時間：2023-05-30 10:44:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇敬愛的老師，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我們和您相處了4年
有了比山還高
比海還深的師生情
但是
時空的流轉(zhuǎn)
將把您和我的距離
越拉越長
但是思念的心
卻永遠不會改變
如春風拂過
百花齊放
如艷陽普照
碩果累累
……
老師
在這我們相處的最后一年里
每當想起您，我最敬愛的好老師，一股暖流便在心中激蕩。只要聽到優(yōu)美的上課鈴聲，就能想到她——我的好老師。
這位老師愛護學生；這位老師盡心盡責；這位老師和藹可親；這位老師視學生為孩子。這位老師總值常常踏入四（2）班的大門，總是在細心地批改作業(yè)。她是我們的班主任，從1年級就開始教我們語文了！
她，是在我心中最漂亮的老師。一雙炯炯有神的眼睛，包含著復雜的目光。一雙高高的鼻子加上能說會道的嘴巴，讓人看得入迷！
她，是一位最關(guān)心我的老師。記得有一次，我只考了85分，發(fā)卷的時候，我看出來了，老師的眼神中包含了失望和傷心，再想起辛苦的爸爸和媽媽，我的眼睛就濕潤了。下課后，老師讓我?guī)е碜拥睫k公室，我害怕極了。卻沒想到老師會親切地給我分析錯題，然后語重心長的教導我：“沒關(guān)系，一次沒考好并說明不了什么，下次繼續(xù)努力，一定能考好的！不要讓父母太為你操心了！”我頓時感到了一股暖流流遍了全身，“嘩嘩”眼淚不知從何而來，感激之情猶然升起。
她，一個在我心目中最好的老師。她就像木，滋潤著我們這些幼苗；就像火，點燃了我們的心靈；就像光，照亮了我們的道路；就像熱，溫暖了我們的心窩……在我看來，你用粉筆寫下的漢字、詞句、拼音、符號在我看來卻是澆花的甘露、嬰兒的乳汁、養(yǎng)樹的養(yǎng)料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地，在這里，您播撒知識、播種智慧、播種理想、播種明天的希望……她的教誨對我是激勵、是鼓勵。最終，我沒有辜負老師和家長對我的期望終于在班里名列前茅，我永遠不也不會忘記老師對我的尊尊教誨。
啊，至高無上的師愛。老師，你不僅僅是我身邊的好老師、好班主任，更似我們親愛的母親。您的一舉一動，都是我學習的榜樣，使我永遠銘記在心，激勵我努力學習，勇往直前！老師啊老師，你就像一位辛勤的園丁，培灌著我們這些含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我們爭芳斗艷。在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯的成長！
這就是我最最敬愛的李麗娜李老師了！
老師，這是一個多么親切的詞語。沒錯，我們每天和老師朝夕相處，老師像媽媽一樣關(guān)愛著我們；又像辛勤的園丁細心的呵護著我們；也想蠟燭一樣把自己全部的知識都悉數(shù)傳授給我們。
在各科老師中我醉敬愛的就是數(shù)學老師了。說起我對數(shù)學老師的評價別的不說，一個大拇指就夠了。我的數(shù)學老師姓殷，看上去大約三十歲模樣，一張和藹可親的面容，中等個子，身材適中，鼻梁上那一副眼鏡更添了幾分書生氣。
殷老師的教學方法很特別，我記得六年級開學時的第一節(jié)數(shù)學課，殷老師不是開門見山的就講我們要學的新課程，而是先帶著我們簡短的復習了比的知識，然后在黑板上寫了兩個比，又在比的上面寫出了比的比值最后說：“因為這兩個比的比值相等，所以可以用等號把它們連起來，它們所組成的式子就是我們今天要學的比例。”這一下子就讓我們把比例的定義記住了。
還有一次下午上數(shù)學課的時候，因為是春天，大家都顯得無精打采的。殷老師靈機一動，看到了我們正在做的一道關(guān)于山高度的題，于是問我們：“同學們知不知道五岳是哪五座山呢？”這可把我們這些課外知識豐富的同學們的興趣給調(diào)起來了。然后再講課效率也自然提高了不少。
殷老師我從心里由衷的敬愛您。因為是您播撒這愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復一日地呵護著我們。謝謝您！我敬愛的殷老師！
有時候爸爸、媽媽會問我，你最敬愛的老師是誰？我不假思索地說：“丁老師”。
丁老師是我們的數(shù)學老師，她性格溫柔，中等的個子，慈眉善目。
丁老師從事教學生涯已經(jīng)有二十多年了，課堂上，她一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。把我們帶入知識的海洋，同學們都很喜歡上數(shù)學課，每一節(jié)的課都是一堂快樂的奏樂。
我告訴你吧，我們的丁老師很善良，她很少對我們發(fā)火，有什么事情總是心平氣和的對同學們講，一次不會，講二次，二次不會，講三次……，就這樣，丁老師總是耐心地給我們灌輸知識的寶藏。
丁老師年紀大了，再有幾年就要退休了，看著丁老師日益勞作的身影，我想說：“敬愛的丁老師，您對我們的輔導、培養(yǎng)和愛護，我們永遠永遠都不會忘記的！”
新疆烏魯木齊市第四十一小學三年級:鄭磊2011
您好！
逝者如斯，一轉(zhuǎn)眼六年就這樣在歡聲笑語、喜怒哀樂中度過了。回眸，往事又浮上心頭，是否，還能回憶起初見時的那一份溫柔。
還記得初次見到老師時的忐忑不安，卻是我沒有想到的和藹可親。您微微地笑著，彎彎的眉毛，甜甜的酒窩，那笑容好似有魔力，如春風吹拂著我的心靈，仿佛讓我感到了初春的溫暖與明亮。您依舊擎著笑容，柔聲細語地說著一些注意事項與繁瑣的小事，我們瞪大眼睛，時不時地眨幾下，安靜、認真地聆聽著您的囑咐。
回首，看往事的河流，翻開已成為歷史的記錄冊，忘記不了的是您的諄諄教誨。
還記得我們每一次惹您生氣的場景，您微微皺著眉，眼睛里射出犀利的光，掃射著我們。在您嚴厲的話語中，我們認識到了自己的不足與錯誤，又在您的教導下改變自我、完善自我，做最好的自己。雖然您皺著眉頭數(shù)落著我們的錯誤，但言語中卻是鼓勵、關(guān)心、語重心長，是在引領(lǐng)我們認識錯誤、改正錯誤，走向正確的道路。您的每一句話都在我心中播下一顆種子——會照亮通往前方成功道路的種子。
在我的心中，老師，您是春雨，悄無聲息地灑下知識的甘霖；您是暖陽，照射著光明的遠方，時刻關(guān)心我們、帶來溫暖；您是天空，有著廣闊的胸懷與高尚的品格，任由我們這群雛鳥在知識的天空中翱翔、飛舞；您是蠟燭，燃燒自己的青春年華與心血汗水，恪盡職守，只為了我們的明天。
雖然我們就要離開您了，但我們永遠也不會忘記您，不會忘記那個事事為我們著想的老師。未來，我們定不會辜負您的期望，走向成功，那時我們又會想起您的微笑、您的鼓勵，您對我們付出的一切。
此致
敬禮！
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敬愛的老師
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己?！睂Π。∈抢蠋煆奈覀冏哌M校園開始傳授知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停地教我們做人。
尤其是我們的班主任杜轉(zhuǎn)利，她對我們總是笑瞇瞇的，而且上的課總是那么有趣，讓我們輕輕松松就能學到知識。老師講《竊讀記》的時候，就像把我們帶入作者的內(nèi)心世界；老師講《桂花雨》的時候我們能神奇地感受到搖桂花的樂趣。杜老師的每一課都講得那么認真，將自己的知識絲毫不留地傳授給了我們。
有一次，您冒著寒風來到校園，您臉色蠟黃，一看就知道是生病了，但您不僅不在家養(yǎng)病，反而繼續(xù)堅持給我們上課。上完課，您才托著疲倦的身體回家。
杜老師，您的愛像太陽一般溫暖；春風一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻；比母愛更細膩；比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
杜老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的。您應該為您有這種愛業(yè)精神感到無比的驕傲和自豪。
老師是我成長道路上的引路人。老師教我做事，老師教我做人，引導我走好人生之路。當我遇到挫折，老師幫我撐起前進的風帆；當我遇到困惑與迷茫時，老師為我指點迷津；當我取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我清醒。
老師，您永遠都是偉大的，我永遠都不會忘記您的！
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愿想要一朵鮮花，
您卻給我整個花園；
愿想要一縷春風，
您卻給我整個春天；
愿想要一簇浪花，
您卻給我整片海洋；
愿想要一片雪花，
您卻給我整個銀色的世界。
送您一束鮮花，
表達我們的敬意；
送您一首歌曲，
表達我們的感謝。
感謝您，我敬愛的老師，
是您帶我們一起經(jīng)歷風風雨雨，
一起克服重重困難。
是您為我們趕走憂愁，
為我們減少煩惱。
老師是園丁，
為我們澆水，施肥；
老師是雨傘，
為我們遮風擋雨；
老師是蠟燭，
照亮我們，耗盡自己。
而老師，卻從來不求索取，不求回報。
鮮花感恩雨露，
因為雨露滋潤它茁壯地成長；
雄鷹感恩長空，
因為長空激發(fā)它自由地飛翔；
高山感恩大地，
因為大地托起它挺拔的脊梁；
我們感恩老師，
因為老師給予我們知識的力量。
感謝您，我敬愛的老師，
可即使我們用千言萬語，
也難以道盡您的恩情。
安家駒
我有一名敬愛的語文老師，她姓曾，今年40歲。
曾老師長著一雙粗糙的手，高高的鼻子，大大的嘴巴。特別是她那雙會說話的眼睛，讓我終生難忘。上課時，有的同學做小動作，老師一個眼神，就制止了他。
老師對我的學習特別關(guān)注。有一次，我考試得了87分，我很傷心。老師語重心長地對我說：“孩子，你這一次考得不好，不代表下次考得不好，只要你認真學習，下次一定能考好。”在老師的眼里，我看到了老師給我的鼓勵。
有一次，我不小心摔倒了，老師看見了，趕緊跑過去，把我扶起來。問我疼不疼，把我送到醫(yī)務室。
老師不但在學習、生活上很關(guān)心我，而且工作很認真。
有一次，老師備課到深夜，都累病了。但第二天仍然堅持給我們上課。
在課堂上，她是我們的老師，下課她是我們的朋友。在課下，老師和我們一起玩剪刀、石頭、布。
啊！老師，我們是美麗的花朵，您就是滋潤我們的雨露。我們是一棵棵樹苗，您就是火紅的太陽。我們是剛出生的小雞，您就是養(yǎng)育我們的鳥媽媽。
感謝您，我敬愛的韓老師
廣元市嘉陵小學
吳雨蔓
微風吹拂著樹葉，窗臺前的我正雙手托著下巴，沉浸在無限的美好之中，就連風兒也不能把我喚醒。小鳥不解的問我：“吳雨蔓，你在想什么呢？”“這個嘛，保密！”我笑了，小鳥怎么能明白我的心思呢？我，又開始幻想起來……
“吳雨蔓！”隨著一聲高叫，我慌慌忙忙地喊了一聲“有！”，便開始尋找這聲音的來源。這聲音來自一位女老師，她正在笑瞇瞇地看著我?！斑^來吧，老師問你幾個問題?！彼穆曇羧岷?，我抵不住她的誘惑，老老實實地走了過去?！班?，老師問你，3+5等于幾啊？”她的眼里有著說不出的慈祥，再加上那一直掛在嘴角上的微笑，讓我不再害怕，脫口而出：“老師，是8！”她聽了，笑得更加甜了，接著她又問我了一些問題，我一一回答了出來。后來才知道，這位讓人感到親切的老師大家都稱她為韓老師。
我時常為我有這樣一位好老師而感到慶幸。從我在積極發(fā)言那天我才知道韓老師一直關(guān)注著我，在我遇到不懂的問題去找她時，她很高興，耐心地給我做講解。在我考試考差了時，她安慰并鼓勵我我下次努力；我考好時當然也少不了她的贊嘆。我回答問題時，韓老師用她的眼睛告訴我讓我別害怕大膽說。就這樣，我能回答的問題我每次都要舉手。課堂上，我有時會開小差，韓老師用眼睛暗示我：上課可不能開小差喲！我看了，又開始認真聽起課來。有時我們累了，韓老師給我們講故事或笑話聽，讓我們放松一下。
一眨眼，六年就快過去了。為了我們，韓老師的頭上又多了幾根白發(fā)。為了我們，韓老師的手變得更粗糙了，黑板上那許許多多密密麻麻的粉筆字就是最好的見證。啊，恩師，我永遠不會忘記您的諄諄教誨。感謝您，我敬愛的韓老師……
趙老師在班上從不偏袒某個人，處理事情非常公平。
趙老師也很關(guān)心學生，有一次，我不舒服，趙老師趕快給我媽媽打電話，讓媽媽來接我，打完電話后，趙老師趕快回到班上，給我弄熱水喝，急得團團轉(zhuǎn)，直到媽媽把我接走了。晚上，趙老師還打電話來問我，好點了嗎？我激動的不的了。
等我病好了去上學，趙老師每天放學都幫我補課，不怕犧牲自己的休息時間，每次還非要我懂了為止。每次放學，趙老師還要問問我的身體怎樣。
“我聽說過幾天就是趙老師的生日。”一位同學說。我們幾位班干部聚在一起商量，決定給趙老師過一個有意義的“生日party”。每位同學出1～2元錢，給趙老師定一個生日蛋糕。
方案定好了，我便在班上公布了出來，同學們連聲說好。第二天，一元，兩元……全部堆在班長的桌子上，像是在捐錢一樣，我也不例外，出了五元。
趙老師過生日的前一天，我們把蛋糕定好了。到了那天，我們迅速把教室打扮了一番，趙老師一踏進教室，激動的差點哭了，當趙老師知道是我們幾個出的主意時，高興地把我們親了一下。那天，我們又是唱歌，又是跳舞，又是……
這就是我們可敬的趙老師，從來都是默默無聞的趙老師。
我們的語文王功權(quán)老師，是我最尊敬的老師。
王老師有一張黑黑的蘋果臉；一頭濃密的、黑黑的短發(fā)；一雙慈祥的眼睛；一個不高不矮的鼻子‘還有一張大大的嘴巴。別看王老師的眼睛不大，可還會說話呢！
每當有人上課不認真聽講時，王老師便馬上停止講課，用他那雙會說話的眼睛盯著他。當那位同學疑惑地抬起頭來時，便會看到王老師那雙會說話的眼睛。那雙眼睛雖然透著慈祥的光，可總讓人感到不舒服。于是，那位同學便會馬上直起身子，又開始聚精會神的聽講。王老師也會清清嗓子，繼續(xù)開始講課。
這就是王功權(quán)老師，一位既嚴厲又慈祥的中年教師。
鋼琴老師鄧老師請了假，讓王老師代課，我本不愿意，最終還是答應了。這次讓我出乎意料，這王老師不像陳老師那樣上課分心；不像鄧老師那樣指責別人，讓人的心砰砰直跳；不像張老師那樣愛美；不像胖老師那樣羅里吧嗦，十分健忘。這是我見過最善解人意、和藹可親的老師。
她有著卷卷的棕色的頭發(fā)，紅潤的臉上涂著淺淺的胭脂，嘴上涂上了口紅，一對和藹可親的大眼睛靜靜的望著你，手指敲打著節(jié)奏，像深深的潭水，她約莫2、3十歲，衣服穿的并不講究，卻給人母親般的溫暖。初次見面，我很怕，見到她頭也不敢抬，一直在心里問自己；你的勇氣呢？在上樓梯時，我下了決心，微微抬起頭往前一看，淺紅色的外套，纖細的手，給我留下了好的印象。到了鋼琴教室，我的心若10萬個玻璃瓶子在打滾，始終不敢面向她，她輕聲你上次學過的彈一遍嗎？”我心里更是不平衡了，那些玻璃瓶子已經(jīng)在我的心里破的千倉百孔：“好……好的。”我抬起手翻開譜子，彈奏了起來，莫扎特的《風笛舞曲》被我彈得一塌糊涂，她用標準的普通話說：“你很緊張嗎？”我有點不好意思，羞愧得低了下頭。王老師說：“那我們先把琴放到一邊，來聊聊鋼琴家。”我等到了自己施展才華的時刻了，便放下不定的“玻璃瓶子”滔滔不絕的講起來，先是講莫扎特，又講到貝多芬，再聯(lián)系到現(xiàn)在的朗朗……這讓我很是興奮，因為很少老師會談到文學，我又彈起來了，這一次，老師夸獎我彈得有力度，節(jié)奏性好。我逐漸和她熟悉了，便大膽地瞟了她一眼，多么慈祥的目光呀！我大為激動，更是放松了。
我再也不那么陌生了，就這樣，我越來越喜歡她上的課。第4節(jié)課，我在他身上感受到了慈母般的溫暖。
這天，我感冒很嚴重，為了見到王老師我不顧惜身體去上課。結(jié)果，上課時我咳得厲害，王老師很著急，臉上的不再那么平滑，皺紋緊縮著，她輕輕拍著我的背：“我去幫你端杯熱水吧！”我不喜歡別人幫我做事，倔強地說：“沒事，沒多大關(guān)系。”王老師一摸我的手冷的如冰，她握住了我的手：“手怎么這么冷，等一下再彈吧！”一股暖泉流進了我的心窩……
王老師，您是那么和藹，能傾聽到我的心聲。王老師你是那么美麗，打開了我關(guān)閉已久的心房。王老師，您是多么溫柔，激發(fā)了我美好的夢想！
湖南省永州市祁陽縣浯溪鎮(zhèn)椒山小學六年級:歐陽靖
