時(shí)間：2023-06-05 10:16:47
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇留言板管理，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
摘要:針對(duì)目前現(xiàn)有的留言板設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,提出了一種基于Ajax技術(shù)的無(wú)刷新留言板。Web頁(yè)面采用局部動(dòng)態(tài)刷新,提高
>> 具有推送功能的留言板管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于ASP的留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于技術(shù)的電子留言板設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于JAVA AWT組件的留言板的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn) 溫馨的留言板 JSP實(shí)現(xiàn)留言板系統(tǒng) 留言板管理系統(tǒng)的新設(shè)計(jì) 寫(xiě)滿(mǎn)青春的留言板 健康留言板 Enjoy留言板 情話(huà)留言板 留言板 情感留言板 真情留言板 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l和服務(wù)器響應(yīng)文件quick_search.jsp。用戶(hù)操作界面包含兩個(gè)主要的界面元素。一個(gè)是用戶(hù)用來(lái)輸入關(guān)鍵詞的文本框,另一個(gè)是用于顯示查詢(xún)結(jié)果的div。服務(wù)器響應(yīng)文件quick_search.jsp根據(jù)用戶(hù)輸入的關(guān)鍵詞查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)中滿(mǎn)足條件的記錄。需要注意的是,用戶(hù)輸入的關(guān)鍵詞要在姓名、標(biāo)題、內(nèi)容三個(gè)字段進(jìn)行模糊檢索,只要滿(mǎn)足其中一條即可。如果沒(méi)有找到任何記錄,將提示用戶(hù)“沒(méi)有找到包含關(guān)鍵詞的留言信息”。
2 結(jié)論
針對(duì)當(dāng)前留言板設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,充分利用Ajax技術(shù)的特點(diǎn),將該技術(shù)應(yīng)用到留言板設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)中。Ajax技術(shù)的應(yīng)用可以讓用戶(hù)減少等待時(shí)間,提高響應(yīng)速度,給用戶(hù)提供更方便、更及時(shí)的服務(wù)。
參考文獻(xiàn):
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注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文
關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法； 案例分析；網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)；ASP
中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)35-2443-03
Application of Case Teaching Method in the ASP Network Programming Design Courses
ZOU Yu-feng
(Guilin Normal College, Guilin 541001, China)
Abstract: This paper analyzes and investigates the teaching characteristics of the ASP network programming design. It discusses how to apply this method to network programming design combined with the concrete teaching practice of the message board list, It has been proved by practice that case teaching method can raise the student independence analysis and solve problem.
Key wods: case teaching method; case analyse; network programming design; ASP
1 引言
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，ASP技術(shù)日益成為各類(lèi)網(wǎng)站、電子商務(wù)平臺(tái)的重要開(kāi)發(fā)手段和技術(shù)，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)人員的需求也越來(lái)越多，為了適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展需求，近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)已經(jīng)成為各類(lèi)高等院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、信息管理專(zhuān)業(yè)的必修課程。網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握Web程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)、設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中掌握編程技巧和方法，能夠在老師的指導(dǎo)下完成一個(gè)具有實(shí)際意義的小型Web應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。
網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)是：面向?qū)ο?，高度抽象；?nèi)容豐富，學(xué)習(xí)量大；實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性強(qiáng)；學(xué)習(xí)難度大。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在“一看就懂，一用就不會(huì)”的毛病，之所以形成這樣的認(rèn)識(shí)，主要源于動(dòng)手能力培養(yǎng)不足，通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和實(shí)踐之間存在較大的鴻溝。本文從實(shí)踐的角度出發(fā)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，以注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題為主線，著眼于弱化ASP程序設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手開(kāi)發(fā)能力的培養(yǎng)，探討“案例教學(xué)法”在網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用。
2 案例教學(xué)法及其在網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)ASP課程中的實(shí)施步驟
案例教學(xué)法是指在教師的指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，采用案例組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、鍛煉能力的方法。它能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的寬松的教學(xué)實(shí)踐情景，把真實(shí)的典型問(wèn)題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們?cè)O(shè)身處地地去思考、去分析、去討論，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力及分析、解決問(wèn)題的能力極有益處。
案例教學(xué)法的實(shí)施，大體包含四個(gè)步驟：
2.1 收集案例
在網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)ASP課程的教學(xué)過(guò)程中，教師收集的案例，應(yīng)包括：留言板，BBS論壇，新聞公告系統(tǒng)，聊天室，在線購(gòu)物，網(wǎng)上書(shū)店等典型的Web應(yīng)用系統(tǒng)，這些系統(tǒng)可以是往屆學(xué)生設(shè)計(jì)的具有實(shí)際意義的優(yōu)秀作品，可以是教師設(shè)計(jì)的功能完善的Web應(yīng)用系統(tǒng)，可以來(lái)自各種教材的光盤(pán)，也可以從因特網(wǎng)上下載。教師在收集案例的過(guò)程中，要帶有明確的目的性，通過(guò)一個(gè)個(gè)獨(dú)特而又具有代表性的典型案例，讓學(xué)生在案例的思考、分析、制作過(guò)程中，建立起一套適合自己的完整而又嚴(yán)密的邏輯思維方法和思考問(wèn)題的方式，以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)。收集的案例要具有實(shí)際意義，有較強(qiáng)的綜合性，學(xué)生不僅需要具備基本的理論知識(shí)，而且需要學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)和靈活的編程技巧來(lái)解決問(wèn)題。案例更重要的是要突出實(shí)踐性，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，縮短學(xué)生與用人單位之間的就業(yè)距離，使學(xué)生今后能夠盡快適應(yīng)工作的需要。
2.2 分析案例
教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)多媒體教學(xué)手段演示案例，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有效地啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的積極探求；用準(zhǔn)確、精練、清晰、有條不紊的課堂語(yǔ)言，分析完成案例需要用到的ASP技術(shù)基本知識(shí)、ASP的內(nèi)部對(duì)象、ASP數(shù)據(jù)庫(kù)存取組件的內(nèi)部對(duì)象、編程技巧、方法和步驟等，對(duì)一些關(guān)鍵編程技術(shù)和技巧可做重點(diǎn)講解，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，在上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)中能夠獨(dú)立完成案例的設(shè)計(jì)與制作，能夠正確無(wú)誤的再現(xiàn)案例。
2.3 總結(jié)案例
教師對(duì)案例涉及到的課程知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，在總結(jié)編程規(guī)律和技巧的過(guò)程中，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，通過(guò)歸納梳理，達(dá)到概括提高、綜合拓展和靈活運(yùn)用的目的，最終落實(shí)于提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力，使知識(shí)得以“升華”。
2.4 再現(xiàn)案例
教師力求緊扣理論知識(shí)點(diǎn)、突出設(shè)計(jì)方法、明確設(shè)計(jì)思路，給學(xué)生下達(dá)案例制作實(shí)驗(yàn)任務(wù)書(shū)，在實(shí)驗(yàn)任務(wù)書(shū)中，要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)關(guān)鍵編程技術(shù)的實(shí)現(xiàn)要給出代碼，供學(xué)生參考。任課教師在實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生按照每一個(gè)案例的具體制作要求，提前完成準(zhǔn)備工作，如：查找資料、設(shè)計(jì)算法、完成程序代碼、寫(xiě)出項(xiàng)目報(bào)告等，做到有準(zhǔn)備地上機(jī)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)任務(wù)書(shū)的要求，完整的再現(xiàn)案例，并能根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，對(duì)案例做一些改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)完畢后，學(xué)生應(yīng)將作品上傳至機(jī)房文件服務(wù)器上，供指導(dǎo)教師審閱評(píng)定。
3 網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)ASP課程分析
利用ASP技術(shù)開(kāi)發(fā)的小型web應(yīng)用系統(tǒng)包括：留言板，BBS論壇，聊天室，新聞公告系統(tǒng)，在線購(gòu)物，網(wǎng)上書(shū)店等，所用這些web應(yīng)用系統(tǒng)都需要用到ASP的多個(gè)內(nèi)部對(duì)象，以及ASP數(shù)據(jù)庫(kù)存取組件的多個(gè)內(nèi)部對(duì)象的編程知識(shí)，因此我們可以在學(xué)生學(xué)完上述知識(shí)之后，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一些綜合復(fù)習(xí)課，采用案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以概括性整理和深化，以形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，獲得系統(tǒng)性提高。
網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)ASP課程內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)分散，達(dá)到深刻理解靈活應(yīng)用，并能設(shè)計(jì)出具有實(shí)際意義web應(yīng)用系統(tǒng)非常不易，因此在教學(xué)進(jìn)行到一定的階段，教師幫助學(xué)生把分散的、相對(duì)獨(dú)立的、零星的知識(shí)重新梳理、組合，理順各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律是十分必要的。綜合復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就是通過(guò)分析、綜合，穿章破節(jié)，以典型案例的形式，把已學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，列要點(diǎn)，將知識(shí)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的知識(shí)體系，通過(guò)歸納梳理、概括提高、綜合拓展，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
4 案例教學(xué)法應(yīng)用舉例
教師在講授完ASP的五大內(nèi)部對(duì)象和ASP的ADO內(nèi)部組件等知識(shí)后，可設(shè)計(jì)一堂綜合復(fù)習(xí)課，以留言板系統(tǒng)為例，采用案例教學(xué)法，達(dá)到讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力。下面對(duì)留言板系統(tǒng)進(jìn)行案例分析。
4.1 分析留言板系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)
從收集的案例中，選擇一個(gè)具有后臺(tái)管理功能的留言板作為案例。該留言板系統(tǒng)具有用戶(hù)留言和后臺(tái)管理兩大模塊，在用戶(hù)留言模塊中，可以實(shí)現(xiàn)：查看留言、發(fā)表留言、顯示留言公告等功能，進(jìn)入后臺(tái)管理模塊，要求輸入用戶(hù)名和密碼，登錄成功后，可以實(shí)現(xiàn)：查看留言、回復(fù)留言、刪除留言、留言公告等功能，其模塊結(jié)構(gòu)如圖1所示。我們可以在網(wǎng)站主頁(yè)中建立“留言板”和“管理區(qū)”的超級(jí)鏈接，分別鏈接這兩個(gè)模塊中。
4.2 分析數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
Access具有界面友好、易學(xué)易用、開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單、接口靈活等特點(diǎn)，非常適合開(kāi)發(fā)小型網(wǎng)站，因此本案例中我們采用Access作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。在Access 2003中新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)lyboard.mdb，它包含三張表。admin表，用于存放管理員帳號(hào)和密碼；guestbook表，用于存放留言信息；notice表，用于存放管理員的留言公告信息。各數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)如表1所示。數(shù)據(jù)表包含的數(shù)據(jù)類(lèi)型豐富，有利于讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)各種數(shù)據(jù)的處理方法。
4.3 分析留言板系統(tǒng)流程圖
留言板系統(tǒng)具有用戶(hù)留言和后臺(tái)管理兩大模塊，共包含10個(gè)文件，系統(tǒng)工作流程如圖2所示，各文件功能見(jiàn)表2。
表2 留言板系統(tǒng)文件說(shuō)明
在對(duì)留言板系統(tǒng)進(jìn)行分析后，可以歸納總結(jié)系統(tǒng)用到哪些ASP的內(nèi)部對(duì)象和組件，以便學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐再現(xiàn)案例前能提前進(jìn)行復(fù)習(xí)，并對(duì)系統(tǒng)中用到的關(guān)鍵技術(shù)和編程技巧進(jìn)行總結(jié)。
5 結(jié)束語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)ASP課程內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)分散在各章，學(xué)習(xí)在學(xué)完各章知識(shí)后，要獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)際意義的Web應(yīng)用系統(tǒng)是非常困難的，通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)綜合復(fù)習(xí)課，引入案例教學(xué)，可以幫助學(xué)生分解難點(diǎn)，逐步遞進(jìn)，最終使學(xué)生形成綜合應(yīng)用能力。實(shí)踐證明，運(yùn)用“案例教學(xué)法”能收到良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);企業(yè)網(wǎng)站;數(shù)據(jù)庫(kù);B/S架構(gòu);ASP;Access2003
1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)前提
1.1開(kāi)發(fā)背景
電子商務(wù)網(wǎng)站是企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上宣傳企業(yè)形象和文化、銷(xiāo)售商品的重要窗口,現(xiàn)已成為企業(yè)不可缺少的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過(guò)電子商務(wù)這一新型的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式,開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)一個(gè)中小型電子商務(wù)購(gòu)物平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)定購(gòu)、銷(xiāo)售和管理商品,以體現(xiàn)電子商務(wù)可以減少成本、傳播迅速、服務(wù)質(zhì)量高的優(yōu)點(diǎn)。
1.2課題開(kāi)發(fā)的目標(biāo)與期望
(1)幫助企業(yè)高效的宣傳企業(yè)形象、充分展現(xiàn)企業(yè)風(fēng)采、全面的產(chǎn)品宣傳等。(2)利用網(wǎng)絡(luò)快捷方便的優(yōu)勢(shì),迅速對(duì)進(jìn)行信息采集、分析、傳遞以及對(duì)公司新聞及時(shí)的報(bào)道。(3)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線供求系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)客戶(hù)網(wǎng)上的供求信息的查詢(xún)、訂購(gòu)、交易、信息反饋等。
1.3ASP的簡(jiǎn)單介紹
ASP是微軟公司開(kāi)發(fā)的代替CGI腳本程序的一種應(yīng)用,它可以與數(shù)據(jù)庫(kù)和其它程序進(jìn)行交互,是一種簡(jiǎn)單、方便的編程工具。ASP是一種服務(wù)器端腳本編寫(xiě)環(huán)境,可以用來(lái)創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)或Web應(yīng)用程序。
2網(wǎng)站功能需求分析
根據(jù)不同用戶(hù)的不同使用需求與權(quán)限,因此不同角色在系統(tǒng)中應(yīng)具有的功能也有不同。下面是企業(yè)網(wǎng)站中三個(gè)角色具有的功能。(1)網(wǎng)站管理員應(yīng)具有的功能:①產(chǎn)品信息管理,可對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分類(lèi)、添加、修改、刪除等操作;②產(chǎn)品訂單管理,可對(duì)訂單進(jìn)行審核等相關(guān)操作;③企業(yè)新聞管理,可對(duì)企業(yè)新聞進(jìn)行添加、修改、刪除等操作;④留言板管理,可對(duì)用戶(hù)提交的信息進(jìn)行分類(lèi)、添加、刪除等操作。⑤會(huì)員信息管理,可對(duì)注冊(cè)會(huì)員信息進(jìn)行相應(yīng)管理;(2)網(wǎng)站注冊(cè)用戶(hù)應(yīng)具有的功能。對(duì)于網(wǎng)站的注冊(cè)用戶(hù),能進(jìn)行注冊(cè)用戶(hù)的登陸功能,并能瀏覽網(wǎng)頁(yè)信息,登陸后能對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行選擇、提交訂貨單等,在私密留言板上發(fā)表意見(jiàn)等。(3)網(wǎng)站非注冊(cè)用戶(hù)應(yīng)具有的功能。對(duì)于網(wǎng)站的非注冊(cè)用戶(hù),系統(tǒng)能提供其注冊(cè)的功能,并在為非注冊(cè)用戶(hù)的情況下也能瀏覽網(wǎng)站,并可以在公開(kāi)留言板上發(fā)表意見(jiàn)的功能。
3網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)
3.1網(wǎng)站的總體結(jié)構(gòu)
本網(wǎng)站主要包括網(wǎng)站前臺(tái)、后臺(tái)管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)三大部分組成。網(wǎng)站前臺(tái)包括首頁(yè)、中心介紹、產(chǎn)品銷(xiāo)售、項(xiàng)目承攬、營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)、常見(jiàn)問(wèn)題、客戶(hù)留言和會(huì)員中心8個(gè)功能欄目。
3.2網(wǎng)站功能模塊的概述
企業(yè)網(wǎng)站的主要功能是企業(yè)新聞和產(chǎn)品信息以及對(duì)產(chǎn)品訂單的管理等。網(wǎng)站前臺(tái)中的各欄目主要功能如下:①首頁(yè):介紹公司的概況、企業(yè)文化和主要產(chǎn)品;②產(chǎn)品銷(xiāo)售:現(xiàn)在公司的產(chǎn)品介紹;③項(xiàng)目承攬:主要介紹公司目前承攬的主要項(xiàng)目;④營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò):展示公司目前的國(guó)內(nèi)外的主要營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò);⑤會(huì)員中心:為網(wǎng)站會(huì)員提供資料修改,訂單查詢(xún),會(huì)員留言等功能;⑥常見(jiàn)問(wèn)題:對(duì)客戶(hù)的留言問(wèn)題定期給予解答;⑦客戶(hù)留言:非網(wǎng)站注冊(cè)客戶(hù)的留言。
3.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)庫(kù)表有管理員表、產(chǎn)品表、會(huì)員表、新聞表、人才招聘表、產(chǎn)品大類(lèi)表。
4網(wǎng)站詳細(xì)設(shè)計(jì)
4.1后臺(tái)管理系統(tǒng)模塊
(1)后臺(tái)主界面。本系統(tǒng)后臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)新聞、商品類(lèi)別的增加,修改和刪除;以及招聘信息、會(huì)員、管理員等信息的管理。(2)商品管理。進(jìn)入后臺(tái)首頁(yè)后點(diǎn)擊左側(cè)導(dǎo)航欄“產(chǎn)品管理”實(shí)現(xiàn)對(duì)商品類(lèi)別的增加,修改和刪除,還有對(duì)商品的修改,刪除和按類(lèi)別增加商品的操作。點(diǎn)擊“產(chǎn)品類(lèi)別”可以增加產(chǎn)品大類(lèi)和產(chǎn)品小類(lèi)以及對(duì)產(chǎn)品類(lèi)別的修改和刪除。(3)網(wǎng)站前臺(tái)主界面。主頁(yè)界面:本網(wǎng)站主界面為index.asp,它的功能是顯示公司的銷(xiāo)售產(chǎn)品、項(xiàng)目承攬及公告中最新公告,并提供注冊(cè)用戶(hù)的登錄功能及新用戶(hù)注冊(cè)的鏈接;還提品搜索的功能?？蛻?hù)注冊(cè)與登錄:客戶(hù)注冊(cè)與登錄是中小型電子商務(wù)網(wǎng)站的一般功能。留言板的使用:留言板是為中小型電子商務(wù)網(wǎng)站提供一個(gè)公共的信息平臺(tái)。
4.2網(wǎng)站前臺(tái)主界面
主頁(yè)界面:本網(wǎng)站主界面為index.asp，它的功能是顯示公司的銷(xiāo)售產(chǎn)品、項(xiàng)目承攬及公告中最新公告，并提供注冊(cè)用戶(hù)的登錄功能及新用戶(hù)注冊(cè)的鏈接；還提品搜索的功能。客戶(hù)注冊(cè)與登錄：客戶(hù)注冊(cè)與登錄是中小型電子商務(wù)網(wǎng)站的一般功能。留言板的使用：留言板是為中小型電子商務(wù)網(wǎng)站提供一個(gè)公共的信息平臺(tái)。
5網(wǎng)站調(diào)試和使用說(shuō)明
應(yīng)用程序的調(diào)試對(duì)編程來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分重要的工作。當(dāng)程序有錯(cuò)誤時(shí),通過(guò)調(diào)試將問(wèn)題找出來(lái),加以解決,其應(yīng)用的步驟如下:(1)選擇要調(diào)試的對(duì)象或者文件,打開(kāi)對(duì)應(yīng)文件,代碼將顯示在Dreamwaver中,然后在Dreamwaver中進(jìn)行調(diào)試。(2)修改某段代碼后可一在瀏覽器中預(yù)覽結(jié)果,如果仍有問(wèn)題重復(fù)(1)。再次反復(fù)重復(fù)(1),(2)步驟,直到程序無(wú)錯(cuò)誤為止。
6結(jié)語(yǔ)
(1)運(yùn)用Access建立了商品的數(shù)據(jù)庫(kù),并在數(shù)據(jù)庫(kù)中建立商品的類(lèi)別表,商品信息表和管理員賬戶(hù)表等,在商品表中記有詳細(xì)的商品信息。
(2)運(yùn)用IIS服務(wù)器,采用B/S結(jié)構(gòu),架構(gòu)網(wǎng)頁(yè)。實(shí)現(xiàn)了主頁(yè)的瀏覽功能,類(lèi)別頁(yè)面和商品信息頁(yè)面的超鏈接功能。
(3)運(yùn)用ASP語(yǔ)言技術(shù),建立了網(wǎng)頁(yè)與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的動(dòng)態(tài)鏈接,實(shí)現(xiàn)了在網(wǎng)頁(yè)上顯示想要瀏覽的數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。并且在管理頁(yè)面利用網(wǎng)頁(yè)操作實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中商品信息和商品類(lèi)別的增加,修改和刪除。
參考文獻(xiàn)
[1]胡標(biāo)編著.《ASP網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)與實(shí)例》.人民郵電出版社,2004年5月第1版.
系統(tǒng)主要完成管理員對(duì)圖書(shū)的管理、讀者用戶(hù)對(duì)圖書(shū)信息的網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等功能。不同用戶(hù)登錄后進(jìn)入不同網(wǎng)頁(yè)界面。用戶(hù)包括超級(jí)管理員用戶(hù)、普通管理員用戶(hù)、讀者用戶(hù)。超級(jí)管理員擁有對(duì)系統(tǒng)管理的全部權(quán)限，包括：圖書(shū)管理、圖書(shū)借閱管理、用戶(hù)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、留言板管理。普通管理員可進(jìn)行對(duì)圖書(shū)的借閱管理、留言板管理、數(shù)據(jù)庫(kù)備份、用戶(hù)密碼修改操作。讀者用戶(hù)可進(jìn)行圖書(shū)查詢(xún)、申請(qǐng)續(xù)借及賬戶(hù)密碼修改操作，并可在留言板里進(jìn)行留言、交流。圖書(shū)管理主要包括圖書(shū)的添加、修改、刪除、查詢(xún)。圖書(shū)借閱管理包括圖書(shū)的借出、續(xù)借、收回、借閱信息查詢(xún)操作。用戶(hù)管理包括用戶(hù)添加、修改、刪除、權(quán)限設(shè)置等操作。數(shù)據(jù)庫(kù)管理包括數(shù)據(jù)庫(kù)的備份、恢復(fù)。
2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方案
本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)中優(yōu)先考慮系統(tǒng)功能的有效實(shí)現(xiàn)，達(dá)到用戶(hù)操作簡(jiǎn)便，便于維護(hù)的目標(biāo)，其次系統(tǒng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，便于開(kāi)發(fā)，并具有較高的安全性。應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的需求特點(diǎn)合理地選擇后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。開(kāi)發(fā)模式上目前廣泛采用B/S(browser/Server)、C/S(client/Server)兩種模式。C/S模式即服務(wù)器/客戶(hù)端模式，這種模式下因需要安裝專(zhuān)門(mén)的客戶(hù)端程序，這種模式不太適用點(diǎn)多面廣，而用戶(hù)群體不確定的使用環(huán)境。在B/S模式下，用戶(hù)不需要安裝客戶(hù)端軟件，界面完全通過(guò)瀏覽器實(shí)現(xiàn)，因此便于維護(hù)、升級(jí)，開(kāi)發(fā)成本低。另外B/S模式下，可生動(dòng)地與用戶(hù)交流，本系統(tǒng)采用B/S模式開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)選用ASP動(dòng)態(tài)頁(yè)面進(jìn)行開(kāi)發(fā)，ASP具有簡(jiǎn)單易用，開(kāi)發(fā)效率高的特點(diǎn)，是一種WEB服務(wù)器端腳本程序開(kāi)發(fā)工具與運(yùn)行環(huán)境，可用來(lái)創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)及交互應(yīng)用程序。頁(yè)面中可嵌入VBScript、JavaScript等多種語(yǔ)言腳本。ASP可方便地與SQL、Access等數(shù)據(jù)庫(kù)連接，在后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)選擇上，選用設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)處理能力較強(qiáng)，成本較低的MicrosoftAccess2003。ASP網(wǎng)頁(yè)在WEB服務(wù)器上運(yùn)行，本系統(tǒng)運(yùn)行平臺(tái)為WindowsSever2003上的IIS6.0。選用可視化的DreamWeaverCS3作為編輯開(kāi)發(fā)工具，利用CS3具有Ajax的Spry框架、CSS樣式等功能可以大大提高開(kāi)發(fā)的效率，并可以實(shí)時(shí)地進(jìn)行功能及瀏覽器兼容性驗(yàn)證，完全滿(mǎn)足設(shè)計(jì)需求。
3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)包含6個(gè)數(shù)據(jù)表，如表1所示，這些數(shù)據(jù)表分別用來(lái)保存管理員賬戶(hù)信息、讀者賬戶(hù)信息、圖書(shū)基本信息、借閱信息、續(xù)借申請(qǐng)信息及留言板信息。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)采用快速高效的OLEDB連接方式，用連接對(duì)象的Open方法打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)，用ADO對(duì)象集的Recordset對(duì)象操作數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)SQL指令實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)記錄的讀寫(xiě)。為便于利用條碼掃描器掃描借書(shū)卡上的條碼以對(duì)讀者信息的快速查詢(xún)，在Reader數(shù)據(jù)表中設(shè)置條碼代碼字段。在借閱圖書(shū)的錄入中為快速錄入，在book、Book_manage表中設(shè)置圖書(shū)條碼代碼字段，為區(qū)別同一版本相同的多本書(shū)，應(yīng)在每本書(shū)上貼上唯一的條碼，并與表中該書(shū)的條碼代碼記錄對(duì)應(yīng)。
4系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)
系統(tǒng)在運(yùn)行除依托網(wǎng)站的防火墻等安全防護(hù)措施外，在開(kāi)發(fā)中進(jìn)行了如下安全設(shè)計(jì)：
（1）在登錄頁(yè)面中添加驗(yàn)證碼輸入，防止對(duì)用戶(hù)密碼的暴力破解。
（2）防止未經(jīng)合法登錄的用戶(hù)直接運(yùn)行各功能模塊，采用session()函數(shù)進(jìn)行登錄驗(yàn)證。
（3）把數(shù)據(jù)庫(kù)的擴(kuò)展名mdb更改為asp，防止數(shù)據(jù)庫(kù)被惡意下載；
（4）在頁(yè)面中設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與恢復(fù)模塊，及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。
5結(jié)束語(yǔ)
[關(guān)鍵詞]SNAIL交友交流系統(tǒng)；功能模塊；模型設(shè)計(jì)
中圖分類(lèi)號(hào)：P23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）05-0082-01
1引言
SNAIL交友交流系統(tǒng)其實(shí)就是一個(gè)社區(qū)網(wǎng)站，既然是社會(huì)，那么這個(gè)社會(huì)里面的A――用戶(hù)，他們就需要有身份。因此，社區(qū)網(wǎng)站里面的人都是有身份的。所以，社區(qū)網(wǎng)站要提供用戶(hù)注冊(cè)和登錄的功能，這也是社區(qū)網(wǎng)站最基本的功能。既然是一個(gè)社區(qū)，那這個(gè)社區(qū)最主要的功能就是交流。而社區(qū)網(wǎng)站就必須具有基本的交流構(gòu)建，博客、留言板，甚至一些即時(shí)聊天工具成了社區(qū)網(wǎng)站必不可缺的一部分。
社區(qū)網(wǎng)站是立足于廣大社區(qū)居民信息和需求的網(wǎng)站，它不僅僅帶動(dòng)的是居民社區(qū)的生活，而且?guī)?dòng)的是整個(gè)商圈，信息圈，娛樂(lè)圈等的發(fā)展。
2系統(tǒng)的目標(biāo)
本系統(tǒng)屬于小型的類(lèi)似于博客的SNAIL交友交流平臺(tái)系統(tǒng)，適合廣大網(wǎng)民來(lái)使用，本系統(tǒng)有主要一下幾方面的發(fā)開(kāi)目標(biāo)：
（1）系統(tǒng)采用人機(jī)交互的方式，界面美觀友好，信息查詢(xún)靈活、方便，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全可靠。
（2）對(duì)用戶(hù)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的數(shù)據(jù)檢查，盡可能地避免人為錯(cuò)誤。
（4）用戶(hù)可以填寫(xiě)個(gè)人各方面的信息，也可以按照信息去查找對(duì)應(yīng)的親朋好友。
（5）用戶(hù)填寫(xiě)個(gè)人日志和心情，讓大家知道最近你的思想和感想。
（6）上傳照片，讓大家知道你的魅力。
（7）可以去公共討論區(qū)討論，發(fā)表下你的真知灼見(jiàn)。
（8）娛樂(lè)，游戲。
3系統(tǒng)的功能分析
根據(jù)使用者的權(quán)限不同可分為，前臺(tái)用戶(hù)和后臺(tái)用戶(hù)兩類(lèi)不同身份。前臺(tái)用戶(hù)可以管理首頁(yè)（博客信息中心）、個(gè)人信息、日志、相冊(cè)、好友、搜索、游戲、頁(yè)面換膚、公共討論區(qū)、登錄和注冊(cè)、相關(guān)鏈接。后臺(tái)用戶(hù)可以管理所有的用戶(hù)管理、日志管理、博客用戶(hù)關(guān)系管理、相冊(cè)管理、對(duì)博客主頁(yè)面、公共討論區(qū)的管理、管理后臺(tái)個(gè)人用戶(hù)。SNAIL系統(tǒng)交友平臺(tái)功能模塊如下圖1所示。
系統(tǒng)用例分為SNAIL交友交流平臺(tái)前臺(tái)用戶(hù)用例和SNAIL交友交流后臺(tái)用戶(hù)用例，在此僅介紹SNAIL交友交流平臺(tái)前臺(tái)用戶(hù)用例。
（1）博客信息中心。博客信息中心主要是顯示博客主人和好友之間交互的一些信息。
（2）日志。日志功能包括以下兩大模塊：
個(gè)人日志：個(gè)人日志列表、個(gè)人日志查看、個(gè)人日志編輯、個(gè)人日志刪除、個(gè)人日志填寫(xiě)。
好友日志：日志查詢(xún)（輸入感興趣日志名）、好友日志和留言查看、對(duì)好友日志留言。
用戶(hù)在使用的博客的過(guò)程中不僅自己要使用博客日志功能，也希望可以看到博友的日志信息，通過(guò)這個(gè)日志來(lái)了解好友最近的情況。
（3）相冊(cè)。相冊(cè)模塊包括個(gè)人相冊(cè)和好友相冊(cè)，具體功能如下：
包括了個(gè)人相冊(cè)的查看相冊(cè)，查看大照片，上傳照片，刪除照片，給照片留言。好友的相冊(cè)查看照片，給照片留言。用戶(hù)的相冊(cè)也是博客的主要的部分，通過(guò)個(gè)人照片和好友照片可以讓博客的表現(xiàn)能力得到進(jìn)一步的提高。
（4）搜索。搜索包括了好友搜索和日志的搜索：
好友搜索：根據(jù)姓名，年齡，所在地點(diǎn)，學(xué)校，工作單位信息搜索。
日志搜索：根據(jù)日志名稱(chēng)搜索。
（5）好友。
加對(duì)方為好友請(qǐng)求、顯示所有好友、進(jìn)入好友主頁(yè)瀏覽（包括日志，照片，好友個(gè)人信息）。
博客主人和博客溝通和交互的時(shí)候是通過(guò)瀏覽好友的主頁(yè)面來(lái)進(jìn)行的，當(dāng)然要想要查看某個(gè)用戶(hù)的博客時(shí)候必須給他發(fā)送好友請(qǐng)求信息，成為好友以后才能相互查看對(duì)方的博客。
（6）游戲和博客鏈接。
游戲連接和博客兄弟鏈接，這里是一些娛樂(lè)的鏈接，包括了人人網(wǎng)，QQ空間等的游戲。
（7）系統(tǒng)換膚。
主頁(yè)面皮膚選擇更換情況，這里是用戶(hù)可以自定義自己的界面主題。
（8）公共討論區(qū)。
組建各宗類(lèi)型的家族（比如：籃球家族，音樂(lè)家族）。
在家族的每個(gè)成員，查看所有話(huà)題，創(chuàng)建話(huà)題，發(fā)表留言，添加留言，上傳照片，由版主來(lái)家族話(huà)題和由管理員來(lái)刪除各種不法的信息。
（9）個(gè)人信息。
個(gè)人基本信息（姓名，呢稱(chēng)，性別，所在地（只包括省市），生日）、頭像設(shè)置、聯(lián)系方式（QQ號(hào)碼，MSN，移動(dòng)電話(huà)，固定電話(huà)，個(gè)人主頁(yè)）、個(gè)人興趣愛(ài)好（興趣愛(ài)好，喜歡的運(yùn)動(dòng)，喜歡的歌曲，喜歡的電影，喜歡的明星，喜歡的游戲，喜歡的動(dòng)漫，喜歡的社團(tuán)，喜歡的書(shū)籍）、學(xué)校信息（小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，碩士，博士，留學(xué)學(xué)校）、工作信息（工作時(shí)間段和地點(diǎn)）、密碼修改。
4系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)厙設(shè)計(jì)是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中一個(gè)非常重要的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這里之所以要特別強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的重要性，是因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)就像高樓大廈一樣，如果設(shè)計(jì)不好的話(huà)，在后來(lái)的系統(tǒng)維護(hù)變更和功能擴(kuò)充時(shí)，甚至在總個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，將會(huì)引起一個(gè)比較大的問(wèn)題，大量的工作將會(huì)重新進(jìn)行。
SNAIL交友交流平臺(tái)前臺(tái)用戶(hù)表包括：個(gè)人通信聯(lián)系信息，個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷信息，個(gè)人工作信息，個(gè)人興趣愛(ài)好信息。這個(gè)類(lèi)是SNAIL系統(tǒng)的友好用戶(hù)的抽象。注冊(cè)時(shí)候就需要填寫(xiě)用戶(hù)名，密碼，姓名，昵稱(chēng)，email，性別，生日等信息，注冊(cè)后可以繼續(xù)完善自己的個(gè)人信息。
SNAIL交友交流平臺(tái)前臺(tái)用戶(hù)留言板表，是用戶(hù)（UserModel）和用戶(hù)之間交流的一個(gè)直接平臺(tái)。博主可以給自己好友的留言板留言，這些留言會(huì)被好友所看到，然后好友也可以回復(fù)。留言板模型（LeaveWordModel）和用戶(hù)（UserModel）是多對(duì)一的關(guān)系。SNAIL交友交流平臺(tái)前臺(tái)用戶(hù)個(gè)人日志表，LogModel是SNAIL交流交友系統(tǒng)的重點(diǎn)，日志是一種傳達(dá)思想和心情的工具。日志模型（LogModel）和用戶(hù)模型（UserModel）是多對(duì)一的關(guān)系）。
SNAIL交友交流平臺(tái)前臺(tái)日志留言表，LogLefdveMOdel是SNAIL交流交友系統(tǒng)日志的留言類(lèi)，和Log-Model是多對(duì)一的關(guān)系。
SNAIL交友交流平臺(tái)前臺(tái)用戶(hù)照片表（PhotoModel），PhotoModel是SNAIL交流交友系統(tǒng)日志的照片類(lèi)，和UserModel是多對(duì)一的關(guān)系。SNAIL交友交流平臺(tái)前臺(tái)照片留言表，PhotoLeaveModel是SNAIL交流交友系統(tǒng)照片的留言類(lèi)，和PhotoModel是多對(duì)一的關(guān)系。
SNAIL交友交流平臺(tái)前臺(tái)用戶(hù)聯(lián)系人表，LinkManModel是SNAIL交流交友系統(tǒng)的博主的聯(lián)系人類(lèi)，和UserModel都是多對(duì)一的關(guān)系。
SNAIL交友交流平臺(tái)后臺(tái)用戶(hù)表，ManagerMOdel是SNAIL交流交友系統(tǒng)后臺(tái)管理員，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的所有事務(wù)的管理。
關(guān)鍵詞:;案例教學(xué)法;教學(xué)實(shí)踐
中圖分類(lèi)號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B
1引言
“技術(shù)與應(yīng)用”是我院為計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,它全面地介紹了的基礎(chǔ)知識(shí)和使用開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的技術(shù)和方法。該課程具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和實(shí)用性,通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的就業(yè)能力。該課程教材多是先分章節(jié)介紹基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),在相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)處提供小的范例,最后提供一個(gè)完整的范例。由于的基礎(chǔ)知識(shí)理論性比較強(qiáng),學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度并且覺(jué)得比較枯燥,如果采用常規(guī)的按部就班的方法教學(xué),有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得“入門(mén)難、不知所云、沒(méi)意思”,從而喪失學(xué)習(xí)興趣,不愿意學(xué)下去;也有的學(xué)生雖然堅(jiān)持學(xué)到最后,但由于各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)比較分散、缺乏系統(tǒng)性和完整性,而導(dǎo)致學(xué)生不能理解各知識(shí)點(diǎn)相互之間的關(guān)聯(lián),不能學(xué)以致用,學(xué)到最后才稍稍明白的用途。
那么,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,如何幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí),使其能夠理論聯(lián)系實(shí)踐,將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,這些都是提高教學(xué)效果需要考慮的問(wèn)題。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中,以提高“技術(shù)與應(yīng)用”的教學(xué)效果為目的,對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行了研究與實(shí)踐,并取得了良好成效。
2案例教學(xué)法
案例教學(xué)法是目前國(guó)內(nèi)外比較流行的一種教學(xué)方法,已被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、法學(xué)和管理信息系統(tǒng)等教學(xué)中。案例教學(xué)法,即在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要,采用案例組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、鍛煉能力的方法。
結(jié)合“技術(shù)與應(yīng)用”課程的特點(diǎn),其案例教學(xué)具有以下特征。
(1) 情境性:情境性也即案例性,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理論與實(shí)際應(yīng)用的溝通與融合。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)具體案例的分析和學(xué)習(xí)形成自主實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)的空間,提高了學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在動(dòng)力。
(2) 主體性:在傳統(tǒng)的授受式教學(xué)中,學(xué)生處于被動(dòng)的接受的地位,其主體地位得不到保障。在案例教學(xué)中,為了解決案例內(nèi)隱或外現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)生會(huì)獨(dú)立地搜索、查找、閱讀、理解和分析資料,尋找解決問(wèn)題的思路和方法,從而充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使其主體地位得到落實(shí)。
(3) 互動(dòng)性:在傳統(tǒng)的授受式教學(xué)中,教師將教學(xué)信息單向傳遞給學(xué)生,學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間沒(méi)有進(jìn)行充分的交流和溝通。在案例教學(xué)中,一方面,學(xué)生不斷地從教學(xué)案例中感知、提取信息,和教師進(jìn)行交互;另一方面,學(xué)生和學(xué)生之間通過(guò)案例分析和討論,共同尋找解決問(wèn)題的方法,可以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
(4) 實(shí)踐性:案例教學(xué)法中所采用的案例通常是教師從教學(xué)實(shí)踐中提取出來(lái)的典型范例,集知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性為一體,案例教學(xué)充分重視學(xué)生的能動(dòng)性和實(shí)踐性。與傳統(tǒng)的授受式教學(xué)相比,案例教學(xué)法更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
(5) 問(wèn)題性:在案例教學(xué)中,提出問(wèn)題是起點(diǎn),解決問(wèn)題是歸宿。案例教學(xué)法可以歸納為“提出問(wèn)題―分析問(wèn)題―解決問(wèn)題”三個(gè)步驟,通過(guò)這三個(gè)步驟,一方面可以提高學(xué)生的自主性和批判性;另一方面有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,并在問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決中不斷發(fā)展他們的科學(xué)探究意識(shí)和能力。
3案例設(shè)計(jì)及應(yīng)用
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是先將知識(shí)點(diǎn)分散在各個(gè)章節(jié)逐一進(jìn)行講解,最后簡(jiǎn)單介紹一個(gè)完整的實(shí)例。案例教學(xué)法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法不同,案例教學(xué)法的整個(gè)過(guò)程圍繞著案例求解來(lái)完成。在第一次課中,教師引入事先設(shè)計(jì)好的案例,讓學(xué)生明確地知道學(xué)完這一門(mén)課之后將能夠解決什么樣的問(wèn)題,將學(xué)會(huì)什么技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的課程中,教師根據(jù)各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的講授要求將整個(gè)案例細(xì)分為若干個(gè)各自獨(dú)立的小案例。在每一個(gè)階段的教學(xué)中,教師根據(jù)案例提出問(wèn)題,讓學(xué)生思考如何解決問(wèn)題;然后,教師與學(xué)生一起討論問(wèn)題的解決,引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,在分析問(wèn)題的過(guò)程中,講授所要用到的知識(shí)點(diǎn);最后,教師為學(xué)生演示,一步一步完成案例程序的開(kāi)發(fā)。
3.1案例設(shè)計(jì)
案例教學(xué)法成功與否,案例的設(shè)計(jì)是個(gè)關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)案例時(shí)需要注意以下幾點(diǎn):涵蓋知識(shí)點(diǎn)多,大小合適,難易合適,有一定的趣味性。
筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了一個(gè)“留言板”網(wǎng)站作為“技術(shù)與應(yīng)用”課程的案例。“留言板”網(wǎng)站包括前臺(tái)和后臺(tái)兩個(gè)模塊,前臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)會(huì)員注冊(cè)、會(huì)員登錄驗(yàn)證、查看留言(會(huì)員和非會(huì)員都可以查看留言)、發(fā)表留言(只有會(huì)員可以發(fā)表留言)、會(huì)員修改個(gè)人資料功能,后臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)管理員登錄驗(yàn)證、會(huì)員管理(可以查看、刪除會(huì)員)、管理員管理(可以添加、修改、刪除管理員)、留言管理(可以查看、刪除留言)功能。
“留言板”網(wǎng)站具有以下特點(diǎn)。
(1) 貼近學(xué)生生活,交互性強(qiáng)。留言板在Internet上應(yīng)用廣泛,很多學(xué)生都用過(guò),和學(xué)生生活比較貼近,再加上留言板交互性強(qiáng),容易引起學(xué)生的興趣。
(2) 大小合適,難度適中。因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)間有限,規(guī)模太大的網(wǎng)站不容易實(shí)現(xiàn),也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理從而降低學(xué)習(xí)的積極性?！傲粞园濉本W(wǎng)站規(guī)模相對(duì)較小,在課堂上比較容易實(shí)現(xiàn),其難度適中,學(xué)生比較容易掌握,并且有利于建立學(xué)習(xí)的自信心。
(3) 涵蓋知識(shí)點(diǎn)多。留言板網(wǎng)站是使用C#編程,使用SQL Server創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù),在Visual 環(huán)境下開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)的。它涵蓋了Web窗體、常用服務(wù)器端控件、服務(wù)器端數(shù)據(jù)驗(yàn)證控件、訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)、DataGrid控件、Application對(duì)象、Session對(duì)象、Response對(duì)象等知識(shí)點(diǎn)。
3.2案例應(yīng)用
由于篇幅有限,本文僅以“提出問(wèn)題―解決問(wèn)題”的形式說(shuō)明筆者在授課過(guò)程中是如何圍繞案例一步步展開(kāi)和深入教學(xué)的,如表1所示。
3.3案例式實(shí)驗(yàn)教學(xué)
“技術(shù)與應(yīng)用”是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是很重要的教學(xué)環(huán)節(jié),只有重視實(shí)踐才能幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,將驗(yàn)證性案例的實(shí)現(xiàn)和設(shè)計(jì)性案例的完成相結(jié)合,分為兩個(gè)步驟:首先,以課堂教學(xué)案例為基礎(chǔ),讓學(xué)生驗(yàn)證性地完成教師課堂上使用的案例;其次,教師根據(jù)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)所涵蓋的知識(shí)點(diǎn),提出一個(gè)與教學(xué)案例相似的練習(xí)案例,該練習(xí)案例涵蓋的知識(shí)點(diǎn)要比教學(xué)案例多,最好能包含一個(gè)下一節(jié)課講到的知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生獨(dú)立完成,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。
4結(jié)束語(yǔ)
實(shí)踐證明,案例教學(xué)法在“技術(shù)與應(yīng)用”中的應(yīng)用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,提高了教學(xué)效果,同時(shí)也提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
參考文獻(xiàn):
[1] 唐世綱,譚曉林. 案例教學(xué)基本特征初探[J]. 成人教育,2004(9):59-60.
[2] 陳建潮,李洛,熊薇. 在程序設(shè)計(jì)課程中導(dǎo)入“案例式”教學(xué)方法[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2007(4):22-26.
【關(guān)鍵詞】Dreamweaver；剪紙文化；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
1 剪紙文化網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)軟件介紹
Dreamweaver是個(gè)原本由Macromedia公司所開(kāi)發(fā)的著名網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工具。它使用所見(jiàn)即所得的接口，亦有HTML編輯的功能。Dreamweaver可以用最快速的方式將Fireworks，或Photoshop等檔案移至網(wǎng)頁(yè)上，也可以使用網(wǎng)站地圖可以快速制作網(wǎng)站雛形、設(shè)計(jì)、更新和重組網(wǎng)頁(yè)，并且Dreamweaver是唯一提供Roundtrip HTML、視覺(jué)化編輯與原始碼編輯同步的設(shè)計(jì)工具，它具有制作效率高，網(wǎng)站管理迅速以及控制能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。
2 剪紙文化網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作
2.1 規(guī)劃結(jié)構(gòu)
一個(gè)網(wǎng)站建設(shè)成功與否與建站前的網(wǎng)站規(guī)劃有著極為重要的關(guān)系。規(guī)劃一個(gè)網(wǎng)站可以用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)先把每個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容大綱列出來(lái)。在剪紙文化網(wǎng)中，筆者設(shè)計(jì)了七大模塊，分別為首頁(yè)，簡(jiǎn)介，歷史，鑒賞，教程，小游戲，留言板。其中，在簡(jiǎn)介模塊中有介紹，剪紙?zhí)攸c(diǎn)，剪紙種類(lèi)三部分；鑒賞模塊是本網(wǎng)站設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，有花鳥(niǎo)，蝴蝶，魚(yú)和人物四組動(dòng)態(tài)效果，來(lái)展示精美的剪紙圖片。
利用Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)，首先要規(guī)劃和創(chuàng)建站點(diǎn)，然后利用站點(diǎn)對(duì)文件進(jìn)行管理。所謂站點(diǎn)，可以看成是一系列文檔的組合，這些文檔通過(guò)各種鏈接建立邏輯關(guān)聯(lián)。用戶(hù)在建立網(wǎng)站首先要新建站點(diǎn)，然后在站點(diǎn)中對(duì)網(wǎng)頁(yè)文檔進(jìn)行修改與管理。
網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)是網(wǎng)站組織和存放站內(nèi)所以文檔的目錄設(shè)置情況。目錄結(jié)構(gòu)的好壞，直接影響站點(diǎn)的管理、維護(hù)、擴(kuò)充和移植。
2.2 LOGO與色彩
2.2.1 設(shè)計(jì)網(wǎng)站LOGO
網(wǎng)站LOGO是網(wǎng)站的標(biāo)是站點(diǎn)特色和內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是剪紙文化網(wǎng)的LOGO設(shè)計(jì)，剪紙一般為紅色，這個(gè)LOGO和剪紙文化網(wǎng)所要表現(xiàn)的內(nèi)涵相聯(lián)系，賦予傳統(tǒng)文化現(xiàn)代活力。
2.2.2 設(shè)計(jì)網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)色彩
標(biāo)準(zhǔn)色彩是指能體現(xiàn)網(wǎng)站形象和延伸內(nèi)涵的色彩。確定網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)色彩是相當(dāng)重要的一步，不同的色彩搭配會(huì)產(chǎn)生不同的效果，并可能影響到網(wǎng)頁(yè)瀏覽者的情緒。
2.3 布局
網(wǎng)頁(yè)布局設(shè)計(jì)，就是指網(wǎng)頁(yè)中圖像和文字的位置關(guān)系，簡(jiǎn)單的說(shuō)也可以稱(chēng)之為網(wǎng)頁(yè)排版。網(wǎng)頁(yè)布局最重要的目標(biāo)就是傳遞信息，分割，組織和傳達(dá)信息是筆者在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是要充分考慮的。
在剪紙文化網(wǎng)中，一般為左右布局，所用到的布局工具主要有表格和AP Div，其中以CSS（Cascading Style Sheets，AP Div疊樣式表單）+DIV（是用來(lái)為HTML文檔內(nèi)大塊（block-level）的內(nèi)容提供結(jié)構(gòu)和背景的元素）為主。CSS+DIV網(wǎng)站設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)：首先，CSS的極大優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在簡(jiǎn)潔的代碼，對(duì)于一個(gè)大型網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，可以節(jié)省大量帶寬，而且眾所周知，搜索引擎喜歡清潔的代碼（其真正意義在于，增加了有效關(guān)鍵詞占網(wǎng)頁(yè)總代碼的比重），因此使用CSS+DIV的Web標(biāo)準(zhǔn)制作的網(wǎng)站具有搜索引擎友好的一定優(yōu)勢(shì)。
其次，CSS+DIV制作的網(wǎng)站使得網(wǎng)站改版相對(duì)簡(jiǎn)單，很多問(wèn)題只需要改變CSS而不需要改動(dòng)程序，從而降低了網(wǎng)站改版的成本。如果說(shuō)某個(gè)頁(yè)面元素需要凸出于頁(yè)平面，通常使用的表格就不能完成功能了，因?yàn)樵谕黄矫骓?yè)面元素是不能疊加的。而把某一頁(yè)面元素設(shè)置為背景也比較局限。因?yàn)橹谱鬟^(guò)程中只能把圖片作為背景，不能把Flash 或者文本作為背景。
遇到這樣的情況，可以利用“插入AP Div”來(lái)解決?！癆P Div”可以把它理解成漂浮于頁(yè)平面的一個(gè)空間，這個(gè)空間可以像網(wǎng)頁(yè)一樣放入圖片、Flash、文字等內(nèi)容，并且它還有一個(gè)非常重要的屬性，就是它具有Z 軸。如果把頁(yè)面的長(zhǎng)寬分別看成以左上角為起點(diǎn)的X 軸和Y軸的話(huà)，那Z 軸就是垂直于頁(yè)面的凸起軸，Z 軸的值越大，層就越上，那么放置于改層AP Div內(nèi)的頁(yè)面元素就會(huì)遮擋住其它的頁(yè)面元素，從而顯示在頁(yè)面更上方。同時(shí)利用AP Div凸出于頁(yè)平面的這一特性，可以將需要運(yùn)用的頁(yè)面元素放置于其中，然后拖動(dòng)AP Div的位置，輕松實(shí)現(xiàn)頁(yè)面元素的定位。
AP Div比較適合于Flash 結(jié)合使用，通常是把Flash 透明動(dòng)畫(huà)放置于AP Div中，然后作為圖片的裝飾，使頁(yè)面產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。
2.4 動(dòng)態(tài)效果
動(dòng)態(tài)效果是剪紙網(wǎng)站設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，主要由Flash按鈕，F(xiàn)lash文本，視頻，背景音樂(lè)以及AP Div的行為組成，簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)效果可以使網(wǎng)頁(yè)變的有聲有色，增強(qiáng)觀賞性。
在剪紙文化網(wǎng)中，由于筆者大部分用的AP Div來(lái)布局，可以方便的使用AP Div添加行為。
2.5 交互
交互是參與活動(dòng)的對(duì)象，可以相互交流，雙方面進(jìn)行互動(dòng)。對(duì)于一個(gè)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，交互是至關(guān)重要的。若一個(gè)網(wǎng)站不能與使用者互動(dòng)，不能及時(shí)了解瀏覽者的需求，則網(wǎng)站很難維持下去。在剪紙文化網(wǎng)中，筆者充分考慮了這個(gè)問(wèn)題，不僅設(shè)計(jì)了電子郵件的交互，還能在線留言，并對(duì)網(wǎng)站的教程資源進(jìn)行下載方便用戶(hù)的應(yīng)用。
2.6 測(cè)試
2.6.1 鏈接測(cè)試
鏈接是指在電子計(jì)算機(jī)程序的各模塊之間傳遞參數(shù)和控制命令，并把它們組成一個(gè)可執(zhí)行的整體的過(guò)程。在剪紙文化網(wǎng)中，筆者用到的鏈接樣式有錨點(diǎn)鏈接，空鏈接，電子郵件鏈接等內(nèi)部鏈接，在測(cè)試過(guò)程中，所有的鏈接都能正常運(yùn)行。
2.6.2 動(dòng)態(tài)效果測(cè)試
在剪紙文化網(wǎng)中，由于動(dòng)態(tài)效果是筆者所要展示的重點(diǎn)，所以對(duì)動(dòng)態(tài)效果進(jìn)行測(cè)試是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。筆者大部分頁(yè)面是用AP Div布局，因此大多的動(dòng)態(tài)效果是AP Div的行為特效，另外還有Flash以及時(shí)間軸動(dòng)畫(huà)等，在對(duì)動(dòng)態(tài)效果的測(cè)試過(guò)程中，有些效果和設(shè)計(jì)有所偏差，但經(jīng)過(guò)修改，已經(jīng)達(dá)到了讓人滿(mǎn)意的水平。
2.6.3 留言板測(cè)試
對(duì)留言板的返回首頁(yè)，我要留言，查看留言，管理登個(gè)選項(xiàng)依次進(jìn)行了測(cè)試，除了上面提到的我要留言選項(xiàng)中輸入的必須是數(shù)字QQ號(hào)外，其他選項(xiàng)中的內(nèi)容也進(jìn)行了細(xì)致的測(cè)試，如管理登陸時(shí)若密碼輸入錯(cuò)誤，也會(huì)出現(xiàn)提醒等，對(duì)留言板的測(cè)試要在ISS環(huán)境下進(jìn)行，不管是留言，查看或者管理等都可正常運(yùn)行。
關(guān)鍵詞：Javascript；校園社交網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；開(kāi)發(fā)
中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）11-2689 -04
社交網(wǎng)絡(luò)是由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建的人際交往信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了人與人之間的遠(yuǎn)距離、實(shí)時(shí)聯(lián)系。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，社交網(wǎng)絡(luò)日益顯示出操作方便、信息快捷、不受時(shí)間和地域限制等優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)成為大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的重要組成部分。
近年來(lái)，我國(guó)的社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，人人網(wǎng)、開(kāi)心網(wǎng)等基本上占領(lǐng)了中國(guó)社交網(wǎng)絡(luò)的大部分市場(chǎng)，但是我國(guó)的這些社交網(wǎng)絡(luò)大都面向各類(lèi)大眾人群，商業(yè)性、娛樂(lè)性很強(qiáng)，偶爾還傳播不良信息，尚不能完全滿(mǎn)足大學(xué)生特定的學(xué)習(xí)、生活和精神需要。我國(guó)還沒(méi)有一個(gè)真正意義上的純屬于校園的社交網(wǎng)絡(luò)。因此，有必要構(gòu)建一個(gè)專(zhuān)屬于大學(xué)生的校園社交網(wǎng)絡(luò)，為他們提供一個(gè)結(jié)交朋友、溝通交流、相互學(xué)習(xí)的信息平臺(tái)，幫助他們緩解學(xué)習(xí)、生活、人際交往的壓力，豐富他們的精神家園，傳遞正能量。
1.1.1 個(gè)人主頁(yè)
個(gè)人主頁(yè)是個(gè)人信息的展示頁(yè)面，可以展示頁(yè)面主人的個(gè)性簽名、個(gè)人資料和頭像等個(gè)性化的信息，還可以顯示頁(yè)面主人近期的詳細(xì)動(dòng)態(tài)。通過(guò)個(gè)人主頁(yè)，可以展示頁(yè)面主人的愛(ài)好、才藝、思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活軌跡，充分顯現(xiàn)出大學(xué)生們鮮明的個(gè)性特色。
1.1.2 留言板、日志、說(shuō)說(shuō)
這幾個(gè)模塊是個(gè)人空間的主要功能模塊。與其他社交網(wǎng)不同的是，本系統(tǒng)能夠通過(guò)留言板、日志、說(shuō)說(shuō)等功能模塊進(jìn)行互動(dòng)，即每名注冊(cè)用戶(hù)可以通過(guò)一個(gè)官方賬號(hào)以說(shuō)說(shuō)的形式發(fā)表一些校園里的趣事，其他的注冊(cè)用戶(hù)可以通過(guò)留言功能參與互動(dòng)，并可以進(jìn)行評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)。日志功能模塊則詳細(xì)記錄了交互過(guò)程。通過(guò)這種交互方式，可以抒發(fā)頁(yè)面主人的情感，增加個(gè)人主頁(yè)空間的人氣，讓網(wǎng)絡(luò)訪客了解頁(yè)面主人的思想，擴(kuò)大交友圈。
為了保證留言的私秘性和信息的安全性，訪客可以在留言板中勾選“僅對(duì)主人可見(jiàn)”選項(xiàng)，不對(duì)其他訪客公開(kāi)留言，頁(yè)面主人也可以在留言板批量刪除留言，快速清除不當(dāng)信息。日志和說(shuō)說(shuō)都采用了Ckeditor網(wǎng)頁(yè)編輯器，操作簡(jiǎn)便、編輯功能強(qiáng)。
1.1.3 修改個(gè)人資料及訪問(wèn)權(quán)限
通過(guò)該模塊，頁(yè)面主人可以修改個(gè)人的詳細(xì)資料。為了保證個(gè)人信息真實(shí)、有效，系統(tǒng)對(duì)修改信息功能設(shè)置了一定的限制，凡是個(gè)人確定的信息項(xiàng)目，一經(jīng)錄入就不可再次修改，如：性別、出生日期、學(xué)校、入校時(shí)間等信息，頁(yè)面主人在注冊(cè)用戶(hù)信息時(shí)，系統(tǒng)會(huì)提醒用戶(hù)確定這些信息項(xiàng)，用戶(hù)一旦確定后，就不能夠再次修改這些信息。
頁(yè)面主人還能設(shè)置頁(yè)面的訪問(wèn)權(quán)限，通過(guò)該模塊，除了能夠設(shè)置像QQ空間一樣的某些人可看或者不能看的權(quán)限外，還可以設(shè)置哪些大學(xué)的同學(xué)可看或者不能看，體現(xiàn)出校園社交網(wǎng)絡(luò)的特色。
其中添加某些特定的用戶(hù)可以觀看，是使用一個(gè)彈出框的形式實(shí)現(xiàn)的。用戶(hù)在框中輸入賬號(hào)，則會(huì)動(dòng)態(tài)查詢(xún)此人，如果沒(méi)有查到此人，則提示用戶(hù)輸入錯(cuò)誤。頁(yè)面會(huì)顯示好友信息，可以直接點(diǎn)擊好友后面的按鈕，將其加入，如果想去除，亦可點(diǎn)擊已經(jīng)加入人后面的刪除按鈕。
1.1.4 在線聊天模塊
頁(yè)面主人可以通過(guò)在線聊天模塊與好友進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。在網(wǎng)頁(yè)的右側(cè)有個(gè)好友列表，按好友分組進(jìn)行展示。當(dāng)有有好友的消息來(lái)時(shí)，好友頭像后面會(huì)顯示到達(dá)的信息條數(shù)。點(diǎn)擊一下，好友頭像會(huì)變大。雙擊則會(huì)打開(kāi)聊天窗口。
系統(tǒng)每隔相同的時(shí)間會(huì)檢測(cè)發(fā)來(lái)的消息，如果有未讀消息，則會(huì)在好友頭像后面用紅色字體顯示未讀的消息數(shù)。
1.2 好友管理模塊
通過(guò)該模塊，頁(yè)面主人可以查看、管理自己的好友信息。頁(yè)面主人可以創(chuàng)建分組，分類(lèi)管理好友信息，進(jìn)入每個(gè)分組可以查看該組的好友信息。頁(yè)面主人也可以移動(dòng)好友分組，或者刪除好友。
好友管理模塊能夠顯示好友所在的學(xué)校、家鄉(xiāng)、現(xiàn)居地等信息，供頁(yè)面主人在添加好友時(shí)進(jìn)行篩選。
1.3 好友搜索模塊
好友搜索模塊具有在線尋找好友的功能。可以按性別、年齡、學(xué)校等方式尋找好友。每次添加一個(gè)條件后，都會(huì)在顯示搜索結(jié)果里面添加一小塊條件顯示，讓頁(yè)面主人知道自己尋找好友的條件，并且每個(gè)條件都是可刪除的，刪除某個(gè)條件后，將會(huì)自動(dòng)再次搜尋所匹配的好友?？梢赃x擇將此人加入自己的哪個(gè)分組。
在顯示的人中，可以點(diǎn)擊其所在大學(xué)、家鄉(xiāng)、現(xiàn)居地、現(xiàn)在正從事的工作等項(xiàng)目，可以自動(dòng)添加相應(yīng)的條件。
2 本系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)
2.1 AJAX 與 JSON數(shù)據(jù)格式
在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，主要運(yùn)用了AJAX開(kāi)發(fā)技術(shù)，這是開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)。
①采用JAVA平臺(tái)提供的jquery框架技術(shù)設(shè)計(jì)AJAX程序。
在開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)時(shí)，如果按照傳統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)方法，需要編寫(xiě)具體的AJAX程序，但是這就要考慮瀏覽器的不同，還要考慮其他各種因素，比如HTTP返回碼，并且返回來(lái)的數(shù)據(jù)格式一般都是字符串，還需要解析成json數(shù)據(jù)，所以，開(kāi)發(fā)工作十分復(fù)雜。jquery框架提供了完美的封裝技術(shù)，代碼簡(jiǎn)潔高效，簡(jiǎn)化了編程過(guò)程。因此，在開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)過(guò)程中，采用jquery框架技術(shù)設(shè)計(jì)AJAX程序，大大降低了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的復(fù)雜度，較好地解決了開(kāi)發(fā)AJAX程序較為復(fù)雜的難題。
基于B/S結(jié)構(gòu)和的平臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的高校校園電子商務(wù)系統(tǒng)是個(gè)較為復(fù)雜、龐大的系統(tǒng)，主要分為兩個(gè)模塊，即前臺(tái)管理和后臺(tái)管理。前臺(tái)管理包括用戶(hù)注冊(cè)登錄、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、瀏覽商品、搜索查詢(xún)商品、訂購(gòu)商品等功能。用戶(hù)可以方便的注冊(cè)登錄，然后隨意瀏覽商品，了解商品的詳細(xì)情況，并根據(jù)用戶(hù)的需求搜索自己想要的商品，然后放入購(gòu)物車(chē)，對(duì)于用戶(hù)要買(mǎi)的商品支付以后會(huì)自動(dòng)生成訂單，如果用戶(hù)有什么意見(jiàn)或建議可以隨時(shí)在留言板上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。后臺(tái)管理包括訂單管理、用戶(hù)管理、商品評(píng)價(jià)管理、系統(tǒng)信息管理等模塊。圖1系統(tǒng)功能模塊1.1前臺(tái)功能模塊1）注冊(cè)：作為一個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)，注冊(cè)是最基本也是不可少的一個(gè)功能，只有注冊(cè)用戶(hù)才能在系統(tǒng)上購(gòu)買(mǎi)商品。2）登錄：用戶(hù)注冊(cè)了必然就要登錄，用戶(hù)登錄后才能進(jìn)行更改個(gè)人資料，處理訂單情況。同時(shí)可以保證系統(tǒng)的安全，防止一些無(wú)聊的人惡意修改信息，破壞商店信譽(yù)。3）搜索：用戶(hù)可以使用搜索功能，通過(guò)對(duì)商品種類(lèi)或商店名稱(chēng)或一些關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，系統(tǒng)將會(huì)列出相關(guān)的所有商品供用戶(hù)選擇，這給用戶(hù)帶來(lái)了極大的方便。4）購(gòu)物車(chē)：用戶(hù)選好想要的商品把它放到購(gòu)物車(chē)中，購(gòu)物車(chē)就會(huì)自動(dòng)生成訂單，用戶(hù)可以直接去付款，也可以繼續(xù)選擇商品，放入購(gòu)物車(chē)中。當(dāng)然，對(duì)于購(gòu)物車(chē)中的商品，用戶(hù)可以隨意刪除，而相應(yīng)的訂單也就刪除了。總之用戶(hù)可以管理自己的購(gòu)物車(chē)。5）留言板：用戶(hù)可以進(jìn)入留言板寫(xiě)下對(duì)系統(tǒng)的意見(jiàn)和建議，也可以反映對(duì)產(chǎn)品及服務(wù)的滿(mǎn)意度，然后通過(guò)后臺(tái)對(duì)留言板管理，促使系統(tǒng)做得更完善，更符合人們的購(gòu)物需求。1.2后臺(tái)功能模塊1）管理員登錄：只有經(jīng)過(guò)授權(quán)的管理員才能登入系統(tǒng)后臺(tái)，授權(quán)是為了系統(tǒng)安全，不同功能不同模塊是通過(guò)授權(quán)給不同級(jí)別的人進(jìn)行管理和使用的。管理員通過(guò)輸入賬戶(hù)和密碼進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行用戶(hù)管理、商品管理、信息等各種管理。2）信息：及時(shí)系統(tǒng)或商品的相關(guān)信息，并進(jìn)行編輯、添加或刪除。3）用戶(hù)管理：包括對(duì)系統(tǒng)注冊(cè)用戶(hù)的查詢(xún)、添加、刪除。4）商品管理：對(duì)系統(tǒng)中所有商品進(jìn)行管理，包括商品種類(lèi)的添加、修改、刪除；商品信息描述的添加，修改；以及商品圖片的上傳，刪除等。5）訂單管理：用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)商品后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成訂單，系統(tǒng)管理員可以查詢(xún)訂單、處理訂單或者刪除訂單。
2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
2.1系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則
1）真實(shí)性。系統(tǒng)設(shè)計(jì)的真實(shí)性很重要，要確保所創(chuàng)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)真實(shí)，來(lái)源可靠。2）命名要規(guī)范簡(jiǎn)潔。所有的表名，庫(kù)名都要遵循一定的命名規(guī)則，并能體現(xiàn)其應(yīng)用和功能，以方便維護(hù)和查詢(xún)。3）并發(fā)控制。在同一時(shí)間只能有一個(gè)人控制某一個(gè)表，其他人只能進(jìn)行查詢(xún)。4）必要的討論審核。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)完后，設(shè)計(jì)人員要與相關(guān)人員進(jìn)行討論，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)，在庫(kù)表修改或頂板之前進(jìn)行審核，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。5）索引設(shè)計(jì)。合理的索引能提高數(shù)據(jù)庫(kù)的操作效率。在索引設(shè)計(jì)中，索引字段應(yīng)挑選重復(fù)值較少的字段。6）適當(dāng)冗余。對(duì)于任何系統(tǒng)，過(guò)多的冗余會(huì)占據(jù)系統(tǒng)資源，浪費(fèi)存儲(chǔ)空間，并影響運(yùn)行速度，所有在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)盡量減少冗余數(shù)據(jù)和冗余表，使得數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上達(dá)到最佳。但同時(shí)，一個(gè)系統(tǒng)不可能清除所有的冗余，在某些情況下，適當(dāng)?shù)娜哂喾炊鴷?huì)提高執(zhí)行效率。
2.2數(shù)據(jù)庫(kù)E-R圖設(shè)計(jì)
E-R模型是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中表示數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的一種方法，該方法用E-R圖來(lái)描述現(xiàn)實(shí)世界的概念模型。E-R圖容易理解，但只能說(shuō)明實(shí)體間語(yǔ)義的聯(lián)系，只是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的第一步。在E-R圖中，有三個(gè)基本成分：矩形、菱形、橢圓形，分別表示實(shí)體、聯(lián)系、屬性。
2.3數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完畢后，現(xiàn)在可以將上面的數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為某種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)。在校園電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)中每個(gè)表格表示在數(shù)據(jù)庫(kù)中的一個(gè)表。1）管理員信息表，存儲(chǔ)系統(tǒng)中的管理員信息。主要包括管理員賬號(hào)：管理員的ID號(hào)；管理員名稱(chēng)：系統(tǒng)管理登錄用戶(hù)名；管理員密碼：系統(tǒng)管理登錄密碼。2）會(huì)員信息表，記錄系統(tǒng)中注冊(cè)用戶(hù)的詳細(xì)信息。主要包括會(huì)員賬號(hào)：注冊(cè)用戶(hù)的ID號(hào)；姓名：設(shè)置用戶(hù)登錄的用戶(hù)名；性別：設(shè)置注冊(cè)用戶(hù)的性別；密碼：設(shè)置用戶(hù)登錄的密碼；E-mail：設(shè)置用戶(hù)個(gè)人郵箱；電話(huà)：設(shè)置用戶(hù)個(gè)人電話(huà)；地址：設(shè)置用戶(hù)個(gè)人地址；郵編：設(shè)置用戶(hù)所在地址郵編。3）產(chǎn)品信息表，記錄系統(tǒng)中已有產(chǎn)品的信息。主要包括產(chǎn)品編號(hào)：添加產(chǎn)品的ID號(hào)；產(chǎn)品類(lèi)型編號(hào)：添加產(chǎn)品分類(lèi)ID號(hào)；產(chǎn)品名稱(chēng)：添加產(chǎn)品名稱(chēng)；產(chǎn)品介紹：添加產(chǎn)品的一些基本信息；產(chǎn)品說(shuō)明：對(duì)添加產(chǎn)品一些基本描述；時(shí)常價(jià)：購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的普通價(jià)格；會(huì)員價(jià):成為會(huì)員后購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的價(jià)格；圖片相對(duì)路徑：添加產(chǎn)品的圖片鏈接信息；購(gòu)買(mǎi)次數(shù)：產(chǎn)品的被用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)的次數(shù)。4）產(chǎn)品類(lèi)型信息表，記錄系統(tǒng)中的類(lèi)別信息。主要包括類(lèi)型ID：設(shè)置產(chǎn)品類(lèi)型ID；上級(jí)類(lèi)別ID：設(shè)置產(chǎn)品在上級(jí)類(lèi)型下的類(lèi)別ID號(hào)；上級(jí)類(lèi)別ID：設(shè)置產(chǎn)品的類(lèi)別名稱(chēng)。5）訂單詳細(xì)信息表，記錄在客戶(hù)的一個(gè)訂單中，針對(duì)一件商品的訂貨信息。主要包括訂單詳細(xì)信息唯一標(biāo)識(shí)：訂單詳細(xì)信息的ID號(hào)；訂單列表ID：訂單的列表的ID號(hào)；產(chǎn)品ID：訂單產(chǎn)品的ID號(hào)；產(chǎn)品名稱(chēng)：訂單產(chǎn)品的名稱(chēng)；產(chǎn)品單價(jià)：訂單購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的價(jià)格；訂購(gòu)數(shù)量：購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的數(shù)量。6）訂單列表信息表，記錄針對(duì)用戶(hù)的一個(gè)訂單的詳細(xì)信息。主要包括訂單列表編號(hào)：記錄訂單的列表的ID號(hào)；會(huì)員ID，非會(huì)員為0：記錄會(huì)員的ID號(hào)，非會(huì)員為0；客戶(hù)姓名：購(gòu)買(mǎi)用戶(hù)的名稱(chēng)；詳細(xì)地址：郵寄購(gòu)買(mǎi)用戶(hù)地址；郵編：購(gòu)買(mǎi)用戶(hù)所在地址的郵編；聯(lián)系電話(huà)：購(gòu)買(mǎi)用戶(hù)的聯(lián)系電話(huà)；電子郵箱：購(gòu)買(mǎi)用戶(hù)的郵箱地址；應(yīng)付款額:購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的應(yīng)付錢(qián)數(shù)；備注：購(gòu)買(mǎi)用戶(hù)可添加一些備注信息；下單時(shí)間：購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的時(shí)間；處理狀態(tài)：賣(mài)家是否發(fā)貨；送貨日期：賣(mài)家發(fā)貨時(shí)間；送貨備注：賣(mài)家送貨的一些信息。
3系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
3.1系統(tǒng)主界面
主界面對(duì)于校園電子商務(wù)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。它是一個(gè)系統(tǒng)的門(mén)面，整體風(fēng)格設(shè)計(jì)要美觀，頁(yè)面內(nèi)容及所表達(dá)的主題要得體明確，用戶(hù)操作要簡(jiǎn)單，這樣才能給用戶(hù)留下好印象，才能使網(wǎng)上購(gòu)物成為一件愉快的事。主界面的左邊可以看到相關(guān)商品的分類(lèi)，用戶(hù)可以任意選擇商品類(lèi)別進(jìn)行查詢(xún)，便能鏈接到相關(guān)頁(yè)面，里面會(huì)有商品及介紹。同時(shí)用戶(hù)還可以通過(guò)搜索的功能更快的選擇想要的商品。左下面則列舉了一些比較受歡迎的寶貝。中間那一塊用戶(hù)可以瀏覽到熱門(mén)商品，上面列出了相關(guān)商品分類(lèi)及留言等信息，有助于用戶(hù)通過(guò)這些信息淘到自己喜愛(ài)的商品。1）用戶(hù)注冊(cè)模塊用戶(hù)注冊(cè)是為第一次登錄系統(tǒng)的用戶(hù)所設(shè)計(jì)的。在用戶(hù)成為本站用戶(hù)之前一定要注冊(cè)才可以訪問(wèn)我系統(tǒng)的其他網(wǎng)頁(yè)。①用戶(hù)注冊(cè)包括：登錄名稱(chēng)，真實(shí)姓名，設(shè)置密碼，電子郵件等。②注冊(cè)成功后，才可以訪問(wèn)本系統(tǒng)的其他頁(yè)面。2）用戶(hù)登錄模塊①用戶(hù)登錄包括：登錄名稱(chēng)，輸入密碼。②當(dāng)用戶(hù)登錄后由管理員核對(duì)該用戶(hù)的名稱(chēng)和密碼是否正確，如果無(wú)誤的話(huà)用戶(hù)可以通過(guò)檢查直接進(jìn)入系統(tǒng)的其他頁(yè)面進(jìn)行瀏覽和訂購(gòu)。3）查看商品信息模塊查看訂單：成功登錄的用戶(hù)可以在該頁(yè)訂購(gòu)商品。4）留言板模塊留言板：用戶(hù)進(jìn)入客戶(hù)留言可以輸入用戶(hù)姓名、E-mail和評(píng)價(jià)商品。
3.2后臺(tái)管理模塊
后臺(tái)管理員進(jìn)入后臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)的維護(hù)與管理必須先要進(jìn)行登錄才能進(jìn)入后臺(tái)進(jìn)行相關(guān)的管理。管理員后臺(tái)登錄的界面。用戶(hù)只要輸入正確的用戶(hù)名、密碼及驗(yàn)證碼才可以登錄到后臺(tái)進(jìn)行管理。
3.3信息管理模塊
信息管理是系統(tǒng)后臺(tái)的一個(gè)功能模塊，管理員登錄后臺(tái)后可以進(jìn)行信息查看、添加、修改和刪除操作，所地信息會(huì)顯示在系統(tǒng)首頁(yè)上，讓用戶(hù)了解系統(tǒng)及商品的即時(shí)信息。1）管理員可以進(jìn)入后臺(tái)編輯或刪除信息。2）添加新信息。
4結(jié)論
網(wǎng)頁(yè)界面指網(wǎng)頁(yè)的版式，即網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)效果，比如內(nèi)容的布局安排、標(biāo)志在網(wǎng)頁(yè)上的位置、搜索引擎和鏈接位置、欄目的布局、顏色的搭配，既有原創(chuàng)的文字、圖像以及音樂(lè)作品等內(nèi)容，也有對(duì)已經(jīng)發(fā)表使用過(guò)的材料的重新整合。顯然，網(wǎng)頁(yè)版式設(shè)計(jì)是對(duì)這些原創(chuàng)性元素和公有領(lǐng)域思想表達(dá)形式元素以數(shù)字化的方式加以特定組合，是一種獨(dú)特構(gòu)思的體現(xiàn)，因此，在實(shí)際的司法實(shí)踐中，網(wǎng)頁(yè)整體設(shè)計(jì)被認(rèn)為是一部匯編作品，只要具有獨(dú)創(chuàng)性，即受到著作權(quán)法律保護(hù)，如果該網(wǎng)頁(yè)被抄襲，抄襲者就應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任［1］。實(shí)際工作中應(yīng)從兩方面理解圖書(shū)館網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題。一方面，如果圖書(shū)館自行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)網(wǎng)頁(yè)，圖書(shū)館網(wǎng)站應(yīng)注意掌握好借鑒的限度，合理、審慎地借鑒其他網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)及布局，切不可跨界變成抄襲。另一方面，如果委托專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者設(shè)計(jì)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)，圖書(shū)館在提供設(shè)計(jì)材料時(shí)，應(yīng)區(qū)分公有領(lǐng)域材料、自有材料、他人轉(zhuǎn)讓或許可使用的材料，明確各類(lèi)型材料的著作權(quán)，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)完成后，應(yīng)與開(kāi)發(fā)者簽訂合同要求轉(zhuǎn)讓全部著作權(quán)，以避免引發(fā)糾紛，并且也更便于圖書(shū)館對(duì)網(wǎng)頁(yè)的管理。
網(wǎng)絡(luò)鏈接
網(wǎng)絡(luò)鏈接主要指超文本鏈接，是互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)和互聯(lián)網(wǎng)生命力的表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)鏈接就沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)［2］。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鏈接的重要性和普遍性，網(wǎng)絡(luò)鏈接的法律問(wèn)題也比較復(fù)雜，可以從三方面來(lái)分析。一是網(wǎng)絡(luò)鏈接標(biāo)志。鏈接標(biāo)志指向被鏈文件的網(wǎng)址，用戶(hù)點(diǎn)擊鏈接標(biāo)志可以直接登錄被鏈文件，通常網(wǎng)站會(huì)用文字、圖案、徽記等作鏈接標(biāo)志而不會(huì)直接使用毫無(wú)美感的網(wǎng)址。如果鏈接標(biāo)志是受著作權(quán)法律保護(hù)的美術(shù)或攝影作品一類(lèi)的圖案或照片，那么該鏈接標(biāo)志就存在侵權(quán)問(wèn)題。如果鏈接標(biāo)志是文字，而這些文字并非簡(jiǎn)單的詞句而是具有獨(dú)創(chuàng)性的書(shū)名或文章的組合，或者是一句知名的廣告語(yǔ)等，那么該鏈接標(biāo)志同樣也可能存在侵權(quán)問(wèn)題［2］。二是不同類(lèi)型的鏈接。網(wǎng)絡(luò)鏈接可分為直接鏈接、隱含鏈接、加框鏈接、深層鏈接等幾種方式［3－4］。直接鏈接又稱(chēng)“外鏈”、“鏈出”，訪問(wèn)者瀏覽器地址欄由設(shè)鏈者的域名變?yōu)楸绘溦叩挠蛎瑸g覽器顯示全部變成被鏈網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。隱含鏈接又稱(chēng)“內(nèi)鏈”、“鏈入”，訪問(wèn)者瀏覽器顯示全部變成被鏈網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，但地址欄網(wǎng)址前面部分仍是設(shè)鏈者地址。加框鏈接是指鏈入某網(wǎng)站主頁(yè)時(shí)，設(shè)鏈者自己的某些網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，如網(wǎng)站標(biāo)識(shí)、廣告宣傳、自身網(wǎng)站導(dǎo)航、訪問(wèn)量統(tǒng)計(jì)等并不消失，就像在鏈入網(wǎng)站外面加了一個(gè)框。深層鏈接就是繞過(guò)被鏈網(wǎng)站的主頁(yè)直接指向其深層網(wǎng)頁(yè)，有可能使得訪問(wèn)者無(wú)法看到被鏈者放在主頁(yè)的廣告，從而影響被鏈者的經(jīng)濟(jì)收益和競(jìng)爭(zhēng)能力?？梢?jiàn)，除了直接鏈接基本不會(huì)產(chǎn)生法律問(wèn)題外，其余三種鏈接都有可能侵犯被鏈者的署名權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)以及其他民事權(quán)利，從而引發(fā)網(wǎng)站侵權(quán)責(zé)任。三是鏈接指向的內(nèi)容。鏈接指向的內(nèi)容是指被鏈網(wǎng)站上的信息內(nèi)容，如果該信息內(nèi)容本身非法或存在侵權(quán)行為，那么，根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》的規(guī)定，在下列兩種情況下，設(shè)鏈網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)承擔(dān)共同侵權(quán)責(zé)任:在接到權(quán)利人發(fā)出的法律規(guī)定的合格侵權(quán)通知后，仍不斷開(kāi)鏈接的;即使接到通知后斷開(kāi)了鏈接，但設(shè)鏈網(wǎng)站主觀上對(duì)于被鏈網(wǎng)站行為屬于“明知”或“應(yīng)知”的。圖書(shū)館網(wǎng)站同樣存在大量的鏈接，比如常見(jiàn)的學(xué)科導(dǎo)航等，因此圖書(shū)館網(wǎng)站鏈接在上述三個(gè)方面都應(yīng)加以注意避免侵權(quán)行為。第一，不要使用受著作權(quán)保護(hù)的標(biāo)志、圖形、攝影作品、網(wǎng)站名稱(chēng)、書(shū)名等作為鏈接標(biāo)志，除非獲得權(quán)利人的正式許可。第二，圖書(shū)館網(wǎng)站應(yīng)盡量采用直接鏈接方式，避免隱含、加框、深層鏈接，從而符合“鏈接不替代”原則，只向用戶(hù)提供搜索或鏈接的通道。第三，圖書(shū)館網(wǎng)站應(yīng)安排工作人員對(duì)被鏈網(wǎng)站內(nèi)容是非合法及侵權(quán)進(jìn)行必要的審核，盡量避免與容易出現(xiàn)法律問(wèn)題的音視頻網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，如果圖書(shū)館網(wǎng)站接到侵權(quán)通知，應(yīng)立即斷開(kāi)相應(yīng)鏈接。
留言管理
留言板是電子公告的一種類(lèi)型，目前圖書(shū)館網(wǎng)站多采用此方式與用戶(hù)建立互動(dòng)。前已述及，留言板應(yīng)進(jìn)行網(wǎng)站專(zhuān)項(xiàng)備案，在正式開(kāi)始服務(wù)時(shí)，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)在留言板的顯著位置刊載備案編號(hào)、留言板服務(wù)規(guī)則，并提示上網(wǎng)用戶(hù)信息需要承擔(dān)的法律責(zé)任。除了備案這一法律問(wèn)題，圖書(shū)館網(wǎng)站還應(yīng)注意留言板可能出現(xiàn)的侵犯人身權(quán)利問(wèn)題?！肚謾?quán)責(zé)任法》規(guī)定，“網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實(shí)施侵權(quán)行為的，被侵權(quán)人有權(quán)通知網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者采取刪除、屏蔽、斷開(kāi)鏈接等必要措施。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者接到通知后未及時(shí)采取必要措施的，對(duì)損害的擴(kuò)大部分與該網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)承擔(dān)連帶責(zé)任”，“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者知道網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)利用其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)侵害他人民事權(quán)益，未采取必要措施的，與該網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)承擔(dān)連帶責(zé)任”。因此，圖書(shū)館應(yīng)安排專(zhuān)門(mén)工作人員管理留言板，主動(dòng)清除對(duì)他人進(jìn)行侮辱、誹謗等的留言，如果接到被侵權(quán)人的通知，應(yīng)及時(shí)采取措施進(jìn)行處理。
電子資源利用
圖書(shū)館電子資源，指圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)和圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)館網(wǎng)站的重要功能，就是為用戶(hù)利用圖書(shū)館電子資源提供入口，因此圖書(shū)館需要妥善處理電子資源利用中網(wǎng)站的法律問(wèn)題。圖書(shū)館網(wǎng)站應(yīng)版權(quán)聲明。為表明已盡到警示義務(wù)，規(guī)避不必要的法律責(zé)任，圖書(shū)館應(yīng)在網(wǎng)站或者電子資源利用的明顯位置圖書(shū)館資源或者圖書(shū)館電子資源利用的版權(quán)聲明，敦促用戶(hù)維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，明確告知侵犯數(shù)據(jù)庫(kù)商權(quán)益的各種行為，要求用戶(hù)在法律法規(guī)許可范圍內(nèi)使用數(shù)據(jù)庫(kù)資源。關(guān)于圖書(shū)館全部文獻(xiàn)的版權(quán)聲明可參看“清華大學(xué)圖書(shū)館維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明”［5］，關(guān)于圖書(shū)館電子資源的版權(quán)聲明可參看中山大學(xué)圖書(shū)館“關(guān)于版權(quán)的公告”［6］。圖書(shū)館應(yīng)在規(guī)定范圍內(nèi)提供電子資源利用。規(guī)定范圍，是指能夠利用電子資源的用戶(hù)范圍，包括各種法律法規(guī)范圍和與數(shù)據(jù)庫(kù)商達(dá)成的合同或協(xié)議許可范圍?！缎畔⒕W(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》規(guī)定的電子資源利用合法用戶(hù)范圍僅限于“本館館舍內(nèi)服務(wù)對(duì)象”，顯然不能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和用戶(hù)需要。但該條例又規(guī)定“當(dāng)事人另有約定的除外”，因此按照此原則，目前通常采用的方式是圖書(shū)館與數(shù)據(jù)庫(kù)商達(dá)成協(xié)議，允許一定IP地址范圍內(nèi)的用戶(hù)可合法利用電子資源。為滿(mǎn)足本館用戶(hù)在限定范圍之外利用電子資源，多數(shù)圖書(shū)館采用VPN(VirtualPrivateNet-work，虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò))提供服務(wù)，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)超越了限定IP地址范圍，圖書(shū)館應(yīng)同時(shí)采取兩種舉措規(guī)避法律問(wèn)題:一是與各數(shù)據(jù)庫(kù)商達(dá)成VPN利用許可協(xié)議，二是要求每個(gè)VPN用戶(hù)簽署“承諾書(shū)”，承諾遵守VPN利用相關(guān)規(guī)定。圖書(shū)館應(yīng)在規(guī)定方式內(nèi)提供電子資源利用。規(guī)定方式，是指用戶(hù)利用電子資源的方式。按照《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》的規(guī)定及與數(shù)據(jù)庫(kù)商達(dá)成的協(xié)議，圖書(shū)館及其用戶(hù)均不得將數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行非法復(fù)制、解密、修改，不得刪除、隱藏或修改數(shù)據(jù)庫(kù)商的版權(quán)聲明、權(quán)利管理信息，也不得以數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容用于直接或者間接牟利。圖書(shū)館應(yīng)采用權(quán)限限制、數(shù)字水印技術(shù)、認(rèn)證技術(shù)等方式防止用戶(hù)非法利用電子資源，同時(shí)監(jiān)控用戶(hù)利用電子資源的方式，若發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為應(yīng)及時(shí)處理，并將結(jié)果報(bào)送數(shù)據(jù)庫(kù)商，以避免不必要的法律問(wèn)題。
音視頻資源利用
圖書(shū)館網(wǎng)站音視頻資源利用應(yīng)屬于互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)，依照該規(guī)定應(yīng)履行許可或備案手續(xù)。但是，該規(guī)定第八條規(guī)定，申請(qǐng)從事互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)的，應(yīng)“具備法人資格”，顯然，公共圖書(shū)館具備法人資格，可以申請(qǐng)從事互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)服務(wù)，而高校圖書(shū)館不具備法人資格，也就根本不可能申請(qǐng)從事互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)服務(wù)。但根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》，只要在“本館館舍內(nèi)”，或者與資源提供商達(dá)成資源利用范圍的協(xié)議(如前述，往往是一定IP地址范圍內(nèi))，就可以合法地利用電子資源，而音視頻資源是電子資源的一種，圖書(shū)館也就當(dāng)然可以在此范圍內(nèi)提供音視頻資源利用，即互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)服務(wù)。那么，對(duì)于圖書(shū)館互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)服務(wù)而言，究竟適用《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》還是《互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定》?前者是行政法規(guī)，后者是部門(mén)規(guī)章，根據(jù)《中華人民共和國(guó)立法法》，行政法規(guī)的效力高于部門(mén)規(guī)章。基于此，筆者理解，如果視聽(tīng)服務(wù)僅在與資源提供商約定的一定范圍內(nèi)，則適用《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》;如果視聽(tīng)服務(wù)面向社會(huì)公眾，則應(yīng)適用《互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定》，因?yàn)闂l例沒(méi)有對(duì)此作出具體要求。因此，公共圖書(shū)館如果僅在一定范圍內(nèi)開(kāi)展視聽(tīng)服務(wù)，就與高校圖書(shū)館一樣，無(wú)須履行許可或備案手續(xù)，如果面向社會(huì)公眾，則需要履行許可或備案手續(xù)，如上海圖書(shū)館;而高校圖書(shū)館由于資格所限，只能在一定范圍內(nèi)(如校園網(wǎng)內(nèi))提供視聽(tīng)服務(wù)。有些高校圖書(shū)館，特別是藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)館，在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)面向所有訪問(wèn)者播放音樂(lè)，即便播放的是音樂(lè)片段，也都屬于違規(guī)行為，應(yīng)予以糾正。與圖書(shū)館網(wǎng)站信息資源利用相關(guān)的法律法規(guī)越來(lái)越多，圖書(shū)館在圖書(shū)館協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下聯(lián)合起來(lái)爭(zhēng)取更多有利于圖書(shū)館和用戶(hù)條款的同時(shí)，應(yīng)全面遵守現(xiàn)有的法律法規(guī)，細(xì)致、深入地檢查網(wǎng)站備案、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等的疏漏，重視其中的法律問(wèn)題及危害性，采取措施盡快完善，以規(guī)避圖書(shū)館網(wǎng)站的法律風(fēng)險(xiǎn)，保證圖書(shū)館的健康發(fā)展和資源的正常利用。
作者：宋顯彪 單位：四川音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館
為期兩周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。我們組給安排到了深圳國(guó)瑞通訊有限公司，公司派給我們的任務(wù)是設(shè)計(jì)其公司網(wǎng)站，最后通過(guò)我們的努力，終于完成了任務(wù)，制作出了一個(gè)功能強(qiáng)大、美觀、系統(tǒng)的網(wǎng)站。
深圳國(guó)瑞通訊有限公司是國(guó)騰集團(tuán)和香港城市大學(xué)合資于XX年成立的一家公司，公司主要從事無(wú)線通訊領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化. 目前有三個(gè)發(fā)展方向. 一是研制開(kāi)發(fā)移動(dòng)通訊和室內(nèi)無(wú)線通訊所使用的小型天線；二是研制開(kāi)發(fā)微波毫米波原部件及子系統(tǒng)；三是開(kāi)發(fā)電子封裝cad軟件。
由于公司原來(lái)的網(wǎng)站只是使用簡(jiǎn)單的靜態(tài)的html頁(yè)面，而且內(nèi)容很久都沒(méi)有更新過(guò)了，正因?yàn)闆](méi)有使用動(dòng)態(tài)技術(shù)，這樣更新起來(lái)也是很困難的。所以公司要求我們使用動(dòng)態(tài)技術(shù)來(lái)重新制作網(wǎng)站，這樣更新與維護(hù)就非常方便的。其主要模塊包括：產(chǎn)品模塊（產(chǎn)品的介紹）、應(yīng)用模塊（產(chǎn)品的應(yīng)用）、技術(shù)模塊（技術(shù)支持、文檔庫(kù)、常見(jiàn)問(wèn)題、下載中心、成功按列、技術(shù)文章）、購(gòu)買(mǎi)模塊（聯(lián)系方式、價(jià)格表、在線購(gòu)買(mǎi)）、關(guān)于國(guó)瑞（公司信息、技術(shù)論壇、股東信息、人才招聘、留言板） ，還有網(wǎng)站的搜索和后臺(tái)管理。我們有了需求之后，就開(kāi)始需求分析，搜集資料，詢(xún)問(wèn)公司的情況。最后發(fā)現(xiàn)公司原來(lái)的服務(wù)器使用的是unix系統(tǒng)，只支持php語(yǔ)言，但是我們組的人對(duì)php語(yǔ)言了解很少，用得也比較少，如果要一邊學(xué)一邊做的話(huà)，兩周的時(shí)間是做不好的，就算能夠完成，但效果肯定也不好。最后我們與指導(dǎo)老師和公司討論后，公司方面表示能夠跟換服務(wù)器。這樣我們就可以使用比較熟悉的asp語(yǔ)言來(lái)制作網(wǎng)站了。我作為本實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)，主要是負(fù)責(zé)規(guī)定好網(wǎng)張的基本框架和安排好工作，還有負(fù)責(zé)關(guān)于國(guó)瑞模塊和產(chǎn)品應(yīng)用模塊的設(shè)計(jì)。這兩個(gè)模塊的主要技術(shù)要點(diǎn)就在于留言板上面，其他內(nèi)容都是差不多。留言板主要是提供給客戶(hù)對(duì)公司的的意見(jiàn)反饋的一種渠道，給公司收集改進(jìn)意見(jiàn)的一種渠道，對(duì)公司的未來(lái)發(fā)展有著很大作用。網(wǎng)站綜合運(yùn)用了html、asp、javascript和css等語(yǔ)言，更好的為功能的設(shè)計(jì)服務(wù)。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，怕自己應(yīng)付不來(lái)，畢竟這是自己人生的第一個(gè)項(xiàng)目，第一個(gè)把自己在學(xué)校中的學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的第一個(gè)項(xiàng)目?，F(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且還得到了老師和公司的好評(píng)。最后，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。
圖書(shū)館管理系統(tǒng)是典型的管理信息系統(tǒng)，其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者，要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序具有功能完備，易使用等特點(diǎn)。
此圖書(shū)館系統(tǒng)以局域網(wǎng)圖書(shū)館的需求為背景，分為管理員、老師、學(xué)生三種用戶(hù)。在不同的身份下有不同的功能實(shí)現(xiàn)，管理員主要實(shí)現(xiàn)圖書(shū)添加、圖書(shū)管理、用戶(hù)管理等功能；老師主要實(shí)現(xiàn)借書(shū)登記、還書(shū)登記；學(xué)生身份主要實(shí)現(xiàn)的功能包括：個(gè)人信息查詢(xún)、借閱情況、借閱歷史查詢(xún)、超期催還、個(gè)人密碼修改等功能。此外，電子圖書(shū)下載和留言板功能不需要身份登錄可直接使用。
本系統(tǒng)使用ASP.NET +SQL Server2000進(jìn)行開(kāi)發(fā)，系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果證明，該圖書(shū)管理系統(tǒng)可以滿(mǎn)足借閱者、圖書(shū)館管理員兩方面的需要。本文將對(duì)該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程和功能做詳細(xì)介紹。
關(guān)鍵字：圖書(shū)管理系統(tǒng)；借閱；下載；ASP.net；C# ；SQL Server2000
3.系統(tǒng)需求設(shè)計(jì)
3.1 用戶(hù)角色需求
根據(jù)圖書(shū)館系統(tǒng)的特點(diǎn)，本圖書(shū)館管理系統(tǒng)的用戶(hù)應(yīng)該分為三類(lèi)，即學(xué)生、教師和管理員。
學(xué)生登錄后可進(jìn)行在線書(shū)籍查詢(xún)、借閱歷史查詢(xún)、修改密碼；教師能手工添加借書(shū)、還書(shū)記錄；管理員則主要負(fù)責(zé)用戶(hù)及角色的管理、書(shū)籍信息修改、新書(shū)加入等。
3.2 功能需求
根據(jù)初步的需求分析，系統(tǒng)功能應(yīng)該主要包括在線查詢(xún)、借換書(shū)登記、用戶(hù)管理等。以下將按照不同的角色權(quán)限對(duì)功能進(jìn)行具體描述：
電子圖書(shū)下載、留言板支持所有用戶(hù)使用。
3.2.1 學(xué)生
對(duì)于學(xué)生身份而言，主要包括在線查詢(xún)、借閱歷史查詢(xún)、超期催還、密碼修改四大功能。
（1）在線查詢(xún)：學(xué)生可以任選時(shí)間進(jìn)行在線查詢(xún)，找到自己需求的書(shū)籍信息。
（2）借閱歷史查詢(xún)：學(xué)生可以在線查詢(xún)以前借閱過(guò)的書(shū)籍。
（3）超期催還：學(xué)生可以看到自己的借閱書(shū)籍是否超期。
（4）密碼修改：學(xué)生可以自己修改登錄的密碼。
3.2.2 教師
對(duì)于教師而言，主要包括借閱登記、還書(shū)登記功能。
（1）借閱登記：對(duì)學(xué)生的借閱書(shū)籍進(jìn)行登記。
（2）還書(shū)登記：對(duì)學(xué)生的換書(shū)進(jìn)行登記。
3.2.3 管理員
對(duì)于管理員而言，主要包括用戶(hù)管理、書(shū)籍管理、新書(shū)添加、密碼修改四大功能。
（1）用戶(hù)管理：管理員可以添加、刪除用戶(hù)；對(duì)用戶(hù)信息進(jìn)行修改。
（2）書(shū)籍管理：對(duì)已有的書(shū)籍進(jìn)行信息修改。
（3）新書(shū)添加：添加新書(shū)。
（4）密碼修改：對(duì)管理員的密碼進(jìn)行修改。
3.3 性能需求
圖書(shū)館管理系統(tǒng)對(duì)在線查詢(xún)有較高要求，所以整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)該性能良好、安全可靠。此外系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)操作簡(jiǎn)便、界面友好、維護(hù)簡(jiǎn)便。數(shù)據(jù)庫(kù)要求運(yùn)行速度快，穩(wěn)定性高，安全可靠。
4.系統(tǒng)設(shè)計(jì)
4.1 本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)
圖書(shū)管理系統(tǒng)代替了原來(lái)的手工操作，從而快速、準(zhǔn)確地對(duì)讀者及圖書(shū)等各種信息進(jìn)行管理和維護(hù)。具體有四個(gè)目標(biāo)：
（1）支持學(xué)校完成并實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的圖書(shū)管理；
（2）支持高效率的完成圖書(shū)管理日常工作的運(yùn)行，其中有新書(shū)入庫(kù)，讀者信息建立、讀者查詢(xún)圖書(shū)等方面的維護(hù)更新工作；
（3）使學(xué)校的教職工和學(xué)生等廣大讀者更方便快捷的進(jìn)行圖書(shū)查詢(xún)、借閱和電子圖書(shū)下載。
（4）校園圖書(shū)管理工作的計(jì)算機(jī)化，各種讀書(shū)信息可以通過(guò)計(jì)算機(jī)快速，準(zhǔn)確地增加、修改、刪除、查詢(xún)。使管理人員對(duì)所有讀者信息和圖書(shū)信息的基本概況一目了然，便于管理。
4.2 系統(tǒng)功能整體設(shè)計(jì)
系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的總體任務(wù)如下：
（1）圖書(shū)查詢(xún)模塊：包括讀者對(duì)所需文獻(xiàn)的參考，查詢(xún)等各項(xiàng)工作。
（2）借書(shū)、還書(shū)模塊：主要是處理讀者的借書(shū)、還書(shū)問(wèn)題。
（3）讀者信息維護(hù)模塊：讀者可以自己查看信息、借閱情況、借閱歷史、超期催還、修改密碼。
（4）電子圖書(shū)下載模塊：主要提供電子圖書(shū)的下載。
（5）留言板：用戶(hù)對(duì)圖書(shū)館的建議和意見(jiàn)。
（6）管理員管理模塊：分為用戶(hù)信息維護(hù)、圖書(shū)信息維護(hù)、管理員密碼修改3個(gè)小模塊。
1） 用戶(hù)信息維護(hù)：添加、刪除用戶(hù)，設(shè)定用戶(hù)權(quán)限。
2） 圖書(shū)信息維護(hù)：主要是添加新書(shū)籍，對(duì)丟失等原因造成的圖書(shū)無(wú)法歸還的書(shū)籍進(jìn)行刪除。
