時(shí)間：2023-06-05 10:16:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)生工作管理辦法，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞:高等學(xué)校檔案管理辦法;成人高校;檔案管理
《高等學(xué)校檔案管理辦法》(簡稱新《管理辦法》)是以1989年10月的國家教委第6號令《普通高等學(xué)校檔案管理辦法》(簡稱原《管理辦法》)為基礎(chǔ)修訂的,共七章四十三條,2008年9月1日正式實(shí)施。修訂后的新《管理辦法》,從高等學(xué)校檔案工作的定義、適用范圍等方面有了新的論述,對高等學(xué)校檔案的管理體制、制度建設(shè)和工作要求提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),充分體現(xiàn)國家對高等學(xué)校檔案工作的高度重視和檔案工作在高校管理中的地位,為高校檔案工作的發(fā)展和成人高校檔案工作的開展提供了制度保障。
一、新《管理辦法》的幾點(diǎn)變化
1.擴(kuò)大適用范圍,把成人高校納入辦法適用對象
21世紀(jì)的高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,除普通高校外,成人高等學(xué)校、高職高專學(xué)校和民辦學(xué)校也不斷得到發(fā)展,而且日益成為高等教育體系不可或缺的一部分,很顯然原《管理辦法》中只針對普通高等學(xué)校已經(jīng)不能適應(yīng)高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀和要求。所以新《管理辦法》擴(kuò)大了適用范圍,涵蓋了各級各類的高等學(xué)校,有利于促進(jìn)所有高等學(xué)校檔案工作的發(fā)展。
新《管理辦法》明確規(guī)定“本辦法適用于各類普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校”,特別把成人高等學(xué)校列出,這為成人高校檔案管理工作提供了明確的方向,有利于規(guī)范成人高校的管理。根據(jù)新《管理辦法》,成人高校可以重新修訂本學(xué)校的檔案工作管理辦法,這為提升學(xué)校的管理能級、規(guī)范檔案管理工作和促進(jìn)學(xué)校更加科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.明確了高校檔案的管理體制和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)制
新《管理辦法》規(guī)范了高校檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)體制,規(guī)定“國務(wù)院教育行政部門主管全國高校檔案工作。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)高校檔案工作”,“國家檔案行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府檔案行政部門在職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)對高校檔案工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查”,確定了政府教育行政部門對高等學(xué)校檔案工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查職責(zé),明確了高校檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)體制層次清晰、責(zé)任明確,操作性強(qiáng),有利于高校檔案管理工作的開展。
檔案管理工作既是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,又是一項(xiàng)服務(wù)性工作。要做好這項(xiàng)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須加以重視。新《管理辦法》明確了高等學(xué)校校長是高校檔案工作的第一責(zé)任人,強(qiáng)化了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在高校檔案工作中的責(zé)任,《管理辦法》還規(guī)定“遇有特殊情況,應(yīng)當(dāng)立即向校長報(bào)告”。這些規(guī)定的推出有助于高校領(lǐng)導(dǎo)更新觀念,增強(qiáng)檔案意識,了解本校檔案工作的現(xiàn)狀,統(tǒng)籌全校檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,把檔案工作作為學(xué)校管理工作的重要事情來抓。
3.規(guī)范了檔案管理制度和檔案人員的職責(zé)
新《管理辦法》重新劃分了適應(yīng)于學(xué)校檔案工作的11類歸檔范圍,這樣可以使學(xué)校檔案工作朝著規(guī)范化的目標(biāo)發(fā)展,使學(xué)校檔案的歸檔內(nèi)容更加全面。新《管理辦法》提出:高等學(xué)校“應(yīng)當(dāng)建立、健全檔案工作的檢查、考核與評估制度”,以評促進(jìn)檔案建設(shè);“高等學(xué)校實(shí)行檔案材料形成單位、課題組立卷的歸檔制度”,強(qiáng)化學(xué)校各部門立卷制度。
《管理辦法》要求“立卷人應(yīng)當(dāng)按照紙質(zhì)文件材料和電子文件材料的自然形成規(guī)律,對文件材料系統(tǒng)整理組卷、編制頁號或者件號,制作卷內(nèi)目錄,交本部門負(fù)責(zé)檔案工作的人員檢查合格后向?qū)W校檔案機(jī)構(gòu)移交”,規(guī)定了各部門負(fù)責(zé)檔案工作人員的具體職責(zé),保證學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)中形成的檔案材料和科研研究材料的完整、齊全。
4.增加了“學(xué)生類”檔案管理內(nèi)容
高等學(xué)校的主體是教師和學(xué)生,原《管理辦法》片面強(qiáng)調(diào)了學(xué)校管理、教師和教學(xué),而忽視了學(xué)生和學(xué)習(xí)。教育以學(xué)生為本,學(xué)生以學(xué)習(xí)為本,新《管理辦法》對此進(jìn)行了修訂。在新《管理辦法》中歸檔范圍里增加了“學(xué)生類”檔案的保管內(nèi)容,具體內(nèi)容“主要包括高等學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)歷教育學(xué)生的高中檔案、入學(xué)登記表、體檢表、學(xué)籍檔案、獎(jiǎng)懲記錄、黨團(tuán)組織檔案,畢業(yè)生登記表等”。學(xué)生類檔案要求從學(xué)生入校開始到學(xué)生畢業(yè)結(jié)束,檔案中的記錄要伴隨學(xué)生在校學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。把學(xué)生類檔案正式寫進(jìn)檔案管理辦法中,把學(xué)生、學(xué)校和對社會(huì)有價(jià)值的檔案并列起來,充分說明了學(xué)生管理檔案在學(xué)校檔案工作中的重要性,體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的人性化管理。
5.從經(jīng)費(fèi)、文件的管理和檔案利用等方面提出檔案工作的信息化建設(shè)
隨著社會(huì)信息化的發(fā)展,數(shù)字校園的建設(shè)、數(shù)字檔案館建設(shè)勢在必行,新《管理辦法》明確規(guī)定“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為檔案機(jī)構(gòu)配置檔案管理現(xiàn)代化、檔案信息化所需的設(shè)備設(shè)施,加快數(shù)字檔案館(室)建設(shè),保障檔案信息化建設(shè)與學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)同步進(jìn)行”。
新《管理辦法》在檔案機(jī)構(gòu)的管理職責(zé)上明確規(guī)定:“組織實(shí)施檔案信息化建設(shè)和電子文件歸檔工作。”提出了高等學(xué)校檔案包括“有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式、載體的歷史記錄”,突破了高校檔案原來所涵蓋的以紙質(zhì)、錄音帶、錄像帶、實(shí)物等傳統(tǒng)檔案載體的局限,突出了電子或數(shù)字載體在新時(shí)代檔案物理載體中的重要地位,這符合時(shí)展的要求。在檔案的利用方面規(guī)定:“應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的閱覽室,編制必要的檢索工具,提供開放檔案目錄、全宗指南,檔案館指南、計(jì)算機(jī)查詢系統(tǒng)等,為社會(huì)利用檔案創(chuàng)造便利條件”。
6.從職務(wù)聘任、待遇補(bǔ)助等方面彰顯對檔案工作者的人文關(guān)懷
新《管理辦法》中明確規(guī)定“高校檔案機(jī)構(gòu)中的專職檔案工作人員,實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制或者職員職級制,享受學(xué)校教學(xué)、科研和管理人員同等待遇。”這個(gè)規(guī)定可以從根本上改變目前成人高等學(xué)校檔案機(jī)構(gòu)工作人員,因待遇低、工作累、地位低等原因造成了檔案工作人員學(xué)歷層次低、工作積極性差等不利于成人高校檔案工作發(fā)展的局面,為成人高校檔案工作發(fā)展的人才需要奠定了基礎(chǔ)。
對長期接觸有毒害物質(zhì)的檔案工作人員,“保障其依法享有工傷社會(huì)保險(xiǎn)待遇及其他有關(guān)待遇,并可以按照有關(guān)規(guī)定予以補(bǔ)助”,這使得多年來高校檔案界極力呼吁的對因?yàn)殚L期接觸有毒害物質(zhì)的高校檔案工作人員建立職業(yè)保障和依法取得補(bǔ)助得到了落實(shí),體現(xiàn)了以人為本的檔案科學(xué)發(fā)展觀以及對高校檔案工作者的人文關(guān)懷。
二、新《管理辦法》對成人高校檔案管理的影響
目前,成人高校檔案管理工作的發(fā)展與教育發(fā)展的實(shí)際需要還存在著一定的差距,特別是隨著成人高校工作能級的提升和成人高校深入開展的教育、科研、管理等方面的實(shí)際相比,成人高校的檔案管理帶有明顯的滯后性。針對新《管理辦法》提出的規(guī)定和新要求,加強(qiáng)成人高校檔案管理的基本思路有以下幾點(diǎn)。
1.改變檔案管理模式,適應(yīng)成人高等教育事業(yè)改革發(fā)展的需要
在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)和信息化浪潮日益發(fā)展的背景下,成人高等教育學(xué)校建設(shè)開始出現(xiàn)新的局面,使原有的檔案門類、數(shù)量和內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育發(fā)展的需要。隨著成人教育改革和發(fā)展形勢的需要,檔案工作重點(diǎn)應(yīng)由以往收集、整理、保管為主轉(zhuǎn)向以開發(fā)、利用和服務(wù)為主,提高檔案的利用,擴(kuò)大服務(wù)功能。成人高校的檔案工作是成人教育的信息資源,只有重視開發(fā)利用,不斷拓展業(yè)務(wù)范圍和服務(wù)領(lǐng)域,才能充分發(fā)揮信息資源的優(yōu)勢。
2.加強(qiáng)檔案管理人員的隊(duì)伍建設(shè),提高檔案人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)現(xiàn)成人高校檔案的科學(xué)化管理,關(guān)鍵要提高檔案管理人員的素質(zhì)。首先要注重提高檔案管理人員的政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),使之能熱愛檔案管理工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。同時(shí),要加強(qiáng)對檔案管理人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),不斷為其提供接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)、更新檔案專業(yè)知識,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),使之在專業(yè)的深度與廣度上都有較大的提高,在管理實(shí)踐中能夠具有進(jìn)行信息收集、加工、存貯、傳遞的能力,能夠積極開展檔案利用工作,為成人高校的發(fā)展和評估提供詳實(shí)的材料資源。只有這樣才能滿足新形式下成人高校教育發(fā)展與改革工作的需要。
3.大力加強(qiáng)電子檔案管理,不斷探索檔案管理現(xiàn)代化的新途徑
隨著人類進(jìn)入信息時(shí)代,檔案的形式和載體、檔案信息的傳播方式和途徑等發(fā)生了根本變化;隨著教育的改革與發(fā)展,成人高等教育檔案資料呈現(xiàn)出復(fù)雜、繁瑣、量大的特點(diǎn),這對高校檔案機(jī)構(gòu)提出了新要求,必須應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)對成人高校檔案的管理,實(shí)現(xiàn)檔案資源和檔案管理的信息化。針對網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的普遍使用,成人高校可以利用教育主管部門的專門教育教務(wù)管理軟件,從錄取新生開始,將學(xué)生的姓名、性別、照片等基本信息錄入數(shù)據(jù)庫,將在讀學(xué)生的學(xué)籍信息輸入到互聯(lián)網(wǎng)以便于檢索,將學(xué)生在校期間的學(xué)科、專業(yè)、成績檔案等信息化管理。同時(shí),成人高校要適應(yīng)檔案管理發(fā)展的趨勢,對形成的重要文件建立紙質(zhì)文本和電子檔案雙備份,減少紙質(zhì)檔案的使用,努力做好檔案信息管理系統(tǒng)的使用、維護(hù)和安全工作。
總之,成人高校的檔案是衡量學(xué)校教育管理水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一,也是學(xué)校開展教育教學(xué)、科研的重要信息來源與決策的依據(jù)。因此,作為成人教育檔案工作者,要按照法制化的要求不斷走上正規(guī),不斷加強(qiáng)檔案管理意識,加強(qiáng)檔案的開發(fā)和利用,實(shí)現(xiàn)檔案的數(shù)字化管理,充分發(fā)揮成人教育檔案功能,為推動(dòng)成人高等教育檔案事業(yè)的發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作做好服務(wù)和保障工作。
參考文獻(xiàn):
[1]魏小寅.高校成人教育檔案管理的幾點(diǎn)思考[j].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(12):136-137.
【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生日常管理工作；請假流程；信息系統(tǒng)；流程優(yōu)化
隨著時(shí)代的發(fā)展，高校學(xué)生日常管理出現(xiàn)了許多新情況新問題，傳統(tǒng)的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)生更多層次更多方面的要求。由于高校學(xué)生日常管理工作的特殊性，學(xué)生管理工作大多是常規(guī)工作，往往是任務(wù)量重，而人手少，從而導(dǎo)致學(xué)生工作者大多陷于日常繁雜的事務(wù)性工作中。有些學(xué)生工作者在主觀上仍存在著認(rèn)識的誤區(qū)，不注重對學(xué)生日常管理工作的學(xué)習(xí)和研究，工作內(nèi)容方面的改變大多不是根本性的變革。因此，對工作流程的優(yōu)化將會(huì)成為改善并提高學(xué)生日常管理工作的效率和質(zhì)量的最佳方式。
一、對學(xué)生日常管理工作流程優(yōu)化的意義
業(yè)務(wù)流程管理（BPM）起源于20世紀(jì)90年代哈默博士提出來的業(yè)務(wù)流程再造（BPR），并逐漸發(fā)展成為了一種新的較為溫和的思想――流程管理。目前，以湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，全部學(xué)生工作具體包括學(xué)生會(huì)工作、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評定、學(xué)生各項(xiàng)評優(yōu)、學(xué)生處分、學(xué)生請假銷假以及學(xué)生住宿管理等涵蓋學(xué)生生活學(xué)習(xí)各方面的事務(wù)，各項(xiàng)工作繁雜而重要。大量寶貴時(shí)間以及精力被無謂浪費(fèi)，部分工作在不同事項(xiàng)中重復(fù)進(jìn)行，學(xué)生資料反復(fù)錄制依然不能及時(shí)更新同步，更多的規(guī)章制度變成紙上空談沒有得到落實(shí)。
運(yùn)用流程管理的方法對高校學(xué)生日常管理工作進(jìn)行優(yōu)化，可以深入梳理、描述出學(xué)生日常管理工作流程，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前管理制度中的問題。優(yōu)化學(xué)生日常管理工作有利于對學(xué)生工作進(jìn)行精細(xì)化管理；通過流程優(yōu)化可以找到在當(dāng)前條件下的最好的管理方式，從而提高學(xué)生工作的辦事效率和辦事質(zhì)量；使學(xué)生工作者從繁雜的事務(wù)中解脫出來；運(yùn)用流程的思想對工作進(jìn)行分析能使工作流程更加優(yōu)化和固化，從而有利于新進(jìn)工作者快速熟悉工作任務(wù)；有利于對工作進(jìn)行評估，對工作者進(jìn)行量化考核。
二、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院請假流程調(diào)查
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院先后出臺(tái)過兩種請假管理辦法，辦法一為學(xué)生因故請假一天，由輔導(dǎo)員（班主任）批準(zhǔn)；請假兩至三天（含三天）者，由各院（系）分管學(xué)生工作的分黨委（黨總支）副書記批準(zhǔn)；請假4天至7天（含7天）者，須報(bào)學(xué)生工作處批準(zhǔn)（本科四年級學(xué)生請假3天及以上，還須報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)）；請假7天以上者，須由學(xué)生工作處報(bào)學(xué)校主管學(xué)生工作的副院長批準(zhǔn)。一學(xué)期請假時(shí)間超過三分之一（或6周）以上者，須辦理休學(xué)手續(xù)。學(xué)生上課期間因病、因事需臨時(shí)請假，可直接向任課教師申請，任課教師可視具體情況決定是否準(zhǔn)假。
沿用多年的請假管理辦法一存在著一些缺陷，其中最大的缺陷就是可以偽造。因?yàn)橐惶斓恼埣贄l只需班主任簽字且不需要院系蓋章，再加之任課老師和查課人員因?qū)Π嘀魅尾皇煜ひ脖孀R不出字跡的真假，學(xué)生便可以輕易模仿班主任簽字并偽造請假條。其次，此種請假制度耗時(shí)較長，消耗的人力也較大，若請假較長，學(xué)生就需找3位老師或領(lǐng)導(dǎo)簽字，如遇老師不在則還需等待更長的時(shí)間，這樣不僅給學(xué)生帶來不便也無形中加大了老師的工作量。另外，根據(jù)實(shí)際情況反映，學(xué)工處報(bào)備這一流程也并未真正落到實(shí)處。工作人員往往只是把假條置于一邊，經(jīng)常會(huì)有假條漏掉報(bào)備。學(xué)校出于管理考慮細(xì)化了相關(guān)規(guī)定，但在實(shí)際情況中部分規(guī)定因?yàn)槠浞睆?fù)的手續(xù)反而成為學(xué)生不愿意請假銷假的理由。這樣一來，學(xué)校出臺(tái)的請假管理辦法成為一紙空文，學(xué)生管理工作的難度又進(jìn)一步增加。
為了簡化請假流程，減少老師工作量，學(xué)校近期出臺(tái)了新的請假管理辦法即將請假權(quán)利下放到任課老師手上，學(xué)生直接向請假期間的任課老師請假，然后再到所在院系報(bào)備。
此種管理辦法看似表面上簡化了請假流程，但實(shí)則增加了請假的重復(fù)環(huán)節(jié)。根據(jù)規(guī)定，學(xué)生需要向請假期間所有任課老師重復(fù)請假，既加大了學(xué)生的工作量，又加大了教師的工作量。在通常情況下，學(xué)生只有在上課期間才能見到任課老師，但往往學(xué)生需要在上課之前將假條批好，這就意味著學(xué)生需聯(lián)系并預(yù)約多位任課老師簽假條；若學(xué)生請同學(xué)在上課期間代批則會(huì)出現(xiàn)未請假先走人的情況，請假的意義就名存實(shí)亡了。從另一方面來看，任課老師并不是對每位同學(xué)的情況都有所了解，因此無法判斷請假理由的真實(shí)性，且時(shí)常處理這種學(xué)生日常工作可能會(huì)對教師的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。從以上分析來看，將批假權(quán)利下放到任課老師手上不僅增加了任課老師和學(xué)生的雙向負(fù)擔(dān)，而且使請假的流程更為復(fù)雜，請假的真實(shí)性、有效性都不能得到有效保證。
三、對湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院請假流程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)
（一）流程優(yōu)化的基本思路
以流程管理的理念為指導(dǎo)，進(jìn)行流程優(yōu)化，有幾個(gè)必須的步驟：
1. 現(xiàn)狀調(diào)研：組建流程管理團(tuán)隊(duì)，由專業(yè)人員參加，確定決策負(fù)責(zé)人；明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)；了解現(xiàn)有的工作模式、體系和成功經(jīng)驗(yàn)，找到存在的問題。
2. 管理診斷：進(jìn)行深入分析和研究，對現(xiàn)有的工作流程進(jìn)行梳理，針對存在的問題提出解決方案。
3. 業(yè)務(wù)優(yōu)化：關(guān)注客戶需求，對現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行改造或者設(shè)計(jì)新的流程。
4. 部署實(shí)施：設(shè)計(jì)良好的流程還需要良好的執(zhí)行力。
5. 評估反饋：建立合理的評估標(biāo)準(zhǔn)、評估指標(biāo)和評估方法，分析業(yè)務(wù)流程的質(zhì)量和運(yùn)作情況。
（二）流程優(yōu)化的分析方法
時(shí)間分析法就是尋找業(yè)務(wù)流程中存在的時(shí)間陷阱，找出陷阱在流程中浪費(fèi)的一種方法。實(shí)施流程優(yōu)化中的一個(gè)步驟就是對原流程的診斷分析。本文把時(shí)間陷阱分析法和價(jià)值分析法結(jié)合，通過搜集每個(gè)業(yè)務(wù)流程中各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間，找出流程中的增值環(huán)節(jié)和非增值環(huán)節(jié)，并計(jì)算其所占總流程時(shí)間的比重來發(fā)現(xiàn)時(shí)間陷阱。時(shí)間陷阱分析法能夠把流程存在的問題進(jìn)行一定程度上的量化，與定性的分析方法比較具有優(yōu)勢，也使結(jié)果更準(zhǔn)確。與價(jià)值分析法結(jié)合起來用于診斷分析流程，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了定性和定量分析方法的結(jié)合。時(shí)間陷阱分析法應(yīng)用于流程診斷分析中的結(jié)果見圖一。
（三）優(yōu)化結(jié)果
由以上診斷分析表可以看出，管理辦法一和管理辦法二都耗時(shí)較長（此表計(jì)算的時(shí)間不包括老師領(lǐng)導(dǎo)出差不在學(xué)校的情況，若包括時(shí)間會(huì)更長），且都存在著非增值作業(yè)，其中，管理辦法一還存在著非增值不必要環(huán)節(jié)。為簡化請假流程縮短請假時(shí)間我們加入了信息系統(tǒng)來幫助完成這一系列流程。具體流程如下圖二所示。
優(yōu)化后的流程描述：學(xué)生請假首先要登陸系統(tǒng)，填好請假表，如是病假還需上傳病歷及病休照片或證明。因故請假一至兩天，由輔導(dǎo)員（班主任）批準(zhǔn)；請假三至七天（含七天）者，由各院（系）分管學(xué)生工作的分黨委（黨總支）副書記批準(zhǔn)；請假7天以上者，須由學(xué)生工作處報(bào)學(xué)校主管學(xué)生工作的副院長批準(zhǔn)。一學(xué)期請假時(shí)間超過三分之一（或6周）以上者，須辦理休學(xué)手續(xù)（圖中省略未畫）。在學(xué)生提交請假表之后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)學(xué)生所填請假天數(shù)信息將假條發(fā)送至相應(yīng)老師的個(gè)人系統(tǒng)中并提醒查看，假條層層遞進(jìn)審批，若一級批準(zhǔn)則自動(dòng)進(jìn)入下一級，不批準(zhǔn)需寫明未批準(zhǔn)理由并終止遞進(jìn)程序，若各級均批準(zhǔn)則假條生成，系統(tǒng)自動(dòng)通知學(xué)生查看并打印，若未獲批準(zhǔn)，系統(tǒng)將未批準(zhǔn)假條返至學(xué)生個(gè)人系統(tǒng)并通知學(xué)生查看未批準(zhǔn)信息。
優(yōu)化后的流程最大的不同之處在于加入了信息系統(tǒng)，這使請假這一流程信息化，縮短請假時(shí)間，減少人力物力消耗。此系統(tǒng)并不需要重新開發(fā)，只需在學(xué)校現(xiàn)有的教務(wù)管理系統(tǒng)增加一個(gè)請假板塊即可。通過系統(tǒng)來完成請假流程使請假信息更為透明，避免偽造假條的情況。由于系統(tǒng)對學(xué)生、班主任、任課老師都是開放的，查看相關(guān)信息只需用各自的賬號登陸信息系統(tǒng)，所以這個(gè)信息渠道更為便捷暢通，同時(shí)也確保了請假的真實(shí)性。由于信息系統(tǒng)的先天優(yōu)勢使得報(bào)備這一環(huán)節(jié)自動(dòng)完成，系統(tǒng)在請假批準(zhǔn)之后會(huì)自動(dòng)報(bào)備至學(xué)工處和相關(guān)部門的系統(tǒng)中。將信息系統(tǒng)加入到請假流程當(dāng)中不但實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享和信息的互通，也為提高湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生日常工作的管理水平和管理創(chuàng)新能力提供了有效的支持。
四、結(jié)語
從分析情況來看，流程優(yōu)化后的請假流程縮短了87.7%的請假時(shí)間，大大提高了辦事效率，不僅減少了學(xué)生請假的工作量還減輕了教職工的工作量。學(xué)生工作系統(tǒng)的人員流動(dòng)相對較快，通過信息系統(tǒng)的輔助，流程的優(yōu)化與固化將有利于新人快速進(jìn)入角色，投入工作。從請假流程的優(yōu)化效果可以看到通過流程管理的視角分析日常事務(wù)工作能準(zhǔn)確有效地發(fā)現(xiàn)工作問題并提出相應(yīng)的解決辦法，這對于解決學(xué)生日常管理事務(wù)有著重大的意義。總的來看，以流程為導(dǎo)向?qū)嵤┬畔⑾到y(tǒng)的方法對于組織的成功運(yùn)營具有十分重要的作用，為提高服務(wù)質(zhì)量、提高使用者和受用者的知識水平和應(yīng)用能力創(chuàng)造條件。學(xué)生事務(wù)管理者應(yīng)該加強(qiáng)此方面的思考，以便更好地服務(wù)于實(shí)際工作。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：高校學(xué)籍檔案；管理；信息化
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）48-0027-02
在高校教學(xué)管理工作中，學(xué)籍檔案管理工作至關(guān)重要。它是學(xué)生身份的真實(shí)體現(xiàn)和學(xué)生整體素質(zhì)的完整反映，也是社會(huì)和用人單位選拔人才和評價(jià)人才的參考依據(jù)。高校學(xué)生學(xué)籍檔案包括學(xué)生學(xué)籍卡片、學(xué)生成績總冊、在校學(xué)生名冊、學(xué)生學(xué)籍變更材料（升級、留降級、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)）、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)材料（獎(jiǎng)助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、各種競賽獲獎(jiǎng)情況、先進(jìn)班級等）、學(xué)生處分材料、優(yōu)秀畢業(yè)生材料、大學(xué)英語四六級和計(jì)算機(jī)一級等級考試成績、畢業(yè)證書和學(xué)位證書等。
一、高校學(xué)籍檔案管理工作的重要作用
1.維護(hù)教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。大多數(shù)高校在制定本校學(xué)生學(xué)籍管理辦法中都將維護(hù)教學(xué)秩序作為開宗明義的第一條寫進(jìn)總則中，可見維護(hù)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行是學(xué)籍檔案管理工作的一個(gè)重要作用。如《唐山學(xué)院普通全日制本科學(xué)生學(xué)籍管理辦法》總則第一條：“為維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國高等教育法》，國家教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部第21號令）以及其他有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定本管理辦法。”學(xué)校的學(xué)籍管理辦法對學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，入學(xué)與注冊，學(xué)業(yè)考核與成績記載辦法，考勤與紀(jì)律，轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)，休學(xué)與復(fù)學(xué)，學(xué)業(yè)預(yù)警與退學(xué)，畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)都做出了明確的規(guī)定。學(xué)籍管理制度對維護(hù)正常的教學(xué)秩序，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效果都起到了促進(jìn)作用。
2.規(guī)范學(xué)生管理，樹立良好學(xué)風(fēng)。以唐山學(xué)院學(xué)籍管理辦法為例，學(xué)期初待補(bǔ)考工作完成后，都將對學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年成績進(jìn)行核定，嚴(yán)格按照學(xué)生學(xué)籍審核辦法進(jìn)行學(xué)籍異動(dòng)審核工作，其結(jié)果都將保存到學(xué)生的學(xué)籍檔案中，以衡量學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。學(xué)生參加課外活動(dòng)所取得的成績成果，將會(huì)以第二課堂學(xué)分的形式記錄到學(xué)籍檔案中。學(xué)籍管理制度對規(guī)范學(xué)生管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)起到了促進(jìn)作用。
3.提供信息憑證，評估專業(yè)人才。學(xué)籍檔案是學(xué)生在校期間通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐所形成的對學(xué)校和社會(huì)有保存價(jià)值的文字記錄，是學(xué)生的入學(xué)資料、學(xué)生各學(xué)年的學(xué)習(xí)成績、學(xué)籍異動(dòng)登記表、畢業(yè)生材料等信息的原始記錄，信息原始、準(zhǔn)確、可靠性強(qiáng)，反映了學(xué)生在校期間德智體美的各個(gè)方面，是評價(jià)學(xué)生專業(yè)才能和思想素質(zhì)的重要依據(jù)。“從其本身的物跡特點(diǎn)來看，它還包含學(xué)生過往成長情況的歷史記錄，是其今后就業(yè)、升學(xué)等方面的合法證據(jù)。”此外，學(xué)籍檔案是學(xué)生在校期間品行情況、專業(yè)特長的真實(shí)反映，為用人單位了解學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)才能提供了“擇能”依據(jù)。學(xué)生學(xué)籍檔案是既是用人單位公正、合理地利用人才的重要依據(jù)，也是學(xué)生合理就業(yè)的一個(gè)參考。
二、加強(qiáng)高校學(xué)籍檔案管理的措施
1.提高重視程度，科學(xué)規(guī)范管理。提高管理者的重視程度是學(xué)籍檔案管理工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化和規(guī)范化的前提，更是學(xué)籍檔案充分發(fā)揮其重要作用的前提。提高重視程度就是要使管理者從思想上真正認(rèn)識到學(xué)籍檔案管理工作的重要作用，將其納入教學(xué)管理的科學(xué)體系中，制定相應(yīng)的管理辦法，使管理工作真正做到有章可循。在具體的實(shí)施工作中要加大學(xué)籍檔案管理工作的軟硬件設(shè)施，營造信息化的辦公環(huán)境，加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入和支持，以立項(xiàng)的形式促進(jìn)管理的科學(xué)化。規(guī)范學(xué)籍檔案的科學(xué)化管理：①制定歸檔范圍，既保證資料的完整、齊全，又避免冗雜、多余；②明確工作目標(biāo)；③細(xì)化分工，責(zé)任到人；④制定工作進(jìn)度和步驟；⑤建立學(xué)籍信息數(shù)據(jù)庫，避免出現(xiàn)多頭管理的問題，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。
2.提高人員素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。提高學(xué)籍檔案管理人員的素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下兩方面入手。一是管理者要以人為本，切實(shí)關(guān)心檔案人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想狀況和生活情況。學(xué)籍檔案管理工作是高校管理的重要組成部分，學(xué)籍檔案的質(zhì)量是評價(jià)學(xué)校的管理水平的一個(gè)重要方面，在人才培養(yǎng)中具有重要的作用。學(xué)籍檔案的管理工作不僅是高校管理的重要組成部分，而且也是教學(xué)管理的重要內(nèi)容。管理者要真正做到以人為本，不僅要在人員上充分落實(shí)，還要優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)各司其職，更要建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高學(xué)籍檔案管理隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)籍檔案管理工作者要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)信息化的要求。既要對檔案管理的業(yè)務(wù)知識熟悉，包括學(xué)習(xí)《檔案法》及《高等學(xué)校檔案管理辦法》和本校學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)章制度，又要對工作流程清楚，及時(shí)收集并歸檔學(xué)生的學(xué)籍材料，還要通過繼續(xù)教育方式參加相應(yīng)的培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)操作能力與系統(tǒng)軟件運(yùn)用能力。
3.加強(qiáng)信息化建設(shè)，建立學(xué)籍信息庫。隨著各高校校園網(wǎng)的建設(shè)和不斷完善，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新的管理手段大量地運(yùn)用到學(xué)籍管理工作中，迅速提高了信息的處理速度和學(xué)籍管理的工作效率，學(xué)籍檔案管理工作由傳統(tǒng)的手工管理模式向網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)模式轉(zhuǎn)化勢在必行。以唐山學(xué)院為例，使用“KINGOSOFT高校數(shù)字校園綜合管理平臺(tái)教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，按照學(xué)籍管理辦法對學(xué)生學(xué)籍每年進(jìn)行注冊和審核，及時(shí)更新信息并存檔和管理，學(xué)生學(xué)號作為查詢學(xué)籍信息的唯一標(biāo)識。建立高校學(xué)籍信息庫，更好的做到服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)應(yīng)從以下幾方面入手。一是要增加計(jì)算機(jī)專門人才，提高信息化管理水平。二是要保證學(xué)籍信息原始性的特點(diǎn)，并及時(shí)對學(xué)籍信息資料進(jìn)行充實(shí)更新。院系各部門加強(qiáng)合作和交流，統(tǒng)一規(guī)范收檔內(nèi)容，確保收錄數(shù)據(jù)庫的材料既準(zhǔn)確無誤，又不重復(fù)多余，及時(shí)上傳更新又保證了信息的查準(zhǔn)性。三是要科學(xué)選擇分類方法，準(zhǔn)確地對檔案信息進(jìn)行歸類。四是要做好學(xué)籍信息庫的安全防范工作，唐山學(xué)院教務(wù)管理軟件查詢、錄入和管理，需要身份認(rèn)證，對使用者進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，防止黑客入侵篡改學(xué)籍信息制造“假文憑”。五是要做好紙質(zhì)備份，經(jīng)常核對更新信息，防止因計(jì)算機(jī)故障引起數(shù)據(jù)丟失。
高校學(xué)籍檔案管理工作在教學(xué)工作中至關(guān)重要，是教學(xué)水平和教學(xué)效果最直觀的體現(xiàn)，已經(jīng)納入教育教學(xué)評估體系中，發(fā)揮著不可替代的重要作用。作為學(xué)籍檔案的管理人員應(yīng)具有極大的耐心和責(zé)任心，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中既要跟上時(shí)代步伐，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用新技術(shù)和新手段探索新規(guī)律，同時(shí)也要吸取前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷總結(jié)成果，以進(jìn)取和奉獻(xiàn)的精神把握學(xué)籍管理育人服務(wù)的方向，發(fā)揮學(xué)籍管理工作人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的積極作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙雅琴.高校學(xué)籍檔案和特點(diǎn)與管理芻議[J].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，6（5）：119-120.
[關(guān)鍵詞] 高職教育管理；企業(yè)化管理；懶散；著裝；團(tuán)隊(duì)精神；職業(yè)規(guī)劃
[中圖分類號] G718.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-893X（2013）01?0055?02
高職院校，作為高等教育最底層的院校，生源質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法與本科院校的學(xué)生相媲美。高職學(xué)生學(xué)習(xí)成績相對較差，個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)欠佳。從多年的教學(xué)經(jīng)歷和我院的實(shí)際情況來看，本人認(rèn)為，高職教育采用企業(yè)化管理模式，不失為一個(gè)解決現(xiàn)階段高職教育面臨的諸多問題的有效辦法。
一、懶散問題及企業(yè)化管理辦法
1. 懶散表現(xiàn)
懶散是高職學(xué)生突出的共性問題之一。上課經(jīng)常遲到，曠課習(xí)以為常，即便是來到教室上課，也大多是身在曹營心在漢，作業(yè)一拖再拖，能抄襲作業(yè)就絕不獨(dú)立解決，對于考試也漫不經(jīng)心，臨時(shí)抱佛腳的投機(jī)取巧行為司空見慣。
2. 企業(yè)化管理辦法
在企業(yè)里，員工上班要打卡、簽到等，當(dāng)員工遲到或曠工，員工就會(huì)被扣工資或獎(jiǎng)金；當(dāng)員工不能按時(shí)按要求完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，員工也會(huì)被扣工資或獎(jiǎng)金。相反的，當(dāng)員工表現(xiàn)優(yōu)異，無遲到、曠工，能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，員工相應(yīng)也會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。我們可以把這樣的管理模式應(yīng)用于高職院校中，對于遲到、曠課、未按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)的學(xué)生給予金錢上的懲罰，懲罰的金額不可過大，懲罰的錢也不必交給學(xué)校，可以作為班費(fèi)來使用，天熱的時(shí)候可以給全班同學(xué)買冷飲降降溫，天冷的時(shí)候可以給全班同學(xué)買些熱飲暖暖手暖暖身子等。懲罰不是目的，只是希望在一種輕松和諧的氛圍中幫助那些懶散的同學(xué)改掉懶散的行為習(xí)慣。當(dāng)然，對于始終表現(xiàn)良好，或進(jìn)步很大的同學(xué)，學(xué)校也要給予金錢上的獎(jiǎng)勵(lì)，就好像是發(fā)獎(jiǎng)金。
這種高職教育企業(yè)化管理方式的好處就在于，把制度與具體的、看得見摸得著的實(shí)際利益相結(jié)合，雙管齊下，才會(huì)對學(xué)生形成更為有效的管理[1]。
二、著裝問題及企業(yè)化管理辦法
1. 著裝問題
人們常說大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體的特殊性表現(xiàn)在多個(gè)方面，而其中一個(gè)突出表現(xiàn)就是著裝。當(dāng)代的大學(xué)生進(jìn)入到了以90后為主體的階段。90后的大學(xué)生，是在新的時(shí)代背景下成長起來，他們接收信息的渠道更多，思維也更加的活躍，思想也更加的新潮。他們時(shí)尚，追求自我個(gè)性展示，標(biāo)新立異等詞語可以成為他們的標(biāo)簽。所以，在高職的校園里，我們經(jīng)常可以看到頭發(fā)被染得五顏六色，耳朵上打滿了耳洞、插滿了耳釘，到處可見穿著露背裝、露臍裝、低腰褲、超短裙、垮褲的學(xué)生走來走去。學(xué)校和老師不反對學(xué)生對美的追求，但首先要學(xué)生明確，什么是美？什么樣的美與學(xué)生身份相配？當(dāng)這些學(xué)生追求他們所謂的美的時(shí)候，他們可曾想過，是誰在為他們所謂的美買單？大學(xué)生群體的特殊性還表現(xiàn)在，人已成年，可經(jīng)濟(jì)卻未獨(dú)立，無論學(xué)費(fèi)還是生活費(fèi)，大都還要靠家里提供。當(dāng)這些學(xué)生追求他們所謂的美的時(shí)候，他們在外在美上花費(fèi)的時(shí)間越多，他們在讀書上花費(fèi)的時(shí)間就越少；他們在外在美上花費(fèi)的金錢越多，他們在學(xué)業(yè)上花費(fèi)的金錢就越少，此消彼長，這勢必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。
2. 企業(yè)化管理辦法
第一，由學(xué)校制定具體的著裝標(biāo)準(zhǔn)。整潔干凈等著裝要求的詞語太過空洞，缺乏具體要求和操作性。應(yīng)對著裝要求具體化。例如，男生應(yīng)著襯衫、西褲、休閑褲、皮鞋等。其次，學(xué)校可以為學(xué)生提供統(tǒng)一的校服。在校服問題上，學(xué)校要多做些努力，因大部分學(xué)校統(tǒng)一制作的校服，質(zhì)量很差，穿著不適且不美觀，學(xué)生多不接納。所以在制作校服方面可以借鑒一下歐美、日韓、港臺(tái)的學(xué)校。做到耐穿，舒適，兼顧美觀。最后，應(yīng)做出明確規(guī)定，在上課期間，統(tǒng)一穿校服，其余時(shí)間的著裝也要遵守學(xué)校規(guī)定，符合學(xué)生身份。
這種高職教育企業(yè)化管理方式的好處就在于，可以提升學(xué)生形象氣質(zhì)與著裝品位，提高學(xué)生禮儀修養(yǎng)，避免學(xué)生將更多的精力和金錢放在服裝上，抑制學(xué)生沖動(dòng)的消費(fèi)欲望，約束學(xué)生的消費(fèi)行為，這將為學(xué)生日后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也可以方便學(xué)校對學(xué)生的統(tǒng)一管理。
三、缺乏責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神及企業(yè)化管理辦法
1. 缺乏責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)
“80后”是我國實(shí)行計(jì)劃生育以后的第一代獨(dú)生子女，“80后”這一代曾經(jīng)飽受非議，遭到過種種指責(zé)。但是，隨著時(shí)間的流逝，“80后”變得成熟了，“80后”們成家立業(yè)，步入了而立之年，對“80后”關(guān)注的目光似乎一下子都轉(zhuǎn)移到了“90后”身上。當(dāng)代的“90后”高職學(xué)生，延續(xù)了“80后”的缺點(diǎn)，而這些缺點(diǎn)又似乎有放大趨勢。缺乏責(zé)任感，沒有團(tuán)隊(duì)意識，對什么都漠不關(guān)心，滿不在乎。在他們的意識里，有人會(huì)幫他們打點(diǎn)好一切。他們幾乎沒有負(fù)擔(dān)，也不需要承擔(dān)生活的壓力。他們所要做的就是展示自我，張揚(yáng)自我個(gè)性。
2. 企業(yè)化管理辦法
可以以班級為單位，由學(xué)生自主分組，在班級內(nèi)形成一個(gè)個(gè)小組[2]，小組成員不但要在學(xué)習(xí)上相互探討，相互幫助，共同完成老師布置的任務(wù)，還要在生活中相互扶持，寬容忍讓，最終要達(dá)到一榮俱榮，一損俱損，榮辱與共的狀態(tài)。各小組之間形成相互競爭的關(guān)系，這樣小組的每個(gè)人都會(huì)為了本小組的榮譽(yù)而力爭上游。
這種高職教育企業(yè)化管理方式的好處就在于，不但可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感，樹立團(tuán)隊(duì)意識，也能讓他們樹立競爭意識和憂患意識[3]，激勵(lì)他們?nèi)プ非蟾叩睦硐耄瑺幦「蟮某晒Α＿@對他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕睿际欠浅Ｓ幸娴摹?/p>
四、生活迷茫、缺乏職業(yè)規(guī)劃及企業(yè)化管理辦法
1. 生活迷茫、缺乏職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn)
在當(dāng)代高職院校的學(xué)生身上還有一個(gè)共性的問題，那就是迷茫，他們在求學(xué)期間不知道以后要做些什么，沒有目標(biāo)，沒有方向。即便是畢業(yè)了，參加工作了，他們也會(huì)出現(xiàn)無法適應(yīng)工作環(huán)境，經(jīng)常更換工作的情況。這種情況的產(chǎn)生，原因有很多，其中很重要的原因是高校沒有對學(xué)生做好職業(yè)引導(dǎo)，沒有幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。
2. 企業(yè)化管理辦法
高職院校首先要做好以下幾個(gè)方面的工作：第一，做好實(shí)際工作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。比如，把平常的教室布置成工作室格子間的形式，讓學(xué)生在上課時(shí)就能感受到實(shí)際工作的氛圍。第二，做好學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想[4]。人總是要成熟的，要準(zhǔn)備好承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的家庭和社會(huì)責(zé)任。人早晚要進(jìn)入社會(huì)工作，通過工作來獲得維持生存所需的基本物質(zhì)，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生理想。第三，合理分配理論教學(xué)與實(shí)踐課時(shí)比例，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在實(shí)際工作環(huán)境中工作，并且要多體驗(yàn)不同的工作，鼓勵(lì)學(xué)生做自己想做的工作，并為他們的理想提供指導(dǎo)和支持。第四，開設(shè)相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃的課程。引導(dǎo)學(xué)生走上正確的，合適的發(fā)展道路。
另外，改傳統(tǒng)的點(diǎn)名考勤方式用指紋打卡等方式，無時(shí)無刻，無處不讓學(xué)生感覺到工作的環(huán)境[5]。經(jīng)過上述的做法，可以讓學(xué)生迅速完成角色轉(zhuǎn)變，快速適應(yīng)工作環(huán)境。并且可以讓學(xué)生在不斷的嘗試中找到自己最喜歡從事的工作，為其職業(yè)規(guī)劃，日后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 羅賓斯，庫爾特.管理學(xué)·第9版[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2008.
[3] 楊利勤.管理學(xué)原理與方法[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2009.
一、資金保障機(jī)制化，重點(diǎn)確保參政議政及法制和平安建設(shè)、人才強(qiáng)市等工作需要
（一）支持綜合治理和平安建設(shè)。完善政法經(jīng)費(fèi)保障體制，全力支持政法部門推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公證廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作，保障政法部門維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的辦案費(fèi)及業(yè)務(wù)裝備經(jīng)費(fèi)需要，并向基層傾斜。
（二）健全人才優(yōu)先發(fā)展的財(cái)政投入保障機(jī)制。重新修訂引進(jìn)高層次人才資金管理辦法，支持實(shí)施“331”人才引進(jìn)計(jì)劃，實(shí)施“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的財(cái)政政策；統(tǒng)籌推進(jìn)“人才特區(qū)”建設(shè)，積極參與政策制定、項(xiàng)目評審、政策兌現(xiàn)及資金使用監(jiān)督，推進(jìn)人才強(qiáng)市建設(shè)。及時(shí)撥付各類省級人才發(fā)展專項(xiàng)資金，及時(shí)下達(dá)市級人才發(fā)展專項(xiàng)資金，切實(shí)加強(qiáng)資金的使用管理。
（三）認(rèn)真落實(shí)中央和省委對派和工商聯(lián)經(jīng)費(fèi)保障各項(xiàng)政策，加大對各派的經(jīng)費(fèi)投入，保證其日常公用及項(xiàng)目支出增長幅度高于一般行政機(jī)關(guān)經(jīng)費(fèi)一倍以上。
（四）加大社會(huì)矛盾糾紛大調(diào)解工作經(jīng)費(fèi)保障力度。將我市各類社會(huì)矛盾糾紛調(diào)解工作經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，協(xié)助有關(guān)部門建立健全調(diào)解員培訓(xùn)制度，建立化解矛盾糾紛人才庫，為開展專業(yè)調(diào)解、調(diào)處疑難復(fù)雜糾紛提供人才支持，促進(jìn)社會(huì)矛盾糾紛的妥善化解。
（五）支持救助、法律援助和社區(qū)矯正工作。切實(shí)加強(qiáng)救助專項(xiàng)資金管理，提高資金使用效率，科學(xué)合理解決我市長期積累、久拖未決的特殊疑難問題，以推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。繼續(xù)安排全市法律援助專項(xiàng)資金，促進(jìn)全市法律援助工作的開展。繼續(xù)安排全市社區(qū)矯正專項(xiàng)資金，有效解決全市社區(qū)矯正工作中的經(jīng)費(fèi)困難，保障并促進(jìn)全市社區(qū)矯正工作的健康發(fā)展。
（六）繼續(xù)推進(jìn)“大學(xué)生村官”工程。貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于選撥大學(xué)生到經(jīng)濟(jì)薄弱村任職的實(shí)施意見精神，按照市委市政府工作要求，今年內(nèi)全面完成一村一社區(qū)配備一名大學(xué)生村官的選聘工作，及時(shí)撥付省選聘高校畢業(yè)生到村任職專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，及時(shí)下達(dá)市選聘高校畢業(yè)生到村任職專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
二、支出管理預(yù)算化，重點(diǎn)落實(shí)好黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約工作措施
(一)加強(qiáng)預(yù)算編制與執(zhí)行。要堅(jiān)持有保有壓原則，細(xì)化預(yù)算編制，提高預(yù)算到位率。按照零基預(yù)算單位收支脫鉤的要求，調(diào)整優(yōu)化預(yù)算支出結(jié)構(gòu)，規(guī)范支出行為，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，2013年將出臺(tái)《市級行政政法單位預(yù)算追加管理辦法》，確定預(yù)算追加事前審批、民生優(yōu)先、厲行節(jié)約三原則，明確預(yù)算追加的內(nèi)容和審批程序。堅(jiān)持按進(jìn)度撥款，保證資金及時(shí)撥付到位。認(rèn)真履行國庫集中支付、政府采購等制度，推進(jìn)財(cái)政管理科學(xué)化、精細(xì)化。
(二)鞏固厲行節(jié)約成果。按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委、市委“十項(xiàng)規(guī)定”的要求，牢固樹立過緊日子的思想，勤儉辦一切事業(yè)，嚴(yán)格控制一般性支出，探索加強(qiáng)公務(wù)用車、公款出國、會(huì)務(wù)接待、會(huì)議費(fèi)等支出管理的路子。一是加強(qiáng)與市外辦在出國（境）經(jīng)費(fèi)和護(hù)照管理環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng)，并對其監(jiān)督管理，確保黨政機(jī)關(guān)因公出國（境）經(jīng)費(fèi)和人員得到“雙控制”；二是對執(zhí)法執(zhí)勤用車進(jìn)行全面清理，嚴(yán)格控制新增車輛，加強(qiáng)執(zhí)法執(zhí)勤用車日常使用管理，實(shí)行執(zhí)法執(zhí)勤用車保險(xiǎn)、維修、加油政府集中采購定點(diǎn)制度；三是進(jìn)一步完善黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待管理的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格報(bào)批手續(xù)，規(guī)范接待程序，各單位、部門的接待經(jīng)費(fèi)納入部門預(yù)算，財(cái)政集中支付，財(cái)務(wù)單獨(dú)列項(xiàng)反映，堅(jiān)決禁止以組織或參加會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)等名義用公款相互宴請和請客送禮；四是加強(qiáng)會(huì)議及費(fèi)用管理，制定出臺(tái)會(huì)議管理辦法，配套制定會(huì)議費(fèi)管理辦法，規(guī)范市級機(jī)關(guān)會(huì)議類別、參會(huì)人數(shù)、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)以及報(bào)銷程序；五是加大對“三公”經(jīng)費(fèi)支出的監(jiān)督。會(huì)同市紀(jì)委、市監(jiān)察局、審計(jì)局制定落實(shí)具體措施，組織對全市“三公”經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行檢查，協(xié)同和配合相關(guān)部門做好預(yù)、決算和“三公”經(jīng)費(fèi)公開工作。
（三）加強(qiáng)預(yù)算績效目標(biāo)管理。加大人才、政法等財(cái)政專項(xiàng)資金的績效評價(jià)工作，逐步建立預(yù)算績效評價(jià)體系和科學(xué)合理的財(cái)政資金績效管理機(jī)制。今年繼續(xù)對使用市級財(cái)政專項(xiàng)資金的項(xiàng)目，實(shí)行預(yù)算績效目標(biāo)管理，即“前期績效目標(biāo)、事中跟蹤問效和事后績效評價(jià)”相統(tǒng)一的財(cái)政績效管理體系。
（四）加強(qiáng)政法資金管理。加大對省政法專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付資金投入及使用情況的監(jiān)督考核力度；督促全市各級財(cái)政部門根據(jù)新形勢下社會(huì)管理的需要和公共財(cái)政的要求，切實(shí)承擔(dān)政法經(jīng)費(fèi)保障責(zé)任，不斷加大政法經(jīng)費(fèi)保障力度，提高資金使用效率。
三、財(cái)務(wù)管理制度化，抓好制度建設(shè)和落實(shí)工作
（一）財(cái)務(wù)信息定期分析制度化。進(jìn)一步提升行政單位財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化、科學(xué)化水平，繼續(xù)完善“行政政法處對口服務(wù)單位季度報(bào)表”的編制，加強(qiáng)數(shù)據(jù)對比和情況分析。及時(shí)掌握行政經(jīng)費(fèi)，尤其是“三公經(jīng)費(fèi)”的使用情況，提高財(cái)政資金的使用效率，及時(shí)反饋和妥善解決工作中存在的問題，進(jìn)一步提升行政單位財(cái)務(wù)管理水平。
（二）定期總結(jié)交流制度化。根據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)和財(cái)政形勢，結(jié)合行政政法實(shí)際工作情況，及時(shí)分析交流財(cái)政財(cái)務(wù)管理過程中的矛盾和問題，尋求解決問題的辦法；總結(jié)交流各地、各部門好的管理辦法、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；總結(jié)交流上季度工作情況，部署下階段工作任務(wù)，定期召開全市財(cái)政行政政法工作季度分析會(huì)和市直政法系統(tǒng)季度工作座談會(huì)。
（三）專項(xiàng)資金管理制度化。重新修訂引進(jìn)高層次人才資金管理辦法，實(shí)施“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的財(cái)政政策。研究制定公共安全專項(xiàng)資金管理辦法，維護(hù)我市社會(huì)和諧穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。研究制定依法治市專項(xiàng)資金管理辦法，推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新和法治建設(shè)。研究制定黨建專項(xiàng)資金管理辦法，持續(xù)加強(qiáng)和鞏固黨的基層組織建設(shè)。研究制定大學(xué)生村官工作專項(xiàng)資金管理辦法，進(jìn)一步推動(dòng)我市大學(xué)生村官在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)。研究制定169工程專項(xiàng)資金管理辦法，切實(shí)加強(qiáng)全市高層次人才隊(duì)伍建設(shè)工作。
四、調(diào)查研究經(jīng)常化，推進(jìn)行政政法財(cái)務(wù)改革
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)行政中心行政單位的內(nèi)部財(cái)務(wù)管理調(diào)研。加強(qiáng)支出跟蹤問效和國有資產(chǎn)管理；加強(qiáng)對財(cái)務(wù)核算中心業(yè)務(wù)流程、操作程序的指導(dǎo)；協(xié)助行政單位編制和執(zhí)行部門預(yù)算，配合、督促行政單位做好固定資產(chǎn)管理。
(二)進(jìn)一步深化完善政法經(jīng)費(fèi)保障體制改革。深入各轄區(qū)、各政法部門調(diào)查了解經(jīng)費(fèi)保障狀況，根據(jù)省廳制定的政法部門裝備配備標(biāo)準(zhǔn)和要求，研究建立政法裝備配備、更新實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)管檔案資料，對存在的問題進(jìn)行科學(xué)分析，提出相應(yīng)的對策和辦法。
（三）配合有關(guān)部門完善公務(wù)員收入分配秩序規(guī)范工作，研究建立健全公務(wù)員津補(bǔ)貼正常增長機(jī)制，完善對公務(wù)員的績效考核，規(guī)范以政府名義發(fā)放的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。
（四）堅(jiān)持深入部門和基層單位，跟蹤資金使用情況，了解經(jīng)費(fèi)需求，解決實(shí)際問題和困難。重點(diǎn)對壓縮彈性支出、控制行政成本等情況進(jìn)行調(diào)研，并提出建設(shè)性意見和建議。
五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)常態(tài)化，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)
（一）以十精神引領(lǐng)財(cái)政行政政法工作，加強(qiáng)黨性教育，深入開展“創(chuàng)新爭先”活動(dòng)，提高政治理論水平和思想覺悟。繼續(xù)保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)監(jiān)督制度，加強(qiáng)對重大決策、重要項(xiàng)目安排、大額資金使用的監(jiān)督管理，確保財(cái)政資金和財(cái)政干部“兩個(gè)安全”。
外來車輛管理辦法一為了加強(qiáng)學(xué)校對食堂、商店、浴池送貨車輛及工作人員平時(shí)進(jìn)出校門管理，預(yù)防意外傷害事故發(fā)生，維護(hù)學(xué)生安全和學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，現(xiàn)做出如下規(guī)定：
一、關(guān)于送貨車輛進(jìn)出學(xué)校的規(guī)定
1、送貨車輛進(jìn)校必須向輔警出示學(xué)校統(tǒng)一制作的送貨卡，在校門警衛(wèi)室登記后方可進(jìn)校。
2、超過2噸以上車輛禁止進(jìn)校。
3、司機(jī)酒后禁止入校。
4、送貨車輛在學(xué)校規(guī)定時(shí)段即每天上午：8:559:40、下午：2:353:20允許進(jìn)校。
5、課間學(xué)生在校園活動(dòng)時(shí)間禁止出校。
6、送貨車輛在校園內(nèi)必須緩速行駛，禁止鳴笛。
7、食堂泔水車進(jìn)校時(shí)間為學(xué)生就餐半小時(shí)后，等待學(xué)生就餐結(jié)束方可收集殘食。
8、送貨車卸貨完畢須經(jīng)購貨食堂、商店、浴池管理人員準(zhǔn)許方可出校，下課時(shí)間不準(zhǔn)出校。
二、關(guān)于工作人員進(jìn)出學(xué)校的規(guī)定
1、食堂、商店、浴池工作人員進(jìn)出校門必須向輔警出示工作牌。
2、工作人員晚上外出時(shí)必須于當(dāng)晚學(xué)生就寢熄燈前(21:40)返校。
3、食堂制作早餐工作人員早晨入校時(shí)間為：4：004：30。
4、食堂、商店、浴池工作人員騎自行車到校門必須下車推行，騎摩托車和電動(dòng)車的在校園要緩速行駛，停放在摩托車棚。
三、違章處理辦法
1、購貨食堂、商店、浴池管理員對送貨車負(fù)有安全管理全部(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)責(zé)任。凡是送貨車在校園肇事的未經(jīng)學(xué)校準(zhǔn)許一律不準(zhǔn)出校，根據(jù)肇事情節(jié)追究車主和購貨食堂、商店、浴池管理員責(zé)任。
2、凡是頂撞輔警，無理取鬧的車主和工作人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校，違章強(qiáng)行進(jìn)入者，輔警有權(quán)代表學(xué)校扣車、報(bào)警。
3、工作人員未經(jīng)當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不準(zhǔn)帶其他人員入校。工作人員在校園內(nèi)要檢點(diǎn)行為，為學(xué)生做出表率，發(fā)現(xiàn)言語過激、行為失當(dāng)者隨時(shí)辭退。
外來車輛管理辦法二為了確保學(xué)校師生進(jìn)出校門和在校內(nèi)的人身安全，維護(hù)校園正常教學(xué)秩序，特制定本制度如下：
1、車輛進(jìn)出校門時(shí)，車速不得超過20公里。
2、上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門期間，教師車輛必須給學(xué)生讓道。教師車輛進(jìn)入校園后，必須按規(guī)定車位停放。不得亂停亂放。校車停放在學(xué)校行政辦公樓前。傳達(dá)室西停車場不再安排停車，備上級領(lǐng)導(dǎo)來時(shí)停車用。教師的轎車停放在學(xué)校大門北、中學(xué)樓北停車場和小學(xué)學(xué)生廁所以南地帶。教師其他車輛停放在小學(xué)樓A樓和B樓北幕墻下坡道上。
3、車輛到位后要鎖好車，注意防盜。但必須關(guān)閉防盜音響和防盜燈。
4、校內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛。
5、要自覺維護(hù)好自己的車輛，做到不漏油、排氣流暢，不亂扔廢物，自覺講好衛(wèi)生。
6、以上條款，教師必須嚴(yán)格遵守，違者給予通報(bào)批評或責(zé)任制扣分。
看過學(xué)校車輛出入管理制度范本的人還會(huì)看：
1.學(xué)校車輛出入管理制度
2.學(xué)校車輛管理規(guī)定范文3篇
3.學(xué)校停車管理規(guī)定范文3篇
4.學(xué)生出入校管理制度
5.公司車輛出入管理規(guī)章制度
外來車輛管理辦法三一、除學(xué)校公車、上級有關(guān)單位機(jī)動(dòng)車輛和本校教職員工私人車輛外，其他機(jī)動(dòng)車輛非必需不得進(jìn)入校園停放。
二、外來機(jī)動(dòng)車輛(非校內(nèi)人員使用的車輛),未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)允許不得入校。
三、任何機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園后，必須減速慢行(時(shí)速不得超過每小時(shí)五公里)，禁止鳴笛，確保師生的人身安全和正常的教育教學(xué)秩序，下課期間不允許任何機(jī)動(dòng)車輛在校園內(nèi)行駛。
四、食堂、超市等運(yùn)送貨物的車輛憑有效的駕駛證、行駛證、車輛年審合格證等相關(guān)證明的復(fù)印件到校保衛(wèi)處辦理進(jìn)出校園通行證，方可在規(guī)定時(shí)間(早7：30之前，晚5：30之后)內(nèi)入校。若不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)入校，則必須由要求送貨的部門派人到校門口接待，并在上課時(shí)間內(nèi)進(jìn)入校園。車輛入校后，必須在校內(nèi)遵照學(xué)校道路交通指示標(biāo)志行駛，按位停放。
五、本校教職工的個(gè)人機(jī)動(dòng)車出入校門時(shí)，必須將校內(nèi)停車證放置在擋風(fēng)玻璃右下角，進(jìn)入校園后須將車輛按要求停放。在校園內(nèi)若本校教職工違反本制度而出現(xiàn)任何交通事故，一切后果由當(dāng)事人承擔(dān)，扣發(fā)全年獎(jiǎng)金和當(dāng)月績效工資并按情況追究當(dāng)事人責(zé)任。
六、客運(yùn)出租車禁止進(jìn)入校園。特殊情況可由保安請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后方可進(jìn)校。
七、警車、消防車、救護(hù)車需出入學(xué)校執(zhí)行任務(wù)的，保安應(yīng)及時(shí)放行并指明路徑。
八、由學(xué)校相關(guān)部門組織的有校外人員參加的活動(dòng)，組織部門應(yīng)事前通知保衛(wèi)處，將活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和車輛情況提前告之，協(xié)助保安做好車輛停放的管理工作。
記者昨日獲悉，省教育廳日前印發(fā)《福建省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，其中明確規(guī)定了可以轉(zhuǎn)學(xué)的情形，并規(guī)定學(xué)生學(xué)籍號以身份證號為基礎(chǔ)，一人一號，終身不變。
以身份證號為基礎(chǔ)
學(xué)籍號終身不變
《辦法》規(guī)定，學(xué)生初次辦理入學(xué)注冊手續(xù)后，學(xué)校應(yīng)為其通過全國學(xué)籍系統(tǒng)申請學(xué)籍號。學(xué)生學(xué)籍號以學(xué)生居民身份證號為基礎(chǔ)生成，一人一號，從幼兒園入園或小學(xué)入學(xué)初次采集學(xué)籍信息后開始使用，終身不變。
小學(xué)、初中、高中一年級新生入學(xué)注冊后，由學(xué)校為學(xué)生編列全省使用的學(xué)籍輔號，并納入全國學(xué)籍系統(tǒng)統(tǒng)一管理。
學(xué)校不得以虛假信息建立學(xué)生學(xué)籍，不得重復(fù)建立學(xué)籍。學(xué)籍管理實(shí)行“一人一籍，籍隨人走”。
學(xué)生學(xué)籍實(shí)行全省統(tǒng)籌、分級負(fù)責(zé)、學(xué)校實(shí)施的管理體制，并通過“全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”進(jìn)行信息化管理。
小學(xué)生和初中生
5種情況可轉(zhuǎn)學(xué)
學(xué)生有下列情形之一的，可申請轉(zhuǎn)學(xué)：
學(xué)生戶籍及家庭住址跨省、市、區(qū)縣遷移或在本縣域內(nèi)跨學(xué)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遷移(不含同城區(qū)內(nèi)遷移)的;學(xué)生父母雙方或者其他監(jiān)護(hù)人跨省、市、區(qū)縣工作調(diào)動(dòng)(不含同城區(qū)內(nèi)調(diào)動(dòng))的;隨遷子女及其父母雙方或者其他監(jiān)護(hù)人的居住地跨省、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遷移(不含同城區(qū)內(nèi)遷移)的;學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人長期出國(出境)工作、支援邊疆建設(shè)、現(xiàn)役軍人(含武警)工作調(diào)動(dòng)，或者其他特殊原因，其子女投靠親屬到非戶籍所在地居住的;學(xué)生接受教育期間身體狀況發(fā)生變化的，可視情況由普通學(xué)校轉(zhuǎn)入特殊教育學(xué)校，或由特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)入普通學(xué)校。
高中遇4種情形
可以申請轉(zhuǎn)學(xué)
普通高中學(xué)生在接受教育期間有下列情形之一的，可以申請轉(zhuǎn)學(xué)：
學(xué)生戶籍及家庭住址跨省、市、區(qū)縣遷移(不含同城區(qū)內(nèi)遷移)的;學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人長期出國(出境)工作、支援邊疆建設(shè)、現(xiàn)役軍人(含武警)工作調(diào)動(dòng)等原因，其子女投靠親屬到非戶籍所在地居住的;學(xué)生因身體等特殊原因確需在同城區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的，其中考成績須達(dá)轉(zhuǎn)入學(xué)校當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線;有技術(shù)特長或愛好的，可申請轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。
普通高中之間的轉(zhuǎn)學(xué)執(zhí)行同級別學(xué)校互轉(zhuǎn)的原則。國際課程班與普通班學(xué)生不得互轉(zhuǎn)。
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入普通高中學(xué)校，限于學(xué)生報(bào)考高中階段學(xué)校時(shí)所在的設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)，其中考成績要達(dá)轉(zhuǎn)入學(xué)校當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線，符合有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)條件，并經(jīng)雙方學(xué)校及主管教育行政部門確認(rèn)，轉(zhuǎn)入后應(yīng)補(bǔ)學(xué)缺修課程。
新聞鏈接：
福建省中小學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)休學(xué)退學(xué)等學(xué)籍管理有新辦法
福州日報(bào)6月17日訊(記者許含宇)中小學(xué)生符合什么條件才能轉(zhuǎn)學(xué)?普高國際班的學(xué)生能轉(zhuǎn)到普通班學(xué)習(xí)嗎?昨日，省教育廳出臺(tái)的《福建省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》對我省小學(xué)、初中和高中的學(xué)籍管理辦法進(jìn)行了修訂，中小學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)如何辦理從即日起將遵照新辦法執(zhí)行。
今后，我省所有由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的小學(xué)、初中、普通高中、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和在這些學(xué)校就讀的學(xué)生適用于該《辦法》。辦法明確了普通高中之間的轉(zhuǎn)學(xué)只允許在同級別學(xué)校間互轉(zhuǎn)，而且國際課程班與普通班的學(xué)生不允許互轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)學(xué)
畢業(yè)年級下學(xué)期
一般不辦理轉(zhuǎn)學(xué)
義務(wù)教育階段學(xué)生在接受教育期間有下列5種情形之一的，可申請轉(zhuǎn)學(xué)：
1.學(xué)生戶籍及家庭住址跨省、市、區(qū)縣遷移或在本縣域內(nèi)跨學(xué)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遷移(不含同城區(qū)內(nèi)遷移)的;
2.學(xué)生父母雙方或者其他監(jiān)護(hù)人跨省、市、區(qū)縣工作調(diào)動(dòng)(不含同城區(qū)內(nèi)調(diào)動(dòng))的;
3.隨遷子女及其父母雙方或者其他監(jiān)護(hù)人的居住地跨省、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遷移(不含同城區(qū)內(nèi)遷移)的;
4.學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人長期出國(出境)工作、支援邊疆建設(shè)、現(xiàn)役軍人(含武警)工作調(diào)動(dòng)，或者其他特殊原因，其子女投靠親屬到非戶籍所在地居住的;
5.學(xué)生接受教育期間身體狀況發(fā)生變化的，可視情況由普通學(xué)校轉(zhuǎn)入特殊教育學(xué)校就讀，或由特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)入普通學(xué)校就讀。
普通高中學(xué)生在接受教育期間有下列4種情形之一的，可申請轉(zhuǎn)學(xué)：
1.學(xué)生戶籍及家庭住址跨省、市、區(qū)縣遷移(不含同城區(qū)內(nèi)遷移)的;
2.學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人長期出國(出境)工作、支援邊疆建設(shè)、現(xiàn)役軍人(含武警)工作調(diào)動(dòng)等原因，其子女投靠親屬到非戶籍所在地居住的;
3.學(xué)生因身體等特殊原因確需在同城區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的，其中考成績須達(dá)到轉(zhuǎn)入學(xué)校當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線;
4.具有技術(shù)特長或愛好的，可以申請轉(zhuǎn)入中職校學(xué)習(xí)。
中小學(xué)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)，新《辦法》也有操作上的限制。比如，普通高中之間的轉(zhuǎn)學(xué)執(zhí)行同級別學(xué)校互轉(zhuǎn)的原則，也就是說，二類校只能申請轉(zhuǎn)入二類校，不能轉(zhuǎn)入一類校。普通高中國際課程班與普通班學(xué)生也不得互轉(zhuǎn)。同時(shí)，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)一般在學(xué)期結(jié)束前或新學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)辦理，起始年級上學(xué)期以及畢業(yè)年級下學(xué)期一般不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)學(xué)生應(yīng)編入轉(zhuǎn)出時(shí)所在的年級，不得留級。
休學(xué)
期滿不能復(fù)學(xué)
可申請延長一年
今后，因身體狀況或其他特殊原因無法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)生本人及其父母或其他監(jiān)護(hù)人填寫《中小學(xué)生休學(xué)復(fù)學(xué)申請表》，向?qū)W校申請休學(xué)。因病申請休學(xué)的，應(yīng)出具縣級以上醫(yī)療單位證明(需有建議休學(xué)的意見)、病歷及醫(yī)療收費(fèi)發(fā)票等;因其他特殊原因休學(xué)的，應(yīng)提供有關(guān)證明材料。
辦法明確，休學(xué)應(yīng)由學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人持休學(xué)材料向就讀學(xué)校提出申請。學(xué)生休學(xué)期限一般為一學(xué)年，休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)的，可申請延長一年。畢業(yè)年級下學(xué)期一般不辦理休學(xué)手續(xù)。
退學(xué)
患嚴(yán)重疾病
應(yīng)持相關(guān)證明申請
一、小學(xué)班主任的工作難題
（一）學(xué)生的集體意識薄弱
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的不嗵岣擼一些家長對孩子愈加寵溺，造成學(xué)生多以自我為中心，與同學(xué)之間的關(guān)系淡薄，學(xué)生的集體意識普遍比較薄弱。這就嚴(yán)重阻礙了班主任的管理和教育工作，使班主任的工作難以落到實(shí)處，也無法優(yōu)化班級班風(fēng)。
（二）師生之間緊張的關(guān)系
學(xué)生出于某種原因?qū)Π嘀魅螒阎鴶硨π睦恚M(jìn)而對班主任的管理工作有抵觸情緒；而面對這種情況，班主任往往只會(huì)加大管理力度。這樣就使得師生之間的關(guān)系陷入一個(gè)惡性循環(huán)，愈加緊張。還有的班主任偏愛成績優(yōu)秀的學(xué)生，使得大部分學(xué)生受到冷落。在這樣班級中的學(xué)生會(huì)覺得不公平，不滿意、不配合班主任的工作，進(jìn)而影響班主任的工作效率。
（三）個(gè)別學(xué)生的教育問題
學(xué)生之間存在差異是很普遍現(xiàn)象，一般情況下，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生會(huì)積極配合班主任的工作，而一些成績略差的學(xué)生往往會(huì)故意與班主任“對著干”，比如不按時(shí)交作業(yè)，不按時(shí)上課，不服從班長的指揮等。還有的學(xué)生成績不差，但是頑皮、好動(dòng)，自制能力差，管理起來比較麻煩，這也是個(gè)別教育的大難題。
二、解決小學(xué)班主任工作難題的對策
（一）提高班主任的職業(yè)素養(yǎng)
班主任的職業(yè)素養(yǎng)直接影響到班主任的工作效率，因此要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)班主任要有提高自身職業(yè)素養(yǎng)的意識，要積極總結(jié)和反思工作的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，建立起良好的師生關(guān)系，避免因班主任的個(gè)人喜好，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。
學(xué)校可以組織班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高學(xué)校班主任的整體管理水平。有能力的學(xué)校可以請一些教育專家，引導(dǎo)在任的班主任提出工作中的典型問題，給班主任提供一個(gè)解決難題的機(jī)會(huì)，也能給將要做班主任的教師一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；或者組織教師觀看相關(guān)的視頻，讓班主任總結(jié)觀看心得；也可以督促班主任做工作筆記，并定期組織教師進(jìn)行交流。在互動(dòng)與交流中教師可以學(xué)到更多的優(yōu)秀的工作方法，得到更加豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，得出解決難題的最好辦法。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理時(shí)，工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)，重視學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一些家長盲目寵溺學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一些不良的習(xí)慣和利己的思維方式，班主任要重視小學(xué)生這些問題，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的、正確的習(xí)慣和思維方式。比如班主任可以組織互動(dòng)小游戲，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)彼此間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。
同時(shí)，班主任要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。小學(xué)的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。對于小學(xué)生的思想品德教育問題，班主任可以在班會(huì)上利用多媒體信息技術(shù)，展示一些故事、視頻等，提高學(xué)生對自身素養(yǎng)的認(rèn)識，指出正確的發(fā)展方向，進(jìn)而讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)尊重教師，并能配合配合班主任的工作。
（三）利用情感管理的方式
情感管理辦法可以弱化制度管理辦法的刻板性，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高管理的有效性。比如在高年級班級里，班主任可以設(shè)置一個(gè)意見箱，學(xué)生可以選擇匿名或者不匿名發(fā)表對班級管理的意見、建議，讓班主任及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，優(yōu)化班級管理工作。
一、新形勢下90后大學(xué)生管理工作面臨的問題
管理思路與管理辦法陳舊單一隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和生活條件的改善，90后一代的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，他們更加注重自己個(gè)性的表達(dá)與張揚(yáng)，也表現(xiàn)得更為現(xiàn)實(shí)與成熟。但是，許多學(xué)校只考慮學(xué)校的競爭力，將教師的科研水平、學(xué)生的就業(yè)率等作為重要的參考指標(biāo)來實(shí)現(xiàn)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，而在這個(gè)過程中卻忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，不少高等院校一直延續(xù)著過去這種陳舊的管理思路，不僅對于學(xué)生的管理培養(yǎng)工作造成巨大阻礙，也限制了院校自身的長久發(fā)展。另外，在管理辦法上，管理工作者也沒有根據(jù)新形勢下的學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的改革變化，依舊遵循過去那種標(biāo)準(zhǔn)化單一的日常管理模式。所以，在處理學(xué)生產(chǎn)生的問題時(shí)，并不能夠很有效地解決，還可能造成二次傷害，嚴(yán)重影響了高校學(xué)生管理工作的開展。
二、90后大學(xué)生管理改革的解決措施
1.構(gòu)建新的高校管理理念高校第一步需要構(gòu)建新的管理理念，即樹立一個(gè)為了每一位90后大學(xué)生，服務(wù)于每一個(gè)大學(xué)生全面發(fā)展的理念。無論于高校管理者來說，還是學(xué)校學(xué)生管理執(zhí)行者如輔導(dǎo)員等來講，首先我們要有這樣的認(rèn)識與信念：每一位大學(xué)生都是可以教育的，通過努力也都是可以教育好的。無論是誰，如果他沒有這樣的信念，那他就將很難開展學(xué)生的教育管理工作。一旦他們碰到一些麻煩的學(xué)生，就會(huì)心生厭惡，甚至放棄教育這些學(xué)生，在這份工作中也體驗(yàn)不到一點(diǎn)的幸福感與成就感。其次，面對新形勢下的90后大學(xué)生，管理工作者應(yīng)該充分解放思想，本著以學(xué)生為本的態(tài)度服務(wù)管理學(xué)生。當(dāng)前形勢下的90后大學(xué)生具有強(qiáng)烈的參與意識，思想先進(jìn)獨(dú)立，渴望證明自我。學(xué)生管理工作者可以充分利用學(xué)生的這種思想特點(diǎn)，創(chuàng)新性地采用大學(xué)生自我管理的新模式，讓學(xué)生自己充當(dāng)指導(dǎo)管理者的角色，讓其充分積極地參與到自己的管理工作中來。利用學(xué)生自我管理制度，一方面，學(xué)生通過自我管理，發(fā)現(xiàn)了解學(xué)習(xí)生活中的各種問題困難，并自己努力進(jìn)行改進(jìn)，有利于促進(jìn)學(xué)生的自我提升；另一方面，通過學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)校的管理工作中，可以發(fā)揮學(xué)生各方面的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，最終讓學(xué)校的管理工作更順利地進(jìn)行。
2.強(qiáng)化硬件設(shè)備，加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)生的管理工作與高校的硬件條件設(shè)施建設(shè)水平密切相關(guān)。如果學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備不滿足在校大學(xué)生的基本需求，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不滿情緒，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生管理工作中出現(xiàn)矛盾。因此，首先高校需要通過增加院校設(shè)施設(shè)備投入的方式來完善學(xué)校設(shè)施，滿足學(xué)生的合理需求，這樣有利于減少矛盾的產(chǎn)生，也能夠?yàn)楹罄m(xù)管理工作的展開提高必要的前提準(zhǔn)備和支持。其次，高校應(yīng)該加強(qiáng)對院校管理者（如班主任、輔導(dǎo)員等）隊(duì)伍的建設(shè)。適時(shí)根據(jù)管理工作的具體需求，合理地增加相應(yīng)的管理者數(shù)量，使得高校中的學(xué)生的管理團(tuán)隊(duì)不斷地壯大，以此來適應(yīng)日趨加大的學(xué)生管理工作。另外，面對90后大學(xué)生群體，對于管理工作者來說，我們不能夠僅僅依循過去舊的工作方式，而是要向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展進(jìn)步。因此，加強(qiáng)對管理者的專業(yè)培訓(xùn)或者管理者的自己能力的提高培養(yǎng)都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對于學(xué)生工作者來說，我們必須要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，如教育學(xué)、心理學(xué)等。除了學(xué)習(xí)這些理論外，我們更加需要將這些理論知識轉(zhuǎn)化為我們自己的，用來武裝我們的頭腦，并善于在工作中利用這些理論來指導(dǎo)我們的具體工作。實(shí)現(xiàn)管理者的專業(yè)化的重要途徑之一就是把握各種機(jī)會(huì)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位等。高校內(nèi)的絕大多數(shù)學(xué)生工作管理者原先的專業(yè)可能都與教育學(xué)、心理學(xué)無關(guān)，而現(xiàn)在從事了這樣一份工作后，那我們就必須要通過接受專業(yè)的教育與學(xué)習(xí)，以此來實(shí)現(xiàn)自己在工作領(lǐng)域的專業(yè)化要求。對于廣大的高校本身來說，學(xué)校應(yīng)該也必須要為這些學(xué)生管理工作者創(chuàng)造一系列的機(jī)會(huì)，提供必要的條件，大力支持他們的專業(yè)化發(fā)展，促使他們的綜合素質(zhì)與能力得到進(jìn)一步的提升，最終實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)學(xué)生管理工作的有序高效進(jìn)行。
3.管理思路與管理辦法創(chuàng)新在信息化網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，全新的思想與觀念無時(shí)無刻不沖擊、影響和改變著90后大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，因此，學(xué)生管理工作者在管理思路、內(nèi)容、辦法上不斷革新的重要方法就是與時(shí)俱進(jìn)。我們可以從以下幾個(gè)方面來拓展管理思路與內(nèi)容：首先，在愛國主義教育、形勢政策教育等思想道德教育的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)學(xué)生文明道德建設(shè)，深入開展教育誠信道德觀，豐富廉潔教育等思想教育內(nèi)容。其次，充分了解和把握90后大學(xué)生群體的特征，利用其特點(diǎn)充分發(fā)揮其積極主動(dòng)性，并通過日常教育管理的辦法來重點(diǎn)解決學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的問題。例如，利用宣傳警示、主題教育、實(shí)踐活動(dòng)等方法來加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力和抗壓能力等。然后，在目前激烈的競爭形勢下，高校管理者應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我管理能力等的培養(yǎng)，通過構(gòu)建相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)鍛煉平臺(tái)來給予學(xué)生相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我管理創(chuàng)新能力。
在管理思路、管理內(nèi)容的不斷創(chuàng)新完善基礎(chǔ)上，高校的有關(guān)管理辦法方式也需要進(jìn)行相應(yīng)的革新。第一，合理有效地利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分發(fā)揮其具有形象性、時(shí)效性和豐富性的特點(diǎn)優(yōu)勢，通過設(shè)立主題教育網(wǎng)站平臺(tái)、心理健康服務(wù)平臺(tái)等，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的面對面、說教式的思想政治教育方式，使得現(xiàn)代的思想教育更為互動(dòng)性、豐富性、有效性，進(jìn)而有力地引導(dǎo)90后大學(xué)生樹立健康積極向上的人生觀、價(jià)值觀。第二，學(xué)生管理工作者在與學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的溝通過程中，也可以采用一些新穎的不拘一格的辦法，比如像寫信交流、座談會(huì)、茶話會(huì)等，這些新型的方式有利于學(xué)生表達(dá)出平時(shí)他們難以言說出來的內(nèi)心觀點(diǎn)、想法，往往會(huì)取得令人難以意料的收獲。此外，針對學(xué)生的日常行為管理工作，也可以充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，將這些創(chuàng)意帶入到實(shí)際工作中，像構(gòu)建學(xué)生自我管理機(jī)制、學(xué)生干部每周情況匯報(bào)等創(chuàng)新的管理辦法都能夠充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與積極性，使得學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理的同時(shí)，工作的效率事半功倍，是雙贏的局面。第三，將政治生活服務(wù)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，改變過去學(xué)生管理工作者只關(guān)注學(xué)生的課外生活、宿舍生活和情感生活等，對學(xué)生的學(xué)業(yè)情況完全不過多關(guān)心和指導(dǎo)。對于今天的高校來說，它不僅僅需要做好學(xué)生的政治工作和生活服務(wù)工作，更加需要協(xié)助大學(xué)生解決課堂上無法解決的學(xué)業(yè)問題，例如像學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法策略不對等一系列問題，將大學(xué)生的管理工作與專業(yè)課程教師的教學(xué)工作配合起來，使兩者相互結(jié)合、形成合力，共同促進(jìn)大學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，也可嘗試將學(xué)生的集體指導(dǎo)工作與學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)服務(wù)工作結(jié)合起來。
三、總結(jié)
目前，我國高校的有關(guān)學(xué)生工作主要采用召開班會(huì)、團(tuán)支部會(huì)議或各種社團(tuán)會(huì)議的形式進(jìn)行，利用集體的指導(dǎo)方法來幫助大學(xué)生，而對大學(xué)生個(gè)體進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)則微乎其微。未來，高校可以在這個(gè)方面給予一定的重視。現(xiàn)代文化和價(jià)值觀的多元化對于90后大學(xué)生來說，他們的生活環(huán)境也是多元化、復(fù)雜化的，因此也就造就了他們思想的多元化和復(fù)雜化。這對于高校的管理來說，是十分具有挑戰(zhàn)性的。高校的學(xué)生管理模式不再只是一個(gè)簡單的傳統(tǒng)的單一模式，學(xué)生的管理工作更加需要的是一種開放性、包含性與創(chuàng)新性的新穎管理模式。所以，在新形勢背景下的教育過程中，學(xué)生工作管理者需要從大學(xué)生的內(nèi)心出發(fā)，不斷提升自我的專業(yè)性，這樣才能夠真正做好大學(xué)生的管理工作。
作者：林斌單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院
關(guān)鍵詞：加強(qiáng)；規(guī)范；會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法；修訂
中圖分類號：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）07-0-02
一、《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》修訂的必要性
1.市場信息化的客觀要求。原辦法實(shí)施至今已逾7年，對規(guī)范和促進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理，維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序發(fā)揮了重要作用。近年來，隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷健全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍已經(jīng)擴(kuò)大到近1400萬，會(huì)計(jì)從業(yè)能力要求不斷提高，會(huì)計(jì)人員流動(dòng)更加頻繁，客觀上對會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理提出了新的要求和挑戰(zhàn)，原辦法的一些規(guī)定已經(jīng)不能適應(yīng)實(shí)踐要求，主要變現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）考試方式和免試條件已不能滿足會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理的需要。（2）資格證書領(lǐng)取程序和資格調(diào)轉(zhuǎn)程序相對繁瑣。（3）持證人員信息變更手續(xù)比較復(fù)雜。（4）學(xué)時(shí)制管理模式制約了繼續(xù)教育方式創(chuàng)新。（5）是會(huì)計(jì)從業(yè)資格退出機(jī)制沒有建立。因此，修訂辦法是新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理市場信息化的客觀需要。
2.明確了會(huì)計(jì)從業(yè)資格實(shí)行物質(zhì)化考試。新《辦法》第10條明確規(guī)定，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目實(shí)行無紙化考試，無紙化考試題庫由財(cái)政部統(tǒng)一組織建設(shè)，在會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中引入現(xiàn)代信息技術(shù)手段有利于方便考生應(yīng)考，減少考題泄漏風(fēng)險(xiǎn)，降低考試管理成本，提高考試組織效率，同時(shí)，統(tǒng)一全國各地區(qū)考試試題的類型和難度，有利于保障考試公平、公正。
3.完善了持證人員的相關(guān)法律責(zé)任。加大了對考試的處罰力度，規(guī)定了2年的禁考期。此外，還增加了持證人員不參加繼續(xù)教育、不進(jìn)行信息更新的法律責(zé)任，規(guī)定由會(huì)計(jì)從業(yè)管理機(jī)構(gòu)責(zé)令限期改正。會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)撤銷持證人員的會(huì)計(jì)從業(yè)資格：會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)工作人員、，作出給予持證人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格決定的；會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)工作人員超越法定職權(quán)，作出給予持證人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格決定的；會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)工作人員違反法定程序，作出給予持證人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格決定的；會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)工作人員對不具備資格或不符合法定條件的人員，作出給予持證人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格決定的；持證人員以欺騙、賄賂、舞弊等不正當(dāng)手段取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格的。持證人員具有下列情形之一的，會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)注銷其會(huì)計(jì)從業(yè)資格：死亡或者喪失行為能力的；會(huì)計(jì)從業(yè)資格超過有效期的；會(huì)計(jì)從業(yè)資格被依法吊銷的。
二、《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》修訂的主要內(nèi)容
新《辦法》共5章37條，主要對以下內(nèi)容做了調(diào)整：一是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)電算化三門科目原則上須一次通過。二是明確了會(huì)計(jì)從業(yè)資格實(shí)行物質(zhì)化考試。三是取消了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的免試規(guī)定，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生自7月起不能享受免考政策，換取從業(yè)資格證書同樣需要考三門。四是簡化了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書領(lǐng)取和調(diào)轉(zhuǎn)登記程序。五是取消了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書注冊登記制度。六是引入了學(xué)分制繼續(xù)教育管理模式。七是簡化了持證人員信息變更手續(xù)。八是增加了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書遺失、毀損補(bǔ)發(fā)的規(guī)定。九是建立了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書定期換證制度。十是對在能力上已經(jīng)達(dá)到或者超過會(huì)計(jì)從業(yè)資格要求，但因客觀原因未取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，目前仍在從事會(huì)計(jì)工作的人員如何取得證書作了規(guī)定。十一是完善了持證人員相關(guān)法律責(zé)任。
三、新《辦法》對會(huì)計(jì)從業(yè)帶來的影響及應(yīng)對策略
1.新《辦法》必將顯著影響我國對會(huì)計(jì)從業(yè)人員執(zhí)業(yè)要求
目前我國社會(huì)各界對這一改變尚不甚了解，考生考證通過率下降，會(huì)計(jì)從業(yè)準(zhǔn)入門檻提高。各科目考試題型、題量及分值也發(fā)生了較大變化。
（1）考試難度增大。三科考試科目的客觀題部分難度相對較大，尤其是新增加的題型部分，其中以《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》增加的案例分析題中的不定項(xiàng)選擇為首。此外，在《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》客觀題中出現(xiàn)了部分關(guān)于稅法和預(yù)算的題目，使得其客觀題部分的難度有所增加。另外，用友T3系統(tǒng)考試范圍比用友通版有較大改變，其中賬目處理模塊初始化中添加了輔助核算項(xiàng)目的考點(diǎn)，在日常業(yè)務(wù)處理中添加了查詢記賬和查詢賬簿的考點(diǎn)，在編制報(bào)表時(shí)增加了定義報(bào)表格式和定義報(bào)表公式的考點(diǎn)，此外還增加了應(yīng)收應(yīng)付、工資核算等模塊內(nèi)容考點(diǎn)。
（2）各科目考試時(shí)間減少。根據(jù)政策，2013年7月1日起，全國統(tǒng)一實(shí)行三科統(tǒng)一一次性通過考試，才能取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，成績保留時(shí)間為6個(gè)月。無紙化考試各科目考試時(shí)間均由各科目的90分鐘或120分鐘縮短為60分鐘。從一方面要求了考試人員必須十分熟悉會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法和會(huì)計(jì)電算化等理論知識，另一方面對考生在信息化條件下的操作技能和技巧也有較高要求。
2.深刻領(lǐng)會(huì)新《辦法》，縮小與原辦法的差距，提高考證通過率
（1）采用正規(guī)輔導(dǎo)教材進(jìn)行針對性的練習(xí)。會(huì)計(jì)從業(yè)考證應(yīng)當(dāng)使用中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)編寫組最新編寫的正規(guī)考試輔導(dǎo)教材，尤其是正版教材、真題中附帶的軟件光盤為考生考前練習(xí)新軟件提供了較佳的條件。在平時(shí)備考練習(xí)時(shí)一定要注意做題的速度，掌握一定的做題技巧。注意各科目基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)鞏固，提升會(huì)計(jì)信息化操作的水平，尤其一定要熟練掌握用友T3軟件中各個(gè)業(yè)務(wù)流程的操作方法。
（2）提升綜合分析能力。在日常學(xué)習(xí)中，要增加對生活中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察和思考，尤其是聯(lián)系企業(yè)實(shí)際進(jìn)行計(jì)算分析和案例分析的練習(xí)。會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試范圍的擴(kuò)大要求會(huì)計(jì)人員要更注重實(shí)際業(yè)務(wù)操作，要求會(huì)計(jì)人員要熟練掌握各模塊的處理流程。會(huì)計(jì)從業(yè)資格客觀題部分的改變則要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員需有扎實(shí)牢固的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和一定的綜合分析能力，增加計(jì)算分析或案例分析題題型就向社會(huì)各界傳遞出了這一信號。會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題量增加和考試時(shí)間縮短也對會(huì)計(jì)從業(yè)人員的應(yīng)變能力、考試能力、綜合能力提出了更高的要求。會(huì)計(jì)教學(xué)必須及時(shí)針對全國會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試改革采取相應(yīng)措施，在日常會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與方法上大膽創(chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生識記、計(jì)算、操作和分析等多方面的綜合能力。
（3）加強(qiáng)考前培訓(xùn)管理。培訓(xùn)效果的好壞與培訓(xùn)教師及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理密切相關(guān)，建立師資庫，每期培訓(xùn)都選派理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。定期將培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)點(diǎn)向社會(huì)公開，會(huì)計(jì)人員自行選擇培圳去向，并接受廣大學(xué)員的檢驗(yàn)。
（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。當(dāng)前，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命帶來了企業(yè)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的革命，在會(huì)計(jì)信息化背景下，會(huì)計(jì)信息化能力等一些與現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理聯(lián)系緊密的實(shí)用技能和素質(zhì)，已成為用人單位衡量財(cái)務(wù)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，也成為會(huì)計(jì)從業(yè)考試題庫改革的重要參照。因此，會(huì)計(jì)教學(xué)也必須注重學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等一系列信息技術(shù)知識，推動(dòng)學(xué)生信息技術(shù)水平的提升。綜合利用多種媒體手段，教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。教師在努力傳授知識的同時(shí)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)員盡快掌握現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段。
（5）建立完善的數(shù)據(jù)題庫。有條件的學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以實(shí)行網(wǎng)上測試，通過在網(wǎng)上建立試題、習(xí)題數(shù)據(jù)庫，自動(dòng)生成電子試卷。學(xué)生可通過在線進(jìn)行自我練習(xí)或測試的方法。要建立這樣的習(xí)題、試題數(shù)據(jù)庫，這就要求老師有效積累有關(guān)教學(xué)資料，在廣泛涉獵知識的基礎(chǔ)上，提煉出知識的精華展示給學(xué)生。
國家財(cái)政部通過對新修訂的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法的有關(guān)內(nèi)容做出明確規(guī)定，是貫徹“以人為本”、“便民利民”的務(wù)實(shí)舉措，體現(xiàn)了建設(shè)服務(wù)型、高效型政府的工作理念，能夠指導(dǎo)會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)做好相關(guān)工作，對于加強(qiáng)和促進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理，規(guī)范會(huì)計(jì)人員的行為，強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員管理基礎(chǔ)工作，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧具有十分重要的意義，同時(shí)也體現(xiàn)了修訂新的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法的重要性。同時(shí)也提醒廣大會(huì)計(jì)人員要正確認(rèn)識、高度關(guān)注《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》的實(shí)施，自覺遵守《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》的各項(xiàng)規(guī)定，共同維護(hù)法律法規(guī)的權(quán)威性。
參考文獻(xiàn)：
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當(dāng)前，教育為培養(yǎng)21世紀(jì)的人才正在進(jìn)行改革，全面進(jìn)行素質(zhì)教育，筆者學(xué)校確立了“自主發(fā)展教育“的辦學(xué)理念，把“自主發(fā)展教育“作為一種辦學(xué)的基本理念來追求。堅(jiān)持以人為本，樹立以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為根本，提倡尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們成為教育教學(xué)活動(dòng)的主體和自身發(fā)展的主人，使學(xué)生能夠自主地、生動(dòng)活潑地得到全面進(jìn)步和發(fā)展。教育學(xué)生“學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)自理“，培養(yǎng)學(xué)生具有終身可持續(xù)發(fā)展的能力，取得了良好的辦學(xué)聲譽(yù)。在此基礎(chǔ)上，對班級的文化建設(shè)，班主任、班干部的民主自治管理顯得尤為重要。
學(xué)生在學(xué)校接受教育，班級是他們學(xué)習(xí)和生活的集體，班級管理水平的高低，也對學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展有重要影響。我國傳統(tǒng)的教育觀念喜歡百依百順的學(xué)生，喜歡鴉雀無聲的課堂氣氛；班級大小事務(wù)都由班主任、任課教師安排，學(xué)生全無主動(dòng)性，處于服從地位；在班級管理中經(jīng)常對違犯常規(guī)的學(xué)生采取厭煩、不寬容、不公正的態(tài)度，學(xué)生心中的創(chuàng)造火花常在教師的冷眼下泯滅。所以進(jìn)行班級民主自治管理實(shí)驗(yàn)，作為德育科研的突破口，探討更新德育工作的手段和途徑。適應(yīng)新課程班級民主自治建設(shè)工作策略的研究，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，是新課程背景下班主任工作適應(yīng)課程改革的需求，是提高班主任素質(zhì)的有效途徑。
二
在適應(yīng)新課程班級民主自治建設(shè)工作策略的研究中，筆者主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1.民主產(chǎn)生《文明公約》、《課堂行為規(guī)則》
通過民主產(chǎn)生的《公約》、《規(guī)則》:（1）符合本班實(shí)際；（2）每個(gè)學(xué)生能接受而且樂意接受。
2.民主產(chǎn)生《班級管理辦法》
班級民主管理是以民主的機(jī)制調(diào)動(dòng)班級成員和任課教師參與管理的積極性，使班級每個(gè)成員承擔(dān)各自的職責(zé)，發(fā)揮其主體作用，共同參與班級工作的決策和管理，提高班級管理效能。民主管理以尊重人、信任人、鍛煉人和突出主體功能為基本出發(fā)點(diǎn)；以民主集中制為管理原則；以學(xué)生參與班集體制度的建設(shè)，活動(dòng)的商討和民主評議為主要內(nèi)容。
在班級管理中，僅僅靠班主任單槍匹馬唱獨(dú)角戲的領(lǐng)導(dǎo)是注定要失敗的。這也違背了以學(xué)生為本的教育思想。所以，搞好班級管理，必須依靠全班學(xué)生發(fā)揚(yáng)高度的積極性和創(chuàng)造性，人人具有主人翁態(tài)度和負(fù)責(zé)的精神，采取民主集中制的原則，才能取得班級管理的最佳效果。《班級管理辦法》涉及紀(jì)律、學(xué)習(xí)、兩操、勞動(dòng)、衛(wèi)生、團(tuán)徽佩戴等幾個(gè)方面和獎(jiǎng)懲辦法，由于《管理辦法》是民主產(chǎn)生的，可操作性很強(qiáng)。
3.民主實(shí)施《班級管理辦法》
創(chuàng)建民主、法治、自治的班級綠色環(huán)境，班級管理更多的應(yīng)該是“理”，說到底是“導(dǎo)”。班主任著眼于“指導(dǎo)”、“引導(dǎo)”、“輔導(dǎo)”學(xué)生管理自己的班級，應(yīng)該是“法治”而不是“人治”。“法治”需要用民主來夯實(shí)，需要有一整套完整的機(jī)制。而班主任關(guān)注的是引導(dǎo)班級的每一位同學(xué)都積極地參與班級的管理，充分行使自己的民利和義務(wù)。
（1）班長競選：做到本人自愿為班級服務(wù)，即自薦。競選必須提供施政方案和演講，經(jīng)全體同學(xué)選舉后產(chǎn)生。
（2）選舉產(chǎn)生班級管理常設(shè)委員會(huì)：其主要職責(zé)是保證班級學(xué)習(xí)、思想、心理、文體活動(dòng)，衛(wèi)生、紀(jì)律等工作的連續(xù)性。
（3）實(shí)行班干部輪換制：確立新一輪干部中上一輪干部的比例，以保證工作的連續(xù)，每一輪干部至少任期半學(xué)期。
（4）創(chuàng)設(shè)班級管理小崗位，讓每個(gè)學(xué)生對班級工作負(fù)起責(zé)任。對學(xué)校和班級中的各項(xiàng)活動(dòng)，可組織臨時(shí)專項(xiàng)活動(dòng)組委會(huì)。
（5）設(shè)立班級違紀(jì)仲裁小組，由班主任、值日班長組成。
4.出臺(tái)新舉措，實(shí)現(xiàn)承諾式學(xué)生管理
開展承諾制，在自律中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，自律承諾是每位學(xué)生把自己的行為置于家庭、學(xué)校、班級及同學(xué)的監(jiān)督和自我的約束之下，是培養(yǎng)學(xué)生自我管理責(zé)任意識的一種途徑，是變“要我做”為“我要做”的一種管理模式，使學(xué)生以能在這所學(xué)校就讀為榮。通過全校講座、師生對話、辯論賽、主題班會(huì)等形式，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)承諾制的意義，組織學(xué)生結(jié)合《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生一日常規(guī)》有關(guān)規(guī)定及自身?xiàng)l件開展深入地討論，學(xué)生在討論思考和聽取家長的看法的基礎(chǔ)上各自提出“做合格中學(xué)生”的具體標(biāo)準(zhǔn)，確定承諾內(nèi)容。各班班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下對全班同學(xué)提出的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了整合，制定了班級《文明公約》，內(nèi)容涵蓋紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等方面，開展自律承諾，活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的自主教育能力，也培養(yǎng)了學(xué)生為自己、班級、學(xué)校負(fù)責(zé)的責(zé)任意識，承諾結(jié)果由家長、老師、同學(xué)及自己定期驗(yàn)收，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足。
5.民主討論是與非
針對班上一些典型事例（好壞均可）設(shè)立論壇，展開討論，從而形成對某一問題的共識。
6.民主評議班主任
一、公司困難職工的現(xiàn)狀。
隨著公司效益的跨越式發(fā)展，職工收入逐年增加，到20__年人均收入近3萬元，在仁懷甚至整個(gè)貴州，公司職工收入是相對較高的。據(jù)資料了解，公司制酒車間產(chǎn)質(zhì)量完成情況較好的班組的酒師、班長年收入可近8萬元。這一收入水平，在貴州這樣欠發(fā)達(dá)地區(qū)，是較高的收入了。可以說沒有真正意義上存在社保最低生活水平標(biāo)準(zhǔn)的困難職工，但是也有相對困難的職工，關(guān)心這部分職工，也是公司和諧企業(yè)發(fā)展的需要，也符合十七大構(gòu)建和諧社會(huì)的精神。
1、困難職工存在的幾個(gè)類別：
⑴、老職工大齡子女中新安置解決的部分；
⑵、生活在山區(qū)的新進(jìn)公司大學(xué)生員工；
⑶、農(nóng)轉(zhuǎn)非征地用戶；
⑷、特殊天災(zāi)人禍和大病職工家庭。
2、存在困難的原因：
⑴、老職工大齡子女由于無工作，新進(jìn)公司后年齡偏大，加上家庭負(fù)擔(dān)，個(gè)別家庭配偶工作，且有子女，加上新進(jìn)公司，收入相對較低，無甚經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為補(bǔ)充。
⑵、部分大學(xué)生家庭較貧困，主要是生活在農(nóng)村，家庭無甚經(jīng)濟(jì)收入，且一半都是多子女，弟妹年幼，在家務(wù)農(nóng)或讀書，家庭負(fù)擔(dān)相對較重，個(gè)別大學(xué)生甚至是貸款讀書，工作后既要承擔(dān)銀行貸款，還要維持家庭生活開支。
⑶、農(nóng)轉(zhuǎn)非征地用戶，由于家庭基礎(chǔ)較弱，一直在務(wù)農(nóng)，剛進(jìn)入公司參加工作，失去了土地，由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較弱，雖有一次性費(fèi)用補(bǔ)償，但短期性的困難還不能解決。
⑷、個(gè)別職工或職工子女因患重病，產(chǎn)生醫(yī)療費(fèi)用大，特別是父母、非獨(dú)生子女未享受醫(yī)保的（且沒有工作單位），一旦遇上大病，需要幾十萬手術(shù)費(fèi)用，整個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)不能承受，短期內(nèi)困難也是存在的。
二、公司現(xiàn)行的扶貧幫困辦法。
公司歷年重視對困難職工的幫扶，特別是公司工會(huì)20__后出臺(tái)了《愛心工程管理辦法》，系統(tǒng)地對公司現(xiàn)有的扶貧幫困辦法進(jìn)行了梳理和修訂，可以說扶貧幫困取得了較大的實(shí)郊。公司主要的作法有：
1、每半年一次的困難補(bǔ)助。
2、互助基金。
3、解決困難職工家庭就業(yè)。
4、發(fā)起倡議，進(jìn)行捐款。
5、基層工會(huì)的看望和慰問。
三、現(xiàn)行辦法中的不足。
1、困難補(bǔ)助，只是每半年一次，發(fā)給相應(yīng)的慰問金，不能解決根本問題。
2、互助基金只是解決臨時(shí)的急需費(fèi)用的補(bǔ)助，且要還款。
3、解決困難職工家庭工作，沒有形成制度，只是根據(jù)辦公會(huì)臨時(shí)決定來執(zhí)行，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也不便于操作。
4、發(fā)動(dòng)倡議也不能經(jīng)常，且增加了其他職工的負(fù)擔(dān)，不便于經(jīng)常組織，而有些困難不是一兩萬就能解決的。
四、扶貧幫困機(jī)制的探索。
1、健全扶貧幫困機(jī)制，建立完善相關(guān)制度。
公司現(xiàn)行的《愛心工程管理辦法》，雖有較系統(tǒng)的規(guī)定，但是沒有一個(gè)完整的配套的機(jī)制來運(yùn)行，僅限于工會(huì)一家孤軍作戰(zhàn)，應(yīng)形成自上而下的管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對《愛心工程管理辦法》各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施，對《愛心工程管理辦法》根據(jù)情況發(fā)展、形勢變化進(jìn)行不斷修訂和完善。
2、解決“零就業(yè)”困難職工家庭，解決其配偶或子女就業(yè)。
在十七大報(bào)告第8個(gè)部分提出了“完善面向所有困難群眾的就業(yè)援助制度，及時(shí)幫助零就業(yè)家庭解決就業(yè)困難”，公司應(yīng)形成由工會(huì)、勞資、社保三家牽頭進(jìn)行組織，定期對困難職工家庭進(jìn)行摸底、調(diào)查，擬出一個(gè)解決就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合公司用工實(shí)際，給予一定的比例解決困難職工家庭，特別是零就業(yè)困難職工家庭。
同時(shí)要通過基層對困難職工家庭作好跟蹤，隨時(shí)完善和補(bǔ)充困難職工家庭檔案。
3、成立一個(gè)員工自愿參與的溫暖基金。
這是根據(jù)一些大企業(yè)的好的作法，基本原則就是每個(gè)職工每個(gè)月捐出一元或兩元，由公司工會(huì)成立溫暖基金管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)對基金進(jìn)行管理，擬出基金管理辦法，根據(jù)員工臨時(shí)困難，無償給予一定的資金進(jìn)行幫助。
