時(shí)間：2023-06-02 09:19:41
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關(guān)于讀書(shū)的好處，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
Reading, can let you increase knowledge, let you become more talented, can people have inspired you in writing, not in the way the brain -- don't know what to write something good; Can also understand a lot of life philosophy, to help straighten your life path of the steering wheel, make your life more colorful!
In life we often encounter many difficulties, you can learn in books many tips, which may help us to solve these difficulties. Through reading, we can not only make life rich and colorful, more fulfilling, but also can learn a lot of tips, it is kill two birds with one stone!
Reading is a form of entertainment, he can make your heart things more happy. Roam in the ocean of the book is also a happy thing. Book is like a tree, the tree there was a tree in the hole, when I am sad, as long as the tree hole sit, I will feel happy and happy, sad and sad suddenly disappeared.
I read, I am happy, the other words is true. Reading makes me to experience many unknown world, through reading, we have become a chivalrous sentiment happiness reader.
Good reading! I love reading!
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)中含著許許多多的知識(shí)，他會(huì)在你遇到困難時(shí)，伸出手，無(wú)條件幫助你。
讀書(shū)，可一讓你增加知識(shí)，讓你變得更加有才華，可以人你在寫(xiě)作時(shí)得到靈感，不會(huì)在中途大腦之路——不知道寫(xiě)什么東西好;還可以懂得許許多多的人生哲理，幫你擺正人生道路的方向盤(pán)，使你的人生變得更精彩!
在生活中我們常常會(huì)遇到許許多多的你難點(diǎn)，而在書(shū)中可以學(xué)到許多小竅門，而這些也許可以幫助我們解決這些小難點(diǎn)。我們通過(guò)讀書(shū)，不僅可以使生活變得豐富多彩，過(guò)的更充實(shí)，而且還可以學(xué)會(huì)許多小竅門，這豈不是一舉兩得!
讀書(shū)是一種娛樂(lè)的方式，他能使你的心情變得更快樂(lè)。在書(shū)的海洋里遨游也是一件快樂(lè)的事情。書(shū)就像一棵大樹(shù)，樹(shù)里有個(gè)樹(shù)洞，每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，只要在樹(shù)洞里坐坐，我就感到開(kāi)心和快樂(lè)，悲傷而難過(guò)一下子就不見(jiàn)了。
讀書(shū)好處多演講稿
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)的好處》
古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，孔子曰：“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿身污垢”、還有人說(shuō)：“書(shū)籍是開(kāi)啟人類智慧的鑰匙”。多讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，又能消磨時(shí)間，讓課余生活更加豐富。讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀書(shū)的好處真是說(shuō)也說(shuō)不完，
“大山爬得越高，眼界越開(kāi)闊，好書(shū)讀得越多，心胸越寬廣。”書(shū)中有不計(jì)其數(shù)的名言警句，它能時(shí)時(shí)刻刻提醒我們?cè)鯓幼鋈?也有數(shù)不清的名師佳作，能隨時(shí)供我們參考、借鑒;還有不少的好詞佳句，讓我們學(xué)習(xí)、積累……總之，書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，應(yīng)有盡有。
所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，再把書(shū)中的好詞佳句積累下來(lái)，運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作中和生活中，讓我們的作文更豐富，語(yǔ)言更生動(dòng)。
“讀不盡的世間書(shū)，走不盡的天下路。”總而言之，閱讀的好處講不完、說(shuō)不盡;閱讀的樂(lè)趣享不完、樂(lè)不盡，閱讀與學(xué)習(xí)永無(wú)止境!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
讀書(shū)好處多演講稿
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)期，媽媽就開(kāi)始教我讀書(shū)了。每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始繪聲繪色地給我講書(shū)上有趣的故事，美麗善良的白雪公主、機(jī)智勇敢的神筆馬良，狡猾聰明的狐貍列那，這些動(dòng)人的故事吸引著我，慢慢的，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，在我三四歲時(shí)，我就開(kāi)始自己讀書(shū)了。
在讀書(shū)中我體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我感受到世界的廣闊，自然的奧妙，生活的多彩。《昆蟲(chóng)記》中我和法布爾一起探究奇妙的昆蟲(chóng)世界，《百科全書(shū)》讓我了解宇宙的奧秘，懂得了很多科學(xué)知識(shí)，《樹(shù)林里的回聲》帶我走進(jìn)了神奇有趣的大自然，讓我去愛(ài)護(hù)每個(gè)小動(dòng)物，《愛(ài)的教育》使我學(xué)會(huì)審視身邊的美與丑、善與惡，學(xué)會(huì)用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《出色作文選》使我積累了許多好詞佳句，在《淘氣包馬小跳》中，我找到了我和同學(xué)們的影子，看了《西游記》，我幻想著也有七十二變的法力……是的，書(shū)給予了我太多太多。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)，打開(kāi)了我生活中的一扇窗，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，伴我一年又一年地成長(zhǎng)，成為我形影不離的好朋友，給我智慧和力量；書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，人生的階梯，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足，成為我生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是良藥，書(shū)是益友，書(shū)是鑰匙，書(shū)是珍寶。莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”同學(xué)們，讓我們都愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為伴，鑄就智慧人生吧。
讀書(shū)好處多演講稿
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是祥瑞園小學(xué)一(3)班的岳子堯。
上學(xué)后我讀的第一本書(shū)是《愛(ài)心樹(shù)》，那是范老師獎(jiǎng)勵(lì)我?guī)Щ丶遗c爸爸、媽媽一起讀，因?yàn)槲沂前嗌系谝粋€(gè)讀懂這本書(shū)的孩子，是眼淚汪汪的聽(tīng)完那個(gè)故事的。書(shū)中的圖畫(huà)吸引了我的眼球，"春蠶到死絲方盡，蠟燼成灰淚始干"正是愛(ài)心樹(shù)的真實(shí)寫(xiě)照，孩子走過(guò)的每一個(gè)足印離不開(kāi)父母與老師的心血，我明白了一名學(xué)生的責(zé)任，學(xué)會(huì)了感恩。一顆種子在我心中升根發(fā)芽，慢慢得我喜歡上了書(shū)。
每晚我都纏著媽媽給我講故事，會(huì)說(shuō)話的卷心菜，機(jī)智的小豬戰(zhàn)勝邪惡的大灰狼伴我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。隨著識(shí)字量的增加，以及對(duì)知識(shí)的渴求，媽媽鼓勵(lì)我自己讀書(shū)，雖然有時(shí)讀了后面忘了前面，短短的一頁(yè)紙，往往要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)啊!可是媽媽總是說(shuō)："熟能生巧，讀多了自然就熟練。"在媽媽的鼓勵(lì)下，漸漸的我的閱讀范圍越來(lái)越廣，從書(shū)中找到了前所未有的快樂(lè)，小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。
《烏丟丟的奇遇》，一個(gè)沒(méi)有身體、沒(méi)有靈魂的小腳丫烏丟丟，用傳奇的童話故事告訴了我們因?yàn)閻?ài)獲得了生命，更應(yīng)用愛(ài)去回報(bào)讓生命更美麗。當(dāng)我國(guó)云南、貴州等省遭遇百年一遇的大旱，昔日的魚(yú)米之鄉(xiāng)變成黃土高坡，面對(duì)近20__萬(wàn)人飲水困難，我流淚了，做為一名小學(xué)生，我積極響應(yīng)"甘露——為旱區(qū)孩子送水公益行動(dòng)",盡自己的綿薄之力，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。
我愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了很多的知識(shí)，并激發(fā)了我寫(xiě)作的熱情，用稚嫩的筆法寫(xiě)下了月亮象一只亮閃閃的船，星星象一盞亮晶晶的燈，星星是月亮媽媽的寶寶，星星是多么的閃，月亮是多么的亮，合起來(lái)就太閃亮了。爸爸還沒(méi)有找到，也許是月芽的時(shí)候媽媽看著寶寶，圓月的時(shí)候是爸爸看著寶寶。共創(chuàng)作了幼兒詩(shī)作20余篇，大家稱贊我是小詩(shī)人。
讀書(shū)好處多演講稿
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是：《熱愛(ài)讀書(shū)》
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才。”書(shū)使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
讀書(shū)是一種“靜趣”，是一種“心趣”。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí)，靜靜地坐在書(shū)桌前，她會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)地向你講述一些新鮮故事來(lái)，講述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上幾頁(yè)，我就會(huì)忘卻自己，翩翩飛進(jìn)書(shū)的世界中。有的書(shū)如風(fēng)塵仆仆的流浪漢；又像走南闖北的旅行家；肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是她，教我認(rèn)識(shí)了偉大的祖國(guó)，美麗的歐羅巴，冰封雪地的南極……同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理：“忘記了祖國(guó)的歷史，就意味著背叛！”有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……
夏夜里，與李白坐在涼席上，聽(tīng)著曠野的風(fēng)聲，追憶著唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽(tīng)著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說(shuō)，書(shū)中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書(shū)里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬(wàn)物的命運(yùn)……傾聽(tīng)過(guò)去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了。
我愛(ài)書(shū)，她伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，同時(shí)讓我感受到：讀書(shū)之趣，藏書(shū)之趣，買書(shū)之趣。書(shū)是我的良師益友，她像我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無(wú)窮的知識(shí)………
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)好處多演講稿 敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
我今天演講的題目是：《讀書(shū)百遍》。
最近，我們學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)月”活動(dòng)，大家紛紛帶書(shū)到學(xué)校看。一到中午，大家都陶醉在書(shū)的海洋中??
以前我看書(shū)都是走馬觀花，囫圇吞棗，管它三七二十一。一句話只看它三五個(gè)字就以為知道這句話的意思。所以，書(shū)中大多意思、前因后果我都不知道，就不了了之，扔在一旁得過(guò)且過(guò)。而且，我每本書(shū)只讀一遍。
但是，這次老師要求做筆記，多讀幾遍。我仔細(xì)地照著做了幾遍，書(shū)的意思漸漸清楚了。以前我沒(méi)發(fā)現(xiàn)的東西我現(xiàn)在都發(fā)現(xiàn)了。例如，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言都可以體現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)，令人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)。環(huán)境的描寫(xiě)更可以體現(xiàn)出人的歡樂(lè)、悲哀、憂愁、喜笑顏開(kāi)??種種情緒。這一切為什么我以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)？難道書(shū)讀多了，由興趣，認(rèn)真，到最后的精品（精細(xì)品析）可以找出這一切？
“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)”看來(lái)是真的。的確，只有書(shū)讀多了，才能理解意思，開(kāi)闊視野，不斷增加知識(shí)。看來(lái)，我以前那套讀書(shū)方法行不通。不過(guò)，我又發(fā)現(xiàn)了另一種讀書(shū)方法——多看，仔細(xì)。真希望這能陪伴我走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
讀書(shū)好處多演講稿 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像一個(gè)百寶箱，里面有我想要的一切，遇到失敗、挫折，她給我力量；而我猶豫退縮時(shí)，她給我勇氣和信心。書(shū)中還有減壓室，升入六年級(jí)后，學(xué)業(yè)緊張得不得了，老師們輪番上陣加班、輔導(dǎo)，每個(gè)人都泡在書(shū)山題海里，廢寢忘食地做題、檢測(cè)。每當(dāng)我感到壓力過(guò)大、心情好時(shí)，便忙里偷閑閱讀一些《情感讀本》、《心靈雞湯》等，欣賞別人的智慧，聽(tīng)取有用的經(jīng)驗(yàn)，使疲憊的身心有所依托，緊張的大腦放松下來(lái)。對(duì)于我這個(gè)饞嘴的女孩來(lái)說(shuō)，書(shū)有時(shí)又好似一塊糖。好書(shū)需要慢慢品味，細(xì)品、慢品、常品，越品越覺(jué)得香甜、醇厚，越品越綿軟悠長(zhǎng)。
讀書(shū)是件快樂(lè)的事。培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。”真是道盡了讀書(shū)的妙處。
讀書(shū)好比交友，擇其合于己者而交之。至于不合己者，則聽(tīng)之任之，管它做甚？書(shū)的好處是它雖有思想但不言語(yǔ)，聽(tīng)?wèi){人之所愿，隨時(shí)都可觀晤。好友則不然，夜深人靜，你也不好把人家從熱被窩里揪出來(lái)與你閑聊。從這點(diǎn)上看，書(shū)對(duì)人的啟迪是沒(méi)有時(shí)間和地域限制的，孤苦冷清之時(shí)，你可如太白對(duì)月獨(dú)酌，亦不妨學(xué)學(xué)蘇舜欽“漢書(shū)下酒”，其中樂(lè)趣，是非讀書(shū)人所不能領(lǐng)悟的。
純以怡情為目的的讀書(shū)人畢竟不多。大多的人都要從書(shū)中讀出“千鐘粟”來(lái)。孩子剛剛上學(xué)，家長(zhǎng)就拿讀書(shū)來(lái)訓(xùn)誡：“好好讀書(shū)，將來(lái)可別像爸爸這樣！”好像他們?nèi)松牟蝗缫庠撚蓵?shū)來(lái)負(fù)責(zé)似的。等到稍稍長(zhǎng)大，書(shū)包重如泰山，孩子只覺(jué)讀書(shū)之累，哪里能感受到讀書(shū)的樂(lè)趣？升學(xué)的壓力一天比一天大，書(shū)也是越買越多，越買越厚，書(shū)成了知識(shí)的代名詞，倒與怡情養(yǎng)性毫無(wú)關(guān)系了。好不容易熬到大學(xué)畢業(yè)，又該忙著就業(yè)成家，賺錢糊口，糊自己之口，糊家人之口，更沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)了。想想也是，怡情是精神享受，倘若缺少了物質(zhì)基礎(chǔ)，誰(shuí)還能苦守讀書(shū)的那份清貧呢？在所有的讀書(shū)人中，耐得住寂寞而不圖名利、甘受清苦而又自得其趣者，方是真正的讀書(shū)人。
讀書(shū)人大都喜歡舞文弄墨。或以此自?shī)首詷?lè)，或用來(lái)賣弄，總之是讀書(shū)的副產(chǎn)品。至于所寫(xiě)為何，有無(wú)知音欣賞，那倒是次要的。汪曾祺在西南聯(lián)大讀書(shū)時(shí)，喜歡泡茶館。他回憶有一位終日在茶館苦讀的師兄，晨至而夕歸，每天所攜一大摞書(shū)，能長(zhǎng)年津津于此道、樂(lè)此不疲之人，令人不能不生敬意。
培根在論及讀書(shū)的功用時(shí)，還說(shuō)：“其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。”讀書(shū)確可排遣獨(dú)守的寂寞，但在我看來(lái)，“高談闊論”似與讀書(shū)不相關(guān)，許多讀書(shū)人的口才實(shí)在難以恭維。賈平凹的書(shū)寫(xiě)得那么精彩，但他自己還要自謙說(shuō)不會(huì)講話。至于“處世判斷”，讀書(shū)人只怕難以超越精明的商人和善辯的政客。書(shū)讀得越多，思想就易趨于僵化，時(shí)時(shí)以讀書(shū)為談資，奉書(shū)本為神明，所以培根倡導(dǎo)要用經(jīng)驗(yàn)來(lái)填補(bǔ)讀書(shū)的不足；否則，便是掉書(shū)袋的冬烘先生，冥頑不化的書(shū)呆子了。
讀書(shū)必以勤奮為本，否則，便難體味其中妙趣。蘇秦因?yàn)橛握f(shuō)秦王失利，回家苦讀，“錐刺股”，終于做了六國(guó)之相，可說(shuō)得上是發(fā)憤苦讀的典范。北宋文學(xué)泰斗歐陽(yáng)修讀書(shū)勤奮，惜時(shí)如金，他說(shuō)：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此，尤可以屬思爾。”晚年的他更以“六一居士”為號(hào)，一萬(wàn)卷書(shū)、一千卷金石文、一張琴、一局棋、一壺酒再加上他本人一老翁，其中書(shū)所占比例分量，不容小覷。由此也可見(jiàn)他對(duì)書(shū)的癡迷和不輟之趣。
【執(zhí)筆之初】
寫(xiě)作時(shí)，我就是想把我內(nèi)心深處關(guān)于讀書(shū)的樂(lè)趣表達(dá)出來(lái)。至于讀書(shū)的方法和功用，真正的讀書(shū)人均自有體悟。所以，我的文字就側(cè)重談前人讀書(shū)后的感想和所帶來(lái)的情趣，讓閱讀者知道讀書(shū)還是有用的。
【教師直言】
關(guān)于讀書(shū)的論述大都易落進(jìn)干癟枯燥而充滿說(shuō)教氣息的泥淖。但本文別開(kāi)生面，作者用大量的歷史與現(xiàn)實(shí)中富有生氣的事例來(lái)說(shuō)明讀書(shū)的趣味，層次分明有序，把自己內(nèi)心深處最溫暖、最熱烈的關(guān)于讀書(shū)的情緒做了深刻的表達(dá)。行文生動(dòng)曲折，充滿時(shí)代感和個(gè)人體驗(yàn)，尤其是比喻的使用，使全文的說(shuō)理變得淺顯易懂。他把“讀書(shū)”比作“交友”，為讀書(shū)者提供了精妙的閱讀方向，語(yǔ)言平淡樸實(shí)，又有股典雅之氣，很好地傳遞出讀書(shū)應(yīng)有所選擇的信息。
――姜國(guó)棟
讀書(shū)，使人快樂(lè)；讀書(shū)，使人談吐文雅；讀書(shū)，使人視野開(kāi)闊；讀書(shū)，使人思想深邃……讀書(shū)，有說(shuō)不盡的好處。而我的家庭，則彌漫著書(shū)香。
步入我的臥室，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)占據(jù)了這里的大部分空間，從書(shū)櫥到書(shū)架，從書(shū)柜到書(shū)桌旁的書(shū)堆。隨手抽出一本，看完，書(shū)中的內(nèi)容，早已牢記心中。有時(shí)，我還會(huì)反復(fù)誦讀一些不太好懂的文章，正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”嘛！有時(shí)，看著那滿房的書(shū)，不禁想起語(yǔ)文書(shū)中的一段：“家有藏書(shū)若干，靜靜擱置在幾個(gè)書(shū)架上，書(shū)架倚墻佇立，絲毫顯不出豪華，但是這個(gè)寓所因此不一樣了，風(fēng)雪夜歸也罷 ，蟄居簡(jiǎn)出也罷，這個(gè)寓所不會(huì)讓人感到寂寞。忍不住伸手取出一冊(cè)，眼前立即又有了一個(gè)世界。”
再來(lái)看一下北邊的臥室。瞧！那倚窗而立的書(shū)架，則是爸爸的“小書(shū)閣”。上面放滿了歷史書(shū)籍，各類辭典和《論語(yǔ)》、《莊子》、《孟子》、《孔子》等。喜書(shū)者惜書(shū)。爸爸只要一見(jiàn)書(shū)架上有灰塵，就急忙擦去。仿佛這些小小的塵埃會(huì)使這些書(shū)損壞一樣。這里的每一本書(shū)都像新的一樣，決沒(méi)有卷邊、折頁(yè)，更不可能有發(fā)霉，掉頁(yè)的情況。
而媽媽的小天地在電腦旁。在那里放滿了關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的書(shū)。翻開(kāi)任意一本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)心的媽媽在一些常見(jiàn)病的防治下面用水筆做了許多批注。這些書(shū)幫了我們好多次呢！
書(shū)，為我的家庭增添了許多樂(lè)趣，書(shū)，是我們心靈的港灣。
讀書(shū)，是知識(shí)的海洋;讀書(shū)，是精神的世界;讀書(shū)，是歷史的夢(mèng)想;讀書(shū)，是文化的天堂!讀書(shū)，是我最大的財(cái)富;讀書(shū)對(duì)我們終生有益。這里給大家分享一些關(guān)于高中生必讀的書(shū)籍資料，供大家參考。
高中生必讀的書(shū)籍資料1.《論語(yǔ)》
2.《三國(guó)演義》
3.《紅樓夢(mèng)》
4.《吶喊》
5.《邊城》
6.《四世同堂》
7.《紅巖》
8.《平凡的世界》
9.《雷雨》
10.《歐也妮·葛朗臺(tái)》
11.《巴黎圣母院》
12.《老人與海》
讀書(shū)有哪些好處1、豐富自己。
讀書(shū)可以使人更充實(shí)、豐富，有知識(shí)，使思想訓(xùn)練，境界提升
2、增加內(nèi)涵。
讀書(shū)可以很好的提高一個(gè)人的涵養(yǎng)，讓人變得非常有氣質(zhì)，不過(guò)，這種改變不是一蹴而就的，這需要很久的堅(jiān)持后才會(huì)慢慢凸顯出來(lái)的。
3、學(xué)習(xí)知識(shí)。
雖然現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上也可以學(xué)到很多知識(shí)，但是網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)太碎片化了，不便于整理，吸收以及消化。而書(shū)籍通常是針對(duì)某一方面的知識(shí)，避免了知識(shí)的碎片化。
4、領(lǐng)略智者的思想。
如今有很多名著，閱讀這些名著，可以讓我們領(lǐng)略其他智者的思想，讓我們的思想也變得廣闊起來(lái)。
5、建立正確的人生觀。
閱讀書(shū)籍，可以讓我們了解許多人的悲歡離合，了解到人間冷暖，所以可以讓我們?cè)缛湛辞迳鐣?huì)，從而樹(shù)立好正確的人生觀。
讀書(shū)方法1、泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)。
古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。
2、精讀
朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。
也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法.
3、通讀
即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。
4、跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法。可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
星期四的下午第二節(jié)作文課，我們班開(kāi)了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。
正方是1、2組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”
反方是3、4組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”
作為一名反方隊(duì)員，我的心情格外激動(dòng)。
本次辯論會(huì)的主持人是李老師，首先李老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求，緊接著宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先出場(chǎng)的是正方的小楊同學(xué)，他說(shuō)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)能讓我們豐富知識(shí)。”還沒(méi)等小楊同學(xué)坐下，我方選手小胡“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反博“開(kāi)卷未必有益，讀不好的書(shū)和內(nèi)容不健康的書(shū)可以給我們帶來(lái)什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針?shù)h對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手小思同學(xué)認(rèn)為“中外許多有名的人也讀了許多書(shū)，為什么他們沒(méi)學(xué)壞呢？”我方辯手小華同學(xué)氣勢(shì)凌人的反博了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書(shū)還不是很多，古人只是沒(méi)讀到而以。”
正方代表認(rèn)為“讀書(shū)有很多好處，所以他們堅(jiān)持開(kāi)卷有益的說(shuō)法。”我方代表小楊認(rèn)為“如果不能合理按排讀書(shū)的時(shí)間。地點(diǎn)及姿勢(shì)都可能導(dǎo)致近視。”……
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲，這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。
我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)！
五年級(jí):835137743
隨著電子產(chǎn)品的普及,人們對(duì)于紙質(zhì)書(shū)的閱讀日趨減少,除了上課所必須的教科書(shū)外,大學(xué)生的閱讀量很少,甚至有部分大學(xué)生教科書(shū)都不好好看,沉迷于游戲中。在此背景下，西安郵電大學(xué)十八號(hào)黨員工作站舉辦以書(shū)是人的精神食糧為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)，旨在通過(guò)學(xué)生的參與，傳播多讀書(shū)，讀好書(shū)的理念，讓學(xué)生們適時(shí)遠(yuǎn)離城市的喧囂，靜靜地讀一本好書(shū)！
二·活動(dòng)目的
本次讀書(shū)交流活動(dòng)，旨在讓學(xué)生們樹(shù)立起多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣與理念，在校園里營(yíng)造一種人人讀書(shū)，人人讀好書(shū)的文化氛圍。對(duì)于主辦方西安郵電大學(xué)十八號(hào)黨員工作站的全體成員也是一個(gè)很好地鍛煉機(jī)會(huì)。
三·活動(dòng)時(shí)間：
20XX年12月 日 星期
四·活動(dòng)地點(diǎn):
西安郵電大學(xué)長(zhǎng)安校區(qū)東區(qū)十八號(hào)黨員工作站
五·活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）物資準(zhǔn)備:
投影儀一臺(tái)，開(kāi)水一瓶，茶杯若干
（二）前期宣傳：
制作一個(gè)宣傳畫(huà)板，內(nèi)容以宣傳多讀書(shū)，讀好書(shū)為主，展板擺放在東區(qū)食堂門口三天。
在宿舍樓的宣傳欄中公示活動(dòng)舉辦的時(shí)間，地點(diǎn)。
六·活動(dòng)流程
（一） 主持人致開(kāi)幕詞，向大家說(shuō)明此次活動(dòng)的目的，意義。宣布活
動(dòng)開(kāi)始！
（二）讀書(shū)交流活動(dòng)環(huán)節(jié)：
1， 由各位分享人講述自己的讀書(shū)心得，聽(tīng)眾可以針對(duì)自己感興趣的部分對(duì)發(fā)言者進(jìn)行提問(wèn)，或者發(fā)表由他
的發(fā)言引出的想法，做到參與者之間相互交流，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的討論氛圍。
注：提問(wèn)人數(shù)應(yīng)控制在三人以內(nèi)，每人時(shí)間為五分鐘
2， 主持人可以列舉幾個(gè)書(shū)籍被改編成了電影的例子，而這些電影也讓人印象深刻，有想法的同學(xué)可以談?wù)勛约鹤钣懈杏|的部分，也可以截取精彩的片段和大家一起分享。
注：a，時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，要分享最精彩的部分。
b，如是賣座的電影改編后發(fā)行同名書(shū)，也可以對(duì)書(shū)中的情節(jié)進(jìn)行討論
c， 對(duì)電影比較喜好的同學(xué)要提前準(zhǔn)備自己的發(fā)言
d，發(fā)言者說(shuō)完后，在座同學(xué)可以對(duì)感興趣的部分進(jìn)行提問(wèn)
（三）：播放一個(gè)短視頻（關(guān)于書(shū)的視頻）
注：視頻應(yīng)提前準(zhǔn)備好，并事先播放。如有問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)解決，沒(méi)有問(wèn)題，做好備份處理。
（四）：游戲環(huán)節(jié)：
游戲名稱：“你說(shuō)書(shū)名，我說(shuō)作者”
參與者：在場(chǎng)全體學(xué)生。
活動(dòng)規(guī)則：首先主持人說(shuō)出一個(gè)書(shū)名，并隨機(jī)指定一名同學(xué)回答，如果回答錯(cuò)誤，則表演一個(gè)節(jié)目作為懲罰。如果回答正確，則可說(shuō)出一個(gè)書(shū)名，指定一個(gè)同學(xué)回答。但不準(zhǔn)指定自己左右兩邊的同學(xué)。
（五）：主持人致結(jié)束詞，宣布活動(dòng)結(jié)束，大家一起合影留念
七·經(jīng)費(fèi)預(yù)算
茶杯一桶：7元
八·注意事項(xiàng)
1， 本次活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)如有變化，應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)人員。
2， 應(yīng)提前與相關(guān)人員做好溝通，了解他們需要的器具和相關(guān)資料，
并盡量滿足他們的需求，如不能滿足其需求，應(yīng)及時(shí)通知，以免發(fā)生不必要的尷尬。
今天，我去新華書(shū)店飽覽了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。因?yàn)槲乙獮槊魈斓谋荣惔蚝没A(chǔ)，這就是俗語(yǔ)說(shuō)的：“臨時(shí)抱佛腳”吧！
第二天的比賽主辦方是爸爸和媽媽，參賽選手是我、姐姐。比賽開(kāi)始了，爸爸出的第一道題是：“蛇準(zhǔn)備搬家，但青蛙在外面唱歌，吵得蛇睡不著，這句話對(duì)嗎？”這可難不到我：“蛇的耳膜退化了什么都聽(tīng)不見(jiàn)，所以是錯(cuò)的。”“答對(duì)了，現(xiàn)在比分是2：0。”爸爸宣布到。“第二題：杜甫說(shuō)了什么關(guān)于讀書(shū)的名言？”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我和姐姐異口同聲地說(shuō)。“耶！4：2！”我們歡呼起來(lái)。“別高興得太早了，第三題聽(tīng)好了：莎士比亞說(shuō)什么是最好的營(yíng)養(yǎng)品？”“是讀書(shū)”姐姐搶答到。我也搶著說(shuō)：“讀書(shū)是最好的營(yíng)養(yǎng)品。”6：3，聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，姐姐生氣了：“都是正確答案，為我什么只加了一分，他卻加了兩分。”媽媽耐心地解釋到：“因?yàn)槟愕拇鸢覆煌暾灾荒艿靡环郑麓巫⒁鈫?wèn)題一定要回答完整，要不然太可惜了。”爸爸接著開(kāi)始宣布下一題了：“什么是世界上最小的鳥(niǎo)？”“蜂鳥(niǎo)”我又一次搶在了前面，8：5了。“什么動(dòng)物吃兔子？”“狼、老虎、獅子……”我一口氣說(shuō)了一長(zhǎng)串要吃兔子的動(dòng)物，把分?jǐn)?shù)拉到10：5，得意極了。姐姐坐不住了，急得象熱鍋上的螞蟻，氣得臉都脹成了豬肝色。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你別著急，保持冷靜，爭(zhēng)取把比分追回來(lái)，不到最后絕不能認(rèn)輸。”同時(shí)，也對(duì)著我說(shuō)：“你也別高興得太早了，驕傲迎來(lái)的是落后。”爸爸也感覺(jué)到了緊張的氣氛，拍拍姐姐的肩，對(duì)我們倆說(shuō)：“放松，別太緊張了，保持良好的心態(tài)是取得勝利的前提，休息一會(huì)兒吧。”
過(guò)了一會(huì)兒，比賽繼續(xù)開(kāi)始了，“現(xiàn)在世界上還有什么龍？”爸爸念完，我和姐姐都傻眼了，你望著我，我望著你，都一臉的茫然。我心里一直嘀咕著：“龍已經(jīng)滅絕了，現(xiàn)在剩下的都是化石呀。”這時(shí)，我立刻開(kāi)始回憶昨天看的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，象看電影一樣在腦海里搜索了一遍，鳥(niǎo)原本是翼龍，只不過(guò)那時(shí)候的滅絕了，一部份翼龍避開(kāi)了危險(xiǎn)退化后變成了鳥(niǎo)。我立刻回答到：“現(xiàn)在世界上還有翼龍，現(xiàn)在退化成了鳥(niǎo)。”爸爸，媽媽不禁為我的回答送上了熱烈的掌聲。12：5……就這樣一直激烈的進(jìn)行著變化。最后我以26：24的微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了姐姐，獎(jiǎng)品下是我夢(mèng)寐以求的全套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
媽媽安慰垂頭喪氣地姐姐說(shuō)：“這只是一個(gè)小比賽，你輸了并不代表你笨，你以后要多看看課外書(shū)豐富自已的知識(shí)，爭(zhēng)取下次贏回來(lái)，好嗎？”姐姐一個(gè)盡的點(diǎn)頭。大家一起討論起來(lái)，怎樣才能擴(kuò)大知識(shí)面？最后大家一致認(rèn)為最好的辦法就是：多看書(shū)、多讀書(shū)、讀書(shū)好、讀好書(shū)。
俗話說(shuō)得好：“走遍天下讀書(shū)為谷。”讀書(shū)總會(huì)有好處，知識(shí)大門永遠(yuǎn)為你打開(kāi)。
人和街五年級(jí):463594049
我在一所農(nóng)村小學(xué)教書(shū)，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境較差。學(xué)生們一般不愿意閱讀課外書(shū)，認(rèn)為那是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。而作為語(yǔ)文教師的我為了讓孩子們提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，需要他們看課外書(shū)，但是從來(lái)不做推薦。原因是我也不知道哪些課外讀物能推或是推了書(shū)名但沒(méi)有做指導(dǎo)。這樣，就導(dǎo)致了課外閱讀課無(wú)法進(jìn)行。
其實(shí)語(yǔ)文老師想要搞好課外閱讀課并非簡(jiǎn)單的事。另外，搞不好課外閱讀課把原因歸于學(xué)生愛(ài)偷懶或是沒(méi)有資源是大錯(cuò)特錯(cuò)的。而如何改變這一局面并上好課外閱讀指導(dǎo)課，讓課外書(shū)成為我們孩子喜歡的偶像呢？
一、什么是課外閱讀指導(dǎo)課？這種課有哪些類型？
顧名思義，課外閱讀指導(dǎo)課就是指導(dǎo)學(xué)生如何展開(kāi)課外閱讀。它可分為課前讀物推薦課，課后交流欣賞課，主題綜合閱讀指導(dǎo)課。那么每種課的內(nèi)容由名字已經(jīng)可以理解，而形式呢，不拘，只要能夠達(dá)到目標(biāo)，能夠讓學(xué)生喜歡課外閱讀，我認(rèn)為都可以。
二、如何開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)課？還是一句話，策略有之，形式不限
（1）課前讀物推薦課：設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀欲望；品味情趣，引發(fā)閱讀期待；感受影響，產(chǎn)生閱讀向往。
（2）課后交流欣賞課：明確閱讀主要任務(wù)，重視兒童閱讀回應(yīng)，豐富閱讀表達(dá)方式，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用。
（3）綜合性閱讀指導(dǎo)：常規(guī)性班級(jí)讀書(shū)會(huì)和專題性閱讀指導(dǎo)課相結(jié)合。同時(shí)芮老師還強(qiáng)調(diào)低年級(jí)要做好閱讀奠基工作，童謠、兒歌、畫(huà)本、小故事、小小說(shuō)都是很適合兒童閱讀的。
三、課外閱讀指導(dǎo)課的操作提示
（1）可以利用學(xué)生的資源，讓孩子推薦他們愛(ài)看的書(shū)；
（2）靈活安排時(shí)間，指導(dǎo)適度；
（3）忌硬讀硬寫(xiě)，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；
（4）忌應(yīng)時(shí)應(yīng)景，只圖一時(shí)新鮮；
（5）切忌教條分析，有失靈活。
摘 要：小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)事關(guān)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，在閱讀、朗誦、寫(xiě)作等方面都應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。他們的年齡決定了他們的心理特點(diǎn)，有意注意時(shí)間短，不能將注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在一件事情中。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；閱讀；朗誦
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之重要性是當(dāng)今教育普遍給予高度重視的內(nèi)容。尤其是小學(xué)生，他們的年齡決定了他們的心理特點(diǎn)，有意注意時(shí)間短，不能將注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在一件事情中。面對(duì)這樣的情況，教師的教學(xué)活動(dòng)要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣就不愁學(xué)習(xí)積極性的提高了。那么，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，筆者一直在致力探討這個(gè)問(wèn)題，下面談?wù)勛约旱膶?shí)踐思考。
一、重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
我國(guó)古代就有很多關(guān)于閱讀、讀書(shū)的名言，強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)給人帶來(lái)的好處。所以書(shū)就好比人生活中的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，便沒(méi)有人們生活的樂(lè)趣。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不會(huì)好。尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更是離不開(kāi)閱讀的輔助，學(xué)生只有大量地閱讀課內(nèi)外書(shū)籍，才能提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果和能力。才能豐富自己的文學(xué)積淀和文化積累，為閱讀和寫(xiě)作做好鋪墊。開(kāi)展班級(jí)范圍內(nèi)的讀書(shū)會(huì)，給學(xué)生推薦適合他們閱讀的書(shū)目和篇目，定期舉辦班級(jí)范圍內(nèi)讀書(shū)會(huì)，將自己秀喜歡的書(shū)和文章在讀書(shū)會(huì)上加以介紹。這樣可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還可以帶動(dòng)大部分學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。通過(guò)一定的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，形成閱讀興趣，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的閱讀基礎(chǔ)。
二、重視朗誦興趣的培養(yǎng)
朗誦是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦興趣和朗誦能力，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的又一項(xiàng)重要內(nèi)容。朗誦是對(duì)文字的有聲解讀，學(xué)生能夠讀出文章中的思想情感，那么對(duì)于他們分析和理解文本，具有相當(dāng)重要的意思。俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)。”多讀、會(huì)讀、讀好，是理解文本的前提，不讀就沒(méi)法理解，讀不好也就理解不好。朗誦對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)就好比戰(zhàn)士的射擊能力。這是閱讀教學(xué)的前提，學(xué)生的朗誦能力，往往和他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力呈正相關(guān)，是相互伴生的。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣就一定要重視學(xué)生的朗誦能力。
小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)事關(guān)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，在閱讀、朗誦、寫(xiě)作等方面都應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，小學(xué)生對(duì)一切知識(shí)都有好奇心，教師要呵護(hù)這份好奇心，這也是學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)生的好奇之時(shí)就是學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始之際。
“鈴~~~~~~”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。”對(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō)：“古人云：“開(kāi)卷有益。”確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們卻**了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊！”
她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書(shū)是有益處的,這點(diǎn)大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講,大能大到使人大徹大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這些都是讀書(shū)的益處,沒(méi)法否認(rèn)的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！！”對(duì)方呆若木雞，無(wú)言以對(duì)。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō)：“書(shū)是人類的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害！！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！！
