時間：2023-05-30 10:17:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇申請助學(xué)金理由，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【摘 要】國家助學(xué)金由中央和地方政府共同出資設(shè)立，其主要目的資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)用開支，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。而目前，高校部分學(xué)生對國家設(shè)立助學(xué)金的真正目的還沒有了解透徹，或者由于錯誤的思想所致，從而導(dǎo)致每年在申請國家助學(xué)金的時候，出現(xiàn)了一些同學(xué)有不正確的心態(tài)，從而導(dǎo)致朋友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系緊張。本文針對這些問題，提出一些看法和教育對策。
【關(guān)鍵詞】國家助學(xué)金；不正確心態(tài)；加強(qiáng)思想政治教育
一、高校部分申請國家助學(xué)金的學(xué)生不正確心態(tài)的種類
每學(xué)年上半學(xué)期初，正是各大高校評選國家獎助學(xué)金的時期。由于資金都是財政撥款，部分申請的學(xué)生（不管是否符合條件）便產(chǎn)生了錯誤的認(rèn)知，不正確的心態(tài)，心理嚴(yán)重失衡。主要有以下幾種表現(xiàn)：（1）國家的錢，不拿白不拿，拿了也白拿。相比與各類獎學(xué)金，國家助學(xué)金發(fā)放金額大、發(fā)放面廣。（2）其他學(xué)生可以申請，憑什么我就不能申請。正是由于國家助學(xué)金發(fā)放面之廣，而部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不怎么差的同學(xué)也申請并獲得了國家助學(xué)金。這就給其他同學(xué)造成了一種意識：某個同學(xué)家庭狀況還可以都可以獲得國家助學(xué)金，我和他家境差不多，為什么我就不能？所以部分同學(xué)不管自己是否符合條件，都去申請，后續(xù)工作就看你學(xué)校到底怎么辦。（3）存在“貧困一切優(yōu)先”的錯誤認(rèn)識。助學(xué)的評比是以經(jīng)濟(jì)情況為依據(jù)。這樣對學(xué)生產(chǎn)生影響認(rèn)為自己家庭貧困是所有資助先獲得的一個理由。目前各類學(xué)生獎勵資助評比條件基本集中在三個標(biāo)準(zhǔn)： 家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和集體活動參情況，很多社會資助對學(xué)生社會活動予以要求，而學(xué)生申請則通常僅有家庭貧困以理由。（4）獲得了助學(xué)金，感謝國家，感謝學(xué)校，感謝老師。反之，仇恨學(xué)校，仇恨老師。因此一旦沒有申請上，輕則質(zhì)疑學(xué)校評選標(biāo)準(zhǔn)，重則產(chǎn)生心理影響，對學(xué)校抱不信任感。認(rèn)為在評選過程中有暗箱操作的因素存在。（5）部分學(xué)生遞交申請之后，在評審小組評選環(huán)節(jié)中采取不合符規(guī)范的行為。
二、產(chǎn)生這些不正確心態(tài)的原因
（1）部分受獲得國家助學(xué)金的學(xué)生再教育工作沒有統(tǒng)一有效開展，直接影響學(xué)生對受資助的認(rèn)知態(tài)度，產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識。每當(dāng)國家助學(xué)金評選工作完成之后，主要的負(fù)責(zé)老師便覺得此項工作已完成，殊不知最重要的工作還在后面，那就是要對獲得國家助學(xué)金的學(xué)生進(jìn)行再教育。（2）不理解國家設(shè)立助學(xué)金的目的和意義。國家助學(xué)金的設(shè)立，主要是幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)。而部分同學(xué)覺得反正是國家撥發(fā)的錢，大家都應(yīng)該有份。（3）評選程序有失公正。助學(xué)金評選最重要的是各級評選小組評議。在評議過程中，礙于同班級、同宿舍和同學(xué)關(guān)系情面，評選小組學(xué)生代表存在隱瞞申請者況現(xiàn)象。通常對于不符合評比條件可以指出問題，但對于兩個情況相差不大申請者，則通常采取非經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，如以個人關(guān)系好壞、學(xué)習(xí)好壞等方法衡量。與他人關(guān)系不佳的申請者會因為沒申請上而更加脫離集體，學(xué)習(xí)差的學(xué)生會因產(chǎn)生自暴自棄的想法。（4）部分受助學(xué)金資助的學(xué)生消費(fèi)大方，給其他人造成誤解。本來受資助的同學(xué)家里較為困難，理應(yīng)該勤儉節(jié)約，但是其在平時并不注重自己的消費(fèi)方式，用錢大手大腳。
三、針對問題所采取的措施
（1）加強(qiáng)思想政治教育，做好國家助學(xué)金評選前期的宣傳工作。要求學(xué)生認(rèn)真積極對待助學(xué)金評選。對學(xué)生教育從申請助學(xué)金開始全程伴隨，在評選之中邊評比邊教育，讓學(xué)生通過全程實際參與來理解國家資助的意義。同時教育學(xué)生要有正確的得失觀。有得就有失，獲得了資助，要學(xué)會感恩，感謝國家以及學(xué)校對自己的幫助；若沒有獲得，則要以開闊的心態(tài)對待此事。（2）本著實事求的態(tài)度，公開公正公平的方式，顧全大局，抓住細(xì)節(jié)，認(rèn)真評選。輔導(dǎo)老師、班團(tuán)干部在平時應(yīng)該細(xì)心觀察，多走訪，勤了解，為助學(xué)金的評選打下基礎(chǔ)。在真正評選時，本著實事求是的態(tài)度，讓國家助學(xué)金用在實處，用在真正需要幫助的同學(xué)身上，不要給投機(jī)取巧的人任何機(jī)會，從而杜絕了某些心態(tài)不正確的人的的念頭。（3）對獲得國家助學(xué)金的同學(xué)做好再教育。要求受資助學(xué)生撰寫思想心得，認(rèn)識國家助學(xué)金資助意義。要教育受資助的學(xué)生學(xué)會感恩，感恩的最好辦法就是以優(yōu)異的成績回報祖國、回報社會，讓關(guān)心他們的人為他們而驕傲，以實際行動回報社會，可以通過公益勞動、社會幫助、社會實踐以及公益集體活動參加的方式督促每一位受助學(xué)生參加社會活動里。（4）落實監(jiān)督機(jī)制，鼓勵學(xué)生監(jiān)督監(jiān)督機(jī)制十分重要，既防止了學(xué)生造假，也防止助學(xué)金評比不公。因此要求評選過程和助學(xué)金使用全程公開，建立監(jiān)督渠道讓學(xué)生反映問題有途徑反映。讓每位學(xué)生對學(xué)校活動充滿信任，最終愿意聽從學(xué)校教育，降低逆反心理。切實關(guān)心身邊的特殊群體，給家境困難的同學(xué)營造一種良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
參考文獻(xiàn)
[1]蘇翔.國家助學(xué)金資助與高校學(xué)生思想道德教育相結(jié)合研究.《教育探索》
[2]《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》（國發(fā)〔2007〕13號）
大學(xué)在申請助學(xué)金的時候，是需要寫申請書的，那么大學(xué)助學(xué)金申請書范文怎么寫？來看一下 以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些大學(xué)生獎學(xué)金申請書，希望能幫助到大家!
獎學(xué)金申請書理由1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是會計五班的學(xué)生___，因為家庭困難，特申請助學(xué)金。
我來自湖南省的一個小山區(qū)，此地交通落后，長期滯后發(fā)展，我的母親是農(nóng)民，父親是一個地地道的建筑工，沒有固定的收入來源，長期以來，我的學(xué)費(fèi)都是父母在日曬雨淋的天氣下用體力和汗水得來的。帶著全家人的期望，我考上吉首大學(xué)，但是昂貴的學(xué)費(fèi)卻讓原本生活不易得家庭更家感受到了生活的不易。在親戚的資助下，我勉強(qiáng)交齊了學(xué)費(fèi)。可是，自從我上大學(xué)后，家里的收入更顯得有點供不應(yīng)求，為了盡量多賺點錢，他爸媽更是起早貪黑，隨知道天不盡人意，造物弄人，我爸媽拼死的苦干卻換來沉重的嘆息。父母因長期過于勞累患上了一身的疾病：我的媽媽是小病不離身，時不時的要去光顧一下藥店，而爸爸在去年中得上了腰椎盤突出，根本就不能憑著干體力活賺錢，不僅如此，我爸爸在家也是每隔三四天就需要靠打針來維持，每打一次就得花上上百元，一個月就得花上一兩千，并且時常發(fā)作，其痛楚不可名狀，這無底的病情給我家?guī)砹酥旅囊粨簦屛覀冄┥霞铀妨艘黄ü蓚?/p>
為了我的學(xué)業(yè)，我爸爸竟然用了借來治病的錢給我買了一臺電腦和交上自己第二學(xué)年學(xué)費(fèi)，還說了一句再苦也不能苦孩子，這真的很讓我感動。可是，我的感動同時也成了我的負(fù)擔(dān)，一想到暑假時夜里醒來時聽到爸爸被病痛折磨的聲時，我都會感到深深地自責(zé)內(nèi)疚。因此，我希望能得到學(xué)院的補(bǔ)助，為他爸媽卸下一點點包袱，給力資料網(wǎng)入黨申請書范文同時也緩解一下我家里的經(jīng)濟(jì)壓力。
我的家里雖然暫時處于困難時期，但我相信這并不會給我?guī)硖蟮淖枇妥员啊Ｎ蚁耄@也許是一個考驗我的時候吧，我不會被困難擊倒，因為風(fēng)雨過后就會有彩虹，取而代之的只會是我的動力。
不過，我還是很希望能得到補(bǔ)助，但是我們班如果有更需要的同學(xué)，請把補(bǔ)助留給他們，謝謝。
申請人：
申請日期：
獎學(xué)金申請書理由2尊敬的校老師，領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我來自家庭貧困的農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，既沒有文化，也沒有本錢，又無一技之長，因此只好已做短苦工老維持生計，并且母親身體一直不好。基本干不了什么，反而經(jīng)常吃藥打針。看著母親日漸削弱的身體覺得自己很對不起他們，因此所有的家庭重?fù)?dān)都有父親一人承擔(dān)，父親干的活是對身體有害的，但是為了給我交學(xué)費(fèi)他不惜犧牲自己的身體，這種父愛讓我很不是滋味。我不知道怎么報答他們，但是盡管如此，可只能維持基本的收入。
日子一直過的緊緊巴巴的，雖然父母一直覺得對不起我們，吃沒吃到好的，穿沒穿到好的，但我一直覺的我很幸福，至少精神上是幸福的，真的，爸媽很開明，不像有的父母覺得讀書無用，對子女的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，有的初中都沒讀完就讓其輟學(xué)去打工，有的讀個高中，鮮少能升入大學(xué)，爸爸的文化程度不高，媽媽更算是半個文盲，但他們知道讀書是好的，學(xué)知識是好的，他們說只要我讀的進(jìn)去，讀的多高他們都愿意。就算砸鍋賣鐵。我感謝他們。盡管如此父親也不想給國家增添負(fù)擔(dān)，即使自己省吃儉用也要堅持交學(xué)費(fèi)。但是天有不測風(fēng)云，暑假一次意外父親出了車禍膝蓋受傷，暫時什么都不能干，這樣本來拮據(jù)的家庭平添了一份痛苦，這樣下來學(xué)費(fèi)交不上了，生活費(fèi)沒有了。
我小的時候，學(xué)費(fèi)還不太高，少則幾百，多不過千，爸媽還供的起，但學(xué)歷每上一個臺階，學(xué)費(fèi)就要翻倍，我大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)是5000，但我家一年的總收入都沒有這么多，怎么可能交的齊。現(xiàn)在是負(fù)債累累，我讀的是計算機(jī)學(xué)校，卻沒有計算機(jī)，但是是對我來說是奢求。
此致
敬禮!
申請人
20__年_月_日
獎學(xué)金申請書理由3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我是人文系__班的學(xué)生，我叫___，來自__師范專科學(xué)校，特此向系各位領(lǐng)導(dǎo)申請國家助學(xué)金!
我是來自哈爾濱五常市山河鎮(zhèn)江山屯里的一名個別學(xué)生可是每家都有每個家庭的難處，更何況我家里共有四口人，父親、母親、我和上初中的弟弟，父親自己原來跟人和伙買了一輛運(yùn)輸車，當(dāng)初生意也不好做，養(yǎng)路費(fèi)和油費(fèi)等物價的上漲，每個月下來，所掙得錢只能堅持家里平時的日常開銷和我每月的生活費(fèi)!媽媽身體不好，也不工作!我為了不讓家擔(dān)心我在校的生活費(fèi)用，自己只讓每月家里給300元的生活費(fèi)，其中包括了日常所需的生活用品和學(xué)習(xí)資料所需用度，還有學(xué)校要交的一些費(fèi)用。
自己在校期間品行良好，成就優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無遵法違紀(jì)行為，誠實守信，做事按照承諾。我平時對同窗們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎么，但也必定要熱忱輔助同學(xué)，給人以微笑，再此同時也要熱愛學(xué)習(xí)，因為無論在任何時候常識都是很重要的，因為父母深知常識的主要性。當(dāng)初已經(jīng)我已經(jīng)是大二的學(xué)生了，在學(xué)習(xí)方面，我很用心，素來不落一堂課，因為父母為了我和弟弟的學(xué)費(fèi)在家里努力的工作著，而現(xiàn)在物價的上漲家里以把車賣了，年老的父親在給別人打工，對我來說甚至父親的艱苦，一個人支持全家的生活費(fèi)，不好好學(xué)習(xí)的結(jié)果可想而知，那就是對不起年邁的父母。在校期間，踴躍參加學(xué)校的各項活動，我還加入了系學(xué)生會，為系領(lǐng)導(dǎo)以及大家服務(wù)，而充實了自己的大學(xué)生貨活。只管本人在校怎么也要想想在家的父母，為了我在家不舍得吃，不舍得穿，為我們節(jié)儉出學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，所以我提出向?qū)W校申請助學(xué)金申請。當(dāng)趁我在學(xué)校之際，能幫父母解決點家庭艱苦就為家里減輕點累贅。
我也知道這一千多的助學(xué)金也解決不了家里的多大困難，可我卻真得很需要得到“他”，讓“他”來幫助我以及我的家庭，讓我和我的弟弟能順利的實現(xiàn)學(xué)業(yè)，我不想弟弟為了我的學(xué)業(yè)而廢棄自己的學(xué)業(yè)，畢竟他在學(xué)校是一個那么精良的學(xué)生，各科成績都那么優(yōu)良，作為姐姐的我真得不忍新看到此目，我會盡力學(xué)習(xí)往返報父母以及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。
咱們家還不向其余的鄉(xiāng)村家庭那樣，在城市每家都會有些地可能種，國度還會發(fā)些補(bǔ)助，而咱們家一點地都不，只能靠靠父親打工來保持，又由于多年的操勞，父母兩人身材狀況均較差，尤其是母親，因患腰椎間盤突出而不能重體力勞動，為省錢供我們姐弟兩個上學(xué)，患病多年沒有舍得買過藥，苦楚悲傷時就吃兩片安乃近止疼。我還有一個正上學(xué)的弟弟，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我跟弟弟讀書，與此同時家里的生涯就不是很好。
只管家庭清苦，經(jīng)濟(jì)顧此失彼，我并不因此而放棄我的學(xué)業(yè)。父母為了讓我釋懷學(xué)習(xí)素來不跟我說家里的情形，但我深知家里的艱難，再努力學(xué)習(xí)的情況下，節(jié)儉節(jié)省，為家里減輕包袱。解決他們二老的后顧之憂，遂向?qū)W校申請國家助學(xué)金，我滿懷熱血感謝黨跟國家以及學(xué)校正貧困學(xué)生的關(guān)心。
現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教誨事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的渴望。我滿懷熱血感激黨和國家對困窘學(xué)生的關(guān)心。誠摯欲望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，一解我求學(xué)之路的事不宜遲。我會努力好好學(xué)習(xí)，爭取上進(jìn)!只有自己一有才干，就立即回饋社會，援助所有有須要的人。特別的是，我一定要成為一個能對國家和社會做出巨大貢獻(xiàn)的人。當(dāng)然，我也曉得還有不少同學(xué)的家境更難題些，無論我是否申請到了這筆助學(xué)金，我都要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的培養(yǎng)，也衷心的慶祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利。特此申請，望校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
為了能夠順利完成學(xué)業(yè)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，我現(xiàn)在特向各領(lǐng)導(dǎo)申請此項助學(xué)金，切盼領(lǐng)導(dǎo)核實批準(zhǔn)!
此致
敬禮
申請人：
__年_月_日
獎學(xué)金申請書理由4尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位老師：
你們好!我是商業(yè)保險系保險實務(wù)1班的，我來自遼寧省丹東市一個偏僻的小鎮(zhèn)上，父母都是工人，靠微薄的收入勉強(qiáng)維持生活。但是艱苦的生活并沒有影響我求學(xué)之路。自入學(xué)以來，我一直刻苦學(xué)習(xí)，省吃簡用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不再努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平。大一我就考取了人、經(jīng)紀(jì)人、公估人等證書，大二更考取了國家理財規(guī)劃師，已連續(xù)兩年獲院獎學(xué)金。我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。
我的家庭有五口人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。由于單位效益很不好，父親待業(yè)多年，因教育水平不高，外出打工也只有微薄的收入。爺爺半身癱瘓，生活不能自理，常年需要人照顧。奶奶患有心臟病、高血壓、脂肪肝等多種疾病。每年都要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)。我父母那點時有時無的工資是我們家庭的全部依靠。現(xiàn)在，母親經(jīng)常都會頭痛、四肢無力，看不清東西，更加不能承擔(dān)體力勞動了。有一次，媽媽的頭疼的非常厲害，在我和爸爸的強(qiáng)烈要求第一次去了醫(yī)院。經(jīng)過初步檢查，醫(yī)生說，可能是長期的勞累和營養(yǎng)不良所致，若想進(jìn)一步確診，還要經(jīng)過很多檢查。然而，媽媽為了給家里省錢，給我留點學(xué)費(fèi)，堅持不再做檢查，也再不去醫(yī)院了。
今年6月學(xué)校組織06級學(xué)生進(jìn)行實習(xí)，我應(yīng)聘在深圳保網(wǎng)電子商務(wù)有限公司，每個月有一千八百塊的工資。但在深圳這種高消費(fèi)城市，我每個月除了要交500塊的房租，還要另交水電費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、電話費(fèi)、公交車費(fèi)，1800塊所剩無幾。盡管如此，我依然努力減少開支，本月10號，我去銀行取出辛辛苦苦積攢的800塊錢準(zhǔn)備先支付部分學(xué)費(fèi)，卻不幸在路上遭遇搶劫!現(xiàn)在不但身無分文，還要向同學(xué)借錢買火車票回長沙補(bǔ)辦身份證、學(xué)生證、銀行卡等等各種證件，既要扣工資，又因此支出了大筆費(fèi)用。這無疑使我家原本困苦的生活雪上加霜!
我知道我們必須在12月31號前把所簽學(xué)費(fèi)全部交清，可5000多的學(xué)費(fèi)是我這兩個月不吃不喝也攢不出來的。家里已經(jīng)背負(fù)了上萬元的債務(wù)，我能上大學(xué)，多虧了我的父母、親戚，朋友，可對于一個原本貧困的家庭，借錢是很困難的。我知道現(xiàn)在父母一定又是為了我遭受了許多的冷嘲熱諷、白眼、閉門羹。每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力學(xué)習(xí)來報答他們。
雖然我的家里非常貧困，但我對生活、對未來仍然充滿了希望。在校期間，我積極參加學(xué)校的各項活動，熱心幫助同學(xué)，曾任院團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)部干事，系刊《窗口》文字及美術(shù)編輯，并多次組織參加了學(xué)校大型晚會和活動，獲過學(xué)校演講比賽三等獎。我因自己家境貧寒，深知生活的艱辛與不易，因此在我能力有限的情況下愿意去幫助那些和我一樣貧困的人們。我也是青年志愿者協(xié)會的成員，5.12地震期間我不但隨學(xué)校一起捐款，還捐獻(xiàn)了學(xué)校發(fā)的一套被褥(實在沒衣服可捐)，并在瀟湘晨報社義賣報紙。我愿意回饋社會，也立志成為一個對社會有用的人。
我本不愿給學(xué)校添麻煩，，但我現(xiàn)在真的十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家?guī)椭遥瑤臀液臀业募彝ザ冗^難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會以200%的努力去拼搏，積極上進(jìn)，來回報國家，學(xué)校對我的關(guān)愛!
再次真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。
此致
敬禮!
申請人
20__年_月_日
獎學(xué)金申請書理由5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
您好!我是__工程學(xué)院__工程__班的學(xué)生__，因家庭貧困，現(xiàn)申請貧困生助學(xué)金。我出生在一個落后和貧窮的小村，是一個七口之家。年邁又多病的奶奶、沒有多少文化知識在家務(wù)農(nóng)的父母、三位姐姐和我。
奶奶今年已經(jīng)85高齡，因為年齡的原因，身體的健康也隨著年紀(jì)的增大而逐年減弱。老人家的病痛經(jīng)常使奶奶半夜失眠，作為晚輩的我看在眼里疼在心里，也只能暗中祈禱奶奶健康長壽，也只能是祈禱。因貧窮，奶奶不愿去看病，無論怎么勸都不聽。
父母是地地道道的農(nóng)民，沒有多少文化知識，卻很明白事理。因為缺少知識，父母不愿出去打工，更多的是放不下心中的牽掛。兩畝多的薄田收入是家中主要而又微薄的經(jīng)濟(jì)來源。農(nóng)活少時父親回到鎮(zhèn)上做些零工掙些零錢補(bǔ)貼家用，但那一點點的收入也僅僅是維持家庭最基本的生活需要。
三位姐姐名義上是去打工，但過年回家并不見有什么錢給父母，那幾百元錢就是一年來的收入。尤其是三姐，是標(biāo)準(zhǔn)的九零后月光族，家人勸過多次，但就是改不了亂花錢的習(xí)慣。
我是家庭中的最小的成員，得到的關(guān)愛也更多點。因為是男孩，從小時候起奶奶就教育我：父母就我這么一個兒子，一定要爭氣點，將來好好的報答父母。我一直記著奶奶的話，并努力做好。
窮人的孩子早當(dāng)家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴(yán)格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動承擔(dān)大部分家務(wù)，我的懂事贏得了鄰里一致好評。在學(xué)校我刻苦努力。我的努力受到了老師的肯定和同學(xué)尊重。
在校期間品行良好，遵紀(jì)守法，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學(xué)們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學(xué)，給人以微笑。
八月中旬收到錄取通知書的時候，我和家人都很高興。但在高興的背后，我從父母眼中看到了悲苦。那幾天我一直背負(fù)著沉重的思想負(fù)擔(dān)，到底讀還是不讀。不讀可以減輕父母肩上的擔(dān)子，讓父母不用過得那么辛苦。但我也深深的明白“知識改變命運(yùn)”的道理，我對校園是那么的渴望。想要改變祖祖輩輩“面朝黃土背朝天”的貧苦生活，就必須努力學(xué)習(xí)。
臨近開學(xué)的那兩天，父親把向親戚借的錢鄭重的交到我手里，對我只說了一句話：好好讀書，學(xué)好本事，不用為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)擔(dān)憂，再怎么窮，也會供你讀書。
望著雙鬢斑白的父親與后背越來越佝僂的母親，我眼含淚水。我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的學(xué)費(fèi)擔(dān)心，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我不知道我欠他們多少，我只知道我要用一生的努力來構(gòu)建父母晚年的幸福安樂。
我雖然家庭貧窮，但是精神卻不貧窮，貧窮不會成為我前進(jìn)論上的絆腳石，我會用努力向上的精神和積極進(jìn)取的斗志克服前進(jìn)路上的種種困難。努力勤奮學(xué)習(xí)，報答所有關(guān)心我和對我給予希望的人。
此致
敬禮!
我是xx縣孟壩中學(xué)高二級學(xué)生。現(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向政府申請貧困助學(xué)金。
我家在x縣x渠鄉(xiāng)x大隊。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走；因此現(xiàn)在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點"五保"經(jīng)費(fèi)在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學(xué)費(fèi)，我的入學(xué)學(xué)費(fèi)都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。
我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到政府的幫助。
在校期間，我會以"奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)"為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在學(xué)生利益的面前，我堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。
我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認(rèn)識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，"人窮志不窮",‘窮且益堅",這么一句古語已經(jīng)告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現(xiàn)狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。我會更努力！！
因此希望能夠得到政府的補(bǔ)助，緩解一點經(jīng)濟(jì)壓力。
高中助學(xué)金申請書（二）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是一名來自xxx縣的一個小山村的學(xué)生，現(xiàn)就讀于咱們XX中學(xué)高三（1）班，綜合自身實際情況，特向組織提出"優(yōu)秀學(xué)生貧困補(bǔ)助"的申請，肯請學(xué)校可以核對并給予批準(zhǔn)。
我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學(xué)費(fèi)也不低，現(xiàn)如今我也成為了一名高三學(xué)生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。
父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負(fù)擔(dān)。
一直以來我就堅信"知識改變命運(yùn)"我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進(jìn)校之前我就下定決心本著"一份耕耘一份收獲"的信念，積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識。成績優(yōu)秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。
同時，我非常感謝我們學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好科學(xué)文化知識，爭取早日服務(wù)社會，為國家奉獻(xiàn)一份力量。
我能獲得XX助學(xué)金，就能替家里分擔(dān)一些感到很高興，我想我現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。
再次，真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)！
申請人：fwsir
XXXX年X月XX日
高中助學(xué)金申請書（三）
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：
我是來自XX年紀(jì)XX班的學(xué)生XX,由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學(xué)金。在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。
假如能夠獲得國家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級為學(xué)院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好儲備。我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。
特此申請，望予批準(zhǔn)！
目前的困難作為仍在身處象牙塔的我確實難以解決。如果院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)了我的申請，我一定在為數(shù)不多的日子里，頑強(qiáng)拼搏，爭分奪秒，以出類拔萃的成績來回報母校給予我的關(guān)愛。以下是為大家整理的貧困生個人申請助學(xué)金模板資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
貧困生個人申請助學(xué)金模板一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是__系___班的一名學(xué)生，19__年8月23日出生于__一個農(nóng)村家庭，在艱苦的環(huán)境下，鍛煉起我堅毅的性格。20__年很榮幸的成為___學(xué)院的一名新生，懷著自信與希望我開始了大學(xué)生活。在過去的兩年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)和班級工作中取得了較好的成績，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下，向著自己的理想一步步邁進(jìn)。得知學(xué)校開展國家助學(xué)金的評選工作，經(jīng)過和自身條件的比較，在做好充分的思想準(zhǔn)備的情況下向?qū)W校提出申請。
父母都是個老實的農(nóng)民工，爸爸在工地上打工，賺取點生活費(fèi)，常年的超負(fù)重農(nóng)活也讓父母的身體一日不如一日。雖然改革開放以來，農(nóng)民的生活水品顯著提高，但是這只是對于一般家庭來說，那位父母不希望自己的子女成才，尤其是在我們那一個貧困的農(nóng)村。要想過上好的生活，的辦法就是努力學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，找到好工作，也正是這樣我更要努力的學(xué)習(xí)。
我來自農(nóng)村，對于當(dāng)?shù)禺?dāng)時的情況，親朋好友都為我感到高興能有機(jī)會上大學(xué)。懷著滿腔的熱情，我離開了我鐘愛的故土來到他鄉(xiāng)求學(xué)。帶著家鄉(xiāng)們的自豪與執(zhí)著，我一直在努力的做著我應(yīng)該做的事情——學(xué)習(xí)。可是在我求學(xué)的路上，父母省吃檢用的錢把錢寄給我。他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學(xué)習(xí)，我只能用學(xué)習(xí)成績來回報他們，每次向家里報告好成績的時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵!早年就靠父母們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去打工掙錢為我找學(xué)費(fèi)并且一直持續(xù)到現(xiàn)在。也許是父母們對與兒女的關(guān)愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來能夠有所作為。”每當(dāng)我聽到這句話，我都回感到鎮(zhèn)鎮(zhèn)心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學(xué)金對我來說能解決家里的困難，我想給父母減輕一些負(fù)擔(dān)。大學(xué)階段是我人生中一個極為重要的階段。在這兩年中，我在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我也要特別感謝院里的大力培養(yǎng)以及老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)和同學(xué)們在工作、生活中給我的支持和幫助。非常感謝國家給予我們大學(xué)生的幫助，資助優(yōu)秀大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。今天我得到了幫助，我會在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好專業(yè)知識，爭取早日服務(wù)社會，為國家奉獻(xiàn)一份力量。敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師加以評判審核!我因自己家境貧寒，深知生活的艱辛與不易，因此在我能力有限的情況下愿意去幫助那些和我一樣貧困的人們。
現(xiàn)在是大三，申請國家助學(xué)金的成功率很小，我知道很多同學(xué)都是貧困生，家里都沒有多少錢，很需要這筆錢來減輕家庭負(fù)擔(dān)。我也非常需要它，我每個月省吃儉用，月花費(fèi)也要五六百左右，家里根本沒給錢我做伙食費(fèi)、生活費(fèi)，農(nóng)行卡里也已經(jīng)沒錢了，我只能靠自己的努力做好勤工儉學(xué)的事，那樣學(xué)費(fèi)可以減少一些，生活也有一些補(bǔ)助，我真的很需要這筆錢，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，讓我能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，再也不必為生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，我會繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)，爭取上進(jìn)!學(xué)習(xí)的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎(chǔ)保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責(zé)任感和個人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。只要自己一有能力，就馬上回饋社會，回報學(xué)校給我的幫助!幫助所有需要幫助的人。
申請人：_
20__年__月__日
貧困生個人申請助學(xué)金模板二
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
我是學(xué)生__，出生在__市__縣一個偏僻的村莊，作為我的故鄉(xiāng)，它雖然風(fēng)光綺麗，景色迷人，可是交通閉塞，物產(chǎn)匱乏。每當(dāng)閑暇時節(jié)，村子里很少能看到年輕力壯的小伙子，他們背井離鄉(xiāng)，努力用汗水和心血編織明天的生活。和他們相比，我是幸運(yùn)的，因為我是在知識的海洋里尋找未來的答案。
可以想象的是，我的父母比他們付出的更多。父親和那些年輕的小伙子一樣，春種秋收的間隙里便匆匆趕往南方的小鎮(zhèn)，走進(jìn)各種各樣的工廠，不顧疲勞地加班加點。除了父親微薄的工資外，我們家的經(jīng)濟(jì)收入只有并不景氣的二畝田。家里以前有頭老黃牛，它在春種秋收的時候確實幫了大忙，當(dāng)然也省了不少機(jī)械花費(fèi)。可是，從前年春種結(jié)束以后，它明顯是年老力衰了，從前半天就能干完的農(nóng)活這時一天也未必能干完，還沒到年末它就永遠(yuǎn)地睡在了牛棚里。現(xiàn)在，繁重的農(nóng)活落在了母親那并不結(jié)實的肩膀上，她和父親一樣用粗糙的雙手撐起半個天空。姐姐考上研究生的消息，讓父親滿是皺紋的臉樂開了花，母親更是興奮地落淚，因為姐姐是我們村第一個研究生，父老鄉(xiāng)親們都來到我們家喝彩，村長還買了鞭炮大張旗鼓地燃放。當(dāng)父親知道姐姐的研究生是自費(fèi)的時候，他的臉又沉了下來，那段時間他整天悶在屋子里抽煙。為了籌集到高額的學(xué)費(fèi)，他把家里能賣的東西都賣了。幸運(yùn)的是，最后村長知道了這事，他發(fā)動父老鄉(xiāng)親們，才很快解決了燃眉之急。
自幼我深知父母的艱辛和生活的來之不易，我一直刻苦努力，我知道作為一個出自農(nóng)村的孩子，只有讀書才能改變自己的命運(yùn)，進(jìn)入大學(xué)以來，我?guī)缀趺刻於祭斡浿?ldquo;奮斗”二字，我希望每一方面都做的更好，我希望我能盡早地駕輕就熟于一項技能，我希望我能早日為家里的貧寒生活注入新鮮的血液。曾經(jīng)，我也迷茫過，也失落過，可是一想起父親斑白的雙鬢和母親憔悴的面容，我再也找不到不去奮發(fā)的理由了。當(dāng)同學(xué)們在暑假里盡情享受著游山玩水的樂趣的時候，我正頂著毒辣的太陽在工地上奔波。我知道兩個月的辛酸生活可以換來幾個月的生活費(fèi)用，也可以讓父母減輕一份擔(dān)子。
高考已經(jīng)落下帷幕，弟弟順利被華中科技大學(xué)錄取。雖然現(xiàn)在我不在父母身邊，但是我能想象得到，他們在欣喜的同時已經(jīng)又在為以后的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)而擔(dān)憂了。弟弟是個好孩子，很多時候比我還要刻苦努力，我一直安慰他不用為生活的苦難而擔(dān)憂，等哥哥畢業(yè)了，能掙錢了，這些困難自然就迎刃而解了。
時光荏苒，大學(xué)生涯還有一年就要告終。在很多同學(xué)歌舞升平、瘋狂癡迷于游戲以及種.種享樂的生活的時候，我卻感覺到生活的艱難像化不開的烏云籠罩在我的四周。我在業(yè)余時間做家教掙得的些許收入也只是杯水車薪，可這些是我為了生活能做的了。
我懇求院領(lǐng)導(dǎo)能在生活上給予我一定的幫助，目前的困難作為仍在身處象牙塔的我確實難以解決。如果院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)了我的申請，我一定在為數(shù)不多的日子里，頑強(qiáng)拼搏，爭分奪秒，以出類拔萃的成績來回報母校給予我的關(guān)愛。
此致
敬禮
申請人：_
20__年__月__日
貧困生個人申請助學(xué)金模板三
學(xué)生資助管理中心：
你們好
我是__學(xué)員__系__教育專業(yè)__班的學(xué)生，我叫__。在這里生活了一年多，我平時生活節(jié)儉，但是僅靠自己的節(jié)儉是不行的。家境困難，生活拮據(jù)。因此，特向領(lǐng)導(dǎo)申請國家貧困助學(xué)金。
我來自__市__縣__鎮(zhèn)__村。由于經(jīng)濟(jì)落后，家境困難，一直都過著簡樸的生活。我家共有五口人，父親、母親、姐姐、弟弟和我，父母都沒有工作，以務(wù)農(nóng)為生，沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源。家里僅有的一塊地在過去的幾年里收成還算可以，但這兩年的干旱天災(zāi)無情的奪走我們的糧食，收獲的小麥僅維持我們一家人的饑飽。父母都近五十歲，身患疾病，不能干活。父親有頸椎病、高血脂等病，常年不離藥。醫(yī)生說父親不能干什么活，尤其是扛重物之類的。但由于我們姐弟上學(xué)的壓力，父親依然帶病打著零工。由于年齡增大，許多地方都不用他，他在努力掙錢供我們上學(xué)，可是有時仍舊沒有找下做的。父親的病也隨之加重，努力維持家庭卻把身體垮了，再支付上昂貴的醫(yī)藥費(fèi)真的很難。母親肢體殘疾，加之年齡大，很多次找工作都以失敗告終，只有在家里操勞。不幸的，今年又被查出嚴(yán)重骨刺，吃藥是免不了的，重要的是，有時候母親竟連動也不能動，疼的都流淚，在家里做家務(wù)都很難。父母都沒工作，他們微弱的血汗錢也都送給了醫(yī)院。
家里還有姐姐和弟弟。由于家境困難，姐姐去年大專畢業(yè)后，毅然放棄繼續(xù)深造的機(jī)會。在外打工，同時在上自考專升本的學(xué)校。姐姐自己打工自己上學(xué)，但不幸的是，她患有腿上的病，去檢查了許多次都未診斷是什么病，只是吃藥。姐姐委屈著自己，可仍堅持不向父母要錢，自己自立。弟弟現(xiàn)讀初三補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)的學(xué)費(fèi)、資料書都比一般的貴，他在努力不辜負(fù)父母的血汗錢。我現(xiàn)在上學(xué)是貸款，生活費(fèi)都沒有穩(wěn)定的。父母只為我湊了一部分，我國慶和星期六日自己打工維持自己的生活費(fèi)。我也只有自己打工給自己生活費(fèi)，否則父母的醫(yī)藥費(fèi)怎么辦?在我心中，父母能維持他們的醫(yī)藥費(fèi)和弟弟的生活費(fèi)我就心滿意足了。
正是這樣的情況，我才寫下這份貧困助學(xué)金。我只希望通過這次機(jī)會，減輕父母的一點壓力，緩解一下我們的經(jīng)濟(jì)狀況。我希望各位領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮，給我這次機(jī)會，幫我順利完成學(xué)業(yè)。我真誠的希望的但這份助學(xué)金，在我最無助時幫助我，我將終身感謝，一生銘記。
申請人：_
選擇英國桑德蘭大學(xué)的七大理由
學(xué)位國際認(rèn)可
桑德蘭大學(xué)是英國一所正規(guī)的公立大學(xué)，所授學(xué)位國際認(rèn)可。
中國學(xué)生助學(xué)金
桑德蘭大學(xué)將為所有中國學(xué)生提供每年1500英鎊的助學(xué)金。此外，預(yù)先交齊當(dāng)年學(xué)費(fèi)還可以再獲得3%--6%的優(yōu)惠。
教學(xué)科研水平高
2001年5月桑德蘭大學(xué)因其高質(zhì)量的教學(xué)被英國權(quán)威報紙《衛(wèi)報》評為“英格蘭最佳新型大學(xué)”，2001年12月在英國政府對全國大學(xué)科研水平評估中，桑德蘭大學(xué)在全英新型大學(xué)中名列榜首。
設(shè)施先進(jìn)
兩大校園24小時開放的電腦互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)習(xí)、科研及通訊提供了極大的方便。
學(xué)生服務(wù)周到
桑德蘭大學(xué)擁有全英最大的國際教育中心，配有專職人員為中國學(xué)生提供免費(fèi)咨詢輔導(dǎo)和接機(jī)服務(wù)，并安排內(nèi)容豐富的各類活動，如迎新晚會，春節(jié)聯(lián)歡晚會。
英語培訓(xùn)免費(fèi)
注冊全日制課程可享受二至四周免費(fèi)英語培訓(xùn)和適應(yīng)課程，學(xué)費(fèi)、住宿全免。開學(xué)后的同步英語培訓(xùn)課程全免，學(xué)生自由選讀。
交通便利
從北京、上海、香港皆可乘飛機(jī)經(jīng)荷蘭阿姆斯特丹飛抵紐卡斯?fàn)枃H機(jī)場，當(dāng)天可到達(dá)學(xué)校（從機(jī)場乘車到桑德蘭市只需30分鐘）。乘火車從桑德蘭市到倫敦僅需三個半小時。
桑德蘭得天獨厚的地理和人文
桑德蘭大學(xué)位于桑德蘭市的市中心。桑德蘭市為英格蘭東北部的主要海濱城市，人口約30萬。城市附近風(fēng)景名勝密布，交通便捷。夏季氣候宜人，冬季暖氣供應(yīng)。桑德蘭的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為造船和采煤，現(xiàn)已為高科技產(chǎn)業(yè)及服務(wù)所代替。桑德蘭市以玻璃聞名英國，著名的國家玻璃中心緊鄰大學(xué)校園。
課程
英鎊/每學(xué)年
預(yù)科
6350
本科
一類
7150
二類
7650
研究生
一類
7450
二類
7950
工商管理碩士（MBA）
8950
以上學(xué)費(fèi)為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)費(fèi)，由于英國大學(xué)的學(xué)費(fèi)每年都會隨物價指數(shù)上調(diào)，所以此表適用于2003年9月和2004年1月入學(xué)的海外學(xué)生。
生活費(fèi)用
桑德蘭消費(fèi)水平較低，每年生活費(fèi)用在4000-6000英鎊之間。
參考數(shù)據(jù)：
學(xué)校宿舍：46-60英鎊/每周
校外住房：30-35英鎊/每周
伙食費(fèi)：60-100英鎊/每月
獎學(xué)金
桑德蘭大學(xué)每年為海外碩士研究生提供七份免全額學(xué)費(fèi)獎學(xué)金：
獎學(xué)金名稱
數(shù)量
申請對象
Mick Higgins Scholarship
1
自然科學(xué)類海外碩士研究生
Yvonne Stewart Smith Scholarship
1
自然科學(xué)類海外碩士研究生
Country Scholarship
5
海外碩士研究生
關(guān)鍵詞:高校教學(xué)管理系統(tǒng); 數(shù)據(jù)庫; 總體設(shè)計; 綜合化管理
中圖分類號:TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1004-373X(2010)10-0072-03
Design and Application of Higher Education Management
Information System Based on Database
WANG Dong1,2, SUN Ying2, SHENG Ying2
(1. Shanghai Medical Instrumentation College, Shanghai 200093, China;
2. College of Medical Instrumentation and Foodstuff, University of Shanghai for Science and Technology, Shanghai 200093, China)
Abstract: The higher education management information system can achieve integrated management of the school′s information and resource sharing, reduce the cumbersome workload and improve the work efficiency. The higher education management information system is applied and realized perfectly by using and SQL Server. The system structure is quite reasonable and satifies practical requirement. The database design and implementation processing of fucntion modules, such as students results, scholarship, honorary title, punishment management are introduced emphatically.
Key words: higher education management information system; database; system design; integrated management
目前,我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,升學(xué)率普遍提高,各類大專院校規(guī)模不斷擴(kuò)大,對于教學(xué)管理工作的高效性和規(guī)范化提出了更高的要求。該系統(tǒng)針對高校目前管理的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計,涵蓋了高校的各種管理工作,包括招生數(shù)據(jù)導(dǎo)入、學(xué)生基本資料管理、電子注冊、學(xué)籍異動管理、綜合成績管理、獎學(xué)金管理、榮譽(yù)稱號管理、違紀(jì)處分管理、困難生管理、貸助補(bǔ)減管理、勤工助學(xué)管理、投保理賠管理、畢業(yè)管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等一系列業(yè)務(wù)流程。該系統(tǒng)密切結(jié)合高校學(xué)生管理部門的實際操作過程,并從各個方面規(guī)范了工作流程,基本上做到了學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)全過程資料的完備管理[1-2]。
1 系統(tǒng)分析
系統(tǒng)分析是指在管理信息系統(tǒng)開發(fā)的生命周期中應(yīng)用系統(tǒng)思想和系統(tǒng)學(xué)科的原理分析系統(tǒng)內(nèi)外情況,進(jìn)行調(diào)查,分解剖析、以明確問題所在,為確定有關(guān)活動的目標(biāo)和可行性的方案提供科學(xué)依據(jù)。在系統(tǒng)分析階段要充分理解了用戶的要求,并用書面文檔表達(dá)出來。
1.1 可行性分析
通過對高校校務(wù)管理的深入調(diào)查,結(jié)合高校的具體情況,認(rèn)識到高校教學(xué)信息化管理是一項綜合性的工作,業(yè)務(wù)流程繁多,功能錯綜交疊,涉及部門復(fù)雜。所開發(fā)的系統(tǒng)不但需要符合高校管理的部門劃分和實際的需求,而且管理中的各個子系統(tǒng)既需要相對獨立,又需要數(shù)據(jù)交互、資源共享。
1.2 需求分析
在調(diào)研的過程中,根據(jù)用戶需求了解到,不但各種管理工作,包括獎學(xué)金計算,數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作都完全在計算機(jī)上完成并形成報表,而且學(xué)校各部門、教師和學(xué)生都能通過終端軟件查詢數(shù)據(jù)庫中的信息,并根據(jù)權(quán)限對數(shù)據(jù)進(jìn)行增加或修改。在著手設(shè)計之前,需要對實際情況進(jìn)行全面調(diào)查,對用戶需求進(jìn)行詳細(xì)分析,為系統(tǒng)成功、準(zhǔn)確地實施提供保證。
2 系統(tǒng)總體設(shè)計
2.1 系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程
根據(jù)調(diào)研的結(jié)果可知,高校教學(xué)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)過程如下:
新生入學(xué)后填寫學(xué)生情況登記表單上報各系、學(xué)院后,再上報到學(xué)生處,學(xué)生處進(jìn)行匯總后與學(xué)校招生辦公室進(jìn)行核對,核對準(zhǔn)確再存檔以備后用。
每年各個專業(yè)的課程都有一些變動,需要制定具體的教學(xué)計劃,然后由系部辦公室組織進(jìn)行討論,形成文檔后交給各專業(yè)進(jìn)行執(zhí)行。
在每學(xué)期開學(xué)初要進(jìn)行學(xué)生選課工作。期末考試后,各系將學(xué)生成績歸檔,之后進(jìn)行學(xué)籍處理。然后送到學(xué)生處進(jìn)行審批統(tǒng)計,計算出獎學(xué)金名單,交由財務(wù)處發(fā)放獎學(xué)金。在學(xué)期結(jié)束時,往往有一些學(xué)籍變動,比如退學(xué),留級等。這些學(xué)籍變更表單報到各系部審批后,再交到學(xué)生處存儲歸檔。
學(xué)生在校期間獲得榮譽(yù)或受到處罰,經(jīng)各系部審批后都由學(xué)生處入檔保存。
新生在入學(xué)期間提交住宿、投保理賠等表單,每學(xué)期的變動也交到學(xué)生處入檔保存。每一位學(xué)生在畢業(yè)之后,需填寫一份畢業(yè)信息表單,由系部審核交到學(xué)生處入檔保存。為了方便老師和學(xué)生查閱信息,系統(tǒng)還應(yīng)增加網(wǎng)上查詢的功能[3-4]。
2.2 系統(tǒng)的功能模塊
分析業(yè)務(wù)流程,得出系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。
3 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計
通過對業(yè)務(wù)流程的分析,對數(shù)據(jù)處理過程進(jìn)行梳理,力求建立一個盡量符合三范式和數(shù)據(jù)完整性的數(shù)據(jù)庫[5-8]。在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)定義時,還要充分考慮該系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間,該系統(tǒng)與校外上級部門之間的數(shù)據(jù)交換關(guān)系。例如,在畢業(yè)生信息管理模塊,要充分考慮該系統(tǒng)的信息是否符合市畢業(yè)生管理部門的管理規(guī)范。
下面是該系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)表,加下劃線的字段為主碼[9-10]。
3.1 學(xué)籍管理
學(xué)生基本信息(┭Ш,姓名,性別,出生年月,民族,政治面貌,身份證號,婚姻狀況,籍貫,本人成份,[生源地省(市)],家庭地址,郵編,生源地區(qū)縣,健康狀況,最高學(xué)歷)
學(xué)籍情況(┭Ш,年級,班級,學(xué)制,培養(yǎng)層次,培養(yǎng)方向,辦學(xué)形式,辦學(xué)類型,學(xué)習(xí)方式,招生季節(jié),文理科,專業(yè)名稱,專業(yè)方向)
個人補(bǔ)充信息(┭Ш,通訊地址,手機(jī),呼機(jī),[E-mail],個人特長,實踐經(jīng)驗,備注,郵編,個人主頁,社會工作經(jīng)驗)
家庭成員(┭Ш,彝コ稍憊叵,家庭成員姓名,家庭成員聯(lián)系地址,郵編,聯(lián)系電話)
個人經(jīng)歷(┭Ш,id,開始時間,單位名稱,結(jié)束時間,擔(dān)任職務(wù),簽證人姓名,簽證人電話)
社會實踐(┭Ш,id,時間,單位名稱,擔(dān)任工作,簽證人姓名,簽證人電話)
文章發(fā)表(┭Ш,id,時間,論文題目,刊物名稱)
獲得證書(┭Ш,id,證書類別,證書等級)
圖1 高校教學(xué)管理系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖
3.2 成績管理與獎學(xué)金管理
課程(緯毯,課程名)
選修(┭Ш,緯毯,┭期代碼,成績,績點)
課程設(shè)置(緯毯,專業(yè)名稱,學(xué)期代碼,考核方式 學(xué)分)
平均績點(┭Ш,┭期代碼,平均績點)
選修課成績(┭Ш,選修課程名稱,學(xué)分,成績,學(xué)期代碼,專業(yè)名稱)
獎學(xué)金(獎學(xué)金等級,┙毖Ы鵠啾鷴,獎學(xué)金名稱)
獎學(xué)金發(fā)放(┙毖Ы鵠嘈吐,┭Ш,發(fā)放狀況,發(fā)放時間,銀行卡類別,賬號)
3.3 獎懲管理
榮譽(yù)稱號(┭Ш,┤儆稱號代碼,榮譽(yù)稱號名稱,獲得學(xué)年,地點,簽證人姓名,電話)
獲獎情況(┭Ш,┙毖Ы鵠啾鷴,金額,學(xué)期代碼,地點)
處分記錄(┭Ш,Ψ治暮,擬文時間,違紀(jì)類別,處分類別,處分原因,查看期,地點)
解除處分(Ψ治暮,┭Ш,解除時間,解除文號)
3.4 困難生管理
困難生(┭Ш,家庭類型,難類型,親情況,庭年收入,均月收入,庭月供給,家庭總?cè)藬?shù))
困難類別代碼表(├難類型代碼,困難類型)
3.5 貸助補(bǔ)減管理
助學(xué)金申請(┭Ш,┥昵朧奔,申請金額,補(bǔ)減類型,補(bǔ)減分類,申請學(xué)年,申請起始時間,申請結(jié)束時間,申請經(jīng)辦人,申請理由)
助學(xué)金審核(┭Ш,┥蠛聳奔,審核金額,經(jīng)辦人)
助學(xué)金發(fā)放(┭Ш,⒎攀奔,財務(wù)編號,經(jīng)辦人)
3.6 勤工助學(xué)管理
勤工助學(xué)(┭Ш,總項目,子項目,工作類型,月報酬,工作起始日期,工作結(jié)束日期,客戶名稱,協(xié)議書號,工作部門)
勤工助學(xué)類型(id,總項目,子項目,工作類型)
助學(xué)金發(fā)放(┭Ш,⒎湃掌,財務(wù)編號,銀行卡類別,發(fā)放金額)
3.7 投保理賠管理
投保(┭Ш,┩侗H掌,投保種類,投保金額,開始日期,截止日期)
理賠(┭Ш,├砼饈奔,理賠種類,理賠金額,實際費(fèi)用,備注)
3.8 住宿管理
寢室(┣奘液,┞ズ,寢室電話,床位數(shù),住宿收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn))
住宿(┭Ш,寢室號,樓號)
其他模塊如畢業(yè)生管理和用戶登錄管理模塊等略。
4 系統(tǒng)的實現(xiàn)
系統(tǒng)采用SQL Server數(shù)據(jù)庫,開發(fā)工具為。
4.1 數(shù)據(jù)庫的鏈接
數(shù)據(jù)庫的鏈接如下:
sconnection="Provider=SQLOLEDB.1;Integrated Security=SSPI;Persist Security Info=False;Initial" &"Catalog=student;Data Source=STUDENT\\SQL;Use Procedure for Prepare=1;Auto Translate=True;Packet Size=4096;Workstation ID=STUDENT;Use Encryption for Data=False;Tag with column collation when possible=False"
Dim objconn As New OleDb.OleDbConnection(sconnection)
objconn.open()
4.2 執(zhí)行SQL語句
在建立了對數(shù)據(jù)庫的鏈接之后,需要進(jìn)行添加、刪除、修改和取得數(shù)據(jù)記錄等操作,可使用command對象。如下代碼是違紀(jì)處分模塊里的,用來完成處分資料的插入操作:
Dim objconn As New SqlClient.SqlConnection(sconnection)
Dim mycmmd As New SqlClient.SqlCommand()
ssql = "insert into 解除處分(學(xué)號,處分文號,解除時間,解除文號) values(" & stu & "," & TextBox4.Text & "," & mystr5 & "," & TextBox5.Text & ")"
mycmmd = New System.Data.SqlClient.SqlCommand(ssql,objconn)
4.3 操作數(shù)據(jù)集
查詢結(jié)果往往需要填充到一個數(shù)據(jù)集中供顯示或者處理。數(shù)據(jù)集對象創(chuàng)建代碼如下:
Dim objds as new dataset()
可用Fill方法,將數(shù)據(jù)載入到數(shù)據(jù)集,并建立一個DataTable表:
objdataadapter.Fill(objds,"學(xué)生")
stutable = objds.Tables("學(xué)生")
其余代碼略,界面如圖2所示。
圖2 高校教學(xué)管理系統(tǒng)的界面
5 結(jié) 語
系統(tǒng)完成集成后,各模塊均能達(dá)到設(shè)計的要求,順利實現(xiàn)了高校教學(xué)管理系統(tǒng)各部分的功能,系統(tǒng)運(yùn)行情況穩(wěn)定,總體效果良好。
參考文獻(xiàn)
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助學(xué)金申請書的內(nèi)容應(yīng)該要根據(jù)自己家庭的實際情況去寫，要符合實際。以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些南通大學(xué)單項獎學(xué)金申請模板，希望能幫助到大家！
南通大學(xué)單項獎學(xué)金申請模板1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是_班的學(xué)生，此次申請助學(xué)金，也是希望能緩解家庭的一個壓力，同時也是希望自己能繼續(xù)的在學(xué)業(yè)上去走下去，去讓自己讀好大學(xué)。
作為一個從小就生活在小山村的孩子來說，能來到這個大城市讀書，也是一直是我的夢想，而今也是實現(xiàn)了，同時也是給了我們家庭一個離開貧窮的機(jī)會，我也是很珍惜，但讀大學(xué)我知道這四年，也是會給家里造成很大的負(fù)擔(dān)，以前讀書也是如此，父母沒有什么文化同時還有爺爺奶奶也是經(jīng)常的生病需要照顧，所以父母也是無法離家太遠(yuǎn)，而我家那邊經(jīng)濟(jì)也是不怎么發(fā)達(dá)，所以賺的也是比較的少，一家人也是勉強(qiáng)的生活下去，但是我的讀書卻是讓父母借了很多的外債，此次能來到這讀書，我也是珍惜，同時也是感到愧疚，自己還沒有什么能力給家庭減少負(fù)擔(dān)，同時自己也是還需要那么多的錢，入學(xué)也是得到了學(xué)校的幫助才讓我可以先來讀書，再解決學(xué)費(fèi)的問題，但父母也是借了很多的錢，勉強(qiáng)可以湊齊這一期的學(xué)費(fèi)，但我的生活費(fèi)也是需要自己去解決，而還有一些雜費(fèi)自己也是有些無能為力。
而此次有助學(xué)金的幫助也是可以讓家庭的壓力得到緩解，同時也是可以讓我更為專心的來完成學(xué)習(xí)，也是急需要幫助，我知道貧窮的現(xiàn)狀我也是無力的來解決，但是讀好書卻是我現(xiàn)在可以去做好的，同時只有積累知識，鍛煉自己，才能以后走上了社會，讓自己有能力去改變家庭的現(xiàn)狀，同時也是感激這些年給予我?guī)椭娜藗儯乙彩侵溃约鹤x好書也是對于他人幫助的一個感謝，而自己也是一直這么做的，也是能考上大學(xué)，是這種動力一直激勵著我去做到。而今的機(jī)會我也是格外的珍惜，也是希望自己可以完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，來讓自己可以更好的去為以后家庭能走出大山而努力。
家庭的情況的確不好，我明白有機(jī)會去改變那么自己也是要去努力，而且父母也是一直從小告訴我，要讀書才能走出大山，而他們也是以前吃了沒有讀書的虧，很多的事情都是做不了，也是無法去改變家庭的一個現(xiàn)狀，而今的自己能走出來，我也是會繼續(xù)的努力，也是希望能有他人的幫助，來讓我家庭這些年可以得到經(jīng)濟(jì)上的壓力緩解，我也是會讀好書，回報幫助我的人。
此致
敬禮！
申請人：__
20_年_月_日
南通大學(xué)單項獎學(xué)金申請模板2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：
你們好，我是_學(xué)院_專業(yè)_級_班的_，學(xué)生來自于一個不是很發(fā)達(dá)的小村莊。父母文化水平有限，只能從事一些簡單的田間勞作。因此，家庭收入微薄又因家中有年邁體弱多病的奶奶，我和弟弟又同時上學(xué)，母親因常年的勞作累積了很多的疾病，長期看病吃藥，使得家庭狀況每況愈下。所以，學(xué)生鄭重向您申請_年----20_學(xué)年的國家助學(xué)金。家庭的重?fù)?dān)壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和弟弟上學(xué)，舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，在這樣那樣的忙碌中父母不僅要照顧我和弟弟，還要贍養(yǎng)體弱多病的奶奶，長期的無假日的勞作使得父親腰肩盤突出，母親患上了風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，病痛的折磨，生活的壓力使得父母雙鬢班白。
弟弟已經(jīng)是一名高二的學(xué)生，他學(xué)習(xí)很出色，也很懂事，常常每餐只是啃些饅頭，每當(dāng)聽到弟弟很無所謂的說：“沒事，以后會好的。”我總會鼻子酸酸的。我曾經(jīng)無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現(xiàn)在我做到了，可是在北京這樣的城市，就必須得承受很高的物價。很多時候，別人會說：“挺有精神的小伙，可是衣服穿的就有點土了。”，我只能笑笑，其實我又何嘗不愿穿著好看點，可是每當(dāng)去服裝店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)全是好幾百的，我只能在一旁羨慕別人了，這幾百塊錢需要母親呆在縫紉機(jī)前工作幾百個小時才能換來的。現(xiàn)在又是物價飛漲，吃飯的花銷也一下多了起來。
每每自己亂花了一塊錢，我總會十分自責(zé)，想到在家時，父母常常會為幾毛錢和商販爭論半天，我曾經(jīng)覺得很沒面子，其實那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。父母總是那么的愛護(hù)我們，每年過年，他們都會給我和弟弟還有奶奶買新衣服，雖然現(xiàn)在大了，可是他們還是堅持那樣，而他們自己還是穿著幾年前淘的便宜貨。他們總會囑咐我要穿好，吃好，不要怕花錢，而他們自己卻常常只是稀飯加咸菜就解決了。
我愛我的家人，愛我的父母，不想他們受苦，我和弟弟從小就很懂事，我們說好要考上大學(xué)，然后賺錢，回報父母。我們也很努力，我成為村里的第一個重點學(xué)校的大學(xué)生，那時第一次看到父母笑得哪么開心，我心里甭提多開心了，弟弟也不負(fù)眾望，考上了市里的高中。父母常說：“看到你們這么爭氣，我們再苦再累都不覺得了。”，我每周都會打一次電話回家，弟弟也是，每次母親總會說長途很貴的，少說點吧。雖然貴點，可是這也是我們現(xiàn)在能做的了。
“你不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展生命的寬度，你不能改變出生的境況，但你可以不斷開拓”，“家窮志不窮”學(xué)生沒有因為家境貧困而失落，沒有因為家庭貧困而喪失生活的動力，而生活的貧困卻教會了我越是艱苦的環(huán)境越要堅強(qiáng)。在學(xué)校學(xué)生非常注重自身思想道德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義參加校院組織的一系列“樹文明新風(fēng)，做文明大學(xué)生的活動”。從點滴小事來磨練自己的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，擁護(hù)黨的路線，方針，政策，關(guān)心事實政治，學(xué)生還遵紀(jì)守規(guī)，自覺維護(hù)學(xué)校的秩序。在日常工作學(xué)習(xí)工作中，注重民族團(tuán)結(jié)舉止文明端莊，艱苦樸素，熱情大方，堅持原則，注意開展自我批評，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
“知識改變命運(yùn)”我深知只要不斷完善自己，增長知識才能改變家庭狀況，所以在進(jìn)校之前，我就給自己制定了目標(biāo)，本著“勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲”我積極主動明確學(xué)習(xí)目的，勤奮刻苦，銳意進(jìn)取不斷培養(yǎng)專業(yè)興趣，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法理論聯(lián)系實際，摸索出了一條適合自己的和大學(xué)學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法，取得了優(yōu)異的成績，為了提高自己的聽課效率我總會提前去教室，占前排的位置。在課上積極思考課后注重和老師交流課下和同學(xué)討論，相互取長補(bǔ)短，查閱資料，不斷進(jìn)步。在閑暇時去圖書館開拓眼界，并在十一期間勤工儉學(xué)，補(bǔ)貼家用。求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發(fā)著芬芳。當(dāng)然，學(xué)海無涯知識無際，我勤奮刻苦不斷在知識的海洋中徜徉。
正是基于以上事實，為了能夠保證我圓滿的完成學(xué)業(yè)，為了將來能夠更好的孝順父母，回報社會，我鄭重的向?qū)W校遞交申請——申請國家助學(xué)金！希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
申請人：__
20_年_月_日
南通大學(xué)單項獎學(xué)金申請模板3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是_年級_班的學(xué)生_，希望申請國家助學(xué)金來緩解經(jīng)濟(jì)問題，理由如下：
我住在_省_市_鎮(zhèn)的一個農(nóng)村里。父母文化水平低，只能從事一些簡單的田間勞作。母親沒有讀過書，在家務(wù)農(nóng)，只能找一些力氣活來做，所得的報酬非常少，經(jīng)常早出晚歸。母親去年在一家鐵廠工作，每天工作12小時搬運(yùn)2、3噸的鐵塊，不小心出了意外，差點離我而去。經(jīng)過搶救，慶幸母親還在。由于沒有勞動合同，也沒有人幫助，鐵廠僅僅是派人去看望而沒有賠償。這次意外花去了家里所有的積蓄，還借了外債。現(xiàn)在母親只能在家中做些輕微的農(nóng)活而已。
父親每天出去務(wù)工，為了省幾塊錢中午常常不吃飯，身體很是瘦弱。吃不好再加上高強(qiáng)度的勞動使他瘦弱的身體更加疲憊。腰間盤突出、肩周炎、胃病等疾病接踵而至。憔悴的面龐、瘦弱的身軀讓人看了都心酸。加之哥哥工作尚未穩(wěn)定，還向家里伸手，我也在上高中，這期間的高額學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，使得本來困難的家里更加雪上加霜，負(fù)擔(dān)實在是太重，只靠父親一人早已是入不敷出，舉步維艱。我看在眼里非常心痛，希望能借此機(jī)會為家庭減輕些負(fù)擔(dān)，同時也能激勵自己更加努力的學(xué)習(xí)。
也許是父母們對與兒女的關(guān)愛，他們總是要我們不要對自己太薄，總是把東西留給我們，他們說“錢我們倆會努力去掙的，你們就好好學(xué)習(xí)吧。”每當(dāng)我聽到這句話，我都會感到陣陣心痛，一種百般無奈的心情。為了讓他們能得到絲絲安慰，我從小到大都在各方面嚴(yán)格要求自己，在家里我主動承擔(dān)大部分家務(wù)，在學(xué)校我刻苦努力，力求做到，讓他們對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲。
生活的磨練讓我變得懂事，養(yǎng)成了辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦努力的習(xí)慣，生活態(tài)度樂觀向上，生活作風(fēng)，習(xí)性優(yōu)良。這也使我在高中生活中頗有受益。由于我學(xué)習(xí)上，生活上，思想上的不斷努力，積極進(jìn)取，同時不斷反思調(diào)整自己，在過去的一年中也有不小收獲。
由于家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，樸素節(jié)儉，不與同學(xué)比吃穿，只比在高中學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。另外，我還利用課余時間、節(jié)假日勤工儉學(xué)，在校外做過發(fā)單員、促銷員。雖然很辛苦，但我認(rèn)為它們不僅幫我減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的東西，通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學(xué)們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎樣，也一定熱心幫助同學(xué)，給人以微笑，同時也熱愛學(xué)習(xí)。一直以來我就堅信“知識改變命運(yùn)”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進(jìn)校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識。成績優(yōu)秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。
現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。“家窮志不窮”我沒有因為家境貧困而失落，沒有因為家庭貧困而喪失生活的動力，而是生活的貧困卻教會了我越是艱苦的環(huán)境越要堅強(qiáng)，我不會向困難低頭。生活上的困難并不會使我的意志消磨，而只會使我以后更加努力勤奮學(xué)習(xí)，以此來報答社會，報答所有關(guān)心我和對我給予希望的人。同時，我非常感謝我們學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好科學(xué)文化知識，爭取早日服務(wù)社會，為國家奉獻(xiàn)一份力量。
父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負(fù)擔(dān)。
我能獲得助學(xué)金，就能替家里分擔(dān)一些感到很高興，我想我現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。再次，真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)！以上所說的都是我的肺腑之言，我是懷著真誠之心而寫的，希望校領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)我的國家助學(xué)金申請書！
此致
敬禮！
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大家好！我來自__，我出生在一個相對艱苦的環(huán)境下，鍛煉起我堅毅的性格，在過去的兩年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。我們家共有五口人，父親、母親、奶奶，姐姐和我。
在這科技發(fā)展如此迅猛的今天，我們家的經(jīng)濟(jì)情況卻沒有跟上時代的腳步，目前我們家的經(jīng)濟(jì)還處于較低水平，我們家，主要的經(jīng)濟(jì)來源是農(nóng)業(yè)，全家的經(jīng)濟(jì)收入當(dāng)然就僅僅來源于父母日日夜夜辛苦地勞作。必定土地有限，加上父母親文化程度較低，所以他們一年到頭只能圍繞著兩畝薄田轉(zhuǎn)，辛苦了一年到頭得到的卻很少，沒辦法，為了供我和妹妹學(xué)習(xí)，父親只有在農(nóng)閑時節(jié)進(jìn)城打工，以補(bǔ)貼家用，但這仍然無法從根本上改變家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的狀況。日子一天天的過，父母因為多年的勞累眼角的皺紋真的是日益加深，并且在經(jīng)濟(jì)、生活的壓力下父母的身體也日漸不及以往，很多的體力活都吃不消了。同時年邁的奶奶早年就換上了糖尿病每個月的開支是一筆不小的數(shù)。
從小我就認(rèn)真的讀書，在班級的成績也算名列前茅，希望長大之后可以憑借自己優(yōu)異的成績走進(jìn)大學(xué)，畢業(yè)之后找份好工作，努力掙錢為父母分擔(dān)一些。從我和姐姐都上高中以后，家里的開支就更大了，為此，我的姐姐只好棄學(xué)把學(xué)習(xí)的機(jī)會留給我。我上大學(xué)以后，家里的經(jīng)濟(jì)條件更加困難了，我也曾想過棄學(xué)或休學(xué)，可是父親堅決不同意，他說即便是砸鍋賣鐵也要讓我讀完大學(xué)。
為了不辜負(fù)家人親友對我和妹妹的殷切期望，我上大學(xué)后學(xué)習(xí)都更加努力了。在班里我努力學(xué)習(xí)，為的是樹立良好的班風(fēng)。在大二的時候，我遞交了入黨申請書。本人于20_-20_學(xué)年被選為入黨積極分子。我知道學(xué)生始終應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，在入學(xué)第一天我就從未放松對本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上始終保持端正、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合老師教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)知識水平；課下虛心向同學(xué)請教，認(rèn)真預(yù)習(xí)及完成老師所留的作業(yè)。通過不懈的努力我的成績逐步的得到提高，經(jīng)過一年的努力，自己在學(xué)習(xí)方面有取得了較大的進(jìn)步，大二時，成績名列班上第一，在學(xué)好專業(yè)課的同時，我積極地考取各類專業(yè)證書先后以優(yōu)異的成績通過了英語四級考試六級考試計算機(jī)二級考試。與此同時自覺擴(kuò)展自己各方面的知識，課外長期堅持自學(xué)，在空余時間里經(jīng)常在圖書館或通過上網(wǎng)的方式查閱資料來充實自己，及時補(bǔ)充課堂知識的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。
大學(xué)期間取得了很大的進(jìn)步，在成績和榮譽(yù)背后，是學(xué)校的發(fā)展給我創(chuàng)造的良好條件，是老師的悉心指導(dǎo)與同學(xué)的默默支持，也有我踏踏實實的付出和永不言敗的執(zhí)著。
生活情況：我樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。在榮譽(yù)和成績面前，我從來不敢驕傲，因為我知道自己的家庭狀況是怎樣的，我不可以只滿足與現(xiàn)狀，我必須不斷的鞭策自己，不斷的要求自己上進(jìn)，不敢有一絲一毫的懈怠。
為了能進(jìn)一步的鍛煉自己，在暑期，我在親戚的幫助下找到了一家實習(xí)單位，雖然工作很累，但我還是堅持到最后，這次實習(xí)不僅鍛煉了我，還在一定程度上幫助父母減少了一點經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我感到很高興。每次聽到爸爸媽媽說：“你一個人在外面不要對自己太苛刻了，你想買什么就自己買吧，別太在乎錢，錢我們倆會掙的。你把你自己照顧好就行了。”也許是父母們對與兒女的關(guān)愛，他們總是把東西留給我們，每當(dāng)我聽到這句話，我都回感到陣陣心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些負(fù)擔(dān)。助學(xué)金對我來說能解決家里的困難，能給父母減輕一些負(fù)擔(dān)。家里的開銷那么大，父母已經(jīng)很辛苦了，我不忍心再給他們增加負(fù)擔(dān)，我已經(jīng)長大了，我想靠自己來幫助家庭，所以我向?qū)W校懇求申請貧困生助學(xué)金，我希望自己能全新投入學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)異的成績，并且在學(xué)校里勤工儉學(xué)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
人的生命自己不能決定，但是你可以決定你的命運(yùn)！你不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展生命的寬度，你不能改變出生的境況，但你可以不斷開拓，作為一個家庭貧困學(xué)生我不會因為家境貧困而失落，不會因為家庭貧困而喪失生活的動力，而生活的貧困卻教會了我越是艱苦的環(huán)境越要堅強(qiáng)。從點滴小事來磨練自己的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。用自己的實際能力來展示家窮志不窮的品質(zhì)。我對未來充滿信心！為了能減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也為了我的求學(xué)路不那么的艱難，我特此向?qū)W校提出國家助學(xué)金申請請求，希望校方領(lǐng)導(dǎo)給予審批。如果學(xué)校能批準(zhǔn)我的請求，那無疑會對我的學(xué)業(yè)帶來很大的幫助，那么我會更加的努力學(xué)習(xí)，用成績和表現(xiàn)來回報父母和學(xué)校，謝謝！
此致
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你們好！
我是__班的學(xué)生__，來自_。我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家?guī)椭遥瑤臀液臀业募彝ザ冗^難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。我家里有5口人：爺爺、爸爸、媽媽、哥哥和我。今年我有幸的被_學(xué)院_專業(yè)錄取，我和家里人都非常的高興。
經(jīng)過幾年的努力，帶著全家人的夢想，我終于考上了大學(xué)。但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我們?nèi)胰藦?qiáng)烈的感受到了生活的不易。家里的經(jīng)濟(jì)狀況讓我萌生了放棄求學(xué)的想法，我想早日參加工作來減輕家里的負(fù)擔(dān)，父親知道后強(qiáng)烈的反對，給我擺明利害，做我的思想工作，父親通過自身的經(jīng)歷，給我講到到了文化知識的重要性。只有教育才能改變命運(yùn)，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。說困難只是暫時的，而知識，一定要有文化、有知識，通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，走出困境。
所以為了讓我將來能有更多的機(jī)會，在教育質(zhì)量口碑良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校中接受更好的教育，全家人經(jīng)過仔細(xì)篩選，多方考證，最終在高考志愿書上堅定的寫下了_大學(xué)這幾個沉甸甸的字，選擇了咱們學(xué)校_系的_銷專業(yè)。
而我也終于在惴惴不安中等到了錄取通知書。但一想到家庭的情形，我心里就很難過，爺爺今年八十多歲了，早年的勞作，本已年邁的老人更加瘦弱了，常年患病，臥床不起，每年光醫(yī)藥費(fèi)就需幾千乃至上萬；爸爸常年勞累在外，給別人打小工，常常入不敷出，生活無規(guī)律，也是得的一身的病，重體力的勞動不能參加，還要靠藥養(yǎng)著；只有媽媽一個人風(fēng)里來雨里去，養(yǎng)著這個家，供著我哥哥和我上學(xué)，哥哥現(xiàn)在在_學(xué)院就讀，而今年我又考上了大學(xué)，我看著這個家。看著媽媽一日比一日憔悴，我的心都要碎了。所謂靠山吃山，只靠著地里的莊稼，而如今失去了經(jīng)濟(jì)來源，每人才分得六分地，遇到個旱澇災(zāi)害幾乎絕收。而今年旱災(zāi)嚴(yán)重，指著地里已無望，就是糊口都難，別說我和哥哥的學(xué)費(fèi)。
但這一年幾千元的巨額學(xué)費(fèi)是我家2年不吃不喝也攢不出來的。為了我和哥哥的學(xué)費(fèi)，父母東拼西湊，到處跟人借錢，多少次看到父母無助的雙眼，我的心都要碎了。在等待的日子里我不顧家里人的反對，到一個飯店里打工，雖然掙不了什么錢，總能起到一點作用吧！很辛苦，我卻沒有哭，我想到了我的父母，也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，我一定要奮發(fā)學(xué)習(xí)，只為那父母的眼神不再無助。
多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會，來到了美麗神圣的大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。我深感我自己肩頭的重任。我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。進(jìn)入學(xué)校有一段時間了，我發(fā)現(xiàn)課不是很多，我將在學(xué)好功課的同時，多利用課余時間多去做一些勤工儉學(xué)，減輕家里的負(fù)擔(dān)；多看書，擴(kuò)寬自己的知識面，提高自己的修養(yǎng)。
現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會以200%的努力好好學(xué)習(xí)，爭取上進(jìn)！只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻(xiàn)的人。
我真的很需要這筆錢，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，讓我能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，再也不必為生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，我會繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)，爭取上進(jìn)！學(xué)習(xí)的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時也是我今后能夠擺脫貧困的基礎(chǔ)保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責(zé)任感和個人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。只要自己一有能力，就馬上回饋社會，回報學(xué)校給我的幫助！幫助所有需要幫助的人。再次真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。以上所說的都是我的肺腑之言，并無半句虛言，我是懷著真誠之心而寫的，希望校領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)我的國家助學(xué)金申請書順利通過，謝謝！
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關(guān)鍵詞： 綜合性大學(xué) 藝術(shù)類學(xué)生 欠費(fèi)問題 思想教育對策
自1999年全國高校基本完成學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)改革，規(guī)定學(xué)費(fèi)在培養(yǎng)成本中的比例可適當(dāng)增加。在國家財力有限的背景下，根據(jù)政府的相關(guān)政策，為了緩解擴(kuò)招的經(jīng)濟(jì)壓力，各高校紛紛提高學(xué)費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)類學(xué)費(fèi)高至10000——15000元每年，相當(dāng)于傳統(tǒng)農(nóng)科學(xué)生的4—6倍。在擴(kuò)招的背景下，大部分高校為了降低教育成本，彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，逐年擴(kuò)大藝術(shù)類招生規(guī)模。這樣一方面本身不是科班出身半路出家的來自貧困家庭的學(xué)生進(jìn)入了藝術(shù)生的行列，另外一方面學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上漲。兩方面的因素，使得高校藝術(shù)類學(xué)生欠費(fèi)的人數(shù)居高不下，欠費(fèi)金額不斷增大[1]。雖然國家啟動助學(xué)貸款政策以后，各大高校也實施了行之有效的催繳學(xué)費(fèi)的具體措施，對普通類學(xué)生的欠費(fèi)問題有所緩解，但藝術(shù)類學(xué)生的欠費(fèi)問題必將在一定時期長期存在，艱巨性和復(fù)雜性已經(jīng)讓學(xué)生管理部門嘗到苦頭，處理不好，將影響校園的穩(wěn)定與和諧，應(yīng)該得到有關(guān)部門的高度重視。
本文以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)為研究對象，重點分析藝術(shù)類學(xué)生的欠費(fèi)特點及催繳學(xué)費(fèi)措施的實施效果，嘗試提出解決大學(xué)生欠費(fèi)問題的可行性建議，以期解決高校學(xué)生欠費(fèi)問題。
一、藝術(shù)類學(xué)生欠費(fèi)特點分析
（一）與其他學(xué)科情況橫向比較。
注：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)共有17個學(xué)院，數(shù)據(jù)來源：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)財務(wù)處2010年9月9日。
由表1可知，藝術(shù)學(xué)院學(xué)生欠費(fèi)人數(shù)在17個學(xué)院中居首位，達(dá)553人，占全校的15.90%，欠費(fèi)人數(shù)是獸醫(yī)學(xué)院的7倍。
注：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)共有17個學(xué)院，數(shù)據(jù)來源：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)財務(wù)處2010年9月9日。
由表2可知，藝術(shù)學(xué)院學(xué)生欠費(fèi)金額在17個學(xué)院中居首位，達(dá)516.92萬元，占全校的24.05%，欠費(fèi)金額是獸醫(yī)學(xué)院的18倍。
（二）年級差異欠費(fèi)情況比較。
數(shù)據(jù)來源：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)財務(wù)處2010年9月9日。
從表3可以看出，欠費(fèi)金額從一年級到三年級有逐漸走高的趨勢，到四年級有所下降；應(yīng)繳費(fèi)金額比例也有這個趨勢。這表明在新生入學(xué)時，催繳學(xué)費(fèi)工作抓得緊，大二年級、大三年級有所放松，大四畢業(yè)班時又重新收緊。
（三）學(xué)生來源欠費(fèi)情況比較。
數(shù)據(jù)來源：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)財務(wù)處2010年9月9日。
從表4可以看出，該學(xué)院藝術(shù)學(xué)生欠費(fèi)生中，農(nóng)村來源的學(xué)生占了總欠費(fèi)金額的61.07%，而城鎮(zhèn)來源學(xué)生則占38.93%。
二、藝術(shù)類學(xué)生欠費(fèi)問題的影響
欠費(fèi)問題的長期存在，嚴(yán)重影響到學(xué)生及學(xué)校的教育與管理。
（一）給學(xué)校教學(xué)與管理的正常運(yùn)行帶來困難。
由于學(xué)生的學(xué)費(fèi)占教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的30%以上，有的學(xué)校甚至更高，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，嚴(yán)重影響到學(xué)校的硬件和軟件建設(shè)，特別是人才的引進(jìn)及正常的教學(xué)、科研、管理的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在一定程度上影響師資隊伍建設(shè)及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
（二）對大學(xué)生個人品質(zhì)的塑造產(chǎn)生負(fù)面效果。
十七大報告中，總書記提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。………要以社會主義核心價值體系融入國民教育。”但是欠費(fèi)問題的長期存在，勢必造成一批惡意欠費(fèi)的行為、不講誠信的行為。
欠費(fèi)生當(dāng)中，確實有一部分是家庭真正貧困的學(xué)生，沒有辦法及時足額繳納學(xué)雜費(fèi)；但是，也有一部分同學(xué)是“惡意欠費(fèi)”，他本來有條件繳費(fèi)，但是看到其他同學(xué)欠費(fèi)，一樣可以享受“公平待遇”，他也持觀望態(tài)度，甚至把該繳的費(fèi)用先挪作他用。這樣一部分同學(xué)的“惡意欠費(fèi)”往往引起小范圍的集體欠費(fèi)。這種惡意欠費(fèi)的現(xiàn)象產(chǎn)生，表明了校園誠信文化的缺失，如果不采取切實有效的措施，久而久之，不僅對學(xué)校整體聲譽(yù)有影響，而且對大學(xué)生個人品質(zhì)塑造、思想道德建設(shè)有直接的負(fù)面影響。
（三）給學(xué)生管理工作者帶來困惑。
教育部明文規(guī)定，不讓任何一名學(xué)生因貧失學(xué)、因貧輟學(xué)。同時，我國《高等教育法》明確規(guī)定，高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)按國家規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)。教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確了高校學(xué)生有繳費(fèi)上學(xué)的義務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生必須交費(fèi)注冊，才能進(jìn)行正常的教學(xué)、生活。特別是信息化時代，學(xué)生的法治意識、維權(quán)意識很強(qiáng)，所以對欠費(fèi)學(xué)生的處理若有不慎就將引發(fā)一些。學(xué)生的欠費(fèi)問題給思想政治工作于管理工作者提出了新的挑戰(zhàn)。
三、藝術(shù)類學(xué)生欠費(fèi)原因分析
（一）藝術(shù)類學(xué)生學(xué)費(fèi)及雜費(fèi)高。
藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)費(fèi)是每年10000元以上，與其他理工科和農(nóng)林科學(xué)生相比高出2—3倍。同時，藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)支出較其他專業(yè)學(xué)生要高。除了普通專業(yè)學(xué)生的正常開支外，藝術(shù)類學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中還需要有其他的開支，包括電腦配置、設(shè)計輔助器材的配置、設(shè)計材料的購買、外出寫生開銷；樂器配置、演出服裝的購買或租賃等，這些學(xué)習(xí)的支出成了藝術(shù)類大學(xué)生一個比較沉重的負(fù)擔(dān)。因此，藝術(shù)類學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力較其他專業(yè)學(xué)生較高，從而在客觀上成為藝術(shù)類學(xué)生欠費(fèi)的重要原因之一。
（二）藝術(shù)類學(xué)生個性突出，管理難度大。
管理一個“藝術(shù)生”，相當(dāng)于管理三個“普通生”的難度。催繳學(xué)費(fèi)的效果與管理的效能成正相關(guān)，花同樣的時間和精力，在“普通生”中和在“藝術(shù)生”效果是不一樣的。
1.因為藝術(shù)類專業(yè)的特點決定了學(xué)生必須多參加實踐活動，在實踐中加深對專業(yè)知識的理解，提高專業(yè)水平，所以，絕大多數(shù)學(xué)生較早地踏入了社會，從事各類兼職，鍛煉動手實踐能力。但是在社會實踐過程中，經(jīng)常接觸到一些社會的負(fù)面東西。比如看到社會上的一些功利主義、極端個人主義、拜金主義等不良社會現(xiàn)象時，由于自身的辨別能力和文化素養(yǎng)較弱，會產(chǎn)生價值觀偏頗，以致增加管理難度。
2.藝術(shù)類教學(xué)模式，習(xí)慣于以前作坊中的“師徒式”教學(xué)，由于較近的身體和心理距離使得教師的思想、言行更容易對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。如果這個老師政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就有利于學(xué)生的政治思想素質(zhì)的提高。但從實際來看，很多專業(yè)教師缺乏政治追求，配合進(jìn)行思想教育的意識不強(qiáng)，模范表率作用較弱；有部分教師有意無意傳播許多不恰當(dāng)甚至錯誤的見解，比如說，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院有個系主任在新生入學(xué)會上公然說：“你們是新生，先把錢拿來買電腦等學(xué)習(xí)用具，至于學(xué)費(fèi)，繳與不繳無所謂，關(guān)鍵學(xué)好了本領(lǐng)，到哪里都可以找到工作。”這種言論不僅對學(xué)生教育產(chǎn)生誤導(dǎo)，而且客觀上直接導(dǎo)致學(xué)生不愿繳學(xué)費(fèi)。
3.藝術(shù)類學(xué)生最求個性，喜歡標(biāo)新立異。藝術(shù)生喜歡張揚(yáng)個性，我行我素，這點有時體現(xiàn)在繳費(fèi)的態(tài)度上也會帶來很大麻煩。比如，藝術(shù)學(xué)院有個張姓女同學(xué)，她家里有兩家公司，但是，她就是不繳學(xué)費(fèi)，到畢業(yè)時欠下4萬元學(xué)費(fèi)。她的理由是以欠費(fèi)來引起人家的注意，到畢業(yè)時一次性繳清。
（三）農(nóng)村來源的欠費(fèi)學(xué)生比例較高。
根據(jù)教育部的調(diào)查顯示，大部分的貧困生占在校學(xué)生總數(shù)的10%-20%，平均為15.5%，特困生在5%-10%，平均為7.3%，在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的貧困生比例甚至達(dá)到30%以上[2]。藝術(shù)類院校是小班教學(xué)，生均成本更高。從欠費(fèi)學(xué)生的欠費(fèi)特點看，欠費(fèi)學(xué)生中農(nóng)村來源的學(xué)生比例高達(dá)61.07%，據(jù)國家統(tǒng)計局抽樣調(diào)查資料顯示：2010年全國城鎮(zhèn)居民家庭人均總收入21033元，其中，人均可支配收入19109元[3]。而2010年農(nóng)村居民人均純收入則為5919元[4]。從兩者的人均可支配收入的比較中可以明顯看出，城鎮(zhèn)居民收入水平遠(yuǎn)高于農(nóng)村人均收入水平。農(nóng)村來源學(xué)生相對于城鎮(zhèn)來源學(xué)生，其家庭可支配收入相對較少，對于藝術(shù)生較高的學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)開銷壓力比較大，是藝術(shù)類學(xué)生欠費(fèi)的第二個重要的原因。
（四）獎懲機(jī)制不完善。
由于誠信繳費(fèi)者沒有得到激勵，不誠信繳費(fèi)的學(xué)生沒有得到相應(yīng)懲罰，部分學(xué)生存在不誠信行為。比如有些學(xué)生將父母寄來的學(xué)費(fèi)用于自己的高消費(fèi)，或買手機(jī)，或買電腦，在學(xué)校追繳學(xué)費(fèi)時以家庭困難為由，鉆國家助學(xué)貸款的空子，導(dǎo)致出現(xiàn)部分因不誠信行為出現(xiàn)的欠費(fèi)。
（五）國家助學(xué)貸款缺乏分類指導(dǎo)。
1999年國家推出的助學(xué)貸款政策符合我國貧困生實際需要，是對貧困生進(jìn)行長線資助的較為理想的資助手段。但是，國家助學(xué)貸款的政策性規(guī)定，每位大學(xué)生最高的貸款額度僅為6000元/人每年，而藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)費(fèi)每年高達(dá)10000元以上，通過國家助學(xué)貸款途徑不能完全解決藝術(shù)類學(xué)生的繳費(fèi)問題。
（六）學(xué)校收費(fèi)管理機(jī)制存在漏洞。
校內(nèi)部門之間缺少協(xié)調(diào)配合，在學(xué)校收費(fèi)管理上缺少協(xié)調(diào)配合。高校收費(fèi)工作一般由財務(wù)處負(fù)責(zé)，教務(wù)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，而學(xué)生日常考核、入黨、評優(yōu)等方面的管理由學(xué)生處負(fù)責(zé)。校內(nèi)與家庭，校內(nèi)與社會在收費(fèi)過程中會出現(xiàn)信息溝通不暢，比如說，有些家長準(zhǔn)備了錢給學(xué)生，學(xué)生挪做他用了，家長以為學(xué)生已經(jīng)繳了學(xué)費(fèi)，學(xué)校又以為他家里貧窮，這種情況在一定程度上影響了學(xué)費(fèi)的繳納。
四、對欠費(fèi)藝術(shù)類學(xué)生的思想教育及對策
（一）加強(qiáng)思想教育工作，使大學(xué)生形成主動繳費(fèi)意識。
多種途徑，向?qū)W生宣傳國家有關(guān)高等教育法律和法規(guī)，使其明確大學(xué)的非義務(wù)教育性質(zhì)，認(rèn)識上學(xué)繳費(fèi)的必然性。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出“高等教育是非義務(wù)教育，學(xué)生上大學(xué)原則上均應(yīng)繳費(fèi)”。《中華人民共和國高等教育法》明文規(guī)定“高等學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)”。同時向?qū)W生宣傳學(xué)校對各種惡意欠費(fèi)的懲罰措施，使其在思想上逐步認(rèn)識到惡意欠費(fèi)的嚴(yán)重性，進(jìn)而逐漸樹立主動繳費(fèi)的意識。
（二）大興誠信之風(fēng)，杜絕惡意欠費(fèi)。
一定要發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，組織生活開展“誠信繳費(fèi)”大討論；把誠信教育列入形勢政策課；針對欠費(fèi)同學(xué)，學(xué)工隊伍一對一談話。講清楚誠信是立身之基的道理，營造誠信校園氛圍，徹底扭轉(zhuǎn)惡意欠費(fèi)風(fēng)氣。
（三）制定對惡意欠費(fèi)學(xué)生的約束機(jī)制。
針對學(xué)生欠費(fèi)的復(fù)雜情況，要逐步制定約束制度：每學(xué)年開學(xué)初通過輔導(dǎo)員約談每一個欠費(fèi)學(xué)生，也可以進(jìn)行家訪，針對欠費(fèi)學(xué)生進(jìn)行深入了解，從中甄別部分惡意欠費(fèi)學(xué)生。建立與該群體學(xué)生家長的聯(lián)動機(jī)制，使其家庭了解到學(xué)生在校的繳費(fèi)情況，如有學(xué)生惡意欠費(fèi)，讓家長敦促學(xué)生及時繳納學(xué)費(fèi)，同時對于惡意欠費(fèi)學(xué)生，當(dāng)年不予注冊、取消期末考試成績、綜合測評、評優(yōu)、評獎、評助、入黨等資格。沒有學(xué)習(xí)成績和學(xué)籍記錄，不享受獎、貸、助、勤、減、免等貧困生優(yōu)惠政策，并且視情節(jié)嚴(yán)重程度給予相應(yīng)處分。對于欠費(fèi)畢業(yè)生，取消畢業(yè)答辯資格，不提供與其就業(yè)相關(guān)的一切資料，包括不予填寫畢業(yè)生登記表，不予組織畢業(yè)鑒定等，緩發(fā)畢業(yè)證，緩辦畢業(yè)派遣手續(xù)等，從而對惡意欠費(fèi)學(xué)生形成約束。
（四）對于真正的貧困生，完善管理及資助體系。
1.貧困生認(rèn)定及建檔工作。要做好學(xué)費(fèi)追繳工作，首先要杜絕惡意欠費(fèi)。要杜絕惡意欠費(fèi)，就必須都對各年級貧困生進(jìn)行認(rèn)定及建檔。首先，由各學(xué)生提交《家庭經(jīng)濟(jì)困難調(diào)查表》，學(xué)院組織班級組成民主評議小組，主要從學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活消費(fèi)和日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行評議，評議組長由班主任擔(dān)任，評議小組成員由班干部、學(xué)生黨員和普通學(xué)生代表組成，經(jīng)過班級評議小組評議后的貧困生名單在學(xué)院網(wǎng)站公示，接受廣大同學(xué)的監(jiān)督。公示期滿后將無異議名單存入學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫，作為本學(xué)年資助工作的依據(jù)，按國家和學(xué)院有關(guān)政策給予相關(guān)資助。
2.分類指導(dǎo)各類貧困生申請國家助學(xué)貸款。對審核合格的貧困生，年級輔導(dǎo)員細(xì)化指導(dǎo)申請國家助學(xué)貸款、生源地貸款。積極與上級部門溝通，簡化其助學(xué)貸款手續(xù)，提高助學(xué)貸款的辦理速度，即通過國家助學(xué)政策體系減緩學(xué)生繳費(fèi)壓力。
3.強(qiáng)化對貧困生的管理，使其通過參加各種義務(wù)勞動回饋社會。學(xué)院將獲得各類助學(xué)金的同學(xué)統(tǒng)一管理，成立為專門隊伍。主要職責(zé)是義務(wù)為學(xué)校或?qū)W院舉行的各項活動提供義工服務(wù)或者義務(wù)參加校內(nèi)外公益活動及志愿服務(wù)活動等。通過活動增強(qiáng)受資助學(xué)生的社會責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心的良好品質(zhì)。在資助貧困生的同時，賦予育人功能，這樣，也可以杜絕一些惡意欠費(fèi)者鉆空子的現(xiàn)象。
4.建立健全各種資助體系，積極引入各類公益基金對貧困生的資助。在建立國家助學(xué)貸款為主渠道、國家獎助學(xué)金為主體的資助體系的同時，積極引入各類社會公益基金如：易方達(dá)助學(xué)金、福彩助學(xué)金、恒大助學(xué)金、香港道德會助學(xué)金、霍宗杰助學(xué)金、香港星火基金等各類社會助學(xué)金對貧困生的資助。也可以考慮在學(xué)院中成立以教師出資的“園丁助困結(jié)對幫扶基金”，每年對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予資助，進(jìn)而緩解貧困生經(jīng)濟(jì)壓力。
五、結(jié)語
藝術(shù)類專業(yè)的收費(fèi)相對其他類專業(yè)要高，藝術(shù)類學(xué)生欠費(fèi)問題是高校學(xué)生欠費(fèi)中一個不容忽視的問題，特別是藝術(shù)類學(xué)生，個性比較強(qiáng)，有些喜歡標(biāo)新立異，有些喜歡離群索居。如果在學(xué)生欠費(fèi)的問題上工作有疏漏或者方法不當(dāng)，容易引發(fā)其他問題，甚至影響校園的安全與穩(wěn)定。因此，在藝術(shù)學(xué)生欠繳學(xué)費(fèi)的問題上，需要學(xué)校、家庭、社會共同來做好思想工作，從而使得欠繳學(xué)費(fèi)問題得到較好的解決，創(chuàng)建平安和諧校園。
參考文獻(xiàn)：
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[2]唐金文，張長安.淺談藝術(shù)類大學(xué)生的貧困資助問題.中國西部科技，2008，9（27）：95-96.
根據(jù)國家現(xiàn)金結(jié)算制度的規(guī)定，企業(yè)收支的各種款項，必須按照國務(wù)院頒布的《現(xiàn)金管理暫行條例》的規(guī)定辦理，在規(guī)定的范圍內(nèi)使用現(xiàn)金。
（一）規(guī)定現(xiàn)金的使用范圍。
1、職工工資，津貼，這里所說的職工工資指企業(yè)，事業(yè)單位和機(jī)關(guān)，團(tuán)體，部隊支付給職工的工資和工資性津貼。
2、個人勞務(wù)報酬，指由于個人向企業(yè)，事業(yè)單位和機(jī)關(guān)，團(tuán)體，部隊等提供勞務(wù)而由企業(yè)，事業(yè)單位和機(jī)關(guān)，團(tuán)體，部隊等向個人支付的勞務(wù)報酬，包括新聞出版單位支付給作者的稿費(fèi)，各種學(xué)校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)支付給外聘教師的講課費(fèi)，以及設(shè)計費(fèi)，裝潢費(fèi)，安裝費(fèi)，制圖費(fèi)，化驗費(fèi)，測試費(fèi)，咨詢費(fèi)，醫(yī)療費(fèi)，技術(shù)服務(wù)費(fèi)，介紹服務(wù)理由，經(jīng)紀(jì)服務(wù)費(fèi)，代辦服務(wù)費(fèi)，各種演出與表演費(fèi)，以及其他勞務(wù)費(fèi)用。
3、根據(jù)國家制度條例的規(guī)定，頒發(fā)給個人的科學(xué)技術(shù)，文化藝術(shù)，體育等方面的各種獎金。
4、各種勞保，福利費(fèi)用以及國家規(guī)定的對個人的其他支出，如退休金，撫恤金，學(xué)生助學(xué)金，職工困難生活補(bǔ)助。
5、收購單位向個人收購農(nóng)副產(chǎn)品和其他物資的價款，如金銀，工藝品，廢舊物資的價款。
6、出差人員必須隨身攜帶的差旅費(fèi)。
7、結(jié)算起點（1000元）以下的零星支出。超過結(jié)算起點的應(yīng)實行銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算，結(jié)算起點的調(diào)整由中國人民銀行確定報國務(wù)院備案。
8、中同人民銀行確定需要現(xiàn)金支付的其他支出。如同采購地點不確定，交換不便，搶險救災(zāi)以及其他特殊情況，辦理轉(zhuǎn)賬結(jié)算不夠方便，必須使用現(xiàn)金的支出。對于這類支出，現(xiàn)金支取單位應(yīng)向開戶銀行提出書面申請，由本單位財會部門負(fù)責(zé)人簽字蓋章，開戶銀行審查批準(zhǔn)后予以支付現(xiàn)金。
除上述5、6兩項外，其他各項在支付給個人的款項中，支付現(xiàn)金每人不得超過1000元，超過限額的部分根據(jù)提款人的要求，在指定的銀行轉(zhuǎn)存為儲蓄存款或以支票，銀行本票予以支付。企業(yè)與其他單位的經(jīng)濟(jì)往來除規(guī)定的范圍可以使用現(xiàn)金外，應(yīng)通過開戶銀行進(jìn)行轉(zhuǎn)賬結(jié)算。
（二）規(guī)定企、事業(yè)單位的庫存現(xiàn)金限額。
各開戶單位的庫存現(xiàn)金都要核定限額。
1、庫存現(xiàn)金限額概念，是指國家規(guī)定由開戶銀行給各單位核定一個保留現(xiàn)金的最高額度。核定單位庫存限額的原則是，既要保證日常零星現(xiàn)金支付的合理需要，又要盡量減少現(xiàn)金的使用。開戶單位由于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展需要增加或減少庫存現(xiàn)金限額，應(yīng)按必要手續(xù)向開戶銀行提出申請。
2、庫存現(xiàn)金限額的核定管理。為了保證現(xiàn)金的安全，規(guī)范現(xiàn)金管理，同時又能保證開戶單位的現(xiàn)金正常使用，按照《現(xiàn)金管理暫行條例》及實施細(xì)則規(guī)定，庫存現(xiàn)金限額由開戶銀行和開戶單位根據(jù)具體情況商定，凡在銀行開戶的單位，銀行根據(jù)實際需要核定3-5天的日常零星開支數(shù)額作為該單位的庫存現(xiàn)金限額。邊遠(yuǎn)地區(qū)和交通不便地區(qū)的開戶單位，其庫存現(xiàn)金限額的核定天數(shù)可以適當(dāng)放寬在5天以上，但最多不得超過15天的日常零星開支的需要量。
庫存現(xiàn)金限額每年核定一次，經(jīng)核定的庫存現(xiàn)金限額，開戶單位必須嚴(yán)格遵守。其核定具體程序為：
（1）開戶單位與開戶銀行協(xié)商核定庫存現(xiàn)金限額。
庫存現(xiàn)金限額=每日零星支出額×核定天數(shù)
每日零星支出額=月（或季）平均現(xiàn)金支出額（不包括定期性的大額現(xiàn)金支出和不定期的大額現(xiàn)金支出）／月（或季）平均天數(shù)
（2）出開戶單位填制“庫存現(xiàn)金限額申請批準(zhǔn)書”。
（3）開戶單位將申請批準(zhǔn)書報送單位主管部門，經(jīng)主管部門簽署意見，再報開戶銀行審查批準(zhǔn)，開戶單位憑開戶銀行批準(zhǔn)的限額數(shù)作為庫存現(xiàn)金限額。
3、各單位實行收支兩條線，不準(zhǔn)“坐支”現(xiàn)金。所謂“坐支”現(xiàn)金是指企業(yè)事業(yè)單位和機(jī)關(guān)，團(tuán)體，部隊從本單位的現(xiàn)金收入中自接用于現(xiàn)金支出。各單位現(xiàn)金收入應(yīng)于當(dāng)日送存銀行，如當(dāng)日確有困難，由開戶單位確定送存時間，如遇特殊情況需要坐支現(xiàn)金，應(yīng)該在現(xiàn)金日記賬上如實反映坐支情況，并同時報告開戶銀行，便于銀行對坐支金額進(jìn)行監(jiān)督和管理。
4、企業(yè)送存現(xiàn)金和提取現(xiàn)金，必須注明送存現(xiàn)金的來源和支取的用途，且不得私設(shè)“小金庫”。
5、現(xiàn)金管理“八不準(zhǔn)”。按照《現(xiàn)金管理暫行條例》及其實施細(xì)則規(guī)定，企業(yè)事業(yè)單位和機(jī)關(guān)團(tuán)體部隊現(xiàn)金管理應(yīng)遵循“八不準(zhǔn)”即：
（1）不準(zhǔn)用不符合財務(wù)制度的憑證頂替庫存現(xiàn)金；
（2）不準(zhǔn)單位之間互相借用現(xiàn)金；
（3）不準(zhǔn)謊報用途套取現(xiàn)金；
（4）不準(zhǔn)利用銀行賬戶代其他單位和個人存入或支取現(xiàn)金；
（5）不準(zhǔn)將單位收入的現(xiàn)金以個人名義存入儲蓄；
（6）不準(zhǔn)保留賬外公款；
農(nóng)村貧困戶申請書范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是會計XX的學(xué)生XX，因為家庭困難，特申請助學(xué)金。
我來自XX省的一個小山區(qū)，此地交通落后，長期滯后發(fā)展，我的母親是農(nóng)民，父親是一個地地道的建筑工，沒有固定的收入來源，長期以來，我的學(xué)費(fèi)都是父母在日曬雨淋的天氣下用體力和汗水得來的。帶著全家人的期望，我考上吉首大學(xué)，但是昂貴的學(xué)費(fèi)卻讓原本生活不易得家庭更家感受到了生活的不易。在親戚的資助下，我勉強(qiáng)交齊了學(xué)費(fèi)。可是，自從我上大學(xué)后，家里的收入更顯得有點供不應(yīng)求，為了盡量多賺點錢，他爸媽更是起早貪黑，隨知道天不盡人意，造物弄人，我爸媽拼死的苦干卻換來沉重的嘆息。父母因長期過于勞累患上了一身的疾病：我的媽媽是小病不離身，時不時的要去光顧一下藥店，而爸爸在去年中得上了腰椎盤突出，根本就不能憑著干體力活賺錢，不僅如此，我爸爸在家也是每隔三四天就需要靠打針來維持，每打一次就得花上上百元，一個月就得花上一兩千，并且時常發(fā)作，其痛楚不可名狀，這無底的病情給我家?guī)砹酥旅囊粨簦屛覀冄┥霞铀妨艘黄ü蓚?/p>
為了我的學(xué)業(yè)，我爸爸竟然用了借來治病的錢給我買了一臺電腦和交上自己第二學(xué)年學(xué)費(fèi)，還說了一句“再苦也不能苦孩子”，這真的很讓我感動。可是，我的感動同時也成了我的負(fù)擔(dān)，一想到暑假時夜里醒來時聽到爸爸被病痛折磨的聲時，我都會感到深深地自責(zé)內(nèi)疚。因此，我希望能得到學(xué)院的補(bǔ)助，為他爸媽卸下一點點包袱，同時也緩解一下我家里的經(jīng)濟(jì)壓力。
我的家里雖然暫時處于困難時期，但我相信這并不會給我?guī)硖蟮淖枇妥员啊Ｎ蚁耄@也許是一個考驗我的時候吧，我不會被困難擊倒，因為風(fēng)雨過后就會有彩虹，取而代之的只會是我的動力。
不過，我還是很希望能得到補(bǔ)助，但是我們班如果有更需要的同學(xué)，請把補(bǔ)助留給他們，謝謝。
農(nóng)村貧困戶申請書范文
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo):
我是XX級XX本科x班的學(xué)生,家住在農(nóng)村,父母是農(nóng)民,知識水平不高,我們家是村上的貧困戶,重點扶助對象,家庭經(jīng)濟(jì)的主要來源均來自那幾分微薄的農(nóng)田收入,平日生活拮據(jù),家里房屋破舊,里面那僅有的幾件家具都還是父母結(jié)婚時置辦的,廚房還是搭建在家里的過道上,在雨下得特別大的天氣里,爐火都升不起來,更不用說要想在該吃飯的時間里吃飯了,那幾乎是不可能的了.
這些年來,我讀書的費(fèi)用都還是問親戚朋友借和靠他人的幫扶,即使是現(xiàn)在我所穿的很多的衣服都還是同學(xué)或朋友那些不穿了的衣服送我的.
從開學(xué)到現(xiàn)在,由于多種原因,我不知道飽是什么滋味,飽是什么,或許它已不存在了,于我來說.物價的上漲,讓我必須在那原已微薄得可憐的生活費(fèi)里必須在精打細(xì)算,否則,失去的將更多,不知道的也將更多.
鑒于上述的多種原因和家庭經(jīng)濟(jì)確實困難,特申請生活補(bǔ)貼金,望個位校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn).
農(nóng)村貧困戶申請書范文
尊敬的政府部門：
我是即XXX校讀書的一名學(xué)生XXX，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，特申請貧困生。我來自四川內(nèi)江的一個貧苦家庭，父母都是老實本分的農(nóng)民，每天早出晚歸，勤勤懇懇，但是由于近幾年天災(zāi)不斷，家里莊稼幾乎不能滿足我們的需求，父母只能外出打工，建筑工地又常常拖欠工資，再加上前幾年靠貸款修的房子，生活更是雪上加霜。我還有一個正在讀小學(xué)的妹妹也需要用錢，加上我上學(xué)高額學(xué)費(fèi)，，使我們家庭難以承受，父母為了使家庭的生活水平好點，常常在外面打小工，努力掙錢，望著父母那一天天瘦下的身軀，我看在眼里痛在心里，望著媽媽那有黑變白的頭發(fā)，望著爸爸那魁梧的身軀越來越瘦弱，我恨自己不能長大，為父母排憂解難，減輕家庭負(fù)擔(dān)。
當(dāng)我即將走進(jìn)校門，聽說國家對貧困學(xué)生有補(bǔ)助政策，非常高興希望能得到補(bǔ)助，減輕家庭負(fù)擔(dān)，所以我申請了貧困補(bǔ)助。其實貧困給了我對生活的一種信念，古人常說：“人窮志不窮”“窮且益堅”。我想我自己不會被貧困擊倒，而且會更加努力，來改變我們的現(xiàn)狀，因此我希望得到政府部門的補(bǔ)助，緩解一點經(jīng)濟(jì)壓力。最后我想說：感謝我們的黨，感謝我們的政府有這么好的政策，我會用今天的汗水澆筑明天的輝煌，來回報我們的社會。
關(guān)鍵詞： 高校貧困大學(xué)生；優(yōu)勢表現(xiàn)；實證調(diào)查
中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A文章編號： 1673-8381(2012)04-0098-04
高校貧困大學(xué)生是大學(xué)校園中的一類特殊群體。據(jù)統(tǒng)計，目前我國貧困大學(xué)生數(shù)量占大學(xué)生總數(shù)的20%左右\[1\]。近年來，作為弱勢群體的高校貧困生備受社會各界的關(guān)注，成為了一個突出的教育“民生”問題。
新時期貧困生群體究竟是一個怎樣的狀況？除了眾所皆知的一些不利因素和不足之處，當(dāng)代高校貧困生有無令人稱道的優(yōu)勢表現(xiàn)？本文基于近期對浙江省11所高校逾千名貧困學(xué)生的調(diào)查（發(fā)放問卷或座談），發(fā)現(xiàn)了他們所表現(xiàn)出的一些積極因素。過去，人們習(xí)慣于用“弱勢群體”、“灰色人群”來形容高校貧困生，盡管“貧困”在一定程度上是弱勢的代名詞，但在本調(diào)查研究的相關(guān)結(jié)論中卻出現(xiàn)了很大的反差，發(fā)現(xiàn)了很多令人意想不到的驚喜。本研究通過實證調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代貧困大學(xué)生群體總體上能在劣勢中積極奮進(jìn)，日益展現(xiàn)出了相對令人稱道的素質(zhì)與風(fēng)貌，在自我評估、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、誠信處世、感恩心態(tài)等多個方面表現(xiàn)出了積極的一面，具有明顯的比較優(yōu)勢。
一、 自我評估高，普遍追求自強(qiáng)自立
科爾曼將那種改變和控制自己前途的自信稱為“自我評估”（self-esteem），認(rèn)為處于弱勢的學(xué)生自我評估低。也就是說，他們覺得環(huán)境過于強(qiáng)大，不可能通過教育改變他們的人生，他們對自己的前途缺乏自我期望，覺得沒有盼頭，所以學(xué)習(xí)的“士氣”就比較低，從而造成學(xué)習(xí)成績也較低，而且差距越往后越大\[2\] 。然而，我們的問卷、座談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體而言，當(dāng)前貧困大學(xué)生自我評估較高，絕大多數(shù)貧困生心理健康，積極樂觀，自強(qiáng)不息。當(dāng)然，也有小部分學(xué)生被就業(yè)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)費(fèi)生活費(fèi)等問題困擾。極少數(shù)學(xué)生會把貧困視為不幸并感到自卑或把貧困當(dāng)成理由滋生“等、靠、要”的思想，針對這兩種情況，高校應(yīng)及時采取教育措施，防患于未然。
貧困大學(xué)生面對貧困的態(tài)度如何？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困生的主流是積極的，精神面貌整體上是積極進(jìn)取的。有490%的貧困生參加了勤工儉學(xué)，自謀生活費(fèi)，實現(xiàn)從“外在輸血”到“自主造血”的自身跨越，自立自強(qiáng)，人窮志不短（詳見表1）。
二、 生活態(tài)度好，能積極融入大學(xué)生活
貧困大學(xué)生的生活態(tài)度如何？通過與被訪者的交流發(fā)現(xiàn)，將經(jīng)濟(jì)問題作為主要談?wù)撛掝}的學(xué)生并不占多數(shù)，只有128%，而更多的學(xué)生是談?wù)撊穗H關(guān)系、理想和學(xué)習(xí)等問題。可見，貧困大學(xué)生并未被貧窮這座大山給壓倒，他們的生活態(tài)度是積極、上進(jìn)的，詳見表2。
貧困大學(xué)生一般被認(rèn)為容易因自卑而走向自我封閉，不太樂意與人交往和參與社會活動，然而，本調(diào)查同樣顯示出當(dāng)代大學(xué)生健康陽光的一面。是否積極參與學(xué)生會、社團(tuán)等組織的活動是衡量大學(xué)生能否融入大學(xué)生活的一個重要體現(xiàn)。調(diào)查結(jié)果顯示，逾六成的貧困生有參加一次以上社團(tuán)或?qū)W生會工作的經(jīng)歷。可見，大多數(shù)貧困大學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)、勤工儉學(xué)之余，仍會積極融入社會，參與實踐，如表3所示。
三、 敢于正視經(jīng)濟(jì)上的困難，善于理財
通常人們會認(rèn)為，貧困大學(xué)生易于將“貧困”視為個人的秘密，覺得不太光彩，因而不愿意“暴露”身份，更有甚者，礙于“面子”，少數(shù)學(xué)生還會主動放棄申請相關(guān)獎、助學(xué)金的機(jī)會。本研究因此也非常注重對這一問題的調(diào)研。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，397%的同學(xué)從來沒有因為經(jīng)濟(jì)原因而感到自卑，517%的學(xué)生會感覺到偶爾有一點自卑，而經(jīng)常出現(xiàn)自卑或被自卑困擾者的比例則很低。總體上講，絕大多數(shù)同學(xué)能夠正視經(jīng)濟(jì)上的困難。
國家助學(xué)貸款主要用于資助貧困大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在問及申請國家助學(xué)貸款或其他困難生補(bǔ)助時的感受時，有626%的學(xué)生選擇了“很正常，沒有什么特別感覺”，另有303%的學(xué)生選擇了“有點不好意思，難為情”，而過于自卑（“感到自卑、很羞愧”）或自負(fù)（“自己窮，學(xué)校和社會的幫助是應(yīng)該的”）的選項則分別只有2%和52%\[3\]。這說明當(dāng)代貧困大學(xué)生對待外來各種資助的態(tài)度和價值取向趨于成熟，能夠理性看待。對貧困大學(xué)生在校生活費(fèi)用開支情況的問卷調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學(xué)生的第一位開支是伙食費(fèi)，其次是日用品費(fèi)。月開銷在300—400元之間的有206人，401—500之間的有226人，兩項合計占調(diào)查人數(shù)的61%以上。這說明貧困大學(xué)生的花銷趨于合理，生活開支比較節(jié)儉，當(dāng)家人意識強(qiáng)。一種新的消費(fèi)趨勢是，大學(xué)生的通訊費(fèi)用超過學(xué)習(xí)用品費(fèi)用成為主要經(jīng)費(fèi)開支，通訊費(fèi)用居于第二或第三位的人數(shù)總計達(dá)到54%。可見，通訊費(fèi)用已上升為一項重要的生活開支，這也是信息化時代里大學(xué)生普遍無奈的消費(fèi)選擇。
四、 學(xué)習(xí)動力強(qiáng)，六成學(xué)子逆境添動力
不可否認(rèn)，家庭經(jīng)濟(jì)的困難多少會給貧困生的身心健康發(fā)展帶來一些不利影響，對學(xué)生圓滿完成求學(xué)任務(wù)有所阻礙。調(diào)查顯示，有102%的學(xué)生認(rèn)為“由于缺少必要的學(xué)習(xí)工具，我的學(xué)習(xí)有些困難”，207%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)上的困難給我?guī)砹吮容^大的心理壓力”，然而，有223%的學(xué)生認(rèn)為“沒有任何影響”，更有411%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)困難能給我動力，促使我更努力地學(xué)習(xí)”（詳見表4）。后兩者的比例高達(dá)六成，這足見多數(shù)新時期大學(xué)生能夠理性、勇敢地面對經(jīng)濟(jì)貧困的問題。
“貧困資助不與學(xué)習(xí)成績掛鉤”，這是一般人都能接受的一個價值判斷。貧困生自己又是如何看待這一問題的呢？訪談中，一些學(xué)生道出了心中的憂慮，如有學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績在短期內(nèi)并不一定會與主觀努力成正比”，“一旦一次考試失利（不及格）就等于申請資格的被剝奪”等。然而，出乎意料的是，仍有一半以上的學(xué)生能夠接受或者十分贊成“將國家助學(xué)貸款或貧困生補(bǔ)助與學(xué)習(xí)成績掛鉤”的要求。可見，申請國家助學(xué)貸款已成為大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的激勵因素之一。這一方面反映了貧困大學(xué)生的自強(qiáng)、進(jìn)取的精神，另一方面也表明不少貧困大學(xué)生希望通過加入學(xué)業(yè)成績的砝碼來競爭國家各種獎、助學(xué)金。
五、 政策認(rèn)可度高，心中常懷一顆感恩心
目前，國家助學(xué)貸款政策是體現(xiàn)政府關(guān)懷弱勢群體、促進(jìn)教育公平的一項重大政策安排。共有851%的學(xué)生認(rèn)為國家助學(xué)貸款在其所在的學(xué)校達(dá)到了“基本公平”以上的程度。可見，國家助學(xué)貸款政策日趨透明、公平，制度建設(shè)日益完善。為了進(jìn)一步獲得貧困大學(xué)生對國家助學(xué)貸款政策實施的認(rèn)同感，我們還設(shè)計了“您認(rèn)為非貧困生獲得國家助學(xué)貸款的百分比可能是多少”這一問卷。調(diào)查顯示，認(rèn)為在5%以內(nèi)的有382%，認(rèn)為在20%以內(nèi)的有869%（如表5所示）。這也表明國家助學(xué)貸款的公平性是有保障的，基本上將有限的名額公平地分配給了有實際需要的困難學(xué)生，政策執(zhí)行的認(rèn)可度較高。
六、 還貸動機(jī)好，誠信教育亦立人
國家助學(xué)貸款中的誠信問題備受矚目。大學(xué)生在還貸中的誠信成為了一個焦點問題。我們圍繞“還貸動機(jī)”這一主題設(shè)計了相關(guān)問卷。
在關(guān)于敏感的還貸問題上，出乎意料的是，有96%以上的學(xué)生表達(dá)了按時還貸的意愿，其中有554%的學(xué)生表示一定會盡早還貸，345%的學(xué)生表示在有能力的情況下可以提前還貸。在談到貸款違約情況時，絕大多數(shù)大學(xué)生能將國家助學(xué)貸款對自己上學(xué)的幫助放在第一位，不打算還款的學(xué)生并不多。在對他們畢業(yè)后的還貸打算的問卷調(diào)查中，其中對“如果可以，不還最好”的選項，只有27%的學(xué)生選了該項。可以說，絕大多數(shù)貧困大學(xué)生在還貸問題上是積極的，在主觀態(tài)度上是講信用的。然而，信用知識的匱乏以及信用認(rèn)識的偏差卻是導(dǎo)致違約的一個主要的主觀原因。如一項對違約學(xué)生的追蹤調(diào)查研究表明，“他們錯誤地認(rèn)為國家助學(xué)貸款和私人借貸不同，不必嚴(yán)格遵守還款期限，銀行并不缺這些錢；只要承認(rèn)有這筆貸款，早還晚還都無大礙，忽視還款合約的約定”\[4\]。
我們欣喜地看到，經(jīng)過近10年的發(fā)展，大學(xué)生在國家助學(xué)貸款的申請與還貸問題上認(rèn)識日趨理性，態(tài)度更為端正。大學(xué)生貸款的誠信問題并沒有像一些媒體所報道的那樣不盡如人意；大學(xué)生的誠信及相關(guān)的品德素養(yǎng)也并非像銀行部門所擔(dān)憂的那樣可怕。相反，申請了國家助學(xué)貸款的大學(xué)生的責(zé)任意識、進(jìn)取意識反而得到提高。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有869%的學(xué)生認(rèn)為，申請了國家助學(xué)貸款之后對社會的責(zé)任意識更強(qiáng)了（詳見表6）。國家助學(xué)貸款還在幫助學(xué)生形成正確的價值觀、金錢觀，確立現(xiàn)代的信貸觀念，養(yǎng)成獨立自主、自強(qiáng)自立的優(yōu)良品質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的教育功能。
總之，作為國家棟梁的大學(xué)生在維護(hù)自己的形象、提高誠信度方面，正身體力行“你給你一份信用，我給我一份承諾”的誠信理念，愈發(fā)堅守樹立“經(jīng)濟(jì)貧困不可怕，信用貧困最可怕”的信念，努力實現(xiàn)“知識改變命運(yùn)，信用成就未來”的價值取向。
以上調(diào)研結(jié)果在一定程度上揭示了高校貧困生的陽光心態(tài)，絕大多數(shù)的貧困生渴望實現(xiàn)自立求學(xué)、逆境成才。我們常講，“苦難是財富”、“逆境成才”、“天生我材必有用”等辯證道理。同志在50年前的《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》講話中，指出“壞事也可以轉(zhuǎn)變成為好事”。“好”與“壞”、“優(yōu)勢”與“劣勢”等之間是辯證統(tǒng)一關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換的，充分體現(xiàn)了關(guān)于事物發(fā)展的聯(lián)系性與矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律原理。由此，學(xué)校及有關(guān)部門要辯證看待貧困大學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢，要加大對“90后”貧困大學(xué)生的研究與了解力度，在工作中要講究藝術(shù)和火候，注重?fù)P長避短，尤其要發(fā)揮有關(guān)積極因素的育人功用。
參考文獻(xiàn)
［1］李曉波 解決高校“學(xué)費(fèi)貴、上學(xué)難”問題的對策研究\[J\]．高校教育管理，2008（2）：47-55
［2］劉良華．教育研究方法專題與案例\[M\]．上海：華東師范大學(xué)出版社，2007：161
高校貧困生作為一個帶有特殊性的學(xué)生群體，其發(fā)展受到社會的廣泛關(guān)注，因此其心理問題就顯得尤為重要。本文旨在從貧困生的基本狀況、其心理問題的誘因及表現(xiàn)，心理問題應(yīng)對機(jī)制等三個方面做以分析。
一、貧困大學(xué)生的基本情況與構(gòu)成
根據(jù)國家有關(guān)部門統(tǒng)計，2008年我國高校在校貧困大學(xué)生人數(shù)達(dá)424.2萬人，2009年增長值502.5萬人，[1]“截至2010年年底，我國普通本專科在校人數(shù)為2154.657萬人，全國高校貧困生總?cè)藬?shù)占在校人數(shù)的25%左右，家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生占8%左右。”[2]
目前最新的數(shù)據(jù)為，（目前官方認(rèn)可的一般最低生活標(biāo)準(zhǔn)為每月300元），以北京、上海、廣西、安徽、陜西等地所抽取的20余所高校為樣本的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，貧困生比例最低為20%，最高達(dá)48.7%。（為保證抽取樣本的多樣性，該20多所高校中既包括名牌院校與教育部直屬院校，也有普通院校以及地方院校）。[3]
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，我國貧困生人數(shù)在連年上升。除此之外，貧困生近幾年來的構(gòu)成也有了明顯的變化。城鎮(zhèn)人口中家庭貧困的學(xué)生數(shù)量日益增加。根據(jù)西安外國語大學(xué)的貧困學(xué)生情況，據(jù)他們的具體家庭背景以及收入情況，大致可以做如下分類：
第一種，固定原因家庭貧困。是指來自農(nóng)村家庭，父母文化程度都不高，家中兄弟姐妹眾多，收入受季節(jié)以及自然環(huán)境影響大，屬于村中建檔立卡貧困戶。此外，在近幾年，來自城鎮(zhèn)家庭的貧困生數(shù)量也有所增加。父母無固定工作，收入微薄，家中有患病老人需要照顧，家庭負(fù)擔(dān)重沉重。
第二種，突發(fā)性原因家庭貧困。這一類貧困生產(chǎn)生的突發(fā)原因大概有三種，1、家庭變故。父母突然失去工作下崗，家中無固定收入來源。無法負(fù)擔(dān)學(xué)生學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)。或者父母突然婚姻破裂，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)供給不正常，這一類學(xué)生在近幾年里人數(shù)有所增加。2、經(jīng)濟(jì)變故。父母因經(jīng)濟(jì)投資失敗或者突發(fā)嚴(yán)重性疾病造成家中負(fù)債累累，無法支付學(xué)生學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)。3、天災(zāi)人禍。指的是學(xué)生家里由于受到水災(zāi)、火災(zāi)或者其他自然災(zāi)害等原因，突發(fā)性的成為貧困生。
二、高校貧困生心理問題誘因分析
西安外國語大學(xué)心理咨詢中心針對大一至大四的貧困生的心理問題排查結(jié)果顯示，有超過50%的貧困學(xué)生認(rèn)為其情緒以及心理會因為自己家里的經(jīng)濟(jì)狀況而感到不安。并且，其心理方面的復(fù)興變化在軀體化、精神病、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、敵對性這五個方面得分均高于非貧困生，[4]從而可以看出他們的心理健康水平低于正常值，屬于心理問題高發(fā)人群。根據(jù)日常的工作經(jīng)驗以及數(shù)據(jù)分析，本文將高校貧困大學(xué)生的心理問題誘因做一分類，主要分為四個大的方面：
1、貧困大學(xué)生和非貧困大學(xué)生在物質(zhì)上的對比，在建立融洽的人際關(guān)系上存在一定困難
據(jù)調(diào)查，在大學(xué)生群體中，其心理問題和行為問題的導(dǎo)因是其個體消費(fèi)愿望和經(jīng)濟(jì)能力落差。也被認(rèn)為是貧困生心理輔導(dǎo)所面臨的最重要問題。[5]在物質(zhì)方面的因素上，影響貧困大學(xué)生的因素又分為兩類：一是經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致生存受阻，二是經(jīng)濟(jì)原因?qū)е律莩尴M(fèi)受阻。經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致生存受阻的占大約90%，成為貧困大學(xué)生心理問題的主要組成部分。[6]由于家中經(jīng)濟(jì)無法負(fù)擔(dān)起學(xué)費(fèi)生活費(fèi)等，使得貧困生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中普遍表現(xiàn)出自卑、焦慮、甚至抑郁的心理特征。除此之外，由于生活費(fèi)的不足，有部分學(xué)生還伴有身體素質(zhì)不好，營養(yǎng)不良的身體狀態(tài)。據(jù)筆者工作經(jīng)驗，在與這一類學(xué)生的心理溝通過程中，他們普遍表示出，在同學(xué)面前有時候會有自卑、抬不起頭的心理狀態(tài)。比如，宿舍聚會出去吃飯，自己捉襟見肘，只能找各種理由表示無法前往以減少開銷，這也使得他們在與同學(xué)相處中心理壓力很大。此外，有一個學(xué)生還表示，因為家里實在是背負(fù)了太多債務(wù)，自己不好意思花錢，每天只吃饅頭度日導(dǎo)致自己在體育課身體情況測評中表現(xiàn)不佳，更是導(dǎo)致了自己的壓力變大。還有另一類奢侈消費(fèi)行為不能滿足的貧困生，大概占10%。此類學(xué)生的主要表現(xiàn)為以自我為中心，不能體恤他人，人際交往能力差，耐挫力差，虛榮。他們追求名牌服裝，時興的電子產(chǎn)品等。覺得自己使用的東西不夠好而??在同學(xué)面前沒有面子。這類學(xué)生的貧困狀態(tài)以突發(fā)性貧困為主，即家中出現(xiàn)重大變故或天災(zāi)人禍等原因?qū)е仑毨У模羌毙桕P(guān)注和心理疏導(dǎo)的群體。由于無法承受家庭的變故以及經(jīng)濟(jì)狀態(tài)對自己的影響，心理壓力極大。因此需要輔導(dǎo)員在日常工作中，及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通，加強(qiáng)關(guān)心和心理疏導(dǎo)。
2、經(jīng)濟(jì)條件導(dǎo)致學(xué)生發(fā)展受阻，因其文化背景，尤其是英語發(fā)音等問題，容易形成自卑心理以及誘發(fā)其他心理問題
在高校貧困生中有這樣一小部分群體，他們自尊心強(qiáng)，有上進(jìn)心和好勝心。對自己的發(fā)展要求很高，但是因為家中經(jīng)濟(jì)條件不好導(dǎo)致其發(fā)展受阻。例如，有學(xué)生之前所受的教育中，英語發(fā)音并不是很標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上回答問題的時候覺得很沒有面子。又或者，想要參加各種特長的補(bǔ)習(xí)班或者研修班卻沒有經(jīng)費(fèi)等等。導(dǎo)致這類學(xué)生群體主要表現(xiàn)出來的心理問題特征為自卑、嫉妒、人際交往中較敏感。
這一部分學(xué)生也有其矛盾的心理，有些學(xué)生認(rèn)為，自己的家庭情況已經(jīng)被眾所周知了，那么在學(xué)習(xí)、生活中就更不能表現(xiàn)出自己弱勢的一面。于是，極力地掩飾自己真實的內(nèi)心想法，在一定程度上，也給輔導(dǎo)員的心理疏導(dǎo)增加了難度。
3、面對國家、學(xué)校經(jīng)濟(jì)資助，貧困大學(xué)生礙于“面子”問題拒絕導(dǎo)致生活學(xué)習(xí)壓力加大
這類現(xiàn)象并不常見，學(xué)生群體也算是少數(shù)。根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗，只有一名這樣的學(xué)生，自尊心非常強(qiáng)，沒有申請任何的助學(xué)金也從不提起自己家中的具體情況。在與該名的學(xué)生的溝通交談中，學(xué)生表示，希望輔導(dǎo)員能夠保守她的隱私，尊重其不參與助學(xué)金評選的決定。并表示她可以通過自己的學(xué)習(xí)成績獲得獎學(xué)金來緩解經(jīng)濟(jì)壓力，并且在周末也會有英語家教的兼職來賺取一定的生活費(fèi)用。不想申請助學(xué)金是不希望自己的家庭情況為其他同學(xué)所知道。
這樣的心理矛盾使得她壓力很大，一邊要為生計奔波，身兼數(shù)職，一邊又要顧及自己的學(xué)業(yè)以及隱藏自己內(nèi)心的真實感受。久而久之，容易陷入孤獨的心理狀態(tài)。如果不及時疏導(dǎo)，讓她有一個可以說心里話的平臺和對象，很容易因為壓力過大而引起心理問題。
4、承受家人更大的期望和自身要求的壓力
除了上面所提到的三類原因之外，還有一類來自學(xué)生的原生家庭。有一部分學(xué)生作為家中較長的孩子，背負(fù)著家人更大的期望，父母希望把孩子送進(jìn)大學(xué)之后能夠有出息并且找到好的工作以便資助自己的弟弟妹妹繼續(xù)接受教育。并且，在這種條件壓力下，學(xué)生本人也非常明白自己學(xué)習(xí)的使命，不斷的暗示自己要努力、要獲取好的成績。但隨著社會的發(fā)展，有數(shù)據(jù)顯示找工作的壓力正在逐年增加。因此，這一部分學(xué)生長期生活在焦慮的心理狀態(tài)下，不僅需要和別人一樣在校生活中提高自己的競爭力，還要分一部分精力為生計奔波，為生活費(fèi)發(fā)愁，久而久之，容易引起學(xué)習(xí)的逆反心理，嚴(yán)重者還有可能萌發(fā)輕生的念頭。
三、解決貧困生心理問題的對策
綜合本文所提出的貧困生在大學(xué)生活中所面臨的心理問題的誘因等問題，根據(jù)日常工作經(jīng)驗，提出解決貧困生心理問題的對策如下：
1、改變評選助學(xué)金制度，注意保護(hù)學(xué)生隱私
現(xiàn)存的助學(xué)金評選制度是要在各班成立一個助學(xué)金評審小組，為保證公平，助學(xué)金評審小組的人由各個宿舍以及各班推選的班委組成，集中討論參加助學(xué)金評選的貧困生情況。評審內(nèi)容主要通過貧困生所提交的材料以及舍友反映的貧困生生活習(xí)慣為依據(jù)。首先，這個評選制度可以最大限度地保證評選的公平性，將助學(xué)金發(fā)給真正需要的學(xué)生。其次，該評審制度具有民主性，由評審小組投票決定貧困生的貧困等級，再由輔導(dǎo)員把關(guān)通過。但是，有一個問題我們必須注意到的是，由于評審小組人員的廣泛性和普遍性，必然使得貧困生基本信息外流，在一定程度上貧困生的隱私保護(hù)受到影響。
因此，以國家所發(fā)的相關(guān)文件為基礎(chǔ)，并且參考其他高等院校貧困大學(xué)生的評選制度的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員應(yīng)盡可能的要求評審小組的成員尊重其他學(xué)生的隱私，做到只在評審大會上發(fā)表對于貧困生參評的意見，而在私下的生活中尊重他人隱私，不隨意向別人透露貧困生的家庭情況。
這樣，能夠在一定程度上保?o貧困生不受到同學(xué)同情的眼光以及言語，避免貧困生的自卑情緒發(fā)展成為心理問題。
2、樹立正確的輿論導(dǎo)向，以榜樣的力量激勵貧困大學(xué)生以積極健康的心態(tài)面對生活的挑戰(zhàn)
榜樣的力量是不容忽視的。洪戰(zhàn)輝的事跡在一定程度上對于高校的貧困大學(xué)生起到了積極鼓勵的作用，在社會上也造成了一定的反響。這個13歲的大男孩，在父親突發(fā)間歇性精神病，母親離家出走的情況下，獨自挑起生活的重?fù)?dān)，不僅要照顧年邁多病的父親，還要照顧年幼的弟弟妹妹。他利用自己的課余時間掙錢養(yǎng)家，用愛用心撫養(yǎng)妹妹長大。2006年，洪戰(zhàn)輝作為感動中國的公眾人物，將自己的愛心回報給社會。不僅建立起教育助學(xué)責(zé)任基金，還應(yīng)邀在全國各地做了150余場講座以推動青少年思想教育。[7]
榜樣的力量是強(qiáng)大的。輔導(dǎo)員應(yīng)在日常過程中注意收集此類勵志的榜樣信息，在與壓力大的貧困生座談的時候以心換心，用榜樣的力量激勵學(xué)生。
3、輔導(dǎo)員應(yīng)建立貧困生談話檔案，有針對性地將國家學(xué)校的經(jīng)濟(jì)幫扶落實到個人，并加強(qiáng)對其的心理疏通和輔導(dǎo)
通過建立貧困生談話檔案，保證輔導(dǎo)員能夠準(zhǔn)確的了解每位貧困生的生活動態(tài)，能夠“對癥下藥”的進(jìn)行心理疏導(dǎo)。例如，對于突發(fā)性原因造成家庭貧困的學(xué)生，逐步培養(yǎng)其簡樸的消費(fèi)意識，引導(dǎo)消費(fèi)行為，同時也可以確保經(jīng)濟(jì)資助的有效性。
其次，對于壓力大的貧困生，談話檔案能夠準(zhǔn)確記錄學(xué)生的心路歷程，便于日后積累成冊，為進(jìn)一步做好貧困生心理輔導(dǎo)打下良好基礎(chǔ)。
貧困大學(xué)生作為一個自我意識成熟的社會群體，在學(xué)校與同學(xué)老師相處的時候，難免會有一部分學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心，但又因為生活和學(xué)習(xí)中存在著不同程度的困難，表現(xiàn)出不同的心理狀態(tài)。因此需要輔導(dǎo)員在日常生活中注意積累經(jīng)驗，深入學(xué)生群眾中去了解實際情況，區(qū)分貧困生心理問題誘因，并有針對性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
【注 釋】
[1] 匡列輝，胡賽明，胡潔，毛瑞雪.高校貧困生心理健康狀況與對策研究[J].社會學(xué)研究，2010.5.
[2] 吳紅.高校貧困生現(xiàn)狀分析及解困途徑[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報，2000.1.
[3][4] 高宏.淺析高校貧困生心理中存在的問題級對策[J]. 山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2006.5.
[5] 田筱鴻.高校貧困生心理輔導(dǎo)與經(jīng)濟(jì)資助互動研究[J].當(dāng)代教育論壇，2008.3.
