時間：2023-05-30 10:56:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關(guān)于雷鋒的故事，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
小學(xué)“學(xué)雷鋒活動月”學(xué)雷鋒計劃：
一、活動目的
通過活動，讓學(xué)生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內(nèi)涵，學(xué)會唱雷鋒的歌曲，會講一、兩個關(guān)于雷鋒的故事，獲得積極的情感體驗，并內(nèi)化為自己的自覺行為，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，樹立更偉大的人生觀、價值觀。
二、活動形式
1、唱雷鋒歌曲。學(xué)會唱兩首關(guān)于雷鋒的歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》，在歌聲中體會雷鋒精神的存在，感受學(xué)習(xí)雷鋒的意義和價值，力爭在學(xué)生群體中形成唱雷鋒歌曲，不忘使命、努力學(xué)習(xí)、積極向上的良好氛圍；
2、講雷鋒故事。雷鋒生前留下了無數(shù)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的故事，通過班主任老師帶領(lǐng)大學(xué)在平時收集關(guān)于雷鋒的小故事，并在班級內(nèi)開展講故事活動，讓學(xué)生在故事中領(lǐng)會學(xué)雷鋒的真諦；
3、背雷鋒日記。學(xué)生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下的日記，了解雷鋒的生平，并在班級和校園內(nèi)傳誦。
4、誦雷鋒詩歌。雷鋒犧牲后，國內(nèi)許多著名詩人題詩以紀(jì)念雷鋒，各班可將學(xué)習(xí)雷鋒精神與我們的經(jīng)典詩文誦讀結(jié)合起來，利用班會時間，在班級內(nèi)開展背誦雷鋒詩歌的活動。
三、活動內(nèi)容
1、以學(xué)雷鋒為主題舉行一次升旗儀式向全體學(xué)生發(fā)出學(xué)雷鋒活動倡議。
2、舉行一次高質(zhì)量的主題班會活動，宣傳雷鋒事跡，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范化教育。要求班主任要精心備課，認(rèn)真組織，班會課時黑板上要有宣傳標(biāo)語，活動內(nèi)容要立足于本班實際，做到教育有針對性。
3、各班出一期以“弘揚雷鋒精神，做新時期好少年”為主題的黑板報。
4、立足校園、立足身邊，服務(wù)社會學(xué)雷鋒。
①開展“做文明學(xué)生”活動，為學(xué)校清理白色垃圾、衛(wèi)生死角。
②向留守兒童獻(xiàn)愛心活動。
③組織環(huán)保志愿者小分隊在村里開展環(huán)境護(hù)綠保潔活（活動時間另行通知）通過開展本次學(xué)習(xí)雷鋒系列活動，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解雷鋒的事跡及雷鋒精神，激勵全體學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)。從我做起，從現(xiàn)在做起，繼承雷鋒的精神，將其發(fā)揚光大，走好人生每一步。
小學(xué)
20年月日
提起“雷鋒”，相信大家都非常熟悉；3月5日，是學(xué)雷鋒日，全國上下，城市農(nóng)村，大街小巷到處洋溢著向雷鋒同志學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。雷鋒精神就是“一日行一善”的美德，是我們身邊不經(jīng)意發(fā)生的事，它常常被人們忽視，但又是因為它們，撐起了一片愛的天空，讓我們有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而雷鋒正是從這點點滴滴做起，成為了家喻戶曉的英雄。
在我家附近，住著一位孤寡老人，她已經(jīng)85歲高齡，子女常年在城市工作，一年中偶爾會回來幾次。她頭發(fā)花白，皺紋已布滿她的臉，讓人一看就知道她歷經(jīng)了風(fēng)霜。她每天過著樸素的生活，經(jīng)常一個人呆坐在院子里，望著陪伴她多年的那棵臘梅。每到冬天，她總會邀請我一同欣賞臘梅的姿態(tài)，嗅醉人的花香。我一有空就去看她，她很喜歡我。
今天，我又來到那熟悉的院子。見我來了，她非常高興，連聲叫我坐。我和她說：“奶奶，我是來學(xué)雷鋒做好事的，我要幫你做一些我力所能及的事，希望能幫到你。”她聽了，嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑。“學(xué)雷鋒啊，我知道很多關(guān)于雷鋒的故事，我給你講講”我拿起掃把，一邊聽她講一邊細(xì)致地掃起來，奶奶坐在一旁，對我講述著關(guān)于雷鋒的故事。還不時地叫我休息一下。我從未看見她這么開心過，也許有兩個原因吧，一是看見了我，二是想到了雷鋒叔叔吧。在她們那一輩，雷鋒的精神都給她們留下了深刻的印象。最后，我和奶奶一起拍了一張照片。“我們村上有一個小雷鋒，又乖又懂事呢！”我的學(xué)雷鋒成功嘍！學(xué)雷鋒，從點滴做起吧！
雷鋒精神永遠(yuǎn)不會離我們遠(yuǎn)去，它一直都存在于我們的心中，并且將繼續(xù)、永遠(yuǎn)地薪火相傳下去。無論何時、無論何地，只要需要的時候，你，我，他，每一個人都可以成為雷鋒。雷鋒精神應(yīng)該是我們每個中國人應(yīng)該有的精神，有了它，世界將充滿愛，這個愛、是無私的、真誠的、永遠(yuǎn)不變的。充滿愛的世界將是多么美好、令人向往的呀！
三河中學(xué)初一:曾帥
3月5日電視播放著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲，但我知道雷鋒叔叔動的故事卻很少，我急切的對媽媽說：“媽媽快點給我說件雷鋒叔叔的故事給我聽。”
媽媽深思了一會，深沉的對我講述關(guān)于雷鋒叔叔的動人事跡。
某年5月的一天，雷鋒叔叔冒雨去沈陽的路上，遇見了一位婦女背著孩子，手里還攙著一個孩子，艱難的向前走。雷鋒叔叔二話沒說，先把自己身上的雨衣脫下來給那位婦女披上，又抱起另一個孩子向前走。當(dāng)孩子們饑餓時，他把身上僅有的饅頭給了孩子，而自己卻餓著。當(dāng)那位婦女問他叫什么名字？哪里人？他不假思索的回答：“我叫，住在中國。”多么低調(diào)的回答啊！做了好事不留姓不留名。
媽媽嘆道：“當(dāng)今社會又有幾個能做到如此呢？社會在進(jìn)步，時代在變遷，要是雷鋒精神也像社會這樣進(jìn)步該多好啊！我們的國家就會更加繁榮昌盛。”
聽完了雷鋒故事我受益匪淺。
俗話說的好，一方有難八方支援。5。12汶川大地震，全國人民手牽手，心連心，一起走過了艱難路，而最近的雅安地震我們亦如此……
“贈人玫瑰，手留余香。”其實幫助別人的同時，自己也能收獲快樂。
我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種無私、助人為樂、全心全意為人民服務(wù)的精神。
同學(xué)們，讓我們從小做起、從身邊做起、從自己做起，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)！
四年級:李灝
三月，是春姑娘到來的時候；三月，是播種的季節(jié)；三月還是雷鋒學(xué)習(xí)月。說起雷鋒叔叔，大家都很熟悉吧！雷鋒叔叔是我們好榜樣。曾說過：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”下面我來給大家講一個關(guān)于雷鋒叔叔的故事。
有一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？“雷鋒說：“我叫，就住在中國”。
有人看完后會哈哈大笑，這真有點可笑名字叫“”是家在“中國”。可是這也表現(xiàn)出了雷鋒叔叔做好事不留名的好榜樣。
雖然雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，但是他樂于助人的精神需要我們弘揚。我們要爭當(dāng)小小活雷鋒。有句話說得好：“一方有難，八方支援”
馬路上，扶老奶奶過馬路。生活上，幫助一些家境平窮的人。學(xué)習(xí)上，幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。讓我們共同努力，爭當(dāng)活雷鋒。從身邊的小事開始。加油吧！！
我自己寫的不太好吧！看看能不能派上用場！
山東菏澤鄆城縣唐廟小學(xué)六年級:zhideshun
今天我讀了《雷鋒》這本書，他那先人后己和為人民服務(wù)的精神，令我深受感動。書里寫了關(guān)于雷鋒的許多故事，真是雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
書中一個故事讓我留下了眼淚。一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼的厲害，他去醫(yī)院后回來的路上經(jīng)過工地時，見到工人們在給小學(xué)校蓋大樓。雷鋒不顧肚子疼痛，推起小車加入了運磚的行列中。直到中午休息時，雷鋒被工人圍住，面對大家他謙虛地說：“我們都是為社會主義建設(shè)添磚加瓦。我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務(wù)，也算是有一份光發(fā)一份光吧！”雷鋒這種無私為人民服務(wù)的精神，能不使人流淚，使人心靈震撼嗎？
偉大出自平凡，崇高寓以平凡，我們小學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，就要像雷鋒叔叔那樣，從身邊的點點滴滴小事做起。我要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神，不怕困難，踏踏實實，刻苦專研。在生活中，勤儉節(jié)約無私奉獻(xiàn)，不亂花零錢。將自己的積款幫助那些需要幫助的同學(xué)。在學(xué)校的集體中?團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助、熱愛集體、熱愛勞動、將集體利益放在第一位。
讀完雷鋒這本書，我真是受益非淺。一顆為人民服務(wù)的種子，在我心中生了根。今后我一定要沿著雷鋒叔叔的光明大道走下去！
江蘇南京雨花臺區(qū)梅山一小五年級:何梓琪
今天我演講的主題是《雷鋒精神永放光芒》。
在這和風(fēng)送暖，春光明媚的三月，我們在盡情的享受這大自然美好恩賜的同時，并沒有忘記這個月所特有的價值，那就是我們要紀(jì)念一位戰(zhàn)士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰(zhàn)士，一位兢兢業(yè)業(yè)為人民服務(wù)，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰(zhàn)士，一位精神永駐我們心間，一直激勵著我們奮勇前進(jìn)的戰(zhàn)士：他就是雷鋒。
三月是雷鋒活動月，在我們生活的校園里，也有著許許多多的小雷鋒，給災(zāi)區(qū)人民捐款時伸出的一雙雙熱情的小手，老師和同學(xué)們一起為福利院孤寡老人送溫暖，同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事例數(shù)不勝數(shù)。為校、班級做好事的身影隨處可見……。無私奉獻(xiàn)的雷鋒精神在校園里閃爍著耀眼的光芒!當(dāng)我們重溫雷鋒精神，積極參與活動的同時，我們也更加感覺到生活的美好，人與人之間的親密無間，也使我們更加團(tuán)結(jié)，更愛我們的家，我們的學(xué)校，我們的祖國。
記得我還很小的時候，媽媽就給我講了許多關(guān)于雷鋒的故事，使我在很小的時候就樹立了向雷鋒學(xué)習(xí)的想法，而今天，當(dāng)我長大了，當(dāng)我更清楚，更具體的了解了雷鋒的時候，我更加深刻的崇敬他。而他的那種刻苦鉆研的釘子精神更是我努力學(xué)習(xí)，攀登知識高峰的主動力。
“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你的崗位上?”這段話曾作為雷鋒的生活準(zhǔn)則廣為傳頌。3月5日是值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子，我衷心地希望全體同學(xué)們將雷鋒叔叔的這段話作為奮斗目標(biāo)，響應(yīng)大隊部的號召，為你的鄰居，為你的同學(xué)，為你周圍的人，為社會，為學(xué)校，為班級作出一點奉獻(xiàn)吧!讓雷鋒精神成為我們生活道路的指路標(biāo)!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：早上好!
今天我演講的主題是《雷鋒精神永放光芒》。
在這和風(fēng)送暖，春光明媚的三月，我們在盡情的享受這大自然美好恩賜的同時，并沒有忘記這個月所特有的價值，那就是我們要紀(jì)念一位戰(zhàn)士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰(zhàn)士，一位兢兢業(yè)業(yè)為人民服務(wù)，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰(zhàn)士，一位精神永駐我們心間，一直激勵著我們奮勇前進(jìn)的戰(zhàn)士：他就是雷鋒。
三月是雷鋒活動月，在我們生活的校園里，也有著許許多多的小雷鋒，給災(zāi)區(qū)人民捐款時伸出的一雙雙熱情的小手，老師和同學(xué)們一起為福利院孤寡老人送溫暖，同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事例數(shù)不勝數(shù)。為校、班級做好事的身影隨處可見……。無私奉獻(xiàn)的雷鋒精神在校園里閃爍著耀眼的光芒!當(dāng)我們重溫雷鋒精神，積極參與活動的同時，我們也更加感覺到生活的美好，人與人之間的親密無間，也使我們更加團(tuán)結(jié)，更愛我們的家，我們的學(xué)校，我們的祖國。
大家好！今天我為大家講的故事名叫《“釘子”精神》。
雷鋒，似一滴水，滋潤了一寸土地；雷鋒，似一縷陽光，照亮了一片黑暗；雷鋒似一粒糧食，哺育了有用的生命，可雷鋒更似一顆最小的螺絲釘，永遠(yuǎn)的堅守崗位。雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。下面我要為大家講一個關(guān)于雷鋒愛讀書、樂讀書、緊學(xué)習(xí)、惜時間的故事吧！
事情發(fā)生在一個炎熱的下午，雷鋒在電影院里，電影還沒有放映，一位小學(xué)生發(fā)現(xiàn)，前排有位解放軍叔叔正在聚精會神的看書，感到十分不解，心想：電影就要放映了，他怎么還在看書？小學(xué)生探頭一看，原來是他們學(xué)校的校外輔導(dǎo)員雷鋒叔叔。
“雷鋒叔叔，這么短的時間，你怎么還在看書啊？”小學(xué)生不解的問雷鋒。雷鋒回答說：“時間短嗎？可我已經(jīng)看了三四頁了。時間雖短，可能看一頁算一頁，積少成多嘛！對學(xué)習(xí)不抓緊可不好！”
雷鋒問小學(xué)生：“你對學(xué)習(xí)抓緊嗎？”小學(xué)生不好意思地?fù)蠐项^說：“不緊”。“對學(xué)習(xí)不抓緊可不好，你們在學(xué)校學(xué)習(xí)，可太幸福了，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀！”雷鋒提醒道。
雷鋒是位汽車兵，他對兩件事從不放松。一件是把好汽車上的方向盤，一件事學(xué)習(xí)著作。他在日記中這樣寫道：“人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開汽車沒有方向盤不行。”
他還寫道“有人說他的工作很忙，沒有時間學(xué)習(xí)。可我認(rèn)為問題并不在于他的工作是否繁忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間。要學(xué)習(xí)時間總是有的，就看你善不善于擠，愿不愿意鉆。“
“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子是怎樣釘進(jìn)去的呢？就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩大長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)中也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。”
雷鋒就是用這種”釘子“精神來艱苦工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
同志們都稱贊雷峰的這種”釘子“精神，在他這種”釘子“精神的帶領(lǐng)下，全連干部戰(zhàn)士無論運輸任務(wù)多么繁忙，也堅持學(xué)習(xí)思想和馬列主義，樹立起全心全意為人民服務(wù)的人生觀。
同學(xué)們，讓我們以雷鋒叔叔與為榜樣，做雷鋒式的好少年吧！我們都相信：雷鋒他那流淌著無私奉獻(xiàn)的血液將撒遍祖國各地，他的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們前進(jìn)，在新世紀(jì)的建設(shè)大潮中，我們也將譜寫一曲曲壯麗的雷鋒之歌！
三月里，和風(fēng)送暖，春光明媚，我們在盡情呼吸著新鮮空氣，享受這大自然美好恩賜的同時，并沒有忘記這個月所特有的價值，那就是我們要紀(jì)念一位戰(zhàn)士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰(zhàn)士，一位兢兢業(yè)業(yè)位人民服務(wù)，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰(zhàn)士，一位精神永駐我們心間，一直激勵這我們奮勇前進(jìn)的戰(zhàn)士：他就是雷鋒——一個名字響鐺鐺的人物。
三月是雷鋒活動月。每年的這個月我們都會走出家門，以各種方式，各種途徑，去幫助那些需要幫助的人們，做一些對社會，對集體有益的事，以此來紀(jì)念雷鋒。做雷鋒同志新世紀(jì)的接班人。雷鋒的精神是偉大的，極具感染力的，我們永遠(yuǎn)不敢忘記。一年里的每個時刻，每個地點都會有人重復(fù)雷鋒的行為，重復(fù)著雷鋒生前為人民服務(wù)時的一幕幕。而三月里，我們會更集中，更具體一些。目的只有一個，那就是讓大家更深刻的感受雷鋒精神的真諦，感受那種關(guān)心別人，幫助別人，服務(wù)社會的，感受那種被人關(guān)心，重得溫暖得幸福。當(dāng)我們重溫雷鋒精神，積極參與活動得同時，我們也更加感覺到生活的美好，人與人之間的親密無間，也使我們更加團(tuán)結(jié)，更加愛我們的家，我們的社會，我們的祖國。
記得我還很小的時候，媽媽就給我講了許多關(guān)于雷鋒的故事，使我在很小的時候就樹立了向雷鋒學(xué)習(xí)的想法，而今天，當(dāng)我長大了，當(dāng)我更清楚，更具體的了解了雷鋒的時候，我更加深刻的崇敬他。而他的那種刻苦鉆研的釘子精神更是我努力學(xué)習(xí)，攀登知識高峰的主動力。在我為雷鋒精神所折服的同時，我發(fā)現(xiàn)其實我身邊的許多人，也同我一樣敬仰著雷鋒，將他的精神發(fā)揚光大，也傳遞給了另一些人們，使大家都共同享有雷鋒精神帶給大家的種種益處，也更廣的把雷鋒精神撒播下去。
有人說“雷鋒精神，三月來了，四月走”，對此我要高聲宣布“不，雷鋒精神已深深的刻在我們的腦海里，牢牢銘記在我們心間，永不磨滅。它已早廣大的人群中生根發(fā)芽，會一輩子生存下去。越久越枝蘩葉盛。
向雷鋒學(xué)習(xí)，雷鋒精神是鞭策我們前進(jìn)的不竭動力，它定將永駐人間。
四年級:nhxxe4
雷鋒精神體現(xiàn)在一個個具體行為當(dāng)中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認(rèn)識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學(xué)雷鋒，這當(dāng)然是誤解了。
一、活動目的
為了紀(jì)念向光榮雷鋒同志學(xué)習(xí)x周年，加強學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，關(guān)愛他人，熱愛集體，更好地成長，特舉行該活動。
二、活動主題
弘揚雷鋒精神構(gòu)建和諧校園
三、活動時間
20XX年3月份
四、活動內(nèi)容
1.在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，利用(星期一)校班會時間，做好向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞47周年的宣傳發(fā)動工作。
2.積極開展向?qū)W校內(nèi)外的貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心的活動,召開與此有關(guān)的主題班會，積極發(fā)動全班學(xué)生參加各類獻(xiàn)愛心活動，規(guī)劃方案《小學(xué)學(xué)雷鋒活動方案》。
3.讓全體少先隊員利用課外時間幫助老師擦自行車和電動車，幫有關(guān)老師整理辦公桌。
4.發(fā)動本班全體少先隊員利用課外時間收集有關(guān)雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質(zhì)，更好地向雷鋒同志學(xué)習(xí)。
5.在活動期間，出一期以弘揚雷鋒精神構(gòu)建和諧校園為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神，發(fā)揚雷鋒精神。
6.在活動期間，在班級里舉行尋找我們身邊的活雷鋒活動，激勵全班同學(xué)以實際行動向雷鋒學(xué)習(xí)，以便更好地弘揚雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園。
五、活動總結(jié)
活動結(jié)束以后，我們中隊將在學(xué)校德育處和團(tuán)隊的指導(dǎo)下，對活動期間涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行總結(jié)表揚。以發(fā)揚先進(jìn)，落實措施，更好地開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動。
2017年學(xué)雷鋒活動方案二：
一、指導(dǎo)思想：
3月5日，是等老一輩無產(chǎn)階級革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞的紀(jì)念日，多少年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進(jìn)步，茁壯成材。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒精神，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進(jìn)一步推動班級的文明禮儀教育，特制訂此活動方案，旨在通過學(xué)雷鋒主題教育活動，讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐學(xué)生心中。
二、活動時間：
三月份作為學(xué)雷鋒活動月，活動分四個階段實施。
三、活動步驟：
第一階段：主題是“了解雷鋒”
活動要求：組織召開“學(xué)雷鋒”主題隊會，做到“四個一”即聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、讀一本雷鋒的書或有關(guān)雷鋒的新聞報道、出一期有關(guān)雷鋒的板報。
第二階段：主題是“學(xué)雷鋒我能行”
活動要求：開展學(xué)雷鋒系列實踐活動，從小事做起，身邊做起。開展“謝謝您，媽媽”教育系列活動。結(jié)合三八婦女節(jié)，開展“我為媽媽洗次腳”“我想對媽媽說......”等系列活動，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的勞苦。結(jié)合植樹節(jié)，組織廣大隊員開展美化校園環(huán)境及周邊環(huán)境。
第三階段：主題是“雷鋒精神激勵我”
活動要求：繼續(xù)開展學(xué)雷鋒系列活動。在積極開展學(xué)雷鋒活動的同時，對表現(xiàn)突出的隊員要積極表揚，評選出本班的學(xué)雷鋒小標(biāo)兵。3月午舉行紅領(lǐng)巾跳騷書市活動，鼓勵隊員積極參與，促進(jìn)好書在班級內(nèi)流動起來。
第四階段：主題是“雷鋒精神放光彩”
活動要求：對開展學(xué)雷鋒活動情況進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)個人。
2017年學(xué)雷鋒活動方案三：
一、活動目的
雷鋒精神是一筆寶貴精神財富，通過三月“學(xué)習(xí)雷鋒月”，讓雷鋒精神深入人心，讓“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”不再是一句口號。利用學(xué)習(xí)雷鋒的契機(jī)，通過一系列的活動，把小學(xué)生的日常行為規(guī)范和學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們關(guān)心他人，熱愛集體的精神。
二、活動內(nèi)容
(1)各班開展以“雷鋒就在我身邊”為主題的班隊會，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，向全體學(xué)生宣傳，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)雷鋒的意義。
(2)利用班會讀雷鋒日記，講雷鋒的故事，了解雷鋒精神的實質(zhì)。
(3)出一期有關(guān)于雷鋒精神的黑板報。
(4)觀看雷鋒的電影。
在我演講之前，我先要給大家講一個關(guān)于雷鋒叔叔的小故事：
一九六一年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部出發(fā)，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六、七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進(jìn)泥坑里，弄了一身泥，一邊走還一邊哭。看到這種情況，雷鋒立即想道：我軍宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，群眾的困難就是我的困難。雷鋒急忙上前去，脫下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，馬上又背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，全身衣服沒有一點干處，頭發(fā)還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自己一身衣服也濕了，他急忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是干的，立即脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車到了沈陽，雷鋒領(lǐng)著小女孩，把他們母子三人一直送出車站。
從這個故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)大家公認(rèn)的一個真理：雷鋒是個助人為樂的人!關(guān)心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。
看一看我們現(xiàn)在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學(xué)是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優(yōu)點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當(dāng)代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
我們從各個小學(xué)來，走到同一個中學(xué)來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進(jìn)教室，隨手關(guān)門，將呼呼的寒風(fēng)擋在門外。當(dāng)你走過衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當(dāng)你經(jīng)過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當(dāng)你看到別人的東西掉在了地上，那就撿起來。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現(xiàn)。
親愛的同學(xué)，當(dāng)你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會的。同樣，當(dāng)別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
但我今天要談到的并不是個人之間的助人為樂。我們生活在高一(6)班這個家庭中，班級同樣是我們的大朋友。班級有困難，我們每個人都應(yīng)該努力的去盡自己的一份力。同學(xué)說，我?guī)椭税嗉墸揖璜I(xiàn)了一點東西，那是一種美好的品德。我覺得，有困難不就應(yīng)該幫助嗎?既然大家有緣聚在一起，那便是緣份。我們應(yīng)該珍惜這份緣，也許3年多后的今天，我們都散了。散了就意味著我們不可能再在學(xué)校一塊兒讀書，互相幫助了。我們應(yīng)該珍惜時光，在不經(jīng)意之間時光就會從我們指間悄悄流逝。換一種角度來說，既然我們能盡這份力.，為什么不去奉獻(xiàn)呢?是因為我們的心胸狹窄嗎;是因為我們的自私嗎?我不相信，我們才那么小，不過14，5歲罷了，我們的人生路還長著呢，我們還需要繼續(xù)發(fā)展、努力，助人為樂將是我們成長路上不可缺少的一個背包，希望大家要記得攜帶哦!生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學(xué)們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，世界將因你而更加美麗!
自然界的氣候規(guī)律是，氣候溫暖的的時候就會催發(fā)萬物生長，氣候寒冷的時候，就會使萬物蕭條沉寂。所以一個人如果心氣孤傲冷漠，只會同樣受到冷漠的回報。只有那些充滿生活熱情而樂于助人的人，他所得到的回報才會深厚，福祉也才回綿長久遠(yuǎn)!
最后送給大家一句雷鋒叔叔的話：人人為我，我為人人。
雷鋒精神是什么呢？環(huán)境學(xué)院給排水0902班的同學(xué)們首先以此為主題展開了激烈的討論。有人說雷鋒精神是助人為樂，有人說是舍己為人，也有人說雷鋒精神是一種忘我。無論哪種，其實都指向一個中心——雷鋒精神，從手邊的細(xì)微處做起，為人，為社會，貢獻(xiàn)出自己的力量。愛，從這里，從細(xì)微處，從力所能及處，慢慢傳開，猶如春雨潤地，悄無聲息，但卻必不可缺。
通過這次的討論，大家也分享了各自耳熟能詳?shù)睦卒h先進(jìn)事跡。盡管這些故事大家都非常熟悉，但通過一人講述，大家發(fā)表感想的互動形式，同學(xué)們普遍認(rèn)為自己對雷鋒以及雷鋒精神又有了不同角度的認(rèn)識理解。
為了對雷鋒同志有更直觀的了解，我們班來到了位于校內(nèi)的遼寧省學(xué)雷鋒基地——雷鋒庭院參觀學(xué)習(xí)。位于整個庭院中心的是一輛卡車。看得出，它被保存得十分的好。每年的各個時候，都有來自不同地方的同人，甚至是社會人員到這里來，感受雷鋒，感受雷鋒精神。我們也深深為這里的氣氛所感染。大家細(xì)聲討論著關(guān)于雷鋒的種種，關(guān)于學(xué)雷鋒活動的過程、感受。
從庭院出來時，同學(xué)們?nèi)栽诮粨Q著各自相機(jī)里的照片，討論著雷鋒。
碰巧的是，當(dāng)天晚上便下起了雪。同學(xué)們自發(fā)要求除了學(xué)校要求的范圍，還要將同學(xué)經(jīng)常走，但沒有分配的區(qū)域的雪掃掉，希望能從手邊做起，為同學(xué)們創(chuàng)造更多的便利。于是，第二天雪停后，在班長的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿著雪鏟，向?qū)W校門口走去。大家在輕松、愉快的氣氛中完成了這項內(nèi)容。盡管當(dāng)雪被鏟掉后大家都被凍得臉上紅紅的，但無一不是露出了會心的笑容。同學(xué)們笑著、聊著，回去寢室了。就這樣，掃雪活動也得以圓滿結(jié)束。
隨后的傍晚，就聽到同學(xué)十分高興的議論說我們的成果的確為他人創(chuàng)造了方便。有同學(xué)甚至說，第一次這樣集體的做一些服務(wù)于大家、方便大家的活動， 那種看著他人享受這種方便的時候，自己是那樣打心底里高興。
有了前面活動做基礎(chǔ)，同學(xué)們的盡頭更足了！了解到班級還想開展校外的學(xué)雷鋒活動。大家又展開了一番討論。考慮到我們是學(xué)生的實際情況，又權(quán)衡了資金和時間的因素，由副班長聯(lián)系，我們班決定展開以社區(qū)實踐服務(wù)為內(nèi)容的活動。
在3月6日的早晨，大家在校內(nèi)二食堂處集合，集體向位于離長青橋橋引不遠(yuǎn)處的長虹社區(qū)。
一到目的地，社區(qū)的工作人員便熱情的向大家介紹了一下社區(qū)的情況。由于氣溫的原因，許多地方都凍上了，開展不了工作。于是大家在社區(qū)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下分成2批進(jìn)行社區(qū)服務(wù)。
活動的主要內(nèi)容是清理社區(qū)花壇、樓道底下的白色垃圾。盡管是零下14度的氣溫，但由于長期的堆放，垃圾仍然發(fā)出一陣陣的氣味。同學(xué)們認(rèn)真的聽著社區(qū)人員的講解布置，絲毫沒有在意這樣的環(huán)境。看著大家認(rèn)真的表情，社區(qū)工作人員也被打動了，表示要和大家一起干活！
于是，話不多說。大家開始分工做事！有同學(xué)專門拿塑料袋，有同學(xué)專門負(fù)責(zé)拿手去拾起大塊的白色垃圾。社區(qū)的阿姨看大家都用手，突然想到什么一樣，說要去拿工具。這時，班上又有同學(xué)主動要求去幫阿姨拿。
有了工具，清理垃圾的工作得以更順利的進(jìn)行。前面讓大家犯愁的那些很久以前被住戶從窗口扔出、與雜草纏繞在一起的垃圾得以有方法解決了。同學(xué)們拿到鏟子、筢子，做起事來更加不含糊了。三下五除二，同學(xué)們齊心合力，將樓底的垃圾鏟到了一起。
正當(dāng)這時，另一區(qū)域的同學(xué)提前完成了工作，便全部自主跑到這邊，幫忙一起清楚這些“頑固分子”。
但如何將堆積到一起的垃圾放到垃圾袋里又成了一個問題。剛開始時，大家嘗試著以兩人為一組的方式，合力用扒子將垃圾鏟到垃圾袋里。但或是因為扒子有縫的原因，我們總是無法將垃圾很高效的鏟到垃圾袋里。這時，有同學(xué)干脆自己一手把住垃圾，一手頂著扒子，講垃圾“抱”到垃圾袋里。在場的其他同學(xué)震了一下，便紛紛效仿。期間，許多同學(xué)的衣服上沾上了污漬，也有同學(xué)被垃圾揚起的灰塵迷了眼睛。但沒有一個同學(xué)說任何一句抱怨的話。大家所想的是盡快、盡力將事情做好。這不僅鼓舞了他人，更是鼓舞了自己。在事后的談話中，我們也了解到，很多同學(xué)自己也沒想到自己當(dāng)時會那樣，似乎當(dāng)時本能的就覺得應(yīng)該那樣做，才是對的。
將垃圾全部裝袋后，同學(xué)們開心的將袋全部扔進(jìn)了垃圾回收站。看著一袋袋的黑色垃圾袋。同學(xué)們的滿足感也可想而知。這是一種因為自己做出了為社區(qū)有意義的事的感情！
社區(qū)的工作人員們聽說，紛紛從辦公室內(nèi)出來，對同學(xué)們表示感謝。更有負(fù)責(zé)人表示希望今后這樣的活動也能由我們來進(jìn)行，社區(qū)歡迎大家。而路過的社區(qū)成員們也都對大家的這種活動十分贊賞。
面對這樣的情況是大家開始的時候并沒有期盼過的。而在這個時候，大家也更是覺得不太好意思。覺得自己只是做了力所能及的小事。或許，大家明白了一個道理，學(xué)習(xí)雷鋒，本就不是要大家做些什么轟轟烈烈，為人類生存有大貢獻(xiàn)的事。而是通過這些個小事，傳遞著雷鋒精神，傳遞著愛。
要提高教學(xué)的質(zhì)量與水平，在小學(xué)語文教學(xué)中采用故事教學(xué)法十分重要。因此，在教學(xué)中，教師要深入分析現(xiàn)階段教學(xué)中存在的問題，運用故事教學(xué)法，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。基于此，針對小學(xué)語文教學(xué)中的故事教學(xué)法進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)語文；故事教學(xué)法；學(xué)習(xí)興趣
對于小學(xué)生來說，這一階段的他們思想是比較活躍的，對故事也充滿了好奇與想象。因此，教師在開展課堂教學(xué)的過程中就要運用好故事教學(xué)法，借助故事來吸引學(xué)生。通過挖掘出教材中的故事情節(jié)，可以有效提高教學(xué)的互動性，提高教學(xué)的質(zhì)量與效果。
一、在小學(xué)語文教學(xué)中采用故事教學(xué)法的原則
教師在開展語文教學(xué)的過程中就要運用好故事教學(xué)法，以此來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時，還要選擇好故事，以此來作為課堂中的情節(jié)，這樣才能更好地吸引學(xué)生。
1．堅持真實性的原則
在小學(xué)語文教學(xué)中采取故事教學(xué)法就要確保故事的真實性，如果所選擇的故事與教學(xué)事實不符，就會造成學(xué)生出現(xiàn)質(zhì)疑等心理，從而也就很容易對學(xué)生產(chǎn)生出不良的影響。因此，在實際教學(xué)中為了避免出現(xiàn)這一現(xiàn)象，教師就要堅持從真實性的基礎(chǔ)上出發(fā)，保證小學(xué)語文教學(xué)的有效性。
2．堅持趣味性的原則
在采用故事的過程中，就要保證故事可以吸引學(xué)生的目光，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而讓學(xué)生可以主動參與到學(xué)習(xí)中去。因此，在實際教學(xué)中教師就要保證所選擇的故事具有趣味性，情節(jié)也要具備生動性，這樣才能更好的吸引學(xué)生的目光。3．堅持針對性的原則在小學(xué)語文教學(xué)中采用故事教學(xué)法就要保證所選擇的故事與教學(xué)內(nèi)容是一致的，這樣才能與教學(xué)相契合。因此，只有有針對性的選擇好故事，才能借助故事來引入教學(xué)內(nèi)容，從而也就可以滿足學(xué)生的思維發(fā)展。在教學(xué)中教師還要先掌握好學(xué)生的思維特點，從學(xué)生的思維上入手來培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，保證與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性，這樣才能確保教學(xué)的有效性。
二、在小學(xué)語文教學(xué)中采取故事教學(xué)法的措施
通過實踐可以看出，在小學(xué)語文教學(xué)中采取故事教學(xué)法不僅可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以提高課堂教學(xué)的效果。因此，在實際教學(xué)中教師就要運用好故事教學(xué)法，加強語文知識與學(xué)生的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
1．組織學(xué)生進(jìn)行表演，找出故事中的中心
教師在開展小學(xué)語文教學(xué)的過程中，在采用故事以前，就要先掌握好教材中的知識點。在使用教材時也要組好知識的整合與教學(xué)的重組工作，這樣才能正確的利用好課程教學(xué)資源，從而將學(xué)生帶入到實際的學(xué)習(xí)中去。對于這一階段的學(xué)生來說，存在著一定的表演能力與表現(xiàn)欲望，所以教師就可以利用好學(xué)生的這一特點，將教材中的內(nèi)容提煉出來，通過編制成為小劇本來組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演。在這種角色扮演的影響下可以幫助學(xué)生更好的展示出故事中的任務(wù)，這樣也就理解了文章中的思想與情感。
2．在課前導(dǎo)入中采用故事教學(xué)法
在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，一些教師忽視了課前導(dǎo)入的重要性，這樣也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，針對這一現(xiàn)象，在新課改的影響下，教師就要認(rèn)識到做好導(dǎo)入工作的重要性，通過適當(dāng)?shù)娜谌胄」适碌葋砦龑W(xué)生的目光，讓學(xué)生對教學(xué)活動產(chǎn)生出興趣，從而確保教學(xué)活動的順利開展。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》的過程中，教師就可以像學(xué)生講解一些有關(guān)于雷鋒的事跡，這樣也就可以激發(fā)起學(xué)生對雷鋒的好奇心。隨后教師就可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，在這種教學(xué)方法的影響下，可以讓學(xué)生主動的參與到語文知識的學(xué)習(xí)中去，從而也就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性，營造出了良好的課堂氛圍，確保教學(xué)活動的順利開展。
3．在課堂教學(xué)中的運用
一般來說，小學(xué)生都比較活躍的，具有極強的求知欲。因此，教師在教學(xué)中就可以利用好學(xué)生的這一特點，為學(xué)生營造出良好的課堂氛圍，組織學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中去，實現(xiàn)寓教于樂，提高教學(xué)的效果。因此，隨著教育的不斷改革，教師就要及時的轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，運用好故事教學(xué)法，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，從而培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與意識。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《晏子使楚》的過程中，教師就可以先讓學(xué)生熟讀課文，然后教師可以向?qū)W生介紹晏子這一人物的小故事，以此來讓學(xué)生感受到晏子的人格魅力，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)晏子的為人處世方法。
三、結(jié)語
綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)中采用故事教學(xué)法可以有效激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。因此，在實際教學(xué)中，教師要運用好故事教學(xué)法，讓學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)中去，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
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