時間：2023-05-30 10:54:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的初中生活600字，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練·考驗·挑戰。
磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終于邁進了求真中學的大門，跨上了人生的第二個臺階。求真是培養人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會了我許多做人道理，豐富了我的人生經驗。
考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。我是班上的班長，主管班級的大小事務。在管理別人的同時，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個班長心服口服。平時，我為班級工作盡心盡力，態度認真負責，所以經常為了學校布置的任務忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長久的考驗會讓我立于不敗之地，讓我永遠在群星中發出燦爛的光芒。
有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。因為挑戰是對經過磨練和考驗后的一種檢驗。
求真是四方區比較好的一所學校，當然也是高手云集之地。有高手，初中的生活才更富有挑戰性，才會更刺激。在壓力的驅使下，同學們都投入了緊張的復習，比賽也會更撲朔迷離，鹿死誰手還是個未知數。我也會以積極的態度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收獲曾經付出的辛勞和汗水。
在初中生活的舞臺上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會充滿風雨和陽光！
《昆蟲記》的讀后感怎么寫?《昆蟲記》的作者是法布爾。法布爾從小就喜歡觀察植物和昆蟲，而且從小就立志要成為一名著名的昆蟲學家，所以他一生都在朝著這個目標奮斗。小編在這里給大家帶來《昆蟲記》初中生讀后感600字作文2021五篇，但愿對你有借鑒作用!
《昆蟲記》初中生讀后感600字作文1《昆蟲記》向我們描述了一個有趣的故事——蟬是怎樣脫殼的，又是怎樣唱歌的;屎殼郎是如何聰明的滾動糞球前進的;如星星般美麗的螢火蟲是怎樣不聲不響的殺死蝸牛的?這本書向我們講述了太多生物界的神奇與美好。
在讀完《昆蟲記》后，總是要來個總結。所以我們班就舉辦了一次“昆蟲記課件專題探究分享會”。
“今天下午活動課要舉行分享會”，這是我從語文課代表那里得知的消息。這時我突然反應過來，我還沒有把資料給我的組員呢，于是我趕緊把資料分配好，并下發。由于前兩次的經驗，我知道還要再找一個人在中間串場主持，這個任務我毅然交給了我的同桌，因為他是我認為最能勝任主持人的人了。
就這樣，我們組匆匆忙忙的將任務分配好，雖然我以為我們在第六組，應該還有很多時間準備，但沒想到我們是第一個上。
作為組長，因為要向大家介紹我們組的探究課題，所以我以最快的速度將課件在腦中過了一遍。“今天我們小組交探究學習的專題是《跟著法布爾學觀察》。分享正式開始，主持人，將話筒接過去。第一部分由盧紹蜻和張一凡，向大家介紹昆蟲記中所提到的昆蟲。有天生的攀巖家——蜣螂;不會迷失的精靈——蜜蜂;頑強的乞丐——螞蟻。第二部分由萬雨欣，黎玉杰和楊小瑩為大家分享法布爾的觀察秘訣，從書中我們可以知道法布爾觀察主要有四大部分觀察的態度，觀察的習慣，觀察的角度，觀察的方法。最后，通過學習法布爾的觀察經驗，由我和藍圣濤一起來完成一個我們大家十分熟悉的探究實驗——觀察蚯蚓生活習性。通過實驗，我們可以得知蚯蚓喜歡陰暗潮濕處。
最后，面對這些可愛的小生物，我們應該懂得同他們和諧相處，共創美好未來。
今天我們小組第一次共同完成集體任務，雖然可能做得不夠充分。但我可以肯定的說，我們有足夠的凝聚力，有信心在下一次集體活動中做的更好。
《昆蟲記》初中生讀后感600字作文2暑假到了，大地一直在發燒，把我的暑假放松計劃燒得一干二凈，把我的暑假生活燒得枯燥無味，連我自己也燒得心煩氣躁，唯有讀書能讓我平靜下來。
《昆蟲記》把我帶到了大自然，這里綠意盎然，涼風陣陣襲來，拂過心湖，漾起圈圈漣漪，送來絲絲涼意;這里蟲鳴悅耳，蝶舞紛飛，仿佛是在開一個盛會;這里就是我心中的樂土。
《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布爾耗盡畢生心血完成的一部昆蟲學巨著。作者法布爾以散文式的文學，向我們講述了許許多多栩栩如生的昆蟲的景況，有關于昆蟲的進食、保護自己、、養育后代等等，都做了詳盡的描述。讓我們真實地領略到昆蟲世界、昆蟲的生活。
這個“昆蟲的史詩”的每一章每一節，都浸透了作者法布爾對生命和大自然的熱愛，也教會了我許多。
螢火蟲原來是食肉動物。他雖然外表弱小，可卻是獵取野味的獵人，而且在獲取獵取獵物的時候，手段是罕見的惡毒。而它的獵物通常是幾乎沒有櫻桃大的蝸牛。最有趣的是螢火蟲在吃獵物前，就像人類奇妙的外科手術那樣，先給獵物注射一針麻醉，使它失去知覺
而《昆蟲記》的作者被譽為“昆蟲世界的維吉爾”的法布爾也是值得我們學習的。法布爾懷著對萬物生的尊重和敬畏之情，五十余年深入到奇妙的昆蟲世界中，用畢生的精力對昆蟲進行了大量的觀察和實驗，真實、細微、詳實地記錄了昆蟲的本能特征，用第一手資料將紛繁復雜的昆蟲世界真實而形象地展示在世人面前。五十余年，法布爾始終堅持不懈、不斷探索、追求真理，才能夠完成這部昆蟲學巨著------十卷本的《昆蟲記》。法布爾的這種精神，值得我們贊頌，更值得我們學習。
這個“昆蟲的史詩”向世人展現了一個奇妙而復雜的昆蟲世界，這個“昆蟲的荷馬”向世人展示了自己的堅持不懈、不斷探究、追求真理的科學精神，還有自己對生命和大自然的熱愛。
《昆蟲記》是我在這個暑假最大的收獲之一。我要學習法布爾身上的堅持不懈、不斷探究、追求真理的科學精神，還要學習昆蟲身上的各種精神和優點……
《昆蟲記》初中生讀后感600字作文3暑假里我閱讀了很多好書，讓我品味甚久的就是法國著名昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》。
昆蟲記，當然是一本記錄昆蟲的書。法布爾喜歡昆蟲，他用一生的時間來了解、觀察昆蟲，書中介紹了昆蟲從出生到死亡的生活及繁衍，還涉及昆蟲的本能。證明了地球不僅僅只有哺乳類、鳥類、兩棲類、爬行類，昆蟲也是生物鏈上不可缺少的一環。法布爾對昆蟲界有著不可磨滅的貢獻，是“昆蟲世界的維吉爾”，魯迅先生更是把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
說起這本書，三年級語文書里就有篇《蜜蜂》節選此書。這也是《蜜蜂、貓和紅螞蟻的尋家之旅》。《貓》講述主人收養了一只流浪貓，后來生了幾只小貓。一只被送人后又跑回家;主人搬家后，其中一只因想念故地，幾次跑回老家。從故事中了解貓走的都是最短路線，這讓我明白貓也有蜜蜂尋路的那種本能。
螞蟻和蜜蜂最相似。來看看《紅螞蟻》吧。紅螞蟻是個“強盜”，因為它們既不會撫育兒女，也不會出去尋食，它們生存的策略就是掠奪黑螞蟻的兒女，把它們變成自己的奴隸。紅螞蟻列隊出征，搶黑螞蟻的兒女，滿載而歸，作者將幾只紅螞蟻放到別處，它們就找不到家了，從而證明紅螞蟻是憑借記憶力找到回家的路，跟貓與蜜蜂完全不同。這里主要研究昆蟲的辨認能力。
看完這本書，使我懂得了看問題不能光聽別人如何講，一定要自己去觀察、思索、實踐、探究，從而尋找正確的答案，且觀察事物從不同的角度去觀察，要一分為二的去研究和思考問題。
《昆蟲記》是一本非常神奇的書，它似乎有著魔法，而法布爾就是那位魔術師。讓我對這些神奇的魔術百看不厭。
《昆蟲記》初中生讀后感600字作文4在我們生活的大自然中，隨處可見的昆蟲多種多樣，它們每天在我們的生活中來來往往，但卻很少有人去觀察它們，去研究它們。有這樣一個人，他用他的一生去觀察它們，研究它們，了解各種各樣的昆蟲。他是誰?他就是法布爾，可以說，昆蟲是他最好的朋友!
《昆蟲記》是一本描寫昆蟲生活習性的書，就是法國著名的昆蟲家法布爾的傳世巨作。在法布爾的筆下，這些微不足道的小昆蟲也表現出它們獨有的一面：聰明的幼蟬為自己打造舒適的家;狡猾的螳螂捕食時裝作一副若無其事的樣子，其實它的內心是想打對方措手不及;隧蜂的守門人充當著大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它;哦!對了，這里還有一個偉大的媽媽“圣甲蟲”它盡心為自己的子女打造和諧舒適的住所——梨形糞球，它們還時時為了這些糞球打起架來呢!
整本書讀下來，仿佛我又重新認識了這個世界。昆蟲的世界真的非常奇妙!在我沒讀這本書之前，我不知道圣甲蟲原來是以糞便為食;不知道隧蜂是一個守門的高手;更不知道蟬在來到這個美麗的世界之前要經歷那么多復雜的過程，現在我知道了。
往往動物的思維比人的思維還要高明，這本書給我印象最深的是：赤條蜂在給自己的卵留食物時，先是把那些食物蟲弄得不能動，失去知覺，而不是直接將它們殺死，這真是一個好辦法，能給它們的幼蟲做一個免費的保鮮。怎么樣?它們是不是特別聰明!
我很佩服法布爾，他能將我們生活中常常忽略的小昆蟲，觀察得那么仔細，而我，則是一個缺少觀察能力的人，總感覺觀察一件事情特別麻煩，也許是沒有足夠的耐心，因此，每當我寫作文時，費了大半天的腦筋，還是想不出題材。不過，我現在總算明白了：在我們的生活中，不能缺少觀察事物的慧眼，應該多多觀察我們周圍的事物，這樣才能做到無處不文章。
瞧!小小的昆蟲也能啟發人思考出大大的道理!
辛勤的蜜蜂，威武的螳螂，歌唱的蟈蟈等等，它們就像親密的泵一樣，給你們講述著它們平凡的生活中不平凡的事，它們也有著像人類一樣的生活：快樂、悲傷、酸、甜、苦、辣。這就是奇妙，有趣的昆蟲王國!
《昆蟲記》初中生讀后感600字作文5寒假，我又讀了一次《昆蟲記》，又有了新的感觸，這本書讓我感到了生命的偉大。
這本書的作者法布爾用理論家的想法來探究昆蟲;用美術家的看法來親近昆蟲;用文學家的感受來描寫昆蟲。這本書用十章向我們原原本本展示了昆蟲的一生：從卵進化為小蟲子起，從第一次放聲歌唱時，每一刻都觀察得那么細致，那么一絲不茍。因為這本書向我們全方面展示了昆蟲的一生，所以我感受到了生命的偉大。
一只小小的昆蟲，要在如此繁華的自然界里立足是一件不容易的事，可是他們做到了，在這個喧囂的世界里，它們用自己的一舉一動向上天展示了自己生命力的頑強，這讓我感受到了昆蟲那非比尋常的毅力。
在這本書中，有與達爾文進化論相反的概念。他很有把握地說：“優勝劣汰在理論上是宏偉的，可是在事實面前，卻是一個裝著空氣的氣球。”一只只微不足道的昆蟲在優勝劣汰下并沒有屈服，而是用自己的稀薄之力對抗它，這不禁讓我感嘆，更讓我對人類以外所有的生命產生了敬畏之情。
在對昆蟲的生命力的產生敬佩之情時，我也不禁感嘆起法布爾的求真精神，他不會把觀察到的一例現象就當成事物的結果。在觀察前，他就會做足功課，觀察多次后，他還會探究后續事實。只有這時候，才會十分有保留的提出看法。他的求真精神也同樣讓人敬佩。
生命的微笑在廢墟里綻放，給你堅強和力量，生命的奇跡總會讓人為之感動，禁不住的為生命的堅強流下祝福的淚。在艱難的日子里，你的微笑就是一切，即使在凄冷的狂風中。下面是小編整理的關于最新微笑讓生活更美好作文600字，歡迎閱讀!
最新微笑讓生活更美好作文600字1面對一次次的失敗，在自己的心里，也許會只覺得失敗之苦已覆蓋，浸透了整個身心;而在他人的眼里，只要你想，就沒有什么不可能，敢“心想”才能“事成”。面對失敗，我們不妨先給自己一個微笑，笑出自信，再次起跳，你會發現超越新高沒有你想象中的艱難，自己果然能行。
給自己一個微笑吧，一個會心的微笑，你會發現這個微笑將如清晨初升之日，給人希望;將如風中堅硬不倒的磐石，助人鎮靜;將如雨后那抹絢爛的彩虹，帶來令人雀躍的歡愉。在西部，一間只陳設著一木床，一大桌，幾木椅的矮矮的小土房中，一個小男孩問母親：“班上同學都在談論自己的房間和書桌，我沒有……”母親輕撫著男孩，微笑著說：“我們雖沒有專門的，但我們有特別的呀!
我們應該相信這張特別的大桌子可以讓我們學得更好!”男孩想了想，點了點頭，對著母親的笑臉也笑了，從此心中始終記著“我的一點也不比別人差”。男孩一天天長大，貧窮從未讓他自卑過，挫折也從未把他擊垮過，因為母親播下了的那顆自信的微笑種子，已經在他心底扎根，抽芽，茁壯成長，讓他習慣了自己給自己一個微笑，讓他能一次次自信地面對生命中的不如意，一次次盡情地享受成功跨越的喜悅。
徒步在成功人士的背后，他們心底總綻放著的自信之花更令我們目眩神馳。運動員桑蘭面對自己再也站不起來的打擊，用微笑展現出自己的堅強與樂觀，“我對自己有信心，我永遠不會放棄希望”，最后贏得了“偉大的中國人民光輝形象”的稱譽，以另一種方式為祖國貢獻出自己的力量，收獲了成功。
泰國商界領頭人施利華，面對一次金融危機導致的破產，他微笑著說，“好哇，又可以從頭再來了”，不久后東山再起。美國卡耐基面對來自對手大肆抨擊造成的嚴重后果，從容應付;面對罪魁禍首，笑容燦爛地與之親熱握手，最后一次次化敵為友，最終成為一代鋼鐵大王。他們臉上洋溢著的微笑，展現了他們的自信光華，也向人傳揚著成功的秘訣。
面對失敗，就像身著一件洗褪了色的布衣，也許合身卻缺乏色彩，當我們給自己一個微笑，色彩在那一刻立時流溢。
不管風雨兼程與否，不管挫折來勢猛烈與否，給自己一個微笑，人生路上不再躊躇!
最新微笑讓生活更美好作文600字2生活充滿了喜怒哀樂，充滿了酸甜苦辣。有時會因一些瑣碎的事情而傷心難過，甚至是悲憤之極，有時也會覺得充實開心，快樂一整天。生活本是豐富多彩，絢麗多姿的。生活充滿了勃勃生機，生活需要微笑。微笑是豁達，是堅韌，能給人帶來歡欣與鼓舞。
初中生活是忙碌而緊張的，也是坎坷而曲折的。初中的生活也有酸甜苦辣，也是要我們自己去克服困難。面對現實，會覺得挫折不斷。有時會讓人不知所措，不知從何做起。初中生活像咖啡一樣，只要你細細地品嘗，就會嘗出苦澀中暗藏著一絲絲甜蜜的味道，那讓人感覺與眾不同。
有的人認為初中的生活是枯燥而乏味的，也有的人認為初中生活是煩惱而無趣的，有的人甚至會把初中生活當成是兒戲，在那白白地把時間浪費掉，簡直就是“三天打魚兩天曬網”。其實我并不覺得。我眼中的初中生活是充滿生機，充實而快樂的。這就是人們對某件事的心態問題了。那要看你有沒有信心，有沒有目標，要為自己的理想去拼搏努力。
生活是一面鏡子，你只要對它笑，它就會對你笑。不管生活中遇到多少坎坷與挫折，我們都要用心去面對，有一顆不被困難所屈服的心。要有堅強的毅力去勇敢面對困難，戰勝一切，戰勝自我。人生的敵人就是自己，自己都被自己打敗了又怎么去戰勝別人呢?微笑是一股力量，它可以給予我們勇氣去做好生活中更細微的每一件事情;微笑時一種看得見的面部表情，更是一種心態;一種涵養;一種品性;一種信念;一種胸懷。它在生活中是無處不在，無處不有的，它會給我們的生活增添一份色彩。
生活需要微笑，而微笑使人過得充實而美好，它能使我們感受到生活的真善美。它會讓我們更懂得珍惜現在的美好時光。珍惜現在所擁有的一切。生活對我們來說都是普通而平凡的。每天生活在同一個環境中也會感覺厭倦，每天做同樣的事情也會讓人倦怠。這就需要我們去找尋其中的樂趣，找尋其中的真理，讓人不再覺得生活的反感。微笑面對生活中的一切會讓人活得更自信，更精彩。
最新微笑讓生活更美好作文600字3把微笑送給自己，就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風度，失敗與挫折，僅僅是一個記憶，只會使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點微笑，才是人生的又一份精彩。
所微笑送給自己，就不要太多的心情透支。我們要學會過濾自己的心境，善與給自己的心情放假。不停地奔波，讓我們的笑聲帶有幾份苦澀。因此要經常打掃心靈的庫房，所昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多今天的快樂。巨石無法壓跨的身軀，有時會被嘆息擰彎。
一個人沒有一份好心情，物質上再富有也是一種外強中干。
把微笑送給自己，就會給自己一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉，面對襲來的風雨，我們會應對但不會逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節奏。無論是困難還是成功。有了困難，給自己一個微笑，我們不會逃避，會努力面對尋求解決方案，這是一種美麗;有了成功，給自己一個微笑，我們不會驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩健，這同樣是一種美麗。
在生命之旅中我們須有這樣的一種風度：失敗和挫折，不過只是一個記憶，只是一個名詞而已，不會增加生命的負重。帶著傷痕把勝利的大旗插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大風可以吹落碎石，卻永遠吹不倒崇高的大山。我們需要學會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。因此，要經常打掃心靈庫房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多的今天的快樂。人生有時候就是活一種心情，心情質量也是生命的質量。
給自己一個微笑，你就會領悟：痛苦一次，對快樂的理解就會更具體一次;失敗一次，對成功的認識就會更深刻一次;受挫一次，對順利的感覺就更清楚一次;失誤一次，對認真的意義就會更明白一次。
給自己一個微笑，讓心情變得舒暢;給自己一個微笑，讓心胸變得開闊;給自己一個微笑，讓生活變得更加美好。
常常送給自己一個微笑，讓自己時時快樂，你的一生一定是美麗快樂的人生。
最新微笑讓生活更美好作文600字4微笑是人類最美麗的表情，她是以自信架起的希望燈塔，是弱小者手心里的一片愛的陽光，是乞食者心中的一塊甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火，無論你是經受著風吹雨打還是沐浴著陽光雨露;無論你是已攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，生命的微笑都能感化潮濕的心情，抹去不悅的色彩。
還記得海倫凱勒嗎?當她的生命在黑暗里碰壁時，正是沙莉文老師那微微的一笑，使她感悟到了陽光般的溫暖。她說：溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識到春天來臨了。
美國鋼鐵大王卡耐基說：微笑是一種神奇的電波，它會使別人在不知不覺中同意你。在一次盛大的宴會上，一個平日對卡耐基很有意見的商人在背地里大肆抨擊卡耐基，當卡耐基站人人群中聽到他高談闊論的時候，他還不知道，這使得宴會的主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳地站在那里臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發現他的進修，那人感到非常難堪，正想從人叢中鉆出去，卡耐基的臉上依然掛著笑容，走上去親熱的跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。后來，此人成了卡耐基的好朋友。正如雨果所說：微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。
微笑不僅能讓人驅走心靈的陰霾，還會讓人變得友善，有一次，一位窘困不堪的乞食者將手伸到了屠格涅夫面前，但是屠格涅夫找遍了身上的.每一個角落，什么也沒有。于是他緊緊握住乞食者的手，微笑地說：兄弟，很抱歉今天我忘記帶了。乞食者眼里蕩漾著異樣的光芒，感動地說：這個手心，這個微笑就是周濟!
陽光總在風雨后，不管失敗還是痛苦，我們如果能帶著微笑出發，笑對人生，笑對生活，你會發現，天空是那么藍，云彩是那么嫵媚，那我們就會獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，讓我們帶著微笑出發吧!
生活是一面鏡子，你對它微笑，它也會對你微笑。微笑是一縷陽光能溫暖自己也能溫暖別人，別人能微笑著面對生活，我們也應該能呀!即使我們是一棵棵無人知道的小草，也要微笑著迎接風雪的洗禮，用自己堅強染綠人們的心靈。雖然淡淡的一笑微不足道，但卻令我每天都心情舒暢的笑走在城市中，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑人們，讓我們帶著微笑出發吧!
最新微笑讓生活更美好作文600字5曾經，我是一個膽怯的小女孩。比如說吧，一年級的時候，老師讓想競選班干部的同學舉手，盡管能當上一名班干部是我多么渴望實現的夢想，盡管我激動的心兒怦怦直跳，可我還是沒有勇氣舉起手來。是老師的微笑改變了我，讓我變得自信、勇敢、開朗。
初中的時候，學校里要舉行競選普通話形象大使的比賽，老師讓我們每個人都準備一下，先參加班里的競選。在家里，站在穿衣鏡前，我對自己的演講內容做了千萬次的演示。周一的早讀時間，老師要進行班里的競選了，還是想參加的舉手。舉手吧，舉手吧，我悄悄對自己說，可我又覺著自己的胳膊有千斤重，舉不起來。臉紅、心跳之余，我偷偷瞥了一眼老師。
壞了，壞了，老師正看著我呢，我趕緊低頭。用眼睛的余光都能看見我身邊好幾個同學都舉手了，可老師還是保持沉默，不說開始。好奇心又使我抬頭望向老師，天，老師還在看著我，她微笑著，會說話的眼睛告訴我她對我的信任。就這樣，我不由自主地舉起了手。沒想到老師點名讓我第一個上臺演講。因為做了充分的準備，盡管有點兒害羞，我還是比較出色的完成了我的演講。那一天，待所有的同學演講完畢，老師讓我們投票選舉，我得了的票數。代表班里參加比賽的任務就落在了我的頭上。
后來，老師又領著我參加了學校里的比賽。當看到禮堂里黑壓壓的人群，我感覺到了自己的渺小，真后悔自己來參加這次比賽。不自信的去看老師，老師的臉上還是掛著熟悉的微笑，那微笑告訴我，要鎮靜。終于輪到我上臺了，敬禮，自我介紹等都很順暢，我感覺美極了。開始朗誦了，當“路上嘈雜的聲音聽起來是那么刺耳”這句話又一次說出口時，我的腦袋“轟”地一下變大了。
天哪，背順口了，這是前面的句子，應該是“路上嘈雜的聲音聽起來是那么悅耳”。如果再改正，那后果……我趕緊看臺下的老師，老師正微笑著看著我，眼里盡是鼓勵。一瞬間，我的腦子迅速轉動，把后面做了改動：“不，這只是以前的感覺。聽，現在這聲音……”理順了，我心里感覺輕松極了。再往臺下來看，老師正在給我拍照，評委老師都在看著我議論著什么。我好想聽見他們說：“這孩子還很機智呢!”
很順利的，我的演講完畢了。松了一口氣，我自信地走下了舞臺。頓時，掌聲響徹整個大廳，久久沒有平靜下來。老師激動地擁抱了我，“咔嚓”，這溫馨的場面被定格。我如愿以償，獲得了推普“形象大使”的稱號。
關于剛開學的周記600字（一）
這個星期，是開學第一周。我們參加的是適應性訓練，有軍訓，背誦【弟子規】，分班我因為沒考上奧賽班，正正郁悶了一個星期。但是我還是有很多收獲，特別是是最后一天，我觀看了【讓世界充滿愛】演講，在這次觀看中，給我留下了十分深刻的印象。在演講中講了一個非常感人的故事。故事是講在一次奧運會中，黑人第一次加入，只有一個黑人隊員跑馬拉松，遭到許多白人的歧視。比賽開始了，這位黑人速度飛快，一會兒就遙遙領先于白人，這一幕把白人隊員看呆了，可就這時，這位黑人猛人倒下！因為來時的勞累，令他頓時眼前一黑，腿上豁然割出一條十幾公分長的口子，血不斷往外涌，醫護人員上前趕緊包扎，正要把他送回醫護室時，他拒絕了，他說：為了祖國，我要堅持。雖然他沒有獲得獎牌，但是他熱愛祖國和堅持不懈的精神，永遠屹立在人們的心中。看了這個故事，我想：這位運動員受了這么大的磨難，都永不放棄他的使命，我只是沒考上奧賽班，有什么理由垂頭喪氣，放棄自己的目標呢？我一定要好好學習，永不放棄，為中華之崛起而讀書。
時間過得可真快。今天的我，已經不再是經常哇哇大哭的小朋友；今天的我，已經不再是課堂上插嘴的不懂事的小學生；今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的初一新生！
邁進了期盼已久的學校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息；紅色的跑道、綠色的足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了未來三年的初一七班。看著一個個陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會交上新朋友，一定會融入到這個新的集體中去！
關于剛開學的周記600字（二）
讀完了小學，我升入了初中。在松雷中學，我被分到了初一、六班。我很榮幸被分到了這個奧班，開始我初中的學習生涯。這里有著新同學、新桌椅和一個嶄新的學習環境，我在這里邁出了人生的第二步。
在開學第一周里，我認識了很多好朋友，如孫慧東、武亦然等。我和他們相處的很好。我們在一起學習、生活，共同渡過難關。因為我在這個學校里沒有熟悉周圍的環境，所以我對這個學校相對比較陌生，下課時我不出去玩。但是在朋友的陪伴下，我還是比較快樂的。
星期一，我們進行了一次小學摸底測試。我們知道了彼此的語文成績。因為數學卷子沒有批完，所以我們還不知道數學成績。我的語文成績不算太差，大概在前十名左右吧。不過我認為，我的數學成績應該會比語文成績好一點。雖然這次考得不是很好，但我知道，只要我努力學習，不斷進取，并取長補短，改掉自己的壞毛病，我的成績會更好的。
這一周，我因為不熟悉學習環境，因此總有些話，難免在課堂上跟同桌說幾句話。我也認為這是不對的，不過我始終克服不了，我一定會改掉這個壞毛病，保證認真聽課，在課堂上聽準老師的每一句話。我相信我一定能改過來的，因為只要我有信心，什么事情我都一定能成功。
總體來說，這周我進入了一個新的校園，還不太習慣。但我認為，我會習慣的。久而久之，我也會成為一個優秀的初中生。
關于剛開學的周記600字（三）
高中是另一個世界，沒有小學時候的閑暇，沒有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗。
開學已經一周了，我對新的環境有了一定的了解。面對高一生活也有許多感受。
上高一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，我們都要從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。在人生道路上書寫一段新的篇章。
上高一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上高一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們各自樹立了人生理想。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音理想要通過行動才能實現，高中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
當我面對高山時，我會贊嘆它的雄偉;當我面對湖泊時，我會欣賞它的水平如鏡;當我面對一棵在懸崖上頑強生長的大樹時，我會稱頌它的堅強不屈和堅韌不拔。下面給大家分享一些面對什么為題的高一作文600字，希望對大家有幫助。
面對什么為題的高一作文600字1如果你痛苦比快樂多一點，繁忙比空閑多一點兒，學習的時間比睡覺的時間多很多點兒，那么，恭喜你，來到了初三。
未曾真正親臨過初三的人是不會懂已經步入初三的人的痛苦，明明也還是個稚嫩的孩子，卻老氣橫秋，故作滄桑的對自己小了一兩歲的學弟學妹們感嘆道：“年輕真好，世事無常啊!”不過，也惹來學弟學妹們的一個白眼，暗罵一聲“有病吧”。
是啊，同胞們，我們有病，可你們沒藥啊!請原諒一個個面孔年輕卻內心已蒼老的孩子們的牢騷，畢竟，你們也會有這么一天。
現在已經是初三的我，早已看到中考這座酷寒的冰山露出了一角，向我耀武揚威，滿目猙獰，我只想說“初三真得很痛苦啊!”
說到痛苦，就不得不談談讓我痛苦的原因了，原因一：睡眠不足。
雖說進入初三就要有熬夜的覺悟，可是誰能告訴我剛開學就熬夜到兩點，每天只睡四個小時是什么“鬼”?現在數數，我已經有好幾次在課堂上偷偷約周公了，最驚恐的一次是我在半夢半醒之間被班主任意味深長的眼神嚇醒了。現在想想，都要擦把淚了，老天啊，把二時四小時變成四十八小時可好?
原因二：作業太多
說起熬夜，我想所有人都應該知道原因是什么。除了作業還是作業，做了語文，數學練習冊又不能空著，數學好不容易做完，物理化學又敢來湊熱鬧。不知不覺中，時間都溜走了大半，可作業還沒寫完，我估計，不出一學期，我就成了國家保護動物——大熊貓(都有黑眼圈啊)。
原因三：壓力太大
睡眠不足，作業太多，家長，老師還有說不完的訓練。天哪，我要是孫悟空，緊箍咒都得被撐裂了。壓力，壓力，壓力，天空中只飄著這兩個字。初三，我該拿你怎么辦?也許，只能是“堅持、堅持、再堅持”吧!
面對什么為題的高一作文600字2人的一生就好像是一葉扁舟，在茫茫的大海上漫無邊際的漂泊。在海上，不可能永遠都風平浪靜，總會有狂風暴雨的襲擊，使你深陷于苦難之中，但我們要戰勝它們，這樣才能把握住自己的人生。
時光倒退，在我九歲那一年生日時，爸爸送了我一輛嶄新的自行車。第二天，我就纏著爸爸教我騎自行車。我們來到小區的公園里，爸爸先讓我坐在自行車上，然后教我怎樣掌握平衡力。
聽著聽著，我便不耐煩了，想讓爸爸在自行車后面推著，然后我在前面騎。爸爸答應了，他推著自行車快速前進，我騎在車上就好象一只快樂的小鳥。
公園兩旁的景色從我身旁刷刷而過，我得意地哼起歌來，心里想著：原來騎自行車這么簡單呀!
正當我得意洋洋之時，爸爸突然松開了推自行車的雙手。瞬間，我的自行車像一個喝醉了酒的漢子，左搖右擺，不受控制，一下子就撞到了一棵大樹上。
我從自行車上摔了下來，膝蓋被地上的石子磨破了一層皮，我大哭了起來，坐在地上等爸爸來扶我。
可爸爸沒有一絲要來扶我的意思，而是嚴肅地對我說：“不要在困難面前放棄!自己爬起來繼續騎，你要懂得‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。”
聽了爸爸的話，我羞愧不已，踉踉蹌蹌把自行車扶了起來，重新坐了上去。
可誰知我又一次跌倒在了花壇前，車輪不受控制地轉著，仿佛在嘲笑我：“真是沒用!騎自行車這么簡單都不會。”
盡管我的胳膊和腿都滲出了血，但我并沒有放棄，因為我知道陽光總在風雨后。
經過幾次訓練和摔跤，我終于學會騎自行車了。
貝殼經歷了海浪的打磨，才結出粒粒璀璨的珍珠;鮮花有了風雨的洗禮，才散發出自己獨特的幽香;雄鷹有了狂風的鍛煉，才展翅翱翔于天際之中。我們也要堅強面對人生中的挫折與困難，不輕易放棄，使自己怒放于風雨之中!
面對什么為題的高一作文600字3誰說一滴雨露改變不了種子的命運?誰說一縷春風溫暖不了冰凍的河水?記憶中信任之情，像點燃的火花，照亮了我奔向遠方的路。
那天下午，期末考試，教室里鴉雀無聲，時間一分一秒走向交卷。這時，同桌向我投來了焦急的目光……“這可是作弊啊該不該給她看?”耳邊又響起了“快點啊!”于是，我便將卷子向右移了移。“不行，這可是作弊，我絕不能這么做，這樣不僅害了自己，也害了同桌。”我恐慌地又把卷子挪了回來，只見老師的目光已瞥了過來，又見同桌那充滿憤怒而又焦急的臉，我咬緊牙說了一聲“不行”。
下了課，我忐忑不安地打算找老師解釋，那一刻我心里像揣了只小兔子怦怦直跳，只能聽見心臟在抨擊胸脯的聲音。恐懼地站在老師面前：“老師，剛才我沒有作弊。”我的聲音微弱極了。“我知道你沒有，我相信你不會。”老師笑了，笑得那么甜，那么燦爛，如同春日的陽光，溫暖我幼小的心田;如清涼的溪水，滋潤涸的心靈;如奇山異水，讓我流連忘返。那深深的潭水般的眼睛中流露出了信任，我看著老師的目光，是那樣的和藹可親。我勇敢地告訴自已：老師相信我沒有作弊……
我走出教學樓，走在月光的小路下，月光映出了我的影子，后面映出了教學樓的影子。我沉思著“不是老師不信任我，而是我不信任老師了，老師，謝謝您!您那充滿信任的目光，給了我莫大的安慰與鼓舞，給了我繼續努力的勇氣，那是我一生中最寶貴的財富!”我抬頭仰望教學樓，教室的燈還亮著，我仿佛又看到了老師那慈祥和藹的目光，又看到了老師那潭水般清澈的眼睛;又看到了老師在燈光下批改著一堆堆的作業，我的眼眶濕潤了，心中涌起了莫名的感激。
老師，謝謝您!教會我信任不需要過多的言語，一個目光就夠了。
面對什么為題的高一作文600字4初秋的夜晚，天已經有些涼了。路燈昏黃的燈光無力地投射到地上，顯得有氣無力。小區里的人已經不多了。抬眼望去，每扇窗戶里都發出微弱的暖光。
我，和我媽一前一后走在路上。就在剛剛，我們又因為一些小事吵了起來。
眼看就要到家了，我再一次加快了腳步。電梯里，安靜得可怕，就像空氣靜止了那樣，一點聲音都沒有。我們還是一前一后，不說話，不對視，只是無言地站著。
回到家，帶著怨氣，我把門重重地關上，隨手攤開桌上的一本書，做出一副“我在認真學習，請勿打擾”的表情，其實那個時候我什么也沒有讀進去。過一會兒，門被推開了，我趕緊把目光移回到書上。”真煩，又來嘮叨了。”我心里憤憤地想著。
“要喝杯牛奶嗎?”她可能真的以為我在認真學習，所以聲音很輕。
剛剛想好的那些用來防御嘮叨的武器瞬間被“秒殺”了。
“不用了。”我冷漠地拒絕了。
過了一會兒，我帶著那本看不進去的書躺到了床上。就當我迷迷糊糊快睡著的時候，她又進來了。
“喝杯牛奶吧。”聲音又輕了一點。
“不用了。”
“困了就早點睡吧，別熬了。”
不知道怎么了，這句話就像一盒超有效的薄荷糖，一下把我弄醒了。剛剛媽媽不是很生氣么?按照以前的經驗來說，她不是不會和我說話么?此時，我的大腦飛速轉動，卻不知道要怎么回答，我該如何面對……
第二天，一切都恢復了“正常”。昨天晚上我沒有面對的那句話，媽媽也沒有再提起。她還是早起給我做早飯，煮咖啡……
我們還像以前那樣面對對方。
面對什么為題的高一作文600字5無憂無慮的童年已經離我們遠去，隨著年齡的增長，生活的煩惱也已逐漸充斥著我們的生活。
當煩惱向你迎面而來的時候，不要懼怕，不要膽怯，不管是學習上的，感情上的，還是其他方面的。這些總是有的，人生很難，不可能是一帆風順的。不管怎么樣，你總逃脫不了煩惱的束縛，唯有去面對，才有解決。不要讓煩惱成為你成長路上的羈絆。
在現在的初中生活，有個好的心態是十分難得的。生活中，每個人都有煩惱，學習中，每個人都有難題。當你看到試卷上那鮮紅的，不滿意的分數;當你面對友情的沖突，甚至破裂時;當你對你一道題目毫無頭緒的時候。或許，你會停泄不前，或許，你會頹廢不堪，或許，你也會選擇放棄堅持。如果你看淡這些問題，如果你不輕易放棄。那么你可能會發現你其實是挺輕松的，并不會糾結于什么。
步路八年級學習壓力更大了，人也變得更煩躁了，班里同學都喜歡打籃球，我也迷上了籃球。課外時間全耗在了籃球上。對于作業什么的，也沒有多大心思去寫。成績也就可想而知了，那段時間是我初中生活的低谷。我曾想著杜絕籃球，但是這太艱難，每當看著同學們下課沖向操場。我也忍不住跟過去，但是我在心里告訴自己不要跟過去。要沉得住氣。終于是有點好轉，但是這代價是巨大的，你要面對的敵人是你自己，你要戰勝自己，戰勝自己的心。那一刻我學會了自律，我得到了成長。
有時覺得自己沒用，變成現在這個樣子。
有時覺得自己的生命到頭了，有輕生的想法。
每一天都在變化，今天是昨天的明天，又是明天的昨天。地球繞著太陽轉，太陽也在不斷的變化，宇宙間的萬物無時無刻都在變化，每一分、每一秒都會轉變成一個全新的世界，那我呢?我的世界有在變化嗎?下面給大家分享一些我在變高一作文600字，希望對大家有幫助。
我在變高一作文600字1隨著時間的推移，周圍的一切都在變。事在變，環境在變，人也在變。我也落不了這個俗套。
我最初發現自己在變是在十歲那年。那年冬天，爸爸因病去世，這對我家來說無疑是晴天霹靂。我那時年紀不大，對于死亡并沒有多大感觸。只是其他家人傷心落淚，我才感到一絲凄涼，也忍不住落下淚來。在爸爸沒有出殯之前的那些天，我總幻想著病中的父親只是在睡覺，幾天后一定會睡醒。
到了出殯那天，我才從幻想中出來，他依舊躺在那冰涼的棺材里，他不會活了!直到下葬的那刻，我似乎才明白死亡的含義：死了就永遠消散了，最后化作一抔土。也就是從那時起，我發現我開始改變，把從前的幼稚、幻想丟掉，使自己走向成熟。在那陣兒，全家的長輩都陷入了巨大的悲痛中。爺爺承受著喪子之痛，而我承擔著喪父之痛，全家整日沉浸在一片悲涼之中…
慢慢地，我逐步從悲痛中走出來。我認為世上最大的不幸就是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”。可是，悲痛歸悲痛，我想我還有其他親人，爺爺、奶奶……這些最親近的人。我應該從自己的悲痛中出來，對這些活著的盡孝，使他們安樂地生活，去世了的親人把對他的思念裝在心里。
這是我第一次發現自己身上的變化，這是一次從無憂無慮、稚嫩轉向成熟、有責任感的心理巨變。
當我發現自己再次巨變的時候已經要升初中了，這次改變也是心靈的一場變革。我發現那時的我已經處在一個危險的邊緣，我的心里由于種種因素竟然開始厭學，也想像自己的父輩一樣，上個小學就輟學。由于這種心理的影響，我在小學升初中的前半個學期成績差到了極點，上課也不好好聽講。幸虧我的家人及時發現了這一情況，他們極其耐心的勸說將我從不歸路上拉了回來。他們的勸說又使我充滿了遠航的信心，振作了起來。
世間萬物，無一不是在變化。在變化的過程中，會得到也會失去很多。每個人都不能左右變化，但卻可以在變化的同時，把握住自己人生的航向。
我在變高一作文600字2時間在變，我在變。我從讀幼兒園的小孩子逐漸長大變成了一名小學生，一路來，從愛貪玩，調皮耍鬧，逐漸變成懂事的孩子。
剛上一年級的時候，我覺得很陌生，周圍沒有了以前在幼兒園時的玩伴，看到其他同學都是結伴而行，覺得自己很孤單。新學期已經一星期過去了，我不想沒有朋友，所以我要改變自己，主動的和同學說話，幫助同學，慢慢的，我終于有了新的朋友，下課時的玩伴。
放學到家，我已經不再是把書包一丟就坐在電視前的我，家里爺爺奶奶老了，我變得主動和奶奶一起去小菜園里摘摘菜，把動畫片里面的情節編成一個故事，講述給爺爺奶奶聽。之前寫作業都是為了能盡快完成任務然后能有時間打電腦游戲，慢慢的，學習成績變差了，爸爸媽媽對我更嚴格了，放學到家就必須把大門鎖上，沒寫完作業都不能外出，逐漸，我變得更反抗，對爸爸媽媽的態度不好，更加為了能夠得到玩耍的時間，更加應付的寫作業，考試成績慢慢變差，媽媽對我也有些失望。
我看出媽媽的不開心，想到爸爸媽媽努力工作都是為了我的成長，我不能讓他們失望，這學期，我和六位同學組成了一個學習小組，每天午飯后都回到課室復習，把不懂的請教同學，在家主動把作業寫好，每天學習的文章大聲朗讀給媽媽聽。我用盡所有知識在考試上，終于分數得到提高。
這學期，我主動參加了學校的籃球、足球隊，學習更加的努力，我要證明給媽媽看我的改變，努力做內心強大的自己，戰勝自己。
我在變高一作文600字3在人的一生中，許多階段的空隙中我們都會發生變化。有時是處境，有時是思想，還有時是學習成績。我感覺我自從進入初中以來，更注重自己的外表形象了，和小學時的習慣發生了翻天覆地的變化。
小學時我是一個愛跑愛鬧的小女孩，每到一下課，就像歡快的小鳥般沖出了教室。在學校的許多地方，留下我奔跑的足跡。雖然，當時沒有人陪著我一起瘋。有時為撿心愛的幾片樹葉我都會跑到老遠，但我感到無比的快樂。有時我還會在草坪上打滾兒，捉蝴蝶。所以，我每次回到教室就會變成另外一個人——紅領巾被甩到腦后，早上還很干凈的衣服上出現了草漬和泥點。早晨，媽媽給梳的整整齊齊的小辮兒，被揉得亂七八糟，一點形象也沒了。因此，我還被老師和家長稱為“瘋丫頭”。小學的六年一直這樣，所以同學們常常說我“童心未泯”。
步入初中的我變了。不再愛跑愛跳，安靜了許多。假期里，偶爾換上一襲長裙佇在鏡前，竟也亭亭玉立。這時就會招來爸媽說我臭美妮子。此時我毫不理睬更注意了穿衣打扮，保持良好形象了。我還會經常喊著媽媽給我買好看的衣服，和鞋子。然后不穿以前那些很丑的衣服。我也更加追求時尚了，我會和同學們一起追星或追劇。也要買新潮的東西。我會把以前的舊東西通通扔掉。換上我心愛的物品。此時的我，也不會大喊大叫地呼朋引伴，因為那樣會有損我的形象。曾幾時時我也會與其他同學一樣喜歡在暗地里討論一些小秘密，一塊兒起哄，總之，最大的變化就是我不在“童心未泯”了。而是“成熟”了許多，也許這就是青春的滋味吧，酸澀卻不是很成熟。
這就是我入初中的變化。愿這個“我”能一直保持下去，留下一段青春歲月和一段美好的記憶。
我在變高一作文600字4光陰似箭，日月如梭。一眨眼，小學時光如同白駒過隙般疾速逝去。小學同學們熟悉的笑臉，老師們親切的話語……這過去的一切，隨時光而去，只留下一張張薄薄的畢業照。看看照片，我想起了美好的小學時光，想起了小學時的我。我變了?不是嗎?我不禁陷入了沉思……
“石頭剪子布、石頭剪子布，哈哈……你輸了!”“哼!是你耍賴好不好!”“明明是你反應慢!”……這是我小學時最喜歡玩的游戲。一下課，我就拉著同學們“比劃”，這個“石頭剪子布”的游戲雖然簡單，但卻為我的小學生活增添了不少歡樂。現在呢?我只是覺得它幼稚、無趣，那時的歡樂，似乎早已忘記了。我，變了!
打開衣柜，滿眼都是相對樸素，不扎眼的顏色;蛋青、米黃、駝色、黑色……不知從何時起，原本充斥著衣柜的粉色、紫色調不見了。房間里，那種夢幻的感覺蕩然無存，看著曾經最愛的顏色，不覺得美麗，反而有些排斥，覺得刺目!我，變了!
來到書房，望著滿滿一柜的書，我是自豪的，這些都是我的“心頭至愛”。書柜上都是棱角分明，封皮毫無生氣的“大磚頭”。我的(兒文)《兒童文學》哪里去了?我的《意林》哪里去了?我知道，他們隨時光流逝，離我越來越遠、越來越遠……我，變了!
眨時間，我是一個初中生了，但是，有誰知道，那種自己最愛的游戲、顏色、書本不能再玩，不能再看時的心情呢?我知道，我真的變了!變得成熟，變得穩重，不再喜歡一切被強加上的“幼稚”的事物。我變得陌生，我變成了一個自己都不認識的人!
我，變了!
我在變高一作文600字5俗話說“浪子回頭金不換”，改變是變好、變強的必經之路。大秦帝國正是有了商鞅變法才變為強國，中華民族正是有了改革開放才有了改革復興。在這日新月異的時代，我也在變。
一、變得懂事
告別了童年，迎來了青年，必定經過一番蛻變。從小時候的無知頑皮到現在的成熟穩重，我在變。
記得小時，沒有任何拘束，在老家撒著歡地到處亂竄，迷了路，大人們要費盡心思才能找到我。現在，盡管有時我也一個人步行回家，但卻總是步履匆匆，無暇四處觀望似的——畢竟作業太多了。兒時，每當看到蒼蠅或蚊子時，我總是追著它們到處亂飛，到擊滅為止。而現在，我只是一笑，任由它們亂飛。是啊，我在變。
二、變得孝順
孝是中華民族的傳統美德，“陸績懷橘”、“黃香扇枕”已耳熟能詳。可兒時，我并不懂得孝親敬老，但，我在變。
兒時，對奶奶總是大叫大嚷，只要有一點不合的我心意便要發火，為此，媽媽也教訓過我許多次，我卻不聽。現在，就算奶奶老是嘮叨，我也會心平氣和地跟她說。兒時，我只顧自己玩樂，身上的衣服幾乎天天要換，家里也被我折騰得亂七八糟，而奶奶卻有許多家務活要做，一天忙下來沒有一絲喘息的機會，我也會視而不見，反而是奶奶每天幫我收拾玩具、打掃我的“戰場”。如今，銀絲已布滿奶奶的額頭，皺紋悄然爬上奶奶的眼角，挺撥的身軀也已無聲地變得佝僂，空閑時間我會主動的洗碗，跟著奶奶后面學著去買菜，自己的房間衛生保持整潔，做些自己力所能及的家務。有時還會給奶奶按摩肩膀呢，這時奶奶總會臉上笑成一朵花，開心地說：“我們家的小淘淘變了，長大會照顧人了。”是啊，我在變。
三、變得禮貌
我泱泱中華是禮儀大邦，八禮，是人人應該做到的，作為晚輩的我們更應該懂禮貌。
《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性、藝術性于一體的詩集，真實的反映了歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈的情感。小編在這給大家帶來初中生讀《艾青詩選》心得體會600字范文最新7篇，歡迎大家借鑒參考!
《艾青詩選》心得體會600字1為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
讀著這情深意切的詩句，相信你的內心也一定會掀起情感的狂瀾，這是著名詩人艾青在《我愛這土地》一詩中飽含熱淚唱給大地母親的贊美詩。
這首詩創作于一九三八年。當時，日寇的鐵蹄在中華大地上恣意肆虐，短短的時間，日本侵略軍就連續侵占了華北、華東、華南的廣大地區。在國土淪喪、民族危亡的緊急關頭，艾青，這位忠貞不渝的愛國詩人，不僅積極投身于抗日救亡運動的洪流中去，還用他如椽之筆傾訴自己對深重災難的祖國的摯愛，用壯麗的詩篇為中國人民抗擊日本侵略者吹響了戰斗的號角。
在《我愛這土地》詩中，詩人采用象征手法，將自己化身為一只多情的鳥，含蓄而深切地表達自己對祖國的深情、對同胞的熱愛。詩中的這只鳥，沒有鸚鵡、白鷺俏麗的容顏，也沒有黃鸝、鷓鴣清脆的歌喉，但它有一顆深摯的愛國之心，有一腔濃烈的憂民之情。只要活著，它就要用嘶啞的喉嚨為土地、河流、風和黎明不懈地歌唱;死后，它也要連羽毛也腐爛在土地里。這一感人的形象，讓那泣血的杜鵑也遜色不少。
眾所周知，我們腳下的這塊土地，曾經是那樣的美麗、富庶，它哺育了一代代炎黃子孫，孕育了燦爛輝煌的文明。曾幾何時，日本侵略者的蹂躪讓它變得滿目瘡痍，這怎能不激起詩人滿腔的哀痛與無比的義憤。透過那嘶啞的喉嚨，我們強烈地感受到一個為拯救大地母親而奔走呼號的赤子之情。不管眼下的土地多么破碎沉淪，詩人的愛始終深摯執著，無怨無悔。他仍用嘶啞的歌聲去慰藉大地母親慘痛凄苦的心，去激發華夏兒女的義憤。詩人深知，這塊土地養育的兒女是不會屈服于一切外來侵略者的，捐軀赴國難，視死忽如歸的信念早已深深地鐫刻在大地兒女們的心中。
聽，悲憤的河流永遠洶涌著鯨波巨瀾，那是千千萬萬英雄兒女的響徹天宇的怒吼;聽，激怒的風無止息地吹刮，那是千千萬萬英雄兒女前仆后繼、奮不顧身的精神體現。詩人堅信：這塊災難深重的土地，在她的優秀兒女浴血奮戰抗爭之下，一定會重新煥發生機。詩人堅信：那無比溫柔的黎明已從林間邁著矯健的步伐走來!為了黎明到來、曙光朗照，詩人就如那只鳥兒一樣，毅然選擇奉獻自己戰斗犧牲。在我們心目中，這是一只偉大無私的鳥，在完成了歌唱的使命之后，含笑投入大地母親的懷抱，并渴望連羽毛也一齊腐爛在土地里面。鳥兒對土地的癡情，正是革命者視死如歸的精神寫照和詩人為土地徹底奉獻的藝術體現。
為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……這句詩，字字千鈞，聲震于耳，響遏行云。這是一位時代的吹號者用熱血譜成的千古絕唱，更是一位愛國詩人光輝燦爛的人生寫照。
《艾青詩選》心得體會600字2艾青，浙江金華人，曾在鄉下的保姆家中寄養所以對土地和民眾產生了依戀的感情。他的求學之路比較坎坷因與父親的意愿相違背而被中斷學費。在他早期的作品中大多流露出一種沮喪憤懣的情緒，在他一段習畫的經歷中他所構成的色彩感和立體感的思維方式對他之后的詩歌創作產生了比較大的影響。
這本詩選在資料中介紹并闡述了他們的觀點。他們認為1937---1941年是艾青創作的期，也是他最高藝術成就的集中體現，而早期和后期作品則是鋪墊，過渡和結束。詩選基于客觀評價期作品選用較多，早期和后期更像是扮演著一種陪襯的主角。雖然這種取舍讓本書看起來有點失衡但作者的藝術成就也會更加突出。詩選也著重挑選作者抗戰時期的短詩，短詩的地位在作者的一生當中不容忽視。
在導讀中了解到二十世紀四十年代末因為各種復雜的原因，艾青的詩歌進入了一個較長的停滯期，沉悶期雖然這期間也創作了不少作品但大多價值不高。進入新時期之后艾青重新復出創作出了很多影響很大的詩篇。而與他期創作的作品相比進入晚年期的這些詩篇感情比較沉郁，內斂，深沉手法更為樸素自然，缺點就是藝術感染力沒有以前那樣強烈了。
讀完這本詩選我發現艾青的詩擅長用色彩感強烈，立體感鮮明的畫家眼睛和藝術手法，與大地，太陽北方廣袤的泥土，民眾痛苦的臉色等意象結合。艾青與大多數早期現代派詩人不一樣也有益于某些鄉土派詩人。艾青創作的題材，緊貼民族和民眾情感，具有史詩眼光和視野，他也善于捕捉重大歷史事件和時代情緒，借以概括中國某一特殊時期的整體感受和思想感情，傳達出中華民族最強烈的內心境緒。
艾青是一個一向在文學道路上奮斗的人有過沉淀但他又重新綻放光彩我們在學習上也要學習他的這股沖勁。
《艾青詩選》心得體會600字3艾青，浙江金華人，曾在鄉下的保姆家中寄養因此對土地和民眾產生了依戀的感情。他的求學之路比較坎坷因與父親的意愿相違背而被中斷學費。在他早期的作品中大多流露出一種沮喪憤懣的情緒，在他一段習畫的經歷中他所形成的色彩感和立體感的思維方式對他后來的詩歌創作產生了比較大的影響。
這本詩選在內容中介紹并闡述了他們的觀點。他們認為1937---1941年是艾青創作的期，也是他最高藝術成就的集中體現，而早期和后期作品則是鋪墊，過渡和結束。詩選基于客觀評價期作品選用較多，早期和后期更像是扮演著一種陪襯的角色。雖然這種取舍讓本書看起來有點失衡但作者的藝術成就也會更加突出。詩選也著重挑選作者抗戰時期的短詩，短詩的地位在作者的一生當中不容忽視。
在導讀中了解到二十世紀四十年代末因為各種復雜的原因，艾青的詩歌進入了一個較長的停滯期，沉悶期雖然這期間也創作了不少作品但大多價值不高。進入新時期之后艾青重新復出創作出了很多影響很大的詩篇。而與他期創作的作品相比進入晚年期的這些詩篇感情比較沉郁，內斂，深沉手法更為樸素自然，缺點就是藝術感染力沒有以前那樣強烈了。
讀完這本詩選我發現艾青的詩擅長用色彩感強烈，立體感鮮明的畫家眼睛和藝術手法，與大地，太陽北方廣袤的泥土，民眾痛苦的臉色等意象結合。艾青與大多數早期現代派詩人不同也有益于某些鄉土派詩人。艾青創作的題材，緊貼民族和民眾情感，具有史詩眼光和視野，他也善于捕捉重大歷史事件和時代情緒，借以概括中國某一特殊時期的整體感受和思想感情，傳達出中華民族最強烈的內心情緒。
艾青是一個一直在文學道路上奮斗的人有過沉淀但他又重新綻放光彩我們在學習上也要學習他的這股沖勁。
《艾青詩選》心得體會600字4這幾天閑來無事，翻書柜時瞥見蒙上一層灰的《艾青詩選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁。艾青中國式藍色的憂郁深深的吸引了我。艾青的詩逝體詩的與現在詩的外衣最完美的結合。它往往能將“大我”的豁達、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫出來。在他的詩中無處不是靜靜地流淌著一種“藍色的憂郁”。
我愛艾青的詩，因為詩中的這種“藍色的憂郁”。是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神苦修，鍛造出詩人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利。“假如我是一只鳥，我應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉”。詩人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?
中國的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”不因為時事的艱辛而選擇精神的逃避，不因為食不果腹而整日擔憂“食無魚”。
或許處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”(艾青《礁石》)。詩人走出自我的內心體驗，以千年古國的過往與未來而憂思。你難以想象詩人的肩膀上負荷的力量，和他希望得到更多的責任——“以天下為己任”。這是中國知識分子創作的源泉和思想根基。我愛艾青的詩，又因為它的詩充滿了語言的張力。
艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩文的最后采用直抒胸臆的手法達到整首詩的，然后是在中謝幕。這往往產生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!我愛艾青的詩，源于艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產物;我愛艾青的詩，因為我同樣和詩人一樣，愛著這片土地和陽光。
《艾青詩選》心得體會600字5這幾天閑來無事，翻書柜時瞥見蒙上一層灰的《艾青詩選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁。艾青中國式藍色的憂郁深深的吸引了我。
艾青的詩是古體詩的與現在詩的外衣最完美的結合。它往往能將“大我”的豁達、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫出來。在他的詩中無處不是靜靜地流淌著一種“藍色的憂郁”。我愛艾青的詩，因為詩中的這種“藍色的憂郁”。是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神苦修，鍛造出詩人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利。“假如我是一只鳥，我應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉”。詩人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?中國的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”不因為時事的艱辛而選擇精神的逃避，不因為食不果腹而整日擔憂“食無魚”。或許處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”(艾青《礁石》)。詩人走出自我的內心體驗，以千年古國的過往與未來而憂思。你難以想象詩人的肩膀上負荷的力量，和他希望得到更多的責任——“以天下為己任”。這是中國知識分子創作的源泉和思想根基。
我愛艾青的詩，又因為它的詩充滿了語言的張力。艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩文的最后采用直抒胸臆的手法達到整首詩的，然后是在中謝幕。這往往產生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!
我愛艾青的詩，源于艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產物; 我愛艾青的詩，因為我同樣和詩人一樣，愛著這片土地和陽光。
《艾青詩選》心得體會600字6所謂國人有夢，則中國有夢。中國人的夢想便是中國的夢想。若談中國的夢想，必定要談到艾青。這個詩作中充分地描寫著一代中國人的夢想和命運的詩人，用簡單而又生動的筆觸，將周遭最低層人民的夢想反映得淋漓盡致。這樣一種對于中國夢的體現，也是對當時時局的一種體現。
從感人至深的《大堰河，我的保姆》，到令人讀來感到昂揚向上的《給太陽》，再到包含著作家深情，時時刻刻體現著自己希望能為祖國盡一份力的《煤的對話》，無不反映著詩人希望警醒世人，希望讓周圍的所有人團結起來，為自己的祖國盡一份力的愿望。而這樣的愿望在那個**的年代，便是所有國人的中國夢，是所有愛國青年的中國夢。
有人曾經說，百無一用是書生。因為在**的年代，需要的不一定是一支筆書寫千秋，而更可能是武生一身戎裝，披掛上陣馬革裹尸。然而，他們卻錯了。因為正是由于**，正是由于人心不穩，才應該在這樣的日子里擁有一種共同的夢想，為了這樣共同的夢想而去奮斗。
而艾青，恰到好處地反映了那個年代里，所有國人的中國夢。他用樸實的筆法將這一切書寫出來，再讓這一切進入所有中國人的心間。
每一首詩，都浸潤著詩人的心血和最深刻的希望，代表著他在那個黑暗的年代當中進行的，對世界和國家的反思和思考。而反觀當今，雖然我們處于和平盛世，但心中的夢想卻不可缺少。少年有夢，則國家有夢，這并不是一紙空談。“中國夢”的提出然所有人開始認真審視夢想這一個永恒的話題，也讓中國開始位置思考。而讀罷艾青詩選，我對夢想又擁有了新的理解，發現其實不論如何，夢想才是人的心中最不應該缺乏的東西。
所謂夢想，就是拼盡全力為之奮斗的東西。而對于我們學生來說，可能思考一些遠大的問題太過遙遠。我們所能做到的，就是在這樣的美好年華中努力學習，盡力做到為著自己的夢想而奮斗。然后在不久的將來，成為真正的國之棟梁。
《艾青詩選》心得體會600字7《艾青詩選》這本書的封面，有著一副圖：干旱的土地，一眼望去沒有一點綠色，枯黃的樹，生長雜亂的枝干，我知道當時的人們過的很辛苦，糟糕。
打開書，一股書香味撲鼻而來，帶領著我進入書的世界。
這本書讓我印象最深的就是，《我愛這土地》。這首詩創作于初期。當時的人們生活在水深火熱的世界里，在絕望中無力的嘶喊著，想為國家做點什么，卻無能為力。而作者也是如此。
這篇詩的開頭作者將自己比作一只鳥。鳥在這個生態環境中是渺小的，短暫的。鳥是辛勤的，它從出生的那一天起，它的使命就是得學會飛翔，圍繞著這祖國飛翔，直到它死去的那一刻也要為祖國歌唱。但是在國家有危險的時候，它也要盡力為祖國歌唱。嘶啞的喉嚨，讓我們看到了一只飽受折磨的鳥，顯然它已經唱不出優美的歌聲，可是它仍在歌唱著，這是它用生命發出來聲音，抒發了對土地義無反顧的執著和不放棄。
詩歌就在這樣的基礎下，進一步展開了對鳥兒歌唱的描述：土地，河流，風，黎明。它們都是遭受暴風雨的打擊，悲憤滿懷和奮力抗擊的形象，與下文鳥兒連羽毛也腐爛在土地里面。這只鳥兒在歌唱土地，河流，風，黎明時，將自己也與著土地融為一體，投身懷抱之中。表達了詩人對土地的眷戀，隱含了愿意為祖國獻出生命之情。
這被暴風雨所擊打著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明，這看似是排比，其實暴風雨所擊打，無休止吹刮著，悲憤的河流這些告訴我們，當時艾青所魂牽夢縈的他熱愛的土地，正遭受著打擊，滿是傷痕累累。
河流風，象征著中國人民不屈不撓的精神;悲憤激怒，表現出人民對侵略中國的暴行表示憤怒，和意志昂揚的戰斗精神;黎明，象征著充滿生機和希望的解放區，無比溫柔表達了人民對那里的向往。
入學心得體會一
快樂的暑假結束了，學校的大門敞開了，新學期也隨之來到。今年，我終于步入了六年級的門檻，距離“初中”這個充滿未知數的地方不再遙遠。
六年級是小學生活的最后一道“天塹”，學習過程中必定會出現更多的困難，但是，沒有任何難關是不會被攻克的，世上無難事，只怕有心人，只要我們把課本讀透，就不用畏懼試卷上的一道道難題，榜首之位還不是手到擒來。
新學期開始了，分別了一個暑假的朋友又相聚在一起，共同談論著假期里的趣事。曾經互不相讓的對手也回歸了狀態，準備在這個學期里暗暗再較量一番。這學期班上又新添了兩位新同學，他們從其他學校轉到了我們這里，不知實力是否高深?力量是否雄厚?他們是敵是友，暫時難下辯論。
在新的學期里面，我們又要開始努力地進行學習了。老師們做了十分從分的準備工作，上課時不遺余力地向我們傳授新的知識，希望我們在考試的時候大展身手。我們也不遺余力的學習著：才剛剛開學就被打垮了，在以后那么長的時間里，可怎么在班里站穩腳跟啊?
在六年級的時光里，學習負擔一定會加重許多。這不，連我也成了近視的“四只田雞”了，課余的時候不好好放松怎么行呢?看看同學們，他們一個個不是在籃球場上叱咤風云，就是在排球網前活蹦亂跳，再者也能出去走動走動，可是我卻漫游在興趣班的浩海之中，好不容易在英語班苦讀畢業，又被扔進另一所英語興趣班上，書法班上練字對仗必須工工整整，奧數講得我滿腦子只有公式。真希望秋游趕快到來，好讓我快去郊外好好領略一下自然風光。
今年，我讀六年級，明年，我上初一。聽說現在的“升初”之戰十分激烈，各所名校都是擇優錄取，要想上好初中，一定要才學淵博。激烈的斗爭即將開始，今日不努力，考試徒傷悲呀。
入學心得體會二
所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結束再去期盼下個新的開始。郁悶，怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學了就不能整天玩個夠，學校就像我們的無形監獄，束縛著我們。但在放假很久時，就會很想很想上學。
新的學期又到了，在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間有限，時間不等人，因為這是我初中生涯的第一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。
長遠的目標是考上自己理想的大學，其實我的目標還有很多，也許不能一一實現，但我會盡自己最大能力去做。當然我明白這一路不會是一帆風順，但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候，踏踏實實地學習。
入學心得體會三
入學感想六年的時間如同流水，已經匆匆遠去;六年的同學如同回憶，已經凝固在時間里;六年的快樂如同茗茶，已經慢慢涼去……如今，我們告別了小學的生活，小學，已經成為一個歷史，牢牢印在我們的心里，現在我們要迎接新的生活、新的學習、新的老師、新的同學……一切新的事物，對我來說不只是好奇，還有緊張。
這是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
開學第一天，永遠是那么記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一天，永遠是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標奮斗了。看到同學和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本，一股好奇從心底萌發，學習的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學校里看不到任何不文明的行為，大家都循規蹈矩，也許是想盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧!當朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
匆匆的，一周已經過去了，已經習慣了，習慣了緊張的氣息，習慣了忙碌的感覺，越來越覺得這也是種快樂，在忙碌中過去，發現一周很快很快，仿佛一瞬間就到了星期五。
窗外小鳥的啼叫聲依舊清脆，風兒的腳步依舊柔和，這里是我將要生活三年的“家”。
入學心得體會四
剛剛告別小學生活，轉眼，又到了初中。
走進中學，一切都是那樣陌生，又是那樣美好，新的老師，新的環境，新的同學，使我又覺得是如此的不真實。
人們常說“相遇，相會便是緣，冥冥之中自有天定。”
跨入中學，我們迎來了軍訓，迎來了教官。在這十天里，我們努力、堅持，不退縮，我們在學校的操場里灑下了辛勤的汗水與淚珠，是的，我們曾在太陽下辛苦訓練，我們曾在這兒因堅持不了而哭泣，我們曾在這幾天里埋怨過教官甚至是學校，時光過得又是如此之快，仿佛十天只是一瞬間，轉眼又沒了，轉身，回憶卻在眼前，往昔的女子十中隊早已解散，隊友們被分到各個班，而我，依然在不斷留連。
告別了十天的軍訓，我們又迎來了正式上課，學校的老師都使我感到十分親切，我也不知為什么，可能是因為我是一名學生吧!
在學校里，常會遇到曾經的隊友和朋友，面對班上的同學漸漸地我也不會緊張了，哪怕做錯了，也會正視這個問題，慢慢改正，融入新班級，熟悉新老師，我都做到了，如今，也該盡快融入課堂了!
告別往昔一切，把握初中時光。曾以為時光緩慢，現如今又覺光陰似箭。
有時，望著一個有一個既陌生又熟悉的面孔，總會一番感慨。有時，又覺許久沒見的朋友，如今變化好大好大!
有時，我不得不感慨時光如此之快，用沙漏來形容也不為過。
母校不算寬敞，卻承載了我童年幾乎所有的記憶，那淡淡的木槿味道，是如何傳到我的嗅覺中，成為我對母校記憶中的一部分，我至今已不記得，只記得每年木槿花落的時候，我們總會去拾木槿花朵，這里給大家分享一些關于母校初二作文中學生600字左右,供大家學習。
母校初二作文中學生600字左右1親愛的母校：你好!
現在我即將告別母校小學，邁入中學的大門，成為一名縣里的初中生!臨走前，我會留戀學校里的一草一木，難忘老師的教導，難忘同學的快樂笑聲，難忘在武城鎮中心小學四年的辛酸苦辣啊!
記得來到這所學校，我心里充滿了擔心與害怕。那時我膽子很小，但是，老師的微笑，同學的幫助讓我的心感受到了愛。在母校您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，我頓時喜歡上了這個學校。
敬愛的老師，我怎能忘記，是你們把我領進了知識的海洋，讓我盡情地在里面遨游。從橫、豎、撇、捺到字、詞、句、段;從1、2、3、4到加減乘除，你們把我從一個無知的孩子培養成一個知書達理的少年，無數個白天，你們在課堂上教導我;無數個晚上，你們在燈光下不辭辛苦地批改作業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”你們就像無私奉獻的蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，我在這不禁說一句：“老師，您辛苦了!”
母校，您仿佛是一盞指路燈，讓我在黑暗中看到光明。我傷心時，心里感到一絲欣慰，每一次我和同學走在學校的路上，情同手
足的感情涌入心頭。每次我和大家在校園里玩耍，都為可愛的校園灑下快樂的音符。學校仿佛是一個大家庭，我在這里找到了幸福，找到了快樂。
再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨;再見了，活潑的校友，盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鐘;再見了，心愛的課堂，盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把美好的未來暢想。放心吧，我們的母校;放心吧，我們的老師。我們帶走的是知識和您的愛，留下的是我們對武城鎮中心小學永遠的懷念!
今天，我們為您而驕傲;明天，您一定因我們而光榮!
此致
敬禮!
母校初二作文中學生600字左右2我的母校，我夢想的港灣，我馳騁的四肢，我翱翔的翅膀。這個曾經有過彷徨，有過逃避的地方，裝載了我們小小的志愿。
這個熟悉的不能再熟悉的地方，這個令我增添了許多煩惱的地方，一時間竟有如此的不舍。曾幾何時，我曾羨慕那些戴紅領巾的大哥哥;曾幾何時，我曾試圖逃脫老師的束縛;曾幾何時，我曾為了成績做了許多的掙扎;曾幾何時，我對這個母校，已然增添了不舍。
當初，哭著嚷著不來學校的我，已悄然長大，當初曾對雙休日無限憧憬的我，也逐漸長大。當初，為了玩具潸然淚下的我，也慢慢懂事。原來，我在母校的培育下，我在老師的教誨下，我在同學的幫助下，逐漸綻放出自己的光芒。
或許，幾十年后，學校的畢業名單里曾記過李伸伸這樣的名字，而我的心底，也會留著一個神圣的地位，那邊是母校。
多想再來到母校，再做一次曾經因為酷曬而無限嫌棄的早操，再聽大隊輔導員報一次響亮的立正，再聽老師講一次同學們好，在聽一次屬于我們班級的笑聲。
叮鈴鈴，又是一次鈴聲響起，不過，這次是畢業考的響鈴，是離開學校的證明，用自己的筆，去給你那美好的六年，一個完美的答卷。
為你那精彩的人生，劃上屬于你的等號。母校，再見，等我長成雄鷹，再將你們一一回報。
母校初二作文中學生600字左右3惜別的感動——告別母校
風風雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
猶記六年前，我們還是一年級的小學生，那年，我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒嬌艷的身姿正迎風微笑。雖然我們現在失去了可愛的校園，但我會永遠銘記，在這里，我們曾播種春天，收獲秋天，我們曾用心學習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲幸福的《生命進行曲》。
回首往事，心靈的時間在逆轉。小時候，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來伸手，然而，生活中畢竟不是只有甜。上學后，我明白了這一點，從而謙虛為人，學會面對挫折與困難。在母校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生;一個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。
在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校：在剩下的一個月里，努力學習，奮勇向前;讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出的成績，來回報母校對我的培育之恩。
我們即將告別母校，依依惜別前，我向著朝陽，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的一份感動，對母校，老師，同學深情地道一聲“珍重”。
母校初二作文中學生600字左右4再見了，親愛的母校光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。
我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。忘不了，敬愛的老師;忘不了您那諄諄教誨;忘不了您那慈祥的目光;忘不了……
從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人!您既溫和又嚴肅既謙遜又清高既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師?忘不了，親愛的同學!忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。
六年了，轉眼就要分開，心中怎么能平靜呢?忘不了，美麗的校園!您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育!再見了，哺育我們成長的老師!再見了，哺育我們成長的母校!愿母校的明天更加美好!
母校初二作文中學生600字左右5在這烈日炎炎的六月里，我們即將畢業。
站在走廊往下望，母校依然那么美麗，母校記錄了我們五年來的點點滴滴。我仿佛看到了：饒有趣味的課堂，多姿多彩的活動，爭分奪秒的賽場，氣氛緊張的考場，我仿佛聽到了：整齊有序的書聲，美妙動聽的歌聲，心情歡樂的笑聲和真心祝福的心聲。
我記得三年級時，我犯了一人錯誤，老師要扣我小紅花。下午我見老師沒了動靜，以為老師把這事兒忘了，便沒把小紅花交給老師。過后，老師講起這件事兒，沒有點名批評我，這讓我非常慚愧。從此，我再也沒有做過。因為老師給了我尊嚴，所以我不能再對不起她了。
我還記得：上學期，我不會跳長跳繩，老是在同學面前出丑，同學們便幫助我。那一次，我總是跳不過去，所以，每當我往繩中間跳的時候，繩子就會慢許多，鼓勵我的聲音也此起彼伏，一聲高過一聲!“加油，魏澤成!”“你可以的!相信自己”“跳過去!一定要跳過去!”在同學們的幫助下，我終于學會了跳長跳繩。
我更記得，在這次六一聯歡會上，我們玩猜成語游戲，前面的王力浩張開嘴，面目兇狠，手像爪子似的亂揮，我立刻明白了，這個成語是“張牙舞爪”。我把動作傳給后面的人，后面的人再傳，到最后一個人時，動作竟成了這樣：兩只手在空中亂搖，我們拼命暗示最后一個同學，做出張牙舞爪的動作，可那個同學照樣丈二和尚-------摸不著頭腦，可把同學們笑翻了天。
往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!
敬愛的老師，親愛的同學們，五年的小學生活已經過去，我們即將踏入中學，迎接新的考驗，童年將一去不反。
再見，敬愛的母校，在這里生活和學習的五年，會是我們一生中最快樂的五年!在您這里，我們懂了知識，交了朋友。在不遠的明天，我們一定會讓您驕傲!
老師像一本《思想品德書》為了培養我們講衛生、守時的好習慣，我從來沒看過她丟過一片廢紙，也沒有遲到過一次，每當同學之間發生矛盾時，她總是讓我們找自已有沒有錯?慢慢地我們學會了寬容和理解，這里給大家分享一些關于以敬佩的老師作文600字,供大家學習。
以敬佩的老師作文600字1“三人行，必有我師焉。”這是孔子所說過的一句話。
每個人一生中必定會有老師，而根據自己的喜好，心目中敬佩的老師也隨之出現，我也不例外。我最敬佩的老師是現教我的政治老師——耿玉娥老師。
耿老師是一位知識淵博女老師而且很年輕，高挑的身材再加上白襯衣、黑褲子和一雙高跟鞋，再配上短卷發，活脫脫的向一位音樂家;更讓我敬佩的是耿老師的那張嘴，說起話來總是那么生動又富有激情，就像一架永不生銹的播種機，不斷地給我們的心里播下理想和知識的種子，讓我們更快、更好地成長與進步。
還記得上學期速度競賽時，我的政治成績得了三等獎，耿老師知道后，開心地對我說：“孫佳碩，你很努力，就是學習方法不對但我還是無比的開心，因為黃老師曾意味深長地對我說了幾句話：“孫佳碩啊，你挺努力的，就是學習方法不對，多改進下學習方法，說不定會考A呢......”雖然耿老師只跟我說了幾句話，但這其中蘊含著黃老師對我的期望與鼓勵，我以后要多看書、改進下自己的學習方法，拓展下自己的知識面，讓我的成績變得更棒、更好!
曾經的我，是多么想當一名教師啊!但這只是動動嘴皮就可以完成的么?不，不是。后來我明白了，老師的職務時最苦、最累又最神圣的職務了。
耿老師啊，您就是我心目中的白衣天使，雖然您沒有像真正的白衣天使在手術臺上救死扶傷，但你卻憑借著你那淵博的知識和那堅定的意志，挽救了多少個初中生幼稚的靈魂啊!在我的心目中，您的知識比天高，您的意志比海深，您比那真正的白衣天使還偉大、還光榮!
耿老師啊，您就是我心目中最敬佩的老師!
以敬佩的老師作文600字2我的語文老師已經教我們四年了，她像媽媽一樣十分關心著我們;她像園丁一樣，辛勤地培育著我們，像甘泉一樣，灌溉著我們;更像一本書，一本內容豐富的書。
老師像一本《思想品德書》為了培養我們講衛生、守時的好習慣，我從來沒看過她丟過一片廢紙，也沒有遲到過一次，每當同學之間發生矛盾時，她總是讓我們找自已有沒有錯?慢慢地我們學會了寬容和理解，每到“三八|”婦女節時，她總讓我們給媽媽做個賀卡，上面寫上對媽媽的祝福語。讓我們學會了感恩，這本《思想品德書》讓我們更加健康快樂地生活下去。
上課的時候，老師還是一本《百科全書》我們不僅學到了課本知識，還學了許多課外知識。學習了《記金華的雙龍洞》這篇課文，我們不僅知道了石鐘乳和石筍的形成的原因和它們的區別，還知道了化學名詞“碳酸鈣”。《夜鶯的歌聲》讓我認識了機智勇敢的小夜鶯，還了解了那場蘇聯的衛國戰爭，我們現在珍惜生命了。學習了《萬年牢》我知道《花為媒》還讓我們知道了子字號和老字號的區別，學習了《黃河是怎樣變化的》這篇課文，我們增強了環保意識，讓我們知道了懸河的可怕，這本百科全書店既開闊了我們視野，又提高了我們的學習興趣。
老師還是一本作文書。她帶我們釘扣子、包餃子、扳手腕……還帶我們觀察小動物。為我們提供寫作素材，她還啟發我們發揮想象，用比喻、擬人、夸張等修辭手法用生動形象的語言把看到的、聽到的、想到的細致地描寫出來。寫完后，她還讓同桌互相修改，并大聲讀出自已的作品，讀著讀著，我的心里有了一種成就感，寫作信心也增強了。
老師是一本萬能的書，讓我們遨游知識的海洋，領悟人生的真諦。
以敬佩的老師作文600字3師是辛勤的園丁，他們用自己的心血澆灌著我們這些祖國的花朵。我最敬佩的人就是我們的老班——劉老師。他給予了我們豐富的知識，讓我們愛上了學習。
劉老師的體型很“充實”。活像一頭強壯的大牛。烏黑的卷發在他那裝著無窮知識的頭上縱橫交錯著。乍一看，別人還會以為他頭上趴了一只小卷毛狗呢!兩條濃黑的眉毛下面鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，那眼睛仿佛一下就能看穿別人的心靈，嘴唇厚厚的，講起課來滔滔不絕。
劉老師使我敬佩的事兒多得數也數不清，但我影響最深的`有這幾件事兒。
他要求學生做到的事，總是自己先做到。用無聲的命令，以身作則，為學生作出好榜樣。他要求我們搞好衛生，創造良好的學習環境。而他每天總是老早就來到學校，先打掃他的辦公室，擦擦這兒，拖拖那兒，忙個不停。然后才來到教室檢查。他這種認真負責的態度，深深地感染了我們。
劉老師總是精心備課，用心講課。他教數學課，能把枯燥的數字公式講得有聲有色，通俗易懂，他講課還有個特點，那就是——幽默風趣。
記得有一次上數學課，鈴聲剛一響，劉老師就上講臺，說道：“誰來敘述一下上節課的公式。”頓時，全班同學都不約而同地舉起手來，老師那閃亮的大眼睛迅速環顧了一圈，最后停在了一位不舉手的同學身上。
他跳到那位同學面前，叫道：“啊——，這位同學，你給咱們說一下。”果然，那位同學支支吾吾了半天，最后還是說錯了。老師一撇嘴，叫了另一位同學回答，那位同學準確無誤地回答了問題。老師又笑嘻嘻的面對那位同學說：“你再來說一遍。”可出乎我們意料的是：那位同學竟又說錯了!老師這下徹底無語了，靠在墻上，捂著心口說：“唉呀媽呀，真是把寶寶嚇出心臟病了。”我們頓時哄堂大笑，那位同學羞得無地自容，我想他這輩子再也忘不了那道公式了。
劉老師的班會講的可謂是生龍活虎，哲理深刻。他對學生公平無私，好學生照樣嚴格要求，差學生他也從不歧視，不放棄。所以我們都很喜歡他，尊重他，認為他是最棒的老師!
劉老師是一位優秀的老師，她不僅給予了我們知識，更給予了我們關懷鼓勵，他是我們成長中最好的引路人。
以敬佩的老師作文600字4沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強;沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。
鄧老師，多少次，想站在您面前，說一聲：“感謝您，我尊敬的老師!是您那堅強的意志和頑強的毅力，時刻鞭策著學生那顆懈怠的心靈，催學生上進。”但是，由于對您的敬畏和學生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機會，讓我鄭重寫下：感謝您，我尊敬的鄧老師!
不知多少次，我曾寫文章禮贊自我的父母，卻從未想過要為自我的老師寫點什么。或許是我的老師過于平凡了吧!在我整日忙忙碌碌的學習過程中，不知不覺便到了該和老師說再見的時候了。回想一至四年所走過的路，我深深感到，是鄧老師的品質影響了我!
鄧老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業解惑”的同時，也把做人之“道”一點一滴的傳給了我，春風化雨，潤物無聲，使我的高三之路走得踏踏實實，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過來。在我們學校，鄧老師是無人能比的。然而，我卻沒有為鄧老師做多少事情，更不能用優異的學習成績很好的報答她。
我明白，我是欠鄧老師的。在這世上，除了父母的養育之恩我無法報答之外，也許鄧老師對我的培育之恩，我也將無以為報了。我只有以加倍的努力，取得優異的成績，才能彌補我心中這份永久的遺憾!
在這暖得甚至能夠握得住的陽光下，風但是是一陣流動的空氣，花但是是明天將要凋零的浮華，雪只但是是地上一灘易干的水洼，月也只但是是失眠者黑暗中畫出的一個美夢!但是，鄧老師的優良品質卻是我心中永恒的信仰!不遠的將來，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔!
每當我在學習中遇到困難無法解決而想放下時，鄧老師那殷切的目光就會出此刻我的面前，是那樣的真切生動，那樣的撼人心魄。這時候，鄧老師簡直成了我動力的源泉，成了我力量的化身!他是我學業上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰!
再次說一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來世，我期望還做您的學生，直到永遠永遠……
以敬佩的老師作文600字5教師，這份職業是偉大而無私的!當你在甜美的.夢鄉中時，你的老師在宿舍門口守護著你!想一想，當你犯錯誤的時候，當你遇到困難的時候，當你需要幫助的時候，除了你的父母之外，是誰一直在陪伴著你，守護著你?當我們在玩耍的時候，老師總是不辭辛苦地來看望我們，對于老師的關心，我們又是怎樣做的呢?
當我們遇到困難、遇到挫折時，我們身邊除了父母之外，是不是還有人在陪伴我們?管教我們?是不是還有人為我們擦去眼角的淚水?是不是還有人用那雙又大又溫暖的手撫摸著你的頭，對你說：“跌倒了不要怕，重新站起來就行。”你有感受過嗎?你有留意過嗎?
我們都做了些什么?頂撞老師，讓老師生氣，讓老師傷心!不應該啊!老師對我們的嚴格要求是不想讓我們走彎路，走錯路。老師想讓我們踏上筆直的大路，通向遠方，通向世界，通向未來!
作為一名學生，尊敬老師是我們的責任!老師用一顆溫暖的心照耀著我們，而我們卻用一顆冷冰冰的心去回報他們，多么讓人心寒啊!
能得到學生的尊敬，老師是多么的欣慰與驕傲啊!這對老師來說，學生的尊敬就是給他們最好的回報。僅此而己，我們做不到嗎?我們不能實現老師這個心愿嗎?不是的!
學生頂撞老師也可能只是一時的沖動，或許學生的心里也是很難過吧!但只要我們能理解老師，尊敬老師，我們會越來越感受到老師的良苦用心，感受到老師的不易!
尊敬老師，是學生的責任。如果連老師都不尊敬的話，就不配做一名學生!
淄川一中翟新華
18載，是誰讓我經常魂牽夢縈；18載，是誰讓我時常感動；18載，又是什么讓我覺得永遠幸福？18載，我與我的學生們一起走過，品味著成長的快樂，享受著感動的幸福。
說起“我和我的學生”，一種特殊的感情油然而生：那一個個鮮活的身影，一張張天真的臉龐，那一件件平凡的小事，一個個平凡而又多彩的日子，充實著我的生活，豐富著我的人生。
有人說：“沒有愛便沒有教育。”我覺得：“有愛就有幸福。”
幸福在晶瑩的汗水中
難忘初為人師時那燦爛活潑的笑臉、稚嫩的問候聲。1994年，33個一年級的新學生加上我組成了一個大家庭。剛走上講臺，還沒來得及品味初為人師的喜悅，面對每天的七節課，聽著滿口的方言，看著那些小不點在衛生區拽著草摔著跤……我哭笑不得，不知所措。“老師來了!”“不要說話了！”“快點干！”聽著那稚嫩的聲音，看著那張張天真的面龐，我又鼓起了勇氣。我們一起堆起了第一堆草，學生們不再摔跤了；一個月的勤學苦練，孩子們學會了普通話的標準發音；三個月后，我們合作完成了我的第一節公開課，并獲得了一等獎。
每天早上總有一群小鳥嘰嘰喳喳地圍在我身旁。“老師好！”“老師，我媽媽給我買新衣服了！”“老師給你塊糖吃，很甜！”……我在花叢中嗅著花香，很幸福。就這樣，我和學生一起快樂，一起成長。
2001年，我參加優質課評選，教案修改了一遍又一遍，課試講了一次又一次，我的學生也不厭其煩地上了一節又一節。我問學生們：“周末不休息來陪老師上課，累不累？”學生們說：“老師，一點也不累！你的聲音就像歌聲，聽你講課是種享受，我們愛上！”淚光中我告訴孩子們：“站在課堂上，看到你們我就幸福！”就這樣，汗水、歡樂伴隨著我們走過了一年又一年。
幸福充滿溫情
不知從何時起，學生們開始叫我“知心姐姐”、“啟蒙老師”。
劉艷，是我教過的學生中，自尊心極強，自卑感特重的女孩，平時學習成績一直很好，但由于一次期中考試中成績不理想，加上家庭的一些原因，她曾一度消沉了下去。她在日記中這樣寫到：“我文章比不上孫榮的好，知識比不上鄭凱的廣，班內學習的競爭壓得我喘不過氣來，家庭中“戰爭”不斷，渾濁的氣氛讓我窒息，我在懸崖邊上掙扎，現在我已懶得想學習的事情，我開始封鎖自己……“我發現她的變化后，立即找到她，經過課間談心，日記中交流，給她溫暖，給他鼓勵，女孩終于又重新鼓起了勇氣，在后來的作文中她這樣寫到：“十分鐘貼心的話語讓女孩大徹大悟，十分鐘貼心的話語讓女孩找回了往日的活力，十分鐘貼心的話語給女孩照亮了前進的路，十分鐘貼心的話語讓女孩鼓起了斗爭的勇氣。老師啊老師，敬愛的啟蒙老師，那個被你喚醒的女孩不會讓你失望，她會像海燕那樣，迎著生活的驚濤駭浪勇往直前……”
張楠，一位曾經有過早戀傾向的女孩，當我發現這一情況后，我便約她到校園的柳樹下，為了避免尷尬，我先從自己的初中生活談起，談青年的心理發展特點，談到了早戀的嚴重后果，一向活潑在她非常坦白地說出了自己的心理話，并主動向我請教，現在該怎么辦，我幫她制定了“多余精力有目的轉移的計劃，并擔起了平時監督員的任務，讓她的生活充實起來，把更多的精力投入到學生和有益的活動中去，學期結束時，她送我一張照片和一封信，信中寫到：“老師，這也許是最后次這樣親切的叫您，我在即將離去時，讓我再次向你說說心理話。老師，你是一位不歧視學生，和藹可親，極熱愛學生的優秀教師，現在，我已無法用語言來表達我對你的感激之情，我只想說‘謝謝’。你對我的關心教育我會銘記于心的。”
今年暑假，我又收到了已在外地打工多年的學生孟麗嬡的來信，她說：“我作為一個差生，被很多人看不起，是您鼓勵了我，忘不了和您在作文本上的那次長談，那些文字將教育我一生，您的一片心意我會牢記一輩子的。
……
讀著、感著，不知不覺溫情四溢。
幸福溢滿陽光
得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。
運動場上馳騁著一個陽光女孩，步履矯健，目光堅定。1500米和3000米兩項第一，她帶著一臉的燦爛向我跑來。女孩子穿了一條男孩子穿過的褲，破舊與窟窿遮擋不住那一身的陽光。
她叫李曉，就這樣一個開朗活潑上進的女孩，我從沒想到過她會是一個特困生，說起來真有點慚愧。
新學期第一次收教輔資料費，李曉一直沒交。幾天后門衛說有人找我。在校門口我見到了一位盲人母親和一位智障父親。我深深地自責。
我與李曉進行了一次長談。回到班上，我告訴學生們：“李曉震撼了我，在這樣的家庭中還能如此的陽光，這種精神不值得我們學習嗎？我們應該為她自豪，感謝她給了我們無窮的力量！有陽光的地方就有溫暖，同學們，也讓我們的心中升起太陽，伸出手去播種一份愛。”那次我班師生為李曉捐款近600元。
第一次去她家是09年的臘月二十七，土坯的房子里，一個灶臺一盤炕，還有一張光禿禿的床，唯一的年貨是四塊豆腐。墻上歪歪扭扭地寫著：“一定要微笑！”我又一次流淚了。我有了一種責任感：我要想辦法讓我的學生一直陽光下去。
溫暖無處不在，在我們與學校的共同努力下，李曉成了農村信用社的救助對象，而且成了淄川區唯一一個“絲帶”成員。
每當看到李曉穿著新衣服一臉陽光地向我走來，我就感到由衷地高興。
20
11年，在淄博市體育館組織的“愛心手拉手成長心連心”大型社會公益活動中，李曉在舞臺上說：“幾年來我最想對我的班主任說，我想說‘老師，謝謝你對我的關心照顧，您就像我的媽媽，就讓我在這里叫你一聲媽媽吧’！”
2006年歲末，杭州青春中學的校門口亮起了一道醒目的標牌，上面寫著這樣一行字：學生成長幸福指數。據悉，青春中學每周都在同學們中做幸福調查，并且定時將調查后考評的幸福指數公開播報。
這所學校通過幸福調查后發現，最有幸福感的同學，并不是成績最好的同學，而是處于中上成績的同學。
許多同學“不幸福”的原因有：“家人爭吵”，“無法與父母溝通”，“父母離婚”，“被師長責備”，“學業壓力”，“男女生情感問題”，“家境不好”，“不漂亮”，“不被人重視”……
如果你認為你“不幸福”，也是因為這些原因嗎?
關注幸福之源：大腦
假如把你的大腦分成10份，那么，它們有多少份是自由的?有多少份是被束縛著的?
在近期舉行的2006年中國青少年社會教育論壇上，著名作家梁曉聲動情地分析說：“孩子們十之七八的大腦用于應試教育這件事，大腦已經用傷了……”
既然是受了傷的大腦，同學們還指望它能帶給我們多少強烈的幸福感呢?
解剖大腦
1．在學校，你每天腦子里想得最多的事情是什么呢？
2．回到家里，你認為你的身心可以最放松嗎?
3．什么東西是你腦子里最排斥、最不愿意想的?
4．什么東西是你的大腦最樂意接受、最樂意思考的?
5．你每天有什么事情會令你最開心?
我的腦狀態
答卷A：
1．作業：2．不可以，也不可能，父母吃飯時會針對學習問長問短：3．考試、周末練琴；4．游戲，卡漫，聽音樂，放假；5．上網。
(提交人：小臺 初一boy)
答卷B：
1．偏科，不知道怎么補救；2．不能，要寫作業：3．上物理課，做物理作業；4．逛街將買些什么東西：5．帥班長找我說話。
(提交人：桑桑 初二 girl)
答卷C：
1．趕快畢業：2．不行，隨時趕時間；
3．畢業后會考上什么樣的高中；4．旅游，還有哪些地方沒去過的：5．睡覺睡著后……
(提交人：豬沒我懶 初三 boy)
不管同學們還將提交些什么答案，很顯然．我們的大腦正被涇渭分明的兩類信息分割掉了：要么是課本。要么是精神需要的本能。前者占據了大腦太多的空間，但仍然有不少大人在責怪我們的同學：你怎么竟然還有心思去想無關學習的東西?!
其實，又有誰能將全盤心思都集中于一個點呢?連父母都不可能將所有精力集中在自己的工作中，更何況是我們的同學呢?年齡太小，心理承受能力弱，外在環境壓力太大，注定我們將與真正的幸福，暫時地隔岸相望……在2006年，那些一直發生著的微不足道的“幸福”事件，又曾在我們內心掀起了多少壯闊的波瀾呢?也許有驚喜，也許有遺憾，也許有失落，也許有委屈，也許有內疚，也許還有慶幸，也許更多的，還是期待……
2006“幸福”事件 歲末大盤點
課改：
從有用的課到有意思的課
2006年里，你會發現教室里的課程表正發生著許多令人耳目一新的變化。
以河南鄭州市為例，生產實踐課將被逐步納入中小學課程，同學們每學年將有一周“露天課堂”，主要進行軍訓、戶外鍛煉，并學習種花、種菜、養動物等。
諸如此類五花八門的有意思的課程，正在全國各地陸續上演：有青春健美操課、武術必修課，有心理健康教育課、社區服務課、校園禮儀課，還有包括即將在1萬所中小學內開設的天氣氣候教育課程等等。
與此同時，古色古香的以國學教育為主題的傳統科目也被請進課堂，更有過去已經快要沉寂掉的音樂、美術等老課程重新受到了重視――教育部2007年新課標高考大綱規定，音樂、美術兩門課程將被列為廣東、山東兩省高考選考科目。
同齡心聲
雪花JJ：現在上這些新課，最強烈的感覺是什么?
邊際2006：有意思!也有用。可惜絕大部分不列入考試科目。不然我絕對拿高分。
雪花JJ：你期待它們全都“轉正”嗎――轉為正式的考試課程?
邊際2006：當然!這種課程能激發同學們的興趣。
本刊立場
開設“有意思的課”是一種正處于上傳狀態，其精彩片段就開始被相互轉貼的“幸福”。它名正言順，容光煥發，小心翼翼而又從容不迫，是最值得期待的幸福。
作業：
從當街裸跪到網絡幫助
2006年8月某晚，昆明市街頭，一名男生因為在父母看來，“不做作業不聽話就要知道羞恥”，所以，該男生被罰脫衣服當街裸跪。
很顯然，對于學習自覺性還不夠強的一些初中學生，是不太愿意將好不容易才有的假期又花費在寫作業上的。
于是，在一些網站的教育版學習中心內，就出現了不少的“作業幫助專版”，各類寒暑假作業的答案很全，國內各地區的不同版本、不同科目都有，以中學作業居多。想索取答案的學生只需“復制”、“粘貼”就可以輕松搞定。與此同時，代做作業的“”也開始活躍在網上。
同齡心聲
雪花JJ：你有沒有抄過作業?義士阿斗：沒有，我成績很好，都是別人抄我的。
雪花JJ：你贊成開設這樣的作業幫助網站嗎?
義士阿斗：贊成!老師布置那么多作業，是他對自己上的課還不夠自信的表現，實際上，課堂上大家都聽懂了，有必要做那么多作業嗎？
本刊立場
作業代辦是最不想拒絕卻不得不理智對待的“幸福”，這種“幸福”充滿了不負責任的危險。
家教：
從陪學到陪玩
2006年，上海、深圳、成都、杭州、長春、哈爾濱等地的家教服務機構開設的“另類”陪玩家教，到最近受到越來越多的關注。拿2006年十一黃金周前為例，北京師范大學家教服務中心每天都能接到20多個尋找“陪玩家教”的電話。這項業務主要針對小學生和初中生。某位一直忙于做外貿生意的家長就給自己上初中的女兒找到了一個“陪玩家教”，家教任務是天天變著花樣帶女兒到處玩，把同慶的七天假期全都安排得滿滿的。許多父母們已經著急了：現在，同學們除了跟電腦玩，還能經常跟誰玩呢!
同齡心聲
雪花JJ：連玩伴都要招募，你的父母也是這樣善解人意嗎?
多又多點：我的父母才沒有這么開明呢。
雪花JJ：那你平時閑下來怎么玩呢?
多又多點：玩?還是等畢業了讀完高中上完大學再玩吧。
本刊立場
陪玩家教是可有可無的“幸福”，但它反映出了家長們的進步與覺悟。
吃苦：
從“變形計”的城市到農村
2006年，湖南衛視在其新開設的真人秀節目《變形汁》中，策劃了一期主題為《網癮少年》的故事，主要記錄了一位生活富足、迷戀網絡游戲而輟學的富孩子，與一名家境貧困、
面臨失學危機的窮孩子互換角色7天
里各自的生活狀況。該期節目帶來的震撼結果，引來了社會評價的毀譽參半。緊接著，湖南衛視《晚間》欄目再次舉辦了一個“以孩子影響孩子”的活動，即把城里幾名令家長頭疼的孩子帶到一個環境艱苦的洞穴村落，再從洞穴村落選擇幾個逆水行舟奮發向上的孩子，讓他們同吃同住同學習，以達到讓農村孩子的能吃苦、能自立來感化城里孩子的目的。
與此同時，2006年，各類反映吃苦教育的夏令營、拓展班、軍訓班等在全國各地都開得特別多。
同齡心聲
雪花JJ：如果父母送你去“吃苦”，你愿意參加嗎?這比你們在學校上課有意思得多吧?
冬天玉米：但是，這種“吃苦訓練”有點一廂情愿。吃生活的苦，太容易了。應該多訓練我們如何吃學習的苦。只有學習，才是最苦的哦!
本刊立場
吃苦是最實用的“幸福”，但吃苦訓練卻存在著明顯的缺陷．它給不了同學們最希望擁有的幸福感。
享樂：
從600元的鞋到2萬元的霸王餐
2006年12月，有一位被15歲兒子罵成“沒用的東西”的母親，進醫院心理科找醫生哭訴。被兒子罵的原因，原來是因為普通工人出身、月收入只有千余元的父母，不能給兒子買一雙600多元的運動鞋。
同學們，類似這樣的事情曾發生在你身上么?這里還有一群更High的同學：2006年6月，在天津市某海鮮城內，22位十多歲的中學生打車進飯店，點了2個包房，4瓶五糧液，10條軟中華，6只龍蝦，數十只海蟹……最后結賬，總共消費為兩萬多元．因為沒帶夠錢，飯店不得不讓這群學生的父母來結清欠款，平均每人1400元――一位女生的母親來到飯店后哭著解釋沒錢，結果這位女生竟然當著大家的面罵自己的母親“丟人”。最終，飯店只收回1萬多現金，所有的同學也都被父母領走。
同齡心聲
雪花JJ：你認為奢侈的生活是一種幸福嗎?
丁可可：我只知道，同學們都穿名牌，而你沒有名牌可穿的話，你會很不開心。不開心算不幸福嗎?
雪花JJ：沒有名牌可穿就不開心?有沒有想過父母為了你的名牌節衣縮食，他們開不開心?
丁可可：但是，他們吃海鮮，點了那么多貴的，其實全是有錢父母們無形中教給他們的，這種事情，誰來管管父母們呢?
本刊立場
追求奢靡享受是最虛偽而最愚蠢的“幸福”，希望全社會共同反省，“救救孩子!”
成長需要“幸福感”
英國有一所惠靈頓中學，專門為學生開設“幸福課”，主要是教授大家如何處理人際關系、保持身心健康以及正確實現理想的方法。負責老師說，學校的首要目標是要讓青少年成為幸福并有安全感的人。
調查表明，為了不“輸在起跑線上”，現在許多中學生們的“幸福指數”并不高，成長的現實環境，也注定了我們難以找出點像樣的“幸福感”。所以，越是缺乏幸福感，越沒有幸福環境，我們就越需要主動給自己補上“幸福課”。
因此，驕傲的你，或者正灰頭土臉的你，正郁郁寡歡的你，正迷茫不前的你，可以學會自己尋找幸福嗎?
如果你可以，那就趕快趁著這個寒假，先拯救你受傷的大腦吧!
