時間：2023-05-30 10:44:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇技能鑒定，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、填空題；
1、綜采工作面三機是指采煤機，液壓支架和刮板輸送機。
2、液壓傳動最基本的技術(shù)參數(shù)，是工作液體的壓力和流量。
3、液壓支架“一柱三閥”是指立柱，安全閥，操縱閥和液控單向閥。
4、浮動活塞式千斤頂是一種特殊結(jié)構(gòu)的雙作用千斤頂，它可以使其拉力大于推力，以適應(yīng)拉架力的需要。
5、綜采工作面安全質(zhì)量標準化要求煤壁平直，與頂板底板垂直。
6、破碎頂板的管理重點是采取措施，防止頂板冒落事故的發(fā)生。
7、綜采工作面過斷層之前，應(yīng)弄清斷層的走向，傾斜，落差和兩盤的關(guān)系。
8、綜采工作面采用先移駕，后推溜的支護方式稱為立即支護。
9、工作面來壓常常延續(xù)1~3天的時間。
10、采煤機割煤后應(yīng)及時移駕，移駕距采煤機后滾筒應(yīng)保持1.5~3.5米的距離。
11、推溜工作應(yīng)在輸送機運轉(zhuǎn)狀態(tài)下進行。
12、調(diào)斜工作面是當(dāng)前普遍采用且是防止刮板機和支架下滑的最有效的工藝措施。
13、我國主要采用長壁式采煤法，它可以分為走向長壁采煤法和傾斜長壁采煤法。
14、煤和瓦斯突出危害十分嚴重，突出前大多數(shù)都有預(yù)兆，歸納起來分為有聲預(yù)兆和無聲預(yù)兆。
15、礦井的“五大災(zāi)害”分別是水、火、瓦斯、礦塵和冒頂事故。
16、瓦斯噴出一般發(fā)生在地質(zhì)構(gòu)造破碎帶。如斷層、斷裂、褶區(qū)和石灰?guī)r熔洞附近。
17、瓦斯爆炸必須具備三個條件，一時空氣中瓦斯?jié)舛冗_到5~16%，二是要有650~750℃高溫引爆火源，三是空氣中氧氣的含量不低于12%。
18、工作面實行偽傾斜推進，較為合理的角度為2~6度。
19、液壓支架的架型可分為支撐式，掩護式和支撐掩護式。
20、支架對單位面積頂板提供的工作阻力稱支護強度。
21、使用放頂煤開采工作面的液壓支架稱放頂煤支架。
22、破碎頂板支護方式可選用立即支護方式。
23、液壓支架使用過程中，要注意采高的變化，防止支架被壓死而不能前移。
24、液壓支架進行液壓系統(tǒng)故障處理時，應(yīng)先關(guān)閉回液斷路閥，切斷本架液壓系統(tǒng)與主回路之間的通路。
25、采煤機的組成主要由截割部、牽引部、電氣系統(tǒng)及輔助裝置。
26、采煤機進刀的方式主要有斜切式和進刀式。
27、采煤機的割煤是通過螺旋滾筒上的截齒對煤壁進行切割實現(xiàn)的。
28、采煤機往返一次進兩刀采煤法稱雙向采煤法。
29、綜采工作面供電系統(tǒng)主要有高壓供電系統(tǒng)，變電系統(tǒng)和低壓配電系統(tǒng)三部分組成。
30、移動變電站由高壓負荷開關(guān)，低壓饋電開關(guān)和干式主變壓器三部分組成。
31、礦用電纜從構(gòu)造上主要分兩大類鎧裝電纜和橡套電纜。
32、刮板輸送機主要有機頭部，中間部和機尾部組成。
33、可伸縮膠帶輸送機適用與采煤工作面順槽運輸，可快速方便地調(diào)整自身長度。
34、四連桿機構(gòu)的作用是使支架能承受較大的水平力，使支架高度變化時粱端距基本不變。
35、采煤機運轉(zhuǎn)時間占每日可利用的采煤作業(yè)時間的百分比稱為機采工作面開機率。
36、根據(jù)巷道布置的特點采煤方法可分為長壁式和柱式。
37、煤巖層的斷裂構(gòu)造為斷層和節(jié)理兩種。
38、從開切眼煤壁開始推進基本頂初次來壓時，與采煤工作面煤壁之間的距離叫初次垮落步距。
39、周期來壓時，工作面的頂板壓力和下沉量比平時要大30~40%
40、周期來壓步距為初次來壓步距地1/2~1/4
41、基本頂?shù)某醮慰迓溆纸新浯箜敗?/p>
42、當(dāng)截割阻力變大時，采煤機應(yīng)降速牽引，以防過載。
43、安全閥是為了防止當(dāng)頂板下沉，支架液壓缸內(nèi)壓力超過其額定壓力時，損壞支架而設(shè)置的。
44、支架的讓壓性可使工作面支架均勻受力。
45、礦井主要通風(fēng)機的工作方法有抽出式通風(fēng)，壓入式通風(fēng)和混合式通風(fēng)。
46、檢修工在地面檢修支架時應(yīng)佩戴安全帽，禁止穿易滑帶釘鞋。
47、堅硬頂板的特點是頂板懸露后不易冒落。
48、礦井應(yīng)有雙回路電源線路，當(dāng)任一回路發(fā)生故障停止供電時。另一回路應(yīng)能擔(dān)負礦井全部負荷。
49、護幫裝置由護幫千斤頂和護幫板組成。
50、推移裝置擔(dān)負著推溜和移駕任務(wù)。
51、間接推移裝置可實現(xiàn)拉架力大于推溜力。
52、支架工作時，一側(cè)的側(cè)護板是固定的，另一側(cè)為活動的。
53、采煤機往返一次進兩刀的采煤法稱雙向采煤法。
54、支架超過額定工作阻力時具有可縮性。
55、刮板輸送機是用刮板鏈牽引，在槽內(nèi)運送散料的輸送機械。
56、煤礦井下的礦塵一般包括煤塵和巖塵。
57、煤層爆炸濃度一般在45~2000克/立方米。
58、綜采工作面主要機械設(shè)備有采煤機，液壓支架，可彎曲刮板輸送機，橋式轉(zhuǎn)載機和可伸縮膠帶輸送機。
關(guān)鍵詞：職業(yè)技能 鑒定 考評員 管理
職業(yè)技能考評活動需要針對于職業(yè)技能水平進行鑒定。它通過對考試考核內(nèi)容的開展，來對勞動者的職業(yè)技能與知識理論水平進行測評。職業(yè)技能的鑒定，需要確保勞動保障部門能夠提高測試者的勞動技能與勞動素質(zhì)，增強其市場競爭力，促進整個行業(yè)的進一步發(fā)展，實現(xiàn)生產(chǎn)建設(shè)水平的提高。最終，為市場就業(yè)率的提高以及勞動者的生活水平增強提供良好的發(fā)展契機。
一、對職業(yè)技能的鑒定意義
隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，勞動力市場的發(fā)展需要更為完善的制度，其在加強于對職業(yè)技能鑒定工作的開展，通過對職業(yè)資格證書制度的建立與完善，能夠為整個市場經(jīng)濟的發(fā)展提供更為科學(xué)、高效的人才評選制度。在2009年頒布的人才工作意見中，高技能人才在市場中的價值被進一步地提高。同時，就業(yè)活動與再就業(yè)也成為了市場戰(zhàn)略性建設(shè)的工作開展需求，借助于對一系列政策措施的頒布，經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展離不開對就業(yè)形勢的緩解，而技術(shù)鑒定儼然成為了市場從業(yè)者得到市場認可的核心競爭力。特別是，我國正處于社會主義轉(zhuǎn)型的核心時期，確保服務(wù)產(chǎn)業(yè)與就業(yè)政策滿足市場需求才能更好地度過這一時期。所以，加強于對職業(yè)技能的鑒定價值由此可以看出。
二、職業(yè)技能鑒定工作管理活動中存在的問題分析
1.考核工作的業(yè)務(wù)水平還需增強
現(xiàn)在，職業(yè)工種的技能鑒定考評內(nèi)容與考核方法會不斷的發(fā)生變化。這也就要求了考核工作需要做到與時俱進，如果僅僅是對傳統(tǒng)考核方法固守，執(zhí)行標準勢必會出現(xiàn)差異化的表現(xiàn)。比如，一些地方的考核制度與國家標準之間存在著差異化的矛盾，這也就導(dǎo)致，如果考核工作者自身的工作能力與處理能力存在不足的時候，這樣的矛盾會給實際工作帶來問題。
2.考核工作的責(zé)任意識存在不足
存在一些考核工作者在實際的工作活動中，因為缺乏高水平的考核工作責(zé)任心，導(dǎo)致其在工作中，會出現(xiàn)考核松懈以及的問題，進而降低了鑒定工作的公平性與公正性。
3.執(zhí)行“輪換、回避”制度不夠
在鑒定過程中，有時會發(fā)現(xiàn)個別考評員與考生閑談聊天等現(xiàn)象，經(jīng)了解是朋友親戚等較為熟悉親近的關(guān)系。雖然督導(dǎo)、巡考人員及時給考評小組提出來，采取了相應(yīng)的措施，但仍給鑒定工作帶來許多不便之處。
4.教學(xué)與鑒定任務(wù)矛盾存在
大部分考評員都是教師中的業(yè)務(wù)骨干，教學(xué)任務(wù)多，往往只能擠出時間對學(xué)生進行鑒定。
三、推進職業(yè)技能鑒定考評員管理的方案
1.提高考評工作中的職業(yè)道德修養(yǎng)
我們認為，考評員要提高思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。工作期間，按照單位的安排，積極參加了各項學(xué)習(xí)活動。對工作不推托、不拖延，與各部門相互協(xié)調(diào)，很好的融入單位整體工作氛圍。通過學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、自學(xué)、相互討論等各種形式的活動，逐步提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強考評工作者的責(zé)任意識。通過增強考評工作者對工作活動的重視程度來引導(dǎo)其建立起全局意識，實現(xiàn)鑒定工作的責(zé)任價值。
2.加強制度建設(shè)
要在考評人員的培訓(xùn)、使用、管理等方面加強制度建設(shè)，建立“考評人員評價指標體系”，使考評人員的考核、評比、獎懲都有標準、有規(guī)則可依，要實行考評人員資格認證制度，真正實現(xiàn)考評人員管理的規(guī)范化與制度化，保障培訓(xùn)鑒定質(zhì)量。
3.提高考評員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平
不斷加強對考評員的培訓(xùn)，把提高考評員的業(yè)務(wù)水平作為搞好鑒定工作的基礎(chǔ)。要做好技能鑒定工作，對考評隊伍的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求，這就要求考評人員必須不斷地汲取新的知識、工藝技術(shù)，學(xué)習(xí)政策和評定方法，不斷升級現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注技能鑒定工作的發(fā)展趨勢和新的要求，提高職業(yè)技能鑒定的服務(wù)能力。要提高鑒定工作的服務(wù)水平，一是精通本專業(yè)的業(yè)務(wù)，二是精通鑒定工作的業(yè)務(wù)。
比如，進一步加大對考評員的培訓(xùn)，除定期組織考評員學(xué)習(xí)技能鑒定的政策法規(guī)等理論、參加相關(guān)技能鑒定指導(dǎo)中心的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還要組織考評員進行相關(guān)技能的培訓(xùn)和考核，以進一步提高考評員的業(yè)務(wù)技能；同時，要積極和市技能鑒定指導(dǎo)中心聯(lián)系，創(chuàng)造條件和機會外派考評員異地參加考評工作，通過實踐提高考評員的水平。
總的來說，通過對職業(yè)技能鑒定制度的建立與完善，能夠一方面加強對鑒定工作的宣傳水平，推動企業(yè)建設(shè)規(guī)模的拓展；另一方面，這樣的制度內(nèi)容也能幫助電力企業(yè)針對于技能考核內(nèi)容來完善崗位培訓(xùn)方案，增強生產(chǎn)技能人員的履職能力。這也是讓職業(yè)技能鑒定制度能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
參考文獻
按照《關(guān)于做好20*年*市外來勞動者特殊工種職業(yè)技能鑒定補貼工作的通知》精神，現(xiàn)就進一步做好外來勞動者特殊工種職業(yè)技能鑒定補貼發(fā)放工作有關(guān)事項補充通知如下：
一、外來勞動者特殊工種技能鑒定補貼發(fā)放范圍、金額，以我局下發(fā)給各鑒定所的補貼人員名單（含金額）為準，各鑒定所不得擅自增加或減少。
20*年最后一批鑒定批次前通過鑒定并獲得證書的補貼人員名單已經(jīng)按程序公示，執(zhí)行補貼政策時按照補貼人員名單列明的等級和標準發(fā)放補貼，不再更改。
參加20*年最后一批鑒定并獲得證書的外來勞動者，按照我局下發(fā)補貼人員名單列明的等級和標準發(fā)放補貼。
二、《通知》要求“外來勞動者送審的《*市外來勞動者特殊工種職業(yè)技能鑒定補貼申請表》、職業(yè)資格證書、身份證、銀行存折復(fù)印件等資料，各相關(guān)鑒定所應(yīng)于每月1日、15日上報市勞動保障局職業(yè)培訓(xùn)處。”，其中，各鑒定所要求留存《*市外來勞動者特殊工種職業(yè)技能鑒定補貼申請表》原件的，可打印《*市外來勞動者特殊工種職業(yè)技能鑒定補貼申請表》一式兩份，要求外來勞動者填寫兩份，一份原件由鑒定所留存，另一份原件上報。
三、外來勞動者確實無法親自前來領(lǐng)取補貼而委托他人代領(lǐng)的，各鑒定所專辦人必須嚴格查驗外來勞動者（申請人）職業(yè)資格證書原件、身份證原件和銀行存折原件等申請補貼的材料，要求代領(lǐng)人出示有效身份證件，專辦人復(fù)印其證件、拍照并由代領(lǐng)人簽名確認后，可辦理代領(lǐng)。
如代領(lǐng)人無法提供申請人證件原件的，一律不予代領(lǐng)。
四、根據(jù)銀行要求，在實際操作過程中，外來勞動者需提供本人有效銀行活期存折，驗原件留復(fù)印件；如果本人確實無法提供銀行活期存折，可提供本人有效銀行儲蓄卡（非其它銀行卡）和銀行證明，驗原件留復(fù)印件。銀行證明應(yīng)包含以下內(nèi)容：1、持卡人姓名，2、卡號，3、銀行蓋章。持卡人可到銀行柜臺得此證明單據(jù)（詳見附件）。
以上所指的有效銀行活期存折、有效銀行儲蓄卡是指在近三個月內(nèi)有正常使用的存折或儲蓄卡。
關(guān)鍵詞：職業(yè)技能培訓(xùn) 職業(yè)技能鑒定 創(chuàng)新發(fā)展
自1992年國家提出建立職業(yè)資格證書制度，實施職業(yè)技能鑒定以來，不論是社會上的職業(yè)技術(shù)教育、企業(yè)在職員工職業(yè)技能培訓(xùn)，還是關(guān)系就業(yè)的社會職業(yè)能力建設(shè)，都有了長足的發(fā)展，取得了豐厚的社會效益。實踐證明，職業(yè)技術(shù)教育、職業(yè)技能鑒定是豐富社會勞動力資源的重要措施，是提升就業(yè)水平的前提條件，更是改善民生、提高全民勞動素質(zhì)的重要基礎(chǔ)與保證。職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定對推動社會經(jīng)濟的增長、提高勞動者素質(zhì)、提升社會人口就業(yè)能力有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
一、職業(yè)技能鑒定與職業(yè)資格證書制度須規(guī)范與完善
國家提出職業(yè)資格證書制度以來，職業(yè)技能鑒定得到快速發(fā)展和提升，職業(yè)教育日趨被各級領(lǐng)導(dǎo)重視與關(guān)注，取得了前所未有的成效。特別是“技術(shù)工人也是人才”的觀念被社會接受，企業(yè)員工崗位學(xué)習(xí)技術(shù)，崗位培養(yǎng)人才的良好風(fēng)氣日漸盛行。
但就實踐來看，實行職業(yè)資格證書和職業(yè)技能鑒定以來，不少行業(yè)（企業(yè)）的用工制度與國家要求的實施職業(yè)技能鑒定、實行就業(yè)準入制度仍存有不同程度的差距。某些行業(yè)雖經(jīng)常強調(diào)“變招工為招生”，但不少企業(yè)的用工仍然是社會上招工的形式，就業(yè)資格準入沒有形成有效的社會和企業(yè)用工的約束機制，沒有真正做到從技工院校或職業(yè)技術(shù)學(xué)校招用員工，甚至有的單位用工，根本沒有經(jīng)過必需的崗前專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和安全培訓(xùn)，企業(yè)勞動用工的準入制度難以落實。這些現(xiàn)象不僅在勞動密集型企業(yè)和重體力勞動行業(yè)存在，甚至在建筑、危險化學(xué)品生產(chǎn)等高危企業(yè)和電子、機械制造等技術(shù)密集型企業(yè)也均有不同程度的存在。
因此，完善職業(yè)資格證書制度的實施，把職業(yè)技能鑒定放在就業(yè)之前，應(yīng)當(dāng)成為勞動用工的基本制度，勞動管理部門應(yīng)當(dāng)在從業(yè)人員上崗前就發(fā)揮勞動執(zhí)法監(jiān)察的作用，把準入制度、持證上崗制度規(guī)范實施，依法監(jiān)督。只有這樣才能保證職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書的規(guī)范和完善，繼而推動職業(yè)技術(shù)教育廣泛深入的發(fā)展。
二、職業(yè)技能鑒定的標準應(yīng)與時俱進
技能鑒定的工種、職業(yè)隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、變化、更新，也發(fā)生了重大變化，有的消失了，有的合并了，有的分離了。在不同歷史時期形成的職業(yè)標準，是當(dāng)時先進生產(chǎn)力條件下的先進產(chǎn)物，真實地反映了當(dāng)時生產(chǎn)力發(fā)展的水平和實際勞動崗位的實際情況，具有先進性和科學(xué)性。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的廣泛推廣應(yīng)用，技能鑒定的工種、職業(yè)的技術(shù)內(nèi)涵、知識要求、使用工具、操作方法都發(fā)生了很大變化，但職業(yè)鑒定的標準仍然未作變化，基本上是一成不變的。這一現(xiàn)象不僅局限了鑒定工作的開展，也對企業(yè)實際用工有一定的影響。以機修鉗工為例：鉗工是一個技術(shù)綜合性很強的工種，涉及機械、電器等多方面知識，特別是現(xiàn)代計算機在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，鉗工涉及的設(shè)備維護、機械維修領(lǐng)域已遠遠超過了當(dāng)時對一般機修工的技術(shù)要求，但在現(xiàn)行的職業(yè)標準中，仍然是80年代的技術(shù)要求，甚至高級技師也沒有計算機知識方面的要求。特別是機修鉗工鑒定，國家推薦使用的培訓(xùn)教材（教程）的內(nèi)容多是機械加工行業(yè)的設(shè)備，局限性較大；在鑒定考核中，實際操作的考試試卷也多是鉆孔、銼配工件一類的試題，操作上雖有難度，考試者也需要有一定的基本功，但與企業(yè)員工在崗位生產(chǎn)的技術(shù)實際要求有較大的差距，作為機加工行業(yè)的機修鉗工，實際技術(shù)要求差距更是突出。
因此，職業(yè)技能鑒定的標準與條件考核的試題內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)隨著社會、科技的發(fā)展與成果的應(yīng)用進行定期修改。變應(yīng)當(dāng)是絕對的，不變只是相對的，只有與時俱進，不斷更新、求新，鑒定才能長期保持動力與活力，才能滿足不斷發(fā)展的社會需求。
三、職業(yè)技能鑒定的題庫與考核方式應(yīng)及時更新升級
職業(yè)技能鑒定已開展20余年，在實踐中不斷發(fā)展，影響力也不斷擴大，日趨為社會重視。
按照職業(yè)技能鑒定的考核管理制度，證書的取得是十分嚴肅的事情，理論考試和實際操作的考核都有規(guī)范的程序。但在實際的實施過程中，鑒定的考試方法，考試技術(shù)，特別是實際操作考試的內(nèi)容，仍有一些需要改進，題庫內(nèi)容需更新?lián)Q代。例如汽車駕駛員考試，汽車目前的科技含量日益提升，電噴技術(shù)、電子技術(shù)在汽車的制造中廣泛應(yīng)用，而在汽車駕駛員的考試中還大量存在許多落后的，甚至是已經(jīng)被淘汰的技術(shù)，在現(xiàn)有的考試試卷中，甚至還出現(xiàn)“解放”牌汽車20世紀五六十年代的技術(shù)知識。中級鉗工的實際操作試題，基本就是銼配，電焊實際操作考核基本上是以手工氬弧焊為主，數(shù)控切割、焊接技術(shù)等新技術(shù)基本上沒有。在考試形式上，傳統(tǒng)的課堂考試，紙質(zhì)試卷仍然是主要形式，現(xiàn)代信息化考試雖有部分題庫，但題量欠缺，且使用不多。究其原因，題庫、考核的軟件技術(shù)需要提高升級。有的工種實操試題很難一個人獨立完成工件制作，難以對某一個人做出公正的評價。這些現(xiàn)象，都對職業(yè)技能鑒定工作有一定的制約和影響。
因此，改革創(chuàng)新鑒定題庫，改變鑒定考試技術(shù)勢在必行。在計算機信息化技術(shù)高速發(fā)展的今天，職業(yè)技能鑒定應(yīng)當(dāng)大力推廣計算機信息化考試，實際操作也應(yīng)當(dāng)大力提高計算機仿真模擬，依托高科技手段完善職業(yè)技能鑒定的實施。
四、職業(yè)資格證書資格應(yīng)與專業(yè)技術(shù)職稱證書資格一致
【關(guān)鍵詞】職業(yè)技能鑒定；培訓(xùn)模式；考訓(xùn)結(jié)合
在電力部門技術(shù)領(lǐng)域要求較高的企業(yè)中，對于每個技術(shù)人員不斷深化自我素質(zhì)是做好工作的基本要求，只有高素質(zhì)技術(shù)人員組成的一線人員隊伍才能夠為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。在企業(yè)的不斷擴大和提升階段總是會需要更多有技能的人才的加入，使企業(yè)越來越具有競爭力，在技術(shù)領(lǐng)先的前提下不斷的提高企業(yè)綜合能力，這些都需要通過職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)來配合企業(yè)共同完成，同時也為藍領(lǐng)的技術(shù)人員提供能夠增長技術(shù)水平的有效平臺。
一、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)目標描述
以專業(yè)技術(shù)為核心指導(dǎo)方向進行相關(guān)知識能力的培訓(xùn)，再通過考核的形式來針對傳授知識掌握情況進行檢驗。通過培訓(xùn)來增長技術(shù)人員的個人技術(shù)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)操作能力，不斷的提高考核的合格率，要求基本滿足絕大數(shù)人能夠順利通過。
二、如何進行職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)
1、培訓(xùn)前的準備工作 為了能夠讓學(xué)員能夠?qū)⒏嗟木Ψ诺絽⒓訉W(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，教育管理組織應(yīng)該最大程度上為學(xué)員解決后顧之憂，也就是說要在后勤服務(wù)方面盡量做到全面到位，及時下發(fā)培訓(xùn)通知后，要確保每一個受訓(xùn)待鑒定的對象都能在第一時間內(nèi)接到消息，于此同時后勤服務(wù)應(yīng)積極開始準備學(xué)員餐飲和住宿的合理化安排方案。在學(xué)習(xí)過程可能用到的一些基本培訓(xùn)物資要由學(xué)員自行準備。然后是課程的相關(guān)準備，主要涉及到課程的安排，要提早分發(fā)給學(xué)員，以便其更有針對性的進行培訓(xùn)。培訓(xùn)教師的培訓(xùn)內(nèi)容要做好詳細的規(guī)劃工作，對于教學(xué)中需要應(yīng)用到的器具更是應(yīng)該準備齊，以免因器具的缺失而影響授課效果。教學(xué)場地的選擇要提早告知學(xué)員以便能夠準時到達。在開始培訓(xùn)之前應(yīng)該予以受訓(xùn)動員，能夠讓更多的學(xué)員提高重視程度。由班級的負責(zé)人在開始授課前言明授課間需要遵守的相關(guān)規(guī)定和一些基本的注意事項，對于一些容易出現(xiàn)問題的方面要著重強調(diào)，保證受訓(xùn)學(xué)員的基本安全問題。如有問題一定要向上級及時反映，可以在班級內(nèi)選定課業(yè)代表和班內(nèi)的負責(zé)人以便進行及時的溝通和任務(wù)的傳達。學(xué)員填好個人信息存檔。
2、培訓(xùn)的組織 參加培訓(xùn)的學(xué)員應(yīng)該嚴格遵守培訓(xùn)期間的各項制度，為了維護制度的執(zhí)行力，需要有相關(guān)人員進行管理。首先對于學(xué)員的出席情況要隨時監(jiān)督，除掉每日的基本考勤外，還要針對學(xué)員內(nèi)部出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象予以嚴懲。盡量保證學(xué)員在該培訓(xùn)期間得到更好的教學(xué)保證。同時也是公平的對待每個學(xué)員的基本要求。對于一些違法課堂相關(guān)紀律的學(xué)員應(yīng)該特別處理。這也是在側(cè)面督促考核的順利通過，提高通過率。
3、培訓(xùn)的實施與授課 培訓(xùn)階段，一般采取非上課方式主修，力求通過學(xué)員積極主動的對知識的掌握來完成培訓(xùn)內(nèi)容。老師定時為學(xué)員解答學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的難點重點，對于特別注意到地方加以集中授課強調(diào)。對于實踐的部分可以分組進行，每個老師帶好負責(zé)的小組。針對不同的內(nèi)容安排不同的時間授課，教師之間輪換負責(zé)。由學(xué)員獨立完成動手實踐的部分，教師不僅要在一旁作指導(dǎo)和答疑工作還有監(jiān)督每位學(xué)員能夠最大程度的得到訓(xùn)練，實現(xiàn)培訓(xùn)的真正意義。從多次的培訓(xùn)之中可以總結(jié)出，比較嚴格其有制度性的培訓(xùn)的效果相對比較令人滿意，所以這種形式是有意義的。在最終的審核過程中，對于能夠嚴格遵守制度及時按照老師的帶領(lǐng)自始至終都能堅持下來的學(xué)員都能取得相對滿意的成績。
4、模擬考試 根據(jù)所設(shè)項目學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排模擬的測試，其流程應(yīng)該與最終的考試相一致，每個細節(jié)都要做到最大程度的再現(xiàn)，老師根據(jù)不同學(xué)員的表現(xiàn)按照真實的評分原則給學(xué)員打分，要堅持做到公正公平，不能讓學(xué)員感到有失公允。對于考試中的一些細節(jié)比如答題卡的使用，在平時的模擬中應(yīng)該盡量創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生去熟悉，以免在終極測試中出現(xiàn)問題。通過檢測同時也能夠讓學(xué)員了解到自己不足之處，哪些方面還有待改進。
5、教學(xué)質(zhì)量評價 管理人員一方面要擔(dān)任負責(zé)學(xué)員上課情況的基本信息的記錄，同時也要對教師的授課情況進行監(jiān)督。對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題要及時發(fā)現(xiàn)，以便能夠在第一時間解決。同時也是從側(cè)面對老師認真完成教學(xué)任務(wù)的一種激勵?？梢宰寣W(xué)員也參與進來，寫出教學(xué)意見，他們是直接的教授對象，對于授課體會會更深，如此對于老師以及教學(xué)過程的評價更具有說服力。
6、培訓(xùn)綜合情況調(diào)查 為檢驗職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)效果，了解學(xué)員對培訓(xùn)的真實評價及意見建議，以進一步改進培訓(xùn)工作質(zhì)量，在學(xué)員中開展了培訓(xùn)綜合情況調(diào)查活動，測評內(nèi)容包括教學(xué)質(zhì)量、課堂管理、學(xué)習(xí)環(huán)境、后勤服務(wù)四個大項，測評結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個選項。另外，還設(shè)立了建議欄，學(xué)員對培訓(xùn)工作有什么好的意見和建議，可以提出來。
三、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)效果描述
（1）員工整體素質(zhì)顯著提高，許多優(yōu)秀人才脫穎而出。
（2）經(jīng)濟效益。通過職業(yè)技能鑒定，提高了職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，從而提高了工作效率和效益，而職業(yè)技能鑒定激勵措施則提高了職工工作的積極性，提高了對企業(yè)的歸屬感和自我實現(xiàn)意識，這些都將促使其更出色地完成本職工作。
（3）管理效益。通過職業(yè)技能鑒定及各項培訓(xùn)，職工對管理的參與意識和關(guān)注度等都有了明顯的提升。
（4）社會效益。通過職業(yè)技能鑒定，提高了員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，這些人員工作能力的提升和失誤率的減少必然會減少停電時間，提高電壓質(zhì)量，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。
四、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)改進措施
（1）盡快出臺全系統(tǒng)統(tǒng)一的職業(yè)技能等級與職工待遇掛鉤的相關(guān)規(guī)定，提高職工參與職業(yè)技能鑒定的積極性。
（2）通過職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)方式的持續(xù)改進提升公司整體發(fā)展水平。人力資源發(fā)展是公司發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是關(guān)系到企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素，只有不斷創(chuàng)新，保持職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)方式的持續(xù)改進，才能確保企業(yè)員工的高素質(zhì)和公司戰(zhàn)略目標的先進性。
五、結(jié)束語
職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，特別是職業(yè)技能鑒定操作培訓(xùn)，是一種對基層操作人員最為直接的技術(shù)技能培訓(xùn)模式，如果我們能夠充分利用好這種直接便捷的模式，對于提升員工特別是一線操作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)技能水平將起到意想不到的效果。
參考文獻
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要以網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等為媒介，努力做好政策宣傳、動態(tài)介紹、信息交流等工作。加強鑒定信息員隊伍建設(shè)，嚴格管理和考核。鑒定站定期通報報送信息的數(shù)量和質(zhì)量，并作為鑒定站年檢考核內(nèi)容之一。要以宣傳推廣鑒定工作典型經(jīng)驗，表彰鑒定先進單位和個人為主要形式，在行業(yè)內(nèi)形成尊重技能人才，重視職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的氛圍，為高技能人才的成長創(chuàng)造良好的輿論基礎(chǔ)。
二、完善鑒定管理體系，提高鑒定質(zhì)量控制水平
加強制度建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理。加強鑒定站內(nèi)部基礎(chǔ)管理是推動鑒定工作正常開展、保證鑒定質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。鑒定站要注重自身建設(shè)，不斷提高管理人員業(yè)務(wù)水平，完善財務(wù)、檔案等管理制度。要堅持鑒定站年檢和工作評估制度，做好2003年度年檢工作，并高標準地提出2004年度鑒定站年檢標準和工作要求。同時，加強職業(yè)技能鑒定各工作環(huán)節(jié)的規(guī)范化運作，為全面建立職業(yè)技能鑒定質(zhì)量保證體系奠定基礎(chǔ)。
強化質(zhì)量控制，完善督導(dǎo)制度。省級局（公司）人勞部門及鑒定站，要堅持公開、公正、合理的原則，加強鑒定實施過程中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，嚴格工作程序。要建立和完善職業(yè)技能鑒定兩級督導(dǎo)制度，并落實到位。鑒定站要強化鑒定過程中自我監(jiān)督檢查和接受監(jiān)督檢查的職能，尤其在實施高級技能鑒定和統(tǒng)考職業(yè)的鑒定過程中，必須做到督導(dǎo)員現(xiàn)場督考。要進一步完善現(xiàn)場督考和質(zhì)量抽查相結(jié)合的督導(dǎo)功能，鑒定站要深入企業(yè)進行現(xiàn)場督導(dǎo)，并加強對日常鑒定工作的指導(dǎo)和質(zhì)量抽查。國家局鑒定中心將定期和不定期地組織全行業(yè)的質(zhì)量抽查工作。
不斷開拓創(chuàng)新，規(guī)范鑒定行為。在職業(yè)技能鑒定實踐過程中，要妥善解決好培訓(xùn)、鑒定與生產(chǎn)經(jīng)營的關(guān)系、鑒定投入與經(jīng)濟效益的關(guān)系。作為政策性和技術(shù)性很強的鑒定工作，要切實改變落后的鑒定手段和因人因地降低鑒定標準的做法，統(tǒng)一鑒定工作標準。要在鑒定方式、鑒定手段和證書管理等方面，積極運用高新技術(shù)和現(xiàn)代化手段，使鑒定工作更加科學(xué)規(guī)范，使鑒定行為更加客觀公正。
三、拓展鑒定范圍，突出重點職業(yè)，積極推進高技能人才培訓(xùn)與鑒定工作
要根據(jù)企業(yè)及職工需求，遵循質(zhì)量和數(shù)量并重的原則，拓展鑒定工作領(lǐng)域，擴大鑒定范圍，從整體上推進所屬工、農(nóng)、商企業(yè)的鑒定工作。工業(yè)鑒定工作的重點是全面實行職業(yè)資格證書制度，加大高級技能職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的力度；農(nóng)業(yè)鑒定工作的重點是加大職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的覆蓋面，提高煙葉分級工高及技能培訓(xùn)與鑒定的比重；商業(yè)鑒定工作的重點是以卷煙商品營銷員職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定為核心，按照統(tǒng)一標準、材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務(wù)和統(tǒng)一證書的原則，規(guī)范鑒定報名、實施鑒定現(xiàn)場控制、答題卡管理以及鑒定數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)的管理程序，全面提升鑒定質(zhì)量。
加強煙草行業(yè)高技能人才培養(yǎng)，推進全行業(yè)技師鑒定工作，是今年國家局（總公司）工作的重點之一。主要任務(wù)是：全面開展煙機設(shè)備修理技師的培訓(xùn)與鑒定，進行煙機設(shè)備高級修理技師鑒定試點工作；探索煙葉分級技師培訓(xùn)與鑒定模式，并進行試點；研究部署卷煙商品營銷師職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定試點工作，如具備條件年底前開展一次試點工作。
國家局鑒定中心將根據(jù)行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)的需求，總結(jié)以往考核標準、模式、方法和范圍等方面的經(jīng)驗，進一步完善技師鑒定的技能題庫，提高技師技能鑒定的質(zhì)量，充分發(fā)揮技師鑒定在整個職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作中的導(dǎo)向作用。
四、加快職業(yè)標準、鑒定指南、培訓(xùn)教材的開發(fā)，完善題庫建設(shè)
國家局（總公司）負責(zé)組織全行業(yè)職業(yè)標準、鑒定指南和培訓(xùn)教材的開發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)技能鑒定題庫建設(shè)，組建專業(yè)專家隊伍等項工作。國家局鑒定中心負責(zé)具體實施上述各項工作。
加快題庫建設(shè)是國家局鑒定中心今年的重點工作。要依靠企業(yè)、教育培訓(xùn)部門的力量，充分利用煙草學(xué)校的各種資源，借鑒先進的開發(fā)技術(shù)，有計劃、有組織、高質(zhì)量、高效率地開展題庫建設(shè)，全面推進模塊化鑒定方式，滿足全面開展鑒定工作的需要。今年題庫建設(shè)以煙葉分級工和煙葉調(diào)制工題庫開發(fā)為中心，建立煙機設(shè)備高級修理技師鑒定理論題庫，落實制絲修理技師、濾棒成型修理技師題庫開發(fā)工作，擴充包裝修理技師、卷接修理技師的題庫數(shù)量，提高和完善卷煙商品營銷員題庫質(zhì)量。按照勞動保障部對鑒定工作的要求，進一步提升題庫質(zhì)量，逐步對現(xiàn)有各職業(yè)（工種）的題庫進行梳理、補充和完善，逐步建立起符合國家題庫要求、具有煙草行業(yè)特色、以提高職業(yè)技能為核心、以模塊集合為特征的知識和技能題庫。
五、建立健全職業(yè)技能鑒定工作網(wǎng)絡(luò)，加強鑒定信息的分析、匯總和整理工作
建立健全煙草行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作網(wǎng)絡(luò)，充分利用信息資源，加速信息傳遞工作。進一步做好鑒定需求、鑒定實施、鑒定結(jié)果和鑒定質(zhì)量控制等鑒定信息的分析、匯總和整理工作?？偨Y(jié)鑒定工作的經(jīng)驗，探索鑒定管理、鑒定模式、考評技術(shù)等方面的新模式、新思路，在全行業(yè)進行推廣。新晨
六、加強隊伍建設(shè)，提高工作水平
論文摘要：在高職教學(xué)中滲透職業(yè)技能鑒定，有利于高職院校轉(zhuǎn)變思想觀念，加大對教學(xué)的改革力度可以鍛煉，促進高職院校教學(xué)改革的進一步深化。
論文關(guān)鍵詞：高職；職業(yè)技能鑒定；研究
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展與知識經(jīng)濟的出現(xiàn)，以學(xué)歷為本位的高職教育已經(jīng)不能滿足社會需求，學(xué)生畢業(yè)后無法適應(yīng)企業(yè)工作崗位的實際需求，在就業(yè)競爭中處于劣勢。要在高職教學(xué)中滲透職業(yè)技能鑒定。
一、高職院校職業(yè)技能鑒定的基本情況
2002年，國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，提出相關(guān)行業(yè)實行就業(yè)準入制度。根據(jù)政策要求，高職院校大都成立了職業(yè)技能鑒定所。其作用主要是面向本校學(xué)生開展職業(yè)技能鑒定工作。經(jīng)過近十年的發(fā)展，高職院校的職業(yè)技能鑒定工作取得了長足發(fā)展。為推動職業(yè)技能鑒定工作，高職院校人才培養(yǎng)大多執(zhí)行雙證書制度，即在學(xué)生的培養(yǎng)方案中，明確將職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定納入培養(yǎng)計劃，并規(guī)定學(xué)生畢業(yè)不僅要通過全部教學(xué)環(huán)節(jié)，還要取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書。盡管各校雙證書制度執(zhí)行力度不一，但其客觀上都推動了高職院校職業(yè)技能鑒定工作。
高等職業(yè)教育的目標是為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)滿足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的應(yīng)用型高技能人才，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。在“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下的高等職業(yè)院校，歷來重視職業(yè)能力鑒定和開發(fā)工作，很多學(xué)校成立了職業(yè)技能鑒定的機構(gòu)——國家職業(yè)技能鑒定所。實踐證明，在高職院校實施職業(yè)技能鑒定有利于凸顯工科高職院校辦學(xué)特色，體現(xiàn)工科專業(yè)優(yōu)勢。
有利于學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高就業(yè)是高職院校的生命線，學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量如何直接關(guān)系到高職院校的生存與發(fā)展。如今企業(yè)對人才的價值取向不再以學(xué)歷文憑為唯一的依據(jù)，對通過了職業(yè)技能鑒定的人才更加重視。在高職院校教學(xué)中滲透職業(yè)技能鑒定，加強學(xué)生動手能力等綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于增加學(xué)生職業(yè)技能的“含金量”，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。
有利于校企合作的開展以學(xué)校為主導(dǎo)、企業(yè)積極參與的校企合作是實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標的需要，也是高職教育辦出特色的保證。一方面，通過了職業(yè)技能鑒定的畢業(yè)生可直接進入用人單位迅速頂崗，贏得企業(yè)的認同；另一方面，高職院校在教學(xué)中開展職業(yè)技能鑒定，也迫切需要與企業(yè)合作。
二、建設(shè)功能完備、先進的實訓(xùn)基地高職教育實訓(xùn)基地是職業(yè)技能鑒定得以順利進行的必備條件
有的高職院校因為資金短缺，鑒定設(shè)備數(shù)量不足或者使用企業(yè)已經(jīng)淘汰的陳舊設(shè)備，導(dǎo)致職業(yè)技能鑒定不能順利進行，鑒定質(zhì)量得不到保障。加強考評員隊伍建設(shè)考評員的工作是職業(yè)技能鑒定的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在組織實施職業(yè)技能鑒定的過程中，考評員必須始終貫徹質(zhì)量第一的原則，嚴格執(zhí)行國家職業(yè)標準與地方有關(guān)規(guī)定，認真落實鑒定計劃，規(guī)范鑒定實施過程。這就要求造就一支業(yè)務(wù)精通、具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的考評員隊伍，必須以扎實有效的培訓(xùn)提高考評員的業(yè)務(wù)能力，還要加強對考評員的業(yè)務(wù)考核與管理。健全以質(zhì)量為主導(dǎo)的職業(yè)技能鑒定方式方法職業(yè)技能鑒定的方式方法是影響鑒定質(zhì)量的主要因素之一，目前我國的職業(yè)技能鑒定方式方法仍存在不足，應(yīng)逐步加以健全。實行考培分離。職業(yè)技能鑒定分為“應(yīng)會”、“應(yīng)知”考核兩部分，“應(yīng)知”考核一般采用筆試，“應(yīng)會”考核一般采取現(xiàn)場操作方式。轉(zhuǎn)貼于 編寫高質(zhì)量的職業(yè)技能鑒定教材。職業(yè)技能鑒定教材是支撐職業(yè)技能鑒定工作的重要基礎(chǔ)，是提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的重要保障。缺乏高質(zhì)量且能滿足實際需要的教材，職業(yè)技能培訓(xùn)的質(zhì)量就無法得到保證。加強試題庫建設(shè)力度。職業(yè)技能鑒定試題庫是客觀公正、科學(xué)規(guī)范地開展鑒定的技術(shù)保障，其質(zhì)量決定著職業(yè)技能鑒定的質(zhì)量。隨著職業(yè)技能鑒定工種的不斷增加，試題庫建設(shè)滯后已經(jīng)對提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量產(chǎn)生了不良影響，因此，必須加強試題庫建設(shè)力度。完善職業(yè)技能鑒定的環(huán)境。切實執(zhí)行各項規(guī)章制度。切實執(zhí)行各項規(guī)章制度有利于保證職業(yè)技能鑒定質(zhì)量，樹立職業(yè)技能鑒定的權(quán)威性。
我們要通過高職職業(yè)傾向與擇業(yè)意向鑒定幫助學(xué)生進行選擇職業(yè)。在應(yīng)用職業(yè)傾向與擇業(yè)意向鑒定時，我們應(yīng)當(dāng)注意鑒定工作的科學(xué)性，即鑒定內(nèi)容、鑒定方法的科學(xué)和規(guī)范。要運用經(jīng)過反復(fù)實地驗證、被證明有效和可信的鑒定工具，而且，在用這些工具進行正式鑒定之前，還要根據(jù)實際情況，先經(jīng)過試驗驗證，并做出相關(guān)分析，證明其在本地區(qū)或者本校也是適用的、有效的。必要時，還可以在進行正式鑒定之前，抽取小部分人，先對鑒定工具做一致性信度測量，確信其能夠很好地反應(yīng)學(xué)生的實際情況之后，再開始正式的鑒定工作。在進行鑒定工作時，要擺正心態(tài)，樹立“以人為本”的觀念。運用到學(xué)生管理中，就是要樹立“以學(xué)生為本”的理念。不能單純?yōu)榱藨?yīng)付學(xué)校要求或者政策規(guī)定而進行鑒定，而要實實在在地從學(xué)生的角度出發(fā)，為了學(xué)生的發(fā)展來進行鑒定工作。在鑒定過程中，學(xué)生會表現(xiàn)出各種不同的職業(yè)傾向和擇業(yè)意向，鑒定人員不能表現(xiàn)出對任何一種職業(yè)傾向和擇業(yè)意向的褒貶態(tài)度等個人主觀色彩。職業(yè)傾向鑒定：對于職業(yè)傾向，至今沒有一個非常權(quán)威的定義，有人認為它“是職業(yè)生活中表現(xiàn)出來的一種價值取向。”還有人認為是它“喜歡且持久的一種取向，是了解一個人職業(yè)和教育行為有用的工具?！边€有一種比較普遍的定義，是霍蘭德的職業(yè)與環(huán)境理論，認為職業(yè)傾向與人格特質(zhì)有相同的意義，是人格特質(zhì)與工作環(huán)境的一致。而對職業(yè)傾向的鑒定(又稱職業(yè)傾向測試／測評／測驗)，也就是被測者基于對自己的自我評價，自己的理想職業(yè)、感興趣的活動、有能力勝任的活動以及喜歡的職業(yè)等來對其職業(yè)傾向所進行的一系列鑒定和測評工作擇業(yè)意向鑒定：擇業(yè)意向鑒定指的是在被測人考慮所有內(nèi)外部和因素和條件限制情況下，對其將來選擇或者最有可能選擇的職業(yè)所進行的鑒定工作。與職業(yè)傾向不同，擇業(yè)意向不僅要考慮自身感興趣的職業(yè)，還要考慮一系列的內(nèi)外部影響因素和限制條件，最終確定己的擇業(yè)意向。 轉(zhuǎn)貼于
【關(guān)鍵字】職業(yè)技能鑒定 教材 編寫
職業(yè)資格鑒定是加快培養(yǎng)一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型的高技能人才，為各行各業(yè)造就出千萬能工巧匠的重要具體措施?！秶鴦?wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報告》中指出，要嚴格實行就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度，規(guī)范企業(yè)用人行為，把職業(yè)能力作為人才培養(yǎng)、使用和管理的重要依據(jù)。職業(yè)院校要把相關(guān)專業(yè)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書，作為學(xué)生畢業(yè)條件之一，用人單位要優(yōu)先錄取取得職業(yè)院校畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員?；谝陨犀F(xiàn)實，要想更好提高職業(yè)技能鑒定的效果，一本好的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材就顯得尤為重要，下面就以數(shù)控銑工職業(yè)技能鑒定為例，探討職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材的編寫思路及方法。
一、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材的現(xiàn)狀
1、與新標準結(jié)合不夠
現(xiàn)在相當(dāng)一部分職業(yè)資格鑒定輔導(dǎo)用書內(nèi)容較為匱乏或已經(jīng)過時，與現(xiàn)行的新標準結(jié)合的不夠，沒有體現(xiàn)《國家職業(yè)標準》的相關(guān)要求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者效率下降，抓不住重點。
2、內(nèi)容性針對性不強
現(xiàn)培訓(xùn)教材有的只有相關(guān)的知識點，沒有相應(yīng)的試題，使用者不清楚這部分知識點會出什么樣的試題；有的培訓(xùn)用書只是題庫，沒有知識解答要點，使用者需要查找大量的資料才能找出正確的答案或試題的解答原因，這樣都不適合考生進行全面復(fù)習(xí)。
二、《數(shù)控銑工》職業(yè)技能鑒定教材編寫思路
基于現(xiàn)有的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材的現(xiàn)狀，需要編寫一種針對于職業(yè)技能鑒定考試的既有相關(guān)知識點解讀又有對應(yīng)試題的復(fù)習(xí)用書，同時，在編寫過程中還要注意與國家職業(yè)標準、國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程相配套，堅持“考什么，編什么”的原則，內(nèi)容嚴格限定在《國家職業(yè)標準》中關(guān)于該工種的應(yīng)知應(yīng)會范圍內(nèi)，知識點要與試題吻合度高，突出實用性。
三、《數(shù)控銑工》職業(yè)技能鑒定教材編寫實踐
1、理論知識部分采用模塊化編寫
職業(yè)技能鑒定中理論知識內(nèi)容涵蓋面廣，信息量大，要想全面掌握必須梳理出脈絡(luò)。按照數(shù)控銑工國家職業(yè)標準的要求，理論知識部分涵蓋職業(yè)道德基本知識、基礎(chǔ)理論知識（含機械制圖、工程材料及金屬熱處理、機電控制常識、計算機基礎(chǔ)、專業(yè)英語基礎(chǔ)）、機械加工基礎(chǔ)知識（含機械原理、常用設(shè)備、常用金屬切削刀具、典型零件加工工藝、設(shè)備和冷卻液的使用方法、工具、夾具、量具的使用與維護、銑工、鏜工基本操作）、安全文明生產(chǎn)與環(huán)境保護、質(zhì)量管理、相關(guān)法律、法規(guī)常識等若干模塊，在編寫過程中，就要按這些模塊確定理論知識編寫章節(jié)，在內(nèi)容比重上還要仔細分析國家職業(yè)標準中關(guān)于理論知識部分的配分比重表，并按照配分的標準確定核心知識點及一般知識點；在對應(yīng)試題的選擇上要結(jié)合相應(yīng)的考核要點，并對接試題庫精選理論試題，使學(xué)習(xí)都能夠根據(jù)培訓(xùn)教材邊復(fù)習(xí)知識要點，邊通過答題檢驗掌握程度。同時，要注意一定要按照職業(yè)標準中規(guī)定的程度進行知識的總結(jié)，避免程度不夠或超出太多。
2、技能操作部分注重服務(wù)于培訓(xùn)與鑒定
在數(shù)控銑工的職業(yè)技能鑒定中，技能操作部分考核采用現(xiàn)場實際操作和計算機軟件操作方式。所以要以國內(nèi)應(yīng)用最廣的幾種數(shù)控系統(tǒng)為例進行操作講解，并注意根據(jù)實際面板分步詳細講解操作過程，提高學(xué)生的實際操作能力及自動編程能力。
3、在內(nèi)容安排上，增強教材的可讀性
教材編寫要依據(jù)國家職業(yè)標準，結(jié)合企業(yè)實際，反映崗位需求，突出新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，注重職業(yè)能力培養(yǎng)。同時，為了便于培訓(xùn)，便于在有限的時間內(nèi)把知識和技能傳授給培訓(xùn)對象，使學(xué)習(xí)者迅速抓住鑒定重點，提高學(xué)習(xí)效率，要重點設(shè)置“考試要求”、“核心知識點”、“特別提示”、“試題精選”等欄目，提示學(xué)習(xí)者應(yīng)該達到的目標，需要掌握的重點、難點、鑒定點及相關(guān)擴展知識，最后還要有理論知識模擬考核試卷和技能模擬考核試卷，便于學(xué)習(xí)者檢驗學(xué)習(xí)效果，增加教材的可讀性及實用性。
一本好的職業(yè)技能鑒定教材可以幫助學(xué)習(xí)者熟悉職業(yè)技能鑒定考核的內(nèi)容、范圍、考核方式、試題題型和試卷結(jié)構(gòu)，在復(fù)習(xí)及應(yīng)考時做到心中有數(shù)，有的放矢，提高職業(yè)技能鑒定的效果。
【參考文獻】
一、職業(yè)技能鑒定工作現(xiàn)狀
1．鑒定規(guī)模不斷擴大
（1）鑒定人數(shù)。近五年來，郴州市職業(yè)技能鑒定人數(shù)保持年均15%～20%的增長。2003年，考核鑒定人數(shù)為9473人；2007年，鑒定人數(shù)增加到17824人。近五年鑒定考核人數(shù)總計70750人，取證人數(shù)達到59801人。
（2）鑒定職業(yè)分布。目前，郴州市鑒定職業(yè)涉及136個，基本涉及到該市各個重要行業(yè)的從業(yè)人員。
（3）鑒定對象的覆蓋范圍。各類職業(yè)技術(shù)院校的畢業(yè)生和國有大中型企業(yè)職工是職業(yè)技能鑒定工作的主要鑒定對象。各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校“雙證制”（即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書）制度已經(jīng)形成；有條件的國有大中型企業(yè)已經(jīng)建立完善的持證上崗制度和薪酬激勵機制，這是郴州市大力宣傳職業(yè)資格證書制度的結(jié)果。
2．各項基礎(chǔ)設(shè)施日臻完善，鑒定質(zhì)量保障體系初步建立
（1）制度完善。從1993年湖南省開展職業(yè)技能鑒定工作以來，省、地市出臺了一系列各項制度和規(guī)定。完善的制度有力地保障了職業(yè)資格證書的含金量，促進了職業(yè)技能鑒定工作的發(fā)展。
（2）考評員隊伍建設(shè)逐漸壯大。據(jù)統(tǒng)計，目前郴州市各類職業(yè)考評員總計218人。
（3）機構(gòu)健全。郴州市管職業(yè)技能鑒定所條件日漸完備，對鑒定所進行年檢年審，促進了鑒定所的建設(shè)發(fā)展，各鑒定所均配備了考務(wù)管理軟件。同時，各縣、市（區(qū)）勞動保障局均有相應(yīng)的機構(gòu)開展職業(yè)技能鑒定工作。
二、職業(yè)技能鑒定存在的問題
郴州市職業(yè)技能鑒定工作盡管取得了顯著成績，但與經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和提升勞動者整體素質(zhì)的要求仍有差距，還面臨許多困難和問題，主要表現(xiàn)為：
1．職業(yè)技能鑒定擴面缺乏后勁
國有大中型企業(yè)鑒定增長緩慢，院校鑒定規(guī)模突破難度加大，民辦培訓(xùn)機構(gòu)鑒定打不開局面，下崗失業(yè)人員及農(nóng)民工鑒定開展困難。
2．高技能人才隊伍建設(shè)嚴重滯后
從鑒定統(tǒng)計報告可以看出，近五年，郴州市高級以上鑒定考核人數(shù)每年均保持在500～600人左右。隨著考核鑒定總量的不斷增大，郴州市高技能人才取證比例呈下降趨勢。
3．鑒定機構(gòu)能力建設(shè)有待進一步提高
市本級鑒定工作機構(gòu)的性質(zhì)、地位、作用不甚明確，其工作經(jīng)費缺乏財政預(yù)算支持，鑒定工作有利益趨動傾向；市管鑒定所規(guī)范布局不盡合理，鑒定能力有待進一步提高；鑒定的職業(yè)發(fā)展過快，題庫建設(shè)、培訓(xùn)教材、考評員隊伍建設(shè)嚴重滯后，鑒定質(zhì)量不能得到有效控制。
三、如何解決職業(yè)技能鑒定中存在的問題
面對存在的問題，我們必須運用科學(xué)發(fā)展觀，樹立“創(chuàng)新”的思想，在思想觀念、工作機制、工作制度、工作方式方法等方面創(chuàng)新，才能突破現(xiàn)有職業(yè)技能鑒定發(fā)展瓶頸，促進職業(yè)技能鑒定工作持續(xù)健康發(fā)展。
1．創(chuàng)立“精品職業(yè)”品牌鑒定，利用示范性職業(yè)技能鑒定做出特色效果
擬選定5～8個職業(yè)，要求這些職業(yè)從業(yè)人員多，有較高的技術(shù)含量，鑒定條件比較成熟，涉及行業(yè)面比較廣。這些職業(yè)鑒定程序公開，實行全市統(tǒng)一鑒定。鑒定時不定期邀請各行業(yè)技術(shù)能手、新聞媒體、大中型企業(yè)負責(zé)人參加鑒定觀摩。通過鑒定過程宣傳，讓社會各界人士了解職業(yè)資格證書的真正含義，提高職業(yè)資格證書社會認可度。
2．大力發(fā)展市管國家職業(yè)技能鑒定所，占領(lǐng)職業(yè)技能鑒定擴面的制高點
要充分利用改革開放30年來郴州市經(jīng)濟迅速發(fā)展的成果，根據(jù)該市職業(yè)技能鑒定工作的需要，在有條件的學(xué)校、大中型企業(yè)、各縣、市（區(qū)）就業(yè)服務(wù)機構(gòu)等單位，大力發(fā)展國家職業(yè)技能鑒定所，大力提高郴州市鑒定機構(gòu)的鑒定能力。
3．創(chuàng)新企業(yè)職工考核機制
職業(yè)資格證書制度源于企業(yè)，服務(wù)于企業(yè)，植根于企業(yè)。缺少企業(yè)的認同和參與，將會失去賴以生存發(fā)展的土壤。而企業(yè)參與的積極性取決于企業(yè)對職業(yè)資格證書制度的認同度。增強企業(yè)對職業(yè)資格證書的認同度，關(guān)鍵在于解決好職業(yè)資格證書的通用性與不同企業(yè)具體生產(chǎn)崗位特殊性的關(guān)系。社會化的職業(yè)技能鑒定，突出強調(diào)統(tǒng)一標準、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務(wù)管理、統(tǒng)一證書核發(fā)。從發(fā)揮職業(yè)資格證書市場就業(yè)通行證作用、促進就業(yè)的角度看，這是正確的，但各地區(qū)、各企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備存在差異，不同企業(yè)崗位對同一個工種的技能有其特定的要求，這就既要保持其統(tǒng)一性特色以利流動，又要滿足不同企業(yè)相應(yīng)崗位的特殊要求。因此，我們在開展企業(yè)職工技能鑒定時，要與企業(yè)生產(chǎn)部門緊密聯(lián)系，并做到三個結(jié)合：評價內(nèi)容堅持職業(yè)能力與工作業(yè)績相結(jié)合；評價標準堅持國家標準與崗位要求相結(jié)合；評價機制堅持專業(yè)評價與企業(yè)認可相結(jié)合。
4．大力開展職業(yè)技能鑒定競賽，創(chuàng)造高技能人才脫穎而出的環(huán)境和機制
通過競賽，使一些優(yōu)秀技能人才，不受學(xué)歷、資歷的限制能夠脫穎而出，直接取得高級工或技師、高級技師職業(yè)資格證書。建議與工會、共青團、紀委、科委、國資委等部門聯(lián)合組成競賽委員會，既可以開展市本級各職業(yè)技能大賽，又可以將各行業(yè)、各企業(yè)職工競賽升級至市級級別競賽。通過競賽，發(fā)現(xiàn)高技能人才，促進高技能人才隊伍建設(shè)壯大。
5．加強合作、協(xié)調(diào)，形成鑒定工作合力
加強與行業(yè)的合作，可以與旅游、建設(shè)、交通、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等部門加強合作，充分利用行業(yè)技術(shù)、人力、管理優(yōu)勢，變行業(yè)的力量為鑒定力量，形成強強聯(lián)手、互利雙贏的格局；加強勞動系統(tǒng)內(nèi)部協(xié)調(diào)機制，充分利用培訓(xùn)平臺，如再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、失業(yè)人員培訓(xùn)、民辦培訓(xùn)機構(gòu)管理等，加強職業(yè)技能鑒定服務(wù)工作，樹立為下崗失業(yè)人員服務(wù)，為農(nóng)民就業(yè)服務(wù)的思想，實現(xiàn)培訓(xùn)――鑒定――取證――就業(yè)一條龍服務(wù)，既提高了培訓(xùn)層次，又為參加培訓(xùn)人員實現(xiàn)就業(yè)提供了技術(shù)支持。
6．建立就業(yè)準入制度執(zhí)法監(jiān)察的長效機制
【關(guān)鍵詞】職業(yè)技能；鑒定；質(zhì)量管理
職業(yè)技能鑒定是按照國家規(guī)定的職業(yè)標準，通過政府授權(quán)的考核鑒定機構(gòu)，對勞動者的專業(yè)知識和技能水平進行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評價與認證的活動。
隨著職業(yè)技能鑒定的推廣，做好資料整理工作，杜絕鑒定中一切弄虛作假的現(xiàn)象，增加鑒定數(shù)量的同時確保鑒定質(zhì)量，做到“質(zhì)與量和諧發(fā)展”，成為職業(yè)技能鑒定持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
1職業(yè)技能鑒定的實施步驟
職業(yè)技能鑒定的實施步驟分為四大步驟，分別是：鑒定前的組織準備、鑒定前的技術(shù)準備、鑒定、鑒定后的結(jié)果處理。在鑒定的實施過程中，做好資料整理工作，有條不紊的對鑒定資料進行存檔。
1.1鑒定前的組織準備
鑒定所要設(shè)置專門的檔案管理場所，配備規(guī)范的檔案柜，做好職業(yè)技能鑒定各種檔案資料的歸檔管理工作，確保各類資料和數(shù)據(jù)的完備與安全，并長期保存。
（1）報考不同等級不同工種的申報條件不一，等級越高要求越高，一般來講，就是對學(xué)歷、工作年限、職稱及技能等硬件條件進行審核，具體可查閱《職業(yè)技能鑒定文件匯編》。
（2）受理職業(yè)技能鑒定的申請，對申報人的資格條件進行審查，經(jīng)鑒定指導(dǎo)中心核準后，簽發(fā)準考證；一般從2個方面對申報人的資格條件進行審查，一是個人申報表一式三份，二是本人身份證復(fù)印件，學(xué)歷證復(fù)印件及工作證明。必須將材料進行核實，嚴防替考現(xiàn)象的發(fā)生。
（3）必須于每月5日之前將省考申請表報于職業(yè)技能鑒定中心，并在鑒定之前到鑒定中心領(lǐng)取考評通知單，按要求組織鑒定并派遣考評員。確保考評員派遣制、考評員輪換制和首席考評員負責(zé)制落到實處。未取得考評員資格的人員，不安排執(zhí)行考評任務(wù)。
（4）在每次鑒定前，鑒定所要制定詳細的考務(wù)安排，周密部署，明確分工，責(zé)任到人。
1.2鑒定前的技術(shù)準備
（1）一般來講，每年保證至少一次的維護更新工作，并做好相應(yīng)記錄。設(shè)備設(shè)施符合所鑒定職業(yè)的標準要求且數(shù)量充足、運行狀況良好。鑒定考核場地環(huán)境安全、安靜、整潔，照明、通風(fēng)等服務(wù)設(shè)施運行情況良好。
（2）在考試前根據(jù)實操考試考前通知單準備此次實操鑒定所需的材料，以免延誤鑒定。
1.3鑒定
（1）一般鑒定3天前就可以到鑒定中心領(lǐng)取理論試卷及實操考題，試卷應(yīng)嚴格執(zhí)行保密制度，必須是在考試時間內(nèi)當(dāng)場拆分試卷。
（2）組織申報人員按規(guī)定的時間、地點和方式進行考核或考評；申報人員參加考試時必須攜帶準考證及本人身份證，考評員必須佩戴由勞動行政部門核準并頒發(fā)的考評員帶有本人照片的資格胸卡，監(jiān)考人員需認真填寫本考場的考場情況記錄單，進行存檔管理。
（3）隨時與鑒定中心保持聯(lián)系，協(xié)調(diào)鑒定過程中的有關(guān)事務(wù)。
1.4鑒定后的結(jié)果處理
（1）匯總鑒定成績，并負責(zé)報送鑒定指導(dǎo)中心，計分一般采用百分制，兩部分成績都在60分以上為合格，80分以上為良好，95分以上為優(yōu)秀。
（2）向鑒定指導(dǎo)中心提供鑒定報告，對考評小組的工作提出評價意見。
（3）協(xié)助鑒定指導(dǎo)中心辦理證書手續(xù)，并負責(zé)向鑒定合格者發(fā)放職業(yè)資格證書。
（4）負責(zé)鑒定的咨詢服務(wù)和信息統(tǒng)計等工作。
2理論試卷及實操評分表的保存
2.1評閱工作
考試結(jié)束后，試卷的評閱工作應(yīng)在1周內(nèi)完成。應(yīng)以流水線式進行試卷的評閱并簽字，嚴防大包大攬的現(xiàn)象出現(xiàn)，試卷的評閱應(yīng)嚴格按照參考答案和評分標準進行。
2.2妥善保存
試卷由負責(zé)鑒定的所（站）指定專人、指定地點妥善保存。
2.3保存方法
根據(jù)查閱的方便，可按考場進行保存，也可分工種等級進行保存。
（1）以考場保存：每期鑒定結(jié)束后，監(jiān)考老師以考場將試卷與考場情況記錄單一并進行密封，若該考場是不同工種或不同等級的考生，應(yīng)將試卷分袋封存，標記后以考場進行保存，并賦以考場名單，以便查閱。
（2）以工種進行保存：每期鑒定結(jié)束后，可將同工種同等級的試卷裝訂封存，并賦以考生名單，以便查閱。
2.4保存時間
試卷保存時間：一般來講，鑒定試卷應(yīng)至少保存3年，3年后可根據(jù)有關(guān)要求申請銷毀。
2.5建立試卷檔案
建立試卷檔案，試卷檔案歸檔內(nèi)容：目錄、試題、評分標準及標準（參考）答案、試卷、考試考查成績單、試卷分析報告、試卷丟失、成績改動等情況說明。
3文檔的銷毀
省所（站）不能隨意銷毀鑒定資料及試卷，檔案人員要依據(jù)Q/FH.G0705《文書檔案的管理規(guī)定》定期認真檢查檔案的保管期限，對已到期的檔案，由鑒定委員會進行重新鑒定，對有保留價值的檔案、重新確定保管期限，對已失去保存價值的檔案，提出銷毀處理報告。
4 總結(jié)
質(zhì)量是職業(yè)技能鑒定工作的生命線，質(zhì)量管理是職業(yè)技能鑒定管理工作的重要內(nèi)容，加強檔案管理，進一步樹立“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的質(zhì)量意識，不斷完善各項制度，促進鑒定管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。堅持在保證鑒定質(zhì)量的前提下擴大鑒定規(guī)模，維護國家職業(yè)資格證書的權(quán)威性和有效性。
參考文獻：
關(guān)鍵詞 職業(yè)技能鑒定 問題 對策
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A
職業(yè)技能鑒定是按照國家規(guī)定的職業(yè)標準，通過政府授權(quán)的考核鑒定機構(gòu)，對勞動者的專業(yè)知識和技能水平進行客觀公正的評價與認證工作。①《勞動法》、《工人考核條例》、《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》和《職業(yè)資格證書規(guī)定》是我國實施職業(yè)技能鑒定工作的配套行政法規(guī)和技術(shù)性管理文件。②自1994年6月國家職業(yè)技能鑒定中心成立以來，我國的職業(yè)技能鑒定工作取得突出成績。1995年原勞動部制定并頒發(fā)了《勞動部關(guān)于技工學(xué)校、職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校和就業(yè)訓(xùn)練中心畢（結(jié)）業(yè)生實行職業(yè)技能鑒定的通知》，從國家層面確立了在院校中開展職業(yè)技能鑒定的規(guī)范。2006年國家教育部在l6號文件中進一步明確提出在高等職業(yè)教育要開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書”制度。近年來，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)市場出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)難、用人企業(yè)招不到合適的專業(yè)技能人才的供需矛盾現(xiàn)象。這個現(xiàn)象反映出中職教育和高等教育與市場需求之間出現(xiàn)了偏差，學(xué)歷證書的應(yīng)聘功能被削弱，專業(yè)技能和職業(yè)能力的應(yīng)聘功能在不斷增強。在國家大力提倡和社會需求的推動下，院校間開展職業(yè)技能鑒定的工作迅速發(fā)展，并取得巨大的成績。但是，這項工作在實踐中也出現(xiàn)不少問題，本文針對當(dāng)前我國院校職業(yè)技能鑒定工作中存在問題提出相應(yīng)的對策。
1 院校開展職業(yè)技能鑒定的現(xiàn)狀
1.1 院校高度重視，積極投入職業(yè)技能鑒定工作
培養(yǎng)社會需要的實用型和技能型人才是中等職業(yè)教育和高等教育的基本目標。當(dāng)前中職院校和高等院校已經(jīng)認識到職業(yè)技能鑒定在提高學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)能力、適應(yīng)社會需求的重要性，非常重視職業(yè)技能鑒定工作。絕大多數(shù)的中職院校將職業(yè)技能鑒定融入專業(yè)培養(yǎng)計劃中，大部分的高職院校在職業(yè)技能鑒定基礎(chǔ)上實行“雙證書”制度。同時，很多的中職及高等院校成立“職業(yè)技能鑒定所”，鼓勵專業(yè)教師通過考取職業(yè)資格證書，成為“雙師型”教師。
1.2 院校職業(yè)技能鑒定工作取得較好成績，很多學(xué)生“一人多證”
近年來，院校學(xué)生參加鑒定的人數(shù)和工種數(shù)持續(xù)增長。工科類專業(yè)的學(xué)生主要申報勞動部門的職業(yè)技能鑒定，文科類專業(yè)的學(xué)生主要申報勞動部門和對口行業(yè)系統(tǒng)的技能鑒定。為擴寬就業(yè)面和強化自身的競爭力，很多學(xué)生考取了一個以上的職業(yè)資格證書。例如營銷專業(yè)學(xué)生在考取營銷中級證書后，又考取物流師中級證書；旅游管理專業(yè)的學(xué)生在獲得導(dǎo)游證的基礎(chǔ)上，每人又考取了中級餐廳服務(wù)證或內(nèi)審員證等。
2 院校職業(yè)技能鑒定中存在的主要問題及其分析
2.1 缺乏有效的宣傳、組織，院校組織機構(gòu)不健全
當(dāng)前中等職業(yè)院校一般都有較為完善的組織機構(gòu)，宣傳組織也較為好。但是很多高等院校沒有專門負責(zé)職業(yè)技能鑒定的機構(gòu)或部門，學(xué)校也很少進行專門宣傳，學(xué)生不知道職業(yè)鑒定，即使知道，也不知道考什么職業(yè)，如何報考。
2.2 技能鑒定標準有待完善，鑒定質(zhì)量亟需提高
培養(yǎng)高素質(zhì)人才的前提條件是科學(xué)、全面、規(guī)范的職業(yè)技能鑒定標準。如果職業(yè)技能鑒定缺乏科學(xué)有效的鑒定標準，這不僅會導(dǎo)致職業(yè)技能證書的含金量大打折扣，而且也無法實現(xiàn)院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標。但是，當(dāng)前的職業(yè)技能鑒定工作存在著試題庫不完善、試題結(jié)構(gòu)缺乏有機統(tǒng)籌、各地區(qū)鑒定標準混亂、理論知識與實踐活動脫節(jié)等問題。另外，因缺乏具體、精準的量化評判標準，考評員無法準確評判學(xué)生的技術(shù)等級，技能考核鑒定的質(zhì)量受到嚴重影響。
2.3 缺乏高素質(zhì)的考評員
職業(yè)技能考評員是職業(yè)技能鑒定工作的具體操作者，是評判學(xué)生技能等級的主導(dǎo)者。保障技能鑒定工作質(zhì)量的關(guān)鍵就是擁有一支高素質(zhì)的考評員隊伍。但是，考評員的門檻較低（一般要求中級以上職稱），這就導(dǎo)致許多不符合要求的人員進入考評員隊伍。另一方面，在考評員的培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容以宣傳國家政策、熟悉考核標準為主，忽視了對專業(yè)知識、專業(yè)技能和職業(yè)道德的培訓(xùn)，這就影響了考評員業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素質(zhì)的提高。③
2.4 證書種類需要擴展，試題題庫需要更新
我國職業(yè)工種的分類依據(jù)的主要標準時1999年國家頒布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（簡稱《職業(yè)分類大典》），之后，2005年、2006年和2009年分別增加了30多種工種。但是，伴隨社會發(fā)展和科技進步，已有工種的內(nèi)容也不斷發(fā)生變化，同時，社會中也涌現(xiàn)很多新的工種。這就導(dǎo)致新工種在《職業(yè)分類大典》里找不到，內(nèi)容已發(fā)生變化的工種缺乏與之配套的試題庫等問題。
3 院校開展職業(yè)技能鑒定的對策
3.1 健全機構(gòu)，完善制度
院校應(yīng)成立專門負責(zé)職業(yè)技能鑒定工作的機構(gòu)或部門，同時選派工作認真、能力較強的人員充實到該機構(gòu)或部門，配置相應(yīng)的辦公設(shè)施。另一方面，院校應(yīng)從制度上建立相關(guān)的規(guī)定和具體的實施，將參加職業(yè)技能鑒定考取職業(yè)資格證書納入院校教學(xué)考核和管理中。如濟南工程職業(yè)學(xué)院在學(xué)生職業(yè)鑒定中構(gòu)建完善組織和程序，取得良好的效果。④
另外，院校職業(yè)技能鑒定還應(yīng)融入學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)。例如，在制定培養(yǎng)方案時，將院校開設(shè)的有關(guān)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與對應(yīng)的國家職業(yè)標準進行整合；在專業(yè)培養(yǎng)方案中結(jié)合專業(yè)特點增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；在專業(yè)考核環(huán)節(jié)，將學(xué)生通過職業(yè)技能鑒定作為一項考核內(nèi)容，通過鑒定的學(xué)生可以同等獲得對應(yīng)專業(yè)課的學(xué)分或視同通過考試。⑤
3.2 依據(jù)工種的發(fā)展制定各工種統(tǒng)一的職業(yè)鑒定標準
人力資源與社會保障部鑒定指導(dǎo)中心可建立國家、省兩級的網(wǎng)絡(luò)管理體系，研究屬于全國通用的職業(yè)標準更新周期的方案。同時，允許各省鑒定指導(dǎo)中心自行開發(fā)和修訂自己特有的工種的職業(yè)標準，經(jīng)報人社部鑒定指導(dǎo)中心審批備案后使用。
3.3 強化考評員的管理，大力提高考評員的整體素質(zhì)
嚴格按照標準選拔和培訓(xùn)考評員，在考評員隊伍的管理中采用擇優(yōu)選用的競爭機制。在聘任時，明確考評員的聘任原則、期限以及雙方的權(quán)利與義務(wù)等。在鑒定過程中，強化對考評員的工作過程的監(jiān)督。在鑒定工作完成后，組織由鑒定中心、鑒定單位和鑒定對象三方參加的考評員工作評價會，對考評員的工作表現(xiàn)進行考核。對表現(xiàn)差、不符合鑒定要求的考評員取消其以后參加考評的資格。還要對考評員定期培訓(xùn)，采取多種培訓(xùn)方式，增加模擬考評培訓(xùn)，以更好地提高考評員對考評要素的把握。另一方面，職業(yè)技能鑒定機構(gòu)還可根據(jù)實際情況成立由不同地點、不同單位的考評員組成的考評小組，合理調(diào)派考評員并實行不定期輪換的制度。
3.4 健全試題的命題和管理，加強題庫的開發(fā)
嚴格執(zhí)行《職業(yè)技能考務(wù)管理規(guī)定》中“實施統(tǒng)一命題的原則，實施鑒定必須從國家題庫中抽取試題”。在鑒定方案確定后，對于國家題庫已經(jīng)開發(fā)并實施的工種，省級或行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心應(yīng)向國家題庫申請試卷清樣；對于暫未建立和頒布國家職業(yè)技能鑒定題庫的工種，可由省級或行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織專家編制試卷，經(jīng)省級勞動行政部門或國務(wù)院行業(yè)主管部門勞動工資機構(gòu)審定后在本地區(qū)本行業(yè)使用，并報人社部鑒定中心備案。在題庫的建設(shè)方面，開發(fā)和增加題庫的工種量必須根據(jù)實際需要確定。在開發(fā)和增加新的題庫需注意兩個問題：一是要發(fā)揮題庫的應(yīng)有作用，對于開展題庫內(nèi)已有工種的鑒定必須使用題庫，確保鑒定質(zhì)量；二要做好題庫試題的更新，要根據(jù)專業(yè)工種培養(yǎng)目標的調(diào)整和教學(xué)大綱及教材修訂的實際對有關(guān)工種試題內(nèi)容進行更新。⑥需要強調(diào)的是當(dāng)前要大力強化安全生產(chǎn)知識和職業(yè)道德，在職業(yè)鑒定題庫中，增加安全生產(chǎn)知識和職業(yè)道德，作為單獨一科考試，不得免試。
注釋
① 熊艷.歷史、制度與趨勢：中英職業(yè)技能鑒定比較研究[J].職教論壇，2013（30）：88-91.
② 徐燕.我國職業(yè)技能鑒定的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007（19）： 66-67.
③ 洪列平.我國職業(yè)技能鑒定工作中存在的問題及對策[J].職教論壇，2012（10）： 84-46.
④ 白紅村.高職教育與職業(yè)技能鑒定的實踐與探索[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2012（2）：240.
【關(guān)鍵詞】維修電工；技能鑒定技術(shù)；發(fā)展
隨著經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，各行各業(yè)都取得了較快的發(fā)展。企業(yè)在發(fā)展過程中對電能提出了較高的要求。所以，電力設(shè)備在安裝與使用過程中，對操作人員提供了很高的要求。在電力維修人員看來，在電力安裝與維修過程中，要不斷提高自身的維修水平，確保供電的安全性與穩(wěn)定性。文章主要對電工技能鑒定中出現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的解決對策，希望對維修電工技能鑒定提供一定的幫助。在電工技能鑒定中存在一些不足之處，為此，有必要完善鑒定技術(shù)。
1維修電工技能鑒定技術(shù)特征
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，維修電工的相關(guān)知識也不斷更新，這就使得職業(yè)技能鑒定趨于完善化。為了促使電工職業(yè)穩(wěn)定的發(fā)展。我國要通過先進的科學(xué)技術(shù)，不斷優(yōu)化職業(yè)技能鑒定，加強對維修電工人才的培養(yǎng)，通過更新的理論知識，完善職業(yè)鑒定系統(tǒng)。維修電職業(yè)對專業(yè)要求較高。維修電工要想成為高技能的專業(yè)人員，還需要不斷學(xué)習(xí)，從而提高自身的工作水平。在電力企業(yè)中。維修電工在日常生活中扮演著重要的角色，為此，對維修電工加強技術(shù)鑒定很有必要。從中能夠看出，維修電工的工作質(zhì)量影響了我國經(jīng)濟的穩(wěn)定，為人群眾的生命健康提供了保障。當(dāng)前，我國維修電考核還存在一些問題，這些問題嚴重影響了維修電工人才的培養(yǎng)，為此，有必要解決這些問題，為維修電工人才的培養(yǎng)提供保障，從而也有助于推動電力行業(yè)的發(fā)展。修電工的高技能專業(yè)人才考核鑒定技術(shù)對于確保工作的穩(wěn)定性和個人專業(yè)技能的提高都有著重要的作用[1]。所以，我們一定要重視維修電工技能鑒定的重要性。
2讀圖分析、知識編入與出題的研究
如，在中級工讀圖與分析中，出現(xiàn)了晶閘管直流調(diào)速電路，然而，有關(guān)的知識并沒有講解晶閘管變流技術(shù)，卻是將其放置在電氣故障檢修、配線與安裝的有關(guān)知識中，這些內(nèi)容的配置使得其與晶閘管變流技術(shù)無關(guān)。針對產(chǎn)生的這些問題，所以，建議對基礎(chǔ)知識篇與技能篇中的有關(guān)知識進行相應(yīng)的調(diào)整，將技能作為核心，同時還要考慮到理論知識體系的相對完整性，擴大模塊分解，不要分的太碎。在技能篇中，編入有關(guān)知識存在許多結(jié)論性的內(nèi)容，顯得過于精煉，不適用于沒有經(jīng)歷過高職或者是技校等學(xué)習(xí)者，無法學(xué)懂，所以，從一定程度上說，《教程》缺乏可讀性。所以，有必要加強基礎(chǔ)知識，將有關(guān)相關(guān)知識清晰化，提高教材的可讀性。技能鑒定人員要簡單地了解維修電工技能職業(yè)鑒定命題形式。實體開發(fā)庫系統(tǒng)為職業(yè)技能鑒定提供了條件，為了滿足市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，需要提高試題庫的開發(fā)質(zhì)量，基于合理的前提，完善整體方案。再如：在高級工的選擇題中：“鋸齒波的形成則主要靠晶體管其構(gòu)成有電位器RPV12、電阻R5與電容C2”；所以，要確保出題的完整性，需要的電路圖不可省略，防止出現(xiàn)不應(yīng)有的難度。要改進培訓(xùn)教材中的不足，確保其突出技能核心，同時也要考慮到理論知識體系；有助于科學(xué)地強化鑒定題庫建設(shè)，為培訓(xùn)與鑒定工作注入活力。我們要進行操作技能題庫系統(tǒng)的開發(fā)延伸，以促進命題理論知識的不斷更新，以滿足實際工作的需要[2]。
3維修電工技師測量模塊的深化
為了保障維修電工測量的完善，要通過一系列的測量模塊統(tǒng)一性，同時確立評分標準，使操作技能測試的試題趨于完善，確保能深化日常質(zhì)量標準，符合實際工作需求，如在技術(shù)維修設(shè)計中，要規(guī)范安裝調(diào)試環(huán)節(jié)，使電氣設(shè)備控制的范圍之內(nèi)，保障電氣環(huán)節(jié)圖順利進行，有效運用維修電工技術(shù)。結(jié)合電氣圖的實際情況與技術(shù)要求，組合電氣元件，調(diào)整有關(guān)技術(shù)參數(shù)。按照考試試題的需求，考察電氣控制學(xué)員，正確畫出電氣圖，根基設(shè)計的電氣圖，指出所使用的材料，依據(jù)圖紙的需求，合理利用工具與儀表，能夠熟練地對電氣元件進行安裝；要確保配電圖上的電氣元件合理安裝，保障美觀、緊固與準確，確保人身安全，通電實驗成功。
4維修電工技能考核的創(chuàng)新
維修電工技能考核要將原來的競賽內(nèi)容有效融入實訓(xùn)教學(xué)中。高級維修電工的理論教學(xué)在課程設(shè)置上不僅有專業(yè)理論模與基礎(chǔ)理論模塊，同時還具有實用性比較強的新技術(shù)應(yīng)用模塊與專業(yè)應(yīng)用型模塊，然而，在實踐過程中，廣泛存在這種一種情況，教學(xué)教材非常落后，教材內(nèi)容不具有較強的針對性與實用性，滿足不了電工行業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需求，導(dǎo)致學(xué)員不能有效地掌握新知識、新技術(shù)與新工藝等，培訓(xùn)后的學(xué)員不能滿足現(xiàn)代化企業(yè)對綜合素質(zhì)與專業(yè)技能的要求，同時也不能有效地應(yīng)對高級維修電工考核。維修技能考核要構(gòu)建模塊化實訓(xùn)室。實訓(xùn)室要確保設(shè)備完善與功能齊全，為鍛煉學(xué)員的實踐能力提供根本的保障。在高級維修電工技能考證培訓(xùn)中，維修技能考核要強化實訓(xùn)室的建設(shè)，結(jié)合高級維修電工考核中的具體要求與教學(xué)模塊，構(gòu)建和教學(xué)模塊有關(guān)的實訓(xùn)室，如PLC模擬實訓(xùn)室、電氣線路自裝實訓(xùn)室與機床模擬實訓(xùn)室等，保障學(xué)習(xí)者將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用于實踐中。維修電工技能考核還要具有一體化的教學(xué)方法。原有的高級維修電工技能考證實訓(xùn)教學(xué)通常是一種灌輸式的教學(xué)方式，一般情況下，先由老師演示一遍，然后讓學(xué)員自己動手操作。此種教學(xué)方法和中級維修電工的教學(xué)存在一定的匹配性。為此，高級維修電工技能考證實訓(xùn)時，不僅要強化實訓(xùn)實驗室的建設(shè)，同時還要改進教學(xué)方法，在教學(xué)過程中，教師可以一邊演示，一邊指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，老師一邊教，學(xué)員一邊學(xué)習(xí)，一邊動手操作，形成教與學(xué)的一體化。維修電工技能考核要開展模塊化教學(xué)。我國高級維修電工職業(yè)資格中明確提出，將維修電工競賽有效融入教學(xué)中，劃分實訓(xùn)教學(xué)，使之形成一個重要的模塊，如機床電氣的PLC控制改造模塊、繪制與裝配模塊與電路的繪制模塊等，針對各個模塊，相應(yīng)地開展有關(guān)知識的教學(xué)與訓(xùn)練。
5結(jié)束語
為了能有效的評定維修電工的技術(shù)技能，要深化維修電工技能鑒定技術(shù)，從而符合實際工作的需求?？傊?，維修電工技能鑒定工作經(jīng)過多年的實踐與探索取得了一定的成績，但仍需不斷進步，改進培訓(xùn)教材中的不足，突出技能核心，同時也要顧及理論知識體系，針對出現(xiàn)的問題，制定相應(yīng)的解決對策，從多元層面展開，完善維修電工技能鑒定技術(shù)，促使電力事業(yè)穩(wěn)定地發(fā)展。
參考文獻
[1]牛麗銘.對維修電工技能鑒定技術(shù)的研究[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2014(14):300.
