時(shí)間：2022-05-08 14:43:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇論文心得體會(huì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
sion，不過我認(rèn)為只要上述四個(gè)部分解決好了，這兩個(gè)寫起來輕而易舉，并且這兩
個(gè)部分也不屬于評審人重點(diǎn)關(guān)注的問題（Abstract的重要性要略微高點(diǎn)）。下面再
介紹一下另外兩個(gè)部分：Acknowledge和 References。
關(guān)于Acknowledge部分，主要的內(nèi)容分為兩個(gè)：第一是表明研究的基金來源，象
中國的話一般都是Nature Science Foundation of China （NSFC，國家自然科學(xué)基
金），美國的話大多是National Institute of Health（NIH，美國國家衛(wèi)生研究院
）。寫上基金的時(shí)候一般都要標(biāo)注清楚基金的號碼（Grant Number），只有這樣才
算是該項(xiàng)基金的研究成果，也可以算做實(shí)驗(yàn)室的研究成果。須知沒有任何一項(xiàng)研究
成果是在沒有資金資助的情況下完成的，所以這一點(diǎn)非常必要。第二是對參與人員
（沒有列在作者中的研究人員）和單位表示感謝，如果通過一審和最終接受發(fā)表，
還要添加上對editor和anonymous reviewers的感謝，這是一種最基本的禮貌。中國
人的文章中很多人會(huì)少掉這部分，這一點(diǎn)很不好。
關(guān)于References，重要的在于格式。不同的雜志對于參考文獻(xiàn)的格式要求不一樣
，具體下來有所區(qū)別的可以分為：作者的寫法，有的是簡寫在前，有的簡寫在后，
有的簡寫有點(diǎn)，有的簡寫沒有點(diǎn)；文章的名字，有的要加上引號，有的沒有引號；
期刊的寫法，有的要簡寫，有的要全稱，有的要斜體，有的則不需要；年和期卷號
的順序，有的是年在前，有的是年在后；期刊論文、書、學(xué)位論文、會(huì)議論文，四
種引用的格式各不相同；文獻(xiàn)的排列順序，有的是按照字母的順序，有的則是按照
在論文中出現(xiàn)的順序用阿拉伯?dāng)?shù)字排序。基本上就是這些問題，看來很是瑣碎，但
是如果你的參考文獻(xiàn)排列的亂七八糟，那就會(huì)使得評審人對你論文的印象很差，認(rèn)
為你沒有認(rèn)知組織和撰寫論文，造成一定的負(fù)面影響。所以，事情雖小，影響卻大
，還是要認(rèn)真組織為好。
此外，論文在撰寫的時(shí)候要自始至終都用英語來寫，千萬不要先寫中文再翻譯成
英文。這樣寫出來的文章肯定是中不中，英不英，而且還極大的浪費(fèi)精力。寧可一
開始寫得語法差一些，但是慢慢修改都要比這種寫法好。況且如果有同專業(yè)英語比
較好的人幫助的話，那這樣寫就更加省事了。寫作的時(shí)候，行文的時(shí)態(tài)要注意。中
文沒有時(shí)態(tài)的問題，但是英文有，而且要求還相當(dāng)嚴(yán)格。一般來說，大多數(shù)情況下
是過去時(shí)態(tài)，在Introduction文獻(xiàn)的回顧，Methods的整個(gè)部分，Results結(jié)果的總
結(jié)，Discussion中的大部分，都要用過去時(shí)態(tài)來陳述。其他情況下可以用一般時(shí)態(tài)
來描述。時(shí)態(tài)之間的界限是比較嚴(yán)格的，最好是仔細(xì)的通讀國外的論文好好分析一
兩會(huì)議案對政府行政進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革成為熱點(diǎn)關(guān)注議論話題。筆者認(rèn)為，當(dāng)前推進(jìn)政府轉(zhuǎn)型，需要明確以下幾大理念。
理念之一:政府轉(zhuǎn)型的基本趨勢是公共服務(wù)職能不斷發(fā)展并成為核心職能
從市場經(jīng)濟(jì)國家政府轉(zhuǎn)型的簡要描述中可以看出，政府轉(zhuǎn)型的基本趨勢是公共服務(wù)職能不斷發(fā)展并成為核心職能。而政府轉(zhuǎn)型的核心是如何處理好政府與市場的關(guān)系，使政府和市場能夠有效克服自身的缺陷，發(fā)揮彼此不能或難以相互替代的功能，實(shí)現(xiàn)政府與市場功能的良性互動(dòng)。這是現(xiàn)代公共服務(wù)體系賴以形成的基本前提和制度基礎(chǔ)。
與市場經(jīng)濟(jì)國家政府轉(zhuǎn)型的過程相比，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制國家的政府轉(zhuǎn)型盡管在調(diào)整政府與市場的關(guān)系上表現(xiàn)出共性，但轉(zhuǎn)型的起點(diǎn)和走向則呈現(xiàn)出不同的軌跡。由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下政府全面控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，政府轉(zhuǎn)型所面臨的初始問題是“政府失靈”而不是“市場失靈”問題。市場經(jīng)濟(jì)國家的政府轉(zhuǎn)型是由不干預(yù)市場運(yùn)行，到通過擴(kuò)大公共服務(wù)來調(diào)整政府和市場的關(guān)系；而計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國家的政府轉(zhuǎn)型則是通過縮小政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的范圍，在培育和發(fā)展市場的同時(shí)，向主要提供公共服務(wù)轉(zhuǎn)變。這樣，在政府轉(zhuǎn)型過程中往往會(huì)出現(xiàn)不同的“矯枉過正”情形，市場經(jīng)濟(jì)國家更有可能發(fā)生政府“干預(yù)過度”的問題，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國家可能產(chǎn)生“市場扭曲”的問題。
就我國的情況來說，經(jīng)過30年的改革開放，盡管市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)初步形成，但在政府與市場的關(guān)系方面，政府職能的“越位”、“缺位”、“錯(cuò)位”現(xiàn)象依然存在。從政府的公共支出結(jié)構(gòu)看，經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍然占有主導(dǎo)性地位，成為制約公共服務(wù)供給的重要因素。從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況看，行政性壟斷的廣泛存在，既導(dǎo)致了不公平競爭，也抑制了市場活力，增加了社會(huì)公共服務(wù)成本。從體制方面看，政府在許多領(lǐng)域依然承擔(dān)著決策者、生產(chǎn)者、監(jiān)控者等多種角色，集裁判員與運(yùn)動(dòng)員于一身，制約了政府職能向公共服務(wù)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。理念之二:必須把維護(hù)公平正義作為基本價(jià)值取向
公平正義是人類社會(huì)進(jìn)步的基本價(jià)值取向，是堅(jiān)持“以人為本”發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。因此，在建設(shè)公共服務(wù)體系和和諧社會(huì)過程中，政府轉(zhuǎn)型必須把維護(hù)公平正義作為基本價(jià)值取向。
需要指出的是，在我國走向市場經(jīng)濟(jì)的過程中，“效率優(yōu)先、兼顧公平”曾經(jīng)被作為分配制度改革的基本原則提出，近年來開始受到不少質(zhì)疑。對此應(yīng)該作具體分析。一是要考慮到改革的初始背景是分配領(lǐng)域中的平均主義窒息了社會(huì)活力，而且平均主義只強(qiáng)調(diào)結(jié)果均等，否認(rèn)不同個(gè)人、群體的貢獻(xiàn)，實(shí)際上是不公平的。二是當(dāng)時(shí)提出的效率與公平具有不同指向，效率是與市場資源配置機(jī)制相聯(lián)系的，選擇了市場也就選擇了效率；而“兼顧公平”主要是為避免因市場效率引致分配結(jié)果差距過大，其內(nèi)涵與今天我們一般說的社會(huì)公平正義有很大不同。三是當(dāng)時(shí)改革主要是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，政府轉(zhuǎn)型主要在微觀“搞活”經(jīng)濟(jì)方面，分配差距過大以及其他社會(huì)公平缺失問題還沒有充分顯現(xiàn)。因此，我們今天面臨的問題與當(dāng)初的改革原則本身沒有必然聯(lián)系，但由于政府轉(zhuǎn)型相對滯后以及實(shí)踐中存在對改革原則的扭曲或片面理解，致使人們在公平與效率問題上產(chǎn)生了較大的分歧。
根據(jù)改革進(jìn)程的深化與社會(huì)認(rèn)識(shí)水平的提高，應(yīng)該說，社會(huì)發(fā)展中的公平與效率問題不是非此即彼的選擇問題，選擇的側(cè)重只是隨著主要矛盾的變化才出現(xiàn)的，最終則是要實(shí)現(xiàn)二者的平衡，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與和諧。十七大報(bào)告提出，“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平”，反映了黨在公平與效率關(guān)系上認(rèn)識(shí)的深化。需要明確的是，政府與市場的功能是不同的。市場運(yùn)行必然以效率為取向，這是市場機(jī)制的本質(zhì)屬性；市場運(yùn)行也要求公平(競爭規(guī)則、秩序的公平)，但市場本身并不能完全提供這種公平。政府雖然在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效率方面有重要作用，但這種作用主要是通過市場環(huán)境的改善而間接實(shí)現(xiàn)的，不是政府直接追求微觀效率。政府在價(jià)值取向上必須堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)公平與正義，這是政府作為公共權(quán)力受托者的本質(zhì)屬性。30年改革開放的巨大成就，不是源于政府堅(jiān)持了“效率”原則，而是在于政府放棄了直接追求效率，把效率機(jī)制交給了市場，逐步把工作重心轉(zhuǎn)移到改善市場環(huán)境、促進(jìn)公平競爭等方面。在這個(gè)意義上可以說，市場提供效率，政府維護(hù)公平正義，應(yīng)該是我國市場深化改革和政府轉(zhuǎn)型的基本價(jià)值取向。理念之三:從經(jīng)濟(jì)建設(shè)型政府向公共服務(wù)型、社會(huì)管理型政府轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的基本理念是將公共利益、公共所有、公共管理等同起來，政府作為公共利益的代表是控制經(jīng)濟(jì)社會(huì)的唯一主體；同時(shí)，由于否定市場，市場也就不在公共利益的考慮之中。雖然我國目前已經(jīng)基本形成了市場經(jīng)濟(jì)體制，但傳統(tǒng)體制及其理念的慣性依然存在，這在一定程度上制約了政府功能的科學(xué)定位。
共2頁,當(dāng)前第1頁12
一、研究生思想政治理論課中實(shí)施五步教學(xué)法的意義
研究生思想政治理論課五步教學(xué)法是指在研究生思想政治理論課教學(xué)中按五個(gè)教學(xué)步驟或環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)的方法。五步教學(xué)法旨在創(chuàng)新高校研究生思想政治理論課的教學(xué)模式，尋求一種可行的途徑將傳統(tǒng)的研究生思想政治理論課教學(xué)轉(zhuǎn)移到重方法、重學(xué)生主體性發(fā)揮的軌道上來。筆者經(jīng)過多年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：五步教學(xué)法是研究生思想政治理論課教學(xué)模式的一種創(chuàng)新，是針對長期以來高等學(xué)校由教師單向傳授灌輸思想政治理論的方式、忽視研究生的能力培養(yǎng)而提出的一種教學(xué)改革思路。它不僅注重思想政治理論的傳授，更注重學(xué)生獲取思想政治理論方法的傳授和多種能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中它將傳授思想政治理論與培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來。在研究生思想政治理論課中實(shí)施五步教學(xué)法后，所產(chǎn)生的效果明顯，主要有幾個(gè)方面的作用：一是能將理論和實(shí)際很好地結(jié)合起來，有助于增強(qiáng)研究生思想政治理論課教學(xué)的針對性和實(shí)效性。二是能將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)很好地結(jié)合起來，有利于研究生思想政治理論課教學(xué)充分體現(xiàn)“精”而“管用”的基本要求。三是能將教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合起來，將實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的目標(biāo)與促進(jìn)研究生個(gè)性張揚(yáng)結(jié)合起來。四是能極大提高思想政治理論課的教學(xué)效率，克服課時(shí)緊與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾。五步教學(xué)法既能使研究生在課堂上基本掌握教材內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的理性思維能力，有重點(diǎn)地解決了研究生思想實(shí)際問題，使課堂教學(xué)效率極大提高。因而，通過在研究生思想政治理論課中實(shí)施五步教學(xué)法，可以實(shí)現(xiàn)以下的目標(biāo)：能夠改變長期以來高校研究生思想政治理論課“理論灌輸”的傳統(tǒng)教學(xué)模式；能夠改變理論知識(shí)教學(xué)和大學(xué)生的思想實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)狀；能夠改變以“一張?jiān)嚲矶ǜ呦隆钡膯渭円苑謹(jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)體系；能夠改變高校很大一部分研究生對思想政治理論課冷淡的態(tài)度，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治理論課的實(shí)效性、針對性、吸引力和感染力，探索出一種適合高校研究生思想政治理論課教育教學(xué)模式，為同仁提供可資借鑒的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、在思想政治理論課中實(shí)施五步教學(xué)法的五個(gè)步驟
在研究生思想政治理論課中實(shí)施五步教學(xué)法，關(guān)鍵把握五個(gè)步驟，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，變“一言堂”為“群言堂”式教學(xué)。根據(jù)實(shí)施五步教學(xué)法的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者提出了五個(gè)步驟，即：
第一步：精講內(nèi)容，精心導(dǎo)學(xué)。第一步驟主要是教師精講或串講教學(xué)內(nèi)容，其目標(biāo)是幫助研究生學(xué)好思想政治基本理論。這是五步教學(xué)法得以成功的基礎(chǔ)。這要求研究生思想政治理論課教師在課中講授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注重以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合，同時(shí)要求思想性、知識(shí)性、邏輯性、趣味性的統(tǒng)一。因此，教師在講課時(shí)要抓重點(diǎn)、講難點(diǎn)，同時(shí)注意講清楚點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。同時(shí)，研究生思想政治理論課的獨(dú)特內(nèi)容決定了在表達(dá)方式和講授技巧上要講求思想的深刻性、知識(shí)的廣博性、邏輯的嚴(yán)密性和趣味的豐富性，并將它們完美地統(tǒng)一起來。這就要求教師在講課時(shí)努力做到：吃透教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)主題思想，真正熟悉課堂內(nèi)容體系的邏輯連接關(guān)系以及每一邏輯層次轉(zhuǎn)換承接的基本內(nèi)涵及其要點(diǎn)，不斷增強(qiáng)闡述的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性；占有和搜集大量新鮮材料，選取典型生動(dòng)、形象感人的事例充實(shí)論據(jù)，加強(qiáng)闡述中的條理性和趣味性；注重課堂上的語言的準(zhǔn)確精煉和生動(dòng)活潑，力戒表情呆板、照本宣科、空洞無物的枯燥說教。
第二步：師生思辨，探討交流。在第一步驟完成之后，進(jìn)入教師和研究生以“問題”為中心進(jìn)行探討交流階段，以“思辨”為主要特征。這是五步教學(xué)法得以成功的重要環(huán)節(jié)。這一步驟的實(shí)施分兩個(gè)小環(huán)節(jié)：
第一個(gè)小環(huán)節(jié)是：教師提問、學(xué)生探究。這一小環(huán)節(jié)主要是教師應(yīng)精心設(shè)置小思考題、讓研究生進(jìn)行思考，研究生談?wù)J識(shí)和觀點(diǎn)。在教師精講或串講教學(xué)內(nèi)容后，教師根據(jù)掌握的學(xué)生思想狀況結(jié)合課程內(nèi)容，提出幾個(gè)小問題供研究生思考。教師所提的問題既是研究生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題和學(xué)生喜聞樂見的新鮮話題又要注意與課程的重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容密切相關(guān)，以引起研究生的興趣。研究生在教師的鼓勵(lì)下認(rèn)真探究和思考，既要“研”，又要“討”，在這一階段，研究生通過對教師提出的問題的分析和探究，揭示理論問題之間的聯(lián)系，培養(yǎng)研究生多角度多層次思考問題的能力；同時(shí)，教師把理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)研究生分析問題和解決問題的能力。
第二個(gè)小環(huán)節(jié)是：學(xué)生提問、教師解答。這一小環(huán)節(jié)的任務(wù)主要是研究生思想政治理論課教師依據(jù)“學(xué)須善疑”的教學(xué)原則，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言、大膽提問。通過教師精講、提問和研究生探究討論的過程后，研究生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握已達(dá)到了相當(dāng)?shù)某潭龋瑔栴}會(huì)隨之越來越集中。教師應(yīng)引導(dǎo)研究生把對重大理論問題、對社會(huì)問題和現(xiàn)象的疑惑、把研究生自己心中的疙瘩或?qū)δ承┧枷胝卫碚搯栴}的認(rèn)識(shí)，大膽表達(dá)出來。研究生思想政治理論課教師應(yīng)認(rèn)真傾聽并記錄研究生發(fā)言內(nèi)容包括針鋒相對的辯論。在研究生提完問題之后，教師對每位研究生的提問，都應(yīng)作出回答。教師采用啟發(fā)式手段，點(diǎn)撥誘導(dǎo)學(xué)生思維，授之以漁，帶著研究生走向知識(shí)，走向感知，培養(yǎng)研究生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。在這一階段，教師以良好的思想政治素養(yǎng)有意識(shí)地、有目的對研究生的問題進(jìn)行釋疑。
第三步：教師講評、學(xué)生領(lǐng)悟。在前二個(gè)步驟完成之后，教師應(yīng)對整個(gè)討論予以講評和分析。這是五步教學(xué)法得以成功的關(guān)鍵。教師在每個(gè)章節(jié)教學(xué)、討論結(jié)束之后應(yīng)做一些必要的講評，進(jìn)行正確引導(dǎo)，增強(qiáng)研究生學(xué)習(xí)思想政治理論課的主動(dòng)性和自信心。教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生討論中的正確部分和指出不足之處，并分析教學(xué)目的或目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，提出研究生進(jìn)一步努力的方向，并適量提供研究生自學(xué)參考書目。教師作總結(jié)時(shí)要做到目的明確，善引博喻；條理清晰，要言不繁；循序漸進(jìn)，步步深化。通過教師的總結(jié)，引導(dǎo)研究生有所悟、有所收獲，使研究生樹立起社會(huì)責(zé)任感及優(yōu)患意識(shí)，激勵(lì)研究生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，明確自己的社會(huì)責(zé)任，這對其良好政治素質(zhì)的形成起著重要的作用。
第四步：自我探究、撰寫心得。教師在講評結(jié)束后，要求研究生課后進(jìn)行自我思考、撰寫心得體會(huì)。這是五步教學(xué)法得以成功的重要環(huán)節(jié)。一是教師針對課堂討論的問題，要求研究生自己以書面形式寫出心得體會(huì)文章，篇幅不宜過長，可就某個(gè)問題提出自己的見解，其中包含課程學(xué)習(xí)后有哪些收獲，還存在什么問題等等。二是教師給研究生布置思考題或提出重大理論問題和社會(huì)熱點(diǎn)問題，要求研究生撰寫政治小論文，提出自己的思想觀點(diǎn)。三是教師要求研究生利用假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，研究生就某一方面進(jìn)行社會(huì)調(diào)查后寫出4000字左右的調(diào)查報(bào)告。無論是心得體會(huì)還是調(diào)查報(bào)告、政治小論文，教師都要求學(xué)生談?wù)鎸?shí)感受，不講假話和違心的話，并力求將切實(shí)感受寫得具體一點(diǎn)，避免空發(fā)議論。研究生將寫好的心得體會(huì)、政治小論文和調(diào)查報(bào)告交給教師。
第五，典型發(fā)言，總結(jié)提高。在第四個(gè)步驟完成之后，進(jìn)入教師在課堂上讓學(xué)生作典型發(fā)言、總結(jié)提高階段。這是五步教學(xué)法得以成功的重要措施。教師應(yīng)對每篇心得體會(huì)、政治小論文和調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批改，選擇其中一些有代表性的心得體會(huì)、政治小論文和調(diào)查報(bào)告，在若干周時(shí)間里，在課堂上讓學(xué)生作典型發(fā)言，也可讓研究生自由發(fā)言，師生一起評論，最后教師作總結(jié)。通過這種方法進(jìn)行回顧總結(jié)，使研究生加深對所學(xué)思想政治理論的理解及運(yùn)用。這五個(gè)步驟互相聯(lián)系環(huán)環(huán)相扣又各具功能，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生互動(dòng)。思想政治課的最終成績是：學(xué)生課堂研討和回答問題占20%，心得體會(huì)或政治小論文或調(diào)查報(bào)告占30%，期末考試占40%，學(xué)習(xí)態(tài)度等占10%。
研究生論文答辯流程如下：
首先是自我介紹：
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象，熟話說：好的開端就意味著成功了一半。
其次是答辯人陳述：
一、論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。
二、簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
三、詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。
四、重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
五、側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
六、結(jié)論、價(jià)值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。
七、自我評價(jià)。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。
系 別
專 業(yè)
實(shí)踐類型
姓 名
班 級
聯(lián)系電話
實(shí)踐時(shí)間
實(shí)踐單位
實(shí)踐內(nèi)容
實(shí)
踐
活
動(dòng)
總
結(jié)
報(bào)
告
︹
不
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字
︺
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實(shí)
踐
活
動(dòng)
總
結(jié)
報(bào)
告
實(shí) 踐
單 位
意 見
(蓋章)
年 月 日
注：1、實(shí)踐總結(jié)報(bào)告內(nèi)容可分為：
調(diào)查報(bào)告家鄉(xiāng)巨變、優(yōu)秀畢業(yè)生訪談、環(huán)境保護(hù)等; 實(shí)踐論文或心得體會(huì)。
一、什么是學(xué)位論文?
學(xué)位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請授予相應(yīng)學(xué)位而提出作為考核和評審的文章。學(xué)位論文分為學(xué)士、碩士、博士三個(gè)等級。
1、學(xué)士論文:
學(xué)士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法,對所研究的題目有一定的心得體會(huì),論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個(gè)側(cè)面或一個(gè)難點(diǎn),選擇題目還應(yīng)避免過小、過舊和過長。
2、碩士論文:
碩士論文是攻讀碩士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它應(yīng)能反映出作者廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),具有獨(dú)立進(jìn)行科研的能力,對所研究的題目有新的獨(dú)立見解,論文具有一定的深度和較好的科學(xué)價(jià)值,對本專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高有積極作用。
3、博士論文:
博士論文是攻讀博士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導(dǎo)的指導(dǎo)下,能夠自己選擇潛在的研究方向,開辟新的研究領(lǐng)域,掌握相當(dāng)淵博的本學(xué)科有關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí),具有相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力,對本學(xué)科能夠提供創(chuàng)造性的見解,論文具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,對學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，在海規(guī)生物科技有限公司的實(shí)習(xí)馬上要接近尾聲了。在這半年多的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過，在老師和師姐的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上海大學(xué)生命科學(xué)院生物工程系00級宋丹同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)（摘要）：
這次在海規(guī)生物技術(shù)（上海）有限公司為期7個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，對我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對生物技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用。剛接觸論文課題時(shí)，我對自己能否完成它曾表示懷疑，也為自己長期存在的懼怕動(dòng)物的心理所左右。可是，現(xiàn)實(shí)的腳步聲卻是那么地清晰、有力。在一次次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程中，在老師們悉心指導(dǎo)下，我不但對elisa有了系統(tǒng)的理解，從無數(shù)次的失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且隨著時(shí)間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐懼心理也逐漸地消失了。我時(shí)刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時(shí)俱進(jìn)。總之，這次實(shí)習(xí)的意義，對我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。我一定會(huì)好好地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并為自己所喜愛的生物科技努力貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
上海大學(xué)生命科學(xué)院生物工程系00級王曉一同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)（摘要）：
我在海規(guī)生物科技（上海）有限公司做生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)總共半年的時(shí)間。在這半年的時(shí)間里，我受益非淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。海規(guī)公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、規(guī)規(guī)矩矩做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是，誠以待人，人品對一個(gè)人來說非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)。總之，在海規(guī)公司的半年時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。
上海大學(xué)生命科學(xué)院生物工程系00級黃嘉璐同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)（摘要）：
十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號。在海規(guī)公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”，現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí)；現(xiàn)在即將踏上社會(huì)，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這6個(gè)月，好比是一個(gè)過渡期——從學(xué)生過渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們在這段時(shí)間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會(huì)。“心得體會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。以下是小編整理的財(cái)務(wù)管理人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
財(cái)務(wù)管理人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文一
兩天的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時(shí)間不長，但兩天下來我們的收獲卻是比當(dāng)初想像的要多的多，以前也學(xué)過財(cái)務(wù)方面的知識(shí)，但自己對于財(cái)務(wù)的理解還僅限于會(huì)計(jì)做帳上，通過這次的培訓(xùn)，對于財(cái)務(wù)有新的感悟，有了更深刻的理解。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，相應(yīng)的知識(shí)也學(xué)到了，但我們對于財(cái)務(wù)的理解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有結(jié)束。培訓(xùn)使得我們懂得一個(gè)優(yōu)秀的預(yù)算的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的預(yù)算將在企業(yè)的運(yùn)營過程中起到非常重要的作用，好的預(yù)算將使得企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)完全掌握在決策者手中。
對財(cái)務(wù)的理解使得我們可以更好的掌握好成本控制，老師的話“成本控制是無止盡的”這句話讓我們記憶深刻，剛開始大家都覺得成本到了一定的時(shí)候就變成死數(shù)了，再也無法降下來了，上完課以后，聽完講師的講解后，我們對于成本控制有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)、資金都在同一水平后，最重要的是什么樣的企業(yè)更加注重細(xì)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)來落實(shí)成本控制，這樣的企業(yè)必將更具有競爭力。現(xiàn)在比較流行的說法細(xì)節(jié)決定成敗也就是這個(gè)道理。
從我們公司的實(shí)際情況來看，公司的某些成本好像是在不斷的下降中，但在整個(gè)行業(yè)里來看，不光是我們在下降，別的公司也在下降，比如說戶均的工程成本，設(shè)備成本，這些成本是全行業(yè)都在降，而且在工程成本下降的過程中也并不是說降的越多越好，要著眼于后期的實(shí)現(xiàn)運(yùn)營情況來降低成本，公司的整體成本控制相對于往年來應(yīng)該說是比較不錯(cuò)的。
但在某些方面，仍然有可以改進(jìn)的地方，比如從年初到現(xiàn)在的備用電源插線板中，有為數(shù)不少的一批品牌為公牛的五孔插線板用在了只有一個(gè)設(shè)備交換機(jī)設(shè)備的機(jī)柜里，而這類插線板質(zhì)量好但價(jià)格也高，五孔在只有一個(gè)設(shè)備的機(jī)柜內(nèi)只能用上一個(gè)其他的都被浪費(fèi)了，在采購此類設(shè)備的過程中，不能一全而概，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況有所區(qū)別。
比如說在機(jī)房內(nèi)由于用電的設(shè)備比較多，要用質(zhì)量的多孔的插線板，在同時(shí)有光收發(fā)器和交換機(jī)的機(jī)柜內(nèi)用三孔或是四孔的插先板，在只有一個(gè)交換機(jī)設(shè)備的機(jī)柜內(nèi)則用普通的兩孔或是三孔的插線板就可以了，很顯然多孔的比少孔的電源插線板的價(jià)格是要貴的，而在實(shí)際過程中小區(qū)所有機(jī)柜內(nèi)都用同一種插線板，這樣做顯然比根據(jù)需要來采用要花更多的成本，這就需要在工程設(shè)計(jì)和預(yù)算中提前想到，然后在根據(jù)不同情況分層次采購。
以上僅是一個(gè)例子，在整個(gè)公司的所有運(yùn)營環(huán)節(jié)中，還有不少可以細(xì)挖成本控制的地方。這需要所有的員工在工作中更加留心我們的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，群策群力來深挖成本控制。
同時(shí)通過這次培訓(xùn)使得我們可以清楚的通過財(cái)務(wù)報(bào)表來分析出什么樣的企業(yè)是真正掙錢的，又有那些看起來很風(fēng)光的企業(yè)其實(shí)是很危險(xiǎn)的。深入細(xì)致的財(cái)務(wù)分析使得決策者能更好把握企業(yè)的運(yùn)行軌跡，能更加清晰的看到企業(yè)的運(yùn)行環(huán)境。
公司的銷售回報(bào)率高不高，資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率是否正常，報(bào)資回報(bào)率是否達(dá)標(biāo)，這些其實(shí)不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)層要考濾的問題，從股東、客戶與我和價(jià)值鏈接圖表中可以看的出員工和企業(yè)和股東和客戶是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都將會(huì)對這個(gè)企業(yè)產(chǎn)生不良的影響，企業(yè)發(fā)生問題的同時(shí)員式的利益也將會(huì)相應(yīng)受到影響。
從公司的現(xiàn)狀來分析，經(jīng)過一段時(shí)間的高速發(fā)展后，在近期面對幾大運(yùn)營商的打壓下，公司始終在堅(jiān)持自己的步伐一步步向前邁進(jìn)，雖然人員的氣勢和工作激情方面和以前相比有所下降，但這與整個(gè)市場的激烈競爭是分不開的。
公司現(xiàn)在存在的問題可能是現(xiàn)金流跟不上，在發(fā)展擴(kuò)張的同時(shí)要保證現(xiàn)有用戶的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有一個(gè)較好的資金支持對于寬帶行業(yè)將是一個(gè)可怕的跡像但由于今年國家財(cái)政政策的緊縮導(dǎo)向，許多企業(yè)不可避免的遇到了資金瓶頸，在內(nèi)部嚴(yán)格控制成本的同時(shí)，尋求積極的融資方式是必須要做的。
對于我們公司而言，除了集團(tuán)支持、外部貸款、內(nèi)部融資等方式外，更應(yīng)該往上市融資的方向上發(fā)展，深圳中小企業(yè)板開市以后，眾多的中小企業(yè)得以上市融資借此進(jìn)一步發(fā)展壯大，中小企業(yè)相對于主板市場而言除了各方面的條件比主板上市要低以外，更合適像我們這樣規(guī)模較小但前景較好的成長性企業(yè)，上市中小企業(yè)板的一些基本條件如：公司應(yīng)當(dāng)先改制設(shè)立或依法變更為股份有限公司，開業(yè)時(shí)間是否在二年以上，是否符合管理層穩(wěn)定的要求，即法定代表人、董事、高級管理人員，核心技術(shù)人員以及控股股東，在提出發(fā)行申請前二年內(nèi)是否曾發(fā)生重大變化。是否符合主業(yè)突出和持續(xù)經(jīng)營的要求，是否進(jìn)行過資產(chǎn)剝離（非經(jīng)營性資產(chǎn)除外），是否以經(jīng)審計(jì)的凈資產(chǎn)額作為折股依據(jù)等一些基本條件
我們公司應(yīng)該說符合了大部分的基本條件，但是最重要的是要有一個(gè)有實(shí)力的有話語權(quán)的證券公司能為我們公司作前期輔導(dǎo)，在這個(gè)方面，集團(tuán)下面的方正證券也許可以幫的上忙，如果公司能夠在不久的將來上市中小企業(yè)板不僅解決了融資的問題，對于品牌及整個(gè)公司的運(yùn)營都將起到重要的積極的作用，哪個(gè)寬帶企業(yè)能第一個(gè)上市場融資哪個(gè)企業(yè)必將更有希望成為未來寬帶行業(yè)的。
財(cái)務(wù)管理人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文二
為期一個(gè)星期的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但給我的學(xué)習(xí)軌跡留下了非常難忘的印象，幾天來，我認(rèn)真聆聽了老師就社會(huì)資金運(yùn)行與市政財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新、新預(yù)算法解讀、財(cái)稅體制總體改革中的預(yù)算改革-體制機(jī)制性障礙及__、行政事業(yè)單位稅收熱點(diǎn)問題、陽光心態(tài)、管理會(huì)計(jì)、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制政策解等課程的講解，增強(qiáng)了我的財(cái)務(wù)應(yīng)用能力，受益匪淺。
這次財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了稅收熱點(diǎn)、新預(yù)算法、內(nèi)部控制政策等內(nèi)容。特別是東北財(cái)大老師李晶教授對稅收熱點(diǎn)問題分析知識(shí)的講解，通俗易懂、言簡意賅的語言使我們財(cái)務(wù)工作者從中學(xué)到了很多。
具體來說有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定職業(yè)操守
作為林業(yè)系統(tǒng)的一名財(cái)務(wù)工作人員，不光是要有精湛的專業(yè)技術(shù)和技能，而且更重要的是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)榮譽(yù)，不然什么事情都做不好。雖然我從事財(cái)務(wù)工作也將近十年了，平時(shí)也沒想那么多，通過這次培訓(xùn)，對我的思想也是一次觸動(dòng)，因此，我認(rèn)為在會(huì)計(jì)工作中應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，樹立良好的職業(yè)品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
二、廣泛積累經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)技能
學(xué)會(huì)了很多記賬方法，作為當(dāng)前的財(cái)務(wù)工作者一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)守會(huì)計(jì)法規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)的把財(cái)務(wù)工作做好，這些年雖積累和掌握了一些專業(yè)技能，對會(huì)計(jì)記賬分錄等等都己掌握，但現(xiàn)在政府收支分類在改革，記賬方式也在改變，所以需要學(xué)習(xí)更新的地方還很多。因此，在今后工作中，我應(yīng)當(dāng)熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，使自己的知識(shí)和技能適應(yīng)所從事工作的要求，并熟知財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，并結(jié)合會(huì)計(jì)工作進(jìn)行廣泛宣傳，保證所提供的會(huì)計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。
三、工作努力奮進(jìn)，爭做行家里手
現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競爭的年代，“誰擁有了知識(shí)，誰就擁有了明天”，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個(gè)非常好的學(xué)___臺(tái)，我作為一名財(cái)務(wù)人員，在今后的工作和生活中，我會(huì)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的人生觀，做到依法辦事、愛崗敬業(yè)、搞好服務(wù)、正確處理好國家、集體和個(gè)人的利益。時(shí)刻自重、自警、自省、自勵(lì)，在是非面前堅(jiān)持正確的立場和態(tài)度，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，淡泊名利，廉潔自律清白做人。爭取做好本院的“內(nèi)當(dāng)家”，為單位的財(cái)務(wù)管理做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幾天時(shí)間有限，培訓(xùn)課上不可能講得太多、太具體，但我將根據(jù)這些精髓發(fā)散性學(xué)習(xí)，相信會(huì)對我今后的工作大有裨益。
財(cái)務(wù)管理人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文三
20__年經(jīng)過公司的崗位競聘，我進(jìn)入了公司財(cái)務(wù)部。兩周來的專業(yè)實(shí)習(xí)給我留下了很深的印象，以下是我的一些心得和體會(huì)。
在外人的眼里，會(huì)計(jì)工作是個(gè)香餑餑，整天和錢打交道，既大權(quán)在握又清閑，多好啊！但兩周來的切身體會(huì)使我徹底拋棄了這種幼稚的想法。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
會(huì)計(jì)要求很高，容不得半點(diǎn)的馬虎。做賬的時(shí)候弄錯(cuò)的話要修改就很麻煩了，一步錯(cuò)可能就會(huì)導(dǎo)致后面步步都錯(cuò)，所以會(huì)計(jì)工作中細(xì)心就顯得尤其重要。從一開始的做會(huì)計(jì)分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結(jié)賬，對賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。
財(cái)務(wù)工作相對來說是成就感比較少的工作，因?yàn)樗母冻龊突貓?bào)不是很配比的。你可以感覺到你的付出，但是感覺不到回報(bào)——公司財(cái)務(wù)人員天天加班，但是如果有人問你都做什么了，你會(huì)感覺很難回答上什么。因?yàn)槟阏f了，別人不一定理解和聽得懂！銷售人員可以說，我這個(gè)月賣了多少東西；生產(chǎn)人員說，我超額完成了多少；品質(zhì)人員可以說，降低了多少不良率；可是我們財(cái)務(wù)人員呢說：報(bào)表完成得很順利這個(gè)月稅務(wù)沒出問題分析出這個(gè)月的虧損的原因是什么所以，做這個(gè)工作需要定力，更需要耐得住寂寞！
財(cái)務(wù)工作不光繁忙而且時(shí)間緊迫，因此做好會(huì)計(jì)工作需要有很強(qiáng)的責(zé)任心！公司的財(cái)務(wù)部并沒有太多人，但需要處理的事情卻很多。有句話說道，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財(cái)務(wù)報(bào)表也是沒有意義的。如果你過了1個(gè)月才把上個(gè)月的報(bào)表搞出來，又或者把分析報(bào)告遞交了，盡管是非常翔實(shí)和準(zhǔn)確的，但是對經(jīng)營沒有任何幫助！這就是為什么那么多財(cái)務(wù)人員天天加班的原因。
一個(gè)好的財(cái)務(wù)人員，往往需要在默默無聞的平凡工作中充分發(fā)揮自己的專業(yè)才能和智慧，不但能為企業(yè)管好財(cái)，也能為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。
（此辦法適用于技術(shù)報(bào)告，學(xué)生每篇需打印3份，答辯時(shí)要有PPT演示文稿。）
注：對于做實(shí)踐技術(shù)報(bào)告的同學(xué)，不需要本人刻盤，指導(dǎo)教師需要向系里上交電子稿材料（技術(shù)報(bào)告和PPT）。
一、畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告要求
畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告應(yīng)獨(dú)立完成，可以參考文獻(xiàn)、資料，但不得抄襲，有下列情形之一者，畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告成績?yōu)椴缓细瘢挥璐疝q：
1.畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告直接從網(wǎng)上或其他書籍、資料上下載、抄錄者；
2.畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告整段從或其他書籍、資料上下載、抄錄，摘抄總量大于30%者；
3.畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告抄襲其他同學(xué)或他人成果者；
4.畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告請他人代做者。。
二、畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告書寫要求
（一）畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告的基本要求：
1.報(bào)告字?jǐn)?shù)要求在3400字以上；
2.須寫清以下方面內(nèi)容：
(1)實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、主要實(shí)習(xí)內(nèi)容簡要概述；
(2)實(shí)習(xí)單位介紹；
(3)各實(shí)習(xí)崗位的生產(chǎn)（工作）流程；
(4)主要實(shí)習(xí)工作內(nèi)容，并針對實(shí)習(xí)中的具體案例進(jìn)行論述；
(5)對實(shí)習(xí)崗位的認(rèn)識(shí)，并針對實(shí)習(xí)中體會(huì)最深的方面進(jìn)行論述；
(6)實(shí)習(xí)期間的心得、體會(huì)、收獲和不足；
(7)綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)對選題所涉及的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行清晰地分析與論述；
(8)報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成；
報(bào)告要求概念清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，文理通順，符合論文書寫格式要求。
（二）畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告的格式要求：
1.封面：按統(tǒng)一格式填寫。報(bào)告題目要簡明扼要，一般不超過20個(gè)字，可分兩行。
2.摘要：摘要是報(bào)告的高度概括，字?jǐn)?shù)在200字左右。要求寫明實(shí)習(xí)期間的內(nèi)容概要，崗位工作，心得體會(huì)及不足等。
3.正文：對在畢業(yè)實(shí)習(xí)中所從事技術(shù)工作的全面總結(jié)，字?jǐn)?shù)在3000字以上。包括：
（1）實(shí)習(xí)目的：介紹實(shí)習(xí)的目的，主要寫明實(shí)習(xí)是高職教學(xué)中必要的環(huán)節(jié)，是課堂教育和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要形式，實(shí)習(xí)可以增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力、培養(yǎng)提高分析問題和解決問題的能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要途徑。
（2）實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：實(shí)習(xí)單位的簡介和實(shí)習(xí)崗位的簡介，并且詳細(xì)闡述所涉及技術(shù)的內(nèi)容，基本原理，技術(shù)方案、工藝，使用的設(shè)備、采用的材料，技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，主要的技術(shù)參數(shù)、性能、特點(diǎn)。
（3）實(shí)習(xí)主要表現(xiàn)：詳細(xì)介紹自己是如何學(xué)習(xí)、如何掌握、如何克服困難和問題、如何改進(jìn)，最終順利完成技術(shù)工作。
（4）實(shí)習(xí)感受和體會(huì)：對畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行歸納總結(jié)，深刻闡述工作中的感受和體會(huì)、工作學(xué)習(xí)中的不足、以及今后努力的方向。
4.對工作單位的建議：通過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，已經(jīng)對實(shí)習(xí)的單位有了全面的了解，給出客觀和中肯的一些建議。字?jǐn)?shù)在100字以上。
5.致謝：對畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告的指導(dǎo)教師、師傅，給過你幫助的有關(guān)人員書面致謝。字?jǐn)?shù)在100字以上。
6.參考文獻(xiàn)：必須是學(xué)生本人閱讀過的，與報(bào)告內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料。格式為：序號、作者姓名、書或文章或資料名稱、出版單位、出版時(shí)間、頁碼等（例如：[1]王永華.現(xiàn)代電氣控制技術(shù)及PLC應(yīng)用技術(shù).北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2007,85-90.）。
三、畢業(yè)實(shí)踐技術(shù)報(bào)告打印排版規(guī)范
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)用紙、印刷及裝訂
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)及封皮必須使用院統(tǒng)一制作的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)專用紙，一律以標(biāo)準(zhǔn)格式打印輸出并裝訂，版面上空3cm,下空2.5cm,左空3cm，右空2.5cm。
一、幫助學(xué)生選擇健康、適合的課外讀物
1、適合的才是最好的。學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是從個(gè)體的形式來進(jìn)行的，有的喜歡名家名著，有的喜愛科普作品，有的迷于軍事知識(shí)；有的只對卡通書籍感興趣。因此，我放低要求，允許學(xué)生個(gè)體差異的存在適合的才是最好的。
2、選擇健康、有價(jià)值的書。課外閱讀益處很多，但開卷未必有益。別林斯基說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣，一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。”尤其是孩子，純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)和經(jīng)典名著來滋養(yǎng)，心靈會(huì)日漸純凈，感情會(huì)日漸豐富，興趣愛好會(huì)日益廣泛。
二、提高課外閱讀能力
1、不動(dòng)筆默不讀書。根據(jù)閱讀情況填寫讀書卡，記錄閱讀的篇目、時(shí)間、字?jǐn)?shù)、摘錄好詞佳句，展示心得體會(huì)，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)與文本對話，學(xué)會(huì)做讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生對作品再創(chuàng)作，如擴(kuò)寫、續(xù)寫或漢字，以保證閱讀數(shù)量，提高閱讀質(zhì)量。
2、集中指導(dǎo)，提高課外閱讀能力。學(xué)生共同閱讀一讀物，便于教師指導(dǎo)，但教師要挑選出人人喜愛的讀物，并不是一件易事。于是本人就在學(xué)校圖書室找了幾本相同的書，讓學(xué)生分組讀，讀了以后寫出自己的心得體會(huì)，然后進(jìn)行評比，看哪一組讀得認(rèn)真，寫得真實(shí)、具體，對各方面都做得好的，并給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生都是有上進(jìn)心的，都喜歡自己所在的小組能獲得的成績，所以讀書時(shí)特別專心，而且還很投入，慢慢的，學(xué)生就喜歡上了讀課外閱讀的習(xí)慣。
三、有機(jī)整合，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
1、由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世事洞明背學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文。如學(xué)了《草船借箭》引導(dǎo)閱讀《三國演義》，有關(guān)章節(jié)學(xué)了《少年潤土》，推出魯迅小說《故鄉(xiāng)》。3月5日讀雷鋒的故事，父親節(jié)，看朱自清的《背影》……而在布置課外作業(yè)時(shí)，也布置一些與所看課外書籍有關(guān)的內(nèi)容。
2、保證閱讀時(shí)間。課外閱讀需要有比較充裕的時(shí)間，囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，每天所布置的語文書面作業(yè)，最多二十分鐘就能完成。每周的周記也改為閱讀，與家長交流，填寫讀書卡等。
四、搭建展示平臺(tái)，提高讀書積極性
我院環(huán)境工程專業(yè)水污染控制實(shí)驗(yàn)室的所有儀器依然采用的是2000年的裝置，實(shí)驗(yàn)儀器沒有及時(shí)地更新，學(xué)生在水污染控制工程實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的大多數(shù)還是傳統(tǒng)的治理和分析方法,與現(xiàn)實(shí)新技術(shù)脫節(jié).并且每個(gè)實(shí)驗(yàn)室配備的實(shí)驗(yàn)裝置有限，為了滿足每屆近80位學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,使學(xué)生能夠更好的對儀器功能有所了解,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安排5-6個(gè)學(xué)生一組，每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重復(fù)組數(shù)都在12組左右，任課老師每講解一個(gè)實(shí)驗(yàn)就浪費(fèi)了大量的時(shí)間；并且在實(shí)驗(yàn)課上一組同學(xué)共用一臺(tái)儀器，不能提高每位同學(xué)的動(dòng)手能力.
2水污染控制工程實(shí)驗(yàn)改革方法
2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和手段的改革
2.1.1改革實(shí)驗(yàn)課教學(xué),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性水污染控制實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般設(shè)置在大學(xué)三年級，學(xué)生已經(jīng)對相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，因此應(yīng)避免任課老師過多的對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解,教師應(yīng)該要求本班學(xué)生多做探索實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過內(nèi)容提出建議,教師主要起引導(dǎo)作用.
2.1.2采用現(xiàn)代的多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)可以融聲、形、像、文字、動(dòng)畫于一體的多媒體教學(xué)技術(shù)，具有直觀、形象、生動(dòng)、信息量大等特點(diǎn)，已成為現(xiàn)代教學(xué)手段的潮流.運(yùn)用該技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),可以增大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息量,由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)有限，大型的儀器沒有購置，采用模擬仿真的方式教學(xué)能夠有效地增加課程的信息量[6].
2.1.3實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)增加和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容調(diào)整目前其他高校該課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)為26-40學(xué)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)增加水污染控制工程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，同時(shí)增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，尤其生物處理部分的實(shí)驗(yàn)，如生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤,UASB厭氧反應(yīng)器實(shí)驗(yàn)等，同時(shí)增加綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生系統(tǒng)全面地對理論知識(shí)進(jìn)行掌握.
2.1.4實(shí)驗(yàn)技能考核方法改革目前莆田學(xué)院水污染控制工程課程學(xué)生成績的總評中實(shí)驗(yàn)成績占10%，其中預(yù)習(xí)報(bào)告占10%，平時(shí)成績占20%，考核成績占30%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告占40%，但是具體課程的實(shí)驗(yàn)考核方式比較混亂，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn).
2.2重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
2.2.1強(qiáng)化預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生只是將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容摘抄一遍,甚至個(gè)別學(xué)生由于缺乏自覺性沒有課前預(yù)習(xí),這就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果.
2.2.2學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的強(qiáng)化主要采取引導(dǎo)和啟發(fā)的教學(xué)模式指導(dǎo)學(xué)生，遇見問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，同時(shí)還要拓展學(xué)生的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，積極思考.避免學(xué)生僅僅會(huì)按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行操作，由此為培養(yǎng)應(yīng)用性人才打下基礎(chǔ).
2.2.3強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)報(bào)告,注重邏輯思維、分析歸納目前，課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括:實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論,數(shù)據(jù)分析、心得體會(huì).學(xué)生在書寫中往往側(cè)重前面，對于數(shù)據(jù)分析、心得體會(huì)則寫的很少，教師批改時(shí)也不注重此部分內(nèi)容.對此教師可以布置與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相關(guān)的主題論文，避免互相抄襲的現(xiàn)象，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力.
研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究
研究時(shí)間：2019年2月——2019年7月
一、課題研究的主要目的：
1、把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，讓師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育。從而形成新的理論、新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)。
2、在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內(nèi)容：探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法。
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。
三、具體工作安排：
二月份：
1、參加課題組成員會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究方案。
2、依據(jù)學(xué)校課題研究方案，協(xié)助子課題負(fù)責(zé)人制定好子課題研究方案。
3、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
4、參加課題實(shí)驗(yàn)課聽課評課，并寫好感受上傳到博客中。
三月份：
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。
（2）積極參與課題組的聽課、評課活動(dòng)。
（3）豐富博客內(nèi)容。
（4）撰寫教育教學(xué)論文參加市局優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。
四月份：
（1）做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
（2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。
（3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到個(gè)人博客。
（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。
（5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題實(shí)驗(yàn)課。
五月份：
（1）做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
（2）積極參與課題組的聽課、評課活動(dòng)。
（3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到個(gè)人博客。
六月份：
（1）總結(jié)本學(xué)期課題研究的收獲與體會(huì)
（2）撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。
