時間：2022-12-27 21:22:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生工作匯報，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一
我縣從工作實際出發(fā)，著力健全三種機制，在培養(yǎng)、管理和使用上下功夫，努力為大學生村官履職盡責、發(fā)揮作用搭建平臺，創(chuàng)造條件。
健全培訓幫帶機制。一是堅持“鄉(xiāng)土化”培訓。積極開展崗前培訓，組織大學生村官集中學習農村政策、農村法律法規(guī)、農業(yè)產業(yè)化知識、農村實用技術、村務管理和基層組織建設等方面的知識和工作方法。二是堅持“走出去”學習。注重發(fā)揮他們文化基礎好、掌握先進科學技術快的優(yōu)勢，先后組織他們到北京昌平、陜西洛川、**夏縣等地參觀新農村建設和果樹管理，讓他們把外地先進經驗和做法引入當?shù)兀笇Чぷ鳌Ｈ菆猿帧笆职咽帧睅蛶АＨ鎸嵭辛丝h級領導聯(lián)系、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部幫教和村委干部幫帶的工作機制，采取“一幫一”、“一帶一”的辦法，帶領他們深入田間地頭，走村入戶，掌握農村情況，了解農村工作，在工作實踐中學習工作技巧，積累工作經驗，提高組織管理能力，增強解決農村矛盾和問題的本領。四是堅持“交流式”提高。定期召開大學生村官工作會議和工作座談會，讓他們交流思想和工作經驗，探討、研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，互相學習，取長補短，自我教育，自我提高。
健全管理考核機制。明確大學生村官的崗位職責和主要任務，突出三個環(huán)節(jié)，不斷加大管理考核工作力度。一是突出創(chuàng)業(yè)承諾。根據(jù)所駐村經濟社會發(fā)展的總體思路，讓大學生村官和其他村干部一樣，確定自己為群眾辦實事、辦好事的創(chuàng)業(yè)目標任務，公開進行創(chuàng)業(yè)承諾，真正做到工作有內容，肩上有責任，有干勁，有動力，形成學比趕超的良好互動機制。二是突出創(chuàng)新載體。圍繞產業(yè)發(fā)展、農村民主管理、基層組織建設等工作，出題目，提要求，讓大學生村官牽頭發(fā)展一項主導產業(yè)，牽頭負責一項新農村建設重點工程，牽頭進行科技培訓，牽頭辦理一件案件，讓他們在農村的實際工作中錘煉自己。三是突出“信任投票”。堅持實行縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村委聯(lián)合考核，同時通過“信任投票”方式讓群眾來評價大學生村官，看他們是否真正融入了群眾，是否扎實開展了工作，是否贏得了村民認可。
健全激勵保障機制。注重落實大學生村官各方面的福利待遇，協(xié)調解決他們工作生活中的實際困難和問題，不斷改善他們的學習、工作、生活環(huán)境。在工資福利上，參照全額事業(yè)單位人員標準，按月足額給他們發(fā)放工資，并及時為他們繳納社會保險和住房公積金。對群眾認可、工作成績突出的，由縣、鄉(xiāng)、村三級分別給予物質和精神獎勵，在發(fā)展黨員、評選先進、晉級等方面優(yōu)先考慮優(yōu)秀大學生村官。及時采納他們的合理化意見和建議，大力宣傳報道他們的先進事跡。努力拓寬出口渠道，對任職滿一年，工作成績突出且群眾認可度高的，推薦擔任村級組織主要領導職務；對有才干、有事業(yè)心、有較強能力和管理水平的，積極創(chuàng)造條件，為他們報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員提供服務，開通大學生村官成長、成才的“綠色通道”。
二
大學生到村工作促進了農村干部隊伍優(yōu)化。選拔優(yōu)秀大學生到農村擔任村官，打破了人才的城鄉(xiāng)壁壘，有效地推動了人才資源向農村的流動和傾斜，彌補了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農村基層干部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，促進了農村人才的合理配置和流動，有效改善了農村基層干部隊伍結構，提升了基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，夯實了黨在農村的執(zhí)政基礎。
大學生到村工作促進了農村經濟發(fā)展。大學生村官入村任職后，充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮農村遠程教育網絡作用，通過互聯(lián)網、會議宣傳、專題講座、舉辦夜校等形式，積極普及科學知識，大力推廣農業(yè)實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，強化農民的市場意識，把先進的知識和技術帶到了農村。他們在如何實施農村產業(yè)結構調整和選擇經濟發(fā)展模式等問題上，積極開展調研活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會出謀劃策，為農民出點子，想辦法，尋求致富門路，有力促進了農村經濟的快速發(fā)展。
大學生到村工作促進了農村的和諧穩(wěn)定。農村發(fā)生矛盾糾紛后，當事人對當?shù)卮甯刹科毡榇嬖谝环N戒備心理，擔心他們顧及鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親情面，調解時有個親疏之分，一碗水端不平，處事不公。我們充分發(fā)揮大學生村官法律知識多、見識廣、群眾比較信任的優(yōu)勢，讓他們發(fā)揮專長，采取法律講座、以案說法、黑板報等多種形式，廣泛宣傳與村民密切相關的法律知識，積極參與調解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農村的各類矛盾和問題，有效地促進了農村的和諧穩(wěn)定。
大學生到村工作促進了農村文明風尚形成。大學生村官觀念新，文化高，才藝多。他們積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農村。他們充分利用遠程教育和廣播，堅持每天播放新聞和農村節(jié)目，組織群眾學習黨的十七大精神，提高了農民的政治覺悟和文化修養(yǎng)。
三
通過兩年多的實踐，我們認識到，要發(fā)揮好大學生村官的作用，必須在加強管理、科學考核的同時，努力提供優(yōu)質服務，創(chuàng)造便利條件，讓他們放手、放心、大膽地在農村的廣闊天地有所作為。
一要堅持管理與服務并重。要建立一個有效的追蹤評估體系，實行目標責任制度，切實加強監(jiān)督管理、檢查指導、評估獎懲工作。通過有效機制讓他們真正發(fā)揮作用，促進農村發(fā)展。同時，要加大“后期投入”，加大關注力度，不斷創(chuàng)新載體，創(chuàng)造各種條件，提供生活、培訓、社會保障等方面的服務，讓他們真正在所駐村擁有一種歸屬感，在工作中擁有一種成就感，得到認可，實現(xiàn)價值。
很榮幸地,我成為了村官這個隊伍中的一員。入村兩個月以來,在村基層領導的正確領導下,我堅持以上級重要指示為工作的根本出發(fā)點,認真配合各項政策的實施,大力深入農村基層調查研究、開展工作,使我村各項工作得到了更好的發(fā)展。現(xiàn)將本人這段時間以來的工作情況給予簡要地匯報,敬請各位領導和同事評議。
一、扎根農村
凡是村上召開的會議,我都積極參加；凡是村上的重要事務,我都認真參與。為了更好地了解村情民意,我翻閱了村上的相關資料,并時刻堅守在自己的工作崗位上,以便更快地適應村官這個角色,為日后的順利工作奠定基礎。
二、展開工作
1、科學發(fā)展觀。作為入村的第一項任務,在長達兩個多月的工作中,我認真做好信息員的工作,為信息的上通下達起到了橋梁的作用,并認真撰寫好簡報,始終努力奮斗在科學發(fā)展觀的第一線。
2、社區(qū)服務中心。為了順利通過社區(qū)服務中心的驗收工作,我嚴格按照上級的要求,一絲不茍地整理好各線臺帳,保證教育部分不失分。
3、糧田招標和土地流轉。土地流轉能夠有效地解放農村剩余勞動力,為農民的增收奠定基礎；糧田招標則能更好地為村級增收注入動力。而我所做的工作就是負責擬定相關的教育合同,以保證各項工作順利完成。當然,在工作的同時,我也得到了許多人的幫助,受益匪淺。
4、整理完善相關臺帳。作為村官,臺帳與我形影不離。在整理各線臺帳的同時,豐富的村級資料充實了我的大腦,堅定了自身對于做好一名"村官"的信念。
5、加強協(xié)調。協(xié)調農村基層與上級之間的工作,保證村上工作的如實上報,是我的職責所在。為此,我主動地挑起村上的相關工作,為村支書和村主任減輕了工作壓力,受到了好評。
6、配合相關單位的工作。社會事業(yè)局、街道辦、工商所、派出所等機構的領導曾多次來我村指導工作,我都積極予以配合。
三、調查研究
1、基本村情的了解。Xx村位于Xx鎮(zhèn)中心城區(qū)西部,并與Xx經濟開發(fā)區(qū)Xx板塊接壤,由22個村民小組組成,全村1486人,現(xiàn)有耕地總教育積1620畝,黨員66名,人均收入12500元。
2、基本民意的調查。進入農村,實地調查了解村民的衣、食、住、行、收支、教育、文化、醫(yī)療、衛(wèi)生等情況,取得了良好的效果,并獲得了大量的可靠資料。
3、需求狀況的征求。就村名所期望的事情,積極主動地征求意見。
四、加強學習
理論知識方面,我認真學習了科學發(fā)展觀的相關內容,并做好相應的筆記,認真運用于實際工作中。在日常的工作中,我也能夠擺正自己的位置,認清自己的角色,樹立正確的權力觀,以飽滿的精神狀態(tài)投入到全心全意為人民服務中去,并時刻保持正確的政治方向和政治立場,用強大的理論知識在思想上筑起拒腐防變的長城,做到廉潔自律,一身正氣。
五、存在的問題
1、基層工作經驗不夠豐富。剛開始村官之路,總覺得自己知識不夠充分,經驗不夠豐富,想把工作更加扎實地干好,多幫助群眾解決困難,底氣不足。
2、工作方法簡單,缺乏創(chuàng)新。在實際的工作中,深入調查研究的能力有限。
六、今后努力的方向和措施
1、進一步加強理論和文化知識的學習,不斷提高自身素質,努力提高解決問題的能力和水平,堅定信心,完成各項任務。
2、進一步解放思想、更新觀念。在工作中不斷總結經驗,踏實做事,充分發(fā)揮個人的主觀能動性,形成"不說大話、只辦實事"的工作作風。
初來乍到，工作第一天我就很茫然不知所措。由于對新環(huán)境的陌生，公司給我們定了培訓計劃和流程，以便我們更快的適應新的工作環(huán)境。在培訓課堂上能學到不少對工作有用的實用的方法。對于剛剛步入工作的我來說，首先要對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，為自己做一個定位——我是誰，我要到哪里去，我的職責是什么。要樹立一個目標，當然目標人人從小就會樹立，但是我的目標不是那種處于游離狀態(tài)、短期的。我為什么要工作，工作的意義又是什么，是修身——能養(yǎng)活自己，為家里減少負擔，自己不僅得到了鍛煉，并且?guī)ё吡斯ぷ鹘涷灐Ｆ浯我杆俚霓D變角色，要從學生轉變?yōu)閱T工，從以自我為中心轉變?yōu)橐运藶橹行模褜W轉變成用。最后要完成自己的目標，正所謂目標是寫在石頭上的，計劃是寫在沙灘上的，無論計劃怎么變，目標不能變。每個人都想成功，我也一樣，但是對我來說成功不如改為成事聽著順耳。在工作中想要成事最不能少的是人，所以要不斷的尋找自己的人脈，人脈就是資源，即：成事=別人+自己的努力，所以在剛進入職場最重要的是人脈的建立。
以上說的都很膚淺，可以說不是自己的工作經驗，其實我在培訓中學到了什么總結開來：
①在工作中要多想自己的錯，不要過多在再三的議論別人。
②要努力要吃苦，不要太自私；
③做人好厚道、平淡、低調，多與“有志之士”交流；
④上司沒有“錯”，少抱怨，多做事；
⑤人在做，天在看，做好自己，與同事和諧相處，建立好自己的人脈；
⑥把每件事做好，人生就會精彩；
⑦工作中理由和借口會給自己的信用打折；
⑧努力學習，工作不代表放棄學習，工作了更應該學習。
工作不能紙上談兵，說了那么多算是“虛”。既然在4s店工作，那就要必須知道4s——銷售、零件供應、售后服務、信息反饋。記住一句話：車到山前必有路，有路必有豐田車。豐田推行5s理念:整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。
整理——將工作場所任何東西區(qū)分為必要的與不必要的，把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴格地區(qū)分開來。不必要的東西要盡快處理掉，要有正確的價值意識，使用價值，而不是原購買價值；
整頓——對整理之后留在現(xiàn)場的必要物品分類放置，排列整齊，明確數(shù)量，有效標識；
清掃——將工場所清掃干凈，保持工作場所的干凈亮麗；
清潔——整理、整頓、清掃之后要認真維護，使現(xiàn)場保持完美和最佳狀態(tài)；
素養(yǎng)——力提高人員的修身，養(yǎng)成嚴格遵守規(guī)章制度的習慣和作風，這是“5S”活動的核心；這些是崗前必須知道的工作理念。
公司安排我去洗車房和車間實習學習，在這兩個學到了不少實際的工作常識，在洗車房實習后，不僅能明確地說出洗車的步驟，還認識了不少車型，比如：威馳、花冠、卡羅拉、銳志、皇冠、RAV-4、霸道、陸地巡洋艦、普銳斯、普瑞維亞（大霸王）等。車間，在師傅的指導下了解了豐田汽車車型間的不同，學會了簡單的保養(yǎng)操作，會使用簡單的維修工具，能夠完成簡單的維修任務。
這次實習，讓我看到了自己以后在公司要學的有很多，要做的還有更多，同時對自己有了更深刻的認識，也改變了自己以前的一些觀念和看法，也對自己有了新的規(guī)劃，為自己融入社會鋪下了第一塊墊腳石。同時我也會努力為公司奉獻自己的微薄之力，做好每一件事，為公司的向榮而自豪。
一.實習單位概況
1．實習單位性質：福建七匹狼實業(yè)股份有限公司屬私營實體。創(chuàng)建于年月，其前身福建七匹狼制衣實業(yè)有限公司成立于年月。
2．實習單位規(guī)模：屬中型企業(yè)，現(xiàn)代化的工廠按國際標準設計和建造，可年產各類服裝200余萬件。集團固定資產：8.5億元。員工3800余人。目前已擁有1000多家專賣店（廳，柜）。
3．實習單位經營狀況：經濟效益良好，在同行業(yè)居龍頭地位，是服裝企業(yè)唯一上市企業(yè)。從95年起，公司率先導入特許經營理念，全力拓展專賣計劃，市場綜合占有率連續(xù)五年在休閑服飾領域保持第一名。
4．實習單位主要產品：集團以服飾為主業(yè)，涉及香煙，酒，茶，皮具，房地產等多元化產業(yè)格局。服飾以生產男裝系列而著名，主要為男仕茄克，西裝，t恤，領帶，襪，皮鞋等系列產品，其中又以七匹狼茄克衫最為著名，素有“茄克之王”美譽。
5．實習單位的主要生產或業(yè)務流程：
5．1公司銷售模式為自產自銷。公司擁有，三地優(yōu)秀服裝設計師，每年兩次的服裝定貨會時設計出最新的款式，設計出產品后由制板師做出紙樣，然后由裁片員把布料統(tǒng)一裁出，交由生產車間大量生產，貨品親自由各店長選購，由倉庫發(fā)貨到各直營專賣店和商。也有一部分貨品是外單，全部出口。
5．2專賣店流程：營業(yè)前準備—換工作服，佩帶工牌，檢查儀容儀表—打掃衛(wèi)生整理貨品貨架—參加晨會—營業(yè)開始—準備營業(yè)—陳列組合規(guī)劃—接待顧客—迎接顧客—留意顧客—展示商品—介紹商品—核實開標—核對單據(jù)—包裝商品—交付商品—其他配套產品介紹—送客致謝—營業(yè)后—帳目稽核—環(huán)境衛(wèi)生—例會組織—環(huán)境清場
6．實習單位的經營管理特點與利弊
6．1集團一直堅持“以人為本”的企業(yè)經營原則：為科研開發(fā)，市場營銷，經營管理等領域的高素質人才創(chuàng)造寬松的環(huán)境；注重基層員工業(yè)務素質的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進行培訓。通過對員工的有效激勵來充分發(fā)揮他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實現(xiàn)個人目標和企業(yè)目標的契合。
6．2利弊
利：品牌優(yōu)勢，營銷網絡優(yōu)勢，管理團隊市場經驗豐富優(yōu)勢，擁有國際化專業(yè)設計團隊優(yōu)勢，生產設備與工藝先進優(yōu)勢，客服優(yōu)勢。
弊：一是公司資產規(guī)模較小的風險。與國內優(yōu)秀的服裝企業(yè)相比，資產規(guī)模相對較小，抵抗風險的能力相對較弱，造成公司在諸如資本運營，人力資源管理等方面的人才不足。二是產能過剩的風險。由于服裝行業(yè)競爭激烈，如果公司的銷售能力和營銷策劃能力不能同步提高，則未來公司部分產能不能充分發(fā)揮效用。三是假冒產品的風險。品牌知名度提高后，市場上可能會出現(xiàn)盜用本公司商標、品牌的違法經營活動，這將導致公司的經濟利益受到嚴重傷害。四是消費群體單一化的風險。七匹狼定位消費年齡區(qū)間為20—55歲，其中以30—40歲的男性為主要消費群體的男仕精品形象。我認為公司的消費趨勢應該再擴大到女裝，童裝，以及與服飾相關的各種產品，形成一個相對全面的產品群，從中尋找新的增長點。同時充分利用自身的品牌優(yōu)勢，開設一些有特色的生活館，引入自由服飾的理念，允許客戶自行設計和搭配服裝，由公司進行生產，讓客戶充分體驗到一切由自己作主的“上帝”意識，如此一來，能夠擁有相當可觀的消費群體，也更有利于宣傳自己的品牌形象。
二．本次實習概況
1．培訓及參觀公司總部和工廠
最初，我們參觀了公司總部和工廠，七匹狼高級休閑服工業(yè)園占地面積達11萬多平方米，是集服裝開發(fā)生產，倉儲物流，商務信息，休閑生活為一體的園林式工業(yè)園區(qū)，為中國境內一流的男裝休閑服飾生產基地，綠化面積達40%，生產環(huán)境清潔環(huán)保，廢氣，廢水，廢氣物，噪音的排放全部達標。在廠長的講解下，我們了解到車間的實際生產線與大學里的課堂是兩個不同的概念。利用一天的時間，我們對生產線進行了詳細的觀察，并與車間工作人員的進行直接交流，初步了解了服裝生產的真實狀況。同時在參觀期間，我們明顯的感受到了員工們的工作熱情，這使我們迅速的融入其中，切切實實的感受到了企業(yè)人文理念對員工們工作成績的肯定與激勵。在后面的實習過程中，我們漸漸的認識到在生產管理和生產運作及溝通等方面存在的不足之處，在每半個月向公司提交的實習報告中寫明了為什么不夠完善，有什么解決辦法。我們的思維方式在發(fā)生著變化，看問題的角度在發(fā)生著變化，分析問題的能力也逐步得到提高。
接下來的幾天里，在七匹狼管理學院里，我們進行了部分課程的培訓：導購員的日常工作流程，如四大模組，九大流程。營運工作實務。陳列技巧。面料知識。企業(yè)文化專題講座。公司的規(guī)章制度。商務禮儀等等；并熟背了產品的色號和款號。初步掌握了一些工作時必備的基礎知識，這更加深了我對七匹狼男裝企業(yè)文化的認識，增強了企業(yè)的凝聚力和向心力。看著步履匆匆的狼人，看著在不懈努力中已有所成就的榜樣，看著搞實業(yè)的人無論從領導到普通工人都一樣擁有的朝氣蓬勃的精神面貌，我明白了“我是優(yōu)秀的，我們是最優(yōu)秀的，我們是最優(yōu)秀的團隊”是直觀詮解。“誠信，求實，敬業(yè)，奉獻”，“挑戰(zhàn)人生，永不回頭”這些字眼所代表的含義，企業(yè)沒有把口號僅僅留在口頭上，而是把它轉換為企業(yè)理念，深深的根植于每一個員工的心里，讓員工時刻牢記自身所代表的企業(yè)文化，并且以此來勉勵自身的工作，警醒著勿忘前進的人們。
2．三個月的終端實習（即我的實習經歷）
為了能夠讓我們了解整個服裝銷售市場和相關的流程，熟悉本品牌的最新款式與設計：我們每2個月調配一次店，前2個月我被分在店；第3個月被分在禾祥店——兩個差距最大的店。
現(xiàn)在分別介紹一下這兩個店的基本狀況：
（2019年7月）
尊敬的各位領導：
今年以來，西灑鎮(zhèn)嚴格按照縣委縣政府和縣武裝部的部署和要求，以“高質量完成征兵工作”為目標，本著“早宣傳，早動員，征兵工作貫穿全年”的工作綱領，加強組織領導，采取有力措施，扎實開展征兵工作。現(xiàn)將我鎮(zhèn)今年以來開展的征兵工作匯報如下：
一、征兵工作開展情況
（一）強組織，明分工，確定人員職責。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視征兵工作，把征兵工作作為政治任務來抓。一是健全領導小組，成立了由鎮(zhèn)黨委書記任組長，鎮(zhèn)長任第一副組長、武裝部長任副組長，武裝部、派出所、黨政辦、社會事務辦、鎮(zhèn)團委、中小學、衛(wèi)生院等單位負責人組成的征兵工作領導小組，并明確了各自職責，實行嚴格的工作責任制。二是專門召開黨政班子聯(lián)席會研究部署今年的征兵工作，加強人力、財力、物力保障，確保征兵工作高質量完成。三是明確獎懲機制，將任務分配到村，責任落實到人。四是實行征兵工作單周匯報制，每周由鎮(zhèn)專武干部向鎮(zhèn)主要領導匯報征兵工作情況，為我鎮(zhèn)完成今夏征兵工作任務奠定了堅實的組織基礎。
（二）早動員，廣宣傳，營造參軍氛圍。針對新形勢下征兵工作出現(xiàn)的新情況和新問題，要求各村（社區(qū)）要把征兵宣傳工作作為完成征兵任務的重要工作來抓。一是在“早”字上下功夫，打好“主動仗”。在年前就要求各村（社區(qū)）開展摸底工作，對適齡青年進行全面摸底。二是在“廣”字上下功夫，打好“全面仗”。積極利用學生放暑假這個黃金宣傳期，利用精準扶貧下鄉(xiāng)入戶的機會，對外出務工、在外就學的青年進行上門上戶，講解征兵政策。通過懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語、上門上戶講政策等形式，將《國防法》、《兵役法》、《民兵法》和《征兵工作條例》以及一系列優(yōu)惠政策宣傳到每家每戶，確保宣傳工作做到全覆蓋，不留死角。截至目前，全鎮(zhèn)制作橫幅標語12條，發(fā)放宣傳資料2000余份。三是在“重”字上下功夫，打好“攻堅戰(zhàn)”。為征集到高學歷高質量兵員，主要針對大學生群體進行點對點重點宣傳。通過電話以及上門等形式，與其交流談心，反復對我鎮(zhèn)大學生進行宣傳工作。通過努力，截止目前，我鎮(zhèn)共有45人報名參軍，其中大學生16人、高中生25人、初中生4人。
（三）強措施，嚴把關，力保兵員質量。鎮(zhèn)設立征兵辦公室，由鎮(zhèn)人武部抓好征兵具體工作。嚴把初審關，對直接來鎮(zhèn)上報名的青年進行初審，對其身高、體重、畢業(yè)證等信息進行初審。按照優(yōu)中選優(yōu)的原則確定文化素質高、身體條件好的適齡青年為預征對象，嚴格確保了新兵質量。
二、當前征兵工作中主要存在的問題
一是適齡青年總量逐年減少。選擇就學和外出務工人員增多，可征兵員減少。二是往年參加過體檢而沒檢上這部分人員，參軍積極性減退，導致兵源主體大多是今年剛滿18歲的青年。三是當前社會尤其是農村存在比較嚴重的“一切向錢看”思想，大部分適齡青年初中畢業(yè)就外出務工掙錢，留在鎮(zhèn)域轄區(qū)的適齡青年不多，兵員基數(shù)小。
三、下一步的工作打算
4月12～13日，中國科協(xié)常務副主席、黨組書記、書記處第一書記陳希到四川省考察調研，先后聽取了四川省科協(xié)、成飛公司科協(xié)和四川大學的工作匯報，看望慰問了徐僖院士和馮小明教授，并出席了中國化學會第28屆學術年會暨中國化學會八十華誕慶典。
4月12日上午，四川省科協(xié)黨組全體同志進行了親切座談。在聽取省科協(xié)黨組書記、副主席吳凱工作匯報后，陳希指出，要進一步加強高校科協(xié)組織建設，集聚高校科教和人才資源，組織院士專家、科研人員、大學教師、大學生到農村、到社區(qū)廣泛開展科普教育工作；要深入開展科學家講科普、科學夏令營、中學生“英才計劃”等活動，進一步激發(fā)學生講科學、愛科學、學科學、用科學的熱情。陳希強調，要注重分類指導，注重工作實效，進一步加強學會工作，鼓勵探索形成各類有益于學會發(fā)展的新模式，要進一步加強科學道德和學風建設工作，推進“學會能力提升計劃”實施，促進學會工作躍上新臺階。
4月12日下午，陳希到四川大學考察調研，聽取了中國科協(xié)常委、四川大學校長、四川省科協(xié)主席謝和平院士所作的題為《不負殷切希望 奮力推進一流研究型綜合大學建設步伐》的工作匯報。陳希對近年來四川大學改革發(fā)展所取得的成績給予充分肯定。他指出，四川大學作為國內歷史最悠久、學科最齊全、規(guī)模最大的國內高校之一，辦學目標、發(fā)展定位準確，近年來發(fā)展態(tài)勢良好，取得了驕人成績。陳希指出，大學是基礎研究的主體，大學最大的優(yōu)勢是超前，要有一支原創(chuàng)性的基礎研究隊伍，要給與他們持續(xù)的支持，堅持數(shù)年，定會產生成果，希望四川大學充分發(fā)揮綜合大學優(yōu)勢，在努力做好“產學研”工作的同時，堅持創(chuàng)新，支持基礎研究。要進一步深入推進人事分配制度改革和高水平師資隊伍建設，加強教育教學工作，大力增強教師培養(yǎng)學生的自豪感和成就感；在大學管理與治理方面，要堅持實際，按規(guī)律辦事，既要把握高等教育發(fā)展的國際趨勢，也要把握我國國情，創(chuàng)造性地推進各項改革發(fā)展工作；要充分發(fā)揮大學作為一支特殊力量的重要作用，在傳播科學精神、普及科學知識，提升公民特別是青少年、社區(qū)居民科學素質等方面做出應有的貢獻。
4月13日，陳希出席中國化學會第28屆學術年會并在開幕式上致辭。陳希指出，中國化學會是我國成立較早、影響較大的科技社團。近年來，中國化學會在理事會的正確領導和全體會員的共同努力下，團結帶領廣大化學科技工作者，在促進學術交流、普及科學知識、提供決策咨詢等方面做了大量卓有成效的工作，為推動我國化學學科發(fā)展發(fā)揮了重要作用。“十二五”期間，我國傳統(tǒng)化學工業(yè)將繼續(xù)轉型升級，新能源新材料的戰(zhàn)略性新興產業(yè)將大力發(fā)展，我國將從化學大國向化學強國轉變，這些發(fā)展機遇都為廣大化學工作者提供了施展才華的廣闊舞臺。希望中國化學會緊緊抓住發(fā)展機遇，進一步增強學術影響力、會員凝聚力、社會公信力和自主發(fā)展能力，充分發(fā)揮學會作為國家創(chuàng)新體系重要組成部分的作用，團結帶領廣大化學科技工作者，在促進學術交流、科學普及、決策咨詢等方面繼續(xù)努力，為促進我國化學科學的繁榮發(fā)展作出新的更大貢獻。
在四川期間，中國科協(xié)辦公廳副主任李志剛、學會學術部副部長朱雪芬、學會服務中心主任李桐海等陪同調研。（徐勇）
（四川省科協(xié)）
關鍵詞：項目教學法；化工原理；課程設計；理論與實踐結合
項目教學法(ProjectBasedlearning,PBL)，是以項目為對象，將學生分組，然后各組學生圍繞各自的項目進行討論、協(xié)作學習，最后進行合理分工，共同完成項目，教師根據(jù)項目完成的情況來評價學生對知識的掌握程度是否達到了教學要求。
1項目教學起源
項目教學法起源于16世紀末期的歐洲，是由意大利建筑教師要求學生進行的設計教堂、紀念碑、宮殿等建筑的“競賽”演變而來的，經過100多年的發(fā)展改進，到1763年，項目教學觀念正式成為學院派的教學方法。1765-1880年，項目教學法成為常規(guī)的教學方法，并且由歐洲傳入美國，從最初的僅在建筑學中應用發(fā)展到在工程學中廣泛應用，從而掀起了項目教學法的第一次發(fā)展浪潮。1880-1915年間，項目教學法在手工培訓、工藝美術等學校中得到較廣泛的應用，在這些學校中，學生必須完成“畢業(yè)項目”，并且獲得學校教師的認可才可以拿到畢業(yè)證書。1915-1965年，美國的教育家Kilpatrick發(fā)表了題為《項目教學法在教育過程中有目的的活動的應用》論文，重新定義了項目教學法，引發(fā)了世界教育行業(yè)的廣泛關注與熱烈討論，掀起了第二次項目教學法理論與應用研究的浪潮。1965年以后，項目教學法再次進入快速發(fā)展時期。教育家凱茲與查德撰寫了題為《啟迪孩童的心智：項目教學法》的專著，將項目教學法引入到兒童教育領域，掀開了項目教學法第三次研究的浪潮的序幕。在這一時期，項目教學法逐漸完善，成為了一種重要教育模式，并成為一種探究式學習形式被大力推廣，其學習理念從大學教育推廣到中小學教育。
2項目教學法在國內的應用
項目教學法在我國廣泛應用的時間比較晚，到本世紀初才開始研究，但是發(fā)展及其迅速。在化工原理課程設計中應用項目教學法卻有很多優(yōu)點。下面我們以乙醇生產工藝設計為例來討論項目教學法在化工原理課程設計中的應用。發(fā)酵法生產乙醇工藝一般包括原料粉碎，糊化，糖化，發(fā)酵，蒸餾五個主要工段，我們將每班30個學生分成A~E5組，每個組拿到的設計任務都不相同，比如A組設計以木薯為原料年產10000噸乙醇的工藝，B組設計以玉米為原料年產8000噸乙醇的工藝。每組6名學生，選出一名學生作為組長，負責組織學生討論方案，任務分工，把握工作進度，定期匯報等工作。學生按自己的意愿，按工段分工或按單元操作分工，組長組織組員列出完成本項目所需的所有工作，盡可能列的詳細，周全，然后提出任務分配方案供大家討論，根據(jù)組員意見做適當修正，最終確定任務方案，如果項目進行過程中出現(xiàn)預算外任務，組長負責合理的安排下去。這樣的過程可以鍛煉組長的領導組織能力，鍛煉團隊成員的團隊協(xié)作能力，語言表達能力，同時還可以鍛煉學生在意見不一致時處理問題的能力。一般情況下，為了分工清晰，學生會選擇按工段分配任務，五名學生各負責一個工段，組長負責輔助工段及各個工段直接的銜接工作，鑒于蒸餾工段任務量比較重，一般組長會幫忙做一部分輔助設計工作，比如再沸器，冷凝器的設計選型等。任務分配完畢以后，每個學生花費1天的時間根據(jù)自己的任務提出設計方案，以及一些自己沒法解決或把握不準的問題，準備小組討論。第二天開工前組長組織討論各個工段的設計方案，組員積極參與討論，找出設計方案不合理的地方，并討論提出解決方案或者解決問題的方向。如果有實在無法解決的問題及時找老師討論。經過論證，初步達成一致意見后與指導教師討論方案，并最終確定設計方案。從第三天開始進入常規(guī)設計工作狀態(tài)，按計劃2周的課程設計通常有7天處于常規(guī)設計工作狀態(tài)。在這期間，每天開工前組長要組織半小時的開工會，每天工作結束前1小時各組組長向指導老師做當天的工作匯報。開工會時討論當天需要完成的工作及頭一天遇到的還沒有解決的疑難問題。開工會結束后各成員進入工作狀態(tài)，遇到問題首先自己查資料文獻去解決，如果解決不了，則自由找人討論，可以找本組成員也可以找其他組成員討論。到收工前1.5小時仍然沒解決的問題組長匯總，在向指導導師做當天組內工作進展報告時提出來。每天設計工作結束后各組組員需要向組長做一個工作進展報告，匯報當天自己所做的工作，包括設計方案，工作進度，遇到的問題，需要提供的幫助等。之后，各組組長需要向指導老師做一個工作報告，匯報整個組的工作進展，那些工作正按計劃進行，那些工作已經提前完成，哪些工作遇到問題比預期需要多花費多少時間，明天準備做哪些工作，有哪些問題需要老師幫助解決等。課程設計的最后一天，各組需要整理計算書、圖紙、工藝方案，然后總結本次設計所用到的知識如塔板計算理論，哪些設計理念如精餾塔選型時要綜合考慮效率、成本和技術實現(xiàn)難度等問題，秉承企業(yè)利潤最大化的原則來對精餾塔選型。最后，各組組長要向指導老師做這兩周實習的工作匯報，包括設計成果，設計過程中遇到的值借鑒推廣的處理問題的方案等。
3結束語
以項目制的方式進行化工原理課程設計不僅可以提高學生的工程意義，以便畢業(yè)后能更快的適應企業(yè)管理模式，同時能使學生將所學知識綜合利用，融會貫通，能培養(yǎng)學生的團隊意識，增進同學間感情。因每個同學的任務都不同，必須獨立完成，所以能提高學生自己解決問題的能力和語言表達能力。因此，項目教學法非常適宜用于化工原理課程設計。
作者:張建峰 朱學軍 梁靜 張潔婧 單位:吉林農業(yè)大學生命科學學院
參考文獻:
一、工作目標和任務
1、農業(yè)大、中專“雙證制”學歷教育。一是積極配合市、縣（市、區(qū)）農辦做好大專涉農專業(yè)學歷招生工作，配合浙江農林大學做好農業(yè)領軍人才培養(yǎng)工作；二是完成農廣校種、養(yǎng)和涉農專業(yè)學歷招生1000名，確保完成800名。培養(yǎng)的重點對象是具有大專、高、初中文化，年齡在45歲以下的農村經濟合作組織、服務實體和農業(yè)產業(yè)組織的骨干，農業(yè)科技示范戶、農業(yè)種養(yǎng)大戶，鄉(xiāng)村干部、非農業(yè)專業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生和大學生村官等。
2、農業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定培訓。計劃完成1500名，確保完成1000名，并取得職業(yè)資格證書。培訓的重點對象是具有初中以上文化，年齡一般在55歲以下的農產品經紀人、農民專業(yè)合作社經營管理骨干、農業(yè)種養(yǎng)大戶，農村能源、農機操作與維修、植保、村級動物防疫等領域從業(yè)的職業(yè)型農民。通過從農業(yè)專業(yè)技能培訓到農業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓的轉變，來進一步實現(xiàn)農民科技教育培訓重心的戰(zhàn)略性轉移。
3、農村實用人才（包括農業(yè)專業(yè)技能）培訓。計劃完成20000名，其中農村實用人才培訓12000名，農業(yè)專業(yè)技能培訓8000名。培訓的重點對象是種養(yǎng)能手、捕撈能手、加工能手、企業(yè)經營人才、農村經紀人、農民專業(yè)合作組織帶頭人、技能帶動性人才、文體藝術人才，農業(yè)科技示范戶、農業(yè)種養(yǎng)大戶，鄉(xiāng)村干部、非農業(yè)專業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生和大學生村官等。
4、組織現(xiàn)代遠程教育培訓。一是市本級舉辦“農業(yè)大講堂”宣傳培訓活動3－6期，培訓農民10－15萬以上人次；二是縣（市、區(qū)）舉辦“農業(yè)專題”宣傳培訓活動20－30期，培訓農民30－40萬以上人次。
5、舉辦第二期回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)指導培訓班。培訓內容包括現(xiàn)代農業(yè)建設、農產品營銷、合作社建設、農業(yè)品牌建設、農作制度創(chuàng)新、農業(yè)項目組織實施等課程。繼續(xù)探索回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生向農業(yè)創(chuàng)業(yè)領軍人物（現(xiàn)代職業(yè)農民）轉變的培養(yǎng)工作，通過雙學歷教育，提高他們農業(yè)專業(yè)知識水平，成為新一代職業(yè)農民。
二、工作要求和措施
1、解放思想，提高認識。根據(jù)面臨的形勢和困難，我市農業(yè)部門及其培訓機構必須提高對農民培訓工作重要性的認識，堅定信心，解放思想，振奮精神，進一步增強機遇意識、創(chuàng)新意識、責任意識，增強做好培訓工作的使命感。
2、加強領導，健全機構。要繼續(xù)加強對農民培訓工作的領導，把農民培訓工作列入全局工作之中，決不能視作可有可無、無足輕重的工作，分管領導對這項工作更應該傾注必要的精力，主動聽取培訓部門的工作匯報，共同研究培訓工作；要努力爭取，使現(xiàn)有職能、任務與機構、人員編制嚴重不適的狀況得到改善。
3、深入調研，周密部署。深入調研農村社會經濟發(fā)展、現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展和“兩區(qū)”建設對農村實用人才、現(xiàn)代職業(yè)農民、大學生村官和大學生農業(yè)創(chuàng)業(yè)人才的需求，全面了解這些人員對教育培訓內容的需求，實現(xiàn)農村農業(yè)發(fā)展需求與個人教育培訓需求的對接，在此基礎上制定好“十二五”農民科技教育培訓規(guī)劃和年度培訓計劃，部署組織培訓工作。
大學輔導員疫情心得體會工作匯報
自X疫情爆發(fā)以來，全國上下一心共同戰(zhàn)疫情，全校師生都在用自己的實際行動向疫情“宣戰(zhàn)”，作為X輔導員，帶領著X名同學，最重要的就是確保每一個同學的安全，及時掌握學生的最新情況，做到心中有數(shù)，應對有方，主動防御，積極應對，形成一張密不可破的“防控網”；同時，還要以身作則，帶頭表率，積極做好防疫相關工作，守好責任田，為打贏疫情防控戰(zhàn)而努力。
首先，抓好學生思想引領工作。第一、強化愛國意識。國難當頭，正應是全國人民團結一心奮戰(zhàn)之際，需要有“天下興亡、匹夫有責”的使命擔當，需要每一個公民發(fā)揚愛國主義精神。大學生作為祖國的未來棟梁，此時一定要充分發(fā)揚愛國主義精神，要熱愛自己的祖國，同時要敢于同抹黑祖國形象的錯誤行為作斗爭，通過讓同學們認真準備好團日活動、青年大學習等，強化學生的愛國意識；第二、強化對學生的心里疏導，加強輿論引導。疫情導致學生只能宅在家中，會產焦躁情緒，容易會一些宣泄情緒的消息。鑒于此，輔導員通過微信、QQ等給學生推送一些學習平臺，推薦一些學習課程，幫助他們解決在家中的“無聊”，鼓勵學生通過學習提升自身能力。同時，加強學生輿論的管控，對學生產生的情緒，做到及時防控、及時解決，避免輿情的產生。第三、強化學生責任意識。疫情當頭，需要齊心協(xié)力共同應對，作為青年大學生要有責任擔當，做好自身防護，認真填寫每日健康信息，要有責任擔當意識。通過微信、QQ、班級微信公眾號等向學生傳達疫情防控信息，讓學生了解到疫情的嚴重性，增強自身的責任意識。
其次，抓好制度建設，強化制度保障。對學生管理，既要有愛也要有嚴，強化制度意識，用制度管人，確保每項工作能夠快速及時的完成。在疫情防控中，嚴格信息報送制度，對于信息晚報不報的學生根據(jù)大學生手冊給予相應的處罰，同時將自己的錯誤反思形成檢討書交給輔導員，同時給予其改過的機會，只要能夠保證不在犯此類錯誤，處罰就不斷減輕，直至取消處罰。
再次，織密防控網，確保信息及時有效傳送。建立了學院—輔導員—班委、黨員—室長—學生的防控系統(tǒng)，確保學校、學院消息能夠及時有效傳達到每一位同學，同時在收集信息時也采取層層負責制，確保信息上傳的可靠度。
最后，加強與家長的溝通，摸清學生情況。對于一些特殊學生，及時與家長進行溝通交流，確保掌握學生最新情況，并進行建檔管理。對于一些家庭困難學生進行及時摸排，與學生、家長進行溝通，并進行相應的情緒安撫，告知其困難總會過去，我們一起共同應對，對因為疫情造成經濟困難的學生，幫助申請臨時困難補助，保障學生的正常生活。
一年來，在學院、各級領導、同事的關心指導下，展開學生日常管理工作。
現(xiàn)將工作匯報如下：
一、思想政治素質
思想是行動的先導，理論是實踐的指南。使我充分認識大學生思想政治教育工作的重要意義，切實將育人工作放在首位，嚴于律己，甘于奉獻；積極開展學生思想政治教育工作，堅持以人為本，深入細致了解學生學習和生活情況，能夠努力拓展多種教育形式，提高思想政治教育的的針對性、時效性和吸引力，全面實施，培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展。
1、我認為自己首先應具有較高的政治素質。堅持正確的政治方向，政治目標和政治立場，不斷增強政治把握力和政治鑒別能力。
2、能幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀。幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質，主動學習和掌握大學生思想政治教育的理論和方法，不斷提高工作能力和水平。
3、其次要時刻注意自己的言行，真正做到為人師表。
二、努力工作，提高教學能力
工作中時刻以學生為主體，以學生發(fā)展為工作目標，設計和開展教育教學工作。擔任旅酒系國酒xx班的班主任，我能認真做好大學生日常思想政治教育工作及服務育人工作，用心管理好學生和學生班級建設工作，努力讓每一位學生在這個班級體中快樂的度過每一天。
學生和我都處在一個非常自然的狀態(tài)下，學習國際酒店管理這個專業(yè)，更重要的是對酒店的熱愛和學生個人未來的就業(yè)趨向。因此
也要要求規(guī)范自己的師德行為，時時處處身正為范，熱愛學生。特別是關注和幫助那些在思想、行為或其它方面有特殊困難的學生，時刻關心他們的成長需要，一個溫馨的笑容、一聲熱情的問候、一句誠懇的提醒都表達了我時刻關心每一個正在成長道路上享受陽光的孩子的心愿。
在班級里，要根據(jù)學生思想實際需要，適時恰當靈活的教導學生使用相關文明用語，用表揚、鼓勵的方式方法來促進學生學習的興趣，提高學生學習的積極性；當然，還要尊重學生 、信任學生、鼓勵學生、啟發(fā)學生、愛護學生、導引學生使用文明用語。不得丟開思想鼓勵而去批評、訓訴學生，以免傷害學生自尊和損害教學。
三、下學期工作計劃
1、自覺嚴格遵循教育教學規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，不做違規(guī)違紀的行為。努力踐行“八榮八恥”。認真完成教育教學工作，不遲到，不無故缺勤。督促學生遵守各項規(guī)章制度，完善學生個人自律系。
關鍵詞：情境式；能力本位；職業(yè)素養(yǎng)
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2015)36-0066-02
目前，職業(yè)教育已經進入新一輪課程改革的。職業(yè)教育必須探索新思路，構建一種新的教育教學模式，提升學生的職業(yè)能力，為社會培養(yǎng)新型具有創(chuàng)造性的實用人才。本文以計算機基礎課程為例，進行職業(yè)教育教學模式改革和創(chuàng)新的探討與研究。計算機基礎課程是大學生第一年必修的公共基礎課程，大多數(shù)院校已采用項目化授課模式，以培養(yǎng)大學生計算機操作技能為主要目標。課程內容包括WindowsXP基本操作、五筆錄入、Word文字處理、Excel電子表格、PowerPoint演示文稿制作及網絡基礎等多方面知識和技能，內容涉及面廣，整體性不強，學生動手實踐能力要求高。
1教學現(xiàn)狀
各院校計算機基礎課程全部過程均在實訓機房進行，學生每人一臺機器，并通過局域網與教師機相連。每個機房均安裝有多媒體教學軟件，可以用于廣播教學、個別輔導、學生演示、文件傳送等師生交互活動。另外學校已有校園網、互聯(lián)網連接為學生在瀏覽信息、下載資料和網上教學等方面提供了有力支持，先進的教學設備完全能夠滿足教學的各種需求。但是，目前高職院校教學情況普遍存在一些問題，比如計算機基礎課程項目化教學的任務涉及面廣，沒有緊密結合學生主要就業(yè)的專業(yè)領域，與專業(yè)聯(lián)系不夠緊密，缺乏職業(yè)理念；項目完成主要是教師講授完，學生再操作一遍，學生不能積極參與項目，缺乏思考，解決實際問題能力欠缺；項目知識點多且雜，缺乏系統(tǒng)性；學生對課程興趣不高，缺乏積極性，知識掌握效果一般。
2課程改革內容
2.1課程定位
通過對課程現(xiàn)狀分析，并對課程崗位及崗位能力需求進行了分析。本課程的職業(yè)崗位定位是面向各行各業(yè)的信息處理工作，使學生能夠利用計算機和網絡進行信息的加工和處理，提高學生信息化辦公處理能力，提升學生的信息素養(yǎng)。課程主要崗位有計算機文員、辦公室文秘和銷售內勤等。計算機文員要求能夠熟練操作Word、Excel等計算機應用軟件，并負責相關文件錄入、打印及傳真；辦公室文秘要求具有基本的公文寫作知識，熟悉電腦操作并熟練使用Office辦公軟件，而且熱愛文字工作；銷售內勤要求熟練運用辦公軟件；能夠吃苦耐勞，有團隊合作精神。課程應用能力包括使用和管理計算機軟硬件的能力、文檔處理能力、數(shù)據(jù)處理和分析統(tǒng)計能力、項目匯報和演示能力以及利用網絡搜集信息資源能力。
2.2課程目標
課程總體目標是訓練學生在計算機綜合應用方面的職業(yè)技能。課程主要培養(yǎng)學生的計算機綜合應用能力和提升信息素養(yǎng)，為職業(yè)能力提供信息化平臺以及使用工具。課程對培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)起到非常重要的支撐作用。課程的能力目標包括能夠認識計算機各個部件及簡單故障處理，正確使用鍵盤進行信息錄入；能夠對文件和文件夾進行新建、重命名、復制、移動、刪除、隱藏、搜索及創(chuàng)建快捷方式等操作；能夠對Windows窗口進行移動、最大化、最小化、關閉等操作；能夠使用控制面板設置Windows桌面屬性、屏幕保護、顯示屬性、開始菜單和任務欄等；能夠熟練運用五筆字型輸入法進行漢字輸入，最終漢字輸入速度達到60個/分鐘以上；能夠使用Internet搜索網絡信息，并下載保存到本地存儲器；能夠下載并安裝極品五筆、殺毒軟件等常用軟件；能夠給Office文檔進行加密保護；能夠用Word排版常用文檔；能夠給長文檔添加目錄、頁眉頁腳等信息；能夠熟練運用Word2003各種表格、圖片、藝術字排版技巧；能夠進行Excel行、列和單元格的添加、刪除、隱藏等操作；能夠使用Excel制作和美化表格；能夠運用公式和函數(shù)解決實際問題；能夠正確使用Excel進行數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)處理；能夠進行幻燈片添加和刪除、幻燈片版式設置、幻燈片切換、自定義動畫及超鏈接等操作；能夠使用PowerPoint制作精美演示文稿。課程的知識目標包括了解微機硬件系統(tǒng)組成及其功能；了解鍵盤布局，掌握各鍵功能和用法；了解操作系統(tǒng)功能，掌握文件和文件夾命名規(guī)則、文件和文件夾各屬性含義；理解五筆輸入原理，背誦五筆字根口訣，掌握漢字和詞組錄入規(guī)則；了解通知、請示、紅頭文件等常用排版物的格式規(guī)范；掌握Word文字、圖片、藝術字、文本框等排版方法；掌握Word表格常用制作格式；理解Excel工作簿及工作表、行列和單元格關系；掌握單元格引用方法；掌握SUM、AVERAGE、IF等常見函數(shù)的功能和使用格式；掌握PowerPoint幻燈片常用版式；了解PowerPoint幻燈片母版概念；掌握PowerPoint幻燈片放映方法等。課程的素質目標包括培養(yǎng)學生有條理地存儲、管理電子文檔的習慣和意識；培養(yǎng)學生使用計算機及互聯(lián)網學習新知識的能力和意識；培養(yǎng)學生通過互聯(lián)網合作完成任務的能力；培養(yǎng)學生保護個人信息安全的意識；培養(yǎng)學生具有正確的信息道德修養(yǎng)；培養(yǎng)學生在文檔、幻燈片設計中的審美意識、創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生具有良好溝通能力、團隊意識和責任感；培養(yǎng)學生積極認真面對簡單枯燥的工作，吃苦耐勞、不斷進取的精神。
2.3課程內容建設
課程內容的建設依據(jù)課程目標，滿足學生就業(yè)于各行各業(yè)的知識、能力和素養(yǎng)要求；同時結合學生大多在銀行工作的實際情況，以銀行辦公應用的實際工作中所需職業(yè)素養(yǎng)、知識和能力來整體規(guī)劃課程項目，使得課程既滿足學生廣泛就業(yè)需求，又突出金融學院特色。課程的設計理念是以就業(yè)能力培養(yǎng)為導向，深化職業(yè)素養(yǎng)；課程設計以項目為載體，以學生為主體培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，激發(fā)學生學習興趣；課程設計以專業(yè)知識和職業(yè)技術應用能力為目標，完成遷移內化。課程的設計思路是通過崗位分析，提取出課程所需的知識、能力和素養(yǎng)，制定課程目標，然后結合課程在工作中典型應用，由淺入深設計課程項目及項目任務。技能實訓從單一技能逐步過渡到綜合技能訓練。項目在設計時在考慮典型性、可操作性、價值性和邏輯性的基礎上，還注重針對學生多數(shù)就業(yè)于銀行的特點，突出了銀行工作的知識、技能和素質需求。此外項目的設計也考慮了適用于高職層次學生工作中職業(yè)技能的要求，注重學生可持續(xù)性能力培養(yǎng)。課程的項目設計以“銀行辦公應用”為主線，包括九個項目：辦公文件管理、輸入客戶名單、營銷活動和服務培訓管理、理財宣傳單設計、打字大賽、銀行業(yè)績管理、年度工作匯報、產品推介和崗位競聘。其中產品推介項目為選修項目，理財宣傳單設計和崗位競聘為課外項目。辦公文件管理項目包括認識計算機、打印通知、文件整理存放、保護電腦信息安全和打印紅頭文件五個任務。輸入客戶名單項目包括打印單字和輸入客戶名單兩個任務。營銷活動和服務培訓管理包括排版活動方案、制作活動經費表格和新員工培訓文檔排版三個任務。五筆大賽包括單字提高和輸入提速兩個任務。銀行業(yè)績管理包括業(yè)績表制作、美化業(yè)績表、業(yè)績表簡單計算、業(yè)績表數(shù)據(jù)處理、給業(yè)績表添加圖表、業(yè)績表的數(shù)據(jù)管理與分析和產品情況調查表制作七個任務。年度工作匯報項目包括簡單年度工作匯報、演示文稿動態(tài)修飾和制作精美演示文稿三個任務。產品推介包括宣傳報設計和宣傳視頻處理兩個任務。理財宣傳單設計和崗位競聘項目是課外項目，由學生自己安排具體任務。
2.4教學模式的改革
課程改革采用了情境式項目化教學模式。在項目情境設計中采用了學生在銀行頂崗實習及畢業(yè)工作后分別就任于行政助理、柜員、大堂經理、營業(yè)部主任和支行行長崗位時的工作情境。課程改革后改變了過去以教師講授為主而學生旁觀的教學方式，改為由教師引導、學生積極參與的探究式課堂教學模式。以傳授學生“怎樣做”、“怎樣做得更好”等過程性的知識為主，以解答“是什么”、“為什么”等陳述性知識為輔，重在能力和素質培養(yǎng)。
3課程改革研究方法和特色
課程改革主要采用了實地調研法、項目導向法、任務驅動法和情境教學法。實地調研法是通過實地調研，了解本課程所面對的實際工作崗位和真實工作環(huán)境及相關崗位對課程知識、能力和職業(yè)素質的要求。項目導向法指項目是教學組織與實施的載體，強調以一個完整的實際工作項目為教學導向，重新構建教學內容，讓學生在項目參與過程中感知、體驗和領悟相關知識，提高學習興趣，從而掌握相關知識和操作技能。任務驅動法是指學生在教師的指導幫助下，緊緊圍繞教學任務主題，在強烈的問題動機的驅動下，積極主動應用學習資源，從而完成自主探索和互動協(xié)作的學習。情境教學法是指在教學過程中，創(chuàng)設具有一定情緒色彩的生動具體的場景，引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材達到心理機能的發(fā)展。課程的改革體現(xiàn)了“金融特色”。通過課程改革，以銀行辦公應用項目為載體，把課程應用與學院金融特色相結合，充分發(fā)揮了計算機基礎課程對專業(yè)崗位的服務和工具作用。課程改革項目的職業(yè)化。課程與銀行辦公結合，加強了課程與就業(yè)單位的深層次合作，結合職業(yè)崗位需求的不斷變化，及時對課程教學方法、手段、內容等進行更新，以適應人才培養(yǎng)需求。課程考核模式的改革。課程對考核模式進行改革，突出了學生實際業(yè)務能力的考核。另外，課程改革突出能力培養(yǎng)。課程作為各專業(yè)基礎學科，項目設計注重利用計算機解決實際問題的訓練，讓學生在任務中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成自己解決問題的思路。
4結束語
課程改革按照職業(yè)崗位能力需求，規(guī)劃工作過程為導向、項目為載體的課程內容，重新定位課程，定制教學標準，更新教學內容，使課程與專業(yè)崗位需求相結合，更好地為專業(yè)服務，提高了學生計算機辦公綜合應用能力和使用計算機解決職業(yè)崗位問題的能力，為就業(yè)和快速晉升儲備了充足能量。課程改革了教學模式，以任務驅動方式將教、學、做融為一體的探究式教學模式，體現(xiàn)學生為主體、能力本位教育教學理念，提高學生興趣，提高學生動手實踐能力和解決實際問題能力。同時在課程改革中加強了課程網站資源建設，充分利用新技術為學生多元化學習提供途徑。課程通過任務驅動的情境式教學模式，讓學生積極參與項目，激發(fā)學生學習興趣，促進學生能夠主動進行學習和探索，保障未來的持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
[1]朱錦晶.基于情景式的高職專業(yè)實踐課程課堂教學改革——以湖州職業(yè)技術學院計算機信息管理專業(yè)為例[J].軟件導刊,2015(1).
一、認真做好校學生會的指導工作
XX年繼續(xù)完善學生會成員登記制度，每一名成員建立學生會工作檔案，由登記表、工作計劃、工作總結等相關材料組成；堅持參加每周二學生會工作例會，聽取學生會工作匯報，并將學生會工作動態(tài)傳達給團委書記和相關人員；完成學生會換屆選舉和納新工作，為學生會補充新鮮血液；5月組織了學生會干部素質拓展訓練活動，通過活動增強了大家的凝聚力，為下一步開展工作打下基礎；帶領學生會各部門開展各種文化、體育和主題教育活動，如“火焰杯”英文演講比賽、“我愛記師詞”趣味競賽、校園“紅”歌匯、迎新晚會等活動，豐富了同學們的課余文化生活，并鍛煉了學生會成員的工作能力；本著“走出去”的原則，選派學生會成員參加各種培訓活動，上半年有1名學生參加天津市學生干部骨干培訓班，有2名學生參加天津高校學生社團培訓班，參加高校學生論壇，2名學生參加天津市高校社團骨干素質拓展訓練班，2名學生參加國家體育總局主辦的社會體育指導員培訓，并取得籃球項目組織管理證書。
二、認真做好學生社團的管理工作
XX年繼續(xù)完善學生社團登記制度，每個學生社團建立自己的檔案，詳細記錄每次社團活動情況；定期召開各學生社團負責人聯(lián)席會，搜集學生社團基本情況和活動情況，向團委書記匯報有關情況；策劃拍攝《繽紛社團、百花齊放——學生社團巡禮》專題片和學生社團宣傳手冊；設計導演多媒體情景劇《社團歡迎你》，在5月份成功演出；以科學發(fā)展觀為契機，組織兩場學生社團論壇，給各社團提供了相互交流與自我展示的空間；6月份策劃組織了XX—XX學年學生社團表彰大會，對獎項進行調整，重新修訂了評選細則，使社團表彰工作逐步完善；參與專業(yè)性學生社團成立工作，并主持專業(yè)性學生社團成立大會。年內，中醫(yī)社被評為天津市第四屆優(yōu)秀學生社團標兵，舞蹈社表演舞蹈《秀色》獲得XX年天津市大學生文藝展演二等獎，并有觀鳥社、相聲社等社團相繼成立。
三、認真做好團委宣傳陣地的指導工作
XX年，在校黨委和團委的重視和指導下，共青團新聞中心逐步壯大，承擔著學校和我校共青團各項工作的宣傳任務。
策劃組織了XX年3月份醫(yī)專廣播臺“十至名歸”十周年慶典活動，各兄弟高校、天津電臺、天津電視臺、我校領導都向廣播臺發(fā)來賀詞，廣播臺以此為契機全面改版，堅持每天3次共140分鐘的播音工作，并對學校示范校建設、學習實踐科學發(fā)展觀活動等重大學校活動進行了全面報道；指導《》雜志的有關工作，XX年春夏秋冬共4期；結合學校和團委相關工作，設計更換櫥窗累計18版次；在磨合中逐步完善，并堅持《青春醫(yī)專》網站的更新維護工作。
另外，為了凝聚人氣，營造和諧工作氛圍，組織學生拍攝了mv《愛，因為在心中》和《永遠的畫面》，并為團委和學生會各種重大活動制作相關視頻，為活動增添亮點。
四、參與完成幾項特殊工作
1、參與上半年五四表彰大會、下半年《祖國頌》合唱展演晚會的籌備、策劃和主持工作，并對活動流程積極提出建議。
2、參與組織學生開展“暑期三下鄉(xiāng)”活動、天津市文化創(chuàng)意作品競賽活動、團市委交辦“志愿者選拔”活動等，對各項活動及時整理材料，編寫簡報，做好宣傳總結工作。
