀(jì)律混亂；作業(yè)常常是收不齊，作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)數(shù)量不夠；對知識不能"溫故知新"，提高鞏固，提問不能積極思考，或者答不上來，有的是很簡單的問題，卻也答不了等，這些都是需要教師在教學(xué)中的進行科學(xué)的管理。
1.2應(yīng)對策略
1.2.1課堂管理。課前嚴(yán)肅而真誠的環(huán)視教室，以目光告訴學(xué)生老師在注意著你；講解過程中，要面向全體，通過眼神、語調(diào)、動作提醒學(xué)生專注聽講；提問時要分層次，使得優(yōu)生更春風(fēng)得意，使學(xué)困生保持學(xué)習(xí)興趣；督促檢查時要靈活，如隨堂檢查學(xué)生筆記，督促學(xué)生專心聽講情況。
1.2.2作業(yè)管理。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)效果，就要探索科學(xué)化作業(yè)的路子，采用多元化作業(yè)形式。例如，書面作業(yè)采用指定作業(yè)與自選作業(yè)結(jié)合，即使是書面作業(yè)，也可以變換角度去完成，如對教材的每個單元，或者是期中和期末學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行命題；隨筆可以是自由抒寫和小組命題形式結(jié)合，一定時段內(nèi)又采用自由組合小組，輪流寫作或隨筆，展示文采，共享知識；布置看電視作業(yè)，要求學(xué)生長期觀看時事新聞、紀(jì)實和科技等節(jié)目，積極開發(fā)生活中的語文資源。
1.2.3知識鞏固。利用課前五分鐘，熟悉上節(jié)內(nèi)容，檢查預(yù)習(xí)效果。在形式上可提問，也可練習(xí)，每節(jié)如此；重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，狠抓重點、難點的訓(xùn)練，如，課前安排時間訓(xùn)練文言文翻譯成白話文；系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，每個單元的總結(jié)，學(xué)生歸納總結(jié)后，教師還要講解，還要讓學(xué)生修改完善；注重指導(dǎo)學(xué)生歸類復(fù)習(xí)，按知識類別總結(jié)。
1.3嚴(yán)格要求，獎罰分明
語文教學(xué)科學(xué)管理要制度化，也就是嚴(yán)格要求，獎罰分明。課前預(yù)習(xí)要常規(guī)化，學(xué)習(xí)過程中對讀錯、背錯、答錯、寫錯都有不同程度的懲罰。達到有針對性的強化訓(xùn)練目的；作業(yè)方面，不僅要求質(zhì)量，還要有數(shù)量以及美觀（格式及書寫），對質(zhì)量和數(shù)量有問題的懲罰，對由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和個體差異造成的作業(yè)不符要求的學(xué)生，則要重視因材施教，個別訓(xùn)練，強化養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)。
1.4踐行教師職責(zé)，理解關(guān)心學(xué)生
教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動，只有作為主導(dǎo)者的教師充分了解學(xué)生，才能真正讓課堂充滿靈動，讓學(xué)生學(xué)有所獲。語文教師要踐行職責(zé)，理解關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，獎罰分明。
1.4.1實施賞識教育：以表揚、鼓勵為主，讓學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)的快樂。正確對待學(xué)生個體的差異，教師只有認(rèn)同差異、把握差異、兼顧差異，才能進行具有針對性的教學(xué)預(yù)設(shè)和開展富有實效的教學(xué)。在教學(xué)中放大學(xué)生優(yōu)點，包容體諒學(xué)生，引導(dǎo)其發(fā)揮優(yōu)勢。
1.4.2關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和心理，及時疏導(dǎo)，解決其學(xué)習(xí)生活中的問題。
1.4.3堅持"以人為本"，著眼于學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)會、會學(xué)、愛學(xué)語文中獲得和諧發(fā)展。
2.作文教學(xué)與閱讀教學(xué)完美結(jié)合問題
目前的初中語文的閱讀教學(xué)與作文教學(xué)結(jié)合的不夠完美，部分學(xué)生沒有掌握作文的基本寫法。
2.1分析原因
每冊的語文教材有25至30篇課文，每學(xué)期花大力氣教學(xué)生讀這些課文，可結(jié)果還是學(xué)生不會寫作文，或者是寫不好作文，有相當(dāng)一部分學(xué)生作文水平停滯不前，當(dāng)然有學(xué)生自身的悟性，表達能力等因素，但作文的寫法有不少學(xué)生沒有很好掌握。這與教師教學(xué)時未能將閱讀教學(xué)與作文教學(xué)完美結(jié)合不無關(guān)系。雖然閱讀教學(xué)精心講解，但閱讀僅限于課本閱讀，輔導(dǎo)作文時就以作文來論作文，兩者間的銜接不夠完美，使學(xué)生沒能從課文體會到作文技巧，特別是沒能幫其結(jié)合自己的作文有針對性的感悟技巧。
2.2應(yīng)對策略
要實現(xiàn)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)完美結(jié)合，就要以作文為中心組織語文教學(xué)。教師要精心備課，找準(zhǔn)理解課文的切入點，來設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，將閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機結(jié)合，側(cè)重于讓學(xué)生從具體課文模仿借鑒到基本寫法。如課文《狼》設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)之一――想像再現(xiàn)故事情境，學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)和切入點，進行口頭作文訓(xùn)練，想像故事環(huán)境，想像故事的主人公及屠戶的表現(xiàn)，包括神態(tài)、動作、心理等，這樣就讓學(xué)生學(xué)會了作文中如何描寫的方法。再如《黃河頌》設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)之一――理清文章思路，為學(xué)生寫"抒發(fā)對黃河的感情"作文作了很清楚的示范：從黃河的自然特點、歷史貢獻、地理特征方面等抒寫，使學(xué)生掌握了基本的作文方法。
2.3挖掘語文資源，使學(xué)生具備有源頭活水
“語文難教”是不少語文教師發(fā)出的感慨，“語文難學(xué)”又是許多中學(xué)生共有的感覺，那么如何激發(fā)學(xué)生在語文課堂上的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，許多語文學(xué)科的前輩都做了詳細(xì)的研究與探討，也總結(jié)出了許多行之有效的方法，下面我就結(jié)合自己一年來實踐新課程的教學(xué)實際，簡單地談一談自己的心得體會，雖然很淺薄，但還是希望與諸位同仁共勉。
1．活動激趣
葉圣陶曾指出：教育的目標(biāo)在于“造就善于處理生活的公民”，語文是生活中的一種必要工具，引導(dǎo)學(xué)生由單一的語文教學(xué)步入廣闊的語文空間，在學(xué)語文的同時學(xué)做人，在長智力的同時養(yǎng)成習(xí)慣，在練就終身受用的語文本領(lǐng)的同時提高自身的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和作為現(xiàn)代人的社會交際素質(zhì)，從而促進自我人格的全面完善已經(jīng)成為語文教學(xué)的重中之重。因此，以語文能力訓(xùn)練為核心，開展一系列豐富多彩的語文活動：如編課本劇、背誦比賽、演講比賽、辯論會、故事會、讀書匯報會、新聞會、辦墻報、手抄報、搞社會調(diào)查、書法比賽、參觀學(xué)習(xí)、歌詠比賽、作文大賽等，必將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對初一學(xué)生學(xué)習(xí)語文的現(xiàn)狀，我在所教班級開展了古詩背誦比賽、成語收集比賽、小楷展覽比賽、優(yōu)秀作文展覽、周記評比等活動，力求使每一位學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長，在各種活動中展示自己的才華。在活動中，我也更進一步了解了學(xué)生的優(yōu)點與缺陷，以便在以后的教學(xué)過程中能依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀更好地因材施教。
2．競爭激趣
中學(xué)生朝氣蓬勃，精力旺盛，求知欲強烈，有競爭意識。基于這種特點，在教學(xué)中，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，激活課堂氣氛，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中更加主動自覺地學(xué)習(xí)，我常有意識地為學(xué)生創(chuàng)造一些競爭條件。由此可見，競爭能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，改變教師講，學(xué)生聽的單一的教學(xué)模式，使大語文的教育思想更好地融入到語文素質(zhì)教育當(dāng)中，能豐富語文教材的內(nèi)容，加深學(xué)生對教材的理解，擴大學(xué)生的知識面，從而發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3．幽默激趣
教學(xué)是一門藝術(shù)，有些概念較晦澀，教師照本宣科，學(xué)生覺得難學(xué)就開始厭學(xué)，面對此種情況，教師要因勢利導(dǎo)，深入淺出，用生動形象的語言幫助學(xué)生理解深奧難懂的知識。語文，大多數(shù)人認(rèn)為是一門枯燥無味的學(xué)科，常常是鈴聲一響，同學(xué)們便嘮叨開了，“又是老北京的故事……”語文教師對此常常無可奈何地慨嘆：“學(xué)錯了學(xué)科，進錯了門”那么如何讓學(xué)生由厭學(xué)到好學(xué)，想學(xué)語文呢？我認(rèn)為幽默是一種良好的教學(xué)方法。教師在課前或者課中根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容穿插一些幽默風(fēng)趣的語言及故事等，可以使學(xué)生在笑聲中達到對知識的掌握。
我認(rèn)為，適當(dāng)而不低俗的調(diào)侃是活躍課堂氣氛的催化劑，在課前，我常和學(xué)生一起談?wù)剷r事，侃侃足球，聊聊網(wǎng)絡(luò)，說說追星，論論電視。無論是《實話實說》，還是《焦點訪談》，抑或趙本山的幽默小品都能在笑聲中給學(xué)生一絲啟迪，大家在笑過以后會有很多的感悟。我常在課前給學(xué)生講一些小故事，有名人軼事，有幽默故事，有哲理小品等等。
記得我曾給學(xué)生講過一則《貓和老鼠》的故事，題目和學(xué)生愛看的動畫片相似，因此大家十分感興趣。故事的內(nèi)容是關(guān)于貓和老鼠為什么會成為敵人的，很有趣味，并且不乏幽默，學(xué)生聽得很入神。課后一名平時基礎(chǔ)很差的男生卻很完整的將它寫在周記里，內(nèi)容與原文相差無幾，與他平時寫周記時的只言片語形成鮮明的對比，對此，我在班級對他大加贊揚，他的學(xué)習(xí)興趣也有很大提高，以后的周記也大有長進。雖然這是教學(xué)生活中的一件平常小事，但它卻使我更加真實地感受到“興趣是最好的老師”，幽默是最佳的劑。
4．媒體激趣
隨著改革開放的不斷深入，教學(xué)改革的不斷更新，過去語文教師那種“夾著課本和粉筆進教室，一支粉筆一張嘴講話”的形象有所改變，電子設(shè)備將取代紙和粉筆成為語文教師的備課工具，多媒體已經(jīng)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段引入課堂，學(xué)生可以通過多媒體以及網(wǎng)絡(luò)更加直接更加快捷地去了解語文知識，擴大自己的知識面，因而學(xué)習(xí)興趣也有很大的提高。
