時間：2022-08-07 09:44:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生三年總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、學(xué)習(xí)方面：通過大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學(xué)習(xí)方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識積極地與實際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實自己的專業(yè)知識，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。
二、思想方面：進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在大學(xué)期間我不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自身的政治素質(zhì)。
三、工作方面：在與同學(xué)們相處的三年期間，我積極主動地為同學(xué)們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，促進(jìn)了團(tuán)隊溝通與合作,得到了大家的一致好評。
四、生活方面：我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活。平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏,刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
總結(jié)三年的大學(xué)生活，我收獲很多。感謝老師和同學(xué)給我的關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財富。
大學(xué)的生活快要結(jié)束了,回顧大學(xué)三年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活，心中不免思緒萬千。過去的三年，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下不斷地學(xué)習(xí)、努力逐漸成長為了一名合格大學(xué)生，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活做一個總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)方面：通過大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學(xué)習(xí)方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識積極地與實際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實自己的專業(yè)知識，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。
二、思想方面：進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在大學(xué)期間我不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自身的政治素質(zhì)。
三、工作方面：在與同學(xué)們相處的三年期間，我積極主動地為同學(xué)們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，促進(jìn)了團(tuán)隊溝通與合作,得到了大家的一致好評。
大學(xué)的四年里,我各方面的能力都得到了發(fā)展,可以說,經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會工作的能力。
在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié);注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴(kuò)大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團(tuán)隊合作精神。
我刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學(xué)那美好的時光去學(xué)習(xí)。大學(xué)三年，能熟練地運用測繪儀器設(shè)備操作和數(shù)據(jù)處理、計算技術(shù)，尤其是現(xiàn)代測繪儀器和計算機(jī)繪圖、計算的技術(shù)。具有良好的識圖、用圖與分析能力，睿智果敢，善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題，及時糾正錯誤、調(diào)整方案。善于活學(xué)活用，突破陳規(guī)，形成以縱帶橫、以橫促縱的縱深領(lǐng)域發(fā)展勢頭，以解決各種施工測量的疑難問題。
在進(jìn)入社會后，我始終會以一顆謙虛、熱情和執(zhí)著的心來對待我的工作和事業(yè)，始終以樸實的性格，實干的作風(fēng)，端正的態(tài)度，樂觀的精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實實的走好人生路。
第二篇：測繪工程大學(xué)生的自我介紹
我名字叫好范文。我出生在**市一個普通工人家庭，從小艱苦的自然環(huán)境和并不優(yōu)越的家庭條件給我留下了深刻的印象，也鍛煉了我吃苦耐勞、勇于拼搏和不肯服輸?shù)男愿瘛榱四軌蜿J出自己的一帆事業(yè)，我深信知識能改變命運，所以在我的學(xué)習(xí)生活中盡可能多的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識,充實自己。
200*年我考入了**建筑工程學(xué)院，踏出我實現(xiàn)理想的第一步。在大學(xué)校園里我依然在各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷提高與人溝通及團(tuán)隊協(xié)作的能力。大學(xué)期間雖然學(xué)習(xí)成績不是太理想，但我從未停止過學(xué)習(xí)，同時相信自己執(zhí)著、不肯服輸?shù)膫€性就是我最大的財富。
現(xiàn)在我的大學(xué)生活即將結(jié)束，回想自己十幾年的學(xué)生生涯和這十幾年中家庭和社會對我的培養(yǎng)，我知道只有通過不懈的努力和勤奮的工作才能實現(xiàn)自己的理想和價值。
第三篇：測繪工程系大學(xué)生的自我評價
請大家一起來欣賞以下這一份由好范文小編為大家提供的測繪工程系大學(xué)生的自我評價范文，僅供大家來參考。
大學(xué)的四年里，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說，經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會工作的能力。
在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié)；注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴(kuò)大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好；積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團(tuán)隊合作精神。
我刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學(xué)那美好的時光去學(xué)習(xí)。大學(xué)三年，能熟練地運用測繪儀器設(shè)備操作和數(shù)據(jù)處理、計算技術(shù)，尤其是現(xiàn)代測繪儀器和計算機(jī)繪圖、計算的技術(shù)。具有良好的識圖、用圖與分析能力，睿智果敢，善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題，及時糾正錯誤、調(diào)整方案。善于活學(xué)活用，突破陳規(guī)，形成以縱帶橫、以橫促縱的縱深領(lǐng)域發(fā)展勢頭，以解決各種施工測量的疑難問題。
在進(jìn)入社會后，我始終會以一顆謙虛、熱情和執(zhí)著的心來對待我的工作和事業(yè)，始終以樸實的性格，實干的作風(fēng)，端正的態(tài)度，樂觀的精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實實的走好人生路。
第四篇：測繪工程系學(xué)生個人自我評價
在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié);注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴(kuò)大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團(tuán)隊合作精神。
我刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學(xué)那美好的時光去學(xué)習(xí)。大學(xué)三年，能熟練地運用測繪儀器設(shè)備操作和數(shù)據(jù)處理、計算技術(shù)，尤其是現(xiàn)代測繪儀器和計算機(jī)繪圖、計算的技術(shù)。具有良好的識圖、用圖與分析能力，睿智果敢，善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題，及時糾正錯誤、調(diào)整方案。善于活學(xué)活用，突破陳規(guī)，形成以縱帶橫、以橫促縱的縱深領(lǐng)域發(fā)展勢頭，以解決各種施工測量的疑難問題。
在進(jìn)入社會后，我始終會以一顆謙虛、熱情和執(zhí)著的心來對待我的工作和事業(yè)，始終以樸實的性格，實干的作風(fēng)，端正的態(tài)度，樂觀的精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實實的走好人生路。
第五篇：電子信息工程系大學(xué)生的自我介紹
我叫好范文。是一名好范文，就讀**職業(yè)技術(shù)學(xué)院，電子信息工程系，微電子專業(yè)。大學(xué)的三年里，老師的教誨，同學(xué)的友愛以及各方面的熏陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理。
為了更好地適應(yīng)社會地需要，我在掌握好學(xué)校課程地前提下，充分利用課余時間，閱讀了大量地課外讀物，拓寬了自己地知識面。
【關(guān)鍵詞】高職院校；主題班會；探索
一、新形式下高職院校主題班會探索背景
主題班會作為大學(xué)生思想教育的一個重要載體，對于提高班級凝聚力、樹立正確的輿論導(dǎo)向，提高學(xué)生的思想覺悟以及促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展都有著十分重要的作用。然而，隨著信息的現(xiàn)代化和當(dāng)代大學(xué)生自身特點的變化，班會原有的宣傳教育功能逐漸弱化，如何創(chuàng)新主題班會的內(nèi)容和形式，突出班會的教育功能，充分利用這塊主陣地，是學(xué)生工作者要深思的問題。
從總體上說，高職院校學(xué)生一方面求知欲望強(qiáng)烈，渴望得到認(rèn)同：但另一方面目標(biāo)不明確，依賴性強(qiáng)，責(zé)任感差。因此，主題班會應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生們積極性，讓學(xué)生們參與其中。我在班級成立了主題班會策劃小組，在每次班會前，和策劃小組討論確定班會主題，收集素材，制作視頻等。
二、如何設(shè)計一堂主題班會――以“青春不迷失。我的大學(xué)我做主”為例
我將從班會背景、班會對象、班會目的和意義、班會實施形式、班會重點難點、班會設(shè)計思路、班會實施過程、班會總結(jié)反思八個方面進(jìn)行說明。
首先，從班會背景來說。大學(xué)階段是學(xué)生接受教育的高級階段，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面都有其獨特性。而大學(xué)新生則處于從中學(xué)教育向大學(xué)教育轉(zhuǎn)變適應(yīng)期。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，有近60%的新生無法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)困惑是新生中普遍存在的現(xiàn)象，設(shè)計一堂關(guān)于學(xué)業(yè)規(guī)劃的主題班會，有助于對新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
其次，本次班會對象為新生，剛到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性不足等學(xué)習(xí)問題。
所以，本次班會的目的和意義在于幫助新生迅速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，并將規(guī)劃落到實處。
本次班會充分利用多媒體設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)思政、視頻教學(xué)、小組討論及發(fā)言等方式，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，師生充分互動，學(xué)生積極參與，最終完成教學(xué)過程，達(dá)成教學(xué)效果。
本次班會的重點是指導(dǎo)學(xué)生開展大學(xué)三年學(xué)業(yè)規(guī)劃，并在后期對學(xué)生規(guī)劃達(dá)成情況進(jìn)行監(jiān)督：難點是促進(jìn)學(xué)生自我意識的覺醒，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。
本次主題班會整體設(shè)計思路：一共分為五個環(huán)節(jié)，60分鐘。分別是我的大學(xué)我珍惜，我的大學(xué)我做主，我的大學(xué)我規(guī)劃、我的大學(xué)我展望及結(jié)束語部分。
接下來就是本次主題班會實施過程。
在班會前期，我做了三項準(zhǔn)備，第一，收集關(guān)于李開復(fù)先生寫給中國學(xué)生的七信，并在班級微博上轉(zhuǎn)載以引起學(xué)生注意。第二，設(shè)計腳本，情景再現(xiàn)：由學(xué)生自拍自演一個大學(xué)生活短片。第三，教具準(zhǔn)備：表格工具、大白紙、白板筆和時光機(jī)。
下面就是主題班會具體實施過程。
（一）我的大學(xué)我珍惜
我設(shè)計這個環(huán)節(jié)是基于以下現(xiàn)兩個原因：第一，高考后，學(xué)生失去目標(biāo)，沒有奮斗方向，對未來感到茫然；第二，雖然上了大學(xué)，卻不知道大學(xué)對人生的作用和意義。
為了充分調(diào)動同學(xué)們參與本次班會的積極性，在班會之前，我就在我們的班級微博上轉(zhuǎn)載了李開復(fù)先生《寫給中國大學(xué)生的7封信》，引起了許多同學(xué)的關(guān)注。在班會開始，我會請一位同學(xué)再重點讀一下李開復(fù)先生第四封信中的“四個第一次”和“四個最后一次”。這就是李開復(fù)先生信中寫到的“四個第一次”和“四個最后一次。”希望通過名人的力量引導(dǎo)學(xué)生珍惜寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會，并認(rèn)真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石：珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。在大學(xué)三年里，應(yīng)該做到努力編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。
（二）我的大學(xué)我做主
懂得珍惜，更要懂得把握。在第一個環(huán)節(jié)，已經(jīng)讓同學(xué)們知道要珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，那在第二個環(huán)節(jié)“我的大學(xué)我把握”就要讓同學(xué)們切實把握好大學(xué)三年時光，努力學(xué)習(xí)，鍛煉成才。首先，我會組織同學(xué)們觀看前期由學(xué)生們自導(dǎo)自演的大學(xué)生活短片《三年后，你會感謝現(xiàn)在的你，還是后悔現(xiàn)在的你》，以獲得情感體驗。此短片分為兩個片段。第一個片段中，王小明同學(xué)上了大學(xué)就如同逃離了牢籠的小鳥，完全忘記了自己的目標(biāo)，沒有將寬松自由的時間好好規(guī)劃，直到大學(xué)畢業(yè)，尋找工作，處處碰壁，才意識到大學(xué)的時光就這樣白白浪費掉了。而在第二個片段中，李小強(qiáng)同學(xué)從入校開始，便認(rèn)真規(guī)劃每一步，認(rèn)真聽課，堅持自習(xí)，積極參加社會實踐活動，還未畢業(yè)，就被多家企業(yè)競相錄用。通過兩段不同的大學(xué)生活對比，相同的起點，不同的結(jié)局，給同學(xué)們造成心理沖擊。看完視頻，同學(xué)們肯定會有許多感觸，每個同學(xué)已經(jīng)在開始思考自己準(zhǔn)備度過一個怎樣的大學(xué)三年？那接下來我們就是要解決這個問題。此環(huán)節(jié)采用小組討論及發(fā)表的形式，通過小組討論可以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，思考問題也可以更為深入。在小組討論開始前，發(fā)放事先準(zhǔn)備好的大白紙和白板筆。而我在學(xué)生討論過程中，也會注意旁聽學(xué)生的發(fā)言情況，以便請學(xué)生代表發(fā)言及開展分析。小組討論完畢后，我們請各小組代表展示本小組的討論結(jié)果。通過各小組的討論結(jié)果，會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在思維方式和認(rèn)知程度上都有較大差異。我會對其中積極向上部分加以肯定，對不足之處加以指正。為了讓他們更清楚如何度過大學(xué)三年，我會通過“大學(xué)生加速度曲線”這個圖形向他們作直觀展示。在這個圖形中，有三條曲線，分別是成長加速度曲線，沉淪加速度曲線及平庸曲線。希望同學(xué)們都能通過自覺自省、自律自，自我認(rèn)同，沿著成長加速度曲線度過自己的大學(xué)三年。
（三）我的大學(xué)我規(guī)劃
懂得珍惜，知道把握，還要學(xué)的明白。接下來同學(xué)們想知道的就是怎樣來規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。所以馬上進(jìn)入“我的大學(xué)我規(guī)劃。”我以某專業(yè)為例，將該專業(yè)大學(xué)三年需要掌握的技能及可以考取的職業(yè)證書整理匯總成了《必備技能和職業(yè)證書》這張表格，在這張表中，上半部分是本專業(yè)在大學(xué)三年需要掌握的技能，下半部分是該專業(yè)大學(xué)三年可以考取的職業(yè)證書。同時還制作了《大學(xué)生戰(zhàn)斗力評估表》。在評估表中，將大學(xué)根據(jù)學(xué)年進(jìn)行劃分，表中有必備技能、職業(yè)證書、戰(zhàn)斗力指數(shù)三項指標(biāo)。要求同學(xué)們依據(jù)上一張表格，結(jié)合自己個人的興趣愛好及職業(yè)生涯規(guī)劃，在每一學(xué)年年初時將這一學(xué)年自己要掌握的技能和考取職業(yè)證書填在表中，并在每一學(xué)年年末時對自己的達(dá)成情況及戰(zhàn)斗力指數(shù)進(jìn)行評估，期望同學(xué)們在畢業(yè)時技能滿格，戰(zhàn)斗力爆表。所以接下來，我會在班會現(xiàn)場要求同學(xué)們首先在表格中把第一學(xué)期自己要掌握的技能和考取的職業(yè)證書填上，并把這張表貼在自己的課桌上，以時時提醒自己。
（四）我的大學(xué)我展望
規(guī)劃好了大學(xué)三年學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待在腦海中設(shè)想自己的未來。接下來就進(jìn)入“我的大學(xué)我展望”。這個環(huán)節(jié)，通過一封給未來自己的信將同學(xué)們在主題班會中收獲的所思所想進(jìn)行提煉沉淀，形成更具個人特色的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃和愿景。寫完后，我們會將這些信放在這個時光機(jī)里，并封存起來，到大學(xué)畢業(yè)時作為畢業(yè)禮物還給同學(xué)們。期待每位同學(xué)都能在畢業(yè)時都能實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和愿景。
（五）班會總結(jié)
做完這個活動，班會就接近尾聲了。此次班會對大家只是一個指引。未來的學(xué)習(xí)和生活中還有很多問題有待同學(xué)們?nèi)ニ伎继骄俊Ｋ怨膭钔瑢W(xué)們一定要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。因此，在班會最后，我會向同學(xué)們推薦兩本書，一本是史蒂芬?柯維的《高效能人士的七個習(xí)慣》，這本書可以幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣；另一本是愛德華-德-波諾《六頂思考帽》，可以幫助同學(xué)們訓(xùn)練思維，最后還要鼓勵同學(xué)們在班級微博上分享自己的讀后感。此設(shè)計作為本次主題班會的延伸，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索大學(xué)學(xué)習(xí)之道，實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
三、主題班會效果評估與思考
（一）主題班會的積極效果
1.消除心理隔閡，增加參與性。在班會中，每個學(xué)生都以參與者的心態(tài)融入到班會的每個環(huán)節(jié)中，通過自主“參與”來表達(dá)自己的觀點。
2.更新班會觀念，增加趣味性。主題班會給同學(xué)們以全新的視野和方法來學(xué)習(xí)，如通過小組討論、情景劇等方式，讓學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的效果得到明顯提升。
3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升團(tuán)隊感。在參與中每一個人的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，班級成員共同來尋求題的最佳答案。與傳統(tǒng)的“說教式”主題班會模式相比，“參與式”主題班會以其形式多樣、參與度高等特點，讓同學(xué)們對于主題班會的思考產(chǎn)生共鳴，使主題班會的教育功能得以強(qiáng)化。
（二）主題班會中的問題
1.輔導(dǎo)員角色把握。在主題班會中，輔導(dǎo)員應(yīng)是一個組織者、引導(dǎo)者、參與者，而不是主導(dǎo)者。如果這一角色定位把握不準(zhǔn)，就會使主題班會陷入另一個誤區(qū)，影響主題班會的教育效果。
【關(guān)鍵詞】正確引導(dǎo)；合理規(guī)劃；學(xué)業(yè)；定位；學(xué)習(xí)
現(xiàn)在社會高等教育高增長率、社會總就業(yè)形勢和勞動力市場需求嚴(yán)重分割.大眾化教育畢業(yè)生太多了，遍地都是，但工作少，競爭就很激烈.勞動力市場信息又雜又多，找工作很不容易，社會總就業(yè)形勢緊張是我國目前的一個重大社會問題，畢業(yè)生就業(yè)問題是很重要的一部分.就業(yè)難將是一個長期的態(tài)勢.
我校是師范類專科學(xué)校，是培養(yǎng)合格的小學(xué)教師.學(xué)生屬三制大專生，學(xué)生進(jìn)校成績大約為300～450分，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法有待改善.學(xué)生現(xiàn)狀如此，而既然來到我校，我們作為培養(yǎng)合格小學(xué)教師的老師，有責(zé)任有義務(wù)正確引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃未來，完成三年的學(xué)業(yè).
今年6月份我?guī)У囊慌厴I(yè)生剛剛畢業(yè)，針對這批畢業(yè)生的管理和就業(yè)情況做簡單分析，以便能總結(jié)和改進(jìn)今后引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)的方法.
今年全國大學(xué)畢業(yè)生有660萬之多，創(chuàng)歷史新高，再加上往屆未就業(yè)的，需就業(yè)的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)已超過700萬，就業(yè)形勢不容樂觀.
我系今年畢業(yè)生數(shù)127人，在此我只統(tǒng)計畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)和考上在編教師的人數(shù)如下：專升本16人，正式教師25人，共計41人，約30%的比例，這個比例遠(yuǎn)大于以往畢業(yè)生，成績可喜.后來反思，這個成績的取得得益于三年來我對學(xué)生的引導(dǎo)和學(xué)生自身的努力，現(xiàn)在我對三年的管理進(jìn)行簡單的回顧.
入學(xué)初我們確定學(xué)生三年的學(xué)業(yè)主線是學(xué)習(xí)——繼續(xù)維持高考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要從以下幾點給學(xué)生進(jìn)行分析：
一、分析和總結(jié)學(xué)生的心理和想法
學(xué)生高考前的理想和目標(biāo)并不是專科學(xué)校，最起碼都是二本類本科院校，最后也是無奈選擇，所以心情是“悲”和“憤”，這種心情并不是壞事，最關(guān)鍵是如何調(diào)節(jié)和安排，學(xué)生應(yīng)該在“悲”和“憤”中尋找動力，達(dá)到彌補(bǔ)失誤實現(xiàn)目標(biāo)的效果.所以我給學(xué)生安排的是“一定實現(xiàn)專升本”“一定考上上崗教師”，以考研為最終目的.有了目標(biāo)也就有了壓力，有了方向.知道自己學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)到什么程度，避免學(xué)生荒廢大學(xué)三年的時光.
二、分析學(xué)生的家庭現(xiàn)狀和個人現(xiàn)狀
開學(xué)初做過統(tǒng)計，127人中有110人來自農(nóng)村，偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)落后的占60%，家庭貧困.個人情況是年齡大，不能一味依靠家里，一心想找個好工作掙錢幫助家里.不管是升本還是就業(yè)，最終都得通過考試.山西近幾年除免費師范生直接安排工作外，其余師范畢業(yè)的學(xué)生必須通過考試才能成為正式教師，考試分筆試和面試，筆試仍然考查學(xué)生的知識水平，所以必須好好學(xué)習(xí).這個結(jié)果很明顯，那就是自己下工夫?qū)W習(xí).
三、學(xué)生自身能力培養(yǎng)和日常管理
作為師范生，上崗最關(guān)鍵的一條就是必須會講課，所以我規(guī)定從進(jìn)校開始就有意識學(xué)習(xí)講課，從大二開始，班內(nèi)分小組鍛煉講課，畢業(yè)后學(xué)生能通過面試，得益于日常鍛煉.
在班級日常管理中我相對寬松，因為我個人認(rèn)為作為大學(xué)生在這些方面應(yīng)該能合理安排，但從最后的結(jié)果分析，這種想法并不正確，所以在這方面學(xué)生做得并不好，在某些程度上或多或少對學(xué)習(xí)有影響.
這些就是一直貫穿我管理班級和引導(dǎo)學(xué)生的思路，從最后結(jié)果來看還是比較適用的，因為對于師范生來說，不同于技術(shù)類學(xué)生，師范生要想有比較穩(wěn)定的工作，就必須通過考試，而通過考試的最好方法就是學(xué)習(xí).那么應(yīng)該如何引導(dǎo)大專學(xué)生合理規(guī)劃三年的學(xué)業(yè)？思考如下：
1.統(tǒng)籌規(guī)劃，多管齊下，明確學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的必要性.學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，是職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)階段的細(xì)化和具體化.
2.整體部署，協(xié)同推進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)性.選定學(xué)業(yè)目標(biāo)，在全面自我分析后制定一份切實可行的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，在規(guī)劃實施過程中，由于環(huán)境的變化，需要不斷對其進(jìn)行評估與修改，及時糾正前期規(guī)劃中不合理的地方.
3.全面推進(jìn)，及時調(diào)整，突出學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的針對性，注重學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的實效性.為了讓學(xué)生的未來規(guī)劃更具方向性和操作性，要求制定的職業(yè)生涯規(guī)劃必須針對自我，要體現(xiàn)層次性，既要有大學(xué)期間的近景規(guī)劃，也要有畢業(yè)之后的遠(yuǎn)景規(guī)劃；要符合大學(xué)期間不同的階段特點，在充分了解專業(yè)課程設(shè)置基礎(chǔ)上妥善安排；要在學(xué)業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)三方面兼顧考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃.
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢.一位智者曾經(jīng)這樣說過：一個不能靠自己能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為他沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸.生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫.而剛踏入大學(xué)的學(xué)生正處在茫然的十字路口，班主任正是引路人，如果不進(jìn)行正確的引導(dǎo)和規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費.所以班主任必須正確引導(dǎo)學(xué)生使之踏入社會能滿足社會的需要，能夠在社會中占有一席之地，這樣老師也就對得起教師這個職業(yè).
【參考文獻(xiàn)】
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我區(qū)共有大學(xué)生村官9名，于20__年9月30日與我區(qū)簽訂合同，合同一式四份，省委組織部、市委組織部、區(qū)委組織部和大學(xué)生村官各一份。9名大學(xué)生村官全部為全日制大學(xué)本科學(xué)歷，具有學(xué)士學(xué)位證書；其中男生5名，女生4名；年齡最大的29歲，最小的24歲，平均年齡25.8歲；往屆畢業(yè)生4名，應(yīng)屆畢業(yè)生5名；黨員3名，團(tuán)員6名；師范院校畢業(yè)6人，所學(xué)專業(yè)為英語、體育教育和電子信息科學(xué)與技術(shù)；其他院校畢業(yè)3人，所學(xué)專業(yè)為金融學(xué)和漢語言文學(xué)。大學(xué)生村官工資經(jīng)人社局計算后，每人每月____元，按季度由區(qū)人社局發(fā)放，從未拖欠，區(qū)財政局負(fù)責(zé)向上爭取相關(guān)資金。
我區(qū)9名大學(xué)生村官分別被分配在__鎮(zhèn)一村、二村、__村、__鎮(zhèn)__村、__鎮(zhèn)__村、__村、__鎮(zhèn)__村、__村和__村等9個村工作，當(dāng)時正值第二批服務(wù)基地建設(shè)之際，按照相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作要求，將這些大學(xué)生分配到急需工作人員的第二批農(nóng)村服務(wù)基地去工作。按照省里文件的具體要求，是黨員的在村里任村書記助理，不是黨員的任村主任助理，現(xiàn)共有3名村書記助理，6名村主任助理。
9名大學(xué)生村官都被分配在農(nóng)村基層工作，工作期間能服從村“兩委”安排，負(fù)責(zé)如新農(nóng)保、新農(nóng)合和其他等相關(guān)工作，由于這批大學(xué)生村官學(xué)歷高、知識面廣，電腦水平高，很快在農(nóng)村就成為了各村的骨干力量，相關(guān)工作的錄入和統(tǒng)計等很多工作都由他們來具體負(fù)責(zé)。但由于基層農(nóng)村工作量小，大學(xué)生村官空閑時間較多，而且冬天農(nóng)村采暖條件差，無法提供正常辦公場所，加上鎮(zhèn)里人員較少、工作量大，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就把大學(xué)生村官借調(diào)到鎮(zhèn)里進(jìn)行上掛鍛煉，還有一名優(yōu)秀大學(xué)生村官被借調(diào)到區(qū)企業(yè)工委工作。
大學(xué)生村官工作是各地按照省委組織部《__省20__年選聘高校畢業(yè)生到村任職工作實施方案》組織實施的，主要是按照中央組織部有關(guān)要求，結(jié)合我省實際，引導(dǎo)和鼓勵優(yōu)秀高校畢業(yè)生在社會主義新農(nóng)村建設(shè)實踐中施展才華，工資由中央和省市負(fù)責(zé)，管理和考核由地方負(fù)責(zé)，大學(xué)生村官工作滿三年合同期滿后享受定向公務(wù)員考試和研究生考試加分等相關(guān)待遇。
省里下發(fā)的實施方案中對大學(xué)生村官的選聘條件、政策待遇、任職崗位和管理服務(wù)等項目進(jìn)行了詳細(xì)的說明：
1、選聘資格條件：年齡30周歲以下（19__年7月31日以后出生）的20__年全日制普通高校本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生。
2、政策待遇：選聘到村任職的高校畢業(yè)生，聘用期間比照本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)從高校畢業(yè)生中新錄用公務(wù)員試用期滿后工資收入水平確定工作、生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的，按規(guī)定發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼。所需資金中央財政每人每年補(bǔ)助1萬元；省級財政每人每年補(bǔ)助0.2萬元，先由各地墊付，年末省與各地結(jié)算；超出1.2萬元部分，由各地在就業(yè)專項補(bǔ)助資金中給予補(bǔ)助。聘用期間，按照當(dāng)?shù)匾?guī)定參加相應(yīng)社會保險。參加基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險單位繳納部分和按照《工傷保險條例》規(guī)定應(yīng)由用人單位支付的工傷待遇，由各地在就業(yè)專項補(bǔ)助金中支付。
在調(diào)研當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生村官工作也存在一些問題，比如我區(qū)59個村，只有9名大學(xué)生村官，數(shù)量嚴(yán)重不足；基層農(nóng)村工作量小，大學(xué)生村官空閑時間多；大學(xué)生村官管理制度不健全，缺乏相應(yīng)機(jī)制等實際問題。針對這些問題，提出以下幾點建議：
1、利用政策，積極向上爭取。據(jù)悉，截至2
大學(xué)生自我總結(jié)范文200字一
回首往事，在這四年多姿多彩的學(xué)習(xí)中讓我收獲了很多。我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，是自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個有思想，有文化，有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
剛踏進(jìn)校門的我，對于專業(yè)知識知之甚少，經(jīng)過思念的努力，在我的專業(yè)課方面有了很大的進(jìn)步。在校期間，通過自己的努力，取得了普通話證書，計算機(jī)一級證書。在這期間，我也做過各種兼職，多次社會實踐，培養(yǎng)了我健全的人生觀，正確的政治方向。
社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)新的發(fā)展要求。相信我能夠通過自己的努力，在自己今后的人生道路上去的更大的進(jìn)步!
大學(xué)生自我總結(jié)范文200字二
大三是最困惑的一年，不再像大一大二那樣無憂無慮，課程上的學(xué)習(xí)也由基礎(chǔ)公共課轉(zhuǎn)變到專業(yè)課，同時又要考慮要不要考研，可以說，大三這一年就是帶著對于人生的抉擇進(jìn)入教室，聽講臺上老師們講解完專業(yè)的基礎(chǔ)知識，然后往書包里塞進(jìn)更多的疑惑和困擾走回那個生活了兩年說熟悉又陌生，到不得不離去時又讓人害怕讓人不舍的宿舍，去體味生活帶來的其它酸甜苦辣個中滋味。
但總的來說，我的大三是幸運的。我找到了我喜愛的方向，并曾經(jīng)信誓旦旦的對投資學(xué)老師說：我決定以后就干這個。之所以說我是幸運的，就因為我覺得這些是我個人一件無比巨大的他人不曾有的寶貴財富。
大學(xué)生自我總結(jié)范文200字三
大三，另一個新的起點。校科技創(chuàng)新協(xié)會主席團(tuán)成員、院團(tuán)委副書記、黨支部書記這是一種成就，一種肯定，更是一種責(zé)任。水往低處流，人卻總是要往高處走，總希望能在原有的基礎(chǔ)上能更進(jìn)一步，進(jìn)一步擴(kuò)大的目標(biāo)，進(jìn)一步下定決心的努力，進(jìn)一步相信自己能行的信心。當(dāng)然，謙虛的態(tài)度和十足的自信心同樣重要，卻也都需要把握好一個度。
大學(xué)生自我總結(jié)范文200字四
大三的一學(xué)期讓我成長了很多，在這一年里，我開始學(xué)會自己思考，學(xué)會用理性的眼光來看待問題，因為到了大三，我們關(guān)心的不僅僅是學(xué)習(xí)，還有就業(yè)和未來的很多問題。
在大三的這一年里，學(xué)習(xí)中，我不僅專注于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時還不斷地擴(kuò)展自己的知識面，學(xué)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，例如報考了會計證，雖然這些在未來并不會在工作中運用到，這些畢竟為自己擴(kuò)寬了就業(yè)面。英語是我的專業(yè)，我依然會以專八為最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力備戰(zhàn)專八。
大學(xué)生自我總結(jié)范文200字五
2008年是一個特殊的年份，因為它既是中國改革開放三十周年，又是中國的奧運年。而2008年的暑假于我來說也是一個特殊的暑假，因為在這個假期，我有幸成為一名志愿者參加了主題為“新農(nóng)村，新陜西，新奧運”的大學(xué)生支農(nóng)支教活動。十幾天的時間，不長，卻足夠我回憶很久很久……
2008年7月11日我與二十二名來自不同高校的大學(xué)生志愿者從西安出發(fā)，于當(dāng)日下午到達(dá)陜西省洛南縣麻坪鎮(zhèn)合興村（另有三名大學(xué)生志愿者作為此次活動的協(xié)已于7月8日到達(dá)）。大學(xué)生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動的負(fù)責(zé)人馬永紅接待了我們，并且組織了為期一天的培訓(xùn)工作，向我們介紹了活動村莊的概況和支農(nóng)支教活動中的注意事項以及活動的方式方法。不能不說，這里條件很艱苦，熱無電扇，冷無暖氣，沒有自來水，村民喝水用水得去井里擔(dān)，有時候甚至用雨水。村中僅有一個小賣部，供應(yīng)油鹽醬醋等基本生活用品，而衣服、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購買。年齡小的孩子在合興村和農(nóng)興村共用的小學(xué)里上課，年齡稍大的小孩就得翻山到另一所小學(xué)上課。城市突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代化，其他農(nóng)村翻天覆地的變化，目睹這里的一切，我才真正看到了城市與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距。值得欣慰的是，越來越多的大學(xué)生以及有志青年加入了支農(nóng)支教隊伍，越來越多的人在關(guān)心關(guān)注著農(nóng)村的發(fā)展，我們已經(jīng)是第三批來這里進(jìn)行支農(nóng)支教的大學(xué)生志愿者了。按照組織上的規(guī)定，我們與農(nóng)民同吃同住，并且吃飯住宿都付費，另外不接受任何的吃飯邀請和饋贈，不拿群眾一針一線，不給農(nóng)民增添任何負(fù)擔(dān)。因此，我們的活動受到了農(nóng)民的支持和擁護(hù)。
2008年7月13日一早，志愿者組成三個小分隊分別赴合興村、農(nóng)興村和槐坪村開展支農(nóng)支教活動。
蔚藍(lán)的天，青青的山，來不及欣賞這里的風(fēng)景，我與八位隊友踏著被洪水沖壞的路和橋，唱著支農(nóng)歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者（一位和我們差不多大的女生和一位即將升入高三的男生）以本次活動當(dāng)?shù)貐f(xié)的身份迎接了我們。在他倆的幫助下，我們聯(lián)系好了住戶。在住戶家放好行李后，我們先后拜訪了村支書和村長，然后商討計劃活動內(nèi)容。由于支教是我們隊此次活動的重點，所以我們首先要解決上課地點的問題。在村民的支持下，我們最終將槐坪村小學(xué)作為上課地點。槐坪村小學(xué)很小，破舊的兩間教室，坑坑洼洼的操場。聽小孩說，學(xué)校只有兩名教師，只教語文和數(shù)學(xué)，只有三年級以下的學(xué)生在這個學(xué)校上課，而三年級以上的學(xué)生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學(xué)上課。解決好上課地點問題后，我和隊友便開始了招生工作。小孩子們都很積極地報名，家長也十分支持。看到那些純真的笑臉，聽著村民質(zhì)樸的問候，我和隊友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動。
我們的活動內(nèi)容包括支教、調(diào)研、支農(nóng)、文藝四個部分。其中以支教和調(diào)研為主，文藝是指要為活動后期的聯(lián)歡晚會做準(zhǔn)備，劃分到支教當(dāng)中，調(diào)研的主題是“新農(nóng)村新陜西新奧運”，支農(nóng)就是幫助農(nóng)民干一些力所能及的農(nóng)活，開辦農(nóng)民夜校，我們將支農(nóng)與調(diào)研相結(jié)合，因此，我們隊又分成了支教組和調(diào)研組，支教組五人，調(diào)研組四人。我是支教組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)寫支教計劃，分配每天的支教任務(wù)，寫每天的支教總結(jié)。我們確定了七天的支教時間，并制定了課程表，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運專題等課程。由于報名的學(xué)生小學(xué)一年級至初中二年級的都有，所以我們將學(xué)生按其就讀年級分成大小兩個班，其中大班為小學(xué)三年級以下的學(xué)生，小班為三年級及三年級以上的學(xué)生，考慮到有好幾個初中生，我們又將學(xué)校的辦公室設(shè)成臨時教室，如果初中生有需要可以隨時讓我們的支教人員在辦公室對其進(jìn)行單獨教學(xué)。
2008年7月14日，我們的支農(nóng)支教活動正式開始。早上6：40，我們?nèi)w隊員在槐坪村小學(xué)集合，隊員輪流每天做國旗下的演講，集體唱支農(nóng)歌曲，由協(xié)給我們強(qiáng)調(diào)行動紀(jì)律，接著跑步，然后解散，支教的準(zhǔn)備支教，調(diào)研支農(nóng)的也開始各自的工作。早上7：00，我們開始給學(xué)生上課。這是我第一次執(zhí)教。面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我注重學(xué)生與學(xué)生互動，盡可能多地給予學(xué)生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。另外，我將德育融于自己的教學(xué)之中，因為我覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來，我已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課間，我們便給一些學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心，讓學(xué)生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便結(jié)束。下午13：30又開始上課，16：00放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束，但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。針對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，我們確定了幾名學(xué)生對其進(jìn)行家訪。一是為了對學(xué)生了解，二是向家長提出一些意見和建議，期望家長能更好地關(guān)注關(guān)心孩子的成長和學(xué)習(xí)。家訪結(jié)束后，我們?nèi)w隊員又著手準(zhǔn)備農(nóng)民夜校的開辦。反復(fù)商討后，我們將對孩子的家庭教育作為農(nóng)民夜校的主題，時間定為每天的20：00—22:00。我們首先聯(lián)系好夜校地點，然后挨家挨戶邀請家長參加。家長到場后，我們先與家長進(jìn)行一對一的溝通交流，并根據(jù)自己的經(jīng)歷與所見所聞向家長提供家庭教育的建議，然后我們便用隊長自帶的筆記本掉鬧給家長放映專家講解家庭教育的視頻。回到我們住的地方后，我們又在隊長的主持下對一天的工作進(jìn)行總結(jié)、交流、討論，并進(jìn)行自我批評，然后安排好第二天的工作日程。一天的工作才算結(jié)束。
關(guān)鍵詞： PDCA循環(huán)法 高職大學(xué)生素質(zhì)教育工作 以人為本
隨著國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，為培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的建設(shè)者，高職院校也隨之蓬勃發(fā)展。時代的特性賦予了每一屆大學(xué)生許多新的特質(zhì)和使命，學(xué)生的價值取向、思想特點、成長意識及觀察問題和處理問題的方式都有很大變化，這使高職院校學(xué)生教育工作的重要性日益凸顯。為了讓家長放心，讓學(xué)生滿意，從“以人為本”的辦學(xué)思想出發(fā)，引入PDCA循環(huán)法促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的成長成才。
1.什么是PDCA循環(huán)法
PDCA循環(huán)是由瓦特休·哈特于20世紀(jì)20年代首次提出的，后來通過愛德華·戴明博士的推廣得到廣泛的流行，也稱為：戴明循環(huán)。這種方法的要點是一切工作都應(yīng)包括四個階段：第一階段是計劃（plan），包括確定目標(biāo)、工作計劃等；第二階段是實施（do），就是貫徹執(zhí)行計劃；第三階段是檢查（check），即檢查計劃執(zhí)行的效果，找出問題；第四階段是處理（action），即推廣成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓(xùn)并制定糾偏措施，對問題找出原因，為下期計劃提供資料。
PDCA循環(huán)存在于我們的工作和生活的各個方面，每一項活動，無論多么簡單或多么復(fù)雜，都遵循如下的循環(huán)，如圖1（a）所示。這種循環(huán)是一個動態(tài)循環(huán)，呈螺旋式上升態(tài)勢，如爬樓梯一樣，如圖1（b）所示。經(jīng)過第一次循環(huán)提高一個臺階，然后在新的臺階上經(jīng)過第二次循環(huán)，再提高一個臺階，如此類推。經(jīng)過一個循環(huán)后要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、發(fā)揚成績，并把不能馬上解決的問題納入下一輪循環(huán)解決，使下一輪循環(huán)的水平更高，質(zhì)量更好。同時，由于PDCA循環(huán)適用于每一件事情，所以對于一項復(fù)雜的工作任務(wù)，我們可以將其分解成若干小任務(wù)來完成，每一項小任務(wù)依然可以遵循PDCA循環(huán)，使之不斷完善。這樣就形成了大環(huán)套小環(huán)，每個小環(huán)都在不斷向前推進(jìn)，從而推動大環(huán)達(dá)到新的高度，如圖1（c）所示。
圖1 PDCA循環(huán)
2. PDCA循環(huán)法在高職學(xué)生素質(zhì)教育中的應(yīng)用
學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是高職院校存在和發(fā)展的根本。高職院校的生源質(zhì)量不盡如人意，生源自身情況的變化，高等教育體制的改革，學(xué)生繳費上學(xué)，自主擇業(yè)，彈性學(xué)制，學(xué)分制推行，教學(xué)管理制度等都對學(xué)生教育提出了新的要求。大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀逐步確立和形成的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育顯得尤為重要。運用PDCA循環(huán)法根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行靈活調(diào)整，不斷完善學(xué)生素質(zhì)教育體系，下面就高職學(xué)生素質(zhì)教育的實際活動對四個階段進(jìn)行闡述。
2.1 P（計劃）階段——素質(zhì)教育三年計劃
根據(jù)高職學(xué)生的年齡特征進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)教育，大一年級新生正處于角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)期，穩(wěn)定情緒、熟悉和理解大學(xué)生活、明確成長標(biāo)準(zhǔn)是他們首要任務(wù)；大二年級學(xué)生的焦點主要放在學(xué)習(xí)、塑造自我和提高綜合素質(zhì)方面；大三學(xué)生面臨畢業(yè)，最關(guān)注的熱點是就業(yè)，他們渴望找到理想的工作和單位。掌握大學(xué)生的思想特點，了解大學(xué)生成長的這種階段要求，有計劃地安排教育內(nèi)容，不同階段有不同的側(cè)重點，用容易震動大學(xué)生的心靈，引起他們的共鳴，充分實現(xiàn)素質(zhì)教育的針對性。
2.1.1加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課程教育。思想政治理論課教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實際，把新理論、新思維、新觀點納入教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生基本素質(zhì)教育與現(xiàn)代文明素養(yǎng)；要把學(xué)生理論學(xué)習(xí)與科學(xué)有效的考試考核方法結(jié)合起來，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和教育效果。
2.1.2加強(qiáng)和改進(jìn)主題班團(tuán)活動，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)思想品德素養(yǎng)。要按照循序漸進(jìn)的思路，建立學(xué)生在校期間的主題班會的系統(tǒng)內(nèi)容。按照青年學(xué)生思想品德發(fā)展提升規(guī)律和要求，分年推進(jìn)相應(yīng)的主題班會活動。主題班會重點圍繞人生觀、價值觀來進(jìn)行。
2.1.3完善和落實時事學(xué)術(shù)報告制度。引導(dǎo)學(xué)生參與時事活動，體驗時代潮流的蓬勃發(fā)展。時事學(xué)術(shù)報告要把開放視野、世界文明、人類價值、社會進(jìn)步、民族復(fù)興、建設(shè)成就等作為主題來進(jìn)行。
2.1.4開展意義重大的主題活動。要把主題活動切入到重大歷史事件、優(yōu)良傳統(tǒng)活動的紀(jì)念日和學(xué)生社會實踐活動中，把世界文化、中國文化、地方文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)作為教育、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的重要內(nèi)容。主題活動項目要大膽創(chuàng)新，求實精選、不斷賦予活動新的境界，不斷創(chuàng)新活動形式，使活動具有時代特點，讓學(xué)生喜聞樂見，快樂接受。
2.1.5加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)和黨團(tuán)互動活動，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)先爭優(yōu)入團(tuán)入黨。務(wù)實地開展黨團(tuán)活動，提升成員的人生理想境界，增強(qiáng)成員本領(lǐng)，提升黨團(tuán)員在學(xué)院的光榮感和責(zé)任感，增強(qiáng)黨團(tuán)組織對青年學(xué)生的吸引力，形成以黨團(tuán)組織為核心的學(xué)生先鋒隊，成為學(xué)生提高思想品德的示范力量。
2.1.6加強(qiáng)學(xué)生特長教育的活動建設(shè)，使學(xué)生在活動中體會快樂，提高水平。要規(guī)劃社團(tuán)建設(shè)，重點建設(shè)文學(xué)、美術(shù)、音樂、書法、體育、演講與口才、辯論、攝影攝像、科技競賽、項目策劃等人文素質(zhì)類社團(tuán)。加強(qiáng)文藝表演和體育競技隊伍建設(shè)，抓好學(xué)生聲樂隊、器樂隊、合唱團(tuán)、舞蹈隊、禮儀隊、情景劇團(tuán)、籃球隊、足球隊、羽毛球隊、田徑隊等組織建設(shè)，由專業(yè)老師進(jìn)行常態(tài)化訓(xùn)練。強(qiáng)化特長選修課建設(shè)，把一些如音樂、體育等培養(yǎng)學(xué)生特長的課程納入選修課并給予相應(yīng)學(xué)分。
2.2 D（實施）階段——素質(zhì)教育活動實施
2.2.1思想政治理論課程的教學(xué)分年級進(jìn)行。大一年級幫助學(xué)生樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；大二年級樹立學(xué)生對中國特色社會主義、對富強(qiáng)民主、文明和諧、民族偉大復(fù)興的堅定信仰；大三年級樹立學(xué)生民主法制觀念和法治社會建設(shè)的堅強(qiáng)信念。
2.2.2開展主題班團(tuán)會，各年級應(yīng)有不同的側(cè)重點，每月各開展兩次。大一年級引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非、苦樂、榮辱、美丑觀；樹立正確的友情、親情、愛情觀；大二年級引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會價值與個人價值觀，正確處理集體利益與個人利益，正確追求物質(zhì)財富和精神享受；積極引導(dǎo)學(xué)生健康心理的形成，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生快樂地度過大學(xué)時代；大三年級引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的社會公德、職業(yè)道德、形成我為社會、社會予我的感恩思想；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，維護(hù)法制和制度，正確運用法律武器的意識；引導(dǎo)學(xué)生形成誠信、節(jié)儉、競爭、自強(qiáng)、自立、公正、平等品質(zhì)。
2.2.3每年4次時事政治報告。大一年級主要激發(fā)學(xué)生愛黨愛國、愛社會主義、愛人民的時代激情；大二年級通過報告讓學(xué)生增強(qiáng)國家和民族自豪感；大三年級重在引導(dǎo)學(xué)生樹立勇立潮頭、順應(yīng)潮流、參與發(fā)展、積極貢獻(xiàn)的時代思想。
2.2.4主題活動可以運用“五四”“七一”“十一”“一二九”“元旦”軍訓(xùn)、教師節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日進(jìn)行組織。
2.2.5每年組織二期黨的知識培訓(xùn)班，二期入黨前培訓(xùn)班。每年要物色一批、培養(yǎng)一批、發(fā)展一批、輸送一批黨團(tuán)員。
2.2.6每學(xué)年第一期進(jìn)行以大學(xué)生藝術(shù)節(jié)為主的各種學(xué)生文化活動。學(xué)年第二期進(jìn)行以學(xué)生運動會為主的各項學(xué)生體育活動。
這一階段的任務(wù)，主要是依據(jù)素質(zhì)教育三年規(guī)劃，使學(xué)生在素質(zhì)教育活動中得到實際鍛煉，在實踐中影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生自覺自愿地將外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的思想，落實到行動中，進(jìn)而實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。
2.3 C（檢查）階段——評價素質(zhì)教育成果
在PDCA循環(huán)中，C（檢查）階段是重要的一環(huán)，它是推動事物向前的原動力。在各項教育活動開展的過程中，都可以采用PDCA循環(huán)法，教育活動開展前設(shè)計好實施的內(nèi)容、步驟及注意事項等。在實施的過程中要注意發(fā)現(xiàn)問題，及時做出修正，最后通過考核或布置作業(yè)的方式評測教育活動的效果。制定改進(jìn)措施，為下一輪教育活動的開展做好準(zhǔn)備。在高職學(xué)生素質(zhì)教育工作中，檢查階段的內(nèi)容可以有：
2.3.1通過書面考試，查看學(xué)生理論知識的掌握情況。傳統(tǒng)的書面考試的方法，可以反映學(xué)生的書面表達(dá)能力，實際掌握理論知識的多少，運用理論知識解決書面問題的能力，等等。
2.3.2通過書寫個人心得體會和實踐報告，分析學(xué)生的活動情況。在班團(tuán)活動后，查看學(xué)生的個人心得體會，研究班團(tuán)活動內(nèi)容對學(xué)生的教育效果，是否達(dá)到預(yù)期的活動目的；在每一次時政報告和主題活動后，根據(jù)學(xué)生的實踐報告，分析學(xué)生參加活動的情況，學(xué)生體驗活動目的的情況，以及活動意義的實現(xiàn)情況。
2.3.3通過成果展示，評價素質(zhì)教育效果。根據(jù)藝術(shù)節(jié)和運動會中參與學(xué)生的獲獎情況，可以了解學(xué)生賽前的準(zhǔn)備工作，思想和心力的投入情況，在活動過程中的成長變化，等等。
2.4 A（處理）階段——制定改進(jìn)措施
這一階段主要從素質(zhì)教育活動的實施情況和成果評價來分析與預(yù)期的素質(zhì)教育目的之間的差距，研究改進(jìn)的措施，并進(jìn)行再檢查。
如對大三年級的學(xué)生在開展班團(tuán)活動時要考慮到學(xué)生對就業(yè)的關(guān)心，可以安排面試技巧介紹、模擬招聘現(xiàn)場、調(diào)適就業(yè)心態(tài)等主題的班團(tuán)活動，這樣更符合學(xué)生的實際需要。在主題活動的開展中，也可以根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好開展有鍛煉意義的如“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者、愛心公益等活動。
對上述兩個改進(jìn)措施的實施效果需要在下一輪素質(zhì)教育PDCA循環(huán)中進(jìn)行檢驗。通過后續(xù)的PDCA循環(huán)過程發(fā)現(xiàn)，以上改進(jìn)措施切合學(xué)生實際，受到了學(xué)生的歡迎。
3.運用PDCA循環(huán)法促進(jìn)高職學(xué)生素質(zhì)教育工作的體會
高職學(xué)生的成長成才不是單看某一門課程成績的優(yōu)劣，而是需要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而綜合素質(zhì)的培養(yǎng)又需要有計劃地進(jìn)行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的內(nèi)容是多方面的，哪些有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，哪些可以在大學(xué)階段進(jìn)行有計劃的培養(yǎng)，都需要教育者在教育實踐中探索、分析總結(jié)。運用PDCA循環(huán)法，每一次循環(huán)都從學(xué)生的成長實際需要分析開始，將上一輪循環(huán)的評價結(jié)果、改進(jìn)措施等輸入到下一輪循環(huán)。這樣，素質(zhì)教育可以在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)，更切合學(xué)生自身的成長需要和社會的需要，從而真正做到“以人為本”，培養(yǎng)符合社會需要的建設(shè)者和接班人。
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光陰似箭，大學(xué)三年的美麗時光已近結(jié)束；也是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。我于20**年9月以優(yōu)異的成績考入XX生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。三年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大學(xué)生活與社會生活是相互映射，所以大學(xué)階段的個人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高；才是我們作為當(dāng)代大學(xué)生的主題。
除此之外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。
在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié)；注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴(kuò)大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好；積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團(tuán)隊合作精神；作為系學(xué)生會干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力；有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力；并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
總之，三年的大學(xué)生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)；學(xué)到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗。
【摘要】要想把班集體建設(shè)好，首先要找出影響班級建設(shè)的因素，這種因素有很多，有的因素是并列關(guān)系，是橫向的，一成不變的。而有的因素是遞進(jìn)關(guān)系。本文通過橫縱兩條坐標(biāo)軸從班級制度建設(shè)、班級目標(biāo)的確立、班干部隊伍和龍鳳計劃的培養(yǎng)與建設(shè)、班級建設(shè)的抓手和平臺等以及學(xué)生的三年大學(xué)生活為線索，結(jié)合不同年級班級建設(shè)和學(xué)生成長的不同特點，有針對性的展開班級建設(shè)工作。
【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 班級建設(shè) 大學(xué)生
一、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生活中的重要作用。
大學(xué)時期是一個人受教育的最后一個階段，特別是大學(xué)初期，正是年輕人確立人生觀、價值觀、世界觀的時候，非常需要輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)和幫助，在大學(xué)生的成長成才過程中，輔導(dǎo)員的工作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。能否引導(dǎo)大學(xué)生健康成長、順利完成學(xué)業(yè)最終成才，使其成為對國家對社會有用的人，實現(xiàn)自我價值的人，這與輔導(dǎo)員如何對待和開展學(xué)生教育管理工作密切相關(guān)。因此輔導(dǎo)員在班級建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。
二、如何進(jìn)行班級建設(shè)。
要想把班集體建設(shè)好，首先要找出影響班級建設(shè)的因素，這種因素有很多，有的因素是并列關(guān)系，是橫向的，一成不變的。而有的因素是遞進(jìn)關(guān)系，因此可以用兩條坐標(biāo)軸來表示。
1、橫坐標(biāo)軸是以班級建設(shè)的內(nèi)涵為依據(jù)，主要包括：
A、班級制度的建構(gòu)；班級制度的建構(gòu)是以學(xué)院的學(xué)生管理制度為依據(jù)的。這個班級制度的包括四方面：
（1）班級文明公約，是以系級的文明公約為依據(jù)，根據(jù)本班的實際情況，每個人寫十條文明公約，然后全班開主題班會討論，篩選出切實可行的幾條作為本班的文明公約，確定出后全班成員簽字保證遵守班級文明公約。
（2）班會制度（隨時），每周都有定期的班會。班會要求全勤，班會要求班委會必須發(fā)言，班會圍繞“總結(jié)上周，計劃下周”展開，根據(jù)學(xué)院的發(fā)展要求，可能隨時都要召開班會。
（3）班級民主制度
從一入學(xué)的班干部競選，兩獎一助、推優(yōu)入黨，都要采取民主政策，但民主也是有邊界的，還需要參考各方面的資源來定奪。
（4）班級請假制度
B、班級目標(biāo)的確立；班級目標(biāo)是指班級成員共同具有的期望、追求和想要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，它是班級這只航船的燈塔，是班級集體建設(shè)的關(guān)鍵，它具有導(dǎo)向和激勵作用。
確立班級目標(biāo)依據(jù)的原則：（1）、符合學(xué)生的實際特點。（2）、符合學(xué)生的價值追求。（3）、結(jié)合學(xué)院的發(fā)展要求。（4）、短期目標(biāo)和長期目標(biāo)相結(jié)合。
C、班干部隊伍和龍鳳計劃的培養(yǎng)與建設(shè)；
（1）、選拔。（2）、任用。（3）、培養(yǎng)。（4）、規(guī)劃。
龍鳳計劃的培養(yǎng)與建設(shè)，響應(yīng)學(xué)院的號召，讓95%的學(xué)生接受組織能力和干部能力的鍛煉，從一入學(xué)就讓學(xué)生積極加入到學(xué)院各種組織和各種社團(tuán)中去鍛煉自己各方面的能力。
D、班級建設(shè)的抓手和平臺等。
個人展示平臺：一個班級設(shè)一個QQ群，利用此平臺可以了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，這種方式更加有親和力。還可以借助兩獎一助、推優(yōu)入黨、按屆表彰這些平臺讓學(xué)生們來展示自己的才能。
小組展示平臺：讓學(xué)生們利用四外，六比等平臺展開小組活動。
班級競爭平臺：利用紅旗班的評比制度，讓學(xué)生們感受到班級榮譽(yù)感。
2、縱坐標(biāo)軸是以學(xué)生的三年大學(xué)生活為線索，結(jié)合不同年級班級建設(shè)和學(xué)生成長的不同特點，有針對性的展開班級建設(shè)工作。
縱坐標(biāo)軸：是以學(xué)生的三年大學(xué)生活為線索，結(jié)合不同年級班級建設(shè)和學(xué)生成長的不同特點，有針對性的展開班級建設(shè)工作。
大一：以班級制度建設(shè)和入學(xué)適應(yīng)為主，也就是開口奶的喂養(yǎng)。大一這個階段是從高中到大學(xué)的一個過渡期，要學(xué)會自我管理，適應(yīng)的快慢決定了成就的高低，我們采取了副輔導(dǎo)員制度，一個班級配一名學(xué)長作為班級的副輔導(dǎo)員，從生活、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行指引和輔導(dǎo)。
進(jìn)行團(tuán)體活動，增強(qiáng)班級凝聚力。
大二：以班級文化建設(shè)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主。大二是個非常穩(wěn)定的一年，在大一的基礎(chǔ)之上進(jìn)行各方面能力的培養(yǎng)，要多舉辦活動。
大三：以生涯選擇、職業(yè)能力提升、就業(yè)擇業(yè)和畢業(yè)教育為主。
大三上半學(xué)期必須要有明確的目標(biāo)―升本、就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，目標(biāo)確定下來后分小組學(xué)習(xí)，為畢業(yè)做準(zhǔn)備。大三的下半學(xué)期主要是實習(xí)，輔導(dǎo)員的工作就是聯(lián)系已畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過社會實踐后回訪母校，給在校生提供就業(yè)機(jī)會，講解自己的親身感受，為在校生的學(xué)習(xí)提供寶貴意見，起到激勵作用。
三、主要成效及經(jīng)驗。
1、班級建設(shè)的內(nèi)涵很重要，像班級制度的建構(gòu)和班級目標(biāo)的確立都是每個新生班必須要有的，俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，大到一個國家，小到一個班級都要有自己的制度，這樣有利于促進(jìn)班級管理的公平正義、有利于班級和諧、有利于更好地管理班級體、有利于形成一個有秩序的氛圍。
2、班干部隊伍和龍鳳計劃的培養(yǎng)與建設(shè)，學(xué)院實行的是讓98%以上的學(xué)生接受組織能力和干部能力的鍛煉，因此抓好班干部和龍鳳計劃的建設(shè)就抓住了關(guān)鍵，輔導(dǎo)員要幫助其樹立信心，提供正確的思路和方法，鼓勵其放手去做。就算是大一的W生干部，在鼓勵、信任和 全力下也會迅速成熟起來。
3、班級建設(shè)的抓手和平臺是班級活動的標(biāo)志，是管理班級環(huán)節(jié)中非常必要的，有了這些抓手和平臺，學(xué)生們才能更好的鍛煉自己、表現(xiàn)自己，這樣更有利于班級的管理。
4、對學(xué)生三年大學(xué)生活要有一個總體的規(guī)劃，并指導(dǎo)學(xué)生如何度過充滿神奇色彩的大學(xué)生活。既能給學(xué)生在茫茫求學(xué)路上指明方向，又給輔導(dǎo)員的管理帶來了便利條件。
四、班級建設(shè)中需要注意的問題。
（1）、在管理學(xué)生中把握與學(xué)生的距離。
響應(yīng)院長的要求“敬而遠(yuǎn)之”，關(guān)系走的太近，導(dǎo)致制度無法實施，走的太遠(yuǎn)，沒有親和力，無法了解學(xué)生。
（2）、協(xié)調(diào)處理好學(xué)生宿舍與班級的關(guān)系。
在班級建設(shè)中，如果出現(xiàn)以宿舍為單位的小團(tuán)體，那么勢必會給班級管理帶來一定的難度，我們要打破宿舍小團(tuán)體，利用團(tuán)日活動、課余時間舉辦跳繩比賽和踢毽子比賽等活動，既以宿舍為單位，又以打破宿舍為單位來協(xié)調(diào)處理好兩者的關(guān)系。
關(guān)鍵詞：舞蹈本科生 舞臺藝術(shù)實踐 舞蹈教學(xué)
舞臺藝術(shù)實踐是舞蹈本科生不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。舞臺藝術(shù)實踐是學(xué)生將其所學(xué)的藝術(shù)理論學(xué)以致用，實現(xiàn)自身價值的必要途徑。舞臺藝術(shù)實踐能加快舞蹈本科生技能的提高和知識的轉(zhuǎn)化。在日常的排練、演出和比賽中進(jìn)行思維增強(qiáng)，需要靠不斷的實踐來充實和調(diào)節(jié)。舞蹈教學(xué)應(yīng)改變以學(xué)科為中心的人才培養(yǎng)模式，建立起以培養(yǎng)綜合能力為模式的教學(xué)新理念，使學(xué)生逐步成為具有實踐能力的全面實用性人才。
一、舞臺藝術(shù)實踐與舞蹈本科教育
舞臺藝術(shù)實踐是對舞蹈本科生教育成果最重要的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，是舞蹈本科生從課堂走向舞臺藝術(shù)的演練和尋找舞蹈生命力的重要途徑，是舞蹈本科教學(xué)的重要內(nèi)容。舞蹈本科教學(xué)包括基本理論、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)、形體身韻、素質(zhì)技巧、舞蹈劇目、芭蕾基礎(chǔ)、各種舞蹈、舞蹈編導(dǎo)、專業(yè)實習(xí)、舞蹈藝術(shù)欣賞和分析和各種具體的舞臺實踐。舞蹈課堂教學(xué)為舞臺藝術(shù)實踐奠定了基礎(chǔ)。而舞臺藝術(shù)實踐是舞蹈本科教育的檢驗。因此，舞臺藝術(shù)實踐與舞蹈本科教育是相互支撐相互依存的，二者并存并相互促進(jìn)和提高。在舞臺藝術(shù)實踐過程中，大學(xué)生可以真正感受舞臺表演的心理狀況，開闊視野，提高臨場的應(yīng)變能力和現(xiàn)場的表現(xiàn)力，提高綜合能力。
二、舞臺藝術(shù)實踐平臺
舞臺藝術(shù)實踐是藝術(shù)院校提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的環(huán)節(jié)，西北師大在教學(xué)上為學(xué)生搭建了許多實踐平臺，使得同學(xué)們學(xué)以致用，在提高自身藝術(shù)修養(yǎng)和演藝能力取得了長足的進(jìn)步。
1.各種專業(yè)舞蹈比賽：全國舞蹈大賽，“桃李杯”舞蹈比賽三年一屆，“荷花獎”舞蹈比賽兩年一次，舞劇、舞蹈詩比賽三年舉辦一次，甘肅省“飛天杯”舞蹈大賽每三年一次，西北師大舞蹈學(xué)院從師技能大賽暨原創(chuàng)舞蹈大賽每年一次，宗旨是： 檢閱舞蹈教學(xué)成果 總結(jié)交流教學(xué)及創(chuàng)作經(jīng)驗，提高教學(xué)品質(zhì)和表演水平，繁榮舞蹈劇碼創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)、選拔優(yōu)秀人才。
2.大型文藝演出：甘肅省第二屆大學(xué)生運動會開幕式文藝演出，甘肅省“隴原名師”頒獎晚會，西北師范大學(xué)110周年校慶晚會，甘肅省第二屆中學(xué)生運動會開幕式文藝演出，中國？蘭州桃花旅游節(jié)開幕式演出以及蘭州各大舞劇院的實習(xí)演出等。藝術(shù)實踐不僅培養(yǎng)了學(xué)生的舞臺實踐能力，對學(xué)生初步了解舞臺有了一個提高，這種廣闊的實踐途徑為舞蹈本科生的藝術(shù)實踐提供了展示的舞臺，在相互促進(jìn)、相互彌補(bǔ)的過程中，為舞蹈藝術(shù)發(fā)展的繼續(xù)和延伸作出了較大的貢獻(xiàn)。
3.實習(xí)基地的建立：西北師范大學(xué)青島海泉灣藝術(shù)團(tuán)人才培養(yǎng)基地，學(xué)院將在港中旅（珠海）海洋溫泉有限公司建立第二個省外學(xué)生藝術(shù)實踐基地。各大歌舞劇院實習(xí)以及學(xué)校的教學(xué)實習(xí)。
4.激情舞動中國夢——西北師大舞蹈學(xué)院舞蹈劇目展演活動的舉辦是學(xué)院推動師生舞蹈創(chuàng)作和提高舞蹈表演藝術(shù)水平，發(fā)現(xiàn)、鼓勵優(yōu)秀編創(chuàng)、表演人才的重要舉措，為學(xué)院舞蹈表演和舞蹈教育的發(fā)展注入了新的活力。
三、舞臺藝術(shù)實踐對舞蹈能力培養(yǎng)的積極作用
1.舞臺藝術(shù)實踐培養(yǎng)舞蹈本科生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任心
通過舞臺藝術(shù)實踐，拓展教育空間，在參加藝術(shù)實踐中增長才干，培養(yǎng)能力，陶冶情操。提高大學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。多樣化舞臺藝術(shù)實踐的形式使大學(xué)生對實踐教學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，促使學(xué)生將理論和專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為舞臺生產(chǎn)力，讓學(xué)生在實踐中找到自我成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任心。
2.舞臺藝術(shù)實踐促進(jìn)舞蹈理論教學(xué)水平的提高，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)技能的能力
舞臺藝術(shù)實踐與理論教學(xué)發(fā)展緊密相關(guān)，教育來源于實踐，服務(wù)于實踐。理論教學(xué)在舞臺藝術(shù)實踐中尋找自己的發(fā)展，增強(qiáng)自己的藝術(shù)管理和自身價值，同時學(xué)校的社會地位和榮譽(yù)也有較大的提高。加強(qiáng)舞蹈校外舞臺藝術(shù)實踐教學(xué)，有利于提高高校對素質(zhì)教育的重視，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)技能的能力。
3.舞臺藝術(shù)實踐有助于舞蹈本科生藝術(shù)表現(xiàn)能力的提升，增強(qiáng)協(xié)作精神
大學(xué)生從學(xué)習(xí)，排練到舞臺表演，是對舞蹈更深層次的探討和學(xué)習(xí)，藝術(shù)表現(xiàn)力在不斷提高。舞臺藝術(shù)實踐幫助學(xué)生提高自己的表現(xiàn)能力，使大學(xué)生對舞蹈情感更準(zhǔn)確地把握。舞臺藝術(shù)實踐是增強(qiáng)舞臺表現(xiàn)力的重要手段，是藝術(shù)表現(xiàn)力提高最有效的途徑。反復(fù)、長期的舞臺藝術(shù)實踐使大學(xué)生的心理承受能力加強(qiáng)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，為舞蹈優(yōu)秀作品的誕生奠定了堅實的基礎(chǔ)。
4.舞臺藝術(shù)實踐促使舞蹈本科生自我學(xué)習(xí)的能力得到提高，鍛煉和培養(yǎng)了組織能力，工作能力和獨立自主的精神
舞臺藝術(shù)實踐使學(xué)生更加深刻地體會到平時學(xué)習(xí)和表演之間的差別。在舞臺藝術(shù)實踐的過程中，學(xué)生親身面對各種挑戰(zhàn)，認(rèn)真對待表演在舞臺上展現(xiàn)自已的良好風(fēng)貌。大學(xué)生用發(fā)展的眼光要求自己，加強(qiáng)對自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。舞臺藝術(shù)實踐促使大學(xué)生充分運用自己所學(xué)去塑造鮮活的舞臺藝術(shù)形象。舞臺藝術(shù)實踐在潛移默化中提高了學(xué)生進(jìn)取創(chuàng)新的意識，鍛煉和培養(yǎng)了組織能力，工作能力和獨立自主的精神。
5.舞臺藝術(shù)實踐提高舞蹈本科生的創(chuàng)作，表演，鑒賞，欣賞能力，鍛煉綜合藝術(shù)素養(yǎng)
舞臺藝術(shù)實踐增進(jìn)大學(xué)生的人際交往能力。舞蹈是一種通過人體藝術(shù)傳達(dá)信息的情感語言，大家要伴隨統(tǒng)一的節(jié)奏有規(guī)律地動作，自然形成一個整體，從而潛移默化地培養(yǎng)了大學(xué)生的合作感、責(zé)任感 ，可以很好的提升大學(xué)生對社會的融入性，提高他們的人際交往能力和社會適應(yīng)能力。舞臺藝術(shù)實踐可以激起大學(xué)生的審美情感，調(diào)動大學(xué)生的感知、想象和理解能力，從而產(chǎn)生審美感受。人腦在運動中得到全方位的鍛煉，思維能力，創(chuàng)作，表演，鑒賞，欣賞能力得到很好的提高。
舞臺藝術(shù)實踐是推動舞蹈藝術(shù)發(fā)展的有利途徑，只有舞臺藝術(shù)實踐與舞蹈教學(xué)有機(jī)結(jié)合，舞蹈學(xué)生才能夠更好發(fā)展。隨著教育改革的不斷深入和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，舞臺藝術(shù)實踐將作為一門新的學(xué)習(xí)功課開拓出屬于自己的教學(xué)實踐新特色，使學(xué)生逐步成為具有實踐能力的全面實用性人才。
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關(guān)鍵詞: 老年服務(wù)與管理專業(yè) 職業(yè)道德 實現(xiàn)途徑
一、老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的內(nèi)涵
職業(yè)道德是一定社會的道德原則和規(guī)范在職業(yè)行為和職業(yè)關(guān)系中的特殊表現(xiàn),是從業(yè)人員在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的道德規(guī)范及應(yīng)具備的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)。老年服務(wù)與管理工作以老年人為對象,從業(yè)者尤其需要具有高尚的職業(yè)道德。這就要求學(xué)生理性地認(rèn)識將要從事的行業(yè)的特點和發(fā)展前景,熱愛所從事的工作和服務(wù)對象,并愿意為養(yǎng)老事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。此專業(yè)的學(xué)生需具備“尊老敬老,無私奉獻(xiàn);自尊自強(qiáng),愛崗敬業(yè);嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,技術(shù)求精;遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作”的職業(yè)道德規(guī)范。
二、老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)目標(biāo)
(一)正確的職業(yè)道德認(rèn)識。
要不斷加深學(xué)生對所從事工作的理解,從而在思想上尊重老人、感情上貼近老人、行動上服務(wù)老人。
(二)豐富的職業(yè)道德情感。
無論是從事護(hù)理工作,還是從事管理工作,老年服務(wù)與管理專業(yè)的服務(wù)對象都是老年人。通過職業(yè)道德培養(yǎng),讓學(xué)生們真正懂得從事老年護(hù)理工作,需要有愛心、耐心和熱心。通過親身感受,讓學(xué)生們深切意識到自己所從事的是一項崇高而神圣的工作,從而增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
(三)堅韌的職業(yè)道德意志。
體驗和認(rèn)識將從事的職業(yè)和自身角色的特征,對其進(jìn)行準(zhǔn)確定位并樹立自身的角色,以職業(yè)意志為引導(dǎo),并反映在自身的職業(yè)活動中。
三、老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)的必要性
(一)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng),有利于造就高素質(zhì)人才。
大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀逐步形成的階段,我們有責(zé)任幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)道德觀。良好的職業(yè)道德教育能使學(xué)生深刻領(lǐng)會職業(yè)本身的意義,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識和技術(shù)的積極性,以便在今后的職業(yè)活動中形成專業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范,為社會作出貢獻(xiàn)和促進(jìn)自身價值得以實現(xiàn)。
(二)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng),有利于大學(xué)生盡快“社會化”。
學(xué)生正確的職業(yè)觀、職業(yè)道德是在接受了長期的教育后逐步形成的。因此,充分利用大學(xué)生即將走向社會的有利時機(jī),對他們進(jìn)行職業(yè)道德基本規(guī)范教育,將有助于他們明確自身將來社會角色責(zé)任,有助于他們順利地走上社會、融人社會,促使他們在由學(xué)習(xí)階段到就業(yè)階段的重大轉(zhuǎn)變中,盡快成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者。
(三)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng),有利于高校思想政治教育工作的改革和發(fā)展。
把職業(yè)道德教育與專業(yè)素質(zhì)教育緊密結(jié)合在一起,能使學(xué)生在獲得專業(yè)知識、提高專業(yè)素質(zhì)和技能的同時,受到相應(yīng)的職業(yè)道德教育,是高校完善思想政治教育體制、規(guī)范思想政治教育內(nèi)容、促進(jìn)思想政治模式全面發(fā)展的要求。
四、老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的有效途徑
(一)完善職業(yè)道德培養(yǎng)的三個中心建設(shè)。
職業(yè)道德的培養(yǎng)不是一蹴而就的,而是需要系統(tǒng)的專門的訓(xùn)練,應(yīng)建立學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)訓(xùn)練中心,主要從道德素質(zhì)要素著手,從品格、心理、禮儀等方面分項目對學(xué)生進(jìn)行專門的職業(yè)道德訓(xùn)練,包括學(xué)生職業(yè)品格拓展、心理健康教育、職業(yè)禮儀訓(xùn)練三個方面的內(nèi)容。
1.開展職業(yè)品格拓展。
(1)開展“健全人格,提升職業(yè)品質(zhì)”老年服務(wù)與管理專業(yè)職業(yè)道德教育系列活動。一年級,以了解自我為主發(fā)現(xiàn)自身潛在優(yōu)勢,提升專業(yè)認(rèn)同度;二年級,以了解專業(yè)需求為主挖掘職業(yè)技能優(yōu)勢,提升專業(yè)自信;三年級,以了解市場需求為主尋找職業(yè)與能力結(jié)合點,提高就業(yè)對口率。
(2)舉辦以“學(xué)技能、愛專業(yè)”為主題的拓展訓(xùn)練活動。以大學(xué)生素質(zhì)拓展活動為突破口,讓學(xué)生根據(jù)個人愛好和能力,有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動,通過“非智力因素”的培養(yǎng),進(jìn)行誠信品質(zhì)、求索精神、團(tuán)隊合作、抗挫能力、競爭意識等品格養(yǎng)成教育。
2.開展心理健康教育。
(1)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生從性格、興趣、能力等方面深入認(rèn)識自我,通過優(yōu)勢分析和弱勢分析,全面認(rèn)識自己的長處和不足,揚長避短。
(2)各年級進(jìn)行各有側(cè)重的心理測試。一年級以了解自身特性中的氣質(zhì)、性格測試為主,幫助學(xué)生客觀了解自身特點;二年級以了解專業(yè)所需心理特點為主,了解自我能力與職業(yè)要求之間的差距,尋找改正的途徑;三年級以了解職業(yè)能力為主,知曉自己適合的職業(yè)特點,幫助學(xué)生知曉擅長的職業(yè)類型,為求職提供依據(jù)。
3.開展職業(yè)禮儀訓(xùn)練。
(1)從行業(yè)特點和職業(yè)崗位要求出發(fā),著眼于開展老年服務(wù)與管理專業(yè)職業(yè)禮儀培養(yǎng)和訓(xùn)練需要,通過專門的禮儀培養(yǎng)和訓(xùn)練,使學(xué)生的儀態(tài)儀表更趨職業(yè)化,符合行業(yè)的要求。
(2)著眼于學(xué)生的職業(yè)道德教育,通過公關(guān)禮儀大賽,培養(yǎng)老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,將主題宣傳教育活動和老年服務(wù)與管理專業(yè)文明禮儀知識普及活動充分緊密結(jié)合起來。
(二)完善職業(yè)道德建設(shè)途徑。
1.職業(yè)認(rèn)識與職業(yè)規(guī)劃。
通過參觀養(yǎng)老機(jī)構(gòu),聘請養(yǎng)老護(hù)理一線的模范人物、實訓(xùn)基地護(hù)理與管理人員和相關(guān)行業(yè)的專家為學(xué)生做講座,與往屆從事養(yǎng)老工作的畢業(yè)生和校外實習(xí)基地老年人加強(qiáng)交流,學(xué)生認(rèn)識職業(yè)特點、職業(yè)要求、職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)的社會意義,并做出個人的職業(yè)規(guī)劃。
2.認(rèn)識養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和老年群體特點。
學(xué)生通過實習(xí),了解養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的組織特點、經(jīng)營與管理模式以及發(fā)展趨勢,根據(jù)目前養(yǎng)老機(jī)構(gòu)存在的優(yōu)勢和不足,設(shè)計理想的養(yǎng)老管理模式。學(xué)生從入學(xué)開始就與校外實習(xí)基地的老年人“結(jié)對子”,與老年人進(jìn)行交流,并對老年人進(jìn)行跟蹤服務(wù),以了解老年群體的生理特點、心理特點和特殊需要。
3.規(guī)范服務(wù)行為。
通過頂崗實習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)以及職業(yè)禮儀訓(xùn)練等方式,掌握養(yǎng)老機(jī)構(gòu)各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律,掌握溝通技巧與服務(wù)禮儀,規(guī)范服務(wù)行為,提高職業(yè)素質(zhì)和崗位服務(wù)水平。
4.社會公益活動與自我教育。
通過到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和社區(qū)為老年人提供心理咨詢、生活照料等服務(wù),參與慈善總會義工分會、紅十字會等相關(guān)活動,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神。
5.完成“個人職業(yè)道德建設(shè)總結(jié)”,接受“德育答辯”。
學(xué)生畢業(yè)時需完成“個人職業(yè)道德建設(shè)總結(jié)”,在畢業(yè)前進(jìn)行“德育答辯”,答辯委員會根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場表現(xiàn)、書面總結(jié)、同學(xué)互評等形式為學(xué)生評出分?jǐn)?shù),對學(xué)生大學(xué)三年職業(yè)道德進(jìn)行檢驗和總結(jié)。
(三)強(qiáng)化全方位職業(yè)道德意識培養(yǎng)。
1.學(xué)校方面。
(1)開展職業(yè)道德講座。部分學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的道德規(guī)范并不了解,由此應(yīng)結(jié)合專業(yè)開展職業(yè)道德講座,組織學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)、本行業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。聘請已就業(yè)并有成就的大學(xué)生回母校作報告,講授他們的體會,通過正面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣。通過組織法制講座,通過反面的案例,警示在校大學(xué)生應(yīng)遵守職業(yè)道德。
(2)開展豐富多彩的校園文化活動。組織有關(guān)職業(yè)道德的演講比賽、辯論比賽、專業(yè)技能大賽;根據(jù)學(xué)生的興趣,舉辦各種培訓(xùn)班,成立課外興趣社團(tuán),培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)意識,提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng);利用宣傳欄,張貼有關(guān)職業(yè)道德的規(guī)范、原則、核心等內(nèi)容的宣傳材料,促進(jìn)學(xué)生人際溝通、業(yè)務(wù)動手、崗位適應(yīng)等能力的養(yǎng)成和提升。
2.教師方面。
在每一門課程中開展相關(guān)職業(yè)道德教育。所有的教師都要在自己所教的課程中,通過豐富的多媒體教學(xué)手段,結(jié)合社會實踐中大量的案例,講授相關(guān)的職業(yè)道德知識。在課堂上多開展學(xué)生討論,讓學(xué)生成為課堂的主體,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要從小事做起,培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣。
3.學(xué)生方面。
讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德的理論知識,從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,把樸素的道德觀念上升為自覺的職業(yè)道德意識,為自己的職業(yè)道德修養(yǎng)打下堅實的思想基礎(chǔ),從而提高養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的自覺性,形成符合專業(yè)特點的職業(yè)道德觀。
良好的職業(yè)道德是職業(yè)人立足社會之本。高質(zhì)量的職業(yè)道德教育是高職院校為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才之路。應(yīng)該通過加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育來提高老年服務(wù)與管理專業(yè)大學(xué)生的自身素質(zhì),為中國養(yǎng)老事業(yè)培養(yǎng)造就合格人才,從而推動我國的養(yǎng)老事業(yè)攀登到一個新的臺階。
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