開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇物理化學(xué)課件，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)教學(xué) 計(jì)算機(jī) 多媒體 應(yīng)用

【中圖分類號】 C633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2012）08（b）-0183-01

本文主要從多媒體課件在化學(xué)教學(xué)中的作用和化學(xué)多媒體課件在應(yīng)用中應(yīng)注意的幾個方面等兩個方面來對我國多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用問題進(jìn)行探討。

1 多媒體課件在化學(xué)教學(xué)中的作用

1.1 創(chuàng)建生動的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過多媒體課件的教學(xué)，能夠?qū)o聲的化學(xué)知識變?yōu)橛新暎瑢㈧o態(tài)知識變?yōu)閯討B(tài)。在教學(xué)的課件中添加一些特效，例如：聲音、圖片、動畫等效果，集中學(xué)生的注意力，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。多媒體課件的教學(xué)模式改善了傳統(tǒng)教學(xué)中呆板的教學(xué)形式的缺陷，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和教學(xué)的效率。

1.2 加強(qiáng)直觀教學(xué)，解決了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

化學(xué)是一門非常抽象的學(xué)科，學(xué)生們在理解一些比較復(fù)雜抽象的化學(xué)知識和概念時，往往有一定的難度。例如：化學(xué)老師在講解化學(xué)鍵的斷裂和生成過程時，化學(xué)鍵之間的微觀反應(yīng)，老師并不能全面生動的描述出來，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)鍵方面的知識一知半解。在運(yùn)用多媒體課件之后，老師可以通過制作一個化學(xué)鍵斷裂和生成過程的動畫，通過動畫的演示學(xué)生們可以直觀、具體的掌握整個過程。因此，多媒體課件的教學(xué)在解決化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題上起到了積極的作用。

1.3 利用多媒體輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果

化學(xué)是一門探索性的學(xué)科，它需要我們不斷的去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來總結(jié)化學(xué)的規(guī)律。但是，由于受到客觀條件和設(shè)備的限制，很多實(shí)驗(yàn)都無法成功。在利用多媒體技術(shù)之后，可以通過動畫、圖片等效果來模擬實(shí)驗(yàn)過程，彌補(bǔ)常規(guī)實(shí)驗(yàn)的不足之處。

多媒體輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下兩個方面：（1）模擬一些易污染、易中毒、高危險的實(shí)驗(yàn)。在一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，必不可少的將會產(chǎn)生一些對人體或環(huán)境有害的物質(zhì)，借助多媒體模擬實(shí)驗(yàn)之后，實(shí)驗(yàn)的過程以視頻的形式展示在學(xué)生面前，從而減少了有害物質(zhì)對人體和環(huán)境的危害。（2）模擬一些錯誤的操作。例如：酒精燈的熄滅方法應(yīng)該是直接蓋上燈帽，而不是吹滅。老師在提醒學(xué)生關(guān)于這方面的注意事項(xiàng)時，只是口頭的講述，學(xué)生不能從思想認(rèn)識上認(rèn)真對待這個問題，對操作錯誤的后果不夠重視。在利用多媒體模擬操作之后，將會演示出錯誤操作所產(chǎn)生的后果，學(xué)生將會產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識。

1.4 利用多媒體技術(shù)，有助于學(xué)生個性的發(fā)展，拓寬學(xué)生的視野

由于學(xué)生的能力、性格、愛好不同導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的方式和思維都不相同，從而使得學(xué)生們理解和掌握的知識也都不相同。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師在講臺上教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度大都相同。這樣對學(xué)生個性的發(fā)展具有阻礙作用。而多媒體課件的應(yīng)用，可以更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性的發(fā)展。學(xué)生可以通過化學(xué)課件，根據(jù)自己的實(shí)際情況來進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自由性。

2 化學(xué)多媒體課件在應(yīng)用中應(yīng)注意的幾個方面

2.1 適應(yīng)新課程的改革，正確應(yīng)用多媒體課件。

在多媒體應(yīng)用到教學(xué)過程中以后，老師可以通過多媒體在短時間內(nèi)向?qū)W生們傳授大量的知識，大大的提高了課堂的講課效率，從而解決了因?yàn)檎n時少而給教師帶來的教學(xué)負(fù)擔(dān)。其次，計(jì)算機(jī)多媒體還可以通過多種途徑向?qū)W生們傳授知識，例如：文字、聲音、圖片、視頻等等。通過這些傳授的途徑可以激發(fā)學(xué)生們對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，老師也應(yīng)該認(rèn)識到計(jì)算機(jī)多媒體的教學(xué)只是一種教學(xué)的手段，并不能完全的取代老師的講課教學(xué)，老師不能完全的依賴多媒體的教學(xué)方式。

2.2 正確運(yùn)用多媒體課件，需要注意與傳統(tǒng)媒體有機(jī)結(jié)合

在化學(xué)教學(xué)過程中，鼓勵應(yīng)用多媒體的教學(xué)模式并不是說完全放棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來。要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況來選擇合適的教學(xué)模式。

3 結(jié)語

總而言之，多媒體教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是一個漫長而又艱難的過程，它需要我們長時間的探索實(shí)踐。在教育事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的今天，網(wǎng)絡(luò)多媒體在教育事業(yè)的應(yīng)用無疑是一個得力助手。教師要緊跟時代的發(fā)展步伐，提高自己的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，更新教學(xué)理念，堅(jiān)持以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)觀念。我們要充分的理解多媒體教學(xué)在化學(xué)教學(xué)應(yīng)用的意義，來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，才能更好的去利用它和適用它。兩種教育方式應(yīng)該取長補(bǔ)短，讓二者更好的結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，為提高我國的教育水平而努力。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊繼軍.淺談多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].《教育學(xué)刊》，2010年第05期.

[2] 馮嬌.淺談多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].《教育教學(xué)論壇》，2011年第36期.