開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇財務經理年終總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

二、受×××委托，從XX年8月份開始，對×××××ד三項制度改革”進行調研，先后帶隊考察了公司內外改革、改制多家單位，組織人員起草了《×××××××××改革實施方案》。按照公司十屆三次職代會精神，今年2、3月份與公司相關處室共同協商，完善了該方案，并獲得批準。7月份率先對××進行了改革。由于精心安排，周密布署，取得了較好的結果。

三、今年元月份，主持制定了《××××××經營責任制實施辦法》，進一步完善了以經營責任制為中心，責、權、利相結合，按勞分配，績效優先，兼顧公平的經營責任制考核體系，有效發揮了經營責任制的杠桿作用。

四、重視職工技能培訓，從XX年8月到今年8月，共組織舉辦了電工、管工、焊工、司爐工、鍛工、泵工、化驗工、鑄造工等培訓班，培訓人員××××人，獎勵××××人，降崗××人，促進了技術工人技能的提高。而且我廠也榮獲了×××××職工培訓先進單位稱號。

五、今年4月份，在“xx”肆虐時期，按公司要求，及時組織抽調人員，設立檢查站保護水源、并經常檢查督促此項工作，圓滿完成了任務。

六、協助×××開展××××戶搬遷和周轉房、騰空房處置等工作，并負主要責任。此項工作時間長，任務重，焦點多，矛盾大。為了搞好這項工作，近一年來，多次召開專題會議進行研究部署，經常深入車間、單身樓、家屬區了解情況，解決問題，平息矛盾，克服了諸多困難，使我廠此項工作開展的比較順利。

七、加強勞動紀律管理，從XX年7月份開始，全廠干部、職工實行掛牌上崗，并制定了《××××××勞動紀律管理辦法》，并不定期對各單位進行檢查，極大地改變了干部、職工的工作作風。

第二部分 工作剖析和自身剖析

工作剖析

在一年的任職經歷中，雖說盡心盡力，但也有許多不盡人意的地方值的我去反思，去不斷地改進。

1、××××××虧損××××，雖說是由原材料質量問題引起，但我在查庫工作中沒有及時發現，特別是去年的潛虧轉移到今年，給今年的經營工作帶來了很大的負面影響。我應負很大責任。

2、《經營責任制實施方案》由于考慮市場變化及其他不確定因素較少，因而造成一些車間的經營情況與預期的結果出人較大。

3、職工培訓投入大，效果不很明顯，投人與結果不對等。雖說與大環境有關系，但主要與培訓缺乏創新，方法單一有關，需要下大力氣進行改進。

4、××××改革后，沒有及時抓勞動紀律，最近，全廠勞動紀律有所退步。

自身剖析

我分管經營工作，管錢、管人、管事。可以說利在手中，但我深知“貪欲一開始，就意味著要在牢獄中去終”。所以，我時刻嚴格要求自己，管住自己的手，管住自己的口，管住自己的腿。廉潔自律，秉公辦事。自身不斷加強學習，以提高管理能力，業務水平，能緊密聯系群眾。深入實際，大膽工作。但“金無赤金，人無完人”，我自身還有許多缺點，需要在以后的工作加以克服，不斷提高自己的素質和能力，更加自如地干好本職工作，使×××××的經營工作上臺階。

第三部分 建議、意見和今后工作努力的方向

1、建議、意見

在××××××××改革過程中，我們也聽到了不同的聲音，我認為這很正常，改革就是破舊立新，就是要改掉束縛生產力發展的生產關系，樹必要打破舊的思想觀念，舊的利益關系。市場經濟日益趨于成熟，而我們的觀念不改變，我們的機制、體制不創新，只能生存于一時，不能生存于長久。改革是大勢所趨，時代所迫。為了機電修配廠的生存，發展，各項改革應穩步向前推進。

第2篇

關鍵詞: 手工沙盤；教學；工程項目管理

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：

項目管理課程是現代企業管理理論的重要組成部分，具有很強的實踐性和應用性。但是，目前項目管理課程教學存在理論教學空洞乏味，案例教學概括化、單一化等問題。為此，許多一線教學人員開始引進手工手工沙盤模擬實踐教學模式。

一、手工沙盤模擬實踐教學模式

21世紀初，用友軟件公司和金蝶公司在國內的各所高校推廣 ERP沙盤仿真對抗實驗，目前沙盤已經被正式應用到高校教學中來。為了更好的實現教學目標，我系引進了用友軟件公司的項目管理手工沙盤。項目管理手工沙盤是一種新興的、面向項目的管理模擬沙盤。整個沙盤臺面，非常直觀、生動形象，可以讓學生在親自操作的過程中，學習人力資源管理、溝通能力、決策能力，了解項目運行的具體過程，提高項目管理能力。由于沙盤模擬提供的是一個非常逼真的環境，學生很容易進入項目狀態，積極的參與進來，學生通過每一年的運營、年終總結，針對自己團隊的成功與失敗進行反思，討論，通過多次的調整與改進，爭取能夠提高各自團隊的業績，切實提高管理素質。

二、項目管理手工沙盤具體操作流程

在項目管理沙盤教學中，完全以學生為主體，以團隊形式完成項目管理的主要工作。項目管理沙盤模擬的實施一般要四個階段：

(一) 啟動階段

該階段的主要任務是組建項目管理團隊。按照老師的要求，學生自由結組，一般5-6人組成一個團隊，模擬在同一個市場上競爭的各個項目公司。而老師需要承擔多種角色，比如項目者，各種材料、設備的供應商，沙盤規則的制定者等。各個團隊召開內部會議，進行工作分工，比如各個團隊要有總經理、財務經理、市場經理、項目經理等，各自承擔不同的職責。

(二) 計劃階段

根據教師提供的資料，了解項目的基本信息。要求學生了解項目預算是多少，項目的付款方式及所選價位的檔次是高還是低；了解項目期限及項目收尾分別是多長時間；還要了解項目有無資質要求及應收賬期是多久。學生根據自己拿到的項目卡片，按照項目要求制定項目計劃及具體的實施方案。（1）進行項目的 WBS 分解，按照工期要求，編制項目進度計劃，畫出網絡圖和甘特圖；（2）編制資源計劃，包括人工費用、材料費用、設備費用、總和費用等；（3）根據項目進度網絡圖和甘特圖及資源計劃，做出整個項目的成本預算。在此基礎上，項目團隊準備進入具體實施階段。

(三) 執行階段

該階段是具體的沙盤操作階段，根據計劃階段制定的項目計劃，按照沙盤操作運營流程表逐一執行，年初參加項目招標會、下材料訂單、招募新人、租賃設備等。在沙盤操作運營流程表中，按順序列出了所有需要操作的任務項目以及相應的表格，從上到下一列為一個月的工作，從左到右用12列，為一年需要執行的工作。執行時，必須嚴格按照操作表的順序，黑色方格的位置不進行操作。在操作的時候，在方格內用“√”或“×”標記，不得跳步操作，也不得同時進行多步操作，已做決策并操作完成的步驟，不得返回再反復操作，這樣保證了項目實施過程的完整性和有序性。

(四) 結束階段

結束階段的工作主要是年終核算和點評。首先對所有項目的成本進行核算，對自己團隊的經營狀況，自有資產、設備進行核算，一年內的所有綜合費用進行統計。然后按照財務要求，完成利潤表和資產負債表。通過凈利潤和總資產的情況，基本可以看出哪個團隊的業績較好。然后各個團隊根據本年度的經營狀況進行總結分析，成功經驗繼續保持，失敗的地方在下一年度盡量避免。通過總結使學生對項目管理的知識和理論有一個整體的、系統的認識。

三、項目管理手工沙盤模擬的特色

項目管理手工沙盤模擬是一種以學生為主，教師為輔的教學模式，在很大程度上調動了學生的積極性、參與性，并激發了學生的學習興趣，尤其是在競爭的氛圍中，提高了學生的競爭意識。

(一）體驗式教學模式

首先，項目管理手工沙盤模擬教學是一種體驗式學習方式。項目管理手工沙盤全程模擬一個或者幾個項目的實施過程，將復雜的項目結構和管理模式以最直觀的方式展現在學生面前。讓學生親自操作項目的每一個步驟來感受項目管理的整個流程和運作環節。其次，項目管理沙盤有自己的運營規則，要求學生提前熟悉并注意，在過程中使學生學會從項目整體運作的角度審視問題，親自體驗項目管理決策中 “酸、甜、苦、辣”，并從各種決策成功和失敗的親身體驗中，學習管理知識，掌握管理技巧。

(二）培養學生的綜合素質

項目管理手工沙盤模擬實踐教學要求以學生為主體，學生通過團隊建設、項目選擇、項目分解、資源分配、工作排序及風險控制等作業，提高學生的管理技能及綜合素質。首先，有利于培養學生的領導能力、溝通能力。項目小組中的項目經理作為領導者要通過各種手段調動組員的積極性，激勵項目成員齊心協力地工作，以完成項目計劃，實現項目目標，他的領導能力決定了項目成敗。其次，整個項目要想順利完成，組員必須在項目啟動時制定詳細的項目計劃，包括資源、資金的使用計劃等，因此，這種實踐能夠培養學生計劃能力。

(三）建立完整的知識體系

項目管理手工沙盤為學生提供了一個完善知識結構的平臺，讓學生在實際的應用中把所學過的知識點聯系在一起，做到真正的融會貫通。尤其是能夠把項目管理中的知識在項目的運作過程中建立起一個完整的知識體系，體會各個知識點之間的內在聯系。

參考文獻

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