時間：2023-05-31 09:37:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇規劃活動方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯為“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。這一天也是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。
讀書能增長知識，開闊眼界，讀書能明白事理，增強能力，為慶祝“4.23世界讀書日”，倡導全民閱讀，共建書香校園，黃淮學院讀書協會開展“4.23世界讀書日”系列活動。
一、活動主題：暢想春天，分享閱讀
二：主辦單位：共青團黃淮學院委員會
黃淮學院圖書館
三、承辦單位：黃淮學院讀書協會
四、活動內容：
1、活動名稱：音樂欣賞晚會
活動時間：2016年4月16日19：00——21：00
活動地點：中區9號樓報告廳
承辦單位：讀書協會藝苑戲劇社
2、活動名稱：快樂晨讀
活動時間：2016年4月23日早6：10
活動地點：黃淮學院圖書館門前廣場
承辦單位：讀書協會論辯演講部
3、活動名稱：正版圖書進校園
活動時間：2016年4月23日——25日
活動地點：黃淮學院圖書館門前廣場
承辦單位：讀書協會理事會
4、活動名稱：辯論賽總決賽
活動時間：2016年4月23日19：00——21：00
活動地點：中區9號樓報告廳
承辦單位：讀書協會論辯演講部
5、活動名稱：影視觀摩——《當幸福來敲門》
活動時間：2016年4月24日19：00——21：00
活動地點：中區9號樓報告廳
承辦單位：讀書協會創意實踐部
6、活動名稱：讀書心得征文
活動時間：2016年4月13日——30日
承辦單位：讀書協會書苑文學社
7、活動名稱：“我最愛的圖書、期刊”評選活動
活動時間：2016年4月13日——30日
承辦單位：讀書協會理事會
8、活動名稱：“圖書借閱”、“讀者借閱”排行榜
活動時間：2016年4月13日——30日
承辦單位：讀書協會創意實踐部
9、活動名稱：網絡專家講座
活動時間：2016年5月7日19：00——21：00
活動地點：中區9號樓報告廳
承辦單位：讀書協會辦公室
五、活動目的：
1、通過一系列的活動，有利于激發同學們對讀書的興趣，動員全校的師生共同參與到書香校園的創建中。
2、培養同學們“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，提高了學生的人文素質和科學精神，積淀了校園人文底蘊。
3、此次活動活躍了校園社團文化，加強了校風學風建設，以特有的方式體現了閑暇教育。
六、注意事項：
1、積極聯系媒體記者，通過媒體宣傳擴大活動影響。同時提高協會影響力。
2、活動之前通過海報，分會長與飛信相結合將活動宣傳最大化，確保參加人數，提高活動品質。
3、活動時做好應急預案，防止出現問題。
4、活動結束后及時寫出新聞稿，并且及時到博客上;同時做好活動總結，為下次活動做準備。
一、各店高掛橫幅“專業鑄就十五年輝煌，**眼鏡國慶豪禮大送”，國慶促銷活動方案。
二、做了一期報紙，介紹了公司的活動，并且附上了30塊的優惠券。
三、電視廣告上注明了優惠活動。
其他的沒有做什么宣傳了，本來想做一些傳單的，結果城管不讓發，后來想去租拱門和氣球過來。結果也不讓掛，因為創辦衛生城市。
應該說，整個宣傳活動做的很不好，個人認為，不同的市場下不同的區域宣傳途徑應該有所不同，如果是針對學生市場，去各學校門口發一些傳單或者小禮品還是有效的，規劃方案《國慶促銷活動方案》。
而在各大城市，報紙電視宣傳可以起到一定得作用。
關于活動內容：
1、進店送禮：國慶期間凡是進店即送可樂一罐。
該活動效果還可以，很多顧客拿到可樂都很高興，但是可樂的吸引力還是不夠，下次活動，我想換成眼鏡清潔劑。
2、消費送禮：
任意消費即送精美禮品，包括筆記本、水杯、雨傘等等。
物業公司20xx植樹節活動方案
一、主旨與主題：
貢獻力量，奉獻綠色
以植樹節為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動。
二、活動時間：20xx年3月12日星期二
三、活動對象：公司團體、各企事業單位
四、活動意義： 為了創造藍天碧水的綠色環境，開展本次志愿者綠色行動。以三月份植樹節為契機，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令職員在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為“xx的后花園”增添綠色，凈化、美化環境的目的。
活動準備事宜：
1、活動宣傳：網站
2、活動所需物品的準備：鐵鍬、鋤頭、尖頭鎬、水桶等由校提供
3、活動的組織：通過由各公司宣傳并統一進行協調安排
活動經費預算：
1、樹苗的購置：楊樹30/棵
2、勞動工具：由我公司提供
3、宣傳：合影紀念
20xx社區植樹節活動方案
植樹節是一些國家以法律規定宣傳保護樹木，并動員群眾參加以植樹造林為活動內容的節日。植樹節馬上就要到了，我們特制定以下方案：
一、活動主題：
“愛的家園，一起呵護”
二、活動目的：
1、增強住戶對家園的歸屬感，自覺愛護花草，以減少踐踏草坪等不文明行為的發生，從而使我們的家園更加綠色、更和諧、更溫馨。
2、通過這個節日希望父母培養小朋友關注綠化、關注環保，人人爭做環保小衛士的目的。
三、活動時間：
20xx年3月19日14：00
活動報名：3月12日—3月16日 (3月12、13日廣場上有綠色簽名、廢舊電池換盆栽活動，并收集植樹節活動及“地球1小時”活動報名人數)。
四、活動地點：
花園廣場
植樹區域：
小區內
活動前期工作：
1、短信告知：20xx年3月06日開始，3月07、08日繼續發短信宣傳。
2、海報宣傳：3月06日園區步行街全部張貼宣傳。
3、植樹節報名截止后(3月08日)，由負責人將報名戶數進行編組，每組安排一名組長，組長負責通知組員活動具體時間、集合地點等詳細情況，在活動當天協助本組組員完成整個活動。
備注：環保小衛士報名報名時間：3月06日---3月07日
活動現場安排：
1、活動地點：花園廣場
2、主持人：待定
3、啟動時間：3月09日14：00(主持人宣布活動開始)
4、啟動儀式節目：xx小區幼兒園參加。
5、環保小衛士宣言：宣言人待選(可插入領導致辭)。
6、各組組長帶領組員到簽名區，進行綠色簽名。
7、市政公益環保：由各組長帶領組員，從小區周圍進行市政公益環保，例如：撿綠化帶中的垃圾等(時間控制在：15：30完成)。
8、植樹環節：各組組長將組員帶至小區，領取樹種及工具后，將本組組員帶到相應的栽樹地點(幼兒園小朋友的父母安排至兒童設施處栽樹，便于日后小朋友經常去看管自己的小樹)進行植樹，并在樹上掛上“我為春天送禮物”的小便簽，種植環節完畢后各組組長將組員集合帶至花園廣場。
9、栽樹環節結束之后，回到花園廣場，對活動進行總結。
10、活動結束時間：3月19日17：00。
20xx企業植樹節活動方案
“城市讓生活更美好” 因為有了綠色，我們的城市變得和諧，生活變得美好，范文之規劃方案：號外~!植樹節特別活動。生態環境狀況是衡量城市經濟發展、社會進步、人民生活質量重要標志，“關愛綠色，保護環境”是當今世界倍受關注的主題，也是我們每一個東航人義不容辭的責任。為此，xx公司工會向全體職工發起“愛在機務，綠色人生”主題活動。活動具體事宜如下：
一、報名時間：20xx年2月18日至20xx年3月8日
二、報名地點：工程技術公司工會辦公室、各基層工會
三、認養地點：愛國基地“xx濕地公園”
四、相關事宜將根據報名情況以及認養樹木情況議定
五、認養活動方案附后。
生命肩負起了共同成長的責任，當我們用愛心呵護樹木成長奉獻綠蔭的同時，也為我們的機務大家庭注入了親情和關愛，十年樹木，百年樹人。讓我們攜起手來，用勃勃生機的盎然綠色共同見證我們和諧機務的明天吧!
倡議單位：
xx公司工會
認養樹木活動方案
一、樹木認養程序：
1、自愿報名至工程技術公司工會辦公室或各基層工會，登記報名者的個人信息。
2、交納樹木認養費(數額不限，自愿原則)。
3、認養金額(一人或多人)達到一棵樹標準100元，可填寫供懸掛的標志牌上寄語一句(八字以內)。
二、認養人的權利和義務：
(一)權利：
1、所有繳納認養費人員皆可領取由寶山區綠化局頒發的認養證書。
2、在樹木上懸掛標志牌，含編號、寄語(八字以內)。
3、參加工程技術公司工會組織的相關紀念活動。
4、認養樹木地塊插有東航工程技術公司指示牌。
(二)義務：
1、善待所認養樹木周圍的花草樹木，為其營造一個和諧、溫馨的成長環境。
2、平時可以交給公園管理部門養護。
三、活動時間安排：
1、報名認捐階段：20xx年2月18日--年3月5日。
2、辦理認養階段：20xx年3月8日 ---3月10日。
3、實施階段：20xx年3月10日開始啟動。
中國傳統節日春節的活動方案2022
一、活動目標：
1、豐富20xx年1月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統節日“春節”，了解春節的一些風俗習慣。
2、通過系列手工和美術活動，發展孩子的動手動腦能力。
二、活動時間：
20xx年1月份。
三、活動形式：
微型課程、手工美術活動。
四、活動內容安排：
美術手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠。
課程內容設置：讓孩子了解新年的來歷，學習拜年禮儀，學說新年吉祥話、學習歌曲《新年好》，在春節期間的安全教育“安全在我心中”，內容：春節期間要注意飲食；合理安排好飲食與休息；不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹；走親訪友要有禮貌，跟好家人。
環境布置：進行新春環境布置、花燈展示、欣賞活動。
中國傳統節日春節的活動方案2022
黨和政府、學院黨政對老干部、老教師、老同志及退伍軍人和軍烈屬的關懷和尊重，讓他們過一個快樂、祥和、平安的節日，根據中辦國辦和省教工委、省教廳通知精神，開展“送溫暖、辦實事、促發展”新年慰問活動，為做好這次慰問活動，特制定如下活動方案。
一、參加慰問活動的領導及工作部門
整個慰問活動由人事處牽頭，黨委工作部、院工會參與，重要慰問活動邀請學院主要領導參加，具體安排另附。
二、慰問的對象
離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師、退伍、復員、轉業軍人、軍、烈屬及全體離退休人員。
三、慰問活動的形式
1、分別召開座談會
2、離休干部、特級教師、縣處級及以上退休干部上門慰問
3、退伍、復員、轉業軍人、軍、烈屬分校區慰問
4、全體離退休人員參加團拜聚餐
四、慰問活動費用預算
1、離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師、退伍、復員、轉業軍人、軍、烈屬共39人，人均100元，共3900元。
2、離休干部、縣處級及以上退休干部、特級教師座談會，會費及餐費1200元。以上費用合計5100元，由學院劃撥經費開支。
3、全體離退休人員春節團拜聚餐20xx元，在離退休人員活動經費中開支。
4、發放離退休人員春節慰問金100元，在20xx年離退休經費中開支。
五、慰問活動參加人員及時間安排
中國傳統節日春節的活動方案2022
一.策劃思路
本次策劃案共分三個階段，第一波:圣誕狂想曲，第二波：春節購物樂翻天，第三波:富貴迎新年，第四波：猜燈謎鬧元宵好鄰居世紀蓮花
二.活動主題
第一波：圣誕狂想曲
第二波：春節購物樂翻天
第三波：富貴迎新年
第四波：猜燈謎鬧元宵好鄰居世紀蓮花
三，執行時間
第一波：圣誕狂想曲.12.24-.1.10
第二波：春節購物樂翻天.01.15-.1.30
第三波：富貴迎新年.02.01-.2.15
第四波：猜燈謎鬧元宵.02.20-.03.7
好鄰居世紀蓮花
四.商品營銷
1.營銷思路：本次兩店店慶營銷的重點在于商品營銷，商品營銷的重點則在于低價形象的營造嘗試，配合“1元區、3元區、8元區”版面配以“三年感恩，低價先鋒在蓮花”文字標題加以突出表現，并承諾“海報商品價格比商圈內的任何一家超市高，差價二倍補償”
2.郵報總體安排
商品組織規劃：
重點品項要求(注重低價形象)：
第一波：1元商品(圣誕小禮品、圣誕帽、襪子、手套、毛巾、巧克力、餅干、八寶粥、沐浴綿)：10個3元商品：6個，8元商品：3個
第二波：1元商品：5個3元商品：3個
第三波：1元商品：10個3元商品：10個，8元商品：5個，注重年貨商品的組織(炒貨、葡萄酒、旺旺大禮包、白酒、整箱啤酒、整箱旺仔、王老吉、盒裝餅干糕點)、注重情人節產品的組織
第四波：學生開學、元宵速凍產品的銷售
五、陳列要求：
本次兩店店慶活動商品的陳列起著較為關鍵的作用，低價氛圍的體現除了宣傳因素，重點則在于陳列。以地堆，花車陳列的，必須以絕對的量感配合，可以在食品、百貨三個區域分別組成主題促銷區，經過氛圍裝飾，形成二個不同區域的特賣點，必須重點提醒的是，郵報商品必須100%的在重點位置陳列，可適當搭配其它品牌的同品類商品進行組合，以對比出促銷商品的更多價格優勢。本次陳列主題必須明確，主通道產品必須適合當前市場需求。
第一波：以1元，3元，8元區為主要陳列對象
第二波：以1元，3元，年貨為主要陳列對象
第三波：主要以年貨為主要陳列對象
第四波：以文化用品為主要陳列對象。
六：營銷活動：
第一波：圣誕狂想曲
第二波：春節購物樂翻天
第三波：富貴迎新年
一、系統策劃活動主題
主題的選擇是提高綜合實踐活動有效性的前提。該課程內容豐富、范圍廣泛，沒有固定教材，要保障實施的有效性，活動主題的選擇就顯得尤為重要。
綜合實踐活動強調突出學生主體、聯系學生生活、注重實踐以及學習活動方式的多樣化。其主要價值追求，就是要培養學生綜合運用所學知識在實踐中發現問題、提出問題、解決問題的能力。綜合實踐活動課程的實施需要一定的課程資源，但并不是“學科化”的教材。活動主題的選擇，既要充分體現該課程的主體性、生成性、開放性、實踐性、綜合性等特點，又要面向學生的“生活世界”，密切學生與生活、學生與社會的聯系。
學校綜合實踐活動課程實施目標，既是綜合實踐活動總目標在學校層面上的具體體現，又是學校育人目標的載體之一，具有體現學校特色的功能。在設計時，應保持綜合實踐活動課程實施目標的一致性、連貫性和延伸性。
活動主題不是由學校或者教師確定的，而是在教師的引導下，由學生在自身生活中發現的、感興趣的問題中提煉而成的，并由此生成新的活動主題，逐步系列化，最終形成具有本校（地）特色的綜合實踐活動課程資源。
二、科學制定活動方案
綜合實踐活動的實施光有好的活動主題是不夠的，活動方案設計的好壞是直接影響綜合實踐活動有效性的重要因素。
在確定主題后，學校層面應該認真分析學校傳統活動課程的優勢和不足，充分評估教師、學生實際能力和需求，根據學校現有條件，對全校綜合實踐活動進行整體規劃，保證學生掌握綜合實踐活動的主要類型。
教師首先要設計活動方案，包括活動主題、內容、目標、任務、時間、地點、人員與分工、方法、活動所需的材料、活動步驟等。其次，教給學生一些科學研究的方法，幫助、指導學生做好合理的、科學的、具有可行性的活動計劃。
活動方案的設計要符合學生的認知水平，具有挑戰性，能激發學生的興趣和求知欲，體現時空的開放性、邏輯的嚴密性和方法的科學性。
三、正確處理主導與主體的關系
綜合實踐活動要充分體現學生的主體性，堅持學生的自主選擇和主動參與。但從課程的設置來看，綜合實踐活動課程在實施中也不能忽視教師的指導作用。
為了實現這一目標，我們可以從以下幾方面開展工作：
第一，明確目標，統一要求。開學初，明確向學生強調，班級是我們共同的班級，是我們每一個人的班級，我們每個人都有權利對班級發展獻計獻策，每個人都有義務對班級發展做出應有的貢獻。因此，每個人都有責任思考班級發展方向和承擔一定的崗位職責。
第二，集思廣益，設置基礎崗。和同學們一起討論我們想要把班級建設成怎樣的班級？為了達成班級目標，需要設置哪些基礎崗位？如何實現各崗位的互相配合和相互推動？比如，經過討論，我所帶的“星熠12班”的同學們就設立了如下崗位：班長、紀律部、學習部、秘書處、執法部和監察部等，這些崗位就是班級建設中的基礎崗位，它們構成了班級日常管理的一個循環，目的是為了確保班級日常工作的正常運轉。
第三，自愿擇崗，跟蹤培訓。設置崗位之后，由同學們自愿選擇崗位參與班級管理。為了鼓勵學生主動擇崗并對崗位工作負責，我們可以做出相應規定：（1）每個部門每個月必須有工作任務完成；（2）每月考核一次，考核優秀者（全班打分平均80分以上），部門成員每人每個月獎勵2分操行分（等同于月崗位津貼）；（3）各部門如果工作未開展，或因工作未完成對班級造成不良影響者，分數扣到個人名下；（4）考核由監察部負責統計，結果交由秘書處。在同學們自愿選擇崗位后，班主任要和班長一起對學生進行跟崗培訓，協助學生開展好崗位工作。
第四，尋求發展，增設建設崗。基礎崗位的設立能夠確保班級日常工作的正常運轉，屬于管理層面的工作。在班級管理逐漸步入正軌的同時，班主任要和學生一起推動班級發展，增設建設性崗位。在實踐中，“星熠12”班就設置了一系列建設性崗位，如文化建設部、攝影部、信編部、宣傳部等，需要指出的是，建設性崗位的設立應以基礎性崗位的設立為前提，并根據班級發展的需要和學生興趣而設，不能跟風和隨大流。
第五，全員參與，共謀新發展。學生不僅可以是班級活動的參與者、組織者、評價者，還可以是班級發展方向的思考者、規劃者。為了達成這一目標，我們班做出了如下規定：
（1）每個同學或部門均有權針對班級問題和班級發展提交活動方案或建議；
（2）活動方案或建議經班委初選后由全班公決，如被接納，獎勵提案人1分操行分，提案納入班級發展規劃；
（3）不同提案根據職責分工由相應部門負責執行，或組建臨時部門負責執行；
（4）活動完畢后全班同學民主評價，平均得分達到80分以上者，給組織者獎勵操行分1分。
（5）活動獎勵加分由文化建設部負責統計，交由秘書處。
“學會認知、學會做事、學會與他人共同生活、學會生存”,當前學生要求具備的基本素養,它說明了基礎教育必須關注學生的綜合實踐能力的提高,關懷學生終身學習的能力和終身學習的愿望。綜合實踐活動是在教師引導下,學生自主進行的綜合性學習活動,是一種開放的實踐性課程,主要包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育等領域,并滲透信息技術教育。教師和學生既是活動方案的開發者,又是活動方案的實施者。教師是學生開展綜合實踐活動不可缺少的因素,教師的指導貫穿學生綜合實踐活動的全過程,對落實本課程,提高活動質量起著至關重要的作用。下面對教師在綜合實踐活動中的要求談談自己的認識。
一是教師作為活動設計與實施者,教育觀念要轉變。綜合實踐活動中教師要實現從知識傳授者到學生學習的組織、指導、參與者的角色轉變。要對活動課程的價值和觀念有正確的認識,不能將綜合實踐活動簡單地認為是素質教育的代名詞。綜合實踐活動是密切聯系學生自身生活和社會實際的課程,是關注學生的生存方式與建立新的學習方式的。比如;水資源的污染及其保護、垃圾問題等自然探究的問題。它超越了單一的課堂知識教學,強調直接經驗學習和間接經驗學習相結合的重要性。教師必須走出形式上的活動課與淺層次的技藝訓練,要密切學生與生活、與社會的聯系,發展學生的創新精神和綜合實踐能力。
二是教師要充分發揮主導地位,適時給予必要的指導。教師的主導性是發揮學生主體性的有力保證。綜合實踐活動的指導在根本上是創設學生發現問題的情景,引導學生從問題情景中選擇適合自己的探究課題。教師要善于并能創造問題情景,熟悉各種課程資源和探究方法,利用活動情景和機會幫助學生學習、探究、體驗和發現,應明白學生需要什么樣的幫助,了解實現目標的最佳引導方式,高效地開展綜合實踐活動。比如:小動物的觀察、氣象觀察與預報等自然探究方面的問題。教師應指導學生撰寫活動報告,并進行不同方式的表達和交流。教師還要主動地為學生開展活動創造有利的教育環境,協調學生活動與家長、與社會有關部門的關系。
三是教師要具有較強的規劃能力和設計能力。綜合實踐活動的實施不僅在課堂中進行,還需要引導學生向校外延伸、向社區延伸。比如:社會探究問題“爸爸媽媽下崗了”、“校園外的商販”。綜合實踐沒有固定的、體系化的知識內容,因此它為教師和學生提供了寬廣、自由的活動空間,以及廣闊的活動背景。教師能夠自主地、自由地、靈活地引導學生選擇活動主題或課題、安排活動過程,并且要善于根據學生的生活經驗、已有的知識基礎和特定的背景條件,合理地制定活動方案,保證綜合實踐活動得以順利有效地實施。這就要求指導教師對綜合實踐活動的實施具有較強的規劃能力和設計能力。
轉變觀念、強化服務、提升內涵--暑假教師集訓工作總結
為了進一步提高我校教師思想政治素質和業務水平，切實加強職業道德建設，建設一支適應新形勢、新任務要求的教師隊伍，結合縣局暑假教師集訓安排，根據我校教育工作的實際，我校于8月24日--29日開展了集訓活動，現對集訓工作進行總結。
一、認真部署，制定切實可行的方案。
8月24日，學校召開了領導班子成員會議，校長王家福轉達了盧局長的集訓主題報告精神，學習了縣鎮《2013年暑假集訓方案》。對學校集訓工作提出了具體的要求。經過討論，學校成立了集訓組織領導小組，確定了集訓時間，集訓各階段的任務和要求，制訂了《高橋小學2013年暑假教師集訓方案》初稿，通過修訂，最后成文，并交由教育總支審核通過，由學校負責落實實施。
二、學習《教育規劃綱要》，關注教育發展。
8月25日，在充分學習縣局《學習貫徹全國教育工作會議精神全面貫徹教育改革和發展規劃綱要活動方案》的基礎上，結合我校實際制定了切實可行的學習方案，把學習活動抓落實、抓生動、抓出成效，確保了廣大師生全面了解、普遍知曉、充分認識全國教育工作會議和制定實施《教育規劃綱要》的重大戰略意義，深入領會和準確把握中央精神實質，并把與我校的發展實際有機結合，進一步統一思想、凝聚共識。
三、熱切交流，提升服務意識
以“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指導，以科學發展觀為統領，以進一步加強隊伍建設為目的，以強化服務意識為核心，打造一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化隊伍，促進教育事業的發展。8月26日，我校教師圍繞“如何為學生服務？”、“如何為學校服務？”這兩個主題展開了熱烈的討論。會中，教師們熱切、詳細地闡述了自己的觀點：校長王家福激勵教師們要樹立信心，端正思想態度，用名言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”鞭策教師們提高自身素質，在教育之路上不斷鉆研探索，推陳出新。教導處陳主任殷切期望教師們調整準狀態，迅速投入到教學教研中，狠抓教學質量，把質量作為學校的生命線。調入學校工作僅一年的樊教師談道：以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，努力做一個盡職盡責的教師。面臨即將退休的王昌才老師情不自禁地感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏”，言語中流露出對教學工作的難舍。整場會議在民主、融洽的氛圍中進行，達到了預期的效果。
四、關愛弱勢群體、落實服務行動
8月27、28日，根據學校暑假教師集訓安排，學校組織全體教師對貧困學生、留守學生、單親家庭子女、學困生等特殊群體開展走訪活動。活動前，學校認真制訂了走訪活動方案，成立了領導小組，嚴格實行領導包村、教師包組責任制，下發了高橋小學家訪聯系卡，做到專訪對象不遺漏，專訪內容不缺失，切實加大關愛力度。活動中，雖然天氣炎熱，鄉村道路崎嶇不平，沒有交通工具，但教師們仍然興致勃勃地走鄉串戶，用他們的實際行動踐行人民教師為人民的服務宗旨。通過走訪，教師們了解了學生的假期生活、家庭生活、心理健康等諸多方面的情況，從中暴露出的種種不良問題，教師耐心細致地進行疏導。活動后，教師們對走訪工作進行了交流和總結。
本次暑假集訓得到了全體教師的高度重視，學校圓滿完成各項集訓任務.
關鍵詞：綜合實踐 科技校本 實踐課程
《綜合實踐活動課課程標準》明確指出：“校本課程的主導價值是展示學校的辦學宗旨和特色，它要求充分開發和利用當地的課程資源，鼓勵社區人士、學生家長和其他人員共同參與，消除教育與生活、學校與社會、學生與家長、知識與實踐之間的隔閡或對立，打通它們之間的聯系，幫助學生理解知識的豐富多樣性，提高學生的實際生活能力，培養他們自主、自立、自信的精神。”而實際生活能力也就是實踐能力的實質就是對知識的運用能力。活動課中的實踐能力只要包括實驗能力、制作能力、調查能力，以及社區服務、社會實踐等方面的能力。我們實驗小學是浙江省示范學校，學校共有學生1300余名，教師員工100人，有著近百年的建校史。近年來，在全面推進素質教育的進程中，我們學校在開展課堂內外科技活動和發展學生特長方面，取得了些許成績。在科技教育方面積累了點滴經驗，堅持“以文化立校、以科研興校、以特色強校”的辦學理念著力打造辦學特色。必須著力培養學生的創新精神和實踐能力，使學生成為創新實踐的能手。因此，學校除了堅持游泳體育傳統項目外，著力在科技教育方面尋找素質教育的突破口。我校積極開展青少年科技創新教育，高度重視科技創新教育活動，重視學生全面發展，將培養青少年學生科學素養作為學校教育教學的重要內容，納入學校工作之中。
一、強化科技教育的意識，塑造特色文化
1、提煉辦學特色的精神內涵。充分利用各種形式和教育資源，在師生中深入開展各種主題教育活動，使之內化為全體師生的精神品質，滲透到學校的各項工作中，逐步錘煉為學校的辦學精神。實施學校科技教育，不僅是實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育的突破口，而且更是教育思想的轉變。
2、進行校園可視文化建設。對學校文化設施、學校形象、藝術景點等進行整體規劃，力爭讓校園內的每一個角落、每一面墻壁都成為展示學校特色的園地，形成濃郁的特色氛圍。
3、每次綜合實踐活動都有預案。我們學習了大量關于培養學生科學研究能力的科技活動方案，邀請溫州實驗小學的實踐活動課老師，指導學校老師們如何設計科技實踐活動方案，并把學校曾經開展過的優秀科技實踐活動方案《銀溪母親河―制作環保公益廣告系列科普活動》、《共繪綠色春天―“春蠶杯”系列科普活動》等作為范例，供教師們學習和參考。
其次，我們組織有經驗的班主任和科學輔導老師設計和撰寫以“生物和環保”為主的科技實踐活動方案，并對已實踐過的優秀科技活動進行整理和整合，我們的師生通過探索，寫出了不少富有創新色彩的科技活動方案。
二、科技校本綜合實踐活動課程開設計劃
按照學校科技領導小組工作計劃，平時按計劃每周星期三下午課外活動，指導學生開展課外科技活動。具體活動時分為九個社團：小發明社團、物理興趣社團、化學興趣社團、生物興趣社團、科學小論文社團、電子計算機社團、科幻畫社團、七巧板社團、電腦網葉社團等。每年十月舉辦“校園科技文化藝術節”。活動主題和宗旨：展示青春風采，弘揚校園文化，拓展學生素質，服務青少年成長成才。搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。以校園科技文化藝術節為龍頭，進一步推進校園文化建設。學校在實現科技課程與學科教學的整合過程中，一是拓展了學科課程設置，開設了6個學科論壇，編輯出版了校園社團、自然科技、溫州人、民俗傳統四套校本教材，教師個人及群體開設科技選修課程10多門，組織科技活動20多項，四位專職活動課教師參與了校本科技教材的編寫，95%以上的教師參與了科技教育特色學校創建相關課題的研究。二是強化了科技教育元素的挖掘，將隱藏于教材中的科學思想、科學方法、科學思維、人文精神培養等內容顯性化，數學組“用生活經驗建構數學模型”實驗，使往日枯燥的數學知識變得妙趣橫生，理化生組的“強調手腦結合、把實驗帶回家”的教學探索，讓學生產生體驗與感悟。三是豐富了科技課程資源，形成了30多堂創造發明的系列講座，開發了多個科技教育多媒體課件，錄制了1個科教宣傳片。四是探索出了科技教育與學科教學有效整合的“三抓三滲透”模式，“三抓”即抓學科教學，抓校本選修、抓學生學生實驗；“三滲透”就是在“三抓”過程中實施思想滲透，使科技教育理念深入人心；實施內容滲透，以增加學科教學中的科技信息含量；實施方法滲透，教師進行教學方法和形式的自覺革新。
三、讓科技教育與學科教學有機融合，編寫科技教育校本課程
學科教學是教育的主陣地。我們對這些科技活動方案進行篩選和修改，針對學生科學研究能力養成教育，選出了10篇優秀的主題系列科技活動方案，編寫《實驗小學科技教育校本課程》，完成雛形，形成科技活動的系列化。
（2）實踐科技活動，開展科學研究能力的養成教育
開學之后，同學們的校園生活也已步入正軌， 為了迎接一個更好的開始，加強同學們之間的交流和溝通，豐富大學生的校園生活，把愛心繼續下去。為此，信陽師范學院華銳學院愛心救助協會，信陽師范學院愛 心學校想通過聯誼的方式走進信陽市特殊教育學校，以更進一步了解他們的生活、學習。這不僅促進我們彼此之間的進一步的交流，而且為那里的孩子們提供一個展 示自己的舞臺。相信我們的歡笑和掌聲是對他們最大的鼓勵；我們的探望和熱情是對他們最大的關懷；他們會在人生的道路上越走越遠！
二、可行性分析
1、2011年的“兩會”在北京勝利召開，我黨高瞻遠矚地提出了“十二五”規劃，此規劃就殘疾人事業的發展提出了許多針對性強、富有建設性的意見和建議。規劃指出，號召更多社會力量參與到殘疾人事業中來，讓殘疾人切實感受到社會的溫暖。我們的此次活動不僅探望了孩子們，而且他們也會給我們上一堂人生之課。
2、相信在看到孩子們從內心發出笑容的那一刻，我們的人生會綻放光彩，那是一種無法言說的快樂。所以開展本次活動，會得到老師、同學們的大力支持。
3、經過外聯的努力溝通，本次活動得到了特殊教育學校的大力支持，為本次活動的順利開展提供了必要條件。
4、本次活動所需的運動器材、場地及必要藥品已經準備到位，為活動開展提供了有力的物質保障。
5、本次活動有積極的社會影響力，社會宣傳效果預期良好，同時本次活動也可為信陽市及我校精神文明建設增磚添瓦。
由上述可行性分析，我們認為，本次活動內容積極，順應時展，切實可行。
三、組織單位
活動主辦單位：
信陽師范學院團委，社團聯合會
信陽師范學院華銳學院團委，社團聯合會
信陽市特殊教育學校
活動承辦單位：
信陽師范學院華銳學院愛心救助協會 信陽師范學院愛心學校
四、活動范圍
信陽市特殊教育學校
五、活動時間
2011年11月4日星期五下午4:00-6.00
六、活動流程
前期準備
1、組織愛心學校及愛心救助協會干事召開會議，拿出一套活動方案，撰寫策劃書。
﹙10月13～10月16日﹚
2、愛心學校與華銳學院愛心救助協會及特殊教育學校商討活動具體內容。
組織機構
成立寧波大學校慶籌備工作領導小組，下設辦公室、宣傳組、材料組、校友聯絡組、項目規劃組、學術活動組、環境與建設組、籌款與經費組、文藝與師生活動組等9個工作組，各學院成立本學院校慶籌備工作小組。
工作進度安排
（一）啟動階段（2011年2月——4月）
1、成立校慶籌備領導機構和工作機構
2、研究確定校慶日和校慶規范名稱
3、召開各工作組組長會議，各小組選定工作人員
4、各組根據工作職責提出工作方案報校慶領導小組審定
5、在校內外營造迎校慶氛圍
6、啟動校慶活動經費籌集工作
7、研究確定規劃項目和校園景觀項目
8、完成學校校慶籌備領導小組確定的其它任務。
（二）籌備階段（2011年5月——校慶日前2個月）
1、建立各地校友聯絡站，編輯《校友通訊錄》。設立校友網站
2、編撰校史，編印畫冊，編輯《校慶專刊》，制作光盤（專題片），設計確定校慶紀念品
3、布置校史陳列館
4、組織校園環境美化，校舍整修
5、組織文藝活動排練和師生活動布展
6、制訂學術交流活動方案，開展科技成果洽談，組織學術報告和專家論壇
7、組織實施規劃項目和校園景觀項目
8、繼續籌集校慶活動相關經費，設立專項基金
9、聯系落實領導題詞，確定重要領導、來賓和重要校友名單
10、制訂校慶活動具體實施方案
11、完成學校校慶領導小組確定的其它任務。
（三）慶典階段（校慶日前2個月——校慶日）
1、邀請領導、來賓、校友
2、編印（出版）校史、校友錄、學術報告集
3、起草校慶文稿，印制文字資料
4、召開新聞會，在各種媒體上加大校慶宣傳力度
5、登記接收禮品和錢物并進行展示
一、指導思想與原則
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，盡快解決影響我區部分農村小學音樂、體育、美術、信息技術等專業教師相對短缺等問題，進一步推進義務教育均衡發展與教育公平，以實現教育資源共享，優勢互補，合作雙贏為目標。通過實施“走校”活動讓教師在更好地完成知識、技能目標的同時更加關注學習過程、方法、態度，使學生獲得積極的情感體驗，促進學生全面發展、健康成長,促進農村小學的教育教學質量整體提高。
以各街道區域內教師為主體，按照就近、方便的原則，進行多種形式的“走校”活動。合理安排“走校”教師，完成工作量的情況下，確保教學質量。
二、走校形式與要求
（一）開展區域內“走校”活動
各街道教育管理辦公室科學劃分學區，確定好學區內音樂、美術、體育、信息技術等專業“走校”教師，統籌安排好每位“走校”教師的課程表，“走校”教師按各街道教育管理辦公室統一制定的課程表到相關的小學授課，并負責培訓指導“走校”學校相關的兼職教師。
同時，各街道教育管理辦公室在統籌考慮工作量的情況下，從本街道的初中學校中選取音樂、體育、美術、信息技術等學科的專業教師到本街道的小學進行幫教工作，每周拿出一定的時間到包靠小學的包靠年級授課，并對“走校”學校相關的兼職教師進行聽課和課堂教學指導。
各街道教育管理辦公室要協調好以上兩種“走校”活動，明確各自的職責。保證兩種“走校”形式的有機結合。
（二）繼續開展“城鄉教育共同體”活動
各街道小學與對應的區直小學結成“城鄉教育共同體”，每學期要協商制定工作計劃并組織實施。區直小學的音樂、體育、美術、信息技術等專職教師每學期到共同體學校的授課節數不少于8節，街道小學的音樂、體育、美術、信息技術教師每學期到區直小學對口聽課不少于16節。
“城鄉教育共同體”每學期至少進行兩次教研交流活動。
（三）開展“名優教師走校”活動
要組織開展多種形式的“名優教師走校”活動，各街道教育管理辦公室要提前制定“名優教師走校”計劃，及時與名師所在小學溝通并做好安排，為名優教師“走校”送課提供條件。其中小學段的名師每學期至少到其它街道小學授課10節，名師至少到其它街道小學授課5節。在名優教師“走校”授課期間，本街道內所有小學的對口學科教師參與課堂觀摩學習，充分發揮名優教師的輻射效應。
三、教師管理與考核
（一）制定科學的活動方案
各單位要制訂出科學有效的活動方案。要定期召開專題會議，認真研究和及時解決工作中出現的新情況、新問題，不斷完善活動方案。
（二）建立專門的活動檔案
對“走校”教師的課程安排、活動記錄、年終考核、教學成績等各街道教管辦要建立專門檔案。
（三）完善檢查、監督制度
各“走校”教師的課程安排表由街道教管辦下發到每一處“走校”小學，便于學校對“走校”教師進行管理。各街道教育管理辦公室進行定期與不定期的檢查和監督，對每一次檢查情況記入“走校”教師專門檔案。區教研室組織專人根據各街道教育管理辦公室制定的實施方案對活動開展情況進行督查，加強過程督導。
（四）“走校”教師的基本要求和待遇
“走校”教師嚴格遵守“走校”學校的各項管理制度，參與“走校”的每位教師精心備課、精心設計課堂，讓學生和聽課教師取得最大收獲。
